Kā jūs saprotat frāzi iekšējā pasaule. Cilvēka iekšējā pasaule – kas tā ir un kā to attīstīt? Kā attīstīt savu iekšējo pasauli

15.2. Uzrakstiet esejas pamatojumu. Paskaidrojiet, kā jūs saprotat teksta fragmenta nozīmi: Un tagad viņš sēž uz dīvāna, mans bijušais labākais draugs, īsts bērnības draugs, un es vēlos trenēt viņam iespaida spēku ...
- Kas ar tevi notika? Mamma jautāja, atverot durvis. Un es nezināju, kas ar mani notiek, es pacēlu galvu uz griestiem, lai asaras nebūtu redzamas, un teicu:
"Es mainīju savas domas par bokseri."
Sniedziet savā esejā divus argumentus no lasītā teksta, kas apstiprina jūsu argumentāciju.
Sniedzot piemērus, norādiet vajadzīgo teikumu numurus vai izmantojiet citātus.
Esejai jābūt vismaz 70 vārdu garai.
Uzmanīgi uzrakstiet eseju ar salasāmu rokrakstu.

ŠIS IR PIEMĒRS REFLEKCIJAI UN ANALĪZEI. NAV PARAUGS!

ESEJA 15.2
Analīzei piedāvātajā fragmentā teikts, ka drauga, pat rotaļlietas, dēļ zēns ir gatavs atteikties no sava lolotā mērķa. Tikai cilvēks ar laipnu un uzticīgu sirdi ir spējīgs uz šādu rīcību. Mēģināšu savus vārdus pamatot ar piemēriem no teksta.
Kad zēns paskatījās uz lāci, kurš sēdēja uz dīvāna, viņš tajā nesaskatīja boksa maisa līdzību, gluži pretēji, viņam šķita, ka lācis ir dzīvs un nemaz nevēlas, lai viņu uz tā vingrinās ( 23. teikums). Domāju, ka tajā brīdī stāstītājs varēja sajust kāda cita sāpes.
Un 24. teikumā teikts, ka lācis atdzīvinājis puiša sirdī tās aizmirstās jūtas, ko varonis savulaik piedzīvoja par savu rotaļlietu: “... un es viņu toreiz mīlēju, mīlēju no visas sirds, tad es atdošu savu dzīvību par viņu..." Tas liek domāt, ka lācis stāstniekam bija vairāk nekā rotaļlieta.
Man patīk V.Ju.Dragunska teksta varonis, jo draudzība viņam ir liela vērtība un tas, ka viņš nav spējīgs uz nodevību.

KAS ir cilvēka IEKŠĒJĀ PASAULE?
ESEJA 15/3
Iekšējā pasaule cilvēka garīgā pasaule, kas sastāv no jūtām, emocijām, domām, priekšstatiem par apkārtējo realitāti. Katra cilvēka iekšējā pasaule ir unikāla, tā izpaužas viņa rīcībā un attieksmē pret citiem. Savus vārdus pierādīšu ar konkrētiem piemēriem.
Pievērsīsimies V.Ju.Dragunska tekstam. Galvenajam varonim – sešgadīgam puikam – ir, manuprāt, bagāta iekšējā pasaule. Par to liecina viņa rīcība. Kad mamma ieteica puisim par boksa maisu izmantot aizmirstu bērnības rotaļlietu - lācīti, varonis sākumā bija sajūsmā, bet pēc tam atcerējās, kā mīlējis šo lāci, kā pavadījis laiku kopā ar viņu, it kā ar mazais brālis vai draugs. Uzliesmojošās atmiņas lika puisim atteikties ne tikai no treniņiem, bet arī no vēlmes kļūt par bokseri. Varoņa uzvedība liek domāt, ka viņš ir īsts draugs un nekad neaizvainos kādu, kurš ir vājāks par viņu.
Arī A.S.Puškina stāsta "Kapteiņa meita" varonei Mašai Mironovai ir bagāta iekšējā pasaule. Kad meitene uzzināja, ka Pēterim Grinevam draud nāvessods, viņa bezbailīgi devās pie karalienes, lai glābtu savu mīļāko. Maša spēja pārvarēt gļēvulību un neizlēmību sevī, lai glābtu citu cilvēku. Un tas liecina par meitenes garīgo bagātību.
Tādējādi, lai noskaidrotu, kas ir cilvēka iekšējā pasaule, ir jāpievērš uzmanība viņa uzvedībai konkrētajā situācijā.

(49 vārdi) Puškina romānā "Jevgeņijs Oņegins" Tatjana Larina ir meitene ar bagātu iekšējo pasauli. Viņa tika audzināta ar augstas kvalitātes literatūru, tāpēc viņa arī cer uz liktenīgo tikšanos ar "viņas romāna" varoni. Tatjana ir domīga un klusa, bet viņas dvēseli rotā spilgtas krāsas, ko atzīmē pats Jevgeņijs, dodot priekšroku viņai, nevis vējainajai un tukšajai Olgai.
(53 vārdi) Fonvizina komēdijā Pamežs Prostakova nolemj apprecēt savu nezinošo dēlu Mitrofanu ar Staroduma bagātības mantinieci Sofiju. Atšķirībā no Mitrofana, meitene ir apdomīga un tikumīga. Varones raksturs skaidri runā par viņas iekšējo pasauli, kas ir piesātināta ar patiesām vērtībām. Tāpēc finālā viņa atrod laimi, un Prostakovu ģimene kļūst tikpat nabadzīga gan ārēji, gan iekšēji.
(56 vārdi) Savu iekšējo pasauli var izpaust radošumā, kā to darīja Žukovskis, rakstot elēģiju "Jūra". Apburtais liriskais varonis stāv krastā un apbrīno elementus. Tieši tajā atklājas dzejnieka dvēsele: tāpat kā viss zemiskais, jūra sniedzas līdz debesīm, un īstā radītāja gars paceļas virs iedomības. Tas ir viens no dziļajiem elementu un paša cilvēka noslēpumiem.
(65 vārdi) Cilvēka iekšējā pasaule var slēpties viņa pārdzīvojumos. Karamzina stāstā "Nabaga Liza" galvenā varone dzīvo ar savām jūtām. Kopā ar dabu meitene uzzied, kad jūtas laimīga, pateicoties savam mīļotajam Erastam. Tomēr izredzētā pamet Lizu, kuru viņa nevar izdzīvot, un metās ūdenī. Meitenei mīlestība un uzticība ir svēta, tas liecina par viņas dvēseles bagātību, ko viņas izvēlētais neredzēja zemnieku sievietē.
(54 vārdi) Cilvēka ārējā pasaule un viņa dvēseles impulsi var būt pilnīgi atšķirīgi. Ļermontova poēmas "Mtsyri" varonis dzīvo klosterī, savukārt viņš pats sapņo par brīvību un atgriešanos dzimtenē. Viņa dvēsele tiek atklāta trīs dienu laikā bēgšanas laikā. Tikšanās ar gruzīnieti, bezgalīgi plašumi un cīņa ar leopardu bagātināja jauna vīrieša iekšējo pasauli, kā Visa dzīve pēc vēlēšanās.
(53 vārdi) Dažkārt cilvēka būtība izpaužas situācijās, kad viņš spēj kaut ko izcīnīt no apstākļiem. Lūk, kā strādā Hlestakovs, galvenais varonis Gogoļa komēdija "Valdības inspektors", kad, jau pieradis pie inspektora lomas, viņš sāk ņemt kukuļus. Un ierēdņu slinkums un nevēlēšanās strādāt pilnībā atklāj pie varas esošo iekšējo pasauli. Darbības par cilvēkiem pasaka vairāk nekā vārdi un solījumi.
(56 vārdi) Lojalitāte ir iekšējās pasaules cieņa. Atceroties Jaroslavnas saucienu no darba "Pasaka par Igora kampaņu", mēs iztēlojamies un apbrīnojam krievu meitenes tēlu, kura gaida savu vīru, aicinot dabu viņam palīgā. Pat nesaņemot ziņas, viņa tic likteņa labvēlībai un nenovēršas no grūtībām un pārbaudījumiem, ar kuriem saskaras savā dzīves ceļā. Varones iekšējā pasaule ir bagāta un harmoniska.
(55 vārdi) Senie grieķi uzskatīja, ka katram olimpiešu dievam ir savs mērķis un garīgais saturs. Piemēram, Afrodīte ir mīlestības dieviete, un Hēra ir laulības patronese. Tā kā cilvēkam ir jābūt iekšējai pasaulei, tad, protams, arī dieviem tā ir, tāpēc cilvēki uzskatīja, ka katram “olimpietim” ir sava rakstura īpašība. Piemēram, tirdzniecības dievs Hermess ir viltīgs un veikls.
(52 vārdi) Iekšējā pasaule var izpausties ne tikai realitātē, bet arī fantāzijās un sapņos. Gluži kā Lūisa Kerola varone no pasakas "Alise Brīnumzemē". Meitene satiekas ar neparastiem tēliem – Češīras kaķi, Kāpuru, Balto Trusi un citiem. Brīnumzeme ir bērna iekšējā pasaule, kuru ir tik svarīgi saglabāt pieaugušajam.
(46 vārdi) Ekscentriskais konditors Villijs Vonka savus lolotos sapņus iemiesoja Roalda Dāla filmā "Čārlijs un šokolādes fabrika". Wonka ir pieaugušais bērns, tāpēc viņa rūpnīca ir kļuvusi par īstu viņa iekšējās slēptās pasaules atspulgu realitātē. Ielicis rūpnīcas izveidē visu savu dvēseli, konditors Villijs Vonka cilvēkiem atvērās no vispievilcīgākās puses.

Reālās dzīves piemēri

(63 vārdi) Iekšējais miers var izpausties ne tikai raksturā, bet arī radošumā. Apbrīnojot holandiešu mākslinieka Vincenta van Goga gleznas, varam ieraudzīt viņa dvēseles daļiņas, kas eleganti apgleznotas ar triepieniem. Van Gogs ir autodidakts, viņš kritiku ņēma pārāk pie sirds, lai gan viņa pašizpausme sastapa daudz cienītāju. Redzot viņa "Kurpi", saprotam, ka gleznotājs pauda nogurumu un vilšanos, nevis tikai attēloja kurpes.
(48 vārdi) Varat arī pārvērst savu dvēseli ar mūzikas valodu, kā to dara daudzi mākslinieki. Nav nejaušība, ka britu rokgrupa The Beatles miljoniem cilvēku lika iemīlēties sevī un savās dziesmās. Lieliski panākumi kalpoja ne tikai celiņu formai, bet arī saturam. Mūziķi atvēra klausītājiem savu iekšējo pasauli, tāpēc publika viņus tik sirsnīgi uzņēma.
(44 vārdi) Volts Disnejs ne tikai dalījās savā talantā karikatūrās, bet arī īstenoja savas idejas. Disnejs ir iepriecinājis miljardus bērnu un pieaugušo ar savu fantāziju realizāciju, dāvājot pasaulei pasakainus tēlus, kas atdzīvojas atrakciju parkā. Volta Disneja iekšējā pasaule apgrieza kājām gaisā katra reālo pasauli.
(54 vārdi) Piemēram, kad es pirmo reizi satieku cilvēkus, es viņiem neatveros uzreiz. Sākumā viņi redz tikai izskatu, un ar laiku, kad es sāku dalīties savos iespaidos, stāstos, interesēs, viņi pamana manī personību. Tikai uzticoties tuviem cilvēkiem, es viņiem atklāšu savus noslēpumus un tādējādi aicinu viņus apmeklēt manu iekšējo pasauli kā atrakciju parku.
(59 vārdi) Ne tik sen es satiku meiteni, kura man teica, ka viņa, lasot dzejoli vai jebkuru citu tekstu, periodiski iedomājas, kādā krāsā ir katrs burts. Viņa redz burtu "A" tikai melnā krāsā, bet burtu "I", piemēram, tikai sarkanā krāsā. Nedaudz pavērusi durvis viņas iztēlei, es sapratu, ka šim cilvēkam ir bagāta iekšējā pasaule.
(50 vārdi) Daudzi bērni bērnībā deva vārdus savām rotaļlietām. Kas tā ir, ja ne mūsu pašu iekšējā pasaule? Salīdzinot atsevišķu rotaļlietu grupu, mēs tās pārstāvējām kā ģimeni, sarunājām tikšanās un veidojām dzīves plānus. Mūsu iztēle ir iekšējā pasaule, tāpēc jau no mazotnes jebkurš cilvēks ir interesants ar savu dvēseli.
(65 vārdi) Sapņi ir cilvēka iekšējās pasaules neatņemama sastāvdaļa. Viena meitene man teica, ka vēlas iemācīties dziedāt un dejot. Bērnībā viņas istaba bija viņas skatuve, matu suka bija viņas mikrofons, un viņas atspulgs spogulī bija viņas auditorija. Laika gaitā viņa nolēma, ka ir pienācis laiks nopietni darīt to, kas viņai patīk. Tagad viņa nodarbojas ar vokālu un dejošanu un priecājas, ka neatstāja savā istabā daļiņu no savas pasaules, bet gan centās to realizēt.
(65 vārdi) Mans tētis teica, ka jau no bērnības viņš iztēlojies noteiktu sava mīļotā tēlu: sievai vajadzētu mīlēt tās pašas lietas, kas viņam pašam. Vēstures fakultātē viņš satika manu mammu un uzreiz iemīlēja. Tētis saprata, ka viņa ir tā pati meitene no pasaules, ko viņš bija uzdāvinājis. Tikai viņam paveicās viņu satikt īsta dzīve. Tāpēc nebaidieties no sava iekšējā "es", jums ir jādod tai griba atvērties.
(44 vārdi) Sapņi ir vissvarīgākais cilvēka iekšējās pasaules elements. Atceros, ka sapņoju, ka Mēness tālākā puse bija klāta ar balto šokolādi, un blakus bija dziļš gaiši zaļas krāsas ezers. Tad es, protams, uzzināju patiesību, bet mani izdomātie stāsti par konkrētu vietu palika manā iekšējā pasaulē kā spilgts fantastisks audekls.
(59 vārdi) Viens zēns man pastāstīja, cik ļoti viņam patīk komiksi. Viņu nopietni interesēja daudzi varoņi: viņš pētīja vēsturi, katra spējas un bērnībā patiesi ticēja, ka tikai viņi spēj paveikt brīnumu. Puisis nevarēja iedomāties savu pasauli bez supervaroņiem, tāpēc nolēma par tādu kļūt reālajā dzīvē – palīdzēt cilvēkiem. Dažkārt mūsu iekšējā būtība pārvēršas par aicinājumu, vajag tikai dot tai balsstiesības.

Cilvēks? Eseja, kas tiek dota rakstīt jaunākajās, vidējās un vecākajās klasēs, dod studentam iespēju par to vēlreiz pārdomāt. Patiesībā mēs šo frāzi lietojam tik bieži, bet patiesībā nevaram īsti izskaidrot pašu jēdzienu. Kaut kas, bet tēma, kas pirmajā mirklī šķiet vienkārša, tā nebūt nav.

Definīcijas būtība

Tātad, pirmā lieta, kas jums jāiemācās, ir viens punkts, rakstot eseju par tēmu “Cilvēka iekšējā pasaule”. Esejai, kas izveidota par šo tēmu, jābūt definīcijai. Un tam ir jābūt īpašam. Ir jāmēģina izskaidrot, kas ir cilvēka iekšējā pasaule. Eseja bez tā būs tukša. Lasītājam vajadzētu redzēt, ko ar šo terminu saprot pats autors, lai turpmākā iepazīšanās ar tekstu būtu apzinātāka. Tātad lasītājam būs vieglāk saprast, ko viņš vēlas viņam pateikt. Var sākt tā: “Cilvēka iekšējā pasaule ir kaut kas īpašs, unikāls. Šim jēdzienam nav precīzas definīcijas. Bet pat bez vārdnīcas terminoloģijas jūs varat lieliski saprast visu pamata būtību. Tas ir tas, ko cilvēks mīl, par ko viņš uztraucas un uztraucas, kas viņam ir dārgs. Tās ir īpašas jūtas un emocijas, pieķeršanās kaut kam, aizraušanās ar kaut ko, viss, kas viņam liek sajust mirkli, pasmaidīt. Tas ir kaut kas personisks, intīms, ar ko vēlaties dalīties tikai ar kādu īpašu. Tā var būt lieliska definīcija un tajā pašā laikā ievads, bez kura parasti neeksistē neviena eseja.

Galvenā daļa

Galvenajā daļā, kas seko uzreiz pēc ievada, principā varat rakstīt visu, ko vēlaties. Tam vajadzētu būt jūsu viedokļa un jūsu domu paziņojumam. Daudzi, piemēram, nolemj uzrakstīt eseju par tēmu "Daba un cilvēka iekšējā pasaule". Arī šāda veida rakstīšana var būt laba. Patiešām, daudzi cilvēki meklē mieru un klusumu dabā. Klusumā izbaudot tikko dzirdamo lapu šalkoņu un upes mierīgo virsmu, sēžot uz koka mola, dzerot karstu tēju no termosa. Ja cilvēks to vēlas, tad viņa iekšējā pasaule prasa tieši tādus vienotības brīžus ar dabu.

Stilistika

Ir jāapgūst vēl viens punkts attiecībā uz eseju par tēmu “Cilvēka iekšējā pasaule”. Eseja jāraksta īpašā stilā: ar argumentācijas, apraksta elementiem, izmantojot skaistus mākslinieciskus pavērsienus un metaforas. Bet ir svarīgi to nepārspīlēt. Pretējā gadījumā jūs iegūsit nevis aizraujošu eseju, bet gan garlaicīgu skici. Pats galvenais, strādājot pie tik dziļas tēmas, ir ideja, turklāt autora, individuāla, tāda, kas varētu paplašināt redzesloku un kaut ko mainīt domāšanā. Protams, ir grūti uzreiz tā uzrakstīt. Tomēr viss nāk ar pieredzi. Ne velti skolas programmā ir tik ierasts regulāri rakstīt dažādas esejas.

Secinājums

Esejai par tēmu “Cilvēka iekšējā pasaule”, tāpat kā jebkurai citai esejai, ir jābūt loģiskam noslēgumam. Kādam tam jābūt? Attiecas uz eseju. Tas ir, tam ir jāapkopo viss iepriekš teiktais. Secinājums var būt īss, bet nozīmīgs. Piemēram, tas var būt šādi: “Katram cilvēkam ir sava iekšējā pasaule, bagāta un unikāla, kā arī savas vērtības. Mēs visi esam tik dažādi un dažādi. Un katram ir savas jūtas un emocijas. Mums ir jāciena katra iekšējā pasaule un jāsaprot, ka tieši šajā dažādībā slēpjas mūsu unikalitāte.

Seno laiku gudrie teica: "Kas iekšā, tad ārā." Psihologi joprojām vadās pēc šī noteikuma, jo pasaule kļūst tāda, kādu to uztver skatītāja acis. Un cilvēks bieži skatās caur savu baiļu, uzskatu un citu garīgo attieksmju prizmu, kas veido viņa iekšējo pasauli.

Psihologi atzīmē, ka iekšējās pasaules dažādi cilvēki ir dažādas. Par iekšējo pasauli vajadzētu saukt cilvēka mentālās sfēras darbību, kas ir saprotamāk tāpēc, ka katram ir savs uzskatu kopums, attieksmes, pasaules uzskati, attieksme pret sevi un pasauli, cilvēkiem, emocijām, priekšstatiem par sevi un par pasauli. kurā viņi dzīvo. Vienkārši sakot, iekšējā pasaule ir emocijas, sajūtas, priekšstati, priekšstati par sevi un pasauli, kā arī vēlmes, uzskati un principi, vērtības.

Katram cilvēkam ir sava iekšējā pasaule, kas ir unikāla un atšķirībā no citu cilvēku iekšējās pasaules. Tas ir saistīts ar daudziem faktoriem:

ģenētiskās iezīmes.
Noslieces.
Attīstības iezīmes.
iegūtās intereses.
Izglītības iezīmes.
Sabiedrisko vērtību ietekme.
Dzīves pieredze.
Augstākās nervu sistēmas darba iezīmes.
Ideāli.

Tāpat iekšējās pasaules attīstību, kas būs ļoti daudzveidīga un diezgan sarežģīta, ietekmē tas, kā cilvēks personīgi uztver apkārtējo realitāti. Caur sajūtām visi cilvēki uztver apkārtējo informāciju. Vienīgi tiek atzīmēts, ka katrs analizē un izdara secinājumus savā veidā situācijā, kurā cits cilvēks visu uztver savādāk. Tajā pašā situācijā cilvēki apkārtējo pasauli uztver atšķirīgi, tas ir, caur savu jūtu, attieksmes, “sliktā” un “labā” vērtējumu prizmu.

Iekšējā pasaule ietekmē to, kā cilvēks uztver apkārtējos apstākļus un cilvēkus, savukārt vide ietekmē to, kāda iekšējā pasaule veidosies un kļūs, cilvēkam dzīvojot.

"Kāpēc pasaule ir tik nežēlīga?" - bieži var dzirdēt no cilvēkiem, kuri tikko savā dzīvē piedzīvojuši kaut kādu sakāvi. Kaut kā vērtīga un svarīga zaudēšana, cilvēka nespēja sasniegt to, ko viņš vēlas, liek domāt, ka pasaule ir nežēlīga. "Tas ir kaut kā nepareizi," saka vīrietis, kurš nesaprot, kāpēc pasaule viņam nepalīdz dzīvot laimīgi, tā, kā viņš to vēlas. Un tiešām: vai pasaule ir tik nežēlīga vai cilvēks kaut ko dara nepareizi, kā dēļ viņa dzīve nav tik raiba, kā viņam gribētos?

Pasaule cilvēkam šķiet nežēlīga, jo tajā viņš nevar realizēt tās vēlmes, kuras ir iemācījies no pasakām. Cilvēks grib dzīvot kā pasakā. Viņš labi pētīja pasaku pasauli, kas ir izdomāta, izdomāta, kuras dēļ nevar saprast, kāpēc reālā pasaule tai nepielāgojas, nepadodas. Pasakā viss nav kā reālajā pasaulē. Bet, tā kā vecāki un sabiedrība arvien vairāk izglīto mūsdienu cilvēku “pasakainības” un “bērnības” garā, viņš arvien vairāk tiek pasargāts no reālās pasaules, kas neizskatās pēc pasakas.

Lūdzu, ņemiet vērā, ka agrāk cilvēki tika pakārti, sadedzināti uz sārta, publiski sisti. Un tas bija normāli jebkuram tā laika bērnam. Kāpēc? Jo tā dzīvoja to laiku cilvēki. Katra bērna vecāki nepasargāja viņus no reālās pasaules izzināšanas. Ja bija slepkavības, tad bērni šīs slepkavības skatījās. Un augot viņi to uzskatīja par normālu.

Mūsdienu cilvēks ir audzināts no pasakām, meliem un romantiskiem stāstiem. Viņš ir pasargāts no reālās pasaules. Viņam ir ieaudzināta iluzora pasaule. Tāpēc šādam pieaugušajam pasaule šķiet nežēlīga un negodīga, jo tā neeksistē saskaņā ar likumiem, kas darbojas pasaku pasaulē. Pasakainā un īstā sadursme liek cilvēkam šausmināties un saprast, ka īstā pasaule ir nežēlīga, jo tā ir.

Kāpēc pasaule ir nežēlīga? Viņš nav nežēlīgs, viņš vienkārši nav kā pasaku pasaule. Un, lai tas nekļūtu par jūsu nelaimīgās un neveiksmīgās eksistences cēloni, jums vienkārši jāpēta reālā pasaule, nevis pasakainā. Galu galā tas vienmēr ir pastāvējis, un pasakas ir izdomājuši cilvēki. Un pasaule ir normāla, tikai tā nav tāda pati kā izdomātos stāstos. Tāpēc ir nepieciešams nevis ticēt pasakām, bet gan pētīt reālo pasauli, lai radītu reālistiskas vēlmes.

Pasauli rada cilvēki. Pati daba ir harmoniska un mierīga. Tāpēc pasauli, kurā tu dzīvo, veido tādi cilvēki kā tu. Kādu pasauli tu radīsi? Vai tas būs nežēlīgi pret jūsu bērniem?

Kāda ir cilvēka iekšējā pasaule?

Cilvēka iekšējo pasauli sauc par viņa domām, idejām, vēlmēm, emocijām, attieksmi, priekšstatu par sevi, citiem cilvēkiem un pasauli kopumā. Iekšējā pasaule sāk veidoties no pirmās dzīves dienas, kad cilvēks piedzimst. Pirmkārt, tā veidošanos ietekmē ģenētiskās īpašības un augstākās nervu sistēmas darbība.

Pamazām cilvēks apkārtējo pasauli sāk uztvert emociju līmenī. Kaut kas viņam patīk, kaut kas nepatīk. Tad cilvēks saskaras ar vecāku uzskatiem, bailēm, kompleksiem un attieksmi. Viņš sāk tos asimilēt tāpat kā sabiedrības principus un morālās vērtības. Cilvēks dzīves gaitā bagātina savu iekšējo pasauli, pastāvīgi konfrontējot dažādus uzskatus, attieksmi, izpratni par to, kas ir labs un slikts.

Bieži vien cilvēks maina savu iekšējo pasauli. Protams, tas nenotiek kardināli, bet tikai atsevišķos aspektos, kad viņš pastāvīgi saskaras ar neveiksmēm un vēlas tās novērst no savas dzīves, mainot sevi. Tomēr ir indivīdi, kuri, gluži pretēji, neveiksmju uzbrukumā arvien vairāk iegrimst savā labi izveidotajā iekšējā pasaulē, uztverot vidi kā ļaunu un nežēlīgu.

Iekšējā pasaule ir tas, kā cilvēks jūt, redz un uztver apkārtējo pasauli. Nevarētu teikt, ka iekšējā pasaule ir ārējās kopija, jo nereti cilvēks apkārtējos apstākļus uztver sagrozīti, un pat nereti izdomā sev kaut ko, kas nekad nav bijis un nav noticis.

Iekšējā pasaule vispirms veidojas uz fizioloģisko īpašību pamata, pēc tam vides (arī sabiedrības) ietekmē un pēc tam paša cilvēka darbību, secinājumu un secinājumu rezultātā.

Iekšējā pasaule tieši ietekmē to, kā cilvēks principā dzīvo. Cik veiksmīga ir cilvēka dzīve? Cik viņš lepojas ar sevi? Cik apmierināts viņš ir ar savu dzīvesveidu? Apmierinātība un laime ir rezultāts tam, pie kā cilvēks ir nonācis pēc visām savām domām un darbībām. Un cilvēks vienmēr veic un pieņem darbības un lēmumus atkarībā no savas iekšējās pasaules (uz ko viņš cilvēku spiež, kas ļauj redzēt, kam viņš pievērš uzmanību un kas vispār ļauj?).

Ko nozīmē bagāta iekšējā pasaule?

Cilvēki bieži lieto tādu lietu kā "bagāta iekšējā pasaule". Ko tas nozīmē? Par bagātu iekšējo pasauli var saukt cilvēka spēju ne tikai runāt par pasauli un tās individuālajiem aspektiem, bet arī izdarīt vērtīgus secinājumus un būt noderīgam citiem. Iekšējās pasaules bagātība veidojas, pateicoties tam, ka cilvēks pastāvīgi saskaras ar ārpasauli. Mēs varam teikt, ka iekšējās pasaules bagātība ir:

Zināšanu pārpilnība.
Vairāku prasmju attīstība.
Elastība pieejā jebkurā situācijā.
Daudzveidīga vienas un tās pašas situācijas uztvere (cilvēks zina, kā atšķirīgi reaģēt uz tiem pašiem apstākļiem).
Spēja saskatīt problēmu būtību un tās risināt.

Ar iekšējās pasaules bagātību bieži saprot cilvēka gudrību, kas daudz redzējis, daudz pārdzīvojis, jau pazīst dzīvi visā tās daudzveidībā un zina atbildes uz visiem jautājumiem.

Visi cilvēki dzīvo uz planētas Zeme. Bet tikai neliela daļa patiešām dzīvo uz visas planētas, nevis tajā mazajā pasaulē, ko viņa radīja sev. Nevajag krist otrā galējībā, proti, pasauli pazīst tikai ceļotājs. Lai dzīvotu neierobežotu dzīvi, nav nepieciešams būt visur un redzēt visu. Nevis teritoriālā atrašanās vieta runā par to, cik neierobežota ir jūsu pasaule, bet gan par to, kā jūs jūtat šo pasauli ar savām iekšām.

Cik neierobežota ir jūsu pasaule? Kā to definēt?

Jūsu bailes ir pirmais faktors, kas sašaurina jūsu pasaules uztveri. No kā tu baidies, to spītīgi negribi pamanīt. Jūs redzat savas bailes un cenšaties no tām izvairīties. Un tas jau atņem dzīves pilnību, jo jūs cenšaties pasargāt sevi no tā, no kā baidāties.
Jūsu jūtas un emocijas ir otrs faktors, kas ierobežo jūsu pasaules darbības jomu. Jūs piedzīvojat negatīvas jūtas un emocijas un cenšaties izkļūt no vietas, kur šīs jūtas rodas. Bet dažreiz jūtas rodas nevis tāpēc, ka jums kaut kas ir nepatīkams, bet dažreiz tāpēc, ka citi cilvēki jūs noskaņo negatīvi. Tev, piemēram, ir teikts, ka ar kādu konkrētu cilvēku labāk nebiedroties, un tu centies no viņa izvairīties, lai gan īsti nezini, vai tev patīk šis cilvēks vai nē.
Jūsu aizspriedumi un maldi ir trešais faktors. “Nedari tā, citādi ...”, “Nedari tā vairs, jo...”, “Pēc tam es ar tevi nesazinos” un citas frāzes no pieaugušajiem mācās mazi bērni. Dabiski, ka katrs cilvēks augot pamazām veido dažādus noteikumus un aizliegumus, kas darbojas pēc principa “Ja tu to darīsi, tu to dabūsi”. Un bieži cilvēkiem māca negatīvas programmas. Cilvēks nezina, ko darīt, lai sasniegtu vēlamo mērķi, bet viņš zina, ka, ja viņš ir viņš pats, viņš patiks ierobežotam cilvēku lokam. Šāda veida uzskati un maldi būtiski ierobežo jebkura cilvēka pasauli, jo viņš "palēnina" sevi savu jūtu, vēlmju un darbību izpausmē, kas var kaitēt.
Tava vēlme līdzināties visiem, paklausīt un izpatikt visiem ir ceturtais faktors, kas ierobežo tavu attieksmi. Vai vēlaties dzīvot kā cilvēki? Tad paskaties, cik daudzi dzīvo nabadzīgi un nožēlojami. Vai jūs domājat, ka citu cilvēku viedokļi un vērtējumi ir pareizāki par jūsu pašu par sevi? Tad kāpēc tādi ir gudri cilvēki» nedzīvo laimīgi un harmoniski? Vai, jūsuprāt, ir svarīgi būt pievilcīgam citiem, nevis sev? Paskatieties apkārt, un jūs redzēsiet, ka jūs mēģināt piesaistīt cilvēkus, kuri nerūpējas par sevi. Doma “Gribu kaut ko darīt citu labā” liek aizmirst par to, ko tu pats domā par sevi un par dzīvi: vai tev patīk pats, kā tu personīgi vēlies dzīvot savu dzīvi?

Jūs ierobežojat savu pasauli ar citu cilvēku vēlmēm un viedokļiem, kas ir pretrunā viens otram. Nav pārsteidzoši, ka šizofrēnija attīstās no tik daudzveidīgām domām. Un ko jūs domājat par jebkuru jautājumu, it īpaši, ja tas attiecas uz jums?

Acīmredzot cilvēks dara visu, lai ierobežotu sevi savā attieksmē. Jūsu pasaule galu galā saraujas līdz punktam (mājās un paziņu lokā), kas var ietilpt vienā trīsistabu dzīvoklī. Bet galu galā planēta ir daudz lielāka nekā trīsistabu dzīvoklis, un tajā ir daudz vairāk iespēju, nekā jūs varat iedomāties. Tātad, kāpēc ierobežot sevi ar savām bailēm, negatīvām emocijām un maldiem?

Kā attīstīt savu iekšējo pasauli?

Iekšējā pasaule ir klātesoša katrā cilvēkā. Un tas nav atkarīgs no tā, cik daudz cilvēks ir iesaistīts savas iekšējās pasaules attīstībā. Jūs ar to vispār nevarat tikt galā, tas veidosies pats no sevis un ietekmēs indivīda uzvedību, reakcijas un domas. Un jūs varat to attīstīt.

Iekšējās pasaules attīstība nozīmē, ka cilvēks bagātinās savu dzīves pieredzi un kontrolēs domas un emocijas, kas rodas viņā. Jums vajadzētu arī iesaistīties domāšanas elastīgumā, risinot dažādas situācijas. Nereaģē uz tiem viennozīmīgi un zibenīgi, bet ļauj sev padomāt un tad nonāk pie secinājuma, kā uz tiem reaģēt.

Tas palīdzēs:

- veids, kā nomierināt savas domas un emocijas.
Veselīga dzīvesveida vadīšana, jo ķermeņa stāvoklis ietekmē psihes stāvokli.
Satikties ar reālo pasauli, nevis aizbēgt no tās. Šeit noderēs ceļošana, daudzu cilvēku satikšanās, grāmatu lasīšana utt.
un tiekšanās sasniegt mērķus. Kad cilvēks uz kaut ko tiecas, viņam neizbēgami rodas pienākums mainīt un papildināt savu pieredzi ar jaunām zināšanām un prasmēm.

Rezultāts

Iekšējā pasaule ir cilvēka garīgā darbība, kas izpaužas domās, idejās, emocijās, vēlmēs, fantāzijās, priekšstatos par sevi un apkārtējo pasauli. Iekšējā pasaule ietekmē to, kā cilvēks vērtē vidi, kādus lēmumus pieņem un darbības veic. Tajā pašā laikā viss, kas notiek cilvēka ārējā vidē, tieši ietekmē to, kā viņa iekšējā pasaule kļūs.

Teksti no īstā OBZ FIPI 2016 OGE, 3. tips

15.3. Kā jūs saprotat izteiciena nozīmi? VNUT NĪN NIY WORLD CHE LO BE KA? Formulējiet un komentējiet savu definīciju. Uzrakstiet eseju - argumentāciju par tēmu “Kas ir cilvēka iekšējā pasaule”, par tēzi ņemot jūsu sniegto definīciju. Argumentējot savu tēzi, sniedziet 2 piemērus-argumentus, kas apstiprina jūsu argumentāciju: norādiet vienu piemēru-argumentu no lasītā teksta, bet otru no savas dzīves pieredzes.

Esejai jābūt vismaz 70 vārdu garai.

Ja eseja ir pārfrāze vai pilnīga avota teksta pārrakstīšana bez komentāriem, tad šāds darbs tiek novērtēts ar nulli.

Uzrakstiet savu eseju glītā, salasāmā rokrakstā.

1) Man nepatika šī lelle. (2) Viņas augums un ārējie tikumi tika salīdzināti ar manējiem. (3) Pieaugušie naivi ticēja, ka sagādā man prieku, apbrīnojot mani ar dežurējošām aizkustinošām intonācijām.

- (4) Kura no jums ir meitene un kura ir lelle - grūti saprast! viņi iesaucās.

(5) Es biju trausls un maza izmēra. (6) Un tāpēc, ka visi, apbrīnojot šo trauslumu, sauca viņu par "žēlastību", bet es - "statuete", man nebija vieglāk. (7) Es biju lepns, un man šķita, ka “statuete” ir tikai lieta, ornaments, nevis cilvēks, jo īpaši tāpēc, ka trīs porcelāna suņus, kas sastindzis mūsu bufetē, sauca arī par figūriņām. (8) Bērnudārza audzinātāja, it kā cenšoties uzsvērt manu trauslumu, mūs visus sarindoja augumā, sākot ar garāko un beidzot ar mani. (9) Skolotājs manu vietu vispārējā sistēmā noteica šādi: “noslēdzot”.

- (10) Neesiet sarūgtināts: beigas ir biznesa kronis! Es dzirdēju no sava tēva. (11) Ak, man galvā nebija kroņa, bet bija kronētas manieres, un man ļoti patika komandēt.

(12) Rotaļlietu valstība savā veidā atspoguļoja reālo pasauli, nevienu nepazemojot, bet gan paaugstinot mani. (13) Ar savu rotaļlietu mazumu viņi uzsvēra, ka tās it kā radītas, lai man paklausītu. (14) Un pilnībā uzņemt - es sapratu jau tad - tas ir ļoti patīkami. (15) Es kontrolēju automašīnu un vilcienu maršrutus, to dzīvnieku paradumus un rīcību, no kuriem es savā dzīvē baidījos. (16) Es dominēju, komandēju - viņi bija bez vārdiem, klusēja, un es klusībā domāju, ka būtu labi turpināt šādi izturēties pret citiem.

(17) Bet pēkšņi, kad man bija seši gadi, parādījās milzīga lelle ar apaļu seju un krievu, kaut arī rotaļlietai neparastu vārdu Larisa.(18) Mans tēvs atveda lelli no Japānas, kur viņš atradās uz biznesa ceļojums. (19) Man vajadzēja būt apmierinātam ar aizjūras rotaļlietu. (20) Bet viņa bija garāka par mani, un, sāpīgi reaģējot uz to, man viņa uzreiz nepatika.

(21) Mamma bieži iebruka manās attiecībās ar rotaļlietām.

- (22) Vai tev patīk sodīt? viņa puspajokam jautāja. (23) Un pusnopietni piebilda: - (24) Jūs to nevarat izdarīt ar mēmajiem. (25) Bet viņi nevar atbildēt ne uz labu, ne uz ļaunu.

- (26) Viņi atbild ļauni, - es iebildu.

- (28) Paklausies.

- (29) Tas ir aizvainojoši. (30) Ne viņiem... (31) Tev! - mamma nopietni teica.

(32) Šķiet, ka viņa vēlas, lai es atdotu absolūtu varu pār savām rotaļlietām. (33) Viņa kopumā bija pret autokrātiju. (34) Bet es nejutu riebumu pret to.

(35) Līdz ar Larisas parādīšanos daudz kas ir mainījies. (36) Šķita, ka rotaļlietu valstība paklausīgi pacēla galvu un paskatās uz to. (37) Tāpēc es paskatījos uz Larisu un mani. (38) Kā lelle viņa bija neparastāka, pārsteidzošāka nekā es kā cilvēks. (39) Mēs neuzdrošinājāmies viņu saukt par lelli, bet tikai saucām Larisu.

(Pēc A. Aleksina) *

Pabeigtas esejas piemērs, kura pamatā ir 1. teksts:

Anatolija Aleksinas varone ir pieradusi komandēt rotaļlietu pasaulē. Tomēr līdz ar Larisas lelles parādīšanos varones uztverē daudz kas ir mainījies. Viņa Larisu uztvēra kā sava veida viņas nedalītā spēka iznīcinātāju leļļu valstībā. Meitene saprata, ka, lai dominētu, vajag sevi pārstāvēt, ar kaut ko izcelties. Tāpēc teikumā numur 38 varone paziņo: "Kā lelle viņa bija neparastāka, pārsteidzošāka nekā es kā cilvēks."

Vadīšana un komandēšana ir divas dažādas lietas. Anatolija Aleksina varone vēlas precīzi pavēlēt: sodīt, aizvainot mēmos. Viņa nav pieradusi uzņemties atbildību par citiem, pat ja tās ir tikai lelles. Tieši pret šo meitas nostāju protestē māte, kura mēģina meitenei paskaidrot, ka ir aizvainojoši komandēt tiem, kuri nevar tev atbildēt, pretoties (29.-31. teikums), jo galu galā tas liecina par savu iekšējo kultūru, garīgumu.

Iekšējās pasaules dēļ mēs visi esam atšķirīgi. Bet padarīt savu iekšējo pasauli bagātāku, interesantāku ir katra paša spēkos, tikai uz to ir jātiecas, apzinoties savu likteni būt par cilvēku.

(8) Es teicu tētim:

"Es mainīju savas domas par bokseri.

(Pēc V. Ju. Dragunska domām)

Pabeigtas esejas par 2. tekstu piemērs:

(1) Kad man bija seši gadi, iespējams, sešarpus, es nemaz nezināju, kas es galu galā būšu šajā pasaulē. (2) Tad man uzliesmoja apetīte, lai uzzinātu, kā kļūt par tādu mākslinieku, kas uz ielas asfalta sacīkšu automašīnām zīmē baltas svītras. (3) Citādi man šķita, ka būtu jauki kļūt par drosmīgu ceļotāju un šķērsot visus okeānus ar trauslu atspoļu, ēdot tikai jēlas zivis. (4) Un nākamajā dienā es jau biju nepacietīgs, lai kļūtu par bokseri, jo televīzijā redzēju Eiropas boksa čempionāta zīmējumu. (5) Kā viņi viens otru dauzīja - tikai kaut kādas šausmas! (6) Un tad viņi rādīja savu apmācību, un te jau dauzīja smagu ādas "bumbieru" - tādu iegarenu smagu bumbu; tev vajag viņu sist no visa spēka, sit no visa spēka, lai sevī attīstītu ietekmes spēku. (7) Un es arī nolēmu kļūt par stiprāko cilvēku pagalmā.

(8) Es teicu tētim:

- Tēt, nopērc man boksa maisu! (9) Es trenēšos un kļūšu par bokseri.

- (10) Nav ko tērēt naudu muļķībām, - tētis atbildēja. - (11) Trenējies kaut kā bez bumbiera.

(12) Un viņš saģērbās un devās uz darbu. (13) Un mana māte uzreiz pamanīja, ka esmu aizvainota, un mēģināja man palīdzēt.

(14) Viņa no dīvāna apakšas izņēma lielu pītu grozu, kurā bija sakrautas vecās rotaļlietas, un no tā izņēma veselu rotaļu lācīti.

- (15) Lūk. (16) Labs lācis, lieliski. (17) Paskaties, cik cieši! (18) Kāpēc ne bumbieris? (19) Trenēsimies tik daudz, cik vēlaties!

(20) Biju ļoti priecīga, ka mammai radās tik forša ideja. (21) Un es padarīju lāci ērtāku dīvānā, lai man būtu ērtāk trenēties un attīstīt trieciena spēku.

(22) Viņš sēdēja man pretī tik šokolādes acis, un viņam bija dažādas acis: viena no viņa bija dzeltenā stikla, bet otra lielā baltā no spilvendrānas uzšūtas pogas. (23) Bet tam nebija nozīmes, jo lācis paskatījās uz mani ar savām atšķirīgajām acīm un pacēla abas ķepas uz augšu, it kā viņš jau būtu iepriekš padevies ...

(24) Un es pēkšņi atcerējos, kā sen es nešķīros no šī lāča ne uz minūti, vilku viņu visur sev līdzi un noliku pie galdiņa sev blakus vakariņot un iemidzināju, un šūpoju. viņu kā mazo brāli un čukstēja viņam dažādas pasakas tieši viņa cietajā samta ausīs, un es viņu toreiz mīlēju, mīlēju no visas sirds, tad es atdotu savu dzīvību par viņu...

(25) Un tagad viņš sēž uz dīvāna, mans bijušais labākais draugs, īsts bērnības draugs, un es vēlos trenēt viņam iespaida spēku ...

- (26) Kas ar tevi notiek? Mamma jautāja, atverot durvis.

(27) Bet es nezināju, kas ar mani notiek, es pacēlu galvu uz griestiem, lai asaras nebūtu redzamas, un teicu:

"Es mainīju savas domas par bokseri.

(Pēc V. Ju. Dragunska vārdiem) *

Gatavs op-e saskaņā ar tekstu 3

15.3. Katra cilvēka iekšējā pasaule ir unikāla un neatkārtojama. Nav divu vienādu cilvēku. Katram savs raksturs. Runājot par cilvēka iekšējo pasauli, visbiežāk tiek domāta garīgā pasaule, ko veido domas un pārdzīvojumi, kas atspoguļojas mūsu rīcībā un attieksmē pret pasauli.

V. Ju. Dragunska tekstā zēns nevar pārkāpt pāri savai mīļākajai rotaļlietai, zina, kā novērtēt bērnības atmiņas, lācis viņam ir sens draugs un sist draugus pat, lai sasniegtu savus, kaut arī lolotākos mērķus. , ir salīdzināms ar nodevību. Šī zēna iekšējā pasaule ir bagāta, viņš pārdomā universālas, nekādā gadījumā ne bērnišķīgas vērtības. Nav šaubu, ka no viņa izaugs īsts cilvēks.

Akadēmiķis Dmitrijs Sergejevičs Ļihačovs savā "Vēstulēs par labo un skaisto", atsaucoties uz jauno paaudzi, runā par nepieciešamību būt inteliģentam, pārzināt savas valsts kultūru un vēsturi, lasīt grāmatas, būt žēlsirdīgam. Viņa darbi par krievu literatūras vēsturi, nesavtīga kalpošana viņa lietai ļauj uzskatīt D. S. Lihačovu par cilvēku ar bagātu iekšējo pasauli.

Jebkurai personai ir pienākums sevi veidot. Katram cilvēkam ir potenciāls, vajag tikai sevi atklāt. Padarīt savu iekšējo pasauli bagātāku, interesantāku ir katra paša spēkos, tikai uz to ir jātiecas, apzinoties savu likteni būt par cilvēku.

1) Bērnībā man bija mīļākā mīkstā rotaļlieta, kas ir apmēram neliela dīvāna spilvena lielumā. (2) Tas bija lācis. (3) Es viņu vilku visur un pat gultiņā nešķīros no viņa. (4) No visām mazuļu rotaļlietām lācis bija pēdējais, kas tika aizmirsts. (5) Vispār es izaugu, kļuvu par onkuli ar lielu bārdu un tetovējumiem, un lācīšu vietā iemīlējos motociklos.

(6) Un tad kādu dienu es no bērnības sapņoju par rotaļu lācīti. (7) Sapnis bija nepatīkams: rotaļu lācītis stāvēja tukšas istabas centrā, spuldzītes mirgojošā gaismā, un likās, ka aiz loga pulcējas viesuļvētra. (8) Lācis paskatījās uz mani tukši un pavilka savu ķepu pret mani, it kā viņš norādītu uz kaut ko aiz manis, it kā viņš mani brīdinātu par kaut ko.

(9) Es nepiešķīru nozīmi miegam. (10) Tomēr nākamajā dienā braucu uz motoklubu, un "deviņi" mani sagrieza tā, ka es pārlidoju pāri stūrei un piezemējos uz ceļa malā iestādītā dzīvžoga. (11) Tā bija viņa, kas mani izglāba. (12) Es guvu sasitumus, nelielu pleca izmežģījumu, kā arī motocikls tika nopietni bojāts un bija nepieciešams dārgs remonts.

(13) Pēc nedēļas viss atkārtojās. (14) Visi vienā telpā ar mirgojošu gaismu un gaidāmo viesuļvētru. (15) Tikai pati rotaļlieta izskatījās netīra un nobružāta, un dažviet tā bija sagriezta, un no turienes izlīda vate. (16) Lācēns joprojām neatlaidīgi rādīja uz mani ar savu ķepu.

(17) Nolēmu aiziet uz vasarnīcu, kas bija praktiski pamesta, un bēniņos-pagrabos starp krāmiem atrast lācēnu. (18) Break tur viss ir ačgārni, esmu tālākajā stūrī putekļainā maisā

atrada rotaļlietu no kartupeļa apakšas.

(19) Vispirms es izņēmu lācēna galvu, norauju "ar gaļu",

tad - ķermenis ar vati pusi izrāpās pa saplēstiem caurumiem. (20) Es pavadīju vēl vienu stundu, lai atrastu pazudušo acs bumbiņu mazajos gruvešos maisa apakšā, bet es to neatradu.

(21) Lāci aizvedu mājās un pats salaboju, lai gan man, protams, tādas prasmes nebija. (22) Izmazgāju, piebāzu jaunu vati, rūpīgi uzšuvu un pat nedaudz izgludināju, pazaudētās acs vietā uzliku melnu apsēju, kā pirātam. (23) Un vēlāk ar draudzenes no ateljē palīdzību lācis ietērpās ādas jakā ar mazām kniedēm.

(24) No šī brīža lācis sēž manā garāžā visredzamākajā vietā, un dažreiz es to uzstādu uz motocikla dakšas, un mēs braucam pa pilsētu vai motociklu kolonnās. (25) Kluba kompanjoni sākumā smējās, bet pēc tam pieraduši, un rotaļlieta pat kaut kādā veidā kļuva par mūsu talismanu. (26) Man jau sen bija sapnis - savs baikeru klubs, un es to atvēršu. (27) Es pat izdomāju viņam vārdu - “Vienacais lācis”.

(Saskaņā ar Ostromiru)

Gatavs op-e saskaņā ar tekstu 4

15.3. Runājot par cilvēka iekšējo pasauli, visbiežāk tiek domāta garīgā pasaule, ko veido domas un pieredze, kas atspoguļojas mūsu rīcībā un attieksmē pret pasauli. Viņi saka: "Cik bagāta viņam ir iekšējā pasaule!" Vai arī: "Cik maza dvēsele viņam ir!" Tas viss ir par cilvēka dziļāko būtību.

Ostromira tekstā aiz "lielās bārdas un tetovējumiem" varonis slēpj laipnu, simpātisku dvēseli, tāpēc viņš dodas uz laukiem, atrod aizmirstu bērnu rotaļlietu un pats to atjauno. Lācītis kā bērnības atmiņu, spilgtākā un maigākā simbols kļūst par varoņa talismanu un savdabīgu atgriešanās pie sevis simbolu.

Bet dzīvē gadās un otrādi. Mūsu klasē ir meitene. Viņa labi mācās, vienmēr pilda mājasdarbus, bet to vienmēr dara tieši tik daudz, lai iegūtu vajadzīgo atzīmi. Viņa neiedziļinās problēmas būtībā, viņa nekad necenšas uzzināt vairāk, nekā viņai ir dots, visa viņas dzīve šķiet reducēta uz vienu mērķi – iegūt loloto piecinieku. Ar viņu nav par ko runāt, viņai nekas neinteresē, viņa ne pret vienu neizrāda nekādu interesi un empātiju. Viņas interešu loks aprobežojas ar sīkām interesēm, lai atbalstītu citu labvēlīgo, kā viņai šķiet, viedokli par sevi. Tādam cilvēkam dvēselē nav nekā. Var teikt, ka tas ir tukšs. Nav nepieciešams ilgi runāt par viņa iekšējo pasauli - nav nekā.

Iekšējās pasaules dēļ mēs visi esam atšķirīgi. Bet, lai padarītu mūsu iekšējo pasauli bagātāku, interesantāku, tas ir katra paša spēkos, tikai uz to ir jātiecas.

(1) Vienas no visparastākajām pilsētām priekšpilsētā dzīvoja visparastākā ģimene: tēvs Vitja, māte Vika, dēls Mitja un meita Nika. (2) Bērni bija paklausīgi, bet viņiem ļoti nepatika iet gulēt. (3) Katru vakaru notika skandāls:

- (4) Bērni, ejiet gulēt! (5) Ir jau vēls ... - tētis Vitja bija dusmīgs.

- (6) Nu, tēt, vai varam vēl kādu pusstundu paspēlēties? (7) Tēti, lūdzu, bērni jautāja.

(8) Tātad šodien bērni nemaz negribēja iet gulēt.

- (9) Es tev došu desmit minūtes, - tētis dusmīgi teica un izgāja no istabas.

- (10) Savācam rotaļlietas un ejam gulēt, - teica mamma.

(11) Beigās bērni apgūlās savās gultās un aizvēra acis.

(12) Pārsteidza pusnakts. (13) Un pēkšņi Mitja redzēja, ka telpā sāka notikt kaut kas neparasts. (14) Sāka atdzīvoties bērnu rotaļlietas: lelles taisnoja kleitas un frizūras, karavīri tīrīja ieročus, automašīnas pārbaudīja riteņus, mīkstās rotaļlietas saldi stiepās. (15) Mitja izlikās guļam, un viņi nepamanīja, ka zēns viņus vēro. (16) Blakus gultā māsa arī negulēja un skatījās uz rotaļlietām ar visām acīm.

- (17) Vika, - brālis čukstēja meitenei, - mūsu rotaļlietas atdzīvojās ...

- (18) Es redzu.

- (19) Rotaļlietas, vai tu esi dzīva? (20) Kā tas var būt? - meitene neizturēja.

- (21) Ak, ak, viņi mūs redz, - lelles čīkstēja, - tagad visi zinās mūsu noslēpumu.

- (22) Nē, nē, ko tu, mēs nevienam neatklāsim tavu noslēpumu. (23) Tiešām, Mitja?

- (24) Tiesa, - zēns piekrita, - kāpēc tu atdzīvojies tikai naktīs? (25) Būtu lieliski, ja jūs vienmēr būtu dzīvs! (26) Bērni izkāpa no gultas un apsēdās uz grīdas, rotaļlietu ieskauti.

- (27) Tā mēs esam iekārtoti, - karavīri teica. - (28) Ja viņi uzmanīgi spēlējas ar mums, ja viņi mūs neizkaisa, nesalauž, tad mēs atdzīvojamies un sargājam savu saimnieku miegu un mieru, un ja otrādi, tad aizejam uz visiem laikiem. .

(29) Nika pacēla savu mīļāko lelli.

- (30) Spēlēsim? - ieteica meitene.

- (31) Urrā! (32) Ejam! - sāka trakot rotaļlietas.

- (33) Vajag gulēt, rīt bērnudārzā celsies slikti, - teica lācis - tā bija veca rotaļlieta, ar kuru mamma droši vien spēlējās.

- (34) Nu, - Mitja baidījās aizvainot veco lāci, - un rīt mēs agri iesim gulēt, lai spēlētos ar tevi ar visu dzīvo.

(35) Zēns paspieda karavīriem roku, noglāstīja suni Tišku pa galvu, nolika mašīnas garāžā. - (36) Nika, gulēsim, un rīt atkal spēlēsimies ar rotaļlietām!

- (37) Labi, - žāvājoties, meitene teica un aizmiga.

(38) No rīta tētis pamodināja bērnus:

- (39) Tēt, tēt, vai tu zini, kas notika šovakar... - Mitja iesāka, bet tad atcerējās solījumu paturēt noslēpumu. - (40) Man bija sapnis.

- (41) Nu miegs ir lielisks, - tētis iesmējās.

(42) Mitja nevienam nestāstīja par savu noslēpumu. (43) Tagad viņš agri gāja gulēt, un katru vakaru rotaļlietas atdzīvojās un spēlējās ar bērniem, līdz vecais lācis lika viņiem iet gulēt.

(44) Protams, tas bija sapnis. (45) Bet labi, ka bērni tic labiem sapņiem!

(Pēc L. Volkovas)

Piemērs op-I uz teksta 5

L. Volkovas tekstā mēs redzam divus vēl ļoti mazus cilvēkus: Mitju un Niku, bet viņu iekšējā pasaule ir ļoti bagāta. Bērni iztēlojas savas rotaļlietas dzīvas, runā ar tām, pārdomā vispārcilvēciskas, nebūt ne bērnišķīgas vērtības: kā turēt vārdu, kā parūpēties par tiem, kas tev ir dārgi. Nav šaubu, ka no tiem izaugs cilvēki ar bagātu iekšējo pasauli.

Jebkurai personai ir pienākums mēģināt sevi veidot. Katram cilvēkam ir potenciāls – vajag sevi atklāt. Padarīt savu iekšējo pasauli bagātāku, interesantāku ir katra paša spēkos, tikai uz to ir jātiecas, apzinoties savu likteni būt par cilvēku.

(1) Tā bija parasta skolas zīmēšanas grāmata, ko atradu atkritumu kaudzē. (2) Visas tās lapas tika apgleznotas ar krāsām, cītīgi, rūpīgi un strādīgi. (3) Es pagriezu papīru trauslu aukstās, salnas gaišās un aukstās naivās loksnēs.

(4) Un es kādreiz zīmēju - tas bija sen - sēžot pie petrolejas lampas uz pusdienu galda. (5) No burvju otu pieskāriena atdzīvojās mirušais pasakas varonis, it kā apliets ar dzīvo ūdeni. (6) Akvareļu krāsas, līdzīgas sieviešu pogām, gulēja baltā skārda kastē. (7) Ivans Carevičs brauca ar pelēko vilku pa egļu mežu. (8) Ziemassvētku eglītes bija mazākas par pelēko vilku. (9) Ivans Carevičs sēdēja vilkam tā, kā Evenki jāj ar briežiem, gandrīz pieskaroties sūnām ar papēžiem. (10) Dūmi kā avots pacēlās debesīs, un putni kā pārsvītrotas atzīmes bija redzami zilajās zvaigžņotajās debesīs.

(11) Un, jo vairāk es atcerējos savu bērnību, jo skaidrāk sapratu, ka mana bērnība neatkārtosies, ka nesatikšu pat viņa ēnu kāda cita bērnišķīgā piezīmju grāmatiņā.

(12) Tā bija milzīga piezīmju grāmatiņa — tā mani pārsteidza.

(13) Ziemeļu pilsēta bija koka, māju žogi un sienas bija krāsotas ar gaišu okeru, un jaunā mākslinieka ota godīgi atkārtoja šo dzelteno krāsu visur, kur zēns gribēja runāt par ielu ēkām, par cilvēka roku izstrādājumu.

(14) Piezīmju grāmatiņā bija daudz, daudz žogu. (15) Gandrīz katrā zīmējumā cilvēki un mājas bija iežogotas ar dzelteniem līdzeniem žogiem, kas savijušies ar melnām dzeloņstiepļu līnijām. (16) Valstij piederoša parauga dzelzs pavedieni pārklāja visus bērnu piezīmju grāmatiņas žogus.

(17) Pie žoga stāvēja cilvēki. (18) Tie nebija ne zemnieki, ne strādnieki, ne mednieki – tie bija eskorti un sargi ar šautenēm. (19) Lietus sēņu kabīnes, pie kurām jaunais mākslinieks izvietoja karavānas un sargus, stāvēja milzīgu sargu torņu pakājē, un pa torņiem staigāja karavīri, spīdēja šautenes stobri.

(20) Piezīmju grāmatiņa bija maza, taču zēns tajā paguva uzzīmēt visus dzimtās pilsētas gadalaikus.

(21) Spilgta zeme, monohromatiski zaļa un zili zilas debesis, svaiga, tīra un skaidra. (22) Saulrieti un saullēkti bija skanīgi koši, un tā, protams, nebija bērnišķīga nespēja atrast pustoņus, krāsu pārejas, atklāt chiaroscuro noslēpumus.

(23) Krāsu kombinācijas skolas kladē bija patiess Tālo Ziemeļu debesu attēls, kuru krāsas ir neparasti tīras

un tie ir skaidri un tiem nav vidējo toņu.

(24) Un ziemas zīmējumos bērns neatkāpās no patiesības. (25) Apstādījumi ir pazuduši. (26) Koki bija melni un kaili. (27) Tās bija lapegles,