Mūsdienās ir daudz dažādu metodoloģiskā attīstība kuru mērķis ir palīdzēt vecākiem audzināt savus bērnus. Tomēr daudzas no šīm metodēm ir pretrunā viena otrai. Galu galā daži skolotāji uzskata, ka bērni ir jālutina, citi ir jāievēro stingrībā. Vēl citi - iesaka dot bērniem pilnīgu brīvību, ceturtais - izglītot ar piemēru. Taču visi skolotāji, praktiķi un teorētiķi ir vienisprātis, ka bērnu audzināšanā svarīgākais ir mīlestība! Jau no pirmajām dienām bērnam ir jāapņem uzmanība un rūpes. Vecākiem būtu skaidri jāsaprot vienkārša patiesība – ne mūsu alga iepriecina bērnus. Pirmkārt, viņiem ir nepieciešama vecāku aprūpe un mīlestība.
Rakstā mēs runāsim par to, kuri sadzīves priekšmeti un rotaļlietas sākotnēji ir noderīgas un nepieciešamas mazulim, un ar laiku var nodarīt diezgan nopietnu kaitējumu viņa attīstībai.
Nipelis pēc gada
Zīšanas reflekss mazulim ir cieši saistīts ne tikai ar barības saņemšanu, bet arī ar drošības sajūtu. Pieliekot mazuli pie krūts, māmiņa sniedz viņam daļu sava siltuma, mazulis jūt viņas rūpes un mīlestību. Bērnam ir ērti un relaksēti. Nav pārsteidzoši, ka nākotnē viņš ar visiem spēkiem centīsies šo sajūtu paildzināt. Tāpēc var būt ļoti grūti atradināt viņu no knupja vai manekena.
Kādas ir ilgstoša "piesūkšanas" refleksa sekas? Protams, pie ieraduma. Pieaudzis mazulis visu nakti sūks ūdeni no pudeles vai neizņems no mutes pirkstu. Pamatskolas vecumā bērns sāks sūkt vai grauzt zīmuļa vai pildspalvas galu. Vecākā vecumā, iespējams, ka cigarete aizstās nipeli.
Bieži vien lojalitāte pret šo ieradumu noved pie bojāta sakodiena un līkiem zobiem, pie biežas stomatīta, psiholoģiskas atkarības. Pēc psihologu domām, stimuls bērnu tālākai attīstībai ir viņu iziešana no komforta zonas. Tāpēc pēc gada vecākiem jāpieliek visas pūles, lai nodrošinātu, ka viņu bērns šķīrās no viņa parastā krūšu kaula.
Autiņbiksītes pēc 1,5 gada
Mēs nemudināsim mūsdienu vecākus atteikties no autiņbiksītēm par labu parastajām marles autiņbiksītēm, kuras izmantoja mūsu vecmāmiņas. Bet mēs neatbalstīsim māmiņas, kuru bērni trīs gadu vecumā turpina valkāt autiņbiksītes. Diskomforts, ko mazuļi izjūt slapjās biksēs, mudinās viņus turpināt attīstību. Viņi centīsies kontrolēt savu uzvedību un, visticamāk, būs podiņmācība.
Tiklīdz mazulim ir pusotrs gads, vecākiem vajadzētu pievērst īpašu uzmanību šim uzvedības aspektam. Protams, autiņbiksītes mūsdienu māmiņām ir glābiņš, taču nevajadzētu aizmirst, ka pusotra gada vecumā drupatas sāk veidot apzinātu kontroli pār izvadīšanas funkciju. Tiklīdz mazulis sāks lietot podiņu, viņš iemācīsies regulēt visu savu uzvedību kopumā.
Izliektas karotes un staigulīši jebkurā vecumā
Mīloši vecāki cenšas maksimāli atvieglot bērna dzīvi. Viltīgi ražotāji, izmantojot šo vēlmi, nekavējoties izlaida izliektas karotes bērniem.
Neapšaubāmi, izliektās karotes samazinās putras daudzumu uz grīdas, ietaupīs ziepju daudzumu, kas vecākiem būs nepieciešams, lai nomazgātu mazuļa netīro seju, bet .... Tie nekādā veidā neveicinās bērna telpisko attēlojumu attīstību un neļaus viņam savlaicīgi formulēt apkārtējās pasaules priekšstatu.
