Pēdējā laikā arvien populārākas kļūst dažādas agrīnas attīstības metodes. Principā viņiem nav ne vainas, bet katram gadījumam ir jāpieiet saprātīgi. Pirmkārt, bērniem ir jābūt gataviem tam, ko jūs domājat, lai viņiem mācītu.

Otrkārt, ne katrs paņēmiens ir labs, jāuzticas tikai gadiem un paaudzēs pārbaudītām iespējām. Tajā pašā laikā nevajadzētu aizmirst, ka mācīšanās ir sava veida kāpnes, kāpšana vienā pakāpienā noved pie nepieciešamības pārvarēt nākamo, ķēde nevar tikt pārtraukta, un vienas prasmes apguvei ir jāseko iepriekšējās. Ikvienam, kurš vēlas ar bērniem nodarboties ar agrīnu lasīšanu, rodas jautājums, kā iemācīt bērnam sadalīt vārdus zilbēs.

No šī raksta jūs uzzināsit

Nepieciešamie nosacījumi

Ja jums šķiet, ka zilbes ir tas, ko mēs jūtam intuitīvi, izrunājot kādus vārdus, jūs ļoti maldāties. Pirmkārt, ne katrs pieaugušais spēj pareizi atšķirt zilbes. Otrkārt, mēs apgūstam šo prasmi, cītīgi strādājot ar skolotāju, līdz novedam to līdz automātismam.

Tāpēc nevajadzētu prasīt no bērniem izcilus rezultātus jau no pirmās nodarbības. Lieliski veiksies, ja izdosies viņiem izskaidrot, par ko vispār ir runa.

Lai sāktu apgūt zilbes, vispirms jāiepazīstas ar alfabētu. Un ne tikai iemācieties burtu nosaukumus, bet arī noskaidrojiet, kuri no tiem ir patskaņi un kuri līdzskaņi, kādas ir to atšķirības.

Pirmie soļi

Daudzi vecāki pieļauj kļūdu, piespiežot bērnus iegaumēt burtu nosaukumus, nevis to, kā tie tiek izrunāti. Neviens skolotājs nepateiks "paldies" par šādu pirmsskolas sagatavošanu. Fakts ir tāds, ka visbiežāk bērni ar šādām zināšanām ir daudz vairāk nekā pat tie, kuri nekad nav satikuši alfabētu.

Nākamais solis ir iemācīties apvienot burtus zilbēs. Šeit nekavējoties jāparāda, kā tiek izrunāts saišķis, nevis atsevišķas skaņas. Ļaujiet bērnam sajust, kā tiek izelpots gaiss, kādu efektu tas rada, cik dažādas var būt zilbes: tās sastāv no viena burta, citas no vairākiem.

Kā izskaidrot bērnam, kas ir zilbe? Tas ir diezgan grūti. Mēģiniet viņam pateikt, ka tā ir viena vai skaņu kombinācija, kuras izrunāšanai nepieciešams viens gaisa spiediens, tas ir, sava veida izelpa caur muti.

Labākais izskaidrojums ir jūsu piemērs. Centieties izmantot aktīvo artikulāciju, lai bērni varētu novērot lūpu kustību, atkārtojiet tās pēc jums. Sakiet zilbes kopā, izdomājiet vai atrodiet interesantas atskaņas no zilbēm vai dziesmām. Lai mācīšanās ir aizraujoša spēle.

Sadaliet zilbēs patstāvīgi

Pašdalīšana zilbēs ir ļoti grūts uzdevums. Nesteidziniet bērnu un ļaujiet viņam saprast, kas no viņa tiek prasīts. Šeit jūs nevarat iztikt bez spēles. Apskatīsim vairākus veidus, kā noteikt zilbes vārdā.

Pirmkārt, atgādinām pieaugušajiem, ka zilbē vienmēr ir tikai viens patskanis. Taču bērnam dalot būs grūti no šīs informācijas sākt. Tāpēc mēs nodarbosimies ar skolotāju izmantotajām metodēm.

plaukstas

Vienkāršākais veids, kā noteikt zilbes, ir izmantot savu plaukstu. Tas jānovieto zem zoda paralēli grīdai. Lieta tāda, ka, izrunājot vārdu, zods pieskarsies rokai tieši tik reižu, cik tajā ir zilbes.

