Šajā sadaļā mēs praktizēsim vārdu sadalīšanu zilbēs. (Nejauciet to ar vārdu dalīšanu defisei, kas ir apskatīta citā sadaļā. Tās ir nedaudz atšķirīgas lietas, jo vārdu defisei ir noteikti noteikumi.)

Vārdu sadalīšana zilbēs

Spēja sadalīt vārdus zilbēs ir ļoti svarīga prasme, kuru vēlams apgūt jau pirms iestāšanās pirmajā klasē. Bērniem, kuri ir iemācījušies lasīt attiecīgi pa zilbēm, ir mazāk problēmu. Bet joprojām ir.

Iedomājieties, bērns jau lasa gludi, mēs viņam iemācījām, kas ir burti - patskaņi un līdzskaņi, mācījām viņam skaitīt burtus vārdā, un tad sāka tuvoties vārdu pārsūtīšanai un atkal atgriezāmies pie zilbēm. Šajā situācijā bērni bieži apjūk, un tā vietā, lai sadalītos zilbēs, viņi sadala vārdu pa burtiem.

Kā iemācīt bērnam sadalīt vārdus zilbēs? Ir daudz veidu, kā to izdarīt.

Noteikumi vārdu sadalīšanai zilbēs

• zilbes vienmēr veido ar patskaņiem, tāpēc, cik patskaņu vienā vārdā, tikpat zilbju. Zilbe var sastāvēt no viena patskaņa, bet nav zilbes bez patskaņiem. Piemēri: mo-lo-ko, yo-zhik utt.
• Ja zilbe sastāv no vairākiem burtiem, tad tā vienmēr sākas ar līdzskaņu.(Izņēmums ir gadījumi, kad iepriekšējā zilbe beidzas ar Y: rajons)

Iepriekš noteikumi sadalīšanai zilbēs un defisei bija vienādi, izņemot to, ka nedrīkstēja defisēt vai atstāt vienu burtu rindā. Jaunie noteikumi dalīšanai zilbēs, ko bērni tagad apgūst, ir daudz sarežģītāki un, pats galvenais, atšķiras no vārdu dalīšanas pārsūtīšanai.Īpaši tas attiecas uz vārdiem ar vairākiem līdzskaņiem vārda vidū. Mēs dalījāmies: kaķis, ok, klases utt.

Saskaņā ar jaunajiem noteikumiem pie pirmās zilbes "pielīp" tikai sonorējošie līdzskaņi (m, n, l, p, m, l, n, p) un Y, citos gadījumos visi līdzskaņi "atkāpjas" uz otro zilbi. Piemēram: krom-ka, ban-ka, ban-ka, may-ka, bet: sha-pka, vienāds utt.

Divi identiski līdzskaņi, sadalot zilbēs, obligāti pāriet uz otro zilbi: jā,

o-noplūde. Tajā pašā laikā to pašu vārdu sadalījums pārsūtīšanai būs atšķirīgs - dots, noplūde, cepure utt.

Jebkurā gadījumā jums ir pastāvīgi jāmācās sadalīt vārdus zilbēs, it īpaši, ja ar to rodas problēmas. Zilbes var dziedāt, daudzināt, kā stadionā. Tas palīdz “aplaudēt” vārdus ar rokām. Bieži logopēdi un skolotāji iesaka likt roku aizmuguri zem zoda un izrunāt vārdu skaļi, kamēr zods pieskaras rokai ar katru zilbi.

Mēs piedāvājam jums tiešsaistes spēli-simulatoru "Vārdu sadalīšana zilbēs". Tajā ir jāvelk atdalošās līnijas uz vārda. Šādi uzdevumi bieži sastopami krievu valodas kontroldarbos 1. klasē. Šajā spēlē mēs sadalīsim vārdus zilbēs. Nākamajā sadaļā mēs praktizēsim defises vārdu sadalīšanu.

Zilbe ir mazākā izrunas vienība krievu valodā. Tas var sastāvēt no vienas vai vairākām skaņām.

Skolēni un filoloģisko jomu studenti bieži saskaras ar uzdevumiem no kategorijas: "Sadaliet vārdus zilbēs". Šķiet, ka tikt galā ar šādu uzdevumu ir ļoti viegli. Tomēr cilvēkiem bieži rodas jautājums: "Kā pareizi sadalīt vārdus zilbēs?".

Rakstā jūs atradīsit atbildi uz šo jautājumu. Iepazīstieties ar pamatnoteikumiem un apgūstiet vārdus zilbēs.

Zilbes grūtības

Parasti nav nekādu problēmu ar izlaušanos zilbēs vienkārši vārdi. Ikviens no mums tiks galā ar lietvārda "ūdens" zilbju dalījumu. Bet kā sadalīt vārdu zilbēs, ja tas ir sarežģīts savā sastāvā?

Ņemiet, piemēram, divdabi "uzskatīja". Kā pareizi uzzīmēt zilbes sadaļu: “ras-smo-tri-ny”, “ra-smo-tri-ny”, “ra-smo-tri-ny”? Pareizā atbilde ir trešā iespēja, bet kāpēc? Lai saprastu, iepazīsimies ar pamatnoteikumiem vārda sadalīšanai zilbēs.

Zilbju sadaļas pamatnoteikumi

Vispirms jāatceras, ka zilbju skaits vārdā ir vienāds ar to veidojošo patskaņu summu. Zilbes sadaļas robežas bieži nesakrīt ar morfēmu dalījumu, tāpēc, analizējot, ir jāpaļaujas uz šādiem noteikumiem:

• patskaņu skaņas ir zilbes veidojošas krievu valodā;
• zilbē nedrīkst būt vairāk par vienu patskaņu;
• zilbe var sastāvēt no vienas patskaņa skaņas (o-vod) vai patskaņu un līdzskaņu kombinācijas. Zilbe, kas sastāv no divām vai vairākām skaņām, vienmēr sākas ar līdzskaņu;
• visas zilbes krievu valodā tiecas pēc atklātības.

Atvērtās un slēgtās zilbes

Lai noteiktu, kā pareizi sadalīt vārdu zilbēs, ir jāprot tās atšķirt pēc veida. Visas zilbes mūsdienu krievu valodā ir sadalītas divos veidos: atvērtā un slēgtā.

Atvērtā zilbe vienmēr beidzas ar (pro-vo-yes, go-lo-va, pe-le-na). Tas var parādīties vārda sākumā, vidū vai beigās.

Slēgta zilbe beidzas ar līdzskaņu. Visbiežāk tas parādās vārda beigās (loks, smogs, bads). Tāpat slēgtu zilbi var veidot, ja vārda vidū ir (sil-ki, wolf-ki, tank-ki).

Ja vārda vidū ir vairāku līdzskaņu grupa, tie parasti iet uz zilbes sākumu, atstājot iepriekšējo atvērtu (di-who-background, on-call-ni-e, re-da-kti- ro-va-ni-e).

Zilbju sadaļas iezīmes

Zilbju dalījums krievu valodā pakļaujas ne tikai atvērtās zilbes likumam, bet arī augošās sonoritātes likumam. Būtība ir tāda, ka vārda zilbes ir sakārtotas augošā secībā: no mazāk skanīgas uz vairāk. No tā izriet vairāki noteikumi. Viņi jums pateiks, kā pareizi sadalīt vārdus zilbēs:

1. Ja vārdā, kas atrodas starp diviem patskaņiem, tiek atrasts līdzskaņs, tas pāriet uz nākamo zilbi (that-pot, pu-le-met, you-water un-ko-na, ka-li-na);
2. Vairāku trokšņainu kombinācija (visi līdzskaņi, izņemot sonorantus) tiek attiecināta uz nākamo zilbi (e-zda, ru-chka, mo-li-tva, ka-li-tka);
3. Kā otro zilbi pēc kārtas tiek ierindota trokšņainu un skanīgu līdzskaņu grupa (svarīgi, so-pro-ti-vle-ni-e, o-smy-follow-ni-e);
4. Vairāki sonorējošie līdzskaņi, kas vienā vārdā atrodas starp patskaņiem, tiek piešķirti nākamajai zilbei (manuprāt, a-lmaz, a-rmi-ya);
5. Skanīgās un trokšņainās kombinācijās starp patskaņiem pirmā skaņa iet uz tai priekšā esošo zilbi (neiespējami, pus-ka, mink, mer-tsa-ni-e, thief-si-nka);
6. Atkārtoti līdzskaņi iet uz zilbi, kas tiem seko (in-burn, Rossi-ya, ko-lo-nna, a-lle-ya);
7. Ja vārds satur "y" pirms sonora vai trokšņaina vārda, tas tiek piešķirts iepriekšējai zilbei (my-va, lei-ka, ka-na-rei-ka, te-lo-grey-ka).

Atcerēties šos noteikumus nav grūti, taču tie palīdzēs viegli noteikt, kā pareizi sadalīt vārdu zilbēs.

Zilbes daļas izpildes algoritms

Mēs esam analizējuši teoriju, kas mums palīdzēs sadalīt vārdus zilbēs. Tagad pāriesim uz praktisko daļu. Lai veiksmīgi noteiktu, cik zilbju ir vienā vārdā, mums palīdzēs vienkāršs plāns:

1. Uzrakstiet uzdevumā doto vārdu uz atsevišķas lapas.
2. Nosakiet, cik patskaņu ir iekļauti tā sastāvā.
3. Pēc katra patskaņa uzzīmējiet sākuma zilbes sadaļu.
4. Skatiet, vai vārdā ir sarežģītas vietas: līdzskaņu grupas, sonoranti vai dubultotas skaņas.
5. Ja ir, mainiet zilbes robežu saskaņā ar noteikumiem.

Jāatceras, ka zilbju defise un zilbju dalījums nav vienādi. tiek veikta, pamatojoties uz morfēmisko Mēs nevaram atdalīt burtu no priedēkļa vai sufiksa.

Vārda sadalīšana zilbēs ļauj sadalīt veselas morfēmas daļās saskaņā ar zilbju dalīšanas noteikumiem. Piemēram, apsveriet darbības vārdu "paaugstināt". Nodošanai tas tiks sadalīts šādi: “zem-nav mātes”. Sadalījums zilbēs būs atšķirīgs: “pa dienām-māte”.

pa zilbēm

Tagad daudzas mātes cenšas iemācīt bērnam lasīt pēc iespējas agrāk. Viens no visvairāk efektīvi veidišajā gadījumā ir lasīšana pa zilbēm. Jūs nevarat izskaidrot bērnam, kā sadalīt vārdu zilbēs, izmantojot sarežģītus noteikumus. Tāpēc tiek izmantotas spēļu metodes.

Jūs varat sākt strādāt ar savu bērnu no viena gada vecuma. Vingrinājumi, kuru mērķis ir attīstīt lasīšanas prasmes, palīdz uzlabot atmiņu un attīstīt abstrakto domāšanu. Viņi māca bērnam loģiski domāt, salīdzināt. Turklāt nodarbības var pārvērst par jautru spēli.

Pirmkārt, apgūstiet alfabētu kopā ar savu bērnu. Tas palīdzēs grāmatām ar spilgtiem attēliem, kubiņiem. Dēļi, uz kuriem var salabot daudzkrāsainus burtus.

Pēc tam paskaidrojiet, ka ir patskaņi un tie ir gari un skaļi. Līdzskaņi ir īsi un blāvi. Pastāstiet savam mazulim, ka uzsvērtā zilbe ilgst visilgāk.

Skaļi pasakiet dažus vienkāršus vārdus un palūdziet bērnam noteikt, kura skaņa ir uzsvērta. Izvēlieties lietvārdus, kas jūsu bērnam ir pazīstami. Treniņiem piemēroti vārdi: "ziepes", "ūdens", "roka", "kāja", "seja", "ķermenis".

Paskaidrojiet, ka patskaņu skaits atbilst zilbju skaitam. Ja bērns jau zina, kā skaitīt, mēģiniet kopā ar viņu noskaidrot, cik patskaņu ir šajos vārdos: "burkāns", "sīpols", "šķīvis", "kāposti", "rotaļlieta", "TV".

Iepazīstinot bērnu ar pamatiem, pārejiet pie spēles vingrinājumiem.

Katram alfabēta līdzskaņam izveidojiet kartītes ar zilbēm. Lai sistematizētu tehniku, katrā kartītē ievietojiet līdzskaņu un patskaņu kombinācijas vienā secībā. Piemēram: "ma, es, mēs, es, mo, es, mu, mu."

Iedodiet bērnam kartiņu, lieciet viņam paskatīties uz zilbēm, kamēr jūs tās skaļi lasāt, un atkārtojiet. Šis vingrinājums palīdzēs attīstīt vizuālo atmiņu. Laika gaitā bērns varēs atpazīt zilbes un izrunāt tās bez jūsu palīdzības.

Izveidojiet zīmes, uz kurām tiks rakstītas burtu kombinācijas. Palūdziet bērnam izveidot vārdu un izlasīt to. Sākumā piedāvājiet viņam kartītes ar zilbēm "ma", "pa". Ļaujiet bērnam izdomāt vārdus, kurus viņš labi zina: “mamma” un “tētis”.

Mēģiniet izdomāt dažādas spēles, lai mazulis rosinātu interesi. Piemēram, uzaiciniet viņu nosūtīt vienu vēstuli, lai apmeklētu citu un redzētu, kas notiek.

Pārejot no vienkārša uz sarežģītu

Kad bērns ir apguvis pamatus, sāciet sarežģīt uzdevumus. Tajā pašā laikā turpiniet vadīt nodarbības rotaļīgā veidā.

Dodiet bērnam dažus vārdus, kas atšķiras tikai ar vienu burtu. Ļaujiet viņam noteikt, kāda ir atšķirība starp tiem. Piemēram, vārdi: "ziepes" un "jauks", "māja" un "dūmi".

Izvēlieties duci vārdu, kuriem ir divas zilbes. Katrai zilbei būs nepieciešama viena kartīte. Sajauciet papīrus un palūdziet bērnam izveidot no tiem vārdus. Piemēroti lietvārdi "rāmis", "māte", "tētis", "māja", "roka", "kāja", "seja", "ziepes", "ķermenis", "gaļa".

Māciet bērnam defisēt. Lai to izdarītu, uzrakstiet dažus divu zilbju vārdus uz papīra lapas kolonnā. Lūdziet bērnam pēc katra patskaņa novilkt līniju un pēc tam to skaļi pateikt, īsi apstājoties zilbes daļā.

Paņemiet divas lapas ar vienu un to pašu tekstu. Lai tā ir pasaka vai maza bērnu atskaņa. Lūdziet bērnam sekot vārdiem lasīšanas laikā. Pēc brīža apstājieties un pajautājiet bērnam, kur jūs pārtraucāt.

Lasiet kopā ar mazuli īsas pasakas pa lomām.

Jebkura veida aktivitātēm izvēlieties smieklīgus bērnu tekstus, kas izraisa bērna interesi. Tie var būt dzejoļi, pasakas, nelieli raksti par dzīvniekiem. Palūdziet viņiem pārstāstīt izlasīto. Tas palīdzēs attīstīt mazuļa atmiņu un runu.

Pirms nodarbību uzsākšanas pārliecinieties, vai jūsu bērns ir gatavs mācīties. Viņš ir veidojis runu, viņš var izdomāt īsus stāstus. Izrunas defektu nav.

Sāciet ar vienkāršu, pakāpeniski pārejiet uz sarežģītu. Katrā jaunajā nodarbībā atkārtojiet iepriekšējās nodarbības materiālu.

Pieturieties pie spēles. Tas palīdzēs ieaudzināt bērnā mīlestību lasīt un vēlmi mācīties.

Sāciet mācīties zilbes ar vienkāršākajām kombinācijām. Izmantojiet bērnam pazīstamus vārdus. Pakāpeniski palieliniet treniņu grūtības.

Negaidiet no sava bērna ātrus rezultātus. Lasīt viņš iemācīsies pakāpeniski. Vispirms ļaujiet viņam iemācīties vienas zilbes un divu zilbju vārdus. Veiciet uzdevumus ar viņiem, līdz mazulis sāk tikt galā ar "izcili".

Kad esat pabeidzis vienkāršus vārdus, mēģiniet lasīt veselus teikumus pa zilbēm. Pakāpeniski palieliniet lasīšanu.

Šajā rakstā sniegtie vienkāršie padomi palīdzēs viegli un efektīvi iemācīt bērnam lasīt pa zilbēm. Tajā pašā laikā mazulis pavadīs laiku ar prieku, veicot spēļu uzdevumus.

Papildus lasīšanas prasmēm attīstīsies atmiņa, vērīgums, loģiskā un abstraktā domāšana, paplašināsies bērna redzesloks.

Pēdējā laikā arvien populārākas kļūst dažādas agrīnas attīstības metodes. Principā viņiem nav ne vainas, bet katram gadījumam ir jāpieiet saprātīgi. Pirmkārt, bērniem ir jābūt gataviem tam, ko jūs domājat, lai viņiem mācītu.

Otrkārt, ne katrs paņēmiens ir labs, jāuzticas tikai gadiem un paaudzēs pārbaudītām iespējām. Tajā pašā laikā nevajadzētu aizmirst, ka mācīšanās ir sava veida kāpnes, kāpšana vienā pakāpienā noved pie nepieciešamības pārvarēt nākamo, ķēde nevar tikt pārtraukta, un vienas prasmes apguvei ir jāseko iepriekšējās. Ikvienam, kurš vēlas ar bērniem nodarboties ar agrīnu lasīšanu, rodas jautājums, kā iemācīt bērnam sadalīt vārdus zilbēs.

No šī raksta jūs uzzināsit

Nepieciešamie nosacījumi

Ja jums šķiet, ka zilbes ir tas, ko mēs jūtam intuitīvi, izrunājot kādus vārdus, jūs ļoti maldāties. Pirmkārt, ne katrs pieaugušais spēj pareizi atšķirt zilbes. Otrkārt, mēs apgūstam šo prasmi, cītīgi strādājot ar skolotāju, līdz novedam to līdz automātismam.

Tāpēc nevajadzētu prasīt no bērniem izcilus rezultātus jau no pirmās nodarbības. Lieliski veiksies, ja izdosies viņiem izskaidrot, par ko vispār ir runa.

Lai sāktu apgūt zilbes, vispirms jāiepazīstas ar alfabētu. Un ne tikai iemācieties burtu nosaukumus, bet arī noskaidrojiet, kuri no tiem ir patskaņi un kuri līdzskaņi, kādas ir to atšķirības.

Pirmie soļi

Daudzi vecāki pieļauj kļūdu, piespiežot bērnus iegaumēt burtu nosaukumus, nevis to, kā tie tiek izrunāti. Neviens skolotājs nepateiks "paldies" par šādu pirmsskolas sagatavošanu. Fakts ir tāds, ka visbiežāk bērni ar šādām zināšanām ir daudz vairāk nekā pat tie, kuri nekad nav satikuši alfabētu.

Nākamais solis ir iemācīties apvienot burtus zilbēs. Šeit nekavējoties jāparāda, kā tiek izrunāts saišķis, nevis atsevišķas skaņas. Ļaujiet bērnam sajust, kā tiek izelpots gaiss, kādu efektu tas rada, cik dažādas var būt zilbes: tās sastāv no viena burta, citas no vairākiem.

Kā izskaidrot bērnam, kas ir zilbe? Tas ir diezgan grūti. Mēģiniet viņam pateikt, ka tā ir viena vai skaņu kombinācija, kuras izrunāšanai nepieciešams viens gaisa spiediens, tas ir, sava veida izelpa caur muti.

Labākais izskaidrojums ir jūsu piemērs. Centieties izmantot aktīvo artikulāciju, lai bērni varētu novērot lūpu kustību, atkārtojiet tās pēc jums. Sakiet zilbes kopā, izdomājiet vai atrodiet interesantas atskaņas no zilbēm vai dziesmām. Lai mācīšanās ir aizraujoša spēle.

Sadaliet zilbēs patstāvīgi

Pašdalīšana zilbēs ir ļoti grūts uzdevums. Nesteidziniet bērnu un ļaujiet viņam saprast, kas no viņa tiek prasīts. Šeit jūs nevarat iztikt bez spēles. Apskatīsim vairākus veidus, kā noteikt zilbes vārdā.

Pirmkārt, atgādinām pieaugušajiem, ka zilbē vienmēr ir tikai viens patskanis. Taču bērnam dalot būs grūti no šīs informācijas sākt. Tāpēc mēs nodarbosimies ar skolotāju izmantotajām metodēm.

plaukstas

Vienkāršākais veids, kā noteikt zilbes, ir izmantot savu plaukstu. Tas jānovieto zem zoda paralēli grīdai. Lieta tāda, ka, izrunājot vārdu, zods pieskarsies rokai tieši tik reižu, cik tajā ir zilbes.

Negaidiet no sava bērna pārāk daudz. Sāciet ar vienkāršākajiem vārdiem: ma-ma, pa-pa utt. Pēc tam varat pāriet uz trīszilbju vārdiem, piemēram, so-ba-ka. Ja bērns kļūdās, aiciniet viņu mēģināt vēlreiz, ļaujiet viņam noteikt, kur viņš kļūdījās.

Svece

Šī metode ir piemērota mācībām mājās, jo grūti iedomāties veselu klasi sēžot aizdegtu sveču priekšā.

Vingrinājuma nozīme ir tāda, ka, izrunājot zilbi, notiek izelpošana. Ja jūs to runājat sveces virzienā, tad liesma mirgos tieši tik reižu, cik ir izelpas, tas ir, zilbes.

Neaizmirstiet par drošību! Pārāk tuvu noliekties ugunij aizliegts!

Aplaudējumi un soļi

Ja jūsu bērniem nepatīk mierīgi sēdēt, šie vingrinājumi viņiem ir piemēroti. Uzdevums ir spert soli vai aplaudēt katru reizi, kad tiek izrunāta zilbe. Sākumā dariet visu kopā ar bērniem, pēc tam palūdziet rīkoties pašiem. Viņiem tas noteikti ļoti patiks.

Skaņas efekti

Neierobežojiet sevi tikai ar iepriekš minētajām skaņām. Jūs varat piedāvāt bērniem, piemēram, ar maziem āmuriem izsist zilbes, apbruņot viņus ar vienkāršākajiem mūzikas instrumentiem. Galvenais uzdevums viņiem ir uztvert skaņas ritmu, iemācīties saprast, kas no viņiem tiek prasīts.

Rakstiski uzdevumi

Vecāki bērni var aktīvi darboties ne tikai pēc auss, bet arī ar rakstītiem vārdiem. Vispirms paskaidrojiet viņiem, ka, cik daudz patskaņu ir vienā vārdā, ir tik daudz skaņu. Lieciet viņiem izcelt visus patskaņus un saskaitīt zilbes. Ja viss izdodas, varat pāriet uz vārda sadalīšanu.

Atcerieties, ka šeit tiek sasniegti lieliski rezultāti. regulāras nodarbības. Bērniem dalījumu zilbēs vajadzētu novest līdz automātismam, tad tas viņiem nesagādās grūtības.

Ja bērnam kaut kas neizdodas, mēģiniet viņu nelamāt un vienkārši mainiet nodarbību vai pat atlikiet jaunas tēmas izstrādi uz citu reizi. Iespējams, mazulis vēl nav gatavs saņemt jaunas zināšanas un prasmes.

N a h i t

na - plkst - huntbŠis skripts ļauj sadalīt vārdus zilbēs. Atcerieties, ka noteikumi vārdu sadalīšanai zilbēs un defises noteikumi ir atšķirīgi noteikumi.

Kā vārdu sadalīt zilbēs

1. Krievu valodā ir skaņas, kas atšķiras pēc dzirdamības: patskaņi ir skanīgāki, salīdzinot ar līdzskaņiem. Tieši patskaņi veido zilbes, ir zilbes veidojoši. Zilbe ir viena skaņa vai vairākas skaņas, ko izrunā ar vienu izelpas spiedienu: vo-yes, na-y-ka.
Vārdā ir tik daudz zilbju, cik patskaņu.
Līdzskaņi nav zilbiski. Izrunājot vārdu, līdzskaņi "izstiepjas" līdz patskaņiem, kopā ar patskaņiem veidojot zilbi.

2. Zilbe var sastāvēt no vienas skaņas (un tad tas obligāti ir patskaņis) vai vairākām skaņām (šajā gadījumā bez patskaņa zilbē ir arī līdzskaņs vai līdzskaņu grupa): rim - o- bo-doc; valsts - valsts; nakts gaisma - nakts gaisma; miniatūra - mi-ni-a-tu-ra. Ja zilbe sastāv no divām vai vairākām skaņām, tai jāsākas ar līdzskaņu.

3. Zilbes ir atvērtas un slēgtas.
Atvērta zilbe beidzas ar patskaņu skaņu: ūdens, valsts.
Slēgta zilbe beidzas ar līdzskaņu: miegs, laineris.
Krievu valodā ir vairāk atvērto zilbju. Slēgtās zilbes parasti tiek novērotas vārda beigās: no-chnik (pirmā zilbe ir atvērta, otrā ir slēgta), o-bo-dok (pirmās divas zilbes ir atvērtas, trešā ir slēgtas).
Vārda vidū zilbe, kā likums, beidzas ar patskaņu, un līdzskaņa vai līdzskaņu grupa pēc patskaņa parasti pāriet uz nākamo zilbi: no-chnik, diktors.
Vārda vidū slēgtās zilbes var veidot tikai nepāra balsu līdzskaņus [th], [p], [p'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'] (skanīgs): may-ka, Sonya-ka, so-scrap-ka.

4. Dažreiz vienā vārdā var ierakstīt divus līdzskaņus un vienu skaņu, piemēram: atbrīvoties no [izh: yt ']. Tāpēc šajā gadījumā izšķir divas zilbes: un-tiešraidē. Sadalījums daļās no dzīvā atbilst vārdu defises noteikumiem, nevis sadalīšanai zilbēs.
To pašu var izsekot darbības vārda atstāt piemērā, kurā līdzskaņu kombinācija zzh izklausās kā viena skaņa [zh:]; tāpēc dalījums zilbēs būs - atstāt, un vārda pārnēsāt sadalījums - atstāt.
Īpaši bieži kļūdas tiek novērotas, atšķirot zilbes no darbības vārdu formām, kas beidzas ar -tsya, -tsya.
Dalījums curl-sya, presses-sya ir sadalīšana daļās pārsūtīšanai, nevis sadalīšana zilbēs, jo šādās formās burtu kombinācija ts, ts izklausās kā viena skaņa [ts].
Sadalot zilbēs, burtu ts, ts kombinācijas pilnībā pāriet uz nākamo zilbi: vi-tsya, zhmo-tsya.

5. Apvienojot vairākus līdzskaņus vārda vidū: divi identiski līdzskaņi obligāti pāriet uz nākamo zilbi: o-leak, jā; divi vai vairāki līdzskaņi parasti iet uz nākamo zilbi: sha-pka, vienāds. Izņēmums ir līdzskaņu kombinācijas, kurās pirmais ir nepāra balss (sonorants): burti p, p, l, l, m, m, n, n, y: mark-ka, dawn-ka, bul-ka, stel -ka, dāma-ka, ban-ka, ban-ka, lay-ka.

paskaidrojiet bērnam pirmsskolas vecums tas, kā burti tiek apvienoti zilbēs, ir diezgan sarežģīti pirmsskolas vecuma bērna domāšanas īpatnību dēļ. Tāpēc daudzi pedagogi un psihologi nav vienisprātis par to, kā mācīt pirmsskolas vecuma bērnus lasīt zilbi.

Pašlaik ir divi galvenie veidi: burtu locīšana zilbēs un zilbju iegaumēšana kā veselas lasīšanas vienības.

Pirmais veids ietver nosaukumu piešķiršanu pa burtiem un burtu apvienošanu zilbē. "N, O - kas notiek?" Nav ieteicams jautāt: "H un O - kas notiks?" - tas izjauks burtu vienotību un neļaus bērnam pareizi salocīt zilbi. Mūsdienu pirmsskolas pedagoģija iesaka izmantot dažādas palīgtehnikas, strādājot šajā variantā. Šeit ir daži no tiem.