Tāda pati situācija būs vērojama arī ar soļotājiem. Protams, pastāvīgi izmantojot staigulīti, mazulis aizmirsīs par kritieniem, taču viņš nejutīs apkārtējo reljefu. Rezultātā viņš attīstībā atpaliks no vienaudžiem, un viņam apkārtējā pasaule joprojām paliks noslēpums.
Runājošas interaktīvas rotaļlietas pēc 2 gadiem
Šajā sadaļā mēs runāsim par rotaļlietām, kas izrunā veselas frāzes, atbildēsim uz jautājumiem. Ar šīm rotaļlietām, kas “piepildītas” ar elektroniku, bērns mēģina sazināties, vadīt dialogus, uzmanīgi klausoties viņu atbildes.
Pēc psihologu domām, ilgstoša saskare ar šādām rotaļlietām ir kaitīga bērnam. Galu galā viņš mehāniski sāk atkārtot tās pašas frāzes, nekoncentrējoties uz pašu situācijas kontekstu. Diezgan ierobežots frāžu kopums neveicina spēles attīstību. Protams, interaktīvās rotaļlietas ir diezgan smieklīgas, taču tās nav piemērotas draugiem. Bērna draugiem jābūt viņa vienaudžiem.
TV jebkurā vecumā
Neapšaubāmi, televīzija ir viens no izcilākajiem cilvēces sasniegumiem. Taču, pēc lielākās daļas zinātnieku domām, ilgstoša un nekontrolēta televīzijas programmu skatīšanās negatīvi ietekmē ne tikai bērnu veselību, bet arī attīstību. Bērni ļoti ātri pierod pie televizora, ļoti mazām drupačām vecākiem steidzami jāieslēdz “burvju kaste”. Un ne vienmēr viņi skatās tikai multfilmas. Lielākajā daļā ģimeņu bērniem izdodas noskatīties visus raidījumus pēc kārtas – ziņas, pieaugušo filmas, sporta raidījumus, mūzikas šovus un nebeidzamas reklāmas. Visa šī informācija bērna prātā tiek sajaukta kaudzē un, protams, pārstāj būt noderīga.
Ārsti brīdina :
- Zīdaiņi un televizors ir nesavienojami jēdzieni.
- Bērni no viena gada līdz trīs gadiem televizoru var skatīties ne vairāk kā pusstundu dienā. Skatoties multenes, vienam no pieaugušajiem jābūt blakus mazulim. Un ne tikai būt, bet kopā ar bērnu sekot līdzi attīstošajiem notikumiem, skaidrot, papildināt un veikt nepieciešamos precizējumus.
- 5–8 gadu vecumā vecākiem arī stingri jāierobežo TV šovu skatīšanās laiks. Raidījumiem, ko bērni skatīsies šajā vecumā, vajadzētu būt izglītojošiem.
- Ilgstoša televīzijas skatīšanās negatīvi ietekmē bērnu. psiholoģiskā ietekme. Bērns var kļūt nervozs, īslaicīgs un nelīdzsvarots.
- Vecākiem nevajadzētu izmantot televizoru arī kā fona skaņu. Bērni pie tā ātri pierod, un absolūtais klusums viņus biedē.
Saldumi bez ierobežojumiem
Mīloši vecāki vēlas, lai viņu bērniem nekā netrūktu. Uz galda ir milzīga saldumu vāze, ledusskapī kūkas - tas viss ir brīnišķīgi! Tomēr tad vecākiem nevajadzētu brīnīties, kāpēc viņu bērni neēd neko citu kā tikai saldumus. Sulas, saldumi, cepumi, kūkas pirms ēšanas pilnībā aizpilda bērna kambara tilpumu, provocējot atteikšanos ēst. Starp citu, vecākiem nevajadzētu aizmirst par mazo saldumu zobu stāvokli.
Elektroniskās spēles bez ierobežojumiem
Datorspēles un elektroniskās spēles jau ir stingri ienākušas mūsu dzīvē. Protams, neviens neapstrīdēs faktu, ka daudzas spēles sniedz daudz noderīgas informācijas un labvēlīgi ietekmē bērnu attīstību. Tomēr mērenībā viss ir labi.
Galvenais apdraudējums, ko rada elektroniskās tehnoloģijas, ir azartspēļu atkarības rašanās bērniem. Daudzi pusaudži, nonākuši šādā atkarībā, pārstāj interesēties īsta dzīve un ar "galvu" iedziļināties virtuālajā pasaulē.
Protams, vecākiem nevajadzētu pilnībā aizliegt elektroniskās spēles, taču viņiem ir jāierobežo pie monitora pavadītais laiks. Patiešām, daudzi bērni kļūst par īstiem spēlētājiem, viņi zaudē apetīti, pamet mācības, slikti guļ. Bērni, atšķirībā no pieaugušajiem, nezina pasākumu. Dažos īpaši sarežģītos gadījumos vecāki ir spiesti meklēt palīdzību pie psihologiem.
Monstru rotaļlietas jebkurā vecumā
Bērnu fantāzijas atbaida apkārtējā realitāte. Tomēr spēles laikā viņa spēj pārveidoties.
Monstru lelles: kāds kaitējums bērnam?
Bērnu psihologi turpina bezgalīgas debates par tēmu – vai bērniem būtu jāpērk monstru rotaļlietas? Daži ir pārliecināti, ka šādas rotaļlietas nespēj nodarīt kaitējumu bērna psihei. Drosmīgi varoņi spēles laikā noteikti uzvarēs briesmoni. Galu galā jebkurā pasakā ir slikti varoņi. Taču citi eksperti šim viedoklim nepiekrīt. Viņi ir pārliecināti, ka bērnu rotaļu istabā nedrīkst atrasties neglītas lelles un transformatori ar ļaunām sejām. Daži vecāki uzskata, ka ķēmu lelles palīdz bērniem tikt galā ar bailēm. Tomēr lielākā daļa psihologu uzskata, ka tikai mīloša māte var palīdzēt tikt galā ar bērnu bailēm. Un monstru lelles var radīt tikai papildu traumu bērna psihei.
Trīsriteņu motorolleri pēc 3 gadiem
Ja jūsu trīsgadnieks ir apguvis riteņbraukšanu, lieliski! Tomēr, braucot ar šāda veida bērnu transportu, tiek iesaistīta tikai ķermeņa apakšējā daļa. Mugura, abs, roku balsts. Cita lieta ir skrejritenis. Braucot ar to, procesā tiek iekļautas visas bērna ķermeņa daļas. Bērns attīstās ātrāk un aktīvāk. Izvēloties starp divriteņu un trīsriteņu skrejriteni, pediatri iesaka koncentrēties uz pirmo. Galu galā, jo mazāk riteņu ir skrejritenim, jo ātrāk bērns attīstīs līdzsvara sajūtu.
Bezmaksas kabatas nauda jebkurā vecumā
Psihologi uzskata, ka finanšu izglītība vecākiem būtu jāveic jau no mazotnes. Tikai šajā gadījumā bērns iemācīsies racionāli tērēt naudu un zinās savu “cenu”. Laiki, kad vecāki mums teica, ka laime nav naudā, ir aiz muguras.
Kāpēc bērniem vajadzētu būt kabatas naudai?
- Nauda palīdz bērnos attīstīt atbildības sajūtu.
- Viņi attīsta savu neatkarību.
- Mācieties pieņemt lēmumus.
- Naudas klātbūtne ievērojami paaugstina pašapziņu un dod bērnam pārliecību.
Tomēr kabatas naudas dāvināšanai bērnam nevajadzētu kļūt par ieradumu. Galu galā, ja sākumā bērns ir laimīgs, saņēmis nelielu summu, tad nākotnē viņa pieprasījumi var pieaugt. Viņš var sākt naudu uzskatīt par pašsaprotamu un pat pieprasīt to no saviem vecākiem. Naudas emisijai nevajadzētu attīstīties patērētāju attieksme vecākiem. Pat pieaugušie ne vienmēr var pārdzīvot pārbaudījumu ar vieglu naudu. Kas attiecas uz bērniem, tad viss būs atkarīgs no vecāku pareizas uzvedības.
