Svetlana Ivanova
เชิงนามธรรม เซสชั่นบำบัดคำพูด"Zimushka-ฤดูหนาว"
เป้า: การก่อตัวของความหมายของคำศัพท์และไวยากรณ์ของภาษา
ราชทัณฑ์และการศึกษา งาน: การรวมความคิดเกี่ยวกับฤดูหนาวและสัญญาณของมัน การปรับแต่ง การขยาย และการเปิดใช้งานคำศัพท์ในหัวข้อ "ฤดูหนาว"(ฤดูหนาว, หิมะ, เกล็ดหิมะ, เกล็ด, ธัญพืช, พายุหิมะ, พายุหิมะ, หิมะพัด, หิมะตก, น้ำแข็ง, กองหิมะ, ลวดลาย; เย็น, ขาว, ปุย, เต็มไปด้วยหิมะ, หนาวจัด, แข็งแรง, หิว, "หยุด, ปกคลุม, หลุดออก, หอน, กวาด เพื่อรวมความสามารถในการเลือกคำจำกัดความที่เป็นเนื้อเดียวกัน สร้างประโยคให้ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ สร้างคำนามที่มีคำต่อท้ายจิ๋วในเอกพจน์
แก้ไข-พัฒนา งาน: พัฒนาการของการสังเกตการได้ยินและการมองเห็น การคิด การหายใจด้วยการพูด ทักษะยนต์ปรับและทั่วไป จินตนาการเชิงสร้างสรรค์ การประสานคำพูดกับการเคลื่อนไหว การพูดแบบโต้ตอบ
ราชทัณฑ์ - การศึกษา งาน: การพัฒนาทักษะความร่วมมือ ความเข้าใจซึ่งกันและกัน ไมตรีจิต ความเป็นอิสระ การศึกษาความรักและความเคารพต่อธรรมชาติ
อุปกรณ์. ของเล่นตุ๊กตาหิมะ, จดหมาย, พล็อตรูปภาพในหัวข้อนี้ "ฤดูหนาว", เครื่องบันทึก, เทปคาสเซ็ทพร้อมบทละครโดย พี.ไอ. ไชคอฟสกี "เช้าฤดูหนาว", แผ่นสีแต่ละแผ่น, gouache สีขาว, สี, ต้นคริสต์มาส, เกล็ดหิมะกระดาษ
งานเบื้องต้น. เดินในสวนสาธารณะ ชมความเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติในฤดูหนาว เรียนรู้บทกวีเกี่ยวกับฤดูหนาว ทำความคุ้นเคยกับเด็ก ๆ กับสุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับฤดูหนาว การสร้างแบบจำลองและการตกแต่งตุ๊กตาหิมะบนไซต์
ปลูกฝังความรักในบทกวีเพื่อธรรมชาติ
ความคืบหน้าของบทเรียน
1. เวลาจัดงาน. บันทึกเสียง "เช้าฤดูหนาว". มนุษย์หิมะมาเยี่ยมและนำจดหมายมา
นักบำบัดการพูด: น้องๆ มาเปิดจดหมายอ่านกัน ในจดหมายปริศนา
คนที่เดาของเราจะนั่งลง ปริศนา:
เครื่องหมายดอกจันแปลกๆ ช่างน่าขำเสียนี่กระไร
ตกลงมาจากฟากฟ้า ลอบเข้าสู่ศตวรรษที่ 21?
บนฝ่ามือของฉัน แครอท - จมูกในมือของฉัน - ไม้กวาด
เธอนอนลงและหายไป กลัวแสงแดดและความร้อน
(เกล็ดหิมะ) (มนุษย์หิมะ)
จิตรกรล่องหนใสดั่งแก้ว
ผ่านเข้าเมือง: อย่าวางไว้ในหน้าต่าง
แก้มป่องไปหมด (น้ำแข็ง)
ทุกคนจะถูกบีบจมูก
(หนาวจัด)
ความหนาวเย็นมาถึงแล้ว พระองค์ทรงโบยบินเป็นฝูงขาว
น้ำกลายเป็นน้ำแข็ง และประกายระยิบระยับในทันที
กระต่ายหูยาวสีเทา ละลายเหมือนดาวเย็น
กลายเป็นกระต่ายขาว บนฝ่ามือและในปาก
หมีหยุดคำราม - (หิมะ)
หมีเข้าสู่โหมดจำศีลในป่า
ใครพูดใครรู้บ้าง
มันเกิดขึ้นเมื่อไหร่?
(ฤดูหนาว)
นักบำบัดการพูด. พวกเวลาของปีคืออะไร?
เด็ก. ฤดูหนาว.
2. ตั้งกระทู้ บทเรียน.
นักบำบัดการพูด. พวกคุณคิดว่าเราจะพูดถึงอะไร? บทเรียน?
เด็ก. วันนี้ที่ บทเรียนเราจะพูดถึงฤดูหนาว
นักบำบัดการพูด. รอบๆ ตัวมีอะไรอยู่บ้าง?
เด็ก. มีหิมะปกคลุมทั่วบริเวณ
นักบำบัดการพูด. อะไรอยู่บนแม่น้ำ?
เด็ก. น้ำแข็งบนแม่น้ำ
นักบำบัดการพูด. อะไรอยู่บนถนน? ทำไมมันเย็น?
เด็ก. ข้างนอกหนาวมาก
3. แบบฝึกหัดจำลอง
เพื่อแสดงสภาพและอารมณ์ของเราในช่วงเวลาต่างๆ ของฤดูหนาว เราชื่นชมยินดีในหิมะแรก เราสั่นสะท้านจากลมหนาว เราสั่นไปถึงกระดูกในสภาพอากาศที่หนาวจัดและเย็นยะเยือก เพื่อถ่ายทอดน้ำเสียงโกรธของซานตาคลอส
ซานตาคลอสนอนอยู่บนเตียง
ฉันตื่นขึ้น หยาดหยาด: -
คุณอยู่ที่ไหน พายุหิมะและพายุหิมะ
ทำไมคุณไม่ปลุกฉัน
แสดงอารมณ์และการกระทำของฤดูหนาวด้วยการแสดงออกทางสีหน้า ท่าทาง และการเคลื่อนไหว
ที่นี่ฤดูหนาวแม่มดแต่งตัวต้นไม้และพุ่มไม้ด้วยเสื้อผ้าสีขาวโรยพื้นดินด้วยประกายไฟและเงิน
แต่ฤดูหนาวที่โกรธแค้น หญิงชรา แช่แข็งนก คนและสัตว์ ผูกแม่น้ำด้วยน้ำแข็ง ฯลฯ
แบบฝึกหัดสำหรับแก้มและริมฝีปาก
ตุ๊กตาหิมะชื่นชมยินดีในหิมะและน้ำค้างแข็ง พัฟแก้มของคุณ การแสดงออกของดวงตาที่ร่าเริง
ตุ๊กตาหิมะเศร้าในฤดูใบไม้ผลิ ลดมุมริมฝีปากลง บอกหน้าตาเศร้า.
แบบฝึกหัดภาษา
น้ำแข็ง ยื่นออกมา "เผ็ด"ลิ้นออกจากปากให้ไกลที่สุดแล้วถือไว้ในท่านี้ (นับถึง "หก - แปด").
เลื่อนน้ำแข็ง. ทำลิ้น "ถ้วย".
เนินเขาสำหรับการสืบเชื้อสาย อ้าปาก ลดลิ้นลงหลังฟันล่าง งอหลังลิ้น "เนินเขา".
ซาโนชกี้. ปากเปิดริมฝีปากยิ้ม กดขอบด้านข้างของลิ้นให้แน่นกับฟันกรามบน งอหลังลง ปลายจะว่าง การเคลื่อนไหวไปมาขอบด้านข้างของลิ้นควรเลื่อนเหนือฟันกราม ตรวจสอบให้แน่ใจว่ากรามล่างไม่ขยับ ริมฝีปากไม่สัมผัสฟัน
ลมพายุเฮอริเคนเปิดและปิดหน้าต่าง ครอบปาก. ลิ้นติดอยู่ที่ปาก ยกและลดปลายลิ้น
พายุฤดูหนาว. เฒ่าผมหงอกกับแท่งน้ำแข็ง Blizzard hobbles Baba Yaga หอน พายุฤดูหนาว: “ซ-ซ-ซ-ซ-ซ-ซ-ซ”. (พร้อมเสียงเร่ง.)ป่าก็คร่ำครวญ พายุหิมะ: “ม-ม-ม-ม-ม”. (เงียบด้วยน้ำเสียงสูง)ฉันครางอย่างหนัก ต้นโอ๊ก: “ม-ม-ม-ม-ม”. (เสียงดังด้วยเสียงต่ำ)เบิร์ชคร่ำครวญ “ม-ม-ม-ม-ม”. (เงียบด้วยน้ำเสียงสูง)เสียงดัง กิน: “ฉ-ฉ- พี: ว-ฮิ-ฮิ". ทรุดตัวลง พายุฤดูหนาว: “ส-ส-ส-ส-ส-ส-ส”.
5. เกมการสอน "ตั้งชื่อคำที่สวยงามให้มากที่สุดเท่าที่คุณจะทำได้".
เด็กๆตอบคำถาม: อะไร อะไร อะไร
อากาศเป็นอย่างไร? - หิมะ, เย็น, หนาวจัด
หิมะอะไร? - ฟู ขาว เบา นุ่ม สีเงิน เหนียว
ท้องฟ้าคืออะไร? - เมฆมาก, เทา, น้ำเงิน
วันอะไร? - หนาวจัด, สั้น, ฤดูหนาว, เย็น
ลมอะไร? - แข็งแรง เย็น มีหนาม
6. ยิมนาสติกนิ้วมือ “เราไปเดินเล่นที่สวนกัน”.
หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า งอนิ้วทีละนิ้ว
เราไปเดินเล่นที่สนาม พวกเขาไปที่โต๊ะ และค่าเฉลี่ย นิ้ว
พวกเขาปั้นผู้หญิงหิมะ "ปั้น"ก้อนที่มีสองฝ่ามือ
นกถูกเลี้ยงด้วยเศษอาหาร "สลาย"ขนมปังด้วยนิ้วทั้งหมด
แล้วเราก็กลิ้งลงเขา นำพระราชกฤษฎีกา นิ้วบนฝ่ามือ
และพวกเขากลิ้งไปในหิมะ ฝ่ามือวางอยู่บนโต๊ะด้านหนึ่งและอีกด้านหนึ่ง
ทุกคนกลับบ้านท่ามกลางหิมะ สะบัดฝ่ามือออก
เรากินซุปและเข้านอน “กินด้วยช้อน”ซุป.
7. เกมการสอน "ตุ๊กตาหิมะแตกต่างกันอย่างไร"
นักบำบัดการพูด. สิ่งที่สามารถปั้นจากหิมะ?
เด็ก. มนุษย์หิมะมนุษย์หิมะ
นักบำบัดการพูด. บนกระดานมีรูปภาพที่วาดตุ๊กตาหิมะสองตัว
ตุ๊กตาหิมะเหล่านี้แตกต่างกันอย่างไร?
เด็ก ๆ ตั้งชื่อความแตกต่าง
8. แบบฝึกหัดการสอน “จบประโยค”.
เราตัดสินใจสร้างตุ๊กตาหิมะ
เราแนบจมูกแครอทของเรา (ถึงมนุษย์หิมะ).
เราแสดงเพื่อนบ้านของเรา (มนุษย์หิมะ).
เราเล่นด้วย (มนุษย์หิมะ).
เราพูดคุยเกี่ยวกับ (มนุษย์หิมะ).
9. เกม “เรียกหวานสิ”กับหิมะ
ได้เวลาเล่นก้อนหิมะแล้ว ฉันจะตั้งชื่อคำนั้นและคุณจะพูดถึงมันอย่างเสน่หา
ก้อนหิมะก้อนหิมะ - icicle
น้ำค้างแข็ง - น้ำค้างแข็ง ต้นไม้ - ต้นไม้
ลม-ลม เนินเขา-เนิน
น้ำแข็งน้ำแข็งเลื่อนน้ำแข็ง
เย็น-เย็น
ฤดูหนาว- ฤดูหนาว
10. นาทีทางกายภาพ (ประกอบคำพูดพร้อมการเคลื่อนไหว).
"เหมือนหิมะบนเนินเขา หิมะ"
(ยกมือขึ้นเพื่อพูด "หิมะ", "หิมะ",
และใต้เนินเขา - หิมะหิมะ
(วางมือลง.)
และบนต้นคริสต์มาส - หิมะหิมะ
(เอามือแตะหัว "บ้าน")
และใต้ต้นไม้ - หิมะหิมะ
(วางมือลง.)
11. เกมการสอน "เกล็ดหิมะวิเศษ".
นักบำบัดการพูด. ดูสิ มีเกล็ดหิมะห้อยอยู่บนต้นคริสต์มาส คุณต้องเลือกเกล็ดหิมะที่คุณชื่นชอบและดูว่ามีจุดอยู่กี่จุด มีกี่จุดบนเกล็ดหิมะ คำมากมายจะอยู่ในประโยคของคุณ
นักบำบัดการพูดเชิญเด็ก ๆ เลือกเกล็ดหิมะหนึ่งอัน
นักบำบัดการพูด. ในประโยคจะมีกี่คำ?
เด็ก. สองคำ.
นักบำบัดการพูด. สร้างประโยคสองคำโดยใช้คำว่าหิมะ
เด็ก. หิมะตก
นักบำบัดการพูด: “แล้วได้กี่แต้มล่ะ”.
เด็ก. สามจุด.
นักบำบัดการพูด. ตอนนี้จะมีกี่คำในประโยค?
เด็ก. สามคำ.
นักบำบัดการพูด. ทำข้อเสนอจาก สามคำโดยใช้คำว่าเกล็ดหิมะ
เด็ก ๆ เสนอข้อเสนอ
นักบำบัดการพูด. ตอนนี้จะมีกี่คำในประโยค?
เด็ก. ประโยคจะมีสี่คำ
นักบำบัดการพูด. สร้างประโยคสี่คำโดยใช้คำว่า gorka
เด็ก ๆ มากับประโยค
เด็ก ๆ ขี่ลงเขา
เป็นต้น การเปลี่ยนคำ
12. เกมการสอน "มาวาดและระบายสีตุ๊กตาหิมะกัน".
นักบำบัดการพูด. เด็กแต่ละคนจะได้รับแผ่นอัลบั้มสีและ gouache สีขาว วาดและระบายสีตุ๊กตาหิมะของคุณเอง
13. สรุป บทเรียน. การประเมินกิจกรรมของเด็ก
เรากำลังพูดถึงช่วงเวลาไหนของปี? บทเรียน?
เด็ก. เราพูดถึงฤดูหนาว
นักบำบัดการพูด. คุณชอบอะไรเกี่ยวกับ บทเรียน?
คำตอบของเด็กแต่ละคน
เรื่องย่อของบทเรียนการพูดบำบัดกับ
โดยใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ในหัวข้อ:
" ฤดูหนาว. สนุกหน้าหนาว»
เรียบเรียงและดำเนินการ
นักบำบัดด้วยการพูด: Marchenko Irina Valerievna
สมาชิก : เด็กก่อนวัยเรียนของกลุ่มบำบัดด้วยการพูดกลางที่มีการวินิจฉัยการพูดไม่คล่องทั่วไป
จำนวนบุตร: 6 คน
ระยะเวลา: 20 นาที.
เป้า: การรวมและลักษณะทั่วไปของเนื้อหาที่ครอบคลุมในหัวข้อ
" ฤดูหนาว. สนุกหน้าหนาว".
พื้นที่การศึกษา "การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร".
1. กระตุ้นส่งเสริมกิจกรรมการพูดของเด็กในระหว่างเกมสร้างทักษะและความสามารถในการสื่อสาร
2. การพัฒนาเกมทักษะการสื่อสาร การตอบสนองทางอารมณ์ การเลียนแบบ จินตนาการเชิงสร้างสรรค์ กิจกรรม ความเป็นอิสระ
พื้นที่การศึกษา "การพัฒนาองค์ความรู้"
1. พัฒนาความสนใจและความจำทางสายตาและการได้ยิน
2. เพื่อพัฒนาและรักษาคำพูดประกอบการปฏิบัติในเด็ก
3.สอนให้เด็กวิเคราะห์ตัวอย่าง ค้นหาความเหมือนและความแตกต่าง
พื้นที่การศึกษา "การพัฒนาคำพูด"
งานราชทัณฑ์และการศึกษา
1. พัฒนา คำศัพท์แบบพาสซีฟและเปิดใช้งานคำนาม กริยา และคำคุณศัพท์ในคำพูดในหัวข้อ "ฤดูหนาว สนุกหน้าหนาว.
2. เพื่อสร้างจังหวะการพูด การปรับเสียง การแสดงออกทางภาษา พจน์
3. ปลูกฝังจังหวะการพูดที่ถูกต้องในระดับปานกลาง
สี่. การก่อตัวของการหายใจด้วยคำพูดที่ถูกต้องและการหายใจออกทางปากเป็นเวลานาน
5. ฝึกการใช้คำนามในกรณีสัมพันธการก
7. ปรับปรุงความสามารถในการใช้กริยาใน infinitive ในการพูด
8. สอนเขียนแบบ ประโยคง่ายๆตามตัวอย่าง
9. การกระตุ้นการแสดงออกของกิจกรรมการพูด
พื้นที่การศึกษา "การพัฒนาศิลปะและความงาม"
1. สอนเด็กวาดองค์ประกอบแต่ละอย่างให้เสร็จ
2. ทาสีทับรูปภาพเส้นขอบ
3. เพื่อสร้างทัศนคติทางอารมณ์เชิงบวกต่อกิจกรรมทางสายตา
พื้นที่การศึกษา "การพัฒนาร่างกาย"
1. เพื่อพัฒนาและปรับปรุงทักษะยนต์การประสานงานของการเคลื่อนไหวด้วยคำพูด ..
งานเบื้องต้น:ศึกษาหัวข้อคำศัพท์ "Winter. Winter fun", การตรวจสอบภาพถ่าย, สไลด์, ภาพยนตร์, การนำเสนอในหัวข้อ, การเรียนรู้เกมฤดูหนาว
วัสดุ:
ICT, ก้อนหิมะสำลี, ช่องว่างมนุษย์หิมะที่มีรายละเอียดหายไป
ความคืบหน้าของหลักสูตร
1. ทำความคุ้นเคยกับหัวข้อ
นักบำบัดด้วยการพูด:
ตอนนี้ฉันจะให้ปริศนากับคุณ ตั้งใจฟัง.
"ดูสิว่าปาฏิหาริย์แค่ไหน
ทุกสิ่งรอบตัวเป็นสีขาว-ขาว
หลังคา ถนน ต้นไม้
ครอบคลุมทุกเส้นทาง
ทะเลสาบน้ำแข็งที่ผูกไว้แม่น้ำ
พายุหิมะกำลังพัดอยู่ในสนาม
นกแข็งจากน้ำค้างแข็ง
นกขี้เกียจเกินไปที่จะสนุกสนาน
แดดออกแต่ไม่ร้อน
วันสั้นลงคืนยาวขึ้น
ช่วงเวลาไหนของปีเด็กๆ?
บอกฉันเร็ว ๆ นี้?” (ฤดูหนาว)
- คุณรู้สัญญาณอะไรของฤดูหนาว? ดูรูปนั่นสิ. เธอจะช่วยคุณ (เด็ก ๆ จำสัญญาณของฤดูหนาว)
2. การประสานคำพูดกับการเคลื่อนไหว
นักบำบัดด้วยการพูด: ดูสิ หิมะกำลังตก มาเล่นกัน.
หิมะสีขาวปุย (มือต่อหน้าคุณเคลื่อนไหวด้วยมือ)
หมุนไปในอากาศ (วนไปวนมา)
และบนพื้นดินอย่างเงียบ ๆ (หมอบลงช้าๆ)
ล้มลง, ล้มลง.
3 . การเลือกคำจำกัดความและกริยา เกมสโนว์บอล
นักบำบัดด้วยการพูด: พวกคุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับหิมะได้บ้าง? หิมะอะไร? (นักบำบัดด้วยการพูดขว้างก้อนหิมะให้เด็กแต่ละคน)
(ลูกๆฟูๆ ขาวๆ เปียกๆ เย็นๆ นุ่มๆ เป็นประกาย...)
นักบำบัดด้วยการพูด: หิมะสามารถทำอะไรได้บ้าง?
(เด็ก: หมุน, ส่องแสง, ละลาย, บิน, เปล่งประกาย, นอนลง, กระทืบ Shimmer ... )
นักบำบัดด้วยการพูด: พวกฉันจะเปลี่ยนคุณเป็นสายลมเย็นและคุณจะเป่าเกล็ดหิมะและพวกเขาจะหมุนไปในการเต้นรำ (นักบำบัดด้วยการพูดแจกจ่ายเกล็ดหิมะ)
คุณรู้วิธีการเป่าอย่างถูกต้องหรือไม่? เตือนฉันถึงวิธีการทำเช่นนี้ (เราหายใจเข้าลึก ๆ ด้วยจมูกของเราอย่ายกไหล่อย่าพ่นแก้มเด็ก ๆ เป่าเกล็ดหิมะโดยจับที่ด้ายที่ระดับปาก)
นักบำบัดด้วยการพูด: ลมแรงขนาดนี้! ทุกอย่างหมุนวนไปในอากาศ พายุหิมะได้เพิ่มขึ้น ลมหอน: วู
พายุหิมะสงบลงอย่างไร
นักบำบัดการพูด โอ้ช่างเย็นเหลือเกิน! มาอุ่นมือกันเถอะ มาเป่าลมอุ่นกันเถอะ (เด็ก ๆ "อุ่น" มือด้วยไอพ่นอุ่น ๆ )
5. ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ
นักบำบัดการพูด พวกเดาปริศนา ถ้าคุณเดาถูก เราจะมีแขก
“ชายน้อยเจ้าเล่ห์
เขาแยกออกจากไม้กวาด,
เขาไม่คุ้นเคยกับการใช้ชีวิตอย่างอบอุ่น
ใครมาหาเราบ้าง? (มนุษย์หิมะ)
นักบำบัดด้วยการพูด: ทำได้ดี เดาปริศนา! และมนุษย์หิมะก็ปรากฏตัวขึ้นเพื่อเล่นกับเรา
/ สไลด์ปรากฏขึ้นบนอุปกรณ์มัลติมีเดีย /
4. เดาปริศนา
นักบำบัดด้วยการพูด: ฤดูหนาวเป็นช่วงเวลาที่หนาวจัด แต่สนุกมาก! เกมมากมาย ความบันเทิงสนุกสนานในฤดูหนาว! มนุษย์หิมะจะไขปริศนาเกี่ยวกับความสนุกที่เขาโปรดปรานในฤดูหนาว หากคุณเดาปริศนาคำตอบจะปรากฏขึ้น
- ม้าเบิร์ชสองตัว
พวกเขาพาฉันผ่านหิมะ
ม้าแดงพวกนี้
และชื่อของพวกเขาคือ ........ (เล่นสกี)
/slide ปรากฏบนอุปกรณ์สื่อ//
- ฤดูหนาวมอบของขวัญให้เรา
วันแดงก่ำ
รีบไปที่หิมะรีบไปที่น้ำแข็ง
บนสกีและ ...... (รองเท้าสเก็ต)
/ คำตอบปรากฏบนอุปกรณ์มัลติมีเดีย /
- ฉันนั่งลงกลิ้ง
ฉันกำลังวิ่งลงเขา
แต่มันไม่ใช่เลื่อน
แต่ก็แค่ .......... (น้ำแข็ง)
/ สไลด์ปรากฏขึ้นบนอุปกรณ์มัลติมีเดีย/
- โอ้ หิมะกำลังตก!
ฉันกำลังขี่ม้าเพื่อนของฉัน
สำหรับเชือก - บังเหียน
ฉันจูงม้าไปที่ลานบ้าน
จากเนินเขาลงฉันบินไป
และฉันกำลังนำมันกลับมา (เลื่อน)
/ สไลด์ปรากฏขึ้นบนอุปกรณ์มัลติมีเดีย /
นักบำบัดด้วยการพูด: คุณชอบความสนุกอะไรในฤดูหนาว? จำสิ่งที่มนุษย์หิมะลืมไป (เด็ก ๆ ตอบทีละคน)
- การประสานคำพูดกับการเคลื่อนไหว การพัฒนาทักษะยนต์ทั่วไป
นักบำบัดด้วยการพูด:
ในที่สุดฤดูหนาวก็มาถึง (เด็กกางแขนออกไปด้านข้าง)
บ้านเรือนกลายเป็นสีขาว (เอาหลังคาคลุมศีรษะ)
ข้างนอกหิมะกำลังตก (สะบัดมือจากบนลงล่าง)
ภารโรงกวาดถนน (เลียนแบบการเคลื่อนไหว)
เรากำลังเลื่อนหิมะ (เด็กหมอบ)
เราเขียนวงกลมบนลานสเก็ต (เลียนแบบการเล่นสเก็ต)
เล่นสกีอย่างคล่องแคล่ว (เลียนแบบการเคลื่อนไหว)
และเราทุกคนเล่นก้อนหิมะ (เด็กทำและขว้างก้อนหิมะ)
- การพัฒนาความสนใจทางสายตา "เรื่องไร้สาระ"
นักบำบัดด้วยการพูด: พวกมนุษย์หิมะวาดภาพที่น่าสนใจ แต่สำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่ามีข้อผิดพลาดมากมาย หาพวกเขา.
/ สไลด์ปรากฏขึ้นบนอุปกรณ์มัลติมีเดีย/
- การใช้คำนามในกรณีสัมพันธการก
นักบำบัดด้วยการพูด: พวกมนุษย์หิมะของเราอยู่คนเดียวเศร้ามาก
มาทำให้เขาเป็นเพื่อนกัน เหมือนกับมนุษย์หิมะของเรา ฉันเริ่มวาดมันแต่ไม่มีเวลาทำเสร็จ ช่วยฉันด้วย.
นักบำบัดด้วยการพูด พูดกับเด็กแต่ละคน: ตุ๊กตาหิมะของคุณไม่มีอะไรบ้าง?
(ตุ๊กตาหิมะของฉันไม่มีถัง, .... ไม้กวาด, มือ, จมูก, ตา.
ฉันจะวาดถังสำหรับตุ๊กตาหิมะ ....... เด็ก ๆ วาดตุ๊กตาหิมะ)
- สรุปบทเรียน
เด็ก ๆ ขอบคุณตุ๊กตาหิมะสำหรับ เกมที่น่าสนใจและบริจาคภาพวาด
ดูตัวอย่าง:
หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชีสำหรับตัวคุณเอง ( บัญชีผู้ใช้) Google และลงชื่อเข้าใช้: https://accounts.google.com
คำบรรยายสไลด์:
ม้าไม้เรียวสองตัวพาฉันผ่านหิมะ ม้าสีแดงเหล่านี้ และชื่อของพวกเขาคือ ........
ฤดูหนาวมอบ Ruddy Days ให้เราเป็นของขวัญ รีบไปที่หิมะรีบไปที่น้ำแข็ง เล่นสกีและ...
ฉันนั่งลงและกลิ้งฉันวิ่งจากภูเขา แต่นี่ไม่ใช่เลื่อน แต่แค่ .......... (น้ำแข็ง)
โอ้ หิมะกำลังตก! ฉันกำลังขี่ม้าเพื่อนของฉัน สำหรับเชือก - บังเหียนฉันนำม้าผ่านสนาม ฉันบินลงเนินไปบนนั้น และลากมันกลับ . (เลื่อน)
บทคัดย่อของบทเรียนในกลุ่มอาวุโสในหัวข้อคำศัพท์ "ฤดูหนาว"
(ปีแรกของการเรียน)
เป้าหมายของราชทัณฑ์และการศึกษา:ชี้แจงและขยายแนวคิดของฤดูหนาวซึ่งเป็นสัญญาณ
ปรับแต่งและเปิดใช้งานคำศัพท์ในหัวข้อ เรียนรู้ที่จะตอบคำถาม สร้างประโยค เลือกคำ-เครื่องหมาย และคำ-การกระทำ
ปรับปรุงโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด เรียนรู้การสร้างคำคุณศัพท์คุณภาพสูง คำนามที่มีส่วนต่อท้ายจิ๋ว พัฒนาทักษะการใช้โครงสร้างกรณีบุพบท
เป้าหมายการพัฒนาการแก้ไข:
พัฒนาการของสมาธิและการรับรู้ทางสายตา การได้ยินคำพูดและการรับรู้สัทศาสตร์ ความจำ ทักษะยนต์ปรับและการเคลื่อนไหวทั่วไป การหายใจและการหายใจออกของคำพูดที่ถูกต้อง การประสานคำพูดกับการเคลื่อนไหว
เป้าหมายของราชทัณฑ์และการศึกษา:
การก่อตัวของทักษะความร่วมมือ ความเข้าใจซึ่งกันและกัน ความปรารถนาดี ความเป็นอิสระ ความคิดริเริ่ม ความรับผิดชอบ การศึกษาความรักต่อธรรมชาติ
อุปกรณ์:การเรียงพิมพ์ผ้าใบ, ภาพวาดฤดูหนาว, ฤดูหนาว, อุปกรณ์กีฬา, ลูกบอล; เกล็ดหิมะจากกระดาษขาวบาง ๆ บนเชือก
1. ช่วงเวลาขององค์กร
- ผู้ที่จะเดาปริศนาของฉันจะนั่งลง
เครื่องหมายดอกจันแปลกๆ ช่างน่าขำเสียนี่กระไร
ตกลงมาจากฟากฟ้า ลอบเข้าสู่ศตวรรษที่ 21?
บนฝ่ามือของฉัน แครอท - จมูกในมือของฉัน - ไม้กวาด
เธอนอนลงและหายไป กลัวแสงแดดและความร้อน
(เกล็ดหิมะ) (มนุษย์หิมะ)
จิตรกรล่องหนใสดั่งแก้ว
มันไปรอบเมือง: ใช่คุณไม่สามารถวางไว้ในหน้าต่างได้
บลัชออนทุกแก้ม (ไอซ์)
ทุกคนจะถูกบีบจมูก
(หนาวจัด)
ความหนาวเย็นมาถึงแล้ว พระองค์ทรงโบยบินเป็นฝูงขาว
น้ำกลายเป็นน้ำแข็ง และประกายระยิบระยับในทันที
กระต่ายหูยาวสีเทา ละลายเหมือนดาวเย็น
กลายเป็นกระต่ายขาว บนฝ่ามือและในปาก
หมีหยุดคำราม - (หิมะ)
หมีเข้าสู่โหมดจำศีลในป่า
ใครพูดใครรู้บ้าง
มันเกิดขึ้นเมื่อไหร่?
(ฤดูหนาว)
2. บทสนทนาเกี่ยวกับฤดูกาล
- คุณคิดว่าเป็นช่วงเวลาไหนของปี?
- คุณเดาได้อย่างไร?
วันไหนในฤดูหนาว?
- คืนไหน?
คุณพูดอะไรเกี่ยวกับหิมะได้บ้าง
- น้ำแข็งเป็นอย่างไร?
รายการฤดูหนาว
3. ออกกำลังกาย "เกล็ดหิมะ"
- ระหว่างที่เราคุยกัน หิมะเริ่มตกข้างนอก และเกล็ดหิมะจริงๆ ก็บินมาหาเรา ดูว่าพวกเขาคืออะไร?
นักบำบัดด้วยการพูดให้เกล็ดหิมะกับเด็กแต่ละคน
มาทำให้เกล็ดหิมะของเราหมุนกันเถอะ ค่อยๆ สูดอากาศเข้าทางจมูกของคุณ อย่าเป่าแก้มของคุณยืดริมฝีปากด้วยหลอดแล้วเป่าเกล็ดหิมะ
นักบำบัดด้วยการพูดทำให้แน่ใจว่าในระหว่างการออกกำลังกาย เด็ก ๆ จะไม่ยกไหล่ ทำซ้ำการออกกำลังกาย 3-5 ครั้ง
4. "จะเกิดอะไรขึ้นในฤดูหนาว"
เกล็ดหิมะบินออกไปและเชิญเราให้เล่นต่อไป
- คิดและตั้งชื่อว่าเกิดอะไรขึ้นในฤดูหนาว เกิดอะไรขึ้นในธรรมชาติ?
- ฉันได้เตรียมงานที่ยากไว้สำหรับคุณ แต่คุณเล่าเรื่องฤดูหนาวได้ดีจนฉันคิดว่าคุณสามารถรับมือกับมันได้อย่างง่ายดาย
นักบำบัดด้วยการพูดขอให้เด็ก ๆ เลือกภาพที่แสดงถึงปรากฏการณ์ฤดูหนาวและตั้งชื่อพวกเขาทีละคน
5. เกมการสอน "รับคำศัพท์"
- อากาศจะแตกต่างกันในฤดูหนาว ไม่ว่าพายุหิมะจะแตกออก จากนั้นก็มีน้ำค้างแข็งรุนแรง แล้วก็มีหิมะตก ฉันจะตั้งชื่อปรากฏการณ์ทางธรรมชาติแล้วคุณตอบ ฟรอสต์ (มันทำอะไร?) - รอยแตก, หยิก, กัด ...
Blizzard (มันทำอะไร? - ลม, ความโกรธ, หอน, กวาด ....
หิมะ (มันทำอะไร?) - ไป, บิน, ตก, หมุน ....
เด็ก ๆ (พวกเขาทำอะไร) - เดิน, ขี่, เล่น, สนุกสนาน, ชื่นชมยินดี ...
6. เกม "เรียกอย่างเสน่หา" กับลูกบอล
- ได้เวลาเล่นบอลแล้ว ฉันจะตั้งชื่อคำนั้นและคุณจะพูดถึงมันอย่างเสน่หา
ก้อนหิมะก้อนหิมะ - icicle
น้ำค้างแข็ง - น้ำค้างแข็ง ต้นไม้ - ต้นไม้
ลม-ลม เนินเขา-เนิน
น้ำแข็ง-น้ำแข็ง เย็น-เย็น
ฤดูหนาว - ฤดูหนาว เลื่อน - เลื่อน
7. ร่างข้อเสนอสำหรับฤดูหนาวตามภาพ
นักบำบัดด้วยการพูดจะวางรูปภาพบนผืนผ้าใบการเรียงพิมพ์
ในภาพคือฤดูอะไร? ทำไมคุณคิดอย่างงั้น?
- ถูกต้อง. ในบทเรียนที่แล้ว เรามองภาพนี้และพูดถึงมัน ตอนนี้คุณแต่ละคนจะเสนอข้อเสนอและบอกเรา
- เริ่มประโยคของคุณด้วยคำว่า หิมะ ต้นไม้ ท้องฟ้า เด็ก ๆ
นักบำบัดการพูดช่วยเด็ก ๆ หากพวกเขาพบว่ามันยากที่จะพูดเต็มประโยค
- คุณบอกทุกอย่างได้ดี ฉันได้เตรียมงานต่อไปนี้สำหรับคุณ
8. แบบฝึกหัด "มีอะไรเปลี่ยนแปลงบ้าง"
นักบำบัดด้วยการพูดจะวางรูปภาพเรื่องฤดูหนาวไว้บนกระดาน
- พวกดูรูปภาพอย่างระมัดระวังและจดจำไว้ ตอนนี้หลับตาลงแล้วฉันจะลบหนึ่งภาพหรือเปลี่ยนพวกเขา คุณต้องพูดสิ่งที่เปลี่ยนแปลงหรือสิ่งที่ไม่ได้
9. ยิมนาสติกนิ้ว "เราไปเดินเล่นที่สนาม"
หนึ่งสองสามสี่ห้า, งอนิ้วทีละครั้ง
เราไปเดินเล่นที่สนาม พวกเขาไปที่โต๊ะ และค่าเฉลี่ย นิ้ว
พวกเขาปั้นผู้หญิงหิมะ “ปั้น” ก้อนที่มีสองฝ่ามือ
นกถูกเลี้ยงด้วยเศษอาหาร "สลาย" ขนมปังด้วยนิ้วทั้งหมด
แล้วเราก็ขี่ลงเขา นำพระราชกฤษฎีกา. นิ้วบนฝ่ามือ
และพวกเขากลิ้งไปในหิมะ ฝ่ามือวางอยู่บนโต๊ะด้านหนึ่งและอีกด้านหนึ่ง
ทุกคนกลับบ้านท่ามกลางหิมะ สะบัดฝ่ามือออก
เรากินซุปและเข้านอน "กินด้วยช้อน" ซุป
10. การออกกำลังกาย "มันเกิดขึ้นที่ไหน?"
- พวกดูภาพและตอบคำถามของฉัน
นักบำบัดด้วยการพูดวางภาพหนึ่งภาพบนผืนผ้าใบเรียงพิมพ์ พรรณนาถึงเกมฤดูหนาวและปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ เพื่อรวมคำบุพบทในการพูด
- เกล็ดหิมะอยู่ที่ไหน
- แท่งน้ำแข็งแขวนอยู่ที่ไหน?
น้ำแข็งแช่แข็งอยู่ที่ไหน?
- เด็ก ๆ ขี่ที่ไหน?
มนุษย์หิมะถูกสร้างขึ้นที่ไหน?
- เลื่อนอยู่ที่ไหน?
11. การออกกำลังกาย “อะไรนะ? อย่างไหน? อย่างไหน?" 
- ตอนนี้ฉันกำลังโพสต์ภาพทีละภาพ และคุณเลือกคำให้มากที่สุดเท่าที่จะมากได้เพื่อตอบคำถาม ที่? ที่?
ก) ฤดูหนาวคืออะไร? - (เย็น, หิมะ, หนาวจัด, ... )
หิมะอะไร? - (ขาว ฟู เย็น ร่วน นุ่ม เป็นประกาย กรุบกรอบ เงาวับ ...)
วันอะไร? - (หนาวจัด, หิมะตก, แดดจัด, สั้น, ลมแรง ... )
คืนไหน? - (ยาว, ดวงจันทร์, เต็มไปด้วยดวงดาว, หิมะ, หนาวจัด ... )
น้ำแข็งอะไร? - (เย็น, แข็งแรง, โปร่งใส, เปราะบาง, บาง ... )
แท่งน้ำแข็งคืออะไร? - (เย็น, น้ำแข็ง, โปร่งใส, เปียก, แข็ง ... )
ผ่านการฝึกพูดและการเคลื่อนไหวทางดนตรีและเกม
1. พัฒนาความสามารถในการเคลื่อนไหวอย่างชัดแจ้งและเป็นจังหวะให้สอดคล้องกับธรรมชาติของดนตรี
2. สร้างโครงสร้างพยางค์ของคำ (โดยการตบรูปแบบจังหวะของคำ)
3. เสริมสร้างการเคลื่อนไหวประกบ (การออกกำลังกายประกบ)
4. เลือกคำคุณศัพท์สำหรับคำว่าฤดูหนาว, เกล็ดหิมะ; สร้างกรณีสัมพันธการกของคำนาม
5. พัฒนาด้านฉันทลักษณ์ (การฝึกหายใจและเสียง) พัฒนาจินตนาการความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
6. สร้างคำพูดที่สอดคล้องกันผ่านเกมบทสนทนาเกมกลางแจ้ง
7. เพื่อปลูกฝังความสามารถในการมีอิทธิพลต่อจุดที่ใช้งานทางชีวภาพสำหรับการป้องกันโรคหวัดความสามารถในการฟังครู
1. ช่วงเวลาขององค์กร
หิมะ หิมะกำลังหมุน
ถนนสีขาวทั้งหมด
เรารวมตัวกันเป็นวงกลม
ม้วนขึ้นเหมือนหิมะ
(อ. บาร์โต้)
เด็ก ๆ กลายเป็นวงกลมหมุนไปตามเสียงเพลง
2. "ทักทาย" บทสนทนาระหว่างผู้กำกับเพลงกับเด็กๆ การออกเสียงข้อความด้วยการปรบมือของพยางค์จังหวะ
มิวส์. มือ สวัสดีทุกคน!
เด็ก. สวัสดี!
มิวส์. มือ เราจะทำงาน?
เด็ก. ใช่ใช่ใช่!
นักบำบัดการพูด หน้าหนาวก็มา ดูเธอสิ (สไลด์ #1)
ฤดูหนาวแตกต่างจากฤดูใบไม้ผลิและฤดูร้อนมีหิมะตกมาก
นักบำบัดด้วยการพูด: เด็ก ๆ มีอะไรมากมายในฤดูหนาว?
เด็ก. หิมะ.
นักบำบัดการพูด ฤดูหนาว อะไรนะ?
เด็ก. หิมะ, สวย, เหลือเชื่อ, ยอดเยี่ยม, สุกใส, เย็น
นักบำบัดการพูด Winter ต้องการพูดคุยเกี่ยวกับการเดินทางของเกล็ดหิมะและเล่นกับคุณ
3. วอร์มอัพตามจังหวะ
เป็นมิตรชัดเจนว่าเราเดิน
เรายินดีต้อนรับฤดูหนาว (เดิน-เดินขบวนเป็นวงกลม)
เราต้องใช้พลั่ว
นำหิมะออกจากเส้นทาง (ขั้นบันไดเลื่อน)
หิมะกำลังกวาดกวาด
มันไม่ให้เราพักผ่อน (เดินเป็นวงกลมแกว่งแขนซ้ายขวาไปข้างหน้า)
และต้นไม้นอกหน้าต่าง
พวกเขานอนหลับอย่างสงบสุข (หยุด, ยกมือขึ้น, หลับตา)
กระต่ายกระโดดบนขอบ
เพื่อให้หูของคุณอบอุ่น (กระโดดนิ้วเท้าทีละข้าง)
และหมีก็นอนอยู่ในถ้ำ
หมีน้อยน่ารักดม (นั่งลง เอาฝ่ามือแนบหู)
เพื่อไม่ให้เย็นลง
นกต้องบิน. (วิ่งเข้าที่นิ้วเท้าโบกแขนไปด้านข้าง)
นักบำบัดการพูด และตอนนี้เราจะนั่งลงด้วยกันและฤดูหนาว - ฤดูหนาวจะเดาปริศนา
ผ่านดาวแบบไหน..
ทั้งหมดผ่านตัด
คุณจะเอาน้ำในมือของคุณ?
เด็ก. เกล็ดหิมะ
นักบำบัดการพูด ดูเกล็ดหิมะสิ มันคืออะไร? (สไลด์ #2)
เด็ก. สวยงาม ละเอียดอ่อน เปราะบาง
4. แบบฝึกหัดการออกเสียง "เกล็ดหิมะ" (ร้องเพลงเสียงสระกับผู้กำกับเพลง)
เกล็ดหิมะอาศัยอยู่ในก้อนหิมะขนาดใหญ่
เมฆเคลื่อนตัวเบา ๆ ประคองเกล็ดหิมะ (พวกเขาร้องเพลง "a" จากเสียงสูงสุดไปต่ำสุด)
ลมพัดขึ้นและเริ่มแกว่งก้อนเมฆบนท้องฟ้า (พวกเขาร้องเพลง "u" จากเสียงต่ำไปสูง)
เมื่อตื่นขึ้น เกล็ดหิมะก็กระโดดจากก้อนเมฆแล้วบินไปที่พื้น (ร้องเพลงด้วยเสียงสั้นๆ “a”, “o”, “u”)
5. ยิมนาสติกประกบ
นักบำบัดการพูด เกล็ดหิมะกระทบริมฝีปากของเรา มาแตะพวกเขาด้วยลิ้น - "ถ้วย" แต่ก่อนอื่นเราจะทำ "ไม้พาย" ผ่อนคลายลิ้นแล้วงอขอบของลิ้นแล้วแตะริมฝีปากบนด้วย "ถ้วย"
6. มอเตอร์ออกกำลังกาย "เกล็ดหิมะ"
เรากลายเป็นเกล็ดหิมะ
เราจะสังเกตเห็นเส้นทางทั้งหมด
เด็ก ๆ สวมหน้ากากลายเกล็ดหิมะ
พายุหิมะก็คือพายุหิมะ พายุหิมะก็คือพายุหิมะ
และเกล็ดหิมะกำลังเต้นรำ
เพลงเร็วกำลังเล่น "เกล็ดหิมะกำลังโบยบิน" (เด็ก ๆ กระจัดกระจายไปทั่วห้องโถง)
และตอนนี้ - หิมะที่เงียบและเงียบสงบกำลังตกลงมา
"เด็ก - เกล็ดหิมะ" บนถุงเท้าอย่างเงียบ ๆ และค่อย ๆ เคลื่อนไปรอบ ๆ ห้องโถงเพื่อฟังเพลงที่สงบ
นักบำบัดการพูด เกล็ดหิมะของเรากระทบป่า เป็นเรื่องที่น่าสนใจสำหรับพวกเขาที่จะค้นหาว่าเกิดอะไรขึ้นในป่าฤดูหนาว และพวกเขาเรียนรู้จากเพลง
7. เพลงเกี่ยวกับฤดูหนาว คำและดนตรีโดย บี.ยับโก้. "ภาพฤดูหนาว"
ผู้กำกับเพลงร้องเพลงกับเด็กๆ
ลมชั่วร้ายพัดมา
เกล็ดหิมะกำลังหมุน
และฤดูหนาวก็ดึงดูด -
ภาพแปลกๆ
เบิร์ชใต้หน้าต่าง
ห่อตัวด้วยหิมะ
ทรงผม Ivushka
ตกแต่งด้วยขนปุย
เสื้อคลุมขนสัตว์สีขาว
กระต่ายขี้ขลาด
แล้วก็น้ำตาซึม
หยดน้ำสะอื้น
8. นักบำบัดด้วยการพูด เกล็ดหิมะทำให้เรามีหิมะตก (เด็กตบคำว่า snow-go-pad สไลด์ที่ 3 เป็นพยางค์)
และจากหิมะฉันตาบอด?
เด็ก. ลูกบอลหิมะ
“เต้นรำกับก้อนหิมะ” ผู้กำกับเพลงร้องเพลง และเด็กๆ ก็เคลื่อนไหวตามข้อความด้วยก้อนหิมะ
เราถือก้อนหิมะในมือของเรา
พวกเขาวิ่งไปตามทาง
เรายกหิมะ
และเราแกว่งไปมาบนหัวของเรา
ขี่ข้ามฉัน
ก้อนหิมะของฉันซุกซน
เต้นรำ - คุณเป็นอะไรก้อนหิมะ
เพื่อนตัวน้อยที่เต็มไปด้วยหิมะ
เต้นอย่าหาว
และทำซ้ำหลังจากเรา!
เราจะไม่แสดงก้อนหิมะ
เราซ่อนพวกเขาไว้ที่ไหน - เราจะไม่บอก
ก้อนหิมะทั้งหมดจากพวก
พวกเขานอนหลับอย่างเงียบ ๆ ลับหลัง
เราจะใส่ก้อนหิมะทั้งหมด
รับส่วนที่เหลือบางส่วน,
นอนไม่ตื่น
ลาก่อน ลาก่อน.
9. เกม "สโนว์บอล"
เด็กยืนเป็นสองแถวตรงข้ามกัน ใกล้ๆ เท้าของพวกเขามีก้อนหิมะที่ทำจากสำลี
เราเล่นก้อนหิมะอย่างกล้าหาญ
โอ้ช่างเป็นอะไร!
ปรบมือ! ปรบมือ! อย่างีบหลับ! (สร้างก้อนหิมะในจินตนาการ)
โยนมันมาที่ฉันเดี๋ยวนี้! (มือเหยียดไปข้างหน้า กดฝ่ามือเข้าหาอก)
ดนตรียังคงบรรเลงต่อไป เด็กๆ โยนก้อนหิมะใส่กัน
หลังเกม เด็กๆ นั่งบนเก้าอี้
10. นักบำบัดด้วยการพูด ลมหนาวพัดเข้ามาอุ้มเกล็ดหิมะของเรา พวกมันมองดู (สไลด์โชว์ที่ 3)
เด็ก ๆ : มนุษย์หิมะ
นวด "มนุษย์หิมะ"
มือเดียวสองมือ (เด็กเหยียดมือข้างหนึ่งแล้วอีกมือหนึ่ง)
เรากำลังสร้างตุ๊กตาหิมะ (เลียนแบบการทำก้อนหิมะ)
เราม้วนก้อนหิมะ - (ทำด้วยฝ่ามือ การเคลื่อนที่แบบวงกลมบนสะโพก)
แบบนี้ (กางแขนออก แสดงว่าใหญ่)
แล้วก้อนที่เล็กกว่า - (ถูหน้าอกด้วยฝ่ามือ)
นี่คือหนึ่ง (แสดงขนาดโคม่าน้อยลง)
และเราจะวางมันไว้ชั้นบน (ใช้มือลูบแก้ม)
ก้อนน้อย. (ชูนิ้วเข้าหากัน โชว์ลูกเล็ก)
ดังนั้นมนุษย์หิมะ - มนุษย์หิมะจึงออกมา (พวกเขาเอามือวางไว้ข้าง ๆ เลี้ยวซ้าย - ขวา)
อ้วนน่ารักมาก!
11. เกม "รวบรวมมนุษย์หิมะ"
12. การพักผ่อน.
นักบำบัดการพูด เกล็ดหิมะกำลังเหนื่อย พวกเขาต้องการพักผ่อนและเด็ก ๆ ก็พักผ่อนร่วมกับพวกเขา (เด็กๆ นอนบนพรมเพื่อฟังเพลงผ่อนคลาย) เพลงหยุด เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม
"การจากลา". บทสนทนาระหว่างผู้กำกับเพลงกับเด็กๆ พร้อมปรบมือจากนักจังหวะเพลง
มิวส์. มือ แค่นั้นแหละ! ลาก่อน!
เด็ก. ลาก่อน!
มิวส์. มือ คุณยุ่งอยู่หรือเปล่า
เด็ก. ใช่ใช่ใช่!
นักบำบัดด้วยการพูด: คุณชอบอะไรเกี่ยวกับบทเรียนนี้
เรื่องย่อของบทเรียนการพูดบำบัดกลุ่มย่อย
สำหรับเด็กที่มีพัฒนาการทางการพูดทั่วไปไม่คล่อง
หัวข้อการบำบัดด้วยคำพูด:
ธีมไวยากรณ์: คำนามเห็นด้วยกับคำคุณศัพท์ในเพศและจำนวน
หัวข้อศัพท์: ฤดูหนาว .
เป้า: การพัฒนา การได้ยินสัทศาสตร์บนวัสดุของเสียง "U"
งาน:
1. ทำงานเกี่ยวกับการพัฒนาองค์ประกอบคำพูดที่คล้ายคลึงกัน: การหายใจ, จังหวะ
2. การพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของข้อต่อ
3. การพัฒนากล้ามเนื้อเลียนแบบ
4. การพัฒนา การรับรู้สัทศาสตร์
5. ทำงานกับโครงสร้างพยางค์ของคำ
6. การปรับแต่งและการตกแต่งพจนานุกรมในหัวข้อคำศัพท์
7. ทำความคุ้นเคยกับความเป็นจริงโดยรอบ
8. การพัฒนาโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด: ทำงานเกี่ยวกับข้อตกลงของคำนามกับคำคุณศัพท์ในเพศ จำนวนและกรณี
9. พัฒนาการประสานคำพูดกับการเคลื่อนไหว
10. พัฒนาการด้านการมองเห็น ความจำ
11. การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ
อุปกรณ์: บันทึกเสียง "ลมในป่า", เกล็ดหิมะ, ของเล่น "มนุษย์หิมะ", ตุ๊กตาหิมะจากชิ้นส่วน, ไม้, กระเป๋าวิเศษ, ลูกบอล, สไลด์ "เกล็ดหิมะ", "ป่า", "ร่องรอยของสัตว์", สักหลาด, บันทึกเสียง "เลื่อนหิมะ" "
ความคืบหน้าของบทเรียน:
1. ช่วงเวลาขององค์กร ทักทาย.
นักบำบัดด้วยการพูดถือถุงในมือ เสนอให้สัมผัสเพื่อดูว่ามีอะไรอยู่ในนั้น (เด็กกำหนดว่าวัตถุนั้นกลม ใหญ่ อบอุ่น เป็นขนแกะ).
นี่คือลูกบอล ลูกบอลจะหมุนไปทางไหน เราจะไปที่นั่น
2. การปรับแต่งและเสริมคุณค่าของคลังคำศัพท์
พวกเขาไปที่หน้าต่าง
เรามีภาพที่ไม่คุ้นเคย คุณไม่สามารถเดาได้ว่าช่วงเวลาของปีคืออะไร คุณต้องการให้ฤดูหนาวปรากฏในหน้าต่างหรือไม่?
และเราต้องการอะไรในฤดูหนาว? (หิมะ).
ตอนนี้เราจะปิดหน้าต่างด้วยหิมะ ดูถาดน้ำแข็งของฉันสิ ที่นี่มีกองหิมะเต็มไปหมด คุณรู้หรือไม่ว่าหิมะประกอบด้วยเกล็ดหิมะ? เหล่านี้คือ กางฝ่ามือออกแล้วเกล็ดหิมะจะตกลงมา (วางเกล็ดหิมะไว้บนมือเด็ก)
โยนเกล็ดหิมะของคุณและจับมันอย่างเงียบ ๆ
เกล็ดหิมะอะไร? (แสงสว่าง)
สีอะไร? (สีขาว)
และรู้สึกอย่างไร? (เย็น)
3. การพัฒนาทักษะการพูดทั่วไป
และตอนนี้ติดเกล็ดหิมะในตำแหน่งบนหน้าต่างที่คุณต้องการ (เด็กติด)
4. การประสานคำพูดกับการเคลื่อนไหว
และตอนนี้ 1,2,3 กลายเป็นเกล็ดหิมะ
A. Barto "หิมะหิมะกำลังหมุน ... "
5. การพัฒนาการรับรู้ทางสายตาความสนใจ
โอ้ น่าสนใจจัง ฉันเห็นเกล็ดหิมะเหมือนกัน และคุณพบว่า(สไลด์ 1)
6. การพัฒนา Praxis สร้างสรรค์ทักษะยนต์ปรับ
การก่อสร้างจากแท่ง "เกล็ดหิมะ"
7. การพัฒนาแนวปฏิบัติ
ฉันชวนคุณไปเที่ยวป่า ถนนยาวเราจะเตรียมฟองน้ำลิ้น
ยิมนาสติกประกบ.
"หลอด"
"รอยยิ้ม"
"หลอด - ยิ้ม"
"ไม้พาย"
"เข็ม"
"พลั่ว-เข็ม"
"แกว่ง"
"ถ้วย"
เข้าป่าได้ยังไง (เล่นสกี, เลื่อนหิมะ, ขับรถ)
ไปรถกันเลยครับ
8. การพัฒนาทักษะยนต์ทั่วไป
คำพูดที่มีการเคลื่อนไหว "เครื่อง"
"บี๊บ บี๊บ รถมีเสียงดัง
น็อค ก๊อก ก๊อก เครื่องยนต์ก็น็อค
เราจะไป เราจะไป เราจะไป เราจะไป
รถกำลังเคลื่อนที่อย่างรวดเร็ว
ล้อหมุนเร็ว
shu-shu-shu- พวกเขาทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบ
เราเหยียบคันเร่ง
และรถก็วิ่งออกไปในระยะไกล
9. การพัฒนาส่วนประกอบฉันทลักษณ์
ที่นี่เราอยู่ในป่า(สไลด์ 2) “สวัสดี สวัสดีป่ามหัศจรรย์ เต็มไปด้วยเทพนิยายและปาฏิหาริย์”
สูดอากาศในป่า โอ้! อ-อา!
10. การพัฒนาการได้ยินสัทศาสตร์
ฟังนะ คุณได้ยินอะไรในป่า? (เสียงบันทึก “ลมในป่า”)
คุณได้ยินอะไร
ลมหอนในป่าร้องเพลง: "วู้ฮู" (ชี้แจงการประกบของเสียง "U")
(ร้องพร้อมกันและเดี่ยว).
ลมสามารถร้องเพลงเบา ๆ (โอ) และดัง (โอ) (เด็กร้องพร้อมกันและทีละคน)
เตรียมหูและมือให้พร้อม ตอนนี้ฉันจะร้องเพลง เสียงที่แตกต่างกัน. เมื่อคุณได้ยินเพลงลม "U-U" ให้ปรบมือ
11. การพัฒนาพจนานุกรมแสดงที่มาทำงานเกี่ยวกับข้อตกลงของคำนามกับคำคุณศัพท์ในเพศจำนวน
มองไปรอบๆ ป่าอะไร (ใหญ่ มืด หนาว)
ต้นไม้อะไรเติบโตในป่า? (สูงต่ำ)
กองหิมะในป่าคืออะไร? (ใหญ่ สูง)
ลมอะไรพัดในป่า? (แรง เย็น)
หิมะในป่าคืออะไร? (ขาวบริสุทธิ์)
คุณทำอะไรได้บ้างจากหิมะ (มนุษย์หิมะ)
โอ้ และฉันเห็นมนุษย์หิมะ เขาเหงาและเศร้า
Psycho-gymnastics "ตุ๊กตาหิมะขมวดคิ้วมนุษย์หิมะยิ้ม"
12. การพัฒนากล้ามเนื้อเลียนแบบ
และเรารู้วิธียิ้มด้วย เลียนแบบการออกกำลังกาย "ที่นี่ชีวิต Furry..."
13. ทำงานเกี่ยวกับการก่อตัวของคำนามที่มีส่วนต่อท้ายจิ๋ว
มนุษย์หิมะชอบคำพูดที่น่ารัก เขาไม่มีหัว แต่ ... (หัว) เขาไม่มีตา แต่ (ตา) ไม่ใช่จมูก แต่ (จมูก) ไม่ใช่ปาก แต่มี (ปาก) บนหัวของเขาไม่ใช่หมวก แต่มี (หมวก)
14. การพัฒนาโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด
มนุษย์หิมะเดินเข้าไปในป่าในตอนเช้าเห็นรอยเท้าของสัตว์ในหิมะ ช่วยเขา. บอกฉันทีว่าเขาเห็นรอยเท้าสัตว์อะไร (สไลด์ 3 ). (เปรียบเทียบระหว่างกระต่ายกับหมี)
15. การพัฒนาการรับรู้สัทศาสตร์ ความสนใจในการได้ยิน
นกจำนวนมากอาศัยอยู่ในป่า และมนุษย์หิมะก็มีนกหัวขวานที่คุ้นเคย นกหัวขวานเคาะตลอดทั้งวัน ทำซ้ำจังหวะ (* * *; *- -)
16. ทำงานเกี่ยวกับโครงสร้างจังหวะของคำ
มนุษย์หิมะมีงานให้คุณ รู้ศัพท์เยอะขอให้ตบ
(เกล็ดหิมะ เลื่อน หิมะ แท่ง น้ำแข็ง สไลด์)
17. การพัฒนาแนวปฏิบัติที่สร้างสรรค์
และเพื่อให้ตุ๊กตาหิมะไม่เบื่อเรามาเป็นเพื่อนกันเถอะ
(แต่งตุ๊กตาหิมะจากส่วนต่างๆ)
ได้เวลากลับบ้านแล้ว กลับบ้านกันบนเลื่อน
(บันทึกเสียงของ "ซาโนคกี้")
18. สรุป
ที่นี่เรากลับมาพร้อมกับคุณ
คุณสนุกกับการเดินอยู่ในป่าหรือไม่?
แล้วเราเจอใครที่นั่น? (การประเมินกิจกรรมของเด็กแต่ละคน)
ฉันบอกลาคุณ ลาก่อน.