Відтворення населення. Відтворення населення Практична робота 4 пояснення процесів відтворення населення

ПРАКТИЧНІ РОБОТИ 10 КЛАС

Сучасна політична картасвіту

Практична робота № 1.

Складання таблиці ” Державний ладкраїн світу".

Хід роботи:

Складання таблиці ”Державний устрій окремих країн світу”.

Використовуючи підручник та додаткову літературу, заповніть таблицю, навівши кілька прикладів країн з різною державною

Пристроєм.

Форма правління	Унітарні держави	Федеративна держава
Президентська республіка
Парламентська республіка
Конституційна монархія
Абсолютна монархія
Абсолютна теократична монархія
Держави Британської Співдружності

Географія природних ресурсів світу

Практична робота №2.

Оцінка ресурсозабезпеченості країн та регіонів світу.

Хід роботи:

Оцінка ресурсозабезпеченості окремих країн деякими видами мінеральної сировини у роках.

Ресурсозабезпеченість окремих країн деякими видами мінеральної сировини.

Країна	Запаси (Млрд. Тонн)			Видобуток (Млн. Тонн)			Ресурсозабезпеченість (У роках)
	нафту	вугілля	залізняк	нафту	вугілля	залізняк	нафту	вугілля	залізняк
Весь світ	139,7	1725		3541	4700
Росія			71,0
Німеччина
Китай			40,0		1341
Саудівська Аравія	35,5
Індія			19,3
США			25,4
Канада			25,3
Бразилія			49,3
ПАР
Австралія			23,4

Використовуючи наявні статистичні дані, заповніть таблицю, розрахувавши ресурсозабезпеченість у роках окремих країн та регіонів світу

Найважливішими видами мінеральних ресурсів, обчислення зробити за такою формулою:

Р = З/Д, де

Р – ресурсозабезпеченість (у роках),

З - запаси,

Д – видобуток;

1. виявите окремі країни та групи країн з максимальними та мінімальними показниками ресурсозабезпеченості кожним видом мінеральної сировини;
2. зробіть висновок про ресурсозабезпеченість країн та регіонів світу окремими видами мінеральних ресурсів.

Географія населення світу

Практична робота №3.

Пояснення процесів відтворення населення двох регіонів світу.

Хід роботи:

1. Використовуючи підручник та статистичні дані таблиці (див. нижче), заповніть її, визначивши тип відтворення та демографічний етап
2. для кожного регіону;
3. Порівняйте особливості відтворення двох регіонів світу залежно від номера варіанта;
4. Назвіть причини цих особливостей;
5. Назвіть демографічні наслідки цієї ситуації у цих регіонах та шляхи вирішення можливих проблем;
6. Зробіть висновок про відмінності відтворення населення у регіонах світу.

Варіант 1. Пояснення процесів відтворення населення країн Зарубіжної Європи та СНД.

Варіант 2. Пояснення процесів відтворення населення країн Африки та Зарубіжної Азії.

Варіант 3. Пояснення процесів відтворення населення країн Східної та Південно-Західної Азії.

Варіант 4. Пояснення процесів відтворення населення країн Північної та Латинської Америки.

Варіант 5. Пояснення процесів відтворення населення Австралії та країн Океанії.

Основні показники відтворення населення у регіонах світу.

Регіони світу	Коефіцієнт народжуваності (‰)	Коефіцієнт смертності (‰)	Коефіцієнт природного приросту (‰)	Тип відтворення	Демографічний етап
Весь світ
СНД
Зарубіжна Європа
Закордонна Азія
Південно-Західна Азія
Східна Азія
Африка
Північна Америка
Латинська Америка
Австралія
Океанія

рактична робота №4.

Порівняння статево пірамід країн різних типів, пояснення значення і причин виявлених відмінностей, складання демографічного прогнозу.

Хід роботи:

1. Використовуючи підручник, уважно розгляньте статеві піраміди країн різних типів;

1. Визначте відмінності у середній тривалості життя, співвідношенні чоловічого та жіночого населення та основних вікових груп;
2. Назвіть причини виявлених відмінностей;
3. Чим пояснюються ”вади” населення у статево піраміді Німеччини у різних вікових групах;
4. Накресліть статеві піраміди Індії та Німеччини в 2030 році з урахуванням збільшення середньої тривалості життя на 5 років і стабілізації
5. основних показників відтворення населення (народжуваності, смертності та природного приросту);
6. Як зміниться форма статево пірамід і які зміни відбудуться в статевому, віковому складі цих країн?
7. Зробіть висновок про зміну чисельності та вікового складу населення у країнах різних типів відтворення населення.

Практична робота №5.

Складання класифікаційних таблиць країн із різним національним чи релігійним складом.

Хід роботи:

Варіант 1. Складання класифікаційної таблиці країн із різним національним складом населення.

1. Використовуючи текст підручника, атлас (стор. 2–3 та 12–13), довідкову та додаткову літературу, заповніть таблицю "Типи країн за національним
2. складу", вписавши приклади країн і які у них народи;

Типи країн за національним складом.

Регіони світу	Однонаціональні країни		Двонаціональні країни		Багатонаціональні країни
	приклади країн	найбільший народ	приклади країн	основні народи	приклади країн		найбільші народи
СНД
Зарубіжна Європа
Закордонна Азія
Африка
Північна Америка
Латинська Америка
Австралія та Океанія

1. зробіть висновок про розміщення країн з різним національним складом у регіонах світу.

Практична робота №6.

Складання картосхеми сучасних шляхів міграції населення

та пояснення причин світових міграційних процесів.

Хід роботи

1. Використовуючи текст підручника, розповідь вчителя та додаткову літературу, нанесіть на контурну карту світу основні шляхи сучасних міграцій населення;
2. Синім кольором заштрихуйте країни з переважанням еміграції, а червоним – імміграції населення і підпишіть їх назви;
3. Позначте головні світові регіони залучення іноземної робочої сили в і напишіть чинники їх визначальні;
4. Поясніть причини найбільших міграційних потоків;
5. Зробіть висновок про відмінності у сучасних міграційних процесах.

НТР та світове господарство

Практична робота №7.

Побудова картодіаграми ”Центри світового господарства”.

Хід роботи:

1. На контурній карті світу, використовуючи атлас (стор. 2 - 3), підручник, заштрихуйте різними кольорами головні центри світового господарства;
2. Самостійно підберіть масштаб для кругових діаграм (діаметр кіл), що відображають частку кожного регіону у світовому ВВП;
3. Побудуйте діаграми, розташувавши їх на карті відповідно до центрів світового господарства;
4. Підпишіть центри світового господарства та напишіть їхню частку у світовому ВВП;
5. Зробіть висновок про розміщення основних центрів світового господарства.

Географія галузей світового господарства

Практична робота №8.

Побудова картосхеми розміщення основних районів енергетики, чорної та кольорової металургії, машинобудування

І хімічної промисловості світу.

Варіант 1. Електроенергетика світу.

Хід роботи:

1. Використовуючи статистичні дані, подані в підручнику, на контурній карті світу побудуйте картодіаграму видобутку основних видів
2. палива (нафти, природного газу, вугілля) та валового виробництва електроенергії наприкінці ХХ століття;
3. Стрілки різного кольору покажіть основні шляхи транспортування нафти, газу та вугілля;
4. Використовуючи карти атласу, заштрихуйте країни з більшими показниками виробництва електроенергії на душу населення (понад 5000 кВт. год);
5. Червоним кольором підкресліть країни, в яких енергетика розвивається на власній сировині та синім – на привізній;
6. Зробіть висновок про розвиток енергетики країнами та регіонами світу.

Варіант 2. Чорна металургія світу.

Хід роботи:

1. Використовуючи атлас (стор. 17), статистичні матеріали, надані в підручнику, на контурній карті світу побудуйте картодіаграму видобутку
2. залізних руд та виробництва стали наприкінці ХХ століття;
3. Стрілками покажіть основні шляхи транспортування залізняку;
4. Умовними знаками позначте найбільші світові центри та райони чорної металургії;
5. Використовуючи карти атласу, заштрихуйте країни з більшими показниками виробництва сталі на душу населення (понад 100 кг);
6. Червоним кольором підкресліть країни, в яких металургія розвивається на власній сировині, синім кольором – на привізній та зеленій –
7. на власному та привізному;
8. Зробіть висновок про розвиток чорної металургії країнами та регіонами світу.

Практична робота №9.

Побудова картодіаграми найбільших виробників головних зернових культур.

Хід роботи:

1. Використовуючи текст та малюнки підручника, карти атласу та дані таблиці "Найбільші виробники основних зернових культур у другій половині

90-их років", побудуйте на контурній карті світу, самостійно підібравши масштаб, стовпчикові діаграми різного кольору найбільших виробників пшениці, кукурудзи та рису;

Найбільші виробники основних зернових культур у 2000 році.

