คำพูดเป็นรูปเป็นร่าง การแสดงออกและอุปมาอุปไมยของคำพูดเป็นคุณสมบัติของคำพูดที่สมบูรณ์แบบในการสื่อสาร

การแสดงออก- นี่คือคุณภาพของคำพูดซึ่งมีคุณสมบัติและคุณลักษณะที่รักษาความสนใจและความสนใจของผู้ฟัง (ผู้อ่าน) ดังนั้น วัฒนธรรมการพูดจึงไม่เพียงแต่เป็นความรู้ที่ดีเกี่ยวกับภาษาเท่านั้น ความสามารถในการใช้ความมั่งคั่งของมัน แต่ยังรวมถึงความสามารถในการแสดงออกในการพูดด้วย

การแสดงออก- ก่อนอื่นเลย จินตภาพ คำพูด ความสว่าง ความคิดริเริ่ม คำพูดที่เป็นรูปเป็นร่างพร้อมคุณสมบัติของมันส่งผลต่อจิตสำนึกทำให้เกิดความคิดที่เป็นรูปธรรมเกี่ยวกับความเป็นจริง

อุปมาอุปมัยเป็นสิ่งที่คิดไม่ถึงหากปราศจากความสมบูรณ์ของวาจา เพราะมันสำเร็จแล้ว โดยวิธีทางภาษาศาสตร์กล่าวอีกนัยหนึ่ง: การใช้ความสมบูรณ์ของภาษาอย่างชำนาญ, ความคล่องแคล่วในความหลากหลายของคำศัพท์ - คำพ้องความหมาย, คำพ้องความหมาย, คำพ้องความหมาย, คำตรงข้าม, หน่วยวลี

จินตภาพมีอยู่ในคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรเป็นหลัก ซึ่งผู้เขียนมีโอกาสปรับปรุงข้อความของเขาให้มากที่สุดเพื่อถ่ายทอดความรู้สึก ความคิด ความตั้งใจของเขาอย่างเต็มที่ เป็นคำที่เลือกสรรมาอย่างดี สดใส ทำให้คำพูดดูสดใส ประทับใจไม่รู้ลืม

ประการที่สอง ความหมายที่สำคัญไม่น้อยไปกว่าการแสดงออกทางคำพูดคือ น้ำเสียง. ภายใต้ น้ำเสียง เข้าใจเฉดสีต่างๆ ของเสียงของผู้อ่าน ซึ่งสะท้อนถึงความหมายและอารมณ์ของคำพูด

น้ำเสียงประกอบด้วย ความเครียดเชิงตรรกะ การหยุดชั่วคราว จังหวะ ความแรงและ พิช โทน. องค์ประกอบของน้ำเสียงเหล่านี้เชื่อมโยงกันอย่างใกล้ชิด เสริมซึ่งกันและกัน ถูกกำหนดโดยเนื้อหาของคำพูดและถูกกำหนดโดยตัวเลือกของผู้พูด เช่น ขึ้นอยู่กับความตั้งใจในการพูดของเขาทั้งหมด

น้ำเสียง การแสดงออกทางคำพูดเป็นอภิสิทธิ์ของวาจาด้วยวาจา

เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับทางเลือกที่ใส่ใจในความหมายเชิงโวหารแบบใด?

ในแง่ของการแสดงออกทางวาจา ความชัดเจนและ ความชัดเจนของการออกเสียง, พจน์ที่ดี, ความถูกต้องของความเครียด, ความสามารถด้านเสียง, การหายใจที่ถูกต้อง- กล่าวโดยย่อ องค์ประกอบทั้งหมดที่มีชื่อสามัญ - เทคนิคการพูด.

เทคนิคการพูด- นี่คือระบบการทำงานของผู้พูด (นักพูด, นักอ่าน) บนอุปกรณ์พูดของเขา

ดังนั้น, เทคนิคการพูด, ตรรกะสากลเสียงพูด, การแสดงออกทางอารมณ์เป็นรูปเป็นร่าง(การแสดงออก) - สามองค์ประกอบที่สัมพันธ์กันของน้ำเสียงสูงต่ำ แสดงออก สาม ซึ่งเป็นพื้นฐานของทักษะการแสดง สาระสำคัญคือความสามารถในการ "วาดด้วยน้ำเสียงสูงต่ำ"

มาดูด้านเทคนิคของเสียงสูงต่ำกัน ลมหายใจ เสียงและ พจน์- องค์ประกอบของการสร้างคำเช่น อุปกรณ์พูดในการดำเนินการ

การหายใจด้วยคำพูดแตกต่างจากปกติทางสรีรวิทยาโดยไม่สมัครใจเมื่อหายใจเข้า - หายใจออก - หยุดชั่วคราวสลับเป็นจังหวะ การหายใจด้วยคำพูดเป็นช่องท้อง (กะบังลม) ในระหว่างการพูด (การอ่าน) การหายใจจะเป็นไปตามอำเภอใจ ควบคุมและควบคุมอย่างมีสติ: การหายใจลึกๆ ตามมาด้วยการหยุดชั่วขณะสั้นๆ จากนั้นการหายใจออกอย่างช้าๆ ราบรื่น ในระหว่างที่มีการพูด (การอ่าน) เกิดขึ้น

การหายใจที่เหมาะสมคือการหายใจอย่างอิสระ (ปราศจากความตึงเครียด) ลึก มองไม่เห็น อยู่ใต้บังคับบัญชาของผู้พูด (ผู้อ่าน) โดยอัตโนมัติ ในกรณีนี้ ไม่จำเป็นต้องเติมอากาศให้เต็มปอดและไม่หายใจออกจนหมด แบบฝึกหัดการฝึกอบรมหลายอย่างจะสอนให้คุณหายใจเข้าอย่างถูกต้องและหายใจออกอย่างราบรื่นจนกว่าข้อความที่แยกออกไม่ได้จะถูกออกเสียงอย่างสมบูรณ์ แบบฝึกหัดดังกล่าวสะดวกในการอ่านสุภาษิต

จาก การหายใจที่ถูกต้องความบริสุทธิ์ของเสียงของผู้พูด (ผู้อ่าน) ก็ขึ้นอยู่เช่นกัน

เสียง- เครื่องมือที่ละเอียดอ่อนและละเอียดอ่อนที่สุดที่ทุกคนควรเป็นเจ้าของอย่างง่ายดายและอิสระ เสียงต้องพัฒนามาอย่างดี มอดูเลต ดังพอสมควร ดังนั้นจึงต้องได้รับการปกป้อง ฝึกฝน เสริมแต่ง ปรับปรุง พัฒนา ที่ดีที่สุดคือเสียงของความแรงและความสูงปานกลาง เนื่องจากเป็นเสียงที่คล่องตัวและคล่องตัวที่สุด

ดี พจน์ - หนึ่งในเงื่อนไขที่สำคัญที่สุดสำหรับการพูดที่แสดงออก ให้เสียงที่ชัดเจนและเข้าใจคำศัพท์ได้อย่างรวดเร็ว สิ่งนี้ทำให้เกิดข้อกำหนดที่เข้มงวดไม่เพียงแต่สำหรับการแสดงออกเท่านั้น แต่ยังรวมถึงคำพูดเชิงวัฒนธรรมโดยทั่วไป: ความบริสุทธิ์ตามพจน์ ความชัดเจน ความชัดเจน ตลอดจนการปฏิบัติตามบรรทัดฐานออร์โธปิกและกฎเกณฑ์ของความเครียดทางวรรณกรรมอย่างเข้มงวด

วิธีการดำเนินการ การแสดงออกเชิงตรรกะ ของข้อความที่ทำให้เกิดเสียงคือการจัดเรียงของความเครียดเชิงตรรกะ, หยุดชั่วคราว, การเปลี่ยนแปลงในจังหวะของการออกเสียงมาตรการคำพูด, การเล่นของเสียง ในการสร้างท่วงทำนองของคำพูดที่เหมาะสม จำเป็นต้องแบ่งจิตใจออกเป็นส่วนๆ และภายในแต่ละส่วนเหล่านี้ ให้ค้นหาศูนย์กลางทางตรรกะและตรรกะของการออกเสียงวลีโดยรวม

คำพูดที่ดี - ความหมาย หยุดพูด. การหยุดชั่วคราวทำให้การพูดสดเป็นธรรมชาติ ชัดเจน แสดงออก หยุดชั่วคราวไม่เพียง แต่คำพูดที่แยกส่วน แต่ยังรวมเข้าด้วยกัน: คำระหว่างการหยุดชั่วคราวจะได้รับความสามัคคีทางความหมาย

วิธีการที่สำคัญในการแสดงออกเชิงตรรกะคือ ก้าว. มันช้าลงหรือเร็วขึ้นเนื่องจากการยืดหรือบีบอัดของเวลาที่จำเป็นในการออกเสียงคำและหยุดชั่วคราว ความเร็วในการอ่านขึ้นอยู่กับประเภทของงานพูด ธรรมชาติของภาพที่ปรากฎ ปรากฏการณ์

การขึ้นและลงของเสียง การเพิ่มขึ้นและลดลงของระดับเสียงและความแรง ความเร่งและการชะลอตัวของจังหวะทำให้เกิด วลีไพเราะเชิงตรรกะซึ่งใน คะแนนคำพูด (คำอธิบายกราฟิกของรูปแบบคำพูดไพเราะ) ระบุโดยไอคอนที่เกี่ยวข้องและในการเขียนจะถูกกำหนดโดยเครื่องหมายวรรคตอน

การแสดงออกทางอารมณ์และเป็นรูปเป็นร่างคำพูดที่มีชีวิตไม่ได้จำกัดอยู่เพียงความสามารถในการเข้าใจ ตรรกะของน้ำเสียงสูงต่ำ ทุกคำที่ออกจากปากคน ยกเว้นเจตจำนงและเจตนา เผยให้เห็นสภาพของเขา ในขณะเดียวกัน แต่ละคนก็แสดงความรู้สึกในแบบของตัวเอง เพื่อให้ความคิดได้รับการเก็บรักษาไว้อย่างชัดเจนที่สุดในระหว่างการส่งคำพิพากษา จำเป็นต้องชัดเจน ดูเบื้องหน้าเราคือภาพที่เราต้องการสื่อถึงผู้ฟัง ซึ่งเรามุ่งมั่นที่จะดึงดูดผู้ฟังของเรา ด้วยวิธีนี้ผู้ชมจะสามารถ "เห็น" ภาพเหล่านี้ได้ มิฉะนั้น ถ้อยคำเองซึ่งไม่เปล่งแสงจากการแสดงภายใน จะหลุดพ้นจิตสำนึกและจินตนาการของผู้ที่พวกเขาตั้งใจไว้ และจะกลายเป็นเพียงเสียงผสมที่แสดงถึงแนวคิด แต่ความหมายของแนวคิดเหล่านี้และความหมายจะไม่เป็น เปิดเผยโดยผู้รับ ภาพดังกล่าวที่ปรากฏต่อหน้าต่อตาของบุคคลมักจะถูกเรียกว่าในวรรณกรรมพิเศษ ในและ́ ปฏิเสธ.

ในและ́ ปฏิเสธ จำเป็นไม่เพียงแต่เมื่อพูดเท่านั้น แต่ยังจำเป็นเมื่ออ่านข้อความด้วย พวกเขาจะต้องสอดคล้องกับความหมายของคำพูดที่พูด กับเหตุการณ์ที่เรากำลังพูดถึง เพราะเป็นไปไม่ได้ที่จะออกเสียงข้อความโดยไม่ได้จินตนาการถึงความเป็นจริงที่อยู่เบื้องหลัง วิสัยทัศน์ควรสะท้อน คำบรรยาย.

ระดับความชัดเจน รายละเอียด และความต่อเนื่องของการมองเห็นไม่เหมือนกัน โดยปกติ รูปภาพและภาพจะปรากฏในจินตนาการของเราทันทีที่เกิดความคิด แต่จะไม่สมบูรณ์และชัดเจนนัก การมองเห็นที่สดใสและแม่นยำ การเป็นตัวแทนที่เป็นรูปเป็นร่างจะค่อยๆ พัฒนาขึ้นในกระบวนการฝึกอบรม ควบคู่ไปกับการดูดซึมความหมายของปรากฏการณ์ต่างๆ ของชีวิต ทัศนคติของเราที่มีต่อพวกเขา อันเป็นผลมาจากการอ่านอย่างระมัดระวังและทำงานกับจินตนาการเชิงสร้างสรรค์

แบ่งปันความคิดของเรา บอกคู่สนทนาของเราเกี่ยวกับคดี เหตุการณ์ที่ทำให้เราตื่นเต้น เราวาดด้วยเสียงของเราพฤติกรรมของผู้คน รูปภาพของธรรมชาติ ภายใน และพยายามทำให้ผู้ฟังมีวิสัยทัศน์ที่เหมาะสมและการประเมินบางอย่างของสิ่งที่พวกเขาเห็น . ในเวลาเดียวกัน ไม่ว่าเราจะดูหรือไม่ก็ตาม พวกเขาก็ยังอยู่ในความสนใจของเรา เรามักจะรู้สึกถึงอารมณ์ของพวกเขา การตอบสนองของพวกเขา ซึ่งมีอิทธิพลต่อแนวทางของเรื่องราวของเรา กระตุ้นหรือยับยั้งมัน

ทางนี้, คำบรรยายและví ปฏิเสธ- ผลของการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของข้อความซึ่งเป็นผลให้เข้าใจได้ใกล้ชิดและน่าตื่นเต้นอย่างยิ่ง คำบรรยายถูกถ่ายทอดด้วยน้ำเสียงสูงต่ำ น้ำเสียงที่เกิดใน การกระทำทางวาจานั่นคือการออกเสียงโดยเจตนาของแต่ละประโยคและวลี

สรุปคำอธิบายความชัดเจนของคำพูด คุณภาพการพูดในการสื่อสารที่สำคัญที่สุดนี้ ต้องเน้นว่าสามารถทำได้ก็ต่อเมื่อ เงื่อนไขบางประการ.

อันแรกคือ อิสระทางความคิด. เงื่อนไขที่สองคือ ทัศนคติที่ไม่แยแสของผู้เขียนต่อสิ่งที่เขาพูดและเขียนเกี่ยวกับ. เงื่อนไขที่สามคือ คำสั่งพูด(น้ำเสียงสูงต่ำ) และ ความรู้ภาษาที่ดีความเป็นไปได้ในการแสดงออก

ความรู้ภาษาที่ดีหมายถึงการครอบครองไม่เพียง แต่คุณสมบัติการสื่อสารของคำพูดเช่นความถูกต้องความสมบูรณ์และการแสดงออกเท่านั้น แต่ยัง ความบริสุทธิ์ของคำพูด.

การแสดงออกของคำพูด- นี่คือคุณสมบัติที่ช่วยรักษาความสนใจและความสนใจของผู้ฟัง: คุณสมบัติการออกเสียง น้ำเสียงสูงต่ำ การเน้นเสียง ฯลฯ

ขึ้นอยู่กับเทคนิคที่ใช้เพื่อดึงดูดความสนใจของผู้ฟัง การออกเสียง สำเนียง ศัพท์ ระดับภาษา และโวหาร (หรือโวหาร) ขึ้นอยู่กับเทคนิคที่ใช้เพื่อดึงดูดความสนใจของผู้ฟัง

การแสดงออกของคำพูดขึ้นอยู่กับความเป็นอิสระของความคิดของผู้พูด ความสนใจในสิ่งที่เขาพูด มีบทบาทสำคัญในการแสดงออกของคำพูดโดยความรู้ภาษา คุณสมบัติและคุณสมบัติของรูปแบบภาษา: ศิลปะ, วิทยาศาสตร์, ธุรกิจ, วารสารศาสตร์, ภาษาพูด; ความครอบครองของความเป็นไปได้ในการแสดงออกของภาษาทักษะการพูดของผู้พูด

การสร้างการแสดงออกเป็นสิ่งสำคัญมาก น้ำเสียงสูงต่ำการออกเสียงสูงต่ำช่วยให้คุณแสดงความหมายเชิงตรรกะของข้อความเพื่อเน้นประเด็นที่สำคัญกว่า ซึ่งช่วยให้ผู้ฟังเข้าใจข้อความได้อย่างถูกต้อง

ความสำคัญเท่าเทียมกันคือคุณภาพของการสื่อสาร สุนทรพจน์เหมือนเธอ ความเกี่ยวข้องคำพูดควร "เหมาะสม": สอดคล้องกับหัวข้อการสนทนาและผู้ชมที่เลือก ความเกี่ยวข้องของคำพูดจะแสดงในการตั้งค่าเป้าหมายของคำสั่ง ในความเพียงพอของภาษาหมายถึงการใช้

มีหลายอย่าง ประเภทของความเกี่ยวข้อง: โวหาร, บริบท, สถานการณ์, ส่วนตัว - จิตวิทยา

งานหลักของคุณสมบัติการสื่อสารทั้งหมดของคำพูดคือเพื่อให้แน่ใจว่าคำพูดมีประสิทธิผล

การแสดงออก (ความงาม) ของคำพูดเป็นแนวคิดที่หลากหลายมาก เป็นชุดของคุณลักษณะของคำพูดที่รักษาความสนใจและความสนใจของผู้ฟัง การแสดงออกขึ้นอยู่กับความสมบูรณ์ ทำได้โดยการใช้สำนวนในคำพูดที่หลีกเลี่ยงการเปลี่ยนตามปกติและไม่คาดฝัน

เราสามารถพูดได้ว่าคำพูดที่แสดงออกคือคำพูดทางอารมณ์ ผู้พูดต้องมีอิทธิพลไม่เพียง แต่จิตใจ แต่ยังรวมถึงความรู้สึก จินตนาการของผู้ฟังด้วย ภาพและอารมณ์ในการพูดช่วยเพิ่มประสิทธิภาพ ส่งเสริมการรับรู้ ความเข้าใจ และการท่องจำที่ดีขึ้น และมอบความพึงพอใจด้านสุนทรียภาพ แต่คำพูดนี้สามารถหักล้างได้ - คำพูดที่ไม่แสดงอารมณ์สามารถแสดงออกได้และผู้พูดที่พูดด้วยน้ำเสียงที่สม่ำเสมอโดยไม่หักหลังอารมณ์ของเขาในทางใดทางหนึ่งสามารถสร้างความประทับใจได้มากกว่าตัวตลกและตัวตลก

วาจาที่แสดงออกถึงความสมบูรณ์ของวาจาเป็นผลจากการทำงานหนัก Gustave Flaubert ทำให้แน่ใจว่าเขาไม่ได้พูดคำเดิมซ้ำแม้ในหน้าที่อยู่ติดกัน สำหรับสิ่งนี้เขาเขียนใหม่แต่ละหน้า 5-7 ครั้ง ความสำเร็จเท่านั้นที่ทันควันซึ่งเตรียมมาอย่างดี

การแสดงออกของคำพูดได้รับการสนับสนุนโดยภาษาพิเศษและวิธีการพูดของการแสดงออกซึ่งรวมถึง tropes และตัวเลขเกี่ยวกับวาทศิลป์ จุดประสงค์ของเครื่องมือภาษาเหล่านี้คือการทำให้ความคิดมีความชัดเจน แม่นยำ และน่าจดจำยิ่งขึ้น เป็นที่ทราบกันดีอยู่แล้วว่าวลีที่ติดหูส่งผลต่อผู้ฟังมากกว่าความคิดที่ลึกซึ้ง ตัวอย่างเช่น คำพูดของกวี N.A. Nekrasova: “ ปฏิบัติตามกฎอย่างดื้อรั้น: เพื่อให้คำพูดแคบลงความคิดก็กว้างขวาง” พูดได้ดี แต่ถ้าลองคิดดูดีๆ คำแนะนำนี้จะดูแปลก แออัดเมื่อมีบางสิ่งมากเกินไป และกว้างขวางเมื่อมีบางสิ่งน้อยเกินไป เช่น ขอแนะนำให้เขียนในลักษณะที่มีความคิดและคำพูดน้อยลง

ความหมายของคำพูดเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นคุณสมบัติของโครงสร้างที่ทำให้สามารถเพิ่มความประทับใจในสิ่งที่พูด (เขียน) เพื่อกระตุ้นและรักษาความสนใจและความสนใจของผู้รับเพื่อส่งผลกระทบไม่เพียง แต่จิตใจของเขาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความรู้สึก ,จินตนาการ.

การแสดงออกของคำพูดขึ้นอยู่กับเหตุผลและเงื่อนไขหลายประการ - ภาษาศาสตร์และนอกภาษาที่เหมาะสม

หนึ่งในเงื่อนไขหลักของการแสดงออกคือความเป็นอิสระในการคิดของผู้เขียนคำพูดซึ่งหมายถึงความรู้และความเข้าใจที่ลึกซึ้งและครอบคลุมในเรื่องของข้อความ ความรู้ที่สกัดจากแหล่งใด ๆ จะต้องได้รับการฝึกฝน ประมวลผล และเข้าใจอย่างลึกซึ้ง สิ่งนี้ทำให้ผู้พูด (ผู้เขียน) มีความมั่นใจทำให้คำพูดของเขาน่าเชื่อถือมีประสิทธิภาพ หากผู้เขียนคิดอย่างไม่เหมาะสมเกี่ยวกับเนื้อหาของคำพูด ไม่เข้าใจประเด็นที่จะนำเสนอ ความคิดของเขาไม่สามารถเป็นอิสระได้ และคำพูดของเขาไม่สามารถแสดงออกได้

ความหมายโดยรวมของคำพูดยังขึ้นอยู่กับทัศนคติของผู้เขียนต่อเนื้อหาของคำแถลงด้วย ความเชื่อมั่นภายในของผู้พูด (ผู้เขียน) ในความสำคัญของคำพูด, ความสนใจ, ความเฉยเมยต่อเนื้อหาทำให้คำพูด (โดยเฉพาะปากเปล่า) มีสีอารมณ์ ทัศนคติที่ไม่แยแสต่อเนื้อหาของข้อความนำไปสู่การนำเสนอความจริงที่ไม่แยแสซึ่งไม่สามารถส่งผลกระทบต่อความรู้สึกของผู้รับ

ในการสื่อสารโดยตรง ความสัมพันธ์ระหว่างผู้พูดและผู้ฟังก็มีความสำคัญเช่นกัน การติดต่อทางจิตวิทยาระหว่างพวกเขา ซึ่งเกิดขึ้นบนพื้นฐานของกิจกรรมทางจิตร่วมกันเป็นหลัก: ผู้ส่งและผู้รับต้องแก้ปัญหาเดียวกัน อภิปรายคำถามเดียวกัน: อันดับแรก - กำหนดหัวข้อของข้อความ ครั้งที่สอง - ตามหลังการพัฒนาความคิดของเขา ในการสร้างการติดต่อทางจิตวิทยา สิ่งสำคัญคือต้องเกี่ยวข้องกับเรื่องของคำพูดของทั้งผู้พูดและผู้ฟัง ความสนใจ ความไม่แยแสกับเนื้อหาของข้อความ

นอกเหนือจากความรู้เชิงลึกเกี่ยวกับหัวเรื่องของข้อความแล้ว การแสดงออกของคำพูดยังหมายถึงความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ไปยังผู้รับ เพื่อกระตุ้นความสนใจและความสนใจของเขา สิ่งนี้ทำได้โดยการเลือกวิธีการทางภาษาอย่างรอบคอบและชำนาญ โดยคำนึงถึงเงื่อนไขและงานของการสื่อสาร ซึ่งในทางกลับกันก็ต้องใช้ความรู้ภาษาที่ดี ความสามารถในการแสดงออกและคุณลักษณะของรูปแบบการใช้งาน

ข้อกำหนดเบื้องต้นประการหนึ่งสำหรับการแสดงออกของคำพูดคือทักษะที่ช่วยให้คุณเลือกเครื่องมือภาษาที่คุณต้องการได้อย่างง่ายดายในการสื่อสารโดยเฉพาะ ทักษะดังกล่าวได้รับการพัฒนาจากการฝึกอย่างเป็นระบบและมีสติสัมปชัญญะ วิธีฝึกทักษะการพูดคือการอ่านข้อความที่เป็นแบบอย่างอย่างตั้งใจ (นิยาย วารสารศาสตร์ วิทยาศาสตร์) ความสนใจอย่างใกล้ชิดในภาษาและสไตล์ของพวกเขา ทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อคำพูดของผู้ที่พูดได้อย่างแสดงออก ตลอดจนการควบคุมตนเอง (ความสามารถในการ ควบคุมและวิเคราะห์คำพูดของตนจากมุมมองของการแสดงออก) )

การแสดงออกของคำพูดของแต่ละบุคคลยังขึ้นอยู่กับความตั้งใจที่จะบรรลุถึงเป้าหมายด้วยความตั้งใจของผู้เขียน

ความหมายของภาษามักจะรวมถึง tropes (การใช้หน่วยภาษาที่เป็นรูปเป็นร่าง) และตัวเลขโวหาร เรียกพวกมันว่าหมายถึงเป็นรูปเป็นร่างและแสดงออก อย่างไรก็ตาม ความเป็นไปได้ในการแสดงออกของภาษาไม่ได้จำกัดอยู่แค่นี้ ในการพูด หน่วยใดๆ ของภาษาในทุกระดับ (แม้แต่เสียงเดียว) เช่นเดียวกับวิธีที่ไม่ใช้คำพูด (ท่าทาง การแสดงออกทางสีหน้า ละครใบ้) สามารถกลายเป็นวิธีการแสดงอารมณ์ได้

Tropes - คำและสำนวนที่ไม่ได้ใช้ตามปกติ ความหมายโดยตรงแต่ในแง่อุปมา เส้นทางนี้ใช้การเปรียบเทียบปรากฏการณ์ที่คล้ายคลึงกันในทางใดทางหนึ่งหรือเชื่อมโยงกันในทางใดทางหนึ่งซึ่งมีความสัมพันธ์ซึ่งกันและกัน Tropes รวมถึง: อุปมา, ความหมาย, synecdoche, ชาดก, การเปรียบเทียบ, ฉายา

คำอุปมาขึ้นอยู่กับการถ่ายโอนชื่อด้วยความคล้ายคลึงกัน พวกมันถูกสร้างขึ้นตามหลักการของการเป็นตัวเป็นตน (กระแสน้ำ), การทำให้เป็นใหม่ (เส้นประสาทของเหล็ก), ความฟุ้งซ่าน (สาขาของกิจกรรม) ฯลฯ บ่อยครั้งที่มีการใช้คำอุปมาอุปมัยในการพูดในชีวิตประจำวัน บ่อยครั้งที่เราได้ยินและพูดว่า: ฝนกำลังตก ชั่วโมงของเหล็ก ลักษณะเหล็ก ความสัมพันธ์ที่อบอุ่น สายตาที่เฉียบคม อย่างไรก็ตาม อุปมาอุปไมยเหล่านี้สูญเสียความเปรียบเปรยและเป็นธรรมชาติทุกวัน

การใช้อุปมาอุปมัยไม่ได้ทำให้คำพูดเป็นศิลปะเสมอไป บางครั้งผู้พูดก็ถูกพาดพิงถึงอุปมาอุปมัย “สไตล์ที่เฉียบแหลมเกินไป” อริสโตเติลเขียน “ทำให้ทั้งตัวละครและความคิดล่องหน”

อุปมาอุปมัยที่หลากหลายเบี่ยงเบนความสนใจของผู้ฟังจากเนื้อหาของคำพูด ความสนใจของผู้ฟังมุ่งเน้นไปที่รูปแบบการนำเสนอ ไม่ใช่ที่เนื้อหา

คำพ้องความหมายซึ่งแตกต่างจากคำอุปมาขึ้นอยู่กับความต่อเนื่องกัน ถ้าในอุปมา วัตถุสองชิ้นที่มีชื่อเหมือนกัน ปรากฏการณ์ควรจะค่อนข้างคล้ายกัน จากนั้นในคำพ้องความหมาย วัตถุสองชิ้น ปรากฏการณ์ที่ได้รับชื่อเดียวกันจะต้องอยู่ติดกัน คำที่อยู่ติดกันในกรณีนี้ควรเข้าใจไม่ใช่แค่เพื่อนบ้าน แต่ค่อนข้างกว้างกว่า - สัมพันธ์กันอย่างใกล้ชิด ตัวอย่างของคำพ้องความหมายคือ การใช้คำว่า ชั้นเรียน, โรงเรียน, ผู้ชม, อพาร์ตเมนต์, บ้าน, โรงงาน เพื่ออ้างถึงผู้คน

Synecdoche เป็น trope ซึ่งมีสาระสำคัญคือส่วนที่เรียกว่าแทนที่จะเป็นทั้งหมดใช้เอกพจน์แทนพหูพจน์หรือในทางกลับกันทั้งหมดแทนที่จะเป็นส่วนพหูพจน์แทนที่จะเป็นเอกพจน์

ตัวอย่างของ synecdoche คือถ้อยคำที่แสดงอารมณ์ เป็นรูปเป็นร่าง ลึกซึ้งในเนื้อหาของ M.A. Sholokhov เกี่ยวกับลักษณะของคนรัสเซีย การใช้คำว่า man และชื่อของเขาเอง Ivan ผู้เขียนหมายถึงคนทั้งหมด:

สัญลักษณ์อีวานรัสเซียคือสิ่งนี้: ชายคนหนึ่งสวมเสื้อคลุมสีเทาซึ่งให้ขนมปังชิ้นสุดท้ายและน้ำตาลสามสิบกรัมแถวหน้าแก่เด็กกำพร้าในวันอันเลวร้ายของสงครามโดยไม่ลังเล สหายกับร่างของเขาช่วยเขาให้พ้นจากความตายที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ชายผู้กัดฟันอดทนและจะทนต่อความยากลำบากและความยากลำบากทั้งหมดที่เกิดขึ้นในนามของมาตุภูมิ ชื่อดีอีวาน!

ชาดกคือการพรรณนาเชิงเปรียบเทียบของแนวคิดนามธรรมด้วยความช่วยเหลือของภาพชีวิตที่เฉพาะเจาะจง เทคนิคนี้ใช้กันอย่างแพร่หลายในนิทานและนิทาน ด้วยความช่วยเหลือของภาพสัตว์ ความชั่วร้ายต่างๆ ของมนุษย์ (ความโลภ, ความขี้ขลาด, ไหวพริบ, ความโง่เขลา, ความเขลา) ถูกเยาะเย้ย ความดี ความกล้าหาญ และความยุติธรรมได้รับการเชิดชู ดังนั้น ตามนิทานพื้นบ้าน สุนัขจิ้งจอกเป็นสัญลักษณ์เปรียบเทียบความฉลาดแกมโกง กระต่ายคือความขี้ขลาด ลาคือความดื้อรั้น ฯลฯ ชาดกช่วยให้คุณเข้าใจสิ่งนี้หรือความคิดของผู้พูดได้ดีขึ้น เพื่อเจาะลึกสาระสำคัญของข้อความ เพื่อนำเสนอหัวข้อของการสนทนาให้ชัดเจนยิ่งขึ้น

บ่อยครั้ง ชื่อทางภูมิศาสตร์ถูกใช้ในความหมายที่มีความหมายเดียวกัน ตัวอย่างเช่น ชื่อเมืองหลวงใช้ในความหมายของ "รัฐบาลของประเทศ", "วงเวียน": การเจรจาระหว่างลอนดอนและวอชิงตัน, ปารีสน่าเป็นห่วง, วอร์ซอได้ตัดสินใจแล้ว ฯลฯ ชื่อทางภูมิศาสตร์ยังหมายถึงผู้คนที่อาศัยอยู่ใน ดินแดนแห่งนี้ ดังนั้นชื่อเบลารุสจึงมีความหมายเหมือนกันกับการรวมกันของชาวเบลารุส ยูเครน - ชาวยูเครน

การเปรียบเทียบเป็นนิพจน์เชิงเปรียบเทียบที่สร้างขึ้นจากการเปรียบเทียบของสองออบเจ็กต์หรือสถานะที่มีคุณลักษณะร่วมกัน การเปรียบเทียบสันนิษฐานว่ามีข้อมูลสามประการ: ประการแรกวัตถุ 1 ซึ่งเปรียบเทียบกับวัตถุ 2 ประการที่สองวัตถุ 2 ซึ่งเปรียบเทียบวัตถุ 1 และประการที่สามคุณลักษณะบนพื้นฐานของการเปรียบเทียบวัตถุสองชิ้น ด้วยความช่วยเหลือของการเปรียบเทียบ ผู้พูดจะไฮไลต์ เน้นวัตถุหรือปรากฏการณ์ ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับมัน การเปรียบเทียบจะมีผลก็ต่อเมื่อตาเชื่อมโยงกับเนื้อหาอย่างเป็นธรรมชาติ เมื่อไม่บดบังความคิด แต่อธิบาย ทำให้มันง่ายขึ้น พลังของการเปรียบเทียบอยู่ที่ความคิดริเริ่ม ความแปลก และทำได้โดยการนำวัตถุ ปรากฏการณ์หรือการกระทำที่ดูเหมือนไม่มีอะไรเหมือนกัน

การเปรียบเทียบที่สดใสและแสดงออกได้ทำให้สุนทรพจน์มีลักษณะเป็นบทกวีที่พิเศษ การเปรียบเทียบทำให้เกิดความประทับใจที่แตกต่างอย่างสิ้นเชิง ซึ่งเป็นผลมาจากการใช้บ่อยๆ ได้สูญเสียความเป็นรูปเป็นร่างและกลายเป็นคำพูดที่ซ้ำซากจำเจ ไม่น่าเป็นไปได้ที่การแสดงออกทั่วไปดังกล่าวจะทำให้เกิดอารมณ์เชิงบวกในทุกคน: กล้าหาญเหมือนหญ้าขี้ขลาดเหมือนกระต่ายสะท้อนในกระจกวิ่งเหมือนด้ายสีแดง ฯลฯ

ข้อเสียคือการใช้การเปรียบเทียบเพื่อการเปรียบเทียบ จากนั้นคำพูดจะกลายเป็นหรูหราประดิษฐ์ยืดออก

Epithets เป็นคำจำกัดความทางศิลปะ ช่วยให้คุณระบุลักษณะคุณสมบัติ คุณภาพของวัตถุหรือปรากฏการณ์ได้ชัดเจนยิ่งขึ้น และด้วยเหตุนี้จึงทำให้เนื้อหาของข้อความสมบูรณ์ยิ่งขึ้น ให้ความสนใจกับสิ่งที่สื่อความหมาย A.E. Fersman เพื่ออธิบายความงามและความงดงามของหินสีเขียว:

มรกตสีสันสดใส หนาบางครั้ง เกือบมืด มีรอยร้าว บางครั้งก็เป็นประกายด้วยสีเขียวเป็นประกาย เทียบได้กับหินโคลอมเบียเท่านั้น "ไครโอไลท์" สีทองสดใสของเทือกเขาอูราล ซึ่งเป็นหินเดมันตอยด์ที่ส่องประกายระยิบระยับสวยงาม ซึ่งมีมูลค่าในต่างประเทศมาก ซึ่งพบร่องรอยในการขุดค้นโบราณของเอคบาทาน่าและเปอร์เซีย โทนสีทั้งหมดเชื่อมโยงสีเขียวหรือสีน้ำเงินเล็กน้อยกับพลอยสีฟ้าเข้มสีเขียวเข้มของเหมือง Ilmensky และไม่ว่าหินเหล่านี้จะหายากแค่ไหนความงามของมันก็หาตัวจับยาก

เพื่อดึงดูดความสนใจของผู้ฟัง ผู้อ่านถึงสมาชิกคนใดคนหนึ่งในประโยคนั้น มีการใช้การเรียงสับเปลี่ยนต่างๆ กัน จนถึงการใส่กริยาในประโยคประกาศที่ตอนต้นของวลี และประธานที่ตำแหน่ง จบ. ตัวอย่างเช่น ฮีโร่ประจำวันนี้ได้รับเกียรติจากทั้งทีม ยากแค่ไหนเราก็ต้องทำ

บ่อยครั้ง เพื่อเสริมความแข็งแกร่งของคำพูด เพื่อให้ไดนามิกของคำพูด จังหวะที่แน่นอน พวกเขาหันไปใช้รูปแบบโวหารเช่นการทำซ้ำ การทำซ้ำมีหลายรูปแบบ บางครั้งหลายประโยคเริ่มต้นด้วยคำหรือกลุ่มคำเดียวกัน การทำซ้ำเช่นนี้เรียกว่า anaphora ซึ่งในภาษากรีกหมายถึงคู่สมรสคนเดียว

บางครั้งทั้งประโยคจะทำซ้ำหลายครั้งเพื่อเน้น เน้น ทำให้มองเห็นความคิดหลักที่มีอยู่ในนั้นมากขึ้น

นอกจากนี้ยังมีการทำซ้ำในตอนท้ายของวลี ในตอนต้นของประโยค แต่ละคำ วลี โครงสร้างคำพูดสามารถทำซ้ำได้ รูปโวหารดังกล่าวเรียกว่า epiphora

หากต้องการทราบวิธีการแสดงออกของภาษา เพื่อให้สามารถใช้โวหารและความหมายที่หลากหลายในความหลากหลายทางโครงสร้างได้ เจ้าของภาษาทุกคนควรมุ่งมั่นเพื่อสิ่งนี้

เพื่อค้นหา (ค้นหา) ภาษากลาง - เพื่อให้บรรลุบรรลุความเข้าใจซึ่งกันและกันอย่างสมบูรณ์เข้าใจซึ่งกันและกัน ตัวอย่างเช่น คุณแม่พูดกับลูกชายของเธอว่า “เยี่ยมมาก ลูกเอ๋ย คุณเก่งในการหาภาษากลางร่วมกับเพื่อนๆ ของคุณ!”

ให้บังเหียนภาษาฟรี - แชทเพื่อให้ตัวเองพูดมากเกินไป ตัวอย่างเช่น เราสามารถจินตนาการถึงสถานการณ์ที่ผู้หญิงคนหนึ่งพูดกับสามีของเธอขณะอยู่ในงานกาล่าดินเนอร์ว่า “ที่รัก ในความคิดของฉัน คุณให้การระบายภาษาของคุณมากเกินไป ทำตัวเป็นตัวเอง!”

พูดใน ภาษาที่แตกต่างกัน- ไม่เข้าใจซึ่งกันและกันเพื่อเข้าใจสาระสำคัญของการสนทนาแบบส่วนตัวในแบบของตัวเองไม่เหมือนคู่สนทนาคนอื่น ๆ ตัวอย่างเช่น เมื่อมีคนทะเลาะกัน พวกเขาพูดว่า: "คุณกับฉันพูดคนละภาษา!"

ภาษาอีสเปียนคืออุปมานิทัศน์ ภาษาเปรียบเทียบ ภาษาเชิงเปรียบเทียบและเชิงเปรียบเทียบที่ต้องใช้การถอดรหัสเนื่องจากมีคำใบ้และการละเว้นมากมาย ในนามของอีสปผู้คลั่งไคล้ในตำนาน (ค. ศตวรรษที่ VI ก่อนคริสต์ศักราช) ก่อนเป็นทาสแล้วจึงเป็นอิสระ อีสปในนิทานของเขาใช้อุปมานิทัศน์หลายเรื่อง เป็นการพรรณนาถึงความเป็นจริงเชิงเปรียบเทียบ แนวคิดและเทคนิคของภาษาอีสเปียน (Aesopian) ถูกนำมาใช้อย่างกว้างขวางโดย M.E. Saltykov-Shchedrin ซึ่งเรียกการนำเสนอเชิงเปรียบเทียบว่าเป็นลักษณะ "ทาส" ซึ่งจำเป็นในเงื่อนไขของการเซ็นเซอร์ซาร์ นี่คือสถานการณ์ที่สามารถอธิบายได้ด้วยวิธีการของ "ภาษาอีสเปียน" - เจ้านายพูดกับลูกน้องของเขา: "อิกอร์ ปีนี้คุณทำงานเหมือนมด ดังนั้นฉันคิดว่าคุณสมควรได้รับการเลื่อนตำแหน่ง!" ในที่นี้ การเปรียบเทียบอิกอร์กับมดทำหน้าที่เป็นเทคนิคของ “ภาษาอีสเปียน” ซึ่งหมายความว่าเขาทำงานหนักเหมือนมด เราทุกคนรู้ดีว่ามดถือเป็นแมลงที่ขยันขันแข็งที่สุด

ข้อมูลที่คล้ายกัน

การแสดงออกและอุปมาอุปไมยของคำพูดในฐานะคุณสมบัติในการสื่อสารนั้นขึ้นอยู่กับลักษณะเฉพาะของจิตสำนึกของมนุษย์โดยมีลักษณะของการแสดงโลกภายนอกในโลกภายในของบุคคล สมองของเราทำหน้าที่อย่างมากในการรับรู้ สะสม ประมวลผลสัญญาณของรังสีต่างๆ (การได้ยิน การมองเห็น การสัมผัส การดมกลิ่น ฯลฯ) การสร้างภาพ การตอบสนองทางอารมณ์และการแสดงออก ความคิดและแนวคิดที่เชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับคำนั้น ในอีกด้านหนึ่ง เรามีโลกที่ถูกกำหนดในใจของเราจากภายนอก ในทางกลับกัน ไม่มีทางอื่นที่จะรู้และแสดงโลกนี้ โต้ตอบกับมัน จินตนาการอยู่ที่จุดกำเนิดของจิตสำนึกของมนุษย์ การก่อตัวของ "จิตจักรวาล" ทั้งหมดของมนุษย์ การวิจัยสมัยใหม่ได้พิสูจน์แล้วว่าจินตนาการของมนุษย์ปรากฏออกมาทั้งในจิตสำนึกและในจิตไร้สำนึก (แม้ในระดับที่มากกว่า) ว่าสมองของมนุษย์สามารถสร้างความสัมพันธ์เชิงจินตภาพจำนวนหนึ่งซึ่งเกินจำนวนอะตอมในดาราจักรของเรา ดังนั้น ศักยภาพของบุคคลนั้นยิ่งใหญ่ผิดปกติ งานของผู้พูด ผู้พูดใด ๆ ก็สามารถใช้ความมั่งคั่งที่ไม่สิ้นสุดนี้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ความสามารถในการควบคุมอารมณ์ จินตนาการ ความจำ นำไปสู่การแสดงออกและภาพพจน์เป็นหลัก

เงื่อนไขสำหรับการแสดงออกและอุปมาอุปไมยของคำพูดคือ:

ความเป็นอิสระในการคิด การเคารพในความเป็นตัวของตัวเองและความคิดสร้างสรรค์ การปฏิเสธแม่แบบ

ประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสและอารมณ์ของแนวคิดเหล่านั้นที่ผู้พูดต้องการสื่อถึงผู้ฟัง

ความรู้เกี่ยวกับความเป็นไปได้ในการแสดงออกของภาษา - สัทศาสตร์, ศัพท์, วากยสัมพันธ์, โวหาร;

การอบรม ซึ่งเกี่ยวข้องกับการศึกษาตำราที่เป็นแบบอย่าง การสร้างข้อความตามแบบอย่างและไม่มีแบบจำลอง การพัฒนาการควบคุมตนเอง

การแสดงออกของคำพูดมีพื้นฐานมาจากคุณสมบัติพื้นฐานของการรับรู้ทางจิต เช่น ความแตกต่างระหว่างรูปร่างและภูมิหลัง เมื่อพิจารณาถึงคุณสมบัติพิเศษนี้ เราสามารถพูดได้ว่าทุกสิ่งที่โดดเด่นในความหมาย (ในความหมาย) และอย่างเป็นทางการ (ในรูปแบบ) กับพื้นหลังคำพูดทั่วไปหรือในสถานการณ์ทั่วไปของการสื่อสารนั้นแสดงออกด้วยคำพูด การแสดงออกและภาพพจน์มีบทบาทสำคัญ ประการแรก ในการดึงดูดและรักษาความสนใจของผู้ฟัง

ควรจำไว้ว่าการแสดงออกและอุปมาอุปไมยของคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรและวาจาที่มีความคล้ายคลึงกันอย่างปฏิเสธไม่ได้มีความแตกต่างมากมาย ดังนั้นในการพูดด้วยวาจาวิธีการสื่อสารที่ไม่ใช้คำพูด (ไม่ใช่คำพูด) จึงมีน้ำหนักมหาศาล - การแสดงออกทางสีหน้าท่าทางการจ้องมองท่าทางของผู้พูดรวมถึงน้ำเสียงที่ผสานเข้ากับคำและความหมายทั่วไป นอกจากนี้ การพูดด้วยวาจาและการเขียนมีความแตกต่างกันในเชิงโครงสร้าง และคำพูดของผู้พูดแม้ว่าจะดำเนินไปในรูปแบบปากเปล่า แต่ก็ไม่ได้เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ แต่มีการจัดเตรียมไว้ล่วงหน้า ในเวลาเดียวกัน คำพูดของผู้พูดไม่ควรถูกมองว่าเป็นข้อความที่เขียนไว้ล่วงหน้า แต่ควรจะเกิดต่อหน้าผู้ชมอย่างที่เป็นอยู่ซึ่งเรียกร้องความต้องการอย่างจริงจังในการแสดงออก และความเงียบอาจเป็นวิธีการแสดงออกที่แข็งแกร่งที่สุด

สำนวน คำและสำนวนที่มีปีก สุภาษิตและคำพูดซึ่งมีภาพที่กว้างขวางและแม่นยำทำให้แสดงออกได้ ช่วยให้คุณสามารถกระตุ้นภาพเหล่านี้ในผู้ฟัง เพื่อสร้างความสัมพันธ์ที่สดใสใหม่บนพื้นฐานของพวกเขา เอฟเฟกต์พิเศษนั้นเกิดจากการฟื้นคืนชีพของความหมายโดยตรงในหน่วยวลี (ชุดสำนวน) การผสมผสานและการคิดใหม่

บทบาทพิเศษในการแสดงออกของคำปราศรัยเล่นโดยตัวเลขและเส้นทางควรพิจารณาในหัวข้อ "การตกแต่งคำพูด"

การแสดงออกและอุปมาอุปไมยของคำพูดมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับความสมบูรณ์ (ความหลากหลาย) แต่แนวคิดเรื่องความสมบูรณ์ของคำพูดนั้นกว้างกว่าแนวคิดสองแนวคิดแรก ความสมบูรณ์ (ความหลากหลาย) ของคำพูดถูกกำหนดโดยความสามารถในการใช้องค์ประกอบของทุกระดับของระบบภาษา - สัทศาสตร์, ศัพท์, ไวยากรณ์, โวหาร ตัวอย่างเช่น ความสามารถในการใช้ polysemy ของคำ ในการปะทะกันโดยตรงและความหมายที่เป็นรูปเป็นร่างในหนึ่งคำมักจะนำไปสู่ความลึกที่น่าทึ่งและความแม่นยำของภาพ ดังนั้น ในการสลับฉากของ A. Raikin ฮีโร่คนหนึ่งพูดถึงตัวเองว่า "ฉันใส่ชุดเก่ง ... ในบางสถานที่" และเราเห็นคนขี้เหงาและค่อนข้างน่าสมเพชที่อ้างว่าเป็นคนสำคัญ การเล่นตามความหมายของคำนี้เรียกว่า ปุน ปุน คือ การใช้คำล้อเลียนความหมายต่าง ๆ ของคำเดียวกันหรือสองคำที่ออกเสียงคล้ายคลึงกัน เช่นเดียวกับคำและวลีที่ออกเสียงเหมือนกัน: “รถรางเป็นทุ่งนา ดุ"(E. Krotkiy)

ความสมบูรณ์ของคำพูดของบุคคลใด ๆ ถูกกำหนดโดยความร่ำรวยและความหลากหลายทางคำศัพท์เป็นหลัก: คำศัพท์ที่ใช้งานและไม่โต้ตอบ, ความรู้เกี่ยวกับความหมายโดยตรงและเป็นรูปเป็นร่างของคำ, ความสามารถในการใช้คำพ้องความหมายและคำตรงข้าม, ชุดวลี

อย่างไรก็ตาม คำศัพท์ไม่ได้ทำให้ความเป็นไปได้ของการแสดงออกและความสมบูรณ์ของภาษาหมดไป สัณฐานวิทยาและไวยากรณ์ไม่น้อยรวย ดังนั้น ด้วยความช่วยเหลือของคำนำหน้าและคำต่อท้ายที่หลากหลาย คุณสามารถถ่ายทอดความแตกต่างที่ละเอียดอ่อนที่สุดของทัศนคติของเราต่อบางสิ่งบางอย่างได้

ตัวอย่างเช่น ในที่นี้ มีกริยาสามคำที่มีความหมายคล้ายกัน: คิด คิด ไตร่ตรอง ข้อใดดีกว่าที่จะใช้ถ้าเราต้องการดึงความสนใจของผู้ชมไปยังข้อเท็จจริงที่มีบางสิ่งที่น่าตกใจ ความไม่จริงภายในบางอย่าง Ya.S. Kiselev นักกฎหมายชาวโซเวียตที่รู้จักกันดีในสุนทรพจน์ของเขาเลือกตัวเลือกที่แน่นอนในขณะที่ใช้สิ่งปลูกสร้างที่มีอิทธิพลบางอย่าง: “ มันคุ้มค่าที่จะคิดว่ามันจะเกิดขึ้นได้อย่างไรที่เหยื่อไม่ได้ปิดบังความชั่วร้ายต่อ ผู้กระทำความผิด?” (N.Ya.Ivakina. วัฒนธรรมการพูดของตุลาการ - M. , 1995).

ความเป็นไปได้ในการแสดงออกที่ยอดเยี่ยมถูกซ่อนไว้ในรูปแบบไวยากรณ์ ตัวอย่างเช่น บ่อยครั้งมากเมื่ออธิบายอดีต เราใช้กริยากาลปัจจุบัน ดังนั้นจึงทำให้เหตุการณ์ใกล้ชิดยิ่งขึ้น ทำให้ผู้ฟังมีส่วนร่วมในเหตุการณ์เหล่านี้

สุนทรพจน์ของผู้มีการศึกษาควรมีสีสัน หลากหลาย และมีจินตนาการ เป็นที่น่าสนใจที่จะสื่อสารกับบุคคลดังกล่าวเอื้อมมือไปหาเขาและฟัง การมีสุนทรพจน์ที่เป็นรูปเป็นร่างทำให้บุคคลมีความเป็นต้นฉบับ อธิบายลักษณะความสัมพันธ์ของเขากับผู้คนและอดีตทางประวัติศาสตร์ของเขา ช่วยถ่ายทอดความคิดไปยังผู้ชมได้อย่างชาญฉลาดยิ่งขึ้นวาจาเป็นรูปเป็นร่าง อิ่มตัวด้วยวิถีทางกวี ฟื้นคืน เมื่อรับรู้ถึงความหมาย ภาพที่มีชีวิต อารมณ์ ภาพที่มองเห็น คำพูดเชิงเปรียบเทียบนั้นเต็มไปด้วยอุปมาอุปมัย การเปรียบเทียบ ฉายา คำพ้องความหมาย คำพังเพย อติพจน์ สัญลักษณ์ ฯลฯ คำพูดพื้นบ้านแตกต่างจากสุนทรพจน์ในวรรณคดีเชิงเปรียบเทียบ คำพูดพื้นบ้านยังอุดมไปด้วยสุภาษิต คำพูด หน่วยวลี สุภาษิต และปริศนา

คำว่า "จินตภาพ", "เป็นรูปเป็นร่าง" ถูกใช้ในโวหารในความหมายที่ต่างกัน จินตภาพในความหมายกว้าง ๆ ของคำ - เป็นความมีชีวิตชีวา ทัศนวิสัย สีสันของภาพ - เป็นองค์ประกอบสำคัญของศิลปะประเภทใด ๆ รูปแบบของความเข้าใจความเป็นจริงจากมุมมองของอุดมคติทางสุนทรียะ ภาพคำพูดเป็นการแสดงให้เห็นโดยเฉพาะ ความเข้าใจที่แคบลงเกี่ยวกับอุปมาอุปไมยของคำพูดนั้นขึ้นอยู่กับการใช้คำในความหมายที่เป็นรูปเป็นร่างพร้อมความหมายที่เปลี่ยนไป ในเวลาเดียวกัน คำที่ได้มาซึ่งความหมายโดยนัยในบริบททางศิลปะจะสูญเสียหน้าที่การเสนอชื่อไปในระดับหนึ่งและได้สีที่แสดงออกถึงความสดใส

ดังที่ได้กล่าวมาแล้ว การครอบครองสุนทรพจน์ที่น่าสนใจและมีสีสันคือความสามารถในการใช้อุปมาอุปมัย การเปรียบเทียบ คำที่คลุมเครือ หน่วยการใช้วลี ฯลฯ ในการพูด

แล้วมันคืออะไร?

คำอุปมา (จากภาษากรีก μεταφορά อื่น ๆ - "การถ่ายโอน", "ความหมายเชิงเปรียบเทียบ") - trope คำหรือสำนวนที่ใช้ในความหมายที่เป็นรูปเป็นร่างซึ่งอิงจากการเปรียบเทียบวัตถุที่ไม่มีชื่อกับวัตถุอื่น ๆ บนพื้นฐานของคุณสมบัติทั่วไป คำนี้เป็นของอริสโตเติลและเกี่ยวข้องกับความเข้าใจในศิลปะของเขาว่าเป็นการเลียนแบบชีวิต

คำอุปมามักจะกลายเป็นจุดจบด้านสุนทรียะในตัวเองและแทนที่ความหมายดั้งเดิมดั้งเดิมของคำ ตัวอย่างเช่น ในเช็คสเปียร์ สิ่งที่มักจะสำคัญไม่ใช่ความหมายดั้งเดิมในชีวิตประจำวันของคำกล่าว แต่เป็นความหมายเชิงเปรียบเทียบที่คาดไม่ถึง - ความหมายใหม่ ลีโอ ตอลสตอยที่งงงวยซึ่งได้รับการเลี้ยงดูมาบนหลักการของสัจนิยมแบบอริสโตเติล พูดง่ายๆ อุปมาไม่เพียงสะท้อนถึงชีวิต แต่ยังสร้างมันขึ้นมาด้วย ตัวอย่างเช่น Nose of Major Kovalev ในชุดเครื่องแบบทั่วไปของ Gogol ไม่ได้เป็นเพียงตัวตน อติพจน์ หรือการเปรียบเทียบ แต่ยังเป็นความหมายใหม่ที่ไม่เคยมีมาก่อน นักอนาคตนิยมไม่ได้ต่อสู้เพื่อความถูกต้องของคำอุปมา แต่เพื่อเอามันออกจากความหมายดั้งเดิมอย่างสูงสุด ตัวอย่างเช่น "เมฆในกางเกงของคุณ" นักวิจัยสังเกตเห็นการใช้คำอุปมาที่ค่อนข้างหายากในนิยายโซเวียต แม้ว่าจะไม่จำเป็นต้องพูดถึง "การเนรเทศ" ของมันก็ตาม (ดูตัวอย่าง: "เราจึงแยกจากกัน เสียงดังกึกก้องและทุ่งก็ว่างเปล่า" (A. P. Gaidar, ชะตากรรมของมือกลอง) .

การเปรียบเทียบ เป็นคำที่คลุมเครือ

การเปรียบเทียบเป็นกระบวนการเปรียบเทียบเชิงปริมาณหรือเชิงคุณภาพของคุณสมบัติที่แตกต่างกัน (ความเหมือน ความแตกต่าง ข้อดีและข้อเสีย) ของวัตถุสองชิ้น (หรือมากกว่า)

การเปรียบเทียบ - ค้นหาว่าวัตถุใดในสองชิ้น (หรือมากกว่า) โดยรวมดีกว่า ("การเปรียบเทียบแบบรวม")

การเปรียบเทียบ (ภาษาพูด) - คำสั่งที่ว่าวัตถุเหล่านี้มีค่าเท่ากันหรือคล้ายคลึงกันเท่ากัน

คำพ้องความหมาย - คำที่มีส่วนเดียวกันของคำพูด ต่างกันทั้งเสียงและการสะกดคำ (เปรียบเทียบ คำพ้องเสียง) แต่มีความหมายคำศัพท์ที่คล้ายกัน (cf. antonyms)

ตัวอย่างคำพ้องความหมายในภาษารัสเซีย: ทหารม้า - ทหารม้า, กล้าหาญ - กล้าหาญ, ไป - เดิน

พวกเขาใช้เพื่อเพิ่มความชัดเจนของคำพูดหลีกเลี่ยงความซ้ำซากจำเจ

คำตรงข้าม (กรีกαντί- - ต่อต้าน + όνομα - ชื่อ) - คำเหล่านี้เป็นคำพูดส่วนหนึ่งของคำพูดที่แตกต่างกันในด้านเสียงและการสะกดคำโดยมีความหมายตรงกันข้ามโดยตรงเช่น: "ความจริง" - "เท็จ", "ดี" - "ชั่วร้าย" "," พูด - เงียบ

คำตรงกันข้ามเป็นไปได้สำหรับคำดังกล่าว ความหมายที่มีเฉดสีเชิงคุณภาพที่ตรงกันข้าม แต่ความหมายมักจะขึ้นอยู่กับลักษณะทั่วไป (น้ำหนัก ส่วนสูง ความรู้สึก เวลาของวัน ฯลฯ) นอกจากนี้ เฉพาะคำที่อยู่ในหมวดไวยากรณ์หรือโวหารเดียวกันเท่านั้นที่สามารถคัดค้านได้

คำพ้องความหมาย (จากภาษากรีกอื่น ๆ παρα- - คำนำหน้าด้วยความหมายของ adjacency, ὄνομα - "ชื่อ") - คำที่คล้ายคลึงกันในเสียง แต่มีความหมายต่างกัน เป็นเรื่องปกติที่จะใช้อันใดอันหนึ่งอย่างผิด ๆ แทนอันอื่น ตัวอย่างเช่น ผู้รับคือผู้รับ โดยการเปรียบเทียบกับเพื่อนปลอมของผู้แปล บางครั้งคำพ้องความหมายก็ถูกเรียกว่า พี่น้องจอมปลอม

คำพ้องความหมายบางคำมีการกระจายอย่างกว้างขวางในภาษาและสะท้อนให้เห็นในพจนานุกรม

ฉายา (จากภาษากรีก ἐπίθετον - "แนบ") - คำจำกัดความของคำที่ส่งผลต่อการแสดงออก ส่วนใหญ่แสดงโดยคำคุณศัพท์ แต่ยังรวมถึงคำวิเศษณ์ ("รักอย่างหลงใหล") คำนาม ("เสียงสนุกสนาน") ตัวเลข ("ชีวิตที่สอง")

ฉายาคือคำหรือนิพจน์ทั้งหมด ซึ่งเนื่องจากโครงสร้างและหน้าที่พิเศษในข้อความ ทำให้ได้มาซึ่งความหมายใหม่หรือความหมายแฝงที่ช่วยให้คำ (นิพจน์) ได้สี ความสมบูรณ์ ใช้ทั้งในบทกวี (บ่อยกว่า) และร้อยแก้ว

พังเพย (กรีก αφορισμός - คำจำกัดความ) - ความคิดดั้งเดิมที่สมบูรณ์ พูดหรือเขียนในรูปแบบข้อความที่กระชับ น่าจดจำ และต่อมาทำซ้ำโดยผู้อื่น ในคำพังเพยความเข้มข้นสูงสุดของข้อความตรงและบริบทที่ผู้ฟังหรือผู้อ่านรอบข้างรับรู้ความคิดนั้นสำเร็จ ตัวอย่าง: "ทำไมพวกที่ปกป้องโดยปกติหน้าอกถูกแทงข้างหลัง?"

สำนวน (การหมุนเวียนทางวลี, วลี) - การรวมคำที่มั่นคงซึ่งคำหนึ่งคำไม่สามารถแทนที่ด้วยคำอื่นได้

แนวคิดของหน่วยวลี (French unité phraséologique) เป็นวลีที่มั่นคง ซึ่งความหมายที่ไม่สามารถอนุมานได้จากความหมายของคำที่เป็นส่วนประกอบ ได้รับการกำหนดขึ้นครั้งแรกโดยนักภาษาศาสตร์ชาวสวิส Charles Balli ใน Précis de stylistique

ในการสอนเด็กก่อนวัยเรียน การพัฒนาภาพพจน์ถือเป็นเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการก่อตัวของแนวคิดเกี่ยวกับสุนทรียศาสตร์ รสนิยมทางสุนทรียะของเด็กเมื่อทำความคุ้นเคยกับผลงานวิจิตรศิลป์ (E.A. Flerina, N.P. Sakulina, T.S. Komarova, T.G. Kazakova, R . G.Kazakova); กับธรรมชาติ (E.I. Tikheeva, N.F. Vinogradova, E.N. Vodovozova); กับนิยายและนิทานพื้นบ้าน (A.E. Shibitskaya, L.M. Gurovich, R.I. Zhukovskaya, O.S. Ushakova, N.S. Karpinskaya)

มันอยู่ในนิทานพื้นบ้านรัสเซียที่มีองค์ประกอบที่จำเป็นทั้งหมดของการเปรียบเปรยอยู่นิทานมีอิทธิพลต่อการศึกษาและการศึกษาที่ดีต่อเด็ก เด็ก ๆ เข้าใจนิทานพื้นบ้านรัสเซียได้ง่ายโดยพื้นฐานแล้วเด็ก ๆ จะพัฒนาความคิดและจินตนาการ

คุณทำอะไรได้บ้างเพื่อพัฒนาคำพูดเชิงเปรียบเทียบของบุตรหลาน

• ใช้อุปมาอุปมัย การเปรียบเทียบ ฉายา คำพ้องความหมาย คำพังเพย คำเกินจริง สุภาษิต คำพูด หน่วยวลี สุภาษิต ปริศนา ฯลฯ ในคำพูดของคุณ
• เพื่อแนะนำให้เด็กรู้จักอุปมา การเปรียบเทียบ ฉายา คำพ้องความหมาย คำพังเพย ฉายา คำตรงข้าม และคำพ้องความหมาย
• อ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซียสุภาษิตและคำพูดอย่าลืมอธิบายโดยยกตัวอย่างการใช้งาน
• เดาและเดาปริศนาด้วยกันและอธิบายพวกเขาด้วย
• เล่นเกมคำศัพท์ต่างๆ (N.: สโนว์บอล, ไขปริศนา, อุปมา, อีเมล, ฯลฯ) คุณสามารถเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับเกมเหล่านี้ได้จากครูนักบำบัดการพูด Maria Alexandrovna S.

คำว่า "จินตภาพ", "เป็นรูปเป็นร่าง" ถูกใช้ในโวหารในความหมายที่ต่างกัน จินตภาพในความหมายกว้าง ๆ ของคำ - เป็นความมีชีวิตชีวา ทัศนวิสัย สีสันของภาพ - เป็นองค์ประกอบสำคัญของศิลปะประเภทใด ๆ รูปแบบของความเข้าใจความเป็นจริงจากมุมมองของอุดมคติทางสุนทรียะ ภาพคำพูดเป็นการแสดงให้เห็นโดยเฉพาะ

โวหารถือว่าอุปมาอุปไมยของคำพูดเป็นคุณลักษณะโวหารพิเศษที่ได้รับการแสดงออกที่สมบูรณ์ที่สุดในภาษาของนิยาย ครั้งหนึ่งในบริบททางศิลปะ คำนี้รวมอยู่ในระบบที่เป็นรูปเป็นร่างที่ซับซ้อนของงานและทำหน้าที่ด้านสุนทรียภาพอย่างสม่ำเสมอ “คำในงานศิลปะ” Acad เขียน วี.วี. Vinogradov - เกิดขึ้นพร้อมกันในรูปแบบภายนอกกับคำของระบบภาษาประจำชาติที่สอดคล้องกันและอาศัยความหมายของมันไม่เพียง แต่จะกล่าวถึงภาษาประจำชาติและประสบการณ์ของกิจกรรมการเรียนรู้ของผู้คนที่สะท้อนอยู่ในนั้น แต่ยังรวมถึงโลกของ ความเป็นจริงที่สร้างสรรค์หรือสร้างขึ้นใหม่ในโลกศิลปะ ผลงาน (...) ดังนั้นมัน [คำ] จึงเป็นสองมิติในการวางแนวความหมายและดังนั้นจึงเป็นรูปเป็นร่างในความหมายนี้

ความเข้าใจที่แคบลงเกี่ยวกับอุปมาอุปไมยของคำพูดนั้นขึ้นอยู่กับการใช้คำในความหมายที่เป็นรูปเป็นร่างพร้อมความหมายที่เปลี่ยนไป ในเวลาเดียวกัน คำที่ได้มาซึ่งความหมายโดยนัยในบริบททางศิลปะจะสูญเสียหน้าที่การเสนอชื่อไปในระดับหนึ่งและได้สีที่แสดงออกถึงความสดใส การศึกษาความหมายโดยนัยของคำในแง่นี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาอุปกรณ์คำศัพท์ที่ให้ความหมายทางสุนทรียะและศิลปะแก่คำพูด

2.2.2. คำจำกัดความของ Trope

คำที่ใช้ในความหมายเชิงเปรียบเทียบเพื่อสร้างภาพเรียกว่า tropes (gr. tropos - turn, turn, image) เส้นทางให้ความชัดเจนแก่ภาพของวัตถุปรากฏการณ์บางอย่าง [Thundercloud รมควันด้วยควันขี้เถ้าและทรุดตัวลงกับพื้นอย่างรวดเร็ว เธอเป็นสีกระดานชนวนเดียวกันทั้งหมด แต่สายฟ้าแลบแต่ละครั้งก็เปิดออกในตัวเธอ ลมกรดที่เป็นลางร้ายสีเหลือง ถ้ำสีฟ้า และรอยแตกที่คดเคี้ยว ส่องสว่างจากภายในด้วยไฟโคลนสีชมพู เจาะความฉลาดสายฟ้าเปลี่ยนไปในส่วนลึกของเมฆ เปลวไฟทองแดงที่ลุกโชติช่วง. และใกล้พื้นดินระหว่างเมฆกับป่าแล้ว ลายลดลงฝนโปรยปราย. (หยุดชั่วคราว)]. ทำหน้าที่เป็น tropes คำพูดธรรมดาสามารถได้รับพลังการแสดงออกที่ดี อย่างไรก็ตาม จะเป็นการผิดหากจะถือว่า tropes นั้นถูกใช้โดยนักเขียนก็ต่อเมื่อบรรยายถึงสิ่งผิดปกติเท่านั้น รายการพิเศษและปรากฏการณ์ เส้นทางสามารถเป็นสื่อกลางที่ทรงพลังในการสร้างฉากที่สมจริง: รถรุ่นเก่าๆ ของเราแล่นช้าๆ กรนและจาม ทำให้เกิดก้อนฝุ่น (MG) Tropes ยังพบในคำอธิบายของปรากฏการณ์ที่ไม่เกี่ยวกับสุนทรียศาสตร์ที่ทำให้เกิดการประเมินเชิงลบของผู้อ่าน (หัวของ Ivan Ivanovich ดูเหมือนหัวไชเท้าที่หางห้อยลง; หัวหน้า Ivan Nikiforovich - บนหัวไชเท้าขึ้น. - ก.) นักอารมณ์ขันและนักเสียดสีชอบเรื่องตลกที่ "ต่ำกว่า" เรื่องของคำอธิบาย ทำให้คำพูดเป็นเสียงตลก [ความสำเร็จได้เลียผู้ชายคนนี้ด้วยลิ้นของเขา (Ch.); Ptiburdukov นำน้องชายของเขาซึ่งเป็นแพทย์ทหาร Ptiburdukov ที่สองเอาหูของเขาไปที่ร่างกายของ Lokhankin เป็นเวลานานและฟังการทำงานของอวัยวะของเขาด้วยความใส่ใจ แมวฟังการเคลื่อนไหวของหนูในชามน้ำตาลอย่างไร?. (ป.ล.)]. สำหรับการประเมินโวหารของ tropes ไม่ใช่ "ความสวยงาม" แบบมีเงื่อนไขที่มีความสำคัญ แต่ความเป็นอินทรีย์ในข้อความ เงื่อนไขของเนื้อหาของงาน งานด้านสุนทรียะของผู้แต่ง

คำพูดที่ติดตั้ง tropes เรียกว่า metalogical (จาก gr. meta - ถึง, after, lógos - word); ตรงกันข้ามกับคำพูดเกี่ยวกับอัตตา (จาก Gr. autos - I, ตัวฉันเอง และ lógos - word) ซึ่งไม่มีเส้นทาง

บางครั้งก็เชื่ออย่างไม่ถูกต้องว่ามีเพียงสุนทรพจน์เชิงเมตาโลจิคัลเท่านั้นที่สามารถเป็นศิลปะได้สูงในขณะที่การไม่มี tropes ในสไตล์ดูเหมือนจะบ่งบอกถึงทักษะที่ไม่เพียงพอของนักเขียน การตัดสินนี้ผิดโดยพื้นฐาน สุนทรพจน์เชิงอัตนัยสามารถเป็นศิลปะได้อย่างมาก แม้แต่ในกวีนิพนธ์ เราสามารถพบตัวอย่างการใช้คำได้อย่างสมบูรณ์แบบในความหมายทางคำศัพท์โดยตรง (พอเพียงที่จะนึกถึงกลอนที่เจาะลึกของเอส. เยสนินตอนปลาย: คุณร้องเพลงนั้นให้ฉันฟังที่แม่แก่ของเราเคยร้องให้เราฟัง ...; เธอไม่รักฉันแล้ว อย่าสงสารฉันเลย .. อาจจะสายไป อาจจะเร็วไป...; ลาก่อนเพื่อน ลาก่อน...) การตั้งค่าสำหรับ tropes หรือการปฏิเสธของพวกเขายังไม่ได้ให้เหตุผลในการพูดคุยเกี่ยวกับระดับทักษะของผู้แต่ง - ทั้งหมดขึ้นอยู่กับวิธีการใช้ tropes ความสมเหตุสมผลในการอ้างถึงพวกเขาในบริบทไม่ว่าผู้เขียนจะสร้างความน่าเชื่อถือหรือไม่ ภาพเท็จที่เชื่อถือได้หรืออ่อนแอ

2.2.3. ข้อ จำกัด ของการใช้ tropes ในการพูด

เมื่อศึกษา tropes รูปแบบการแสดงออกที่ตัดกันสองรูปแบบมักจะเปรียบเทียบกัน - คำพูดเชิงศิลปะและคำพูดที่ไม่ใช่ศิลปะ อย่างไรก็ตาม การใช้ tropes เป็นไปได้ไม่เพียงแต่ในงานศิลปะเท่านั้น รูปแบบการทำงานยืมอุปมาอุปไมยจากสุนทรพจน์ทางศิลปะ แต่ในขณะเดียวกันก็เปลี่ยนรูปแบบในเชิงคุณภาพโดยปรับให้เข้ากับความต้องการของพวกเขา “ ตัวอย่างเช่น หากในนิยาย ในบทกวี tropes ใช้เพื่อสร้างภาพ ในการพูดภาษาพูด สิ่งเหล่านี้จะด้อยกว่าเป้าหมายของการแสดงอารมณ์ของผู้พูดโดยตรง” เราต้องไม่ลืมว่าการอุทธรณ์ไปยังเขตร้อนนั้นเกิดจากคุณลักษณะของสไตล์ปัจเจกของผู้แต่งเสมอ

ในรูปแบบการใช้งานนักข่าวเป็นแบบเปิดกว้างที่สุดสำหรับ tropes ซึ่งคำนี้มักทำหน้าที่ด้านสุนทรียศาสตร์เช่นเดียวกับสุนทรพจน์ทางศิลปะ อย่างไรก็ตาม เป้าหมายของการอุปมาอุปไมย เช่น ในภาษาของหนังสือพิมพ์ "ไม่ได้อยู่ในวิสัยทัศน์ที่เป็นรูปเป็นร่างเป็นรายบุคคลของโลกและการแสดงออกทางกวี" แต่ในการนำข้อมูลที่เป็นรูปธรรมและครบถ้วนมาสู่ผู้อ่านจำนวนมากในเงื่อนไขเฉพาะ ของกระบวนการหนังสือพิมพ์

องค์ประกอบของคำพูดที่เป็นรูปเป็นร่างยังสามารถนำมาใช้ในรูปแบบทางวิทยาศาสตร์ได้ แม้ว่าลักษณะเด่นที่สำคัญที่สุดของมันคือการแสดงออกทางความคิดโดยตรงและชัดเจนโดยใช้วิธีการทางภาษาศาสตร์ ซึ่งในระดับคำศัพท์หมายถึงแนวคิดพื้นฐาน "ไม่ใช่เชิงเปรียบเทียบ" และ "นี่ไม่ได้หมายความว่าในสุนทรพจน์ทางวิทยาศาสตร์เป็นไปไม่ได้ที่จะพบหรือใช้คำอุปมาอุปมัย แต่คำอุปมานั้นหายากมากและยิ่งไปกว่านั้น ส่วนใหญ่อยู่ในส่วน "วารสารศาสตร์" หรือ "การทำให้เป็นที่นิยม" ของงานทางวิทยาศาสตร์ ไม่จำเป็น มีลักษณะสุ่ม ไม่เป็นระบบ มีความหมายตามบริบทที่แคบ และรู้สึกว่าเป็นรูปแบบที่แตกต่างกัน หรืออย่างน้อยก็ไม่ใช่รูปแบบที่เหมาะสม ในรูปแบบทางวิทยาศาสตร์มีวิธีการที่มีเหตุผลโดยเฉพาะในการใช้องค์ประกอบของคำพูดที่เป็นรูปเป็นร่างและภายใต้เงื่อนไขเหล่านี้เส้นทางจะหยุดประทับของการใช้งานส่วนบุคคลและเข้าสู่การผสมผสานที่มั่นคงของร้อยแก้วทางวิทยาศาสตร์ ในเวลาเดียวกัน นักวิจัยสังเกตเห็นการจัดองค์ประกอบทั้งหมดของภาษาวิทยาศาสตร์อย่างค่อยเป็นค่อยไป ซึ่งรวมถึงช่วงเวลาทางอารมณ์และการประเมิน ซึ่งนำไปสู่การวางตัวเป็นกลางของโวหารของ tropes ที่สูญเสียการแสดงออกในร้อยแก้วทางวิทยาศาสตร์ สิ่งนี้ใช้กับคำที่มักมาในภาษาของวิทยาศาสตร์เป็นหลักในฐานะอุปมาอุปมัย (สมองของรถยนต์ อุปกรณ์หน่วยความจำ หางเครื่องบิน หน่วยเกียร์ เลนส์ตา ฯลฯ) เนื่องจากคำนี้หรือคำนั้นได้รับการอนุมัติเป็นคำศัพท์ โดยมีการรวมความหมายใหม่ ทางวิทยาศาสตร์และแนวความคิด คำอุปมาจึงถูกทำให้เป็นกลาง การหายไปอย่างสมบูรณ์ของความหมายโดยนัยทำให้กระบวนการของคำศัพท์สมบูรณ์ การอุทธรณ์ไปยังเส้นทางในรูปแบบวิทยาศาสตร์ก็ขึ้นอยู่กับเนื้อหาของงานด้วย ดังนั้นไม่ต้องสงสัยเลยว่าทัศนคติต่อความหมายเชิงคำศัพท์นั้นแตกต่างกันสำหรับผู้เขียนที่ทำงานในด้านเทคนิควิทยาศาสตร์ธรรมชาติและมนุษย์: ในผลงานของนักปรัชญามักใช้องค์ประกอบที่แสดงออกของคำพูดรวมถึง tropes ความแตกต่างของประเภทของงานทางวิทยาศาสตร์ก็มีความสำคัญเช่นกัน และรูปแบบของการนำเสนอ - เป็นลายลักษณ์อักษรหรือด้วยวาจา เงื่อนไขที่ดีที่สุดสำหรับการพูดเชิงโลหะถูกสร้างขึ้นในงานทางวิทยาศาสตร์ที่ส่งถึงผู้อ่านทั่วไป เพื่อที่จะเผยแพร่ความคิดทางวิทยาศาสตร์ให้เป็นที่นิยม ผู้เขียนจึงหันไปใช้วิธีการทางภาษาศาสตร์ที่ใช้เพื่อให้เกิดความเรียบง่ายและชัดเจนในการนำเสนอ ในกรณีนี้ ศัพท์อุปมาหมายถึงมีความสำคัญเป็นพิเศษ

ในรูปแบบธุรกิจอย่างเป็นทางการที่นำเสนอใน "รูปแบบที่บริสุทธิ์" ไม่รวมการอ้างอิงถึงเส้นทางซึ่งคำเหล่านี้ใช้ในความหมายโดยตรง ข้อกำหนดของความกระชับ ความถูกต้อง และความจำเพาะในการอธิบายเหตุการณ์ในเอกสารทางธุรกิจอย่างเป็นทางการไม่อนุญาตให้มีการเปรียบเทียบ ความเที่ยงธรรมของการนำเสนอ การขาดอารมณ์เป็นลักษณะเด่นที่สำคัญที่สุดของรูปแบบธุรกิจที่เป็นทางการ อย่างไรก็ตาม การศึกษาอย่างรอบคอบเกี่ยวกับประเภทต่าง ๆ ของสไตล์นี้ในช่วงเวลาต่างๆ ของการพัฒนาทำให้เราเชื่อว่าการใช้วิธีการทางภาษาที่แสดงออกถึงความรู้สึก รวมถึง tropes นั้นไม่ใช่เรื่องแปลก

รูปแบบธุรกิจอย่างเป็นทางการมีการเปลี่ยนแปลงในเชิงคุณภาพตลอดการพัฒนาทางประวัติศาสตร์ และภายใต้อิทธิพลของกิจกรรมทางสังคมบางอย่าง การใช้สีที่แสดงออกของภาษาที่ใช้ในนั้นก็มีความหลากหลายเช่นกัน “ การเปิดใช้งานบางประเภทของระดับชาติ (พระราชกฤษฎีกาประกาศ) ในช่วงระยะเวลาของการเปลี่ยนแปลงทางสังคมที่สำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งหรือความวุ่นวาย ... มาพร้อมกับการก่อตัวของประเภทของการพูดทางธุรกิจสังเคราะห์ที่รวมการบริหารอย่างเป็นทางการและศิลปะ- กระแสข่าวและมีลักษณะเคร่งขรึมและน่าสมเพช”

เมื่อเวลาผ่านไป ภาษาของรูปแบบธุรกิจอย่างเป็นทางการได้รับการปรับปรุง คำศัพท์เชิงประเมินและสิ่งที่น่าสมเพชซึ่งเป็นลักษณะของเอกสารของรัฐฉบับแรกของรัฐบาลโซเวียตและพระราชกฤษฎีกาของสงครามปีกลายเป็นเรื่องในอดีต เป็นกลาง จากมุมมองของการแสดงออก รูปแบบธุรกิจ. ความชัดเจน ความเป็นรูปธรรมของการนำเสนอ การไม่มีองค์ประกอบทางอารมณ์และการประเมินเป็นคุณลักษณะที่กำหนดรูปแบบของเอกสารทางธุรกิจสมัยใหม่ และถึงกระนั้น การอุทธรณ์ไปยังเส้นทางในนั้นบางครั้งก็สมเหตุสมผลแม้กระทั่งในปัจจุบัน รูปแบบธุรกิจที่เป็นทางการสมัยใหม่ไม่ได้กีดกันหลายประเภท บางส่วนได้รับอิทธิพลจากคำพูดของนักข่าว ซึ่งนำไปสู่การใช้คำศัพท์ที่แสดงออกทางอารมณ์ วาทศิลป์ และสุดท้ายคือ tropes ต่างๆ ตัวอย่างเช่น ในเอกสารทางการฑูต เรามักจะพบคำอุปมาอุปไมย (... มีการเรียกร้องให้ดำเนินมาตรการอย่างรวดเร็วเพื่อยุติการนองเลือด ดับแหล่งเพาะของสงครามในภูมิภาคเอเชียนี้ รัฐบาลไม่มีสิทธิ์ เติมเชื้อเพลิงลงในกองไฟ. จำเป็นต้องหยุดการพัฒนาที่เป็นอันตรายของเหตุการณ์...), ความหมาย (ทำเนียบขาว - ในความหมายของรัฐบาลสหรัฐฯ; Kyiv - ในความหมายของยูเครน; ในเอกสารทางการทูตของรัฐต่างประเทศ, มอสโก, เครมลิน - เพื่อกำหนด รัฐรัสเซีย) และเส้นทางอื่นๆ สิ่งนี้ทำให้เราเชื่อว่าความหมายเชิงคำศัพท์สามารถสะท้อนถึงการประชาสัมพันธ์เนื้อหาของเอกสารทางธุรกิจที่เป็นทางการบางประเภท ซึ่งในกรณีนี้ การใช้ tropes ไม่เพียงแต่จะไม่ถูกห้ามใช้เท่านั้น แต่ยังมีความสมเหตุสมผลอีกด้วย ดังนั้น การใช้ tropes จึงเป็นไปได้จริงในทุกรูปแบบการทำงาน หากการดึงดูดใจในภาษาที่แสดงออกนั้นได้รับแรงบันดาลใจจากเนื้อหาของคำพูด อย่างไรก็ตาม ธรรมชาติของความหมายเชิงคำศัพท์ในเงื่อนไขต่างๆ ของการใช้งานนั้นไม่เหมือนกัน: องค์ประกอบบางอย่างของอุปมาอุปไมย การตกจากสุนทรพจน์ทางศิลปะไปสู่รูปแบบการใช้งาน รับรู้คุณลักษณะโดยไม่ละเมิดกฎหมายทั่วไปของรูปแบบใดรูปแบบหนึ่ง

2.2.4. ลักษณะของเส้นทางหลัก

การจำแนกประเภทของ tropes ซึ่งหลอมรวมโดยโวหารศัพท์กลับไปสู่สำนวนโบราณเช่นเดียวกับคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง

2.2.4.1. คำอุปมา

คำจำกัดความดั้งเดิมของคำอุปมามีความเกี่ยวข้องกับคำอธิบายนิรุกติศาสตร์ของคำศัพท์นั้นเอง: คำอุปมา (gr. metaphorá - โอน) คือการถ่ายโอนชื่อจากวัตถุหนึ่งไปยังอีกวัตถุหนึ่งตามความคล้ายคลึงกัน อย่างไรก็ตาม นักภาษาศาสตร์กำหนดคำอุปมาว่าเป็นปรากฏการณ์เชิงความหมาย เกิดจากการกำหนดความหมายเพิ่มเติมเกี่ยวกับความหมายโดยตรงของคำซึ่งสำหรับคำนี้กลายเป็นคำหลักในบริบทของงานศิลปะ ในเวลาเดียวกันความหมายโดยตรงของคำนั้นเป็นเพียงพื้นฐานสำหรับการเชื่อมโยงของผู้เขียนเท่านั้น

ในบรรดา tropes อื่น ๆ คำอุปมาตรงบริเวณหลักช่วยให้คุณสร้างภาพที่กว้างขวางตามการเชื่อมโยงที่สดใสและมักจะไม่คาดคิด ตัวอย่างเช่น: ทิศตะวันออกกำลังลุกไหม้ด้วยรุ่งอรุณใหม่ (P. ) - คำว่ากำลังลุกไหม้ทำหน้าที่เป็นอุปมาวาดสีสดใสของท้องฟ้าที่ส่องสว่างด้วยรังสีของดวงอาทิตย์ที่กำลังขึ้น คำอุปมานี้มีพื้นฐานมาจากความคล้ายคลึงกันของสีของรุ่งอรุณและไฟ ในบริบทนั้นได้ความหมายเชิงสัญลักษณ์พิเศษ: ก่อนการต่อสู้ของโปลตาวา รุ่งอรุณสีแดงถูกมองว่าเป็นลางของการต่อสู้นองเลือด

การเปรียบเทียบอาจขึ้นอยู่กับความคล้ายคลึงกันของคุณสมบัติที่หลากหลายที่สุดของวัตถุ เช่น สี รูปร่าง ปริมาตร วัตถุประสงค์ ตำแหน่งในอวกาศและเวลา เป็นต้น แม้แต่อริสโตเติลยังตั้งข้อสังเกตว่าการเขียนคำอุปมาที่ดีหมายถึงการสังเกตเห็นความคล้ายคลึงกัน สายตาช่างสังเกตของศิลปินพบความคล้ายคลึงกันในเกือบทุกอย่าง ความคาดไม่ถึงของการเปรียบเทียบดังกล่าวทำให้อุปมามีความหมายพิเศษ [ดวงอาทิตย์กำลังลดรังสีของมันลงในเส้นดิ่ง (Fet); และฤดูใบไม้ร่วงสีทอง ... ร้องไห้บนทรายด้วยใบไม้ (Es.); กลายเป็นสีเทา น้ำแข็งกำลังลอก (อดีต.); ค่ำคืนผ่านไปอย่างรวดเร็วนอกหน้าต่าง ซึ่งตอนนี้ก็เปิดออกด้วยไฟสีขาวอย่างรวดเร็ว และตอนนี้กำลังหดเข้าสู่ความมืดมิดที่ไม่อาจผ่านเข้าไปได้ (หยุดชั่วคราว)].

การถ่ายโอนชื่อเชิงเปรียบเทียบยังเกิดขึ้นเมื่อคำนั้นพัฒนาความหมายที่ได้รับบนพื้นฐานของความหมายเชิงนามหลัก (cf.: ด้านหลังของเก้าอี้, ที่จับประตู) อย่างไรก็ตาม ในคำอุปมาอุปไมยทางภาษาเหล่านี้ไม่มีภาพใด ๆ ซึ่งเป็นความแตกต่างโดยพื้นฐานจากบทกวี

ในโวหารจำเป็นต้องแยกความแตกต่างระหว่างคำอุปมาอุปมัยที่สร้างขึ้นโดยศิลปินคำศัพท์สำหรับสถานการณ์การพูดเฉพาะ (ฉันต้องการฟังพายุหิมะที่เย้ายวนภายใต้สายตาสีฟ้า - เอส.) และคำอุปมานิรนามที่กลายเป็นทรัพย์สิน ของภาษา (ประกายแห่งความรู้สึก พายุแห่งความหลงใหล ฯลฯ ) คำอุปมาอุปมัยของผู้เขียนแต่ละคนนั้นแสดงออกได้ชัดเจนมาก ความเป็นไปได้ของการสร้างนั้นไม่มีที่สิ้นสุด เช่นเดียวกับความเป็นไปได้ในการเปิดเผยความคล้ายคลึงกันของคุณสมบัติต่าง ๆ ของวัตถุ การกระทำ สถานะที่เปรียบเทียบกัน แม้แต่นักเขียนในสมัยโบราณก็ยอมรับว่า "ไม่มีหนทางใดที่ฉลาดไปกว่าการพูดด้วยภาพที่สดใสกว่าคำอุปมา"

อุปมาอุปไมยที่แพร่หลายในภาษานั้นจาง จาง ความหมายโดยนัยของคำเหล่านั้นบางครั้งก็ไม่สังเกตเห็นด้วยวาจา เป็นไปไม่ได้เสมอไปที่จะขีดเส้นแบ่งที่ชัดเจนระหว่างคำอุปมาและความหมายโดยนัยของคำ การใช้คำอุปมาหนึ่งคำมักจะนำมาซึ่งการร้อยคำอุปมาใหม่ ซึ่งสัมพันธ์กับความหมายกับคำแรก ด้วยเหตุนี้คำอุปมาโดยละเอียดจึงเกิดขึ้น (ดงทองห้ามปรามด้วยต้นเบิร์ชภาษาร่าเริง ... - Es.) คำอุปมาที่ขยายกว้างขึ้นดึงดูดศิลปินคำในฐานะอุปกรณ์โวหารที่สดใสเป็นพิเศษของคำพูดที่เป็นรูปเป็นร่าง

2.2.4.2. ตัวตน

ตัวตนคือการบริจาคสิ่งของที่ไม่มีชีวิตด้วยสัญญาณและคุณสมบัติของบุคคล [... ดาวพูดกับดาว (L.); โลกหลับใหลในแสงสีฟ้า ... (L.)] ตัวตนเป็นหนึ่งในเขตร้อนที่พบบ่อยที่สุด ประเพณีการใช้มันกลับไปสู่บทกวีพื้นบ้านด้วยปากเปล่า (อย่าส่งเสียงดังแม่ต้นโอ๊คสีเขียวอย่ารบกวนฉันเพื่อนที่ดีที่จะคิด...) กวีหลายคนใช้แนวนี้ในงานใกล้เคียงกับคติชนวิทยา (คุณกำลังส่งเสียงอะไร, โยกเยก, เถ้าภูเขาบาง, ก้มศีรษะของคุณต่ำไปที่ไทน์? - ซูร์.) ศิลปินของคำทำให้การแสดงตนเป็นวิธีการที่สำคัญที่สุดในการพูดเชิงเปรียบเทียบ บุคลาธิษฐานใช้ในการอธิบายปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ สิ่งต่าง ๆ รอบตัวบุคคล ซึ่งมีความสามารถที่จะรู้สึก คิด กระทำ [ Park swayed and groaned (Paust.); ฤดูใบไม้ผลิเดินไปพร้อมกับแสงที่พัดผ่านลมไปตามทางเดินสูดลมหายใจของเด็กผู้หญิงบนใบหน้า (Paust.); ฟ้าร้องพึมพำตื่น ... (หยุดชั่วคราว)]

ตัวตนเป็นหนึ่งในสิ่งที่ใช้กันอย่างแพร่หลายไม่เพียง แต่ในสุนทรพจน์ทางศิลปะเท่านั้น แต่ยังอยู่ในรูปแบบทางวิทยาศาสตร์ (รักษาด้วยอากาศ, เอ็กซ์เรย์แสดงให้เห็น), ประชาสัมพันธ์ (ปืนของเราเริ่มพูด การดวลแบตเตอรี่ตามปกติเริ่มต้นขึ้น - เงียบ) . มีการใช้เทคนิคการเลียนแบบในหัวข้อข่าวของบทความในหนังสือพิมพ์ ("เส้นทางน้ำแข็งกำลังรออยู่", "ดวงอาทิตย์ส่องแสงบีคอน", "การแข่งขันนำมาซึ่งบันทึก")

บุคลาธิษฐานประเภทพิเศษคือ บุคลาธิษฐาน (จากภาษาละติน persona - face, facere - to do) - การดูดซึมที่สมบูรณ์ของวัตถุที่ไม่มีชีวิตไปยังบุคคล ในกรณีนี้ วัตถุจะไม่ได้รับสัญลักษณ์ส่วนตัวของบุคคล (เช่นในตัวตน) แต่ได้รูปลักษณ์ที่แท้จริงของมนุษย์:

ป่าเบียโลวีซา...

ขัดกับความคาดหวังของการล่มสลายที่เราเห็นทุกที่ปกติ การไหลเวียนทางเศรษฐกิจ. ความยากลำบาก - ทุกที่ แต่ ไขมันสะสมที่นี่(...) ...และพุชชาก็เย็นยะเยือกจากน้ำค้างแข็งในยามค่ำคืนจากหมอกหนาทึบ Pushcha สงบและไม่แยแสต่อกิเลสตัณหาของมนุษย์ ป่าต้นโอ๊กของเธอได้เห็นหลายสิ่งหลายอย่าง แต่พวกเขาเงียบ และเมื่อตายพวกเขาจะไม่บอกอะไรเลย

2.2.4.3. ชาดก

อุปมานิทัศน์ (gr. allēgoria - ชาดก จาก allos - different, agoreúo - ฉันพูด) คือการแสดงออกของแนวคิดนามธรรมในภาพศิลปะที่เฉพาะเจาะจง ตัวอย่างเช่นในนิทาน, เทพนิยาย, ความโง่เขลา, ความดื้อรั้นเป็นตัวเป็นตนในรูปของ Donkey, ความขี้ขลาด - ในรูปของกระต่าย, เจ้าเล่ห์ - ในรูปของสุนัขจิ้งจอก ความหมายเชิงเปรียบเทียบสามารถรับนิพจน์เชิงเปรียบเทียบได้: ฤดูใบไม้ร่วงมาแล้วอาจหมายถึง "ความชราภาพมาแล้ว" ถนนที่ปกคลุมไปด้วยหิมะ - "ไม่มีการหวนคืนสู่อดีต" ปล่อยให้มีดวงอาทิตย์เสมอ - "ขอให้ความสุขไม่เปลี่ยนแปลง" ฯลฯ . อุปมานิทัศน์ดังกล่าวเป็นอักขระภาษาทั่วไป

อัลกอรึทึมของผู้เขียนแต่ละคนมักใช้อุปมาอุปมัยเพิ่มเติม ซึ่งได้รับโซลูชันการเรียบเรียงแบบพิเศษ ตัวอย่างเช่น A.S. ชาดกของพุชกินรองรับระบบการเปรียบเทียบของบทกวี "Arion", "Anchar", "Prophet", "The Nightingale and the Rose"; ที่ ม.ยู. Lermontov - บทกวี "Dagger", "Sail", "Cliff" ฯลฯ

2.2.4.4. คำพ้องความหมาย

Metonymy (จาก Gr. metonomadzo - เพื่อเปลี่ยนชื่อ) คือการถ่ายโอนชื่อจากวัตถุหนึ่งไปยังอีกวัตถุหนึ่งตามความต่อเนื่องกัน ตัวอย่างเช่น Porcelain และ Bronze บนโต๊ะ (P.) - ชื่อของวัสดุที่ใช้เพื่ออ้างถึงรายการที่ทำจากพวกเขา คำพ้องความหมายมักถูกมองว่าเป็นคำอุปมา แต่มีความแตกต่างที่สำคัญระหว่างพวกเขา: สำหรับการถ่ายโอนชื่อเชิงเปรียบเทียบ วัตถุที่ถูกเปรียบเทียบจะต้องคล้ายกัน แต่ด้วยการใช้คำพ้องความหมายนั้นไม่มีความคล้ายคลึงกัน คำอุปมาสามารถแปลงเป็นการเปรียบเทียบได้อย่างง่ายดาย ไม่สามารถใช้คำพ้องความหมายได้

ในคำพ้องความหมาย วัตถุที่รวมกันเป็นชื่อนั้นเชื่อมต่อกันไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง สามารถเชื่อมโยงได้หลากหลายตามความใกล้เคียง: ชื่อของสถานที่นั้นใช้เพื่ออ้างถึงผู้คนที่อยู่ที่นั่น (โรมที่มีความรุนแรงชื่นชมยินดี ... - L. ); ชื่อของภาชนะใช้ในความหมายของเนื้อหา (... เสียงฟู่ของแก้วฟอง ... - หน้า); ชื่อของผู้เขียนแทนที่ชื่อผลงานของเขา (งานศพโชแปงดังก้องเมื่อพระอาทิตย์ตกดิน - เซนต์) เป็นต้น

กรณีคำพ้องความหมายที่ซับซ้อนมากขึ้นรวมถึงกรณีที่การกระทำและผลลัพธ์ได้รับชื่อเดียวกัน (นิทานแห่งอดีตในช่วงเวลาว่างสีทองภายใต้เสียงกระซิบของคนช่างพูดเก่าฉันเขียนด้วยมือที่ซื่อสัตย์ยอมรับงานขี้เล่นของฉัน ... - ป.); ชื่อของเครื่องมือในการดำเนินการถูกโอนไปยังการกระทำ (... เขาถึงวาระหมู่บ้านและทุ่งนาของพวกเขาเพื่อโจมตีดาบและไฟอย่างรุนแรง ... - P. ); สถานะของบุคคลนั้นมีลักษณะผ่านการสำแดงภายนอกของรัฐนี้ (... Lukerya ซึ่งตัวฉันเองแอบถอนหายใจ ... - T. )

สิ่งที่น่าสนใจคือความหมายของคำนิยาม ตัวอย่างเช่นในพุชกินการรวมกันของความหยิ่งทะนงที่ล้นเกินเป็นตัวกำหนดลักษณะของแขกทางสังคมคนหนึ่ง แน่นอนในแง่ของความหมายคำจำกัดความของแป้งสามารถนำมาประกอบกับคำนามที่ตั้งชื่อรายละเอียดบางอย่างของห้องน้ำที่หรูหราทันสมัย ​​แต่ในคำพูดที่เป็นรูปเป็นร่างการถ่ายโอนชื่อนั้นเป็นไปได้ ในนิยายมีตัวอย่างของคำพ้องความหมายดังกล่าว (จากนั้นชายชราตัวสั้นสวมแว่นตาประหลาดใจก็มาถึง - บุญ.) แหล่งที่มาของการบรรจบกันของแนวความคิดที่ไม่สิ้นสุดซึ่งให้ขอบเขตที่ดีสำหรับการใช้งานที่สร้างสรรค์ของ trope นี้ [ไม่มีโรงเตี๊ยม ในกระท่อมเย็นรายการราคาโอ้อวด แต่ดูเหมือนหิวแขวน ... (P.); ... เพียงครั้งเดียวเสือกลางด้วยมือที่ประมาทซึ่งพิงกำมะหยี่สีแดงเข้มเคลื่อนผ่านเธอด้วยรอยยิ้มที่อ่อนโยน ... (Bl.); และบนมะนาวของหอระฆัง - มือรับบัพติศมาโดยไม่ได้ตั้งใจ (Es.); และหีบเพลงก็เดินไปที่ไหนสักแห่งแทบจะไม่ได้ยิน ... (Tvard.)]

2.2.4.5. Antonomasia

คำพ้องความหมายแบบพิเศษคือ antonomasia (gr. antonomasia - เปลี่ยนชื่อ) - trope ที่ประกอบด้วยการใช้ชื่อที่เหมาะสมในความหมายของคำนามทั่วไป ตัวอย่างเช่นนามสกุลของตัวละครของโกกอล Khlestakov ได้รับความหมายเล็กน้อย - "คนโกหกคนอวดดี" Hercules บางครั้งเปรียบเปรยเรียกว่าชายที่แข็งแกร่ง การใช้คำว่า donquixote, don juan, lovelace ฯลฯ ในความหมายเชิงเปรียบเทียบได้กลายเป็นสิ่งที่คงที่ในภาษา บ่อยครั้ง ความหมายโดยนัยจะมอบให้กับชื่อของผู้อื่น วีรบุรุษวรรณกรรม(Molchalin, Skalozub, Manilov, Plyushkin, Othello, Quasimodo) ชื่อของตัวละครดังกล่าวสามารถใช้เป็นวิธีการแสดงคำพูดเชิงเปรียบเทียบได้ (... และในตะวันตกหนังสือและบทความว่างเปล่าจำนวนมากถูกเขียนขึ้น ... พวกเขาเขียนบางส่วนโดย French Manilovs ส่วนหนึ่งโดย French Chichikovs - Chern .) ชื่อของบุคคลสาธารณะและการเมืองที่มีชื่อเสียงนักวิทยาศาสตร์นักเขียน [เราทุกคนดูที่นโปเลียน ... (P.)] ก็ได้รับค่าเล็กน้อยเช่นกัน

แหล่งที่มาของ antonomasia ที่ไม่สิ้นสุดคือตำนานและวรรณคดีโบราณ ภาพโบราณถูกนำมาใช้กันอย่างแพร่หลายโดยเฉพาะในกวีนิพนธ์รัสเซียในยุคคลาสสิกและครึ่งแรกของศตวรรษที่ 19 (หน้าอกของ Diana, แก้มของ Flora มีเสน่ห์เพื่อนรัก! อย่างไรก็ตามขาของ Terpsichore มีเสน่ห์มากกว่าบางอย่างสำหรับฉัน - P.) แต่ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ XIX antonomasia ซึ่งย้อนกลับไปในตำนานและกวีนิพนธ์โบราณ มีการใช้น้อยกว่ามากและถูกมองว่าเป็นเครื่องบรรณาการต่อประเพณีบทกวีที่ส่งออกไป ในภาษาวรรณกรรมสมัยใหม่ การใช้ชื่อของวีรบุรุษในเทพนิยายโบราณโดยเป็นรูปเป็นร่างเป็นไปได้เฉพาะในงานที่ตลกขบขันและเหน็บแนมเท่านั้น "Hermes ได้รับคำสั่งให้มีอายุยืนยาว" (บทความเกี่ยวกับการยุติกิจกรรมของ บริษัท การเงิน "Hermes"); "Hephaestus เกี่ยวกับรายได้" (เกี่ยวกับธุรกิจการค้าของอุตสาหกรรมการป้องกันประเทศ)]

อย่างไรก็ตาม antonomasia ยังคงรักษาพลังที่แสดงออกได้ โดยอาศัยการคิดใหม่เกี่ยวกับชื่อของบุคคลในประวัติศาสตร์ นักเขียน และวีรบุรุษในวรรณกรรม นักประชาสัมพันธ์ใช้หัวข้อนี้บ่อยที่สุดในหัวข้อข่าว

2.2.4.6. Synecdoche

ความหลากหลายของคำพ้องความหมายคือ synecdochē (gr. synecdochē - ความหมายแฝง, สหสัมพันธ์). trope นี้ประกอบด้วยการแทนที่พหูพจน์ด้วยเอกพจน์ ในการใช้ชื่อของส่วนแทนส่วนทั้งหมด เฉพาะแทนคำทั่วไป และในทางกลับกัน ตัวอย่างเช่น:

ไปทางทิศตะวันออกผ่านควันและเขม่า

จากคุกคนหูหนวกคนหนึ่ง

ยุโรปจะกลับบ้าน

ปุยขนนกอยู่เหนือเธอเหมือนพายุหิมะ

และต่อไป ทหารรัสเซีย

พี่ชายฝรั่งเศสน้องชายชาวอังกฤษ

พี่ชายขั้วโลกและทุกอย่าง

ด้วยมิตรภาพราวกับจะตำหนิ

แต่พวกเขามองด้วยใจ

(เอ.ที. ทวาร์ดอฟสกี้)

ที่นี่ใช้ชื่อทั่วไปของยุโรปแทนชื่อของชาวยุโรป เอกพจน์ของคำนาม ทหาร พี่ชายของชาวฝรั่งเศสและอื่น ๆ เป็นพหูพจน์ Synecdoche ช่วยเพิ่มการแสดงออกของคำพูดและให้ความหมายทั่วไปอย่างลึกซึ้ง

ซินเนคโดเชมีหลายประเภท synecdoche ที่ใช้กันมากที่สุดคือการใช้ form เอกพจน์แทนที่จะเป็นพหูพจน์ ซึ่งทำให้คำนามมีความหมายร่วมกัน (มันไม่ได้ยินจากต้นเบิร์ชใบเหลืองบินอย่างไร้น้ำหนัก) ชื่อของส่วนหนึ่งของวัตถุสามารถแทนที่คำที่แสดงถึงวัตถุทั้งหมด (กวี, นักฝันที่หม่นหมอง, ถูกฆ่าด้วยมือที่เป็นมิตร! - P.) ชื่อของแนวคิดนามธรรมมักใช้แทนชื่อที่เป็นรูปธรรม (ความคิดอิสระและความกล้าทางวิทยาศาสตร์ได้หักปีกของพวกเขาจากความไม่รู้และความแข็งแกร่งของระบบการเมือง) Synecdoche ใช้ในรูปแบบการทำงานต่างๆ ตัวอย่างเช่นในการพูดภาษาพูด synecdoches เป็นเรื่องปกติซึ่งได้รับอักขระภาษาทั่วไป (คนฉลาดเรียกว่าหัวอาจารย์ที่มีความสามารถเรียกว่ามือทอง ฯลฯ ) ในรูปแบบหนังสือ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในวารสารศาสตร์ มักพบ synecdoches: 302 ล้านดอลลาร์ "จมน้ำ"ในมหาสมุทรแปซิฟิก เมื่อชิ้นส่วนที่ร้อนแดงของสถานีอวกาศดาวอังคาร-96 ตกลงไปในน้ำด้วยความเร็วสูง โชคดีที่ไม่กระทบออสเตรเลีย ซึ่งคาดว่าจะเกิดความประหลาดใจอันไม่พึงประสงค์ น่าเสียดายที่คนชราของเรากำลังหิวโหยไม่ได้รับเงินบำนาญเป็นเวลา 2-3 เดือนจากนั้นเงินดังกล่าวก็ถูกส่งไปยังก้นทะเล ... (V. Golovanov. "ความทะเยอทะยานในอวกาศ" ราคาเท่าไหร่ // AiF . - 2539.)

2.2.4.7. ฉายา

ฉายา (จาก Gr. epitheton - แอปพลิเคชัน) เป็นคำจำกัดความเชิงเปรียบเทียบของวัตถุหรือการกระทำ (ดวงจันทร์เคลื่อนตัวผ่านหมอกที่เป็นคลื่น ฉายแสงอันน่าเศร้าบนที่โล่ง - หน้า)

สำหรับเส้นทางในความหมายที่เข้มงวดของคำนี้มีเพียงฉายาเท่านั้นที่ทำงานโดยใช้คำที่ใช้ในความหมายที่เป็นรูปเป็นร่าง (ฤดูใบไม้ร่วงสีทองหน้าต่างที่เปื้อนน้ำตา) และความแตกต่างจากคำที่ใช้แสดงโดยคำที่ใช้ใน ความรู้สึกโดยตรง (สีแดง viburnum บ่ายร้อน) . คำคุณศัพท์มักเป็นคำจำกัดความที่มีสีสันที่แสดงโดยคำคุณศัพท์ (คนเฝ้ายามตีนาฬิกาบนหอระฆัง - สิบสองครั้งและแม้ว่าจะอยู่ไกลจากชายฝั่ง แต่เสียงเรียกเข้านี้ก็บินมาหาเราผ่านเรือกลไฟและข้ามผิวน้ำไปสู่ความโปร่งใส พลบค่ำที่ดวงจันทร์แขวน ฉันไม่รู้ว่าจะเรียกแสงที่เอ้อระเหยของคืนสีขาวได้อย่างไร ลึกลับ หรือมีมนต์ขลัง ค่ำคืนเหล่านี้ดูเหมือนจะมีความเอื้ออาทรต่อธรรมชาติมากเกินไปสำหรับฉัน อากาศที่ซีดจางและกระดาษฟอยล์ที่ส่องประกายใส และเงินอยู่ในนั้น - Paust.)

คำคุณศัพท์-ฉายา, เมื่อพิสูจน์ได้, สามารถเล่นบทบาทของเรื่อง, วัตถุ, ที่อยู่ (ที่รัก, ใจดี, แก่, อ่อนโยน! คุณไม่ได้เป็นเพื่อนกับความคิดที่น่าเศร้า - Es.)

ฉายาส่วนใหญ่แสดงลักษณะของวัตถุ แต่ก็มีคำที่เปรียบเปรยถึงการกระทำด้วย ในเวลาเดียวกันหากการกระทำถูกระบุด้วยคำนามด้วยวาจา ฉายานั้นแสดงโดยคำคุณศัพท์ (การเคลื่อนไหวของเมฆอย่างหนัก, เสียงฝนที่ง่วงนอน) แต่ถ้าการกระทำนั้นเรียกว่าคำกริยา ฉายาสามารถเป็นคำวิเศษณ์ได้ ที่ทำหน้าที่ตามพฤติการณ์ (ใบไม้ถูกยืดออกไปตามแรงลม แผ่นดินก็คร่ำครวญ . ในฐานะที่เป็นคำคุณศัพท์คำนามยังสามารถใช้เล่นบทบาทของแอพพลิเคชั่นภาคแสดงให้คำอธิบายเชิงเปรียบเทียบของหัวเรื่อง (กวีเป็นเสียงสะท้อนของโลกและไม่ใช่แค่พี่เลี้ยงของจิตวิญญาณของเขา - M. G. )

นักปรัชญาที่มีชื่อเสียงหลายคนศึกษาฉายาว่าเป็น trope ประเภทหนึ่ง: F.I. Buslaev, A.N. Veselovsky, เอเอ Potebnya, V.M. Zhirmunsky, บี.วี. Tomashevsky และอื่น ๆ - อย่างไรก็ตามวิทยาศาสตร์ยังไม่มีทฤษฎีที่พัฒนาแล้วของฉายาไม่มีคำศัพท์เดียวที่จำเป็นในการอธิบายลักษณะเฉพาะของฉายาประเภทต่างๆ แนวคิดของ "ฉายา" บางครั้งก็ขยายออกไปอย่างไม่สมเหตุสมผล โดยอ้างถึงคำคุณศัพท์ใดๆ ที่ทำหน้าที่เป็นคำจำกัดความ อย่างไรก็ตาม ฉายาไม่ควรมีคำคุณศัพท์ที่ระบุลักษณะเด่นของวัตถุและไม่ให้ลักษณะที่เป็นรูปเป็นร่าง ตัวอย่างเช่นในประโยค Oak leaf แยกตัวออกจากสาขาที่รัก (L. ) - คำคุณศัพท์ทำหน้าที่เฉพาะความหมายเท่านั้น คำจำกัดความดังกล่าวบางครั้งเรียกว่าตรรกะต่างจากคำคุณศัพท์

การสร้างฉายาที่เป็นรูปเป็นร่างมักจะเกี่ยวข้องกับการใช้คำในความหมายที่เป็นรูปเป็นร่าง (cf.: น้ำมะนาว - มะนาวแสงของดวงจันทร์; ชายชราผมหงอก - หมอกผมหงอก เขาแปรงยุงอย่างเกียจคร้าน - แม่น้ำม้วนคลื่นอย่างเกียจคร้าน) ฉายาที่แสดงออกด้วยคำที่มีความหมายเป็นรูปเป็นร่างเรียกว่าอุปมา (เมฆสีทองค้างคืนบนหน้าอกของหน้าผายักษ์ในตอนเช้ามันรีบออกไปก่อนเวลาเล่นอย่างสนุกสนานบนสีฟ้า ... - L. ) . พื้นฐานของฉายาอาจเป็นการเปลี่ยนชื่อโดยนัยของชื่อคำเหล่านี้เรียกว่า metonymic (... กลิ่นสีขาวของแดฟโฟดิล มีความสุข สีขาวกลิ่นสปริง ... - L. T. ) คำคุณศัพท์เชิงเปรียบเทียบและเปรียบเทียบหมายถึง tropes [ความรักจากกระดาษแข็ง (G.); มอดงาม เช้าน้ำตา (Ch.); อารมณ์สีน้ำเงิน (Cupr.); ลมปากเปียก (Shol.); ความเงียบโปร่งใส (หยุดชั่วคราว)].

คำจำกัดความที่แสดงในคำที่คงความหมายโดยตรงไว้ในข้อความไม่สามารถนำมาประกอบกับ tropes ได้ แต่นี่ไม่ได้หมายความว่าพวกเขาไม่สามารถทำหน้าที่ด้านสุนทรียภาพได้ เป็นเครื่องมือในการถ่ายภาพที่แข็งแกร่ง ตัวอย่างเช่น: On สีฟ้า, เฉือนดวงอาทิตย์เล่นบนน้ำแข็ง หิมะสกปรกละลายบนท้องถนน (P. ) - ฉายาที่แน่นอนเหล่านี้ไม่ได้ด้อยกว่าในการแสดงออกถึงคำเปรียบเทียบใด ๆ ที่ศิลปินสามารถใช้เพื่ออธิบายต้นฤดูใบไม้ผลิ ฉายาสี (เมฆสีชมพู, สีฟ้าใสซีด, จุดสีทองอ่อน - ต.) มักให้คำพูดที่สดใส เพิ่มเติม Veselovsky ตั้งข้อสังเกตถึงสัญลักษณ์พื้นบ้านของสีเมื่อการรับรู้ทางสรีรวิทยาของสีและแสงนั้นสัมพันธ์กับความรู้สึกทางจิต (สีเขียว - สด, ชัดเจน, หนุ่มสาว, ขาว - ต้องการ, สว่าง, สนุกสนาน)

ฉายาได้รับการศึกษาจากตำแหน่งต่าง ๆ ในขณะที่เสนอการจำแนกประเภทต่าง ๆ จากมุมมองทางพันธุกรรม คำคุณศัพท์สามารถแบ่งออกเป็นภาษาทั่วไป (ความเงียบที่ตาย การตัดสินใจที่รวดเร็ว) และของผู้เขียนแต่ละคน (สยองขวัญที่เย็นชา ความประมาทเลินเล่อ ความสุภาพเยือกเย็น - ต.) กวีพื้นบ้าน (สาวสวย เพื่อนที่ดี) . หลังเรียกอีกอย่างว่าถาวรเนื่องจากวลีกับพวกเขาได้รับอักขระที่มั่นคงในภาษา

แนวทางโวหารในการศึกษาคำคุณศัพท์ทำให้สามารถแยกแยะสามกลุ่มในองค์ประกอบ:

การขยายคำคุณศัพท์ที่ระบุคุณลักษณะที่มีอยู่ในคำที่กำหนด (พื้นผิวกระจก, ความเฉยเมยเย็นชา, ความมืดของหินชนวน); ฉายาที่ขยายเสียงยังรวมถึงคำที่ซ้ำซากจำเจ (วิบัติคือความขมขื่น)

ฉายาที่อธิบายลักษณะเด่นของวัตถุ (ขนาด รูปร่าง สี ฯลฯ ) (คนรัสเซียสร้างวรรณกรรมปากเปล่าขนาดใหญ่: สุภาษิตที่ชาญฉลาดและปริศนาที่แยบยล เพลงพิธีกรรมที่ตลกและเศร้า มหากาพย์เคร่งขรึม - A. T. ) พลังแห่งการแสดงออกของฉายาดังกล่าวมักจะเสริมด้วย tropes อื่น ๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการเปรียบเทียบ [ด้วยการมัดที่น่าอัศจรรย์เขา (คน - I.G. ) สานเว็บที่มองไม่เห็นของภาษารัสเซีย: สดใสราวกับรุ้งหลังจากฝนที่ตกลงมาในฤดูใบไม้ผลิมีจุดมุ่งหมายที่ดี ดั่งลูกธนู จริงใจ เหมือนบทเพลงเหนือเปล ไพเราะและมั่งคั่ง (เอ.ที.)] เป็นไปไม่ได้เสมอที่จะวาดเส้นแบ่งที่ชัดเจนระหว่างคำขยายเสียงและคำชี้แจงที่ชัดเจน

ฉายาที่ตัดกันที่สร้างการรวมกันของคำที่ตรงกันข้ามในความหมายกับคำนามที่กำหนดคือ oxymorons [ศพที่มีชีวิต (L.T.); ความโศกเศร้าอย่างสนุกสนาน (ราชา); รักเกลียดชัง (ชล.)].

นอกจากนี้ยังสามารถจัดกลุ่มของฉายาอื่นๆ ได้ สิ่งนี้บ่งชี้ว่าแนวคิดของ "ฉายา" ผสมผสานความหมายทางศัพท์ที่หลากหลายมากของการเปรียบเปรย

2.2.4.8. การเปรียบเทียบ

การเปรียบเทียบ adjoins lexical figurative หมายถึง การเปรียบเทียบ คือ การเปรียบเทียบวัตถุหนึ่งกับอีกวัตถุหนึ่งเพื่ออธิบายวัตถุชิ้นแรกอย่างมีศิลปะ [ภายใต้ท้องฟ้าสีคราม พรมวิเศษ, ส่องแสงในดวงอาทิตย์, หิมะอยู่ (P.); น้ำแข็งไม่แรงบนแม่น้ำน้ำแข็ง ราวกับว่ามันอยู่เหมือนน้ำตาลละลาย (N.)]. การเปรียบเทียบเป็นหนึ่งในวิธีที่ใช้กันทั่วไปในการพูดเชิงเมตาโลจิคัล กวีใช้การเปรียบเทียบกันอย่างแพร่หลาย (เช่น: ในยามเช้า หมอกหนาทึบ ควันและหมอกควันที่สับสน จะเลื่อนไปที่ไหนสักแห่งริมฝั่ง เช่น แม่น้ำที่อยู่ด้านบนของแม่น้ำ. - Tward.); นักวิทยาศาสตร์ใช้เพื่ออธิบายปรากฏการณ์อย่างแพร่หลาย (เช่น ในการบรรยายฟิสิกส์: หากเราจินตนาการว่าน้ำหลายตันไหลผ่านเขื่อนของโรงไฟฟ้าพลังน้ำที่ใหญ่ที่สุดในโลกทุกวินาที เราจะ อย่างปาฏิหาริย์ทำให้มันบีบผ่านภายในวินาทีเดียวกันผ่าน faucet ธรรมดา จากนั้นเราจึงจะได้รับความคิดทางอ้อมว่าลำแสงเลเซอร์แตกต่างจากแสงของแหล่งอื่น ๆ ทั้งหมดอย่างไร) พวกเขาถูกใช้โดยนักประชาสัมพันธ์เป็นวิธีการแสดงออกด้วยคำพูดที่สดใส (ในช่วงไม่กี่สัปดาห์ที่ผ่านมาผู้สร้างไฮดรอลิกได้ค่อยๆ จำกัด แม่น้ำให้แคบลง ... สันเขาหินสองอัน เหมือนวิ่งเข้าหากัน. และเส้นทางของแม่น้ำรัสเซียอันยิ่งใหญ่นั้นรวดเร็วเพียงใด!)

และในขณะเดียวกัน การเปรียบเทียบโดยเปรียบเทียบหมายถึงการใช้คำเปรียบเทียบก็มีเงื่อนไขในระดับหนึ่ง เนื่องจากไม่เพียงแต่รับรู้ในระดับคำศัพท์เท่านั้น: การเปรียบเทียบสามารถแสดงได้ด้วยคำ วลี วลีเปรียบเทียบ อนุประโยค และ แม้แต่ประโยคที่เป็นอิสระหรือทั้งประโยคที่ซับซ้อน

การแสดงที่มาของการเปรียบเทียบกับเขตร้อนทำให้เกิดการโต้เถียงกันในหมู่นักภาษาศาสตร์ บางคนเชื่อว่าในการเปรียบเทียบความหมายของคำไม่เปลี่ยนแปลง คนอื่นแย้งว่าในกรณีนี้ก็มี "ความหมายที่เพิ่มขึ้น" และการเปรียบเทียบเชิงเปรียบเทียบเป็นหน่วยความหมายที่เป็นอิสระ ด้วยความเข้าใจในการเปรียบเทียบนี้เท่านั้นจึงจะถือได้ว่าเป็น trope ในความหมายที่แท้จริงของคำศัพท์

การเปรียบเทียบเป็นรูปแบบที่ง่ายที่สุดของคำพูดที่เป็นรูปเป็นร่าง การแสดงออกที่เป็นรูปเป็นร่างเกือบทุกอย่างสามารถลดลงไปเปรียบเทียบได้ (ดู ทองคำของใบไม้ - ใบไม้มีสีเหลือง เหมือนทอง ต้นอ้อกำลังงีบหลับ - ต้นอ้อไม่เคลื่อนไหวราวกับว่ามันกำลังงีบหลับ) การเปรียบเทียบแตกต่างจากเขตร้อนอื่น ๆ เสมอ เป็นทวินาม: มันตั้งชื่อวัตถุที่เปรียบเทียบทั้งคู่ (ปรากฏการณ์ คุณภาพ การกระทำ)

เมื่อเปรียบเทียบกับเขตร้อนอื่น ๆ การเปรียบเทียบยังโดดเด่นเนื่องจากความหลากหลายของโครงสร้าง พวกเขามักจะทำในรูปแบบของการหมุนเวียนเปรียบเทียบเข้าร่วมด้วยความช่วยเหลือของสหภาพแรงงานเช่นราวกับว่าราวกับว่าเป็นต้น [ดีและอบอุ่น, เหมือนอยู่ในฤดูหนาวข้างเตาและต้นเบิร์ชยืน เหมือนเทียนเล่มใหญ่(อ.); สวรรค์ถล่มทลายลง เหมือนขอบม่าน... (อดีต.)]. เหล่านี้เหมือนกัน คำสันธานรองสามารถแนบประโยคเปรียบเทียบได้: ใบไม้สีทองหมุนวนในน้ำสีชมพูบนสระน้ำ ราวกับผีเสื้อ ฝูงบินที่ร่วงโรยสู่ดวงดาว(อีส.).

การเปรียบเทียบมักจะอยู่ในรูปของคำนามในกรณีเครื่องมือ การเปรียบเทียบดังกล่าวทำหน้าที่วากยสัมพันธ์ของสถานการณ์ของโหมดการกระทำ การเปรียบเทียบที่แสดงโดยรูปแบบของระดับการเปรียบเทียบของคำวิเศษณ์นั้นใกล้เคียงกับพวกเขาพวกเขายังแสดงลักษณะการกระทำ (ฉันตามเธอ เธอวิ่ง เบากว่าชามัวร์หนุ่ม. - แบต.) มีการเปรียบเทียบแนะนำโดยคำคล้าย คล้าย เตือนใจ ทำหน้าที่เป็นภาคแสดง (ใบเมเปิ้ล ทำให้เรานึกถึงอำพัน. - ซ.).

การเปรียบเทียบถูกวาดขึ้นเป็นประโยคที่แยกจากกัน โดยขึ้นต้นด้วยคำและเกี่ยวข้องในความหมายกับประโยคก่อนหน้า การเปรียบเทียบดังกล่าวมักจะปิดคำอธิบายทางศิลปะอย่างละเอียด เช่น ใน “น้ำพุ Bakhchisarai” โดย A.S. พุชกิน: น้ำบ่นในหินอ่อนและหยดน้ำตาที่เย็นชาไม่หยุด นี่คือวิธีที่แม่ร้องไห้ในวันที่เศร้าโศกสำหรับลูกชายของเธอที่เสียชีวิตในสงคราม .

การเปรียบเทียบสามารถแสดงออกได้ในรูปแบบของคำถามเชิงโวหาร (โอ้ เจ้าแห่งโชคชะตาอันยิ่งใหญ่! ไม่ใช่ว่าคุณยกรัสเซียขึ้นบนขาหลังเหนือก้นบึ้งที่ความสูงของบังเหียนเหล็กหรือ?- ป.)

ในงานศิลปะพื้นบ้านปากเปล่าการเปรียบเทียบเชิงลบเป็นเรื่องปกติ จากนิทานพื้นบ้านการเปรียบเทียบเหล่านี้ส่งผ่านไปยังบทกวีรัสเซีย (ไม่ใช่ลมพัดจากที่สูง ผ้าปูที่นอนสัมผัสในคืนเดือนหงาย; คุณสัมผัสจิตวิญญาณของฉัน - เป็นกังวลเหมือนผ้าปูที่นอนเหมือนพิณเป็นหลายสาย - เอ.เค. ต.) ในการเปรียบเทียบเชิงลบ วัตถุหนึ่งจะตรงข้ามกับอีกวัตถุหนึ่ง ( ไม่ใช่ลมที่พัดผ่านป่า มิใช่กระแสน้ำที่ไหลมาจากภูเขา- ฟรอสต์-voivode ลาดตระเวนทรัพย์สินของเขา - น.)

การเปรียบเทียบที่ไม่แน่นอนเป็นที่รู้จักกัน พวกเขาให้การประเมินสูงสุดของสิ่งที่อธิบาย แต่ไม่ได้รับนิพจน์ที่เป็นรูปเป็นร่างเฉพาะ ( อย่าบอกอย่าบรรยายว่าชีวิตแบบไหนเมื่อคุณได้ยินปืนใหญ่ของคุณเองในการต่อสู้หลังไฟของคนอื่น - ทวิ.). การเปรียบเทียบที่ไม่แน่นอนยังรวมถึงการหมุนเวียนที่มั่นคงในนิทานพื้นบ้านไม่ว่าจะพูดในเทพนิยายหรือบรรยายด้วยปากกา

บางครั้งสำหรับการเปรียบเทียบจะใช้ภาพสองภาพพร้อมกันซึ่งเชื่อมต่อกันด้วยสหภาพที่แตกแยก: ผู้เขียนให้สิทธิ์ผู้อ่านเลือกการเปรียบเทียบที่แม่นยำที่สุด (Khandra กำลังรอเขาอยู่และเธอก็วิ่งตามเขาไป เหมือนเงาหรือภริยาที่สัตย์ซื่อ. - ป.). ในการพูดเชิงเปรียบเทียบ เป็นไปได้ที่จะใช้การเปรียบเทียบหลายอย่างที่เปิดเผยแง่มุมต่าง ๆ ของเรื่องเดียวกัน (เรารวยมาก แทบไม่ได้มาจากเปล กับความผิดพลาดของบรรพบุรุษและจิตใจที่ล่วงลับของพวกเขา และชีวิตก็ทรมานเราอยู่แล้ว เหมือนทางเรียบไร้จุดหมาย เหมือนงานเลี้ยงในวันหยุดของคนแปลกหน้า. - ล.)

การเปรียบเทียบที่ชี้ไปที่คุณลักษณะทั่วไปหลายอย่างในรายการที่เปรียบเทียบนั้นเรียกว่าการเปรียบเทียบแบบขยาย การเปรียบเทียบโดยละเอียดประกอบด้วยภาพคู่ขนานสองภาพที่ผู้เขียนพบว่ามีเหมือนกันมาก ภาพศิลปะที่ใช้สำหรับการเปรียบเทียบโดยละเอียดทำให้คำอธิบายมีความชัดเจนเป็นพิเศษ:

ที่มาของการออกแบบอาจอธิบายได้ดีที่สุดโดยการเปรียบเทียบ (...) การออกแบบคือสายฟ้า ไฟฟ้าสะสมอยู่เหนือพื้นดินเป็นเวลาหลายวัน เมื่อบรรยากาศอิ่มตัวจนถึงขีด จำกัด เมฆคิวมูลัสสีขาวจะกลายเป็นเมฆฝนที่คุกคามและเกิดประกายไฟครั้งแรกในนั้นจากการแช่ไฟฟ้าหนา - ฟ้าแลบ

เกือบจะในทันทีหลังจากฟ้าแลบ ฝนที่ตกลงมาตกลงบนพื้น

(...) สำหรับรูปลักษณ์ของความคิด เช่นเดียวกับรูปลักษณ์ของสายฟ้า ส่วนใหญ่มักจำเป็นต้องมีการผลักดันเล็กน้อย (...)

หากสายฟ้าเป็นแผน ฝนที่ตกลงมาคือศูนย์รวมของแผน สิ่งเหล่านี้เป็นภาพและคำพูดที่กลมกลืนกัน นี้เป็นหนังสือ.

(KG Paustovsky)

2.2.4.9. อติพจน์และ litote

อติพจน์ (จาก Gr. gyperbolē - การพูดเกินจริง, ส่วนเกิน) เป็นสำนวนที่สื่อถึงขนาด ความเข้มแข็ง ความงาม ความหมายของคำอธิบาย (ที่รัก กว้างเท่าทะเล,ไม่สามารถรองรับชีวิตชายทะเลได้ - เอ.เค. ต.)

Litota (จาก Gr. litótēs - ความเรียบง่าย) เป็นสำนวนที่ประเมินขนาด ความแข็งแกร่ง ความหมายของคำอธิบาย (- Your Spitz, Spitz ที่น่ารัก, ไม่เกินปลอกมือ. - ก.). Litota เรียกอีกอย่างว่าอติพจน์ผกผัน

อติพจน์และ litotes มีพื้นฐานร่วมกัน - การเบี่ยงเบนจากการประเมินเชิงปริมาณของวัตถุปรากฏการณ์คุณภาพ - ดังนั้นจึงสามารถรวมกันเป็นคำพูดได้ (Andersen รู้ว่ามันเป็นไปได้ที่จะรักทุกคำพูดของผู้หญิงทุกขนตาที่หายไปทุก ฝุ่นบนเสื้อผ้าของเธอ เขาเข้าใจสิ่งนี้ เขาคิดว่าความรักเช่นนั้น หากปล่อยให้มันวูบวาบ หัวใจก็จะไม่กักขัง - Paust.)

อติพจน์และลิโทเตสามารถแสดงได้ด้วยหน่วยภาษา ระดับต่างๆ(คำ, วลี, ประโยค, วากยสัมพันธ์ที่ซับซ้อนทั้งหมด) ดังนั้นการอ้างถึงคำศัพท์ที่เป็นรูปเป็นร่างจึงค่อนข้างมีเงื่อนไข คุณสมบัติอีกอย่างของอติพจน์และลิโทเตคือพวกมันอาจไม่อยู่ในรูปของ trope แต่เพียงแค่ทำหน้าที่เป็นการพูดเกินจริงหรือพูดน้อย (อย่าเกิดมารวย แต่เกิดมาหยิก: ตามคำสั่งของหอกทุกอย่างพร้อมสำหรับคุณ . สิ่งที่วิญญาณต้องการ - จะเกิดมาจากดิน กำไรคืบคลานและตกอยู่ทุกทิศทุกทาง อย่างไรก็ตามบ่อยครั้งอติพจน์และ litotes อยู่ในรูปแบบของ tropes ต่างๆและการประชดมักจะมาพร้อมกับพวกเขาเนื่องจากทั้งผู้เขียนและผู้อ่านเข้าใจว่าความหมายที่เป็นรูปเป็นร่างเหล่านี้ไม่ได้สะท้อนถึงความเป็นจริงอย่างถูกต้อง

อติพจน์สามารถเป็น "เลเยอร์" ซ้อนทับบน tropes อื่น ๆ - ฉายา การเปรียบเทียบ คำอุปมา ให้คุณสมบัติของภาพที่มีความโอ่อ่า ตามนี้ คำไฮเปอร์โบลิกมีความโดดเด่น [บ้านบางหลังยาวเท่าดวงดาว บางหลังยาวเท่าดวงจันทร์ สู่ท้องฟ้าของเบาบับ (ประภาคาร); เรือกลไฟในกองไฟ (Lug.)] การเปรียบเทียบแบบผ่อนชำระ (... ผู้ชายที่มีพุง คล้ายกับกาโลหะขนาดมหึมานั้นที่ sbiten ถูกต้มสำหรับตลาดพืชผลทั้งหมด - ช.) อุปมาไฮเปอร์โบลิก (ลมสดชื่นทำให้ผู้ที่ได้รับเลือกมึนเมา ล้มลง ชุบชีวิตให้ฟื้นจากความตาย เพราะถ้าไม่รักก็หมายความว่า และไม่ได้มีชีวิตอยู่และไม่หายใจ! - สูง). Litota ส่วนใหญ่มักใช้รูปแบบของการเปรียบเทียบ (เหมือนใบหญ้าลมของชายหนุ่มแกว่งไปแกว่งมา ... - แหวน), Epithet (ม้าถูกบังเหียนโดยชาวนาในรองเท้าบู๊ตขนาดใหญ่ในเสื้อคลุมหนังแกะ , ในถุงมือขนาดใหญ่ ... และตัวเขาเองด้วยดอกดาวเรือง! - N. )

เช่นเดียวกับ tropes อื่น ๆ อติพจน์และ litotes เป็นภาษาทั่วไปและเป็นของผู้เขียนแต่ละคน อติพจน์ภาษาทั่วไป ได้แก่ รอคอยชั่วนิรันดร์ บีบคอในอ้อมกอด ทะเลน้ำตา รักจนแทบบ้า ฯลฯ ; litotes: เอวตัวต่อ, สองนิ้วจากหม้อ, ทะเลลึกถึงเข่า, หยดน้ำในทะเล, ใกล้มือ, ดื่มน้ำเปล่า ฯลฯ tropes เหล่านี้รวมอยู่ในวิธีการแสดงอารมณ์ของการใช้ถ้อยคำ

2.2.4.10. ถอดความ

การถอดความ (periphrase) ติดกับความหมายเชิงคำศัพท์ซึ่งในฐานะที่เป็นหน่วยคำพูดประกอบ โน้มน้าวใจไปที่การใช้ถ้อยคำ Periphrase (จาก periphrasis - retelling) เป็นวลีพรรณนาที่ใช้แทนคำหรือวลีใด ๆ (ส่วนใหญ่เผาไหม้ไปที่พื้นและลุกขึ้นจากเถ้าถ่านมอสโกแม้จะทิ้งไว้หลังจากปีเตอร์มหาราช " แม่หม้าย porphyritic", - ไม่ได้สูญเสียความหมายมันยังคงเป็น หัวใจของสัญชาติรัสเซีย, คลังภาษาและศิลปะรัสเซีย, แหล่งที่มาของการตรัสรู้และความคิดอิสระแม้ในช่วงเวลาที่มืดมนที่สุด - ที่.).

ไม่ใช่การถอดความทั้งหมดเป็นการเปรียบเทียบในธรรมชาติ นอกจากนี้ยังมีคำที่รักษาความหมายโดยตรงของคำที่ก่อตัวขึ้น [เมืองบนเนวา ดมส่วนของร่างกาย (จมูก) (G.)] ถ้อยคำต่อท้ายดังกล่าว ตรงกันข้ามกับถ้อยคำที่เป็นรูปเป็นร่าง สามารถกำหนดได้ว่าไม่ใช่ในเชิงเปรียบเทียบ มีเพียงการถอดความที่เป็นรูปเป็นร่างเท่านั้นที่เป็นของเส้นทาง เนื่องจากมีเพียงคำเหล่านี้เท่านั้นที่ใช้ในความหมายที่เป็นรูปเป็นร่าง คำต่อท้ายที่น่าเกลียดเป็นเพียงการเปลี่ยนชื่อวัตถุ คุณภาพ การกระทำ เปรียบเทียบ: ดวงอาทิตย์แห่งกวีนิพนธ์รัสเซีย - ผู้แต่ง "Eugene Onegin" ลูกวัวทองคำ - ธนบัตร - วลีแรกเป็นอุปมาในธรรมชาติดังนั้นสิ่งเหล่านี้จึงเป็นการถอดความที่เป็นรูปเป็นร่าง หลังประกอบด้วยคำที่ใช้ในความหมายศัพท์ที่แน่นอนและเป็นการถอดความที่ไม่เป็นรูปเป็นร่าง

การถอดความอาจเป็นภาษาทั่วไปและของผู้เขียนแต่ละคน การถอดความภาษาทั่วไปจะมีเสถียรภาพ ใช้ถ้อยคำ หรือกำลังอยู่ในขั้นตอนของการใช้ถ้อยคำ (พี่น้องที่ตัวเล็กกว่า เพื่อนที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม ประเทศแห่งทะเลสาบสีน้ำเงิน) คำต่อท้ายดังกล่าวมักใช้สีอย่างชัดแจ้ง

การถอดความของผู้เขียนแต่ละคนมีความหมายมากขึ้นไปอีก พวกเขาทำหน้าที่ด้านสุนทรียะในการพูด [ช่วงเวลาที่น่าเศร้า! โอ้เสน่ห์! (ป.); นอกป่าได้ยินไหม นักร้องแห่งความรัก นักร้องแห่งความเศร้าโศกของเธอ (ป.) ฉันทักทายเธอ มุมทะเลทราย สวรรค์แห่งความสงบ การทำงาน และแรงบันดาลใจ(ป.)]. มักใช้การถอดความเชิงเปรียบเทียบ คำอุปมา คำคุณศัพท์ คำศัพท์เชิงประเมิน พวกเขาสามารถให้สุนทรพจน์ทางศิลปะได้หลากหลายเฉดสี - จากสิ่งที่น่าสมเพชสูง (วิ่งหนีจากสายตา Cythera เป็นราชินีที่อ่อนแอ!คุณอยู่ที่ไหน คุณอยู่ที่ไหน Storm of Kings นักร้องแห่งอิสรภาพที่ภาคภูมิใจ?- ป.) เป็นเสียงที่ผ่อนคลายและน่าขัน (ในขณะเดียวกัน as ไซคลอปส์ในชนบทก่อนไฟช้า รัสเซียได้รับการปฏิบัติด้วยค้อน ผลิตภัณฑ์ปอดของยุโรป, พรร่องและคูของปิตุภูมิ ... - ป.)

ในการถอดความตามที่ระบุไว้โดย L.V. Shcherba คุณลักษณะหนึ่งโดดเด่นและส่วนอื่น ๆ ทั้งหมดดูเหมือนจะถูกบดบังดังนั้น periphrase ช่วยให้ผู้เขียนให้ความสนใจกับคุณลักษณะเหล่านั้นของวัตถุและปรากฏการณ์ที่ปรากฎซึ่งมีความสำคัญอย่างยิ่งสำหรับเขาในด้านศิลปะ (สิ่งสุดท้ายที่คุณไม่ควรพูดถึง แต่แค่ตะโกน เกี่ยวกับการปฏิบัติที่น่าเกลียดของ Oka - มหัศจรรย์รองจากแม่น้ำโวลก้า, แม่น้ำรัสเซีย, แหล่งกำเนิดของวัฒนธรรมของเรา, แหล่งกำเนิดของผู้คนที่ยิ่งใหญ่มากมายซึ่งมีชื่อที่คนของเราทุกคนภาคภูมิใจอย่างถูกต้อง - หยุด.)

ต่างจากคำต่อท้ายที่เป็นรูปเป็นร่าง ประโยคที่ไม่เป็นรูปเป็นร่างไม่ได้แสดงสุนทรียภาพ แต่เป็นฟังก์ชันเชิงความหมายในการพูด ช่วยให้ผู้เขียนแสดงความคิดได้แม่นยำยิ่งขึ้น เพื่อเน้นคุณลักษณะบางอย่างของวัตถุที่อธิบายไว้ นอกจากนี้ การใช้การถอดความยังช่วยป้องกันการซ้ำซ้อน ตัวอย่างเช่นในบทความเกี่ยวกับพุชกินผู้เขียนเรียกเขาว่าเป็นนักเรียนที่ยอดเยี่ยมของ Derzhavin ผู้สืบทอดที่ยอดเยี่ยมของ Zhukovsky ผู้สร้างภาษาวรรณกรรมรัสเซียผู้แต่ง Eugene Onegin ฯลฯ แทนที่นามสกุลของกวีด้วยการถอดความเหล่านี้ ม.ยู. Lermontov ในบทกวี "Death of a Poet" เขียนเกี่ยวกับ Pushkin: ทาสแห่งเกียรติยศอัจฉริยะที่น่าอัศจรรย์ความรุ่งโรจน์ของเรา - ทั้งหมดนี้เป็นการถอดความ

การถอดความที่น่าเกลียดยังใช้เพื่ออธิบายคำและชื่อที่ผู้อ่านไม่ค่อยรู้จัก (กวีชาวเปอร์เซีย Saadi - ชีคเจ้าเล่ห์และเฉลียวฉลาดจากเมืองชีราซ- เชื่อว่าบุคคลควรมีอายุอย่างน้อยเก้าสิบปี - หยุด.) การถอดความที่ทำหน้าที่ชี้แจงแนวคิดบางอย่างมีการใช้กันอย่างแพร่หลายในการพูดที่ไม่ใช่เชิงศิลปะ (ส่วนนอกทั้งหมดของราก, ผิวหนังและขนของมัน, ประกอบด้วยเซลล์, นั่นคือฟองหูหนวกหรือท่อในผนังที่ไม่เคยมีรู. - ทิม.) ในกรณีพิเศษการถอดความดังกล่าวยังสามารถทำหน้าที่โวหารของการเสริมแรงโดยเน้นคำที่มีความสำคัญในความหมาย (... ต้นทุนของมวลสีเขียวที่ลดลงจะทำให้ราคาผลิตภัณฑ์ปศุสัตว์ลดลง แหล่งพลังงานไดนามิกสำหรับการบริโภคทั่วไป).

การใช้การถอดความคำศัพท์บางคำมีข้อ จำกัด ด้านโวหาร ดังนั้น การถอดความของคำอธิบายที่สุภาพอย่างเด่นชัดจึงเป็นแบบเก่า (ฉันกล้ารายงาน อย่างที่คุณสังเกตเห็น ฉันมีเกียรติที่จะโค้งคำนับ ฯลฯ)

มีการถอดความที่มีลักษณะไพเราะ (พวกเขาแลกเปลี่ยนความสนุกสนานแทน: พวกเขาดุซึ่งกันและกัน) การถอดความภาษาทั่วไปดังกล่าวมักใช้ในการพูดภาษาพูด (รอการเพิ่มครอบครัว ตั้งเขา ฯลฯ ) ในงานศิลปะคำสละสลวยดังกล่าวเป็นที่มาของอารมณ์ขัน [ที่นี่ Bulba เพิ่มคำดังกล่าวลงในบรรทัด ที่ไม่ได้ใช้แม้แต่งานพิมพ์(ช.); - หมอ หมอ คุณทำไม่ได้ ทำให้ฉันอบอุ่นจากภายใน? (ทวอร์ด.)]. ความน่าดึงดูดใจของการถอดความดังกล่าวเกิดจากความปรารถนาของผู้เขียนที่จะพูดด้วยน้ำเสียงสนทนาแบบเป็นกันเอง

2.2.5. การใช้ tropes อย่างไม่ยุติธรรม

การใช้ tropes อาจทำให้เกิดข้อผิดพลาดในการพูดได้หลากหลาย ภาพคำพูดที่ไม่ประสบความสำเร็จนั้นเป็นข้อบกพร่องที่พบได้บ่อยในสไตล์ของผู้เขียนที่มีทักษะการใช้ปากกาไม่ดี บริภาษเบ่งบาน: เหมือนคบไฟ มีดอกทิวลิปสีแดงและสีเหลือง ระฆังสีน้ำเงิน ดอกป๊อปปี้บริภาษ เขียนเรียงความโดยไม่ได้สังเกตว่าเขากำลังเปรียบเทียบระฆังสีน้ำเงินที่ไม่เหมือนระฆังกับคบเพลิง

ความคล้ายคลึงวัตถุประสงค์ของวัตถุที่เข้าใกล้ในเส้นทางเป็นเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับพลังที่เป็นรูปเป็นร่างของการใช้คำที่เป็นรูปเป็นร่าง อย่างไรก็ตาม ในการฝึกพูด เงื่อนไขนี้มักถูกละเมิด ผู้พิพากษานั้นเรียบง่ายและเจียมเนื้อเจียมตัวเหมือน เหมือนที่ทำงานของเขา, - อ่านในบันทึกย่อ; เธอยังหวานและหวานยิ่งขึ้น กว่าชุดขาวที่มีลายจุดสีฟ้า, - เราพบในเรียงความ ผู้เขียนบรรทัดเหล่านี้เห็นความคล้ายคลึงกันอะไรในวัตถุที่เปรียบเทียบ คนหนึ่งนึกถึงการเปรียบเทียบที่น่าขันของ A.P. เชคอฟ: "ดูเหมือนตอกย้ำถึงพิธีรำลึก" การอุทธรณ์ไปยังเส้นทางควรได้รับการกระตุ้นอย่างมีสไตล์ หากเนื้อหาของคำแถลงไม่อนุญาตให้ใช้อารมณ์ในการพูด ความหลงใหลอย่างไร้เหตุผลของ tropes ในการแสวงหาคำพูดที่ "สวยงาม" นำไปสู่คำอุปมาอุปมัยการถอดความคำคุณศัพท์การเปรียบเทียบที่ทำหน้าที่ประดับเท่านั้นซึ่งสร้างคำฟุ่มเฟือย: เน้นสิ่งที่อยู่ในรูปแบบเข้มข้นพิสูจน์ความจริงที่ไม่ต้องสงสัยว่า "ผู้ชายที่แท้จริง เล่นฮอกกี้” ... วาทศิลป์ของการด่าว่าทำให้พวกเขามีสีล้อเลียนทำให้ผู้อ่านยิ้ม นักวิจารณ์กีฬามักใช้ Tropes ในทางที่ผิด (วันนี้ นักสู้ใบมีดของเมืองหลวงกำลังแยกกันอยู่ การดวลหมากรุกอันน่าตื่นเต้นของ Amazons จะดำเนินต่อไปในวันพรุ่งนี้ สองคนที่มีชื่อเป็นทีม ได้เข้าสู่เวทีน้ำแข็งเพื่อโต้เถียงในบทสนทนาที่รวดเร็ว ภาษาของฮอกกี้ซึ่งแข็งแกร่งกว่าฉลาดกว่ากล้าหาญกว่า สูงส่ง)

เสียงที่ไพเราะของสุนทรพจน์เชิงเมตาโลจิคัล สร้างความน่าสมเพชที่ผิดๆ และความตลกขบขันที่ไม่เหมาะสม เมื่อไม่นานมานี้เป็นจุดเด่นของสไตล์นักข่าว ในบันทึกย่อซึ่งมีจุดประสงค์ในการให้ข้อมูลอย่างเคร่งครัด พวกเขาเขียนว่า: ผู้ติดตั้งข้ามเส้นศูนย์สูตรของงานติดตั้ง Milkmaids เตรียมวัวอย่างกระตือรือร้นสำหรับการปฏิวัติทางเทคนิคในฟาร์ม ลูกศิษย์ของเรา (เกี่ยวกับวัวควาย) กลายเป็นพ่อและแม่ของฝูงโคนมใหม่ ธัญพืชหนึ่งพันล้านรู - นี่คือสิ่งที่ยูเครนเพียงผู้เดียวสานพวงหรีดหูเมื่อปีที่แล้ว! ความปรารถนาของนักข่าวในการกล่าวสุนทรพจน์ด้วยความช่วยเหลือของ tropes ในกรณีเช่นนี้ทำให้เกิดความขบขันที่ไม่เหมาะสม วารสารศาสตร์แห่งทศวรรษ 1990 ได้ขจัดความชั่วร้ายนี้ออกไป ตอนนี้ในหนังสือพิมพ์ เรามักพบการถอดความที่น่าขัน ดังนั้นในรายงานกีฬานักข่าวจึงใช้การถอดความในหัวข้อ "ในเมืองแห่งการปฏิวัติสามครั้งไม่มีที่สี่" และยิ่งไปกว่านั้นเมื่ออธิบายการแข่งขันฟุตบอลในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กเขาใช้ถ้อยคำที่น่าขันอย่างต่อเนื่อง:

ค่อนข้างเป็นไปได้ที่จะให้ชื่อสถานีรถไฟมอสโกในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กและ Nevsky Prospekt ในวันนั้นและตอนเย็นชื่อสปาร์ตักเนื่องจาก เมืองหลวงทางเหนือของแฟนคลับสปาร์ตัก. หลายคนมาที่นี่ด้วยความช่วยเหลือจากรถไฟไฟฟ้าสี่ขั้นตอนที่วิ่งผ่านตเวียร์ โบโลโก มาลายาวิเชรา ในเมืองสามการปฏิวัติพวกเขากลัวอย่างแน่นอนว่าคนหนุ่มสาวเหล่านี้จะไม่สร้างคนที่สี่ แต่ดูเหมือนว่าจะผ่านไป

พวกเขามีโอกาสได้ยินคำพูดที่รุนแรงมากมายเกี่ยวกับตำรวจในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก และนักข่าวของอิซเวสเทียก็พร้อมที่จะแสดงความไม่พอใจเมื่อใช้เวลามากกว่าหนึ่งชั่วโมงกว่าจะได้จากป้ายรถเมล์ใกล้สนามกีฬาถึงประตู ประการแรกวงล้อมหนึ่งวงกักฝูงชนไว้จากนั้นครั้งที่สองและเฉพาะที่ประตูเท่านั้นที่จำเป็นต้องปฏิบัติตนตามคำแนะนำของ Nikolai Fedorov หัวหน้าของ St. ทางเดินตำรวจดีขึ้นทันที แกล้งทำเป็นเชลยศึกและเปิดเสื้อผ้าชั้นนอกของคุณ...

คำพูดเชิงเมทาโลจิคัลมักแสดงออกได้เสมอ ดังนั้น tropes จึงมักอยู่ร่วมกับคำศัพท์เพื่อประเมินอารมณ์และใช้ร่วมกับวิธีการอื่นในการแสดงออกทางคำพูด การเปลี่ยนไปใช้ประเภทที่ยกเว้นการใช้องค์ประกอบที่แสดงออก (เช่น ในระเบียบการ คำอธิบาย รายงาน ฯลฯ) นำไปสู่การผสมผสานของรูปแบบ ทำให้เกิดความตลกขบขันที่ไม่เหมาะสม: อ้างสองชีวิตหนุ่มสาว; สำนักงานนายกเทศมนตรีแสดงความห่วงใยอย่างต่อเนื่องในการปรับปรุงพื้นที่ที่อยู่อาศัย สามในสี่ของเมือง ยุ่งกับเพื่อนสีเขียว; ของกำนัลจากแผ่นดินได้รับการเก็บรักษาไว้อย่างดี

การใช้ tropes อาจทำให้เกิดความคลุมเครือในคำพูดหรือบิดเบือนความคิดของผู้เขียน เพิ่มเติม MV Lomonosov เตือนว่าการพูดที่เกะกะด้วย "คำพูดที่เป็นรูปเป็นร่าง" ทำให้ "ความมืดนี้มากกว่าความชัดเจน" ผู้เขียนควรจดจำสิ่งนี้: ผู้ควบคุมไฟที่มีประสบการณ์จะแสดงต่อหน้าผู้ชม (คุณอาจคิดว่าสิ่งเหล่านี้จะเป็นของปลอม แต่อันที่จริงเรากำลังพูดถึงนักผจญเพลิง); พวกเขาจะไปเยี่ยมชาวไมโครดิสทริค โฟล์ค เวนเจอร์ส(กำลังเตรียมการประชุมกับอดีตพรรคพวก) โรงงานหลอม กุญแจสู่ห้องเก็บของใต้ดิน(หมายถึงแท่นขุดเจาะเพื่อการผลิตน้ำมัน)

ภัยคุกคามที่ยิ่งใหญ่ที่สุดต่อความถูกต้องและความชัดเจนของคำพูดเกิดจากการถอดความซึ่งนักข่าวชื่นชอบเป็นพิเศษ

ในข้อความที่มีจุดประสงค์ในการให้ข้อมูลอย่างเคร่งครัด ไม่ควรใช้การถอดความเชิงเปรียบเทียบ [ กัปตันเรือภาคพื้นดินของมอสโกคุณต้องรับมือกับใบไม้ร่วงในฤดูใบไม้ร่วง โดยมีหิมะตกในฤดูหนาว ตลอดทั้งปีด้วย เพื่อนบ้านที่ไม่มีประสบการณ์บนทางหลวง(ดีกว่า: คนขับแท็กซี่ในมอสโกต้องเอาชนะความยากลำบากที่เกี่ยวข้องกับใบไม้ร่วงในฤดูใบไม้ร่วง น้ำแข็งสีดำในฤดูหนาว และพบกับคนขับที่ไม่มีประสบการณ์บนทางหลวงตลอดเวลา)] ในงานประชาสัมพันธ์ที่อนุญาตให้ใช้วิธีการพูดที่แสดงออกทางอารมณ์ควรใช้การถอดความที่เป็นรูปเป็นร่างอย่างระมัดระวัง

ความกำกวมของคำแถลงยังสามารถเกิดขึ้นได้ด้วยคำตรงกันข้าม: ชื่อที่ใช้เป็นคำนำหน้าชื่อต้องรู้จักเพียงพอ ไม่เช่นนั้นผู้อ่านจะไม่เข้าใจนิพจน์เชิงเปรียบเทียบ ตัวอย่างเช่น; Robin Hoods กำลังเป่าแตรของสะสม - อย่างไรก็ตาม บันทึกดังกล่าวไม่ใช่ทุกคนที่เข้าใจความหมายของข้อมูลนี้ ซึ่งต้องการให้ผู้อ่านได้รับการฝึกอบรมพิเศษในวรรณคดีต่างประเทศ ผู้เขียนคนอื่นประเมินค่าหน่วยความจำของผู้อ่านสูงเกินไปสำหรับชื่อของวีรบุรุษประเภทนักสืบอย่างชัดเจน: เจ้าหน้าที่ตำรวจมีอาวุธและรู้เทคนิคของนิโกร อย่างไรก็ตาม จุดแข็งหลักของ Aniskins อยู่ที่อื่น

ในกรณีอื่น synecdoche ที่ไม่เหมาะสมบิดเบือนความหมายของข้อความ: พนักงานเสิร์ฟมองมาที่ฉันด้วยสายตาที่อ่อนโยนและข้ามไปข้างหน้า (การใช้เอกพจน์แทนพหูพจน์แสดงว่าแอร์โฮสเตสมีตาเพียงข้างเดียว) อีกตัวอย่างหนึ่ง: เรากำลังประสบกับปัญหาการขาดแคลนแรงงานอย่างฉับพลัน: เรามีมือ 25 คน และต้องใช้หมายเลขเดียวกัน (ผู้เชี่ยวชาญมีจำนวนมือเป็นคี่)

เราควรระวังการพูดเกินจริงอย่างไม่ยุติธรรมซึ่งทำให้เกิดความไม่ไว้วางใจและความประหลาดใจของผู้อ่าน ดังนั้นนักข่าวจึงเขียนเกี่ยวกับฮีโร่ของเขา: เขารักมากกว่าชีวิตอาชีพนักขุดเพื่อเธอ พิเศษ เจียมเนื้อเจียมตัว สวยงาม. บิดเบือนความหมายของคำสั่งและ litotes ที่ไม่ยุติธรรม: เมืองไซบีเรียนเล็กๆ Angarsk ซึ่งเป็นที่รู้จักกันดีในหมู่แฟนสเก็ตความเร็วสำหรับลานสเก็ตความเร็วสูงสองแห่ง ได้เติมเต็มด้วยเพื่อนร่วมงานอีกหนึ่งคน - ลานสเก็ต Ermak (Angarsk - เมืองใหญ่พัฒนาศูนย์อุตสาหกรรม); อดีตแชมป์โลกรับ ข้อดีของกล้องจุลทรรศน์...

ด้วยการใช้คำเปรียบเทียบ บางครั้งความกำกวมก็ปรากฏขึ้น ซึ่งขัดขวางความเข้าใจที่ถูกต้องของข้อความนั้นด้วย ดังนั้น ในบทความเรียงความเกี่ยวกับเกษตรกรรัสเซียรายใหม่ เราอ่านว่า: เป็นการยากสำหรับพวกเขาที่จะก้าวแรก และยิ่งยากกว่าที่จะปฏิบัติตามเส้นทางนี้ แต่บรรดาผู้ที่เลือกพระองค์ มือที่แข็งแกร่งและเจตจำนงอันยิ่งใหญ่. ดังนั้นพวกเขาจะไม่ปิดเส้นทางที่เลือก ... (ผู้อ่านอาจดูเหมือนกับว่าวีรบุรุษกำลังวางแผนที่จะเดินบนมือของพวกเขา)

ข้อบกพร่องร้ายแรงในการพูดเชิงโลหะวิทยาคือความไม่สอดคล้องกันของเส้นทางที่เชื่อมโยงกันโดยผู้เขียน การใช้คำอุปมาอุปไมย ฉายา การเปรียบเทียบหลายๆ อย่าง ผู้เขียนต้องสังเกตความสามัคคีของระบบที่เป็นรูปเป็นร่าง เพื่อให้เส้นทาง พัฒนาความคิดของผู้เขียน เสริมซึ่งกันและกัน ความไม่สอดคล้องกันของพวกเขาทำให้คำพูดเชิงเมตาโลจิคัลไร้เหตุผล: นักกีฬาสเก็ตของเรามียอดอ่อนออกไปบนน้ำแข็ง (หน่อไม่เดิน) วันนี้ Sports Palace สวม เสื้อผ้าประจำวัน: ล้อมรอบด้วยสถานที่ก่อสร้าง ... ลานสเก็ตในร่ม, สระว่ายน้ำ, สนามกีฬาที่ซับซ้อนจะเติบโตที่นี่ (อุปมาอุปมัยของเสื้อผ้าและสนามเด็กเล่นไม่ตรงกัน, ลานสเก็ต, สระว่ายน้ำไม่สามารถเติบโต); บุคคลคือกระดานเปล่าซึ่งสภาพแวดล้อมภายนอกปักลวดลายที่ไม่คาดคิดที่สุด (คุณสามารถวาดบนกระดาน แต่ไม่ใช่การปัก แต่ปักบนผืนผ้าใบและการเปรียบเทียบบุคคลที่มีกระดานไม่สามารถทำให้เกิดการคัดค้านได้)

ตัวอย่างล้อเลียนของการรวมกันของภาพที่ขัดแย้งกันเล่นโดย M. Bulgakov ในละครเรื่อง "Running" นักข่าวที่ขาดความสามารถในการประเมินสถานการณ์อย่างมีสติ อุทานว่า: "หนอนแห่งความสงสัยต้องสลายไป" ซึ่งเจ้าหน้าที่คนหนึ่งสงสัยว่า "หนอนไม่ใช่เมฆและไม่ใช่กองพัน" คำพูดเกี่ยวกับผู้บัญชาการกองทัพสีขาว: "เขาเดินบนชานชาลาเหมือนอเล็กซานเดอร์มหาราช" ทำให้เกิดคำถามที่น่าขัน: "อเล็กซานเดอร์มหาราชมีแท่นหรือไม่"

ความหมายเชิงเปรียบเทียบของคำไม่ควรขัดแย้งกับความหมายตามวัตถุประสงค์ ตัวอย่างเช่น: ตามรถแทรกเตอร์และรถแทรกเตอร์แบบมีล้อ ฝุ่นสีเทาของประเทศก็กระโดดไปตามถนน - การใช้กริยาเชิงเปรียบเทียบไม่ได้ก่อให้เกิดภาพ (ฝุ่นสามารถลอยขึ้น, หมุนวน)

คำที่ใช้ในเส้นทางจะต้องรวมกันและในความหมายโดยตรง ผิด​เช่น​นั้น​มี​การ​สร้าง​คำ​เปรียบ​เทียบ: กลับ​บ้าน โลเควา​พร้อม​กับ​เพื่อน​ชาว​บ้าน​เริ่ม​ขึ้น รักษารอยแผลเป็นสงคราม: หลุมฝังกลบ, หลุมอุกกาบาต, หลุมอุกกาบาต - รอยแผลเป็นไม่หาย พวกมันคงอยู่ตลอดไปเหมือนร่องรอยของบาดแผลก่อนหน้า ดังนั้นเมื่อแก้ไขประโยคนี้อย่างมีสไตล์ เป็นการดีกว่าที่จะละทิ้งการเปรียบเทียบ: เมื่อกลับบ้าน Logacheva พร้อมกับเพื่อนชาวบ้านของเธอ พยายามทำลายร่องรอยของสงคราม: พวกเขาเติมร่องลึก, หลุม, หลุมอุกกาบาต

คำพูดเป็นรูปเป็นร่างสามารถเป็นได้ทั้งสูงและต่ำ แต่ต้องใช้ tropes เราจะต้องไม่ละเมิด กฎแห่งการโต้ตอบทางสุนทรียะของการบรรจบกันของแนวคิด. ดังนั้น การประเมินเชิงลบของผู้อ่านจึงเกิดจากการเปรียบเทียบในบทกวี: คุณอย่าปล่อยให้ฉันอ้าปากค้าง แต่ฉันไม่ใช่พระมารดาของพระเจ้า และผมหงอก - เธอไม่ใช่เหา - ไม่ใช่จากสิ่งสกปรก, ชา, เริ่ม. เราเคยชินกับการคิดถึงผมหงอกด้วยความเคารพ และการเสื่อมถอยของแนวคิดนี้ดูเหมือนไม่มีแรงจูงใจ

จีอาร์ Derzhavin ถูกวิพากษ์วิจารณ์จากผู้ร่วมสมัยของเขาในเรื่องการเปรียบเทียบบทกวีกับน้ำมะนาวในบทกวี "Felitsa" (บทกวีนั้นใจดีกับคุณ, น่ารื่นรมย์, หวาน, มีประโยชน์, เหมือนน้ำมะนาวฤดูร้อน). วีจี Belinsky เยาะเย้ย A. Marlinsky สำหรับคำอุปมา: "กัดแห่งความหลงใหล" นักวิจารณ์เขียนล้อเลียน“ การประมาณอย่างป่าเถื่อนของวัตถุที่ไม่สามารถเข้าถึงได้” นักวิจารณ์เขียนว่า:“ คนนอกรีตที่สาม ... จะลากออกมา:“ พาสต้ากับพาเมซานคืออะไร Petrarch อ่านอะไร: บทกวีของเขาเหินเข้าไปในจิตวิญญาณอย่างไพเราะเช่น ด้ายสีขาวที่ทาน้ำมัน กลม และยาวเหล่านี้เลื้อยไปตามลำคอ ..".

นักเขียนหลายคนวิเคราะห์การใช้เขตร้อน เน้นให้เห็นถึงความไม่สามารถยอมรับการเปรียบเทียบวัตถุที่แตกต่างกันได้ ดังนั้น M. Gorky จึงชี้ให้นักเขียนรุ่นเยาว์เปรียบเทียบ:“ ... ดวงตาสีดำส่องประกาย เหมือนถุงเท้านูนของกาแลกซ์ใหม่เอี่ยมที่ซื้อเมื่อสัปดาห์ที่แล้ว". การเปรียบเทียบที่ตลกขบขันในที่นี้เกิดจากความคลาดเคลื่อนระหว่างการประเมินความงามของวัตถุที่เปรียบเทียบ

เมื่อใช้ tropes จำเป็นต้องคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของเนื้อหาคำพูด เพิ่มเติม MV Lomonosov ใน "วาทศาสตร์" ตั้งข้อสังเกต: "การถ่ายทอดคำพูดจากสิ่งที่ต่ำไปสู่สิ่งที่สูงนั้นเป็นเรื่องลามกอนาจารเช่น: แทนที่จะเป็นฝน การพูดท้องฟ้าถ่มน้ำลายเป็นเรื่องลามกอนาจาร" ความต้องการนี้ไม่สามารถละเลยได้แม้ในปัจจุบัน เป็นไปไม่ได้ ตัวอย่างเช่น เมื่ออธิบายถึงการให้รางวัลของผู้ขับขี่ที่กระทำการอันกล้าหาญ หันไปใช้ถ้อยคำที่เสื่อมเสียดังที่นักข่าวทำ: เขายืนบนแท่นและบีบเหรียญด้วยตัวเขาเอง หยาบ หยาบนิ้วและไม่รู้สึกโลหะ... ยังยอมรับไม่ได้ที่จะทำให้เกิดปรากฏการณ์ที่สวยงามที่ปราศจากรัศมีที่โรแมนติกในมุมมองของเรา (ภาษีการดำรงชีวิตทั้งหมดใช้ในการกำจัดปุ๋ยอินทรีย์งานเต็มไปหมด แต่มีการทอโน้ตเล็กน้อย ในซิมโฟนีสำคัญนี้...)

การแสดงออกเชิงเปรียบเทียบไม่ควร "บ่อนทำลาย" ด้านตรรกะของคำพูด ในบทเพลงที่โด่งดังจากเพลง “ใจให้ปีกเหล็กแก่เรา และ แทนที่จะเป็นหัวใจ เป็นเครื่องที่ร้อนแรง"นักบิน Valery Chkalov ไม่ชอบคำอุปมาและเขาตั้งข้อสังเกตกับผู้เขียน: ถ้าเครื่องยนต์ติดไฟเครื่องบินตกนักบินเสียชีวิตดังนั้นภาพกวีในกรณีนี้จึงไม่ประสบความสำเร็จ ... อย่างไรก็ตาม "คิดถึง" ใน คำพูดเชิงโลหะไม่ได้ถูกแยกออก นักข่าวเขียนโดยไม่ต้องคิดถึงความหมายของการเปรียบเทียบ: ด้วยเหตุผลบางอย่างเรือจะกลับบ้านเร็วขึ้นเสมอ ราวกับว่าเขาต้องการซุกตัวอยู่ในแผ่นดินเกิดของเขาอย่างรวดเร็ว. อย่างไรก็ตาม นักเดินเรือรู้ดีว่าหากเรือ "ดัน" เข้าฝั่ง จะเกิดอุบัติเหตุ หรือแม้กระทั่งเรือถึงแก่กรรม

การแสดงออกของความหมายหลักที่น่าเกลียดของคำในสุนทรพจน์เชิงโลหะเป็นความผิดพลาดที่ให้อภัยไม่ได้ที่สุดของผู้เขียนซึ่งเป็นผลมาจากคำพูดการ์ตูนที่ไม่เหมาะสม (เบื้องหลังแก้ว ยืนกอดกัน สก็อตต์ กอร์กี บัลซัค เมารัว...; ลิซ่าและแม่ของเธออาศัยอยู่ในความยากจนและเพื่อที่จะเลี้ยงแม่แก่ของเธอ ลิซ่าผู้น่าสงสารจึงรวบรวมดอกไม้ในทุ่งนา ... )

ในนิยาย การสูญเสียความหมายโดยนัยโดยอุปมาสามารถนำมาใช้เพื่อให้ได้ผลการ์ตูน อุปกรณ์โวหารที่ประกอบด้วยการใช้นิพจน์เชิงเปรียบเทียบในความหมายตามตัวอักษรเรียกว่าการสำนึกอุปมา ตัวอย่างเช่น N.A. Nekrasov พูดติดตลกเล่นอุปมาที่จะไม่ถือด้วยฟันของเขา:

คุณแสดงออกอย่างไร

ความรู้สึกที่น่ารักของคุณ!

จำไว้ว่าคุณคือคนพิเศษ

ฉันชอบฟันของฉัน

คุณรักพวกเขาอย่างไร

ช่างน่าจูบนักที่รัก!

แต่ด้วยฟันของฉัน

ฉันไม่ได้กอดคุณ...

การนำอุปมาไปใช้มักใช้ในผลงานที่ตลกขบขัน เสียดสี และพิลึกพิลั่น

การทำลายความหมายที่เป็นรูปเป็นร่างของเส้นทางเนื่องจากข้อผิดพลาดในการพูดนำไปสู่การเล่นสำนวนที่ไม่เหมาะสมทำให้เกิดความคลุมเครือในคำแถลง: วีรบุรุษใต้ดินในไตรมาสที่สี่ออกมา ไปสู่ระดับที่สูงขึ้น(ผู้อ่านอาจคิดว่าตอนนี้คนงานเหมืองจะสกัดถ่านหินในตะเข็บที่ "สูงกว่า" ใหม่); ทั้ง Karin Enke จากเยอรมนีหรือ Ali Borsma จาก Holland ไม่สามารถจัดระเบียบการไล่ล่าสำหรับ Tatyana Tarasova (เกี่ยวกับการแข่งขันสเก็ตเร็ว)

การรับรู้ของอุปมาเป็นสิ่งที่ตรงกันข้ามกับการเกิดขึ้นของ "tropes โดยไม่สมัครใจ" ในการพูดเมื่อคำพูดอัตโนมัติถูกเปลี่ยนเป็นคำพูดเชิงเมตาโลจีในใจของผู้อ่าน ในเวลาเดียวกัน คำที่ใช้ไม่ถูกต้องเนื่องจากความประมาทของผู้เขียนได้รับความหมายใหม่ในการรับรู้ของผู้อ่าน บ่อยครั้งที่การแสดงตัวตนโดยไม่สมัครใจปรากฏในคำพูด (มอเตอร์ที่ได้รับหลังจากการยกเครื่อง มีชีวิตที่สั้นมาก; สองม้วน ถอดเสื้อออกและกลิ้งในตำแหน่งใดก็ได้บนม้วนที่ยืนอยู่ในตอนท้าย) ขัดต่อความต้องการของผู้เขียนบางครั้งคำคุณศัพท์ที่ไม่สมัครใจปรากฏในตำรา (Millions มีปีกและไม่มีปีกศัตรูของสวนผลไม้และสวนผลไม้จะถูกทำลาย) คำอุปมา (ในรถเทรลเลอร์ ขอบเขตของฟาร์มรวมแขวนอยู่บนผนัง) ความหมาย [ผลงานของร้านส้วม (เกี่ยวกับร้านที่ผลิตสบู่ห้องน้ำ) สมควรได้รับการยกย่องอย่างสูง] , synecdoche (ความคิดทางวิศวกรรมแทรกซึมเข้าไปใน ระบบระบายน้ำ; พบหีบเพลงในที่เกิดเหตุซึ่ง สาวติดกาว) เป็นต้น "อุปมาที่ไม่คาดฝัน" ที่เกิดขึ้นในกรณีเช่นนี้หรือการรับรู้ที่ไม่ถูกต้องของคำพูดเกี่ยวกับอัตชีวประวัติเป็น metalogical ทำให้คำพูดตลกขบขันบิดเบือนความหมาย

Irina Artemova
การให้คำปรึกษา "คำพูดที่เป็นรูปเป็นร่างของเด็ก"

ในระยะปัจจุบันของการพัฒนาสังคม ประเด็นของการพัฒนาวัฒนธรรมการพูดมีความสำคัญมาก การศึกษาวัฒนธรรมการพูดแสดงถึงความสามารถในการสร้างข้อความตามหลักไวยากรณ์อย่างถูกต้องและสอดคล้องกันตลอดจนความสามารถในการควบคุมความร่ำรวยของภาษาแม่หมายถึงการแสดงออก

รูปแบบ อุปมาอุปไมยของภาษา, การพัฒนาการแสดงออก, ถือว่าเป็นรูปเป็นร่างเป็นหนึ่งในทิศทางหลักในการพัฒนาคำพูดของเด็กก่อนวัยเรียน

โปรแกรมเหล่านี้มุ่งเน้นไปที่เงื่อนไขที่สำคัญสำหรับการพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันเป็นความสัมพันธ์ของคำพูดทั้งหมด งาน: คำศัพท์ โครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด วัฒนธรรมเสียงของคำพูด (Ushakova O.S. , Sokhin F.V. ). ดังนั้นการพัฒนา คำพูดที่เชื่อมโยงเป็นรูปเป็นร่างของเด็กเรารวมงานทั้งหมดเกี่ยวกับคำศัพท์ - ศัพท์, ไวยกรณ์, สัทศาสตร์ร่วมกับการพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน (คำอธิบาย การบรรยาย การให้เหตุผล).

ในการทำงานด้านคำศัพท์ของสุนทรพจน์ของเด็กก่อนวัยเรียนฉันเน้นที่การทำความเข้าใจความหมายของคำและการครอบครองหุ้นของวิธีการทางไวยากรณ์ซึ่งช่วยให้เด็กรู้สึกถึงโครงสร้างและตำแหน่งของรูปแบบคำในประโยค คำที่ถูกต้องในความหมายในการสร้างคำพูดและสามารถเน้นความเหมาะสมของการใช้คำได้ของเขา จินตภาพ. เป็นการเลือกความหมายของคำตามบริบทและสถานการณ์การพูด (การเปิดเผยความหมายของคำ polysemantic การใช้คำพ้องความหมายและคำตรงข้าม) ที่มีอิทธิพลมากที่สุดต่อการก่อตัว คำพูดที่เป็นรูปเป็นร่างของเด็ก ๆ. การออกกำลังกายมีส่วนช่วยในเรื่องนี้ พิมพ์: เลือกคำจำกัดความของคำ การกระทำของคำ วิธีที่คุณสามารถพูดแตกต่าง คิดคำ ค้นหาคำที่มีความหมายคล้ายกันและตรงกันข้าม พูดด้วยความรัก ฯลฯ

ด้านไวยากรณ์ของการพัฒนามีความสำคัญมาก จินตภาพเพราะใช้ หลากหลายโวหารหมายถึง (ลำดับคำ, การสร้างประโยคประเภทต่าง ๆ, เด็กกำหนดคำสั่งของเขาอย่างถูกต้องตามหลักไวยากรณ์และแสดงออก.

การปฏิบัติแสดงให้เห็นว่าความสอดคล้องกันของการนำเสนอข้อความของเด็กยังได้รับอิทธิพลจากลักษณะของวัฒนธรรมเสียงในการพูดเช่นเดียวกับความแรงของเสียง (ความดังและความถูกต้องของการออกเสียง พจน์ที่ชัดเจน อัตราการพูด การหายใจ การออกแบบน้ำเสียงของ คำพูดมีผลกระทบทางอารมณ์ต่อผู้ฟัง

ฉันทำแบบฝึกหัดคำศัพท์ไวยากรณ์และน้ำเสียงทั้งหมดเกี่ยวกับเนื้อหาของปริศนาสุภาษิตคำพูดที่ชี้แจงความคิด เด็ก ๆ เกี่ยวกับความหลากหลายของประเภทและภาพของพวกเขา.

ในบรรดาวิธีการแสดงออกของภาษาสถานที่บางแห่งในการทำงานกับเด็กก่อนวัยเรียนนั้นถูกครอบครองโดยหน่วยการใช้ถ้อยคำในความหมายที่มีการวางข้อกำหนดเบื้องต้น จินตภาพ. พวกเขาให้การแสดงออกที่เป็นเอกลักษณ์ ความคิดริเริ่ม, บุคลิกภาพพิเศษ และสามารถนำไปพัฒนาได้ คำพูดที่เป็นรูปเป็นร่างของเด็กก่อนวัยเรียน. ในเวลาเดียวกัน เราสังเกตเงื่อนไขหนึ่งสำหรับการใช้หน่วยวลีในการพูด เด็กอายุก่อนวัยเรียน - ความตระหนักในความหมายของหน่วยวลีและทัศนคติที่ละเอียดอ่อนต่อคำ หลังจากอ่านหน่วยวลีแล้ว เราขอให้เด็กคิดเกี่ยวกับมัน บางทีเขาอาจจะค้นพบบางสิ่งที่ไม่คาดคิดในความหมายของหน่วยวลี ตัวอย่างเช่น: การแสดงออก "พยักหน้า"เด็ก ๆ เข้าใจว่า “อยากกินมาก ปกตินกจะจิกจมูก”. อธิบายความหมายของนิพจน์ "พยักหน้า": การแสดงออกเกิดขึ้นบนพื้นฐานของความคล้ายคลึงกันของนกจิกและคนที่กำลังงีบหลับในท่านั่ง หมายถึงการก้มศีรษะอยากนอนมาก ในงานของฉัน ฉันใช้การสร้างภาพข้อมูล ตัวอย่างจากงานศิลปะ

ระหว่างรู้จักกัน เด็กที่มีสุภาษิตคำพูดและปริศนาฉันสอนพวกเขาให้เชี่ยวชาญวิธีการแสดงออก (การเปรียบเทียบ ฉายา คำอุปมา)โดยใช้รูปแบบและวิธีการทำงานต่างๆ

หลัก "ชุดเครื่องมือ"กำลังเล่นเกม การออกกำลังกาย:

-"พูดให้แตกต่างออกไปในทางที่เหลือเชื่อ",

-“ใครหน้าเหมือนใคร”, "มันดูเหมือนอะไร?"

-“เปิดเผยสุภาษิต”,

-“สุภาษิตอะไรซ่อนอยู่ที่นี่”,

-"เพิ่มคำ",

-“บอกชื่อได้คำเดียว”,

-“ใครจะพูดมากกว่ากัน”.

งานพัฒนา จินตภาพสุนทรพจน์ในแผนกก่อนวัยเรียนได้รับการแก้ไขเมื่อคุ้นเคย เด็กกับนิยายและผลงาน ภาพศิลปะประเภทต่าง ๆ

ในการทำงานในทิศทางนี้ ฉันเลือกงานประเภทต่างๆ (นิทานนิทานบทกวี). เป็นที่ทราบกันดีว่ายิ่งเด็กได้ยินพวกเขาบ่อยขึ้นเท่าไร พวกเขาก็ยิ่งซึมซับความกลมกลืนของคำมากขึ้นเท่านั้น เพราะนิทานและบทกวีใช้อิทธิพลต่อภาษาของเด็ก งานวรรณกรรมเหล่านี้เต็มไปด้วยวลีวลี การเปรียบเทียบ คำอุปมา คำที่มีส่วนต่อท้ายตัวจิ๋วอย่างผิดปกติ

หลังจากอ่านผลงานแล้ว เด็กๆ จะตอบคำถามว่าเข้าใจเนื้อหางานอย่างไร จ่ายให้ความสนใจกับคำพูดที่ผิดปกติของตัวละคร งานดังกล่าวช่วยให้เด็กทำงานสร้างสรรค์ได้สำเร็จโดยมีวัตถุประสงค์ เป็น:

การคัดเลือก คำและสำนวนที่เป็นรูปเป็นร่างพบในข้อความ เข้าใจ และอธิบายความหมาย

ประดิษฐ์ตอนจบที่ผิดปกติสำหรับนิทานที่มีชื่อเสียง

รวมโครงงานประเภทต่าง ๆ

การเลือกคำพ้องความหมาย คำตรงข้าม คำจำกัดความที่กำหนดลักษณะของตัวละคร อารมณ์ สถานะ การกระทำและการกระทำ

การทำให้เป็นละครของงานที่น่าสนใจที่สุด

การเชื่อมโยงเนื้อหาของข้อความกับบทเพลง กับสุภาษิต ซึ่งสามารถเสริมความเข้าใจโครงเรื่องงานวรรณกรรมได้

โอนย้าย หลากหลายวิธีการแสดงออกทางศิลปะสู่ความคิดสร้างสรรค์ทางวาจาที่เป็นอิสระ

มีประสิทธิภาพในการพัฒนา เป็นรูปเป็นร่างการพูดคุ้นเคยกับภาพวาดประเภทต่าง ๆ ซึ่งช่วยให้เด็ก ๆ เดาการแสดงออกของความรู้สึกและความคิดของศิลปินในสายสีองค์ประกอบเพื่อให้เข้าใจว่าพวกเขามีบทบาทสำคัญอย่างไร ความหมายทางศิลปะในการสร้างอย่างใดอย่างหนึ่ง ภาพ. สิ่งนี้พัฒนาใน เด็กความสนใจในงานศิลปะ พวกเขาสามารถอธิบายลักษณะตัวละคร ตั้งชื่อให้กับภาพวาด ในการฝึกอบรม ฉันได้รวมแบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาความสามารถในการมองเห็นและเข้าใจศิลปะ ภาพงานจิตรกรรม, การพูดในหัวข้อของภาพ, เพื่อดูสิ่งสำคัญในนั้น

เพิ่มคุณค่า คำพูดของเด็กทำงานด้วยภาพ: ตรวจสอบและเล่าในหัวข้อจิตรกรรมประเภท ทิวทัศน์ ชีวิต และภาพเหมือน เปรียบเทียบและเล่าภาพเขียนสองภาพโดยศิลปินคนละคนในหัวข้อเดียวกัน โดยใช้วิธีการ "เหตุการณ์"สู่การวาดภาพและการวาดภาพด้วยวาจา การสังเคราะห์ศิลปะ - การรับรู้ของการวาดภาพร่วมกับดนตรีและคำศัพท์ทางศิลปะ นิทรรศการภาพเขียน

ดังนั้น ทาง, ความสัมพันธ์ของศิลปะประเภทต่าง ๆ ทำให้เกิดความประทับใจทางอารมณ์มากขึ้น เด็กพัฒนาประสาทสัมผัสและ คำพูดที่เป็นรูปเป็นร่าง. ในงบ เด็กโครงสร้างปรากฏขึ้น ประกอบด้วย หลากหลายหมายถึงการแสดงออก เด็กๆ เรียนรู้การแต่งเรื่องหรือเทพนิยายในหัวข้อ ภาพสังเกตอารมณ์ของศิลปิน ความรู้สึกที่สื่อถึงเขา เชื่อมโยงเนื้อหาของภาพกับงานวรรณกรรมหรือดนตรี แสดงความประทับใจอย่างเต็มตาและ เปรียบเปรย.

แบบทดสอบยังช่วยให้ปรับปรุงได้อย่างสนุกสนาน คำพูดที่เป็นรูปเป็นร่างของเด็ก ๆ. สื่อแบบทดสอบประกอบด้วยงานความรู้เกี่ยวกับงานวรรณกรรม งานศิลปะ เนื้อหา ลักษณะภาษา การตีความหน่วยวลีที่พบในข้อความ การอธิบายความหมายของสุภาษิตและคำพูด

ดังนั้น ทาง,งานพัฒนา จินตภาพการพูดช่วยเพิ่มระดับการพัฒนาการพูดโดยรวม เปิดใช้งานกิจกรรมการพูด เด็ก.

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

Malygina Elena Pavlovna ครูการศึกษาเพิ่มเติม; Baranova Tatyana Vladimirovna นักบำบัดการพูด "การเคลื่อนไหวและการพูด" หนังสือพิมพ์วอลล์.

ให้คำปรึกษาผู้ปกครอง "คำพูดของเด็กอายุ 4-5 ปี"ให้คำปรึกษาผู้ปกครอง "คำพูดของเด็กอายุ 4-5 ปี" ช่วงเวลา 4-5 ปีมีความสำคัญมากในชีวิตของเด็ก ระดับความคิดเพิ่มขึ้นอย่างมาก ที่รัก.

“คำพูดของนักการศึกษาเป็นที่มาหลักของการพัฒนาคำพูดของเด็ก ข้อกำหนดสำหรับวัฒนธรรมการพูดของนักการศึกษา” เด็กแต่ละกลุ่มอายุสื่อสาร

ปรึกษาผู้ปกครอง "พัฒนาการพูดด้วยการเล่น" สำหรับเด็กอายุ 6-7 ขวบคำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง “เราพัฒนาคำพูดด้วยการเล่น” สำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 6 ถึง 7 ปี “เกมเป็นหน้าต่างบานใหญ่ที่สว่างไสวไปสู่โลกแห่งจิตวิญญาณ

ให้คำปรึกษาผู้ปกครอง "คำพูดของเด็กเล็ก"งานหลักของเด็กวัยหัดเดินและเด็กเล็ก (จนถึงปีที่สี่ของชีวิต) คือการพัฒนาการพูดทั่วไปการเสริมคำศัพท์การก่อตัว

ให้คำปรึกษา "คำพูดของครู" Bogdanova Zhanna Vladimirovna ครูของหมวดหมู่สูงสุด MBOU "โรงเรียนมัธยม Metallploshchadskaya" การให้คำปรึกษากลุ่มก่อนวัยเรียน "ประเทศเวทมนตร์"

การให้คำปรึกษาสำหรับนักการศึกษาและผู้ปกครอง "การพูดและการสื่อสารด้วยวาจาของผู้ใหญ่และเด็ก"สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเทศบาล อนุบาลครั้งที่ 50 ของการให้คำปรึกษาแบบรวม "Spark" สำหรับนักการศึกษา

การให้คำปรึกษาสำหรับนักการศึกษา "คำพูดของนักการศึกษาเพื่อพัฒนาคำพูดของเด็ก"คำพูดของนักการศึกษาเป็นวิธีการพัฒนาคำพูดของเด็ก ๆ ศักยภาพในการพัฒนาของสภาพแวดล้อมการพูดในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนขึ้นอยู่กับคุณภาพของคำพูดของนักการศึกษา

การให้คำปรึกษา "คำพูดของนักการศึกษาเพื่อพัฒนาคำพูดในเด็ก"สุนทรพจน์ทางวัฒนธรรมเป็นองค์ประกอบที่ขาดไม่ได้ของวัฒนธรรมทั่วไปของบุคคล คำพูดของครูเป็นแบบอย่างหลักของภาษาแม่สำหรับเด็ก

เมื่ออายุ 1-3 ปี เด็กกำลังผ่านขั้นตอนที่สำคัญมากในการพัฒนาของเขา - การเรียนรู้ภาษาแม่ของเขา ในยุคนี้การก่อตัวเกิดขึ้น

ไลบรารีรูปภาพ: