Šiame skyriuje praktikuosime žodžių skirstymą į skiemenis. (Nepainiokite su žodžių skirstymu brūkšneliui, apie kurį kalbama kitame skyriuje. Tai yra šiek tiek skirtingi dalykai, nes yra tam tikros žodžių brūkšnelių taisyklės.)

Žodžių skirstymas į skiemenis

Gebėjimas skirstyti žodžius į skiemenis – labai svarbus įgūdis, kurį pageidautina įgyti dar prieš einant į pirmą klasę. Vaikai, kurie išmoko skaityti atitinkamai pagal skiemenis, turi mažiau problemų. Bet vis tiek yra.

Įsivaizduokite, vaikas jau skaito sklandžiai, išmokėme jį, kas yra raidės - balsiai ir priebalsiai, išmokėme skaičiuoti žodžio raides, o tada pradėjome artėti prie žodžių perdavimo ir vėl grįžome prie skiemenų. Tokioje situacijoje vaikai dažnai pasimeta ir, užuot skirstydami į skiemenis, dalija žodį raide.

Kaip išmokyti vaiką skirstyti žodžius į skiemenis? Yra daug būdų tai padaryti.

Žodžių skirstymo į skiemenis taisyklės

• skiemenys visada formuojami balsėmis, Štai kodėl, kiek balsių žodyje, tiek pat skiemenų. Skiemuo gali būti sudarytas iš vienos balsės, tačiau nėra skiemenų be balsių. Pavyzdžiai: mo-lo-ko, yo-zhik ir kt.
• Jei skiemuo susideda iš kelių raidžių, tada jis visada prasideda priebalsiu.(Išimtis yra atvejai, kai ankstesnis skiemuo baigiasi Y: rajonas)

Anksčiau skirstymo į skiemenis ir brūkšnelių taisyklės buvo vienodos, išskyrus tai, kad negalima brūkšninti arba palikti vienos raidės eilutėje. Naujos skirstymo į skiemenis taisyklės, kurių dabar mokosi vaikai, yra daug sudėtingesnės, o svarbiausia – skiriasi nuo žodžių skirstymo į perkėlimą – tai ypač pasakytina apie žodžius su keliais priebalsiais žodžio viduryje. Pasidalinome: katė, ok, klasės ir t.t.

Pagal naujas taisykles prie pirmojo skiemens „limpa“ tik sonoruojantys priebalsiai (m, n, l, p, m, l, n, p) ir Y, kitais atvejais visi priebalsiai „išeina“ į antrąjį skiemenį. Pavyzdžiui: krom-ka, ban-ka, ban-ka, may-ka, bet: sha-pka, lygus ir kt.

Du identiški priebalsiai, suskirstyti į skiemenis, būtinai pereina į antrąjį skiemenį: taip,

o-nuotėkis. Tuo pačiu metu tų pačių žodžių padalijimas perdavimui skirsis - duota, nuotėkis, skrybėlė ir kt.

Bet kokiu atveju jūs turite nuolat treniruotis padalinti žodžius į skiemenis, ypač jei kyla problemų. Skiemenis galima dainuoti, skanduoti, kaip stadione. Tai padeda „ploti“ žodžius rankomis. Dažnai logopedai ir mokytojai pataria pakišti plaštakos nugarą po smakru ir ištarti žodį garsiai, o smakru su kiekvienu skiemeniu liečiama ranka.

Siūlome jums internetinį žaidimą-simuliatorių „Žodžių skirstymas į skiemenis“. Jame turite vilkti skiriamąsias eilutes ant žodžio. Tokios užduotys dažnai randamos rusų kalbos testuose 1 klasėje. Šiame žaidime žodžius skirstysime į skiemenis. Kitame skyriuje mes mokysime dalyti brūkšnelių žodžius.

Skiemuo yra mažiausias tarimo vienetas rusų kalba. Jį gali sudaryti vienas ar keli garsai.

Mokiniai ir filologinių krypčių studentai dažnai susiduria su užduotimis iš kategorijos: „Skirkite žodžius į skiemenis“. Atrodytų, kad susidoroti su tokia užduotimi yra labai lengva. Tačiau žmonėms dažnai kyla klausimas: „Kaip tinkamai suskirstyti žodžius į skiemenis?

Straipsnyje rasite atsakymą į šį klausimą. Susipažinkite su pagrindinėmis taisyklėmis ir išmokite žodžius skiemenis.

Skiemens sunkumai

Paprastai nekyla problemų su skaidymu į skiemenis paprasti žodžiai. Bet kuris iš mūsų susidoros su daiktavardžio „vanduo“ skiemenų skirstymu. Bet kaip padalyti žodį į skiemenis, jei jis sudėtingas?

Paimkime, pavyzdžiui, dalyvį „laikoma“. Kaip teisingai nubrėžti skiemens sekciją: „ras-smo-tri-ny“, „ra-smo-tri-ny“, „ra-smo-tri-ny“? Teisingas atsakymas yra trečias variantas, bet kodėl? Norėdami suprasti, susipažinkime su pagrindinėmis žodžio padalijimo į skiemenis taisyklėmis.

Pagrindinės skiemenų dalies taisyklės

Pirmiausia reikia atsiminti, kad žodyje esančių skiemenų skaičius yra lygus jį sudarančių balsių sumai. Skiemeninės dalies ribos dažnai nesutampa su morfemų skirstymu, todėl analizuojant reikia remtis šiomis taisyklėmis:

• balsių garsai yra skiemens formavimo rusų kalboje;
• skiemenyje negali būti daugiau nei vienas balsis;
• skiemuo gali būti sudarytas iš vieno balsio garso (o-vod) arba balsių ir priebalsių derinio. Skiemuo, susidedantis iš dviejų ar daugiau garsų, visada prasideda priebalsiu;
• visi rusų kalbos skiemenys siekia atvirumo.

Atvirieji ir uždarieji skiemenys

Norint nustatyti, kaip teisingai suskirstyti žodį į skiemenis, reikia mokėti juos atskirti pagal tipą. Visi šiuolaikinės rusų kalbos skiemenys yra suskirstyti į du tipus: atvirą ir uždarą.

Atviras skiemuo visada baigiasi (pro-vo-yes, go-lo-va, pe-le-na). Tai gali būti žodžio pradžioje, viduryje arba pabaigoje.

Uždaras skiemuo baigiasi priebalsiu. Dažniausiai jis pasirodo žodžio pabaigoje (lankas, smogas, badas). Taip pat uždaras skiemuo gali būti sudarytas, jei žodžio viduryje yra (sil-ki, wolf-ki, tank-ki).

Jei žodžio viduryje yra kelių priebalsių grupė, jie dažniausiai eina į skiemens pradžią, o ankstesnis paliekamas atviras (di-who-background, on-call-ni-e, re-da-kti- ro-va-ni-e).

Skiemeninės dalies ypatybės

Skiemenų skirstymas rusų kalboje paklūsta ne tik atvirojo skiemens, bet ir kylančios garsumo įstatymui. Esmė ta, kad žodžio skiemenys išdėstyti didėjančia tvarka: nuo mažiau skambaus iki daugiau. Iš to išplaukia keletas taisyklių. Jie jums pasakys, kaip tinkamai suskirstyti žodžius į skiemenis:

1. Jei žodyje, stovinčiame tarp dviejų balsių, randamas priebalsis, jis pereina į kitą skiemenį (tas-pot, pu-le-met, you-water, and-ko-na, ka-li-na);
2. Kelių triukšmingų derinys (visi priebalsiai, išskyrus sonorantus) nurodomas į kitą skiemenį (e-zda, ru-chka, mo-li-tva, ka-li-tka);
3. Triukšmingų ir skambių priebalsių grupė paeiliui priskiriama antrajam skiemeniui (svarbu, so-pro-ti-vle-ni-e, o-smy-follow-ni-e);
4. Keli sonoruojantys priebalsiai, stovintys tarp balsių viename žodyje, priskiriami kitam skiemeniui (mano nuomone, a-lmaz, a-rmi-ya);
5. Sonoringo ir triukšmingo deriniuose tarp balsių pirmasis garsas eina į priešais esantį skiemenį (neįmanoma, half-ka, mink, mer-tsa-ni-e, thief-si-nka);
6. Pasikartojantys priebalsiai eina į po jų esantį skiemenį (in-burn, Rossi-ya, ko-lo-nna, a-lle-ya);
7. Jei žodyje prieš skambantį ar triukšmingą žodį yra „y“, jis priskiriamas ankstesniam skiemeniui (mano-va, lei-ka, ka-na-rei-ka, te-lo-grey-ka).

Prisiminti šias taisykles nėra sunku, tačiau jos padės lengvai nustatyti, kaip teisingai padalyti žodį į skiemenis.

Skiemeninės dalies vykdymo algoritmas

Išanalizavome teoriją, kuri padės mums suskirstyti žodžius į skiemenis. Dabar pereikime prie praktinės dalies. Norint sėkmingai nustatyti, kiek skiemenų yra žodyje, mums padės paprastas planas:

1. Užduotyje pateiktą žodį užrašykite atskirame lape.
2. Nustatykite, kiek balsių yra jo sudėtyje.
3. Po kiekvieno balsio nupieškite pradinį skiemenį.
4. Pažiūrėkite, ar žodyje nėra sunkių vietų: priebalsių grupių, sonorantų ar dvigubų garsų.
5. Jei yra, pakeiskite skiemens ribas pagal taisykles.

Reikia atsiminti, kad skiemens brūkšnelis ir skiemenų skirstymas nėra lygūs vienas kitam. atliekama remiantis morfemija Negalime atskirti raidės nuo priešdėlio ar galūnės.

Žodžio padalijimas į skiemenis leidžia padalyti visas morfemas į dalis pagal skiemenų skyriaus taisykles. Pavyzdžiui, apsvarstykite veiksmažodį „pakelti“. Perdavimui jis bus padalintas taip: „pagal-ne-motina“. Skirstymas į skiemenis bus kitoks: „pagal dienas-motina“.

pagal skiemenis

Dabar daugelis mamų stengiasi kuo anksčiau išmokyti vaiką skaityti. Vienas is labiausiai veiksmingi būdaišiuo atveju yra skaitymas pagal skiemenis. Negalite paaiškinti vaikui, kaip padalyti žodį į skiemenis, naudojant sudėtingas taisykles. Todėl naudojami žaidimo metodai.

Pradėti dirbti su vaiku galite nuo vienerių metų. Pratimai, skirti lavinti skaitymo įgūdžius, padeda pagerinti atmintį ir lavina abstraktų mąstymą. Jie moko vaiką logiškai mąstyti, lyginti. Be to, užsiėmimus galima paversti smagiu žaidimu.

Pirmiausia su vaiku išmokite abėcėlę. Tai padės knygoms su ryškiais paveikslėliais, kubeliais. Lentos, ant kurių galite pritvirtinti įvairiaspalves raides.

Tada paaiškinkite, kad yra balsių, o balsės yra ilgos ir garsios. Priebalsiai trumpi ir blankūs. Pasakykite savo kūdikiui, kad kirčiuotas skiemuo išlieka ilgiausiai.

Garsiai pasakykite kelis paprastus žodžius ir paprašykite vaiko nustatyti, kuris garsas yra įtemptas. Pasirinkite daiktavardžius, kuriuos vaikas pažįsta. Treniruotėms tinkami žodžiai: „muilas“, „vanduo“, „ranka“, „koja“, „veidas“, „kūnas“.

Paaiškinkite, kad balsių skaičius atitinka skiemenų skaičių. Jei vaikas jau moka skaičiuoti, pabandykite kartu su juo išsiaiškinti, kiek balsių yra šiuose žodžiuose: „morka“, „svogūnas“, „lėkštė“, „kopūstas“, „žaislas“, „televizorius“.

Supažindinę vaiką su pagrindais, pereikite prie žaidimo pratimų.

Kiekvienam abėcėlės priebalsiui padarykite korteles su skiemenimis. Norėdami susisteminti techniką, priebalsių ir balsių derinius sudėkite ta pačia tvarka ant kiekvienos kortelės. Pavyzdžiui: „ma, aš, mes, aš, mo, aš, mu, mu“.

Duokite vaikui kortelę, paprašykite pažvelgti į skiemenis, o jūs juos perskaitysite garsiai, ir pakartokite. Šis pratimas padės lavinti regimąją atmintį. Laikui bėgant vaikas galės atpažinti skiemenis ir juos ištarti be jūsų pagalbos.

Padarykite ženklus, ant kurių bus rašomos raidžių kombinacijos. Paprašykite vaiko iš jų pasakyti žodį ir perskaityti. Pirmiausia pasiūlykite jam korteles su skiemenimis „ma“, „pa“. Tegul vaikas sugalvoja jam gerai žinomus žodžius: „mama“ ir „tėtis“.

Pabandykite sugalvoti įvairių žaidimų, kad kūdikis sukeltų susidomėjimą. Pavyzdžiui, pakvieskite jį išsiųsti vieną laišką, kad aplankytų kitą ir pažiūrėtų, kas atsitiks.

Nuo paprasto iki sudėtingo

Kai vaikas įvaldo pagrindus, pradėkite komplikuoti užduotis. Tuo pačiu metu ir toliau veskite užsiėmimus žaismingai.

Duokite vaikui keletą žodžių, kurie skiriasi tik viena raide. Leiskite jam nustatyti, kuo jie skiriasi. Pavyzdžiui, žodžiai: „muilas“ ir „mielas“, „namas“ ir „dūmai“.

Pasirinkite keliolika žodžių, turinčių du skiemenis. Kiekvienam skiemeniui reikės vienos kortelės. Sumaišykite popierius ir paprašykite vaiko iš jų sudaryti žodžius. Tinkami daiktavardžiai „rėmas“, „motina“, „tėtis“, „namelis“, „ranka“, „koja“, „veidas“, „muilas“, „kūnas“, „mėsa“.

Išmokykite vaiką brūkšneliu. Norėdami tai padaryti, ant popieriaus lapo stulpelyje užrašykite keletą dviejų skiemenių žodžių. Paprašykite vaiko nubrėžti liniją po kiekvieno balsio ir ištarti ją garsiai, trumpai sustodami ties skiemens dalimi.

Paimkite du lapus su tuo pačiu tekstu. Tebūnie tai pasaka ar mažas darželinis eilėraštis. Paprašykite vaiko sekti žodžius, kai skaitote. Po kurio laiko padarykite pauzę ir paklauskite vaiko, kur baigėte.

Skaitykite su kūdikiu trumpas pasakas pagal vaidmenis.

Bet kokiai veiklai rinkitės linksmus vaikiškus tekstus, kurie kelia vaiko susidomėjimą. Tai gali būti eilėraščiai, pasakos, smulkūs straipsniai apie gyvūnus. Paprašykite jų perpasakoti, ką perskaitė. Tai padės lavinti kūdikio atmintį ir kalbą.

Prieš pradėdami pamokas, įsitikinkite, kad jūsų vaikas yra pasirengęs mokytis. Jis suformavo kalbą, gali kurti apsakymus. Jokių tarimo defektų.

Pradėkite nuo paprasto, palaipsniui pereikite prie sudėtingo. Kiekvienoje naujoje pamokoje pakartokite ankstesnės pamokos medžiagą.

Laikykitės žaidimo. Tai padės įskiepyti vaikui meilę skaityti ir norą mokytis.

Pradėkite mokytis skiemenų nuo paprasčiausių derinių. Vartokite vaikui pažįstamus žodžius. Palaipsniui didinkite treniruočių sunkumą.

Nesitikėkite iš savo vaiko greitų rezultatų. Jis išmoks skaityti palaipsniui. Pirmiausia leiskite jam išmokti vieno ir dviejų skiemenių žodžių. Pasiimkite užduotis su jais, kol kūdikis pradės susidoroti su „puikiai“.

Baigę skaityti lengvus žodžius, pamėginkite skaityti ištisus sakinius pagal skiemenis. Palaipsniui didinkite savo skaitymą.

Šiame straipsnyje pateikiami paprasti patarimai padės lengvai ir efektyviai išmokyti vaiką skaityti pagal skiemenis. Tuo pačiu metu kūdikis su malonumu leis laiką, atlikdamas žaidimo užduotis.

Be skaitymo įgūdžių lavinsis atmintis, atidumas, loginis ir abstraktus mąstymas, plėsis vaiko akiratis.

Pastaruoju metu vis labiau populiarėja įvairūs ankstyvojo vystymosi metodai. Iš esmės juose nėra nieko blogo, tačiau kiekvieną atvejį reikia žiūrėti išmintingai. Visų pirma, vaikai turi būti pasiruošę tam, ko jūs ketinate juos išmokyti.

Antra, ne kiekviena technika yra gera, turėtumėte pasitikėti tik per daugelį metų ir kartų įrodytomis galimybėmis. Kartu nereikėtų pamiršti, kad mokymasis yra savotiškos kopėčios, lipant vienu laipteliu reikia įveikti kitą, grandinė nenutrūksta, o vieno įgūdžio įgijimas turi sekti įgyjant ankstesnį. Visiems, kurie nori užsiimti ankstyvu skaitymu su vaikais, kyla klausimas, kaip išmokyti vaiką skirstyti žodžius į skiemenis.

Iš šio straipsnio sužinosite

Būtinos sąlygos

Jei jums atrodo, kad skiemenys yra tai, ką mes intuityviai jaučiame tardami kokius nors žodžius, jūs labai klystate. Pirma, ne kiekvienas suaugęs žmogus sugeba teisingai atskirti skiemenis. Antra, šį įgūdį įgyjame stropiai dirbdami su mokytoju, kol privesime jį iki automatizmo.

Todėl neturėtumėte reikalauti iš vaikų puikių rezultatų nuo pat pirmos pamokos. Bus didelė sėkmė, jei pavyks jiems paaiškinti, apie ką apskritai kalbama.

Norėdami pradėti mokytis skiemenų, pirmiausia turite susipažinti su abėcėle. Ir ne tik išmokti raidžių pavadinimus, bet ir išsiaiškinti, kurie iš jų yra balsiai, o kurie priebalsiai, kokie jų skirtumai.

Pirmieji žingsniai

Daugelis tėvų daro klaidą versdami savo vaikus įsiminti raidžių pavadinimus, o ne tai, kaip jos iš tikrųjų ištariamos. Nė vienas mokytojas nepasakys „ačiū“ už tokį ikimokyklinį pasiruošimą. Faktas yra tas, kad dažniausiai vaikų, turinčių tokias žinias, yra daug daugiau nei net tų, kurie niekada nebuvo sutikę abėcėlės.

Kitas žingsnis – išmokti sujungti raides į skiemenis. Čia reikia nedelsiant parodyti, kaip tariamas pluoštas, o ne atskiri garsai. Leiskite vaikui pajusti, kaip oras iškvepiamas, kokį poveikį tai sukelia, kokie gali būti skirtingi skiemenys: jie susideda iš vienos raidės, kiti iš kelių.

Kaip paaiškinti vaikui, kas yra skiemuo? Tai gana sunku. Pabandykite jam perteikti, kad tai vienas garsų ar jų derinys, kuriam ištarti reikia vieno oro paspaudimo, tai yra savotiškas iškvėpimas per burną.

Geriausias paaiškinimas yra jūsų paties pavyzdys. Stenkitės naudoti aktyvią artikuliaciją, kad vaikai galėtų stebėti lūpų judėjimą, kartokite juos po jūsų. Ištarkite skiemenis kartu, sugalvokite arba suraskite įdomių rimų iš skiemenų ar dainų. Tegul mokymasis būna įdomus žaidimas.

Suskirstykite į skiemenis savarankiškai

Savarankiškas skirstymas į skiemenis – labai sunki užduotis. Neskubinkite vaiko ir leiskite jam suprasti, ko iš jo reikalaujama. Čia neapsieisite be žaidimo. Pažvelkime į kelis būdus, kaip atskirti žodžio skiemenis.

Pirmiausia suaugusiesiems primename, kad skiemenyje visada yra tik viena balsė. Tačiau dalijantis nuo šios informacijos vaikui bus sunku pradėti. Todėl nagrinėsime mokytojų taikomus metodus.

delnai

Lengviausias būdas atpažinti skiemenis yra naudoti savo delną. Jis turi būti dedamas po smakru lygiagrečiai grindims. Esmė ta, kad tariant žodį smakras ranką lies lygiai tiek kartų, kiek joje yra skiemenų.

Nesitikėk iš savo vaiko per daug. Pradėkite nuo paprasčiausių žodžių: ma-ma, pa-pa ir tt Tada galite pereiti prie triskiemenių, pavyzdžiui, so-ba-ka. Jei vaikas klysta, pakvieskite jį pabandyti dar kartą, leiskite nustatyti, kur klydo.

Žvakė

Šis metodas tinka mokymuisi namuose, nes sunku įsivaizduoti visą klasę, sėdinčią prieš uždegtas žvakes.

Pratimo prasmė ta, kad ištariant skiemenį atsiranda iškvėpimas. Jei kalbėsite žvakės kryptimi, liepsna mirksi lygiai tiek kartų, kiek yra iškvėpimų, tai yra skiemenų.

Nepamirškite apie saugumą! Pasilenkti per arti ugnies draudžiama!

Plojimai ir žingsniai

Jei jūsų vaikai nemėgsta ramiai sėdėti, šie pratimai kaip tik jiems tinka. Užduotis yra žingsniuoti arba ploti kiekvieną kartą, kai ištariamas skiemuo. Iš pradžių viską darykite kartu su vaikais, tada paprašykite jų veikti patiems. Jiems tai tikrai labai patiks.

Garso efektai

Neapsiribokite vien aukščiau nurodytais garsais. Vaikams galite pasiūlyti, pavyzdžiui, smulkiais plaktukais bakstelėti skiemenis, apginkluoti paprasčiausiais muzikos instrumentais. Pagrindinė užduotis – jiems pagauti garso ritmą, išmokti suprasti, ko iš jų reikalaujama.

Užduotys raštu

Vyresni vaikai gali aktyviai dirbti ne tik iš klausos, bet ir su rašytiniais žodžiais. Pirmiausia paaiškinkite jiems, kad kiek balsių žodyje, tiek ir garsų. Leiskite jiems paryškinti visas balses ir suskaičiuoti skiemenis. Jei viskas pavyksta, galite pereiti prie žodžio padalijimo.

Atminkite, kad čia pasiekiami puikūs rezultatai. reguliarios pamokos. Vaikai skirstymą į skiemenis turėtų perkelti į automatizmą, tada tai nesukels jiems jokių sunkumų.

Jei vaikui kažkas nepasiseka, pasistenkite jo nebarti ir tiesiog pakeiskite pamoką ar net atidėkite naujos temos plėtojimą kitam kartui. Galbūt kūdikis dar nėra pasirengęs gauti naujų žinių ir įgūdžių.

N a h i t

na - adresu - hirtbŠis scenarijus leidžia padalyti žodžius į skiemenis. Atminkite, kad žodžių atskyrimo į skiemenis ir brūkšnelių taisyklės skiriasi.

Kaip suskaidyti žodį į skiemenis

1. Rusų kalboje yra garsų, kurių girdimumas skiriasi: balsės yra skambesnės, palyginti su priebalsiais. Būtent balsiai formuoja skiemenis, yra skiemenis formuojantys. Skiemuo – tai vienas garsas arba keli garsai, tariami vienu iškvėpimo oro paspaudimu: vo-taip, na-y-ka.
Žodyje yra tiek skiemenų, kiek balsių.
Priebalsiai yra neskiemeniniai. Tariant žodį priebalsiai „ištempia“ iki balsių, kartu su balsėmis sudarydami skiemenį.

2. Skiemuo gali būti sudarytas iš vieno garso (o tada būtinai yra balsis) arba iš kelių garsų (šiuo atveju be balsės skiemenyje yra priebalsis arba priebalsių grupė): rim - o- bo-doc; šalis – šalis; naktinė šviesa – naktinė šviesa; miniatiūra – mi-ni-a-tu-ra. Jei skiemuo susideda iš dviejų ar daugiau garsų, tada jis turi prasidėti priebalsiu.