Negaidiet no sava bērna pārāk daudz. Sāciet ar lielāko daļu vienkārši vārdi: ma-ma, pa-pa utt. Tad var pāriet uz trīszilbēm, piemēram, so-ba-ka. Ja bērns kļūdās, aiciniet viņu mēģināt vēlreiz, ļaujiet viņam noteikt, kur viņš kļūdījās.

Svece

Šī metode ir piemērota mācībām mājās, jo grūti iedomāties veselu klasi sēžot aizdegtu sveču priekšā.

Vingrinājuma nozīme ir tāda, ka, izrunājot zilbi, notiek izelpošana. Ja jūs to runājat sveces virzienā, tad liesma mirgos tieši tik reižu, cik ir izelpas, tas ir, zilbes.

Neaizmirstiet par drošību! Pārāk tuvu noliekties ugunij aizliegts!

Aplaudējumi un soļi

Ja jūsu bērniem nepatīk mierīgi sēdēt, šie vingrinājumi viņiem ir piemēroti. Uzdevums ir spert soli vai aplaudēt katru reizi, kad tiek izrunāta zilbe. Sākumā dariet visu kopā ar bērniem, pēc tam palūdziet rīkoties pašiem. Viņiem tas noteikti ļoti patiks.

Skaņas efekti

Neierobežojiet sevi tikai ar iepriekš minētajām skaņām. Jūs varat piedāvāt bērniem, piemēram, ar maziem āmuriem izsist zilbes, apbruņot viņus ar vienkāršākajiem mūzikas instrumentiem. Galvenais uzdevums viņiem ir uztvert skaņas ritmu, iemācīties saprast, kas no viņiem tiek prasīts.

Rakstiski uzdevumi

Vecāki bērni var aktīvi darboties ne tikai pēc auss, bet arī ar rakstītiem vārdiem. Vispirms paskaidrojiet viņiem, ka, cik daudz patskaņu ir vienā vārdā, ir tik daudz skaņu. Lieciet viņiem izcelt visus patskaņus un saskaitīt zilbes. Ja viss izdodas, varat pāriet uz vārda sadalīšanu.

Atcerieties, ka šeit tiek sasniegti lieliski rezultāti. regulāras nodarbības. Bērniem dalījumu zilbēs vajadzētu novest līdz automātismam, tad tas viņiem nesagādās grūtības.

Ja bērnam kaut kas neizdodas, mēģiniet viņu nelamāt un vienkārši mainiet nodarbību vai pat atlikiet jaunas tēmas izstrādi uz citu reizi. Iespējams, mazulis vēl nav gatavs saņemt jaunas zināšanas un prasmes.

Šajā sadaļā mēs praktizēsim vārdu sadalīšanu zilbēs. (Nejauciet to ar vārdu dalīšanu defisei, kas ir apskatīta citā sadaļā. Tās ir nedaudz atšķirīgas lietas, jo vārdu defisei ir noteikti noteikumi.)

Vārdu sadalīšana zilbēs

Spēja sadalīt vārdus zilbēs ir ļoti svarīga prasme, kuru vēlams apgūt jau pirms iestāšanās pirmajā klasē. Bērniem, kuri ir iemācījušies lasīt attiecīgi pa zilbēm, ir mazāk problēmu. Bet joprojām ir.

Iedomājieties, bērns jau lasa kopā, mēs viņam iemācījām, kas ir burti - patskaņi un līdzskaņi, mācījām viņam skaitīt burtus vārdā, un tad sāka tuvoties vārdu pārsūtīšanai un atkal atgriezāmies pie zilbēm. Šajā situācijā bērni bieži apjūk, un tā vietā, lai sadalītos zilbēs, viņi sadala vārdu pa burtiem.

Kā iemācīt bērnam sadalīt vārdus zilbēs? Ir daudz veidu, kā to izdarīt.

Noteikumi vārdu sadalīšanai zilbēs

• zilbes vienmēr veido ar patskaņiem, tāpēc, cik patskaņu vienā vārdā, tikpat zilbju. Zilbe var sastāvēt no viena patskaņa, bet nav zilbes bez patskaņiem. Piemēri: mo-lo-ko, yo-zhik utt.
• Ja zilbe sastāv no vairākiem burtiem, tad tā vienmēr sākas ar līdzskaņu.(Izņēmums ir gadījumi, kad iepriekšējā zilbe beidzas ar Y: rajons)

Iepriekš noteikumi sadalīšanai zilbēs un defisei bija vienādi, izņemot to, ka nedrīkstēja defisēt vai atstāt vienu burtu rindā. Jaunie noteikumi dalīšanai zilbēs, ko bērni tagad apgūst, ir daudz sarežģītāki un, pats galvenais, atšķiras no vārdu dalīšanas pārsūtīšanai.Īpaši tas attiecas uz vārdiem ar vairākiem līdzskaņiem vārda vidū. Mēs dalījāmies: kaķis, ok, klases utt.

Saskaņā ar jaunajiem noteikumiem pie pirmās zilbes "pielīp" tikai sonorējošie līdzskaņi (m, n, l, p, m, l, n, p) un Y, citos gadījumos visi līdzskaņi "atkāpjas" uz otro zilbi. Piemēram: krom-ka, ban-ka, ban-ka, may-ka, bet: sha-pka, vienāds utt.

Divi identiski līdzskaņi, sadalot zilbēs, obligāti pāriet uz otro zilbi: jā,

o-noplūde. Tajā pašā laikā to pašu vārdu sadalījums pārsūtīšanai būs atšķirīgs - dots, noplūde, cepure utt.

Jebkurā gadījumā jums ir pastāvīgi jāmācās sadalīt vārdus zilbēs, it īpaši, ja ar to rodas problēmas. Zilbes var dziedāt, daudzināt, kā stadionā. Tas palīdz “aplaudēt” vārdus ar rokām. Bieži logopēdi un skolotāji iesaka likt roku aizmuguri zem zoda un izrunāt vārdu skaļi, kamēr zods pieskaras rokai ar katru zilbi.

Mēs piedāvājam jums tiešsaistes spēli-simulatoru "Vārdu sadalīšana zilbēs". Tajā ir jāvelk atdalošās līnijas uz vārda. Šādi uzdevumi bieži sastopami krievu valodas kontroldarbos 1. klasē. Šajā spēlē mēs sadalīsim vārdus zilbēs. Nākamajā sadaļā mēs praktizēsim defises vārdu sadalīšanu.

Problēma par vārdu sadalīšanu zilbēs krievu valodā ir viena no sarežģītākajām mūsdienu valodniecībā un nav pilnībā atrisināta. Tas ir saistīts ar vienotas izpratnes trūkumu par zilbes būtību. Neiespējamība fiksēt zilbes pazīmes kopumā, zilbju robežas fonētiskais izteiksmes trūkums dažiem valodniekiem liek domāt, ka krievu valodā vispār nav zilbju dalījuma.

Tagad ir divas galvenās zilbju teorijas: R. I. Avanesova (Maskavas fonoloģiskā skola) un L. V. Ščerba (Ļeņingradas fonoloģiskā skola). Noteikumi sadalīšanai zilbēs šajās divās teorijās ir nedaudz atšķirīgi. Ļeņingradas skola sadalās zilbēs tā, kā tas ir ierasts padomju pilsoņa ausij un kā agrāk mācīja visās krievu skolās (un tāpēc tās noteikumus tautā sauc par "vecajiem"), savukārt Maskavas skola ir pavisam citāda. ("jaunie noteikumi").

Bet, tā kā šobrīd neviena no šīm skolām nav atspēkojusi otru, zilbju dalīšanas noteikumi dažādās mācību grāmatās var tikt formulēti atšķirīgi, atkarībā no tā, kurā fonoloģijas skolā mācību grāmatas autors dalās.

Ja agrāk mēs sadalījām vārdus zilbēs un pārnesām šos vārdus saskaņā ar to pašu noteikumu, mēs pieturējāmies pie Ščerbas teorijas. Avanesova teorijā šos procesus kontrolē 2 dažādi noteikumi un vārda dalīšana zilbēs bieži nesakrīt ar dalījumu vārda daļās (priedēklis, sakne, galotne, galotne) un ar vārda sadalīšanu pārcelšanai. Tātad vārds kaķis ir jāsadala zilbēs saskaņā ar Ščerbas teoriju šādi: cat-ka, saskaņā ar Avanesova teoriju šādi: cat-shka.

Piemēram, vārds aprēķināts sadalīts morfēmās aprēķināts(ras — prefikss, count — sakne; a, nn — sufiksi; th — galotne).

Tas pats vārds, pārsūtot, tiek sadalīts šādi: aprēķināts.

Pēc Avanesova teiktā, vārds ir sadalīts zilbēs šādi: aprēķināts.

"Vecie" sadalīšanas zilbēs noteikumi. Ļeņingradas skola Shcherba L.V.

1. Vārdi tiek sadalīti zilbēs. Vārdā ir tik daudz zilbju, cik tajā ir patskaņu.

2. Skaņa й neveido zilbi, to nevar atdalīt no iepriekšējā patskaņa. Piemērs: Lei-ka, May-ka, sing-te, build-ka.

3. Jūs nevarat noplēst burtus b un b no iepriekšējā līdzskaņa. Piemērs: apsēsties, stiprs, veranda, ieeja.

4. Jūs nevarat atdalīt līdzskaņu no patskaņa, kas tam seko. Vārdi ir jāsadala zilbēs šādi: kar-tin-ka, re-bya-ta, ka-lit-ka, la-ger.

5. Ja vienā rindā ir 2 līdzskaņi, starp tiem iziet zilbju dalījums. Ja pēc kārtas ir vairāk nekā 2 līdzskaņi, zilbes sadaļa faktiski notiek tā, kā ir ērtāk izrunāt. Piemēri: brīvdiena - diena, saule.

"Jauni" noteikumi vārdu sadalīšanai zilbēs krievu valodā (Maskavas skola. Litnevskaya E.I. Krievu valoda: Īss teorētiskais kurss skolēniem. M., 2006)

1. Vārdā ir tik daudz zilbju, cik patskaņu; divi patskaņi nevar atrasties vienā zilbē.

Zilbe ir viena skaņa vai vairākas skaņas, ko izrunā ar vienu izelpas spiedienu: vo-yes, na-y-ka. Līdzskaņi nav zilbiski. Izrunājot vārdu, līdzskaņi "izstiepjas" līdz patskaņiem, kopā ar patskaņiem veidojot zilbi.

2. Zilbe var sastāvēt no vienas skaņas (un tad tas obligāti ir patskaņis) vai vairākām skaņām (šajā gadījumā bez patskaņa zilbē ir arī līdzskaņs vai līdzskaņu grupa): rim - o- bo-doc; valsts - valsts; nakts gaisma - nakts gaisma; miniatūra - mi-ni-a-tu-ra.

3. Zilbes ir atvērtas un slēgtas.

Atvērta zilbe beidzas ar patskaņu skaņu: ūdens, valsts.

Slēgta zilbe beidzas ar līdzskaņu: miegs, laineris.

Krievu valodā ir vairāk atvērto zilbju. Slēgtās zilbes parasti tiek novērotas vārda beigās: no-chnik (pirmā zilbe ir atvērta, otrā ir slēgta), o-bo-dok (pirmās divas zilbes ir atvērtas, trešā ir slēgtas).

Vārda vidū zilbe, kā likums, beidzas ar patskaņu, un līdzskaņa vai līdzskaņu grupa pēc patskaņa parasti pāriet uz nākamo zilbi: no-chnik, diktors.

Vārda vidū slēgtās zilbes var veidot tikai nepāra balsu līdzskaņus [th], [p], [p '], [l], [l '], [m], [m '], [n], [n '] (skanīgs): may-ka, Sonya-ka, so-scrap-ka.

4. Dažreiz vienā vārdā var ierakstīt divus līdzskaņus un vienu skaņu, piemēram: atbrīvoties no [izh: yt ']. Tāpēc šajā gadījumā izšķir divas zilbes: un-dzīvot. Sadalījums daļās no dzīvā atbilst vārdu defises noteikumiem, nevis sadalīšanai zilbēs.

To pašu var izsekot darbības vārda atstāt piemērā, kurā līdzskaņu kombinācija zzh izklausās kā viena skaņa [zh:]; tāpēc dalījums zilbēs būs - y-e-give, un vārda dalījums nodošanai - atvaļinājums-pļaut.

Īpaši bieži kļūdas tiek novērotas, atšķirot zilbes no darbības vārdu formām, kas beidzas ar -tsya, -tsya. Dalījums curl-sya, presses-sya ir sadalīšana daļās pārsūtīšanai, nevis sadalīšana zilbēs, jo šādās formās burtu kombinācija ts, ts izklausās kā viena skaņa [ts]. Sadalot zilbēs, burtu ts, ts kombinācijas pilnībā pāriet uz nākamo zilbi: vi-tsya, zhmo-tsya.

5. Apvienojot vairākus līdzskaņus vārda vidū:

Divi identiski līdzskaņi noteikti pāriet uz nākamo zilbi: o-leak, jā;

Divi vai vairāki līdzskaņi parasti iet uz nākamo zilbi: sha-pka, vienāds.
Izņēmums ir līdzskaņu kombinācijas, kurās pirmais ir nepāra balss (sonorants): burti p, p, l, l, m, m, n, n: mar-ka, dawn-ka, bul-ka, zolīte-ka , dāma- ka, ban-ka, ban-ka. Tas ir, ja skanīgajam līdzskaņam kurlumā/balsībā seko pārī savienots līdzskaņs, zilbes robeža iet starp tiem. Piemērs: Spar-so.

Ja aiz й seko kāds cits līdzskaņs, starp tiem iet zilbes robeža: lay-ka, lay-ner.

Lai saprotamāk apkopotu noteikumu:

Pēc katra patskaņa vārdi tiek "sasmalcināti" zilbēs. Cik patskaņu, tik zilbju.

BET: ja aiz patskaņa ir p, p, l, l, m, m, n, n un aiz tiem ir arī sapārots līdzskaņs, tie (sonors un sonorants ar b) iet uz iepriekšējo zilbi; ja aiz й ir kāds cits līdzskaņs, й pāriet uz iepriekšējo zilbi.

Ja šie līdzskaņi ir 2 identiski (nn, mm, ll ..., 2 jebkuri skanīgi, sapāroti, vispirms sapāroti un pēc tam nesapāroti), tie pāriet uz nākamo zilbi.

Lai neapjuktu, atsvaidziniet galvu un pārskaitiet noteikumus >>

Kā noteikt, cik zilbju ir vienā vārdā? Vārdā ir tik daudz zilbju, cik tajā ir patskaņu.

Vārdu piemēri ar vienu zilbi: skaņa, vilks, klase, zoss, ezis, zilonis, vabole, egle, zvērs, čūska, galds, sēne, lapa, durvis, krēsls, māja, alnis, runa, celms, bizons, kaķis, mala.
Divu zilbju vārdu piemēri: atbilde, patskanis, lācis, bedre, stārķis, nodarbība, valoda, zaķis, zaķi, enkurs, ezis, rudens, vērpējs, riekstkoks, čūska, lapsa, vanags, draugi, tējkanna, vāvere, lapsene, garš, trieciens, krievs, logs , Jura, arbūzs, kaija, dzelzs, vītols, Ziemassvētku eglīte, piezīmju grāmatiņa, burkāns, uguns, pīle, slidas, auss, skola, bite, muša, jūnijs, kaste, putenis, sarma, zēns, stikls, dienas, pasaka, putenis , Jūlija, Jaša, brieži, saule, ģimene.
Vārdi ar 3 zilbēm: skolotājs, gurķis, raža, oga, kas, ābols, dārzeņi, zvirbulis, līdzskaņa, papagailis, students, šoks, koki, zīmulis, Marija, alfabēts, tauriņš, līnija, kastrolis, Krievija, liela, grāmatu grāmata, aleja, Ziemassvētku eglīte.
Vārdi ar četrām zilbēm: mērkaķis, velosipēds, akācija.
Vārdi ar 5 zilbēm: stress, matemātika, literatūra, balta galva.

Vai vingrināsim dalīšanu zilbēs?

Cik zilbju ir vārda skaņā? 1 patskanis nozīmē 1 zilbes skaņu.

Cik zilbju ir vārdam GURĶIS? 3 patskaņi nozīmē 3 zilbes: o|gu|rets, vārds tiek sadalīts zilbēs vienādi saskaņā ar "vecajiem" un "jaunajiem" noteikumiem.

Cik zilbju ir vārdam skolotājs? 3 patskaņi, nozīmē 3 zilbes: u|chi|tel, vārds tiek sadalīts zilbēs vienādi saskaņā ar "vecajiem" un "jaunajiem" noteikumiem.

Cik zilbju ir vārdam ATBILDE? 2 patskaņi nozīmē 2 zilbes. Saskaņā ar Ščerbas teoriju mēs sadalām zilbēs kā atbildi, pēc Avanesova domām, atbildi.

Cik zilbju ir vārda patskaņā? 2 patskaņi nozīmē 2 zilbes. Pēc Ščerbas mēs sadalām patskaņu, pēc Avanesova – patskaņu.

Mēs ar prieku palīdzēsim sadalīt jebkuru vārdu zilbēs. Uzdodiet savus jautājumus komentāros.

Palīdzēt bērnam tikt galā ar vārdu sadalīšanu zilbēs jebkura vecāka spēkos. Pavadot nedaudz laika, lai izskaidrotu un konsolidētu materiālu, jūs varat iegūt izcilu rezultātu. Tomēr šim nolūkam jums vajadzētu apbruņoties ar pārbaudītiem veidiem, kā pārvarēt šo ģeniālo tēmu, lai neatkarīgās nodarbības neievilktos un sniegtu gandarījumu abām pusēm.

Kā izskaidrot bērnam, kas ir zilbes

Sāciet pētīt tēmu, ja bērnam jau ir priekšstats par tādiem jēdzieniem kā burts un vārds. Nav obligāti, lai mazulis zinātu visu burtu nosaukumus. Bet ir svarīgi, lai viņš zinātu patskaņu skaņas un dažus līdzskaņus.

Sākotnēji bērnam ir jāmāca nevis alfabēts kopumā, nevis burtu nosaukumi (“be”, “ge”, “ka”, “el”, “un īss” - tāpēc viņš drīz nesapratīs, kā tie ir tiek lasītas), bet tās skaņas, kuras mēs izrunājam, skatoties uz burtu ("b", "p", "m", "l", "d").

Bērnam jāpaskaidro, ka zilbju veidošanai skaņas kļūst par pāriem. Vienmēr pārī ir tikai viens patskanis, bet var būt viens līdzskaņs vai varbūt vairāki. Un gadās, ka līdzskaņa vispār nav. Priekšnoteikums zilbes veidošanai ir viena patskaņa klātbūtne.

Lai izskaidrotu bērnam atšķirību starp patskaņiem un līdzskaņiem, aiciniet viņus tos dziedāt. Viņam būs viegli izstiept “uuu”, “aah”, “uh”. Bet "k", "s", "t" nederēs. Ja mazulis mēģina jums demonstrēt, kā viņš dzied skaņu "r" vai "n", palūdziet viņam noklausīties dziedāšanu. Izrādās, ka, lai dziedātu līdzskaņu, tai jāpievieno patskanis (“mēs”, “mēs” un citas iespējas). Tāda būs zilbe.

Dalīt zilbēs jāiemācās pēc tam, kad bērns uzzina atšķirību starp patskaņiem un līdzskaņiem

Katra zilbe ir viena elpa. Lai izrunātu vienu zilbi, ir vajadzīga viena gaisa elpa. Un šo gaisa grūdienu ir viegli sajust, ja seko līdzi lūpu un zoda kustībām. Parādiet bērnam, kā kustas jūsu mute katrai zilbei. Nosauciet vārdus (ko-ro-va, mea-so, celms, yu-la). Mēģiniet izrunāt zilbes kopā, apzināti skaidri un lēni artikulējot. Iemācieties skaitīt zilbes vārdos, ko runājat kopā.

Kad bērns ir iemācījies visu iepriekš minēto, pastāstiet viņam, ka zilbes ir atvērtas un aizvērtas. Atvērtās zilbes beidzas ar patskaņu (ma-shi-na, ya-go-yes - visas zilbes šeit ir atvērtas), un slēgtās zilbes beidzas ar līdzskaņu (egle, son, kar-man, lay-ner - visas zilbes ir slēgts šeit). Vienā vārdā var rasties gan atvērtas, gan slēgtas zilbes (jūrnieks, kuģis).

Kādam iepazīšanās ar dalījumu zilbēs prasīs tikai vienu nodarbību, kādam vairākas. Tas viss ir atkarīgs no bērna gatavības apgūt materiālu. Nesteidzini viņu. Lai izziņas process aizņem vairāk laika, bet lai to pavada priecīgas emocijas.

Mācībām jābūt patīkamām: esiet laipns un pacietīgs

Strādājot ar bērniem pirmsskolas vecums lai neatturētu mācīšanos, ir svarīgi ievērot pasākumu: ne vairāk kā 10 minūtes dienā un rotaļīgā veidā. Laika gaitā nodarbības var aizņemt līdz pusstundai. Studentiem jādod laiks arī atpūtai. Viena nodarbība nedrīkst ilgt vairāk par 30 minūtēm.

Video: nodarbība tiem, kas vēlas saprast, kas ir zilbes un stress

Mutvārdu vingrinājumi, lai nostiprinātu prasmi sadalīt vārdus zilbēs

Sekojošie vingrinājumi palīdzēs vizuāli demonstrēt tēmu:

1. Sveces eksperiments. Aizdedziet sveci. Sēdi pretī. Runājiet skaļi, aktīvi izelpojot gaisu, dažādus vārdus. Katrai zilbei liesma svārstīsies. Saskaitiet vilcināšanās skaitu katram vārdam. Tāpat bērnam būs interesanti izdomāt vārdus un saskaitīt tajos esošo zilbju skaitu. Eksperimentējiet: nosauciet īsus vienas zilbes vārdus un pēc tam izdomājiet garus vārdus, kas liks liesmai daudzkārt svārstīties.
2. Sasit plaukstas. Aiciniet zēnu vai meiteni sasit plaukstas par katru vārda zilbi. Lai sacenšas vārdi, kurš no tiem iegūs vairāk aplausu.
3. Mēģinām ar pieskārienu. Novietojiet horizontāli iztaisnotu roku zem zoda. Ļaujiet savam mazajam zinātniekam darīt to pašu. Runājiet vienzilbiskus un daudzzilbiskus vārdus. Katrai zilbei zods un mute kustēsies un mute atvērsies.
4. Pedometrs. Iedomājieties, ka katrs jūsu solis ir viena zilbe. Izrunājiet vārdus un uzkāpiet uz katras zilbes. Pajautājiet bērnam, cik soļu nepieciešams, lai pateiktu dažādus vārdus. Vispirms veiciet vingrinājumus kopā ar savu bērnu. Un tad ļaujiet viņam pašam iemācīties izmantot soli, lai izmērītu zilbju skaitu.
5. Jauns mūziķis (celtnieks, telegrāfs). Mēģiniet atzīmēt katru zilbi ar kādu skaņu (bungas sitienu, āmura skaņu), kas bērnam patīk. Kā skanēs vārdi?

Lai asimilētu materiālu, ļaujiet bērnam izmērīt zilbes pa soļiem, aptaustīt tās ar rokām un katram vārdam izveidot savu unikālo melodiju.

Rakstiski vingrinājumi, lai nostiprinātu prasmi sadalīt vārdus zilbēs

Jums jāapmāca rakstīšanas prasme:

1. Iesakiet vārdos novietot punktus ar sarkanu zīmuli virs burtiem, kas apzīmē patskaņu skaņas. Saskaitiet, cik punktu esat ieguvis virs katra vārda. Šajos vārdos ir tik daudz zilbju.
2. Mēģiniet sadalīt vārdus zilbēs, novietojot vertikālas līnijas ar zīmuli.

Nejauc dalījumu zilbēs ar nodošanas noteikumiem, kur ir spēkā citi likumi. Sadalot zilbēs vārda vidū, zilbe, kā likums, beidzas ar patskaņu skaņu, un līdzskaņa (vairāki līdzskaņi) pāriet uz nākamo zilbi: pa-stukh, režisors. Izņēmums ir skanīgās skaņas [th], [p], [p '], [l], [l '], [m], [m '], [n], [n ']: mi-ka, tātad- lūžņi, garoza. Divi identiski līdzskaņi noteikti pāriet uz nākamo zilbi: oh-tte-pel, yes-ny, ra-light.

Pirmsskolas vecuma bērnam ir diezgan grūti izskaidrot, kā burti tiek apvienoti zilbēs pirmsskolas vecuma bērna domāšanas īpatnību dēļ. Tāpēc daudzi pedagogi un psihologi nav vienisprātis par to, kā mācīt pirmsskolas vecuma bērnus lasīt zilbi.

Pašlaik ir divi galvenie veidi: burtu locīšana zilbēs un zilbju iegaumēšana kā veselas lasīšanas vienības.

Pirmais veids ietver nosaukumu piešķiršanu pa burtiem un burtu apvienošanu zilbē. "N, O - kas notiek?" Nav ieteicams jautāt: "H un O - kas notiks?" - tas izjauks burtu vienotību un neļaus bērnam pareizi salocīt zilbi. Mūsdienu pirmsskolas pedagoģija iesaka izmantot dažādas palīgtehnikas, strādājot šajā variantā. Šeit ir daži no tiem.