Cik daudz naudas dot bērnam? Jautājums ir tīri retorisks, jo šajā gadījumā viss būs atkarīgs no bērna vajadzībām un vecāku finansiālajām iespējām. Tomēr pieaugušajiem vajadzētu atcerēties, ka viegla nauda samaitā bērnus, padara viņus dumjākus un mantkārīgākus. Bērniem jāsaprot, ka viņu vecāku nauda no gaisa nekrīt.
Vecāki vēlas savam mazulim labāko. Tāpēc viņi cenšas viņam nodrošināt visu nepieciešamo, sniegt viņam savu mīlestību, uzmanību, rūpes. Taču bieži vien mātes un tēva mīlestība padara aklu un mudina vecākus pieļaut kļūdas, kas kavē bērna dabisko attīstību. Kas var kaitēt mazuļa attīstībai? Apskatīsim izplatītākās vecāku kļūdas, kas kaitē bērnam.
1. Neatkarīga lēmumu pieņemšana.
Bieži no vecākiem var dzirdēt šādas frāzes: “Es esmu mamma, es labāk zinu, kas manam bērnam ir vajadzīgs!”. Un tā ir taisnība, jo kurš, ja ne vecāki, zina sava mazuļa vajadzības un īpašības. Bet galu galā izglītības būtība ir ne tikai radīt viņam ideālus apstākļus, kuros viņš būs ērti un droši. Jums pakāpeniski jāiemāca viņam pieņemt lēmumus un saprast to sekas. Tāpēc jau no mazotnes jums ir jāuzticas mazulim, lai viņš pieņemtu lēmumus, kaut arī ne pārāk svarīgus. Pajautājiet bērnam, ko viņš šodien vēlas vilkt pastaigā? Kādu stāstu viņš vēlas lasīt? Dažreiz jums ir jāļauj bērnam kļūdīties, lai viņš iemācītos pieņemt neatkarīgi risinājumi. Ģimenēs, kurās vecāki šādu iespēju nedod, bērni izaug infantili un no viņiem atkarīgi. Tas noteikti kavē viņu attīstību un neļauj kļūt neatkarīgiem.
2. Vēlmju paredzēšana.
Pirmkārt, tas kavē runas attīstību un spēju izteikt savas vajadzības. Līdz vienam gadam mazuļu mātes ir spiestas uzminēt mazuļa vajadzības. Bet, jau tuvāk pirmajai dzimšanas dienai, bērns ir diezgan spējīgs, ja ne teikt, bet vismaz parādīt, ko viņš vēlas un ko viņam vajag. Šajā vecumā, pieprasot mazulim pateikt to, kas viņam nepieciešams, jūs varat stimulēt runas attīstību. Ja mātes turpinās mēģināt pašas noteikt, ko bērns no viņām sagaida, attīstības situācija var būt bēdīga. Šajā gadījumā ir sena anekdote, kas stāsta par mēmo dēlu, kurš pēkšņi ierunājās 6 gadu vecumā. Zēns lūdza nodot sāli pie vakariņu galda, un visi bija sajūsmā, viņi saka, viņš beidzot runāja. Uz ko zēns atbildēja, vienkārši iepriekš viss bija kārtībā. Tātad ar bērniem, kuru mātes jau iepriekš paredz viņu vajadzības un vēlmes, viņiem vienkārši nav stimula attīstīt runas un komunikācijas prasmes.
3. Tūkstošiem aizliegumu.
Ļoti bīstama kļūda, kas var izjaukt bērna interesi par apkārtējās pasaules attīstību un zināšanām. Kad bērns ik uz soļa paklupa uz stingru “nē”, tas pamazām iznīcina interesi un zinātkāri par apkārtējo pasauli, kas palēnina attīstību. Kā atrisināt šo problēmu? Tas ir ļoti vienkārši – jārada bērnam iespējami drošāki apstākļi, kur viņam viss būs iespējams, un jānosaka ne vairāk kā 2-3 aizliegumi, noteikti jāpamato tie. Šādos apstākļos bērni ātrāk kļūst neatkarīgi, tiek stimulēta arī viņu pētnieciskā interese.
4. Stingra kontrole.
Visbiežāk vecāki stingri kontrolē ne gluži koši bērnus - pirmsskolas vecuma bērnus un skolēnus. Ja katru reizi, kad bērns apsēžas pildīt mājasdarbus, viņu sagaida stingra pārbaude, viņš nemācās patstāvību, atbildēt par savu rīcību un kļūdām. Pārmērīga stingrība un stingra kontrole nomāc iniciatīvu, un ar regulāru lietošanu negatīvi ietekmē maza cilvēka personības emocionālo attīstību.
5. Disciplīnas trūkums.
Pieaugušajam var būt grūti sevi disciplinēt, un ko lai saka par bērniem, kuriem nav tik spēcīgas gribas īpašības. Tāpēc disciplīnas trūkums neveicina attīstību. Absolūta rīcības brīvība neveicina bērnam svarīgu īpašību attīstību - pacietību, neatlaidību. Turklāt haoss nogurdina bērnu. Taču ir svarīgi saprast, ka arī iepriekš minētā pārmērīgā kontrole bērnam nenāk par labu. Tāpēc visā ir nepieciešams veselīgs līdzsvars. Bet disciplinārajiem noteikumiem ir jābūt klāt.
6. Atpūtas organizēšana.
Dažkārt vecāki paši neaizdomājas par to, ka kaitē bērnam un kavē tā attīstību. Ieraugot garlaicīgu un vaimanājošu bērnu, māmiņas, īpaši aizņemtās, uzreiz atrod viņam, ko darīt, un, ja neder, piedāvā ko citu. Protams, tas ir ērti, un tādā veidā var piedāvāt bērnam kaut ko, kas noderēs viņa attīstībai. Bet, ja bērnam pastāvīgi piedāvāsi gatavas idejas nodarbībām, tas viņā nomāks iniciatīvu, radošo domāšanu un neatkarību. Reizēm jāļauj mazulim apnikt, lai viņš iemācītos nodarboties ar kaut ko interesantu, uzņemtos iniciatīvu un attīstītu patstāvību.
7. Motivācijas trūkums un pārmērība.
Bērnam ir nepieciešama motivācija apgūt jaunas prasmes, kaut ko apgūt, izpētīt. Šādos gadījumos darbojas pilnīgi viss – uzmundrinājumi, balvas, vārdiskas uzslavas. Kad mazulim tā pietrūkst, viņa attīstība palēninās, jo viņš nav motivēts jauniem atklājumiem un sasniegumiem. Taču problēma rodas arī tad, kad vecāki slavē savu bērnu. Šādi bērni sāk kaut ko darīt ne vairs intereses pēc, bet gan uzslavas vai atlīdzības vārdā. Laika gaitā veidojas atkarība, pašvērtējums samazinās, ja nav uzslavas vai balvas.
8. Pārāk aizsargājošs.
Viens no galvenajiem bērna pienākumiem ir rūpēties par savu drošību. Tāpēc nav nekā pārsteidzoša faktā, ka vecāki savu mazuli cenšas maksimāli pasargāt no likstām. Bet, pārmērīga aizsardzība neļauj bērnam attīstīties un mācās pats rūpēties par savu drošību. Piemēram, ja mamma vienmēr cieši tur mazuli rokās netālu no brauktuves, nepaskaidrojot, kāpēc šeit ir bīstami, mazulis nemācēs būt piesardzīgs, šķērsojot ceļu un tās tuvumā. Turklāt pārmērīga vecāku piesardzība var kļūt par labvēlīgu augsni baiļu rašanās un fobiju attīstībai mazulī.
9. Izolācija no informācijas.
Praktiski no dzimšanas līdz 3-4 gadu vecumam šis ir periods, kad mazulis alkst pēc jebkādas informācijas un uztver to burtiski lidojumā. Šis ir ideāls laiks, lai apgūtu burtus, ciparus, uzzinātu daudz interesantu lietu par apkārtējo pasauli. Bet, bieži vien pieaugušie maldīgi uzskata, ka agrīnās attīstības un informācijas sniegšanas dēļ viņi bērnam "zog" bērnību. Nē, tā ir liela kļūda! Nav iespējams bērnam atņemt to, kas viņam visvairāk vajadzīgs. Galu galā iemācīt bērnam kaut ko jaunu un noderīgu nav “bērnības atņemšana”, bet, gluži pretēji, padarīt to bagātāku un interesantāku.
10. Kļūdu ignorēšana.
Apskatīsim ilustratīvu piemēru. Bieži vien var novērot šādu attēlu – bērns novelk neveiklu līniju un saka, ka tas ir zieds. Pieaugušie sirsnīgi ieelpo, slavē mazuli, saka: "Ā, labi darīts." Un mazulis patiesi tic, ka ir ģeniāls mākslinieks, tāpēc viņš pat nemēģina labāk zīmēt. Vai arī cita situācija – bērns rotaļu laukumā izrauj no citiem bērniem savas rotaļlietas. Mamma automātiski paņem mazuli, vienlaikus atņemot viņam rotaļlietas, un klusi atņem tām. Bērns vēl nav pietiekami attīstīts, lai saprastu tik smalku mājienu - viņi saka, ja mana māte mani aizveda, tad es kaut ko izdarīju nepareizi. Nepietiek tikai ar nepareizo darbību pārtraukšanu, ir arī jāpaskaidro mazulim, kas jādara savādāk, un kāpēc tas ir tā, nevis citādi. Kad bērns pieļauj kļūdu, viņam par to ir jārunā. Tas nepavisam nenozīmē, ka ik uz soļa vajag lamāties, bet mazulim galvā jāveido priekšstats par to, kas ir labi un kas slikti. Kļūdas stimulē attīstību, un, ja tās ignorē, bērns nebūs motivēts attīstīties.
Puiši, mēs ieliekam šajā vietnē savu dvēseli. Paldies par to
par šī skaistuma atklāšanu. Paldies par iedvesmu un zosādu.
Pievienojieties mums plkst Facebook un Saskarsmē ar
"Bērns, 5 gadi. 2 sasodītās stundas mēs mācāmies burtu "B", ejam uz "C", un pēc pusstundas viņš jau aizmirsa "B". Kas tas ir, stulbums? Vai arī apmeklēt ārstu?
Es redzu šādus ierakstus sociālajos tīklos un regulāri dzirdu tos vietnē. Un es nevaru klusēt. Ne tāpēc, ka esmu bērnu psiholoģe. Ne tāpēc, ka viņš ir pieredzējis skolotājs. Jā, es pat neesmu māte ar pieredzi: manam bērnam nav pat 2 gadi! Viss ir vieglāk. Es pats esmu tas stulbais bērns.
Mani sauc Asya Yavits, es vadu godīgu un smieklīgu telegrammas kanālu "Sliktas mātes ikdiena" un īpaši lasītājiem tīmekļa vietne Es gribu runāt, aizstāvot visus "stulbos" bērnus.
7 gadu vecumā es lasīju 32 vārdus minūtē pa zilbēm. Beidzot 1.klasi, manu mammu sauca uz skolu "parunāties". Iepriekšējā dienā mums bija lasīšanas sesija visai paralēlei: katram bērnam bija jāņem līdzi sava mīļākā grāmata un jāreklamē. Viena meitene atnesa "Mazo princi". Galvenais apbalvojums students, protams, atnesa Žilu Vernu. Un es atnesu krāsojamo grāmatu. Ar fejām. Teksts arī tur bija, starp citu! Nu, kaut kas līdzīgs "Šī ir pasaku flora". Vai “Krāsu pasaku fauna un pasaku flora. Cik skaistas kleitas viņiem ir. Nez kāpēc skolotāja to nenovērtēja.
Manai mammai nebija viegli. Man bija jāšķiras no pārliecības par savām fantastiskajām mātes spējām. Un ko vēl darīt, ja vispirms piedzimst bērns, kurš 8 mēnešu vecumā sakārto šaha figūras šūnās, 1,5 gados viņš citē Mandelštamu no ķebļa, un 2 gados viņš to lasa pats... bet tavs nākamais bērns sāk staigāt 2 gados. , un 5 gados viņš spēlē šahu un grāmatas ar lellēm?
Ar matemātiku man gāja vēl sliktāk: kad tētis 3.klases beigās man mēģināja skaidrot, ka pārejot no vienas vienādojuma daļas uz otru, zīme mainās, tad pēc 3 stundām karnīze saprata un sabruka. Bet es izturēju. Manas smadzenes nepadevās šiem loģiskajiem skaidrojumiem.
Aizveda pie psihologiem, rādīja kartītes. Viņi man arī iedeva tabletes. Es nebiju tikai mēms, es arī zīdīju īkšķi līdz 7 gadu vecumam un vilku nabu. Psihologi un ārsti izrakstīja zāles partijās. Vectēvs ārsts ieraudzīja vienu no šiem sarakstiem un teica, ka šī ir brīnišķīga "psihiatriskā siekalu dārzeņa" recepte. Bet, viņš saka, viņš, protams, beigs spēlēt šahu ar lellēm.
Priekš kam es vispār esmu? Turklāt man ir 2 sarkanie diplomi - ekonomikas un filoloģijas fakultātes. 3. klasē paralēli lasīju labāko. Sanktpēterburgas foršākās fizikas un matemātikas skolas matemātikas olimpiādē 6.vietā ieguvusi 3.vietu. Palīdzēja ne tikai tabletes, kuras es regulāri lēju miskastē.
Kā tas viss izdevās? Protams. Tieši tad, kad ir pienācis laiks. Labi, labi, ar lasīšanu nevis pati par sevi. Bet bez kliedziena un jostas noteikti.
Pēc izsaukšanas uz skolu par krāsojamām grāmatām mana māte uzspļāva psihologiem, un visu vasaru man bija pienākums katru dienu lasīt no Neļķu piedzīvojumu lapas. Skaļi.
Un rudenī mamma pati man naktīs lasīja visādas grāmatas. Taču vakaros viņai bez lasīšanas bija daudz "nesvarīgu" darāmu - pagatavot tur vakariņas, kaut ko nolikt, gatavoties rītdienas lekcijai. Un viņa sāka "nav laika" man lasīt. Un, starp citu, ir grūti iet gulēt, atstājot Timu Tāleru raudam vienu tumšā parkā. Nezinot, kas notika tālāk! Tāpēc man tas bija jāizlasa pašam.
Tad nebija īpaši forši otrreiz klausīties vienu un to pašu, bet neatzīt mammai, ka iemācījos lasīt? Kādā brīdī viņa joprojām pieķēra mani, veicot šo apkaunojošo darbību, bet viņa nepārstāja lasīt skaļi, viņa tikai turpināja tagad no citas vietas.
Tātad, ja jūs esat vecāks "stulbam" bērnam, kurš, par spīti jums, nevēlas ieslēgt smadzenes, es jautāju: Es lūdzu jūs, nepieskarieties tam. Dod viņam laiku. Daudz laika. Uzziniet viņa motivāciju. Atrodi labu skolotāju. Nevis tas, kurš izspiedīs visas sulas, bet tas, kurš ieinteresēs. Jā, lai bērns pats atrastu īsto olimpiādi un tajā uzvarētu.
Es uzskatu, ka jūsu spēki izsīkst, es uzskatu, ka šajā vecumā jūs bijāt kā rieksti, kas plēsāt visus šos "Mašai bija trīs āboli, un Petja viņai iedeva vēl vienu." Bet, ja jūsu bērns uz tiem nenoklikšķina, tad varbūt viņš vienkārši uzdod citus jautājumus? Par kādu Mašu mēs runājam - par to no vasarnīcas, vai par to no bērnudārza? Un, ja šī ir Maša no bērnudārza, tad kāpēc viņai vajag ābolus? Viņa tos neēd. Un vispār, kāpēc Petja viņai deva vairāk bez iemesla? Un banālais "cik ir kļuvis" viņu sāks satraukt vēlāk, kad pienāks laiks. Vai arī nesāks – bez tiem arī var būt laimīgs, vai ne?
Mammu, visi mani aizvaino - Viņi visi ir slikti dēli.
Skolotāji man liek sliktas atzīmes – skolotāji ir slikti
Es nezagu, aizņēmos - Protams, mans bērns nav zaglis, kā varētu domāt, viņš ir ļoti labs.
Droša stulbuma pazīme, pastāvīgas sūdzības.
Vai jūsu bērns līdz 17 gadu vecumam ir izlasījis kādu grāmatu ārpus skolas mācību programmas? Tavs bērns ir STULBS! Vai viņu kaut kas interesē? Viņš ir STULBUMS! Viņš runā par to, par ko viņam nav ne jausmas - STULBU!
Neglaimojiet sev ar ilūziju, ka viņš izies armiju, beigs institūtu un veiksies. Viņš uz visiem laikiem paliks stulbs, stulba pamats. Treneru pirmais signāls. Vai viņš ir tik labs tāpēc, ka labi ēd? par ko tu priecājies? Jūs audzējat kaku veidotāju.
Dodoties uz darbu, viņš nonāks konkurences vidē, kur bērni, kuri lasa grāmatas, interesējās par kaut ko ārpus skolas mācību programmas, ar ko nodarbojās viņu vecāki, ieņems pozīciju augstāk par jūsu atvasēm. Viņš staigās un vaimanās par to, cik viņš smagi strādā, kādi "debīli" viņu apņem, un stulbie priekšnieki neredz viņa talantus. Kādi talanti? Tukša galva! Un jūs noglāstīsiet viņa galvu, atbalstīsiet un padarīsiet to sliktāku. Tad viņš būs galīgi vīlies savā darbā, sēdēs tev uz kakla un dzīvos no tavas pensijas tavā dzīvoklī.
Vai nezināt, kur sākt? Kā atrast pieeju bērnam? Kā iemācīt viņam sevi attīstīt? Lasīt grāmatas! Viņiem ir visas atbildes! Neviena skola viņam nemācīs domāt.
Nežēlo viņu automātiski, iemāci viņam uzdot sev jautājumus. Visi tevi apvaino - Kāpēc? Tevi neviens nemīl? - Kāpēc? Kad viņš atradīs atbildi, viņam būs iespēja labot situāciju.
Mans bērns nevarēja nogalināt. Kāpēc ir tā, ka? Kurš viņam iemācīja novērtēt dzīvi? Kurš viņam paskaidroja viņa rīcības sekas? Neviens? Tad kāpēc viņš nevarēja? Vai viņš ir labs, jo viņš nesmēķē? Pamosties, viņš vienkārši nesmēķē, labi darīts. Vai viņš vingro? Labi, bet Gazprom tādus vadītājus nevajag (nevienam nevajag). Vajag gudru, labi lasītu. Citādi nesmēķējošs iekrāvējs.
Trīs reizes šķirta māte māca meitai, kā izturēties pret vīriešiem? Tas ir JĀDĀ!!! Dažreiz labāk ir klusēt nekā runāt. Tētis, kurš visu mūžu strādājis par sargu (sargu), nevis teicis: Dēls, mācies, lasi, citādi kā es dzīvošu - Dod norādījumus, kā pareizi dzīvot un ka mācās tikai nelieši, zaudējot vērtīgākos gadus. Čau tēti? Jūsu veids neattīstīsies, bet degradēsies un drīz pazudīs, ziniet to.
Kas iedvesmoja... Reiz atnāca kāda māte un sašutis par to, ka viņas "jaunais ģēnijs" ieradās uz interviju, bet viņš netika pieņemts darbā. Viņš ir viņas labākais, un mums nav tiesību atteikt viņam darbu, un viņa vērsīsies tiesā. Laipni lūdzam! Piezvanīšu draugiem, sasitīsim kopā! Viņas pēcnācējs ir mēms, pan-torpēdas gopņiks. Man nedod Dievs tādus darbiniekus, tādus klientus. Kā es varu viņu ielaist birojā? Ko darīt, ja viņš sāk laizīt tirdzniecības vietu vai apvainot klientus? Vai viņš ir labākais, jo viņš ir tavs? Tāpēc maksājiet viņam algu, tāpēc klausieties viņa pretenzijas un izrādes. Man nevajag…