3. Skiemeniai yra atviri ir uždari.
Atvirasis skiemuo baigiasi balsiu garsu: vanduo, šalis.
Uždaras skiemuo baigiasi priebalsiu: miegas, pamušalas.
Rusų kalboje yra daugiau atvirų skiemenų. Uždarieji skiemenys dažniausiai stebimi žodžio pabaigoje: no-chnik (pirmas skiemuo atviras, antrasis uždaras), o-bo-dok (pirmi du skiemenys atviri, trečias – uždaras).
Žodžio viduryje skiemuo, kaip taisyklė, baigiasi balsių garsu, o priebalsis arba priebalsių grupė po balsio dažniausiai pereina į kitą skiemenį: no-chnik, diktorius.
Žodžio viduryje uždarieji skiemenys gali sudaryti tik neporinius balsingus priebalsius [th], [p], [p'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'] (garsiai): may-ka, Sonya-ka, so-scrap-ka.

4. Kartais žodyje gali būti rašomi du priebalsiai, o vienas garsas, pvz.: atsikratyti [izh: yt ']. Todėl šiuo atveju išskiriami du skiemenys: ir-gyvai. Skirstymas į dalis iš-gyvas atitinka žodžių brūkšnelių, o ne skirstymo į skiemenis taisykles.
Tą patį galima atsekti ir veiksmažodžio palikti pavyzdyje, kuriame priebalsių junginys zzh skamba kaip vienas garsas [zh:]; taigi skirstymas į skiemenis bus - palikti, ir žodžio nešti padalijimas - palikti.
Ypač dažnai klaidos pastebimos, kai skiemenys atskiriami nuo veiksmažodžių formų, kurios baigiasi -tsya, -tsya.
Padalijimas curl-sya, presses-sya yra padalijimas į dalis, skirtas perkelti, o ne skirstymas į skiemenis, nes tokiose formose raidžių derinys ts, ts skamba kaip vienas garsas [ts].
Skirstant į skiemenis, raidžių ts, ts deriniai visiškai pereina į kitą skiemenį: vi-tsya, zhmo-tsya.

5. Sujungiant kelis priebalsius žodžio viduryje: du vienodi priebalsiai būtinai pereina į kitą skiemenį: o-leak, taip; du ar daugiau priebalsių dažniausiai eina į kitą skiemenį: sha-pka, lygus. Išimtis yra priebalsių deriniai, kuriuose pirmasis yra neporinis balsas (sonorantas): raidės p, p, l, l, m, m, n, n, y: mark-ka, dawn-ka, bul-ka, stel -ka, panele-ka, ban-ka, ban-ka, lay-ka.

paaiškinti vaikui ikimokyklinio amžiaus kaip raidės sujungiamos į skiemenis yra gana sunku dėl ikimokyklinuko mąstymo ypatumų. Todėl daugelis pedagogų ir psichologų nesutaria, kaip išmokyti ikimokyklinukus skaityti skiemenį.

Šiuo metu yra du pagrindiniai būdai: sulankstyti raides į skiemenis ir įsiminti skiemenis kaip ištisus skaitymo vienetus.

Pirmas būdas apima raidžių įvardijimą ir raidžių sujungimą į skiemenį. "N, O - kas atsitiks?" Nerekomenduojama klausti: "H ir O - kas bus?" - tai sulaužys raidžių vienovę ir neleis vaikui teisingai sulenkti skiemenį. Šiuolaikinė ikimokyklinė pedagogika siūlo dirbant šiuo variantu naudoti įvairius pagalbinius metodus. Štai keletas iš jų.

Suaugęs žmogus pieštuku (rodikliu) parodo pirmąją raidę, tada perkelia pieštuką (rodiklį) prie antrosios raidės, sujungia jas „keliu“. Tuo pačiu metu jis traukia pirmąją raidę, kol vaikas „bėga keliu į antrąją raidę“. Antroji raidė turi būti perskaityta taip, kad „takelis nenutrūktų“.
- Suaugęs žmogus laiko vieną raidę rankose, vaikas skaito, tuo pačiu metu iš tolo iškeliama kita raidė, o pirmoji „nukrenta“, vaikas pradeda skaityti naują raidę.
– Suaugęs žmogus rankose laiko kortelę, kurioje iš abiejų pusių parašytos raidės. Vaikas skaito vienoje pusėje esančią raidę, suaugęs kortelę apverčia į kitą pusę, o vaikas skaito antrąją raidę.

Samprotavimo grandinė skaitant skiemenį naudojant garso raidžių analizę atrodys taip: "Raidė I po priebalsio reiškia jo minkštumą, taigi VI derinyje raidė B reiškia švelnų garsą. Pasirodo, VI." O kokia bus grandinėlė skaitant, pavyzdžiui, žodžius KROKODILAS? Ar vaikas gali lengvai išmokti skaityti tokiu „ilgu“ būdu? Taip, yra net ikimokyklinio amžiaus vaikų (trejų ir ketverių metų), kurie taip sėkmingai įvaldo skaitymo įgūdžius. Tačiau daugumai vaikų šis metodas yra per sunkus. Dažnai, nepaisant aukščiau aprašytų pagalbinių technikų naudojimo, skaitymo įgūdžių formavimas yra sunkus, prarandamas susidomėjimas užsiėmimais, psichologines problemas: dėl nesėkmių krenta savivertė, atsiranda atsisakymų mokytis.

Antras būdas ikimokyklinio amžiaus vaiko mokymas skaityti skiemenis yra artimas jo su amžiumi susijusiems gebėjimams ir savybėms ir remiasi unikalių mažo vaiko atminties savybių panaudojimu. Pažiūrėkime, koks yra šis metodas.

Pabandykite perskaityti bet kurį sakinį ir tuo pačiu metu stebėkite, kaip žodžiai daromi iš raidžių. Pamatysite, kad jūs tiesiog atkuriate įvairių tipų skiemenis iš atminties ir tada suprasite jų derinius! Būtent prisiminimas padeda greitai skaityti, apeinant išvedžiojimų grandinių apie žodžio garsinę raidę kūrimo stadiją.

Remiantis šiuo pastebėjimu, galima suprasti, kad vaikui lengviau išmokti skaityti, įsimenant skaitymo vienetų sistemą - skiemenų sintezę, tai yra skiemenis, susidedančius iš priebalsės raidės ir vėlesnės balsės raidės.

Kitas argumentas, paneigiantis skiemenų sintezės įsiminimą: mūsų artikuliacinis aparatas (lūpos, liežuvis, dantys, balso stygos) sudaro skiemenį kaip vieną vienetą. Tardami skiemenis pabandykite stebėti save. Pavyzdžiui, tarkime VA. Jūs pajusite, kad jūsų artikuliacinis aparatas nesustoja tarp B ir A.

Skiemenis reikia įsiminti pagal šį mokymosi skaityti metodą pagal tą pačią schemą, kuri naudojama įsimenant raides: - suaugusiojo kartotinis skiemens įvardijimas („Tai yra MA, o tai yra MU“);
- suaugusiojo nurodymu ieškoti skiemens, po to įvardijimas („Surask skiemenį MU, nuspalvink. Kokį skiemenį nuspalvinai?“);
- savarankiškas skiemens įvardijimas-skaitymas.

Jūs galite pasirinkti, kaip išmokyti vaiką skaityti skiemenį. Išbandykite abu metodus, pasirinkite tą, kuris geriausiai tinka jūsų vaikui, arba derinkite šiuos metodus mokydami.

Bet bet kuriuo atveju naudokite tik žaidimo situacijas, venkite ugdymo ir prievartos. Pasiūlykite vaikui skirtingus žaidimo siužetus (parduotuvė, statyba, prekių gabenimas ir pan.), naudodami ant kortelių užrašytus skiemenis-susiliejimus. Tokių žaidimų variantų rasite straipsnyje „Žaidimai su skiemenimis“.

Kitos publikacijos šio straipsnio tema: