Конспект заняття з ознайомлення з навколишнім світом, тема «Право дитини на ім'я, по батькові та прізвище»
1. Дитина має право на ім'я, по батькові та прізвище.
2. Ім'я дитині дається за згодою батьків, по батькові надається на ім'я батька.
3. Прізвище дитини визначається прізвищем батьків.
За різних прізвищ батьків дитини присвоюється прізвище батька або матері за згодою батьків.
Дорогі хлопці!
Уявіть, що в сім'ї сталася радісна подія - на світ з'явилося маля! Бабуся та дідусь, мама та тато обирають дитині ім'я, тато хоче назвати сина на честь свого батька, мамі подобається інше ім'я, дідусь мріє, щоб онук носив ім'я знаменитого полководця. Зрештою, на сімейній раді хлопчика вирішили назвати Сергієм. Що ж, чудове ім'я. А як обирали імена за старих часів? До прийняття християнства наші пращури носили імена, які тепер називаються староросійськими чи слов'янськими: Ванда. Віра, Володимир, Владислав, Любомир, Людмила. Імена, які закінчувалися на -слав, -мир, -полк, давали тільки почесним людям - князям. З прийняттям християнства до нас прийшли грецькі, давньоєврейські, арабські та латинські імена. Тепер вони становлять основу сучасного словника російських імен. Імена стали обирати за святцями.
Що таке святці? Це особлива книга, в якій перераховуються церковні свята і святі днями їхнього поминання. Наприклад, якщо дівчинка з'являлася на світ 25 січня, їй за святцями присвоювали ім'я Тетяна, адже вшанування цієї християнської святої відбувається 25 січня. Це свято так і називається – «Тетянин день». У кожного малюка, чиє ім'я обрано відповідно до святців, два особисті свята на рік – день імені (іменини) та день народження.
День народження
День народження! День народження!
На цей день ти дуже чекаєш.
День народження, без сумніву,
Ти з друзями проведеш.
Будуть конкурси, загадки,
Жарти, розіграші, сміх,
Чаювання з солодким тортом,
Побажання від усіх.
День народження! День народження!
Найкращий день у році.
І з подарунком, із вітанням
У гості я до тебе прийду!
Імена, зібрані у святцях, мають у перекладі з інших мов певне значення. Наприклад:
Олександр – мужній захисник;
Анатолій – східний, висхідний;
Андрій – хоробрий;
Ганна – благодать;
Артемій – здоровий;
Борис – борець за славу;
Валентин – сильний;
Веніамін - улюблений син;
Віра – віра, вірування;
Віктор – переможець;
Віталій – життєвий;
Володимир - що володіє світом;
Галина – спокійна, безтурботна;
Геннадій – шляхетний;
Григорій – бадьорий;
Катерина – чиста;
Олена – світла, сяюча;
Ірина - світ, що несе світ;
Костянтин – постійний, твердий;
Лариса – приємна;
Марина – морська;
Микола – переможець;
Сергій – високий, високошановний;
Софія – премудра;
Тетяна – влаштувальниця;
Юлія – пухнаста, хвиляста;
Юрій – землероб.
Запитання:
1. Яке ваше ім'я? Чи знаєте ви, що воно означає?
2. Як звуть ваших рідних: дідусів, бабусь, маму та тата, сестер та братів?
3. Які імена мають ваші друзі?
4. Чи знаєте ви день вашого народження? Назвіть його.
5. Чи знаєте ви дні народження ваших рідних та близьких? Згадайте та назвіть їх.
6. Чи знаєте ви, на честь якого святого ви названі?
7. Згадайте та скажіть, коли відзначається день ваших іменин?
Багато вчених, дослідників імен вважають, що ім'я дуже важливе для людини. Воно дає ключі до його характеру і навіть долі. «На ім'я та життя», – стверджували автори, що описують життя святих угодників. Автор «Тлумачного словника живого великоросійського мови» У. І. Даль помічав: «Ім'я людини – алегоричне якість його, тому слава його чи популярність, гідність».
Твоє ім'я
Ти носиш ім'я святого,
Який прославив Христа,
Пам'ятай, що життя основа –
Віра, кохання, краса! -
Будь завжди гідний
Ім'я свого,
Будь справедливим і спокійним,
З честю носи його!
Погодьтеся, кожній людині приємно, коли до неї звертаються на ім'я. Наприклад: «Сергій! Подивися, яку цікаву книгу я купила! або «Таня! Іди, погуляй із подружками!»
Імена бувають повні та зменшувальні. Наприклад, повне ім'я Тетяна, а зменшувальне – Таня; повне ім'я Анастасія, а зменшувальне – Настя. Повне ім'я людини зазвичай використовується в документах та офіційній обстановці, а зменшувальне – вдома, з рідними, близькими та друзями. Малюків часто називають пестливими іменами, утвореними від повних. Наприклад, від імені Тетяна ласкаві імена – Танечка. Танюша. Тетянка. Андрія мама та бабуся називають ласкаво Андрійком, Андрійком.
Завдання:
1. утворіть зменшувальні та ласкаві імена від повних імен: Ірина, Олена, Юрій, Анатолій, Сергій, Ганна, Тетяна.
2. Як вас називають домашні? Друзі? Вихователька у дитячому садку? Вчителька у школі?
3. Наведіть приклади повних та зменшувальних імен.
Як ви думаєте, чи сподобається вашому другу, якщо ви називатимете його не на ім'я Максим, а на прізвисько чи прізвисько, наприклад «Пончик»? Правильно! Не сподобається! Нехай ваш друг не надто стрункий, але висміювати фізичні вади людини некрасиво! Запам'ятайте, дорогі хлопці, ніщо так не ображає людину, як якщо оточуючі неправильно вимовляють або перекручують його ім'я. Адже ім'я від народження до смерті з людиною. Воно стає ніби частиною його самого. Ім'я тішить людину, приносить їй удачу, навіть щастя.
Ім'я нам дає втіху,
Дарує щастя та удачу.
Тому дізнатися б треба,
Що ж наше ім'я означає?
Вважається, що ім'я впливає на характер, схильність та захоплення людини. Можливо, у цьому є частка істини. Послухайте вірші, присвячені різним іменам. (Дивись у додатку).
Питання до віршів:
Подумайте і дайте відповідь: чи схожі ваші друзі, які мають такі ж імена, на героїв віршів?
Через кілька днів після того, як малюк з'явився на світ, батьки отримують Свідоцтво про його народження. Це документ, в якому записані ім'я, по батькові та прізвище дитини, дата та місце її народження, імена її батьків.
По-батькові присвоюється дитині на ім'я батька. Наприклад, тата хлопчика Сергія звати Володимир. Значить, по батькові малюка – Володимирович. Коли він виросте, до нього звертатимуться так: Сергій Володимирович.
Запитання:
1. Як звати вашого тата?
2. Яке у вас по батькові?
3. Назвіть своє ім'я та по батькові.
4. Назвіть імена та по батькові ваших дідусів, бабусь, мами та тата, сестер та братів.
5. Назвіть ім'я та по батькові вашої виховательки у дитячому садку; вчительки у школі.
6. Як на ваше, слід звертатися до дорослих: на ім'я чи на ім'я та по батькові?
7. Як ви звертаєтеся до няньки в дитячому садку? До друзів? До лікаря у поліклініці?
Крім імені та по батькові, у кожної людини є прізвище. Багато прізвищ прийшли до нас із далекого минулого. Часто прізвище людині давали за професією. Так, ковалю давали прізвище Ковалів, теслярі – Плотніков, гончару – Гончаров, рибалці – Рибаков.
Подумайте і здогадайтеся, якою справою займалися предки знаменитого листоноші Печкіна з Простоквашиного?
Такі поширені прізвища, як Іванов, Петров, Сидоров, Федоров, Федотов, походять від імен Іван, Петро, Сидор, Федір, Федот.
Багато прізвищ походять від назв звірів, птахів, риб. Ви знаєте які? Зайцев, Медведєв, Волков, Бєлкін, Лісіцин, Скворцов, Воробйов, Ласточкин, Щукін, Єршов, Карасьов.
Запитання:
1. Чи знаєте ви своє прізвище? Назвіть її.
2. Як виникло ваше прізвище?
3. Назвіть прізвище ваших дідусів, бабусь, мами, тата.
4. Чи знаєте ви прізвище своєї виховательки? Своїх друзів? Вчительки?
5. Назвіть прізвища, які походять від назв кольорів. дерев, домашні тварини.
Дорогі хлопці! Коли ваша мама вийшла заміж за вашого тата, вона, швидше за все, змінила своє дівоче прізвище і взяла прізвище чоловіка, яке вам і передалося.
Хлопчику Сергію присвоїли по-батькові Володимирович, і прізвище батька – Косіцин. Отже, повне ім'я, по батькові та прізвище хлопчика – Сергій Володимирович Косіцин.
Казка «Викрадене ім'я»
Рудий кіт спав на паркані. Нежився на теплому весняному сонечку. Іноді він ліниво відкривав одне око і несхвально поглядав на дітей, що грають у футбол.
Своїми дзвінкими голосами, біганами, ударами по м'ячу вони дратували його. Особливо злив кота вихровий ластовитий хлопчик на ім'я Максим. Від нього віяло добродушністю і безтурботним веселощами, але кіт думав: «Яка бешкетність!»
Максиме, пасуй!
- Максиме! Гони м'яч сюди!
- Максиме, бий, бий по воротах!
«Максим! Максиме! Максиме!» – дзвеніли дитячі голоси. З усього відчувалося, Максим – спільний улюбленець та найкращий футболіст у команді. «Ось кричали! Що в цьому конопаті такого особливого? – думав кіт.
- Несправедливо влаштований світ! Одним – все! Іншим – нічого. Тільки стусани та затріщини», – філософськи міркував рудий злодюжка, розуміючи під «іншими» себе.
Нарешті коту набридла вся ця гармидер. Він м'яко зістрибнув із паркану, потягнувся і зник у кущах.
На другий день Максим і його два нерозлучні друзі, Колька і Серьога, вирішили вирушити на рибалку. Накопали в городі черв'яків, узяли вудки, втікши з крутого піщаного укосу, опинилися біля річки Серебрянки. Береги річечки густо заросли осокою, старі рокити схилилися до води. а їх відображення в глибині здавалися похмурим лісом. Хлопці влаштувалися на дерев'яних містках, закинули вудки і почали чекати.
Було тихо, то тут, то там у воді прослизали тіні. Риба! Раптом кущі затріщали, і на стежці, що веде до річки, з'явився незнайомець – міцний рудоволосий хлопець із нахабними котячими очима.
- Привіт, пацанво! – голосно промовив хлопець.
- Вітання! - Невпевнено відгукнулися хлопчики. Як би незнайомець не налякав їм рибу!
- Як рибка, ловиться? - продовжував розмову рудоволосий.
- Та ніяк!
- Ану, дай мені вудку, Максиме! - владно зажадав хлопець.
Хлопчик від несподіванки розгубився і простяг вудлище незнайомцю.
- Звідки ти знаєш, як мене звуть?
- Ну, ти популярна особа, хто ж тебе не знає! - недбало кинув хлопець. Смикнув вудлище - і красень-карась вилетів з води, блиснувши в повітрі золотистою лускою, і в одну мить опинився у відерці Максима.
- Здорово! - ахнули хлопці.
Рудий заскромничав:
- Нісенітниця! Фокус-покус! Ану, Сергію, тепер давай твою вудку!
Сергій слухняно простяг Рудому вудлище. Фокус повторився, тільки цього разу на волосіні тріпотів величезний голавль.
Хлопці із захопленням дивилися на незнайомця:
- Як це у тебе виходить?
- Чи то ще буде! - Зауважив хлопець. - А що, хлопці, може в карти перекинемося?
Хлопчики зам'ялися:
- У карти? Та ми тільки в дурня вміємо, і грошей у нас нема!
- До чого тут дні? У вас немає, зате в мене є дещо!
З цими словами незнайомець витяг із кишені запальничку у вигляді блискучого пістолетика і поклав поряд із собою на траву.
- Класна річ! - захопився Максим. Він давно мріяв про таку запальничку. Грати в карти з незнайомцем хлопчакам не хотілося, але вони відчували якусь дивну владу цього Рудого над собою.
– У нас нічого такого немає! – знову повторив Максим.
- Що ж! Давайте зіграємо на ім'я. Хто програє, віддасть мені своє ім'я.
- Ім'я? Як же можна його програти? Адже ім'я людині назавжди, на все життя дається, – впевнено заявив Сергій.
- Отже, можна! - відрізав Рудий. - Ну що, зіграємо чи злякалися? Він дістав із кишені нову колоду і спритно перетасував карти.
Гра почалася. Максимові весь час не щастило, і врешті-решт він залишився в дурні.
В очах Рудого блиснув недобрий вогник. Він по-котячому потягнувся і встав.
- Умова дорожча за гроші! Тепер Максим – моє ім'я! Ну, поки що, Рябой! Ще побачимось!
З того часу життя Максима змінилося. Прізвисько «Рябий» міцно приклеїлася до нього. Коли він був маленьким, мама казала Максимові, що весна краплі сонечка розплескала, вони бризнули йому в обличчя, от і з'явилися ластовиння. Він пояснював хлопцям:
- Та не рябий я, ластовиння це!
Але його ніхто не слухав. Тільки й чути було з усіх боків: «Рябий та рябий!»
Через це прізвисько хлопчик посварився з Колькою та Серьогою і клопотав двійку за поведінкою. Батьків Максима викликали до школи, і він отримав прочухан від батька.
Але найприкріше, що й синьоока Олеся назвала Максима Рябим. Недовго думаючи, той втік із уроків, мало не плачучи від досади.
Побрів він до річки, сів на траву біля води і зовсім засмутився. Тихенько воркували, дзюрчали річкові струмені, огинаючи темний корч, сонячні відблиски ковзали по воді, трохи шелестіло листя, і хлопчик непомітно задрімав. Він не чув, про що шепочуться цівки.
Одна сказала:
- Бідолашний хлопчина - втратив своє ім'я!
- Не втратив, - заперечила інша, - а програв його Рудому Злодії - злому чарівнику Юрлонгу.
- Як допомогти хлопчику повернути ім'я? Давай пліснемо на нього водою, промовимо заклинання, нехай він опиниться в країні Імен короля Юджина, і добра чарівниця допоможе йому!
Коли хлопчик розплющив очі, він не впізнав знайомої з дитинства річечки. Перед ним синіла широка повноводна річка, навколо цвіли дивовижні квіти, а на деревах дозрівали незвичайні плоди та ягоди.
- Де я? - перелякано спитав хлопчик.
- Ти в казковій країні, в гостях у короля Юджина, - відповів йому ніжний, як дзвін кришталевого дзвіночка, голос.
Максим озирнувся і побачив жінку чудової краси, з добрими очима і водоспадом сяючого на сонці золотистого волосся.
- Я знаю, яка трапилася з тобою біда. Я допоможу тобі повернути твоє ім'я, яке викрав у тебе чаклун Юрлонг, він же кіт Рудий Злодій, - сказала чарівниця. - Запам'ятай: ти маєш перемогти його на поєдинку, і тоді твоє ім'я повернеться до тебе.
Адже ім'я – це не просто звук! Разом з ним ти отримав дар і свою долю, і свій характер. Втратиш ім'я – втратиш себе! Але здолати Рудого Злодія буде нелегко! Я дам тобі три амулети: чарівний камінь-аметист – він засліпить чаклуна, лист ясена стане твоїм щитом, а пензлик із волосків нірки допоможе тобі в бою. До речі, ім'я Максим означає «найбільший». Тож будь гідний свого імені! Рудий Злодій ховає твоє ім'я у воронячому пір'їні, що лежить у нього в кишені. Якщо дістанеш перо і зламаєш його – ім'я повернеться до тебе! Удачі тобі! А тепер – прощай!
Чарівниця хлюпала на хлопчика річковою водою, і він знову опинився на березі Серебрянки. Світило сонце, тихо дзюрчали пінні струмені.
Який дивний сон! - подумав максим, але погляд його впав на траву, і він побачив усі три амулети, подаровані чарівницею. - Сьогодні ж викличу Рудого Злодія на поєдинок і поверну своє ім'я! – вирішив хлопчик. Він схопився і побіг шукати лиходія. Тільки ввечері він зустрів рудоволосого біля школи.
- Привіт, рябий! Скучив за своїм ім'ям? - нахабно вигукнув хлопець.
- Ідемо на пустир за школу, битимемося, якщо я тебе здолаю - повернеш мені моє ім'я! - тихо, але вагомо сказав Максим.
- Як би не так! Бач, чого захотів!.. А втім, ходімо! - передумав раптом рудоволосий.
– Я зроблю з тебе котлету! - сердито засміявся він.
Противники у супроводі цікавих вирушили на пустир і стали напоготові один проти одного. Серьога, як секундант, свиснув, і бій закипів.
Рудий, розмахуючи важкими кулаками, кидався на Максима, але той спритно вивертався і сам намагався вдарити злодія сильніше. Несподівано Рудий нахилився, і в його руках з'явився грубий кийок. Розмахуючи нею, він кинувся на хлопчика. Але Максим згадав пораду чарівниці. Він швидко дістав із кишені лист ясена. Аркуш перетворився на товстий щит, і хлопчик закрився ним.
Від удару об щит кийка рудого Ворюги з тріском зламалася. З гнівом Злодій відкинув її, але в руці у нього блиснув ніж. Хлопці ахнули.
Погрожуючи блискучим лезом, Рудий повільно рушив на Максима. Не розгубившись, хлопчик кинув у противника пензлик із волосків нірки. Вона вмить перетворилася на маленького звірка, який гострими зубами і кігтями вчепився Рудовому у фізіономію. Той завив від болю і почав віддирати чіпку нірку. Але це не так просто. Ніж випав у нього з рук.
Скориставшись моментом, хлопчик підскочив до розбійника, вивернув його кишеню, вихопив вороняче перо і зламав його. Перевертень скрикнув і став якось безглуздо осідати на бік. Раптом він зменшився, вкрився рудою вовною і за мить перетворився на звичайного кота. Хлопці затамували подих від здивування та захоплення.
Кіт зашипів, шерсть на ньому встала дибки, він вигнув спину і, блиснувши хижими очима, приготувався до стрибка. Але хлопчик вчасно дістав чудовий камінь-аметист. Яскраві промені, що виходять від каменю, потрапили коту прямо в очі і засліпили його. Кіт дико закричав і кинувся навтьоки.
Хлопці закричали, затупотіли, завулюлюкали йому вслід.
- Ти переміг його, Максиме!
- Максиме, ти молодець!
- Максиме, Максиме, Максиме! – мчало з усіх боків. Друзі обіймали хлопчика, стискали йому руки.
А хлопчик радісно вигукнув:
– Я повернув своє ім'я! Ура!
Запитання до казки:
1. Хто спостерігав за дітьми, які грають у футбол?
2. Куди вирушили Максим та його друзі наступного дня?
3. Хто прийшов до річки?
4. Що запропонував хлопчикам рудоволосий хлопець?
5. Що програв рудоволосому парубкові Максим?
6. Як змінилося життя хлопчика після того. як він програв своє ім'я?
7. Хто допоміг Максиму?
8. Як хлопчику вдалося повернути своє ім'я?
Про все на світі:
1930 року в американський прокат вийшов фільм "Пісня шахрая" (The Rogue Song) про викрадення дівчини в горах Кавказу. Актори Стен Лорел, Лоуренс Тіббетт та Олівер Харді зіграли у цьому фільмі місцевих шахраїв. Дивно, але ці актори дуже схожі на героїв.
Матеріали розділу
Ознайомлення з оточуючим
Розвиток мовлення
Я та моє ім'я
Ціль: Дати уявлення про важливість права на ім'я Знайомити дітей із правом на ім'я. Формувати індивідуальність. Поповнювати знання дітей про народні традиції, свята (іменини). Розвивати творчу активність, слухову увагу. Активізувати у мовленні дітей ніжні та ласкаві слова. Виховувати почуття самоповаги та поваги до інших
Хід заняття
(Вихованець разом із дітьми утворюють коло.)
Вихователь: Діти, подивіться уважно один на одного і скажіть, чим ми схожі і чим відрізняємося? (Відповіді дітей)
Вихователь: Розумниці, правильно розповіли Виявляється у нас багато спільного, і все-таки кожен має щось таке, чого не можна побачити, але що відрізняє його від інших. Що це? (Діти: Ім'я)
Вихователь: Немає жодної людини, яка не мала б імені. Що таке імена? Імена – це слова, але особливі. Вони означають дуже багато. Я розповім вам, як у давнину давали імена. Наші пращури уважно ставилися до вибору імені для своїх дітей. Їм хотілося, щоб їхні діти росли сильними, міцними, добрими, милими. Ось і імена вони давали такі, як наприклад: Добриня (що робить добро), Любомир (любить світ, людей), Людмила (мила людям), Віра, Надія, Любов.
Вихователь.А ви знаєте, що означають ваші імена? Я вам зараз розповім, а ви запам'ятовуйте:
Олександра – «захисниця»
Миколай – «переможець народів»
Дар'я – «переможниця»
Єлизавета – «клятва божа»
Дмитро – «що стосується Деметри»
Тетяна – «влаштувальниця»
Марія – «улюблена, бажана»
Ольга – «свята»
Іван – «дар Бога»
Ксенія – «гостя»
Валентин – «здоровий»
Таїсія – «мудра»
Артем – «здоровий»
Ярослав – «сильний»
П'ять років тому у ваших батьків народилися дітки – хлопчики та дівчатка. Хто це? Ви! Мами та тата дали вам імена. А вам подобаються ваші імена? Ви хотіли, щоб вас звали іншим ім'ям? Яким?
(Одна дитина стоїть спиною до інших. По черзі діти називають її по імені використовуючи зменшувально-пестливу форму. Дитина повинна вгадати, хто її покликав.)
Вихователь.Кожен з нас має своє ім'я. Когось звуть Олександр, когось Марія, когось Катерина. Усі ці імена дуже гарні. І даються вони людині не так. Адже ці імена – не лише імена твоїх друзів чи тата з мамою. То колись, дуже давно, звали святих. Святі – це особливі люди. Вони жили праведним життям. Усіх любили і прощали – навіть тих, хто їх ображав. Але самі нікого ніколи не ображали. Завжди допомагали бідним. Молилися Господеві за себе і за людей, які жили поряд з ними, щоб усе було добре. Особливо моляться святі за тих людей, які носять їхнє ім'я. Наприклад, святий Миколай особливо молиться за хлопчиків на ім'я Коля. А свята великомучениця Тетяна – про дівчат Тань. (Показ ілюстрації з журналу "Шишкін ліс" № 11, 2006, стор 5).
Кожен з нас має свій святий – свій небесний покровитель, молитовник перед Господом. Діти, а як ви вважаєте, чи є свята імен? Правильно їх називають іменинами, або Днями Ангела хлопчиків і дівчаток. Цими днями згадують святих.
Наприклад, 13 грудня – день пам'яті святого апостола Андрія Первозванного – це День Ангела всіх Андрюшек, а 6 лютого – день пам'яті святої блаженної Ксенії Петербурзької – це День Ангела всіх Оксан.
Хлопці, а ви знаєте, коли у вас День Ангела – твого небесного покровителя? Якщо ні, запитайте про це у своїх тат чи мам.
Фізхвилинка
Вихователь.На ім'я можна чимало дізнатися про людину. Наприклад, почувши, як звернулися до людини, можна сказати, що то за людина. Наприклад, до однієї людини звернулися «Андрюшенька», а до іншої «Ганна Петрівна». Що ж ви скажете про «Андрюшеньку» та про «Анну Петрівну»? Хто вони? (Відповіді дітей)
Вихователь: Правильно Якщо дитину покликали «Коля», а іншого «Таня». Що можна сказати про цих дітей? (Діти: Можна сказати, що це хлопчик та дівчинка.)
Вихователь: Молодці, хлопці. На ім'я можна дізнатися хто ти дівчинка чи хлопчик, чоловік чи жінка, хлопець чи літній.
Вихователь: Хлопці, скажіть, до кого можна звернутися просто на ім'я? (Діти: На ім'я можна звернутися до друга, до брата, до сестри.)
Вихователь: Правильно, просто на ім'я можна звернутися до однолітка А до кого звертаються на ім'я та по батькові? (Відповіді дітей)
Вихователь: Правильно, називаючи дорослого на ім'я та по батькові, ви проявляєте тим самим повагу до нього А ось не знати, як звуть твоїх близьких, друзів, – неввічливо. Саме тому треба пам'ятати ім'я, по батькові та прізвище своїх рідних, знайомих, друзів.
Вихователь: Хлопці, як ви знаєте, чому ми сьогодні розмовляли про імена? Я ж хотіла познайомити вас із новим правом усіх дітей – це право на ім'я?
Вихователь: Так, хлопці, у «Конвенції про права дитини» записано, що кожна дитина має право на ім'я Як тільки малюк з'являється на світ, батьки дають йому ім'я та прізвище. Ім'я, по батькові та прізвище дитини записуються до реєстраційної книги і батькам видають перший документ дитини «Свідоцтво про народження». (Показ документа). У цьому документі записано ім'я, по батькові, прізвище дитини; число, місяць, рік народження; місце народження; в.о.ф. мами та тата. Кожен з вас має такий документ. Коли прийдете додому, попросіть тата чи маму показати цей документ та прочитати всі його пункти. Ви ще раз почуєте, як звучить ваше повне ім'я, як звучать імена, по батькові та прізвища ваших батьків.
Вихователь: Сьогодні на занятті ми дізналися про нове право дітей Що це за право?
Відповідь: Кожна дитина має право на ім'я.
Вихователь: Що вам сподобалося сьогодні на занятті? А що було важко?
Марія Єршова
Програмний зміст:
Збагачувати, активізувати, розширювати словник на тему: «Ім'я» - знайомство з походженням імен.
Формувати в дітей віком елементарні ставлення до права.
Поглибити поняття «Свідоцтво про народження», «Паспорт», «Однофамільці.
Вправляти в освіті іменників зі зменшувально- ласкавими суфіксами, повних імен, по-батькові.
Допомогти розвитку зв'язного мовлення через стимулювання власних висловлювань дітей, питання, відповіді.
Удосконалювати загальну та дрібну моторику: координацію рухів та мовлення.
Сприяти вихованню доброго ставлення до себе та оточуючих.
Попередня робота.
Розгляд сімейних фотографій, виставка малюнків на тему: «Моя сім'я», створення родоводу дерева, бесіда: «Я та моя сім'я», слухання пісні «Батьківщина моя».
Устаткування.
Стільці розставлені за кількістю дітей півколом.
Слайди, генеалогічних дерев. Паспорт. Свідоцтво про народження.
Лупи 12 штук, 12 листочків, 12фломайстрів, 12 фото
ХІД ЗАНЯТТЯ:
Вихователь:
- Привіт, діти:
Подивлюсь на ваші обличчя,
З ким би мені тут потоваришувати?
Мене звуть Марія Олексіївна.
А як звати кожного з вас?
Діти: (перераховують імена)
Вихователь:
Хлопці, а що ви знаєте про ім'я та навіщо нам воно?
Може ім'я зовсім не потрібне?
Скільки у нас запитань спробуємо разом знайти відповіді.
Попрошу Ваню та Степу відійти убік і повернутись до нас спиною.
Уявімо, що вони не мають імені. А тепер, Ксюша, попроси когось із хлопчиків повернутись, але імені не називай.
Діти:/ спроби дітей покликати хлопців, що стоять спиною /
Вихователь:Ваня та Степа, повертайтеся до нас.
Вихователь:
Діти, як ви вважаєте, чим відрізняються люди?
Діти:Ростом, віком, кольором шкіри, волосся, очей, формою носа, рота, ходою.
Вихователь:Діти, подивіться, будь ласка, і скажіть, чи відрізняються ці діти?
(Показати слайд з новонародженими малюками)
Діти: Вони однакові.
Вихователь:Новонароджені діти майже весь час сплять, їх важко відрізнити. Щоби мами їх не переплутали, лікарі причіплюють малюкам на ручку бірочки з номером (цифрою). Діти, а вам приємно було б, якщо вас називали цифрою?
Діти:Ні.
Вихователь:Кожна людина має щось таке чого не можна побачити, але це відрізняє її від інших. Відгадайте мої загадки.
Загадки.
Нас не було – воно було,
Нас не буде – воно буде,
Ніхто ні в кого його не бачив,
А у всіх воно є.
І у мами є, і у тата є,
У дочки є, у внучки є,
Щоб його дізнатися,
Треба вголос назвати.
Діти:Ім'я.
Вихователь:Діти, а зараз візьміть свої генеалогічні дерева і назвіть за іменами своїх родичів.
Діти:кілька дітей називає по заздалегідь складеним деревам імена своїх батьків, бабусь, дідусів
Вихователь:Чудово. Кожен з вас має ім'я. Але уявіть собі, щоб сталося, якби всі імена раптом зникли?
Відповіді дітей:---
Вихователь:Значить, без імені важко спілкуватися один з одним і розуміти, про кого говорять.
Хлопці, а ви самі вибирали своє ім'я?
Відповідь дітей: ні
Хто дає нам ім'я?
Відповідь дітей: батьки
Вихователь:Давайте пограємось у гру «Назви себе ласкаво»
Ксенія-Ксюша
Саша – Сашенька
Маша - Машенька ....
Фізхвилинка
У небі сонечко зійшло
І всім усміхнулося.
Нам раптом стало добре
І більше не зажурилося.
Вихователь:Нещодавно я дізналася, що в нашому місті живуть ще три Єршові Марії Олексіївни, може таке бути? А ви зустрічали людей з такими ж іменами та прізвищами як у вас?
Відповідь дітей:---
На світі багато різних імен, але трапляються люди з однаковими іменами. Таких людей називають «тезками». Послухайте вірш:
У першому класі 8 Тань,
Це прямо покарання!
Адже у них, куди не глянь
Усюди Таня, Таня, Таня!
Якщо скажуть: "Таня, устань!"
Стануть одразу 8 Тань.
Адже можна дуже просто розібратися у новачках. Як відрізнити дівчаток?
Діти:На прізвище.
Вихователь:Кожна людина при народженні отримує не лише ім'я, а й прізвище, яке носять усі члени сім'ї.
Однакові прізвища можуть бути не тільки у родичів, а й у різних людей. Їх називають однофамільцями.
Вихователь:Дуже давно імена були схожі на прізвиська: Первяк, Третьяк, Одинець. Імена давали дітям і за назвою місяця, в якому народилася дитина. Відгадайте, якого місяця народилася: Травня, Августин, Октябрина.
Нині імена звучать по-іншому. При народженні дитині давали ім'я та записували у великі книги і жодного документа більше не видавали.
(показати слайд із давньою книгою)
Вихователь:А зараз, діти, маєте документи? Який найголовніший документ у вас-дітей?
Відповідь дітей: ---
Вихователь:Свідоцтво про народження. (Показати слайд)
Скажемо всі разом: «свідоцтво про народження»
Хто з вас бачив своє свідоцтво про народження? Що до нього записують?
Правильно, ваше ім'я та прізвище.
А ви знаєте який головний документ у дорослих?
Давайте підійдемо до столу. Розгляньте паспорт. Чий це паспорт? Як ви здогадались? Відповідь: /по фото/
А ще як можна дізнатись, чий паспорт?
Порівняйте, чим схожі паспорт та свідоцтво про народження? Що записано в обидва документи? А що вони відрізняються?
Відповідь: у паспорті багато сторінок, у ньому записано багато даних про людину.
Отже, Документи підтверджують, що кожна людина має право на що?
Відповідь:/на ім'я/
Вихователь:У деяких країнах у паспорті, крім фотографії, є відбиток пальця. (Показати слайд)
Як ви вважаєте, для чого?
А ось, виявляється, якщо у людей схожі імена, по батькові та прізвища, то людей розрізняють за відбитками пальців. Невже відбитки людей усі різні? А чи зустрічаються люди з однаковими відбитками пальців?
Візьміть, будь ласка, лупи, подивіться на свої пальці. Малюнок на них у кожної людини свій, особливий і ніколи не збігається з малюнком пальця іншої людини.
А зараз подивіться на руку сусіда і порівняйте, чи схожі у вас малюнки на пальцях? Розпізнавання людини за відбитками пальців називається біометрією.
Зараз я кожному з вас роздам по листочку і ви поставите у квадратик відбиток свого пальця. Розгляньте за допомогою лупи малюнок на відбитку.
А тепер подивіться відбитки один одного, порівняйте їх.
Якщо поряд ви вклеїте своє фото, напишете своє ім'я, то у вас буде справжній біометричний паспорт.
(Діти пишуть імена та вклеюють фотографії).
Вихователь: Скажіть, із чим ми сьогодні познайомилися?
Діти:Кожен із нас має на власне ім'я. Дізналися хто такі однофамільці, тезка, що таке свідоцтво про народження, паспорт, біометричний паспорт.
Вихователь:Діти ви живете в одному місті, ходите в одну групу, ви дуже дружні хлопці. На повітряній кульці я написала ваші імена. Ми випустимо цю кулю на вулицю і всі навколо дізнаються, чи є дитячий садок «Сонечко» в ньому живуть такі дружні хлопці.
Конспект заняття у старшій групі на тему:"Ти і твоє ім'я".
Вихователь: Ліщенко М.В.
Програмні завдання:
1.Дати знання у тому, що з кожної людини є своє ім'я, що відрізняє його від інших;
2. Ознайомити з історією виникнення імен.
Допомогти усвідомити високий моральний зміст імені.
3. Виховувати доброту, чуйність, самоповагу.
Обладнання: інтерактивна дошка з презентацією. Паперові квіти кожного з його ім'ям; Клей, пензлі, серветки.
Попередня робота:Бесіди: «Що я знаю про своє ім'я?»; "Що означає моє ім'я?"; «Чому мене так назвали?».
Вихователь: Хлопці, ми привітались із гостями, ми їх усіх знаємо. А тепер спокійно розмовлятимемо, не забуваючи правил поведінки, щоб гостям до нас знову захотілося прийти.
Щоб дізнатися, про що ми говоритимемо, відгадайте загадку:
І у мами є,
І у тата є,
І у доньки є,
І у онуки є.
Щоб його дізнатися,
Треба вголос назвати.
Вихователь: І поговоримо ми сьогодні про імена.
Звучить легка мелодія.
(Діти в колі тихо і плавно кружляють - недовго)
Ми як листочки закружляли
І у новому світі опинилися.
Хлопці, ми потрапили з вами на багато – багато років тому, коли люди жили, усі родичі разом.
А вам хочеться з ними познайомитись?
А що ми питаємо, коли знайомимося?
А ось ці люди не мали імен, і вони зрозуміли, що треба якось один до одного звертатися і придумали імена.
Однак імена для нас їх дуже незвичайні.
Одних звали за кольором волосся: Черняк, Рижик.
Цього за зростання – Мал. Були й Сміяна, Добр, Силач, Мороз, як думаєте, чому?
І побільшало порядку, доброти у відносинах.
Вихователь: То що таке ім'я? (ім'я - це те, що дано людині на все життя і тебе відрізняє від інших).
Немає серед людей, що живуть,
Та й не може бути
Безіменних!
У першу ж мить по народженню кожен
Убогий і знатний,
Ім'я як солодкий дар
Від рідних своїх отримує ... (Гомер)
Вихователь: А як звати ваших вихователів?
А ось тому, як ми вимовляємо ім'я, можна дізнатися, як до цієї людини ми ставимося.
Ось чому мене, ви називаєте на ім'я та по батькові, так ви що виявляєте? (повага).
Якщо хочете показати невдоволення до людини, називайте цю людину грубо, наприклад: Катю-Катерина, а ласкаво – Катюшка, Катенька.
А як звати тебе вдома, коли люблять, хвалять?
Гра «Назви «Коротко – повно».
(Вова - Володимир; Настя - Анастасія; Віка - Вікторія; Ліза - Єлизавета ...)
Імена у нас різні, але всіх вас дуже люблять удома.
Любили тебе без особливих причин
За те, що ти онук, за те, що ти син,
За те, що малюк, за те, що ростеш,
За те, що на маму та тата схожий!
А хто знає, як його зватимуть, коли стане дорослим (ПІБ)?
Хто може назвати цілком своє: прізвище, ім'я, по батькові?
Чи знаєте ви, що означає ваше ім'я?
Фізмінутка. (музична)
Ой, хлопці, ми захопилися з вами іменами, ви чуєте, хтось плаче. (Входить Баба-Яга)
Чому ви плачете? (Плаче, не відповідає)
Стогне від вітру глуха тайга -
Плаче – засмучується Баба – Яга.
Хоча для смутку причин начебто немає:
Живе вона цілу тисячу років,
Хатинка її і світла, і тепла,
Ступа справна? (Киває)
У порядку мітла? (Киває)
Що ж на душі в тебе тяжко?
Яга:– дуже гидко мені ім'я моє!
Все - Катюшенька, Танюшенька,
А моє – тьху!
Як нам допомогти Бабі-Язі? Як ви вважаєте, що означає її ім'я? Її ім'я Яга - від латинського "Его" - любить лише себе. Як бути?
Ми Бабу - Ягу врятуємо, відігріємо,
Ми сумні думки старенької розвіємо.
Відтепер вона не Яга, якщо подумати трішки
Можна назвати її лагідно. Як? (Відповіді дітей)
Яга – Ось Дякую! Втечу і всім, усім я розповім
Бажаючи вам цвісти, рости,
Збирати, зміцнювати здоров'я
Воно для далекого шляху
Найголовніша умова.
Нехай добрим буде розум у вас,
А серце розумним буде,
І все здійсниться тоді,
І щастя багато буде(втікає)
"Поляна імен" (практична робота).
Для кожної дитини заготовлено паперову квітку з кількома пелюстками. Він вибирає той, що йому подобається, з його ім'ям. Потім діти наклеюють пелюстки на кружок, і виходить квітка. Під час роботи вмикається аудіозапис.
Ми народилися, щоб радісно жити,
Щоб разом грати, щоб разом дружити.
Щоб усмішки один одному дарувати і квіти,
Щоб здійснилися у житті всі наші мрії!
Діти беруть свої квіти і (музика, діти стають у коло)
Вихователь.
У всіх тат і мам на світі є ви…
Діти (хором). Улюблені діти!
Діти ( по черзі вимовляють слова)
Блакитноокі,
З ластовинням,
І кучерявими маківками.
Спокійні,
Вертляві…
(Хором) Нас багато і всі такі різні.
Аналіз ОД:
Вихователь: Тож про що ми сьогодні говорили з вами?
Діти: Про наші імена, І що означають наші імена?
Конспект заняття у підготовчій групі з дітьми з ФФНР.
Тема: "Моє ім'я"
Цілі:
1. Удосконалення лексичного ладу промови. Збагачення, активізація та розширення словника на тему «Ім'я» – знайомство з походженням імен; уточнення значення слів «По батькові», «Тізка».
2. Формування та вдосконалення граматичного ладу мови. Утворення іменників із зменшувально – пестливими суфіксами;
утворення повних імен, по-батькові.
3. Розвиток зв'язного мовлення. Активізація діалогічного мовлення (розмова про імена); автоматизація звуків у мові; стимулювання своїх висловлювань дітей – питання, відповіді, репліки.
4. Удосконалення загальної та дрібної моторики: координація мови з рухом.
5. Виховання доброго ставлення до себе та оточуючих, до свого імені.
Обладнання: великі квіти з картону за кількістю дітей, предметні картинки, великий аркуш паперу (полянка), аудіокасету із записом класичної музики.
Хід заняття:
Організаційний момент.
При вході до кабінету діти називають будь-яке приємне слово всім присутнім.
Основна частина. Ім'я.
На Землі мешкає багато людей – мільярди. Всі люди схожі, але кожна людина неповторна.
Як ви вважаєте, чим люди відрізняються один від одного?
Люди відрізняються один від одного ростом, кольором шкіри, волосся і очей, статтю, формою носа і рота, характером, ходою.
І ще кожен має щось таке, чого не можна побачити, але що відрізняє його від інших.
(ім'я).
Так, у кожної людини є ім'я, і вона відіграє величезну роль у її житті. На ім'я, як правило, визначається його стать - хлопчик це або дівчинка, чоловік або жінка (діти наводять приклади).
Бесіда «Твоє ім'я»
Тобі подобається твоє ім'я?
Чи хотів би ти, щоб тебе звали по-іншому? Як? Чому?
Усі імена щось означають, наприклад, Марина – морська.
Бажаєте дізнатися, що позначають Ваші імена?
Сашко (Олександр) – мужній, захисник.
Льоша (Олексій) – помічник, захисник.
Максим – найбільший.
Дар'я – переможець.
Катерина – чиста.
Марія – висока, піднесена.
Ольга – свята.
Христина – християнка, присвячена Христу.
Катя – чиста, непорочна.
Світлана – світла, чиста.
Маша-свята, висока.
Юлія - кучерява, пухнаста, ніжна.
Варя – іноземка, скромна, поступлива, працьовита.
Семен – почув, надійний.
Гра «Назви ласкаво».
Хлопці, імена зростають разом із нами. Сьогодні ти маленький, і ім'я у тебе маленьке: Сашенька, Кристиночка, Машенька, ... а коли підеш у школу, твоє ім'я стане повним: Олександр, Христина, Марія, ...
Давайте пограємось у гру «Назви ласкаво сусіда».
(Діти називають сусіда на ім'я в зменшувально-пестливій формі: Даша – Дашенька, Дашуля, Дашутка і т.д.)
Бесіда «Повні імена, ім'я та по батькові».
Звертаючись до дорослої людини, ми обов'язково до імені додаємо її по батькові, тим самим виявляємо до неї повагу. Коли ви станете дорослими, до вас теж звертатимуться на ім'я по батькові. У російській культурі по батькові дається на ім'я батька.
Сашко, як звуть твого тата? (Толя).
Отже, твоє по батькові Анатолійович – Олександр Анатолійович.
Давайте разом дізнаємось і назвемо ваше по батькові. (Діти називають своє ім'я та по батькові).
На світі дуже багато різних імен, але зустрічаються люди, які мають імена однакові, от і в нашій групі є діти з однаковими іменами. Згадаймо їх і перерахуємо.
Людей з однаковими іменами називають "тезками".
Фізмінутка.
Раз, 2,3,4,5,
Вирушаємо гуляти. Діти ходять врозтіч.
Звивистими доріжками йдуть змійкою за ведучим.
Ми пройдемо зовсім трошки.
Праворуч, ліворуч подивилися Повороти голови праворуч, ліворуч.
І навпочіпки присіли. Присісти навпочіпки.
Встали дружно, потягнувшись Стоячи на шкарпетках, потягнутися, руки
Вгору.
І, як кішечки, прогнулися. Випрямити спину.
А тепер стрибки на місці Стрибки на місці.
І поплескаємо всі разом. Бавовни в долоні.
У центрі (серцевині квітки) дитина приклеює свою фотографію (або пише своє ім'я).
За допомогою дорослого на пелюстках записуються ласкаві імена, якими називають дитину в сім'ї, серед друзів, у дитячому садку.
Якщо дитина не може у підборі слів, можна запропонувати ті ласкаві імена, які він хотів би почути від своїх близьких.
Підсумок.
Розглядаються результати колективної роботи.
Діти називають пестливі імена, хто їх так називає.
Називають пестливі імена, які хотіли б почути.
Закріплюються поняття "тезка", "по батькові".
Тема уроку: «Ім'я»
Вчитель:
Ціль:
Осмислення витоків духовно-морального життя людини в навколишньому світі.
Завдання:
· Формувати у дітей дбайливе ставлення до імені як спадщини минулого.
· Познайомити учнів із походженням імен.
· Познайомити яку роль грає ім'я у житті.
· Вчити слухати слова співрозмовника.
Устаткування і матеріали:
· Біблія,
· Плакати «Твоє ім'я», «Неси відповідальність за своє ім'я», «Бережи ім'я».
Література:
· Словник російських особистих імен,
· Книга «Уроки етики»
(Діти на початку уроку сідають на стільцях у коло)
I. Приєднання до теми
На дошці: « Добре там і тут, де на ім'я звуть»
Ви погоджуєтесь з цією мудрістю?
Як ви думаєте, навіщо потрібне ім'я?
(Діти міркують, кожен висловлює свої думки)
Так, без імені жити дуже незручно. Уявімо, що ні в кого з нас немає імені. Як ви повинні звернутися до мене?
Вчитель.
Вас у класі багато, як я до вас можу звернутися на уроці?
Можна показати рукою.
Ну а якщо ми в лісі, розбрелися хто куди, а мені когось із вас треба покликати. Як я могла зробити, не знаючи ваших імен?
Справді, дуже складна ситуація. Ми переконалися, що без імені жити незручно.
У імен, як і в усіх слів у мові, своя біографія, історія, свої пригоди. Своя доля. Наука, яка вивчає імена називається антропоніміка від грецького слова антропос - «людина», онома-«наука». Існують
спеціальні словники російських імен .(Показати словник)
У ньому близько 2600 російських особистих імен. При них надано форми по-батькові, зменшувальні та пестливі форми. Вказівки на походження імен.
Ви знаєте з Біблії, що на шостий день Бог створив людину.
Згадайте, як він назвав першого чоловіка?
Адам - « взятий із землі » т. до. Бог його створив із пороху земного.
Яке ім'я Бог дав Адамовій дружині?
Єва – «мати людей»
У хвилини народження кожна людина отримує божественний дар – ім'я. Це найулюбленіше і найприємніше слово людини.
А спробуйте назвати людину ласкаво. (Діти називають по черзі)
Тоді він відчуває ні з чим незрівнянні почуття вдячності та радості, тим приємнішим і легшим буде спілкування з ним.
Ім'я дається невипадково – кого з вас хрестили у храмі?
У давнину на Русі поклонялися різним богам, була язичницька віра. Але за наказом князя Володимира 988 року всіх російських людей хрестили, і наші далекі предки перейшли у християнську віру. Після хрещення людям надавали християнські імені. Вони були різними за походженням: грецькі, латинські, юдейські. Всі вони були внесені до святців у церковний календар імен. Імена мали своє значення. Віталій(лат.)- життєвий, Володимир(др. російське) – володіє світом, Віктор(лат.) – переможець, Василь (грец.) –цар, Андрій(грец.) – мужній, хоробрий, Галина(грец.)– спокій, Катерина(грец.) – чиста, Ірина(грец.) – світ.
Ім'я людині давали після хрещення. У церковному календарі присвячений якомусь святому. Коли до церкви приносили хрестити дитину, то священик питав, якого числа народився. Дивився на святці, знаходив ім'я святого, і таке ж ім'я давав дитині, а цей день вважався днем іменин, тобто днем народження імені. Усі ми знаємо свої дні народження, бо їх відзначають у сім'ї.
А хто з вас знає своє друге свято – іменини? Чи відзначають тобі день іменин.
Сьогодні ви дізнаєтеся у своїх батьків або бабусь коли у вас іменини, а я вам назву лише деякі з них: Світлана-2 квітня, Віра, Надія, Любов, Софія – 30 вересня, Людмила – 30 вересня, Ксенія – 6 лютого, Андрій – 13 липня , Ілля-2серпня.
Раніше це було улюблене сімейне свято. Ароматний запах іменинного короваю наповнював увесь будинок. Для іменинника звучала іменинна пісня "Як на ..... іменини спекли ми ..." Ця пісня дійшла і до наших днів. Чи пам'ятаєте ви цю пісню?
Ще на Русі з давніх-давен існує, і збереглася до наших днів традиція ім'янаречення. Малюка могли назвати ім'ям батька, матері, діда, прадіда. З'явилися родові імена.
Прослідкуйте історію свого роду, можливо, і ви носите таке ім'я, а може вас назвали на честь святого в день якого тебе пощастило з'явитися на світ. Воно тебе захищатиме протягом усього життя.
Ви носите імена багатьох великих і славних людей, Не осоромите своє ім'я, пам'ятаєте про мудрі традиції, продовжіть славні справи предків.
ІІ. Ресурсне коло.
Перший у колі називає своє ім'я та добру якість, передає слово, що сидить ліворуч. Другий учень повторює ім'я та добру якість сусіда праворуч, говорить про себе і передає слово, що сидить поруч. Третій повторює імена та добрі якості попередніх учнів та передає естафету далі. Останній у колі вчитель відтворює свою інформацію, звертаючись до кожного учня, завершує словом про себе.
Які почуття виникали під час цього заняття?
Експертна оцінка.
1) Робота у парі. Наголосіть, без яких слів не може обійтися день народження? Поясніть, чому обрали ці слова? (родина, друзі, пісня, подарунок.)
2) Можливо, вам це здасться дивним, але ім'я людини часто відображає характер та вплив на неї
Згадайте, як у казках звуть лінивих та дурних?
Ємеля, Устя, Хома, Мартин.
А добряків як звати?
Іван, Сава, Єгор.
Це знайшло свій відбиток у прислів'ях і приказках. Пограємо у лото з прислів'ями. Я кожне прислів'я поділю на дві частини. Одну залишу в себе, а іншу віддам комусь із вас. Ми разом з вами маємо зібрати прислів'я. Для цього я читатиму першу частину прислів'я, а ви, підібравши за змістом, зачитаєте друге.
Мелі Ємеля, твій тиждень.
Добрий Іван – і людям, і нам, а худий Іван – ні людям ні нам.
Жартував Мартин, та сховався під тин.
На бідолашного Макара всі шишки валять.
(Перевірка прислів'їв з дошки)
ІІІ. Рефлексія.
Яку тему розглядали на занятті?
Що означає ім'я?
Ім'я – відмінна назва, яка дається при народженні.
Кожен із нас має одне ім'я протягом усього життя, а називають нас по-різному у різному віці. Наприклад, дівчинку звуть Катя, коли вона виросте, стане дівчиною – Катерина, потім Катерина Анатоліївна або для близьких тітка Катя. Але у кожного з нас є своє власне ім'я та ім'я, яким нас називають найближчі люди: Анна - Анночка - Аннушка - Анюта - Аня - Нюра - Нюша - Нюся. Напевно, почувши таке ставлення до себе, ви охоче відгукнетесь на прохання. Хлопці, вслухайтеся ще раз, як красиво, ласкаво, мелодійно звучать ваші імена: Оленка, Анюта, Ксюша, Коленька, Микитко, Сергійко. Тож давайте не спотворювати їх, не ображати музику їхнього звучання. Давайте берегти своє ім'я та імена інших людей, адже це наша цінність. Імена дісталися нам у спадок, вони пройшли довгий шлях, поки дійшли до нас. Імена гідні, щоб до них дбайливо ставилися. Я думаю, що сьогоднішнє заняття нас багато чого навчило.