Щ - СЬ №3 GARSŲ SKIRTIMAS SAKINIUOSE IR TEKSTE
Щ - СЫ №2 GARSŲ SKIRTIMAS ŽODŽIAIS
Щ - СЫ №1 GARSŲ SKIEMENYS
SHA - SHA SIA - SHA AS - ASCH ASCH - AS
SHCHU - SU SU - SHCHU YASCH - YAS YASCH - SHCH
SCHO - SHOE SHOE - SCHO AXIS - OSC AXIS - SCHO
SHCHI - SI SI - SHCHI ESCH - ES ES - ESCH
SHCHE - SE SE - SHCHE US - USCH USCH - US
SHA - SHA - SHA SHA - SHA - SHA SHA - SHA - SHA SHA - SHA - SHA
SCHU – SU – SCHU SU – SCHU – SU SU – SU – SCHU SCHU – SCHU – SU
SHCH – SH – SHCH SH – SH – SH SH – SH – SH SH – SH – SH
SCHIE – SI – SCHIE SI – SCHIE – SI SI – SI – SCHIE SCHIE – SCHIE – SI
SHEE - SHEE - SHEE SHEE - SHEE - SHEE SHEE - SHEE - SHEE - SHCHE - SHEE
AS - AS - AS - AS - AS - AS - AS - AS - AS
YASH - YASHCH - YESCH - TAIP - TAIP YASCH - TAIP - TAIP
AXIS – SH – AXIS SH – AXIS – SH AXIS – AXIS – SH SH – SH – AXIS
YRA - DAR - YRA - YRA - Vis dar YRA - YRA - Vis dar - YRA
US - USCH - USCH USCH - US - USCH USCH - US - USCH USCH - USCH - US
YUS - YUSCH - YUSCH YUSCH - YUS - YUSCH YUS - YUS - YUSCH YUSCH - YUSCH -YUS
Miškas – karšis Rasa – giraitė
Sat - slots Plius - gebenė
Plastmas – lietpaltis Svoris – daiktai
Rašyti – girgždėti Uodega – asiūklis
Medžiaga, padaras, žinutė, nešikas, stiklininkas, suvirintojas, pažadas, susitikimas, apšvietimas, nušvitimas, miegas, puikus, kabantis, atsiliekantis, pastatas, uodega, uždusinti, nosis, kondensuotas, tikras, susižavėjimas.
Pateikite išsamius atsakymus į šiuos klausimus:
Ką veikia stikliukas?
Kaip ištraukiami nagai?
Ką veikia nešikas?
Kas saugo tėvynę?
Kas gaminama iš kiaulių šerių?
Referenciniai žodžiai:žnyples, nešioja daiktus, kareivius, kiša akinius, šepečius.
Senya turi dėžutę. Sima verda kopūstų sriubą. Tinkluose yra karpių ir karšių. Giraitė prie kaimo. Daržovės sunoksta rudenį. Skylėje girgžda lapės. Ant sienos kabo apsiaustas. Koridoriuje girgžda šuniukas. Sony turi šepetį. Vasya turi erkių. Porteris neša daiktus keleiviui. Stiklininkas pjauna stiklą. Auksaragis ant drebulės. Buvo stiprus šalnas, suspausti skruostai ir nosis. Praskrido blizgantis lėktuvas. Sonya giraitėje renka rūgštynes. Kiaulienos šereliai eina į šepečius. Į ugnį buvo įmestos sausos traškučiai. Tinkluose kovėsi dantyta lydeka. Laikrodininkas sutaisė sulūžusį laikrodį. Valytoja nuvalė batus šepetėliu. Giraitėje čiulbėjo garsi lakštingala. Senya dažnai aplanko sergantį draugą. Klasei buvo pasakojama pasaka apie Koščejų Nemirtingąjį.
Šura ir Miša yra bendražygiai. Jie rado šuniuką. Šuniukas buvo mažas ir skundėsi. Vaikams šuniuko gaila. Jie parsivežė šuniuką namo. Namuose į dėžutę deda vatą, o paskui į dėžutę įdėjo šuniuką. Zoja ir Valja davė šuniukui atsigerti pieno ir jis netrukus dėžėje užmigo.
Grįžau iš medžioklės ir vaikščiojau per giraitę. Šuo bėgo priekyje. Staiga ji sumažino žingsnius ir pradėjo sėlinti. Priekyje sėdėjo jaunas žvirblis. Jis bejėgiškai išskleidė vos išdygusius sparnus. Staiga, nukritęs nuo medžio, senas žvirblis kaip akmuo nukrito priešais šunį. Jis saugojo savo atžalas. Koks didžiulis monstras turėjo atrodyti šuo. Jis klykė ir drebėjo iš baimės. Ir vis dėlto jis nesėdėjo ant šakos... Suskubau paskambinti susigėdusiam šuniui ir išėjau. Žavėjausi paukštelio herojiškumu.
Patarlės:
Todėl ir lydeka jūroje, kad karosas neužsnūstų.
Kiekvienas dalykas turi savo vietą.
Ožkos nemokyk: ji ją nutemps nuo vežimo.
Draugai atpažįstami nelaimėje.
Ne gailėtis svečio, o tirštinti leis.
Nosis ištraukta - uodega užsikimšusi, uodega ištraukta - nosis užkimšta.
Paslaptis:
Akys, ūsai, nagai, uodega ir viską nuplauna švariau. (Katė)
Kalbėkite aiškiai, iš pradžių 2, o paskui 3 skiemenis. Atlikite pratimą tol, kol visos skiemens eilutės bus ištartos teisingai.
shu-shu scha-syu shu-shu schi-syu-sche
si-sche schi-se sche-sue-scha se-sche-si
se-schi sche-scha
Garsų СЬ - Щ diferenciacija skirtingais žodžiais. Įgūdžių ugdymas garso analizė
Padarykite nuotraukas su garsais СЫ ir Ш pavadinimuose iš 6 ir 12 priedų, apverskite ir sumaišykite. Padėkite prieš save garsų СЬ ir Щ simbolius iš 1 priedo. Padarykite nuotraukas po vieną ir padėkite šalia simbolio. Pavadinkite garsą SH arba Щ, kurį paslėpėte kiekviename žodyje.
Garsų SH - SH diferenciacija liežuvio vingiuose
Žiūrėdami į paveikslėlius-simbolius, pavadinkite kiekviename žodyje paslėptą garsą SH arba Щ. Aiškiai pasakykite porą žodžių, išsiaiškinkite jų reikšmę.
Valytojai. Džiaugiasi studentai. Ištrauk bejėgį. Apsaugokite silpnuosius. Aspen giraitė. Mąstanti būtybė. Skraidanti pelėda. Galinga nugara. Dirba porteris. Liesas briedis. Sėklų dėžutė. Mėlynas apsiaustas. Vasya erkės. Auginkite rūgštynes. Žalieji kaimai. Blizganti lempa. Galinga siena. Laimės jausmas. Sumišęs studentas. Verkiantis šuniukas. Drąsus plaukikas. Lydekos burna. Lapės uodega. Aspen giraitė. Auksakidžiai ant pelenų. Pakabinkite daiktus.
Garsų SH - SH diferenciacija vienu žodžiu
Aiškiai sakykite kiekvieną žodį suaugusiam žmogui. Patikrinkite nepažįstamų žodžių reikšmę. Ar lengvai ištariate vienu žodžiu, pakartokite juos po 3–4 greitu tempu.
Džiaugsmas. Dažytojas. Tikras. Porteris. Apšvietimas. Viešas. Šviečianti. Kibirkščiuojantis. Sutirštintas. šviečianti. Nuobodžiaujantis. Poslinkis, juokas. Skuba. Stiklininkas. Trokštantis. Laimė 1. Stiprinti. Studentas. uodega. Valytojas. prisimerkęs. Dosnumas. Skydo nešėjas.
1 MF derinys tariamas kaip SH.
ANTRAS ETAPAS
GARSO SKIRTUMAS SH - SH SAKINIUOSE IR SUSIJUSIOS KALBOS
Garsų СЬ - Щ diferenciacija sakiniuose, sudarytuose pagal raktinius žodžius
Klausykite žodžių porų ir sudarykite įdomius sakinius.
Pavyzdžiui: Senya paėmė drabužių šepetėlį ir nuvalė jo lietpaltį.
Senya yra teptukas. Drebulė – karduelis. Ruduo – daržovės. Stepanas – karšis. Lydeka – karpis. Laužas – traškučiai. Šuniukas – lova. Baldininkas - žnyplės. Kaimas yra aikštė. Gardumynas – kopūstų sriuba. Bloodhaund - kliringas. Šuniukas - šienas.
Garsų diferencijavimas SH - SH istorijose, sudarytose iš temų paveikslėlių
Įsivaizduokite, kad esate Koščėjaus Nemirtingojo pasakų karalystėje. Protiškai derinkite paveikslėlyje pavaizduotus objektus, sugalvokite ir papasakokite juokingas istorijas apie piktąjį, godų Koščėjų.
Pavyzdžiui: Koschey, žąsis, skydas, apsiaustas. Kartą Koschey Nemirtingasis su savo palyda vaikščiojo pro jo rūmus. Jis vilkėjo ilgą pilką apsiaustą, o rankose nešiojo didžiulį skydą. Staiga Kosčejus už nugaros išgirdo keistą šnypštimą. Išsigandęs Koschey, atsisėdo ir prisidengė didžiuliu skydu. Koščejaus palyda negalėjo nustoti juoktis, nes Koščejus išsigando... žąsies.
Garsų SH - SH diferenciacija rimuose
Lėtai pasakykite kiekvieną rimą 3–5 kartus. Tada pakartokite juos greitu tempu, išlaikydami tarimo taisyklingumą ir aiškumą. Išmokite jums patinkančius rimus.
Simai, ieškok rūgštynių ant kopūstų sriubos!
Plėšrūnas ieško maisto pušyne.
Linksmas šuo atnešė teptuką.
Lapė turi jėgą, lapė turi jėgą.
Arklio neplakau, pavaišinsiu skania krūtinėlė.
Jei neauginsi daržovių, kopūstų sriubos neišvirsi.
Šuniuko nenubausim – jis dar neprotingas.
Laimės nebūtų, bet nelaimė padėjo 1.
Semjonas medžio drožles pavertė drabužių segtukais.
Rinksiu daržoves, vaišinsiu bendražygius.
Ieškau šuniuko kaime, pavaišinsiu kondensuotu pienu.
Dugne sėlina plėšri lydeka, ieškodama maisto.
Silvija turi sūnų – mažą pilką šuniuką.
Aš visiškai nebijau lietaus, jei dėviu lietpaltį.
Šuniukas tempia sau medinę dėžę po kėde.
Iš lentos su žnyplėmis gausime su jumis nedidelį gvazdikėlį.
Pakabinkite lapą ant meškerės ir tvirtai laikykite lapą ant meškerės
smeigtukas.
Bijau, kad nenutempsiu šuniuko, vis tiek bijau, kad paleisiu.
Mėlyname danguje spindi žvaigždės, žydroje jūroje plaka bangos.
Raudonskruosčiai auksaplaukiai linksmi, vikrūs, mieli, kardueliai netingi čivinėti,
dainos skamba visą dieną.
Doggie Mopsas yra liesas iš visų, liesesnis nei liesas Koščejus.
 |
FORMAVIMAS
ANTRINĖ IŠVEDINĖ
GARSAS H
Priebalsinis garsas Ch yra antrinis pirminio vedinio garso vedinys Щ. Antrinio vedinio garso formavimas vaiko kalboje reikalauja pastebimai mažiau laiko ir pastangų nei artikuliacija panašaus pagrindinio (Ш) ar pirminio vedinio (Ш) garsas.
Už apvalios ritės
Sėdi pūkuota katė.
Atsibodo siūti senelę
Ir atsisėdo prie vartų
Ir su apvalia spirale
Katė pradėjo žaisti.
10. Išardykite objektus į tris grupes: su [w], su [s], be [w] ir [s]:
knyga, šaukštas, pasta (dantis), šalikas, pieštukas, flomasteris, sąsiuvinis, klijai, stiklas.
DIFERENCIACIJA [U'], [S']
1. Patter. Sykas ir lydekos bergždžiai bando pažeisti karšius.
2. Brūkšninis kodas.
Nuspalvinkite langelius (tinklelis 5x5) taip: jei žodis turi garsą [s"] -
šešėliavimas "kairė-dešinė", jei garsas [u "] - brūkšninis "viršus-apačia".
Žodžiai: mėlyna, zylė, daiktas, apsiaustas, seifas, paslaptis, alyvinė, staigmena, šepetys, lydeka, dėžutė, kaimas, žąsiena, cigaras, karšis, pranašiškas, krikštas, lūšis, briedis, širdis, šiaurė, Koschey, dosnus, žili plaukai , korsetas.
3. Pataisykite žodžius:
Lesas, Kosey, visas, svarus, klijai, plius, šoko, seki, tinklas, klausia, chise.
4. Įvardykite 10 žodžių, turinčių garsą [u"].
5. Pasakykite garsą [u "]. Kokie objektai ar būtybės gali skleisti tokį garsą?
6. Įsivaizduokite, kad tai didelis virdulys verda. O kaip užvirs mažas arbatinukas? [Su"].
Didesnis apskritimas vaizduos didelį arbatinuką ir skambės [u "]. Mažas apskritimas – mažesnis arbatinukas ir garsas [s"]. "Perskaitykite" eilutę:
Oooooooooooo
7. Pakartokite iš G. Vieru eilėraščio žodžius su [u "] ir [s"].
Lydeka
Lydeka prarijo šepetį
Šepetys kutena jai gerklę.
„Nuostabus dalykas!
Kokią žuvį valgiau!
8. Užbaikite sakinį žodžiais su [u*]:
Aliošai buvo įteikta mažutė ... (šuniukas). Bejėgis... jis negali išlipti iš... (dėžutės) ir visą laiką... (pypsi).
Kai ... jis užaugo, Alioša pradėjo mokyti jį atsinešti įvairių ... (daiktų).
Jis mokė, mokė, o kai mokė, ... (šuniukas) tempė savo šlepetes į ... (dėžutę).
9. Pakeiskite žodį pagal modelį:
pakloti – pakloti
tirštinti - ... gydyti - ...
pakrikštyti - ... pakelti - ...
paklausti - ... paleisti - ...
1. Formuoti mokiniuose gebėjimą skirti priebalsius S, Щ žodinėje ir rašytinėje kalboje;
2.
3. Gramatinės sandaros kūrimas ir tobulinimas4
4. Darnios kalbos ugdymas;
5.
Įranga: skiemenų lentelė, lentelės mnemoniniam priėmimui, temų paveikslėliai: lydeka, silkė, žąsys, šuniukas, lietpaltis; tekstinės kortelės.
Kurso eiga.
aš. Laiko organizavimas.
II. Įvadas į naują medžiagą.
1. Garsų išskyrimas nuo siūbuojančių žodžių pagal temos paveikslėlius.
Kas yra nuotraukose? Kaip vadinasi šios žuvys? Išryškinkite pirmuosius garsus šių žuvų pavadinimuose. Apibūdinkite garsus.
2. Garsų artikuliacijų išaiškinimas, panašumų ir skirtumų nustatymas.
3. Garsų palyginimas su jų grafiniu vaizdu, Mnemoninis priėmimas.
Lydekos moka griebti, nuryti, arklys vaikščiojo pasagomis skambėdamas,
Jiems nereikia kito mokslo Kaip arklio C raidės pėdsakų.
III. Medžiagos tvirtinimas.
Diferenciacija C, Sh.
1. Skiemeniais.
a) Perskaitykite skiemenų lentelės skiemenis.
| sya-scha | syashch | dabar |
| šo-šo | sesch | hos |
| šu-šu | jušč | aš jaučiu |
| si-schi | sesch | dabar |
b) Kartokite skiemenis, prisiminkite, pavadinkite.
ŠA-ŠA-ŠA-ŠA-ŠA-ŠA-ŠA
SI-SCHI-SI SCHU-SHU-SHU-SHU
SCHU-SUE-SCHU SCHE-SE-SCHE-SE
c) Surašykite skiemenis dviem stulpeliais skirtingomis pastomis:
scha, scha, shu, si, se, sche, ash, es, usch, us, asya, ashcha.
Perskaitykite pirmame stulpelyje užrašytus skiemenis antrajame.
2. Skirtumas Сь, Ш žodžiais.
a) Žaidimas „Laiškas pamestas“.
Gu...enok, po...medžiai, ...etina, ...uk, le..., o...sina, o...en, ...abel, o...ate, ...enok, gu...i.
b) Žodžių rašymas dviem stulpeliais su skirtingomis pastomis:
Atsiskaitymas, rūgštynės, girgždesiai, sietelis, šepetys, dantis, susikūprinęs, skruostai, atleidimas, ruduo, asilas.
Perskaitykite žodžius abiejuose stulpeliuose.
c) Įdėkite trūkstamas raides С arba Ш.
Iki ... ekotal, ... poon, tre ... it, pabandykite ... ina, ... yoka, po ... eyal, sea ... ins.
Skaityk žodžius.
3. Diferencijavimas Сь, Ш sakiniais.
a) Užbaikite sakinius naudodami paveikslėlius.
Pateko į tinklą ... (LYDEKA).
Jie ganosi pievoje... (GESE).
Krepšelyje girgžda... (Šuniukas).
Senya apsivilko naują... (PALTAS).
Perskaitykite sakinius, suraskite ir įvardykite pagrindinius ir šalutinius sakinio narius.
b) Diktantas (garsinis).
Lydeka norėjo pagauti karšį. Ji pradėjo drumsti vandenį. Ir tada žvejys užmetė tinklą. Lydeka jos nematė dumblėtame vandenyje. Ji pateko į tinklą.
4. Diferencijavimas Cb, Sch susijusioje kalboje.
Darbas su kortelėmis.
Perskaitykite tekstą sau, atkreipkite dėmesį, kokių raidžių tekste yra daugiau Щ ar С.
Tinkama priemonė.
Šuniukui skaudėjo dantį, visas skruostas ištinęs, atrodė kaip kiaulė. Šuniukas vaikšto po kiemą, kaukia, o draugai seka paskui jį ir duoda įvairių patarimų.
„Žinau tinkamą vaistą“, – čiulba auksakalnis, – reikia šuniuką paguldyti ant griuvėsių aukštyn kojomis letenėlėmis ir kutenti, kol praeis...
„Nesąmonė? - pertraukė jo pelytė Pelytė, - Turime paimti šešiolika šerių ir žiupsnelį druskos. Viską sumaišykite ir valgykite. Kaip jį nuimti ranka!
„Taip, ši priemonė yra teisinga, bet ji padeda tik pelėms, – rimtai pasakė paršelis Persikas, – bet šuniukams to reikia. Norėdami pagauti lydeką - atidarykite šuniuko burną ir tegul lydeka sugriebia jį už blogo danties, kaip su žnyplėmis, ir ištraukia jį "
„Taip, ir jis nuplėš galvą kartu su dantimi! - nusijuokė žiurkė Dylda. – Ne, aš žinau priemonę – taip. Paimamas aštuonkojo čiuptuvas ir su šiuo pačiu čiuptuvu ant skaudamo skruosto kaip ... “
„Ar tau reikia valytis dantis? - neištvėrė ežiukas. - Dantų šepetėlis. Tai yra patikimiausias būdas“.
Kurios raidės dažniau pasitaiko tekste S ar Щ?
Atsakyti į klausimus:
Kas atsitiko šuniukui?
Kaip draugai norėjo jam padėti?
Kieno priemonė pasirodė teisingiausia?
Dabar skaitykite istoriją pagal vaidmenį.
IV. Pamokos santrauka . Ko išmokote klasėje?
LOGOPEDIJOS PAMOKOS PLANAS Nr.54.
TEMA: DIFERENCIJOS Si; SCH.
Tikslai:
1. Įtvirtinti mokinio gebėjimą atskirti priebalsius Сь, Ш;
2. Plėtra foneminis suvokimas;
3. Gramatinės struktūros kūrimas ir tobulinimas;
4. Darnios kalbos ugdymas;
5. Atminties, mąstymo, dėmesio ugdymas.
Įranga: juostos įrašymas, signalinės kortelės, perfokortos.
Kurso eiga.
aš. Laiko organizavimas.
II. Apimtos medžiagos kartojimas.
Su kokiais garsais dirbote per paskutinę pamoką? Apibūdinkite šiuos garsus. Kuo skiriasi šių garsų artikuliacijos? Kuo skiriasi šios raidės?
Žaidimas „Per laišką“:
Storas asilas
drebulės maistas
karšių ruduo
III. Apimtos medžiagos konsolidavimas.
1. Diferencijavimas C-Sch skiemenimis.
a) Rašykite skiemenis dviem eilutėmis, pirmoji - raide C, antroji - raide Щ.
SE, SHA, SHU, SI, AS, AXIS, ASCHA, ASCH, USCH,
YSCH, ISCH, SYU, SYA, ASYA, ASCHU, ASHU, ASI
Perskaitykite užrašytus skiemenis.
b) Klausykite skiemenų, įsiminkite juos ir kartokite.
scha-scha-scha-scha
taip-taip-taip
šu-šu-šu-šuu
si-schi-si-schi
scha-scha-scha-scha-scha-scha
Ah ah ah ah
sych-isch-isch-isch
2. Diferencijavimas C-Sch žodžiais.
a) Darbas su signalinėmis kortelėmis: įrašant į juostą.
Shchi, barščiai, sietelis, auksagalvis, ruduo, krūmynas, atsisėsk, pritūpk, draugas, dešrelės, dažai, atsisėsk, atleidimas, dėžutė, erkės, šuniukas, atsiskaitymas.
b) Žodžių rašymas, jų grafinė analizė:
Silkė, pasėta, krūmynas, šepetys, ieškau, rugsėjis, kaimas, giraitė, žiupsnelis, kaimas.
Perskaitykite žodžius, įvardykite skiemenų skaičių.
in) Užbaikite žodį.
SCHI (ieškoti, girgždėti, žnyplės)
KAIMAS (apsigyveno, atsisėdo, atsisėdo)
Švara.
US-US-US – pievoje ganosi žąsis.
SHA-SHA-SHA - parsinešame namo karšį.
UŠAS-PELIENAS-PLIENAS - apsivilksime lietpaltį.
3. SH-SH diferenciacija sakiniuose.
Pasiūlymai analizei ir įrašymui:
Užsirašykite sakinius, analizuokite juos grafiškai.
Aikštėje visada daug žmonių.
Ugnis apšvietė pušų eiles.
Šoka mėlyna banga.
Traška piktas šaltukas.
1 sakinys – kaip pirmame sakinyje parašėte žodį NA? Kodėl šį žodį rašyti atskirai?
2 sakinys - Raskite temą, predikatą. Kokia raidė buvo parašyta žodyje Šviečia po raidės B ir kodėl?
3 sakiniai - Raskite temą, predikatą. Kokia raidė buvo parašyta žodyje WAVE po raidės B, kodėl?
4 sakinys - Kokia raidė buvo parašyta žodžio FROST pabaigoje ir kodėl?
Logopedinis užsiėmimas.
4. C-Sch diferenciacija sujungtoje kalboje.
Darbas su perforuotomis kortelėmis. Patarlėse užpildykite trūkstamas raides.
Pavasaris, taip, oi ... miegas - orų kieme ... em.
...aštuonis kartus išmatuoti, vieną kartą supjaustyti.
...valgykime greta, pasikalbėkime draugiškai.
Pagal ... paslaptis ... jo šviesoje
Ankstyvasis paukštis perveria nosį, o vėlyvasis – akis.
Grybai ir ... ut - per mišką ry ... ut.
Neatidėliokite ilgai i...hic.
Perskaitykite patarles ir paaiškinkite jų reikšmę.
IV. Pamokos santrauka. Ko išmokote klasėje?
LOPEPIJOS PAMOKOS PLANAS Nr.55
Shch-Sh diferenciacija
- Artikuliacinės gimnastikos pratimų atlikimas.
Klausyk mįslės.
- Vanduo teka iš karšto šulinio per nosį (arbatinuką).
- Aš sesė, - patikimai pasakė sandalai:
„Mes bijome didelio bato kutenimo...“ (šepečiai).
Pirmųjų garsų išskyrimas žodžiuose – spėjimai. Tarimo patikslinimas, artikuliacija.
S ir W - Garsų charakteristikos. Palyginimas. Įvardykite panašumus ir skirtumus.
- Žaidimas „Kuklūs garsai“Žodžių keitimas pagal modelį (su kamuolio metimu).
Pakeiskite žodį taip, kad jis turėtų garsąС pakeitė garsą Ш
- Atspėk mįslę:
Uodega vizgina, dantyta, neloja(lydeka).
Dabar eisime prie ežero ir sužinosime ką nors apie lydeką.
Paveikslėlis
Fizinė pertrauka.
SCHA – SCHA – SCHA | (3 plojimai, |
Kolya vaikšto be lietpalčio | žingsniai vietoje) |
SI-SI-SI | (3 plojimai, |
Verčiau imk | rankos į šoną) |
SCHIE – SCHIE – SCHIE | (3 plojimai, |
Ant kopūstų sriubos žiupsnome rūgštynių | atsisėsk, kelkis) |
SULČIOS – SULČIOS – SULČIOS | (3 plojimai, |
Ištraukiame kojines | rankos ant juosmens, pakelkite kojas) |
Pataisykite liežuvio sukimo garsą [Sch]:
PELENAI-PEENAI, PELONAI-PEENAI: pirkome peleriną.
OSH-OSH-OSCH, OSCH-OSCH-OSCH: kam reikia pagalbos?
USCH-USCH-USCH, USCH-USCH-USCH: už gebenės tvoros.
DAUGIAU-DAUG-DAUGIAU, DAUGIAU-DAUG-DAUGIAU: gavome karšį.
SHA-SHA-SHA, SHA-SHA-SHA: tai diržas iš apsiausto.
SCHU-SCHU-SCHU, SCHU-SCHU-SCHU: ieškau kepurės.
DAUGIAU, DAUGIAU, DAUGIAU: mūsų kūdikis yra lietpaltyje.
ŠČI-ŠČI-ŠČI, ŠČI-ŠČI-ŠČI: Mama gamina ŠČI.
Tongue Twisters
Du šuniukai kramtė skruostą į skruostą kampe esantį šepetį.
Lydeką tempiu, velku, lydekos nepasiilgsiu.
Tu, mama, mūsų neieškok: ant kopūstų sriubos žiupsnome rūgštynes.
Didelių žodžių žaidimas. Pasakyk žodį
Katė turi ūsus, o tigras turi ūsus.
Paukštis turi akis, drakonas turi akis.
Nykštukas turi namą, Kaščejus – namą.
Indelyje yra šamas, o upėje - šamas.
Jei dideli, tada dantys.
Piktas vilkas su jais tyko.
Ir dinozauras su sveika uodega
Veltui urve nušluoja dulkes.
Išmokite eilėraštį su garsu [Щ].
Asistentas šuniukas
REIKIA PAGALBOS BUTTLE:
Žnyplės sulaužytos rankenos.
ŠEPETE išlindo ŠEITĖS.
Klaida giraitėje ieško sūnaus.
Šuo turi sūnų - ŠUniuką.
Jis tempia savo krepšį LAIVUS:
Namas išdžiūvo nuo karščio
SCREW PUPPY jame užsidarys.
Paėmė ŠUniuko žnyples ir žnyples,
Suremontavo viską namuose,
Barščiams išvaliau daržoves ...
„Na, koks tu lobis!
Blakė jų nepagirs. -
Štai jums krūva ŠERBETO.
Juk už pagalbą, be jokios abejonės,
Tu vertas skanėsto!“
Darbas su perforuotomis kortelėmis
- Įterpkime raides kartu ir pažiūrėkime, ką šie žodžiai reiškia? (Profesijos).
Šlifuoklis galąsta peilius.
Laikrodininkas remontuoja laikrodį.
Batų valiklis valo batus.
Dresuotojas dresuoja gyvūnus.
Pardavėja parduoda daržoves.
Stiklininkas įdeda stiklą.
Smuikininkas griežia smuiku.
– Kokius garsus aplankėme?
- Ko mes išmokome? (Aiškiai ištarti ir atskirti garsus S-Sch).