ภาษารัสเซียมีหมวดหมู่ไวยากรณ์มากมาย ซึ่งรวมถึงประเภทของบุคคล, ประเภทของกาลและอารมณ์ของคำกริยา, ประเภทของเพศ ฯลฯ การศึกษาหมวดหมู่และสำนวนทางไวยากรณ์ร่วมกันให้ความรู้ที่เป็นรูปธรรมเกี่ยวกับสัณฐานวิทยาของภาษา
ประเภทของบุคคลในภาษารัสเซีย
ภาษารัสเซียมี 3 คน คนแรก คนที่สอง และคนที่สาม แบบฟอร์มแสดงถึงความสัมพันธ์ของการกระทำกับผู้พูด ในการกำหนดบุคคลที่ 1, 2, 3 ในภาษารัสเซียอย่างถูกต้องคุณจำเป็นต้องรู้คำสรรพนามพื้นฐานที่แสดงความหมาย มาดูตารางกันดีกว่า
ดังนั้นเราจึงมี 3 คนในภาษารัสเซีย ตารางด้านบนแสดงสรรพนามที่คุณควรเน้นเมื่อระบุตัวบุคคล
บุคคลที่ 1 แสดงทัศนคติต่อการกระทำของผู้พูดหรือผู้พูด ผู้พูดคือผู้เข้าร่วมในการดำเนินการหรือการสนทนา
แบบฟอร์มบุคคลที่ 2 เป็นการแสดงออกถึงทัศนคติของการกระทำที่มีต่อคู่สนทนาหรือคู่สนทนา พวกเขายังเป็นส่วนหนึ่งของการสนทนา
แบบฟอร์มบุคคลที่ 3 มีลักษณะเป็นคู่ พวกเขาสามารถแสดงทัศนคติของการกระทำที่มีต่อบุคคล (คน) ที่ไม่ได้มีส่วนร่วมในการสนทนาได้ นอกจากนี้ยังเป็นผู้มีส่วนร่วมทางอ้อมในการดำเนินการอีกด้วย ประการที่สอง รูปแบบบุคคลที่ 3 ในภาษารัสเซียแสดงถึงความสัมพันธ์ของการกระทำกับวัตถุหรือสิ่งไม่มีชีวิต
ไม่สามารถระบุคำสรรพนามทั้งหมดกับบุคคลได้ ดังที่คุณทราบคำสรรพนามแบ่งออกเป็นหลายประเภท: ส่วนบุคคล, สะท้อนกลับ (เป็นหนึ่ง - ตัวมันเอง), เป็นเจ้าของ, เชิงคำถาม - ญาติ, เชิงลบ, สาธิตและแสดงที่มา เฉพาะคำสรรพนามส่วนบุคคลเท่านั้นที่มีหมวดหมู่ของบุคคล และทั้งหมดแสดงอยู่ในตารางด้านบน ควรจำไว้ว่าสำหรับคำสรรพนามส่วนบุคคล หมวดหมู่ของบุคคลเป็นหมวดหมู่ที่สำคัญที่สุดและสำคัญที่สุดประเภทหนึ่งที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้
หมวดหมู่บุคคลของคำกริยา
คำกริยามีหมวดหมู่ของบุคคลที่กำหนดไว้อย่างชัดเจนในภาษารัสเซีย ชาวต่างชาติจำนวนมากที่เรียนภาษารัสเซียพบว่าเป็นเรื่องยากที่จะปรับตัว เพราะเมื่อบุคคลเปลี่ยนไป คำลงท้ายของคำกริยาก็จะเปลี่ยนไปโดยอัตโนมัติ นอกจากนี้ยังเป็นที่น่าสังเกตว่าคำกริยาบางรูปแบบไม่มีบุคคลเป็นภาษารัสเซีย ตัวอย่างเช่น ในรูปแบบอดีตกาลไม่สามารถระบุบุคคลได้ เช่น ใช้คำกริยา “read”. ลองระบุใบหน้าของเขา: "ฉัน" อ่าน "คุณ" อ่าน "เขา" อ่าน เห็นได้ชัดเจนว่าเมื่อบุคคลเปลี่ยน กริยาเองก็ไม่เปลี่ยน ใบหน้าของเขาสามารถกำหนดได้ตามบริบทเท่านั้น เปรียบเทียบ: “ฉันอ่านหนังสือ” - "พอลกำลังอ่านหนังสืออยู่"
ปรากฏการณ์เดียวกันนี้พบได้ในรูปแบบพหูพจน์: "เรา" อ่าน "คุณ" อ่าน "พวกเขา" อ่าน ในทำนองเดียวกัน ใบหน้าสามารถเป็นเพียงบริบทเท่านั้น
ปรากฏการณ์ที่น่าสนใจเกิดขึ้นในรูปแบบกาลปัจจุบัน ในบุคคลที่ 3 หมวดหมู่เพศของกริยากาลอนาคตจะถูกลบ ลองเปรียบเทียบกัน: “เธอกำลังวาดภาพ” และ “เขากำลังวาดภาพ” หากเราใช้คำกริยา "เขียน" โดยไม่มีบริบท จะไม่ชัดเจนว่าบุคคลที่เป็นเพศชายหรือเพศหญิงดำเนินการนี้
บุรุษที่ 1 สำหรับคำกริยา
บุคคลในคำกริยาภาษารัสเซียส่วนใหญ่จะระบุโดยการลงท้าย กริยาของบุรุษที่ 1 เอกพจน์ (ในกาลปัจจุบันและอนาคต) มีจุดสิ้นสุด -ยูหรือ -ยู. ตัวอย่างเช่น ฉันกำลังเขียน อ่านหนังสือ โทร กรีดร้อง กริยาของการผันคำกริยาที่ 1 และ 2 มีการลงท้ายเหมือนกันในบุรุษที่ 1 ดังนั้นเมื่อเขียนกริยาของบุรุษที่ 1 ผู้คนจึงสะกดผิดน้อยลง
บุคคลที่ 2 สำหรับคำกริยา
บุคคลที่ 2 ในคำกริยาภาษารัสเซียมีลักษณะเป็นของตัวเอง มีความเกี่ยวข้องกับตอนจบกริยา ดังที่คุณทราบ การลงท้ายด้วยคำกริยาขึ้นอยู่กับการผันคำกริยา ดังนั้น คำกริยาของการผันคำกริยาที่ 1 จึงมีจุดสิ้นสุด -กินในเอกพจน์และ -เอเต้เป็นพหูพจน์ เช่น กินเข้าไป. กริยาของการผันคำกริยาที่ 2 มีจุดสิ้นสุด -ดูในเอกพจน์และ -ไอทีในพหูพจน์ เช่น คุณโทรมา, ตะโกน. คำกริยาบุรุษที่ 2 สามารถรับรู้ได้ในบริบทเฉพาะหรือโดยการลงท้ายแบบพิเศษ
บุคคลที่ 3 สำหรับคำกริยา
ดังที่ได้กล่าวไว้ข้างต้นบุคคลที่ 3 ในภาษารัสเซียถูกกำหนดโดยสรรพนาม "เขา", "เธอ", "มัน", "พวกเขา" กริยาของบุคคลที่ 3 มีรูปแบบการลงท้ายของตัวเอง สำหรับคำกริยาของการผันคำกริยาที่ 1 สิ่งเหล่านี้คือตอนจบ -ETในเอกพจน์และ -YUTในพหูพจน์ (เขา เธอ มันอ่าน พวกเขาอ่าน) กริยาของการผันคำกริยาที่ 2 มีการลงท้าย -มันและ -AT (ยัต)ในพหูพจน์ - เขาเธอมันโทรมาพวกเขาโทรมา
หากคุณรู้การผันคำกริยาที่กำหนดใบหน้าของคำกริยาในภาษารัสเซียก็จะไม่มีปัญหากับการสร้างรูปแบบใหม่ นอกจากนี้ยังเป็นที่น่าสังเกตว่าการรู้หมวดหมู่ของบุคคลช่วยในการเขียนคำศัพท์ การลงท้ายกริยาเป็นหนึ่งในการสะกดที่ยากที่สุดในหลักสูตรของโรงเรียน การรู้จักใบหน้าจะช่วยให้คุณเลือกตอนจบได้
บทสรุป
คำสรรพนามเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่เป็นอิสระ ลักษณะเฉพาะของมันคือมันบ่งบอกถึงวัตถุ คุณสมบัติ ปริมาณ แต่ไม่ได้ตั้งชื่อสิ่งเหล่านั้น คำว่า "สรรพนาม" เองก็พูดถึงฟังก์ชันทดแทนของคำพูดในส่วนนี้ คำนี้เป็นคำ calque จากสรรพนามภาษาละติน และมาจากคำตรงข้ามในภาษากรีก ซึ่งแปลตามตัวอักษรว่า "แทนที่จะเป็นชื่อ"
คำสรรพนามเป็นคำบางคำที่พบบ่อยที่สุด พวกเขาครองอันดับที่สามในแง่ของความถี่ในการใช้งาน คำนามมาก่อน กริยามาทีหลัง อย่างไรก็ตาม จากคำที่ใช้บ่อยที่สุด 30 คำ มีมากถึง 12 คำที่เป็นสรรพนาม 5 รายการเป็นเรื่องส่วนตัว ที่เหลือแบ่งตามหมวดหมู่ต่างๆ คำสรรพนามบุคคลที่สามครอบครองช่องที่สำคัญในภาษารัสเซีย ในบรรดาคำที่ใช้บ่อยที่สุดมี 3 คำ ได้แก่ เขา เธอ พวกเขา
เกรดสรรพนาม
ที่โรงเรียน เริ่มศึกษาหัวข้อคำสรรพนามในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
มีกลุ่มคำสรรพนามเช่นส่วนตัว, เป็นเจ้าของ, สะท้อนกลับ, ซักถาม, ญาติ, ไม่กำหนด, ลบ, สาธิต, แสดงที่มา
คำสรรพนามส่วนตัวแสดงถึงบุคคลหรือสิ่งของ: ฉัน คุณ เขา เธอ มัน เรา คุณ พวกเขา
ผู้ครอบครองระบุว่าเป็นของใครบางคนและตอบคำถาม: “ใคร?” มันเป็นของฉัน, ของคุณ, ของเขา, เธอ, ของเรา, ของคุณ, ของพวกเขาและไร้หน้า - ของฉัน.
คืนได้ ( ตัวคุณเอง ตัวคุณเอง) - หันไปหาตัวเอง
ปุจฉา ( ใคร อะไร เมื่อไหร่ฯลฯ) ใช้ในประโยคคำถาม
ญาติ (เหมือนกัน ใครอะไรฯลฯ แต่ในอนุประโยคย่อย) มีบทบาทเป็นคำที่เกี่ยวข้องกัน
ไม่แน่นอน (ถึง บางสิ่งบางอย่าง บางคน บางคนฯลฯ) ใช้เมื่อเราไม่ทราบปริมาณ วัตถุ หรือคุณลักษณะ
เชิงลบ ( ไม่มีใคร ไม่มีใคร ไม่มีที่ไหนเลยฯลฯ) บ่งชี้ว่าไม่มีสิ่งที่กล่าวมาทั้งหมด
การสาธิตมุ่งความสนใจของเราไปยังวัตถุและสัญลักษณ์เฉพาะ และคุณลักษณะ ( ตัวฉันเอง ทั้งหมด อื่นๆฯลฯ) - ช่วยชี้แจงให้ชัดเจน
หมวดหมู่ใบหน้า
หมวดหมู่ของบุคคลแสดงถึงความสัมพันธ์ของการกระทำกับผู้พูด มันถูกครอบครองโดยคำกริยาและคำสรรพนามบางส่วน เท่าที่ทราบมี 3 คน บุคคลแรกระบุผู้พูดหรือความเกี่ยวข้องกับผู้พูด: ฉัน เรา ของฉัน ของเรา. บุคคลที่สอง - กับคู่สนทนาหรือเป็นของคู่สนทนา: คุณ, คุณ, ของคุณ, ของคุณประการที่สาม - ระบุวัตถุ ปรากฏการณ์ หรือบุคคลที่ถูกพูดคุยหรือเป็นของบุคคลนี้ สรรพนามหมายถึงบุรุษที่ 3 คืออะไร? เขา เธอ มัน พวกเขา ของเขา เธอ พวกเขา
คำสรรพนามส่วนบุคคลและคำแสดงความเป็นเจ้าของมีประเภทของบุคคล คำสรรพนามส่วนบุคคลสามารถเชื่อมโยงกับคำนามได้ พวกเขาแทนที่พวกเขาอย่างสมบูรณ์แบบในประโยคและมีหมวดหมู่เดียวกัน: เพศ หมายเลข และตัวพิมพ์ สิ่งเหล่านี้บ่งบอกถึงวัตถุ ปรากฏการณ์ หรือบุคคล และมีบทบาทเป็นประธานในประโยค และเจ้าของก็คล้ายกับคำคุณศัพท์ นอกจากนี้ยังมีเพศ จำนวน และกรณี แต่เห็นด้วยกับคำนามและระบุคุณลักษณะของวัตถุ - ที่เป็นของมัน
คำสรรพนาม
คำสรรพนามส่วนบุคคลมีบทบาทอย่างมากในภาษา การตระหนักรู้ในตนเองของเด็กทุกคนเริ่มต้นด้วยคำว่า “ฉัน” ทันทีที่ทารกเริ่มพูดถึงตัวเองในคนแรกและไม่ใช่ในบุคคลที่สามโดยเรียกชื่อตัวเอง ช่วงเวลาแห่งการพัฒนาใหม่ก็เริ่มต้นขึ้น ซึ่งมักเกิดขึ้นเมื่ออายุสามขวบ
หากไม่มีคำว่า "คุณ" และ "คุณ" มันจะยากขึ้นมากสำหรับเราที่จะพูดกับคู่สนทนาของเรา และสรรพนามบุคคลที่สาม - เขา เธอ มัน พวกเขา- ลดคำพูดและช่วยหลีกเลี่ยงการพูดซ้ำโดยไม่จำเป็นและการค้นหาคำพ้องความหมายที่ไม่จำเป็น
สรรพนามบุรุษที่ 1 คือ ฉันและเรา ที่สอง - คุณและคุณ. อันที่สามมีจำนวนมากที่สุดเนื่องจากการมีอยู่ของประเภทสกุล มีสรรพนามเอกพจน์บุรุษที่ 3 ได้มากถึง 3 ตัว ได้แก่ he, she, it และมีเพียงอันเดียวในพหูพจน์ - พวกเขา.เช่นเดียวกับคำคุณศัพท์ ไม่มีเพศและเป็นสากลสำหรับทุกเพศ ดังนั้นจึงมีเพียงคำเดียวเท่านั้น
คำสรรพนามบุคคลที่สามถูกปฏิเสธเป็นรายกรณีอย่างไร?
คุณจะสังเกตเห็นรูปแบบที่น่าสนใจ ในกรณีทางอ้อม คำสรรพนามบุคคลที่สามจะมีคำคุณศัพท์ลงท้ายด้วย -ของเขา(เปรียบเทียบ: สีฟ้า). อย่างไรก็ตามสรรพนาม เธอรูปแบบสัมพันธการกและกล่าวหา ของเธอเป็นข้อยกเว้น คำคุณศัพท์ในกรณีเหล่านี้จะลงท้ายด้วย - ถึงเธอ (สีฟ้า) และ - ยูยู(สีฟ้า).
การผันคำสรรพนามโดยไม่มีคำบุพบท
เสนอชื่อ (ใคร อะไร?) - เขา เธอ มัน พวกเขา
สัมพันธการก (ใคร? อะไร?) - เขา เธอ เขา พวกเขา
ญาติ (เพื่อใครอะไร?) - เขา เธอ เขา พวกเขา
กล่าวหา (ใคร? อะไร?) - เขา เธอ เขา พวกเขา
สร้างสรรค์ (โดยใคร กับอะไร?) - ถึงพวกเขา ถึงเธอ ถึงพวกเขา โดยพวกเขา
บุพบท (เกี่ยวกับใคร เกี่ยวกับอะไร) - เกี่ยวกับเขา เกี่ยวกับเธอ เกี่ยวกับเขา เกี่ยวกับพวกเขา
เหตุใดจึงไม่มีข้อแก้ตัวในกรณีหลังนี้? ดังที่คุณทราบจากหลักสูตรของโรงเรียน กรณีบุพบท ถูกเรียกอย่างแม่นยำเพราะเป็นไปไม่ได้ที่จะใช้คำนามและคำสรรพนามโดยไม่มีคำบุพบท
คำบุพบท
มาดูกันว่าคำสรรพนามบุคคลที่สามผันผ่านคำบุพบทอย่างไร
ในกรณีนามจะไม่ใช้คำบุพบท
คำบุพบทของสัมพันธการกกรณีรวมถึง: ไม่มี, ที่, ด้วย, จาก, ถึง, จาก, เกี่ยวกับ, ใกล้, ข้าง, สำหรับ ( เขา เธอ พวกเขา)
ในกรณีนี้ คำสรรพนามจะตอบคำถามที่หลากหลายมากขึ้น สำหรับคำถามเกี่ยวกับสัมพันธการก" ใคร?», « อะไร?" เพิ่มคำบุพบท: "B โดยไม่มีใคร? - ไม่มีเขา. ของอะไร? - ออกจากเขา" ในทุกกรณีที่เฉียง คำถามที่มีความหมายเชิงพื้นที่จะปรากฏขึ้น: “ที่ไหน ที่ไหน จากที่ไหน”
คำบุพบทของกรณีกรณี - ถึงและบน ( เขา เธอ เขา) คำถาม "ที่ไหน? ที่ไหน?" - - ถึงเธอ!
คำบุพบทของคดีกล่าวหา - บน, สำหรับ, ใต้, ใน, ใน, ผ่าน, เกี่ยวกับ ( เขา เธอ พวกเขา) คำถามด้วยว่า "ที่ไหน? ที่ไหน?"
คำบุพบทของกรณีเครื่องมือ - ด้านบน, สำหรับ, ใต้, ก่อน, ด้วย, ด้วย, ระหว่าง ( เขา เธอ พวกเขา)
คำบุพบทของกรณีบุพบท - ใน, เกี่ยวกับ, เกี่ยวกับ, บน, ที่ ( เขา เธอ พวกเขา). พวกเขาตอบคำถามว่า "เกี่ยวกับใคร เกี่ยวกับอะไร ที่ไหน"
จดหมายลึกลับ น
คุณจะสังเกตได้ว่าเมื่อใช้คำบุพบทเหล่านี้ n- จะถูกเติมที่หน้าคำสรรพนาม: with his, by her, for his, ระหว่างคำเหล่านั้น ข้อยกเว้นคือคำบุพบทอนุพันธ์: ขอบคุณ, ตาม, แม้ว่า, ไปทาง เช่น เข้าหาเขา.
จดหมายลึกลับ n มาจากไหน? หลายศตวรรษก่อน คำบุพบท in, to และ with มีรูปแบบที่แตกต่างกัน - вън, кън, сн ประกอบด้วย 3 เสียง ตัวอักษร Ъ - เอ้อ ฟังดูเหมือนเสียงสระอู้อี้ ปรากฎว่าคำสรรพนามพร้อมคำบุพบทเขียนดังนี้: ในเขาในเธอ คำบุพบทเริ่มง่ายขึ้นเมื่อเวลาผ่านไป แต่พยัญชนะ n หยั่งรากในภาษาและเริ่มถูกมองว่าเป็นส่วนหนึ่งของสรรพนามเอง ดังนั้นการใช้จดหมายฉบับนี้จึงแพร่กระจายไปยังคำบุพบทอื่น ๆ ซึ่งไม่ได้ใช้ในตอนแรก
ประวัติเพิ่มเติมอีกเล็กน้อย
คุณสามารถสังเกตเห็นคุณสมบัติแปลก ๆ อีกประการหนึ่ง แบบฟอร์มกรณีนามของคำสรรพนามดูเหมือนจะไม่สอดคล้องกับคำสรรพนามทางอ้อมแต่อย่างใด นี่ไม่ใช่เรื่องบังเอิญ อันที่จริงกาลครั้งหนึ่งมีคำสรรพนามที่แสดงให้เห็นในภาษา: สำหรับเพศชาย - และสำหรับผู้หญิง - ฉันสำหรับเพศ - e มันเป็นรูปแบบของพวกเขาที่ตามปกติ "เขาเขาเธอ" .. แต่คำสรรพนามสั้น ๆ เหล่านี้สับสนได้ง่ายกับคำเชื่อมและคำสรรพนาม I
มีคำสรรพนามสาธิตอื่น ๆ : คำที่คุ้นเคย เขา เธอ มัน อย่างไรก็ตาม พวกเขามีความโน้มเอียงแตกต่างออกไป:
เสนอชื่อ - เขา.
สัมพันธการก - ดังกล่าว
กำเนิด - โอโนมุ
ความคิดสร้างสรรค์ - เขา.
บุพบท - เกี่ยวกับมัน.
