Olga Iļuhina
Indivīda konspekts logopēdijas sesija“Skaņu diferenciācija [l] - [l ’]”
Mērķis: mācies atšķirt skaņas [L] - [L].
Uzdevumi:
Labošanas un audzināšanas:
Piespraudes prasme atšķirt skaņas [L] - [L] vārdos, frāzes, teikumi;
Turpiniet mācīties atrast skaņa vienā vārdā;
Korekciju attīstošs:
Attīstīt prasmi saskaņot skaitļus ar lietvārdiem;
Attīstīt fonēmisko izpratni;
Attīstīt smalkās motorikas;
Attīstīt dzirdes uzmanību, atmiņu.
Labošanas un audzināšanas:
Izaudzināt interesi par logopēdiskās nodarbības;
Izveidojiet bērnā pozitīvu emocionālu noskaņojumu.
Aprīkojums: pasaku rotaļlieta; "smieklīgas bildes" artikulācijas vingrošanai; Pasaku uzlīme; vārdu krājums materiāls: bite, vilks, alnis, balodis, zirgs, vāvere, dzenis, ēzelis, zilonis, bezdelīga, lapsa, briedis, trusis, gulbis, gārnis, pūce, kamene, krustnaglis, lauva, gliemezis; bumba.
Nodarbības progress
1. Organizatoriskais moments.
Sveiki, Olya, šodien mums ir nodarbošanās jauns viesis. Uzmanīgi klausieties mīklu un uzminiet, kas tas ir?
Kurš pazīst raganu?
Viņa lido virs zemes.
Zinot, kā radīt brīnumus
Palīdziet ikvienam, kam tas ir nepieciešams... (feja)
Tieši tā, šī ir labā meža feja, un viņu sauc Leila. Viņa vēlas dzirdēt, lai jūs iemācītos pareizi izrunāt skaņas un spēlēt dažādas spēles ar jums.
Bet vispirms parādīsim Fejai, kādus mēles vingrinājumus jūs zināt. Un tas jums palīdzēs "smieklīgas bildes".
2. Artikulācijas vingrošana.
"Tīrīsim zobus"
Atveriet muti, bērni
Mums ir pienācis laiks tīrīt zobus.
"Adata"
Pavilkšu aso galu
Viens divi trīs četri pieci!
Es varu turēt adatu...
"Smaids"
Lūk, smaids no auss līdz ausij
Smaidi jautrāk.
"Zirgs"
Zirgs pienāca pie mums
Mēs dzirdējām nagu skaņu.
Paceliet mēli uz augšu
Un lecam pļavā.
"Skatīties"
Valoda ir kā pulksteņa svārsts
Gatavs šūpot atkal un atkal.
kaķēns smaida,
Viņš cenšas tāpat kā jūs.
"Garšīgs ievārījums"
Visi cilvēki to zina:
Lācim patīk garšīgs medus.
Mēle laiza lūpu
Un apsēdies tuvāk medus.
3. Spēle "Puses".
Leila izdomāja vārdu un nosauks pusi no tā (Sākt). Un jūs pievienojat trūkstošo vārda daļu un pasakiet to pilnībā (zilbe LA vai LA) .
Pi (la) YU (la)
YU (la) Ha (la)
Met (la) Wa (la)
Ska (la) O (la)
Ig (la) mājdzīvnieks (la)
Shko (la) muca (la)
Ganīt (la) waf (la)
Aku (la) tufs (la)
4. Spēle "Count".
Leilai ir daudz draugu, un viņi visi ieradās meža zālienā, lai redzētu Feju. Saskaitiet tos, neaizmirstiet skaidri un pareizi izrunāt vārdos izklausās [L] - [L].
(Vāvere, dzenis, briedis, vilks, lapsa).
Viena vāvere, divas vāveres...
Viens briedis, divi brieži...
5. Spēle "Rotaļlietas draugiem".
Laila un viņas draudzene Stella nolēma spēlēt. Kādas rotaļlietas, tavuprāt, izvēlēsies Laila un kuras izvēlēsies Stella? Neaizmirstiet, ka Leilai patīk rotaļlietas, kuru nosaukumos ir ietverts skaņa [L], un Stelle - kuru nosaukumos ir skaņa [L].
ēzeļa lelle
lejkanna zirgs
Yula ratiņi
Plecu lapsa
Klaunu plīts
Virvju lauvas mazulis
velo cāli
6. Spēle "Pagatavo sulu".
Leila nolēma pagatavot augļu un ogu sulu. Palīdziet viņai vienā vārdā nosaukt iegūto sulu.
Kas ir plūmju sula? - plūme.
Kas ir zemeņu sula? - zemenes.
Kāda ābolu sula? - ābols.
Kas ir zemeņu sula? - zemenes.
Kas ir smiltsērkšķu sula? - smiltsērkšķi.
Kāda veida apelsīnu sula ir apelsīnu sula.
Kas ir dzērveņu sula?
7. Fiziskā minūte.
Un tagad mēs atpūtīsimies
Un mēs atsāksim spēlēt.
Ērču, ķeksīti... (divi galvas noliekumi)
Es tā varu: (divi rumpja līkumi)
Kreisais ķeksītis, labais ķeksītis...
Tikk-tak, ķeksī.
Lailai ļoti patika tavi vingrinājumi.
8. Spēle "Automašīnas".
Lailas draugi bija ciemos. Ir pienācis laiks viņus izraidīt, viņi ieradās stacijā un aizmirsa, kurš kurā automašīnā atrodas. Palīdziet viņiem sēdēt savās vietās. Viesi no skaņas [L], [L] vārda sākumā ielieciet pirmajā mašīnā, ar skaņas
[L], [L] vārda vidū - vidējā mašīnā, ar skaņas [L], [L] vārda beigās - līdz pēdējam karietei.
vārdu krājuma materiāls: bite, vilks, alnis, balodis, zirgs, vāvere, dzenis, ēzelis, zilonis, bezdelīga, lapsa, briedis, trusis, gulbis, gārnis, pūce, kamene, krustnaglis, lauva, gliemezis.
9. Spēle "Kādu? Kuru? Kāda veida?"
Laila vēlas uzzināt, kā atbildēt uz jautājumu vienā vārdā. Palīdziet viņai, atbildiet uz jautājumiem, runājiet skaidri skaņas [L] - [L].
Kas ir salmu cepure? - salmi.
Kādi ir ziedi pļavā? - pļava.
Kādi milti pankūkām? - pankūka.
Kas ir apelsīnu sula? - apelsīns.
Kas ir svītrainie svārki? - svītrains.
Kas ir zemeņu ievārījums? - zemenes.
Kādas slēpju nūjas? - slēpot.
Kāda kļavas lapa? - kļava.
Kādu zaru viņi ēda? - egle.
Kas ir gaisma no mēness? - Mēness.
Kāds smiltsērkšķu ievārījums? - smiltsērkšķi.
Labi padarīts! Jūs paveicāt lielisku darbu.
10. Spēle "Viens-daudzi" (ar bumbu).
Feja tev ir izdomājusi citu uzdevumu. Viņa nosauks vienu objektu, un jūs nosauksit daudzus šādus objektus. Pareizi atkārtojiet frāzes.
Zils auto - zilas mašīnas
Zaļās zeķes -
Zelta medaļa -
Silta sega -
Salmu cepure -
Jautrs students -
Svītraina veste -
Violetais kabatlakats -
Dzeltenā kļava -
Mēness kalendārs -
Slinkais kašalots -
11. Apgūsti dzejoli.
Laila iesaka iemācīties kādu humoristisku dzejoli.
Neredzama violeta.
Violeta gladiolās
Ziedēja nemanāmi.
"Man žēl vijolītes",
Bite klusi runāja.
12. Apakšējā līnija nodarbības.
Ir pienācis laiks fejai Leilai atgriezties savā meža zālienā. Viņai ļoti patika spēlēties ar tevi. Viņa vēlas jums uzdāvināt skaistu uzlīmi ar savu attēlu.
1. "Klausieties, nežāvāties" / Dzirdot skaņu Y, nolieciet rokas, skaņu L - paceliet rokas uz augšu "
Y-L-1
e, al, li, ak, es, le, pli, ol, ah, ul, maija, želeja, vasara, jods, mana, kode, balasta, dod, bedre, Lena.
2. "Atceries, atkārto" / saki 3-5 reizes /
3. Runājiet / 5 - 7 reizes /, atšķirot skaņas Y un L:
1. "Klausieties, nežāvāties"
Y-L-2
ogas, liepa, palma, dienvidi, raktuves, sāls, hodgepodge, ej, māls, zils, gulbji, ložņā, ielej, dzer, Ļena.
2. "Atceries, atkārto" / 5 - 7 reizes /
3. Runājiet / 5-7 reizes /
4. Spēle "Es - Viņi" - Maini vārdus atbilstoši modelim, ar balsi izceļot skaņas Y un L: Ko tu vakar darīji? Un otrādi: ko es daru?
1. "Klausieties, nežāvāties un nerādiet burtus"
J-L-3
dzērvene, dzied, salūts, mazulis, smieklīgi, zāģi, mazgā, maģija, ceļgalis, feja, atdod, briedis, kabīnes zēns, lente, Genādijs.
2. Runājiet / 5 7 reizes /
3. Izdomājiet teikumus ar vārdiem:
- strops- Bites dzīvo iekšā Bite iestrēga mežā.
Tētis uztaisīja ly bitei.
- Aboit - ...
- sist -...
- ii - ...
4. "No 1 līdz 5/7 / un atpakaļ" - eka / zeena / y / lejkanna /
5. "Atcerieties, atkārtojiet"
līme - lineāls - lilija
bišu strops - lei - lins
viduklis - slims - Iļja
1. Runājiet / 5 - 7 reizes /
izklausās Y-L-4
2. Bumbu spēle "Es ..., tu ..., viņš ..."
- lai iegūtu ūdeni no / zeyono / eki
3. "Atcerieties, atkārtojiet"
egle - lapas - izgriezt
aleja - jūlijs - jautri
ejam - bāls - sable
4. Izgudrojiet teikumus ar vārdiem:
- nozāģēt - ...
- laistīšana -...
- ielej...
- aizgāja -...
- aizgāja...
1. Runājiet / 5 - 7 reizes /
izklausās Y-L-5
yogki / y / poen / ya /, kenovaya aey, yubimy nick, dinna ineka, kupenna b, zagšana py
* Ja bērnam ir grūti izrunāt vārdus, tad tie tiek pļaukāti pa zilbēm.
2. "No 1 līdz 7/10 / un atpakaļ" - garš lineāls, nopirkts / th / / th /
3. "Pabeidziet teikumu"
- Mašīnas no garāžas ... /pa kreisi/.
- Apkārt mašīnas peļķei ... / brauca apkārt /.
- Uz mašīnas tilta ... / brauca /.
- No mašīnas tilta ... / izvācās /.
- Uz mašīnas māju ... / piebrauca /.
- Mašīnas garāžā ... / brauca /.
4. Mācīties
La Mila ēda zemenes, savukārt Melija ēda zemenes.
- Silts peldmētelis nav mazs.
1. Runājiet / 5 - 7 reizes /
izklausās Y-L-6
2. Veidojiet vārdus “Kas? Kuru? Kuru?"
3. Izrunājiet teikumus
- Es izleju ūdeni no eki. Iļja ielej līmi burkā.
– Lilija un Jūlija aiz vārtiem nes drēbes. Lilija laista liliju no lejkannas.
- Jūlija un Iļja staigā pa aleju.
4. Mācīties
Man ir eka
Ak, ko / y / eka,
Vai esat redzējuši jaunu mo?
edyano ūdens, talo ūdens
Es pildīšu un ziedus
- Kāds ūdens? - Kādu ūdeni sauc par "atkausētu"?
1. Klausieties stāstu un atbildiet uz jautājumiem pilnos teikumos.
Runājiet un pārstāstiet stāstu / 3-5 reizes /
citas vārda dienas
Etom have un byi vārda diena. Gaia un Dženna bija vakariņu ballītē. Viņi pērk ya un tupans, evkoi un iii. Pusdienās es, Gaia un Dženna un segli, kaķēni un pupiņas. Pii bērni monādes un dzērveņu kompots. Tad mamma un tētis un brauc bērnus ar jaunu mašīnu. /Tkačenko T.A./
- Kam bija dzimšanas diena? - Kad bija vārda diena?
- Kas ieradās apciemot Jūliju? - Ko Jūlijas draugi nopirka?
Ko meitenes ēda un dzēra pusdienās? Ko meitenes darīja pēc vakariņām?
2. “Kam? Kuru? Kuru?"
U un tupans. Kam šīs ir tulpes? – Tās ir tulpes.
Gaijai ir. -Kam šis ir koks? -...
Ekam ir eka. - Kam šī ir lejkanna? -...
Vai jums ir kaut kas. -...
Lenai ir ogas. -...
Gaijai tāds ir. -...
la la
adata - zemes slota - cilpas glāstīšana - skatīšanās acis - ratu karogi - kolbas grīda - lauka sols - siksnas ķepa - cepure
yula - Julia cam - ugunspuķe vobla - griba
lelle - kurpju karogs - kolba raud - dejo
Lo-lo
piere - ledus nozveja - Ļova salauzta - lyon karote - guļ
pilots - lidojuma purvs - ausu lidojumi - riteņi kašalots - lidmašīna
ļaunums - piecelties klok - kļavu plosts - pātagu zilonis - spēcīgs
Lu-lu
puķu dobe - dzērveņu blūze - apakštasītes futrālis - atslēga
sīpols - lūkas peļķe - Luda vislabākais - dzeloņains
klubs - knābja bumba - jebkura čaula - laiva
Ly-li
bast-drashly pliku-lapsa smaida-gliemežu vērmele-pāvs
ēzeļi-auga vāki-nesa karduelis-plūda kapuce-lieliski
ilknis-ķīlis peldēt-ieliet pātagu-lapu dzirdēt-arī
mērķis-mērķis tērauda-tērauda krēsls-krēsli stūra-ogles
mazais puika dziedāja-pelmeņus-gredzenu-dzīvoja-mājokli
was-byl ēda-egle deva-dal putekļi-putekļi
2. Vingrošana. Nosauciet attēlos redzamos objektus
somiņa galoshes karoga kolba
Olya dziedāja. Mūsu Jūlija ir kā tops. Koļa rokā ir karogs, sānos - kolba. Jūs varat uzklāt jumtu, jūs varat apdzīvot māju. Es atvēru dūri – plaukstā ugunspuķe. Mēs klaiņojām pa laukiem un sadalījām uz pusēm visu, ko atradām. Lūk, divi suņi modernās cepurēs staigā uz pakaļkājām. Lauva, bez šaubām, ir stipra, bet vājāka par ziloni. Lido lidmašīnas, tajās sēž piloti. Kombains brauc uz riteņiem, griež nogatavojušās kukurūzas vārpas. Luda, tev zem kājām ir peļķe. Uz kluba jumta sēž žagars un tīra knābi. Larisai vajag nevis jebkuru, bet zilu krāsu. Izsitumu ogles šajā stūrī. Pie upes gar oļiem staigā žagars. Modinātājs mani pamodināja.
Puzles
Zelta galva ir liela un smaga.
Zelta galva apgūlās atpūsties.
Galva liela, tikai kakls tievs. (Melone)
Vasarā dārzā jebkuros laikapstākļos
Spīdēja saule, stāvēja žogs.
Rudenī jautrā dzeltenā izdzisa.
Viņi izspieda saules eļļu no saules.
(Saulespuķe)
Vasaras diena
Debesis bija zilas
Bija zelta saule
Kaķis gulēja uz lieveņa
Zēns stādīja koku.
Laiks pagāja lēnām
Bija kluss un silts.
(V. Danko)
Mans Lizočeks
(Fragments)
Mans Lizočeks ir tik mazs
Ļoti mazs
Kas no ceriņu lapas
Viņš izgatavoja lietussargu ēnai,
Un gāja un gāja!
Mans Lizočeks ir tik mazs
Ļoti mazs
Ko sev audekls aust
Zirneklis no tīkla
Pasūtīts, pasūtīts.
Mans Lizočeks ir tik mazs
Ļoti mazs
Ko, pienenes spridzināšanu,
Pasūtīju dīvānu
Guli šeit, guli šeit!
(K.Aksakovs)
Pūce
Pūce lidoja - jautra galva. Tā viņa lidoja, lidoja un apsēdās. Viņa pagrieza galvu, paskatījās apkārt, pacēlās un atkal lidoja. Viņa lidoja, lidoja un nolaidās. Viņa pagrieza galvu, paskatījās apkārt, bet acis kā bļodas neredz ne kripatiņu.
Kā Maša kļuva liela
Mazā Maša ļoti gribēja izaugt. Un kā to izdarīt, viņa nezināja. Viņa arī mēģināja staigāt mātes kurpēs. Un viņa izķemmēja matus, kā Klāvas tantei. Un valkāja krelles. Un viņa valkāja pulksteni.
Nekas nedarbojās. Viņi tikai smējās par viņu un jokoja.
Maša nolēma izslaucīt grīdu. Un slaucīja. Pat mana māte bija pārsteigta.
Vai jūs tiešām kļūstat liels?
Un, kad Maša mazgāja tiesu, tad tēvs bija pārsteigts. Viņš bija pārsteigts un pie galda sacīja:
Mēs nepamanījām, kā Maša uzauga. Un ne tikai slaucīja grīdu, bet arī sāka mazgāt traukus. Viņi sāka saukt mazo Mašu par lielu.
(Pēc E. Permjaka domām)
Kā lācis nobiedēja sevi?
Tumšajā mežā iegāja lācis – zem smagas ķepas krakšķēja nokaltis koks. Vāvere uz eglītes nobijās – tai no ķepām izkrita pumpa. Nokrita bumbulis - trāpīja zaķim pa pieri. Zaķis izlēca no gultas - metās biezā. Viņš uzlēca uz sīļa, izbiedēja viņu no krūmiem. Acīs iekrita varene – tas sauciens pacēla visu mežu. Alnis dzirdēja. Sūti aļņus pa mežu, lai lauž krūmus! Purvā dzērves bija nobiedētas. Šeit lācis apstājās, pacēla ausis. Vāvere murrā, varene un sīlis kliedz, aļņi lauž krūmus, trokšņo purva putni. Un aiz muguras kāds mīda! Vai nav labāk doties prom? Lācis ierāvās un iedeva zosi. Ak, ja vien viņš zinātu, ka aiz muguras stutēja zaķis, vāvere viņam trāpīja pa pieri ar bumbuli! Tā lācis nobijās pats. (Pēc N. Sladkova domām)
SKAŅAS IESTATĪJUMS R.
Normāls iestatījums, izrunājot stingru skaņu r.
1) Mēles gals ir pacelts uz aukslējām (alveolām), mēles sānu malas tiek piespiestas augšējiem molāriem. Zem izelpotā gaisa spiediena, kas iet caur mēles vidu, mēles gals vibrē pie alveolām.
2) Lūpas ir atvērtas.
3) Zobi ir vaļā.
4) Uz plaukstas, pacelta līdz mutei, jūtama spēcīga gaisa plūsma.
5) Skaņa r ir skanīga.
SAGATAVOŠANAS VINGRINĀJUMI
Vingrinājums, lai attīstītu gaisa spiedienu. Ievadījis gaisu plaušās, izpūtiet to ar spēku (ne tikai izelpojiet!), izraisot lūpu vibrāciju. Izpūtiet gaisu, iekļaujot balsi. Piezīme. Var būt šāda neprecizitāte: lūpas vibrē bez balss.
Valodu vingrinājumi.
1) Izpletiet mēli plaši un iebāziet to starp zobiem. Spēcīgi izpūtiet gaisu ar balss iekļaušanu, izraisot mēles vibrāciju. Mēle un lūpas nav saspringtas. Ar plaukstu paceltu pret muti, jūtama asa auksta gaisa straume. Piezīme. Dažreiz ar spēcīgu lūpu sasprindzinājumu mēle vibrē slikti vai, neieslēdzot balsi, mēle vibrē klusi.
2) klabināšana, mēles klikšķināšana. Mainīgā tempā (dažreiz ātri, dažreiz lēni) uzklikšķiniet uz mēles, lai tā vispirms uz brīdi pieķertos aukslējām ar visu masu un pēc tam nokristu. Attālumam starp zobiem jābūt vismaz pusotram pirkstam. Atkārtojiet vingrinājumu. Apakšžoklis ir nekustīgs. Ar labo klikšķi tiek izstiepta un skaidri saskatāma haioidālā saite ("bried"). Piezīme. Var būt šādas neprecizitātes:
a) mēle atrodas mutes apakšā un klikšķ kopā ar apakšžokli;
b) lūpas un zobi nav pietiekami atvērti mutes kaktiņu muskuļu vājuma dēļ: “sači” nav redzami vai ir slikti redzami.
3) Paceliet mēli līdz aukslējām, izstiepjot "saturus" līdz galam. Attālums starp zobiem ir no pusotra līdz diviem pirkstiem. Turiet mēli augšējā stāvoklī, līdz iztek siekalas. Atkārtojiet vingrinājumu. Piezīme. Nepietiekamas zobu atvēršanas gadījumā “brāži” ir nedaudz izstiepti, un vingrinājuma mērķis netiek sasniegts.
SKAŅAS R PRONIKĀCIJA CIETĀS KOMBINĀCIJĀS TR UN DR
Skaņu kombinācijas tr izruna (“dunkāšana”). Šo vingrinājumu var izstrādāt ar pirkstiem, ja bez tiem efekts netiek sasniegts (vairumā gadījumu tas ir).
Vingrinājumu secība. Paceliet mēli pret debesīm, izstiepjot žagarus līdz galam. Pēc tam ar jebkuras rokas īkšķi un rādītājpirkstu stingri piespiediet mēles sānu malas pie aukslējām. Mēles vidusdaļai un "saturiem" jāpaliek neskartiem. Dziļi ieelpojot, spēcīgi izpūtiet gaisu, iekļaujot balsi. Mēle “uzbriest”, un tiek dzirdama skaņu kombinācija tzh (daži bērni uzreiz iegūst kombināciju tr). Zobi vingrinājumā ir atvērti pusotra līdz divu pirkstu attālumā. Atkārtojiet vingrinājumu vairākas reizes, pakāpeniski palielinot gaisa spiedienu. Skaņu kombinācija tzh pamazām pārtaps par tr. Obligāti jānodrošina, ka mēles gals vibrē un tiek turēts pret aukslējām, un mēles malas atrodas blakus augšējo zobu sānu malām. Zem spēcīgas gaisa strūklas spiediena sākumā spontāni tiek iegūts īss tr-tr.
Piezīme. 1) Pirksti satver “saķeri”, un, pūšot gaisu, vibrācijas netiek iegūtas.
2) Gaiss neiet gar mēli, bet gan degunā, līdz ar to mēle "neuzbriest" un "neduras".
3) Nepietiekami spēcīga izelpotā gaisa strūkla.
4) Skaņu kombinācijas tr vietā dzirdams tl; tas nozīmē, ka pati mēle darbojas patvaļīgi (lai strādātu, t.i., vibrētu, mēlei jābūt zem spēcīgas gaisa straumes spiediena), savukārt mēlei cieši jāpieguļ aukslējām un jābūt nekustīgai.
5) Jāatturas no skaņas p iestudēšanas ar imitāciju. Pareizi izrunājot skaņu, mēles gals vibrē, bet ar nepareizu atdarināšanu vai nu “mēle” (uvulāra skaņa p), vai mēles sakne, kas saskaras ar mīkstajām aukslējām (velārā skaņa p) , ļoti bieži sāk vibrēt. Ja šāda izruna bērnam parādās spontāni, ir jāveic steidzami pasākumi, lai novērstu nepareizo izrunu. Pamatojoties uz to, vajadzētu aprobežoties ar artikulācijas vingrošanu. Protams, nav izslēgta iespēja iestudēt jau agrā vecumā, taču tas aizņem daudz laika.
Dažos gadījumos tiek uzskatīts, ka skaņas p inscenēšanai (retāk izklausās sh-zh) nepieciešama hipoīdā saišu ("briedu") apgriešana. Tomēr tas ir pilnīgi lieki. Iemesls p skaņas neesamībai ir mēles muskuļu vājums un "briedu" nepietiekama attīstība, kā rezultātā mēle nespēj pacelties un atspiesties pret aukslējām. Darba pieredze rāda, ka pēc grāmatā dotā sagatavošanās vingrinājumu kompleksa attīstās mēles muskuļi, tiek izstiepta “žandīte”, un zūd nepieciešamība to apgriezt.
1. Vingrošana. Skaņu kombinācijas tr ritošā izruna. Pēc īsa tr izrunas fiksēšanas ir jāaptrenē ripojošs garais tr-vispirms ar pirkstu palīdzību un pēc tam bez pirkstiem.
Izrunājot zilbes, nevar izjaukt skaņu kombināciju tr (dr). Skaņu p, kas atdalīta no skaņas t, nevar izrunāt uzreiz, bez treniņiem, jo skaņa t (d) ir atbalsts mēles noturēšanai pret aukslējām.
PARAUGS tiešo zilbju izrunāšanai: tr-a, tr-o, tr-s.
tra-tro tro-tra
tra-tra tra-tra
tro-tra tro-tro
tro-tro tro-tro
RAKSTS apgriezto zilbju izrunāšanai: s-tr-, i-tr-,
a-tr-,. o-tpr-, u-tr-, i-tr-, e-tr-, u-tr-, e-tr-.
atr-neg-morning neg-ytr-morning ytr-etr-ytr itr-etr-ytr
ytr-ytr-ytr ytr-atr-neg atr-morning-ytr yutr-ytr-ytr
etr-ytr-ytr ytr-ytr-ytr
Ja tiešās un apgrieztās zilbēs ir dzirdama maiga izruna (piemēram, zilbes tra vietā tiek dzirdama zilbe tra), tas nozīmē, ka mēles gals aizveras ar augšējiem zobiem. Lai to novērstu, karotes plakanais gals jāatbalsta pret augšējiem zobiem (perpendikulāri), un mēles gals virzīsies nedaudz dziļi mutē.
Piezīme. Sākotnējā mīkstā izruna ir atļauta. Pamazām trenējoties un skaidrojot mēles gala stāvokļa atšķirību ar cieto un mīkstu r, izrunas maigums pazūd. Ar mīkstu p (p) mēles gals balstās uz augšējiem priekšzobiem un ir vairāk saspringts. Ar cieto p mēles gals tiek pacelts līdz alveolām.
1. Ar tiešajām zilbēm tr: a) ar akcentu uz zilbi: paraugs: tr-ap, te-tr-ad.
Garšaugi, kāpnes, trase, zāle, matracis, piezīmju grāmatiņa, kabelis, troika, tropisks, pieskāriens, jūrnieks, metro, citronu sula, kārtridžs, darbaspēks, caurule, biksītes, grūti, siera kūka, pētersīļi, izvilkums, stores.
b) Bez uzsvara uz zilbes:
PARAUGS: tr_a-va, chi-tr_ost.
Zāle, tramvajs, tramplīns, tranšeja, rīts, taka, Trofim, viltība, niedres, pīpes, šorti, Trunovs, klijas, špatas, metri, viltība, teātri, apskates, atvērts.
c) ar līdzskaņu saplūšanu zilbē:
PARAUGS: rīt ___, virkne __.
Rīt brokastis, asas, ātras, bailes, strauss, sargi, valsts, naudas sods, lapa, līnija, plāns, konstrukcija, trīs, ātri, strūklas, auklas, skaidas, asas, raibas, centri, ugunskuri, ministri.
2. C apgrieztās zilbes tr:
PARAUGS: te-atr-.
Teātris, pediatrs, Pēteris, store, filcs, centrs, metrs, litrs, ministrs, izmeklējums.
3. Ar tiešajām zilbēm utt.: a) ar uzsvaru uz zilbi:
PARAUGS: dr_an-ka,
Drap, cīņa, jostas roze, kvadrāts, strazds, kodols, spainis, augšstilbs, Dronovs, pusaudzis, draugs, pēkšņi, draudzīgs, draudzene.
b) Bez uzsvara uz zilbes:
PARAUGS: eska-dr-a.
Pulveris, ūdrs, spaiņi, ķildnieks, eskadra, malka, strazdi, jautrība, gudrība, trīce, cits, pulciņš, draugi, kadri, ciedri, dāsni.
paraugs: Uz tr-ave dr-ova. Rīt izbraucam.
Pēterim ir daudz draugu. Zālājā nav taku. Tēvs storei izķidāja. Pētersīļi ēd siera kūku. Tramvajā ir trīs cilvēki. Meitenei ir krāsaini legingi. Tramvajs mūs ved uz centru. Rīt ejam uz teātri. Jūrnieki velk trosi. Trofim ir kaut kur būvlaukumā. Jūrnieki pa vienam kāpj augšā pa kāpnēm. Cieniet darbu, mīliet darbu. Pusaudzis cīnās, lai nēsātu ūdens spaini. Blakus metro kinoteātris bērniem.
Vingrinājums. Pabeidziet teikumus ar attēliem. Runāt (lasīt) teikumus.
Pēteris redzēja
Trofims dzirdina zirgu no (spaiņa)
Piezīmju grāmatiņā ir palikusi viena lapa.
Pēc brokastīm Ivans Petrovičs atstāj māju. Rīts skaidrs. Ivans Petrovičs meklē spaiņus un sauc savu dēlu Trofimu. Petruša viņiem seko. Viņi dzirdina kāpostus. Pa taciņu tiek nesti spaiņi. Ivans Petrovičs nes katrs pa diviem spaiņiem, bet pusaudžiem katrs pa spaini. Viņi trīs kāpostus ātri aplaistīja.
CIETAS SKAŅAS R IZruna ATRĒJĀS ZILBĒS
PARAUGS: i-r -, o-r -, u-r -, s-r.
ar-or-ur-yr er-ir-yur-er-yar yr-ir-yar-ar er-or-or-yar
yr-ur-or-ar ar-yar-or-yer er-or-yur-ur yor-er-ir-yur
Piezīme. Balss izslēgšana nav atļauta. Ja skaņas p vietā ir dzirdama skaņu kombinācija tr (dr), tas nozīmē, ka mēles muskuļi vēl nav attīstījuši iepriekšējo vingrinājumu komplektu. Izrunājot skaņu p, no mēles muskuļiem ir jāpieliek lielāka piepūle, jo atsauces skaņas t (d) jau nav. Tāpēc ir nepieciešams rūpīgāk trenēt vārdu un teikumu izrunu ar skaņu kombinācijām tr un citiem.
1. Ar uzsvaru uz zilbi.
PARAUGS: ho-r-, a-r-ka, fo-r-dot-ka
Var, dāvana, siltums, tvaiks, bumba, karpas, parks, marts, tirgus, iedegums, odi, Makar, samovārs, uguns, armija, liellaiva, samts, karte, rakstāmgalda zīmols, priekšauts.
Bors, metiens, koris, borščs, pagalms, lopbarība, valzirgs, osta, šķirne, kūka, slidkalniņš, kārtība, garoza, modrs, ūdele, forma, kalns, bremze, logs, motors, tomāts, žogs, mušmire, cirvis.
Ur, g
Urbis, aukla, urna, apmetnis, vētrains, jaka, āda, pienākums, Murka, ķīlis, abažūrs, siers, Taimirs, caurums, šņāc, perforēts.
Yar, yor
Gaišs, gaišāks, slaucējs, ruff, bebrs, aktieris, paklājs, bokseris, montieris, šoferis, kalnracis, ugunskurs, rīve, pieci, velk, ezers, melns.
Jur, er
Jurta, veikls, tops, ģerbonis, sirpis, vītols, pa labi, mērs, ferma,
vilna, Hermanis, pirmais, zelta ērglis, termoss, persiks, centīgs, pi
viens, virsnieks.
Miers, svētki, šautuve, kefīrs, uniforma, komandieris, pasažieris, birka, ekrāns, mierīgs.
2. Neuzsveriet zilbi.
paraugs: a - r - buz, ve-te - r -, o-gu - r - -tsy.
Arba, arbūzs, mākslinieks, pavārs, cukurs, sargsuns, āpsis, kabata,
kartons, akordeons, kartupelis, mērkaķis, partizāns
Putenis, gurķi, kurpju šņores.
Ir, er
Cērte, ķieģelis, vēdeklis, vējš, vakars, laiva, saimnieks, velns, zirga mugura, vershok, tārps, bēniņi, nomelnoti, atgriezieties, turiet, virpiniet, izturiet, cimdi.
8. Vingrošana. Nosauciet attēlos redzamos objektus
attēlu boksera termoss
paraugs: Suns Ba-r-bos un kaķis My-r-ka. His- r-at a-r-th.
Fjodors slauka pagalmu. Egors tīra paklāju. Grozā ir arbūzi. Uz rakstāmgalda ir grāmatas un piezīmju grāmatiņas. Virsnieks formas tērpā. Pie sienas ir bilde. Istabā ir gaišs abažūrs. Ziemā parkā ir kalns. Kefīrā ielej cukuru. Uz zīmoga ir mūsu ģerbonis: divgalvains ērglis. Hermaņa māte ir ārste. Fjodors uzvelk jaku. Gurķi un tomāti maisiņā. Murka aiz peles, un pele minkā. Saimniecība deg. Jegors dodas dežūras. Zakharka velk vadu. Fjodors berzēja parketu. Mamma iedod Egorkam balonu. Graudains sniegs kļūst tumšāks martā. Uz malas plīvo spilgti tauriņi.
10. Vingrošana. Pabeidziet teikumus ar attēliem. Runāt (lasīt) teikumus.
Tinder uz rīves
Zahars tur (cirvi)
Tīrs borščam
Brālis dodas uz (karte).
Egor, Egor, parādi man savu pagalmu!
Un te ir mans pagalms, zils žogs.
Rīts
Fjodors pieceļas ar pirmajiem gaiļiem. Ātri ģērbjas. Jābrauc uz būvlaukumu. Termosā ir tēja. Bet Fjodors to nedzer no rīta. Viņš izņem kefīru, uzkaisa cukuru. Kefīrs no rīta atsvaidzina. Uzvelk jaku, iziet pagalmā. Uzkāpj uz motocikla. Iedarbina dzinēju un dodas uz būvlaukumu. Darba diena sākas.
Varavīksne
Pērkons, pērkons debesīs.
Aizver savas acis!
Lietus apstājās.
Zāle spīd
Debesīs ir varavīksne.
(ar Maršaku)
SOLIDA SKAŅAS R RAŽOŠANA TIEŠĀS ZILBĒS
12. Vingrošana. Garas skaņas r izrunāšana.
Šis vingrinājums ir izpildāms, ja valoda ir pietiekami apmācīta. Sākumā būs īss skaņa r-r-r un tad pēc kāda treniņa gara p- skaņa. Skaņa r ir jāizrunā skanīgi un ilgstoši, neizslēdzot balsi. Ja skaņa neizrādās ripojoša un gara, papildus jāizstrādā vingrinājums skaņas p izrunāšanai apgrieztās zilbēs.
Paraugs: r-a, r-o, r-y, r-s.
ro-ro-ro-ry ro-ro-ro-ra
ro-ry-ro-ra ro-ra-ro-ry
ro-ro-ro-ro-ro-ro-ro-ro
roo-roo-ra-ro rū-rū-ra-ro
1. Ar uzsvaru uz zilbi.
paraugs: go-r-oh, dv-r-s, poppy-r-o--ny.
Vēzis, gaviles, kalns, bedre, karstums, bedre, laiks, bērni, sniega vētra, garāža, parāde, žirafe, karūsa, radio, stūre, varavīksne, vienāds, prieks, izlietne
Mute, romi, roze, birzs, spalva, nodarbība, varonis, zirņi, pīrāgs, neapstrādāts, murkšķis, sals, cilvēki, prāmis, vārna, ceļš, govs, īss, varene, kaste, makaroni, ragi, dzimtene, bailīgs, pat, garš, rozā.
Es ņemu, bedre, bedre, siltums, rokas, pildspalva, kabīne, gaiši brūna, Marusya, instruments, krievs, kukurūza.
Lūsis, zivis, camelina, tirgus, irdenas, dāvanas, bumbas, pagalmi, cirvji, odi, sile, rakt.
2. Neuzsveriet zilbi.
PARAUGS: r__a-keta, Ve-r__a
Ira, Yura, Vera, Nyura, Zhora, pāris, mērs, lukturis, darbs, raķete, rullītis, stāsts, viesuļvētra, skudra, bungas, ķemme, zīmulis, piramīda.
Bura, roka, piedurkne, karbonāde, straume, krekls, rokasgrāmata, lielgabals, ruddy, ēvele, dūrainis.
Kalni, vistas, bedres, tvaiki, bedres, ugunsgrēki, aktieri, braucēji
tirgus formas, bokseri, kalnrači, pionieri, tomāti, samovāri, zvejnieki, spalva.
3. Vārdi ar līdzskaņu saplūšanu.
PARAUGS: vr - ah, kr - oshki.
[L] - [L`] - 1
Vingrinājums numurs 1. Izrunāt (lasīt) zilbes.
LA-LA-LA AL-AL-AL
LE-LE-LE EL-EL-EL TLE-TLE-TLE
LYO-LE-LE YOL-YOL-YOL TLYO-TLYO-TLYO
LU-LU-LU YUL-YUL-YUL
LI-LI-LI IL-IL-IL Laputis-laptis-laptis
ALA-ALA-ALA BARBLE-BRLLY VAI-OR-OR
[L] - [L`] - 2
Vingrinājums numurs 2.
sols - siksnu ķepa - grīdas cepure - Lauki
Alla - Alya Yula - Yulia karogi - kolbas
adata - zemes slota - cilpas izciļņa - ugunspuķe
glāstīt - skatoties acis - rati vobla - gribas
lelle - kurpju raudāt - dejot darīt - dalīties
gulta - guļvieta - ledus karote - Lyoshechka
veikli - Lyovka piere - zemledus makšķerēšana - Ļova
Pārliecinieties, ka skaņas [Л] un [Л`] nesajaucas izrunā.
[L] - [L`] - 3
Vingrinājums Nr.3. Izrunājiet (lasi) vārdus pa pāriem.
lūžņi - linu karote - Lyoshka pilots - lidojums
purvs - lidojošas ausis - riteņi kašalots - lidmašīna
stūris - ogļu vārds - ļaunums pa kreisi - pacelšanās
sadriskāt - kļavu plosts - pātagu zilonis - spēcīgs
lakrica - siļķu paplāte - paplātes dzēšgumija - lapa
ķepas - lipīgs misiņš - skrejpleznas - palagi
laka - lik sīpols - lūka teļš - lapsa
Pārliecinieties, ka skaņas [Л] un [Л`] nesajaucas izrunā. Izskaidrojiet bērnam aizskalotos nepazīstamos vārdus.
[L] - [L`] - 4
Vingrinājums numurs 4. Izrunājiet (lasi) vārdus pa pāriem.
peļķe - Luda vislabākā - dzeloņainā puķu dobe - dzērvenes
blūze - apakštasītes futrālis - nūjas atslēga - knābis
bumba - jebkura nūja - knābja apvalks - laiva
dūres - maisi raud - glāstīja plecus - meklē
Glory - notecina slēpes - apgulties bast - slaveni
kails - lapsa smaids - gliemezis vērmele - pāvs
reputācija - sapludiniet ilkni - noklikšķiniet uz ērgļiem - Orly
Pārliecinieties, ka skaņas [Л] un [Л`] nesajaucas izrunā. Izskaidrojiet bērnam aizskalotos nepazīstamos vārdus.
[L] - [L`] - 5
Vingrinājums numurs 5. Izrunājiet (lasi) vārdus pa pāriem.
peldēt - liet pātagu - dzirdēt lapu - arī
degsme - putekļi mērķis - vārtu likme - likme
kil - ķīlis tol - jumta piestātne - mol
krīts - savīts rullis - lomu leņķis - ogle
galds - tik ēda - egle deva - tālu
neskarts - mērķis ir kļuvis - tērauds bija - patiess stāsts
ēzeļi - vāki auga - nesa kardueli - plūda
Pārliecinieties, ka skaņas [Л] un [Л`] nesajaucas izrunā. Izskaidrojiet bērnam aizskalotos nepazīstamos vārdus.
[L] - [L`] - 6
Vingrinājums numurs 6. Izrunājiet (lasi) vārdus pa pāriem.
kapuce - lielisks rullis - Valka durt - rūdīt
sekls - īsi viļņi - brīvs žagars - oļi
sadalīšana - Kolkas plaukts - polkas bulciņa - Bulka
vilnis - bezmaksas laka - nolikt baļķi - nogult
priekšgala - lūka pliku - lapsas stūrītis - ogles
neskarts - mērķis bija - patiess mērķis - mērķis
Izskaidrojiet bērnam aizskalotos nepazīstamos vārdus.
[L] - [L`] - 7
Vingrinājums numurs 7. Izrunāt (lasīt) frāzes
lapsas galvas žagars uz oļiem
maijpuķītes meža klajumā aiz pļavas
lina lina matu garums
viļņu šļakatas zelta gredzens
lotosa ziedlapu sāls sālstraukā
eļļa sviesta traukā puse citrona
dzeltenas lapotnes dzeloņainas skujas
Pārliecinieties, ka skaņas [Л] un [Л`] nesajaucas izrunā. Izskaidrojiet bērnam aizskalotos nepazīstamos vārdus.
[L] - [L`] - 8
Vingrinājums Nr.8. Izrunāt (lasīt) frāzes un teikumus.
ielieta auss zaļa sega
dzelzs lūžņi zila flīze
Olya dziedāja. Mūsu Jūlija ir kā tops. Koļa rokā ir karogs, sānos - kolba. Jūs varat uzklāt jumtu, jūs varat apdzīvot māju. Es atvēru dūri – plaukstā ugunspuķe. Mēs gājām pa laukiem un visu, ko atradām, samazinājām uz pusēm.
Pārliecinieties, ka skaņas [Л] un [Л`] nesajaucas izrunā. Izskaidrojiet bērnam aizskalotos nepazīstamos vārdus.
[L] - [L`] - 9
Vingrinājums numurs 9.
Lūk, divi suņi modernās cepurēs staigā uz pakaļkājām. Lauva, bez šaubām, ir stipra, bet vājāka par ziloni. Lidmašīnas lido, tajās sēž piloti. Kombains brauc uz riteņiem, griež nogatavojušās kukurūzas vārpas. Luda, tev zem kājām ir peļķe. Uz kluba jumta sēž žagars un tīra knābi. Larisai vajag nevis jebkuru, bet zilu krāsu. Izsitumu ogles šajā stūrī. Pie upes gar oļiem staigā žagars. Modinātājs mani pamodināja.
Pārliecinieties, ka skaņas [Л] un [Л`] nesajaucas izrunā. Izskaidrojiet bērnam aizskalotos nepazīstamos vārdus.
[L] - [L`] - 10
Vingrinājums numurs 10. Runāt (lasīt) teikumus.
Ja jūs sasniedzat MĒRĶI, jūs paliksit MĒRĶIS. Viņš SĀKA kausēt TĒRAUDU. ES BIJA tur un klausījos FALSE. MOL lidoja uz pašu MOL. ES MAZGOJU savu galvu, un tu MAZGĀ savu. Viņam žēl mani pirksti, un es viņu žēloju. Pacientam tika veikta injekcija. Skujas iedur Ziemassvētku eglītē. Ciema iedzīvotāji dzīvoja ciemos un pilsētās. Mūsu laiva brauca pēc viļņu lūguma. Piekūns varēja brīvi lidot pāri laukam. Kamēr ķeru kodes, sāls nokrita uz grīdas.
Pārliecinieties, ka skaņas [Л] un [Л`] nesajaucas izrunā. Izskaidrojiet bērnam aizskalotos nepazīstamos vārdus.
[L] - [L`] - 11
Vingrinājums numurs 11. Runāt (lasīt) teikumus.
Ielieciet nedaudz sviesta traukā un sāli sālstraukā. Ļenai ir salmu cepure un zīda lentes uz čībām. Saule norietēja aiz meža, kļuva tumšs zem lapotnes. Kļavu lapas kļuva dzeltenas, tikai vasarā bija zaļas. Ziemassvētku eglītes krekeris stipri sita, skujas nelidoja uz grīdas. Man ļoti patika maijpuķītes un lilijas, bet baltās lilijas nekur neatradu.
Pārliecinieties, ka skaņas [Л] un [Л`] nesajaucas izrunā. Izskaidrojiet bērnam aizskalotos nepazīstamos vārdus.
[L] - [L`] - 12
Vingrinājums numurs 12. Uzzini mīklu.
Es raku zemi
Nemaz nav noguris.
Un kas mani izraka
Viņš bija noguris.
(Lāpsta)
Pārliecinieties, ka skaņas [Л] un [Л`] nesajaucas izrunā.
Izskaidrojiet bērnam aizskalotos nepazīstamos vārdus.
[L] - [L`] - 13
13. vingrinājums. Uzzini mīklu.
Balts uz balta
Viņš uzrakstīja, kur skrēja.
Sarkanmate lasīs -
Atrodi Balto.
(Zaķis un lapsa)
Pārliecinieties, ka skaņas [Л] un [Л`] nesajaucas izrunā.
Izskaidrojiet bērnam aizskalotos nepazīstamos vārdus.
[L] - [L`] - 14
14. vingrinājums. Uzzini mīklu.
Kāds drosmīgs putns
Steidzos pa debesīm?
Tikai ceļš ir balts
Pa kreisi no viņas
(Lidmašīna)
Pārliecinieties, ka skaņas [Л] un [Л`] nesajaucas izrunā.
Izskaidrojiet bērnam aizskalotos nepazīstamos vārdus.
[L] - [L`] - 15
Vingrinājums numurs 15. Uzzini mīklu.
Šeit ir adatas un tapas
Viņi rāpjas ārā no sola apakšas.
Viņi skatās uz mani
Viņi vēlas pienu.
(Ezītis)
Pārliecinieties, ka skaņas [Л] un [Л`] nesajaucas izrunā.
Izskaidrojiet bērnam aizskalotos nepazīstamos vārdus.
[L] - [L`] - 16
16. vingrinājums.
Miets pie galda, galds pie mieta.
Vāciņš zem vāciņa, vāciņš zem vāciņa.
Izbēdzis, aizbēgts, izbēdzis piens.
Man bija grūti viņu notvert.
Būt saimniecei nav viegli.
Pārliecinieties, ka skaņas [Л] un [Л`] nesajaucas izrunā.
Izskaidrojiet bērnam aizskalotos nepazīstamos vārdus.
[L] - [L`] - 17
Vingrinājums numurs 17. Izrunāt (lasīt) mēles līkločus.
1. Vectēvs stādīja sīpolus 2. Mūsu rokas bija ziepes
Izaudzējiet priekšējo slēdzeni. Traukus mazgājām paši.
Mazdēls redzēja loku, Mēs paši mazgājām traukus,
Nocirta priekšējā slēdzene. Palīdzēja mūsu mātei.
Apbrīnojama lieta:
No mazdēla birst asaras.
Pārliecinieties, ka skaņas [Л] un [Л`] nesajaucas izrunā.
Izskaidrojiet bērnam aizskalotos nepazīstamos vārdus.
[L] - [L`] - 18
Vingrinājums numurs 18. Izrunāt (lasīt) mēles līkločus.
1. Mamma Milu ar ziepju ziepēm 2. Vaļa uz atkušņa
Milai acī iekļuva ziepes. Izmirkuši zābaki
Mamma Mile teica: Valenki pie Valenkas
Nedusmojies, meita Mila! Žāvē uz pilskalna.
Es neesmu dusmīga - teica Mila,
Es raudu ziepes.
Pārliecinieties, ka skaņas [Л] un [Л`] nesajaucas izrunā.
Izskaidrojiet bērnam aizskalotos nepazīstamos vārdus.
[L] - [L`] - 19
19. vingrinājums. Uzziniet dzejoli.
Graudaugi.
Visa labība uz lauka
Visa labība pēc vēlēšanās,
Visi graudaugi ir apmierināti
kas deva viņiem brīvību.
Pārliecinieties, ka skaņas [Л] un [Л`] nesajaucas izrunā.
Izskaidrojiet bērnam aizskalotos nepazīstamos vārdus.
[L] - [L`] - 20
Vingrinājums numurs 20. Uzziniet dzejoli.
Es mīlu zemenes
Es mīlu mellenes
Es arī mīlu avenes
Es arī mīlu zemenes.
Pārliecinieties, ka skaņas [Л] un [Л`] nesajaucas izrunā.
Izskaidrojiet bērnam aizskalotos nepazīstamos vārdus.
[L] - [L`] - 21
21. vingrinājums. Runāt (lasīt) teikumus.
Uz MEL upes, GALKA atzarā,
Un MEL skolā. Uz upes - GALKA.
Nopirka loku. Pie plaukta sienas,
Mājās - LUK. Un deja ir POLKA.
Kastītei ir LEŅĶIS, un kastē ir OGLES.
Pārliecinieties, ka skaņas [Л] un [Л`] nesajaucas izrunā. Izskaidrojiet bērnam aizskalotos nepazīstamos vārdus.
[L] - [L`] - 22
22. vingrinājums. Uzziniet dzejoli.
Ēzelim ir kumeļš,
Kazai ir kaza,
Lapsai ir lapsa,
Kam ir teļš?
Pārliecinieties, ka skaņas [Л] un [Л`] nesajaucas izrunā.
Izskaidrojiet bērnam aizskalotos nepazīstamos vārdus.
[L] - [L`] - 23
23. vingrinājums. Uzziniet dzejoli.
Izjādes ar briedi
Es braucu uz ēzeļa
jāja ar zirgu,
Bet ne uz kazas.
Pārliecinieties, ka skaņas [Л] un [Л`] nesajaucas izrunā.
Izskaidrojiet bērnam aizskalotos nepazīstamos vārdus.
[L] - [L`] - 24
24. vingrinājums. Runāt (lasīt) teikumus.
Saules stari apgaismoja zemi. Bija tuvības sajūta. Visā laukumā skanēja zvani, un cilvēki gāja ļaužu pūļos un dziedāja. Bija jūlijs, saule bija tik karsta, ka asfalts izkusa no tās stariem. Ilgi pēc pusnakts, klaiņojot pa sniegotajiem laukiem, noguruši un izsalkuši, ģeologi sasniedza ciematu. Ziemas mežā bija jautri un aizraujoši. Saule lēnām pacēlās pāri līcim. Izsalkusī Kuma lapsa uzkāpa dārzā.
Pārliecinieties, ka skaņas [Л] un [Л`] nesajaucas izrunā. Izskaidrojiet bērnam aizskalotos nepazīstamos vārdus.
[L] - [L`] - 25
Vingrinājums numurs 25. Runāt (lasīt) teikumus.
Virs zemes noguruši peld smagi mākoņi, tikai jaunais mēness, zibēdams tālās debesīs, izgaismoja guļošās ielas.Gulbji, skumji noliecuši galvas, lēnām peldēja garām baltajām lilijām.Pastaiga mežā izvērtās veiksmīga: nesam pilnus grozus ar avenēm un lielus meža ziedu pušķus.
Baložiem patika mūsu zaļā iela. Pusdienlaikā viņi plūda uz nelielu maizes ceptuvi, kur aiz stūra vienmēr atrada speciāli atstātus maizes gabaliņus un maizītes.
Pārliecinieties, ka skaņas [Л] un [Л`] nesajaucas izrunā. Izskaidrojiet bērnam aizskalotos nepazīstamos vārdus.
[L] - [L`] - 26
26. vingrinājums. Runāt (lasīt) teikumus.
Rudens gaudoja, dzeltenas lapas klāja zemi, peldēja gaisā, spīdēja peļķēs zem saules stariem.
Dzīve ritēja pilnā sparā: cilvēki steidzās ar galvu, grūstījās, steidzās. Cilvēks ir bijis un vienmēr būs ziņkārīgākā parādība cilvēkam. Viens no pārsteidzošākajiem maldiem ir maldīgs uzskats, ka cilvēka laime ir neko nedarīt.
Pārliecinieties, ka skaņas [Л] un [Л`] nesajaucas izrunā. Izskaidrojiet bērnam aizskalotos nepazīstamos vārdus.
[L] - [L`] - 27
27. vingrinājums. Runāt (lasīt) teikumus.
Gulēt ar Iļju Iļjiču nebija ne nepieciešamība, ne nelaime, ne prieks, kā slinkam cilvēkam.
Bāli zilās debesis kļuva gaišākas, vēsākas, zilākas.
Dārzā uzkāpa izsalcis krusttēvs lapsa.
Nav svarīgi, vai cilvēki tevi slavē par to, ko tu dari. Problēma ir tad, ja jūs darāt lietas tā, lai cilvēki jūs slavētu. Braucām tempā, braucām kaujās.
Pārliecinieties, ka skaņas [Л] un [Л`] nesajaucas izrunā. Izskaidrojiet bērnam aizskalotos nepazīstamos vārdus.
[L] - [L`] - 28
28. vingrinājums.
Zeme ir pilna dzirdes. Katrs smilšpapīrs savā purvā ir lielisks.
Somā. L viņu nepatikšanas ir sākums.Cik galvu, tik daudz prātu. Cilvēki ir meli, un mēs arī. Ar vārdiem, ka ar lapām, tas izplatās, un ar darbiem, ka ar skujām, tas dur.Plkst slikti cilvēki nelietis mēle.
Cilvēks nedzīvo tikai no maizes. Apžēlojies par vilku, tas iekodīs vēl ļaunāk.Liels miesā, mazs darbībā. Piliens pa pilienam un akmens āmuri.Nelielies ar sākumu, lielies ar beigām.
Pārliecinieties, ka skaņas [Л] un [Л`] nesajaucas izrunā. Izskaidrojiet bērnam aizskalotos nepazīstamos vārdus.
[L] - [L`] - 29
29. vingrinājums. Izrunāt (lasīt) sakāmvārdus
Ne viss, kas mirdz, ir zelts.Mazs darbiņš ir labāks par lielu dīkdienu. Nevis tas stulbais, kurš skopo vārdus, bet gan tas stulbais, kurš patiesībā ir stulbs.Mazie meli noved pie lieliem.
Atliec dīkstāvi, bet neatliec darbu.
Labākais valdnieks ir tas, kurš prot pavēlēt sev.
Zelts spīd cauri putekļiem.Paslīdēja un vēl nav nokritis.
Pirksts vājš, bet dūre stipra.Pabeidzis darbu - staigājiet drosmīgi.
Pārliecinieties, ka skaņas [Л] un [Л`] nesajaucas izrunā. Izskaidrojiet bērnam aizskalotos nepazīstamos vārdus.
[L] - [L`] - 30
Vingrinājums numurs 30. Izrunāt (lasīt) sakāmvārdus.
Aitas asaras tiks nolietas vilkam.Bada gadā maizes gabals ir labāks par zelta stieni. No sēklas, kas ir doba, negaidiet augļus. Jo skopāka valoda ar vārdiem, jo vērtīgāka tava galva.Vārds ir cilvēka spēka pavēlnieks. Ja jums trūkst saprāta un zināšanu, labākā izeja jums ir klusēšana. Pārmērīga slavēšana ir bīstamāka par zaimošanu.Sava kūka ir labāka par kāda cita plovu.
Labāk nedariet uzņēmējdarbību, ja uzskatāt sevi par nekompetentu.
Pārliecinieties, ka skaņas [Л] un [Л`] nesajaucas izrunā. Izskaidrojiet bērnam aizskalotos nepazīstamos vārdus.
[L] - [L`] - 31
31. vingrinājums. Runājiet (lasiet) stāstu un atkārtojiet to.
Mežā bija vāvere.
Mežā bija vāvere, un vāverēm bija bērni. Vāvere dzīvoja ieplakā. Miša un Koļa atnāca un paņēma viņus iekšā. Un vāveres dzīvoja savā būrī.
Pēc L. Tolstoja domām
Pārliecinieties, ka skaņas [Л] un [Л`] nesajaucas izrunā.
Izskaidrojiet bērnam aizskalotos nepazīstamos vārdus.
Klausieties 3 līdzīgi skanīgus darbības vārdus un atkārtojiet tos tādā pašā secībā, skaidri izrunājot skaņas L un Y.
Zāģēts - nozāģēts - novīlēts; atlīmēt - līmi - līmi; palūrēt - lūrēt - lūrēt; ielej - ielej - ielej; ejam - atbraucām - ieskrējām; pa kreisi - pārcēlās - pa kreisi.
Skaņu L - Y diferenciācija patstāvīgi veidotos vārdu savienojumos
Iedomājieties, ka attēlotās figūras ir izgatavotas no dažādiem materiāliem. Nosauciet, kādi tie būtu, ja tie būtu izgatavoti no ledus (ledus lauva, ledus egle u.c.) vai no māla (māla delfīns, māla lilija, māla ronis utt.). Skaidri izrunājiet vārdu savienojumus, ievērojiet skaņu L un Y izrunu.
OTRĀ STĀVIJA
SKAŅAS ATŠĶIRĪBA L-Y TEIKUMOS UN SAISTĪTĀ RUNĀ
Skaņu L - Y diferenciācija dažādos teikuma vārdos
Ļenai ir svārki. Lyuba ir ogas. Lenijai ir jods. Leo ir T-krekls. Ludā ir jahta. Janai ir limonāde. Janai ir citrons. Janai ir lauva. Janai ir ezers. Janai ir tauriņi.
Skaņu L - Y diferencēšana vienā teikuma vārdā
Skaidri izrunājiet teikumus. Sekojiet skaņu L un Y izrunai.
Jūlija un Iļja staigā pa pļavu. Iļjam ir lineāls, Jūlijai ir līme. Iļja un Jūlija staigā pa aleju. Jūlija lej ūdeni no lejkannas. Iļja ielej līmi burkā. Lilija un Jūlija nes veļu aiz vārtiem. Lilija laista liliju no lejkannas. Jūlijas alejā bija egles, liepas un kļavas. Rudenī gulbji lido uz dienvidiem. Jūlija un Iļja līmē tapetes ar tapešu līmi. Tante Lea lido uz Antāliju.
Skaņu L - Y diferenciācija atskaņās
Skaidri izrunājiet dzejoli. Sekojiet skaņu L un Y izrunai.
Uz egļu zariem gulēja sarma, Mans Iļja ir tik slinks cilvēks,
Egles zari kļuva balti. Vienkārši dod man atpūtu.
Iedeva lejkannu:
Braucām, braucām, - nelešu!
Piebraucām līdz bedrei. - Nu tad nomazgā traukus.
Viņi brauca apkārt bedrei vai līmēja grāmatas ar līmi,
Un mēs devāmies mājās. Iedod kaķim ūdeni!
Bet slinkais atbild:
Nē! Nē! Nē! Man ir laistīšanas kanna
Ak, kāda lejkanna, kodes lido augstu,
Vai esat redzējuši manu jauno lejkannu? Kode lido zemu
Ledus ūdens, izkusis ūdens Kodes lido tālu,
Uzpildīšu un laistīšu ziedus. Kode lido tuvu!
Skaņu L - Y diferenciācija mēles griežos
Vispirms runājiet mēles griežos lēnā tempā un pēc tam ātrā tempā, saglabājot izrunas skaidrību un skaļumu. Sekojiet skaņu L un Y izrunai.
Ēnojums, ēnojums-sviedri, gar ielu ir sētas žogs.
Eju pa ielu, pūšu garu pīpi.
Koļa dur mietus, Iļja mazgā lejkannu.
Pie Antipas vārtiem ir tieva tieva liepa.
Ēdām, ēdām līņus pie egles, viņi knapi paēda beigās.
Mēs redzējām līnijas, viena garāka par vienu.
Skaņu L - Y diferenciācija stāstos
Skaidrs, ka, izceļot visas skaņas L un Y, vispirms atkārtojiet katru teikumu un pēc tam visu stāstu.
LILIJA
Jūlija un Olja staigāja pa dārzu. Oļai ir smalcinātājs, Jūlijai ir lejkanna. Liepu aleja aiz mājas. Alejā ir lilijas. Olja ielej ūdeni lejkannā un dod Jūlijai: "Jūlija, liliju lauki!" Jūlija laistas visas lilijas līdz vienai! Džūlija un Olja mīl savu dārzu.
BABA MĪLESTĪBA
Oljai ir vecmāmiņa Lyuba. Baba Lyuba jau ilgu laiku ir slima. Olenka joprojām ir maza, viņa neiet uz aptieku. Oljas māte dodas uz aptieku. Olenkai patīk Baba Lyuba. Olya dod slimajai sievietei Lyuba pilienus, tabletes, ūdeni glāzē. Reiz, ieraugot uz galda daudz tablešu, Olenka sāka raudāt un sacīja: “Vecmāmiņa! Es varu izdzert visas tabletes tavā vietā, bet neslimo!”
UZ LAUKU
Tolja un Vitaļiks vienmēr gāja kopā. Ziemā viņi brauca pa ledus hallēm, veidoja sniegavīru, gāza garas lāstekas. Tolja un Vitaļiks paši izlēja slidotavu pie mājas. Slidotavā kopā slidoja bērni no kaimiņmājām. Es uzkāpu uz slidām un mazo Leniju. Tolja un Vitaliks palīdzēja Ļenai. Visiem bērniem bija jautri. Ļeņina māte Toļai un Vitaļikam izcepa gardu citronkūku.
 |
MOBILAIS TELEFONS
Kādu vasaru Gaļa un Lida devās uz mežu. Viņi gāja pa mežu, pina vainagus, meklēja zemenes. Mežā dziedāja putni, ziedēja savvaļas puķes. Gaļa un Lida ilgi staigāja pa mežu un apmaldījās. Tad bērni atcerējās Mobilais telefons. Viņi piezvanīja uz mājām, Lidas tētim. Tētis atbrauca uz mežu ar mašīnu.
3. PAMATSKAŅAS IZVEIDOŠANA AR
Skaņu C bērni visbiežāk izkropļo, tā ir sarežģīta izruna un parasti veidojas ilgu laiku. Tas kalpo par pamatu attiecībā uz citām svilpojošām skaņām (CH, 3, 3b, C), tā sauktajiem atvasinājumiem.
Vingrinājumu raksturs un skaits sadaļā atbilst norādītajām iezīmēm.
PIRMĀ STĀVIJA
SKAŅAS IESILDĪŠANA
Skaņas C uztvere vārdu sākumā
Apskatiet attēlus un uzmanīgi klausieties, kā pieaugušais pareizi un nepareizi izrunā savus vārdus. Ja attēls ir pareizs, paceliet roku un sakiet Jā. Ja attēls ir nepareizs, pakratiet galvu un sakiet Nē.
 |
 |
funky hyanki fafna syasna
tanki ragavas hahna priede
shanky tyanky priedes sashna
hanky sled fasna sahna
shanky shanky shashna taena
Ja uzdevuma beigās bērns turpina jaukt pareizos un nepareizos attēlu nosaukumus, pieaugušais tādā pašā veidā analizē citu vārdu izrunu ar pirmo skaņu C (skat. Loto, 5. pielikums).