Як швидко та правильно вивчити з дитиною алфавіт. Поради та правила щодо вивчення алфавіту. Цікаві прийоми вивчення букв у різному віці (від 3 до 6 років). Методики із запам'ятовування літер.
Усі батьки рано чи пізно стикаються з такими завданнями: як навчити дитину алфавіту, як це зробити правильно, щоб не відбити у малюка бажання, і якими методами найкраще скористатися.
Деякі діти починають впізнавати букви віком від 2 до 3 років і можуть визначати більшість букв до 4 років. Це означає, що Ви можете починати вчити з дитиною абетку, код їй буде близько 3 років. Звичайно, не варто чекати, що дитина відразу ж запам'ятає багато літер, на це знадобиться час.
Лікарі та вчителі вважають, що найкраще освоювати літери слід після 3 років. З цього віку у дітей підвищена допитливість та здатність до навчання.
Але оскільки кожний малюк розвивається індивідуально, батьки повинні спіймати цей момент. Якщо є проблеми із заїканням, з вимовою звуків, то краще зачекати.
Є кілька правил, які допоможуть підготуватися до вивчення алфавіту:
- нехай дитина самостійно вибирає книгу, яку ви читатимете, і сама перегортає сторінки;
- уважно розглядайте та обговорюйте картинки;
- обговоріть прочитане, нехай дитина перекаже історію.
Рекомендується використовувати такі методи, які можуть привернути увагу дитини, оскільки інтерес сприяє більш легкого засвоєння та запам'ятовування. Важливо хвалити малюка і в жодному разі не можна лаяти. Заняття варто проводити одночасно, регулярно, щоб виробити звичку.
Існує загальна інструкціяз вивчення літер в алфавіті:
По-перше, починати вивчати літери краще від простих і тих, які найчастіше вживаються, поступово переходячи до рідкісних та складних.
По-друге, однієї літери за пару днів для малюка буде достатньо. Закріплювати результат можна за допомогою карток з предметами, вирізаними з паперу або тканини букв, зліплених із пластиліну. Щоб дитина забула раніше вивчену букву, варто розпочинати кожне заняття з повторення.
По-третє, батьки можуть розповісти дитині, на що схожа літера, прочитати невеликі вірші про неї чи заспівати пісню.
Вивчаємо алфавіт у 3 роки
Перший крок у навчанні алфавіту трирічної дитини – зацікавити її. Найчастіше він починає виявляти інтерес до букв під час читання. Завдання мами та тата – підтримати цю зацікавленість. До цього віку у малюка з'являються улюблені казки, віршики (якщо батьки читають багато книг). З'являється мотивація освоїти абетку, щоб надалі читати самому. Найкраще у трирічному віці діти запам'ятовують першу літеру імені, літери А, Б та В.
Отже, як навчити дитину буквам:
По-перше, можна використовувати кубики, з намальованими на них літерами, картки, магнітну абетку, різні плакати та наклейки.
По-друге, батьки разом із дитиною повинні промалювати літери на папері, на дошці чи асфальті. Це допоможе швидше запам'ятати літери.
По-третє, можна складати літери з різних підручних переметів, наприклад, гудзиків, паличок тощо. Таке заняття буде корисним у плані вивчення алфавіту, а й дозволить розвинути дрібну моторику.
Головне правило – алфавіт вивчається за однією літерою.
Важливо пам'ятає, що дитину в 3 роки не варто насильно примушувати і змушувати вчити літери – це може відбити весь інтерес та бажання, і надалі навчити дитину літерам буде важче.
Вивчаємо алфавіт у 4 роки
Заняття з чотирирічним малюком проводяться аналогічно, як і для трирічної дитини. Для вивчення літер знову використовуються ігри. Можна продовжувати складати літери із предметів.
Батьки обов'язково повинні містити нові ігри. Це можуть бути: «Чарівний мішечок», «Знайди картинки». Перша гра: у мішечок складаються літери, які вирізають із картону. Малюк сує туди руку і, не дивлячись, визначає вибрану букву. Потім дістає та перевіряє, чи правильно він її назвав.
У другій грі використовують набір картинок, з зображеними на них предметами і починаються різні літери. Викладаються 3-4 картинки та певна буква алфавіту, і дитина шукає зображені предмети, що починаються на неї.
Вивчаємо алфавіт у 5 років
У віці 5 років дитина вже усвідомлено виявляє інтерес до читання. Він розуміє, що з літер можна складати слова, а зі слів – речення. П'ятирічний малюк може самостійно без підказок батьків за допомогою підручних предметів складати літери, ліпити їх із пластиліну.
Електронний буквар у цьому віці виявиться дуже корисним – він зацікавить та захопить дитину. В даному випадку дуже важливо правильно підібрати такий буквар. Літери повинні вимовлятися як звуки, що позначають їх (не "ер", а "р" або "ен", а "н").
Для чотирьох- та п'ятирічних діток є спеціальний робочий зошит «Вивчаємо літери», яким вони разом з батьками або самостійно можуть займатися.
У цьому віці головне, щоб дитина правильно і складно говорила. Для цього батьки повинні просити дитину розповідати щось, наприклад, чим вона займалася сьогодні, хай перекаже свою улюблену казку і таке інше.
Вивчаємо алфавіт у 6 років
6 років – найкращий період, коли запам'ятати алфавіт та почати читати. Тому батькам не варто переживати, якщо до цього їх малюк не виявляв ніякого прагнення до вивчення літер. У 6 років алфавіт набагато швидше, ніж у 3 роки.
У разі для занять можна використовувати букварі, магнітну абетку, корисними виявляться прописи. Можна дивитися з дитиною спеціальні мультфільми, які навчають літер. Зараз є безліч корисних додатків для смартфонів, сайтів з розвиваючими іграми в інтернеті допомагають дитині пізнавати алфавіт.
Усією сім'єю можна створити авторський буквар. Для цього потрібно малювати або вирізати з паперу букву та картинку, що зображує предмет на цю букву. Потім приклеюємо їх на сторінку в альбомі для малювання. Дитині дуже сподобається така робота.
Послідовні заняття з використанням букваря сприяють тому, що паралельно з вивченням алфавіту шестирічна дитина вчиться читати.
Отже, головні правила як навчити дитину буквам:
- Щоб дитина вивчила алфавіт, батьки не повинні насильно змушувати займатися.
- Найбільш сприятливою вивчення літер є ігрова форма навчання.
- Починати заняття варто тоді, коли у дитини виникає інтерес до літер.
- Найкращий спосіб вивчити абетку - батьки повинні викликати цікавість малюка.
- Варто підбирати цікаві ігрив які дитина буде щиро хотіти грати.
- Якщо дитині нецікаво, вона не хоче грати з літерами, то в даному випадку батьки повинні почекати із заняттями, тому що дитина ще не готова до цього.
- Закріплювати засвоєний матеріал дуже важливо. Батьки повинні просити дитину називати літери, які є у навколишніх предметах. Хай сам малює їх.
Тепер Ви дізналися, як допомогти своїй дитині вивчити алфавіт. Пам'ятайте, не варто вимагати від нього більше, аніж він зможе запам'ятати. І навіть якщо в нього щось не виходить, не лайте. Звертайте увагу на настрій дитини, чи не втомився він. Ваш малюк зможе легко запам'ятати всі літери, якщо Ви візьмете до уваги наведені в статті поради.
На читання 4 хв.
Майже всі батьки розуміють, що обов'язково прийде той час, коли потрібно буде навчати разом з дитиною букви російського алфавіту. І перед ними постає дуже багато питань. Наприклад, у якому віці навчання буде найуспішнішим? Або як зробити заняття цікавими для дітей? І взагалі як його вивчати?
Методики, які допомагають навчанню
Різних методик, методів і вправ, з допомогою яких вивчення букв російського алфавіту дається дітей легко, дуже багато. Це можуть бути і спеціальні розмальовки, і комп'ютерні ігри, і вирізування букв, ліплення їх із пластиліну і навіть випічка.
Оригінальний спосіб запам'ятовування букв Можна спробувати таку методику: спочатку потрібно запам'ятати 10 голосних літер, вони йдуть парами і в риму, тому вивчити їх буде просто: А-Я, У-Ю, О-Е, Е-Е, І-І. А потім уже перейти до приголосних, які також можна розбити по парах, наприклад, глухі – дзвінкі. А ще існує метод вивчення звуків, а чи не літер.
Одним із найрезультативніших способів є спів. Потрібно просто вивчити пісеньку з абеткою і постійно наспівувати її. А також популярний такий варіант: вивчення літер російського алфавіту для дітей віком 5 років не літерами, а одразу словами.
Найкраще йде навчання та запам'ятовування, якщо задіяна зорова пам'ять. Тому дуже ефективним буде вирізати великі літери і розташувати їх у зоні постійної видимості, щоб дитина могла до них звикнути та запам'ятати. Добре, щоб вони були червоними, тому що цей колір привертає увагу. Взагалі всі інструменти, картки, матеріали, що використовуються при навчанні, повинні бути дуже яскравими, барвистими, красивими і приваблювати своїм виглядом.
Доведено, що діти швидше і легше запам'ятовують абетку, якщо літери зображені у вигляді тварини. Або коли поруч із літерою намальована якась картинка. І тоді літери асоціюватимуться у дітей з певним чином. Наприклад, А з кавуном або лелекою, Б з барабаном і т.д.
Якщо одночасно навчити своє чадо писати літери, що досліджуються, то ефект багаторазово зросте.
Тільки жодних іспитів та насильницького нав'язування! Це все має бути цікаво дитині. Інформація нехай надходить повільно, щоб дитина не заплуталася і не відмовилася від навчання. Просто чудово, якщо малюк самостійно починає цікавитись літерами. А якщо ні, то треба пробудити в ньому цю цікавість. І тимчасово відкласти заняття, якщо зацікавлення не виникне.
Оптимальний вік вивчення алфавіту – 5-6 років. До цього часу малюк вже перестане спотворювати вимовлені звуки, швидше сприйматиме інформацію і запам'ятовуватиме її. Пізнавальний інтерес, спрямований на вивчення навколишнього світу і що активно проявляється саме в цей період розвитку дитини, буде величезною підмогою в освоєнні букв.
Знайомство з абеткою
Вивчення алфавіту має відбуватися регулярно і систематично, але заняття не повинні втомлювати маленького учня.
З цією метою можна не тільки, але й розглядати ілюстрації до казок, припускати, про що буде мова у творі, розмірковувати про поведінку персонажів. Поступово розвивається читацький інтерес спонукатиме до вивчення алфавіту і .
Коли дитина буде готова до навчання, можна приступати до вивчення літер. Щоб після знайомства з літерами дитина не втратила інтересу до читацької діяльності, важливо врахувати кілька моментів.
- Звуки чи літери?
Вибрати потрібно один варіант: вивчати чи літери, чи звуки.
При цьому важливо розуміти , що звуки дітям виділяти у слові легше ([б] – барабан, проти «бе» — «барабан»), та й у процесі навчання читанню їм простіше з'єднувати 2 звуки, ніж 2 букви («бе» і «а » вони читатимуть «беа» замість «ба»).
Якщо малюк все схоплює на льоту, то йому буде цікаво дізнатися, що літери - це значки, за допомогою яких зашифровуються звуки, що видаються, і не завжди їх назва читається так, як званий звук.
- Відразу чи поступово?
Не потрібно вивалювати на дитину всю інформацію одразу. Знайомство з літерами має відбуватися поступово.
На одну літеру можна витратити не один, а кілька днів, поки вона не впізнається. Тільки потім можна переходити до наступної.
- З чого почати?
Не завжди доцільно вивчати літери як алфавіт. Краще почати з голосних, а потім уже приступити до знайомства з приголосними. Найскладніші літери залишають насамкінець (ь, ъ).
- Коли проводити заняття?
Не варто виділяти для занять строго певний час: дитині складно займатися одним видом діяльності понад 10-15 хвилин, а якщо не закріплювати вивчене постійно, то все забудеться дуже швидко.
Краще ввести процес вивчення алфавіту в побут учня: вранці з літерою познайомилися, виклали її на сніданок з овочів, під час прогулянки знайшли слова, що починаються з цієї літери, а ввечері розфарбували чи зробили макет із підручного матеріалу.
- Батіг чи пряник?
Однозначно друге – будь-які покарання зрештою провокують появу негативного ставлення до тієї діяльності, яка їх спровокувала. А якщо дитині нецікаво те, чим вона займається, всі зусилля будуть безрезультатними.
Щоб мотивувати учня , підвищити впевненість у своїх силах, потрібно якнайчастіше його хвалити за будь-який успіх. З цією ж метою не слід проводити різноманітні перевірки та іспити: всі діти різні, і засвоюють вони матеріал по-різному.
Методи вивчення алфавіту
Будь-яке заняття має проводитися в ігровій формі з використанням різноманітних методів, які допоможуть запам'ятати всю інформацію, що видається (або, принаймні, більшу її частину).
Навчання буде легким та цікавим, якщо використовувати у процесі:
- Цікаві завдання (Головоломки «Сховалася буква», «Скільки букв на рядку», розмальовки, загадки, вірші).
- Словесні ігри («Виділи перший звук», «Яка літера сховалася в будиночку, якщо відомі господарі», «Знайди якнайбільше слів на потрібну літеру»).
- Метод асоціацій (Дорослий називає букву, дитина – слово, що починається на цю букву).
- Практичні методи (Виготовлення алфавіту з пластиліну, солоного тіста, природного матеріалу, тканини тощо).
- Магнітні літери чи кубики з яких можна буде складати навіть цілі слова.
- Розвиваючі мультфільми та відео.
- Комп'ютерні ігри .
Швидко запам'ятовуються літери, вивчені в нестандартній ситуації . Наприклад, спільна випічка печива – букв, малювання букв на снігу чи піску під час прогулянки, їстівні букви (з горошку чи кукурудзи лежить на поверхні салату, з крему верхньому коржі торта).
Ще цікаво і захоплююче знаходитиме літери, заховані навколо (хмара у вигляді «о», стовбури дерев – «к», стовпи – «л»). Якщо задіяти всі способи запам'ятовування, процес вивчення алфавіту буде проходити легко і швидко.
Користь вивчення алфавіту у ранньому віці доведена багатьма дослідженнями психологів, спостереженнями вихователів та батьків. Знання букв – це основа подальшого успішного освоєння читання, письма, розвитку промови і грамотності, власне, це початок освіти.
І пускати на самоплив цей процес, сподіваючись, що знання дитина отримає в садку чи школі, не можна. Однак знайомитися з алфавітом дитині найкраще у легкій, ігровій формі. Тому далі опишемо основні підходи та методики до вивчення букв.
Який вік є оптимальним для знайомства з алфавітом
Показувати малюкові букви можна і до року. Швидше за все, він забуде їх, якщо регулярно не повертатися до них. Але навіть у такому разі інформація збережеться у підсвідомості, і пізніше алфавіт легше запам'ятовуватиметься. Однак у однорічної дитини все ж таки інші завдання. Він активно пізнає навколишнє на смак і колір, систематизує у своїй свідомості зовнішній світ і т.д., а літери для нього будуть чимось абстрактним, що збільшує ще більше той хаос, що постав його очам після народження.
А ось 2-3 роки - це той вік, коли дитина вже може усвідомити та прийняти алфавіт. Можливо, раніше чи пізніше - адже кожен малюк індивідуальний, і програми розвитку, здібності, схильності у всіх різні. Комусь хочеться вчити літери, а комусь цікавіше малювати собачок та кішечок… Також врахувати потрібно різні періодирозвитку у дітей Наприклад, з трьох до чотирьох у дитини активно розвивається рухова діяльність і йому цікавіше бігати, стрибати, ніж читати. Тому починати освоєння алфавіту потрібно ненав'язливо, без тиску кілька хвилин на день. І дитині має бути легко та весело в цей час. Не варто поспішати, якщо малюк зовсім не хоче займатися літерами.
Який час вибирати для освоєння алфавіту
Час потрібно підбирати так, щоб дитина була свіжою та енергійною. Це необов'язково ранок – можливо і вечір після денного сну, а є діти однаково активні майже весь день. Багато залежить і від обраної методики вивчення. Можна протягом дня показувати дитині букви під час ігор, читання, повсякденних справ… Наприклад, складати їх із спагетті, на прогулянці – із каштанів, знаходити у написах на одязі тощо.
Методики вивчення
Є кілька методик оволодіння алфавітом. Наведемо принципи деяких із них. На чому зупинитися кожні батьки вирішують, з власних симпатій та сприйняття дитини. Деякі комбінують або беруть щось за основу та додають власні винаходи.
Абетка
До кожної літери прикріплений мнемонічний малюнок: А – автобус, В – велосипед… Метод вдалий для запам'ятовування алфавіту, але існує ризик, що сформуються чіткі асоціації букв з предметами, і дитині складно буде згодом зрозуміти, яким чином з А-автобусів та М-ведмедів виходить "мама".
Буквар
Старий класичний спосіб вивчення звуків та складання їх у слова. Тут процеси освоєння букв, додавання в склади різних поєднань й у слова відбуваються паралельно. При цьому дитина бачить промовисті ілюстрації того, що складає.
Метод підходить дітям після 5-6, коли більше посидючості. Букварі хороші для лівопівкульних малюків з переважанням аналітичного мислення.
Методика Монтессорі
Заснована на вивченні алфавіту у трьох сенсорних аспектах: тактильному, звуковому та візуальному. Тобто. дитина чіпає літеру, чує її звучання і бачить зображення одночасно. Для занять готуються шорсткі літери та предмети, що на них називаються. Спочатку мама (чи інший вихователь) дістає літеру, проводить за нею вказівним і середнім пальцями зверху донизу і називає її: «Ось літера [г-г-г]». Можна повторити дію кілька разів, а потім запропонувати так само зробити дитині. Коли малюк добре це засвоїв, потрібно вийняти предмети до літер і показати малюку, пояснюючи, що, скажімо, груша починається [г]. Так потрібно займатися з дитиною щодня, вивчаючи по 3 літери та повторюючи вже пройдені.
Для закріплення можна пограти із малюком. Потрібно заздалегідь приготувати картки з малюнками предметів, назви яких починаються на певні літери («д» – будинок, дерево, двері…), підписати їх та розкласти на конверти. Для гри вибрати пройдену літеру і пропонувати дитині діставати картки з відповідного пакета, називати предмет і звук, на який починається його назва, а також обводити букву. Якщо така гра здасться складною, спробуйте розкласти вивчені шорсткі літери на підлозі і попросити малюка дійди до тієї чи іншої з них навшпиньки (дострибати жабкою, доповзти ...).
Методика Зайцева
Не можна не сказати про знамениті кубики Зайцева. Однак у чистому вигляді цієї методики діти вчать одночасно склади, не вивчаючи літери окремо, тобто. відразу вчаться читати. На кубиках подаються всі можливі поєднання літер. Дитина спочатку освоює та запам'ятовує їх, а потім починається складання складів у слова. У цьому є плюси, так і мінуси. Згодом малюку буває складно розібратися в будові слова, та й просто дитина втрачає можливість самостійно скласти дві літери. Логопеди відзначають також ковтання закінчень.
Кубики Зайцева підходять правопівкульним дітям з розвиненим образним мисленням і «кульгаючим» аналітичним.
Методика Полякова
Щодо нової методики. Спочатку вивчаються голосні римованими парами "А-Я", "У-Ю" і т.д. шляхом багаторазового повторення та показу літер на картках, змінюючи порядок та склад пар. Для цього на картках пишуться літери (одна картка – одна літера), і швидко з'являються малюку з озвучуванням «А-Я», «О-Е». При цьому дитина повинна бачити тільки ту літеру, про яку йдеться. Після кількох повторень, можна попросити малюка назвати літери. На першому уроці вивчаються дві пари голосних. З другого краю – ці чотири літери повторюються, освоюються не римованому вигляді (А, Про, Я, Ё) і додається нова пара тощо. Між уроками (проводяться 2 рази на тиждень) по 5 разів на день, потрібно показувати літери малюкові для закріплення. Згодні вивчаються за допомогою 20 таблиць з 6 пар поєднань. Одна згодна складається з твердої і з м'якою римованими голосними, тобто:
Б-БЬ
БА-БЯ
БУ-БЮ
і т.д.
Далі потрібно проспівувати ці пари низьким та високим голосом. Спочатку вимовляється і кілька разів повторюється чистий звук, потім слоги. Таблиці проспівуються по кілька разів на день. На першому уроці дитина проходить 6 голосних і в міру освоєння додаються нові.
В результаті діти вивчають чисті звуки та їх поєднання.
Як ще можна вивчати літери
Вивчення алфавіту краще починати з голосних, вводячи поступово приголосні та показуючи дитині, як вони поєднуються. Для цього можна вигадувати різні ігри. Розважити картки з літерами та таблицями по будинку, вранці приліпити нову літеру до віконця, сказавши малюкові, що пташка принесла… Щоб зацікавити дитину, можна запропонувати їй допомогти навчити улюблену іграшку, виліпити алфавіт з тіста, викласти з мозаїки, ненароком знайти стрічку у вигляді і т.д. Дуже подобається дітям наклеювати магнітні літери на стінки ванни під час купання.
Що можна використовувати для навчання дитини алфавіту
Помічниками у вивченні алфавіту можуть стати кубики, магніти, розмальовки, абетки… Є гарні навчальні мультфільми, як «Уроки тітоньки сови». Викладати літери можна з паличок та олівців, ліпити з пластиліну та тіста. Дуже зручні мольберти, у яких можна писати алфавіт, склади, прикріплювати магніти. Продається також чимало іграшок, які допомагають у пізнанні букв.
Який би шлях освоєння алфавіту ви не обрали, головне, щоб його прийняла дитина. Також треба розуміти, що без зусиль як з боку батьків, так і малюка вивчити літери не вдасться.
На сьогоднішній момент моєї доньки вже 11 років, а її успіхи в навчанні почалися ще у ранньому віці. У 2 роки вона досить чисто говорила складносурядними та складнопідрядними пропозиціями. А у 5 років уже самостійно читала книги. Весь період між цим віком пішов на те, щоб навчити доньку читати. Багато це чи мало – судіть самі.
Як навчити дитину розмовляти – це окрема тема, зупинимося сьогодні лише на тому, як правильно вивчати абетку. Слово «правильно»у цьому випадку має суб'єктивний відтінок, оскільки я поділюся лише особистими порадами, які спрацювали у житті. Але якщо ви прихильник науково обґрунтованих методик, то вони також є. Дуже коротко перерахую їх. А вже потім поділюся своїм досвідом.
Методики вивчення алфавіту
Найчастіше такі розробки називаються на прізвище автора. Якщо у вас з'явиться бажання познайомитися з ними ближче і використовувати у своїй практиці, то знайти їх опис не складе труднощів - в інтернеті вони є.
Методика Бахтіної
Вивчення російського алфавіту побудовано створення зорового образу чи асоціації. Простіше кажучи, потрібно знайти предмет, що схожий на букву і при цьому починається з неї. Наприклад, літеру «Б» можна пов'язати з бегемотом, який має великий животик.
Методика Монтессорі
Запам'ятовування букв за цією схемою відбувається за одночасної роботи трьох видів аналізаторів: тактильних, зорових та слухових. Тобто дитина має бачити букву, чути її звучання та тримати її в руках. При цьому літерні макети рекомендується робити шорсткими.
Методика Зайцева
Вивчення починається відразу зі складів, написаних на ігрових кубиках. Тобто, можна сказати, що етап знайомства з окремими літерами не є першим. Багато педагогів знаходять у цьому як плюси, і мінуси.
Методика Полякова
Основною ідеєю даної розробки є вивчення буквених знаків у співзвучних парах. Наприклад, "А - Я", "О - Ё". Спочатку розглядаються голосні, а потім згодні. Останні також римуються: "БА - БЯ". Усі парні поєднання зведені для зручності таблицю, а самі літери потрібно не промовляти, а співати.
Коли починати вчити дитину буквам
Це питання не має однозначної та категоричної відповіді. Дитячі психологи та педагоги називають різні вікові планки. Хтось вважає, що починати вчити слід уже у 2 роки, хтось рекомендує у 5-6 років. Я пам'ятаю, коли Лера пішла до першого класу, нашій вчительці на першій зустрічі хтось із батьків запитав: «А дитина обов'язково повинна вміти читати до 7 років?» На що наш педагог відповіла: "Не переживайте, ми всьому навчимо".
Вважається, що чим раніше дитина освоює нові знання та вміння, тим краще. Найактивніше йде розвиток мислення, логіки, пам'яті. Пізніше дитині легше навчатися у школі та засвоювати інформацію з різних галузей знання.
Однак така думка поділяється не всіма. Частина психологів вважає, що не варто поспішати – набувати нових навичок потрібно відповідно до віку. Зокрема, вивчати літери та починати читати – у 6-7 років (як і запрограмовано шкільною програмою).
На мій погляд, висновок напрошується один – щодо своєї дитини ви маєте право вибирати будь-який шлях розвитку. Якщо малюк виявляє допитливість, прагнення освоєння нового, у нього є потенціал для більш активного розвитку, то, чи потрібно його стримувати і чекати до 5-6-7 років? І, навпаки, якщо дитина ще не готова до добровільного освоєння алфавіту, не виявляє інтересу і в неї не вистачає посидючості, то не слід квапити події.
Критерії, за якими визначають, що вже можна починати вивчати букви:
- Дитина добре розмовляє, чітко промовляє всі звуки та правильно вимовляє слова.
- Виявляє посидючість чи інакше — концентрацію уваги.
- У нього виражений інтерес до нової йому інформації.
- Дитина має гарну пам'ять (насамперед зорову).
- Любить розглядати книги та любить, коли йому читають книги.
Якщо під усіма пунктами ви ставите плюсик, саме час починати вчити букви. Хоча щодо останньої тези я не була б так категорична. Життя показує, що не всі діти люблять книжки. І чекати, коли вони їх полюблять безглуздо. Для таких малюків можна знайти інші способи вивчати літери, благо їх чимало.
Що стосується мого особистого досвіду, то ми почали з донькою знайомство з літерами приблизно у 2,5 роки. Жодними сучасними методиками я не користувалася і навіть не витрачала час на їх прочитання та освоєння. І починалося все дуже ненав'язливо – з поступового читання абетки. Не було жодних спеціальних уроків по 10-15 хвилин. Я використовувала тільки ось ці речі та прийоми, які рекомендую і вам:
Порядок освоєння букв
Найчастіше зустрічаються рекомендації розпочинати вивчення з голосних. А в останню чергу освоювати літери, які вважаються важкими — «Щ», «Ц», «Ч» та подібні до них. Можете дотримуватися цього правила, а можете і не дотримуватись Що стосується мене, то я не дотримувалася такого принципу. Алфавіт ми вивчали з донькою вразки і першими були як голосні, так і приголосні. На фінішну пряму залишили лише «Ы», «Ь», «Ъ».
Вимова літер
Дитині потрібно називати звук, який дає буква, а не її назва згідно з російським алфавітом. Тобто уривчасте "Б", а не "Бе", коротке "М", а не "еМ". Правильно читати алфавіт теж необхідно, але це можна залишити «на потім» (ближче до 7 років або вже в самій школі), коли дитина вивчатиме алфавіт строго по порядку.
Повторення
Не просто називайте букву дитині, а просіть її повторити. Навіть співайте звук разом. Ті літерні знаки, з якими дитина вже познайомилася, для закріплення можна знаходити будь-де. Наприклад, йдете вулицею, бачите вивіску «Аптека», запитайте, яка літера перша. Купили печиво у вигляді алфавіту, попросіть дитину знайти знайомі літери. Гуляєте по , запитайте між іншим, з чого починається слово «Павич» на вивісці.
Поступовість
У жодному разі не можна поспішати з вивченням алфавіту, особливо якщо ви почали вивчати рано - з 2-х, 3-х або навіть з 4-х років. Надмірний натиск з вашого боку може придушити інтерес та прагнення до вивчення літер. І не забувайте хвалити свою дитину! Отриманий від вас комплімент – стимул до руху вперед!
Переходьте до знайомства та запам'ятовування наступної літери лише після того, як дитина твердо запам'ятала всі попередні. А читання та складання в склади варто починати взагалі тільки після того, як весь алфавіт (нехай і не по порядку) дитина знає, тобто може назвати кожну букву без запинки.
Помірність
Не варто перевантажувати дітей такими заняттями. Все ж таки для дошкільнят вивчення алфавіту не є першорядним завданням. Якщо ви бачите, що малюк за п'ять хвилин втратив інтерес до освоєння нової літери, переключіть його увагу на іншу справу. А до алфавіту поверніться другого дня. Вчити літери з дитиною доведеться не один місяць, тому не поспішайте.
Що потрібно для вивчення букв
Книги та абетки
Без цих помічників неможливо обійтись. Купуйте дитині кілька різних абеток (хоча б дві). Вони мають бути яскравими та барвистими. Краще, якщо кожна літера описується у віршованій формі – діти швидше сприймають риму.
Зараз є абетки, в які вмонтовані звукові програми. Тобто натискаєш кнопку в книжці і звучить буква. З такими книгами малюк зможе займатись і самостійно.
Читайте дитині якнайбільше, щоб у неї з'явився інтерес до книг. І починати читання потрібно з народження, а не чекати години Х. І книги мають бути різними за дизайном та якістю. Наприклад, у нашій домашній бібліотеці було кілька барвистих книг із CD-дисками, на яких було записано текст казки з книжки. Я включала диск, а донька сиділа з книгою в руках, слухала і читала, вчасно перегортаючи сторінки. Читати вона тоді ще не могла, але, думаю, що прагнення та бажання підганялося добре.
Ігри
Вчити букви найпростіше у грі. А цей вид діяльності у дітей постійно, тому вам залишається лише підігравати своєму малюкові. Існує багато готових ігор та творчого приладдя, яке можна пристосувати для вивчення літер:
- лото;
- мозаїка;
- розмальовки;
- кольорові крейди;
- конструктор;
- пластилін.
Дидактичний матеріал
Сюди належать різні картки з написаними літерами, магнітна дошка, кубики, плакати з алфавітом (зокрема звукові). Багато з цих речей знадобляться і потім, коли доведеться складати склади та слова. У нас магнітними літерами, а потім словами з них був обліплений навіть холодильник - з дитячої точки зору, виявляється, так цікавіше, ніж на дошці.
Якщо з вибором абетки та іншої друкованої продукції з вивчення букв є проблеми, то можете пошукати відповідне на цій вітрині. Тут багато чудових барвистих абеток і посібників, тому вибрати потрібні для дитини матеріали не складе труднощів. Багато з цих речей були й у нас удома.
Мультфільми
Дитяче життя складно уявити без мультяшок. І чудово, коли їх можна поєднати із домашнім навчанням. Як закріплення нової літери включайте малюкові потрібну серію мультфільму.
Зараз дуже багато різних мультиплікаційних серіалів на цю тему. Це серії з Лунтіком, з тітонькою Совуньею, з вантажівкою Лівою. Є й інші, менш відомі мультики. Ось один із них. Подивіться, як відбувається знайомство з літерою «А» у цьому мультфільмі:
Сподіваюся, що у вас не буде проблем, як вивчати літери з дитиною. І ви зробите це правильно, орієнтуючись не тільки на поради, але також на темперамент та здібності свого малюка.
Успіхів вам! Надія Горюнова