Kā iemācīt bērnam rakstīt īpaši sarežģītos gadījumos. Kā iemācīt bērnam rakstīt burtus pareizi, skaisti, precīzi? Padomi, kļūdas un noteikumi vecākiem: kad sākt mācīt? Nodarbības, lai bērns iemācītos skaisti rakstīt

Mūsdienu pedagoģija arvien vairāk sliecas uz agrīnās mācīšanās metodēm. Ja agrāk bērni iemācījās lasīt un rakstīt, stājoties skolā, tad tagad vecāki cenšas iemācīt bērnam rakstīt jaunākos gados. pirmsskolas vecums. Kāds vecums tiek uzskatīts par optimālu? Kā iemācīt bērnam lasīt un rakstīt un nenodarīt ļaunumu? Mēģināsim to izdomāt secībā.

Kad jāsāk mācīt bērnam rakstīt?

Rakstīšana ir sarežģīts process. Skolotāji uzstāj, ka nav jāsteidzas apgūt kursīvā burtus un ciparus. Pirmsskolas vecuma bērns vienkārši nav tam gatavs, un lūk, kāpēc:

• Roku smalkā motorika nav attīstīta, tiek novērota neiromuskulārās regulācijas un redzes koordinācijas kavēšana, pirkstu falangu pārkaulošanās nav sasniegusi savu beigu stadiju. Tas ir, bērna fiziskais un garīgais stāvoklis nav gatavs kaligrāfiskai rakstīšanai!
• Katrai zīmei ir savs pareizrakstības algoritms. Ja vecākiem nav speciālās pedagoģiskās izglītības, palīdzēt bērniem tehniski pareizi uzzīmēt burtus neizdosies. Visticamāk, viņi iemācīsies nepareizu pareizrakstības secību, un pirmajā klasē tie būs jāmācās no jauna.
• Agrīna apmācības uzsākšana draud ar sliktu rokrakstu. Lai izveidotu skaistu rokrakstu, bērnam jāpavada daudz laika. Pirmsskolas vecumā bērni jebkuru informāciju uztver ar spēles palīdzību. Diez vai viņi ilgstoši spēs koncentrēties uz vienu un to pašu varoņu rakstīšanu.
• Bērni slikti orientējas kladēs. Speciālisti uzstāj, ka pirmsskolas vecuma bērniem rakstīt ir grūti, jo viņi vēl nav apguvuši tādus jēdzienus kā labais-kreisais, tuvu-tāls, augša-apakšā. Rezultātā bērns netur līniju, rakstot burtus un ciparus.

Kaligrāfiskās rakstīšanas organizēšanā svarīga ir ne tikai mācīšanas tehnika, bet arī pareiza bērna sēdināšana pie galda, roku novietojums, klades, spēja uztvert informāciju, tās pasniegšanas secība.

Ar bērniem taču var strādāt! Lai skolēnam pirmajā klasē būtu vieglāk iemācīties rakstīt, pirmsskolas periods jāvelta sagatavošanās rakstīšanas attīstībai.

Optimālais vecums lasītprasmei ir 4,5–5 gadi. Ja šajā periodā sāksiet mācīties, tad līdz 5–6 gadu vecumam pirmsskolas vecuma bērns būs gatavs rakstīt ar drukātajiem burtiem, bet līdz 6–7 ar lielajiem burtiem.

Savukārt vecāku pilnīga pirmsskolas izglītības neievērošana draud ar to, ka bērns turpmāk vienkārši nevēlas mācīties. Viņam būs grūti uztvert jaunu informāciju un apgūt jaunas prasmes. Viņš var atpalikt no saviem klasesbiedriem. Pedagogi atzīst – ja bērnam līdz 6-7 gadu vecumam netiks iemācītas pamatprasmes, darbā ar burtnīcām būs grūtības. Bērniem patīk šādi:

• Nevar turēt pildspalvu
• Nav orientēts darba burtnīcā;
• Ērtības labad pagrieziet to otrādi;
• Zīmējiet pārāk mazus vai lielus burtus un ciparus.

Secinājums: ar piecu gadu plānu var un vajag nodarboties, tomēr lauvas tiesu no procesa vajadzētu aizņemt sagatavošanās rakstīšanai, nevis tā aktīvai izstrādei.

Kā organizēt rakstīšanas mācīšanas procesu?

Nodarbībās ar bērniem no 5 gadu vecuma ir viens vispārīgs noteikums: visi uzdevumi ir jāuzstāda un jāveic rotaļīgā veidā. Taču jau šajā vecumā topošajam studentam ir jāmāca disciplīna. Sēdiniet viņu uz nodarbībām katru dienu uz 10-15 minūtēm. Jūs to nevarat piespiest! It īpaši, ja bērnam tas neizdodas. Sarežģītu vietu labāk nolikt malā un atgriezties pie tās vēlāk.

Lai palīdzētu bērniem pareizi izpildīt uzdevumus, ievērojiet šādus noteikumus:

• • Māciet bērnam, kā turēt muguru pie galda. Parādiet, kā darba burtnīcai jāatrodas (leņķī attiecībā pret bērna krūtīm), kā turēt pildspalvu vai zīmuli.

• Izlaist burtus un ciparus. Sāciet ar vienkāršiem elementiem: nūjām, āķiem. Lai aizvērtu līnijas, jums jāpārvietojas vienmērīgi. Zīmējiet apļus un ovālus. Pārliecinieties, ka mazulis ievieto simbolus stingri būrī.
• Nebaidieties no diktātiem. Ir vajadzīgi tikai dikti, nevis klasiskie. Bērns vēl nevar reproducēt visu tekstu. Bet viņš pilnībā pārvaldīs diktātu kontā, piemēram, “divas šūnas uz leju, piecas šūnas pa kreisi” un tamlīdzīgi.
• Lūka. Izšķilšanās palīdzēs bērniem pareizi kustināt roku vizuāli kontrolējot. Ļaujiet bērnam iemācīties pārvietot zīmuli vai pildspalvu horizontāli, vertikāli, pa diagonāli.
• Izkrāso attēlus. Vingrinājums neattiecas uz rakstīšanu, bet māca savaldīt roku, mēreni spiest pildspalvu uz papīra. Roku kustībās ir lielāka koordinācija.
• Izmantojiet kopiju. Izvēlieties vienkāršu zīmējumu un palūdziet bērnam “pārtraukt” attēlu uz papīra. Pateicoties šim interesantajam vienkāršs vingrinājums, bērns iemācās rakstīt ar stingru, pārliecinātu roku.

Paralēli rakstīšanai nodarboties ar smalkās motorikas attīstīšanu.

Sekojošie vingrinājumi dod labu efektu:

Mēs rakstām pareizi: uzmanību vēstulei!

Bērnam ir jāapzinās, kas rakstīts. Viņam jāiemācās, kādas vēstules rakstīt, pirms viņš sāk tās pārsūtīt piezīmju grāmatiņā. Citiem vārdiem sakot, viņam ir jāiegaumē alfabēts. Viņam jāvadās pēc tā, kā izskatās tas vai cits varonis. Lai vienkāršotu uzdevumu, iegādājieties gatavas receptes. Parasti tajos ir piemēri, kā zīmei vajadzētu izskatīties, un detalizēti parādīts tās rakstīšanas algoritms.

Paskaidrojiet bērnam, kas ir līnija. Visām rakstzīmēm ir jāatrodas tās robežās, nevis zemāk vai augstāk. Lasītprasmes nodarbības var vadīt spēles veidā. Aiciniet bērnu salīdzināt rakstīto ar apkārtējiem dzīviem un nedzīviem priekšmetiem. Piemēram, burts “O” izskatās kā saule, glābšanas riņķis, piepūšams balons, bet “C” – pēc mēness, bet “U” – kā katapulta. Pateicoties tam, bērns ātrāk atcerēsies burtus.

Apgūšana jauns varonis, parādiet savam bērnam, kā to rakstīt. Atkārtojiet algoritmu vairākas reizes, līdz tas atceras secību. Noteikti komentējiet savas darbības, piemēram, “Tagad mēs mācāmies rakstīt burtus un ciparus. Tas ir burts C. Mēs velkam līniju no augšas uz leju, gludi, neaizverot līniju.

Vispirms varat "piereģistrēt" zīmi gaisā. Paņemiet mazuli aiz otiņas un novelciet ar viņu vēlamās līnijas. Ļaujiet viņam atkārtot pēc jums. Pēc tam dodieties uz savu piezīmju grāmatiņu. Apņemiet viņa roku ar savu roku un palīdziet uzzīmēt simbolu. Pēc tam bērnam uzdevums ir jāpabeidz pašam.

Lai mazajam studentam būtu ērtāk, ievērojiet šos noteikumus:

• Slavējiet, kā jūsu bērns zīmē burtus. Uzmundrināt! Tā ir sarežģīta prasme, kuru nevar apgūt vienā dienā. Esi pacietīgs.
• Nebarojiet bērnu. Ja jūs dusmojaties, viņš var zaudēt jebkādu vēlmi mācīties uz ilgu laiku.
• Nesteidzies. Bērni pēc veida nervu sistēma dažādi. Jūsu bērnam var būt nepieciešams vairāk laika, lai iegaumētu. Bet šajā procesā viņš attīstīs labu vizuālo un muskuļu atmiņu.
• Sāciet ar vienkāršiem uzdevumiem. Ja jūsu bērnam ir grūtības, veiciet "soli atpakaļ" un piedāvājiet viņam vienkāršu vingrinājumu, piemēram, savienojiet punktus vai pārtrauktu līniju.
• Dodiet bērnam iespēju rīkoties. Veicināt neatkarību. Tā vietā nesteidzieties novilkt līniju.

Kā izvēlēties recepti?

Kā minēts iepriekš, receptes ir lielisks palīgs vecākiem. Mūsdienu tirgus ir piesātināts ar visa veida lasītprasmes palīglīdzekļiem. Lai mazulis varētu iemācīties rakstīt, ir jāzina, kādai jābūt labai kopiju grāmatai. Zemāk ir Vispārīgās prasības par tādiem ieguvumiem kā šis:

• Rakstzīmju raksts ir jāatkārto 3 reizes rindā, nevis 1-2 reizes tikai pirmajā rindā. Rakstot pirmsskolas vecuma bērns koncentrējas uz simbolu, kas piesaista viņa uzmanību. Un, aizpildot kopiju grāmatu, viņš skatīsies nevis uz augšējiem burtiem, bet gan uz tiem, kurus viņš jau ir uzrakstījis pats. Ja viņš tos neizdrukāja pietiekami glīti vai ar kļūdām, katrs nākamais varonis izskatīsies sliktāk. Tāpēc ir svarīgi, lai tipogrāfiskais burts tiktu atkārtots pēc iespējas vairāk un visās rindās.
• Ir svarīgi, lai pareizrakstība nesāktos ar pilniem burtiem, bet gan ar ikonām. Rokasgrāmatai vajadzētu būt no vienkāršas uz sarežģītu. Šajā gadījumā mazulim būs daudz vieglāk tikt pie vēlamā rezultāta. Turklāt vienkārši uzdevumi no panākumiem nes pozitīvas emocijas, kas papildus motivēs pirmsskolas vecuma bērnu mācīties.
• Kā minēts iepriekš, izvēlieties kursīvu ar drukājamām rakstzīmēm un tikai tad, kad burti sāk viegli nonākt bērnam, pārejiet pie lielajiem burtiem.
• Koncentrējieties uz vecumu. Dažreiz pabalstos ir norādīts pirmsskolas vecuma bērna vecums. Mazākiem bērniem paredzētās klades atšķiras ar to, ka ir vairāk bilžu, var būt spēles. Rokasgrāmatās vecākiem bērniem ir zilbes, nevis tikai atsevišķas rakstzīmes. Bieži vien autori ievieto atskaņas, kurās bieži tiek atrasts vēlamais burts. Tos var apgūt brīvajā laikā.

Uzziniet skaitļus

Sākot rakstīt matemātiskās zīmes, jāiemācās skaitīt līdz 10. Studējot skaitļus kopā ar bērnu, svarīgi tos sadalīt elementos. Pirmsskolas vecuma bērnam būs vieglāk atcerēties to rakstīšanas algoritmu. Izskaidrojot mazulim tehniku, noteikti norādiet šī procesa galvenos punktus. Lai viņš to veiksmīgi apgūtu, viņam būs nepieciešamas šādas prasmes:

• Brīva orientēšanās darba burtnīcā. Bērnam jāzina labā un kreisā puse, šūnu augšējās un apakšējās robežas, līnijas.
• Izpratne par šūnu robežām. Viņam vajadzētu viegli atrast tā centrālo punktu, stūrus, malas, to viduspunktus.
• Šūnas vizuāla sadalīšana četros kvadrātos.
• Spēja rakstīt ar slīpumu. Parādiet bērnam slīpumu, nosacīti zīmējot diagonālu līniju.

Tikai pēc uzskaitīto prasmju apguves skolēns ir gatavs veikt sarežģītākus uzdevumus – rakstīt skaitļus.

Pareizas pareizrakstības izvēle ar cipariem

Rokasgrāmatas, kurās tiek drukāti burti un cipari, ir līdzīgas viena otrai. Tie ir balstīti uz to pašu principu. Izvēloties noderīgas receptes, jums jābūt īpaši uzmanīgam. Vēlams, lai tie būtu strukturēti šādi:

• Galvenie varoņi ir pirmajā vietā. Tiem jābūt izceltiem (melnā vai treknrakstā) un labi pamanāmiem. Mazulis tiks vadīts pēc tiem, izpildot nākamo vingrinājumu.
• Pēc tam punktētā līnijā (vai bālākā krāsā) jābūt trim rakstzīmēm. Šos skaitļus bērns apvels ar pildspalvu.
• Tad nāk tukša vieta. Skolēnam pašam jāatkārto simbols bez punktētas līnijas. Pirmās rakstzīmes rindā kalpos kā ceļvedis. Ideāla ir opcija, kad skaitļi treknrakstā tiek drukāti ar vienmērīgiem intervāliem visā rindā. Mazulim būs vieglāk tos vizuāli “sagrābt”.