Pieaugušais parāda pirmo burtu ar zīmuli (rādītāju), pēc tam pārvieto zīmuli (rādītāju) uz otro burtu, savieno tos ar "ceļu". Tajā pašā laikā viņš velk pirmo burtu, līdz bērns "skrien pa ceļu uz otro burtu". Otrais burts ir jālasa, lai "sliede nesaplīstu".
- Pieaugušais tur vienu burtu rokās, bērns lasa, tajā pašā laikā no tālienes tiek izcelts vēl viens burts, un pirmais "nokrīt", bērns turpina lasīt jaunu burtu.
- Pieaugušais rokās tur kartiņu, kur abās pusēs ir rakstīti burti. Bērns nolasa burtu vienā pusē, pieaugušais apgriež kartīti uz otru pusi, un bērns lasa otro burtu.

Sprieduma ķēde, lasot zilbi, izmantojot skaņu-burtu analīzi, izskatīsies šādi: "Burts I pēc līdzskaņa apzīmē tā maigumu, tādējādi kombinācijā VI burts B apzīmē mīkstu skaņu. Izrādās, VI." Un kāda būs ķēde, lasot, piemēram, vārdus KROKODILS? Vai bērns var viegli apgūt lasīšanu tik "garā" veidā? Jā, ir pat pirmsskolas vecuma bērni (trīs un četrus gadus veci), kuri tādā veidā spēj veiksmīgi apgūt lasītprasmi. Bet lielākajai daļai bērnu šī metode ir pārāk grūta. Bieži, neskatoties uz iepriekš aprakstīto palīgmetožu izmantošanu, lasītprasmes veidošanās ir sarežģīta, zūd interese par nodarbībām, psiholoģiskas problēmas: neveiksmju dēļ samazinās pašvērtējums, parādās atteikumi mācīties.

Otrais veids pirmsskolas vecuma bērna mācīšana lasīt zilbes ir tuva viņa vecuma spējām un īpašībām un balstās uz maza bērna atmiņas unikālo īpašību izmantošanu. Apskatīsim, kāda ir šī metode.

Mēģiniet izlasīt jebkuru teikumu un tajā pašā laikā vērot, kā vārdi tiek veidoti no burtiem. Jūs redzēsiet, ka jūs vienkārši atveidojat dažāda veida zilbes no atmiņas un pēc tam saprotat to kombinācijas! Atgādinājums palīdz mums ātri lasīt, apejot secinājumu ķēžu veidošanas posmu par vārda skaņu-burtu sastāvu.

Pamatojoties uz šo novērojumu, var saprast, ka bērnam ir vieglāk iemācīties lasīt, iegaumējot lasīšanas vienību sistēmu - zilbju saplūšanu, tas ir, zilbes, kas sastāv no līdzskaņa burta un tam sekojošā patskaņa burta.

Vēl viens arguments par labu saplūsmes zilbes iegaumēšanai: mūsu artikulācijas aparāts (lūpas, mēle, zobi, balss saites) veido zilbi kā vienu vienību. Mēģiniet novērot sevi, izrunājot zilbes. Piemēram, teiksim VA. Jūs jutīsiet, ka jūsu artikulācijas aparāts neapstājas starp B un A.

Ir nepieciešams iegaumēt zilbes saskaņā ar šo lasīšanas mācīšanas metodi pēc tās pašas shēmas, kas tiek izmantota, iegaumējot burtus: - atkārtota zilbes nosaukšana, ko veicis pieaugušais ("Tas ir MA, un tas ir MU");
- zilbes meklēšana pēc pieauguša cilvēka norādījumiem, kam seko nosaukšana ("Atrast zilbi MU, iekrāsot. Kuru zilbi iekrāsojāt?");
- patstāvīga zilbes nosaukšana-lasīšana.

Izvēle, kā iemācīt bērnam lasīt zilbi, ir jūsu ziņā. Izmēģiniet abas metodes, izvēlieties savam bērnam vispiemērotāko vai apvienojiet šīs metodes mācībā.

Bet jebkurā gadījumā izmantojiet tikai spēles situācijas, izvairieties no audzināšanas un piespiešanas. Piedāvājiet bērnam dažādus spēles sižetus (veikals, celtniecība, preču transportēšana utt.), izmantojot kartītēs rakstītas saplūšanas zilbes. Šādu spēļu iespējas atradīsiet rakstā "Spēles ar zilbēm".

Citas publikācijas par šī raksta tēmu: