วากยสัมพันธ์ แปลว่า- สิ่งเหล่านี้เป็นวิธีที่สร้างหน่วยวากยสัมพันธ์แสดงความสัมพันธ์ทางวากยสัมพันธ์สร้างหมวดหมู่วากยสัมพันธ์ พวกเขามีความหลากหลายมาก ซึ่งรวมถึง: รูปแบบคำ, คำเสริม (สัมพันธ์), ลำดับคำและ น้ำเสียงสูงต่ำ
คนหลักในหมู่พวกเขาคือ: รูปแบบคำในการโต้ตอบของพวกเขาและ คำทางการ(คำสันธานและคำที่เกี่ยวข้อง, อนุภาค, คำบุพบท, copulas) . วลีที่ใช้เท่านั้น คำบุพบท, พวกเขาไม่ได้ใช้คำฟังก์ชันเช่น สหภาพแรงงานและ อนุภาค.
ในระดับเรียบง่ายและ ประโยคที่ซับซ้อนตัวบ่งชี้การพึ่งพาส่วนประกอบคือ สหภาพแรงงานและ คำที่เกี่ยวข้อง.
น้ำเสียงเป็นวากยสัมพันธ์ที่หลากหลายที่สุด น้ำเสียง- นี่คือด้านการพูดเป็นจังหวะและไพเราะซึ่งใช้ในประโยคเพื่อแสดงความหมายทางวากยสัมพันธ์และการระบายสีที่แสดงออกทางอารมณ์
ในความหมายที่เป็นทางการ การมีอยู่ของเสียงสูงต่ำที่แยกแยะประโยคและข้อความเป็นหน่วยสื่อสารจากวลี
ลำดับคำ- นี่คือการจัดเรียงคำร่วมกันในองค์ประกอบของวลีและประโยคในลำดับเชิงเส้นที่แน่นอน ในภาษารัสเซีย ลำดับคำนั้นง่ายกว่า ตัวอย่างเช่น ในภาษาฝรั่งเศส อังกฤษ หรือเยอรมัน อย่างไรก็ตาม มันมีกฎบางอย่าง ตำแหน่งสัมพัทธ์คำใน ประเภทต่างๆการผสมผสานของพวกเขา ดังนั้น บรรทัดฐานทางไวยากรณ์ในประโยคภาษารัสเซียคือลำดับคำโดยตรง เมื่อภาคแสดงอยู่หลังหัวเรื่อง คำจำกัดความที่ตกลงกันมักจะวางไว้ก่อนคำที่ถูกกำหนด และมักจะวางคำจำกัดความที่ไม่สอดคล้องกันหลังจากนั้น การเบี่ยงเบนจากกฎนี้ใช้เพื่อจุดประสงค์ด้านโวหาร
ดังนั้น วิธีแสดงออก ความสัมพันธ์ทางวากยสัมพันธ์วลีและประโยคแตกต่างกัน ในวลีเหล่านี้ ได้แก่ 1) รูปแบบคำ 2) คำบุพบท 3) ลำดับคำ; และในประโยคเหล่านี้ ได้แก่ 1) รูปแบบคำ 2) คำที่ใช้งานได้ 3) ลำดับคำ 4) การออกเสียงสูงต่ำ
ดูเพิ่มเติม:
ค้นหาเว็บไซต์:
บทความที่คล้ายกัน:
- 1 หน้า. ตารางที่ 1. ความสมดุลของกองกำลังของผู้เข้าร่วมในแนวร่วมต่อต้านฟาสซิสต์และญี่ปุ่นในช่วงต้นปี 2488 กองกำลังพันธมิตรและวิธีการ (~ 1)
เส้นทาง
หมายถึงคำศัพท์
วากยสัมพันธ์หมายถึง
พิจารณาความหมายของภาษาเฉพาะในแต่ละกลุ่ม อย่าปล่อยให้ปริมาณของเนื้อหาทางทฤษฎีทำให้คุณตกใจ ฉันแน่ใจว่าคุณคงคุ้นเคยกับแนวคิดเหล่านี้แล้ว จำเป็นต้องจัดระบบความรู้ในหัวข้อนี้เท่านั้น
เส้นทาง:
TROPES เป็นชื่อทั่วไปสำหรับอุปกรณ์โวหารที่ประกอบด้วยการใช้คำใน ความหมายเป็นรูปเป็นร่าง.
อุปมา - ประเภทของการเปรียบเทียบ, การถ่ายโอนความหมายจากคำหนึ่งไปยังอีกคำหนึ่งตามความคล้ายคลึงของสัญญาณ, การเปรียบเทียบที่ซ่อนอยู่ซึ่งไม่มีการหมุนเวียนเปรียบเทียบ ตัวอย่างเช่น: เชอร์รี่เบิร์ดโรยด้วยหิมะ (หิมะก็เหมือนพู่กันซากุระที่บานสะพรั่ง) ดวงอาทิตย์สีแดงกลิ้งลงมาเหมือนวงล้อหลังภูเขาสีฟ้า (ดวงอาทิตย์ก็เหมือนวงล้อ)
ความหมาย: เพิ่มความแม่นยำในการพูดบทกวีและการแสดงออกทางอารมณ์
METONYMY - การแทนที่คำหรือแนวคิดหนึ่งคำด้วยคำอื่นที่มีสาเหตุหรือความเชื่อมโยงอื่นกับคำแรก ตัวอย่างเช่น ที่นี่ในคลื่นลูกใหม่ ธงทั้งหมดจะมาเยี่ยมเรา (คำพ้องความหมาย "ธงทั้งหมด" แทนที่นิพจน์ verbose "เรือของทุกประเทศภายใต้ธงที่แตกต่างกัน")
ความหมาย: การรับคำพูดสั้น ๆ การประหยัดคำศัพท์
IRONY (เสแสร้ง) - การใช้คำหรือสำนวนในความหมายย้อนกลับของตัวอักษรโดยมีจุดประสงค์เพื่อเยาะเย้ย เช่น อั้ย ปั๊ก รู้แต่ว่าแรง เห่าอะไรช้าง
ความหมาย: การสร้างเอฟเฟกต์การ์ตูน
HYPERBOLE (การพูดเกินจริง) - การแสดงออกที่เป็นรูปเป็นร่างซึ่งประกอบด้วยขนาดเกินจริง ความแข็งแกร่ง ความงาม ฯลฯ ตัวอย่างเช่น ... ก้อนหินสั่นสะเทือนจากการกระแทก ท้องฟ้าสั่นสะเทือนจากเพลงที่น่าเกรงขาม
ความหมาย: อุปมาอุปไมยของงานเสียดสีถูกสร้างขึ้นบนไฮเปอร์โบลา อติพจน์เป็นแหล่งของอารมณ์ขันซึ่งเป็นวิธีเยาะเย้ย
การระบุตัวตน - อุปมาชนิดหนึ่งการถ่ายโอนคุณสมบัติของมนุษย์ไปยังวัตถุที่ไม่มีชีวิตและแนวคิดนามธรรม ตัวอย่างเช่น ค่ำคืนที่มีแสงเทียนสีน้ำเงินมีดาวเหนือที่รักของฉันถูกจุดขึ้น
ความหมาย: เพิ่มความชัดเจนทางอารมณ์ของข้อความ
Synecdoche (ลักษณะทั่วไป) - กรณีพิเศษของคำพ้องความหมาย, การกำหนดทั้งหมดผ่านส่วนของมัน ตัวอย่างเช่น: สวีเดน, รัสเซียแทง, คัท, คัท
ความหมาย: ให้ความกระชับและการแสดงออกของคำพูด ปรับปรุงการแสดงออกของคำพูดและให้ความหมายทั่วไปอย่างลึกซึ้ง
LITOTA (ความเรียบง่าย) - นิพจน์เชิงเปรียบเทียบที่ประเมินขนาด ความแรง ความสำคัญของวัตถุหรือปรากฏการณ์ที่อธิบายไว้ต่ำเกินไป ตัวอย่างเช่น Spitz ของคุณ Spitz ที่น่ารัก ไม่เกินปลอกมือ
ความหมาย: การใช้ litotes และ hyperbole พร้อมกันอย่างคมชัดและเน้นย้ำอย่างมากต่อการสร้างภาพ อุปกรณ์โวหารของการปฏิเสธสองครั้ง ทำหน้าที่เป็นเครื่องมือในการสร้างผลเสียดสีและอารมณ์ขัน
EPIET - คำจำกัดความที่เป็นรูปเป็นร่างของวัตถุหรือการกระทำ ตัวอย่างเช่น บนชายฝั่งของคลื่นทะเลทราย พระองค์ทรงเต็มไปด้วยความคิดอันยิ่งใหญ่
ความหมาย: สร้างภาพที่มองเห็นได้ของวัตถุ, ปรากฏการณ์, สร้างความประทับใจทางอารมณ์, สื่อถึงบรรยากาศทางจิตวิทยา, อารมณ์ อธิบายลักษณะ อธิบายคุณสมบัติบางอย่าง คุณภาพของแนวคิด วัตถุหรือปรากฏการณ์ สะท้อนโลกทัศน์ของนักเขียน ฉายาในคำอธิบายของธรรมชาติเป็นวิธีการแสดงความรู้สึกอารมณ์ การแสดงออกถึงสภาพภายในของบุคคล
ANTONOMASIA (เปลี่ยนชื่อ) - trope ที่ประกอบด้วยการใช้ชื่อที่เหมาะสมในความหมายของคำนามทั่วไปซึ่งเป็นประเภทของคำพ้องความหมาย ตัวอย่างเช่น: ในภาษารัสเซีย การใช้คำว่า Donquixote, Don Juan, Lovelace ฯลฯ ในความหมายที่เป็นรูปเป็นร่างได้รับการแก้ไขแล้ว
ความหมาย: บทนี้มักใช้ในวารสารศาสตร์ โดยอาศัยการคิดทบทวนชื่อบุคคลในประวัติศาสตร์ นักเขียน วีรบุรุษวรรณกรรม. ในนิยายจะใช้เป็นวิธีการพูดที่เป็นรูปเป็นร่าง
ALLEGORY - ภาพเชิงเปรียบเทียบของวัตถุหรือปรากฏการณ์เพื่อแสดงคุณสมบัติที่สำคัญของมันอย่างชัดเจนที่สุด (ในนิทาน, ปริศนา) การแสดงออกของแนวคิดหรือแนวคิดที่เป็นนามธรรมในภาพศิลปะเฉพาะ ตัวอย่างเช่น ในนิทาน นิทาน ความโง่เขลา ความดื้อรั้น เป็นตัวเป็นตนในรูปของลา ความขี้ขลาด - กระต่าย เจ้าเล่ห์ - สุนัขจิ้งจอก ความหมายเชิงเปรียบเทียบสามารถรับนิพจน์เชิงเปรียบเทียบได้: "ฤดูใบไม้ร่วงมาแล้ว" อาจหมายถึง "ความชราภาพมาถึงแล้ว"
ความหมาย: ใช้กันอย่างแพร่หลายในภาษาอีสป ซึ่งเป็นลักษณะที่เผยให้เห็นความเฉลียวฉลาดในการประดิษฐ์การจอง การละเลย และวิธีการหลอกลวงอื่นๆ ใช้เพื่อเลี่ยงการเซ็นเซอร์ ด้วยความช่วยเหลือของอุปมานิทัศน์ แนวคิดของเนื้อหาเชิงปรัชญาเชิงลึกถูกแสดงออกมาเป็นเชิงเปรียบเทียบ
PERIPHRASE หรือ PERIPHRASE (นิพจน์พรรณนา) - อุปกรณ์โวหารที่ประกอบด้วยการแทนที่ชื่อคำเดียวปกติของวัตถุหรือปรากฏการณ์ด้วยนิพจน์พรรณนา ตัวอย่างเช่น สิงโตเป็นราชาแห่งสัตว์ เวลาเศร้า เสน่ห์ตา (แทน "ฤดูใบไม้ร่วง")
ความหมาย: เน้นประเด็นสำคัญ คุณลักษณะเฉพาะของวัตถุหรือปรากฏการณ์
ARTISTIC SYMBOL - คำที่เป็นรูปเป็นร่างที่แทนที่ชื่อของปรากฏการณ์ชีวิต แนวคิดของวัตถุที่มีการกำหนดแบบธรรมดา ชวนให้นึกถึงปรากฏการณ์นี้ และให้ความหมายใหม่ที่ลึกซึ้งแก่มัน ตัวอย่างเช่น ฝนเป็นสัญลักษณ์ของความโศกเศร้าและน้ำตา นกกาเหว่าเป็นสัญลักษณ์ของผู้หญิงที่โหยหาเหงา เบิร์ชเป็นสัญลักษณ์ของรัสเซีย
ความหมาย: ให้คำใหม่ความหมายลึกซึ้ง
เครื่องมือ LEXICAL:
1. HOMONYMS คือคำที่มีความหมายต่างกัน แต่มีการออกเสียงและการสะกดคำเหมือนกัน ตัวอย่างเช่น ระบบประปาพังอย่างเป็นระบบ และช่างซ่อมไม่มีระบบการทำงานใดๆ
ความหมาย: ให้ภาษาที่มีชีวิตชีวา, การแสดงออก พวกเขาสามารถให้สีการ์ตูน, ความกำกวม, ลักษณะของปุน ตัวอย่างเช่น: บุคคลที่สามารถใช้ภาษาได้ดีจะต้องประทับตรา
2. SYNONYMS คือคำที่อยู่ในส่วนเดียวกันของคำพูดที่มีความหมายใกล้เคียงกัน คำพ้องความหมายเป็นชุดคำที่มีความหมายเหมือนกัน เช่น กลัว กลัว กลัว ตกใจ กลัว ตกใจ ตกใจ กลัว
ความหมาย: เป็นพยานถึงความสมบูรณ์ของภาษาให้บริการเพื่อแสดงความคิดและความรู้สึกที่แม่นยำยิ่งขึ้น
3. ANTONYMS คือคำที่มีส่วนเดียวกันของคำพูด ตรงกันข้ามในความหมาย เช่น เช้า-ดึก นอน-ตื่น ขาว-ดำ
ความหมาย : ทำให้คำพูดสดใสอารมณ์ พวกมันทำหน้าที่สร้างคอนทราสต์
4. PARONYMS - คำที่มีรากศัพท์เหมือนกัน ออกเสียงคล้ายกัน แต่ความหมายไม่เหมือนกัน ตัวอย่างเช่น: ภาพพิมพ์และการพิมพ์ผิด (มีคำนำหน้าต่างกัน) ไม่สมหวังและขาดความรับผิดชอบ (มีส่วนต่อท้ายต่างกัน)
5. คำศัพท์ทั่วไป - คำที่ผู้พูดภาษารัสเซียรู้จัก ใช้ในทุกรูปแบบของการพูด เป็นกลางโวหาร ตัวอย่างเช่น ฤดูใบไม้ผลิ น้ำ ดิน กลางคืน
ความหมาย: หมายถึงวัตถุที่สำคัญ, การกระทำ, สัญญาณ, ปรากฏการณ์
5. DIALECTISMS คือคำที่เป็นของภาษาถิ่นโดยเฉพาะ ภาษาถิ่นเป็นภาษาถิ่นของรัสเซียซึ่งรวมถึงคำดั้งเดิมจำนวนมากที่รู้จักเฉพาะในบางพื้นที่ ตัวอย่างเช่น: kochet - ไก่, Gutar - พูดคุย, ลำแสง - หุบเหว
ความหมาย: ทำให้ผู้อ่านมีความคิดที่ชัดเจนมากขึ้นเกี่ยวกับสถานที่ที่เหตุการณ์ที่อธิบายไว้พัฒนาขึ้นเพื่ออธิบายลักษณะของคำพูดของตัวละคร
6. PROFESSIONALISMS คือคำที่ใช้ในด้านการผลิต เทคโนโลยี ฯลฯ และที่ไม่ธรรมดา คำศัพท์ - คำที่ตั้งชื่อแนวคิดพิเศษในด้านการผลิตหรือวิทยาศาสตร์ ความเป็นมืออาชีพและคำศัพท์ถูกใช้โดยคนที่มีอาชีพเดียวกันในสาขาวิทยาศาสตร์เดียวกัน ตัวอย่างเช่น abscissa (คณิตศาสตร์), affricates (ภาษาศาสตร์); หน้าต่างเป็นเวลาว่างระหว่างบทเรียนในการพูดของครู
ความหมาย: ใช้ในนิยายและสื่อสารมวลชนเป็นสื่อความหมายในการอธิบายสถานการณ์ สร้างภูมิทัศน์การผลิต ลักษณะการพูดของกิจกรรมของมนุษย์
7. ศัพท์แสง - คำที่ จำกัด ในการใช้งานโดยสภาพแวดล้อมทางสังคมหรืออายุบางอย่าง ตัวอย่างเช่น พวกเขาแยกแยะความแตกต่างระหว่างเยาวชน (บรรพบุรุษ - ผู้ปกครอง) มืออาชีพ (นาโดมาเอะ - การขาดแคลนเครื่องหมายลงจอด) ศัพท์แสงค่าย
ความหมาย: ศัพท์แสงที่ใช้ในงาน นิยายเพื่อกำหนดลักษณะตัวละครและสร้างสีที่ต้องการ
8. ARGO - ภาษาถิ่นบางอย่าง กลุ่มสังคมผู้คน (แต่เดิมเป็นภาษาของโจร - "เฟนย่า") สร้างขึ้นเพื่อจุดประสงค์ในการแยกทางภาษา (argonisms ใช้เป็น เครื่องหมายเป็นรหัสที่เข้ารหัสเพื่อให้คนที่ไม่ได้อยู่ในกลุ่มนี้ไม่สามารถเข้าใจความหมายของคำเหล่านี้ได้) ตัวอย่างเช่น: นักบัลเล่ต์ - มาสเตอร์คีย์; kipish - ความผิดปกติ, ชู; ระวัง - อันตราย; ราสเบอร์รี่ - แฮงเอาท์
ความหมาย : ใช้ในงานวรรณกรรมโดยมีจุดประสงค์เพื่อกำหนดลักษณะตัวละครหรือสร้างรสชาติพิเศษ
9. คำที่มีสีทางอารมณ์ - คำที่แสดงทัศนคติต่อสิ่งของ สัญลักษณ์ การกระทำ ฯลฯ ตัวอย่างเช่น: จู้จี้ (ไม่ใช่แค่ม้า แต่เป็นม้าที่ไม่ดี) โกหก (ไม่ใช่แค่โกหก แต่พูดอย่างไม่สุภาพ) กระหาย (ไม่ใช่แค่ความปรารถนา แต่ปรารถนาอย่างหลงใหล)
ความหมาย: ทำหน้าที่เพื่อแสดงทัศนคติของผู้พูดต่อสิ่งที่เขากำลังพูดถึงตลอดจนเพื่อแสดงลักษณะของผู้พูด
10. ARCHAISMS - คำที่ล้าสมัยที่มีคำพ้องความหมายที่ทันสมัยซึ่งแทนที่คำเหล่านั้นในภาษา ตัวอย่างเช่น: หนุ่ม - หนุ่ม, ทอง - ทอง; ตา-ตา ปาก-ริมฝีปาก ดูเถิด-เห็น.
ความหมาย: ทำหน้าที่สร้างรสชาติของสมัยโบราณเมื่อพรรณนาถึงสมัยโบราณ พวกเขามีบทบาทโวหารที่สดใสทำหน้าที่เป็นเครื่องมือในการสร้างคำพูดที่น่าสมเพชของพลเรือนและรักชาติ ล้วนเป็นบ่อเกิดของเสียงพูดอันประเสริฐ
11. ประวัติศาสตร์ - คำที่ทำหน้าที่เป็นชื่อของวัตถุที่หายไป แนวคิดและปรากฏการณ์ ตัวอย่างเช่น: tivun - เป็นทางการใน รัสเซียโบราณ, Hryvnia -- หน่วยการเงินของ Kievan Rus, ขี้ขลาด -- คนที่ทำหน้าที่ในบ้านที่ร่ำรวย
ความหมาย: พวกเขาใช้เพื่อสร้างสีสันของสมัยโบราณ ยุคอดีต ให้คำอธิบายของความถูกต้องทางประวัติศาสตร์ในสมัยก่อน
12.NEOLOGISMS - คำใหม่ที่ปรากฏในภาษา ตัวอย่างเช่น: วิดีโอโฟน, แอร์บัส, อินเทอร์เน็ต
ความหมาย: ใช้เพื่อแสดงถึงแนวคิดใหม่เหล่านั้น ซึ่งปรากฏเกี่ยวข้องกับการพัฒนาสังคมสัมพันธ์ วิทยาศาสตร์ วัฒนธรรม เทคโนโลยี พวกเขาเป็นเทคนิคการเพิ่มประสิทธิภาพการแสดงออก
13. BORROWED WORDS - คำที่มาจากภาษารัสเซียเป็นภาษาอื่น ตัวอย่างเช่น: จดหมาย, เรือ, ซีดาร์ (จากภาษากรีก); แซนวิช sprats ภูมิประเทศ (จากเยอรมัน); ผ้าคลุมหน้า, เสื้อคลุม, แท็กซี่ (จากภาษาฝรั่งเศส); อายุ, โอเปร่า, ขลุ่ย (จากอิตาลี); กะลาสี, ห้องโดยสาร, เรือ (จากภาษาดัตช์); บาสเกตบอล, โค้ช, ความสะดวกสบาย (จากภาษาอังกฤษ).
ความหมาย: แหล่งที่มาของการเติมเต็มพจนานุกรม
14. SLAVYANISMS เก่า - การยืมจากภาษาที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดที่เกี่ยวข้องกับการล้างบาปของรัสเซีย การพัฒนาวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณ
ลักษณะเฉพาะ:
a) ชุดค่าผสม RA, LA, LE, สอดคล้องกับ Russian ORO, OLO, EP ตัวอย่างเช่น อารมณ์ - โพรง, ประตู - ประตู, ทอง - ทอง, ชายฝั่ง - ชายฝั่ง, การถูกจองจำ - เต็ม
b) การรวมกันของ ZhD ซึ่งสอดคล้องกับ Russian Zh ตัวอย่างเช่น: ผู้นำ, เสื้อผ้า, ความต้องการ
d) คำต่อท้าย STVIE, CHIY, YNYA, TVA, USCH, YUSCH, ASCH, YASHCH ตัวอย่างเช่น: การกระทำ, คนถือหางเสือเรือ, ความภาคภูมิใจ, การต่อสู้, การเผาไหม้, การแบกรับ
จ) คำนำหน้า IZ, IS, NIZ ตัวอย่างเช่น ออกไป ล้มล้าง ความหมาย: สร้างสีสันแห่งยุคขึ้นมาใหม่ ให้สัมผัสที่น่าขัน
15. คำกวีดั้งเดิม - กลุ่มคำที่เกิดขึ้นในช่วงเปลี่ยนศตวรรษที่ 18-19 ถูกใช้เป็นหลักในบทกวี แหล่งที่มาหลักคือสลาฟ ตัวอย่างเช่น: breg, เสียง, มือขวา, หน้าผาก, แก้ม, ไฟ, พุ่มไม้, ลิลลี่, กุหลาบ, ไมร์เทิล, มือ, ทอง, ฟังดูหวาน, ต้นไม้, ฤดูใบไม้ผลิ, กลางวัน
ความหมาย: ในอดีต คำศัพท์ที่แสดงออกสูงโดยที่งานกวีนิพนธ์ไม่สามารถทำได้ ในภาษาสมัยใหม่ การใช้แดกดัน สไตล์
16. คำกวีพื้นบ้าน - ลักษณะคำของบทกวีพื้นบ้านปากเปล่า ตัวอย่างเช่น: เด็ก, dolyushka, เส้นทาง, สีฟ้า, ครูชินา, ไร้ความสามารถ, มด, ความคิดเล็กน้อย
ความหมาย: สร้างความประทับใจทางอารมณ์ทำหน้าที่เป็นวิธีแสดงตัวละครรัสเซียประจำชาติ
17. คำศัพท์ที่พูดคือคำ ซึ่งใช้ในการพูดในชีวิตประจำวัน มีลักษณะที่สบายๆ จึงไม่เหมาะสมในการเขียนและการพูดในหนังสือเสมอไป ตัวอย่างเช่น โซดา (น้ำอัดลม), สีบลอนด์ (ผมบลอนด์, คนที่มีผมบางมาก), หมากฝรั่ง (หมากฝรั่ง)
ความหมาย: ในการพูดในหนังสือ บริบทนี้ให้สีที่ใช้พูด ใช้ในงานวรรณกรรมเพื่อวัตถุประสงค์ในการอธิบายลักษณะคำพูดของตัวละคร
18. คำพูด - คำ สำนวนที่มีลักษณะเรียบง่าย หยาบคาย และมักใช้เพื่อแสดงการประเมินที่รุนแรง คำที่ใช้พูดอยู่ตรงขอบของภาษาวรรณกรรม มักไม่เป็นที่ต้องการแม้ในการสนทนาธรรมดา ตัวอย่างเช่น: หัว (หัว), น่าเบื่อ (ไม่น่าพอใจ), vtemyashitsya (เสริมสร้างจิตใจ).
ความหมาย: วิธีการแสดงลักษณะการพูดของวีรบุรุษ
19. BOOK VOCABULARY - คำที่ใช้เป็นหลักในการเขียนถูกนำมาใช้ใน เอกสารทางวิทยาศาสตร์, เอกสารทางการและธุรกิจ, วารสารศาสตร์ ตัวอย่างเช่น: สมมติฐาน (สมมติฐานทางวิทยาศาสตร์), กำเนิด (ต้นกำเนิด), ผู้รับ (บุคคลที่ส่งจดหมายถึง)
ความหมาย: ลักษณะการพูดของวีรบุรุษปรากฏการณ์
20. เงื่อนไข - คำหรือการรวมกันของคำที่แสดงถึงแนวคิดพิเศษที่ใช้ในวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี ศิลปะ ตัวอย่างเช่น ขา ด้านตรงข้ามมุมฉาก สัณฐานวิทยา การผันคำกริยา กริยา
ความหมาย: ใช้สำหรับคำจำกัดความทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิคที่แม่นยำและเคร่งครัด ใช้เพื่ออธิบายลักษณะของสภาพแวดล้อมและภาษาที่แสดง
21. หน่วยวลี - การผสมคำที่มั่นคงซึ่งมักจะมีความหมายแบบองค์รวม ตัวอย่างเช่น: พับแขนเสื้อขึ้น ถนอมดวงตาของคุณ วางไม้เท้าไว้บนพวงมาลัย
ความหมาย: ให้ความสว่างของคำพูดและความหมาย
22. WINGED WORDS - การแสดงออกอย่างสดใสและมีจุดมุ่งหมายที่ดีของนักเขียนนักวิทยาศาสตร์บุคคลสาธารณะตลอดจนสุภาษิตและคำพูดพื้นบ้าน ตัวอย่างเช่น: ไม่ได้อยู่ในอาหารม้า. มีชีวิตมากน้อยเพียงใด มีประสบการณ์มากน้อยเพียงใด
ความหมาย : เป็นวิธีการที่เป็นรูปเป็นร่างในการเปิดเผยลักษณะภายในของตัวละคร ลักษณะของลักษณะการพูดของเขา
23. คำศัพท์ที่แสดงออกทางอารมณ์ - คำที่มีการประเมินโดยธรรมชาติ (ตรงข้ามกับคำศัพท์ที่เป็นกลาง) ตัวอย่างเช่น: คำที่มีสีเป็นบวก - กล้าหาญ, เปล่งปลั่ง; คำที่มีความหมายแฝงเชิงลบ - พุ่งพรวดไร้สาระ
ความหมาย: การใช้คำศัพท์ที่แสดงออกทางอารมณ์นั้นสัมพันธ์กับงานเฉพาะ การวางแนวโวหารของข้อความ
ไวยากรณ์หมายถึง
ที่อยู่วาทศิลป์- การอุทธรณ์แบบมีเงื่อนไขสำหรับใครบางคนที่อยู่ในกรอบของการพูดคนเดียว การอุทธรณ์นี้ไม่เปิดการเจรจาและไม่ต้องการคำตอบ อันที่จริง ข้อความนี้อยู่ในรูปแบบของการอุทธรณ์ ดังนั้น แทนที่จะพูดว่า "เมืองของฉันถูกทำลาย" นักเขียนอาจพูดว่า "เมืองของฉัน! ถูกทำร้ายมายังไง!”
สิ่งนี้ทำให้คำกล่าวนี้มีอารมณ์และเป็นส่วนตัวมากขึ้น
วากยสัมพันธ์สามารถแบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม:
1. เกี่ยวข้องกับการทำซ้ำ
โพลิยูเนี่ยน,
อะซินเดตัน,
วากยสัมพันธ์คู่ขนาน,
การไล่ระดับ
2.ไม่เกี่ยวข้องกับการซ้ำซ้อน
คำถามเชิงโวหาร
อุทานเชิงโวหาร,
อุทธรณ์วาทศิลป์,
พัสดุ
การผกผัน
ถอดความ
LEXICAL และ SYNTAXIC MEANS
1. Oxymoron - เทคนิคเมื่อแนวคิดหนึ่งถูกกำหนดด้วยความเป็นไปไม่ได้ เป็นผลให้แนวคิดทั้งสองสูญเสียความหมายบางส่วนและมีความหมายใหม่เกิดขึ้น ลักษณะเฉพาะของ oxymoron คือมันมักจะกระตุ้นการสร้างความหมาย: ผู้อ่านที่ต้องเผชิญกับวลีที่เป็นไปไม่ได้โจ๋งครึ่มจะเริ่ม "จบ" ความหมาย นักเขียนและกวีมักใช้เทคนิคนี้เพื่อพูดบางสิ่งที่สั้นและกระชับ ในบางกรณี oxymoron ดึงดูดสายตา ("The Living Corpse" โดย L. N. Tolstoy, "Hot Snow" โดย Y. Bondarev) ในบางกรณีอาจสังเกตเห็นได้น้อยลง แต่เผยให้เห็นตัวเองด้วยการอ่านที่รอบคอบมากขึ้น ("Dead Souls" โดย N. V. Gogol - ท้ายที่สุดแล้ววิญญาณไม่มีความตาย "กิ่งก้านสีเขียวที่ตายแล้ว" ของ Anchar ของพุชกิน - ในที่สุดใบไม้สีเขียวของต้นไม้เป็นสัญลักษณ์ของชีวิตไม่ใช่ความตาย)
2. Katahreza เป็นข้อความที่ไร้เหตุผลโดยจงใจซึ่งมีความหมายที่แสดงออก “ใช่ เธอเป็นปลา! และมือของเธอเป็นปลาสีขาวชนิดหนึ่ง เป็นที่ชัดเจนว่าปลาไม่สามารถมีมือได้ คำอุปมานี้สร้างขึ้นจาก catachresis
3. สิ่งที่ตรงกันข้าม - การต่อต้านที่คมชัดของบางสิ่งบางอย่างเน้นวากยสัมพันธ์ ตัวอย่างคลาสสิกสิ่งที่ตรงกันข้ามคือลักษณะของพุชกินเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่าง Lensky และ Onegin:
พวกเขาเห็นด้วย. คลื่นและหิน
บทกวีและร้อยแก้ว น้ำแข็งและไฟ
ไม่ค่อยต่างกันเท่าไหร่
ขอให้เราสังเกตว่าในพุชกิน สิ่งตรงกันข้ามที่ขีดเส้นใต้นั้นจะถูกลบออกบางส่วนในบรรทัดถัดไป ซึ่งทำให้สถานการณ์คลุมเครือ
ประการที่สองวิเคราะห์รายการคำศัพท์ที่ระบุไว้ในงาน จัดกลุ่มพวกเขา:
เส้นทางทำเครื่องหมายด้วยตัวอักษร "T"
หมายถึงคำศัพท์ - "L",
วากยสัมพันธ์หมายถึง - "C"
นี่คือสิ่งที่เราได้รับ (รายการข้อกำหนดจากโครงการสาธิตปี 2013):
1. anaphora - C
2. อุปมา - T
3. อติพจน์ - T
4. คำศัพท์ระดับมืออาชีพ - L
5. พัสดุ - C
6. การทำซ้ำคำศัพท์ - C
7. ฝ่ายค้าน - C
8. ฉายา - T
9. คำพ้องความหมายตามบริบท - L
ดังนั้น ขอบเขตของการค้นหาเครื่องมือภาษาที่ระบุจึงแคบลงอย่างเห็นได้ชัด
งานบอกว่า 3 วิธีแรกคือเส้นทาง
มี 3 รายการในรายการ: อุปมา, อติพจน์, ฉายา
เราแค่ต้องจัดเรียงให้ถูกต้อง
เราจำคำจำกัดความของเครื่องมือภาษาเหล่านี้ได้ อ่านตัวอย่างที่ระบุในวงเล็บอีกครั้ง
เปรียบเทียบคำจำกัดความกับตัวอย่าง
เราใส่ตัวเลขในลำดับที่ถูกต้อง: 2,8,3
มันยังคงกำหนดเครื่องมือภาษาสุดท้าย ไม่ได้ระบุกลุ่มใด ดังนั้นเราจึงแยกเฉพาะเส้นทางออกจากรายการเพราะ ไม่ควรมีการซ้ำซ้อนของตัวเลข
เหลือ 6 แนวคิด ลองอ่านตัวอย่างอีกครั้ง สถานการณ์จะชัดเจนขึ้นเมื่อเราหันไปหาข้อเสนอเหล่านี้ เรากำลังพูดถึงเครื่องมือภาษาภายใต้หมายเลข 6
ภารกิจเสร็จสมบูรณ์!
2. ค้นหาคำในข้อความทบทวน: tropes, lexical means, syntax หมายถึง
4. แนวความคิดของกลุ่ม
5. จำคำจำกัดความของแนวคิดเหล่านี้ เปรียบเทียบกับตัวอย่าง
6. เรียงลำดับตัวเลขให้ถูกต้อง
สิ่งที่ตรงกันข้าม - ผลัดกันที่แนวความคิดที่เป็นปฏิปักษ์ถูกต่อต้านอย่างรุนแรง:
พวกเขาเห็นด้วย.
คลื่นและหิน
บทกวีและร้อยแก้ว น้ำแข็งและไฟ
ไม่ค่อยต่างกันเท่าไหร่(อ. พุชกิน)
ในรูปแบบโวหาร สิ่งที่ตรงกันข้ามมีพื้นฐานมาจากการเปรียบเทียบคุณลักษณะที่มีอยู่ใน วิชาต่างๆและแสดงโดยคำตรงข้าม: ฉันเกลียดของตายทุกชนิด! ชอบทุกแบบชีวิต!(ที่.มายาคอฟสกี) ตรงกันข้ามกับ oxymoron ตรงกันข้ามไม่ได้รวมสองแนวคิดที่ตรงกันข้ามเป็นหนึ่งเดียว: ชั่วโมง การแยกทาง ชั่วโมงลาจากพวกเขาทั้งความสุขและความเศร้า(ม. เลอร์มอนตอฟ). ฝ่ายค้านเน้นในสิ่งที่ตรงกันข้ามช่วยให้คุณสามารถเน้นองค์ประกอบทั้งสองดึงความสนใจไปที่พวกเขาทำให้พวกเขาสว่างขึ้น: ไม่เห็น ถึงฉัน, อะไรไม่ว่าจะเป็นวันที่สดใสไม่มีคืนเดือนดับ(V. Vysotsky).
สิ่งที่ตรงกันข้ามสามารถเป็นพหุนามได้หากมีคู่ตรงข้ามหลายคู่:
หลงรักคนรวย- ยากจนนักวิทยาศาสตร์ตกหลุมรัก- โง่ หลงรักแดงก่ำ- หน้าซีด ตกหลุมรักคนดี- อันตราย: ทอง- ครึ่งทองแดง(ม.ทสเวตาวา)
คำตรงกันข้ามมักใช้ในสุภาษิตและคำพูด:การเรียนรู้- แสงสว่าง, เอความไม่รู้- มืด; ฤดูร้อน - กักตุน หน้าหนาว- เรียบร้อย,ในชื่อผลงานศิลปะ: "สงครามและสันติภาพ", "หนาและบาง" เป็นต้น
ส่วนสำคัญของข้อความสามารถสร้างขึ้นจากสิ่งที่ตรงกันข้ามได้:
บ้านมีลิฟต์สองตัว หนึ่ง- อ่อนแอ, ขยะ, แตกบ่อย อีกคนทำงานได้อย่างน่าเชื่อถือโดยไม่หยุดชะงัก และทันใดนั้นมันก็แตก สิ้นหวัง มอเตอร์ไหม้หมด ทุกคนเริ่มใช้ลิฟต์ตัวที่สองที่อ่อนแอ ตอนแรกเขาแทบจะรับมือไม่ไหว เพราะนิสัยเขาล้มเหลว พวกเขาคิดว่าเขาจะไม่รอดเช่นกัน ... แต่เขาค่อย ๆ มั่นใจในตัวเองและมีรายได้อย่างราบรื่น
ปรากฎว่ากฎแห่งชีวิตนำไปใช้กับเทคโนโลยี เห็นกี่ครั้งแล้ว ความรับผิดชอบตกบนไหล่ที่อ่อนแอของใครบางคน- และสิ่งมีชีวิตที่อ่อนแอรู้สึกถึงความต้องการของตัวเองรู้สึกว่ามีความหวังเริ่มทำงานหนักและทำงานหนัก ...
(อ. ยาคอนตอฟ)
ข้อความนี้มีพื้นฐานมาจากสิ่งที่ตรงกันข้าม: อ่อนแอและแข็งแกร่ง, ไม่น่าเชื่อถือและเชื่อถือได้, ความไม่แน่นอนและความมั่นใจเป็นสิ่งที่ตรงกันข้าม
ผกผัน (ลาดพร้าว ผกผัน- การเคลื่อนไหวการจัดเรียงใหม่) เป็นโวหารที่ประกอบด้วยการเปลี่ยนแปลงลำดับของคำโดยเจตนา การละเมิดลำดับคำโดยตรงซึ่งประธานอยู่ก่อนภาคแสดงและคำจำกัดความ - คำที่กำหนดสามารถทำหน้าที่เป็น เทคนิคทางศิลปะ, รีสอร์ทที่ผู้เขียนบรรลุการแสดงออกทางโวหารและโวหาร: ...จะยาวก็พูดเป็นกลอน(V. Mayakovsky); ดงทองเกลี้ยกล่อมด้วยต้นเบิร์ชลิ้นร่าเริง(ส. เยสนิน). อย่างที่คุณเห็น การจัดเรียงส่วนต่างๆ ของวลีใหม่ทำให้มีน้ำเสียงที่แสดงออกถึงอารมณ์ที่แปลกประหลาด
ตามกฎแล้ว ผู้เขียนหันไปเปลี่ยนลำดับคำปกติในประโยคเพื่อเน้นความหมายเชิงความหมายของคำ การลงสีโวหาร หรือกำหนดจังหวะพิเศษให้กับวลี: หอนในพลบค่ำอันยาวนาน ฤดูหนาว หมาป่าที่น่าเกรงขามจากทุ่งยัน(ส. เยสนิน). ในตัวอย่างนี้ ให้เน้นคำจำกัดความหลังคำนามอย่างชัดเจน ช่วยบรรยายภาพยามพลบค่ำที่อึดอัด และตัววลีเองก็ไพเราะขึ้น ชวนให้นึกถึงชาวบ้าน
บทกวี (เปรียบเทียบ: หมาป่าผู้น่าสะพรึงกลัวคำรามจากทุ่งโล่งในยามพลบค่ำฤดูหนาวอันยาวนาน- ลำดับคำโดยตรง)
เพื่อดึงดูดความสนใจของผู้ฟัง ผู้อ่าน ผู้เขียนหันไปใช้การเรียงสับเปลี่ยนที่หลากหลาย จนถึงการวางภาคแสดงไว้ในประโยคประกาศที่จุดเริ่มต้นของวลี และหัวเรื่องในตอนท้าย เช่น ฉันจะวิ่งออกไป ฉันจะโยนศพทิ้งลงถนน(V. Mayakovsky).
การไล่ระดับเป็นตัวเลขซึ่งประกอบด้วยสตริงหน่วยวากยสัมพันธ์ประเภทเดียวกัน (เช่น สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน วลี ส่วนของประโยค อนุประโยคย่อย) ซึ่งนัยสำคัญทางความหมายหรือทางอารมณ์เพิ่มขึ้น (การไล่ระดับจากน้อยไปมาก) หรือลดลง (การไล่ระดับจากมากไปน้อย) นั่นคือในระหว่างการไล่ระดับองค์ประกอบการแจงนับถูกจัดเรียงในลักษณะที่แต่ละองค์ประกอบที่ตามมาเสริมความแข็งแกร่ง (มักจะอ่อนแอลง) ความหมายของก่อนหน้านี้เนื่องจากการเพิ่มขึ้นของน้ำเสียงและความตึงเครียดทางอารมณ์ของคำพูดถูกสร้างขึ้น: โศกเศร้า โศกสลด คร่ำครวญ(เอ็ม. Tsvetaeva).
ไล่ระดับรวมกัน ในการเปรียบเทียบในแง่ของความคล้ายคลึงและความเปรียบต่างเนื่องจากองค์ประกอบที่รวมอยู่ในนั้นมีความหมายทั่วไป แต่ในขณะเดียวกันก็ตรงกันข้ามในแง่ของความรุนแรงการวัดความหมายที่แสดง: ถึงธรรมาสน์นี้ซึ่งกำลังอ่านการบรรยายโนเบล ... ฉันไม่ได้ปีนขึ้นไปด้วยบันไดลาดยางสามหรือสี่ขั้น แต่โดยหลายร้อยหรือหลายพันคน- ไม่ย่อท้อ สูงชัน เยือกแข็ง(อ. โซลเชนิตซิน).
ซุกมา- เทคนิคของวากยสัมพันธ์ที่แสดงออกซึ่งกฎตรรกะถูกละเมิดโดยเจตนา: ในชุดการแจงนับ สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันประโยครวมถึงองค์ประกอบที่แตกต่างกันอย่างมีเหตุผล: Agafya Fedoseevna สวมหมวกคลุมศีรษะ หูด 3 อันที่จมูก และฮู้ดกาแฟที่มีดอกไม้สีเหลือง(น. โกกอล). อย่างที่คุณเห็น โครงสร้างวากยสัมพันธ์ในกรณีนี้ประกอบด้วยสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันจำนวนหนึ่งที่เทียบเท่าทางไวยากรณ์ แต่มีความหลากหลายทางความหมาย อันเป็นผลมาจากการสร้างเอฟเฟกต์การ์ตูน: อ่านเขียนเขียน และค้นหาในหนังสือและในสันเขา ...(I. A. Krylov); ...เพื่ออำนาจ เพื่อเป็นเกราะ ไม่มีมโนธรรม ความคิด ไม่คอหัก(เอ. เอส. พุชกิน). ใน zeugma การกำหนดความหมายจะมองเห็นได้: ที่นี่มีเกมที่มีความหมาย เมื่อความหมายสองประการรวมกันเป็นคำเดียว และแต่ละคำพบว่าเข้ากันได้กับองค์ประกอบการแจงนับที่ต่างกันทางตรรกะ: เจ้าเอาหัวใจและศิลาไปด้วยความดุร้ายเดียว(เอ็ม. Tsvetaeva). ในตัวอย่างนี้ ความหมายของคำว่า "เอา" ปรากฏขึ้นสองความหมาย: เมื่อรวมกับคำว่า "หัวใจ" หมายถึง "มีเสน่ห์" และเมื่อรวมกับคำว่า "ร็อค" หมายถึงชนะ พิชิต พิชิต
ทำซ้ำ -นี่คือชื่อทั่วไปสำหรับอุปกรณ์โวหารจำนวนหนึ่งซึ่งการทำซ้ำองค์ประกอบคำพูดเป็นวิธีการเสริมการแสดงออก การทำซ้ำสามารถระบุระยะเวลา, ความเข้มข้นของการกระทำ, วัตถุจำนวนมากหรือจำนวนมาก, เน้นหรือชี้แจงสัญญาณ, เพิ่มอารมณ์ของคำพูด: และดังก้อง กริ๊ง กริ๊ง กริ๊ง ข้อมือ ...(เอ็ม. Tsvetaeva). จุดประสงค์หนึ่งของการทำซ้ำคือการทำให้ด้านความหมายของคำพูดลึกซึ้งขึ้น เน้นความคิดที่เป็นแนวคิดหลัก การทำซ้ำสามารถใช้เป็นพื้นฐานสำหรับการพัฒนาความคิด
Anaphora (ความสามัคคี) เป็นการซ้ำซ้อนขององค์ประกอบเดียวกัน (จากเสียงเป็นประโยค) ที่จุดเริ่มต้นของแต่ละวลีใหม่: โอ้ครั้ง! โอ้มารยาท!(ซิเซโร). ด้วยการผลักองค์ประกอบที่เกิดซ้ำที่สำคัญที่สุดไปยังตำแหน่งแรก anaphora ช่วยให้คุณมุ่งความสนใจไปที่องค์ประกอบนั้น:
ฉันชอบที่คุณไม่เบื่อฉัน ฉันชอบที่คุณไม่เบื่อคุณ
(ม.ทสเวตาวา)
Anaphora สามารถโต้ตอบกับอุปกรณ์โวหารอื่นๆ เช่น วากยสัมพันธ์คู่ขนาน:
และ Razin ฝัน- ความฝัน: เหมือนนกกระสาที่กำลังร้องไห้ และ Razin ฝัน- เสียงกริ่ง: หยดเงินหยดอย่างแน่นอน
(ม.ทสเวตาวา)
Anaphora มีส่วนช่วยในจังหวะการพูด:
เช้านี้ความสุขนี้ พลังและวันและแสงสว่างนี้
โดมสีน้ำเงินนี้ ฝูงสัตว์เหล่านี้ นกเหล่านี้ เสียงร้องและเชือกนี้
ภาษาถิ่นนี้.
Epiphora (ตอนจบ)- การทำซ้ำคำสุดท้ายของวลี:
โอ้ อย่ารอช้าในตอนต่อไป
หอระฆัง!
ฉันอยากจะหอนครั้งสุดท้ายของคุณ
หอระฆัง!
(ม.ทสเวตาวา)
Epiphora ช่วยเพิ่มอารมณ์ความรู้สึก, การแสดงออกทางภาษาของข้อความ, เน้นสิ่งสำคัญ, เน้นเอกลักษณ์ทางอารมณ์ของคำพูดที่ต่อเนื่องกัน: พวกเขาได้ขนมปังก้อนหนึ่ง- ความสุข! วันนี้หนังมันดีในคลับ- ความสุข! หนังสือสองเล่มของ Paustovsky ถูกนำไปที่ร้านหนังสือ- ความสุข!(อ. โซลเชนิตซิน)
จาก และ mplokaเป็นการรวมกันของ anaphora และ epiphora ในข้อความ:
คุ้นเคยกับสเตปป์- ตาที่คุ้นเคยกับน้ำตา- ตา.(ม.ทสเวตาวา)
อานาด และ plosis- นี่คือรูปร่วม - รูปโวหารที่ประกอบด้วยการทำซ้ำองค์ประกอบสุดท้ายที่จุดเริ่มต้นของวลีต่อไปนี้:
ความทรงจำของคุณ- บ้านที่เงียบสงบ บ้านที่เงียบสงบ - ของคุณ - ภายใต้ล็อคและกุญแจ(ม.ทสเวตาวา)
โพลิยูเนียน (polysyndeton) เป็นการซ้ำซ้อนของสหภาพซึ่งทำหน้าที่ขีดเส้นใต้ระดับชาติและมีเหตุผล โดยปกติแล้วจะมีการประสานสหภาพแรงงานที่เชื่อมต่อกัน
และดวงอาทิตย์ใหม่จะส่องแสงในหมอก และเงาจะเป็นแมลงปอ และหงส์ผู้ภาคภูมิใจในตำนานโบราณ บนขั้นบันไดสีขาวจะออกมา
(N. Gumilyov)
การแสดงออกโดยเฉพาะอย่างยิ่งคือโพลิยูเนียนในชุดของสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน: และสำหรับเขาที่ฟื้นคืนชีพอีกครั้งและเทพและแรงบันดาลใจชีวิตและน้ำตาและความรัก(เอ. เอส. พุชกิน).
Non-union (asyndeton) ให้ความรวดเร็วในการพูดสร้างผลของจังหวะที่เพิ่มขึ้น:
คูหา ผู้หญิง เด็กผู้ชาย ร้านค้า โคมไฟ พระราชวัง สวน วัด Bukharians เลื่อน สวนผัก พ่อค้า กระท่อม ชาวนา ถนน ทาวเวอร์ คอสแซค ร้านขายยา ร้านแฟชั่น ระเบียง สิงโตที่ประตู และฝูงแจ็คดอว์ บนไม้กางเขน
(อ.พุชกิน)
ด้วยความช่วยเหลือของการเชื่อมต่อแบบ non-union ขององค์ประกอบของการแจงนับ กวีวาดการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วของรูปภาพ การรวมกันของ non-union และ multi-union บ่งบอกถึงพลวัต:
ชาวสวีเดน, รัสเซีย - แทง, บาด, บาด,
ตีกลอง, คลิก, สั่น,
เสียงปืนดังลั่น เสียงเอะอะโวยวาย เสียงครวญคราง ความตาย และนรกจากทุกทิศทุกทาง ...(อ.พุชกิน)
วงรี -นี่คือรูปแบบโวหารซึ่งประกอบด้วยเจตนาละเว้นสมาชิกในประโยคซึ่งโดยนัยจากบริบท: เร็วๆ นี้- พระอาทิตย์ตกเร็ว ๆ นี้-. กลับ: ถึงคุณในเรือนเพาะชำ ถึงฉัน- จดหมายให้อ่านกล้าหาญ ...(เอ็ม. Tsvetaeva). ความไม่สมบูรณ์ทางวากยสัมพันธ์ของประโยคไม่ได้นำไปสู่ความหมายของมัน
ness เนื่องจากสถานการณ์ บริบท ความรู้พื้นฐานช่วยให้คุณสามารถเติมช่องว่างทางจิตใจ: ฉัน- นอนหลับอย่างอิสระ เสียงกริ่ง รุ่งอรุณใน Vagankovo(เอ็ม. Tsvetaeva). ส่วนใหญ่มักจะมีประโยคที่มีการละเลยภาคแสดง - กริยาของการเคลื่อนไหว, การเคลื่อนไหวในอวกาศ, คำกริยาของคำพูด, ความคิด การละเว้นภาคแสดงทำให้คำพูดมีพลวัตและการแสดงออกเป็นพิเศษสร้างความรู้สึกของความรวดเร็วการกระทำที่ไม่คาดคิดการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วของเหตุการณ์ความตึงเครียดทางจิตใจ: หยิบหนังสืออย่างมีความสุข- คลาสอีฟ!(วี. มายาคอฟสกี)
ค่าเริ่มต้น -นี่คือร่างซึ่งประกอบด้วยข้อเท็จจริงที่ว่าผู้เขียนจงใจไม่บอก จู่ๆ ก็ขัดจังหวะความคิด ทำให้ผู้ฟัง (ผู้อ่าน) มีสิทธิ์ที่จะเดาว่าคำใดไม่ได้พูด และคิดให้สมบูรณ์อย่างสร้างสรรค์:
ตัวฉันเองไม่ใช่คนที่หลงเสน่ห์ของคนแปลกหน้า ตัวฉันเอง ... แต่อย่างไรก็ตาม ฉันไม่ทรยศต่อความลับของฉันฟรีๆ
(อ. อัคมาโตวา)
ด้านหลังจุดไข่ปลามีการหยุดชั่วคราวโดยไม่คาดคิด ซึ่งสะท้อนถึงความคิดของผู้พูด ผู้เขียนจงใจไม่แสดงความคิดอย่างเต็มที่ทำให้ผู้อ่านมีสิทธิ์คาดเดาสิ่งที่ยังไม่ได้พูดด้วยตนเอง ความเงียบอาจบ่งบอกถึงการละเลยสิ่งที่สำคัญและสำคัญมาก สิ่งที่ไม่ได้กล่าวไว้มีความสำคัญมากกว่าสิ่งที่พูดอย่างเปิดเผย
อุทานเชิงวาทศิลป์- นี่เป็นประโยคที่มีสีทางอารมณ์ซึ่งทำหน้าที่แสดงความรู้สึกและดึงดูดความสนใจของผู้พูดและอารมณ์ในนั้นไม่ได้แสดงออกด้วยการใช้คำศัพท์หรือวากยสัมพันธ์ แต่โดยใช้น้ำเสียง: ช่างเป็นฤดูร้อน! ฤดูร้อนอะไรอย่างนี้(F. Tyutchev); ใช่ เราเป็นชาวไซเธียนส์! ใช่ เราเป็นคนเอเชีย ตาเอียงและโลภ!(A. บล็อก); พระเจ้า! บางครั้งคุณดีแค่ไหน ห่างไกล ห่างไกล!(N. โกกอล); โอ้ฉันเชื่อฉันเชื่อว่ามีความสุข!(ส. เยสนิน)
คำถามเชิงโวหาร- หนึ่งในรูปแบบโวหารที่พบบ่อยที่สุดซึ่งมีการยืนยันหรือปฏิเสธซึ่งออกแบบเป็นคำถามที่ไม่ต้องการคำตอบ: ใครจะกล้าพูดว่าศิลปะกำหนดอะไร? ระบุไว้ทุกด้าน?(อ. โซลเชนิตซิน). คำถามเชิงวาทศิลป์มีลักษณะคล้ายกับคำถามทั่วไป ประโยคคำถามแต่ต่างกันด้วยน้ำเสียงอุทานที่สดใส อารมณ์:
ความโกรธของใครที่แบ่งโลกออกเป็นสองส่วน?
ใครหนอยกควันขึ้นเหนือแสงของโรงฆ่าสัตว์?
หรือดวงอาทิตย์
หนึ่ง
ไม่เพียงพอสำหรับทุกคน?
หรือท้องฟ้าเหนือเราเป็นสีฟ้าเล็กน้อย?!
(วี. มายาคอฟสกี)
คำถามเชิงวาทศิลป์ไม่เพียงแต่ใช้ในสุนทรพจน์เชิงกวีและเชิงวาทศิลป์เท่านั้น แต่ยังใช้ในตำราภาษาพูดและวารสารศาสตร์ด้วย
ที่อยู่วาทศิลป์- นี่คือการอุทธรณ์ไปยังวัตถุที่ไม่มีชีวิต ขาด ตาย แนวคิดนามธรรม ตัวเลขนี้ไม่ได้ตั้งชื่อผู้รับ แต่เพื่อดึงดูดความสนใจของผู้ฟังหรือผู้อ่านมาหาเขา: คุณคือต้นเมเปิลที่ร่วงหล่นของฉัน เมเปิ้ลน้ำแข็ง ทำไมคุณถึงยืนก้มตัวอยู่ใต้พายุหิมะสีขาว?(ส. เยสนิน); โอ้ฤดูร้อนสีแดง! ฉันจะรักคุณ...(อ. พุชกิน)
สามัคคีตอบคำถาม- อุปกรณ์โวหารซึ่งประกอบด้วยความจริงที่ว่าผู้เขียนถามคำถามและตอบคำถามด้วยตัวเอง: ฤดูใบไม้ร่วงคืออะไร? นี่คือท้องฟ้าท้องฟ้าที่กำลังร้องไห้ (Yu. Shevchuk)เทคนิคนี้ดึงดูดความสนใจของผู้ฟังและผู้อ่าน ซึ่งเป็นวิธีการโต้ตอบการพูดคนเดียว
ความเท่าเทียมกันของไวยากรณ์- นี่คือการสร้างวากยสัมพันธ์เดียวกันกับประโยคที่อยู่ติดกันหรือส่วนของคำพูด:
เรารักทุกอย่าง- และความร้อนของตัวเลขเย็น
และของประทานแห่งนิมิตอันศักดิ์สิทธิ์
เราเข้าใจทุกอย่าง- และประสาทสัมผัสกริชที่เฉียบคม
และอัจฉริยะชาวเยอรมันผู้มืดมน...
ความขนานทางวากยสัมพันธ์แบบเต็มนั้นมีลักษณะโดยข้อเท็จจริงที่ว่ามันประกอบด้วยหน่วยวากยสัมพันธ์ที่เหมือนกันสองหน่วยขึ้นไป พวกมันมีจำนวนองค์ประกอบที่เหมือนกัน:
จูบที่หน้าผาก- ลบการดูแล จูบคุณที่หน้าผาก
จูบเข้าตา- บรรเทาอาการนอนไม่หลับ จูบคุณในดวงตา
(ม.ทสเวตาวา)
ความคล้ายคลึงกันของไวยากรณ์อาจไม่สมบูรณ์: ในเมืองใหญ่ของฉัน- กลางคืน. จากบ้านที่ง่วงนอนฉันไป- ห่างออกไป(เอ็ม. Tsvetaeva). ในตัวอย่างนี้ ความไม่สมบูรณ์ของวากยสัมพันธ์คู่ขนานถูกรับรองโดยข้อเท็จจริงที่ว่าในโครงสร้าง องค์ประกอบมีโครงสร้างที่แตกต่างกันเพียงบางส่วน ตัวอย่างเช่น ในประโยคแรก คำจำกัดความนำหน้าคำที่นิยามไว้ และในประโยคที่สอง อยู่ในตำแหน่งตำแหน่ง
พัสดุ -นี่เป็นเทคนิคที่ประกอบด้วยการแบ่งประโยคโดยเจตนาออกเป็นหลายส่วนและการออกแบบส่วนต่าง ๆ เหล่านี้เป็นประโยคที่ไม่สมบูรณ์โดยอิสระ การแบ่งดังกล่าวช่วยให้เราสามารถเน้นศูนย์ความหมายเพิ่มเติมในประโยค ซึ่งหมายถึงการดึงความสนใจของผู้อ่านมาที่ศูนย์เหล่านี้: คำพูดก้องและไหลเหมือนน้ำ- รสจืดไม่มีสีไม่มีกลิ่น ไร้ร่องรอย(อ. โซลเชนิตซิน). Parceling ทำให้เกิดน้ำเสียงที่เฉพาะเจาะจง นั่นคือการออกแบบจังหวะและไพเราะของคำพูดซึ่งไม่เพียง แต่ก่อให้เกิดความหมายเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการทำให้เป็นจริงของคำบางคำ:
และสำหรับพวกเขาที่นี่ และสำหรับทุกคน มีหอระฆัง! เหมือนความหวังของเรา เหมือนคำอธิษฐานของเรา...(อ. โซลเชนิตซิน).
การเสนอชื่อ (หัวข้อประโยค)- นี่เป็นคำนามแยกในกรณีการเสนอชื่อ การตั้งชื่อหัวข้อของวลีที่ตามมาและออกแบบมาเพื่อกระตุ้นความสนใจเป็นพิเศษในเรื่องของข้อความ เพื่อเพิ่มเสียง: มอสโกว! เสียงนี้รวมเข้ากับหัวใจของรัสเซียมากแค่ไหน(A. พุชกิน); หน้าหนาว!..ชาวนามีชัย ฟื้นทางบนฟืน...(ก. พุชกิน).
ระยะเวลา- นี่เป็นโครงสร้างวากยสัมพันธ์ที่ซับซ้อน มีรูปแบบที่กลมกลืนกัน ซึ่งมีลักษณะเป็นจังหวะและระเบียบพิเศษ เช่นเดียวกับความสมบูรณ์และความสมบูรณ์ของเนื้อหาที่ยอดเยี่ยม ช่วงเวลามีลักษณะเฉพาะด้วยน้ำเสียงพิเศษ: ในตอนแรกเสียงขึ้นอย่างราบรื่นจากนั้นถึงจุดที่สูงที่สุดในส่วนหลักของคำพูดหลังจากนั้นจะลดลงอย่างรวดเร็วและกลับสู่ตำแหน่งเดิม โดยองค์ประกอบ ระยะเวลาแบ่งออกเป็นสองส่วน: ครั้งแรกมีลักษณะโดยการเพิ่มขึ้นของน้ำเสียง ที่สอง - โดยลดลง ซึ่งกำหนดความสมบูรณ์ของเสียงและความสมบูรณ์ของช่วงเวลา: ไม่ว่าผู้คนจะพยาบาทแค่ไหน รวมตัวกันในที่เล็กๆ แห่งเดียว หลายแสนคน เพื่อทำให้แผ่นดินที่เบียดเสียดเสียโฉม ไม่ว่าพวกเขาจะเอาหินขว้างดินอย่างไรไม่ให้งอกขึ้นบนนั้น ไม่ว่าพวกเขาจะทำความสะอาดหญ้าอย่างไร ที่ทะลุทะลวงไปไม่ว่าพวกเขาจะสูบถ่านหินและน้ำมันของรัฐอย่างไร ไม่ว่าพวกเขาจะตัดต้นไม้และขับไล่สัตว์และนกทั้งหมดออกไปอย่างไร- ฤดูใบไม้ผลิเป็นฤดูใบไม้ผลิแม้ในเมือง(แอล. ตอลสตอย).
ยุคนี้เป็นดนตรีและจังหวะซึ่งทำได้โดยโครงสร้าง ความสม่ำเสมอ สัดส่วนของหน่วยวากยสัมพันธ์ มักมีโครงสร้างทางไวยากรณ์ใกล้เคียงกัน มีขนาดใกล้เคียงกัน การทำซ้ำของพวกเขาจะสร้างรูปแบบการพูดเป็นจังหวะ
ส่วนใหญ่มักจะสร้างช่วงเวลาเป็นประโยคที่ซับซ้อนโดยมีอนุประโยคย่อยที่เป็นเนื้อเดียวกันซึ่งอยู่ที่จุดเริ่มต้น
การทดสอบ
| A1 | กำหนดว่าภาพที่จะแสดง เครื่องมือที่ใช้ในตัวอย่าง | |
| 2. 3. 4. | รุ่งอรุณด้วยหนังสือสวดมนต์สีแดงพยากรณ์ข่าวดี (เยเสนิน) กุหลาบแดงด้วยปากสีแดง (M. Kuzmin) หมวกคอซแซคนับล้านใบเทลงบนจัตุรัส (N. Gogol) และนกก็ไม่ได้อาศัยอยู่ที่นี่เช่นกันพวกมันแค่ฟูมฟายอย่างเศร้าโศกและหูหนวก ... (N. Gumilyov) | ก. ความหมาย ข. ฉายา ค. อุปมา ง. อุปมา จ. ซินเนคโดเช |
| A2. 1. 2. 3. 4. | เมื่อวานนี้ในตอนเช้า หลังคาถูกปกคลุมไปด้วยน้ำค้างแข็งครั้งแรก (M. Kuzmin) เฮ้เครา! วิธีการเดินทางไป Plyushkin? (N. Gogol) ฉันก็เห็นด้วย แฮ็กและคนอวดดีที่น่าสมเพช - ถ้าไม่มีเพื่อนก็อตสก็อตส์เชคสเปียร์และดันเต้! (N. Nekrasov) นี่คือจานของดวงอาทิตย์ที่แผดเผา (ก. เบลี่) | A. synecdoche B. เป็นครั้งคราว C. อุปมา D. antonomasia E. การเปรียบเทียบ |
| A3 | กำหนดว่าเป็นรูปเป็นร่างและแสดงออก; เครื่องมือที่ใช้ในแต่ละตัวอย่างและการจับคู่ | ||||
| 1. | ยกโทษให้ฉันคอเคซัสที่ฉันพูดถึงคุณโดยไม่ได้ตั้งใจคุณสอนกลอนภาษารัสเซียของฉัน Kizilov ให้ไหลน้ำผลไม้ (ส. เยสนิน) | ก. อุปมานิทัศน์ | |||
| 2. | ในเสื้อกล้าม เพื่อนวิ่ง หัวอยู่ในวงเล็บ เคราทุกที่ (ม.คูซมิน) | ข. ออกซีโมรอน | |||
| 3. | อันที่จริง บ้านสามหลังกำลังเรียกหาตอนเย็น (อ. พุชกิน) | ข. การถอดความ | |||
| 4. | มีเพียงคนตายเท่านั้นที่ยิ้ม ดีใจที่ได้อยู่อย่างสงบ (อ. อัคมาโตวา) | G. synecdoche | |||
| ง. คำพ้องความหมาย | |||||
| A4 | |||||
| 1. | แสงจันทร์เหลวไม่สบาย... (ส.เยสนิน) | ก. antonomasia | |||
| 2. | ฉันจะเห็นการบินของ Russian Terpsichore ที่เติมเต็มโดยจิตวิญญาณหรือไม่? (อ. พุชกิน) | ข. อติพจน์ | |||
| 3. | ภูเขาโค้งก่อนความเศร้าโศกนี้แม่น้ำไม่ไหล ... (A. A. Akhmatova) | ข. ซินเนคโดเช่ | |||
| 4. | คุณเดินไปรอบ ๆ ขอบป่า - เด็กผู้หญิงที่ไม่มีเลือดและไม่มีน้ำหนัก (I. เซเวอยานิน) | G. litota | |||
| ง. กาลครั้งหนึ่ง | |||||
| A5 | กำหนดวิธีการเปรียบเทียบเชิงเปรียบเทียบที่ใช้ในแต่ละตัวอย่างและการจับคู่ | ||||
| 1. | อีกครั้งด้วยการเดินที่เรียนรู้และกล้าหาญฉันเข้าใกล้ประตูที่หวงแหน ... (N. Gumilyov) | ก. อติพจน์ | |||
| 2. | เขาเต้นรำ ฝนฤดูใบไม้ผลิร้องไห้ พายุฝนฟ้าคะนองแข็งตัว (ส. เยสนิน) | ข. คำพ้องความหมาย | |||
| 3. | เพิกถอนไม่ได้, เพิกถอนไม่ได้ขนตากลอน. (ม.ทสเวตาวา) | ข. ฉายา | |||
| 4. | ... การค้าขายในลอนดอนอย่างรอบคอบ ... (A. Pushkin) | ก. antonomasia | |||
| ง. ตัวตน | |||||
| A6 | กำหนดวิธีการเปรียบเทียบเชิงเปรียบเทียบที่ใช้ในแต่ละตัวอย่างและการจับคู่ | ||||
| 1. | นักร้องแห่งงานเลี้ยงและความเศร้าโศกหากคุณอยู่กับฉันเท่านั้น ... (A. Pushkin) | ก. ฉายา | |||
| 2. | เราทั้งคู่ยังไม่เข้าใจว่าโลกนี้เล็กแค่ไหนสำหรับคนสองคน ... (A. Akhmatova) | ข. antonomasia | |||
| 3. | ในปีที่เลวร้ายที่ Trouble สูงส่ง คุณตัวเล็ก ฉันยังเด็ก (ม.ทสเวตาวา) | ข. ตรงกันข้าม | |||
| 4. | สวยเหมือนนางฟ้า ดุจปีศาจ ร้ายกาจและร้ายกาจ (ม. เลอร์มอนตอฟ) | G. litota | |||
| ง. การถอดความ | |||||
| A7 | กำหนดวิธีการเปรียบเทียบเชิงเปรียบเทียบที่ใช้ในแต่ละตัวอย่างและการจับคู่ | ||||||
| 1. | สมองว่างเปล่าเพราะหัวใจอิ่มเกินไป! (ม.ทสเวตาวา) | A. litota | |||||
| 2. | เราทุกคนเรียนรู้ทีละเล็กทีละน้อยและอย่างใด ... (A. Pushkin) | ข. ซินเนคโดเช่ | |||||
| 3. | ใบไม้ขึ้นสนิมตกลงมาจากต้นไม้ (F. Tyutchev) | ข. ตรงกันข้าม | |||||
| 4. | จากนั้นคริสตจักรที่ใกล้ที่สุดของเราจะเปล่งเสียงจากที่นั่น (อ. Tsvetaeva) | ก. อติพจน์ | |||||
| ง. ตัวตน | |||||||
| เจ เอ8 | กำหนดวิธีการเปรียบเทียบเชิงเปรียบเทียบที่ใช้ในแต่ละตัวอย่างและการจับคู่ | ||||||
| 1. | จูบแห่งความสุขในฤดูใบไม้ร่วงถูกเผาในป่า ... (N. Gumilyov) | ก. ออกซีโมรอน | |||||
| 2. | เกรงว่าพรุ่งนี้เช้าจะตื่นตาย (ม.ทสเวตาวา) | ข. คำพ้องความหมาย | |||||
| 3. | ฉันจะไม่หลอกลวงตัวเอง ความกังวลอยู่ในใจที่หม่นหมอง (ส. เยสนิน) | ข. อุปมา | |||||
| 4. | ดังนั้นเราจึงถือศิลปะไว้ในมือเราถือว่าตัวเองเป็นเจ้านายของมันอย่างมั่นใจ ... (A. Solzhenitsyn) | ก. อติพจน์ | |||||
| ง. ฉายา | |||||||
| A9 | กำหนดวิธีการเปรียบเทียบเชิงเปรียบเทียบที่ใช้ในแต่ละตัวอย่างและการจับคู่ | ||||||
| 1. | พวกเขาตายในภราดรที่หลงทาง แต่อย่าร้องไห้พวกเขาไหม้ แต่อย่าร้องไห้ (ม.ทสเวตาวา) | A. simploca | |||||
| 2. | ในทุ่งมีต้นเบิร์ชในทุ่งมีต้นเบิร์ชหยิก ... | ข. การไล่ระดับ | |||||
| 3. | ครั้งแรกที่ฉันร้องเพลงเกี่ยวกับความรัก เป็นครั้งแรกที่ฉันปฏิเสธที่จะสร้างปัญหา (ส. เยสนิน) | ข. epiphora | |||||
| 4. | ฉันคุ้นเคยกับถนนสายนี้ และบ้านหลังนี้คุ้นเคย (ส. เยสนิน) | ก. อานาโพรา | |||||
| ง. anadiplosis (ทางแยก) | |||||||
| A10 | กำหนดวิธีการเปรียบเทียบเชิงเปรียบเทียบที่ใช้ในแต่ละตัวอย่างและการจับคู่ | ||||||
| 1. | ด้วยปูนขาวฉันบลัชออน (ม.ทสเวตาวา) | การเปรียบเทียบ | |||||
| 2. | ดวงตาเหมือนเงาสะท้อนของเหล็กสีเทาบริสุทธิ์ หน้าผากงามสง่า ขาวกว่าดอกลิลลี่ตะวันออก... (N. Gumilyov) | ข. การถอดความ | |||||
| 3. | แม้ในยามพลบค่ำของมนุษยชาติ เราก็ได้รับมัน [ศิลปะ]... (A. Solzhenitsyn) | V. อุปมานิทัศน์ | |||||
| 4. | ยากกว่าเอาบาสตีย์พันพัน! (วี. มายาคอฟสกี) | G. oxymoron | |||||
| ง. อติพจน์ | |||||||
| ทั้งหมด | กำหนดวิธีการเปรียบเทียบเชิงเปรียบเทียบที่ใช้ในแต่ละตัวอย่างและการจับคู่ | |||||||
| 1. | ฉันไม่เสียใจฉันไม่โทรฉันไม่ร้องไห้ ... (S. Yesenin) | ก. epiphora | ||||||
| 2. | ฉันจะหลั่งน้ำตาแห่งความอ่อนโยน ฉันจะนำหัวใจของฉันไปสู่ความสุข ข้าพเจ้าก้มลงกราบลำธาร กระท่อมที่ยากจน และทุ่งนา (N, กูมิเลียฟ) | ข. การไล่ระดับ | ||||||
| 3. | ฉันสร้างอนุสาวรีย์ให้ตัวเองไม่ได้ทำด้วยมือ ... (A. Pushkin) | ข. การผกผัน | ||||||
| ทั่วเมือง - หมอกหมอก รักหมอกวินเทจ (ม.ทสเวตาวา) | ก. อานาโพรา | |||||||
| ง. จุดไข่ปลา | ||||||||
| jA12 | กำหนดวิธีการเปรียบเทียบเชิงเปรียบเทียบที่ใช้ในแต่ละตัวอย่างและการจับคู่ | |||||||
| ... ตีเหล็กสีแดงเข้มเขานอนอยู่ในดินชื้น (ม. เลอร์มอนตอฟ) | ก. ฉายา | |||||||
| 2. \ | ในที่ราบกว้างใหญ่ทางโลกเศร้าและไร้ขอบเขตกุญแจสามดอกได้เดินทางไปอย่างลึกลับ ... (A. Pushkin) | B. litota | ||||||
| ฉันเบลอแผนที่ชีวิตประจำวันทันที ... (V. Mayakovsky) | ข. การถอดความ | |||||||
| 4. | ที่นี่กวางมูสรู้สึกดี: ขายาวของเขามีพละกำลังแย่มาก ... (M. Prishvin) | G. metonymy | ||||||
| D. synecdoche | ||||||||
| A13 | กำหนดวิธีการเปรียบเทียบเชิงเปรียบเทียบที่ใช้ในแต่ละตัวอย่างและการจับคู่ | |||||||
| 1. | ไม่ใช่คนหลอกลวง - ฉันกลับบ้าน ... (M. Tsvetaeva) | ก. ซินเนคโดเช่ | ||||||
| 2. | และได้ยินจนรุ่งสางว่าชาวฝรั่งเศสชื่นชมยินดีอย่างไร (ม. เลอร์มอนตอฟ) | ข. การเปรียบเทียบ | ||||||
| 3. | ...คุณดูเหมือนหอยนางรมจากเปลือกหอย (วี. มายาคอฟสกี) | ข. ตรงกันข้าม | ||||||
| 4. | ด้วยเสียงคำรามจากนรกและเสียงแตก ไชคอฟสกีเขย่าชะตากรรมของเปาโลและฟรานเชสก้าจนน้ำตาไหล (ข. ปัสตรานัก) | ก. การถอดความ | ||||||
| ง. คำพ้องความหมาย | ||||||||
| A14 | กำหนดวิธีการเปรียบเทียบเชิงเปรียบเทียบที่ใช้ในแต่ละตัวอย่างและการจับคู่ | |||||||
| 1. | หากนักรบผู้นี้ต้องการยั่วยุให้เราทำสงคราม คำตอบของเราคือ: ไม่! (วี. มายาคอฟสกี) | ก. ตัวตน | ||||||
| 2. | ไฟไหม้ บั๊กทุกระบบ รถยนต์ฉวัดเฉวียน (วี. มายาคอฟสกี) | ข. การเปรียบเทียบ | ||||||
| 3. | สักวันหนึ่งในคอนเสิร์ตฮอลล์ Brahms จะเล่นกับฉัน - ฉันจะออกไปด้วยความปรารถนา (ข. ปัสตรานัก) | V. ประชด | ||||||
| 4. | ตอนเย็นคุณจำได้ไหมว่าพายุหิมะโกรธ ... (A. Pushkin) | G. metonymy | ||||||
| D. synecdoche | ||||||||
| A15 | กำหนดวิธีการเปรียบเทียบเชิงเปรียบเทียบที่ใช้ในแต่ละตัวอย่างและการจับคู่ | ||||||
| 1. | ฉันรักคุณ กริชสีแดงเข้มของฉัน สหายที่สดใสและเย็นชา (ม. เลอร์มอนตอฟ) | ก. คำถามเชิงโวหาร | |||||
| 2. | ฤดูใบไม้ผลิ! วันนี้อย่าไปไหนในเมือง ฝูงสัตว์ในเมืองเหมือนนกนางนวล น้ำแข็งกรีดร้องละลาย (ข. ปัสตรานัก) | ข. จุดไข่ปลา | |||||
| 3. | แต่ความรักคือเปลวไฟเล็กๆ ที่ดับได้ง่ายๆ จริงหรือ? (N. Gumilyov) | ||||||
| 4. | โอ้น้ำตาในดวงตา! ร้องไห้ด้วยความโกรธและความรัก! โอ้ สาธารณรัฐเช็ก น้ำตาซึม! สเปนในสายเลือด! (ม.ทสเวตาวา) | ง. การอุทธรณ์เชิงวาทศิลป์ | |||||
| ง. หัวข้อการเสนอชื่อ | |||||||
| A16 | กำหนดวิธีการเปรียบเทียบเชิงเปรียบเทียบที่ใช้ในแต่ละตัวอย่างและการจับคู่ | ||||||
| 1. | ฉันรักคุณการสร้างของปีเตอร์ ... (A. Pushkin) | ก. อุปมา | |||||
| 2. | บางครั้งเขาก็ตกหลุมรักกับความโศกเศร้าอันสง่างามของเขา ... (M. Lermontov) | ข. คำพ้องความหมาย | |||||
| 3. | หัวใจ - นรกและแท่นบูชา หัวใจ - สวรรค์และความอัปยศ (ม.ทสเวตาวา) | ข. การถอดความ | |||||
| 4. | คลื่นไวโอเล็ตและโฟมผักตบชวาบานที่ชายทะเลใกล้กับก้อนหิน (ม.โวโลชิน) | ก. สิ่งที่ตรงกันข้าม | |||||
| ง. ออกซีโมรอน | |||||||
| A17 | กำหนดวิธีการเปรียบเทียบเชิงเปรียบเทียบที่ใช้ในแต่ละตัวอย่างและการจับคู่ | ||||||
| 1. | ร้องไห้หนุ่ม! ร้องไห้รัก! โลกร้องไห้! ฮาวล์ เฮลลาส! (ม.ทสเวตาวา) | ก. อุทานเชิงโวหาร | |||||
| 2. | พระสิริรุ่งโรจน์สู่ท้องฟ้าในเมฆสีดำ! (N. Gumilyov) | ข. หัวข้อเสนอชื่อ | |||||
| 3. | กุมภาพันธ์. รับหมึกและร้องไห้! ที่จะเขียนถึงกุมภาพันธ์สะอื้นไห้ ... (B. Pasternak) | V. ไล่ระดับ | |||||
| 4. | ชายผิวดำ, ดำ, ดำ, ชายผิวดำ นั่งบนเตียงของฉัน... (S. Yesenin) | ง. การอุทธรณ์เชิงวาทศิลป์ | |||||
| ง. การกล่าวซ้ำซาก | |||||||
| A18 | พิจารณาว่าแต่ละตัวอย่างใช้วิธีการที่เป็นรูปเป็นร่างและการแสดงออกใดและตรงกัน | ||||||
| 1. | พระอาทิตย์เป็นของฉัน ฉันจะไม่ให้มันกับใคร ไม่เป็นเวลาหนึ่งชั่วโมงไม่ใช่สำหรับลำแสงไม่เพียงแค่ชำเลืองมอง (ม.ทสเวตาวา) | A. asindeton (ไม่ใช่สหภาพ) | |||||
| 2. | ข่าวลือเกี่ยวกับตัวฉันจะแพร่กระจายไปทั่วรัสเซียที่ยิ่งใหญ่ และทุกภาษาที่มีอยู่ในนั้นก็จะเรียกฉัน และหลานชายผู้ภาคภูมิใจของชาวสลาฟ และฟินน์ และตอนนี้คือทุงกัสป่า และเพื่อนของคาลมิกแห่งสเตปป์ (อ. พุชกิน) | ข. พัสดุ | |||||
| A18 | กำหนดวิธีการเปรียบเทียบเชิงเปรียบเทียบที่ใช้ในแต่ละตัวอย่างและการจับคู่ | ||||
| 3. | เสียงคำรามของการแสดงด้นสดนำพาค่ำคืน เปลวเพลิง เสียงฟ้าร้องของถังไฟ ถนนท่ามกลางสายฝนที่ตกลงมา เสียงล้อ ชีวิตของท้องถนน ชะตากรรมของคนโสด (ข. ปัสตรานัก) | ข. ความคล้ายคลึงกันทางวากยสัมพันธ์ | |||
| 4. | ไอ้บ้าเอ๊ย - โอ้ ให้ตายสิ สามครั้ง! - และของฉันในบทกวี - โอ้จงได้รับเกียรติสี่ครั้งมีความสุข! (วี. มายาคอฟสกี) | G. polysinde-ton (หลายสหภาพ) | |||
| ง. ตรงกันข้าม | |||||
| A19 | กำหนดวิธีการเปรียบเทียบเชิงเปรียบเทียบที่ใช้ในแต่ละตัวอย่างและการจับคู่ | ||||
| หยดมีความหนักของกระดุมข้อมือ... (B. Pasternak) | ก. epiphora | ||||
| เหมือนงูหนุ่ม-ใช่แก่เหมือนเมียสาว-ใช่ สามีเก่า. (ม.ทสเวตาวา) | ข. การไล่ระดับ | ||||
| เสื้อคลุมขี้เล่นเหมือนขนแกะ เสื้อคลุมงอเข่า (ม.ทสเวตาวา) | ข. จุดไข่ปลา | ||||
| 4. | ฉันได้ยินแมวเหยียบย่าง เป็นสัญญาณของการทรยศ! ความมืดของคุณทำให้ดวงตาของคุณมืดลงอีกครั้ง ซึ่งเป็นสัญญาณของการทรยศ! (ม.คูซมิน) | G. simploca | |||
| ง. อานาโพระ | |||||
| A20 | กำหนดวิธีการเปรียบเทียบเชิงเปรียบเทียบที่ใช้ในแต่ละตัวอย่างและการจับคู่ | |
| 1. | แบ่งปันคุณ! - หุ้นสาวรัสเซีย! (น. เนคราซอฟ) | A. polysynde-ton |
| 2. | ใครจะไม่เบื่อกับการคุกคาม, คำอธิษฐาน, คำสาบาน, ความกลัวในจินตนาการ, บันทึกย่อหกแผ่น, การหลอกลวง, ซุบซิบ, แหวน, น้ำตา ... (A. Pushkin) | ข. คำถามเชิงโวหาร |
| 3. | ฉันรักวัยหนุ่มสาวที่คลั่งไคล้ ความคับแคบ ความเฉลียวฉลาด และความปิติยินดี และฉันจะมอบเครื่องแต่งกายที่รอบคอบ (อ. พุชกิน) | ข. อุทานเชิงโวหาร |
| 4. | เป็นไปได้ไหมที่จิตวิญญาณของเราจะไม่ตอบสนองต่อความทุกข์ทรมานเช่นนี้? | G. asindeton |
| ง. anaziplosis (ทางแยก) | ||
| A21 | กำหนดวิธีการเปรียบเทียบเชิงเปรียบเทียบที่ใช้ในแต่ละตัวอย่างและการจับคู่ | |
| 1. | ถนนเป็นแปรงของเรา! สี่เหลี่ยมคือจานสีของเรา (วี. มายาคอฟสกี) | A. zeugma |
| 2. | ฉันนั่งลงบนทางลาดที่หอคอย Gremyachaya พร้อมกับโดนัทและเฟต (แอล. โลเซฟ) | ข. อานาโภรา |
| 3. | ชั่วโมงแห่งอิสรภาพของฉันจะมาถึงหรือไม่? (อ. พุชกิน) | V. ไล่ระดับ |
| 4. | เขาไม่ได้คร่ำครวญเขาไม่มืดมนเขาเกือบจะเหมือนควัน ... (A. Akhmatova) | ง. คำถามเชิงโวหาร |
| E. วากยสัมพันธ์คู่ขนาน |
การวิเคราะห์ข้อความ
(1) ศตวรรษที่ 20 แสดงให้เห็นอะไร? (2) มันเริ่มต้นด้วยสงครามโลกที่ทำให้นักมนุษยนิยมทุกคนตกใจและข้ามอุดมคติแบบเห็นอกเห็นใจในคราวเดียว (3) แต่ความดุร้ายทั้งหมดของสงครามครั้งนี้กลับกลายเป็น "ของเล่นเด็ก" เมื่อเทียบกับความน่าสะพรึงกลัวของครั้งต่อไป - สงครามโลกครั้งที่สองซึ่งเริ่มต้นเพียง 20 ปีหลังจากการสิ้นสุดครั้งแรกและทำให้เรานึกถึงรูปแบบสันทรายที่น่ากลัว ของการพัฒนาทางประวัติศาสตร์ (4) การสิ้นสุดของสงครามโลกครั้งที่สอง - การใช้อาวุธปรมาณู - กลายเป็นจุดเริ่มต้นของการเผชิญหน้าครั้งใหม่ระหว่างระบบต่าง ๆ การแข่งขันทางอาวุธ และทางออกสู่จุดเปลี่ยนเมื่อมนุษยชาติค้นพบความเป็นไปได้ในการทำลายตนเองอย่างเห็นได้ชัด
(5) จนกระทั่งศตวรรษที่ 20 มนุษยชาติได้ดำรงอยู่และพัฒนาโดยตระหนักว่าตนเองเป็นอมตะ (6) ในการปะทะ ความขัดแย้ง และสงคราม รัฐอาจหายไป ชนชาติและวัฒนธรรมแต่ละคนอาจตายได้ แต่มนุษยชาติทั้งหมดยังคงอยู่และดำเนินประวัติศาสตร์ต่อไป (7) บัดนี้ สถานการณ์ที่ขัดแย้งได้เกิดขึ้น: การเสริมความแข็งแกร่ง พลังทางเทคโนโลยีของมนุษยชาติได้นำมันมาสู่สภาวะที่ไม่เพียงแต่ไม่สามารถตระหนักถึงการอ้างสิทธิ์เบื้องต้นของการครอบงำรอบด้านเหนือสถานการณ์เท่านั้น แต่ในทางกลับกัน สุดท้ายตกไปอยู่ในอำนาจของสถานการณ์ กลายเป็นตัวประกันอาวุธทำลายล้างสูง ซึ่งตัวมันเอง
ประดิษฐ์ (8) ดังนั้นในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ XX ปัญหาความอยู่รอดของมนุษยชาติเกิดขึ้นในสภาวะที่ความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสร้างโอกาสที่กว้างขึ้นสำหรับการพัฒนาอุปกรณ์ทางทหารและอาวุธที่มีอำนาจทำลายล้างสูงโดยพื้นฐานใหม่
(วี สเตปิน)
ในบทความ ผู้เขียนหยิบยกปัญหาที่เกี่ยวข้องกับยุคแห่งความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีและมีความสำคัญสำหรับเราแต่ละคน เพื่อกระตุ้นให้เราคิดร่วมกัน V. Stepin เริ่มการสนทนาของเขากับ _____________. อุปกรณ์โวหารที่ตรงกันข้ามช่วยให้ผู้เขียนแสดงขนาดของสงครามโลกครั้งที่สองของศตวรรษที่ 20-____________และ ____________(ข้อเสนอ 2 และ 3). การประเมินผลภัยพิบัติ
สงครามโลกครั้งที่สองทวีความรุนแรงขึ้นเนื่องจาก __________, นำไปใช้โดยผู้เขียนในประโยคที่ 3. รูปแบบข้อความ- วารสารศาสตร์ตามหลักฐานการใช้ ____________ (ประโยคที่ 4, 7, 8)
รายการเงื่อนไข:
11) คำถามเชิงโวหาร
12) อุปมา
13) ฉายา
14) อติพจน์
15) สามัคคีตอบคำถาม
16) การผสมคำที่มั่นคง
17) litote
18) แถวของสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน
19) หนังสือคำศัพท์
20) พัสดุ
ข้อความ2
อ่านส่วนหนึ่งของบทวิจารณ์ตามข้อความที่คุณอ่าน ส่วนนี้จะวิเคราะห์ลักษณะทางภาษาของข้อความ ไม่มีคำศัพท์บางคำที่ใช้ในการทบทวน เติมช่องว่างด้วยตัวเลขที่ตรงกับจำนวนคำศัพท์จากรายการ
(1) ดอสโตเยฟสกีเคยประกาศว่าความงามจะช่วยโลกได้ (2) หนึ่งศตวรรษต่อมา ผู้ร่วมสมัยของเราที่รอดชีวิตมาได้มากเกินไปด้วยรอยยิ้มและความเจ็บปวด ได้ถามคำถามที่ขัดแย้งกัน: ใครจะเป็นผู้กอบกู้ความงาม? (Z) อายุของเรา รวมทั้งที่สามที่วิ่งไปแล้ว แสดงให้เห็นว่าคำถามนี้ไม่ได้ใช้งานและไม่ฟุ่มเฟือย (4) ความงามที่สามารถกอบกู้โลกได้ น่าเสียดาย ที่ตัวมันเองเปราะบางมาก (5) ไม่ใช่แค่ไม้-หินเท่านั้น (5) บรอนซ์ด้วย
วิธีการที่เป็นรูปเป็นร่างและแสดงออกของภาษาไม่เพียงแต่จะสื่อถึงข้อมูลเท่านั้น แต่ยังสามารถถ่ายทอดความคิดได้อย่างชัดเจนและน่าเชื่อถืออีกด้วย การแสดงออกทางคำศัพท์ทำให้ภาษารัสเซียมีอารมณ์และมีสีสัน สำนวนโวหารที่แสดงออกจะใช้เมื่อจำเป็นต้องมีผลกระทบทางอารมณ์ต่อผู้ฟังหรือผู้อ่าน เป็นไปไม่ได้ที่จะนำเสนอตัวเอง ผลิตภัณฑ์ บริษัท โดยไม่ต้องใช้เครื่องมือภาษาพิเศษ
คำนี้เป็นพื้นฐานของการแสดงออกที่เป็นรูปเป็นร่างของคำพูด มักใช้คำหลายคำไม่เฉพาะในความหมายศัพท์โดยตรงเท่านั้น ลักษณะของสัตว์จะถูกถ่ายโอนไปยังคำอธิบายลักษณะหรือพฤติกรรมของบุคคล - เงอะงะเหมือนหมีขี้ขลาดเหมือนกระต่าย Polysemy (polysemy) - การใช้คำในความหมายต่างๆ
คำพ้องเสียงเป็นกลุ่มของคำในภาษารัสเซียที่มีเสียงเหมือนกัน แต่ในขณะเดียวกันก็มีการโหลดความหมายที่แตกต่างกัน ทำหน้าที่สร้างเกมเสียงในการพูด
ประเภทของคำพ้องเสียง:
- homographs - คำสะกดเหมือนกันพวกเขาเปลี่ยนความหมายขึ้นอยู่กับชุดความเครียด (ล็อค - ล็อค);
- คำพ้องเสียง - คำที่เขียนต่างกันในตัวอักษรหนึ่งตัวหรือมากกว่า แต่รับรู้ในลักษณะเดียวกันด้วยหู (ผลไม้เป็นแพ)
- homoforms - คำที่ฟังดูเหมือนกัน แต่ในขณะเดียวกันก็หมายถึงส่วนต่าง ๆ ของคำพูด (ฉันกำลังบินอยู่บนเครื่องบิน - ฉันมีอาการน้ำมูกไหล)
ปุน - ใช้ในการพูดที่มีความหมายตลกขบขันเสียดสีทรยศหักหลังเสียดสีกัน พวกเขาอยู่บนพื้นฐานของความคล้ายคลึงกันของเสียงของคำหรือความกำกวม
คำพ้องความหมาย - อธิบายแนวคิดเดียวกันจากมุมที่ต่างกัน มีความหมายต่างกันและการใช้สีโวหาร หากไม่มีคำพ้องความหมาย เป็นไปไม่ได้ที่จะสร้างวลีที่สดใสและเป็นรูปเป็นร่างได้ คำพูดจะมีความอิ่มตัวมากเกินไปด้วยการพูดซ้ำซากจำเจ
ประเภทคำพ้องความหมาย:
- เต็ม - เหมือนกันในความหมายใช้ในสถานการณ์เดียวกัน
- ความหมาย (ความหมาย) - ออกแบบมาเพื่อให้ร่มเงาแก่คำ (การสนทนา - การสนทนา);
- โวหาร - have ค่าเท่ากันแต่ในขณะเดียวกันก็หมายถึงรูปแบบการพูดที่แตกต่างกัน (นิ้ว-นิ้ว)
- ความหมาย - โวหาร - มีความหมายที่แตกต่างกันอ้างถึงรูปแบบการพูดที่แตกต่างกัน (ทำ - ผิดพลาด);
- ตามบริบท (ผู้เขียน) - ใช้ในบริบทที่ใช้สำหรับคำอธิบายที่มีสีสันและหลากหลายมากขึ้นของบุคคลหรือเหตุการณ์
คำตรงข้าม - คำมีความหมายคำศัพท์ตรงกันข้ามอ้างถึงส่วนเดียวกันของคำพูด ช่วยให้คุณสร้างวลีที่สดใสและแสดงออกได้
Tropes เป็นคำในภาษารัสเซียที่ใช้ในความหมายที่เป็นรูปเป็นร่าง พวกเขาให้คำพูดและภาพการทำงาน, การแสดงออก, ออกแบบมาเพื่อถ่ายทอดอารมณ์, สร้างภาพใหม่อย่างเต็มตา
คำนิยามเส้นทาง
| คำนิยาม | |
| ชาดก | คำและสำนวนเชิงเปรียบเทียบที่สื่อถึงแก่นแท้และลักษณะสำคัญของภาพใดภาพหนึ่งโดยเฉพาะ มักใช้ในนิทาน |
| ไฮเพอร์โบลา | การพูดเกินจริงทางศิลปะ ช่วยให้คุณอธิบายคุณสมบัติ เหตุการณ์ ป้ายต่างๆ ได้อย่างชัดเจน |
| พิลึก | เทคนิคนี้ใช้เพื่ออธิบายความชั่วร้ายของสังคมอย่างเสียดสี |
| ประชด | Tropes ที่ออกแบบมาเพื่อซ่อนความหมายที่แท้จริงของการแสดงออกผ่านการเยาะเย้ยเบา ๆ |
| Litotes | ตรงกันข้ามกับอติพจน์ - คุณสมบัติและคุณภาพของตัวแบบถูกประเมินต่ำไปโดยเจตนา |
| ตัวตน | เทคนิคที่วัตถุไม่มีชีวิตประกอบกับคุณสมบัติของสิ่งมีชีวิต |
| Oxymoron | การเชื่อมต่อในหนึ่งประโยคของแนวคิดที่เข้ากันไม่ได้ (วิญญาณที่ตายแล้ว) |
| ถอดความ | คำอธิบายของรายการ บุคคล เหตุการณ์ที่ไม่มีชื่อที่แน่นอน |
| Synecdoche | คำอธิบายทั้งหมดผ่านส่วน ภาพลักษณ์ของบุคคลถูกสร้างขึ้นใหม่โดยอธิบายเสื้อผ้าลักษณะที่ปรากฏ |
| การเปรียบเทียบ | ความแตกต่างจากคำอุปมาคือ มีทั้งสิ่งที่ถูกเปรียบเทียบและสิ่งที่ถูกเปรียบเทียบ ในการเปรียบเทียบมักจะมีสหภาพแรงงาน - ราวกับว่า |
| ฉายา | คำจำกัดความที่เป็นรูปเป็นร่างที่พบบ่อยที่สุด คำคุณศัพท์ไม่ได้ใช้กับคำคุณศัพท์เสมอไป |
อุปมาคือการเปรียบเทียบที่ซ่อนอยู่ การใช้คำนามและกริยาในความหมายที่เป็นรูปเป็นร่าง ไม่มีสิ่งใดที่จะเปรียบเทียบได้เสมอ แต่มีบางอย่างที่พวกเขาเปรียบเทียบ มีอุปมาอุปมัยทั้งสั้นและยาว อุปมามีจุดมุ่งหมายเพื่อเปรียบเทียบวัตถุหรือปรากฏการณ์ภายนอก
ความหมายคือการเปรียบเทียบวัตถุที่ซ่อนอยู่โดยความคล้ายคลึงกันภายใน สิ่งนี้ทำให้ความแตกต่างนี้แตกต่างจากคำอุปมา
วากยสัมพันธ์หมายถึงการแสดงออก
โวหาร (วาทศิลป์) - สุนทรพจน์ได้รับการออกแบบมาเพื่อเพิ่มความชัดเจนของคำพูดและผลงานศิลปะ
ประเภทของตัวเลขโวหาร
| ชื่อของการสร้างวากยสัมพันธ์ | คำอธิบาย |
| Anaphora | การใช้โครงสร้างวากยสัมพันธ์เดียวกันที่จุดเริ่มต้นของประโยคที่อยู่ติดกัน ช่วยให้คุณสามารถเน้นส่วนของข้อความหรือประโยคอย่างมีเหตุผล |
| Epiphora | การใช้คำและสำนวนเดียวกันท้ายประโยคที่อยู่ติดกัน คำพูดดังกล่าวทำให้ข้อความมีอารมณ์ช่วยให้คุณถ่ายทอดน้ำเสียงได้อย่างชัดเจน |
| ความเท่าเทียม | การสร้างประโยคใกล้เคียงในรูปแบบเดียวกัน มักใช้เพื่อตอกย้ำคำอุทานเชิงโวหารหรือคำถาม |
| วงรี | การยกเว้นโดยเจตนาของสมาชิกโดยนัยของประโยค ทำให้คำพูดมีชีวิตชีวามากขึ้น |
| การไล่ระดับ | คำที่ตามมาแต่ละคำในประโยคช่วยตอกย้ำความหมายของคำก่อนหน้า |
| ผกผัน | การจัดเรียงคำในประโยคไม่อยู่ใน สั่งตรง. แผนกต้อนรับช่วยให้คุณเพิ่มความชัดเจนของคำพูด ให้วลีเสียงใหม่ |
| ค่าเริ่มต้น | การพูดน้อยอย่างมีสติในข้อความ ออกแบบมาเพื่อปลุกความรู้สึกและความคิดที่ลึกซึ้งในตัวผู้อ่าน |
| ที่อยู่วาทศิลป์ | เน้นย้ำถึงบุคคลหรือสิ่งของที่ไม่มีชีวิต |
| คำถามเชิงโวหาร | คำถามที่ไม่ได้หมายความถึงคำตอบ จุดประสงค์คือเพื่อดึงดูดความสนใจของผู้อ่านหรือผู้ฟัง |
| อุทานเชิงวาทศิลป์ | วาจาพิเศษเพื่อถ่ายทอดการแสดงออกความตึงเครียดของคำพูด ทำให้ข้อความมีอารมณ์ ดึงดูดความสนใจของผู้อ่านหรือผู้ฟัง |
| โพลิยูเนี่ยน | การทำซ้ำของสหภาพเดียวกันซ้ำ ๆ เพื่อเพิ่มความชัดเจนของคำพูด |
| Asyndeton | เจตนาละเลยสหภาพแรงงาน เทคนิคนี้ให้พลวัตในการพูด |
| ตรงกันข้าม | ความขัดแย้งที่คมชัดของภาพแนวคิด เทคนิคนี้ใช้เพื่อสร้างความแตกต่าง โดยแสดงทัศนคติของผู้เขียนต่อเหตุการณ์ที่กำลังอธิบาย |
Tropes, สุนทรพจน์, สำนวนโวหาร, ถ้อยคำทำให้คำพูดน่าเชื่อถือและสดใส ผลัดกันดังกล่าวเป็นสิ่งที่ขาดไม่ได้ในการกล่าวสุนทรพจน์ในที่สาธารณะ, การรณรงค์หาเสียง, การชุมนุม, การนำเสนอ ที่ สิ่งพิมพ์ทางวิทยาศาสตร์และ คำพูดทางธุรกิจอย่างเป็นทางการวิธีการดังกล่าวไม่เหมาะสม - ความแม่นยำและการโน้มน้าวใจในกรณีเหล่านี้สำคัญกว่าอารมณ์
วัฒนธรรมการพูดด้วยวาจาของผู้พูดไม่ได้เป็นเพียงความถูกต้องของคำพูดในแง่ของการปฏิบัติตามหลักสัทศาสตร์ ศัพท์ ไวยากรณ์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงความหมาย อารมณ์ ความเกี่ยวข้อง (ความเหมาะสมตามสถานการณ์) เพื่อให้คำพูดเป็นรูปเป็นร่างอารมณ์ผู้พูดได้รับความช่วยเหลือจากเทคนิคพิเศษทางศิลปะวิธีการมองเห็นและการแสดงออกของภาษา: tropes, ตัวเลข, หน่วยการใช้วลี, คำพังเพย สุภาษิตและคำพูด
ทรอป(โทรโพส- เลี้ยว, การเปลี่ยนคำพูด) - แนวคิดของกวีนิพนธ์และโวหารซึ่งแสดงถึงการเลี้ยวดังกล่าวที่มีพื้นฐานมาจากการใช้คำ (หรือการรวมกันของคำ) ในความหมายที่เป็นรูปเป็นร่างและใช้เพื่อเสริมความเป็นรูปเป็นร่างและการแสดงออกของคำพูด เส้นทางที่ใช้กันมากที่สุดคือตามธรรมเนียม อุปมา, ความหมาย, synecdoche, ฉายา, อุปมา, ประชด, บุคลาธิษฐาน, อติพจน์และ litote, การถอดความ :
- คำอุปมา - การถ่ายโอนคุณลักษณะจากวัตถุหนึ่งไปยังอีกวัตถุหนึ่งโดยอิงจากการเปรียบเทียบที่ซ่อนอยู่ (ความคล้ายคลึงกัน): ประสาทเหล็ก, กิจกรรม, สัมพันธ์อันอบอุ่น, มือทอง;
- คำพ้องความหมาย - อุปมาประเภทหนึ่ง โอนชื่อตามความใกล้เคียง: สาม จานกินเจาะ เหล็ก อ่าน Virgil;
- synecdoche - การโอนชื่อจากทั่วไปไปยังเฉพาะหรือจากเฉพาะไปยังทั่วไป: เราทุกคนมองไปที่นโปเลียน ดีที่สุด ประหยัดเงิน;
- ฉายา - คำจำกัดความที่เป็นรูปเป็นร่างของวัตถุหรือการกระทำ: กระหายความรู้อย่างไม่ย่อท้อ สนใจวิทยาศาสตร์มาก ความจำมหัศจรรย์;
- การเปรียบเทียบ - trope ซึ่งประกอบด้วยการเลือกหัวข้อการเปรียบเทียบซึ่งช่วยให้คุณให้คำอธิบายที่ชัดเจนยิ่งขึ้น: ต้นเบิร์ชยืนเหมือนเทียนเล่มใหญ่ ฟ้าใสเหมือนน้ำใสดึงดูด;
- ประชด - การใช้คำหรือสำนวนในความหมายที่ตรงกันข้ามกับตัวอักษรเพื่อจุดประสงค์ในการเยาะเย้ย: ที่ไหนฉลาดคุณกำลังเร่ร่อนหัว? (หมายถึงลา);
- ตัวตน - การถ่ายโอนคุณสมบัติของมนุษย์ไปยังวัตถุที่ไม่มีชีวิตและแนวคิดที่เป็นนามธรรม: ดงทองพูดขึ้น ป่าที่ครุ่นคิด สตาร์ทูสตาร์พูด;
- อติพจน์ - เกินจริงของคุณสมบัติ ขนาด ความแข็งแรง ความสำคัญของปรากฏการณ์: ในหนึ่งแสนดวงอาทิตย์พระอาทิตย์ตกดิน ฉันบอกคุณพันครั้ง;
- litote - การประเมินคุณสมบัติ, ขนาด, ความแข็งแรง, ความสำคัญของปรากฏการณ์ใด ๆ ต่ำเกินไป: ทอม ธัมบ์;
- ถอดความ - นิพจน์ คำอธิบาย การส่งทั่วไปของนิพจน์หรือคำ: ราชาแห่งสัตว์เดรัจฉาน (สิงโต) ดวงอาทิตย์แห่งบทกวีรัสเซีย (A.S. Pushkin);
อุปมาโวหาร(ลาดพร้าว รูป- โครงร่าง ลักษณะที่ปรากฏ รูปภาพ) - ภาษาหมายถึงการจัดระเบียบเป็นพิเศษเพื่อให้คำพูดเป็นรูปเป็นร่างและการแสดงออก
Anaphora - สุนทรพจน์ ชม.ซึ่งอยู่ในการซ้ำซ้อนขององค์ประกอบเดียวกันที่จุดเริ่มต้นของแต่ละแถวขนานกัน (กลอน, บท, ร้อยแก้วทาง).
สะพานถูกพายุพัดถล่ม / โลงศพจากสุสานที่พร่ามัว (อ.พุชกิน).
สาวตาดำ / ม้าดำ! (M.Yu. Lermontov).
ลมพัดมาก็ไม่เปล่าประโยชน์ / พายุฝนฟ้าคะนองก็ไม่ไร้ประโยชน์ (ส. เยสนิน).
ฉันเดินไปตามถนนที่มีเสียงดัง / ฉันเข้าไปในวัดที่มีผู้คนหนาแน่น / ฉันนั่งท่ามกลางเด็กที่โง่เขลาหรือไม่ฉันทำตามความฝัน.
เช่น. พุชกิน
อนาดิโพลซิส - ร่างของคำพูดที่สร้างขึ้นในลักษณะที่คำหรือกลุ่มของคำที่ล้อมรอบส่วนของข้อความ (ประโยค, บรรทัดของข้อ) ซ้ำที่จุดเริ่มต้นของส่วนถัดไป:
มันจะมาใหญ่เท่าจิบ / จิบน้ำในช่วงฤดูร้อน ... R. Rozhdestvensky
คุณจะเดินผ่านทุ่งหญ้าเหมือนสวน / ผ่านสวน - บานสะพรั่ง / คุณจะไม่สามารถจ้องมองเพื่อไม่ให้ตกไปที่ดอกคาร์เนชั่น.
ส. เยเสนิน
Antistrophe (chiasm ง่าย ๆ ) - สุนทรพจน์ที่เกิดจาก "การข้าม" เปลี่ยนตำแหน่งขององค์ประกอบการทำซ้ำของสองส่วนที่อยู่ติดกันของข้อความ: หนูกลัวหมี - หมีกลัวหนู.
แอนติเมตาโบลา - อุปมาอุปไมยตามการตรงกันข้ามของคำที่สื่อถึงเนื้อหาที่จริงจังของคำพูด: กินดีไม่ใช่เพื่อนหิว(สุภาษิต); ที่อำนาจถูกต้อง - ที่นั่นไม่มีอำนาจ(สุภาษิต).
ตรงกันข้าม - สุนทรพจน์ที่ทำหน้าที่เสริมความชัดเจนของคำพูดด้วยแนวคิด ความคิด ภาพ ที่ตัดกันอย่างชัดเจน:
ที่โต๊ะอาหารมีโลงศพ (Derzhavin)
งานเลี้ยงมั่งมีแม้วันธรรมดา แต่คนจนยังร่ำไห้แม้ในวันหยุด(สุภาษิต).
aposiopesis - ร่างของคำพูดที่อิงจากการหยุดพูด ออกแบบมาเพื่อพรรณนาความรู้สึกที่หลั่งไหลเข้ามาอย่างกะทันหัน: จากนั้นฉันก็เปิดหนังสือดูอย่างเบื่อหน่าย พลางมองดูอย่างเบื่อหน่าย ราวกับเบ็ดตกปลาในแม่น้ำ เพื่อนของฉันมันแข็งตัวแล้ว ... เพื่อนของฉันช่างเป็นอะไร! .. ฉันดึงปลาคาร์พออกมา! ปลาที่ไม่รู้จัก สีทอง เงิน มีสีรุ้ง... และพวกมันมีชีวิต เต้นรำ... แต่ฉันคิดว่าพวกมันตายแล้ว! (ร. โรแลนด์).
Asyndeton - เช่นเดียวกับการไม่สหภาพ: พลังของคำสมรู้ร่วมคิดนั้นไม่มีขอบเขต: มันสามารถควบคุมองค์ประกอบ ทำให้เกิดฟ้าร้อง พายุ ฝน ลูกเห็บและทำให้พวกมันล่าช้า สร้างพืชผลและความแห้งแล้ง เพิ่มความมั่งคั่ง เพาะพันธุ์ฝูงและกำจัดพวกมันด้วยโรคระบาด ให้ความสุขแก่บุคคล สุขภาพความสำเร็จในงานฝีมือและทำให้เขาประสบภัยพิบัติขับไล่ความเจ็บป่วยจากคนป่วยและส่งพวกเขาไปสู่คนที่มีสุขภาพดีจุดความรักในหัวใจของหญิงสาวและชายหนุ่มหรือความเร่าร้อนของความรักซึ่งกันและกัน (... ) กล่าวโดยย่อ: คำนี้สามารถทำงานได้อย่างปาฏิหาริย์โดยอยู่ภายใต้อิทธิพลที่เป็นประโยชน์และเป็นอันตรายของธรรมชาติที่ศักดิ์สิทธิ์ทั้งหมดตามความประสงค์ของผู้ล้อ ...หนึ่ง. อาฟานาซีฟ จากหนังสือ "ต้นไม้แห่งชีวิต" .
ราศีเมถุน - รูปการบวก แสดงถึงความหลากหลาย ความหลากหลายของวัตถุและปรากฏการณ์ ระยะเวลา ฯลฯ โดยทำซ้ำ: ตามป่าเขาวิ่งวิ่งวิ่ง ... เหนื่อยและล้มลง.
การไล่ระดับ - รูปโวหารซึ่งประกอบด้วยการจัดเรียงส่วนของข้อความ (คำ, ส่วนประโยค) ซึ่งแต่ละอันที่ตามมามีความหมายความหมายหรือการแสดงออกทางอารมณ์ที่เพิ่มขึ้น (น้อยลงน้อยลง) เนื่องจากการเพิ่มขึ้น (มักจะลดลงน้อยลง ) ของความประทับใจที่พวกเขาสร้างขึ้น: ฉันมาฉันเห็นฉันพิชิต(ซีซาร์). แม่น้ำ, ทะเลสาบ, ทะเล, มหาสมุทรแห่งน้ำตา! (ต่อ)
ซุกมา - สุนทรพจน์ที่สื่อถึงความเข้มข้นของความคิดในประเด็นสำคัญหรือความเข้มข้นของความพยายามในทิศทางเดียว: คุณกับฉัน ฉันกับคุณ.
ผกผัน (ลำดับคำย้อนกลับ) - การเปลี่ยนแปลงในการจัดเรียงคำตามปกติในประโยคอันเป็นผลมาจากองค์ประกอบที่จัดเรียงใหม่มีความโดดเด่นทั้งในแง่ความหมายและโวหาร: เขาเป็นคนฉลาด. นางจะมาตอนเย็น.
ปุน - สุนทรพจน์ที่ประกอบด้วยการใช้ความคลุมเครืออย่างตลกขบขันหรือความคล้ายคลึงกันของเสียงของคำต่าง ๆ : ฝนตกและนักเรียนสองคน ผู้พิทักษ์เสรีภาพและสิทธิในคดีนี้ไม่มีสิทธิ์เลย(อ.พุชกิน).
การแก้ไข - รูปทรงโวหารตามแนวคิด ความคิด รูปภาพ (แข็งแกร่งกว่าสิ่งที่ตรงกันข้าม): ทุกคนประณามเขา! ผู้คนพระเจ้า! และเขาเดินท่ามกลางพวกเรา! สวัสดี!
Oxymoron - สุนทรพจน์ที่อิงจากการผสมผสานในหนึ่งวลีหรือในบริเวณใกล้เคียงของแนวคิดที่เข้ากันไม่ได้เชิงตรรกะและเชิงตรรกะ: ศพที่มีชีวิตศัตรูที่รัก.
ความเท่าเทียม - วาทศิลป์ซึ่งเป็นการจัดเรียงองค์ประกอบของคำพูดที่เหมือนกันหรือคล้ายกันในโครงสร้างทางไวยากรณ์และความหมายในส่วนที่อยู่ติดกันของข้อความ ( จิตใจของคุณอยู่ลึกราวกับทะเล จิตวิญญาณของคุณสูงดั่งภูเขา ฉันจะเห็นดวงตาที่สดใสของคุณไหม ฉันจะได้ยินการสนทนาที่อ่อนโยน?).
พารเทซ่า - วาทศิลป์ที่สื่อถึงการเปลี่ยนแปลงที่คมชัดในอารมณ์ทางอารมณ์ซึ่งทำเครื่องหมายด้วยโครงสร้าง intercalary: สำหรับการเงินตัวเองดังที่เราเตือนร้อยครั้ง แต่ผู้ที่ฟังเรา (มีการประชาสัมพันธ์ไม่มี แต่จนถึงขณะนี้มีเสียงตะเข็บ)– การจัดหาเงินทุนด้วยตนเองเป็นสิ่งที่คิดไม่ถึงในการแยกออกนอกกรอบการปฏิรูปเศรษฐกิจทั้งหมด(จาก Zh. Novy Mir)
พัสดุ - การแบ่งประโยคดังกล่าวซึ่งเนื้อหาของข้อความไม่ได้รับรู้เป็นหนึ่งเดียว แต่ในหน่วยคำพูดที่เน้นเสียงสูงต่ำ - ความหมายสองหน่วยขึ้นไปต่อไปนี้: เอเลน่ากำลังมีปัญหา ใหญ่(ปานเฟรอฟ).
ระยะเวลา - รายละเอียดวากยสัมพันธ์ทั้งหมดซึ่งองค์ประกอบที่เป็นส่วนประกอบอยู่ในการติดต่อที่กลมกลืนกัน (แสดงถึงอารมณ์ทางอารมณ์ที่มั่นใจของการโน้มน้าวใจ, สม่ำเสมอ, เติบโตในความเชื่อมั่นของเขา แต่การเชื่อมต่อระหว่างการโต้เถียงกับทัศนคติในการสื่อสารนั้นสดใสกว่า มากกว่าในแอนาโฟรา): เมื่อบรรลุเป้าหมายโดยเกิดจากความไม่สำคัญของทาสจนถึงความสูงของผู้มีอำนาจเผด็จการด้วยความพยายามอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อยไหวพริบไหวพริบการหลอกลวงความอุตสาหะความชั่วร้าย Godunov เพลิดเพลินกับความยิ่งใหญ่ของเขาอย่างเต็มที่ซึ่งวิญญาณของเขาปรารถนา–ความยิ่งใหญ่ที่ซื้อในราคาสูงเช่นนี้? (คารามซิน).
polysyndeton - เช่นเดียวกับโพลิยูเนี่ยน ข้อเสนอหลายข้อ: คำพูดสมคบคิดสามารถทำให้เกิดฟ้าร้องและหน่วงเวลา สร้างพืชผลและความแห้งแล้ง และเพิ่มความมั่งคั่ง สร้างฝูงสัตว์และทำลายพวกมัน…
คำถามเชิงโวหาร - การเปรียบเทียบตามความแตกต่างระหว่างกิริยาคำถามและการยืนยัน ในอีกด้านหนึ่ง และกิริยาเชิงลบในอีกด้านหนึ่ง: เราควรรักความดีเพราะชื่นชมหรือตอบแทนความดีนั้นหรือไม่?
อุทานเชิงวาทศิลป์ – เนื้อหาที่อิงจากเนื้อหาทางอารมณ์มากกว่าเนื้อหาข้อมูล: ความรู้สึกที่แตกต่างกันช่างเป็นส่วนผสมที่น่าทึ่งจริงๆ!
วงรี - สุนทรพจน์ซึ่งประกอบด้วยการละเลยองค์ประกอบของข้อความโดยเจตนาซึ่งให้พลวัตหลังความตึงเครียดและพลังงานที่เพิ่มขึ้น วงรีใช้กันอย่างแพร่หลายในนิยายและกวีนิพนธ์ในวารสารศาสตร์ในเวทีและสุนทรพจน์ จุดไข่ปลาที่พบบ่อยที่สุดของโครงสร้างวากยสัมพันธ์ ส่วนใหญ่มักจะละเว้นคำกริยาวาจา: กระต่ายตัดสินใจอบกระต่าย และกระต่ายจากเตาก็กระโดดขึ้นไปบนเตา จากนั้นไปที่ม้านั่งและผ่านหน้าต่างจากม้านั่ง(คอซลอฟสกี).
Epanod - ตัวเลขตามการทำซ้ำ การนับ แยกกันหรือรวมกัน: สาม, เจ็ด, เอซไม่ทิ้งศีรษะ (เฮอร์แมน) ของเขาไว้และขยับริมฝีปากของเขา ... สาม, เจ็ด, เอซไล่ตามเขาในความฝัน, ในรูปแบบต่างๆ: ทั้งสามบานต่อหน้าเขาในรูปแบบของ ปู่ย่าตายายที่งดงามทั้งเจ็ดดูเหมือนจะเป็นคำถามแบบโกธิกเอซ - แมงมุมตัวใหญ่.
Epiphora - ประกอบด้วยการทำซ้ำส่วนสุดท้ายของคำพูดสองส่วนหรือมากกว่าที่ค่อนข้างอิสระ: เราจะไม่เป็น! และโลก อย่างน้อยที่สุด ร่องรอยจะหายไป! และโลกอย่างน้อยที่สุด(คัยยาม).
วิธีการพูดที่แสดงออกยังเป็นหน่วยวลี, คำพังเพย, คำที่มีปีก, สุภาษิต, คำพูด: ส้นเท้าของ Achilles ยายพูดเป็นสองกาสีขาวนำน้ำสะอาดให้จมูกของคุณในสายลมการดุที่รัก - เท่านั้นที่ชอบใจ.
คำถามที่ต้องควบคุม
การแสดงออกของคำพูดหมายถึงความสำเร็จในการสื่อสารอย่างไร
คุณรู้ความหมายของคำพูดอย่างไร?
ตั้งชื่อประเภทเส้นทางที่คุณรู้จัก ยกตัวอย่าง.
ตั้งชื่อประเภทของคำพูดที่คุณรู้จัก ยกตัวอย่าง.