Rakstīšanas algoritms "0" un "1" piemērā

Svarīgi skolēnam paskaidrot, ka zīmes augstums vienmēr sakrīt ar šūnas augstumu. Rakstot viņa aizņem gandrīz visu savu dobumu. Zīmes labā puse saskaras ar būru. Iepazīsimies ar rakstīšanas tehniku, izmantojot nulles un viena piemēru:

• "0". Vizuāli atrodiet punktu šūnas centrā. Mēs izgatavojam daļēji ovālu pa labi. Tad mēs novelkam diagonālu līniju līdz būra apakšējās malas vidum. Mēs pabeidzam kustību ar viļņotu līniju augšpusē. Un savienojiet līniju.
• "viens". Ielieciet punktu nedaudz augstāk no šūnas centra. Pēc tam izveidojiet līniju no centra punkta uz augšējo labo stūri. Novelciet diagonālo līniju uz vietu, kas nosacīti atrodas šūnas apakšējās robežas vidū.

Tātad, jūs varat mācīties burtus un ciparus ar savu bērnu pirms skolas. Optimālais vecums ir 4,5-5 gadi ar pakāpenisku pāreju no drukātiem uz lielajiem burtiem 6-7 gadu vecumā. Jebkurai apmācībai šajā periodā jābūt vieglai un atvieglinātai. Izmantojiet spēli, prezentējot jaunu un pastiprinot veco informāciju vai prasmes.

Koncentrējieties uz mazuļa noskaņojumu. Nekad nepiespiediet viņu mācīties un nevelciet nodarbības uz ilgu laiku. Pietiek ar 10-15 minūtēm regulāras fiziskās aktivitātes katru dienu, lai apgūtu rakstīšanas pamatprasmes, kas palīdzēs turpināt mācības pirmajā klasē.

Mūsu eksperte ir bioloģijas zinātņu doktore Maryana Bezrukikh, profesore, Krievijas Izglītības akadēmijas akadēmiķe, Federālās valsts budžeta zinātniskās institūcijas "Krievijas Izglītības akadēmijas Attīstības fizioloģijas institūts" (FGBNU "IVF RAO") direktore.

Milich Maya, AiF.ru: Kādā vecumā ir labāk sākt mācīt rakstīt?

Mariana Bezrukiha: Mācīt bērniem kursīvo rakstīšanu skolā nav tā vērts. Šis ir ļoti sarežģīts process, kurā svarīgs ir viss - pareiza pielāgošanās un pareiza roktura pozīcija, un izskaidrošanas veids, burtu izpētes secība un daudz kas cits. Bet sagatavošanās rakstīšanai, mācīšanās rakstīt drukātajiem burtiem var būt viena no darba jomām ar pirmsskolas vecuma bērniem vecumā no 5,5 līdz 6,5 gadiem.

Visaptverošai sagatavošanai rakstītprasmes apguvei jāietver motorisko prasmju, uzmanības, vizuālās uztveres, vizuālās atmiņas un citu funkciju attīstīšana. Tā var būt, piemēram, bērna attīstība vecumā no 4-5 gadiem.

Parasti līdz 5-6 gadu vecumam bērni ir gatavi iemācīties rakstīt drukātajiem burtiem. Tāpēc šajā vecumā jau var viņiem izskaidrot, kā pareizi tiek rakstīti burti, parādīt un izskaidrot drukāto burtu rakstīšanas principu.

Nodarbību organizēšana

Kā bērnam vislabāk iedomāties mācību procesu? Kā spēle vai, gluži otrādi, kā nopietns process?

- Visi uzdevumi un nodarbības, gatavojoties rakstīšanai ar pirmsskolas vecuma bērniem, tiek veiktas tikai rotaļīgā veidā. Taču mācīšanās rakstīt skolā prasa lielu koncentrēšanos, tāpēc, mācoties skolā, tās nav spēļu aktivitātes.

Kopumā mācīšanās rakstīt ir ļoti sarežģīts un grūts process. Bērniem bieži ir grūtības, kas saistītas ne tikai ar nepietiekami attīstītu motoriku, uzmanību, vizuālo atmiņu u.c., bet arī ar steigu, ar ļoti augstu burtu apguves ātrumu, ar prasībām pēc liela rakstīšanas ātruma, ar nesaprotamu skaidrojumu.

- Cik ilgi un cik bieži es varu mācīties kopā ar pirmsskolas vecuma bērnu?

- Nodarbības ar pirmsskolas vecuma bērnu, gatavojoties rakstīšanai, var būt katru dienu, bet ilgst tikai 10-15 minūtes.

Īpaša uzmanība jāpievērš pareizai piegulšanai, pareizai roktura pozīcijai. "Soļu" secība, lai sagatavotos vēstulei, ir detalizēti un detalizēti aprakstīta īpašās rokasgrāmatās un grāmatās, kas var palīdzēt vecākiem.

Nestrādā!

Vai ir jēga piespiest bērnu rakstīt, ja viņam tas neizdodas?

- Pirmsskolas vecuma bērnu nevajadzētu piespiest rakstīt, it īpaši, ja “tas neizdodas”. Labāk ir pievērst uzmanību vēstules sagatavošanai.

Bet ar grūtībām mācīt rakstīt vecākiem bērniem, piemēram, pirmklasniekiem, kopā ar skolotāju ir jāsaprot grūtību cēloņi un jāatrod efektīvākie palīdzības pasākumi.

– Kādas kļūdas visbiežāk pieļauj vecāki, mācot bērnam rakstīt pašiem?

- Galvenās kļūdas ir sagatavošanās rakstīšanai aizstāšana ar apmācību un steigu, vecāku vēlme iemācīt bērnam rakstīt pēc iespējas ātrāk.

Tajā pašā laikā vecākiem nevajadzētu aizmirst, ka rakstīt ir visgrūtākā prasme, kas veidojas lēni un ilgstoši, trīs līdz četru gadu laikā.

Recepte

- Receptes - joprojām aktuālas un efektīva metode iemācīt bērnam skaisti rakstīt?

– Jā, burtnīcas ļauj veidot burta "tehnisko" pusi, pareizu burtu pareizrakstību un to savienojumu. Tomēr tagad ir daudz dažādu recepšu, un ne visas no tām atbilst bērnu vecuma iespējām. Un es atzīmēju, ka pirmsskolas vecumā nav ieteicams lietot receptes.

Kurā vecumā bērns izstrādā rakstīšanas stilu?

– Rakstīšanas "veids" ir stabilitāte pareiza izpilde visi burtiskie elementi, to augstums un platums, līniju slīpums, burtu savienojuma veids, savienojamība un citi rādītāji.

Lielākajai daļai mūsdienu skolēnu šie rādītāji ir nestabili pat ceturtajā klasē. Tas nozīmē, ka rakstīšanas prasme neveidojas.

Neglīts rokraksts?

– Kāpēc viņi visi mācās rakstīt aptuveni vienādi, burti rakstīti vienā un tajā pašā grāmatiņā, bet nieres katram savādākas?

- Dažādu bērnu rokraksta atšķirības ir saistītas ar diviem faktoriem. Pirmais ir katra atsevišķa bērna fizioloģisko funkciju briedums, otrais ir rakstīšanas mācīšanas metode. Ir dažādas pieejas mācīšanai, dažādas metodes. Turklāt nozīme ir bērna nervu sistēmas individuālajām īpašībām, darba spējām, veselības stāvoklim.

Parādiet bērnam, kā pareizi turēt rakstāmu priekšmetu.- rokturim jāatrodas uz vidējā pirksta augšējās falangas un jānostiprina ar īkšķi un rādītājpirkstu. Kurā īkšķis jābūt virs rādītāja, un pildspalvas galam jābūt vērstam pret plecu.

Lai iemācītu rakstīt, iegūstiet īpašu piezīmju grāmatiņu vai albumu- Neizmantojiet klātu papīru.

Sākumā kopā ar bērnu uzzīmējiet vienkāršus elementus: vertikālas nūjas, nūjas ar noapaļotu apakšu un augšpusi, apļi un tā tālāk.

Mēģiniet vizualizēt jebkuru informāciju- pētot burtu, parādiet to attēlos, parādiet, kā rakstīts pētītais burts, savukārt jūsu roku kustībām jābūt lēnām un bērnam redzamām.

Jebkurš vecāks vēlas pēc iespējas labāk sagatavot savu bērnu skolai. Tāpēc jau pirms bērna ienākšanas pirmajā klasē pieaugušie sāk mācīt drupatas matemātikas, lasīšanas un rakstīšanas pamatus.

Un, ja ar pirmajiem diviem gatavošanās skolai punktiem viss ir skaidrs, tad ar vēstuli rodas zināmas grūtības. Jo īpaši neviens skolotājs neieteiks kopā ar bērnu veikt uzrakstīšanu. rakstītas vēstules paša spēkiem.

Mācību procesā svarīgs ir viss: sēdvietas, apgaismojums, lielo burtu apguves secība, pareizs pildspalvas satvēriens, skolotāja skaidrojumi. Svarīga loma ir sistemātiskai kaligrāfijas praksei. Turklāt bērni, kuri rakstīt agri apguvuši, to bieži izmanto situatīvi – parakstās uz zīmējumu, pastkarti vai atstāj zīmīti. Un ne vienmēr šajā gadījumā tiek ievēroti visi rakstīšanas noteikumi.

"Bet ko," brīnīsies vecāki, "vai tiešām nav iespējams pārliecināties, ka mazulis turpmāk raksta skaisti, ātri un prasmīgi?" Tas ir iespējams un pat nepieciešams! Patiesība ir tāda, ka jāsāk ar mazumiņu.

Jaunāki pirmsskolas vecuma bērni: sagatavošanās rakstīšanai sākas ar spēlēm

Principā mazulis sāk gatavoties rakstīšanai 3-5 gadu vecumā. Tajā pašā laikā vecāki, spēlējoties ar drupačām, bieži vien par to pat nenojauš.

Lai pamanītu, ka gatavošanās rakstīšanai ir sākusies, jādomā: “Kas īsti ir nepieciešams, lai bērns rakstītu prasmīgi, bez kļūdām un precīzi?”. Ja papētīsiet to sīkāk, izrādās, ka pašai prasmei ir tālu no vadošās lomas. Vēstulei nepieciešams:

• Uzmanību;
• vizuālā uztvere un atmiņa;
• laba lielo un, galvenais, smalko motoriku pārvaldīšana.

Spēlējoties ar mazuli izņēmumos, vācot mozaīkas, šņorējot, veidojot aplikācijas, modelējot no plastilīna, mīklas un citiem improvizētiem materiāliem, jūs jau gatavojat viņu rakstīšanai.

No rokas sagatavošanas viedokļa ļoti noderīgi ir dažādi zīmēšanas veidi: krāsas, zīmuļi, flomasteri, pirksti uz papīra, sāls un dažādi graudaugi.

Protams, tie visi ir spēļu uzdevumi, bet šāda vecuma bērnam vairāk nevajag. Vissvarīgākais ir mudināt viņu vairāk strādāt ar pirkstiem un galvu. Jo vairāk un daudzveidīgāk spēlējat, jo labāk.

Mācīšanās rīkoties pareizi

Viens no galvenajiem punktiem, mācot bērnam rakstīt, ir prasme pareizi satvert pildspalvu vai zīmuli. Ir nepieciešams apmācīt šo mazuli pēc iespējas agrāk. Jau pirmo "robuļu" stadijā piedāvājiet viņam pareizi turēt zīmuli.

Uztveršana tiek veikta aptuveni 1,5 centimetru attālumā no irbuli. Tajā pašā laikā zīmulis atrodas uz vidējā pirksta augšējās falangas un tiek fiksēts ar īkšķi un rādītājpirkstu no augšas. Lūdzu, ņemiet vērā, ka pirkstiem nevajadzētu atrasties vienā līnijā. Vidējais pirksts izvirzīts uz priekšu, tad rādītājpirksts, un īkšķis atrodas vislielākajā attālumā no irbuļa.

Vēlams iegādāties īpašus trīsstūrveida zīmuļus, pildspalvas un flomāsterus. Tos ir ārkārtīgi grūti turēt nepareizi. Zīmuļiem ir arī speciāli stiprinājumi dzīvnieku formā, lai veidotu pareizu satvērienu.

Kad bērns nodarbojas ar pirmajiem vingrinājumiem, gatavojoties rakstīšanai, būs svarīgi uzraudzīt viņa piezemēšanos: taisna mugura, abas rokas balstās uz galda, elkoņi nedaudz izvirzīti ārpus tā malas. Nedrīkst pieļaut sasvēršanos uz sāniem, mazulis nedrīkst atspiesties uz galda ar krūtīm. Kājas atrodas uz cieta balsta un veido taisnu leņķi ceļa locītavā.

Mazuļa mācību vietu vēlams aprīkot ar labu rakstāmgaldu un krēsliņu ar regulējamām kājām. Šādi interjera priekšmeti kalpos ilgu laiku.

Gatavošanās rakstīt vecākais pirmsskolas vecuma bērns

5-6 gadu vecumā mazulis ir gatavs uzsākt nopietnākas aktivitātes. Ja bērns jau ir iepazinies ar burtiem, ir laiks sākt tos “zīmēt”. Parādiet mazulim, kā pareizi “uzzīmēt” burtu, aiciniet viņu izlikt vārdus no burtiem. Rakstiet viens otram vēstules un piezīmes. Paslavējiet savu bērnu par skaisti uzzīmētu vēstuli.

Zīmējiet ar skaidiņām vienkāršus elementus:

• nūjas;
• apļi;
• āķi;
• krusti.

Sākumā bērns vienkārši zīmēs. Tāpēc pirmajām nodarbībām vislabāk piemērots neliels albums bez šūnām vai lineāla. Sāciet ar lielu lapu, uz kuras mazulis var novietot jebkura izmēra un daudzuma elementus.

Kad pamanāt, ka līnijas kļuvušas gludākas un vairs nav nepieciešams milzu izmērs, piedāvājiet mazulim rakstīt burtus un elementus jau uz pusi lapas, tad uz ceturtdaļas.

Kad bērns tiek galā ar līdzīgu uzdevumu, iegādājieties piezīmju grāmatiņu pirmsskolas vecuma bērniem ar lielu kameru. Izrotājiet to skaisti un oriģināli, lai nodarbība nepārvērstos par garlaicīgu rutīnu. Strādājot ar piezīmju grāmatiņu, bērnam, rakstot elementus, neizbēgami būs jāievēro tāda pati skala.

Parastās receptes pirmsskolas vecuma bērnam ir bezjēdzīgas. Bet, ja bērns izrāda vēlmi rakstīt vēstules, viņam ir ievērojama neatlaidība un viņam pašam interesē skaista un skaidra drukāto burtu kontūra, jūs varat atrast recepti pirmsskolas vecuma bērniem. Viņi piedāvā izsekot un pēc tam patstāvīgi uzzīmēt drukātos burtus. Kas zīmīgi - receptes arī pirmsskolas vecuma bērnam ir būrī. Viņš iepazīs līniju vēlāk.

Ir vērts iegādāties speciālas darba burtnīcas atbilstoša vecuma pirmsskolas vecuma bērniem. Papildus garlaicīgiem āķiem un burtiem jūs atradīsiet daudz interesantu uzdevumu rokas sagatavošanā rakstīšanai - apvelciet kaut ko, noēnojiet to, savienojiet līnijas un daudz ko citu.

Katru dienu veltiet 10-15 minūtes rakstīšanai. Visticamāk, ka dažās dienās vecākiem nāksies izrādīt ievērojamu atjautību, lai bērnam būtu vēlme “spēlēties” ar zīmēšanas āķīšiem un burtiem.

Ir labi, ja mazulim vienmēr ir pieejamas izdrukas ar krāsojamām lapām, kurām nepieciešams ēnojums, zīmējumi, kuriem nepieciešams izsekot, un citi noderīgi un interesanti uzdevumi - pilnīgi iespējams, ka dienas laikā viņš pats vēlēsies ar tām spēlēties.

Kā palīdzēt skolēnam rakstīt skaisti un pareizi?

Beidzot mazulis iegāja pirmajā klasē. Tagad rakstīšana būs nopietnāka un prasīs lielāku neatlaidību. Un, diemžēl, mājasdarbi neaizstās individuālo.

Mūsdienīgā programma ir veidota tā, ka kaligrāfijai atvēlēts ļoti maz laika, un ar uzdevumiem mūsdienu grāmatnīcā nepietiek, lai attīstītu prasmi skaisti rakstīt. Tāpēc vecākiem paralēli skolotāja darbam būs jāmācās patstāvīgi.

Iegādājieties papildu recepti

Vingrinājumiem nav nepieciešams “izgudrot riteni no jauna”, vienkārši nokopējiet parasto skolas kopiju grāmatu vairākos eksemplāros un doto 2-3 rindiņu vietā katru dienu ierakstiet 5-6.

Var būt pieejamas arī citas priekšrocības. Tirgus piedāvā ļoti dažādas recepšu noformēšanas iespējas, pamatojoties uz vecāku vēlmēm un bērna vajadzībām. Piemēram, ir labi, ja burts netiek rakstīts vienu vai divas reizes rindas sākumā, bet tiek atkārtots uz tā vairākas reizes. Strādājot ar šādu recepti, mazulim būs vieglāk kopēt paraugu, jo tas vienmēr atradīsies viņa redzes laukā.

Pareiza slīpuma veidošana uz sākuma stadija palīdzēs receptes ar paātrinātu slīpo lineālu. Līnijas tajās atrodas tikai 5 mm attālumā viena no otras, veidojot sava veida "slīpas šūnas". Bērniem, kuriem ir grūti ievērot pareizo slīpumu, šāda papildu recepte kļūs tikai par "burvju nūjiņu".

Neaizmirstiet skolotājam parādīt izvēlēto rokasgrāmatu. Varbūt viņš ieteiks citu recepti, kas ir labāk piemērota programmas prasībām.

Nesteidzies

Rakstiet kopā ar mazuli tikai tās vēstules, kuru kontūras viņš jau ir nokārtojis klasē. Un neuztraucieties, ka laika gaitā jūs sāksit “atpalikt” no programmas. Nodarbības pa stundām, bet prasmi zīmēt katru burtu būs jālabo. Ļaujiet mazulim iemācīties skaisti rakstīt tikai pusi no burtiem, kas ir nodoti līdz pirmā pusgada beigām - tas jau ir ļoti labi.

Regulāri vingro

Neaizmirstiet, ka nodarbībām jābūt regulārām un ikdienas. “Nežēlo” bērnu, ļaujot viņam brīvdienās nesēsties pie receptes. 15-20 minūtes dienā diez vai sabojās visu viņa atvaļinājumu.

Kad visi burti ir apgūti, pārejiet pie zilbju, pēc tam vārdu un visbeidzot teikumu rakstīšanas. Šiem nolūkiem ir arī īpašas receptes.

Kā iemācīt pareizi rakstīt?

Šis ir vēl viens jautājums, ko uzdod daudzu pirmklasnieku vecāki. Sākumā pilnīgi jebkurš bērns pirmajā klasē pieļaus kļūdas. Jā, arī kopējot no grāmatas. Un iemesls tam nav pat noteikumu nezināšana, bet gan vienkārši milzīgs spiediens uz mazuļa smadzenēm rakstīšanas laikā.

Tagad bērnam jāuzrauga, cik skaisti viņš raksta burtus, pareizi veic savienojumus, ievēro slīpumu. Šīs prasmes vēl nav automatizētas. Attiecīgi jebkurā laikā var samazināt uzmanības koncentrēšanos uz vārda pareizu pareizrakstību. Nebariet bērnu, vienkārši esiet pacietīgi pret viņu.

Paralēli kaligrāfijas nodarbībām jānotiek lasītprasmes apmācībai. Kad mazulis pāriet pie frāžu un teikumu rakstīšanas, piedāvājiet viņam dažādus krāpšanās uzdevumus. Un posmā, kad katru dienu strādājat ar maziem tekstiem, ļaujiet bērnam norakstīt dažas rindiņas no grāmatas.

Izrunā vārdus

Lai izvairītos no kaitinošām kļūdām, nekavējoties iemāciet bērnam izrunāt vārdu, ko viņš gatavojas rakstīt. Starp citu, interesantu izrunas metodi skolēnu lasītprasmes uzlabošanai ierosināja D.I. Tihomirovs 19. gadsimta beigās. Viņš uzskatīja, ka pareizai vārda pareizrakstībai tas ir jāizrunā pilnībā saskaņā ar pareizrakstību: “eGo”, “What”, “white”.

Praktizējot šo pieeju, izceļot vārdos sarežģītas vietas, jūs palīdzēsiet bērnam automātiski pievērst tām uzmanību nākotnē. Turklāt tas var pārvērst garlaicīgas darbības diezgan aizraujošā vārdu "jaukšanas" spēlē.

Trenējiet savu uzmanību

Lielākā daļa kļūdu tiek pieļautas uzmanības trūkuma dēļ. Regulāri lasīšanas un rakstīšanas laikā piedāvājiet bērnam nelielu spēli: atrodiet tekstā visus burtus “A” vai “E”, burtu kombinācijas atbilstoši pieņemtajam noteikumam. Piedāvājiet bērnam uzdevumus, kuros jāievieto trūkstošais burts.

Kad ir nepieciešams speciālists?

Dažos gadījumos nav iespējams tikt galā ar analfabētu vārdu pareizrakstību bez logopēda vai bērnu psihologa iejaukšanās. Apmēram 50% mūsdienu pirmklasnieku un ap 35% skolēnu vidusskola cieš no disgrāfijas. To var atpazīt pēc konkrētām bērna pieļautajām kļūdām:

• Bērns pieļauj kļūdas pat uzsvērtos patskaņos un labi dzirdamos līdzskaņos.
• Neatpazīst pāros līdzskaņus ("b-p", "k-g", "d-t").
• Izlaiž, atkārto vai pārkārto burtus un vietām pat veselas zilbes.
• Viņš nesaskata atšķirības grafiski līdzīgos elementos (“r-b”, “e-z” utt.).
• Neatzīmē teikuma beigas ar punktu, un frāzes sākumu regulāri raksta ar mazu burtu.
• Nepievieno vārdu galotnes.
• Daži burti un cipari ir rakstīti spoguļattēlā.

Ja bērna darbā ar apskaužamu regularitāti rodas vismaz viena no iepriekš minētajām kļūdām, ir vērts konsultēties ar skolotāju un logopēdu. Jo ātrāk tiks uzsākts darbs pie rakstītās runas labošanas, jo labāk. Protams, tas prasīs zināmas pūles gan no vecāku, gan no bērna puses, taču prognoze 90% gadījumu ir ārkārtīgi labvēlīga.

Atcerieties, ka gan skaists rokraksts, gan laba pareizrakstība ir trenējamas prasmes. Tomēr svarīgi, lai mācību process mazulim nekļūtu par sodu. Nebariet viņu par neglītu burtu vai nepareizu vārdu. Gluži otrādi – slavējiet biežāk, pievērsiet viņa uzmanību tiem elementiem, kas viņam padevās labi, iedrošiniet un paudiet pārliecību, ka drīz visi burti būs tikpat skaisti par drupatām. Pareizā motivācija, apstiprinājums un atbalsts ir nepieciešamais pamats veiksmīgai studijai.