สรรพนามพหูพจน์บุคคลที่สามก็มีอยู่เช่นกัน - เหล่านี้หรือ พวกเขา.
เพื่อความสะดวก กรณีนามของคำสรรพนามตัวแรก (i, i, e) จึงถูกแทนที่ด้วยกรณีนามของสรรพนามที่สอง แต่รูปแบบทางอ้อมยังคงอยู่ กรณีทางอ้อมจากสรรพนาม "เขา" ก็ไม่หายไปเช่นกัน พวกมันถูกใช้ในภาษาและบางส่วนยังมีชีวิตอยู่ สิ่งเหล่านี้มีลักษณะที่คร่ำครึหรือน่าขัน: ในเวลา, ในกรณีที่ไม่มีมันอยู่
คำสรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของบุคคลที่สาม
คำสรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของบุรุษที่ 1 คือ ของฉันของเรา. ที่สอง - ของคุณของคุณ. ที่สาม - เธอของเขาและ ของพวกเขา. เหตุใดจึงมีน้อยกว่าหนึ่งรายการ? สรรพนามเพศหายไปไหน? ความจริงก็คือว่ามันเกิดขึ้นพร้อมกับสรรพนามผู้ชาย - ของเขา.
แต่คำสรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของบุคคลที่สามจะไม่ถูกเปลี่ยนตามกรณี ทั้งหมดสอดคล้องกับรูปแบบกรณีสัมพันธการกหรือกล่าวหาของสรรพนามส่วนบุคคล: เขา เธอ เขา พวกเขา. พวกเขาไม่เปลี่ยนแปลงในประโยค ( หมวกของเธอ - หมวกของเธอ) ตรงกันข้ามกับสรรพนามบุรุษที่หนึ่งและที่สองที่เหมือนกัน: ( หมวกของฉัน - หมวกของฉัน หมวกของคุณ - หมวกของคุณ).
ข้อผิดพลาดเมื่อใช้สรรพนามส่วนตัว
หนึ่งในข้อผิดพลาดที่เป็นไปได้คือการละเว้นตัวอักษร -n หลังคำบุพบท “ต้นไม้เติบโตอยู่ใกล้เขา” “เขามาเยี่ยมเธอ”- ฟังดูไม่รู้หนังสือ
การใช้คำสรรพนามเป็นตัวยึดตำแหน่งสามารถสร้างความกำกวมได้ ดังนั้นจึงไม่สามารถใช้สรรพนามได้หากไม่มีคำที่จะแทนที่ในประโยคก่อนหน้า สถานการณ์นี้ร้ายกาจอย่างยิ่งหากประโยคนั้นมีคำอื่นที่มีหมายเลขหรือเพศเดียวกัน สิ่งนี้สามารถสร้างเอฟเฟกต์การ์ตูนได้
Lensky ไปดวลในกางเกงขายาว พวกเขาแยกทางกันและมีเสียงปืนดังขึ้น
ที่นี่แม้ว่าจะมีการตั้งชื่อผู้เข้าร่วมคนหนึ่งในการต่อสู้ แต่คำนี้ก็ปรากฏอยู่ในพหูพจน์ ดังนั้นคำว่า "พวกเขา" จึงมีความเกี่ยวข้องกับคำว่า "กางเกงชั้นใน" ต่อไปนี้เป็นวิธีระวังสรรพนามบุคคลที่สาม! ตัวอย่างมาถึงจุดที่ไร้สาระ:
Gerasim ทุ่มเทให้กับผู้หญิงคนนั้นมากและจมน้ำตายเธอเอง
สถานการณ์คล้ายกัน มีเพียงสรรพนาม "เธอ" และคำนามที่มีรูปแบบคล้ายกันเท่านั้นที่ลงเอยในประโยคเดียวกัน คำว่า "หมา" หรือชื่อ "มูมู" หายไปที่ไหนสักแห่งในประโยคที่แล้ว และ "เลดี้" พบว่าตัวเองอยู่ใกล้สรรพนามอย่างอันตราย
หากประโยคประกอบด้วยคำนามหลายคำที่เป็นเพศหรือตัวเลขเดียวกัน การใช้สรรพนามทดแทนในประโยคถัดไปหรือส่วนที่สองของประโยคที่ซับซ้อนก็ไม่ถูกต้องเช่นกัน
พัสดุมาถึงทางไปรษณีย์จากสหรัฐอเมริกา ไม่นานเธอก็ปิดพักรับประทานอาหารกลางวัน(ไปรษณีย์หรือพัสดุ?)
ในคำพูดภาษาพูด คำสรรพนามจะถูกใช้บ่อยกว่ามากและเป็นที่ยอมรับได้แม้ว่าจะไม่มีคำทดแทนก็ตาม ความจริงก็คือในชีวิต สถานการณ์มักจะบ่งบอกถึงสิ่งที่กำลังพูด และการแสดงออกทางสีหน้าและน้ำเสียงสามารถช่วยผู้พูดได้ แต่ในการพูดเป็นลายลักษณ์อักษรหรือการนำเสนอด้วยวาจา จะต้องหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดดังกล่าว
ข้อผิดพลาดเมื่อใช้สรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของ
เนื่องจากคำสรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของบุคคลที่สามเกิดขึ้นพร้อมกับรูปแบบกรณีสัมพันธการกและเชิงกล่าวหาของสรรพนามส่วนบุคคล จึงเป็นเรื่องผิดพลาดที่จะสร้างคำเหล่านี้ในรูปแบบของคำสรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของอื่น ๆ และเพิ่มคำต่อท้าย -н และตอนจบ -й/й ซึ่งเป็นลักษณะของคำคุณศัพท์ ซึ่งเป็นลักษณะของคำคุณศัพท์ . ทุกคนรู้ดีว่าคำว่า "พวกเขา" ที่ไม่มีอยู่ในคำพูดของบุคคลนั้นไม่ได้บ่งบอกถึงวัฒนธรรมและการรู้หนังสือของเขาจากด้านที่ดีที่สุด นักเขียนที่มีพรสวรรค์ยังสามารถใช้ประโยชน์จากความผิดพลาดในการพูดได้ เพื่อสร้างรูปแบบการเขียนภาษาท้องถิ่นของเด็กชายชาวนา A.P. กล่าวอีกนัยหนึ่ง Chekhov ยังใช้สรรพนามในรูปแบบที่ผิดพลาด: "... และเธอก็เอาปลาแฮร์ริ่งตัวหนึ่งและเริ่มเอาปากกระบอกปืนแทงฉันในแก้ว" แต่ถึงกระนั้น นักเขียนก็เป็นผู้เชี่ยวชาญด้านคำศัพท์เพราะพวกเขาตระหนักดีถึงบรรทัดฐานของภาษา และด้วยเหตุนี้พวกเขาจึงสามารถเล่นกับความเบี่ยงเบนจากบรรทัดฐานเหล่านี้ได้
ข้อสรุป
ดังนั้น คำสรรพนามบุคคลที่สามถึงแม้จะสั้น แต่สำคัญมากและในคำพูดก็แทบเป็นไปไม่ได้เลยที่จะทำโดยไม่มีคำเหล่านั้น ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องรู้กฎของการปฏิเสธและการใช้เป็นอย่างดีและใช้คำเหล่านี้อย่างถูกต้อง
ดำเนินการตามบุคคลและจำนวนคนหลังซึ่งสร้างโอกาสในการเปลี่ยนรูปแบบของภาคแสดงที่แสดงโดยคำกริยาและรับรูปแบบที่เรียกว่า "ส่วนตัว" โดยส่วนของคำพูดนี้ ยิ่งไปกว่านั้นหากในภาษารัสเซียรูปแบบกริยาส่วนตัวจำนวนมากแตกต่างกันไปสำหรับแต่ละคนและหมายเลขดังนั้นเมื่อเปรียบเทียบกับรูปแบบกริยาส่วนตัวภาษาอังกฤษมักจะเหมือนกันเช่น:
| ฉัน ลุกขึ้นเอิร์ลใช่ทุกวัน | ฉัน ฉันลุกขึ่นเช้าทุกวัน |
| คุณ ลุกขึ้นช่วงเช้าของวันจันทร์ | คุณ คุณได้รับช่วงเช้าของวันจันทร์ |
| เขา ตื่นสายทุกวัน | เขา เพิ่มขึ้นสายทุกวัน |
| เธอ ตื่นเช้าทุกวัน | เธอ เพิ่มขึ้นเช้าทุกวัน |
| แมวของฉัน (มัน) ตื่นเวลา 4 โมงเช้า | แมวของฉัน (มัน) เพิ่มขึ้นเวลา 4 โมงเช้า |
| เรา ลุกขึ้นช่วงสุดสัปดาห์ | เรา ลุกขึ้นกันเถอะช่วงสุดสัปดาห์ |
| พวกเขา ลุกขึ้นเช้าทุกวัน | พวกเขา ลุกขึ้นเช้าทุกวัน |
ดังที่เห็นได้จากตัวอย่างข้างต้น ในกรณีแรกภาคแสดงวาจาเห็นด้วยกับประธาน ฉัน (ฉัน) และเป็นรูปเป็นร่าง ลุกขึ้น (บุรุษที่หนึ่งเอกพจน์) ในตัวอย่างนี้เนื่องจากข้อตกลงกับประธาน เธอ (เธอ) กริยาได้รับการสิ้นสุด – ส – ได้รับ ขึ้น (บุคคลที่สามเอกพจน์) และความแตกต่างระหว่างตัวอย่างที่สามกับตัวอย่างแรกก็อยู่ที่บุคคลและจำนวนของภาคแสดงด้วย (เป็นพหูพจน์บุคคลที่สาม) ซึ่งอย่างไรก็ตามไม่มีผลกระทบต่อรูปแบบของภาคแสดงในทางใดทางหนึ่ง .
ดังนั้นเราจึงได้ข้อสรุปว่าความแตกต่างระหว่างบุคคลและจำนวนไม่ได้นำไปสู่การเปลี่ยนแปลงในรูปแบบเสมอไป
ใบหน้ากริยาภาษาอังกฤษ
- อันแรกซึ่งตรงกับสรรพนาม I (I) เรา (เรา):
ฉัน ไปเล่นสกีทุกฤดูหนาว –ฉันไปเล่นสกีทุกฤดูหนาว
เรา ไปว่ายน้ำในวันอังคาร– เราไปว่ายน้ำทุกวันอังคาร
- ประการที่สอง – คุณ (คุณ คุณ คุณ):
คุณเสมอ ช่วยเพื่อนของคุณ. –คุณช่วยเหลือเพื่อนของคุณเสมอ
ในฤดูใบไม้ร่วงคุณ ชอบเดินเข้าป่าด้วยกัน –ในฤดูใบไม้ร่วงคุณชอบที่จะเดินป่าด้วยกัน
- ที่สาม - เขา (เขา) เธอ (เธอ) มัน (มัน) พวกเขา (พวกเขา)
ชมจ ชอบการเขียนจดหมายถึงเพื่อนทางจดหมายของเขา –เขาชอบเขียนจดหมายถึงเพื่อนทางจดหมาย
เธอ ช่วยได้เรากับการบ้านของเรา. – เธอช่วยเราทำการบ้าน
หมายเลขกริยาภาษาอังกฤษ
ฉัน(บุรุษที่ 1 เอกพจน์)การท่องเที่ยว มากในช่วงวันหยุดของฉัน –ฉันเดินทางบ่อยมากในช่วงวันหยุด
เรา(คนแรกพหูพจน์)การท่องเที่ยว สู่เอเชียทุกๆ สองปี –เราเดินทางไปเอเชียทุกสองปี
บุคคลและจำนวนวิชาเพื่อเป็นแนวทางในการผันกริยา
ดังนั้นตำแหน่งที่มีการผันคำกริยา (เท่าที่ระบบไวยากรณ์ของภาษาอังกฤษซึ่งอนุญาตให้ลงท้ายได้ค่อนข้างแย่) สามารถนำเสนอในตารางต่อไปนี้:
แน่นอนว่าสิ่งเหล่านี้เป็นแนวทางที่มีเงื่อนไข และในประโยคจริง ไม่เพียงแต่คำสรรพนามเท่านั้นที่สามารถปรากฏเป็นประธานได้ (ดูรายละเอียดเพิ่มเติมในหัวข้อ วิชาเป็นภาษาอังกฤษ) แต่ด้วยการแทนที่ด้วยสรรพนามส่วนตัวที่เหมาะสม คุณจะสามารถกำหนดบุคคลและจำนวนของประธานได้เสมอ และดังนั้นจึงเป็นรูปแบบส่วนตัวที่จำเป็นของกริยาด้วย ตัวอย่างเช่น:
| เอกพจน์ | พหูพจน์ | |
| คนแรก | ฉัน เล่นกีตาร์ในเวลาว่างของฉัน / ฉันเล่นกีตาร์ในเวลาว่าง | พ่อแม่ของฉันและฉัน (= เรา) เล่นการ์ดในตอนเย็น /พ่อแม่ของฉันและฉัน (= เรา) เล่นไพ่ในตอนเย็น |
| คนที่สอง | คุณ เล่นกอล์ฟทุกวันเสาร์ /คุณเล่นกอล์ฟทุกวันเสาร์ | |
| บุคคลที่สาม | ทอม(=
เขา) การเล่นบอลกับน้องชายคนเล็กของเขา /ทอม (=เขา) กำลังเล่นลูกบอลกับน้องชายของเขา
น้องสาวของฉัน (= เธอ) การเล่นวอลเลย์บอลให้กับทีมโรงเรียน /น้องสาวของฉัน (= เธอ) เล่นวอลเลย์บอลให้กับทีมโรงเรียน คอมพิวเตอร์ของฉัน (= มัน) การเล่นหมากรุกดีกว่าฉัน / คอมพิวเตอร์ของฉัน (=มัน) เล่นหมากรุกได้ดีกว่าฉัน |
เพื่อนของฉัน (= พวกเขา) เล่นจานร่อนในสวนสาธารณะหลังเลิกเรียน /เพื่อนของฉันเล่นจานร่อนในสวนสาธารณะหลังเลิกเรียน |
ความแตกต่างในประเภทของบุคคลระหว่างภาษารัสเซียและภาษาอังกฤษ
ในเวลาเดียวกัน การติดต่อกันของคำนามบางคำที่ทำหน้าที่ของประธานด้วยคำสรรพนามส่วนบุคคลจะแตกต่างกันในภาษารัสเซียและภาษาอังกฤษ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในส่วนที่เกี่ยวกับบุคคลที่สามเอกพจน์ ดังนั้นในภาษารัสเซียหมวดหมู่ของเพศจึงไม่เชื่อมโยงกับเพศทางชีววิทยาของเรื่อง (เขาเป็นโต๊ะกระเป๋าเป้เธอเป็นแจ็คเก็ตเต็นท์เป็นหน้าต่างเป็นผี) เป็นภาษาอังกฤษ:
- สรรพนาม เขาคุณสามารถกำหนดได้เฉพาะตัวแทนผู้ชายเท่านั้น (ผู้ชาย, เด็กผู้ชาย, สัตว์ตัวผู้หากจำเป็นต้องเน้นเพศของเขา)
- เธอ– ดังนั้น มีเพียงตัวแทนผู้หญิงเท่านั้น (ผู้หญิง เด็กผู้หญิง สัตว์ตัวเมีย หากจำเป็นต้องเน้นเพศของเธอ)
- และวัตถุ ปรากฏการณ์ และสัตว์ทั้งปวงซึ่งเพศไม่มีความสำคัญต่อข้อความ หากจำเป็น ให้แทนที่ด้วยสรรพนามส่วนตัว โดยกำหนดให้ใช้คำว่า มัน.
กรณีที่พบไม่บ่อยในการแสดงออกของคำกริยาประเภทบุคคลและตัวเลข
ดังที่ได้กล่าวไปแล้วข้างต้นว่ารูปแบบคำกริยาในประโยคภาษาอังกฤษไม่ได้สะท้อนถึงประเภทของบุคคลและจำนวนบ่อยนัก อาการดังกล่าวสามารถพูดคุยได้ในสถานการณ์ต่อไปนี้:
|
บุคคลที่สามเอกพจน์ปัจจุบันกาลสามัญปัจจุบันเรียบง่าย- เพิ่มคำลงท้ายที่ก้านของคำกริยา - สหรือ -es . สิ่งนี้จะไม่เกิดขึ้นในกรณีที่มีกริยาช่วยซึ่งมีลักษณะเฉพาะด้วยการมีอยู่ของกาลปัจจุบันที่เรียบง่ายในรูปแบบเดียวกันสำหรับทุกคน ตอนจบ —สหรือ -es ไม่เป็นรูปเป็นร่างในกรณีที่มีคำกริยาด้วยถึงเป็น และ ซึ่งสุดท้ายในบุคคลที่สามเอกพจน์มีลักษณะเป็นแบบฟอร์มมี. |
เธอ ไปไปร้านขายขนมทุกวันหลังเลิกงานและซื้อช็อกโกแลตรสขมก้อนใหญ่
เขา สามารถบอกยคุณเป็นความจริง แต่เขาจะไม่ทำ เธอ มีทำนายฝัน มีบ้านหลังใหญ่ริมทะเลสาบ |
เธอไปร้านขายขนมทุกวันหลังเลิกงานและซื้อดาร์กช็อกโกแลตแท่งใหญ่
เขาสามารถบอกความจริงกับคุณได้ แต่เขาจะไม่ทำ เธอมีความฝันที่จะมีบ้านหลังใหญ่ริมทะเลสาบ |
คำสรรพนาม- คำเหล่านี้เป็นคำที่บ่งบอกถึงวัตถุโดยไม่ต้องตั้งชื่อ คำสรรพนามส่วนตัวตอบคำถาม WHO? อะไรตัวอย่างเช่น:
โต๊ะกำลังยืน - มัน (โต๊ะ) กำลังยืน
เหรียญตก - มัน (เหรียญ) ตก
ในตัวอย่าง เขาและ เธอเป็นสรรพนามส่วนบุคคล โปรดทราบว่าสรรพนามส่วนตัวสามารถแทนที่คำนามได้
คำสรรพนามส่วนบุคคล ได้แก่ :
ฉัน เรา คุณ คุณ เขา เธอ มัน พวกเขา
คำสรรพนามส่วนบุคคลมี 3 คนและมีจำนวนต่างกัน (เอกพจน์และพหูพจน์)
สรรพนามบุรุษที่ 1
คำสรรพนามหมายถึงบุคคลแรก ฉันและ เรา. สรรพนาม ฉัน- จำนวนเอกพจน์ และ เรา- พหูพจน์
คำสรรพนามบุรุษที่ 1 เอกพจน์หมายถึงบุคคลที่พูดถึงตัวเอง:
ฉันว่าฉันฉลาด ฉันจะไป
พหูพจน์หมายถึงหลายคน มีข้อบ่งชี้ถึงตนเองและคนอื่น:
เราบอกว่าเราฉลาดเราจะไป
สรรพนามบุรุษที่ 2
คำสรรพนามหมายถึงบุคคลที่สอง คุณและ คุณ. สรรพนาม คุณ- จำนวนเอกพจน์ และ คุณ- พหูพจน์
คำสรรพนามส่วนตัวของบุรุษที่ 2 เอกพจน์หมายถึงบุคคลที่ถูกกล่าวถึง นั่นคือ คู่สนทนา:
คุณต้องการคุณใจดีคุณจะไป
พหูพจน์หมายถึงบุคคลหลายคนที่กำลังทำที่อยู่ รวมทั้งคู่สนทนาด้วย:
คุณต้องการคุณฉลาดคุณจะไป
สรรพนาม คุณมักใช้แทนสรรพนาม คุณเพื่อแสดงความสุภาพต่อคู่สนทนาคนหนึ่ง ดังนั้นบางครั้ง คุณเป็นรูปแบบเอกพจน์ ตัวอย่างเช่น:
Pyotr Semyonovich คุณจะจากไปแล้วหรือยัง?
คำสรรพนามบุรุษที่ 3
สรรพนามบุรุษที่ 3 ได้แก่ เขาเธอมันและ พวกเขา. คำสรรพนาม เขาเธอมัน- จำนวนเอกพจน์ และ พวกเขา- พหูพจน์
คำสรรพนามบุรุษที่ 3 เอกพจน์เปลี่ยนตามเพศ:
เขา- ผู้ชาย
เธอ- ของผู้หญิง
มัน- เพศที่เป็นกลาง
ในพหูพจน์ คำสรรพนามเพศไม่เปลี่ยนแปลง ใช้รูปแบบเดียวสำหรับทุกเพศ พวกเขา.
คำสรรพนามส่วนตัวของบุรุษที่ 3 เอกพจน์บ่งบอกถึงสิ่งนี้หรือไม่มีส่วนร่วมในการสนทนา (บ่งชี้ว่าพวกเขากำลังพูดถึงใครหรืออะไร):
เขาบอกว่าเธอใจดีมันสดใส
พหูพจน์หมายถึงบุคคลหรือสิ่งของที่เป็นปัญหามากกว่าหนึ่งคน:
พวกเขาส่งเสียงดัง พวกเขาเร็ว พวกเขาจะไปแล้ว
การลดลงของคำสรรพนามส่วนบุคคล
คำสรรพนามส่วนบุคคลเปลี่ยนตามกรณี (ผันกลับ):
| กรณีต่างๆ | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| พวกเขา. | ประเภท. | ดาท. | วิน | สร้าง | คำแนะนำ | |
| บุรุษที่ 1 เอกพจน์ | ฉัน | ฉัน | ถึงฉัน | ฉัน | ฉัน | เกี่ยวกับฉัน |
| พหูพจน์บุรุษที่ 1 | เรา | เรา | เรา | เรา | เรา | เกี่ยวกับเรา |
| บุรุษที่ 2 เอกพจน์ | คุณ | คุณ | คุณ | คุณ | คุณ | เกี่ยวกับคุณ |
| พหูพจน์บุรุษที่ 2 | คุณ | คุณ | ถึงคุณ | คุณ | คุณ | เกี่ยวกับคุณ |
| บุรุษที่ 3 เอกพจน์ นาย. | เขา | ของเขา | ให้เขา | ของเขา | พวกเขา | เกี่ยวกับเขา |
| บุรุษที่ 3 เอกพจน์ ว.ร. | เธอ | ของเธอ | ถึงเธอ | ของเธอ | ถึงเธอ (ถึงเธอ) | เกี่ยวกับเธอ |
| บุรุษที่ 3 เอกพจน์ เอสอาร์ | มัน | ของเขา | ให้เขา | ของเขา | พวกเขา | เกี่ยวกับเขา |
| พหูพจน์บุรุษที่ 3 | พวกเขา | ของพวกเขา | พวกเขา | ของพวกเขา | โดยพวกเขา | เกี่ยวกับพวกเขา |
การใช้ตัวแปรที่ไม่เป็นบรรทัดฐานที่พบ พวกเขาแทน ของพวกเขาเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้และเป็นความผิดพลาดร้ายแรง
การสะกดคำด้วยคำบุพบท
คำบุพบทพร้อมคำสรรพนามเขียนแยกกัน:
สำหรับฉันเพื่อคุณเพื่อพวกเรา
หลังคำบุพบทที่ขึ้นต้นสรรพนามบุรุษที่ 3 ในกรณีทางอ้อม ( ของเขา เขา พวกเขา เธอ เธอ เธอ พวกเขา พวกเขา) เพิ่มตัวอักษรแล้ว n:
กับเขา ถึงเธอ ของเขา เพื่อเธอ ข้างหลังพวกเขา
คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรก่อให้เกิดปัญหามากกว่าคำพูดเสมอมาและจะยังคงก่อให้เกิดปัญหามากกว่าคำพูดเพราะภาษารัสเซียมีคำเพียงไม่กี่คำที่เหมือนกันเมื่อเขียนและพูด ปัญหาอย่างหนึ่งในการเขียนที่เด็กนักเรียนและนักเรียนมักเผชิญคือวิธีการระบุตัวบุคคลของกริยา เพื่อให้ดำเนินการได้อย่างรวดเร็วและถูกต้อง จึงมีคำแนะนำและตัวอย่างมากมาย
กริยาคนคืออะไร
เมื่อแก้ปัญหาว่าบุคคลของกริยาคืออะไร สิ่งสำคัญคือต้องคำนึงว่าหมวดหมู่ไวยากรณ์นี้เป็นหนึ่งในคุณสมบัติที่ไม่เสถียร ช่วยให้คุณกำหนดได้ว่าใครกำลังดำเนินการและจำนวนผู้เข้าร่วมในการพูดคือเท่าใด
บุคคลและตัวเลขเป็นหมวดหมู่ทางไวยากรณ์ที่ผันแปรซึ่งทำหน้าที่สร้างรูปแบบคำ
ความสามารถในการระบุสัญลักษณ์นี้เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการทดสอบซึ่งจำเป็นต้องมีความรู้ที่ถูกต้องเกี่ยวกับสัญญาณคงที่และไม่คงที่ของส่วนของคำพูดที่กำหนด
อาจจำเป็นต้องเขียนการสะกดข้อความให้ถูกต้องด้วย
บุคคลของกริยาบ่งบอกว่าใครกำลังกระทำการนั้นอย่างไรก็ตามไม่ใช่ในทุกกรณีที่จะกำหนดความสัมพันธ์ของการกระทำกับผู้เข้าร่วมในการพูดได้ ดังนั้นหมวดหมู่นี้จึงไม่ได้อยู่ในทุกคำของคำพูดในส่วนนี้
โดดเด่นด้วยรูปแบบดังต่อไปนี้:
- อารมณ์ที่จำเป็น
- ตัวบ่งชี้อนาคต;
- อารมณ์ที่บ่งบอกถึงปัจจุบัน
ไม่ว่าในกรณีอื่นใด (อดีตกาล, infinitive) คือการมีอยู่ของหมวดหมู่นี้ที่เป็นไปได้ - ไม่มีอยู่จริง
ตารางกริยาบุคคลในภาษารัสเซีย
คำกริยาในภาษารัสเซียมีบุคคลสามประเภทสามารถกำหนดได้ทั้งเอกพจน์และพหูพจน์ การรวมกันของคุณสมบัติทั้งสองนี้แต่ละอย่างมีความหมายในตัวเอง
ตารางจะช่วยให้คุณเข้าใจค่าเหล่านี้:
| หน่วย ชม. | มน. ชม. | |
| 1st ล. | ความสัมพันธ์โดยตรงกับการกระทำที่มีชื่อกับผู้พูด (เรื่องของคำพูด): ฉันจะพบสมบัติ ฉันกำลังอ่านนวนิยาย | ความสัมพันธ์ของการกระทำกับกลุ่มคนเฉพาะ รวมทั้งผู้พูด: เราสูดอากาศ เรากำลังอ่านนวนิยาย |
| ล. 2 | ความสัมพันธ์ของการกระทำที่มีชื่อกับคู่สนทนา: คุณจะพบสมบัติ คุณจะซื้อขนมหวาน | ความสัมพันธ์ของการกระทำกับกลุ่มคนเฉพาะ รวมถึงคู่สนทนา: คุณกำลังบอก; คุณจะซื้อเค้ก |
| ล. 3 | ความสัมพันธ์ของการกระทำที่ระบุชื่อกับวัตถุ (สิ่งมีชีวิต/วัตถุ) ที่ไม่มีส่วนร่วมในการพูด: เขาจะพบสมบัติ เธอกำลังจะไปโรงเรียน | ความสัมพันธ์ของการกระทำกับกลุ่มบุคคลหรือวัตถุที่ไม่มีส่วนร่วมในการพูด: พวกเขาไปโรงละคร พวกเขาจะได้รับรางวัล |
สำคัญ!ที่ 3 ลิตร วัตถุเอกพจน์สามารถแสดงได้ด้วยความหมายเพิ่มเติมสามรูปแบบ: วัตถุนั้นเป็นเพศชาย (เขา) เพศหญิง (เธอ) และเพศ (มัน)
จะจดจำใบหน้าได้อย่างไร?
การกำหนดบุคคลของกริยาปัจจุบันและอนาคตกลายเป็นเรื่องง่ายหากคุณทำตามคำแนะนำง่ายๆ ทางที่ดีควรจำเคล็ดลับเหล่านี้
เครื่องหมายนี้สามารถกำหนดได้โดยคำถาม:
- ฉันกำลังทำอะไร/ฉันจะทำอะไร? (ฉันกำลังวาดรูป/จะวาด) เรากำลังทำอะไรอยู่/เรากำลังจะทำอะไร? (วาด/วาด) – ระบุว่าคำนั้นเป็นของปีที่ 1;
- คุณกำลังทำอะไร/คุณจะทำอะไร? (วาด/วาด) คุณกำลังทำอะไร / จะทำอะไร? (วาด/วาด) – คำถามดังกล่าวตอบด้วยกริยาเอกพจน์บุรุษที่ 2
- มันทำอะไร/จะทำอะไร? (เสมอ/เสมอ) – คำถาม 3 น. เอกพจน์. คำถามพหูพจน์บุรุษที่ 3: พวกเขากำลังทำอะไร/จะทำอะไร? (วาด/วาด)
วิธีที่ง่ายที่สุดคือการแทนที่คำสรรพนามส่วนตัว เลือกใช้คำสรรพนามให้เหมาะสมกับความหมาย โดยต้องจดจำรายการไว้ดังนี้
- 1ล.: ถ้าสรรพนาม I, เรา (ฉันกำลังโกหก, เรากำลังโกหก) เหมาะสำหรับการกระทำ;
- 2 ล.: ถ้าพวกเขาเข้ามาหาคุณ แสดงว่าคุณโกหก (คุณกำลังโกหก คุณกำลังโกหก);
- 3 ล.: ถ้าเขา เขา มัน พวกมันขึ้นมา (เขาโกหก พวกมันโกหก)
ลักษณะที่เป็นทางการ - คำลงท้ายส่วนตัว:
เป็นการดีกว่าที่จะวาดแผ่นดังกล่าวบนแผ่นงานแยกต่างหากเป็นเทมเพลต เลือกตัวอย่างของคุณเองที่จะจดจำข้อมูลเกี่ยวกับตอนจบได้ดีและนำไปใช้เมื่อทำงานให้เสร็จ
- สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าไม่จำเป็นต้องกำหนดบุคคลของคำที่แสดงถึงการกระทำที่เกิดขึ้นในอดีตกาล เช่นเดียวกับ infinitive – .
- เป็นการดีกว่าถ้าใช้วิธีการทั้งหมดจนกว่าการกำหนดหมวดหมู่ไวยากรณ์จะกลายเป็นงานง่ายๆ จากนั้นคุณสามารถเลือกวิธีหนึ่งที่คุณต้องการได้ หากมีปัญหาเกิดขึ้นคุณควรตรวจสอบตัวเองโดยใช้วิธีการที่รู้จักกันดีในการกำหนดบุคคลของกริยาในกาลปัจจุบันและอนาคต
ปรากฏการณ์นี้สามารถอธิบายได้ดังต่อไปนี้: บุคคลเอกพจน์และพหูพจน์ทุกรูปแบบตรงกันตัวอย่างเช่น: กิน (เอกพจน์) - อาจกล่าวได้ว่าเกี่ยวข้องกับทั้งสามรูปแบบ: ฉันกินคุณกินเขากิน เช่นเดียวกับพหูพจน์ ดังนั้นแบบฟอร์มคือ 3 ลิตร พหูพจน์เกิดขึ้นพร้อมกับรูปของ 1 l และ 2 ลิตร ในทำนองเดียวกันพวกเขากิน - เรากินคุณกิน
ดังนั้น ในการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยา คำกริยาที่แสดงถึงการกระทำที่เกิดขึ้นในอดีตกาลจึงละความหมายนี้ไป
ก่อนที่จะระบุบุคคลของกริยาคุณจะต้องทำซ้ำคำแนะนำและใช้พิเศษ อัลกอริทึม
ลำดับของการกระทำจะเป็นดังนี้:
- เขียนคำเพื่อทำงานให้เสร็จสิ้น
- กำหนดเวลาของมัน ปัจจุบันหรืออนาคต - เราทำการวิเคราะห์เพิ่มเติม
- เลือกคำสรรพนามที่เหมาะกับความหมาย เพื่อจดจำหรือจดจำความเกี่ยวข้องส่วนตัวของเขา - คำศัพท์ทั้งสองส่วนของคำพูดเหล่านี้ตรงกัน ตัวอย่างเช่น ถ้าคำว่า come มาพร้อมกับคุณ (คำสรรพนามเอกพจน์ 2 ลิตร) คำกริยา come ก็จะมีสรรพนามขนาด 2 ลิตรด้วย
- ถามคำถามและใช้เพื่อสร้างความหมายของหมวดหมู่นี้
- การเน้นตอนจบเป็นสัญญาณที่เป็นทางการ อย่างไรก็ตามวิธีนี้น่าเชื่อถือที่สุด การใช้ตารางการลงท้ายกริยาทำให้คุณสามารถระบุความเกี่ยวข้องส่วนบุคคลได้
การกำหนดบุคคลของกริยาสะท้อนกลับ
ตัวบ่งชี้ของกริยาสะท้อนคือคำต่อท้าย (คำต่อท้ายในตำแหน่งหลังตอนจบ) -sya และ -sya เช่น ว่ายน้ำ หัวเราะ อ่านหนังสือ หวัง ล้ม เตรียมพร้อม ออกไปข้างนอก
สำคัญ!คำนามและคำสรรพนามในคดีกล่าวหาจะต้องไม่ปรากฏถัดจากคำในแบบฟอร์มนี้
ในการระบุผู้เข้าร่วมในการดำเนินการที่ระบุด้วยคำในแบบฟอร์มนี้ คุณต้องดำเนินการดังต่อไปนี้:
- เขียนมันลงไปพร้อมกับคำนามที่อยู่ติดกัน
- แทนคำสรรพนามให้กับคำนามและ/หรือใช้เพื่อสร้างความหมายของหมวดหมู่ไวยากรณ์
ตัวอย่างเช่นพวกเขาบอกลาอาบน้ำหัวเราะ - กริยาของ 3 l. เพราะสามารถใช้แทน "พวกเขา" (3 l.) ได้ บอกลา อาบน้ำ หัวเราะ - บุคคล 2 คนเอกพจน์ เพราะสรรพนาม "คุณ" เหมาะสำหรับพวกเขา
วิดีโอที่มีประโยชน์: บุคคลและจำนวนคำกริยา
บทสรุป
สิ่งสำคัญคือต้องรู้จักหมวดหมู่คำกริยาที่สำคัญที่สุดประเภทหนึ่งทั้งในทางทฤษฎีและการปฏิบัติในทางปฏิบัติ เมื่อเรียนรู้ที่จะดำเนินการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาจุดนี้แล้ว ในอนาคตนักเรียนจะไม่ทำผิดพลาดเมื่อแสดงความคิดของเขาเป็นลายลักษณ์อักษร
ติดต่อกับ