นิพจน์มีบางอย่างที่ทำเป็นภาษาอังกฤษ การก่อสร้างได้ทำไปแล้ว - การศึกษาและการใช้งาน แบบฝึกหัดในการก่อสร้างได้เสร็จสิ้นแล้ว

สำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษทุกคน โครงสร้างที่ลึกลับที่สุดอย่างหนึ่งคือรูปแบบเชิงสาเหตุ ในบทความนี้ เราจะพิจารณาว่าการก่อสร้างเป็นแบบใด ทำความคุ้นเคยกับรูปแบบต่างๆ พิจารณาคำกริยาที่เป็นสาเหตุ และแน่นอน วิเคราะห์ทั้งหมดด้วยตัวอย่าง

คุณสมบัติของการก่อสร้างเชิงสาเหตุ

ประการแรก จำเป็นต้องกำหนดว่ารูปแบบเชิงสาเหตุคืออะไร ภาษาอังกฤษ. พิจารณาตัวอย่างเหล่านี้:

ฉันล้างของฉันรถยนต์ทั้งหมดวันเสาร์ - ฉันล้างรถทุกวันเสาร์
ฉัน ให้รถฉันล้างทุกวันเสาร์ - รถของฉันล้างทั้งหมดวันเสาร์.

ดังที่เราเห็น ในทั้งสองประโยค เรากำลังพูดถึงการล้างรถ แต่ในกรณีแรก นักแสดงดำเนินการด้วยตนเอง และในตัวอย่างที่สอง มีคนทำเพื่อเขา

นี่คือแก่นแท้ของสาเหตุ - มันอธิบายสถานการณ์เมื่อเราพบ 3 คนที่จะทำงานแทนเรา ในประโยคดังกล่าว หัวเรื่อง (ในตัวอย่างของเรา "ฉัน") ไม่ใช่ผู้ดำเนินการโดยตรง แต่ทำหน้าที่เป็นผู้ริเริ่ม คือเหตุผลที่จะดำเนินการกระทำ ดังนั้นชื่อของการก่อสร้าง - รูปแบบเชิงสาเหตุ (แปลจากสาเหตุ - เหตุผล, สาเหตุ - เพื่อส่งเสริม, บรรลุ).

รูปแบบของสาเหตุ

ในภาษาอังกฤษมีวลีเชิงสาเหตุและเชิงโต้ตอบ

คล่องแคล่ว

ลักษณะเฉพาะของมันคือจะมีการระบุผู้ปฏิบัติงานตามกฎ - ข้อเสนอจะระบุว่าใครทำงานเฉพาะ

ฉันมีตัวแทนทางกฎหมายลงนามในข้อตกลงทั้งหมด - ทั้งหมดข้อตกลงป้ายของฉันคุณ. ตัวแทน.

ดังที่เราเห็นจากตัวอย่าง มันถูกสร้างขึ้นตามแบบแผน :

เรื่อง- สาเหตุกริยา- นักแสดง- infinitive

เรื่อง + have/get/make/let/help + Person + Infinitive

ในกรณีนี้ บทบาทของนักแสดงคือผู้ดำเนินการ

โครงสร้างที่ใช้งานใช้กริยาเชิงสาเหตุ have, get, make, let, help.

• 1. มีใช้เมื่อเราเปลี่ยนความรับผิดชอบในการดำเนินการให้กับบุคคลอื่น เปลี่ยนเส้นทางงาน (ในกรณีส่วนใหญ่ เรากำลังพูดถึงการให้บริการใด ๆ แก่เรา โดยปกติแล้วจะเป็นแบบจ่ายเงินและมีกำไร)
• 2.Get- เมื่อเราสนับสนุนให้ใครสักคนทำ พยายามโน้มน้าวใจเขา กระตุ้นเขา หรือสร้างแรงบันดาลใจให้เขาทำในทางใดทางหนึ่ง บางครั้งอาจหมายความว่าเราหลอกให้บางคนทำสิ่งที่เราต้องการ

เราทำไปได้อย่างไร รับนักเรียนทุกคนเข้าร่วมชั้นเรียน?
ลูกสาวของฉันเกลียดการทำงานในสวน ฉันไม่เคย รับของเธอ น้ำพืช!

• 3.ให้อนุญาติให้ปฏิบัติภารกิจ

ฉันปล่อยให้ลูกๆ ดูการ์ตูนก่อนนอนเสมอ - ฉันให้ลูกดูการ์ตูนก่อนนอนเสมอ

• 4.Makeใช้สำหรับคำสั่งและคำสั่ง หมายถึง “บังคับ”

เธอทำให้ฉันเป็นแบบนี้ - เธอทำให้ฉันเป็นแบบนี้

• 5 ช่วยเหลือ- ช่วยทำอะไรสักอย่าง

เจนช่วยฉันทำความสะอาดห้อง - เจนช่วยฉันจัดห้อง

สำหรับรูปแบบที่ตึงเครียด การสร้างเชิงสาเหตุสามารถใช้ได้ในทุกกาลโดยปฏิบัติตามกฎมาตรฐานของไวยากรณ์ - สิ่งที่เราต้องการคือการใส่คำกริยาในรูปแบบที่ถูกต้อง

• เราจะให้วิทยาลัยของเราติดต่อคุณ - Weโน้มน้าวใจของเราเพื่อนร่วมงานติดต่อกับคุณ ()
• เมื่อพวกเขามาถึง ฉันให้พี่สาวทำความสะอาดแฟลต - Whenพวกเขามา, ของฉันน้องสาวแล้วลบออกในอพาร์ทเม้น ()
• ฉันกำลังทำให้เขาทำการบ้านของเขา - ฉันฉันบังคับของเขาดำเนินการโฮมเมดออกกำลังกาย ()

ไม่ใช่เรื่องปกติที่จะใช้โครงสร้างนี้กับกริยา have ในรูปแบบต่อเนื่อง ในกรณีนี้ควรใช้รูปแบบ passive

สาเหตุแฝง

ในประโยคที่มีรูปแบบ Passive Causative เช่น ที่มีสิ่งก่อสร้างเสร็จสิ้นแล้ว เน้นที่การกระทำเอง นักแสดงมีความชัดเจนจากบริบท หรือข้อมูลนี้ไม่สำคัญเลย โครงสร้างนี้ใช้กับคำกริยา have และ get และค่อนข้างแพร่หลาย มากกว่ารูปแบบที่ใช้งานทั่วไป

เธอมีดอกไม้ในบ้านของเธอรดน้ำสัปดาห์ละสามครั้ง – ดอกไม้ในของเธอลานรดน้ำสามครั้งในสัปดาห์.

ในที่นี้ เช่นเดียวกับสาเหตุเชิงรุก ตัวแบบ (ในตัวอย่างของเรา “เธอ”) ไม่ได้ดำเนินการด้วยตนเอง แต่มีคนอื่นทำเพื่อเธอ

โครงสร้างดังกล่าวสร้างขึ้นตามโครงการ:

ประธาน - กริยาเชิงสาเหตุ - กรรม - รูปแบบที่ 3 ของกริยา

เรื่อง -มี/รับ-วัตถุ -V3

เหล่านั้น. โดยทั่วไปแล้วจะดูเหมือนมีบางอย่างทำหรือทำอะไรให้เสร็จ

มูลค่าการซื้อขายเชิงสาเหตุแบบพาสซีฟสามารถใช้ได้กับรูปแบบชั่วคราวทุกประเภท ซึ่งแสดงในตารางด้านล่าง

ความแตกต่างระหว่าง have และ get

มีความแตกต่างบางประการในการใช้กริยาเชิงสาเหตุ have and get

• ดังที่เราได้กล่าวไว้ข้างต้น have ถูกใช้เมื่อโอนความรับผิดชอบ และใช้ get เมื่อเราจัดการเพื่อชักจูงให้บุคคลทำบางสิ่ง
• ความแตกต่างอีกประการหนึ่งคือมักจะบ่งบอกถึงผลลัพธ์ ซึ่งอาจหมายความว่าได้ดำเนินการไปแล้ว ในขณะที่ได้รับการเน้นย้ำกระบวนการโน้มน้าวใจมากขึ้น

เจนได้ให้แฟนของเธอขอเธอ แฟนของเจนเสนอให้เธอ
เจนมีแฟนหนุ่มมาขอเธอแต่งงาน เจนพยายามพาแฟนของเธอมาขอเธอแต่งงาน

• และแน่นอน อย่างที่คุณสังเกตเห็นแล้วว่า หลังจากที่เราใช้ Bare Infinitive (โดยไม่ต้องมี to particle) และหลังจาก get เต็ม Infinitive

นี่คือคุณสมบัติหลักของการสร้างเชิงสาเหตุของภาษาอังกฤษ จำได้ง่ายทีเดียว และการใช้จะทำให้คำพูดของคุณมีชีวิตชีวาและสดใสขึ้น นอกจากนี้ สิ่งเหล่านี้จะช่วยให้คุณไม่จำเป็นต้องใช้ประโยคที่ซับซ้อน ซึ่งหมายความว่าคุณไม่ต้องคิดเกี่ยวกับเวลาการประสานงาน

การสร้างเชิงสาเหตุจะใช้เมื่อผู้พูดไม่ได้ดำเนินการด้วยตนเอง แต่สนับสนุนให้คนอื่นทำ

ลองดูสองตัวอย่าง:

ตัวอย่าง:

1. ฉันทาสีบ้านทุกฤดูใบไม้ผลิ (ฉันวาดมันใช่ฉันทำเอง)

2. ฉันทาสีบ้านทุกฤดูใบไม้ผลิ (ฉันวาดภาพหรือไม่ ไม่ ฉันพบจิตรกรบางคนและพวกเขาวาดภาพให้ฉัน)

ดังนั้น เมื่อเราต้องการจะบอกว่าเราก่อให้เกิด (จัดการ บังคับ อนุญาต โน้มน้าวใจ) ให้ใครบางคนทำอะไรให้เรา เราใช้รูปแบบเชิงสาเหตุ

โครงสร้างเชิงสาเหตุมี 2 ประเภท - แอคทีฟและพาสซีฟ

เชิงรุกหรือจริงเชิงสาเหตุหมายถึงการสั่งการบังคับให้ใครบางคนทำบางสิ่งบางอย่างและใช้กับกริยา - ให้, ทำ, มี, ได้รับ

มันถูกสร้างขึ้นตามรูปแบบต่อไปนี้:

หัวเรื่อง + ให้/สร้าง/มี/รับ + ​​วัตถุ + infinitive

1. อนุญาตใช้เพื่อแสดงการอนุญาต:

ตัวอย่าง:

เธอให้ฉันยืมเสื้อผ้าของเธอ

2. ทำใช้เพื่อแสดงการบังคับ:

ตัวอย่าง:

แม่ให้ฉันไปซักผ้า

3. มีใช้เมื่อเราโอนความรับผิดชอบในการดำเนินการให้บุคคลอื่น ออกคำสั่งหรือคำแนะนำ

ตัวอย่าง:

ฉันให้ผู้ช่วยพิมพ์รายงาน - เลขาของฉันพิมพ์รายงาน (ตามคำสั่งของฉัน)

4. รับใช้เมื่อเราต้องการโน้มน้าวหรือหลอกให้ผู้อื่นทำอะไรบางอย่าง

ตัวอย่าง:

ฉันให้ลูกสาวกินอาหารเช้าทั้งหมด - ฉันสามารถเกลี้ยกล่อมลูกสาวให้กินอาหารเช้าทั้งมื้อ

บันทึก: ในการสร้าง get จะใช้ to particle ก่อน infinitive

สาเหตุเชิงพาสซีฟหมายถึงการจัดเรียง (องค์กร) ของบางสิ่งด้วยตัวคุณเองหรือด้วยความช่วยเหลือจากผู้อื่น ใช้กับกริยา have และ get

เรื่อง + มี / รับ + ​​วัตถุ + กริยาที่ผ่านมา

ตัวอย่าง:

พวกเขาเอารถไปซ่อม (มีคนซ่อมรถให้ เค้าจัดให้)

เปรียบเทียบ:

พวกเขาซ่อมรถของพวกเขา (พวกเขาทำเอง)

เธอล้างจาน (เธอขอให้จอห์นล้างจาน)

หากเราต้องการระบุว่าใครเป็นผู้ดำเนินการ เราก็เพิ่ม โดย + ตัวแทนดำเนินการ.

ตัวอย่าง:

เขากำลังสักโดยผู้เชี่ยวชาญที่ดีที่สุดคนหนึ่งในเมือง

มีเทียบกับรับ

กริยา รับในการก่อสร้างนี้ถือเป็นภาษาพูดมากกว่าและดังนั้นจึงใช้เป็นหลักในการพูดภาษาพูด นอกจากนี้, รับหมายถึงการเตรียมพร้อมสำหรับการดำเนินการทั้งหมดและ มี- เฉพาะผลของการกระทำเท่านั้น

ตัวอย่าง:

ฉันทำงานของฉันเสร็จแล้วเมื่อวานนี้ “เมื่อวานฉันทำงานเสร็จแล้ว

อย่าให้ครอบครัวของคุณมีส่วนร่วมในธุรกิจ อย่าเกี่ยวข้องกับครอบครัวของคุณในเรื่องนี้

เขากำลังทาสีบ้านของเธอ - บ้านของเธอกำลังทาสีอยู่ในขณะนี้

แม่ของฉันได้รับการตีพิมพ์จดหมายของเธอในหนังสือพิมพ์ - จดหมายของแม่ฉันถูกพิมพ์ลงในหนังสือพิมพ์

โครงสร้างเชิงสาเหตุสามารถใช้แทน passive voice ได้เมื่อเราพูดถึงอุบัติเหตุหรือความล้มเหลว

ตัวอย่าง:

อดัมถูกขโมยโทรศัพท์ของเขา (โทรศัพท์ของอดัมถูกขโมย)

พวกเขามีสวนของพวกเขาถูกทำลายโดยพายุ

กริยาช่วยสามารถใช้ในการสร้างเชิงสาเหตุ:

ตัวอย่าง:

คุณควรตัดผม

ฉันต้องให้ลูกตื่นแต่เช้า

มาฝึกทำภารกิจกันเถอะ:

1. เธอ ________________ ว่าเขาจะไม่บอกใคร

ก) ทำให้เขาสัญญา

b) ทำให้เขาสัญญา

ค) สัญญาว่าจะทำให้

2. ฉันยังปวดฟันอยู่ ฉันต้องไปหาหมอฟัน ___________ เร็ว ๆ นี้

b) ดูมัน

c) เพื่อให้มันดู

3. ฉัน ______________ สองสามวันก่อน

ก) ให้จักรยานของฉันซ่อม

b) ซ่อมจักรยานของฉัน

c) ซ่อมจักรยานของฉัน

4. ฉันจะไม่ _____________ กับสิ่งนี้!

ก) ทำให้คุณหนีไป

b) ปล่อยให้คุณหนีไป

ค) พาคุณออกไป

5. ภาพยนตร์ _______________ เศร้า

b) ทำให้เขารู้สึก

ค) ทำให้เขารู้สึก

6. ฉัน ______________ จากที่อยู่อื่นของฉัน

ก) ส่งต่อจดหมายของฉัน

b) ทำการส่งต่อจดหมายของฉัน

ค) ส่งต่อจดหมายของฉัน

7. อย่า _____________ สิ่งเหล่านี้เกี่ยวกับตัวคุณ!

ข) ปล่อยให้เขาพูด

8. ให้ผู้ช่วยของคุณ __________ จดหมายเหล่านี้ทันที

9. เขา _______________ เมื่อวานนี้

ก) ตัดผมแล้ว

b) ตัดผมของเขา

ค) ให้ตัดผม

10. ศาสตราจารย์ __________ ต้น

ก) ให้นักเรียนออก

ข) ให้นักเรียนออกไป

ค) ให้นักเรียนออก

ตรวจสอบตัวเอง:

บรรณานุกรม

1. Biboletova M.Z. , Babushis E.E. ภาษาอังกฤษเกรด 9 - 2010.
2. Vaulina Yu.E. , Dooley D. ภาษาอังกฤษเกรด 9 - ม.: การศึกษา, 2553.
3. Kaufman K.I. , Kaufman M.Yu. ภาษาอังกฤษเกรด 9 - หัวเรื่อง, 2550.
4. Golitsynsky Yu.B. ไวยากรณ์ คอลเลกชันของการออกกำลังกาย - Karo, 2011.

1. Eslbase.com().
2. sprdk.blogspot.com ().
3. Lovelylanguage.ru ().

การบ้าน

1. ออกกำลังกาย 6, 7, p. 95 Vaulina Yu.E., Dooley D. English เกรด 9 - ม.: การตรัสรู้, 2010;

อดีต. 3 หน้า 56 (สมุดงาน) Vaulina Yu.E. , Dooley D. เกรดภาษาอังกฤษ 9 - ม.: การศึกษา, 2553.

2. เขียนประโยคใหม่ตามแบบจำลอง:

1. ไมค์กำลังจะขอให้ช่างไม้เปิดประตู - ไมค์กำลังจะวางประตู

2. โทนี่ขอให้ช่างซ่อมรถ

3. คุณควรขอให้ช่างประปาปลดบล็อกห้องน้ำ

4. ขอให้แม่บ้านจัดห้องให้เรียบร้อย

5. ไซม่อนกำลังจะขอให้ช่างตัดเสื้อทำชุดสูทให้เขา

6. เขาขอให้ช่างแว่นตาทดสอบสายตาของเขาหรือไม่?

7. ทอมมี่ขอให้พี่ชายทำการบ้าน

8. เด็กหญิงขอให้แม่อ่านนิทานให้ฟัง

9. พวกเขาจะขอให้พ่อครัวทำอาหาร

10. เลขานุการกำลังพิมพ์รายงาน

บางคนมีหลายแง่มุม พวกเขาสามารถทำอะไรก็ได้
แต่เราทุกคนต้องการความช่วยเหลือ คุณสามารถซ่อมรถของคุณ? คุณสามารถแก้ไข .ของคุณ เครื่องซักผ้า? หากคุณไม่ต้องการหรือไม่ต้องการ แสดงว่ามีคนอื่นทำเพื่อคุณ และในบทความนี้เราจะพูดถึงการสร้างสิ่งที่ทำเสร็จแล้ว

บทสนทนากับรูปแบบเชิงสาเหตุ

ก่อนที่คุณจะเริ่มเรียนหนัก ให้อ่านบทสนทนาเล็กๆ น้อยๆ ที่สนุกสนานและให้ความสนใจกับคำที่ขีดเส้นใต้ ดูวิธีการใช้วลีเชิงสาเหตุในภาษาอังกฤษและพยายามแปลอย่างสังหรณ์ใจ

• ตอบ: ฉันแทบจะไม่รู้จักคุณเลย คุณ ได้ย้อมผมแล้วผมบลอนด์, เอมี่.
• B: คุณควร ทดสอบสายตาของคุณ. ฉันชื่อซู ไม่ใช่เอมี่
• ตอบ: โอ้! คุณ ได้เปลี่ยนชื่อของคุณด้วย.

ยังไงดี? คุณประสบความสำเร็จหรือไม่? อย่าอารมณ์เสียถ้าไม่ มาแปลด้วยกัน:

• ตอบ: ฉันแทบจะไม่รู้จักคุณเลย คุณย้อมผมสีบลอนด์ของคุณ เอมี่
• B: คุณต้องตรวจตา ฉันชื่อซู ไม่ใช่เอมี่
• A: ว้าว คุณเปลี่ยนชื่อด้วย =)

ได้เรื่องตลก? ตลกใช่มั้ย? ประโยคที่เป็นตัวหนาทั้งหมดเป็นกฎของวันนี้ที่เราต้องทำ การกระทำทั้งหมดนี้กระทำโดยบุคคลอื่น ไม่ใช่โดยตัววัตถุเอง มาดูการออกแบบนี้กันดีกว่า

ใช้ทำอะไรก็ได้

• 1. ทำอะไรบางอย่างเสร็จแล้ว กฎจะใช้เมื่อมีคนทำอะไรให้เรา โดยปกติแล้วสิ่งที่เราพบว่ามันยากที่จะทำเองหรือเราเพียงแค่ไม่ต้องการทำ
  มาดูตัวอย่างและวิเคราะห์แบบไม่มีใครเหมือน

การหมุนเวียน มีบางสิ่งที่ทำ ตัวอย่าง:

พูดได้เลยว่า:

- ฉัน รีดเสื้อยืดของฉัน - ฉันลูบเสื้อยืด (ซึ่งหมายความว่าฉันลูบมันด้วยตัวเอง)

ถ้าเราจ่ายเงินให้ใครซักคนรีดเสื้อยืด เราสามารถพูดได้ว่า:

- น้องสาวของฉัน รีดเสื้อยืดของฉัน - พี่สาวของฉันรีดเสื้อยืดของฉัน (แน่นอนว่าเราจ่ายเงินให้เธอ)

แต่อีกวิธีหนึ่งคือรูปแบบเชิงสาเหตุ:

- ฉัน ได้รีดเสื้อยืดของฉันแล้ว- พวกเขาลูบเสื้อยืดของฉัน (ไม่ใช่ฉัน แต่เป็นคนอื่น)
- ฉัน ได้ทาสีบ้านของฉันอาทิตย์ที่แล้ว - บ้านของฉันถูกทาสีเมื่ออาทิตย์ที่แล้ว (คนจ้างพิเศษที่ทาสีบ้าน ไม่ใช่ฉัน)

ในแง่หนึ่ง การใช้โครงสร้างเชิงสาเหตุคล้ายกับการใช้เสียงแฝง สิ่งสำคัญคือตอนนี้เสื้อยืดรีดแล้ว เราไม่เน้นว่าใครเลี้ยงเธอ

เปรียบเทียบข้อเสนอ:

— ฉันตรวจการบ้านของลูกสาวทุกคืน
— ฉันตรวจการบ้านของลูกสาวทุกคืน

คุณเห็นความแตกต่างหรือไม่? แน่นอน.

ในประโยคแรก ตัวฉันเองโดยไม่ได้รับความช่วยเหลือใดๆ เลย ตรวจการบ้านของลูกสาวฉัน
ในประโยคที่สอง มีคนอื่นทำ ไม่ใช่ฉัน

• 2. สาเหตุเสียงในภาษาอังกฤษ มี + วัตถุ + กริยาที่ผ่านมาสามารถใช้แทน passive voice เพื่อแสดงอุบัติเหตุหรือโชคร้ายได้ (เมื่อมีสิ่งที่ไม่พึงปรารถนาเกิดขึ้นกับใครบางคน):

— ริชาร์ด โดนขโมยจักรยาน. (= จักรยานของเขา ถูกขโมย.) จักรยานของริชาร์ดถูกขโมย
-เธอ ขาเธอหัก- เธอหักขาของเธอ

• 3. การใช้กฎ Get something done (Get + object + past participle)
  รับใช้แทนได้ มีในการพูดแบบปากต่อปาก

- คุณควร รับนาฬิกาของคุณซ่อมแล้ว (= คุณควร มีนาฬิกาของคุณซ่อมแล้ว) - คุณต้องซ่อมนาฬิกา
- เขา ได้ถอนฟันเมื่อวาน - เมื่อวานถอนฟัน

• 4. รูปแบบเชิงสาเหตุในภาษาอังกฤษใช้เพื่อแสดงเมื่อมีคนทำให้ใครบางคนทำอะไรบางอย่าง และในกรณีนี้จะใช้สูตรเชิงสาเหตุต่อไปนี้: หัวเรื่อง + สร้าง / มี + วัตถุ + infinitive เปล่า.

มาดูตัวอย่างกัน:

-เธอ ทำให้ฉันสะอาดบ้าน - เธอยืนยันว่าฉันทำความสะอาดบ้าน
-เธอ ทำให้ฉันสะอาดบ้าน - เธอขอให้ฉันทำความสะอาดบ้าน

• 5. สูตรเชิงสาเหตุต่อไปนี้คือ: รับ + ​​วัตถุ + ถึง infinitiveเคยให้ใครทำอะไรบางอย่าง

— เทรซี่ ได้เพื่อนมาช่วยเธอย้ายโซฟา - เทรซี่เกลี้ยกล่อมเพื่อนของเธอให้ช่วยย้ายโซฟา

สูตรสร้างประโยคสร้างมีบางอย่างทำเป็นภาษาอังกฤษ

รูปแบบเชิงคุณภาพในภาษาอังกฤษถูกสร้างขึ้นโดยใช้สูตร:
มี + วัตถุ + กริยาที่ผ่านมา

สูตร		มี ⇓	วัตถุ ⇓	อนุภาคที่ผ่านมา ⇓
ตัวอย่าง	เธอ	มี	แฟลตของเธอ	ทาสี

แยกกัน เราจะวิเคราะห์ประโยคในรูปแบบการยืนยัน เชิงลบ และคำถาม:

คำแถลง: Subject + have/has + object + ed หรือ V3

ตัวอย่าง: ฉันจัดเตียงทุกเช้า - ฉันจัดเตียงทุกเช้า

ปฏิเสธ:ประธาน + กริยาช่วย (Do/does) + not + have + object + ed หรือ V3

ตัวอย่าง: ฉันไม่ได้ทำเตียงทุกเช้า - ฉันไม่ได้ทำเตียงทุกเช้า

คำถาม: กริยาช่วย (Do/does) + ประธาน + มี + กรรม + ed หรือ V3

ตัวอย่าง: ฉันจัดที่นอนทุกเช้าหรือไม่? พวกเขาทำเตียงของฉันทุกเช้าหรือไม่?

ตารางรูปแบบสาเหตุในภาษาอังกฤษ

หากต้องการทำอะไรให้สำเร็จ สามารถใช้กฎในกาลหรือกริยาใดก็ได้ โครงสร้างส่วนเดียวที่เปลี่ยนแปลงคือกริยา ซึ่งต้องตรงกับรูปแบบที่สอดคล้องกัน
เปรียบเทียบประโยคในเสียงที่ใช้งานและในรูปแบบเชิงสาเหตุ:

ปัจจุบันง่าย
เธอ ทำความสะอาดรองเท้าของเธอทุกวัน - เธอทำความสะอาดรองเท้าทุกวัน	เธอ มีรองเท้าของเธอทำความสะอาดทุกวัน - รองเท้าของเธอทำความสะอาดทุกวัน
อย่างต่อเนื่องในปัจจุบัน
เธอ กำลังทำความสะอาดตอนนี้รองเท้าของเธอ - ตอนนี้เธอกำลังทำความสะอาดรองเท้า	เธอ กำลังมีรองเท้าของเธอ ทำความสะอาด— ตอนนี้รองเท้าของเธอกำลังถูกทำความสะอาด
อดีตที่เรียบง่าย
เธอ ทำความสะอาดรองเท้าของเธอเมื่อวานนี้ - เธอทำความสะอาดรองเท้าเมื่อวานนี้	เธอ มีรองเท้าของเธอ ล้างเมื่อวาน— รองเท้าของเธอได้รับการทำความสะอาดเมื่อวานนี้
ต่อเนื่องในอดีต
เธอ กำลังทำความสะอาดรองเท้าของเธอ - เธอกำลังทำความสะอาดรองเท้าของเธอ	เธอ กำลังมีรองเท้าของเธอ ทำความสะอาด- รองเท้าของเธอกำลังถูกทำความสะอาด
อนาคตที่เรียบง่าย
เธอ จะทำความสะอาดรองเท้าของเธอพรุ่งนี้ - เธอจะทำความสะอาดรองเท้าของเธอ	เธอ จะมีรองเท้าของเธอ ทำความสะอาดพรุ่งนี้ - พรุ่งนี้รองเท้าของเธอจะทำความสะอาด
อนาคตต่อเนื่อง
เธอ จะทำความสะอาดรองเท้าของเธอ - เธอจะทำความสะอาดรองเท้า	เธอ จะมีรองเท้าของเธอ ทำความสะอาดฉันจะทำความสะอาดรองเท้าของเธอ
ปัจจุบันสมบูรณ์แบบ
เธอ เพิ่งทำความสะอาดรองเท้าของเธอ - เธอเพิ่งขัดรองเท้าของเธอ	เธอ มีแค่ มีรองเท้าของเธอ ทำความสะอาด— รองเท้าของเธอเพิ่งได้รับการทำความสะอาด
นำเสนอที่สมบูรณ์แบบต่อเนื่อง
เธอ ทำความสะอาดแล้วรองเท้าของเธอเป็นเวลา 15 นาที - เธอทำความสะอาดรองเท้าเป็นเวลา 15 นาที	เธอ ได้มีรองเท้าของเธอ ทำความสะอาดเป็นเวลา 15 นาที - รองเท้าของเธอได้รับการทำความสะอาดเป็นเวลา 15 นาที
อดีตที่สมบูรณ์แบบ
เธอ ได้ทำความสะอาดรองเท้าของเธอ - เธอขัดรองเท้าของเธอ	เธอ มีรองเท้าของเธอ ทำความสะอาด- รองเท้าของเธอได้รับการทำความสะอาดแล้ว
อดีตที่สมบูรณ์แบบต่อเนื่อง
เธอ ได้รับการทำความสะอาดรองเท้าของเธอเป็นเวลา 10 นาที - เธอกำลังทำความสะอาดรองเท้าเป็นเวลา 10 นาที	เธอ เคยมีรองเท้าของเธอ ทำความสะอาดเป็นเวลา 10 นาที - รองเท้าของเธอถูกทำความสะอาดเป็นเวลา 10 นาที
Infinitive
เธอต้อง ทำความสะอาดรองเท้าของเธอ - เธอต้องทำความสะอาดรองเท้าของเธอ	เธอต้อง มีรองเท้าของเธอ ทำความสะอาดต้องทำความสะอาดรองเท้าของเธอ
Gerund
เธอชอบ ทำความสะอาดรองเท้าของเธอ - เธอชอบทำความสะอาดรองเท้าของเธอ	เธอชอบ มีรองเท้าของเธอ ทำความสะอาดเธอชอบทำความสะอาดรองเท้า

คุณสามารถดาวน์โหลดบันทึกช่วยจำสำหรับตัวคุณเองเพื่อไม่ให้ลืมว่าสาเหตุนั้นก่อตัวเป็นภาษาอังกฤษได้อย่างไร

Dan จาก BBC อธิบายวิธีใช้แบบฟอร์มเชิงสาเหตุเป็นภาษาอังกฤษในเวลาเพียง 90 วินาที ฟังว่าทุกอย่างเรียบง่ายและง่ายดายเพียงใด และในขณะเดียวกันก็ฝึกฟัง

อ่านเรื่องตลกอีกเรื่อง:

- Rob: พรุ่งนี้ฉันจะผ่าตัดขา ฉันกลัวว่าฉันจะตัดมันทิ้งไป
เดซี่: โอ้เยี่ยมมาก ฉันขอยืมรถคุณได้ไหม คุณจะไม่ต้องการมัน

แปลบทสนทนาและฝากคำแปลของคุณไว้กับเราในความคิดเห็น! =) เรายินดีที่จะแปลใด ๆ

กริยาเชิงสาเหตุในภาษาอังกฤษ

เนื่องจากเราได้สัมผัสกับกฎของรูปแบบเชิงสาเหตุในภาษาอังกฤษแล้ว เราจึงจะพูดถึงกริยาเชิงสาเหตุด้วย กริยาเชิงสาเหตุในภาษาอังกฤษตามชื่อคือกริยาที่แสดงความคิดที่ว่ามีคนบังคับให้ใครทำอะไรบางอย่าง

มีสามกริยาดังกล่าวในภาษาอังกฤษ:

อย่างไรก็ตาม มีกริยาอื่น ๆ ที่ใช้เป็นกริยาเชิงสาเหตุเช่น: ทำให้, อนุญาต, ช่วยเหลือ, เปิดใช้งาน, บังคับ, ต้องการ, ชักชวน, ฯลฯ.

ข้างต้น เราได้พูดถึงกฎ have / get something done และ make verb แล้ว ตอนนี้เราจะใช้กริยา Let

• อนุญาตหมายถึง การยอมให้ผู้อื่นทำสิ่งใดสิ่งหนึ่ง
  สูตร: ให้ + กรรม + กริยารูปฐาน

ตัวอย่าง:

คุณจะให้ฉันใช้เครื่องเป่าผมของคุณหรือไม่ คุณจะให้ฉันใช้ไดร์เป่าผมของคุณไหม
- ให้เราเล่นข้างนอก - ให้เราเล่นข้างนอก

• สาเหตุทำให้เกิด, ทำให้เกิด.
  สูตรการศึกษา: สาเหตุ + กรรม + ถึง + รูปแบบพื้นฐานของกริยา

ตัวอย่าง:

- การหย่าร้างทำให้เราขายทรัพย์สิน - การหย่าร้างทำให้เราขายทรัพย์สินของเรา

• อนุญาต- อนุญาต อนุญาต
  สูตร: อนุญาต + ถึง + กริยารูปฐาน

ตัวอย่าง:

- ไม่อนุญาตให้ใช้เครื่องคิดเลขในการสอบ - ไม่อนุญาตให้ใช้เครื่องคิดเลขในการสอบ

• ช่วย- เพื่อช่วย.
  หลังกริยาช่วย เราสามารถใช้ to + รูปฐานของกริยาหรือรูปฐานของกริยา(รูปแบบพื้นฐานของกริยา). ทั้งสองรูปแบบนี้ถูกต้องอย่างยิ่งและมีความหมายไม่ต่างกัน แต่มักใช้โดยไม่มีอนุภาคถึง

ตัวอย่าง:

- ฉันจะช่วยคุณล้างจาน หรือ ฉันจะช่วยคุณล้างจาน - ฉันจะช่วยคุณล้างจาน

• เปิดใช้งาน- เปิดใช้งาน ทำให้เป็นไปได้
  สูตรของกริยานี้: enable + object + to + รูปแบบพื้นฐานของกริยา

ตัวอย่าง:

- เงินจำนวนนี้ทำให้ฉันซื้อคอมพิวเตอร์เครื่องใหม่ได้ - เงินนี้ทำให้ฉันมีโอกาสซื้อคอมพิวเตอร์เครื่องใหม่

• บังคับ- บังคับ, บังคับ.
  สูตร: บังคับ + วัตถุ + ถึง + รูปกริยาฐาน

ตัวอย่าง:

- ฉันบังคับให้เดฟแต่งงานกับฉัน - ฉันบังคับให้เดฟแต่งงานกับฉัน

• โน้มน้าว- โน้มน้าว, โน้มน้าวใจ
  สูตร: ชักชวน + วัตถุ + ถึง + รูปแบบพื้นฐานของกริยา

ตัวอย่าง:

- เขาเกลี้ยกล่อมให้แม่อบเค้กให้ - เขาเกลี้ยกล่อมให้แม่อบเค้กให้
- สามีของฉันกำลังวางแผนจะเกลี้ยกล่อมให้ฉันไปพบแพทย์ - สามีของฉันวางแผนที่จะเกลี้ยกล่อมให้ฉันไปหาหมอ

• จำเป็นต้อง- ความต้องการ.
  สูตร: require + object + to + กริยารูปฐาน

ตัวอย่าง:

- นักเรียนต้องใส่ชุดนักเรียน - นักเรียนต้องใส่ชุดนักเรียน

การสร้างเชิงสาเหตุในภาษาอังกฤษนั้นซับซ้อนในแวบแรก แต่ยิ่งคุณใช้กฎในการพูดภาษาพูดบ่อยเท่าไหร่ คุณก็ยิ่งจำวลีนั้นได้สำเร็จเร็วขึ้นเท่านั้น

คำแนะนำ:
หลังจากอ่านกฎของวันนี้และทำแบบฝึกหัดแล้ว พักผ่อน ต่อมา หลังจากสองสามชั่วโมงหรือก่อนเข้านอน ให้ใช้เวลา 10 นาทีในการอ่านแบบฟอร์มที่เป็นสาเหตุและพยายามพูดบทสนทนาที่คุณนึกถึงตัวเองได้ ดังนั้นคุณต้องทำซ้ำสักพัก จนกระทั่งคุณรู้สึกว่าคุณไม่จำเป็นต้องทำซ้ำอีกต่อไป คุณจะสังเกตเห็นผลลัพธ์ด้วยตัวคุณเอง

ออกกำลังกายกันหน่อย

แบบฝึกหัดที่ 1
เพื่อน / แฟนของคุณทำทุกอย่างด้วยตัวเอง (ก) และคุณจ่ายเงินให้คนอื่นทำสิ่งต่างๆ ให้คุณ เขียนประโยคโดยใช้การก่อสร้าง มีอะไรทำรวมถึงงานที่น่าสนใจอื่น ๆ อีกมากมายรอคุณอยู่
ป.ล. ห้ามใส่คะแนนในการทดสอบ มิฉะนั้น คะแนนจะไม่ถูกนับ

เพื่อไม่ให้พลาดสื่อที่มีประโยชน์ใหม่ๆ สมัครรับข้อมูลอัปเดตเว็บไซต์

เรามักจะพบกับสถานการณ์ที่เราเองหรือสิ่งของของเรากลายเป็นเป้าหมายของการกระทำ ตัวอย่างเช่น พวกเขาทำผม ทาสีเล็บ หรือซ่อมแซมบางอย่าง คุณสามารถพูดเกี่ยวกับสถานการณ์เหล่านี้เป็นภาษาอังกฤษได้ด้วยสำนวนง่ายๆ เพียงประโยคเดียว - มีอะไรทำ.

การใช้ have something done ก่อสร้าง

ในการเริ่มต้น ให้พิจารณาสองกรณีหลักที่ใช้การก่อสร้างนี้:

เรากำลังพูดถึงบริการที่มอบให้คุณตามคำขอหรือเพื่อเงิน

ลองนึกภาพว่าคุณได้รับการผ่าตัดในคลินิก มันประสบความสำเร็จ คุณพอใจแล้ว และตอนนี้บอกเพื่อนของคุณเกี่ยวกับมัน:

ฉันทำศัลยกรรมในคลินิกที่ดีมาก – ฉันได้รับการผ่าตัดในคลินิกที่ดีมาก

ผ่าตัดเสร็จแล้วแสดงว่าคุณไม่ได้ทำด้วยตัวเอง แต่หมอเป็นคนทำ

เธอซ่อมหน้าต่างของเธอหลังจากเกิดพายุ เธอซ่อมหน้าต่างหลังเกิดพายุ

ซ่อมหน้าต่างให้เธอแล้วแสดงว่าเธอจ้างคนทำเพื่อเธอ
สิ่งเลวร้ายเกิดขึ้นกับคุณ

เธอถูกขโมยร้านค้าของเธอเมื่อคืนนี้ เมื่อคืนร้านของเธอถูกปล้น

เราโดนขโมยเงินไปหมดแล้ว “เงินทั้งหมดของเราถูกขโมยไปจากเรา

ในการพูดภาษาอังกฤษแทน มีการใช้กริยาที่เป็นไปได้ รับ.

คุณจะทำผมเมื่อไหร่? คุณจะทำผมเมื่อไหร่?

ฉันต้องจ่ายเพื่อติดตั้งโปรแกรมนี้ ฉันต้องจ่ายเงินเพื่อติดตั้งโปรแกรมนี้

แบบแผนสำหรับการสร้างประโยคด้วยการก่อสร้างได้เสร็จสิ้นแล้ว

คำแถลง

หัวเรื่อง + มี/มี เอ็ดหรือ V3.

อลิซมีเสื้อผ้าของเธอทำที่ร้านตัดเย็บเสื้อผ้า อลิซทำเสื้อผ้าทั้งหมดของเธอในห้องทำงาน

แฟรงค์ทำความสะอาดห้องของเขาสองครั้งต่อสัปดาห์ ห้องของแฟรงค์ทำความสะอาดสัปดาห์ละสองครั้ง

ประธาน + กริยาช่วยพร้อมอนุภาค ไม่ + มี+ วัตถุหรือบุคคลที่กระทำการกระทำ + กริยาลงท้าย - เอ็ดหรือ V3.

อลิซไม่มีเสื้อผ้าของเธอทำที่ร้านตัดเย็บเสื้อผ้า อลิซไม่ได้ทำเสื้อผ้าของเธอทั้งหมดในร้าน

แฟรงค์ไม่ได้ทำความสะอาดห้องของเขาสองครั้งต่อสัปดาห์ ห้องของแฟรงค์ไม่ได้รับการทำความสะอาดสองครั้งต่อสัปดาห์

กริยาช่วย + ประธาน + มี+ วัตถุหรือบุคคลที่กระทำการกระทำ + กริยาลงท้าย - เอ็ดหรือ V3.

อลิซมีเสื้อผ้าของเธอทำที่ร้านตัดเย็บเสื้อผ้าหรือไม่? อลิซทำเสื้อผ้าทั้งหมดของเธอในอาร์ตเวิร์กหรือไม่?

แฟรงค์ทำความสะอาดห้องของเขาสองครั้งต่อสัปดาห์หรือไม่? ห้องของแฟรงค์ทำความสะอาดสัปดาห์ละสองครั้งหรือไม่?

ตัวอย่างการใช้ have something done construction

การแสดงออก มีอะไรทำสามารถใช้ได้ทุกเวลาเช่นเดียวกับมูลค่าการซื้อขาย กำลังจะ, กริยาช่วย ฯลฯ ในทุกกรณี เฉพาะกริยาเท่านั้นที่จะเปลี่ยน เพื่อที่จะมี. ส่วนที่สองของการหมุนเวียนยังคงไม่เปลี่ยนแปลง

สาเหตุ: มีบางอย่างที่ทำ

ในภาษารัสเซีย เป็นเรื่องปกติที่จะได้ยินวลีเช่น ฉันจะไปตัดผมหรือไปรับการรักษาฟัน ตรวจสายตา และอื่นๆ และแน่นอน เราเข้าใจดีว่าผู้พูดไม่ได้ดำเนินการเหล่านี้อย่างอิสระ แต่ดึงดูดผู้เชี่ยวชาญ เช่น ช่างทำผม ทันตแพทย์ แพทย์ ไม่เคยเกิดขึ้นกับเราเลยว่าใครสามารถตัดผมของตัวเองหรือรักษาฟันของตัวเองได้ แม้ว่าตามหลักไวยากรณ์แล้ว ประโยคก็มีความหมายเช่นนั้น เนื่องจากพวกเขาถูกกำหนดสูตรด้วยเสียงที่กระฉับกระเฉง

ในภาษาอังกฤษทุกอย่างแตกต่างกัน หากคุณต้องการบอกใครสักคนว่าคุณตัดผมแล้ว ให้ใช้เสียง passive ไม่ใช่เสียงที่ใช้งาน สำหรับการกระทำที่ไม่ได้ดำเนินการโดยคุณเอง แต่โดยคนที่จ้างโดยคุณ จะมีการใช้โครงสร้างที่เสร็จสิ้นแล้ว ที่ ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษการออกแบบนี้เรียกว่า "สาเหตุ"

ตัวอย่างเช่น คุณต้องการบอกว่าคุณตัดผม (ตัดผม) ทุกเดือน หากคุณตัดผมของคุณเอง คุณสามารถเรียกร้อง:

หากคุณไปร้านตัดผม จะใช้โครงสร้างที่มีสิ่งที่ทำเสร็จแล้ว ในภาษาอังกฤษจะมีลักษณะดังนี้:

หากคุณแปลโครงสร้างแบบคำต่อคำ คุณจะได้: "ฉันตัดผมทุกเดือน" นั่นคือฉันไม่ได้ตัดพวกเขาเอง แต่ "ตัดแต่งพวกเขา" ซึ่งทำโดยคนอื่น

ตอนนี้คุณเข้าใจสาระสำคัญของการออกแบบมากหรือน้อยแล้ว มาดูตัวอย่างเพิ่มเติมกัน:

ตัวอย่างสองตัวอย่างข้างต้นอยู่ใน Present Simple tense ซึ่งเป็นการกระทำที่คุ้นเคยและทำซ้ำๆ จำไว้ว่ากริยาจะมีการเปลี่ยนแปลงในบุคคลที่สาม

สาเหตุมักใช้กับคำกริยาเช่น สร้าง ทำความสะอาด ตกแต่ง ส่ง ซ่อม คัดลอก พิมพ์ ซ่อมแซม บริการ ทดสอบ ตัด ตรวจสอบ และอื่นๆ ที่บอกเป็นนัยว่าการกระทำนั้นดำเนินการโดยบุคคลอื่นที่ไม่ใช่ผู้พูด

สาเหตุ (มีบางอย่างที่ทำ) ประกอบด้วยสามส่วน ทุกส่วนของการออกแบบนี้สามารถเปลี่ยนแปลงได้ แทนที่จะทำเสร็จ คุณเปลี่ยนกริยาในรูปแบบที่สาม บางสิ่งคือวัตถุ ซึ่งเป็นวัตถุที่ดำเนินการ และ have ใช้สำหรับเปลี่ยนเวลา
ตำราบางเล่มให้สูตรนี้: have + object + Past Participle

ลองดูตารางกาลที่โครงสร้างนี้สามารถใช้และเปรียบเทียบประโยคในเสียงที่ใช้งานและในเชิงสาเหตุ:

มีอะไรทำ

ออกแบบ ที่จะทำบางสิ่งบางอย่าง

ออกแบบ ที่จะทำบางสิ่งบางอย่าง มันคุ้มค่า มีเปลี่ยนรูปร่างของมัน

คำแถลง

เพื่อที่จะมี กริยาความหมาย

หลังวัตถุ สมบูรณ์แบบ.

ทำ, มี, เป็น ไม่.

ทำ, มี, เป็น

คำถามพิเศษสำหรับ มีอะไรทำ วลี มีอะไรทำ.

ออกแบบ ที่จะทำบางสิ่งบางอย่าง

อุบัติเหตุ

ออกแบบ ที่จะทำบางสิ่งบางอย่าง

เพื่อทำอะไรสักอย่าง

ในภาษาพูดแทน ที่จะทำบางสิ่งบางอย่าง เพื่อทำอะไรสักอย่าง.

มีอะไรทำ

ออกแบบ ที่จะทำบางสิ่งบางอย่างใช้เพื่อแสดงการกระทำที่ผู้พูดไม่ได้ทำด้วยตัวเอง แต่มีคนอื่นทำเพื่อเขา

การออกแบบนี้เป็นหน่อของ Passive Voice แต่คุณลักษณะที่แตกต่างคือการดำเนินการนั้นกระทำเพื่อเราและสำหรับเราโดยบุคคลอื่น (โดยมีค่าธรรมเนียมและส่วนใหญ่มักจะเป็นมืออาชีพในสาขานี้) นอกจากนี้ การออกแบบนี้อาจบ่งบอกถึงการกระทำที่ไม่พึงปรารถนาที่เกิดขึ้นกับบุคคล (การโจรกรรม การเสีย ฯลฯ)

ออกแบบ ที่จะทำบางสิ่งบางอย่างสามารถใช้ได้ในทุกกาลเช่นเดียวกับกริยาช่วย, โครงสร้างที่จะไป, มันคุ้มค่า. ในกรณีนี้ กริยาเท่านั้น มีเปลี่ยนรูปร่างของมัน

• เขาจะตรวจรถเวลา 10.00 น. พรุ่งนี้. พรุ่งนี้เขาจะเช็ครถเวลา 10.00 น.
• คุณควรถอนฟันคุด คุณควรถอนฟันคุด
• ฉันจะไปตรวจหลัง - ฉันจะไปสอบย้อนหลัง
• มันคุ้มค่าที่จะมีสีผมของคุณ - มันคุ้มค่าที่จะย้อมผมของคุณ
• นาย. เจนกินส์ถูกปล้นร้านเมื่อคืนนี้ ร้านของนายเจนกินส์ถูกปล้นเมื่อคืนนี้

คำแถลง

ในการสร้างคำแถลงคุณต้องมีหัวเรื่อง (ใคร? อะไร?) หลังจากนั้นจะใช้กริยา เพื่อที่จะมีในรูปแบบกาลที่ต้องการจากนั้นวัตถุที่ทำการกระทำและ กริยาความหมายในรูปแบบที่สาม (Past Participle)

กริยาความหมายในรูปแบบที่สามต้องเป็น หลังวัตถุ(เพิ่มเติม) มิฉะนั้น การก่อสร้างจะมีค่าของกลุ่มครั้ง สมบูรณ์แบบ.

• ฉันซ่อมรองเท้าแล้ว - พวกเขาซ่อมรองเท้าของฉัน
• เจนอยากได้สีผมของเธอ เจนอยากให้เธอย้อมผม
• เราซ่อมแฟลตมา 3 เดือนแล้ว เราซ่อมอพาร์ทเมนท์มา 3 เดือนแล้ว

กริยาช่วยใช้สร้างประโยคปฏิเสธ ( ทำ, มี, เป็น) ของมันเองในแต่ละครั้ง หลังจากนั้นจะวางอนุภาคลบ ไม่.

• ฉันไม่ได้ซ่อมรองเท้า “พวกเขาไม่ได้ซ่อมรองเท้าของฉัน
• เจนจะไม่ทำสีผม ผมของเจนจะไม่ทำสี
• เรายังไม่ได้ซ่อมแซมแฟลตของเราเลย เรายังไม่ได้รับการปรับปรุงใหม่

เพื่อสร้างคำถามทั่วไป กริยาช่วย ( ทำ, มี, เป็น) ของมันเองสำหรับแต่ละกาล จะถูกวางไว้ที่จุดเริ่มต้นของประโยคก่อนประธาน

• คุณซ่อมรองเท้าแล้วหรือยัง พวกเขาซ่อมรองเท้าของคุณหรือไม่?
• เจนจะทำสีผมไหม? เจนจะย้อมผมของเธอหรือไม่?
• พวกเขาซ่อมแฟลตแล้วหรือยัง? - พวกเขาได้ปรับปรุงอพาร์ตเมนต์แล้วหรือยัง?

คำถามพิเศษสำหรับ มีอะไรทำสร้างด้วยคำคำถามหรือ วลีซึ่งวางไว้ที่จุดเริ่มต้นของประโยค ลำดับคำเพิ่มเติมเหมือนกับในคำถามทั่วไปสำหรับ มีอะไรทำ.

• คุณซ่อมรองเท้าเมื่อไหร่ - คุณซ่อมรองเท้าเมื่อไหร่?
• ทำไมเจนถึงทำสีผม? ทำไมเจนต้องย้อมผมด้วย?
• คุณซ่อมแฟลตมานานแค่ไหนแล้ว? - คุณซ่อมอพาร์ทเมนต์ของคุณมานานแค่ไหนแล้ว?

ใช้ทำอะไร

ออกแบบ ที่จะทำบางสิ่งบางอย่างใช้เพื่อแสดงการกระทำหรือบริการที่วางแผนไว้ซึ่งทำตามคำขอของบุคคล (โดยปกติผู้เชี่ยวชาญและมีค่าธรรมเนียม)

• ฉันให้สุนัขของฉันเดินทุกวัน - พวกเขาเดินสุนัขของฉันทุกวัน
• แจ็คได้รับการรักษาในคลินิกนี้ แจ็คหายจากอาการป่วยในคลินิกนี้

อุบัติเหตุ

ออกแบบ ที่จะทำบางสิ่งบางอย่างใช้เพื่อแสดงการกระทำที่ไม่ดีที่ไม่คาดคิดซึ่งเกิดขึ้นกับใครบางคน

• Matt ถูกขโมยเงินทั้งหมดของเขา เงินทั้งหมดของ Matt ถูกขโมยไป
• ฉันแขนหักในการต่อสู้ “แขนของฉันหักในการต่อสู้

เพื่อทำอะไรสักอย่าง

ในภาษาพูดแทน ที่จะทำบางสิ่งบางอย่างโครงสร้างสามารถใช้ได้ เพื่อทำอะไรสักอย่าง.

• คุณต้องตัดผมแล้วเพื่อน คุณชายต้องตัดผม
• เย้ วันนี้ฉันจะทำเล็บ - ไชโย ฉันจะไปทำเล็บวันนี้

มีอะไรทำ

ออกแบบ ที่จะทำบางสิ่งบางอย่างใช้เพื่อแสดงการกระทำที่ผู้พูดไม่ได้ทำด้วยตัวเอง แต่มีคนอื่นทำเพื่อเขา

การออกแบบนี้เป็นหน่อของ Passive Voice แต่คุณลักษณะที่แตกต่างคือการดำเนินการนั้นกระทำเพื่อเราและสำหรับเราโดยบุคคลอื่น (โดยมีค่าธรรมเนียมและส่วนใหญ่มักจะเป็นมืออาชีพในสาขานี้) นอกจากนี้ การออกแบบนี้อาจบ่งบอกถึงการกระทำที่ไม่พึงปรารถนาที่เกิดขึ้นกับบุคคล (การโจรกรรม การเสีย ฯลฯ)

ออกแบบ ที่จะทำบางสิ่งบางอย่างสามารถใช้ได้ในทุกกาลเช่นเดียวกับกริยาช่วย, โครงสร้างที่จะไป, มันคุ้มค่า. ในกรณีนี้ กริยาเท่านั้น มีเปลี่ยนรูปร่างของมัน

• เขาจะตรวจรถเวลา 10.00 น. พรุ่งนี้. พรุ่งนี้เขาจะเช็ครถเวลา 10.00 น.
• คุณควรถอนฟันคุด คุณควรถอนฟันคุด
• ฉันจะไปตรวจหลัง - ฉันจะไปสอบย้อนหลัง
• มันคุ้มค่าที่จะมีสีผมของคุณ - มันคุ้มค่าที่จะย้อมผมของคุณ
• นาย. เจนกินส์ถูกปล้นร้านเมื่อคืนนี้ ร้านของนายเจนกินส์ถูกปล้นเมื่อคืนนี้

คำแถลง

ในการสร้างคำแถลงคุณต้องมีหัวเรื่อง (ใคร? อะไร?) หลังจากนั้นจะใช้กริยา เพื่อที่จะมีในรูปแบบกาลที่ต้องการจากนั้นวัตถุที่ทำการกระทำและ กริยาความหมายในรูปแบบที่สาม (Past Participle)

กริยาความหมายในรูปแบบที่สามต้องเป็น หลังวัตถุ(เพิ่มเติม) มิฉะนั้น การก่อสร้างจะมีค่าของกลุ่มครั้ง สมบูรณ์แบบ.

• ฉันซ่อมรองเท้าแล้ว - พวกเขาซ่อมรองเท้าของฉัน
• เจนอยากได้สีผมของเธอ เจนอยากให้เธอย้อมผม
• เราซ่อมแฟลตมา 3 เดือนแล้ว เราซ่อมอพาร์ทเมนท์มา 3 เดือนแล้ว

กริยาช่วยใช้สร้างประโยคปฏิเสธ ( ทำ, มี, เป็น) ของมันเองในแต่ละครั้ง หลังจากนั้นจะวางอนุภาคลบ ไม่.

• ฉันไม่ได้ซ่อมรองเท้า “พวกเขาไม่ได้ซ่อมรองเท้าของฉัน
• เจนจะไม่ทำสีผม ผมของเจนจะไม่ทำสี
• เรายังไม่ได้ซ่อมแซมแฟลตของเราเลย เรายังไม่ได้รับการปรับปรุงใหม่

เพื่อสร้างคำถามทั่วไป กริยาช่วย ( ทำ, มี, เป็น) ของมันเองสำหรับแต่ละกาล จะถูกวางไว้ที่จุดเริ่มต้นของประโยคก่อนประธาน

• คุณซ่อมรองเท้าแล้วหรือยัง พวกเขาซ่อมรองเท้าของคุณหรือไม่?
• เจนจะทำสีผมไหม? เจนจะย้อมผมของเธอหรือไม่?
• พวกเขาซ่อมแฟลตแล้วหรือยัง? - พวกเขาได้ปรับปรุงอพาร์ตเมนต์แล้วหรือยัง?

คำถามพิเศษสำหรับ มีอะไรทำสร้างด้วยคำคำถามหรือ วลีซึ่งวางไว้ที่จุดเริ่มต้นของประโยค ลำดับคำเพิ่มเติมเหมือนกับในคำถามทั่วไปสำหรับ มีอะไรทำ.

• คุณซ่อมรองเท้าเมื่อไหร่ - คุณซ่อมรองเท้าเมื่อไหร่?
• ทำไมเจนถึงทำสีผม? ทำไมเจนต้องย้อมผมด้วย?
• คุณซ่อมแฟลตมานานแค่ไหนแล้ว? - คุณซ่อมอพาร์ทเมนต์ของคุณมานานแค่ไหนแล้ว?

ใช้ทำอะไร

ออกแบบ ที่จะทำบางสิ่งบางอย่างใช้เพื่อแสดงการกระทำหรือบริการที่วางแผนไว้ซึ่งทำตามคำขอของบุคคล (โดยปกติผู้เชี่ยวชาญและมีค่าธรรมเนียม)

• ฉันให้สุนัขของฉันเดินทุกวัน - พวกเขาเดินสุนัขของฉันทุกวัน
• แจ็คได้รับการรักษาในคลินิกนี้ แจ็คหายจากอาการป่วยในคลินิกนี้

อุบัติเหตุ

ออกแบบ ที่จะทำบางสิ่งบางอย่างใช้เพื่อแสดงการกระทำที่ไม่ดีที่ไม่คาดคิดซึ่งเกิดขึ้นกับใครบางคน

• Matt ถูกขโมยเงินทั้งหมดของเขา เงินทั้งหมดของ Matt ถูกขโมยไป
• ฉันแขนหักในการต่อสู้ “แขนของฉันหักในการต่อสู้ The Devil's Advocate (ภาพยนตร์) The Devil's Advocate เป็นละครลึกลับที่สร้างจากนวนิยายชื่อเดียวกันโดย Andrew Nyderman เควิน โลแม็กซ์ นักกฎหมายผู้มากความสามารถชาวฟลอริดา หลังจากการพิจารณาคดีที่ประสบความสำเร็จอีกครั้งหนึ่ง ได้รับเชิญไปนิวยอร์กเพื่อทำงานให้กับบริษัทขนาดใหญ่ […]
• กฎการกระทำมวลสำหรับปฏิกิริยาต่างกัน ในปี พ.ศ. 2408 ศาสตราจารย์ N.N. Beketov เป็นคนแรกที่ตั้งสมมติฐานเกี่ยวกับความสัมพันธ์เชิงปริมาณระหว่างมวลของสารตั้งต้นกับเวลาของปฏิกิริยา: "... การดึงดูดเป็นสัดส่วนกับผลคูณของมวลการแสดง" สมมติฐานนี้ได้รับการยืนยันใน […]
• ความรับผิดชอบของผู้เยาว์ บทนำ 3บทที่ 1 ลักษณะทั่วไปความรับผิดทางอาญาของผู้เยาว์ 6บทที่ 2 ประเภทของการลงโทษที่ใช้กับผู้เยาว์ 11 บทที่ 3 คุณสมบัติของการพิจารณาผู้เยาว์ 23 บทที่ 4 การปล่อยผู้เยาว์จาก […]
• ไวยากรณ์ (การแยกวิเคราะห์กฎภาษาอังกฤษ) ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ ในส่วนนี้ ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษทั้งหมด บทความ บทเรียน วีดิโอ บทเรียน ไวยากรณ์อังกฤษ. คำถามทั่วไปสำหรับการเรียน ไวยากรณ์อังกฤษ กริยาภาษาอังกฤษ Tense, Modal verbs, Special Constructions Order […]
• วิธีดึงรหัสผ่านออกจากรีจิสทรี การเยาะเย้ยรีจิสทรี รหัสผ่าน การอนุญาต ฯลฯ ปิดใช้งานแคชรหัสผ่าน จาก: ราศีมังกร ช่วยขจัดปัญหา "การลาก" และการแคร็กเพิ่มเติมของเครือข่ายและรหัสผ่านอินเทอร์เน็ตของคุณ ดังที่คุณทราบ รหัสผ่านเหล่านี้ถูกเก็บไว้ในไฟล์ที่มีนามสกุล PWL […]
• การตั้งค่า 1s ในรีจิสทรี หนึ่งในกฎการจัดการเวลา - หากมีบุคคลที่คุณสามารถมอบหมายงานให้ มอบหมายงานนั้น ยุคก่อนประวัติศาสตร์ ทฤษฎีการจัดเรียงไฟล์คอนฟิกูเรชัน ใน 1C ทุกสิ่งที่เกี่ยวข้องกับรายการฐานข้อมูลถูกจัดระเบียบเป็นข้อความธรรมดา ไฟล์ที่สามารถอ่านได้ด้วย […]
• วิธีเปลี่ยนข้อมูล Windows และข้อมูลนี้ยังแสดงในโปรแกรมอื่น ๆ บนเว็บไซต์และทุกอย่างอื่น ๆ ที่ขอข้อมูลดังกล่าว ในภาพหน้าจอด้านบน ฉันแสดงข้อมูลที่เราจะเปลี่ยนแปลง มีสองวิธีในการเปลี่ยนข้อมูล Windows 1 วิธี - เปลี่ยน […]

ในภาษารัสเซียเป็นเรื่องปกติที่จะได้ยินวลีเช่น: ฉันจะไปตัดผมหรือฉันรักษาฟันของฉัน ตรวจสายตาแล้วและอื่นๆ และแน่นอน เราเข้าใจดีว่าผู้พูดไม่ได้ดำเนินการเหล่านี้อย่างอิสระ แต่ดึงดูดผู้เชี่ยวชาญ เช่น ช่างทำผม ทันตแพทย์ แพทย์ ไม่เคยเกิดขึ้นกับเราเลยว่าใครสามารถตัดผมของตัวเองหรือรักษาฟันของตัวเองได้ แม้ว่าตามหลักไวยากรณ์แล้ว ประโยคก็มีความหมายเช่นนั้น เนื่องจากพวกเขาถูกกำหนดสูตรด้วยเสียงที่กระฉับกระเฉง

ในภาษาอังกฤษทุกอย่างแตกต่างกัน หากคุณต้องการบอกใครสักคนว่าคุณตัดผมแล้ว ให้ใช้วิธีนี้ไม่ใช่แบบแอคทีฟ สำหรับการกระทำที่ไม่ได้ดำเนินการโดยคุณเอง แต่โดยคนที่จ้างโดยคุณ จะมีการใช้โครงสร้างที่เสร็จสิ้นแล้ว ในไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ โครงสร้างนี้เรียกว่า "สาเหตุ"

ตัวอย่างเช่น คุณต้องการบอกว่าคุณตัดผม (ตัดผม) ทุกเดือน หากคุณตัดผมของคุณเอง คุณสามารถเรียกร้อง:

ฉันตัดผมทุกเดือน - ตัดผม (ตัดเอง) ทุกเดือน

หากคุณไปร้านตัดผม จะใช้โครงสร้างที่มีสิ่งที่ทำเสร็จแล้ว ในภาษาอังกฤษจะมีลักษณะดังนี้:

ฉันตัดผมทุกเดือน - ตัดผมทุกเดือน

หากเราแปลการก่อสร้าง "คำต่อคำ" เราจะได้: “ฉันตัดผมทุกเดือน”. นั่นคือฉันไม่ได้ตัดพวกเขาเอง แต่ "ตัดแต่งพวกเขา" ซึ่งทำโดยคนอื่น

ตอนนี้คุณเข้าใจสาระสำคัญของการออกแบบมากหรือน้อยแล้ว มาดูตัวอย่างเพิ่มเติมกัน:

ฉันตรวจตาปีละครั้ง - เช็คตัวเอง มีอุปกรณ์ รู้วิธีทำ
ฉันตรวจตาปีละครั้ง - ฉันไปหาหมอจักษุแพทย์ที่จะตรวจสายตาของฉัน
เขาซ่อมรถของเขาที่สถานีบริการรถยนต์แห่งนี้ - เขาซ่อมรถด้วยมือของเขาเอง
เขามีรถของเขาซ่อมที่สถานีบริการรถคันนี้ - รถของเขากำลังได้รับการซ่อมแซมโดยช่างยนต์

ตัวอย่างสองตัวอย่างข้างต้นอยู่ใน Present Simple time ซึ่งเป็นการกระทำที่คุ้นเคยและทำซ้ำๆ จำไว้ว่ากริยาจะมีการเปลี่ยนแปลงในบุคคลที่สาม

สาเหตุมักใช้กับกริยาเช่น สร้าง, ทำความสะอาด, ตกแต่ง, ส่งมอบ, ซ่อม, คัดลอก, พิมพ์, ซ่อม, บริการ, ทดสอบ, ตัด, ตรวจสอบและคนอื่น ๆ หมายความว่าการกระทำนั้นดำเนินการโดยคนอื่นไม่ใช่ผู้พูดเอง

สาเหตุ (มีบางอย่างทำ)ประกอบด้วยสามส่วน ทุกส่วนของการออกแบบนี้สามารถเปลี่ยนแปลงได้ แทนที่จะทำเสร็จ คุณแทนที่กริยาในรูปแบบที่สาม บางสิ่งคือ วัตถุ วัตถุที่ดำเนินการ และ have ใช้สำหรับเปลี่ยนเวลา
หนังสือเรียนบางเล่มให้สูตรนี้: มี + วัตถุ + กริยาที่ผ่านมา.

ลองดูที่ตารางกาลที่โครงสร้างนี้สามารถใช้และเปรียบเทียบประโยคในเสียงที่ใช้งานและในสาเหตุ:

ฉัน ล้างรถทุกเดือน.	ฉัน ล้างรถทุกๆเดือน.
ฉันล้างรถทุกเดือน	รถของฉันล้างทุกเดือน
ฉัน กำลังซักผ้ารถในขณะนั้น	ฉัน ฉันกำลังล้างรถอยู่ในขณะนี้
ตอนนี้ฉันเป็นรถของฉัน	รถของฉันกำลังถูกล้างในขณะนี้
ฉัน ล้างแล้วรถยนต์.	ฉัน มีแล้ว ให้รถฉันล้าง.
ฉันล้างรถเรียบร้อยแล้ว	รถของฉันได้รับการล้างแล้ว
ฉัน ล้างรถเมื่อวาน.	ฉัน ให้รถฉันล้างเมื่อวาน.
ฉันล้างรถเมื่อวานนี้	รถของฉันถูกล้างเมื่อวานนี้
ฉัน กำลังซักผ้ารถเมื่อคุณโทรหาฉัน	ฉัน ให้รถฉันล้างเมื่อคุณโทรหาฉัน
ฉันกำลังล้างรถเมื่อคุณโทรมา	รถของฉันถูกล้างเมื่อคุณโทรมา
ฉันจำได้ว่าฉัน ได้ล้างรถยนต์.	ฉันจำได้ว่าฉัน ให้รถฉันล้าง.
ฉันจำได้ว่าฉันล้างรถ	ฉันจำได้ว่ารถของฉันถูกล้าง
ฉัน ซักผ้าแล้วรถเป็นเวลาหนึ่งชั่วโมง	ฉัน ได้ล้างรถของฉันแล้วเป็นเวลาหนึ่งชั่วโมง
ฉันล้างรถมาหนึ่งชั่วโมงแล้ว	รถของฉันถูกล้างเป็นเวลาหนึ่งชั่วโมงแล้ว
ฉัน จะล้างรถพรุ่งนี้.	ฉัน จะพาไปล้างรถพรุ่งนี้.
พรุ่งนี้ฉันจะล้างรถ	รถของฉันจะล้างพรุ่งนี้
ฉัน จะซักผ้ารถเมื่อคุณจะโทร	ฉัน จะพาไปล้างรถเมื่อคุณจะโทร
ฉันจะล้างรถเมื่อคุณโทรมา	รถของฉันจะถูกล้างเมื่อคุณโทรมา
ไม่มีประโยชน์ในการล้างรถ	ไม่มีประโยชน์ใน ล้างรถ.
ไม่มีประโยชน์ในการล้างรถ	ไม่มีประโยชน์ในการล้างรถ
ด้วยกริยาช่วย
ฉันสามารถ ล้างรถยนต์.	ฉันสามารถ ให้รถฉันล้าง.
ฉันสามารถล้างรถ	รถของฉันสามารถล้างได้

หากคุณต้องการถามคำถามหรือสร้างการปฏิเสธ ให้ใช้กริยาช่วย:

คุณตัดผมแล้วหรือยัง - คุณตัดผมแล้วเหรอ?
เธอจะทาสีผนังหรือไม่? เธอจะทาสีผนังหรือไม่?
คุณทำความสะอาดสระว่ายน้ำแล้วหรือยัง? - ตอนนี้สระของคุณสะอาดหรือยัง?

ในการสนทนาที่ไม่เป็นทางการ สามารถแทนที่ have ด้วย get :

ฉันซ่อมนาฬิกาแล้ว - พวกเขาซ่อมนาฬิกาของฉัน
เราได้รับการตรวจสอบเรียงความของเรา เรียงความของเราได้รับการตรวจสอบ

Get ใช้ได้ดีที่สุดในประโยคความจำเป็นเนื่องจาก get เป็นกริยาที่แข็งแกร่งกว่า have :

วัดความดันของคุณ ทำไมไม่วัดความดันโลหิต
ทำไมคุณไม่ซ่อมรถของคุณ - ทำไมคุณไม่ซ่อมรถของคุณ

โครงสร้าง have something done ยังสามารถใช้เพื่อแสดงถึงการกระทำที่ไม่พึงประสงค์ที่เกิดขึ้นกับใครบางคน:

เขาถูกขโมยรถของเขา - รถของเขาถูกขโมย
พวกเขาทำหน้าต่างแตก - พวกเขาทำลายหน้าต่าง
เธอทำให้ชุดของเธอพัง - ชุดของเธอพัง

หากคุณพบว่ามันยากที่จะเชี่ยวชาญไวยากรณ์ด้วยตัวเอง โปรดติดต่อ พวกเขายินดีช่วยคุณ! ราคาจับต้องได้ รับรองผล ตอนนี้!

และสมัครสมาชิกชุมชนของเราใน