1. Стрілки різного кольору нанесіть на контурну карту основні шляхи транспортування основних зернових культур;
2. Позначте межі та підпишіть назви найбільших країн – виробників, експортерів та імпортерів пшениці, кукурудзи та рису;
3. Зробіть висновок щодо розміщення головних виробників основних видів зернових культур по країнах та регіонах світу.

Практична робота №10.

Визначення переважних видів транспорту в окремих країнах та регіонах світу та оцінка ступеня його розвитку. Хід роботи:

1. Використовуючи карти атласу (стор. 23), визначте загальний рівень розвитку транспорту країни чи регіону (залежно від номера варіанта);
2. Використовуючи довідкову та додаткову літературу, назвіть довжину найважливіших сухопутних шляхів сполучення (залізниць, автомобільних доріг та трубопроводів), густоту залізниць та автошляхів з твердим покриттям та визначте вид транспортної системи за конфігурацією транспортної мережі (широтно-меридіанальна,
3. радіальна чи колоніальна), назвіть найбільші транспортні вузли;
4. Визначте рівень розвитку водних видів транспорту, назвіть найважливіші судноплавні річки та канали, найбільші морські порти;
5. Дайте характеристику рівня розвитку повітряного транспорту, назвіть найбільші аеропорти;
6. Визначте структуру транспорту, частку провідних видів транспорту у вантажо- та пасажирообороті країни чи регіону та назвіть причини,
7. що впливають розвиток і роботу окремих видів транспорту;
8. Опишіть проблеми, з якими постає країна чи регіон, пов'язані з розвитком транспорту;
9. Назвіть основні перспективи розвитку транспорту;
10. Зробіть висновок про розвиток транспорту у цій країні чи регіоні.

Варіант 1. Особливості розвитку транспорту у Німеччині.

Варіант 2. Особливості розвитку транспорту у Японії.

Варіант 3. Особливості розвитку транспорту в Мавританії.

Варіант 4. Особливості розвитку транспорту у США.

Варіант 5. Особливості розвитку транспорту у Бразилії.

Варіант 6 Особливості розвитку транспорту в Австралії.

Практична робота №11.

Складання проекту міжнародного туристичного маршруту.

Хід уроку:

1. На контурній карті світу чи відповідного регіону умовними знакаминанесіть деякі унікальні об'єкти природи
2. та загальнолюдської культури, які Ви пропонуєте відвідати;

1. Виберіть вид (або види) транспорту, на який Ви плануєте провести круїз;
2. Нанесіть на карту маршрут Вашого міжнародного круїзу з відвідуванням вказаних визначних пам'яток;
3. Дайте обґрунтування вибору об'єктів, які Ви передбачаєте відвідати та виду (видів) транспорту (тобто проведіть рекламну кампанію).

Варіант 1. Складання туристичного маршруту країнами СНД.

Варіант 2. Складання туристичного маршруту країнами Зарубіжної Європи.

Варіант 3. Складання туристичного маршруту країнами Зарубіжної Азії.

Варіант 4. Складання туристичного маршруту країнами Африки.

Варіант 5. Складання туристичного маршруту країнами Північної Америки.

Варіант 6 Складання туристичного маршруту країнами Південної Америки.

Варіант 7. Складання туристичного маршруту по Австралії та Океанії.

Варіант 8. Складання туристичного маршруту навколосвітньої подорожі.

Економічне районування світу

Практична робота №12.

Позначення на контурній карті основних економічних регіонів світу.

Хід роботи:

1. Нанесіть на контурну карту світу кордони та підпишіть назви головних економічних регіонів світу: СНД, Зарубіжну Європу, Зарубіжну Азію, Африку, Північну Америку, Латинську Америку, Австралію та Океанію.

2. У кожному макрорегіоні виділіть кордони, зафарбуйте різними кольорами та підпишіть назви найважливіших субрегіонів: Північної, Середньої, Південної та Східної Європи, Південно-Західної, Південної, Південно-Східної та Східної Азії, Північної та Тропічної Африки, Мексики, Центральної Америки та Вест-Індії, Андських країн, країн басейну Амазонки та Ла-Плати, Австралії та Океанії (окремо).

Зарубіжна Європа

Практична робота №13.

Вивчення проблеми природних та трудових ресурсіву процесі інтеграції країн Зарубіжної Європи

Хід роботи:

1. На контурну карту Європи нанесіть найважливіші родовища з корисними копалинами Зарубіжної Європи.

2. Умовними знаками позначте на карті основні регіони розміщення немінеральних ресурсів: лісових, рибних, агрокліматичних, гідроенергетичних, геотермальних.

3. На окремому листку, вкладеному в карту, випишіть найбільш і найменш забезпечені природними ресурсами країни Зарубіжної Європи.

4. Назвіть основних постачальників і вкажіть найкращі для європейських країншляхи переміщення основних видів сировини: нафти та газу, вугілля, руд чорних та кольорових металів.

5. Підпишіть на карті червоним кольором країни з переважанням еміграції, а синім – імміграції.

6. Стрілки покажіть головні шляхи переміщення мігрантів територією Зарубіжної Європи.

7. Різними кольорами заштрихуйте територію країн Північної, Середньої, Південної та Східної Європи.

8. Зеленим кольоромпідкресліть на карті країни-члени Європейського Союзу.

9. Вкажіть позитивні та негативні сторони вільного переміщення праці, ресурсів та капіталу в умовах "Об'єднаної" Європи.

Практична робота №14.

Складання картосхеми основних промислових та сільськогосподарських районів Зарубіжної Європи.

Хід роботи:

1. На контурній карті Європи підпишіть назви сусідніх регіонів, а також морів та океанів, що омивають її береги.
2. Позначте умовними знаками головні райони добувної промисловості країн Європи.
3. Умовними знаками позначте на карті найважливіші промислові райони Зарубіжної Європи, відобразивши їхню промислову спеціалізацію.Не забудьте підписати назву промислових районів!
4. Умовними знаками позначте країни, у структурі енергетики яких переважають ГЕС та АЕС.
5. Різним кольором заштрихуйте територію країн із різними типами сільського господарства.
6. Зробіть висновок про розвиток промисловості та сільського господарства Зарубіжної Європи.

Практична робота №15.

Складання

порівняльної економіко-географічної характеристики

двох розвинених країн Європи

Хід роботи:

Робота виконується письмово у вигляді реферату чи твори по типовому плану:

План економіко-географічної характеристики держави.

1. Загальні відомості про країну(тип країни, розмір та склад території, державний устрій, столиця, участь у міжнародних військових та економічних організаціях тощо);
2. Географічного положення: вигляд географічне положення, місцезнаходження в регіоні, з якими країнами і де межує, чим і де омивається, особливості політико- та економіко-географічного становища;
3. Природні умови та ресурси;
4. Населення : чисельність, особливості розміщення, відтворення, статевого, вікового, національного та релігійного складу, рівня урбанізації, Найбільші містата агломерації, характерні риси внутрішніх та зовнішніх міграцій, кількісні та якісні характеристики трудових ресурсів;
5. Структура національного господарства;
6. Галузі спеціалізації промисловості, Найбільші промислові райони та центри;
7. Галузі спеціалізації сільського господарства, основні сільськогосподарські райони;
8. Характерні рисирозвиткутранспорту;
9. Характерні рисиневиробничої сфери;
10. Зовнішні економічні зв'язки: основні економічні партнери, структура та основні статті експорту та імпорту;
11. Висновок про розвиток країн.

Увага! Типовою помилкою при виконанні цієї роботи є написання двох ”паралельних” характеристик, які слабко пов'язані між собою. Зверніть увагу напорівняння двох країн, Виявляючи риси їх подібності та відмінності по всіх пунктах плану.

Варіант 1. Порівняльна економіко-географічна характеристика Великої Британії та Італії.

Закордонна Азія

Практична робота №16.

Побудова картосхеми основних промислових та сільськогосподарських районів Зарубіжної Азії.

Хід роботи:

1. Використовуючи текст підручника та карти атласу, на контурній карті Зарубіжної Азії нанесіть межі її головних економічних районів: Південно-Західної, Південної, Південно-Східної та Східної Азії, підпишіть назви сусідніх з Азією країн і регіонів, моря та океани, що омивають її береги.
2. Використовуючи карти атласу, умовними знаками нанесіть найважливіші родовища нафти, природного газу, кам'яного вугілля, залізних, хромових, марганцевих, алюмінієвих, мідних, поліметалевих, вольфрамових, молібденових та олов'яних руд, фосфоритів та калійних солей.
3. Умовними знаками відзначте регіони, що мають лісові, рибні, агрокліматичні, гідроенергетичні, геотермальні та рекреаційні ресурси.
4. Умовними знаками нанесіть на карту основні райони видобувної та обробної промисловості, відобразивши спеціалізацію кожного промислового району тапідпишіть їхні назви.
5. Штрихуванням одного кольору позначте сільськогосподарські райони з переважанням рослинництва, а іншого кольору – тваринництва.
6. Зробіть висновок про розвиток та спеціалізацію промисловості та сільського господарства за субрегіонами Зарубіжної Азії.

Практична робота №17.

Характеристика спеціалізації

основних сільськогосподарських районів Китаю

Хід роботи:

Сільськогосподарські райони Китаю

Назва району	Географічне положення	Особливості природних умов	Структура сільського господарства	Спеціалізація рослинництва	Спеціалізація тваринництва
”Жовтий Китай”
”Зелений Китай”
”Холодний Китай”
”Сухий Китай”

1. Використовуючи текст підручника та карти атласу (стор. 32), заповніть таблицю:

2. Зробіть висновок про розвиток та спеціалізацію сільськогосподарських районів Китаю.

Практична робота №18.

Складання картосхеми

міжнародних економічних зв'язків Японії

Хід роботи:

1. На контурній карті світу заштрихуйте територію Японії та підпишіть її назву;
2. Використовуючи текст підручника, карти атласу та інші джерела, стрілками різного кольору нанесіть шляхи сировини, що імпортується Японією: нафти, природного газу, кам'яного вугілля, залізних, алюмінієвих, мідних, поліметалевих руд, текстильного волокна та продовольства;
3. Підпишіть червоним кольором назви основних постачальників сировини та продовольства до Японії;
4. Нанесіть стрілками іншого виду та різного кольору основні експортовані Японією товари та фінансові потоки;
5. Підпишіть синім кольором назви найбільших країн – одержувачів японської продукції та капіталу;
6. Зробіть висновок про головних зовнішньоекономічних партнерів Японії та структуру її імпорту та експорту.

Практична робота №19.

Оцінка природних передумов

для розвитку промисловості та сільського господарства Індії.

Хід роботи:

1. Використовуючи текст підручника, карти атласу (стор. 35), знання, отримані щодо курсу 7 класу, і додаткову літературу, побудуйте схему, показує вплив природних умов та ресурсів Індії в розвитку її промисловості та сільського господарства;

Зразковий вид схеми” Вплив природних передумов розвитку господарства Індії”:

1. Дайте господарську оцінку природно-ресурсного потенціалу країни, виділивши найперспективніші напрями розвитку індійської економіки;
2. Зробіть висновок про вплив природних умов та ресурсів на розвиток та спеціалізацію господарства Індії.

Африка

Практична робота №20.

Побудова картосхеми основних промислових

та сільськогосподарських районів Африки.

Хід роботи:

1. Використовуючи карти атласу (стор. 37 - 39), підручник, нанесіть на контурну карту Африки кордони та підпишіть назви Північної та Тропічної Африки, назви сусідніх з Африкою регіонів, а також морів та океанів, що омивають береги Африки;
2. Умовними знаками нанесіть головні родовища корисних копалин: нафти, природного газу, кам'яного вугілля, залізних, хромових, марганцевих, алюмінієвих, мідних, кобальтових, поліметалевих, олов'яних, уранових руд, золота, платини, фосфоритів, азбесту, графіту;
3. Умовними знаками відзначте регіони, що мають лісові, водні, гідроенергетичні та рекреаційні ресурси;
4. Умовними знаками різного масштабу нанесіть на карту головні райони та центри обробної промисловості, відобразивши їх спеціалізаціюта підпишіть їх назви;
5. Штрихуванням різного кольору зафарбуйте основні райони вирощування найважливіших експортних культур: арахісу, олійної пальми, цитрусових та винограду, кави, какао, бавовнику;
6. Умовними знаками окресліть найважливіші тваринницькі регіони Африки;
7. Зробіть висновок про розміщення та спеціалізацію основних районів добувної та обробної промисловості та сільського господарства Африки.

Північна Америка

Практична робота №21.

Складання картосхеми районів забруднення природного середовища США, виявлення джерел забруднень, пропозиція шляхів вирішення екологічних проблем.

Хід роботи:

1. Використовуючи карти атласу (стор. 41), нанесіть на контурну карту США державні кордони країни.
2. Використовуючи атлас та підручник, умовними знаками позначте на контурній карті найважливіші райони видобутку мінеральних ресурсів та головні промислові пояси США.
3. Різними кольорами заштрихуйте основні райони деградації природного середовища внаслідок діяльності людини: під впливом видобувної промисловості, обробної промисловості, сільського господарства, танкерного флоту, випробувань ядерної зброї та аварій на АЕС тощо.
4. Підпишіть назви найбільш забруднених річок, озер, каналів та морських акваторій.
5. Назвіть шляхи вирішення екологічних проблем у США та заходи, які слід вжити уряду США для покращення екологічного стану країни.
6. Зробіть висновок про перспективи розвитку екологічної ситуації у США

Практична робота №22.

Вплив природних факторів

на розвиток господарства, особливості життя та побуту населення

у макрорегіонах США.

Хід роботи:

1. Використовуючи текст підручника, атлас (стор. 40 - 43), знання, отримані щодо курсу 7 класу і додаткову літературу, залежно від номера варіанта розкрийте зміст запропонованої схеми, для чего:

а) виділіть характерні риси економіко-географічного становища;

б) назвіть особливості природних умов (рельєфу та клімату), що впливають на життя, побут та діяльність людини та господарство регіону;

в) перерахуйте природні ресурси, якими забезпечений цей регіон;

г) опишіть особливості розміщення, складу, міського та сільського населення, трудових ресурсів, життя та діяльності населення регіону та назвіть найбільші міста регіону;

д) назвіть галузі промислової та сільськогосподарської спеціалізації регіону;

е) охарактеризуйте розвиток транспорту та туризму у регіоні.

1. Зробіть висновок про вплив природних умов та ресурсів на особливості життя та побуту населення та господарство регіону.

Варіант 1. Північний Схід США.

Варіант 2. Середній Захід США.

Варіант 3. Південь США.

Варіант 4. Захід США.

Латинська Америка

Практична робота №23.

Порівняльна економіко-географічна характеристика країн Азії, Африки та Латинської Америки, що розвиваються.

Хід роботи:

1. Використовуючи карти атласу, текст підручника, довідкову та іншу літературу, в залежності від номера варіанта заповніть таблицю:

1. Зробіть загальний висновок економічному розвиткуцих країн.

Варіант 1 . Порівняльна економіко-географічна характеристика Саудівської Аравії, Нігерії та Мексики.

3. Географічне положення

4. Природні умови та ресурси

5. Характерні риси населення

6. Галузі спеціалізації промисловості

7. Галузі спеціалізації сільського господарства

8. Особливості розвитку транспорту

9. Зовнішні економічні зв'язки

10. Особливості розвитку невиробничої сфери

11. Проблеми розвитку країни

12. Висновок розвитку країни

Практична робота №24.

Розробка проекту

рішення однієї з глобальних проблемлюдства.

Хід роботи:

Використовуючи текст підручника, довідкову та додаткову літературу та запропонований план, дайте опис однієї з глобальних проблем людства (на вибір учня):

Зразковий план

описи однієї із глобальних проблем людства.

1. Значення та сутність проблеми.

2. Причини виникнення проблеми.

3. Географічне поширення проблеми. Шляхи вирішення проблеми.

Практична робота №4.

Пояснення процесів відтворення населення

двох регіонів світу

Хід роботи:

1. 
   Використовуючи підручник та статистичні дані таблиці, заповніть її, визначивши тип відтворення та демографічний етап для кожного регіону;
2. 
   Порівняйте особливості відтворення двох регіонів світу залежно від номера варіанта;
3. 
   Назвіть причини цих особливостей;
4. 
   Назвіть демографічні наслідки цієї ситуації у цих регіонах та шляхи вирішення можливих проблем;
5. 
   Зробіть висновок про відмінності відтворення населення у регіонах світу.

Варіант 1. Пояснення процесів відтворення населення країн Зарубіжної Європи та СНД.

Варіант 2. Пояснення процесів відтворення населення країн Африки та Зарубіжної Азії.

Варіант 3. Пояснення процесів відтворення населення країн Східної та Південно-Західної Азії.

Варіант 4. Пояснення процесів відтворення населення країн Північної та Латинської Америки.

Варіант 5. Пояснення процесів відтворення населення Австралії та країн Океанії.

Основні показники відтворення населення у регіонах світу.

Регіони світу	Коефіцієнт народжуваності (‰)	Коефіцієнт смертності (‰)	Коефіцієнт природного приросту (‰)	Тип відтворення	Демографічний етап
Весь світ	23	9	14
СНД	13	14	-1
Зарубіжна Європа	11	11	0
Закордонна Азія	23	8	15
Південно-Західна Азія	28	7	21
Східна Азія	16	7	9
Африка	40	14	26
Північна Америка	15	9	6
Латинська Америка	25	7	18
Австралія	14	7	7
Океанія	28	9	19

Практична робота №5.

Порівняння статево-вікових пірамід країн різних типів,

пояснення значення та причин виявлених відмінностей,

складання демографічного прогнозу

Хід роботи:

1. 
   Використовуючи підручник, уважно розгляньте статеві піраміди країн різних типів;

Статеві піраміди країн різних типів у 2000 році.

1. 
   Визначте відмінності у середній тривалості життя, співвідношенні чоловічого та жіночого населення та основних вікових груп;
2. 
   Назвіть причини виявлених відмінностей;
3. 
   Чим пояснюються ”вади” населення у статево піраміді Німеччини у різних вікових групах;
4. 
   Накресліть статеві піраміди Індії та Німеччини в 2030 році з урахуванням збільшення середньої тривалості життя на 5 років та стабілізації головних показників відтворення населення (народжуваності, смертності та природного приросту);
5. 
   Як зміниться форма статево пірамід і які зміни відбудуться в статевому, віковому складі цих країн?
6. 
   Зробіть висновок про зміну чисельності та вікового складу населення у країнах різних типів відтворення населення.

Практична робота №6.

Побудова картодіаграми ”Центри світового господарства”.

Хід роботи:

1. 
   На контурній карті світу, використовуючи атлас, підручник, заштрихуйте різними кольорами головні центри світового господарства;
2. 
   Самостійно підберіть масштаб для кругових діаграм (діаметр кіл), що відображають частку кожного регіону у світовому ВВП;
3. 
   Побудуйте діаграми, розташувавши їх на карті відповідно до центрів світового господарства;
4. 
   Підпишіть центри світового господарства та напишіть їхню частку у світовому ВВП;
5. 
   Зробіть висновок про розміщення основних центрів світового господарства.

Практична робота №7.

Побудова картосхеми розміщення основних районів енергетики, чорної та кольорової металургії, машинобудування та хімічної промисловості світу.

Варіант 1.Електроенергетика світу.

Хід роботи:

1. 
   Використовуючи статистичні дані, представлені в підручнику, на контурній карті світу збудуйте картодіаграму видобутку основних видів палива (нафти, природного газу, вугілля) та валового виробництва електроенергії наприкінці ХХ століття;
2. 
   Стрілки різного кольору покажіть основні шляхи транспортування нафти, газу та вугілля;
3. 
   Використовуючи карти атласу, заштрихуйте країни з більшими показниками виробництва електроенергії на душу населення (понад 5000 кВт/год);
4. 
   Червоним кольором підкресліть країни, в яких енергетика розвивається на власній сировині та синім – на привізній;
5. 
   Зробіть висновок про розвиток енергетики країнами та регіонами світу.

Варіант 2.Чорна металургія світу.

Хід роботи:

1. 
   Використовуючи атлас (стор. 17), статистичні матеріали, на контурній карті світу побудуйте картодіаграму видобутку залізняку і виробництва сталі наприкінці ХХ століття;
2. 
   Стрілками покажіть основні шляхи транспортування залізняку;
3. 
   Умовними знаками позначте найбільші світові центри та райони чорної металургії;
4. 
   Використовуючи карти атласу, заштрихуйте країни з більшими показниками виробництва сталі на душу населення (понад 100 кг);
5. 
   Червоним кольором підкресліть країни, в яких металургія розвивається на власній сировині, синім кольором – на привізній та зеленій – на власній та привізній;
6. 
   Зробіть висновок про розвиток чорної металургії країнами та регіонами світу.

Варіант 3.Кольорова металургія світу (на прикладі алюмінієвої промисловості).

Хід роботи:

1. 
   Використовуючи атлас (стор. 18), статистичні дані таблиці "Найбільші країни – виробники бокситів та металевого алюмінію в 2000 році", на контурній карті світу побудуйте картодіаграму видобутку бокситів і виплавки алюмінію в 2000 році;
2. 
   Стрілки покажіть основні шляхи транспортування бокситів;
3. 
   Умовними знаками позначте найбільші центри та райони металургії алюмінію;
4. 
   Червоним кольором підкресліть країни, в яких металургія алюмінію розвивається на власній сировині, синім кольором – на привізному та зеленому – на власному та привізному;
5. 
   Зробіть висновок про розвиток металургії алюмінію країнами та регіонами світу.

Найбільші країни – виробники бокситів та металевого алюмінію у 2000 році.

Варіант 4.Машинобудування світу.

Хід роботи:

1. 
   Використовуючи статистичні дані, надані, на контурній карті світу побудуйте картодіаграму виробництва окремих видів машинобудівної продукції у середині 90-х років;
2. 
   Використовуючи карти атласу (стор. 19), заштрихуйте країни з високим рівнемрозвитку машинобудування;
3. 
   Умовними знаками нанесіть на карту та підпишіть назви найбільших центрів машинобудування світу;
4. 
   Стрілки покажіть основні шляхи транспортування продукції машинобудування;
5. 
   Зробіть висновок про розвиток машинобудування країнами та регіонами світу.

Варіант 5.Хімічна промисловість світу.

Хід роботи:

1. 
   використовуючи дані таблиці "Основні показники хімічної промисловості світу у 1998 році", на контурній карті світу побудуйте картодіаграму виробництва основних видів продукції хімічної промисловості;
2. 
   Використовуючи карти атласу (стор. 20), заштрихуйте країни з високим рівнем розвитку хімічної промисловості;
3. 
   Умовними знаками нанесіть на карту найбільші центри хімічної промисловості світу та підпишіть їх назви;
4. 
   Стрілки покажіть основні шляхи транспортування хімічної сировини та продукції хімічної промисловості;
5. 
   Червоним кольором підкресліть країни, які використовують власну сировину, синім – привізну, зеленим – власну та привізну;
6. 
   Зробіть висновок про розвиток галузі країн і регіонів світу.

Основні показники хімічної промисловості світу 1998 року.

Країна	Виробництво мінеральних добрив (млн. т)	Країна	Виробництво пластмас (млн. т)	Країна	Виробництво хімічних волокон (Млн. Т)
Китай Індія Канада Росія Німеччина Білорусь Індонезія Франція Україна	28,5	Японія Німеччина Ю. Корея Тайвань Китай Франція Нідерланди Великобританія Бельгія	31,0	Китай Тайвань Ю. Корея Японія Індія Індонезія Німеччина Італія Таїланд	4,5

Практична робота №8.

Упорядкування економіко-географічної характеристики однієї з галузей світового господарства.

Хід роботи:

1. Робота виконується письмово у вигляді реферату чи твори за типовим планом.

План

економіко-географічної характеристики

галузі господарства:

1. 
   Значення галузі.
2. 
   Склад галузі.
3. 
   Чинники, що впливають розміщення галузі.
4. 
   Регіони світу., що виділяються найкращими та найгіршими показниками розвитку цієї галузі.
5. 
   Найбільші країни – виробники продукції галузі.
6. 
   Найбільші країни – виробники душу населення.
7. 
   Основні центри (райони).
8. 
   Проблеми та перспективи розвитку галузі.
9. 
   Висновок про розвиток галузі країн і регіонів світу.

2. Тему роботи (галузь господарства) учні обирають самостійно.

Практична робота №9.

Позначення на контурній карті основних економічних регіонів світу.

Хід роботи:

1. 
   Нанесіть на контурну карту світу кордони та підпишіть назви головних економічних регіонів світу: СНД, Зарубіжну Європу, Закордонну Азію, Африку, Північну Америку, Латинську Америку, Австралію та Океанію.
2. 
   У кожному макрорегіоні виділіть кордони, зафарбуйте різними кольорами та підпишіть назви найважливіших субрегіонів: Північної, Середньої, Південної та Східної Європи, Південно-Західної, Південної, Південно-Східної та Східної Азії, Північної та Тропічної Африки, Мексики, Центральної Америки та Вест-Індії , Андських країн, країн басейну Амазонки та Ла-Плати, Австралії та Океанії (окремо).

Зразок виконання роботи:

Зростало нерівномірно. За підрахунками статистиків-демографів, за 40 тисяч років до нашої ери народилося близько 4 мільярдів людей, а з початку нашої ери і до 1990 року – понад 15 мільярдів людей. Прискорення зростання чисельності населення настало у період нової історії, тобто у середині та другій половині XX століття. Якщо 1900 року чисельність населення Землі становила 1 мільярд 660 мільйонів, до 1950 року ця цифра збільшилася до 2 мільярдів 530 мільйонів, то за прогнозами фахівців чисельність населення Землі до 2000 року становитиме понад 6 мільярдів людина.

Зараз багато держав намагаються регулювати демографічну ситуацію в країні, проводячи демографічну політику. Під розуміють систему адміністративних, економічних та інших заходів, з допомогою яких держава впливає на народжуваність у бажаному собі напрямі. У країнах із високим демографічна політика спрямовано зменшення чисельності населення. Найбільших успіхів досягнув Китай. Метою уряду цієї держави - найбагатшого у світі - було різке призупинення приросту населення шляхом створення сім'ї з однією дитиною. В результаті було досягнуто відчутних результатів - річний природний прирістзнизився з 28% (1968 р.) до 10-11% (1988 р.).

Отже, чисельність продовжує зростати. Необхідно досягти природної стабілізації числа жителів Землі. А зробити це можна лише шляхом вирішення багатьох соціально-економічних проблем, особливо у слаборозвинених країнах.