Sintaksinės priemonės- tai priemonės, kuriomis kuriami sintaksės vienetai, išreiškiami sintaksiniai ryšiai, formuojamos sintaksės kategorijos. Jos labai įvairios. Jie apima: žodžių formos, pagalbiniai (santykiniai) žodžiai, žodžių tvarka ir intonacija.
Pagrindiniai iš jų yra šie: žodžių formų jų sąveikoje ir oficialius žodžius(jungtukai ir giminingi žodžiai, dalelės, prielinksniai, kopulas) . Naudojamos tik frazės prielinksniai, jie nevartoja tokių funkcinių žodžių kaip sąjungos ir dalelės.
Paprastų ir lygiu sudėtingi sakiniai komponentų priklausomybės rodiklis yra sąjungos ir giminingi žodžiai.
Intonacija yra pati universaliausia sintaksinė priemonė. Intonacija- tai ritminė-melodinė kalbos pusė, tarnaujanti sakinyje kaip sintaksinių reikšmių ir emociškai išraiškingų spalvų išraiškos priemonė.
Formaliąja prasme būtent intonacijos buvimas skiria sakinį ir tekstą kaip komunikacinius vienetus nuo frazės.
Žodžių tvarka- tai abipusis žodžių išdėstymas frazės ir sakinio kompozicijoje tam tikra tiesine seka. Rusų kalboje žodžių tvarka laisvesnė nei, pavyzdžiui, prancūzų, anglų ar vokiečių kalbomis. Tačiau tai turi tam tikras taisykles. santykinė padėtisžodžiai į skirtingi tipai jų deriniai. Taigi, gramatinė norma rusų sakinyje yra tiesioginė žodžių tvarka, kai predikatas yra po subjekto. Sutartas apibrėžimas paprastai dedamas prieš apibrėžiamą žodį, o nenuoseklus apibrėžimas paprastai dedamas po jo. Nukrypimas nuo šios taisyklės naudojamas stilistiniais tikslais.
Taigi, išraiškos būdai sintaksiniai santykiai frazė ir sakinys skiriasi. Frazėse tai yra: 1) žodžių formos, 2) prielinksniai, 3) žodžių tvarka; o sakiniuose tai yra: 1) žodžių formos, 2) funkciniai žodžiai, 3) žodžių tvarka, 4) intonacija.
PERŽIŪRĖTI DAUGIAU:
PAIEŠKA SVETAINĖS:
PANAŠŪS STRAIPSNIAI:
- 1 puslapis. 1 lentelė. Antifašistinės koalicijos dalyvių ir Japonijos jėgų balansas iki 1945 m. pradžios Sąjungininkų pajėgos ir priemonės (~ 1)
takai,
leksinės priemonės,
sintaksinės priemonės.
Apsvarstykite, kokios konkrečios kalbos priemonės yra įtrauktos į kiekvieną grupę. Neleiskite, kad teorinės medžiagos kiekis jūsų gąsdintų, esu tikras, kad esate susipažinę su šiomis sąvokomis. Reikia tik susisteminti žinias šia tema.
TRAILAI:
TROPES yra apibendrintas stilistinių priemonių pavadinimas, susidedantis iš žodžio in perkeltine prasme.
METAFORA – alegorijos rūšis, prasmės perkėlimas iš vieno žodžio į kitą pagal ženklų panašumą, paslėptas palyginimas, kuriame nėra lyginamosios apyvartos. Pavyzdžiui: Paukščių vyšnia apibarstoma sniegu. (sniegas yra kaip žydintys paukščių vyšnių kutai). Raudona saulė kaip ratas nuriedėjo už mėlynų kalnų (saulė kaip ratas).
Reikšmė: padidina poetinės kalbos tikslumą ir emocinį išraiškingumą.
METONIMIJA – vieno žodžio ar sąvokos pakeitimas kitu, turinčiu priežastinį ar kitokį ryšį su pirmuoju. Pavyzdžiui: Čia jų naujose bangose mus aplankys visos vėliavos. (metonimija „visos vėliavos“ pakeičia žodinį posakį „visų šalių laivai su skirtingomis vėliavomis“)
Reikšmė: trumpos išraiškingos kalbos recepcija, leksinių priemonių taupymas.
IRONIJA (apsimetimas) – žodžio ar posakio vartojimas atvirkštine pažodine prasme, siekiant pajuokos. Pavyzdžiui: Ai, Mopsai, žinok, kad ji stipri, Kas loja ant dramblio.
Reikšmė: sukurti komišką efektą.
HIPERBOLE (perdėjimas) - vaizdinė išraiška, susidedanti iš perdėto dydžio, jėgos, grožio ir kt. Pavyzdžiui: ... uolos drebėjo nuo smūgių, dangus drebėjo nuo didžiulės dainos.
Reikšmė: satyrinių kūrinių figūratyvumas paremtas hiperbolėmis. Hiperbolė – humoro šaltinis, pajuokos priemonė.
ASMENYBĖ – savotiška metafora, žmogaus savybių perkėlimas į negyvus objektus ir abstrakčias sąvokas. Pavyzdžiui: Vakaras su mėlyna žvake sužibo žvaigždė Virš mano brangiojo.
Reikšmė: padidina emocinį teksto išraiškingumą.
Sinekdoche (apibendrinimas) - ypatingas metonimijos atvejis, visumos įvardijimas per jos dalį. Pvz.: švedas, rusiškas dūriai, pjauna, pjauna.
Reikšmė: suteikia kalbai trumpumo ir išraiškingumo, sustiprina kalbos raišką ir suteikia jai gilią apibendrinančią reikšmę.
LITOTA (paprastumas) – perkeltinė išraiška, nuvertinanti aprašomo objekto ar reiškinio dydį, stiprumą, reikšmę. Pavyzdžiui: Jūsų špicas, mielasis špicas, ne daugiau kaip antpirštis.
Reikšmė: vienu metu vartojamos litotės ir hiperbolė ryškiai ir stipriai pabrėžia kuriamą vaizdą. Dvigubo neigimo stilistinė priemonė. Tarnauja kaip priemonė satyriniam ir humoristiniam efektui sukurti.
EPITETAS – vaizdinis objekto ar veiksmo apibrėžimas. Pavyzdžiui: Ant dykumos bangų kranto Jis stovėjo kupinas didelių minčių.
Reikšmė: Sukuria matomą objekto, reiškinio vaizdą, formuoja emocinį įspūdį, perteikia psichologinę atmosferą, nuotaiką. Charakterizuoja, paaiškina kokią nors sąvokos, objekto ar reiškinio savybę, kokybę; įkūnija rašytojo pasaulėžiūrą. Epitetas apibūdinant gamtą kaip priemonę jausmams, nuotaikoms išreikšti. Žmogaus vidinės būsenos išraiška.
ANTONOMAZIJA (pervardijimas) - tropas, susidedantis iš tikro vardo vartojimo bendrinio daiktavardžio, metonimijos tipo, prasme. Pavyzdžiui: rusų kalboje nusistovėjo žodžių Donkichotas, Don Žuanas, Lovelasas ir kt. vartojimas perkeltine prasme.
Reikšmė: šis tropas dažnai naudojamas žurnalistikoje. Jis pagrįstas istorinių asmenybių, rašytojų vardų permąstymu, literatūros herojai. Grožinėje literatūroje jis naudojamas kaip vaizdinės kalbos priemonė.
ALEGORIJA – alegorinis daikto ar reiškinio vaizdinys, siekiant kuo aiškiausiai parodyti esminius jo bruožus (pasakose, mįslėse). Abstrakčios sampratos ar idėjos išreiškimas konkrečiame meniniame įvaizdyje.Pvz.: pasakose kvailumas, užsispyrimas įkūnytas Asilo įvaizdyje, bailumas - Kiškis, gudrumas - Lapė. Alegorinė reikšmė gali gauti alegorinį posakį: „atėjo ruduo“ gali reikšti „atėjo senatvė“.
Reikšmė: plačiai vartojama ezopų kalboje, atskleidžiantis išradingumą išrandant išlygas, praleidimus ir kitas apgaulingas priemones. Naudojamas apeiti cenzūrą. Alegorijos pagalba alegoriškai išreiškiamos gilaus filosofinio turinio idėjos.
PERIFRAZĖ arba PERIPRAZĖ (aprašomoji išraiška) – stilistinė priemonė, kurią sudaro įprasto vieno žodžio objekto ar reiškinio pavadinimo pakeitimas aprašomuoju posakiu. Pavyzdžiui: liūtas yra gyvūnų karalius. Liūdnas laikas, akių žavesys (vietoj „rudens“).
Reikšmė: akcentuojami esminiai objekto ar reiškinio aspektai, būdingi bruožai.
MENINIS SIMBOLIS – vaizdiniai žodžiai, pakeičiantys gyvenimo reiškinio pavadinimą, objekto sąvoką įprastiniu jo pavadinimu, primenantys šį reiškinį ir suteikiantys jam naują, gilią prasmę. Pavyzdžiui: Lietus yra liūdesio ir ašarų simbolis. Gegutė yra vienišos trokštančios moters simbolis. Beržas yra Rusijos simbolis.
Reikšmė: suteikia žodžiui naują, gilesnę prasmę.
LEKSIKOS PRIEMONĖS:
1. HOMONIMAI – tai žodžiai, kurių reikšmė skiriasi, bet tarimas ir rašyba vienodi. Pavyzdžiui, sistemingai genda vandentiekio sistema, o remontininkai neveikia jokios sistemos.
Reikšmė: suteikti kalbai gyvumo, išraiškingumo. Jie gali suteikti komiško kolorito, dviprasmiškumo, kalambūro charakterio. Pavyzdžiui: Asmuo, gerai mokantis kalbą, privalo klijuoti antspaudus.
2. SINONIMAI – tai tos pačios kalbos dalies žodžiai, artimi vienas kitam pagal reikšmę. Sinonimai sudaro sinonimą seriją, pavyzdžiui, bijoti, bijoti, bijoti, bijoti, bijoti, siaubti, bijoti.
Reikšmė: liudija apie kalbos turtingumą, padeda tiksliau išreikšti mintis ir jausmus.
3. ANTONIMAI – tai tos pačios kalbos dalies, priešingos reikšmės žodžiai. Pavyzdžiui, anksti – vėlai, miegoti – pabusti, balta – juoda.
Reikšmė: padaryti kalbą ryškią, emocingą. Jie padeda sukurti kontrastą.
4. PARONIMAI - žodžiai su ta pačia šaknimi, skamba panašiai, bet nevienoda prasme. Pavyzdžiui: spaudiniai ir rašybos klaidos (turi skirtingus priešdėlius), neatlygintinos ir neatsakingos (turi skirtingas priesagas).
5. BENDRASIS ŽODYNAS – visiems rusakalbiams žinomi žodžiai, vartojami visuose kalbos stiliuose, stilistiškai neutralūs. Pavyzdžiui, šaltinis, vanduo, žemė, naktis.
Reikšmė: žymi gyvybiškai svarbius objektus, veiksmus, ženklus, reiškinius.
5. DIALEKTIZMAI – tai žodžiai, priklausantys tam tikrai tarmei. Tarmės – tai rusų liaudies tarmės, apimančios nemažai originalių žodžių, žinomų tik tam tikroje vietovėje. Pavyzdžiui: kochet – gaidys, gutar – pokalbis, sija – daubos.
Reikšmė: kad skaitytojas turėtų ryškesnį supratimą apie vietą, kur vystosi aprašyti įvykiai, kad būtų galima apibūdinti veikėjo kalbą.
6. PROFESIONALIMAI – tai žodžiai, vartojami įvairiose gamybos, technologijų ir kt. srityse. ir kurie netapo įprasti; terminai – žodžiai, įvardijantys specialias bet kurios gamybos ar mokslo srities sąvokas; profesionalumą ir terminus vartoja tos pačios profesijos, tos pačios mokslo srities žmonės. Pavyzdžiui, abscisė (matematika), afrikatos (lingvistika); langas – laisvas laikas tarp pamokų mokytojo kalboje.
Reikšmė: grožinėje literatūroje ir žurnalistikoje naudojama kaip išraiškinga priemonė situacijai apibūdinti, gamybiniam kraštovaizdžiui, tam tikros žmogaus veiklos sferos kalbos ypatybėms kurti.
7. ŽARGONIZMAI – žodžiai, kurių vartojimą riboja tam tikra socialinė ar amžiaus aplinka. Pavyzdžiui, jie išskiria jaunystę (protėviai – tėvai), profesinę (nadomae – nusileidimo ženklo trūkumas), stovyklos žargoną.
Reikšmė: kūriniuose vartojamas žargonas grožinė literatūra siekiant charakterizuoti veikėjus ir sukurti norimą spalvą.
8. ARGO – tam tikros tarmė socialinė grupėžmonės (iš pradžių vagių kalba – „fenya“), sukurti kalbinės izoliacijos tikslu (argonizmai vartojami kaip simbolis, kaip užšifruotas kodas, kad šiai grupei nepriklausantys žmonės nesuprastų šių žodžių reikšmės). Pavyzdžiui: balerina - pagrindinis raktas; kipish – sutrikimas, šuu; nix – pavojus; avietinė – hangout.
Reikšmė: naudojama grožinės literatūros kūriniuose, siekiant apibūdinti personažą arba sukurti ypatingą skonį.
9. EMOCINIAI SPALVOTAI ŽODŽIAI – žodžiai, išreiškiantys požiūrį į daiktus, ženklus, veiksmus ir pan. Pvz.: nagas (ne tik arklys, bet ir blogas arklys), melas (ne tik melą sakyti, bet ir įžūliai kalbėti), trokšti (ne tik trokšti, bet aistringai trokšti).
Reikšmė: padeda išreikšti kalbėtojo požiūrį į tai, apie ką jis kalba, taip pat apibūdinti kalbėtoją.
10. ARCHIZMAI – pasenę žodžiai, turintys šiuolaikinius sinonimus, kurie juos pakeitė kalboje. Pavyzdžiui: jaunas – jaunas, auksas – auksas; akis - akis, burna - lūpos, štai - žiūrėkite.
Reikšmė: padeda sukurti senovės skonį vaizduojant senovę. Jie atlieka ryškų stilistinį vaidmenį, sukurdami pilietinį-patriotinį kalbos patosą. Jie yra didingo kalbos garso šaltinis.
11. ISTORIJA – žodžiai, kurie buvo dingusių objektų pavadinimas. sąvokas ir reiškinius. Pavyzdžiui: tivun – pareigūnas in senovės Rusija, grivina – Kijevo Rusios piniginis vienetas, lakėjus – turtinguose namuose tarnavęs asmuo.
Reikšmė: jie padeda sukurti senovės, praeities epochos spalvą, suteikia praeities laikų istorinio autentiškumo apibūdinimą.
12.NEOLOGIZMAI – kalboje atsirandantys nauji žodžiai. Pavyzdžiui: vaizdo telefonas, „airbus“, internetas.
Reikšmė: reiškia tas naujas sąvokas. kurie atsirado siejant su socialinių santykių, mokslo, kultūros, technologijų raida. Jie yra savotiška išraiškingumo didinimo technika.
13. SKOLINTI ŽODŽIAI – žodžiai, atėję į rusų kalbą iš kitų kalbų. Pavyzdžiui: raidė, burė, kedras (iš graikų k.); sumuštinis, šprotai, peizažas (iš vokiečių k.); šydas, paltas, taksi (iš prancūzų kalbos); tenoras, opera, fleita (iš italų kalbos); jūreivis, kajutė, valtis (iš olandų kalbos); krepšinis, treneris, komfortas (iš anglų k.).
Reikšmė: žodyno papildymo šaltinis.
14. SENOJIEJI SLAVIANIZMAI - skoliniai iš glaudžiai giminingos kalbos, susijusios su Rusijos krikštu, dvasinės kultūros raida.
Ypatumai:
a) deriniai RA, LA, LE, atitinkantys rusiškus ORO, OLO, EP. Pavyzdžiui: temperamentas – urveliai, vartai – vartai, auksas – auksas, krantas – krantas, nelaisvė – pilna.
b) ZhD derinys, atitinkantis rusišką Zh. Pavyzdžiui: lyderis, drabužiai, poreikis.
d) priesagos STVIE, CHIY, YNYA, TVA, USCH, YUSCH, ASCH, YASHCH. Pavyzdžiui: veiksmas, vairininkas, pasididžiavimas, mūšis, deginimas, guolis.
e) priešdėliai IZ, IS, NIZ. Pavyzdžiui: išlipk, nuversk. Reikšmė: atkurti epochos spalvą, suteikti ironišką atspalvį.
15. TRADICINIAI POETINIAI ŽODŽIAI - žodžių grupė, susidariusi XVIII-XIX amžių sandūroje, daugiausia vartota poezijoje. Pagrindinis šaltinis yra slavizmas. Pavyzdžiui: bregas, balsas, dešinė ranka, kakta, skruostai, ugnis, krūmas, lelija, rožės, mirta, ranka, auksinė, saldžiai skambanti, medis, pavasaris, dienos šviesa.
Reikšmė: seniau aukštas išraiškingas žodynas, be kurio neapsieidavo nei vienas poetinis kūrinys. Šiuolaikine kalba ironiškas vartosena, stilizacija.
16. LIAUDIES POETINIAI ŽODŽIAI - žodinei liaudies poezijai būdingi žodžiai. Pavyzdžiui: vaikas, dolyushka, takas, žydra, kruchina, netalentingas, skruzdėlynas, mažai galvoja.
Reikšmė: sukurti emocinį įspūdį, būti nacionalinio rusų charakterio išraiškos priemone.
17. Sakytinis žodynas yra žodžiai. kurie vartojami kasdienėje kasdienėje kalboje, turi lengvumo pobūdį, todėl ne visada tinka rašytinėje ir knyginėje kalboje. Pavyzdžiui: soda (gazuotas vanduo), šviesiaplaukis (blondinis, labai šviesių plaukų žmogus), guma (kramtomoji guma).
Reikšmė: knygos kalboje šiam kontekstui suteikiamas šnekamosios kalbos atspalvis. Jis naudojamas grožinės literatūros kūriniuose veikėjų kalbiniam apibūdinimui.
18. KALBOS ŽODŽIAI – žodžiai. posakiai, pasižymintys supaprastinimu, grubumu ir dažniausiai naudojami griežtiems vertinimams išreikšti. Šnekamieji žodžiai stovi ant literatūrinės kalbos ribos, dažnai nepageidautini net įprastame pokalbyje. Pavyzdžiui: galva (galva), nuobodu (nemalonu), vtemyashitsya (sustiprinti mintyse).
Reikšmė: herojų kalbos charakterizavimo priemonė.
19. KNYGOS ŽODYNAS - žodžiai, kurie pirmiausia vartojami raštu, vartojami mokslinius straipsnius, oficialūs ir verslo dokumentai, žurnalistika. Pavyzdžiui: hipotezė (mokslinė prielaida), genezė (kilmė), adresatas (asmuo, kuriam išsiųstas laiškas).
Reikšmė: herojų, reiškinių kalbos charakteristikų priemonė.
20. TERMINAI - žodžiai ar žodžių junginiai, reiškiantys specialias mokslo, technikos, meno sąvokas. Pavyzdžiui: koja, hipotenuzė, morfologija, konjugacija, veiksmažodis.
Reikšmė: skirti tiksliam, griežtai moksliniam mokslinių ir techninių sąvokų apibrėžimui. Naudojamas vaizduojamai aplinkai ir kalbai apibūdinti.
21. FRAZEOLOGINIAI VIENETAI – stabilūs žodžių junginiai, dažniausiai turintys holistinę reikšmę. Pvz.: dirbkite pasiraitoję rankoves, branginkite kaip akies vyzdį, kiškite pagaliukus į ratus.
Reikšmė: suteikti kalbai ryškumo ir išraiškingumo.
22. SPARNUOTIEJI ŽODŽIAI - šviesūs ir taiklūs rašytojų, mokslininkų, visuomenės veikėjų posakiai, taip pat liaudies patarlės ir priežodžiai. Pavyzdžiui: ne arklių maiste. Kiek mažai išgyventa, kiek daug patirta.
Reikšmė: kaip perkeltinė priemonė, atskleidžianti vidinę personažo išvaizdą, jo kalbos būdo ypatybes.
23. EMOCINIS-IŠRAIŠKINIS ŽODYNAS - žodžiai, kurie yra vertinamojo pobūdžio (priešingai nei neutrali žodynas). Pavyzdžiui: teigiamos spalvos žodžiai – narsus, spinduliuojantis; neigiamą atspalvį turintys žodžiai – išsišokėlis, nesąmonė.
Reikšmė: emociškai išraiškingo žodyno vartojimas siejamas su konkrečia užduotimi, tam tikra stilistine teksto orientacija.
SINTAKSĖ PRIEMONĖS
Retorinis kreipimasis- sąlyginis kreipimasis į ką nors monologo rėmuose. Šis kreipimasis nepradeda dialogo ir nereikalauja atsakymo. Tiesą sakant, šis pareiškimas yra adreso forma. Taigi, užuot sakęs „Mano miestas sugadintas“, rašytojas gali pasakyti: „Mano miestas! Kaip jūs buvote sugadintas!"
Dėl to pareiškimas tampa emocingesnis ir asmeniškesnis.
Sintaksines priemones galima suskirstyti į 2 grupes:
1. susijęs su pasikartojimais
polisąjunga,
asyndeton,
sintaksinis paralelizmas,
gradacija
2. nesusijęs su pasikartojimais
retorinis klausimas,
retorinis šauksmas,
retorinis kreipimasis,
siuntimas,
inversija,
perfrazuoti,
LEKSINĖS IR SINTAKSINĖS PRIEMONĖS
1. Oksimoronas – technika, kai viena sąvoka apibrėžiama per jos neįmanomumą. Dėl to abi sąvokos iš dalies praranda prasmę, formuojasi nauja prasmė. Oksimorono ypatumas yra tas, kad jis visada provokuoja prasmių generavimą: skaitytojas, susidūręs su akivaizdžiai neįmanomu posakiu, pradės „užbaigti“ reikšmes. Rašytojai ir poetai dažnai naudoja šią techniką norėdami ką nors pasakyti trumpai ir glaustai. Kai kuriais atvejais oksimoronas patraukia akį (L. N. Tolstojaus „Gyvas lavonas“, Y. Bondarevo „Karštas sniegas“, kitais atvejais jis gali būti mažiau pastebimas, atsiskleidžia labiau apgalvojant („Mirusios sielos“). N. V. Gogolis - juk siela neturi mirties, Puškino Ancharo „negyva šakų žaluma“ - juk žalia medžio lapija yra gyvybės, o ne mirties ženklas).
2. Katahreza yra sąmoningai nelogiškas teiginys, turintis išraiškingą reikšmę. „Taip, ji žuvis! O jos rankos kažkokios baltos, žuvytės. Akivaizdu, kad žuvis negali turėti rankų; metafora remiasi katakreze.
3. Antitezė – aštri kažko priešprieša, pabrėžta sintaksiškai. Klasikinis pavyzdys Antitezė yra Puškino Lenskio ir Onegino santykių apibūdinimas:
Jie sutiko. Banga ir akmuo
Poezija ir proza, ledas ir ugnis
Ne taip skiriasi vienas nuo kito.
Pastebėkime, kad Puškine pabraukta priešingybė iš dalies pašalinama kita eilute, todėl situacija tampa dviprasmiška.
Antra, išanalizuokite užduotyje išvardytų terminų sąrašą. Sugrupuokite juos:
takai pažymėti raide "T",
leksinės reiškia - "L",
sintaksė reiškia - "C".
Štai ką gavome (sąlygų sąrašas iš 2013 m. demonstracinio projekto):
1. anafora – C
2. metafora – T
3. hiperbolė – T
4. profesinis žodynas – L
5. išparceliavimas - C
6. leksinis kartojimas – C
7. opozicija – C
8. epitetai – T
9. kontekstiniai sinonimai – L
Taigi nurodytos kalbos įrankio paieškos apimtis pastebimai susiaurėjo.
Užduotyje sakoma, kad pirmosios 3 priemonės yra keliai.
Sąraše jų yra 3: metafora, hiperbolė, epitetai.
Mes tiesiog turime juos išdėstyti tinkama tvarka.
Primename šių kalbos priemonių apibrėžimus, dar kartą perskaitome skliausteliuose nurodytus pavyzdžius.
Palyginkite apibrėžimus su pavyzdžiais.
Skaičius išdėstome teisinga tvarka: 2,8,3.
Belieka apibrėžti paskutinį kalbos įrankį. Kuriai grupei jis priklauso, nenurodoma. Todėl iš sąrašo išbraukiame tik takus, nes neturėtų kartotis skaičiai.
Mums liko 6 koncepcijos. Dar kartą perskaitykime pavyzdžius. Situacija tampa aiškesnė, kai kreipiamės į šiuos pasiūlymus. Mes kalbame apie kalbos įrankį, pateiktą 6 numeriu.
Misija įvykdyta!
2. Apžvalgos tekste raskite žodžius: tropai, leksinės priemonės, sintaksinės priemonės.
4. Grupinės sąvokos.
5. Prisiminkite šių sąvokų apibrėžimus, palyginkite su pavyzdžiais.
6. Išdėstykite skaičius teisinga tvarka.
Antitezė – posūkis, kuriame priešingos sąvokos smarkiai priešinamos:
Jie sutiko.
Banga ir akmuo
Poezija ir proza, ledas ir ugnis
Ne taip skiriasi vienas nuo kito.(A. Puškinas)
Kaip stilistinė figūra, antitezė grindžiama būdingų bruožų palyginimu skirtingų dalykų ir išreikštas antonimais: Nekenčiu visokių negyvų dalykų! Mėgstu visokias gyvenimas!(AT. Majakovskis). Skirtingai nei oksimoronas, antitezė nesujungia dviejų priešingų sąvokų į vieną: Valanda išsiskyrimas, valandą atsisveikink su jais nei džiaugsmo, nei liūdesio(M. Lermontovas). Priešprieša, akcentuojama priešingybėje, leidžia išryškinti abu jos komponentus, atkreipti į juos dėmesį, paryškinti: Negaliu matyti man, ką ar, be šviesių dienų, be mėnulio naktų(V. Vysotskis).
Antitezė gali būti daugianario, jei ją sudaro kelios antoniminės poros:
įsimylėjo turtinguosius- vargšas, mokslininkas įsimylėjo- kvailas, įsimylėjo ruddy- išbalęs, įsimylėjo gerą- kenksmingas: auksinis- varinė pusė.(M. Cvetajeva)
Antitezė dažnai naudojama patarlėse ir posakiuose:mokymasis- šviesa, a nežinojimas- tamsus; Vasara - kaupti, žiema- Išvalyti, meno kūrinių pavadinimuose: „Karas ir taika“, „Storas ir plonas“ ir kt.
Reikšmingi teksto fragmentai gali būti pastatyti remiantis priešingumu:
Name du liftai. Vienas- silpnas, šlamštas, dažnai lūžta. Kitas dirbo patikimai be pertraukų. Ir staiga sugedo. Beviltiškai. Perdegęs variklis. Visi pradėjo naudotis antruoju, silpnu liftu. Iš pradžių sunkiai susitvarkė, iš įpročio nepavyko, manė, kad ir jis neišgyvens... Bet pamažu pasitikėjo savimi ir uždirbo sklandžiai.
Gyvybės dėsnis, pasirodo, galioja technologijoms. Kiek kartų matėte: atsakomybė krenta ant silpnų kažkieno pečių- ir silpnas padaras, jausdamas savo poreikį, jausdamas, kad į jį dedama vilčių, pradeda sunkiai dirbti ir sunkiai dirbti ...
(A. Jachotovas)
Šis tekstas paremtas priešybe: supriešinami silpni ir stiprūs, nepatikimi ir patikimi, netikrumas ir pasitikėjimas.
Inversija ( lat. inversija- judėjimas, pertvarkymas) yra stilistinė figūra, kurią sudaro sąmoningas žodžių tvarkos pakeitimas. Tiesioginės žodžių tvarkos pažeidimas, kai subjektas yra prieš predikatą, o apibrėžimas - apibrėžiamas žodis, gali būti naudojamas kaip menine technika, kuriuo pasinaudodamas autorius pasiekia intonacinį ir stilistinį išraiškingumą: ... Aš būsiu ilgas, kalbėsiu tik eilėmis(V. Majakovskis); Aukso giraitė atkalbėjo beržu, linksmu liežuviu(S. Jeseninas). Kaip matote, frazės dalių pertvarkymas suteikia jai savitą išraiškingą atspalvį.
Paprastai autoriai keičia įprastą žodžių tvarką sakinyje, norėdami pabrėžti semantinę žodžio reikšmę, stilistinį koloritą ar suteikti frazei ypatingą ritmą: Kaukia ilgoje prieblandoje, žiema, baisūs vilkai iš liesų laukų(S. Jeseninas). Šiame pavyzdyje aiškiai paryškinami apibrėžimai po daiktavardžių, padedantys apibūdinti nepatogų prieblandos vaizdą, o pati frazė tampa melodingesnė, primena liaudišką.
poetika (palyginti: Ilgoje žiemos prieblandoje iš liesų laukų kaukia baisūs vilkai- tiesioginė žodžių tvarka).
Siekdami atkreipti klausytojo, skaitytojo dėmesį, autoriai naudojasi įvairiomis permutacijomis, iki predikato įdėjimo į deklaratyvųjį sakinį pačioje frazės pradžioje, o subjekto – pabaigoje, pavyzdžiui: Išbėgsiu, kūną išmesiu į gatvę(V. Majakovskis).
Gradacija yra figūra, kuri susideda iš to paties tipo sintaksinių vienetų (pavyzdžiui, vienarūšių narių, frazių, sakinio dalių, šalutiniai sakiniai), kurioje jų semantinė ar emocinė reikšmė didėja (didėjanti laipsnis) arba sumažėja (mažėjanti gradacija). Tai yra, gradacijos metu sąrašo elementai yra išdėstyti taip, kad kiekvienas paskesnis sustiprintų (rečiau susilpnintų) ankstesnio prasmę, dėl ko padidėja intonacija ir kalbos emocinė įtampa: graudus, apgailėtinas, graudus kaukimas(M. Cvetajeva).
gradacijos kombainai in palyginimas pagal panašumą ir kontrastą, nes į jį įtraukti komponentai turi bendrą prasmę, tačiau tuo pat metu yra priešingi pagal intensyvumą, išreikštos reikšmės matą: Ant šios sakyklos, iš kurios skaitoma Nobelio paskaita... Aš užlipau ne tris ar keturis asfaltuotus laiptelius, o šimtus ar net tūkstančius jų- nepalenkiamas, kietas, sustingęs(A. Solženicynas).
Zeugma- tokia išraiškingos sintaksės technika, kai sąmoningai pažeidžiamas loginis dėsnis: išvardijimo serijoje vienarūšiai nariai sakiniai apima logiškai nevienalyčius komponentus: Agafja Fedosejevna dėvėjo kepurę ant galvos, tris karpas ant nosies ir kavos gobtuvą su geltonomis gėlėmis.(N. Gogolis). Kaip matote, sintaksinė konstrukcija šiuo atveju apima daugybę vienarūšių narių, kurie yra gramatiškai lygiaverčiai, bet semantiškai įvairūs, todėl sukuriamas komiškas efektas: Skaityti, rašyti, rašyti. Ir rausėsi knygose, ir kalnagūbriuose ...(I. A. Krylovas); ... dėl valdžios, dėl liverio nelinksta nei sąžinė, nei mintys, nei sprandas(A. S. Puškinas). Zeugmoje matomas reikšmių primetimas: čia yra žaidimas su reikšmėmis, kai viename žodyje sujungiamos dvi reikšmės ir kiekviena randa savo suderinamumą su logiškai nevienalyčiais sąrašo elementais: Viena nuožmia valia paėmėte širdį ir uolą(M. Cvetajeva). Šiame pavyzdyje atsiranda dvi žodžio „imti“ reikšmės: kartu su žodžiu „širdis“ reiškia „žavėti“, o kartu su žodžiu „rokas“ reiškia laimėti, užkariauti, užkariauti.
Pakartokite - Tai yra bendras daugelio stilistinių priemonių, kuriose pasakymo elemento kartojimas yra išraiškingumo didinimo priemonė, pavadinimas. Pakartojimai gali nurodyti veiksmo trukmę, intensyvumą, didelį objektų skaičių ar masę, pabrėžti ar paaiškinti ženklus, sustiprinti kalbos emocionalumą: Ir skamba, skamba, skamba, skamba riešai ...(M. Cvetajeva). Vienas iš pasikartojimų tikslų – pagilinti prasminę kalbos pusę, išryškinti mintį, pagrindinę sąvoką. Kartojimas gali būti minties vystymosi pagrindas.
Anafora (vienybė) yra tų pačių elementų (nuo garsų iki sakinių) kartojimas kiekvienos naujos frazės pradžioje: O laikai! O manieros!(Ciceronas). Iškeldama svarbiausią pasikartojantį elementą į pirmąją vietą, anafora leidžia sutelkti dėmesį į jį:
Man patinka, kad tu už mane nesergu, man patinka, kad aš už tave nesergu.
(M. Cvetajeva)
Anafora gali sąveikauti su kitais stilistiniais prietaisais, tokiais kaip sintaksinis paralelizmas:
Ir Razinas svajoja- sapnas: Kaip pelkinis garnys verkia. Ir Razinas svajoja- skambėjimas: Tiksliai sidabro lašelių lašeliai.
(M. Cvetajeva)
Anafora prisideda prie kalbos ritmo:
Šis rytas, šis džiaugsmas. Ši jėga, diena ir šviesa.
Šis mėlynas kupolas. Šitie pulkai, šie paukščiai, šis šauksmas ir stygos.
Ši vandenų tarmė.
Epifora (viena pabaiga)- paskutinių frazės žodžių kartojimas:
Oi, neatidėliok kito
Varpinė!
Noriu raudoti tavo paskutinę
Varpinė!
(M. Cvetajeva)
Epifora padidina emocionalumą, intonacinį teksto išraiškingumą, išryškina pagrindinį dalyką, pabrėžia nuoseklių kalbos segmentų emocinį tapatumą: Jie gavo kepalą šviesios duonos- džiaugsmas! Šiandien filmas geras klube- džiaugsmas! Paustovskio dviejų tomų knyga buvo atnešta į knygyną- džiaugsmas!(A. Solženicynas)
NUO ir mploka- tai yra anaforos ir epiforos teksto derinys:
pripratę prie stepių- akys pripratusios prie ašarų- akys.(M. Cvetajeva)
Reklama ir plosis- tai bendra figūra - stilistinė figūra, susidedanti iš paskutinio elemento kartojimo šios frazės pradžioje:
prisiminimas apie tave- ramus namas. Ramus namas – tavo – užrakintas.(M. Cvetajeva)
Poliunionas (polisindetonas) yra sąjungos pakartojimas, kuris tarnauja intonaciniam ir loginiam pabraukimui. Paprastai koordinuojančios jungiamosios sąjungos kartojasi;
Ir rūke nušvis nauja saulė, Ir šešėliai bus laumžirgiai, Ir išdidžios senovės legendų gulbės Ant baltų laiptelių išlįs.
(N. Gumiliovas)
Ypač išraiškinga yra vienalyčių narių serija: Ir jam vėl prisikėlė ir dievybė, ir įkvėpimas, ir gyvenimas, ir ašaros, ir meilė(A. S. Puškinas).
Nesusijungimas (asindeton) suteikia posakiui greitumo, sukuria tempo didinimo efektą:
Būdelės, moterys, berniukai, parduotuvės, žibintai, rūmai, sodai, vienuolynai, Buchara, rogės, daržovės, prekybininkai, lūšnos, valstiečiai, bulvarai, bokštai, kazokai, vaistinės, mados parduotuvės, balkonai, liūtai ant vartų ir pulkai. ant kryžių.
(A.S. Puškinas)
Sąrašo elementų nesąjunginio ryšio pagalba poetas piešia greitą paveikslų kaitą. Ne sąjungos ir kelių sąjungų derinys perteikia dinamiką:
švedas, rusas - dūriai, pjauna, pjauna,
Būgnų plakimas, paspaudimai, barškėjimas,
Ginklų griaustinis, ūžesys, kakštimas, dejavimas, mirtis ir pragaras iš visų pusių...(A.S. Puškinas)
Elipsė - tai stilistinė figūra, kurią sudaro tyčinis bet kurio sakinio nario praleidimas, numanomas iš konteksto: Greitai- netrukus saulėlydis-. atgal: tau į darželį, pas mane- laiškus skaityti drąsiai...(M. Cvetajeva). Sakinio sintaksinis neužbaigtumas nelemia jo semantikos
nes situacija, kontekstas, pagrindinės žinios leidžia mintyse užpildyti spragą: aš- laisvas miegas, varpelio skambėjimas, ankstyva aušra Vagankovoje(M. Cvetajeva). Dažniausiai pasitaiko sakinių su predikato praleidimu - judėjimo veiksmažodis, judėjimas erdvėje, kalbos, minties veiksmažodžiai. Predikato praleidimas suteikia kalbai ypatingo dinamiškumo ir išraiškos, sukuria greitumo jausmą, veiksmo netikėtumą, greitą įvykių kaitą, psichinės būsenos įtampą: Su džiaugsmu priimk knygą- ive klasė!(V. Majakovskis)
Numatytas - tai yra tokia figūra, kurią sudaro tai, kad autorius sąmoningai nepasakoja, staiga pertraukia mintį, suteikdamas klausytojui (skaitytojui) teisę atspėti, kurie žodžiai nėra ištarti, ir kūrybiškai užbaigti mintį:
Aš pati nesu iš tų, Kurias žavi nepažįstami žmonės, aš pats... Bet vis dėlto savo paslapčių neišduodu veltui.
(A. Achmatova)
Už elipsės slypi netikėta pauzė, atspindinti kalbėtojo mintis. Autorius sąmoningai iki galo neišsako minties, suteikdamas skaitytojui teisę pačiam atspėti, kas liko nepasakyta. Tylėjimas gali reikšti kažko, kas labai svarbu ir reikšminga, praleidimą; tai, kas nepasakyta, įgauna didesnę reikšmę nei tai, kas pasakyta atvirai.
Retorinis šauksmas- tai emociškai spalvotas sakinys, skirtas jausmams išreikšti ir patraukti kalbos adresato dėmesį, o emocijos jame išreiškiamos ne leksinėmis ar sintaksinėmis priemonėmis, o intonacijomis: Kokia vasara! Kokia vasara(F. Tyutchevas); Taip, mes esame skitai! Taip, mes azijiečiai, įstrižomis ir godžiomis akimis!(A. Blokas); Dieve! Kaip tu kartais geras, tolimas, tolimas kelias!(N. Gogolis); O, tikiu, tikiu, yra laimė!(S. Yeseninas)
Retorinis klausimas- viena iš labiausiai paplitusių stilistinių figūrų, kurioje yra patvirtinimas arba neigimas, sukurta kaip klausimas, į kurį nereikia atsakyti: Kas drįsta pasakyti, kas apibrėžė meną? išvardytos visos jos pusės?(A. Solženicynas). Retoriniai klausimai savo forma yra panašūs į įprastus. klausiamieji sakiniai, bet skiriasi ryškia šaukiamąja intonacija, emocionalumu:
Kieno pyktis sulaužė žemę į dvi dalis?
Kas iškėlė dūmus virš skerdyklų švytėjimo?
Arba saulė
vienas
neužtenka visiems?
O gal dangus virš mūsų šiek tiek mėlynas?!
(V. Majakovskis)
Retorinis klausimas vartojamas ne tik poetinėje ir oratorinėje kalboje, bet ir šnekamuosiuose bei publicistiniuose tekstuose.
Retorinis kreipimasis- tai kreipimasis į negyvus objektus, nesamus, mirusius, abstrakčias sąvokas. Ši figūra skirta ne adresato įvardijimui, o klausytojo ar skaitytojo dėmesiui į jį atkreipti: Ar tu mano nukritęs klevas, ledinis klevas, kodėl stovi pasilenkęs po balta pūga?(S. Jeseninas); O, raudona vasara! aš tave mylėčiau...(A. Puškinas)
Klausimų-atsakymų vienybė- stilistinė priemonė, susidedanti iš to, kad autorius užduoda klausimą ir pats į jį atsako: Kas yra ruduo? Tai yra dangus, verkiantis dangus po kojomis (Ju. Ševčiukas).Ši technika patraukia klausytojo ir skaitytojo dėmesį, yra monologinės kalbos dialogizavimo priemonė.
Sintaksės lygiagretumas- tai ta pati sintaksinė gretimų sakinių ar kalbos segmentų konstrukcija:
Mes mylime viską- ir šaltų skaičių karštis,
Ir dieviškų regėjimų dovana
Viską suprantame- ir aštrus galų pojūtis,
O niūrus vokiečių genijus...
Visiškas sintaksinis lygiagretumas pasižymi tuo, kad jame yra du ar daugiau identiškų sintaksinių vienetų, jie turi tą patį skaičių identiškai išsidėsčiusių komponentų:
pabučiuoti į kaktą- ištrinti priežiūrą. Pabučiuok tave į kaktą.
bučinys į akis- palengvinti nemigą. Bučiuok tau į akis.
(M. Cvetajeva)
Sintaksės lygiagretumas gali būti neišsamus: Mano dideliame mieste- naktis. Iš miegančio namo einu- toli(M. Cvetajeva). Šiame pavyzdyje sintaksinio lygiagretumo neužbaigtumą užtikrina tai, kad konstrukcijose elementai turi iš dalies skirtingą struktūrą, pavyzdžiui, pirmame sakinyje apibrėžimas yra prieš apibrėžiamą žodį, o antrajame – postpozicijoje.
Parsiuntimas - Tai metodas, kurį sudaro sąmoningas sakinio padalijimas į kelias dalis ir šių dalių kaip nepriklausomų nebaigtų sakinių sudarymas. Toks skirstymas leidžia sakinyje išskirti papildomus semantinius centrus, o tai reiškia atkreipti į juos skaitytojo dėmesį: Žodžiai aidi ir teka kaip vanduo- beskonis, bespalvis, bekvapis. Be pėdsakų(A. Solženicynas). Parceliuojant atsiranda specifinė intonacija, tai yra toks ritminis ir melodinis teiginio apipavidalinimas, kuris prisideda ne tik prie semantinio, bet ir prie išraiškingo kai kurių žodžių aktualizavimo:
Ir jiems čia, ir visiems – varpinė! Kaip ir mūsų viltis. Kaip mūsų malda...(A. Solženicynas).
Vardiniai vaizdiniai (vardinės temos)- tai izoliuotas daiktavardis vardininko kalba, įvardijantis tolesnės frazės temą ir skirtas sukelti ypatingą susidomėjimą teiginio tema, sustiprinti jo skambesį: Maskva! Kiek šiame skambesyje susiliejo rusiškajai širdžiai, kiek jame suskambėjo.(A. Puškinas); Žiema!.. Valstietis, triumfuodamas, malkomis atnaujina kelią...(A. Puškinas).
Laikotarpis- tai tokia sudėtinga, harmoningos formos sintaksinė konstrukcija, kuriai būdingas ypatingas ritmas ir tvarka bei išskirtinis turinio išbaigtumas ir išbaigtumas. Laikotarpiui būdinga ypatinga intonacija: iš pradžių balsas tolygiai pakyla, vėliau pagrindinėje tarimo dalyje pasiekia aukščiausią tašką, po to smarkiai sumažėja, grįžta į pradinę padėtį. Kompoziciškai periodas skirstomas į dvi dalis: pirmajai būdingas intonacijos padidėjimas, antrajai – sumažėjimas, lemiantis laikotarpio harmoniją ir intonacijos išbaigtumą: Kad ir kaip sunkiai žmonės, susirinkę į vieną mažą vietą kelis šimtus tūkstančių, subjaurodavo žemę, kurioje glaudėsi, kad ir kaip užmėtydavo žemę akmenimis, kad ji ant jos neužaugtų, kad ir kaip nuvalydavo nuo žolės. prasilaužė, nesvarbu, kaip jie rūkė valstybines anglis ir naftą, kad ir kaip kirto medžius ir išvijo visus gyvulius ir paukščius- pavasaris buvo pavasaris net mieste(L. Tolstojus).
Laikotarpis muzikinis ir ritmiškas, tai pasiekiama savo struktūra; sintaksinių vienetų vienodumas, proporcingumas, dažnai turintis panašią gramatinę struktūrą, maždaug vienodo dydžio. Jų kartojimas sukuria ritmingą kalbos modelį.
Dažniausiai laikotarpis sudaromas kaip sudėtingas sakinys su vienarūšiais šalutiniais sakiniais, kurie yra pradžioje.
BANDYMAI
| A1 | Nustatykite, kuris vaizdas bus išreikštas. pavyzdyje naudojamas įrankis | |
| 2. 3. 4. | Aušra su raudona maldaknyge pranašauja geras naujienas (Jeseninas) Rožės raudonuoja raudona burna. (M. Kuzminas) Į aikštę pasipylė milijonas kazokų kepurių. (N. Gogolis) O paukščiai čia irgi negyvena, o tik graudžiai ir kurčiai pūkuoja... (N. Gumiliovas) | A. metonimija B. epitetas C. metafora D. simile E. synecdoche |
| A2. 1. 2. 3. 4. | Vakar paryčiais stogas buvo nuplikytas pirmos šalnos. (M. Kuzminas) Ei, barzda! kaip patekti į Pliuškiną? (N. Gogolis) Taip pat būtų, sutinku, apgailėtinų hackų ir pedantų - Jei tik nebūtų, draugai, Scottai, Šekspyrai ir Dantė! (N. Nekrasovas) Tai liepsnojančios saulės diskas. (A. Bely) | A. synecdoche B. atsitiktinumas C. metafora D. antonomasija E. palyginimas |
| A3 | Nustatykite, kuri figūrinė ir išraiškinga; įrankis, naudojamas kiekviename pavyzdyje ir rungtynėse | ||||
| 1. | Atleisk man, Kaukazai, kad netyčia tau jas paminėjau, Tu moki mano rusišką eilėraštį Kizilovą tekėti sultimis. (S. Yeseninas) | A. alegorija | |||
| 2. | Apatiniais marškinėliais bičiulis bėgioja, Galvos skliausteliuose, visur barzda. (M. Kuzminas) | B. oksimoronas | |||
| 3. | Tiesą sakant, trys namai šaukiasi vakaro. (A. Puškinas) | B. perfrazuojant | |||
| 4. | Tai buvo tada, kai tik mirusieji šypsojosi, džiaugdamiesi būdami ramūs. (A. Achmatova) | G. sinekdošas | |||
| D. metonimija | |||||
| A4 | |||||
| 1. | Nepatogi skysta mėnulio šviesa... (S.Jeseninas) | A. antonomazija | |||
| 2. | Ar pamatysiu rusiško Terpsichore skrydį, įvykdytą sielos? (A. Puškinas) | B. hiperbolė | |||
| 3. | Kalnai linksta prieš šį sielvartą, upė neteka... (A. Achmatova) | B. sinekdošas | |||
| 4. | Klaidžiojai po miško pakraštį – mergina be kraujo ir be svorio. (I. Severjaninas) | G. litote | |||
| D. atsitiktinumas | |||||
| A5 | Nustatykite, kurios vaizdinės ir išraiškingos priemonės naudojamos kiekviename pavyzdyje ir suderinkite | ||||
| 1. | Vėl išmokta ir drąsia eisena artinuosi prie brangių durų... (N. Gumiliovas) | A. hiperbolė | |||
| 2. | Jis šoko, pavasarinis lietus verkė, perkūnija užšalo. (S. Yeseninas) | B. metonimija | |||
| 3. | Negrįžtamai, negrįžtamai, negrįžtamai blaškosi eilėraštis. (M. Cvetajeva) | B. epitetas | |||
| 4. | ... skrupulingi Londono sandoriai ... (A. Puškinas) | G. antonomazija | |||
| D. personifikacija | |||||
| A6 | Nustatykite, kurios vaizdinės ir išraiškingos priemonės naudojamos kiekviename pavyzdyje ir suderinkite | ||||
| 1. | Švenčių giedotojas ir tingus liūdesys, Jei tik tu būtum su manimi... (A. Puškinas) | A. epitetas | |||
| 2. | Abu vis dar nesupratome, kokia maža žemė dviems žmonėms... (A. Achmatova) | B. antonomazija | |||
| 3. | Kaip baisiais metais, vargo išaukštintas, Tu buvai mažas, aš jaunas. (M. Cvetajeva) | B. priešprieša | |||
| 4. | Gražus, kaip dangiškas angelas, kaip demonas, klastingas ir piktas. (M. Lermontovas) | G. litote | |||
| D. perfrazuojant | |||||
| A7 | Nustatykite, kurios vaizdinės ir išraiškingos priemonės naudojamos kiekviename pavyzdyje ir suderinkite | ||||||
| 1. | Galva kvailai tuščia, nes širdis per pilna! (M. Cvetajeva) | A. lithota | |||||
| 2. | Visi po truputį kažko išmokome ir kažkaip... (A. Puškinas) | B. sinekdošas | |||||
| 3. | Nuo medžių nukrenta surūdijęs lapas. (F. Tyutchevas) | B. priešprieša | |||||
| 4. | Tada artimiausia mūsų bažnyčia duos savo balsą iš ten. (A. Cvetajeva) | G. hiperbolė | |||||
| D. personifikacija | |||||||
| J A8 | Nustatykite, kurios vaizdinės ir išraiškingos priemonės naudojamos kiekviename pavyzdyje ir suderinkite | ||||||
| 1. | Rudens palaimos bučinys degė miškuose... (N. Gumiljovas) | A. oksimoronas | |||||
| 2. | Bijau, kad rytoj ryte pabusiu negyvas. (M. Cvetajeva) | B. metonimija | |||||
| 3. | Neketinu savęs apgaudinėti, Rūpestis glūdėjo miglotoje širdyje. (S. Yeseninas) | B. metafora | |||||
| 4. | Taigi mes, laikydami rankose Meną, pasitikėdami savimi laikome save jo šeimininkais... (A. Solženicynas) | G. hiperbolė | |||||
| D. epitetas | |||||||
| A9 | Nustatykite, kurios vaizdinės ir išraiškingos priemonės naudojamos kiekviename pavyzdyje ir suderinkite | ||||||
| 1. | Klystančiose brolijose jie miršta, bet neverkia, dega, bet neverkia. (M. Cvetajeva) | A. simploca | |||||
| 2. | Lauke buvo beržas, Lauke buvo garbanotas beržas ... | B. gradacija | |||||
| 3. | Pirmą kartą dainavau apie meilę, Pirmą kartą atsisakau bėdų. (S. Yeseninas) | B. epiphora | |||||
| 4. | Ši gatvė man pažįstama, ir šis žemas namas pažįstamas. (S. Yeseninas) | G. anaphora | |||||
| D. anadiplozė (sankryža) | |||||||
| A10 | Nustatykite, kurios vaizdinės ir išraiškingos priemonės naudojamos kiekviename pavyzdyje ir suderinkite | ||||||
| 1. | Su whitewash paraudinu blyškumą. (M. Cvetajeva) | A. palyginimas | |||||
| 2. | Akys kaip gryno pilko plieno atspindys, grakšti kakta, baltesnė už rytietiškas lelijas... (N. Gumiliovas) | B. perfrazuojant | |||||
| 3. | Net aušros žmonijos prieblandoje jį [meną] gavome... (A. Solženicynas) | V. alegorija | |||||
| 4. | Tai sunkiau nei paimti tūkstantį tūkstančių Bastilijos! (V. Majakovskis) | G. oksimoronas | |||||
| D. hiperbolė | |||||||
| Visi | Nustatykite, kurios vaizdinės ir išraiškingos priemonės naudojamos kiekviename pavyzdyje ir suderinkite | |||||||
| 1. | Aš nesigailiu, neskambinu, neverkiu ... (S. Yesenin) | A. epiphora | ||||||
| 2. | Aš liesiu romumo ašaras, atnešiu savo širdį į laimę. Žemiškai lenkiuosi upeliui, Ir vargšei trobelei, ir laukui. (N, Gumiliovas) | B. gradacija | ||||||
| 3. | Paminklą sau pasistačiau ne rankomis... (A. Puškinas) | B. inversija | ||||||
| Virš miesto – rūkas, rūkas. Mėgsta senovinius rūkus. (M. Cvetajeva) | G. anaphora | |||||||
| D. elipsė | ||||||||
| jA12 | Nustatykite, kurios vaizdinės ir išraiškingos priemonės naudojamos kiekviename pavyzdyje ir suderinkite | |||||||
| ... apimtas damasko plieno, jis miega drėgnoje žemėje. (M. Lermontovas) | A. epitetas | |||||||
| 2. \ | Pasaulietiškoje stepėje, liūdnoje ir beribėje, trys raktai paslaptingai nusirito... (A. Puškinas) | B. litote | ||||||
| Iš karto suliejau kasdienybės žemėlapį ... (V. Majakovskis) | B. perfrazuojant | |||||||
| 4. | Čia briedis jaučiasi gerai: jo ilgoje kojoje baisios jėgos... (M. Prišvinas) | G. metonimija | ||||||
| D. sinekdošas | ||||||||
| A13 | Nustatykite, kurios vaizdinės ir išraiškingos priemonės naudojamos kiekviename pavyzdyje ir suderinkite | |||||||
| 1. | Ne apsišaukėlis – grįžau namo... (M. Cvetajeva) | A. sinekdošas | ||||||
| 2. | Ir iki paryčių buvo girdėti, kaip prancūzas džiaugiasi. (M. Lermontovas) | B. palyginimas | ||||||
| 3. | ...atrodai kaip austrė iš daiktų kiautų. (V. Majakovskis) | B. priešprieša | ||||||
| 4. | Pragarišku riaumojimu ir traškesiais Čaikovskis iki ašarų supurtė Paolo ir Frančeskos likimą. (B. Pasternakas) | G. perfrazuojant | ||||||
| D. metonimija | ||||||||
| A14 | Nustatykite, kurios vaizdinės ir išraiškingos priemonės naudojamos kiekviename pavyzdyje ir suderinkite | |||||||
| 1. | Jei tas ar kitas karys nori mus išprovokuoti karu, mūsų atsakymas yra: ne! (V. Majakovskis) | A. personifikacija | ||||||
| 2. | Dega visų sistemų klaidos, zuja automobiliai. (V. Majakovskis) | B. palyginimas | ||||||
| 3. | Daug metų kada nors koncertų salėje Brahmsas mane gros, – išeisiu su ilgesiu. (B. Pasternakas) | V. ironija | ||||||
| 4. | Vakaras, ar pameni, pūga buvo pikta... (A. Puškinas) | G. metonimija | ||||||
| D. sinekdošas | ||||||||
| A15 | Nustatykite, kurios vaizdinės ir išraiškingos priemonės naudojamos kiekviename pavyzdyje ir suderinkite | ||||||
| 1. | Myliu tave, mano damasko durklu, drauge šviesi ir šalta. (M. Lermontovas) | A. retorinis klausimas | |||||
| 2. | Pavasaris! Neišeik Šiandien mieste. Pulkai Mieste kaip žuvėdros, Ledas rėkė, tirpsta. (B. Pasternakas) | B. elipsė | |||||
| 3. | Bet ar tikrai meilė yra maža liepsna, kurią galima lengvai užgesinti? (N. Gumiliovas) | ||||||
| 4. | O ašaros mano akyse! Pykčio ir meilės verksmas! O Čekija su ašaromis! Ispanija kraujyje! (M. Cvetajeva) | D. retorinis kreipimasis | |||||
| D. vardininkų temos | |||||||
| A16 | Nustatykite, kurios vaizdinės ir išraiškingos priemonės naudojamos kiekviename pavyzdyje ir suderinkite | ||||||
| 1. | Myliu tave, Petro kūryba... (A. Puškinas) | A. metafora | |||||
| 2. | Kartais jis aistringai įsimyli savo elegantišką liūdesį... (M. Lermontovas) | B. metonimija | |||||
| 3. | Širdis – pragaras ir altorius, Širdis – dangus ir gėda. (M. Cvetajeva) | B. perfrazavimas | |||||
| 4. | Pajūryje prie akmenų žydi banginės žibuoklės, putplasčio hiacintai. (M. Vološinas) | G. antitezė | |||||
| D. oksimoronas | |||||||
| A17 | Nustatykite, kurios vaizdinės ir išraiškingos priemonės naudojamos kiekviename pavyzdyje ir suderinkite | ||||||
| 1. | Verk, jaunyste! Verk, meile! Cry World! Kauk, Hellas! (M. Cvetajeva) | A. retorinis šauksmas | |||||
| 2. | Šlovė, šlovė dangui juoduose debesyse! (N. Gumiliovas) | B. vardininkų temos | |||||
| 3. | vasario mėn. Gaukite rašalo ir verkite! Rašyti apie vasario verksmą... (B. Pasternakas) | B. gradacija | |||||
| 4. | Juodas, juodas, juodas, juodaodis Sėdi ant mano lovos... (S. Yesenin) | D. retorinis kreipimasis | |||||
| D. išraiškingas kartojimas | |||||||
| A18 | Nustatykite, kurios vaizdinės ir išraiškingos priemonės naudojamos kiekviename pavyzdyje, ir suderinkite | ||||||
| 1. | Saulė yra mano. Niekam neduosiu. Ne valandai, nei spinduliui, nei žvilgsniui. (M. Cvetajeva) | A. asindeton (ne sąjunga) | |||||
| 2. | Gandas apie mane pasklis po visą Didžiąją Rusiją, ir kiekviena joje egzistuojanti kalba vadins mane, ir išdidų slavų anūką, ir suomį, ir dabar laukinį tungusą, ir stepių draugą kalmuką. (A. Puškinas) | B. parceliavimas | |||||
| A18 | Nustatykite, kurios vaizdinės ir išraiškingos priemonės naudojamos kiekviename pavyzdyje ir suderinkite | ||||
| 3. | Improvizacijų griausmas nešė Naktis, liepsnos, ugnies statinių griausmas, bulvaras lyjant, ratų gaudesys, gatvių gyvenimas, viengungių likimai. (B. Pasternakas) | B. sintaksinis paralelizmas | |||
| 4. | Tu filistine – o, velniop tris kartus! – o mano, poetiškai – o, būk keturis kartus pašlovintas, palaimintas! (V. Majakovskis) | G. polysinde-ton (daugiajungtis) | |||
| D. priešprieša | |||||
| A19 | Nustatykite, kurios vaizdinės ir išraiškingos priemonės naudojamos kiekviename pavyzdyje ir suderinkite | ||||
| Lašai turi sąsagų sunkumo... (B. Pasternakas) | A. epiphora | ||||
| Kaip jauna gyvatė – taip, sena, Kaip jauna žmona – taip senas vyras. (M. Cvetajeva) | B. gradacija | ||||
| Apsiaustas, žaismingas, kaip vilnonis, Apsiaustas, lenkiantis kelį. (M. Cvetajeva) | B. elipsė | ||||
| 4. | Girdžiu tavo katės žingsnį, išdavystės ženklas! Tavo tamsa vėl aptemdo tavo akis, išdavystės ženklas! (M. Kuzminas) | G. simploca | |||
| D. anaphora | |||||
| A20 | Nustatykite, kurios vaizdinės ir išraiškingos priemonės naudojamos kiekviename pavyzdyje ir suderinkite | |
| 1. | Pasidalinkite! - Rusijos moters dalis! (N. Nekrasovas) | A. polysynde-ton |
| 2. | Kas nepavargs nuo grasinimų, Maldos, priesaikos, įsivaizduojama baimė, Užrašai ant šešių lapų, Apgaulės, apkalbos, žiedai, ašaros... (A. Puškinas) | B. retorinis klausimas |
| 3. | Mėgstu pašėlusią jaunystę ir ankštumą, ir spindesį, ir džiaugsmą, ir padovanosiu apgalvotą aprangą. (A. Puškinas) | B. retorinis šauksmas |
| 4. | Ar gali būti, kad mūsų siela neatsakys į tokias kančias? | G. asindeton |
| D. anaziplozė (jungtis) | ||
| A21 | Nustatykite, kurios vaizdinės ir išraiškingos priemonės naudojamos kiekviename pavyzdyje ir suderinkite | |
| 1. | Gatvės yra mūsų šepečiai! Kvadratai yra mūsų paletės. (V. Majakovskis) | A. zeugma |
| 2. | Apsiginklavęs spurga ir Fetu, atsisėdau ant šlaito prie Gremyachaya bokšto. (L. Losevas) | B. anaphora |
| 3. | Ar ateis mano laisvės valanda? (A. Puškinas) | B. gradacija |
| 4. | Jis negedi, nėra niūrus, jis beveik kaip per dūmas... (A. Achmatova) | D. retorinis klausimas |
| E. sintaksinis paralelizmas |
TEKSTO ANALIZĖ
(1) Ką parodė XX a. (2) Jis prasidėjo nuo pasaulinio karo, kuris sukrėtė visus humanistus ir vienu ypu išbraukė humanistinius idealus. (3) Bet visas šio karo laukinis bruožas virto „vaikiškais žaislais“, palyginti su kito – antrojo pasaulinio karo, prasidėjusio praėjus vos 20 metų po pirmojo ir privertusio susimąstyti apie baisų, apokaliptinį modelį, siaubais. istorinės raidos. (4) Antrojo pasaulinio karo pabaiga – atominių ginklų panaudojimas – tapo naujos skirtingų sistemų konfrontacijos, ginklavimosi lenktynių pradžia ir tokio posūkio pasiekimu, kai žmonija akivaizdžiai atrado savęs sunaikinimo galimybę.
(5) Iki XX amžiaus žmonija gyveno ir vystėsi, suvokdama, kad yra nemirtinga. (6) Susidūrimų, konfliktų ir karų metu valstybės galėjo išnykti, atskiros tautos ir kultūros žūti, bet visa žmonija išliko ir tęsė savo istoriją. (7) Dabar susiklostė paradoksali situacija: žmonijos jėgų, technologinių galių kaupimasis atvedė ją į tokią būseną, kai ji ne tik negali realizuoti pradinių pretenzijų dėl visapusiško dominavimo aplinkybėms, bet priešingai. , galiausiai patenka į aplinkybių galią, tampa masinio naikinimo ginklų įkaitu, kurį ji pati
sugalvoja. (8) Taigi XX amžiaus antroje pusėje. žmonijos išlikimo problema iškilo tokiomis sąlygomis, kai mokslo ir technologijų pažanga sukuria vis platesnes galimybes iš esmės naujai karinės technikos ir masinio naikinimo ginklų plėtrai.
(V. Stepinas)
Straipsnyje autorė iškelia mokslo ir technikos pažangos amžiuje aktualią ir kiekvienam iš mūsų svarbią problemą. Siekdamas paskatinti mąstyti kartu, V. Stepinas diskusiją pradeda nuo _____________. Priešingos stilistinės priemonės autoriui padeda išreikšti dviejų XX amžiaus pasaulinių karų mastą.-____________ir ____________(2 ir 3 pasiūlymai). Katastrofiškų pasekmių įvertinimas
Antrasis pasaulinis karas intensyvėja dėl __________, taiko autorius sakinyje 3. Teksto stilius- žurnalistinis, kaip rodo naudojimas ____________ (4, 7, 8 sakiniai).
Terminų sąrašas:
11) retorinis klausimas
12) metafora
13) epitetas
14) hiperbolė
15) klausimo-atsakymo vienovė
16) stabilūs žodžių junginiai
17) litote
18) vienarūšių narių eilės
19) knygos žodynas
20) išparceliavimas
TEKSTAS 2
Perskaitykite recenzijos fragmentą pagal perskaitytą tekstą. Šiame fragmente analizuojamos teksto kalbos ypatybės. Trūksta kai kurių apžvalgoje vartojamų terminų. Užpildykite tarpus skaičiais, atitinkančiais termino numerį iš sąrašo.
(1) Dostojevskis kartą paskelbė, kad grožis išgelbės pasaulį. (2) Praėjus šimtmečiui, mūsų amžininkas, kuris per daug išgyveno, su šypsena ir skausmu uždavė priešingą klausimą: kas išgelbės grožį? (Z) Mūsų šimtmetis, įskaitant paskutinį jo trečdalį, rodo, kad šis klausimas nėra tuščias ir nėra nereikalingas. (4) Grožis, galintis išgelbėti pasaulį, deja, pats yra labai pažeidžiamas. (5) Ne tik medis, bet ir akmuo. (5) Taip pat bronza.
Vaizdingos ir raiškos kalbos priemonės leidžia ne tik perteikti informaciją, bet ir aiškiai bei įtikinamai perteikti mintis. Leksinės išraiškos priemonės daro rusų kalbą emocinga ir spalvinga. Ekspresyvios stilistinės priemonės naudojamos tada, kai būtinas emocinis poveikis klausytojams ar skaitytojams. Neįmanoma padaryti savęs, produkto, įmonės pristatymo nenaudojant specialių kalbos priemonių.
Žodis yra vaizdinės kalbos išraiškingumo pagrindas. Daugelis žodžių dažnai vartojami ne tik tiesiogine leksine prasme. Gyvūnų savybės perkeliamos į žmogaus išvaizdos ar elgesio aprašymą – nerangus kaip lokys, bailus kaip kiškis. Polisemija (polisemija) – žodžio vartojimas įvairiomis reikšmėmis.
Homonimai yra grupė žodžių rusų kalba, kurie turi tą patį garsą, bet tuo pačiu metu turi skirtingą semantinę apkrovą, padeda sukurti garso žaidimą kalboje.
Homonimų tipai:
- homografai - žodžiai rašomi vienodai, jie keičia reikšmę priklausomai nuo kirčių aibės (užraktas - užraktas);
- homofonai – užrašyti žodžiai skiriasi viena ar keliomis raidėmis, bet ausimi suvokiami vienodai (vaisius – plaustas);
- homoformos – žodžiai, kurie skamba vienodai, bet tuo pačiu nurodo skirtingas kalbos dalis (skrendu lėktuvu – skrendu sloga).
Kalbos – vartojamos kalbai suteikti humoristinę, satyrinę reikšmę, gerai išduoda sarkazmą. Jie pagrįsti žodžių skambesio panašumu arba jų dviprasmiškumu.
Sinonimai – apibūdina tą pačią sąvoką iš skirtingų kampų, turi skirtingą semantinį krūvį ir stilistinį koloritą. Be sinonimų neįmanoma sukurti ryškios ir vaizdingos frazės, kalba bus persotinta tautologijos.
Sinonimų tipai:
- pilnas – identiškas reikšme, vartojamas tose pačiose situacijose;
- semantinis (semantinis) - skirtas suteikti atspalvį žodžiams (pokalbis-pokalbis);
- stilistinė – turėti ta pati vertė, bet kartu jie priklauso skirtingiems kalbos stiliams (pirštas-pirštas);
- semantinis-stilistinis - turi skirtingą prasmės atspalvį, nurodo skirtingus kalbos stilius (daryk - sumaišytas);
- kontekstinis (autoriaus) – vartojamas kontekste, naudojamas spalvingesniam ir įvairiapusiškesniam asmens ar įvykio aprašymui.
Antonimai – žodžiai turi priešingą leksinę reikšmę, nurodo tą pačią kalbos dalį. Leidžia kurti ryškias ir išraiškingas frazes.
Tropai yra žodžiai rusų kalba, vartojami perkeltine prasme. Jie suteikia kalbai ir kūriniams vaizdingumo, išraiškingumo, yra skirti emocijoms perteikti, ryškiai atkurti paveikslą.
Tako apibrėžimas
| Apibrėžimas | |
| Alegorija | Alegoriniai žodžiai ir posakiai, perteikiantys konkretaus vaizdo esmę ir pagrindinius bruožus. Dažnai naudojamas pasakose. |
| Hiperbolė | Meninis perdėjimas. Leidžia vaizdingai apibūdinti savybes, įvykius, ženklus. |
| Groteskas | Ši technika naudojama satyriškai apibūdinti visuomenės ydas. |
| Ironija | Tropos, skirtos paslėpti tikrąją posakio prasmę per lengvą pašaipą. |
| Litotes | Hiperbolės priešingybė – subjekto savybės ir savybės sąmoningai nuvertinamos. |
| personifikacija | Metodas, kai negyviems objektams priskiriamos gyvų būtybių savybės. |
| Oksimoronas | Nesuderinamų sąvokų (mirusių sielų) jungtis viename sakinyje. |
| perfrazuoti | Prekės aprašymas. Asmuo, įvykis be tikslaus pavadinimo. |
| Sinekdoche | Visumos aprašymas per dalį. Žmogaus įvaizdis atkuriamas aprašant drabužius, išvaizdą. |
| Palyginimas | Skirtumas nuo metaforos yra tas, kad yra ir tai, kas lyginama, ir su kuo lyginama. Palyginimui, profsąjungos dažnai būna – tarsi. |
| Epitetas | Labiausiai paplitęs vaizdinis apibrėžimas. Būdvardžiai ne visada vartojami epitetams. |
Metafora yra paslėptas palyginimas, daiktavardžių ir veiksmažodžių vartojimas perkeltine prasme. Jame visada nėra palyginimo objekto, bet yra kažkas, su kuo jie lyginami. Yra trumpos ir išplėstinės metaforos. Metafora skirta išoriniam objektų ar reiškinių palyginimui.
Metonimija yra paslėptas objektų palyginimas pagal vidinį panašumą. Tai išskiria šį tropą nuo metaforos.
Sintaksinės raiškos priemonės
Stilistinė (retorinė) – kalbos figūros skirtos kalbos ir meno kūrinių išraiškingumui sustiprinti.
Stilistinių figūrų tipai
| Sintaksinės konstrukcijos pavadinimas | apibūdinimas |
| Anafora | Tų pačių sintaksinių konstrukcijų naudojimas gretimų sakinių pradžioje. Leidžia logiškai paryškinti teksto arba sakinio dalį. |
| Epifora | Tų pačių žodžių ir posakių vartojimas gretimų sakinių pabaigoje. Tokios kalbos figūros suteikia tekstui emocionalumo, leidžia aiškiai perteikti intonacijas. |
| Lygiagretumas | Gretimų sakinių kūrimas ta pačia forma. Dažnai naudojamas retoriniam šaukimui ar klausimui sustiprinti. |
| Elipsė | Sąmoningas numanomo bausmės nario pašalinimas. Padaro kalbą gyvesnę. |
| gradacija | Kiekvienas paskesnis žodis sakinyje sustiprina ankstesnio žodžio reikšmę. |
| Inversija | Žodžių išdėstymas sakinyje nėra tiesioginė tvarka. Priėmimas leidžia padidinti kalbos išraiškingumą. Suteikite frazei naują skambesį. |
| Numatytas | Sąmoningas sumenkinimas tekste. Jis skirtas pažadinti skaitytojo gilius jausmus ir mintis. |
| Retorinis kreipimasis | Pabrėžtas kreipimasis į žmogų ar negyvus daiktus. |
| Retorinis klausimas | Klausimas, kuris nereiškia atsakymo, jo tikslas – patraukti skaitytojo ar klausytojo dėmesį. |
| Retorinis šauksmas | Ypatingos kalbos figūros, perteikiančios išraišką, kalbos įtampą. Padarykite tekstą emocingą. Patraukite skaitytojo ar klausytojo dėmesį. |
| daugiasąjunga | Pakartotinis tų pačių sąjungų kartojimas, siekiant padidinti kalbos išraiškingumą. |
| Asyndeton | Tyčinis sąjungų praleidimas. Ši technika kalbai suteikia dinamiškumo. |
| Antitezė | Aštri vaizdinių, sąvokų priešprieša. Technika naudojama kontrastui sukurti, ji išreiškia autoriaus požiūrį į aprašomą įvykį. |
Tropos, kalbos figūros, stilistinės raiškos priemonės, frazeologiniai teiginiai daro kalbą įtikinamą ir ryškią. Tokie posūkiai yra nepamainomi viešose kalbose, rinkiminėse kampanijose, mitinguose, pristatymuose. AT mokslines publikacijas ir oficiali verslo kalba tokios priemonės netinkamos – tikslumas ir įtaigumas šiais atvejais svarbiau už emocijas.
Kalbėjo žodinės kalbos kultūra – tai ne tik kalbos taisyklingumas fonetinių, leksinių, gramatinių normų atitikimo požiūriu, bet ir ekspresyvumas, emocionalumas, aktualumas (situacinis tikslingumas). Kalbą paversti perkeltine, emocinga kalbėtojui padeda specialios meninės technikos, vaizdinės ir raiškos kalbos priemonės: tropai, figūros, frazeologiniai vienetai, aforizmai. Patarlės ir posakiai.
Tropas(tropos- posūkis, kalbos posūkis) - poetikos ir stilistikos sąvoka, žyminti tokius posūkius, kurie yra pagrįsti žodžio (ar žodžių junginio) vartojimu perkeltine prasme ir yra naudojami kalbos perkeltinumui ir išraiškingumui sustiprinti. Dažniausiai naudojami takai yra tradiciškai metafora, metonimija, sinekdocha, epitetas, panašumas, ironija, personifikacija, hiperbolė ir litote, parafrazė :
- metafora - ypatybės perkėlimas iš vieno objekto į kitą remiantis paslėptu palyginimu (panašumas): plieniniai nervai, veiklos sritis, šilti santykiai, auksinės rankos;
- metonimija - savotiška metafora, vardo perkėlimas gretimu: trys lėkštės pavalgė, pervėrė geležies, skaitykite Virgilijų;
- sinekdoche - pavadinimo perkėlimas iš bendro į konkretų arba iš konkretaus į bendrą: Visi žiūrime į Napoleonus. Geriausia, sutaupykite centą;
- epitetas - vaizdinis objekto ar veiksmo apibrėžimas: nenumaldomas žinių troškulys, didelis susidomėjimas mokslu, fenomenali atmintis;
- palyginimas - tropas, kurį sudaro palyginimo temos pasirinkimas, leidžiantis pateikti ryškesnį aprašymą: Beržai stovi kaip didelės žvakės. Giedras dangus, kaip skaidrus vanduo, traukia;
- ironija - žodžio ar posakio vartojimas priešinga pažodinei reikšmei siekiant pajuokos: Kur tu, protingas, klaidžioji, galva? (kalbama apie asilą);
- personifikacija - žmogaus savybių perkėlimas į negyvus objektus ir abstrakčias sąvokas: Kalbėjo auksinė giraitė. Mąstantys miškai. Žvaigždė į žvaigždę kalba;
- hiperbolė - perdėtas reiškinio savybių, dydžio, stiprumo, reikšmės perdėjimas: Šimte tūkstančių saulių saulėlydis degė. Aš tau sakiau tūkstantį kartų;
- litote - per didelis bet kokio reiškinio savybių, dydžio, stiprumo, reikšmės nuvertinimas: Tomas Nykštys;
- perfrazuoti - išraiškos ar žodžio išraiška, aprašomasis, bendras perdavimas: žvėrių karalius (liūtas), rusų poezijos saulė (A.S. Puškinas);
Kalbos figūra(lot. figūra- kontūrai, išvaizda, vaizdas) - kalba yra specialiai organizuota, kad suteiktų kalbai vaizdingumą ir išraiškingumą.
Anafora - kalbos figūra h kuri yra tų pačių elementų pasikartojime kiekvienos lygiagrečios eilutės pradžioje (eilėraštis, posmas, prozos ištrauka).
Audros nugriauti tiltai, / Karstas iš neryškių kapinių. (A.S. Puškinas).
Juodaakis mergina, / Juodasis žirgas! (M.Yu. Lermontovas).
Ne veltui vėjai pūtė / Perkūnija ne veltui. (S. Jeseninas).
Ar aš klajoju triukšmingomis gatvėmis, / ar įeinu į sausakimšą šventyklą, / Ar sėdžiu tarp kvailų jaunuolių, atsiduosiu savo svajonėms.
A.S. Puškinas
Anadiplozė - kalbos figūra, sudaryta taip, kad žodis ar žodžių grupė, apimanti teksto atkarpą (sakinį, eilėraščio eilutę), kartotųsi kito atkarpos pradžioje:
Ateis kaip gurkšnis, / Gurkšnis vandens per vasaros karštį... R. Roždestvenskis
Eisi per pievą kaip sodą, / Per sodą - laukiniu žydėjimu, / Negalėsi sulaikyti žvilgsnio, kad nenukristi į gvazdikus..
S. Jeseninas
Antistrofas (paprastas chiasmas) - kalbos figūra, suformuota „sukertant“, keičiant dviejų gretimų teksto segmentų pasikartojančių komponentų pozicijas: pelė bijo lokio - meška bijo pelės.
Antimetabola - kalbos figūra, pagrįsta žodžių priešprieša, perteikianti rimtą kalbos turinį: gerai pavalgęs nėra alkanas draugas(patarlė); kur valdžia teisinga – ten teisė bejėgė(patarlė).
Antitezė - kalbos figūra, padedanti sustiprinti kalbos išraiškingumą ryškiai kontrastuojančiomis sąvokomis, mintimis, vaizdais:
Kur stalas buvo maistas, ten karstas (Deržavinas).
Turtingieji puotauja net darbo dienomis, o vargšai gedi net švenčių dienomis(patarlė).
Aposiopesė - kalbos figūra, pagrįsta kalbos sustojimu, skirta pavaizduoti staigų jausmų antplūdį: Tada atlaidžiai ėmiau vartyti knygą, nuobodžiai žvelgdamas į ją, kaip į meškerę upėje. Taip ir sustingo, draugai... Draugai, koks laimikis!.. Aš tokius karpius ištraukiau! Nežinomos žuvys, auksas, sidabras, vaivorykštė... ir jie gyveno, šoko... Bet aš maniau, kad jie mirė! (R. Rolandas).
Asyndeton - tas pats, kas ne sąjunga: Sąmokslo žodžio galia yra beribė: jis gali valdyti stichijas, sukelti perkūniją, audrą, lietų, krušą ir juos atidėti, sukurti derlių ir nevaisingumą, didinti turtus, veisti bandas ir išnaikinti jas maro infekcija, suteikti žmogui laimės, sveikata, sėkmė amatuose ir sukelti nelaimių, išvaryti ligas nuo sergančio žmogaus ir išsiųsti jas sveikam, įžiebti meilę merginos ir jaunuolio širdyse arba atvėsinti abipusės aistros degumą, (... ), trumpai tariant: šis žodis gali daryti stebuklus, pajungdamas naudingą ir žalingą visos sudievintos gamtos poveikį kasatoriaus valiai... A.N. Afanasjevas. Iš knygos „Gyvybės medis“ .
Geminacija - sudėjimo figūra, vaizduojanti objektų ir reiškinių daugumą, įvairovę, trukmę ir kt. kartodamas: Mišku bėgo, bėgo, bėgo... Pavargo ir krito.
gradacija - stilistinė figūra, susidedanti iš tokio teiginio dalių (žodžių, sakinio dalių) išdėstymo, kuriame kiekvienoje paskesnėje yra didėjanti (rečiau mažėjanti) semantinė ar emociškai išraiškinga reikšmė, dėl kurios padidėja (rečiau silpnėja) ) sukuriamas jų sukuriamas įspūdis: Atėjau pamačiau nugalėjau(Cezaris). Upės, ežerai, jūros, ašarų vandenynai! (Išor.)
Zeugma - kalbos figūra, perteikianti minties sutelkimą į pagrindinius dalykus arba vienpusį pastangų sutelkimą: tu man, aš tau.
Inversija (atvirkštinė žodžių tvarka) - įprasto žodžių išdėstymo sakinyje pasikeitimas, dėl kurio pertvarkytas elementas išsiskiria tiek semantine, tiek stilistine prasme: Jis yra protingas žmogus. Ji ateis vakare.
Kalbėjimas - kalbos figūra, kurią sudaro humoristinis įvairių žodžių dviprasmiškumas arba garsinis panašumas: Lijo ir du mokiniai. Laisvės ir teisių gynėjas šiuo atveju nėra visiškai teisus(A.S. Puškinas).
Pataisymas - stilistinė figūra, pagrįsta aštria sąvokų, minčių, vaizdų priešprieša (stipresnė už antitezę): Visi jį pasmerkė! Žmonės, dieve! Ir jis vaikšto tarp mūsų! Sveiki!
Oksimoronas - kalbos figūra, pagrįsta vienos frazės deriniu arba logiškai nesuderinamų, prieštaringų sąvokų greta: gyvas lavonas, mylimas priešas.
Lygiagretumas - retorinė figūra, kuri yra identiškų arba panašių gramatinės ir semantinės struktūros kalbos elementų išdėstymas gretimose teksto dalyse ( Tavo protas gilus kaip jūra, tavo dvasia aukštai kaip kalnai. Ar pamatysiu tavo šviesias akis? Ar išgirsiu švelnų pokalbį?).
Parentesa - retorinė figūra, perteikianti staigų emocinės nuotaikos pasikeitimą, pažymėtą tarpkalarine konstrukcija: Už savifinansavimą, kaip šimtą kartų perspėjome, bet kas mūsų klauso (viešumo yra, ne, yra, bet kol kas girdisi siūlės),– savarankiškas finansavimas neįsivaizduojamas atskirai, nedalyvaujant visam ekonominių reformų paketui(iš Zh. Novy Mir).
Parceliavimas - toks sakinio padalijimas, kai teiginio turinys realizuojamas ne vienu, o dviem ar daugiau intonacinių-semantinių kalbos vienetų, einančių vienas po kito: Elena turi bėdų. Didelis(Panferovas).
Laikotarpis - detali sintaksinė visuma, kurioje sudedamieji elementai harmoningai atitinka vienas kitą (vaizduoja pasitikinčią emocinę nuotaiką įtikinančio, vienodo, stiprėjančio jo įsitikinimu, tačiau ryšys tarp argumento ir komunikacinio požiūrio joje perteikiamas ryškiau nei anaforoje): Pasiekęs tikslą, kilęs iš vergo menkumo iki autokrato aukštumos, nenuilstamomis pastangomis, budriu gudrumu, apgaule, intrigomis, piktadarybe, Godunovas visiškai mėgavosi savo didybe, kurios troško jo siela,–didybė pirkta už tokią didelę kainą? (Karamzinas).
polisindetonas - tas pats, kas polisąjunga, daugialypis pasiūlymas: Sąmokslo žodis gali ir sukelti griaustinį, ir juos atidėti, ir derlių, ir nevaisingumą, ir gerovę, ir pulkus, ir juos sunaikinti.…
Retorinis klausimas - tropas, pagrįstas klausiančiojo ir teigiamo modalumo kontrastu, iš vienos pusės, ir neigiamo modalumo, iš kitos pusės: Ar turėtume mylėti gėrį, nes esame už tai giriami ar apdovanoti?
Retorinis šauksmas – tropas, pagrįstas emocinio turinio persvara prieš informacinį turinį: koks nuostabus įvairių jausmų mišinys!
Elipsė - kalbos figūra, susidedanti iš tyčinio teiginio elemento praleidimo, kuris suteikia pastarajam dinamiškumo, įtampos, padidina energiją. Elipsė plačiai naudojama grožinėje literatūroje ir poezijoje, žurnalistikoje, sceninėje ir oratorinėje kalboje. Dažniausia sintaksinių konstrukcijų elipsė, dažniausiai praleidžiamas žodinis predikatas: Kiškiai nusprendė iškepti triušį, o triušis iš krosnies užšoko ant viryklės. Tada į suolą ir pro langą nuo suolo(Kozlovskis).
Epanodas - skaičius, pagrįstas pasikartojimu, numeracija, atskirai arba kartu: Trys, septyni, tūzas nepaliko (Hermanno) galvos ir judėjo ant jo lūpų... Trys, septyni, tūzas jį persekiojo sapne, įgaudamas visokias formas: trys pražydo priešais jį nuostabus didvyris, septyni atrodė kaip gotikiniai klausimai, tūzas - didžiulis voras.
Epifora - susideda iš dviejų ar daugiau santykinai nepriklausomų kalbos segmentų paskutinių dalių kartojimo: Mes nebūsime! Ir bent jau pasaulis. Pėdsakas išnyks! Ir bent jau pasaulis(Khayyam).
Išraiškingos kalbos priemonės taip pat yra frazeologiniai vienetai, aforizmai, sparnuoti žodžiai, patarlės, posakiai: Achilo kulnas, močiutė pasakė dviese, balta varna, atnešk į švarų vandenį, laikyk nosį vėjyje, brangusis baras - tik linksmink..
Klausimai, kuriuos reikia kontroliuoti
Kokios kalbos išraiškingumo priemonės prisideda prie bendravimo sėkmės?
Kokias kalbos išraiškingumo priemones žinote?
Įvardykite žinomų takų tipus. Pateikite pavyzdžių.
Įvardykite jums žinomas kalbos figūrų rūšis. Pateikite pavyzdžių.