Pieaugušais parāda pirmo burtu ar zīmuli (rādītāju), pēc tam pārvieto zīmuli (rādītāju) uz otro burtu, savieno tos ar "ceļu". Tajā pašā laikā viņš velk pirmo burtu, līdz bērns "skrien pa ceļu uz otro burtu". Otrais burts ir jālasa, lai "sliede nesaplīstu".
- Pieaugušais tur vienu burtu rokās, bērns lasa, tajā pašā laikā no tālienes tiek izcelts vēl viens burts, un pirmais "nokrīt", bērns turpina lasīt jaunu burtu.
- Pieaugušais rokās tur kartiņu, kur abās pusēs ir rakstīti burti. Bērns nolasa burtu vienā pusē, pieaugušais apgriež kartīti uz otru pusi, un bērns lasa otro burtu.

Sprieduma ķēde, lasot zilbi, izmantojot skaņu-burtu analīzi, izskatīsies šādi: "Burts I pēc līdzskaņa apzīmē tā maigumu, tādējādi kombinācijā VI burts B apzīmē mīkstu skaņu. Izrādās, VI." Un kāda būs ķēde, lasot, piemēram, vārdus KROKODILS? Vai bērns var viegli apgūt lasīšanu tik "garā" veidā? Jā, ir pat pirmsskolas vecuma bērni (trīs un četrus gadus veci), kuri tādā veidā spēj veiksmīgi apgūt lasītprasmi. Bet lielākajai daļai bērnu šī metode ir pārāk grūta. Bieži, neskatoties uz iepriekš aprakstīto palīgmetožu izmantošanu, lasītprasmes veidošanās ir apgrūtināta, zūd interese par nodarbībām, psiholoģiskas problēmas: neveiksmju dēļ samazinās pašvērtējums, parādās atteikumi mācīties.

Otrais veids pirmsskolas vecuma bērna mācīšana lasīt zilbes ir tuva viņa vecuma spējām un īpašībām un balstās uz maza bērna atmiņas unikālo īpašību izmantošanu. Apskatīsim, kāda ir šī metode.

Mēģiniet izlasīt jebkuru teikumu un tajā pašā laikā vērot, kā vārdi tiek veidoti no burtiem. Jūs redzēsit, ka jūs vienkārši atveidojat dažāda veida zilbes no atmiņas un pēc tam saprotat to kombinācijas! Atgādinājums palīdz mums ātri lasīt, apejot secinājumu ķēžu veidošanas posmu par vārda skaņu-burtu sastāvu.

Pamatojoties uz šo novērojumu, var saprast, ka bērnam ir vieglāk iemācīties lasīt, iegaumējot lasīšanas vienību sistēmu - zilbju saplūšanu, tas ir, zilbes, kas sastāv no līdzskaņa burta un tam sekojošā patskaņa burta.

Vēl viens arguments par labu zilbju saplūšanas iegaumēšanai: mūsu artikulācijas aparāts (lūpas, mēle, zobi, balss saites) veido zilbi kā vienu vienību. Mēģiniet novērot sevi, izrunājot zilbes. Piemēram, teiksim VA. Jūs jutīsiet, ka jūsu artikulācijas aparāts neapstājas starp B un A.

Ir nepieciešams iegaumēt zilbes saskaņā ar šo lasīšanas mācīšanas metodi pēc tās pašas shēmas, kas tiek izmantota, iegaumējot burtus: - atkārtota zilbes nosaukšana, ko veicis pieaugušais ("Tas ir MA, un tas ir MU");
- zilbes meklēšana pēc pieauguša cilvēka norādījumiem, kam seko nosaukšana ("Atrast zilbi MU, iekrāsot. Kādu zilbi iekrāsojāt?");
- patstāvīga zilbes nosaukšana-lasīšana.

Izvēle, kā iemācīt bērnam lasīt zilbi, ir jūsu ziņā. Izmēģiniet abas metodes, izvēlieties to, kas vislabāk atbilst jūsu bērnam, vai apvienojiet šīs metodes mācībā.

Bet jebkurā gadījumā izmantojiet tikai spēles situācijas, izvairieties no audzināšanas un piespiešanas. Piedāvājiet bērnam dažādus spēles sižetus (veikals, celtniecība, preču transportēšana utt.), izmantojot kartītēs rakstītas zilbes-savienojumus. Šādu spēļu iespējas atradīsiet rakstā "Spēles ar zilbēm".

Citas publikācijas par šī raksta tēmu: