Svetlana Ivanova
Abstrakts logopēdijas sesija"Zimushka-ziema"
Mērķis: valodas leksisko un gramatisko līdzekļu veidošanās.
Labošanas un audzināšanas uzdevums: ideju konsolidācija par ziemu un tās pazīmēm. Šīs tēmas vārdu krājuma pilnveidošana, paplašināšana un aktivizēšana "Ziema"(ziema, sniegs, sniegpārsla, pārslas, graudi, putenis, putenis, pūš sniegs, sniegputenis, ledus, sniegputenis, raksts; auksts, balts, pūkains, sniegots, sals, stiprs, izsalcis, "sasalst, pārklāj, izkrīt, gaudot, slaucīt, Nostiprināt spēju atlasīt viendabīgas definīcijas, gramatiski pareizi veidot teikumus, veidot lietvārdus ar deminutīvām sufiksiem vienskaitlī.
Korekciju attīstošs uzdevums: dzirdes un vizuālās uzmanības, domāšanas, runas elpošanas, smalkās un vispārējās motorikas, radošās iztēles, runas koordinācijas ar kustību, dialoga runas attīstība.
Korekcijas – izglītojoši uzdevums: sadarbības prasmju veidošana, savstarpēja sapratne, laba griba, neatkarība. Mīlestības un cieņas pret dabu audzināšana.
Aprīkojums. Sniegavīra rotaļlieta, vēstule, sižeta bildes par šo tēmu "Ziema", magnetofons, kasete ar P. I. Čaikovska lugu "Ziemas rīts", individuālas krāsainas palagi, balta guaša, krāsas, eglīte, papīra sniegpārsliņas.
Priekšdarbs. Pastaiga pa parku, vērojot ziemas pārmaiņas dabā. Mācāmies dzejoļus par ziemu. Bērnu iepazīšana ar sakāmvārdiem un teicieniem par ziemu. Sniegavīra modelēšana un dekorēšana uz vietas.
izkopt mīlestību pret dzejas vārdu, pret dabu.
Nodarbības progress
1. Laika organizēšana. Audio ierakstīšanas skaņas "Ziemas rīts". Sniegavīrs nāk ciemos un atnes vēstuli.
Logopēds: Puiši, atveram vēstuli un izlasīsim to. Mīklu vēstulē.
Tas, kurš uzminēs manu, apsēdīsies puzles:
Dīvaina zvaigznīte Cik smieklīgs cilvēks
Nokrita no debesīm Ielīdis 21. gadsimtā?
Uz manas plaukstas Burkāns - deguns, manā rokā - slota,
Viņa apgūlās un pazuda. Baidās no saules un karstuma.
(sniegpārsla) (sniegavīrs)
Neredzamais mākslinieks ir caurspīdīgs kā stikls,
Iet cauri pilsētai: Nelieciet to logā.
Visi vaigi sārt, (ledus)
Ikvienam liks pa degunu.
(sasalšana)
Aukstums ir atnācis, Viņš lido baltā ganāmpulkā,
Ūdens pārvērtās ledū, Un lidojumā dzirksti.
Garausu zaķis pelēks Tas kūst kā vēsa zvaigzne
Pārvērsās par baltu zaķi. Uz plaukstas un mutē.
Lācis pārstāja rēkt - (sniegs)
Lācis iegāja ziemas miegā mežā.
Kas lai saka, kas zina
Kad tas notiek?
(ziema)
Logopēds. Puiši, kāds ir gada laiks?
Bērni. Ziema.
2. Publicēt tēmu nodarbības.
Logopēds. Ko jūs, puiši, domājat, par ko mēs runāsim? nodarbība?
Bērni. Šodien tālāk nodarbība parunāsim par ziemu.
Logopēds. Kas atrodas apkārt?
Bērni. Visapkārt ir sniegs.
Logopēds. Kas ir uz upes?
Bērni. Ledus uz upes.
Logopēds. Kas ir uz ielas? Kāpēc ir auksts?
Bērni. Ārā ir sals.
3. Mīmikas vingrinājumi
Lai izteiktu savu stāvokli un garastāvokli dažādos ziemas laikos, priecājamies par pirmo sniegu, drebējam no aukstā vēja, drebējam līdz kaulam salnā, ledainā laikā. Lai nodotu Ziemassvētku vecīša dusmīgo intonāciju.
Ziemassvētku vecītis gulēja gultā
Es piecēlos, zvanot lāstekas: -
Kur jūs esat, puteņi un sniega vētras?
Kāpēc tu mani nepamodini?
Izsakiet ziemas noskaņojumu un rīcību ar sejas izteiksmēm, žestiem un kustībām.
Šeit Ziema burve ietērpa kokus un krūmus baltās drēbēs, nokaisīja zemi ar dzirkstelēm un sudrabu.
Bet dusmīgā Ziema, vecene, sasaldēja putnus, cilvēkus un dzīvniekus, saistīja upes ar ledu utt.
Vingrinājumi vaigiem un lūpām
Sniegavīri priecājas par sniegu un salu. Izpūtiet vaigus. Jautra acu izteiksme.
Skumji sniegavīri pavasarī. Nolaidiet lūpu kaktiņus uz leju. Nodod skumju skatienu.
Valodu vingrinājumi
Lāsteka. izcelties "pikants" mēli pēc iespējas tālāk no mutes un turiet to šajā pozīcijā (skaitot līdz "seši - astoņi").
Ledus ragavas. Uztaisi mēli "kauss".
Kalns nolaišanai. Atveriet muti, nolaidiet mēli aiz apakšējiem zobiem, salieciet mēles aizmuguri "kalns".
Sanočki. Mute vaļā, lūpas smaidā. Mēles sānu malas cieši piespiediet pret augšējiem molāriem, nolieciet muguru uz leju, gals ir brīvs. Kustības uz priekšu un atpakaļ, mēles sānu malām vajadzētu slīdēt pāri molāriem. Pārliecinieties, ka apakšžoklis nekustas, lūpas nepieskaras zobiem.
Viesuļvētras vējš atver un aizver logu. Mutes operācija aizklāta. Mēle ir izbāzta no mutes. Paceliet un nolaidiet mēles galu.
Ziemas vētra. Vecs, sirms, ar ledus nūju, Blizzard klīst Baba Yaga. Gaudošana ziemas vētra: "Z-z-z-z-z-z". (Ar skaņas pastiprinājumu.) Mežs vaidēja puteņi: "M-m-m-m-m-m". (Klusi, augstā balsī.) Es smagi vaidu Ozoli: "M-m-m-m-m-m". (Skaļi, klusā balsī.) vaidē bērzi "M-m-m-m-m-m". (Klusi, augstā balsī.) Trokšņains ēda: "Sh-sh- P: W-HI-HI". norimst ziemas vētra: "S-s-s-s-s-s".
5. Didaktiskā spēle "Nosauciet pēc iespējas vairāk skaistu vārdu".
Bērni atbild uz jautājumiem: ko, ko? ko?
Kāds ārā laiks? - sniegots, auksts, sals.
Kāds sniegs? - pūkains, balts, viegls, mīksts, sudrabots, lipīgs.
Kas ir debesis? - duļķains, pelēks, zils.
Kāda diena? - sals, īss, ziema, auksts.
Kāds vējš? - spēcīga, auksta, dzeloņaina.
6. Pirkstu vingrošana "Mēs devāmies pastaigā pa pagalmu".
Viens, divi, trīs, četri, pieci, salieciet pirkstus pa vienam.
Mēs devāmies pastaigā pa pagalmu. Viņi iet pie galda. un vid. pirksts
Viņi veidoja sniega sievieti, "Skulpt" kamols ar divām plaukstām.
Putnus baroja ar drumstalām, "Drupināt" maize ar visiem pirkstiem.
Tad mēs ripinājām lejā no kalna, vadot dekrētu. pirksts uz plaukstas.
Un viņi ripoja sniegā. Plaukstas tiek novietotas uz vienas un otras puses galda.
Visi nāca mājās sniegā. Nokratiet plaukstas.
Paēdām zupu un devāmies gulēt. "Ēšana ar karoti" zupa.
7. Didaktiskā spēle "Ar ko sniegavīri atšķiras?"
Logopēds. Ko var veidot no sniega?
Bērni. Sniegavīrs, sniegavīrs.
Logopēds. Uz tāfeles ir attēli, kur ir uzzīmēti divi sniegavīri.
Ar ko šie sniegavīri atšķiras?
Bērni nosauc atšķirības.
8. Didaktiskais vingrinājums "Pabeidz teikumu".
Mēs nolēmām uzbūvēt sniegavīru.
Mēs pievienojām burkāna degunu savam (sniegavīram).
Parādījām kaimiņiem (sniegavīrs).
Mēs spēlējām ar (sniegavīrs).
Mēs runājām par (sniegavīrs).
9. Spēle "Sauc to mīļi" ar sniegu.
Ir pienācis laiks spēlēt sniega bumbas. Es nosaukšu vārdu, un jūs par to runāsiet sirsnīgi.
Sniega-sniegpika Lāsteka - lāsteka
Sals - sals Koks - koks
Vējš - brīze Kalns - kalns
Ledus ledus, ledus ragavas
Auksts-vēsums
ziema- ziema
10. Fiziskā minūte (pavadošā runa ar kustībām).
"Kā sniegs kalnā, sniegs"
(Paceliet rokas uz augšu uz vārdiem "sniegs", "sniegs",
Un zem kalna - sniegs, sniegs,
(Nolaidiet rokas.)
Un uz Ziemassvētku eglītes - sniegs, sniegs.
(Savienojiet plaukstas virs galvas "māja")
Un zem koka - sniegs, sniegs.
(Nolaidiet rokas.)
11. Didaktiskā spēle "Burvju sniegpārslas".
Logopēds. Puiši, paskatieties, pie Ziemassvētku eglītes karājas sniegpārslas. Katram jāizvēlas sava iecienītākā sniegpārsla un jāskatās, cik punktu uz tās ir. Cik punktu uz sniegpārsliņas, tik daudz vārdu būs tavā teikumā.
Logopēds Aiciniet bērnus izvēlēties vienu sniegpārsliņu.
Logopēds. Cik vārdu būs teikumā?
Bērni. Divi vārdi.
Logopēds. Izveidojiet divu vārdu teikumu, izmantojot vārdu sniegs.
Bērni. Sniegs.
Logopēds: — Un cik punktu tev ir?.
Bērni. Trīs punktiņi.
Logopēds. Cik vārdu tagad būs teikumā?
Bērni. Trīs vārdi.
Logopēds. Izsaki piedāvājumu no trīs vārdi izmantojot vārdu sniegpārsla.
Bērni nāk klajā ar priekšlikumu.
Logopēds. Cik vārdu tagad būs teikumā?
Bērni. Teikā būs četri vārdi.
Logopēds. Izveidojiet četru vārdu teikumu, izmantojot vārdu gorka.
Bērni izdomā teikumus.
Bērni brauc lejā no kalna.
Un tā tālāk, mainot vārdus.
12. Didaktiskā spēle "Zīmēsim un izkrāsosim sniegavīru".
Logopēds. Bērniem katram tiek izdalītas krāsainas albumu lapas un balta guaša. Uzzīmējiet un izkrāsojiet savu sniegavīru.
13. Kopsavilkums nodarbības. Bērnu aktivitāšu izvērtēšana.
Par kuru gada laiku mēs runājam? nodarbība?
Bērni. Mēs runājām par ziemu.
Logopēds. Kas tev patika nodarbība?
Bērnu individuālās atbildes.
Logopēdiskās nodarbības konspekts ar
izmantojot datortehnoloģiju par tēmu:
"Ziema. Ziemas prieki»
Sastādīts un veikts
Logopēde: Marčenko Irina Valerievna.
Biedri : Vidējās logopēdiskās grupas pirmsskolas vecuma bērni ar diagnozi vispārēja runas nepietiekama attīstība.
Bērnu skaits: 6 cilvēki
Ilgums: 20 minūtes.
Mērķis: Par tēmu aplūkotā materiāla konsolidācija un vispārināšana
"Ziema. Ziemas prieki".
Izglītības joma "Sociālā un komunikatīvā attīstība".
1. Stimulēt, veicināt bērnu runas aktivitāti spēles laikā, veidot viņu komunikācijas prasmes un iemaņas.
2. Attīstība spēlē komunikācijas prasmes, emocionālā atsaucība, atdarināšana, radošā iztēle, aktivitāte, patstāvība.
Izglītības joma "Kognitīvā attīstība".
1. Attīstīt vizuālo un dzirdes uzmanību un atmiņu
2. Attīstīt un uzturēt bērnos praktisko darbību verbālo pavadījumu.
3.Māciet bērniem analizēt paraugu. Atrodiet līdzības un atšķirības.
Izglītības joma "Runas attīstība".
Labošanas un audzināšanas darbs.
1 .Attīstīt pasīvais vārdu krājums un aktivizējiet lietvārdus, darbības vārdus un īpašības vārdus runā par tēmu “Ziema. Ziemas prieki.
2. Veidot runas ritmu, balss modulāciju, intonācijas izteiksmīgumu, dikciju.
3. Izkopt pareizu mērenu runas tempu.
četri . Pareizas runas elpošanas un ilgstošas orālās izelpas veidošanās.
5. Iemācieties lietot lietvārdus ģenitīva gadījumā.
7. Darbības vārdu infinitīva lietošanas prasmes pilnveidošana runā.
8. Rasēšanas mācīšana vienkārši teikumi saskaņā ar paraugu.
9. Runas aktivitātes izpausmes stimulēšana.
Izglītības joma "Mākslinieciskā un estētiskā attīstība".
1. Māciet bērniem pabeigt atsevišķu elementu zīmēšanu.
2. Krāsojiet kontūru attēlus.
3. Veidot pozitīvu emocionālu attieksmi pret vizuālo darbību.
Izglītības joma "Fiziskā attīstība".
1. Attīstīt un pilnveidot motoriku, kustību koordināciju ar runu ..
Priekšdarbi:apgūstot leksisko tēmu "Ziema. Ziemas prieki", Fotogrāfiju, slaidu, filmu, prezentāciju apskate par tēmu, ziemas spēļu apgūšana.
Materiāli:
IKT, vate sniega pikas, sniegavīru sagataves ar trūkstošām detaļām
Kursa gaita.
1. Iepazīšanās ar tēmu.
Logopēds:
Tagad es jums uzdošu mīklu. Klausīties uzmanīgi.
"Redzi, kāds brīnums
Apkārt viss ir balti balts.
Jumti, ielas, koki,
Visi ceļi ir segti.
Ledus piesieti ezeri, upes,
Pagalmā pūš putenis.
Putns sasalst no sala,
Putns ir pārāk slinks, lai izklaidētos.
Saule spīd, bet nesilda.
Dienas ir īsākas, naktis garākas.
Kāds gada laiks, bērni?
Pastāsti man drīz?" (ziema)
- Kādas ziemas pazīmes jūs zināt? Skaties uz bildi. Viņa tev palīdzēs. (Bērni atceras ziemas zīmes)
2. Runas saskaņošana ar kustību
Logopēds: Puiši, paskatieties, snieg. Uzspēlējam.
Pūkains balts sniegs, (rokas priekšā. Kustības ar rokām)
Griešanās gaisā. (riņķo apkārt)
Un klusi uz zemes (lēnām tupus)
nokrīt, nokrīt.
3 . Definīciju un darbības vārdu izvēle. Sniega bumbas spēle.
Logopēds: Puiši, ko jūs varat teikt par sniegu? Kāds sniegs? (Logopēds met sniega piku katram bērnam)
(Bērni ir pūkaini, balti, slapji, auksti, mīksti, dzirkstoši...)
Logopēds: ko var darīt sniegs?
(Bērni: griež, spīd, kūst, lido, dzirksti, apgulies, kraukšķ. Mirdz...)
Logopēds: Puiši, es jūs pārvērtīšu par aukstu vēju, un jūs uzpūtīsiet sniegpārsliņas, un tās griezīsies dejā. (Logopēds izplata sniegpārslas).
Vai jūs zināt, kā pareizi pūst? Atgādiniet man, kā to izdarīt.(Mēs dziļi ieelpojam ar degunu, neceļam plecus, neizpūšam vaigus. Bērni pūš pa sniegpārsliņu, turot to aiz diega mutes līmenī).
Logopēds: Sacēlies tik stiprs vējš! Viss virpuļoja gaisā. Sacēlies putenis. Vējš gaudoja: woo.
Kā putenis norimst.
Logopēds. Ak, cik auksti palika! Sasildīsim rokas. Pūtīsim siltu gaisu.(Bērni rokas "silda" ar siltā gaisa strūklu).
5. Pārsteiguma brīdis.
Logopēds. Puiši, uzmini mīklu. Ja uzminēsi pareizi, mums būs ciemiņš.
"Nerātns cilvēciņš,
Viņš ir neatdalāms no slotas,
Viņš nav pieradis dzīvot siltumā.
Kas atnāca pie mums? (sniegavīrs)
Logopēds: Labi darīts, uzminējāt mīklu! Un sniegavīrs parādījās, lai spēlētu ar mums.
/ Multivides ierīcē parādās slaids /
4. Mīklu minēšana.
Logopēds: Ziema ir salns laiks, bet ļoti jautrs! Daudz spēļu, izklaides prieka ziemā! Sniegavīrs uzminēs mīklas par savu iecienītāko ziemas prieku. Ja uzminēsit mīklu, parādīsies atbilde.
- Divi bērzu zirgi
Viņi mani nes pa sniegu.
Šie sarkanie zirgi
Un viņu vārds ir ........ (slēpošana)
/slaids parādās multivides ierīcē//
- Ziema mums dod dāvanu
Sarkanas dienas.
Steidzieties uz sniegu, steidzieties uz ledu.
Uz slēpēm un ...... (slidām)
/ atbilde parādās multivides ierīcē /
- Apsēžos un ripoju
Es skrienu lejā no kalna.
Bet tās nav ragavas
Bet tikai ......... (ledus)
/multivides ierīcē parādās slaids/
- Ak, snieg!
Es izvedu zirgu, mans draugs.
Virvei - žagars
Es vedu zirgu pa pagalmu.
No kalna lejā es uz to lidoju,
Un es to ņemu atpakaļ. (ragavas)
/ multivides ierīcē parādās slaids /
Logopēds: Kādi ziemas prieki jums patīk? Atcerieties tos, par kuriem sniegavīrs aizmirsa. (Bērni atbild pa vienam).
- Runas saskaņošana ar kustību. Vispārējo motoriku attīstība.
Logopēds:
Beidzot ir pienākusi ziema. (Bērni izpleš rokas uz sāniem)
Mājas kļuva baltas (rādīt jumtu virs galvas)
Ārā snieg (roku trīcēšana no augšas uz leju)
Sētnieks slauka ielu (kustības imitācija)
Mēs braucam ar ragaviņām (bērni pietupās)
Mēs rakstām apļus uz slidotavas (slidošanas imitācija)
Izveicīga slēpošana (kustību imitācija)
Un mēs visi spēlējam sniega bumbas. (bērni veido un mētā sniega bumbas).
- Vizuālās uzmanības attīstība, "muļķības"
Logopēds: Puiši, sniegavīrs uzzīmēja interesantu attēlu, bet man šķiet, ka tajā ir daudz kļūdu. Atrodi viņus.
/multivides ierīcē parādās slaids/
- Lietvārdu lietojums ģenitīva gadījumā.
Logopēds: Puiši, mūsu sniegavīrs ir ļoti bēdīgs vienatnē.
Padarīsim viņu par draugiem, tāpat kā mūsu sniegavīru. Es sāku tos zīmēt, bet nepaguva pabeigt. Palīdzi man.
Logopēds, uzrunājot katru bērnu: Kas nav jūsu sniegavīram?
(Manam sniegavīram nav spaiņa, ....slotas, roku, deguna, acu.
Es uzzīmēšu spaini sniegavīram ....... Bērni zīmē sniegavīrus.)
- Nodarbības kopsavilkums.
Bērni par to pateicas sniegavīram interesanta spēle un dāvināt zīmējumus.
Priekšskatījums:
Lai izmantotu prezentāciju priekšskatījumu, izveidojiet sev kontu ( konts) Google un pierakstieties: https://accounts.google.com
Slaidu paraksti:
Pa sniegu mani nes divi bērzu zirgi. Šie sarkanie zirgi, un viņu vārds ir .......
Ziema mums dāvina Ruddy Days. Steidzieties uz sniegu, steidzieties uz ledu. Slēpošana un...
Apsēžos un ripoju, steidzos no kalna. Bet šīs nav ragavas, bet tikai .......... (ledus)
Ak, snieg! Es izvedu zirgu, mans draugs. Par virvi - žagaru vedu zirgu pa pagalmu. Es lidoju uz tā lejā no kalna un velku to atpakaļ. . (ragavas)
Nodarbības kopsavilkums vecākajā grupā par leksisko tēmu "Ziema"
(Pirmais studiju gads)
Korekcijas un izglītības mērķi: Precizēt un paplašināt priekšstatu par ziemu, tās zīmēm.
Uzlabojiet un aktivizējiet tēmas vārdu krājumu, iemācieties atbildēt uz jautājumiem, veidot teikumus, atlasīt vārdus-zīmes un vārdus-darbības.
Pilnveidot runas gramatisko uzbūvi, iemācīties veidot kvalitatīvus īpašības vārdus, lietvārdus ar deminutīvām piedēkļiem, pilnveidot prievārdu lietu konstrukciju lietošanas prasmes.
Korekcijas attīstības mērķi:
Vizuālās uzmanības un uztveres, runas dzirdes un fonēmiskās uztveres, atmiņas, smalkās un vispārējās motorikas, elpošanas un pareizas runas izelpas attīstīšana, runas koordinācija ar kustību.
Korekcijas un izglītības mērķi:
Sadarbības prasmju veidošana, savstarpēja sapratne, laba griba, patstāvība, iniciatīva, atbildība, dabas mīlestības audzināšana.
Aprīkojums: salikšanas audekls, attēli, kas attēlo ziemu, ziemas mēnešus, sporta inventārs, bumba; sniegpārslas no plāna balta papīra uz aukliņām.
1. Organizatoriskais moments
– Tas, kurš uzminēs manas mīklas, apsēdīsies
Dīvaina zvaigznīte Cik smieklīgs cilvēks
Nokrita no debesīm Ielīdis 21. gadsimtā?
Uz manas plaukstas Burkāns - deguns, manā rokā - slota,
Viņa apgūlās un pazuda. Baidās no saules un karstuma.
(sniegpārsla) (sniegavīrs)
Neredzamais mākslinieks ir caurspīdīgs kā stikls,
Tas iet pa pilsētu: Jā, jūs to nevarat ievietot logā.
Visi vaigi sārt, (ledus)
Ikvienam liks pa degunu.
(sasalšana)
Aukstums ir atnācis, Viņš lido baltā ganāmpulkā,
Ūdens pārvērtās ledū, Un lidojumā dzirksti.
Garausu zaķis pelēks Tas kūst kā vēsa zvaigzne
Pārvērsās par baltu zaķi. Uz plaukstas un mutē.
Lācis pārstāja rēkt - (snieg)
Lācis iegāja ziemas miegā mežā.
Kas lai saka, kas zina
Kad tas notiek?
(ziema)
2. Saruna par sezonu
- Kāds, jūsuprāt, ir gada laiks?
– Kā tu uzminēji?
Kura diena ziemā?
- Kādu nakti?
Ko jūs varat teikt par sniegu?
- Kāds ir ledus?
Uzskaitiet ziemas mēnešus.
3. Vingrinājums "Sniegpārslas"
- Kamēr mēs runājām, ārā sāka snigt, un pie mums lidoja īstas sniegpārslas. Redzi, kas tie ir?
Logopēds katram bērnam iedod sniegpārsliņu uz auklas.
Liksim savām sniegpārslām griezties. Lēnām ievelciet gaisu caur degunu. Neizpūtiet vaigus, izstiepiet lūpas ar caurulīti un pūtiet uz sniegpārslām.
Logopēds seko, lai vingrošanas laikā bērni nepaceltu plecus. Atkārtojiet vingrinājumu 3-5 reizes.
4. "Kas notiek ziemā?"
Sniegpārslas aizlidoja un aicināja mūs spēlēt tālāk.
– Padomā un nosauc, kas notiek ziemā, kas notiek dabā?
– Esmu tev sagatavojis grūtu uzdevumu, bet tu par ziemu esi pastāstījis tik labi, ka, manuprāt, tu ar to viegli tiksi galā.
Logopēde lūdz bērnus pa vienam izvēlēties attēlus, kuros attēlotas ziemas parādības, un nosaukt tos.
5. Didaktiskā spēle "Paņem vārdus"
– Ziemā laikapstākļi ir atšķirīgi. Vai nu uznāk putenis, tad stiprs sals, tad snieg. Es nosaukšu dabas parādību, un jūs atbildat. Sals (ko tas dara?) - plaisas, šķipsnas, kodumi ...
Putenis (ko tas dara? - vējš, trako, gaudo, slauka ....
Sniegs (ko tas dara?) - iet, lido, krīt, griežas ....
Bērni (ko viņi dara?) - staigājiet, brauciet, spēlējiet, izklaidējieties, priecājieties ...
6. Spēle "Sauc to mīļi" ar bumbu
- Ir pienācis laiks spēlēt bumbu. Es nosaukšu vārdu, un jūs par to runāsiet sirsnīgi.
Sniega-sniegpika Lāsteka - lāsteka
Sals - sals Koks - koks
Vējš - brīze Kalns - kalns
Ledus-ledus Auksts-auksts
Ziema - ziema Ragavas - ragavas
7. Priekšlikumu sastādīšana ziemai pēc attēla
Logopēds novieto attēlu uz salikšanas audekla.
Kāds gadalaiks redzams attēlā? Kāpēc tu tā domā?
- Pa labi. Pēdējā nodarbībā mēs skatījāmies uz šo attēlu un par to runājām. Tagad katrs no jums nāks klajā ar priekšlikumu un pastāstīs mums.
- Sāciet teikumu ar vārdu sniegs, koki, debesis, bērni.
Logopēds palīdz bērniem, ja viņiem ir grūti runāt pilnos teikumos.
– Tu visu labi izstāstīji. Es jums sagatavoju šādu uzdevumu.
8. Vingrinājums "Kas ir mainījies?"
Logopēds uz tāfeles novieto priekšmetu attēlus, kuros attēlota ziema.
- Puiši, uzmanīgi apskatiet attēlus un atcerieties tos. Tagad aizveriet acis, un es noņemšu vienu attēlu vai apmainīšu tos. Jums ir jāpasaka, kas ir mainījies vai kas nav.
9. Pirkstu vingrošana "Mēs devāmies pastaigā pa pagalmu"
Viens divi trīs četri pieci, Salieciet pirkstus pa vienam.
Mēs devāmies pastaigā pa pagalmu. Viņi iet pie galda. un vid. pirksts
Viņi veidoja sniega sievieti, "Izveidojiet" kamolu ar divām plaukstām.
Putnus baroja ar drumstalām, "Drupina" maizi ar visiem pirkstiem.
Tad mēs braucām lejā no kalna, Vadot dekrētu. pirksts uz plaukstas.
Un viņi ripoja sniegā. Plaukstas tiek novietotas uz galda vienā un otrā pusē.
Visi nāca mājās sniegā. Nokratiet plaukstas.
Paēdām zupu un devāmies gulēt. "Ēd ar karoti" zupa
10. Vingrinājums "Kur tas notiek?"
- Puiši, skatieties bildes un atbildiet uz maniem jautājumiem.
Logopēds uz salikšanas audekla uzliek vienu attēlu, kurā attēlotas ziemas spēles un dabas parādības, lai nostiprinātu priekšvārdu runā.
- Kur ir sniegpārsla?
- Kur lāsteka karājas?
Kur ledus ir sasalis?
- Kur bērni brauc?
Kur tapa sniegavīrs?
- Kur ir ragavas?
11. Vingrinājums “Kas? Kuru? Kuru?" 
- Tagad es ievietoju vienu attēlu pa vienam, un jūs atlasāt pēc iespējas vairāk vārdu, lai atbildētu uz jautājumu kuru? kuru?
a) Kas ir ziema? - (auksts, sniegs, sals, ...).
Kāds sniegs? - (balts, pūkains, auksts, drupans, mīksts, dzirkstošs, kraukšķīgs, spīdīgs, ...).
Kāda diena? - (sals, sniegots, saulains, īss, vējains ...).
Kādu nakti? - (garš, mēness, zvaigžņots, sniegots, sals ...).
Kāds ledus? - (auksts, stiprs, caurspīdīgs, trausls, plāns ...).
Kas ir lāsteka? - (auksts, ledains, caurspīdīgs, slapjš, ciets ...).
Ar runas un mūzikas motorikas vingrinājumiem un spēlēm.
1. Attīstīt spēju izteiksmīgi un ritmiski kustēties atbilstoši mūzikas būtībai.
2. Veidojiet vārda zilbisko struktūru (saspiežot vārda ritmiskos modeļus)
3. Stiprināt artikulācijas motoriku (artikulācijas vingrinājumi).
4. Izvēlieties īpašības vārdus vārdam ziema, sniegpārslas; veido lietvārdu ģenitīvu gadījumu.
5. Attīstīt runas prozodisko pusi (elpošanas un balss vingrinājumi); attīstīt iztēli, radošo iniciatīvu.
6. Veidot sakarīgu runu, izmantojot dialoga spēles, āra spēles.
7. Izkopt prasmi ietekmēt bioloģiski aktīvos punktus, saaukstēšanās profilaksei, prasmi uzklausīt skolotāju.
1. Organizatoriskais moments
Sniegs, sniegs griežas
Visa balta iela.
Mēs sapulcējāmies aplī
Saritinājies kā sniegs.
(A. Barto)
Bērni kļūst aplī, griežoties savā vietā mūzikas pavadībā.
2. "Sveiciens". Dialogs starp mūzikas direktoru un bērniem. Teksta izruna ar ritmisku zilbju aplaudēšanu.
Mūzas. rokas Sveiki puiši!
Bērni. Sveiki!
Mūzas. rokas Strādāsim?
Bērni. Jā, jā, jā!
Logopēds. Šeit nāk ziema. Paskatieties uz viņu (1. slaids).
Ziema atšķiras no pavasara un vasaras, tā ir ļoti sniegota.
Logopēds: Bērni, kas tad ziemā ir daudz?
Bērni. sniegs.
Logopēds. Ziema, ko?
Bērni. Sniega, skaista, pasakaina, brīnišķīga, spoža, auksta.
Logopēds. Ziema vēlas runāt par sniegpārslu ceļojumu un spēlēties ar jums.
3. Ritmiska iesildīšanās.
Draudzīgi, skaidri mēs ejam,
Sveicam ziemu. (Iešana-gājiens pa apļiem)
Mums jāņem lāpstas
Noņemiet sniegu no celiņiem. (Bīdāms sānu solis)
Nu sniegs slauka, slauka,
Tas neļauj mums atpūsties. (Ejot pa apli, rokas šūpojoties pa kreisi un pa labi jūsu priekšā)
Un koki aiz loga
Viņi guļ maģiski klusā miegā. (Apstājieties, rokas uz sāniem, uz augšu, aizveriet acis)
Zaķis lec uz malas,
Lai ausis būtu siltas. (lēkšana uz pirkstiem viens pēc otra)
Un lācis guļ bedrē
Saldais mazais lācītis šņāc. (Apsēdieties, pielieciet saliktas plaukstas pie auss)
Lai aukstumā nesasaltu,
Putniem jālido. (Skrienot uz pirkstiem, vicinot rokas uz sāniem)
Logopēds. Un tagad mēs sēdēsim kopā, un ziema-ziema uzminēs mīklu.
Kādas zvaigznes cauri.
Viscaur, sagriež,
Ņemsi ūdeni rokā?
Bērni. Sniegpārslas.
Logopēds. Paskaties uz sniegpārslām, kas tās ir? (2. slaids)
Bērni. Skaisti, smalki, trausli.
4. Fonopēdiskais vingrinājums "Sniegpārslas" (dziedāt patskaņu skaņas kopā ar mūzikas vadītāju).
Sniegpārslas dzīvoja lielā sniega mākonī.
Mākonis maigi šūpojās, svaidīdams sniegpārslas (tās dzied skaņu “a” no augstākās skaņas līdz zemākajai).
Sanāca vējš un sāka šūpot mākoni pa debesīm (viņi dzied skaņu “u” no zemākās skaņas līdz augstākajai).
Pamostoties, sniegpārslas izlēca no mākoņiem un lidoja zemē (dzied ar īsām skaņām “a”, “o”, “u”)
5. Artikulācijas vingrošana.
Logopēds. Sniegpārslas skāra mūsu lūpas. Pieskarsimies tām ar mēli – “krūzīti”, bet vispirms uztaisīsim “lāpstiņu”, atslābināsim mēli, un tad saliecam mēles malas un ar “krūzīti” pieskarsim augšlūpu.
6. Motora vingrinājums "Sniegpārslas"
Mēs pārvēršamies par sniegpārslām.
Mēs pamanīsim visus ceļus.
Bērni uzvelk sniegpārslu svītras-maskas.
Putenis ir putenis, putenis ir putenis
Un sniegpārslas dejo.
Skan ātra mūzika, “lido sniegpārslas” (bērni izklīduši pa zāli).
Un tagad - klusi, klusi snieg.
"Bērni-Sniegpārslas" zeķēs klusi un lēnām kustas pa zāli, skanot mierīgai mūzikai.
Logopēds. Mūsu sniegpārslas skāra mežu. Viņiem ir interesanti uzzināt, kas notiek ziemas mežā. Un viņi mācās no dziesmas.
7. Dziesma par ziemu. B. Jabko vārdi un mūzika. "Ziemas bildes"
Mūzikas vadītājs kopā ar bērniem dzied dziesmu.
Ļauns vējš pūš,
Sniegpārslas griežas.
Un ziema zīmē -
dīvainas bildes.
Bērzs zem loga
Aptin ar sniegu.
Ivuškas frizūra
Dekorē ar pūkām.
Balināti kažoki
Gļēvi zaķi.
Un lija asaras
Pilieni vaimanā.
8. Logopēds. Sniegpārslas deva mums sniegputeni. (Bērni iepļaukāt vārdu snow-go-pad 3. slaids pa zilbēm)
Un no sniega es apžilbināju?
Bērni. sniega bumba
“Dejo ar sniega bumbām” dzied mūzikas vadītājs, un bērni veic kustības pa tekstu ar sniega piku.
Paņēmām rokās sniega pikas
Viņi skrēja pa taku.
Paceļam sniegu
Un mēs šūpojamies virs galvas.
Brauciet man pāri
Mana sniega pika ir draiska.
Deja - kas tu esi, sniega bumba,
Sniega mazais draugs
Dejo, nežāvājies
Un atkārtojiet pēc mums!
Sniega bumbas nerādīsim
Kur tos slēpjam - nepateiksim.
Visas sniega bumbas no puišiem
Viņi klusi guļ aiz muguras.
Mēs saliksim visas sniega bumbas.
Atpūties mazliet,
Tu apgulies un necelies
Čau-bye, bye-bye.
9. Spēle "Sniega bumbas"
Bērni stāv divās rindās viens otram pretī. Netālu no viņu kājām ir sniega bumbas, kas izgatavotas no vates.
Mēs drosmīgi spēlējam sniega bumbas.
Ak, kāds darījums!
Aplaudē! Aplaudē! Nesnauž! (Izveidojiet iedomātu sniega piku)
Tagad met to man virsū! (Rokas stiepjas uz priekšu; piespiediet plaukstas pie krūtīm)
Mūzika turpina spēlēt, bērni viens otram met vates sniega bumbiņas.
Pēc spēles bērni apsēžas uz krēsliem.
10. Logopēds. Auksts vējš ielidoja un nesa mūsu sniegpārslas, tās skatās un redz (slaidrāde Nr. 3)
Bērni: Sniegavīrs
Masāža "Sniegavīrs"
Ar vienu roku, ar divām rokām (bērni izstiepj vienu roku, tad otru)
Mēs veidojam sniegavīru. (atdarināt sniega bumbiņu veidošanu)
Satinam sniega piku - (darām ar plaukstām apļveida kustības uz gurniem)
Tāpat kā šis (izpleti rokas uz sāniem, parādot, cik lielas)
Un tad mazāks kamols - (ar plaukstām berzējot krūtis)
Šeit ir viens. (mazāk rādiet komas izmēru)
Un mēs to noliksim augšā (glāstot viņu vaigus ar rokām)
Mazs kamoliņš. (salieciet pirkstus kopā, parādiet mazu kamolu)
Tātad sniegavīrs-sniegavīrs iznāca (viņi saliek rokas uz sāniem, pagriežas pa kreisi - pa labi)
Ļoti jauks resns puisis!
11. Spēle "Savāc sniegavīru"
12. Relaksācija.
Logopēds. Sniegpārslas ir nogurušas. Viņi vēlas atpūsties, un bērni kopā ar viņiem atpūšas. (Bērni apguļas uz paklāja, skanot relaksējošai mūzikai). Mūzika apstājas, bērni stāv aplī.
"Šķiršanās". Dialogs starp mūzikas vadītāju un bērniem ar ritmologu aplaudēšanu.
Mūzas. rokas Tieši tā puiši! Uz redzēšanos!
Bērni. Uz redzēšanos!
Mūzas. rokas Vai esat bijis aizņemts?
Bērni. Jā, jā, jā!
Logopēds: Kas jums patika nodarbībā?
Apakšgrupas logopēdiskās nodarbības konspekts
bērniem ar vispārēju runas nepietiekamu attīstību
Logopēdijas tēma:
Gramatikas tēma: Lietvārdi sakrīt ar īpašības vārdiem pēc dzimuma un skaita.
Leksiskā tēma: Ziema.
Mērķis: Attīstība fonēmiskā dzirde uz skaņas "U" materiālu
Uzdevumi:
1. Darbs pie runas prozodisko komponentu attīstības: elpošana, temps
2. Artikulācijas motoriku attīstīšana
3. Mīmikas muskuļu attīstība
4. Attīstība fonēmiskā uztvere
5. Darbs pie vārda zilbiskās struktūras.
6. Vārdnīcas pilnveidošana un bagātināšana par leksisko tēmu.
7. Iepazīšanās ar apkārtējo realitāti.
8. Runas gramatiskās struktūras attīstība: darbs pie lietvārda saskaņošanas ar īpašības vārdu dzimumā, skaitā un cēlienā.
9. Runas un kustību koordinācijas attīstīšana.
10. Vizuālās uzmanības, atmiņas attīstība.
11. Smalko motoriku attīstīšana
Aprīkojums: audio ieraksts "Vējš mežā", sniegpārsliņas, rotaļlieta "Sniegavīrs", sniegavīri no detaļām, nūjas, burvju maiss, bumba, slidkalniņi "Sniegpārslas", "Mežs", "Dzīvnieku pēdas", flaneļgrāfs, audio ieraksts "Ragaviņas "
Nodarbības progress:
1. Organizatoriskais moments. Sveicieni.
Logopēds tur rokās maisiņu. Piedāvā pieskarties, lai noteiktu, kas tajā atrodas. (Bērni nosaka, ka objekts ir apaļš, liels, silts, pūkains).
Šī ir bumba. Kur bumba ripos, tur mēs dosimies.
2. Vārdu leksiskā krājuma pilnveidošana un bagātināšana.
Viņi iet pie loga.
Mums ir nepazīstama bilde. Jūs nevarat uzminēt, kāds ir gada laiks. Vai vēlaties, lai logā parādās ziema?
Un kas mums vajadzīgs ziemai? (Sniegs).
Tagad mēs aizklāsim mūsu logu ar sniegu. Paskaties uz manu ledus paplāti, te ir vesela sniega kupena. Vai zinājāt, ka sniegs sastāv no sniegpārslām? Šie ir. Izstiepiet plaukstu, un uz tiem uzkritīs sniegpārsla. (uzliek sniegpārslas bērniem uz rokām).
Izmet savu sniegpārsliņu un klusi noķer to.
Kāda sniegpārsla? (Gaisma)
Kāda krāsa? (balts)
Un kāda ir sajūta? (Auksts)
3. Vispārējo runas prasmju attīstīšana.
Un tagad piestipriniet sniegpārsliņu loga vietā, kur jums patīk. (Bērni pievieno)
4. Runas saskaņošana ar kustību
Un tagad 1,2,3 pārvēršas par sniegpārsliņu.
A. Barto "Sniegs, sniegs griežas ..."
5. Vizuālās uztveres, uzmanības attīstība.
Ak, cik interesanti, es redzēju tās pašas sniegpārslas. Un tu atrodi.(1. slaids)
6. Konstruktīvas prakses, smalko motoriku attīstīšana.
Konstrukcija no nūjām "Sniegpārsla"
7. Artikulācijas prakses attīstība
Aicinu pastaigāties pa mežu. Ceļš garš, gatavosim sūkļus, mēli.
Artikulācijas vingrošana.
"Tubule"
"Smaids"
"Caurule - smaids"
"Lāpstiņa"
"Adata"
"Lāpsta-adata"
"Šūpoles"
"Kauss"
Kā var iet uz mežu? (slēpošana, braukšana ar ragaviņām, braukšana)
Brauksim ar mašīnu.
8. Vispārējo motoriku attīstīšana
Runa ar kustību "Mašīna".
“Pīkst, pī, mašīna dūc
knock-knock, dzinējs klauvē.
Mēs ejam, mēs ejam, mēs ejam, mēs ejam
auto brauc ātri.
Riteņi griežas ātri
šu-šu-šu-viņi čaukst.
Nospiežam pedāli
un mašīna aizsteidzas tālumā.
9. Prozodisko komponentu attīstība.
Šeit mēs esam mežā.(2. slaids) "Sveiks, sveiks brīnummežs, pilns ar pasakām un brīnumiem."
Elpojiet gaisu mežā. Ak! A-ah!
10. Fonēmiskās dzirdes attīstība
Klausies, ko tu dzirdi mežā? (Skan ieraksts "Vējš mežā")
ko tu dzirdēji?
Vējš gaudo mežā, dzied: "woo-hoo." (Skaņas "U" artikulācijas precizējums)
(Dzied korī un individuāli).
Vējš var dziedāt klusi (ooh) un skaļi (ooh) (Bērni dzied korī un pa vienam)
Sagatavo ausis un rokas, tagad es dziedāšu dažādas skaņas. Dzirdot pūšamo dziesmu "U-U", sitiet plaukstas.
11. Atribūtīvās vārdnīcas izstrāde, darbs pie lietvārdu saskaņošanas ar īpašības vārdu dzimtē, skaitā.
Paskatieties apkārt, kāds mežs (liels, tumšs, ziema)
Kādi koki aug mežā? (augsts, zems)
Kādas ir sniega kupenas mežā? (liels, garš)
Kāds vējš pūš mežā? (spēcīgs, auksts)
Kas ir sniegs mežā? (tīri balts)
Ko jūs varat izgatavot no sniega? (Sniegavīrs)
Ak, un es redzu sniegavīru. Viņš ir vientuļš un skumjš.
Psihovingrošana "Sniegavīrs sarauc pieri, sniegavīrs smaida"
12. Mīmikas muskuļu attīstība.
Un mēs arī protam smaidīt. Mīmikas vingrinājums "Šeit dzīvo pūkains..."
13. Darbs pie lietvārdu veidošanas ar deminutīvām sufiksiem.
Sniegavīram ļoti patīk sirsnīgi vārdi. Viņam nav galvas, bet ... (galva). Viņam nav acu, bet (acis), nevis deguns, bet (deguns), nevis mute, bet (mute), galvā nav cepure, bet (cepure).
14. Runas gramatiskās struktūras attīstība
Sniegavīrs no rīta gāja pa mežu, redzēja dzīvnieku pēdas sniegā. Palīdzi viņam. Pastāsti man, kādu dzīvnieku pēdas viņš redzēja? ( 3. slaids ). (Zaķa un lāča salīdzinājums)
15. Fonēmiskās uztveres, dzirdes uzmanības attīstība.
Mežā dzīvo daudzi putni un sniegavīram ir pazīstams dzenis. Dzenis klauvē visu dienu. Atkārtojiet ritmu (* * *; *- -)
16. Darbs pie vārda ritmiskās struktūras
Sniegavīram jums ir uzdevums. Viņš zina daudz vārdu, lūdz tos iepļaukāt
(sniegpārsla, ragavas, sniegs, lāsteka, ledus, slidkalniņš)
17. Konstruktīvas prakses attīstība
Un, lai sniegavīram nebūtu garlaicīgi, padarīsim viņu par draugiem.
(no daļām salikt sniegavīru)
Ir pienācis laiks doties mājās. Ejam mājās ar ragaviņām.
("Sanochki" audio ieraksts)
18. Rezumējot
Šeit mēs esam atpakaļ ar jums.
Vai jums patika staigāt pa mežu?
Un ko mēs tur satikām? (Katra bērna aktivitāšu novērtējums)
Es atvados no tevis. Uz redzēšanos.