คำตอบ: กระจายความหวาดกลัว | |
คำตอบ: ___ 123______ |
|
งาน 25 ของส่วนที่ 2 เป็นเรียงความตามข้อความที่อ่าน งานนี้ดำเนินการในกระดาษคำตอบหมายเลข 2
แบบฟอร์มการใช้ทั้งหมดถูกกรอกด้วยหมึกสีดำสว่าง อนุญาตให้ใช้เจลหรือฝอยหรือปากกาหมึกซึม
เมื่อเสร็จสิ้นการมอบหมายงาน คุณสามารถใช้แบบร่าง รายการแบบร่างไม่นับรวมในการประเมินผลงาน
คะแนนที่คุณได้รับจากงานที่เสร็จสมบูรณ์จะสรุปรวมเข้าด้วยกัน พยายามทำงานให้เสร็จให้ได้มากที่สุดและทำคะแนนให้ได้มากที่สุด
จำนวนคะแนน
เราหวังว่าคุณจะประสบความสำเร็จ!
ส่วนที่ 1
1 ระบุสองประโยคที่สื่อถึงข้อมูลหลักที่อยู่ในข้อความได้อย่างถูกต้อง จดจำนวนประโยคเหล่านี้
1) การค้นพบที่แท้จริงในภาษาศาสตร์เชิงประวัติศาสตร์เกี่ยวกับภาษาในอดีตเป็นไปได้เมื่อสามารถรวมการค้นหาข้อเท็จจริงอย่างอุตสาหะและความกล้าหาญในการคิด
2) บ่อยครั้งที่การตัดสินเกี่ยวกับอดีตของภาษาทำให้เราสามารถฟื้นฟูโลกทั้งใบที่สูญหายไปในอดีตได้
3) เฉพาะการค้นหาข้อเท็จจริงอย่างอุตสาหะและความกล้าหาญในการคิดของนักภาษาศาสตร์เท่านั้นที่ช่วยให้เราค้นพบความจริงในด้านภาษาในอดีต
4) มีเพียงความกล้าในการคิดเท่านั้นที่ช่วยให้นักภาษาศาสตร์สามารถฟื้นฟูความรู้เกี่ยวกับอดีตของภาษาได้ทีละนิด เพื่อค้นหาความจริงในภาษาศาสตร์เชิงประวัติศาสตร์
5) การตัดสินเกี่ยวกับอดีตของภาษาซึ่งเป็นลักษณะการคาดเดาสามารถยืนยันได้หากคุณรวบรวมข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์อย่างระมัดระวังและตั้งใจ
2 คำใดต่อไปนี้ (ประสมคำ) ควรใช้แทนช่องว่างในประโยคที่สาม (3)ข้อความ? เขียนคำนี้ (การรวมกันของคำ)
แต่
ตัวอย่างเช่น,
แต่ถึงอย่างไร
อย่างแน่นอน
เพราะ
คำตอบ : _________________________
3 อ่านส่วนของรายการพจนานุกรมซึ่งให้ความหมายของคำว่า LANGUAGE กำหนดความหมายที่ใช้คำนี้ในประโยคแรก (1) tข้อความ. จดตัวเลขที่ตรงกับค่านี้ในส่วนที่กำหนดของรายการพจนานุกรมภาษา, -a, pl. -i, -ov, ม.
1) หน่วย จำนวนรวมของวิธีการแสดงออกใน ความคิดสร้างสรรค์ทางวาจาใช้ระบบเสียง คำศัพท์ และไวยากรณ์ทั่วประเทศI. พุชกิน I. นักเขียน I. นวนิยาย
2) ระบบคำศัพท์และความหมายทางไวยากรณ์ที่มีมาแต่โบราณกาล ซึ่งเป็นเครื่องมือในการสื่อสาร แลกเปลี่ยนความคิด และความเข้าใจร่วมกันของคนในสังคมฉันเป็นชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ ภาษาสลาฟ. วรรณกรรมฉัน.
3) หน่วย คำพูดความสามารถในการพูดสูญเสียลิ้นของคุณ ผู้ป่วยนอนโดยไม่มีลิ้นและไม่มีการเคลื่อนไหว
4) ทรานส์ นักโทษถูกจับเพื่อรับข้อมูลที่จำเป็น (ภาษาพูด)รับ, นำภาษา
5) ระบบสัญญาณ (เสียงสัญญาณ) ที่ส่งข้อมูลI. สัตว์. I. ท่าทาง
คำตอบ : _________________________
4 ในคำใดคำหนึ่งด้านล่าง มีข้อผิดพลาดเกิดขึ้นในการเน้นเสียง: ตัวอักษรที่แสดงถึงสระเน้นเสียงถูกเน้นอย่างไม่ถูกต้อง เขียนคำนี้ออกมา
มีเลือดออก
ได้ให้
ราวจับ
อุดตัน
อย่างเต็มที่
คำตอบ : _________________________
5 ในประโยคใดประโยคหนึ่งด้านล่าง คำที่ขีดเส้นใต้ถูกใช้อย่างไม่ถูกต้อง แก้ไขข้อผิดพลาดของคำศัพท์โดยเลือกคำพ้องเสียงสำหรับคำที่ไฮไลต์ เขียนคำที่เลือก
หนึ่งในวิทยากรคือ Alexander Andreevich Kolli ศาสตราจารย์ด้านเคมีอินทรีย์
มีคนถามผู้ควบคุมว่าจะกรอกแบบฟอร์มอย่างไรให้ถูกต้อง
Styopka พัฒนาความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจเป็นพิเศษกับปู่ทวดของเธอ
หลังจากลังเล ผู้บัญชาการไม่ได้พูดอะไรเกี่ยวกับแรงจูงใจที่แท้จริงของความดื้อรั้นของเขา
แน่นอนว่าเป็นสิ่งสำคัญสำหรับ Boris Sergeevich ที่จะรู้ว่าเจ้าของอสังหาริมทรัพย์ที่มีประสบการณ์ปรากฏตัวที่นี่
คำตอบ : _________________________
6 หนึ่งในคำที่เน้นด้านล่าง มีข้อผิดพลาดเกิดขึ้นในรูปแบบของคำ แก้ไขคำผิดและเขียนคำให้ถูกต้อง
กิโลกรัมของส้มเขียวหวาน
ผู้อยู่อาศัยสามร้อยคน
ซึมผ่าน
หนังสือเดินทางต่างประเทศ
นอนตะแคง
คำตอบ : _________________________
7 สร้างความสอดคล้องระหว่างข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์และประโยคที่พวกเขาทำ: สำหรับแต่ละตำแหน่งของคอลัมน์แรก ให้เลือกตำแหน่งที่สอดคล้องกันจากคอลัมน์ที่สอง
ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ ก. การละเมิดความเชื่อมโยงระหว่างหัวเรื่องกับภาคแสดง ข. การละเมิดในการสร้างประโยคด้วยแอปพลิเคชันที่ไม่สอดคล้องกัน ข. ข้อผิดพลาดในการสร้างประโยคที่มีสมาชิกเป็นเนื้อเดียวกัน ง. การสร้างประโยคไม่ถูกต้องด้วยคำพูดทางอ้อม D. การละเมิดในการสร้างประโยคที่มีการหมุนเวียนของการมีส่วนร่วม | ข้อเสนอ
|
เขียนตัวเลขที่เลือกไว้ในตารางภายใต้ตัวอักษรที่เกี่ยวข้อง
คำตอบ : | |||||
8 ระบุคำที่สระที่ไม่เน้นเสียงของรากศัพท์หายไป เขียนคำนี้โดยใส่ตัวอักษรที่หายไป
ปก..ถอด
ท..ในทางทฤษฎี
ป๊าม..ว๊าก.
ขยาย
ล..เกนดาร์นี่
คำตอบ : _________________________
9 ระบุแถวที่ตัวอักษรเดียวกันหายไปในทั้งสองคำ เขียนคำเหล่านี้ด้วยตัวอักษรที่หายไป
เช่น..เพิ่มขึ้น เช่น..การเดินเรือ
to..write, o..rattled (ต่อสู้)
ใน..ให้ หรือ..ปฏิเสธ
ใต้..มืด ใน..ใต้
เวลา..เล่นอินเตอร์..มหาลัย
คำตอบ : _________________________
10 เขียนคำที่ตัวอักษร E เขียนแทนช่องว่าง
คนโง่ ... วีวี่
สะสม...สะสม
เดือดร้อน...ใน
โปรทัล...nk
จ่ายเพิ่ม...ว้าย
คำตอบ : _________________________
11 เขียนคำที่ฉันเขียนตัวอักษรแทนช่องว่าง
หัว...ของฉัน
ยิง...ช
ขึ้นสนิม...เลย
ปิดผนึก
หว่าน
คำตอบ : _________________________
12 กำหนดประโยคว่าไม่ สะกดด้วยคำว่าหนึ่ง . เปิดวงเล็บและเขียนคำนี้
วิญญาณที่ (ไม่) ทุกข์จะไม่มีวันเข้าใจความสุขได้เลย
Sofya Pavlovna คือ (ไม่) ที่จะตำหนิสำหรับสิ่งที่เกิดขึ้นกับเราอย่างที่ดูเหมือน
เลือกเพื่อน (ไม่) รีบเร่งแม้แต่น้อยที่จะเปลี่ยนเขา
เชื้อรานั้น (ไม่) สูง แต่แข็งแรง
สิ้นเดือนกันยายนแล้วและทุ่งนายังคง (ไม่) ตัดหญ้า เมล็ดข้าวเริ่มร่วงหล่นจากรวง
คำตอบ : _________________________
13 กำหนดประโยคที่เขียนคำที่ขีดเส้นใต้ทั้งสองคำหนึ่ง . เปิดวงเล็บและเขียนคำสองคำนี้
อีวานไม่ค่อยปรากฏตัวในใจกลางเมือง (สำหรับ) ที่เขาออกจากเมืองในทุกโอกาสและ (B) เป็นเวลาหลายชั่วโมงที่เขาหายตัวไปที่นั่นโดยลืมเรื่องการบริการ
(ทำไม) ฉันจำเธอได้: ดูจากรูปร่างมือของเธอ - ฉันไม่รู้ แต่ฉันจำเธอได้และ (สำหรับ) หัวใจของฉันเริ่มเต้นแรง
ด้วยความเขินอายและหวังว่าใครบางคน (นั่น) ต้องการรับแขกที่ไม่ได้รับเชิญ เราเคาะประตู แต่เจ้าของยอมรับเรา (ใน) เอง
และ (SO) ลูกชายคนเล็ก SO (SAME) รักหนังสือเหมือนทุกคนในครอบครัวของเรา
การทดลองประสบความสำเร็จและ (อะไร) เป็นครั้งแรก (สำหรับ) สิ่งนี้ทุกคนยินดีเป็นอย่างยิ่ง
คำตอบ : _________________________
14 ระบุตัวเลขทั้งหมดในตำแหน่งที่เขียนเอ็น.เอ็น.
อพาร์ทเมนต์ที่ได้รับการดูแลเป็นอย่างดี (1) ตกแต่งด้วย (2) เฟอร์นิเจอร์เก่า (3) คล้ายกับคฤหาสน์ จากคำสั่งและประเพณีที่เคยสร้างมาตลอดกาล (4) ซึ่งแต่ละสิ่งมีที่มาและเวลาเป็นสำคัญ
คำตอบ : _________________________
15 ใส่เครื่องหมายวรรคตอน. ระบุจำนวนข้อเสนอที่คุณต้องการใส่หนึ่ง เครื่องหมายจุลภาค จดจำนวนประโยคเหล่านี้
1) ตอนนี้ป่าส่งเสียงกรอบแกรบอย่างไพเราะและไพเราะ จากนั้นก็กระวนกระวายและกระวนกระวายใจ
2) ในศตวรรษที่ 12 จิตรกรวาดภาพด้วยสีหรือหมึกบนผ้าไหมหรือม้วนกระดาษ
3) ทันใดนั้นประตูบนบล็อกก็ส่งเสียงดังและพื้นก็สั่นจากการก้าวเท้าของใครบางคน
4) นักท่องเที่ยวที่แท้จริงไม่รู้สึกสับสนทั้งบนน้ำหรือบนพื้นดินหรือในอากาศ
5) เก็บผลเบอร์รี่ป่าได้ดีที่สุดในตอนเช้าหรือตอนเย็น และผู้ปลูกเบอร์รี่ที่ดีทุกคนควรรู้เรื่องนี้
คำตอบ : _________________________
16 ใส่เครื่องหมายวรรคตอนทั้งหมด:
ปีน (1) บนเตียงกว้างของพ่อ (2) และ (3) ฝัง (4) คางของเขาบนไหล่ของพ่อ (5) Vanyatka (6) ตื่นเต้น (7) จากเหตุการณ์ในตอนเย็น (8) นอนไม่หลับเป็นเวลานาน
คำตอบ : _________________________
17 ใส่เครื่องหมายวรรคตอน:ระบุตัวเลขในตำแหน่งที่ลูกน้ำควรอยู่ในประโยค
ตลอดชีวิตของฉันฉันรักและรักงานด้านจิตใจและร่างกายและ (1) บางที (2) มากกว่าที่สอง และ (3) โดยเฉพาะอย่างยิ่ง (4) รู้สึกพอใจเมื่อเขาแนะนำการเดาที่ดีในส่วนหลัง นั่นคือ เขาเชื่อมต่อศีรษะด้วยมือของเขา
คำตอบ : _________________________
18 ใส่เครื่องหมายวรรคตอน:ระบุตัวเลขในตำแหน่งที่ลูกน้ำควรอยู่ในประโยค
และทุกสิ่ง (1) ที่เห็น (2) และได้ยิน (3) ที่มีชีวิต (4) และบุปผาจะเรียกคุณถึงตัวมันเอง
คำตอบ : _________________________
19 ใส่เครื่องหมายวรรคตอน:ระบุตัวเลขในตำแหน่งที่ลูกน้ำควรอยู่ในประโยค
ปรากฎว่า (1) ต้นฉบับยังไม่ได้รับการแก้ไขในที่สุด (2) และ (3) จนกว่างานเพิ่มเติมจะเสร็จสิ้น (4) เป็นไปไม่ได้ที่จะส่งมอบให้โรงพิมพ์
คำตอบ : _________________________
(1) เมื่อฉันเข้าไปในอพาร์ทเมนต์ใหม่ที่ว่างเปล่า คนเดียวที่พบฉันคือต้นป็อปลาร์เก่าแก่ที่ปกคลุมด้วยหิมะนอกหน้าต่าง มันถูกทิ้งไว้จากที่ดินในหมู่บ้านซึ่งอยู่ในสถานที่นี้ และตอนนี้เมื่อมองขึ้นไปบนชั้นสอง ราวกับว่าเขาพูดกับฉัน: "สวัสดี" และจากกิ่งก้านสีขาวที่สวยงาม แสงส่องเข้ามาในห้อง บริสุทธิ์ ไม่มีที่ติ ไม่เน่าเปื่อย (2) แล้วฤดูใบไม้ผลิก็มาถึง และในเช้าวันหนึ่งหลังจากฝนตกในคืนอันอบอุ่น มีบางอย่างสีเขียว ควันคลุ้ง มองเข้าไปในหน้าต่างอย่างไม่มีกำหนด
(3) ทุก ๆ ฤดูใบไม้ผลิ สิ่งเดิม ๆ จะเกิดขึ้นซ้ำ ๆ และทุกครั้งเป็นเหมือนปาฏิหาริย์ เป็นปาฏิหาริย์แห่งการต่ออายุ และไม่มีใครเคยชินกับมัน (4) ข้าพเจ้ายืนมองดูอยู่เป็นนิตย์แต่ไม่พอ (5) บัดนี้ ราวกับว่ามีคนอาศัยอยู่นอกหน้าต่าง ส่งเสียงดังและเงียบลงในทันใด และในระหว่างที่ลมพัดเบา ๆ และเบา ๆ กระทบหน้าต่าง
(๖) ทรงอาศัยใบไม้ทั้งมวลนับแสนใบ ผึ่งแดด พระจันทร์ ลม ฝน. (7) เขามีความสุขกับชีวิตอย่างมีพลังและสำคัญ ทุกนาที ทุกวินาทีของชีวิต (8) และข้าพเจ้าคิดถึงชีวิตของตน อยากเรียนรู้ความสุขนี้จากพระองค์ในป่าใต้สวรรค์
(9) นกบินไปตามกิ่งไม้ นกผิวปาก ร้องเพลงเมืองสั้นๆ บางทีต้นป็อปลาร์อาจบอกพวกเขาเกี่ยวกับฉัน พวกมันมองออกไปนอกหน้าต่างแล้วยิ้ม
(10) ช่างเป็นฤดูร้อนที่ยาวนานช่างวิเศษอะไรเช่นนี้ในปีแรกของชีวิตในห้องใหม่ที่มีต้นป็อปลาร์อาศัยอยู่ที่หน้าต่าง พระอาทิตย์ตกที่ไม่มีวันสิ้นสุด คืนที่สดใส และความฝันที่เบาบาง! (11) บางครั้งฉันก็ฝันว่าด้วยเหตุผลบางอย่างฉันสูญเสียห้องใหม่และอีกครั้งฉันอาศัยอยู่ในห้องเก่ามืดและมืดโดยเปลือยเปล่า หลอดไฟฟ้าบนสายยาว (12) แต่ฉันตื่นขึ้น ต้นป็อปลาร์ก็มองเข้าไปในห้องที่มีผนังสะอาดเอี่ยม และเสียงสีเขียวก่อนรุ่งสางผสานเข้ากับความรู้สึกของการตื่นขึ้นอย่างมีความสุข (13) แล้วฤดูใบไม้ร่วงก็มาถึง ใบไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลือง และห้องก็เงียบสงัดเศร้า
(14) ฝนและพายุในฤดูใบไม้ร่วงเริ่มขึ้น ในตอนกลางคืน ต้นป็อปลาร์ส่งเสียงดังเอี๊ยดอ๊าด ครวญคราง ฟาดกิ่งก้านของมันเข้ากับกำแพง ราวกับว่าขอความคุ้มครองจากสภาพอากาศ (15) ใบไม้ค่อย ๆ บินไปรอบ ๆ จากกิ่งบนและจากกิ่งล่าง (16) ใบไม้ไหลในลำธารปกคลุมระเบียงและบางส่วนติดอยู่ที่กระจกและมองเข้าไปในห้องด้วยความสยดสยองรออะไรบางอย่าง
(17) และตอนนี้ไม่เหลือใบไม้แม้แต่ใบเดียวบนต้นป็อปลาร์ มันยืนเปลือยเปล่า ดำราวกับถูกไฟเผา กิ่งก้านสีดำทุกกิ่ง เส้นเลือดทุกเส้นมองเห็นได้บนพื้นหลังของท้องฟ้า มันเป็นธรรมชาติที่เงียบสงบและเศร้าสลดอย่างเคร่งขรึม แสงแดดส่องเหมือนฤดูร้อน (18) และเช่นเคยวัยเด็กเป็นที่จดจำและคิดว่า: คุณเป็นใคร? (19) ความหมายของชีวิตคืออะไร? (20) ขณะนั้นเป็นฤดูใบไม้ผลิ ทุกสิ่งก็กลับตาลปัตร ชีวิตดูเหมือนไม่มีที่สิ้นสุด
(21) แต่เช้าวันหนึ่ง ฉันได้ยินเสียงใต้หน้าต่าง ราวกับว่าต้นป็อปลาร์ของฉันส่งเสียงร้อง (22) ฉันรีบวิ่งไปที่หน้าต่าง (23) ด้านล่างมีรถขูดและรถบดถนนที่เจาะ ถนนใหม่และคนงานคนหนึ่งได้โค่นต้นป็อปลาร์ที่ตั้งอยู่กลางถนนด้วยเลื่อยไฟฟ้า
(24) และจากด้านบน ฉันเห็นว่าตัวสั่นไปทั่วร่างกายสีเขียวของเขา เขาเดินโซเซ คิดอยู่ครู่หนึ่งแล้วทรุดตัวลงบนถนนสายใหม่ ปิดกั้นความกว้างทั้งหมดด้วยใบไม้สีเขียวที่ถล่มลงมา
(25) และผนังเปลือยเปล่าของบ้านอิฐแดงที่น่าเบื่อซึ่งอยู่อีกฝั่งของถนนก็เปิดให้ข้าพเจ้าเห็น และตั้งแต่นั้นมาข้าพเจ้าก็ได้เห็นเพียงเสี้ยวหนึ่งของท้องฟ้าเท่านั้น
(26) ฉันมักจะจำต้นป็อปลาร์ของฉันได้ (27) และดูเหมือนว่ามันยังไม่หายไปจากโลก แต่เติบโตที่ไหนสักแห่งในป่าในที่โล่งส่งเสียงดังด้วยใบไม้ทั้งหมด
(อ้างอิงจาก B. Yampolsky *)
* Boris Samoilovich Yampolsky (2455-2515) นักเขียนชาวรัสเซีย
20 ข้อใดกล่าวไม่เข้ากันเนื้อหาของข้อความ? ระบุหมายเลขคำตอบ
1) ขับรถเข้าไปในอพาร์ทเมนต์ใหม่ว่างเปล่า ผู้บรรยายเห็นต้นป็อปลาร์เก่าแก่อยู่ที่หน้าต่าง
2) เมื่อมองไปที่ต้นป็อปลาร์ ฮีโร่นึกถึงวัยเด็กของเขาและค้นหาคำตอบสำหรับคำถาม: คุณคือใคร ความรู้สึกของชีวิตคืออะไร?
3) ต้นป็อปลาร์ยังคงเติบโตใกล้กับบ้านของผู้บรรยาย
4) ทุกฤดูใบไม้ผลิ ใบไม้ผลิบานบนต้นป็อปลาร์ และผู้บรรยายเรียกกระบวนการนี้ว่าปาฏิหาริย์แห่งการต่ออายุ
5) ฮีโร่ไม่เสียใจเลยที่ต้นป็อปลาร์เก่าถูกตัดลงเพราะมันอาจตกลงมาและทำให้บ้านเสียหายหรือทำร้ายคนได้
21 ข้อใดต่อไปนี้คือข้อความผิดพลาด? ระบุหมายเลขคำตอบ
1) ประโยค 1-2 มีองค์ประกอบบรรยาย
2) ประโยค 17 ให้คำอธิบาย
3) ประโยค 21-22 มีคำบรรยาย
4) ข้อเสนอ 12 เสนอข้อโต้แย้ง
5) ข้อเสนอ 2 มีอาร์กิวเมนต์
คำตอบ: ___________________________
22 จากประโยคที่ 15 เขียนออกมาคำตรงกันข้าม
คำตอบ: ___________________________
23 ในประโยคที่ 14-17 ให้ค้นหาประโยคที่เชื่อมโยงกับประโยคก่อนหน้าโดยใช้คำสรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของและรูปแบบคำ. เขียนหมายเลขของข้อเสนอนี้
คำตอบ: ___________________________
อ่านส่วนของบทวิจารณ์ตามข้อความที่คุณวิเคราะห์ขณะทำภารกิจ 20-23 ส่วนนี้จะตรวจสอบลักษณะภาษาของข้อความ ไม่มีคำศัพท์บางคำที่ใช้ในการตรวจสอบ เติมช่องว่าง (A, B, C, D) ด้วยตัวเลขที่สอดคล้องกับจำนวนคำศัพท์จากรายการ เขียนตัวเลขที่เกี่ยวข้องลงในตารางใต้ตัวอักษรแต่ละตัว เขียนลำดับของตัวเลขในแบบฟอร์มคำตอบที่ 1 ทางด้านขวาของงานหมายเลข 24 โดยเริ่มจากเซลล์แรกโดยไม่ต้องเว้นวรรค จุลภาค และอักขระเพิ่มเติมอื่นๆ. เขียนตัวเลขแต่ละตัวตามตัวอย่างที่กำหนดในแบบฟอร์ม |
24 “ระลึกถึงต้นป็อปลาร์ที่เคยเติบโตใต้หน้าต่าง B. Yampolsky ใช้เส้นทางเช่น(เอ) ___________ (“มีชีวิตอยู่ด้วยใบไม้นับพัน” ในประโยค 6)(ข) ______________ ("ต้นไม้ชนิดหนึ่งบอกพวกเขาเกี่ยวกับฉัน" ในประโยคที่ 9) วิธีการดังกล่าวเป็น(ใน) _________________ (ในประโยคที่ 27) ถ่ายทอดความรู้สึกของผู้เขียน และสิ่งที่ชอบ(ช) _____________________(ตัวอย่างเช่น, "สวย สาขา" ในประโยค 1) ช่วยเพิ่มความเป็นอุปมาอุปไมยของข้อความ"
รายการเงื่อนไข
1) แถวของสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน
2) การเลียนแบบ
3) มูลค่าการซื้อขายเปรียบเทียบ
4) อติพจน์
5) พัสดุ
6) ฝ่ายค้าน
7) ภาษาถิ่น
8) คำถามเชิงโวหาร
ระบุปัญหาอย่างใดอย่างหนึ่งจัดทำโดยผู้เขียนข้อความ
แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหาที่กำหนด รวมตัวอย่างภาพประกอบสองตัวอย่างจากข้อความที่อ่านแล้วซึ่งคุณคิดว่าสำคัญต่อการทำความเข้าใจปัญหาในข้อความต้นฉบับในความคิดเห็น (หลีกเลี่ยงการอ้างคำพูดมากเกินไป)
กำหนดตำแหน่งของผู้เขียน (ผู้บรรยาย) เขียนว่าคุณเห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วยกับมุมมองของผู้เขียนข้อความที่อ่าน อธิบายว่าทำไม. โต้แย้งความคิดเห็นของคุณโดยอาศัยประสบการณ์ของผู้อ่านเป็นหลักรวมถึงความรู้และการสังเกตชีวิต (ข้อโต้แย้งสองข้อแรกจะถูกนำมาพิจารณา)
ปริมาณของเรียงความอย่างน้อย 150 คำ
งานที่เขียนโดยไม่อาศัยข้อความที่อ่าน (ไม่ใช่ข้อความนี้) จะไม่ได้รับการประเมิน หากเรียงความเป็นการถอดความหรือเขียนข้อความต้นฉบับใหม่ทั้งหมดโดยไม่มีความคิดเห็น งานดังกล่าวจะได้รับการประเมินด้วย 0 คะแนน
โปรโมชั่น
เอ บี ซี ดี อี
4 2 3 8 7
ลอย
มีชื่อเสียง
ทน
ยิง
ต่ำ
ทำไม
1234
บนล่าง
หรือบนล่าง
หรือบนล่าง
4269
ข้อมูลข้อความ
ปัญหาหลัก | |
ปัญหาความเหงา (อะไรช่วยให้บุคคลรับมือกับความรู้สึกเหงาได้) | ธรรมชาติช่วยให้คน ๆ หนึ่งกำจัดความรู้สึกเหงาและรู้สึกถึงความสุขของชีวิต |
2. ปัญหาความสัมพันธ์ของมนุษย์กับธรรมชาติ (ต้นป็อปลาร์นอกหน้าต่างรับรู้โดยพระเอกของเรื่องได้อย่างไร เหตุใดต้นป็อปลาร์ที่อยู่นอกหน้าต่างจึงกลายเป็น "ต้นป็อปลาร์ของเขา" สำหรับพระเอก) | 2. ในเมืองที่คน ๆ หนึ่งสามารถรู้สึกโดดเดี่ยวจากธรรมชาติได้อย่างรุนแรง ต้นไม้ใกล้บ้านมักถูกมองว่าเป็นส่วนหนึ่งของโลกแห่งธรรมชาติที่มีชีวิต เข้าใจคน ๆ หนึ่งและเห็นอกเห็นใจเขา ทำให้เขามีความสุขในชีวิต |
3. ปัญหาความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับธรรมชาติค. (ชีวิตคนเมืองเชื่อมโยงกับชีวิตธรรมชาติอย่างไร?) | 3. คนที่อาศัยอยู่ในเมืองรู้สึกผูกพันกับธรรมชาติเป็นพิเศษ ความสวยงามนั้นช่วยให้รับรู้โลกรอบตัวได้ชัดเจนยิ่งขึ้น |
4. ปัญหาการอนุรักษ์ธรรมชาติ (เหตุใดการตายของต้นไม้จึงทำให้เกิดความรู้สึกลึกซึ้งในจิตวิญญาณมนุษย์?) | 4. การรักษาภูมิทัศน์เมืองตามธรรมชาติเป็นสิ่งสำคัญมากเพราะในจิตวิญญาณของบุคคลนั้นมีความรู้สึกสัมพันธ์ลึกซึ้งกับธรรมชาติโดยรอบอยู่เสมอความงามที่ก่อให้เกิดความกระหายในชีวิตความรู้สึกของความงาม ความปรารถนาที่จะรักษาความงาม |
สิ้นเดือนพฤษภาคม ผู้สำเร็จการศึกษาเกรด 11 จะเผชิญกับการทดสอบที่ค่อนข้างยาก - ใช้ในภาษารัสเซีย 2017. การสอบนี้ถือเป็นภาคบังคับเช่นเดียวกับวิชาคณิตศาสตร์ ดังนั้นทุกคนจะต้องทำโดยไม่มีข้อยกเว้น จนถึงปัจจุบัน งานหลักสำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 11 คือการเตรียมการทดสอบให้ทันท่วงที เพื่อไม่ให้เกรดไม่ดีเสียใบรับรอง นอกจากนี้คะแนนที่สูงสำหรับการสอบ Unified State ในภาษารัสเซียจะเปิดประตูสู่มหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียงที่สุดในประเทศสำหรับผู้สมัครในอนาคต
นักเรียนส่วนใหญ่คิดว่าการทดสอบในภาษารัสเซียนั้นไม่ยากเท่ากับคณิตศาสตร์หรือฟิสิกส์ ไม่ได้เตรียมตัวสำหรับวิชานี้เลย และส่งผลให้ไม่ได้คะแนนสูงพอ ต้องจำไว้ว่าการสอบไม่เพียงครอบคลุมเนื้อหาสำหรับเกรด 11 เท่านั้น แต่ยังรวมถึงหัวข้อจากการศึกษาปีก่อนหน้าด้วย นอกจากนี้ ข้อสอบยังมีงานที่ต้องใช้ความคิดที่ไม่ธรรมดาอีกด้วย อย่างที่คุณเห็น ภาษารัสเซียไม่ใช่วิชาที่ง่ายนัก และเมื่อพิจารณาถึงอนาคตที่คาดการณ์ไว้ในปี 2560 มันก็จะยิ่งยากขึ้นไปอีก
ต้องเตรียมอะไรบ้าง?
ความจริงที่ว่าการทดสอบในภาษารัสเซียกำลังรอนวัตกรรมจำนวนมากได้รับการกล่าวซ้ำแล้วซ้ำอีก เป็นเวลาหลายปีที่นักวิทยาศาสตร์และครูผู้สอนได้พัฒนาระบบการทดสอบความรู้ที่เหมาะสมที่สุด ซึ่งสามารถสะท้อนความรู้ที่แท้จริงของนักเรียนได้ ในปี 2560 มีการวางแผนที่จะแนะนำส่วนปากเปล่าในการสอบ Unified State ในภาษารัสเซีย Lyudmila Verbitskaya (หัวหน้าสถาบันการศึกษาแห่งรัสเซีย) ได้กล่าวสิ่งนี้แล้ว
ในขั้นตอนนี้ การเปลี่ยนแปลงที่จำเป็นทั้งหมดได้รับการพัฒนาแล้ว ยังคงเป็นเพียงการทำความเข้าใจวิธีใช้อย่างมีเหตุผลในเรื่องนี้
จนถึงปี 2560 นักเรียนทุกคน โรงเรียนศึกษาทั่วไปส่งมอบภาษารัสเซียเป็นลายลักษณ์อักษร แบบทดสอบที่เป็นรูปแบบนั้นแน่นอนว่าเป็นสิ่งที่ดีแต่ไม่สามารถสะท้อนความรู้จริงของบัณฑิตได้เพราะเดาคำตอบได้ แต่เครื่องหมายวรรคตอนหรือการสะกดคำล่ะ? การทดสอบไม่สามารถแสดงความรู้ของนักเรียนได้อย่างทั่วถึง
การสอบปากเปล่าจะช่วยระบุช่องว่างในความรู้ ความสามารถในการแสดงความคิดได้อย่างถูกต้อง เรียบเรียงประโยคออกมาเป็นคำพูด และนำไปสู่การเล่าเรื่องที่ผู้สอบเข้าใจได้
ในยุคของเรา การแสดงสุนทรพจน์ที่ถูกต้องมีความสำคัญอย่างยิ่ง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในภาคส่วนของเศรษฐกิจ ผู้นำทุกคนควรสามารถกำหนดงานให้กับผู้ใต้บังคับบัญชาสามารถแสดงความคิดและถ่ายทอดความคิดของตนต่อผู้อื่นได้ เพียงเท่านี้นักเรียนทุกคนจะต้องเรียนรู้การสะกดคำรวมถึงเรียนรู้พื้นฐานของคำปราศรัย
บล็อกปากอยู่ห่างไกลจากการเปลี่ยนแปลงทั้งหมดที่รอการสอบภาษารัสเซีย ในปี 2560 ที่กำลังจะมาถึง เจ้าหน้าที่ตั้งใจที่จะแนะนำระบบการให้คะแนนสำหรับบทความควบคุม ระลึกถึงสิ่งนั้นในขณะสำแดง ความคิดสร้างสรรค์และความสามารถในการสร้างความคิดของตนเองอย่างมีเหตุผล นักเรียนได้รับเพียง "ผ่าน" หรือ "ล้มเหลว"
Lyudmila Verbitskaya เห็นว่าวิธีนี้เป็นวิธีที่ไม่ยุติธรรม โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับนักเรียนที่สามารถแสดงระดับความรู้ผ่านการเขียนเรียงความ การแนะนำมาตราส่วนการประเมินที่ชัดเจนเท่านั้นที่จะช่วยให้ทราบระดับความพร้อมของนักเรียนได้อย่างชัดเจนและสร้างมุมมองวัตถุประสงค์ที่ชัดเจนของการสอบ
วันที่
การสอบรอบแรกจะเริ่มในวันที่ 25 พฤษภาคม 2017 ในช่วงเวลานี้นักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 11 จะสามารถผ่านภาษารัสเซียได้ การทดสอบหลักมีกำหนดในวันที่ 30 พฤษภาคม สอบใหม่สำหรับผู้ที่ "สอบตก" วิชาหรือต้องการเพิ่มเกรด จะมีโอกาสสอบรอบที่ 2 ในวันที่ 27 มิ.ย. วันที่จองคือวันที่ 15 เมษายนและ 24 กันยายน
ทำข้อสอบเป็นภาษารัสเซีย
เพื่อรับมือกับงานทั้งหมด นักเรียนจะได้รับหนึ่งชั่วโมง ในเวลาที่กำหนด จำเป็นต้องแก้ทั้งหมดสองช่วงตึก ซึ่งรวมถึงคำถาม 24 ข้อ บล็อกแรกประกอบด้วยคำถามที่ต้องตอบเป็นตัวเลขหรือด้วยวาจา แบบที่สอง นักเรียนต้องเขียนเรียงความในหัวข้อที่กำหนด
มาตราส่วนการประเมินผล
ย้อนกลับไปในปี 2015 สำหรับการทดสอบนี้ คุณจะได้รับ “ผ่าน/ไม่ผ่าน” ตั้งแต่ปี 2559 คะแนนปรากฏขึ้นซึ่งจำนวนขึ้นอยู่กับจำนวนคำตอบที่ถูกต้อง จากตารางด้านล่าง คุณจะพบจำนวนคะแนนที่แน่นอนสำหรับคำถามหนึ่งๆ
ส่วนที่สองของการสอบกำหนดให้นักเรียนแสดงความคิดสร้างสรรค์และความคล่องแคล่วในภาษารัสเซีย โปรดทราบว่าเรียงความจะได้รับการประเมินด้วยวิธีพิเศษ ดังนั้นผู้ตรวจสอบจะไม่แปลกใจกับไวยากรณ์เพียงอย่างเดียว
สำหรับการสอบส่วนที่สองที่กรอกอย่างถูกต้อง นักเรียนจะได้รับ 25 คะแนน โดยทั่วไปสำหรับสองช่วงตึก ผู้สำเร็จการศึกษาจะได้รับ 57 คะแนน ซึ่งคะแนนจะถูกเพิ่มตามเกณฑ์อื่นๆ เมื่อพิจารณาว่าระบบการประเมินความรู้คือ 100 คะแนน เพื่อให้เข้าใจว่านักเรียนได้เกรดใด ก็เพียงพอแล้วที่จะอ้างถึงโครงร่างนี้:
- 0 - 24 - "สอง"
- 25 - 57 - "ทริกา"
- 58 - 71 - "สี่"
- จาก 72 - "ห้า"
โปรดทราบว่าจำนวนคะแนนขั้นต่ำสำหรับการเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยคือ 36 คะแนนเท่านั้น แต่เพื่อให้ได้ใบรับรองก็เพียงพอแล้วที่จะทำคะแนนให้ได้ 24 คะแนน
เอกสารสำหรับเตรียมสอบในภาษารัสเซีย
ขณะนี้มีการเผยแพร่วรรณกรรมจำนวนมากทุกปีซึ่งช่วยให้ผู้สำเร็จการศึกษาในอนาคตเตรียมพร้อมสำหรับการสอบ นอกจากนี้ ยังมีเอกสารเพิ่มเติมมากมายสำหรับการเข้าถึงทั่วไปบนเว็บไซต์อย่างเป็นทางการของ FIPI ได้แก่:
- ตัวอย่างข้อสอบ
- แบบฟอร์มงาน
- การรวบรวมการฝึกอบรม
- วิดีโอให้คำปรึกษา
ในบรรดาวรรณกรรมที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการเตรียมการ ควรเน้นคู่มือจากผู้เขียน Tsybulko I.P.
ใช้การทดสอบ - 2017 ในภาษารัสเซีย
ตัวเลือกที่ 1
(บล็อกโมดูล Adaptive Adsense ที่จุดเริ่มต้นของบทความ)
ส่วนที่ 1
อ่านข้อความและทำภารกิจ 1-3 ให้เสร็จ
(1) การประดิษฐ์ทรานซิสเตอร์ในช่วงปลายทศวรรษที่ 1940 เป็นหนึ่งในเหตุการณ์สำคัญที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในประวัติศาสตร์ของอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ (2) หลอดสุญญากาศ ซึ่งก่อนหน้านั้นเป็นองค์ประกอบหลักที่ขาดไม่ได้และขาดไม่ได้ของวิทยุและอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ทั้งหมดมาเป็นเวลานาน มีข้อเสียหลายประการ ประการแรก ความเปราะบางเชิงกลของหลอด อายุการใช้งานสั้น ขนาดใหญ่ ค่าสัมประสิทธิ์ต่ำ การกระทำที่เป็นประโยชน์เนื่องจากการสูญเสียความร้อนสูงที่ขั้วบวก (3) ... เมื่อหลอดไฟเหล่านี้ถูกแทนที่ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 20 ด้วยส่วนประกอบเซมิคอนดักเตอร์ที่ไม่มีข้อบกพร่องใด ๆ ในรายการ การปฏิวัติที่แท้จริงเกิดขึ้นในวิศวกรรมวิทยุและอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์
1. ระบุสองประโยคที่สื่อถึงข้อมูลหลักที่อยู่ในข้อความได้อย่างถูกต้อง จดจำนวนประโยคเหล่านี้
1) องค์ประกอบของเซมิคอนดักเตอร์ในช่วงปลายยุค 40 ของศตวรรษที่ 20 แทนที่หลอดสุญญากาศที่เปราะบางและใหญ่ในวิทยุและอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์
2) ข้อเสียขององค์ประกอบเซมิคอนดักเตอร์สามารถพิจารณาได้ว่ามีขนาดใหญ่และอายุการใช้งานสั้น
3) ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 20 การเปลี่ยนหลอดอิเล็กตรอนด้วยองค์ประกอบเซมิคอนดักเตอร์ที่ใช้ในวิทยุและอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์และมีข้อบกพร่องที่สำคัญหลายประการถือได้ว่าเป็นการปฏิวัติในด้านวิศวกรรมวิทยุและอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์
4) การปฏิวัติที่แท้จริงเกิดขึ้นในวิศวกรรมวิทยุและอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ เมื่อในช่วงครึ่งหลังขององค์ประกอบเซมิคอนดักเตอร์ในศตวรรษที่ 20 ถูกแทนที่ด้วยหลอดสุญญากาศขนาดกะทัดรัดและทนทานที่มีประสิทธิภาพสูง
5) การปฏิวัติที่แท้จริงในด้านวิศวกรรมวิทยุและอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 20 คือการเปลี่ยนหลอดอิเล็กตรอนขนาดใหญ่และเปราะบางในอุปกรณ์วิทยุและอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ด้วยส่วนประกอบเซมิคอนดักเตอร์ขนาดกะทัดรัด
2. คำใดต่อไปนี้ (ประสมคำ) ควรใช้แทนช่องว่างในประโยคที่สาม (3) ของข้อความ เขียนคำนี้ (การรวมกันของคำ)
ในทางกลับกันแม้
ค่อนข้างตรงกันข้าม
3. อ่านส่วนของรายการพจนานุกรมซึ่งให้ความหมายของคำว่า ELEMENT กำหนดความหมายที่ใช้คำนี้ในประโยคที่สอง (2) ของข้อความ จดตัวเลขที่ตรงกับค่านี้ในส่วนที่กำหนดของรายการพจนานุกรม
องค์ประกอบ -a; ม.
1) คอมโพสิต เป็นส่วนหนึ่งของบางสิ่งบางอย่าง.; ส่วนประกอบ. ขยายทั้งหมดเป็น e คอมโพสิต อี บางสิ่งบางอย่าง // ลักษณะการเคลื่อนไหว หนึ่ง ร่างบาง. ออกกำลังกาย เต้นรำ ฯลฯ ยิมนาสติกเต้นรำ เรียนรู้จ. สเกตลีลา.
2) ข้อมูลจำเพาะ รายละเอียดของ โครงสร้าง อุปกรณ์; หน่วยของบางคน. ชุด สำเร็จรูปจ. บันได. เซมิคอนดักเตอร์ อี อินเตอร์เนชั่นแนล อี คำศัพท์.
3) ข้อมูลจำเพาะ สารธรรมดา ย่อยสลายไม่ได้โดยธรรมดา วิธีการทางเคมีออกเป็นส่วนประกอบ ระบบธาตุจ. ปอด อี
4) อุปกรณ์ที่เป็นแหล่งที่มา กระแสไฟฟ้าสร้างผ่าน พลังงานเคมี. กัลวานิค อี อีแห้ง
4. ในคำใดคำหนึ่งด้านล่าง มีข้อผิดพลาดเกิดขึ้นในการเน้นเสียง: มีการเน้นตัวอักษรที่แสดงถึงสระที่เน้นเสียงไม่ถูกต้อง เขียนคำนี้ออกมา
ได้รับการพักผ่อน
อธิษฐานสินสอด
ปริมาณ
5. ในประโยคใดประโยคหนึ่งด้านล่าง คำที่ขีดเส้นใต้ถูกใช้อย่างไม่ถูกต้อง แก้ไขข้อผิดพลาดของคำศัพท์โดยเลือกคำพ้องเสียงสำหรับคำที่ไฮไลต์ เขียนคำที่เลือก
วาฬเบลูกามากกว่าร้อยตัวถูกตัดขาดจากน้ำสะอาดด้วยน้ำแข็ง และจบลงด้วยการถูกกักขังในน้ำแข็งในช่องแคบแคบของทะเลแบริ่ง
Odessans พื้นเมืองเป็นคนที่มีอารมณ์ขันดี
ประเพณีสัตว์ปกครองในเผ่านี้
ตัวอย่างแมลงยักษ์เพียงตัวเดียวที่พบในมาเลเซีย
ฉันรอจดหมายสัญญามาตลอดทั้งปี
6. ในหนึ่งในคำที่เน้นด้านล่าง มีข้อผิดพลาดเกิดขึ้นในรูปแบบของคำ แก้ไขคำผิดและเขียนคำให้ถูกต้อง
ปัญหาของพวกเขา คนที่ใจดีที่สุด
บินออกจากไหล่เพื่อตัดหญ้า
ตั๋วเซเว่นตี้
7. สร้างความสอดคล้องระหว่างข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์และประโยคที่เกิดขึ้น: สำหรับแต่ละตำแหน่งของคอลัมน์แรก ให้เลือกตำแหน่งที่สอดคล้องกันจากคอลัมน์ที่สอง
|
ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ |
ข้อเสนอ |
|
A) การก่อสร้างที่ไม่ถูกต้อง ประโยคที่มีคำพูดทางอ้อม |
1) หลายคนที่หลงใหลเกี่ยวกับดาราศาสตร์ รู้ตำแหน่ง การเคลื่อนไหว โครงสร้าง กำเนิดและพัฒนาการของเทห์ฟากฟ้าและ ระบบที่พวกเขาสร้างขึ้น |
|
B) การหยุดชะงักของการสื่อสารระหว่าง หัวเรื่องและภาคแสดง |
2) Lermontov สนิทกับบรรณาธิการ นิตยสาร "Domestic Notes" พบนักวิจารณ์ V.G. เบลินสกี้. |
|
B) ในทางที่ผิด รูปแบบกรณีของคำนาม ด้วยข้ออ้าง |
3) ผลงานชิ้นแรกของ F.M. ดอสโตเยฟสกี้ ซึ่งทำให้เกิดความสุขในหมู่ Nekrasov และ Grigorovich มันถูกเรียกว่า "คนยากจน" |
|
ง) การละเมิดในการก่อสร้าง ข้อเสนอที่ไม่พร้อมเพรียงกัน แอปพลิเคชัน |
4) เรื่องราวของ Gogol "Taras Bulba" คือ ตีพิมพ์ในรวมเรื่องสั้น "Mirgorod" |
|
ง) การละเมิดในการก่อสร้าง ประโยคที่มีส่วนร่วม การหมุนเวียน |
ของสะสม" นั้นไม่ธรรมดา |
|
6) โองการที่ประณามไม่เพียง แต่ฆาตกรเท่านั้น แต่ยังรวมถึง ขุนนางศาล - ผู้กระทำความผิดของผู้สำเร็จ โศกนาฏกรรมแพร่กระจายไปทั่วรัสเซีย |
|
|
7) โสกราตีส กรีกโบราณที่มีชื่อเสียง นักปรัชญายืนยันว่า "ฉันรู้ว่าไม่มีอะไร |
|
|
8) ประวัติศาสตร์รัสเซียตั้งแต่ปี 1725 ถึง 1762 ทำเครื่องหมายด้วยการรัฐประหารในวังหลายครั้ง และเนื่องจากมีการเปลี่ยนแปลงบุคคลเข้ามาอยู่บ่อยครั้ง ประมุขแห่งรัฐ อำนาจสูงสุดอ่อนแอ. |
|
|
9) คอสแซคแสดงให้เห็นในการต่อสู้กับศัตรู ความกล้าหาญ ความกล้าหาญ เป็นนักรบที่แข็งกร้าว อุทิศตนเพื่อมาตุภูมิสหายผู้ภักดี |
| ก | ข | ใน | ช | ง |
8. กำหนดคำที่ไม่มีเสียงสระสลับที่ไม่เน้นเสียงของรูท เขียนคำนี้โดยใส่ตัวอักษรที่หายไป
โพร ... ptat
ความพึงพอใจ
การพับ
ตก ... คนสวน
9. กำหนดแถวที่ตัวอักษรเดียวกันหายไปในทั้งสองคำ เขียนคำเหล่านี้ด้วยตัวอักษรที่หายไป
โปร...เท่ากัน โปร...พอ
n ... เศษส่วน, จินตนาการ ... จินตนาการ
ไม่ ... นอนลงใน ... กระพือปีก
d ... dark, n ... แปรรูป
ก่อน...กรกฏาคม สุด...ฉลาด
10. เขียนคำที่เขียนตัวอักษร E ที่ตำแหน่งของช่องว่าง
ห่อ ... กระดิก
จำกัด...ถึง
ขยิบตา...ขยิบตา
มองลอด...
บด ... บด
11. เขียนคำที่ฉันเขียนจดหมายลงในช่องว่าง
ใส่...ของฉัน
ความร้อน...ของฉัน
บีบ ... sh
เค็ม ...
ทำความสะอาด...
12. กำหนดประโยคที่เขียนไม่ร่วมกับคำ เปิดวงเล็บและเขียนคำนี้
บนผนังแทนที่จะเป็นนักล่าที่มีหนวดสีเขียวและสุนัขสีม่วงและรูปเหมือนของนายพล (ไม่รู้จักใคร) มีสมุนไพรแห้งแขวนอยู่
หญิงชรา (UN) ที่เป็นมิตรมองมาที่ฉัน
ถ้าคุณต้องการ ฉันจะ (ไม่) บอกใครก็ตามว่าฉันมาที่นี่และเห็นคุณ
คำพูดของคุณ (ไม่) ลืมโดยฉัน
รัก (ไม่) จากใคร ๆ เธอเติบโตขึ้นมาอย่างมืดมน
13. กำหนดประโยคที่เขียนคำที่เน้นทั้งสองไว้ด้วยกัน เปิดวงเล็บและเขียนคำสองคำนี้
(C) LEVA บนเนินเขา ดอกป๊อปปี้บางแห่ง (ที่ไหน) เปลี่ยนเป็นสีแดง
อีวานตื่นขึ้นมา (สำหรับ) แสง และ (B) เป็นเวลาหลายวินาทีที่เขาไม่สามารถรู้ได้ว่าเขาอยู่ที่ไหน
ในเมือง (SEMI) ถูกทำลาย มันถูกทิ้งร้าง AS (IF) ทุกคนถูกพัดพาไปด้วยพายุเฮอริเคนที่ทรงพลัง
ทุกอย่าง (นี้) ฉันยังไม่สามารถไป (ไป) พบปะกับเพื่อนร่วมชั้นได้
การปลดประจำการอยู่ในที่ลุ่มแล้วและ (C) TOP ทหารม้าข้าศึกรีบมาหาเขา (ถึง) CUT
14. ระบุตัวเลขทั้งหมดในตำแหน่งที่เขียน N
ทุกหนทุกแห่งจากหลังคาที่หัก รังสีฝุ่นของเวลาเที่ยงวัน (1) ส่องลงมาบนพื้น อีกด้านหนึ่ง ถูกทำลาย (2) ส่วนท้ายของโครงสร้างขนาดใหญ่ ผู้คนหลายสิบคนรีบวิ่งไปรอบ ๆ ด้วยเปลหาม (3) ผู้หญิงขับรถ (6) รถสาลี่ที่มีกรวดบนพื้น (4) บนพื้น (5) กระดาน
15. จัดเรียงเครื่องหมายวรรคตอน เขียนสองประโยคที่คุณต้องใส่หนึ่งลูกน้ำ จดจำนวนประโยคเหล่านี้
1) สามารถรับ Order of St. Andrew the First-Called ได้ทั้งในด้านทหารและพลเรือน
2) George Cross มอบให้กับทหารเพื่อทำบุญทางทหารเท่านั้นและไม่สามารถถอดออกได้
3) มีองค์ประกอบมากมายและต่างกัน ขุนนางมักต่อต้านข้าราชการผู้น้อยและพ่อค้า
4) บี มาตุภูมิโบราณการตีด้วยหลังมือหรือกำปั้นถือว่าเสียเกียรติและน่าละอาย
5) ความรักในยุคโกกอลเป็นทั้งความรักของมนุษย์นิรันดร์และความรักของ Chichikov และความรักของ Khlestakov
16. วางเครื่องหมายวรรคตอน: ระบุตัวเลขทั้งหมดที่ควรเป็นลูกน้ำในประโยค
หมุนล้อโม่อย่างเกียจคร้าน (1) ดำคล้ำตามกาลเวลา (2) เก็บ (3) น้ำที่พึมพำอย่างง่วงนอน (5) ลงในกล่องที่ถูกแทนที่อย่างช้าๆ (4) กลัวที่จะปล่อยความชื้นอันมีค่าเพิ่มสักหยด
17. วางเครื่องหมายวรรคตอน: ระบุตัวเลขทั้งหมดที่ควรเป็นลูกน้ำในประโยค
ในมุมมองสมัยใหม่ ความรักในการเต้นรำมีความสัมพันธ์กับภาพลักษณ์ของบุคคลที่ร่าเริง เข้ากับคนง่าย และ (1) เป็นไปได้มากที่สุด (2) ค่อนข้างเหลาะแหละ อย่างไรก็ตาม (3) เจ้าชาย Andrei Bolkonsky ที่จริงจังและค่อนข้างแห้งซึ่งมีแนวโน้มที่จะเกลียดชังผู้อื่นและการไตร่ตรองทางปรัชญา "เป็นนักเต้นที่ดีที่สุดคนหนึ่งในยุคของเขา"
18. วางเครื่องหมายวรรคตอน: ระบุหมายเลข (s) ในตำแหน่งที่ (s) ในประโยคควรเป็นลูกน้ำ (s)
ปีเตอร์มหาราชในคำแนะนำพิเศษ (1) ความแข็งแกร่ง (2) และประสิทธิภาพซึ่ง (3) เป็นที่ทราบกันดีสำหรับหลาย ๆ คน (4) สั่งให้เรือตรีรัสเซียมอบหมายให้ประจำเรือทีละลำ (5) โดยหวังว่าจะเร่งการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
19. วางเครื่องหมายวรรคตอน: ระบุตัวเลขทั้งหมดที่ควรเป็นลูกน้ำในประโยค
เบนจามิน แฟรงคลิน (1) หัวเราะ (2) มั่นใจ (3) ว่า (4) หากนักต้มตุ๋นรู้ข้อดีทั้งหมดของความซื่อสัตย์ (5) พวกเขาจะหยุดโกงเพื่อผลกำไร
อ่านข้อความและทำงานให้เสร็จ 20 - 25
(1) นิยายวิทยาศาสตร์เป็นแนววรรณกรรมที่สำคัญที่สุด เพราะเป็นแนวที่ "สอดคล้อง" กับจิตวิญญาณของยุคสมัย... (2) ปัญหาที่สำคัญที่สุดในยุคของเราคือปัญหาของนิยายวิทยาศาสตร์ (3) เขียนรายการปัญหาเหล่านี้ด้วยตัวคุณเอง (4) ฉันจะแต่งด้วย (5) ทีนี้มาเปรียบเทียบรายการของเรากัน
(6) ฉันแน่ใจว่าทั้งสองรายการรวมถึงปัญหาของปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับเครื่องจักร และที่เกี่ยวข้องกับมัน ปัญหาของศีลธรรม ศีลธรรมซึ่งตามมาจากปฏิสัมพันธ์ดังกล่าว
(7) ประวัติศาสตร์ของนิยายวิทยาศาสตร์เป็นประวัติศาสตร์ของแนวคิดที่เปลี่ยนแปลงโลก แต่ถูกเยาะเย้ยและปฏิเสธเป็นครั้งแรก (8) ให้ฉันอธิบายความคิดนี้
(9) ถ้าสามสิบปีที่แล้วในนิทานเรื่องหนึ่งของฉัน ฉันเขียนไว้ว่าอีกไม่นานเราจะถูกล้อมรอบด้วยอากาศเสีย น้ำเป็นพิษ การจราจรที่อันตราย คุณคงร้องอุทานว่า:
(10) - นิยายวาย! (11) แฟนตาซีบริสุทธิ์!
(12) มองไปรอบๆ! (13) เวลานั้นมาถึงแล้ว!
(14) ถ้าฉันเขียนว่าเวลาจะมาถึงและด้วยความช่วยเหลือจากการตรวจสอบเครดิต ผู้คนจะยืม "พรุ่งนี้" เพื่อมีชีวิตอยู่ในวันนี้ คุณจะตะคอกอย่างขุ่นเคือง:
(15) - เรื่องไร้สาระและการโกหก! (16) ไม่เคย!
(17) ถ้าฉันเขียนเกี่ยวกับอุปกรณ์ที่ส่งภาพทางอากาศและส่งผลต่อความคิดของมนุษยชาติ ฉันจะถูกโยนออกไปนอกประตู (18) ถ้าฉันเขียนว่าวันหนึ่งผู้คนจะไปเหยียบดวงจันทร์ คุณจะตอบสนองอย่างไร? (19) ฉันจะบอกว่าพวกเขาปฏิบัติต่อผู้ที่พยายามพูดถึงเรื่องนี้อย่างไร - พวกเขาแค่หัวเราะเยาะพวกเขา (20) พวกเขาหัวเราะในปี 1930 ในปี 1940 ในปี 1950 (21) พวกเขายังคงหัวเราะจนกระทั่งดาวเทียม Earth Earth ดวงแรกเปิดตัวในเดือนตุลาคม พ.ศ. 2500
(22) คนๆ หนึ่งเชื่อว่าคำทำนายของนิยายวิทยาศาสตร์จะเป็นจริงก็ต่อเมื่อเขาเห็นดาวโลหะขนาดเล็กเคลื่อนผ่านท้องฟ้าจากตะวันตกไปตะวันออกและจารึกขดลวดใหม่ในรูปแบบที่แปลกประหลาดของเวลาใหม่
(23) ใครจะเชื่อฉันถ้าในปี 1920 ฉันเขียนว่าวันนั้นไม่ไกลเมื่อคนบ้าคนหนึ่งและ "แมลง" ที่หุ้มเกราะของเขาจะทำให้ทฤษฎีแนวป้องกันระยะยาวเป็นโมฆะ?
(24) ไม่ใช่จนกระทั่งรถถังฟาสซิสต์ปรากฏในฝรั่งเศสที่ทุกคนเชื่อ
(25) รถถังและรถหุ้มเกราะของฮิตเลอร์ทำลายยุโรปตะวันตกจนราบเป็นหน้ากลองในเวลาไม่กี่สัปดาห์ (26) และมีเพียงอุปกรณ์ที่บรรยายในวรรณกรรมนิยายวิทยาศาสตร์และเรียกว่าเครื่องบิน ซึ่งยังไม่ได้ประดิษฐ์ขึ้นในปี 1900 และยังเป็นอุปกรณ์ดั้งเดิมในปี 1939 ที่ช่วยให้อังกฤษปกป้องน่านฟ้าของตนได้
(27) นี่เป็นเพียงส่วนหนึ่งของรายการซึ่งนับได้พันรายการ
(28) สองสามทศวรรษที่ผ่านมา วิทยุ โทรทัศน์ รถยนต์ ไม่มีระเบิดไฮโดรเจน (29) อากาศบริสุทธิ์
(30) ความสำเร็จทั้งหมดของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่ก่อให้เกิดประโยชน์หรือเป็นอันตรายต่อมนุษยชาติในช่วงห้าสิบปีที่ผ่านมาก่อนหน้านั้น ถือกำเนิดขึ้นในหัวของนักเขียนนิยายวิทยาศาสตร์
(31) เวลาร้ายแรงมาถึงแล้ว (32) และตอนนี้นิยายวิทยาศาสตร์มีความจำเป็นอย่างยิ่งเพราะมันพยายามศึกษาเครื่องจักรใหม่แต่ละเครื่องเป็นเวลานานก่อนที่มันจะปรากฏขึ้นและเริ่มทำลายหรือสร้างเราและโลกรอบตัวเราขึ้นใหม่
(33) ขณะนี้เราได้เก็บเกี่ยวนวัตกรรมด้านเทคนิคเกือบเต็มที่แล้ว เราจำเป็นต้องพัฒนาบรรทัดฐานบางอย่างสำหรับความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์และเทคโนโลยี เพื่อไม่ให้ไม่สามารถแก้ไขได้ในอนาคต
(34) เพลโตบอกเราเกี่ยวกับสภาวะความฝันของเขา (35) ในเวลาต่อมา นักเขียนนิยายวิทยาศาสตร์ได้วาดภาพสถานะของเหล็ก ไฟฟ้า และพลังงานปรมาณูที่จะทำให้เราแตกต่างออกไป (36) ในโลกนี้โดยเฉพาะที่หายไปในอวกาศ ระบบสุริยะเราเป็นสิ่งมีชีวิตที่พยายามรู้จักและเข้าใจตัวเองมากขึ้น เป็นสิ่งมีชีวิตที่พยายามสร้างเครื่องจักรที่มีจิตใจของเรา มองเห็น ได้ยิน สัมผัสโลกได้ดีกว่าเรา และใจดีมากกว่า (37) สิ่งนี้จะยืดอายุโลกของเราไปอีกสองพันล้านปีหากเราอยู่ร่วมกันอย่างกลมกลืนกับเครื่องจักรที่เราสร้างขึ้น
(38) คุณสามารถตั้งชื่อเป้าหมายที่ยิ่งใหญ่กว่านี้ได้ไหม?
(โดย อาร์. แบรดเบอรี)
Raymond Douglas Bradbury เป็นนักเขียนนิยายวิทยาศาสตร์ชาวอเมริกัน
๒๐. ข้อใดตรงกับเนื้อหาของข้อความ ? ระบุหมายเลขคำตอบ
1) ปัญหาของนิยายวิทยาศาสตร์เชื่อมโยงกับปัญหาในยุคของเราอย่างแยกไม่ออก
2) นิยายวิทยาศาสตร์มีความสำคัญเนื่องจากเป็นการศึกษาเครื่องจักรใหม่ทั้งหมดที่ปรากฏในโลกของเรา
3) เครื่องบินซึ่งอธิบายไว้ในวรรณกรรมนิยายวิทยาศาสตร์ ช่วยปกป้องน่านฟ้าของอังกฤษ
4) บี โลกสมัยใหม่นิยายวิทยาศาสตร์ไม่เกี่ยวข้องอีกต่อไป
5) ความสำเร็จทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีทั้งหมดของมนุษยชาติ ซึ่งก่อให้เกิดประโยชน์หรือโทษ ถือกำเนิดขึ้นก่อนหน้านั้นนานในความคิดของนักเขียนนิยายวิทยาศาสตร์
21. ข้อใดกล่าวถูกต้อง ระบุหมายเลขคำตอบ
1) ข้อเสนอ 18 - 20 และ 21 ไม่เห็นด้วยในเนื้อหา
2) ประโยค 1 - 5 ประกอบด้วยส่วนที่เป็นคำอธิบาย
3) ประโยค 9 - 13 มีคำอธิบายคำพิพากษาในประโยค 7
4) ประโยค 17 - 19 ประกอบด้วยเหตุผล
5) ประโยค 34 - 35 มีคำบรรยาย
22. จากประโยค 15 - 17 เขียนคำพ้องความหมายตามบริบท
23. ในประโยคที่ 33 - 35 ให้ค้นหาประโยคที่เชื่อมโยงกับประโยคก่อนหน้าด้วยความช่วยเหลือของสหภาพ เขียนหมายเลขของข้อเสนอนี้
24. "เพื่อให้ผู้อ่านเข้าใจถึงความสำคัญของนิยายวิทยาศาสตร์ในฐานะประเภทวรรณกรรม ผู้เขียนใช้เทคนิคหลายอย่าง ในไวยากรณ์ของข้อความ ความสนใจจะดึงดูดไปที่ (A) _____ (ประโยค 9, 14, 17), (B) _____ (ประโยค 18 - 21), (C) ______ (ประโยค 38) และในบรรดา tropes - (D) _____ (ประโยค 33) ".
รายการเงื่อนไข:
1) คำอุปมาขยาย
2) ความขนานทางวากยสัมพันธ์
3) อัศเจรีย์เชิงโวหาร
4) รูปแบบการนำเสนอคำถาม-คำตอบ
5) คำถามเชิงโวหาร
6) epiphora
7) อติพจน์
8) คำศัพท์ภาษาพูดและภาษาพูด
เขียนตัวเลขที่เลือกไว้ในตารางภายใต้ตัวอักษรที่เกี่ยวข้อง
| ก | ข | ใน | ช | ง |
ส่วนที่ 2
25. เขียนเรียงความตามข้อความที่คุณอ่าน
ระบุปัญหาอย่างใดอย่างหนึ่ง ส่งผู้เขียนข้อความ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหาที่กำหนด รวมตัวอย่างภาพประกอบสองตัวอย่างจากข้อความที่อ่านแล้วซึ่งคุณคิดว่าสำคัญต่อการทำความเข้าใจปัญหาในข้อความต้นฉบับในความคิดเห็น (หลีกเลี่ยงการอ้างคำพูดมากเกินไป)
กำหนดตำแหน่งของผู้เขียน (ผู้บรรยาย) เขียนว่าคุณเห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วยกับมุมมองของผู้เขียนข้อความที่อ่าน อธิบายว่าทำไม. โต้แย้งความคิดเห็นของคุณโดยอาศัยประสบการณ์ของผู้อ่านเป็นหลักรวมถึงความรู้และการสังเกตชีวิต (ข้อโต้แย้งสองข้อแรกจะถูกนำมาพิจารณา)
ปริมาณของเรียงความอย่างน้อย 150 คำ
งานที่เขียนโดยไม่อาศัยข้อความที่อ่าน (ไม่ใช่ข้อความนี้) จะไม่ได้รับการประเมิน หากเรียงความเป็นการถอดความหรือเขียนข้อความต้นฉบับใหม่ทั้งหมดโดยไม่มีความคิดเห็น งานดังกล่าวจะได้รับการประเมินด้วย 0 คะแนน
เขียนเรียงความอย่างระมัดระวัง เขียนด้วยลายมือที่อ่านออกได้
ข้อมูลเกี่ยวกับข้อความของส่วนที่ 1:
คำตอบ:
(บล็อกโมดูล Responsive Adsense ที่ส่วนท้ายของบทความ)