ในการพัฒนา ประสบการณ์จะถูกรวบรวมและสรุปในการแก้ปัญหาที่เสนอโดย OGE ในวิชาฟิสิกส์ในเกรด 9 ภายในกรอบของส่วน "จลนศาสตร์ การเคลื่อนที่เป็นเส้นตรง" ผู้เขียนพยายามพัฒนาหลักสูตรระยะสั้นโดยใช้ตัวอย่างการวิเคราะห์งานง่าย ๆ พื้นฐานความเข้าใจในหลักการทั่วไปของการแก้ปัญหาในหัวข้อนี้ การพัฒนาประกอบด้วย 19 มีเอกลักษณ์งานจาก การวิเคราะห์โดยละเอียดแต่ละวิธีและสำหรับบางงานมีวิธีแก้ปัญหาหลายวิธีซึ่งตามที่ผู้เขียนควรมีส่วนช่วยในการดูดซึมวิธีการแก้ปัญหาดังกล่าวอย่างลึกซึ้งและสมบูรณ์ งานเกือบทั้งหมดเป็นของผู้เขียน แต่งานแต่ละงานสะท้อนถึงคุณลักษณะของงานในแบบฟอร์ม OGE งานส่วนใหญ่มุ่งเน้นไปที่ การแสดงกราฟิกซึ่งก่อให้เกิดการพัฒนาทักษะ meta- subject นอกจากนี้ การพัฒนายังมีเนื้อหาทางทฤษฎีที่จำเป็นขั้นต่ำ ซึ่งเป็น "ความเข้มข้น" ของทฤษฎีทั่วไปเกี่ยวกับ ส่วนนี้. ครูสามารถใช้ในการเตรียมตัวสำหรับบทเรียนปกติ ระหว่างชั้นเรียนเพิ่มเติม และยังออกแบบมาสำหรับนักเรียนที่เตรียมตัวสอบ OGE ในวิชาฟิสิกส์ด้วยตนเอง
ชุดเครื่องมือ(การนำเสนอ) “การสั่นและคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า การเตรียมตัวสำหรับการสอบทางวิชาการของรัฐ” ได้รับการรวบรวมตามข้อกำหนดสำหรับการรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐ (SFA) ทางฟิสิกส์ในปี 2556 และมีวัตถุประสงค์เพื่อเตรียมผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนพื้นฐานสำหรับการสอบ
การพัฒนาประกอบด้วยข้อมูลสั้น ๆ ในหัวข้อ (ตามรหัส GIA) และแผนของกระดาษทดสอบรุ่นสาธิต (การสั่นและคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า) พร้อมด้วยภาพเคลื่อนไหวและวิดีโอคลิป
กลุ่มเป้าหมาย: สำหรับเกรด 9
คู่มือระเบียบวิธี (การนำเสนอ) “ความชื้นในอากาศ การเตรียมตัวสำหรับการสอบทางวิชาการของรัฐ” ถูกรวบรวมตามข้อกำหนดสำหรับการรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐ (SFA) ทางฟิสิกส์ในปี 2010 และมีวัตถุประสงค์เพื่อเตรียมผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนพื้นฐานสำหรับการสอบ
การพัฒนาประกอบด้วยข้อมูลสั้น ๆ ในหัวข้อ (ตามรหัส GIA) และแผนสำหรับรุ่นสาธิตของกระดาษตรวจสอบ (ความชื้นในอากาศ) พร้อมด้วยภาพเคลื่อนไหวและวิดีโอคลิป
คู่มือระเบียบวิธี (การนำเสนอ) “การระเหยและการควบแน่น ของเหลวเดือด. การเตรียมตัวสำหรับการสอบทางวิชาการของรัฐ” ถูกรวบรวมตามข้อกำหนดสำหรับการรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐ (SFA) ทางฟิสิกส์ในปี 2010 และมีวัตถุประสงค์เพื่อเตรียมผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนพื้นฐานสำหรับการสอบ
การพัฒนาประกอบด้วยข้อมูลสั้น ๆ ในหัวข้อ (ตามรหัส GIA) และแผนของรุ่นสาธิตของกระดาษตรวจสอบ (การระเหยและการควบแน่นของเหลวเดือด) พร้อมด้วยภาพเคลื่อนไหวและวิดีโอคลิป
ความกะทัดรัดและความชัดเจนของการนำเสนอช่วยให้คุณสามารถทำซ้ำเนื้อหาที่ครอบคลุมได้อย่างรวดเร็วและแม่นยำเมื่อทำซ้ำหลักสูตรฟิสิกส์ในเกรด 9 เช่นเดียวกับการใช้ตัวอย่าง GIA รุ่นสาธิตในวิชาฟิสิกส์ในปี 2551-2553 เพื่อแสดงการประยุกต์ใช้ กฎและสูตรพื้นฐานในงานสอบต่างๆ ระดับ A และ B
คู่มือนี้ยังสามารถใช้สำหรับเกรด 10-11 เมื่อทำซ้ำหัวข้อที่เกี่ยวข้อง ซึ่งจะช่วยให้นักเรียนปรับทิศทางการสอบที่เลือกในปีสุดท้าย
การพัฒนาประกอบด้วยข้อมูลสั้น ๆ ในหัวข้อ (ตามรหัส GIA) และแผนของรุ่นสาธิตของกระดาษตรวจสอบ (การสั่นสะเทือนทางกลและคลื่นเสียง) พร้อมด้วยภาพเคลื่อนไหวและวิดีโอคลิป
ความกะทัดรัดและความชัดเจนของการนำเสนอช่วยให้คุณสามารถทำซ้ำเนื้อหาที่ครอบคลุมได้อย่างรวดเร็วและแม่นยำเมื่อทำซ้ำหลักสูตรฟิสิกส์ในเกรด 9 เช่นเดียวกับการใช้ตัวอย่าง GIA รุ่นสาธิตในวิชาฟิสิกส์ในปี 2551-2553 เพื่อแสดงการประยุกต์ใช้ กฎและสูตรพื้นฐานในงานสอบต่างๆ ระดับ A และ B
คู่มือระเบียบวิธีจัดทำขึ้นเพื่อช่วยให้ครูและนักเรียนที่สอบ GIA วิชาฟิสิกส์โดยใช้วัสดุ FIPI เตรียมความพร้อมสำหรับการสอบใน แบบฟอร์มใหม่; มีตัวอย่างการออกแบบงานทดลองจากตอนที่ 3 คู่มือนี้ยังสามารถใช้ในบทเรียนฟิสิกส์ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 7-9 ในงานห้องปฏิบัติการเพราะ รายละเอียดของงานห้องปฏิบัติการบางอย่างไม่ได้ระบุไว้ในตำราเรียน
คู่มือระเบียบวิธี (การนำเสนอ) “กฎของอาร์คิมิดีส การเตรียมตัวสำหรับการสอบทางวิชาการของรัฐ” ถูกรวบรวมตามข้อกำหนดสำหรับการรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐ (SFA) ทางฟิสิกส์ในปี 2010 และมีวัตถุประสงค์เพื่อเตรียมผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนพื้นฐานสำหรับการสอบ
การพัฒนาประกอบด้วยข้อมูลสั้น ๆ ในหัวข้อ (ตามรหัส GIA) และแผนสาธิตฉบับทดสอบ (กฎของอาร์คิมิดีส) พร้อมด้วยแอนิเมชั่นและวิดีโอคลิป
ความกะทัดรัดและความชัดเจนของการนำเสนอช่วยให้คุณสามารถทำซ้ำเนื้อหาที่ครอบคลุมได้อย่างรวดเร็วและแม่นยำเมื่อทำซ้ำหลักสูตรฟิสิกส์ในเกรด 9 เช่นเดียวกับการใช้ตัวอย่าง GIA รุ่นสาธิตในวิชาฟิสิกส์ในปี 2551-2553 เพื่อแสดงการประยุกต์ใช้ กฎและสูตรพื้นฐานในงานสอบต่างๆ ระดับ A และ B
คู่มือนี้ยังสามารถใช้สำหรับเกรด 10-11 เมื่อทำซ้ำหัวข้อที่เกี่ยวข้อง ซึ่งจะช่วยให้นักเรียนปรับทิศทางการสอบที่เลือกในปีสุดท้าย
คู่มือระเบียบวิธี (การนำเสนอ) “กฎของปาสกาล การเตรียมตัวสำหรับการสอบทางวิชาการของรัฐ” ถูกรวบรวมตามข้อกำหนดสำหรับการรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐ (SFA) ทางฟิสิกส์ในปี 2010 และมีวัตถุประสงค์เพื่อเตรียมผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนพื้นฐานสำหรับการสอบ
การพัฒนาให้ข้อมูลสั้น ๆ ในหัวข้อ (ตามรหัส GIA) และแผนของเอกสารทดสอบฉบับสาธิต (กฎของปาสกาล) พร้อมด้วยแอนิเมชั่นและวิดีโอคลิป
ความกะทัดรัดและความชัดเจนของการนำเสนอช่วยให้คุณสามารถทำซ้ำเนื้อหาที่ครอบคลุมได้อย่างรวดเร็วและแม่นยำเมื่อทำซ้ำหลักสูตรฟิสิกส์ในเกรด 9 เช่นเดียวกับการใช้ตัวอย่าง GIA รุ่นสาธิตในวิชาฟิสิกส์ในปี 2551-2553 เพื่อแสดงการประยุกต์ใช้ กฎและสูตรพื้นฐานในงานสอบต่างๆ ระดับ A และ B
คู่มือระเบียบวิธี (การนำเสนอ) “แรงกดดัน ความกดอากาศ. การเตรียมตัวสำหรับการสอบทางวิชาการของรัฐ” ถูกรวบรวมตามข้อกำหนดสำหรับการรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐ (SFA) ทางฟิสิกส์ในปี 2010 และมีวัตถุประสงค์เพื่อเตรียมผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนพื้นฐานสำหรับการสอบ
การพัฒนาให้ข้อมูลโดยสังเขปในหัวข้อ (ตามรหัส GIA) และแผนของรุ่นสาธิตของกระดาษตรวจสอบ (ความดัน ความกดอากาศ) พร้อมด้วยภาพเคลื่อนไหวและวิดีโอคลิป
ความกะทัดรัดและความชัดเจนของการนำเสนอช่วยให้คุณสามารถทำซ้ำเนื้อหาที่ครอบคลุมได้อย่างรวดเร็วและแม่นยำเมื่อทำซ้ำหลักสูตรฟิสิกส์ในเกรด 9 เช่นเดียวกับการใช้ตัวอย่าง GIA รุ่นสาธิตในวิชาฟิสิกส์ในปี 2551-2553 เพื่อแสดงการประยุกต์ใช้ กฎและสูตรพื้นฐานในงานสอบต่างๆ ระดับ A และ B
คู่มือนี้ยังสามารถใช้สำหรับเกรด 10-11 เมื่อทำซ้ำหัวข้อที่เกี่ยวข้อง ซึ่งจะช่วยให้นักเรียนปรับทิศทางการสอบที่เลือกในปีสุดท้าย
คู่มือระเบียบวิธี (การนำเสนอ) “กลไกง่ายๆ ประสิทธิภาพของเครื่องจักรอย่างง่าย การเตรียมตัวสำหรับการสอบทางวิชาการของรัฐ” ถูกรวบรวมตามข้อกำหนดสำหรับการรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐ (SFA) ทางฟิสิกส์ในปี 2010 และมีวัตถุประสงค์เพื่อเตรียมผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนพื้นฐานสำหรับการสอบ
การพัฒนาประกอบด้วยข้อมูลสั้น ๆ ในหัวข้อ (ตามรหัส GIA) และแผนของเอกสารทดสอบรุ่นสาธิต (กลไกง่าย ๆ ประสิทธิภาพของกลไกง่าย ๆ ) พร้อมด้วยแอนิเมชั่นและวิดีโอคลิป
ความกะทัดรัดและความชัดเจนของการนำเสนอช่วยให้คุณสามารถทำซ้ำเนื้อหาที่ครอบคลุมได้อย่างรวดเร็วและแม่นยำเมื่อทำซ้ำหลักสูตรฟิสิกส์ในเกรด 9 เช่นเดียวกับการใช้ตัวอย่าง GIA รุ่นสาธิตในวิชาฟิสิกส์ในปี 2551-2553 เพื่อแสดงการประยุกต์ใช้ กฎและสูตรพื้นฐานในงานสอบต่างๆ ระดับ A และ B
คู่มือนี้ยังสามารถใช้สำหรับเกรด 10-11 เมื่อทำซ้ำหัวข้อที่เกี่ยวข้อง ซึ่งจะช่วยให้นักเรียนปรับทิศทางการสอบที่เลือกในปีสุดท้าย
- มาตราส่วนสำหรับการคำนวณคะแนนหลักสำหรับการกรอกข้อสอบปี 2020 ใหม่ให้เป็นคะแนนในระดับห้าจุด
- มาตราส่วนสำหรับคำนวณคะแนนหลักสำหรับการกรอกข้อสอบปี 2019 ใหม่ให้เป็นคะแนนในระดับห้าจุด
- มาตราส่วนการคำนวณคะแนนหลักสำหรับการสอบเสร็จในปี 2561 ใหม่เป็นคะแนนในระดับห้าจุด
- มาตราส่วนการคำนวณคะแนนหลักสำหรับผลการปฏิบัติงานของข้อสอบปี 2560 ใหม่เป็นคะแนนในระดับห้าจุด
- มาตราส่วนการคำนวณคะแนนหลักสำหรับผลการปฏิบัติงานของข้อสอบปี 2559 ใหม่เป็นคะแนนในระดับห้าจุด
- มาตราส่วนการคำนวณคะแนนหลักสำหรับผลการปฏิบัติงานของข้อสอบปี 2558 ใหม่เป็นคะแนนในระดับห้าจุด
- มาตราส่วนการคำนวณคะแนนหลักสำหรับผลการปฏิบัติงานของข้อสอบในปี 2557 ใหม่เป็นคะแนนในระดับห้าจุด
- มาตราส่วนสำหรับการคำนวณคะแนนหลักสำหรับผลการปฏิบัติงานของข้อสอบในปี 2556 ใหม่เป็นคะแนนในระดับห้าจุด
การเปลี่ยนแปลงในเวอร์ชันสาธิตของ OGE ในวิชาฟิสิกส์
การสาธิต ตัวเลือก OGEในสาขาฟิสิกส์ 2552 - 2557ประกอบด้วย 3 ส่วน ได้แก่ งานที่มีคำตอบให้เลือก, งานที่มีคำตอบสั้น ๆ, งานที่มีคำตอบโดยละเอียด
ในปี พ.ศ. 2556 ใน รุ่นสาธิตของ OGE ในวิชาฟิสิกส์ต่อไปนี้ การเปลี่ยนแปลง:
- มันเป็น เพิ่มงาน 8 พร้อมตัวเลือกคำตอบ- เกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางความร้อน
- มันเป็น เพิ่มงาน 23 พร้อมคำตอบสั้น ๆ– ความเข้าใจและวิเคราะห์ข้อมูลการทดลองที่นำเสนอในรูปแบบตาราง กราฟ หรือตัวเลข (แบบแผน)
- มันเป็น จำนวนงานพร้อมคำตอบโดยละเอียดเพิ่มขึ้นเป็นห้า: งาน 19 ของส่วนที่ 1 ถูกเพิ่มเป็นสี่งานพร้อมคำตอบโดยละเอียดของส่วนที่ 3 - เกี่ยวกับการใช้ข้อมูลจากข้อความของเนื้อหาทางกายภาพ
ในปี 2014 รุ่นสาธิตของ OGE ในวิชาฟิสิกส์ 2014เทียบกับปีที่แล้วทั้งในด้านโครงสร้างและเนื้อหา ไม่เปลี่ยนแปลงอย่างไรก็ตามเป็น เกณฑ์การเปลี่ยนแปลงการประเมินงานพร้อมคำตอบโดยละเอียด
ในปี 2558 มี เปลี่ยนโครงสร้างตัวแปรแล้ว:
- ตัวเลือกกลายเป็น เป็นสองส่วน.
- การนับงานที่มอบหมายได้กลายเป็น ผ่านตลอดตัวแปรโดยไม่ต้อง ตัวอักษรเอ บี ซี
- รูปแบบของการบันทึกคำตอบในงานที่มีตัวเลือกคำตอบมีการเปลี่ยนแปลง: คำตอบจำเป็นต้องเขียน ตัวเลขที่มีจำนวนคำตอบที่ถูกต้อง(ไม่วงกลม).
ในปี 2559 ใน รุ่นสาธิตของ OGE ในวิชาฟิสิกส์เกิดขึ้น การเปลี่ยนแปลงที่สำคัญ:
- งานทั้งหมด ลดเหลือ26.
- จำนวนรายการคำตอบสั้น ๆ เพิ่มขึ้นเป็น8
- คะแนนสูงสุดสำหรับงานทั้งหมด ไม่เปลี่ยนแปลง(นิ่ง - 40 คะแนน).
ที่ รุ่นสาธิตของ OGE 2017 - 2019 ในวิชาฟิสิกส์เทียบกับเดโมปี 2016 ไม่มีการเปลี่ยนแปลง
ที่ รุ่นสาธิตของ OGE 2020 ในวิชาฟิสิกส์เทียบกับเดโมปี 2019 โครงสร้างของข้อสอบมีการเปลี่ยนแปลง:
จำนวนงานทั้งหมดในข้อสอบ ที่ลดลงตั้งแต่ 26 ถึง 25
ปริมาณ งานปลายเปิดมันเป็น เพิ่มขึ้นจาก 5 ถึง 6
ข้อกำหนดสำหรับการทำภารกิจทดสอบให้เสร็จสิ้นมีการเปลี่ยนแปลง: จำเป็นต้องบันทึกการวัดโดยตรงโดยคำนึงถึงข้อผิดพลาดแน่นอน
แนะนำ เกณฑ์ใหม่ในการประเมินงานทดลอง. คะแนนสูงสุดสำหรับการทำภารกิจเหล่านี้ให้สำเร็จคือ 3
ตามสถิติฟิสิกส์ในระดับ มัธยมโดยไม่ต้องศึกษาวิชาในเชิงลึกซึ่งเป็นหนึ่งในสาขาวิชาที่ยากที่สุด เป็นเรื่องยากมากสำหรับนักเรียนที่จะสอบผ่านด้วยคะแนนสูง เนื่องจากวิชานี้ไม่ค่อยได้สอน (ประมาณ 1-2 บทเรียนต่อสัปดาห์) การทดลองและ งานห้องปฏิบัติการ- ของหายาก แต่นักเรียนสามารถผ่านการทดสอบได้สำเร็จ
เพื่อให้ได้เกรดสูงสุด คุณไม่ควรเรียนที่โรงเรียนเท่านั้น แต่ยังอุทิศเวลาให้มากในการศึกษาด้วยตนเอง เข้าร่วมหลักสูตร ทำแบบทดสอบออนไลน์ - ใช้โอกาสทั้งหมดเพื่อรวบรวมความรู้
ช่วงของงานประกอบด้วยงานต่างๆ คำถาม การทดสอบความรู้เกี่ยวกับทฤษฎี งานสำหรับการคำนวณต่างๆ สิ่งนี้ใช้กับส่วนแรกของการสอบ ส่วนที่สองไม่เพียงต้องการความรู้ในทฤษฎีเท่านั้น แต่ยังต้องใช้ความสามารถในการทดลองด้วย วิชามีชุดการทดลองหลายชุด - คุณสามารถเลือกชุดใดก็ได้ในหัวข้อที่ใกล้เคียงที่สุด (เลนส์, กลศาสตร์, ไฟฟ้า)
งานฟิสิกส์แบ่งออกเป็นสามกลุ่มตามระดับความยาก - พื้นฐานขั้นสูงและสูง
ได้รับคะแนนสูงสุดสำหรับการทดสอบ ความยากลำบากอาจเกิดขึ้นได้เนื่องจากนักเรียนไม่ค่อยทำห้องปฏิบัติการที่โรงเรียน
- ในการเริ่มต้นขอแนะนำให้อ่านอย่างระมัดระวังพี - สิ่งนี้จะช่วยให้คุณวางแผนกระบวนการเตรียมการได้อย่างเหมาะสม หากไม่มีแผนการเตรียมการ ก็เป็นไปไม่ได้ที่จะได้คะแนนสูง จัดสรรเวลาสำหรับแต่ละหัวข้อ ค่อยๆ ไปสู่เป้าหมาย การเตรียมการตามแผนอย่างสม่ำเสมอไม่เพียง แต่จะได้รับความรู้ที่ดีเท่านั้น แต่ยังช่วยขจัดความวิตกกังวลอีกด้วย
- การประเมินระดับความรู้
ในการทำเช่นนี้ คุณสามารถใช้สองวิธี: ความช่วยเหลือของครูหรือติวเตอร์ ผ่านการทดสอบออนไลน์ ซึ่งจะระบุหัวข้อที่เป็นปัญหา ด้วยความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญ คุณสามารถประเมินปัญหาได้อย่างรวดเร็วและสร้างแผนสำหรับการกำจัดคุณภาพ การผ่านการทดสอบการฝึกอบรมเป็นประจำเป็นองค์ประกอบบังคับของการสอบผ่านที่ประสบความสำเร็จ - การแก้ปัญหา
ขั้นตอนที่สำคัญและยากที่สุด ในระดับโรงเรียน สิ่งสำคัญคือต้องจดจำอัลกอริธึมการแก้ปัญหา แต่ถ้างานนั้นไม่ง่าย ขอแนะนำให้ใช้ที่ปรึกษาและแก้ปัญหาด้วยตนเองเป็นประจำ - “ฉันจะแก้ OGE ในวิชาฟิสิกส์” - ความสามารถในการทำการทดสอบออนไลน์ รวบรวมความรู้ ฝึกฝนเพื่อดำเนินการสักครู่ จดจำอัลกอริธึมโซลูชัน การทดสอบปกติยังเผยให้เห็น จุดอ่อนในความรู้และการฝึกอบรม
OGE (พื้นฐาน การสอบของรัฐ) เป็นการสอบภาคบังคับใน สหพันธรัฐรัสเซียซึ่งถ่ายตอนปลายชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 9 เป้าหมายหลักคือการควบคุมความรู้ของผู้สำเร็จการศึกษาที่ได้รับมากกว่า 9 ปีที่ผ่านโปรแกรมการศึกษาทั่วไป ผลของ OGE จะถูกนำมาพิจารณาเมื่อเข้าสู่ชั้นเรียนที่มีอคติทางกายภาพและคณิตศาสตร์ โรงเรียนเทคนิค โรงเรียนเทคนิค และมหาวิทยาลัย
การประเมินการสอบฟิสิกส์ปี 2561 จะไม่เปลี่ยนแปลงอย่างมีนัยสำคัญ จะมีระบบคะแนนสะสม จำนวนที่รวบรวมนั้นสอดคล้องกับการประเมินบางอย่างในระบบ 5 จุด จำนวนคะแนนขั้นต่ำที่ต้องใช้ในการผ่าน OGE ได้สำเร็จคือ 10 คะแนน ในการดำเนินการนี้ คุณต้องทำการทดสอบ 8 ภารกิจแรกให้เสร็จสิ้น ในกรณีนี้คะแนนสุดท้ายจะเท่ากับ 3 หากงานทั้งหมดได้รับการแก้ไขอย่างถูกต้องและการทดลองที่เลือกดำเนินการตามข้อกำหนดอย่างสมบูรณ์บัณฑิตจะได้คะแนน 40 คะแนนและได้รับคะแนนสูงสุด - 5
ในกำหนดการของ OGE ในวิชาฟิสิกส์ในปี 2018 วันที่ต่อไปนี้ถูกสงวนไว้:
- 23 เมษายน - การสอบก่อนกำหนด (ในกรณีที่ไม่คาดฝันจะมีวันสำรอง - 3 พฤษภาคม)
- 31 พฤษภาคม - การสอบหลัก (วันจอง - 2 มิถุนายน);
- 10 กันยายน - สอบเพิ่มเติม (วันจอง - 18 กันยายน)
โครงสร้าง OGE
ฟิสิกส์เป็นหนึ่งในวิชาให้เลือก ผู้สอบจะตอบคำถามเชิงทฤษฎี แก้ปัญหา และจัดทำการทดลองภาคปฏิบัติในส่วนต่อไปนี้
- เลนส์;
- กลศาสตร์;
- ไฟฟ้า.
ตามที่สถาบันสหพันธ์เพื่อการวัดทางการศึกษา (FIPI) สถาบันการศึกษาจะจัดเตรียมเครื่องมือทั้งหมดที่จำเป็นสำหรับการทดลอง OGE ในวิชาฟิสิกส์จะประกอบด้วย 26 งาน แบ่งออกเป็น 2 ส่วน:
- 21 งานที่ต้องการคำตอบสั้น ๆ อาจเป็นตัวเลข ลำดับของตัวเลข หรือค่าที่มีหน่วยก็ได้
- 4 งานที่ต้องการคำตอบโดยละเอียด ผู้สอบต้องอธิบายรายละเอียดการตัดสินใจทั้งหมด ส่วนที่ 2 เกี่ยวข้องกับงานโดยใช้อุปกรณ์ห้องปฏิบัติการ
ข้อสอบฟิสิกส์ใช้เวลา 3 ชั่วโมง (180 นาที) ในนั้น นักเรียนแต่ละคนสามารถใช้เครื่องคิดเลขธรรมดา (ไม่สามารถตั้งโปรแกรมได้) และอุปกรณ์ทดลอง 1 ใน 7 ชุด
การตรวจสอบงานจะมี 2 วิธี คือ อัตโนมัติ (โดยใช้ วิธีการทางเทคนิคและซอฟต์แวร์พิเศษ) และด้วยตนเอง (แต่งตั้งผู้เชี่ยวชาญอิสระ 2 คนเพื่อตรวจสอบคำตอบโดยละเอียดของผู้สำเร็จการศึกษา) เป็นการท้าทายผลการตรวจสอบค่อนข้างยาก หากบัณฑิตทำผิดพลาดในตารางคำตอบหรือไม่ปฏิบัติตามกฎการกรอก มีแนวโน้มว่าโปรแกรมจะไม่นับผลลัพธ์ ดังนั้นการสอบจะต้องเข้าหาอย่างระมัดระวัง
การสอบผ่านที่ไม่น่าพอใจอาจมีได้หลายสาเหตุ ได้แก่ สภาพร่างกายหรืออารมณ์ของผู้เข้าสอบที่ไม่ดี การขาดความรู้ สภาวการณ์ในครอบครัว และอื่นๆ
สำคัญ! ผู้สำเร็จการศึกษามีสิทธิ์ที่จะสอบ OGE ใหม่ในสาขาฟิสิกส์ โดยจะมีขึ้นในวันสำรองตามกำหนดการที่ได้รับอนุมัติ
ปัจจุบันมีวิธีการเตรียม 2 วิธี: การศึกษาอิสระและความช่วยเหลือจากติวเตอร์ การเลือกวิธีนี้หรือวิธีการนั้นพิจารณาจากระดับความรู้ของบัณฑิตและความปรารถนาที่จะได้รับการประเมิน
การหาสื่อเตรียมการเป็นเรื่องง่ายมาก: ตามกฎแล้วครูและนักเรียนมัธยมปลายจะต้องจัดเตรียมหนังสือเรียน โบรชัวร์และบันทึกที่จำเป็นที่พวกเขาบันทึกไว้ได้อย่างง่ายดาย นอกจากนี้ยังเป็นประโยชน์อย่างยิ่งในการศึกษาส่วนต่างๆ ทางทฤษฎีและทางปฏิบัติของบทเรียนวิดีโอ สามารถพบได้ง่ายบนอินเทอร์เน็ต
เป็นประโยชน์ในการศึกษาเนื้อหาเพิ่มเติมและมีส่วนร่วมในการทดสอบทดลอง พวกเขามักจะจัดเรียงใน สถาบันการศึกษา. ซึ่งจะทำให้นักเรียนมีโอกาสวิเคราะห์คำตอบล่วงหน้าและประเมินจุดแข็งของตนเอง จากสถิติพบว่าผู้สำเร็จการศึกษาที่สอบผ่านชั้นเรียนจะประสบความสำเร็จในการผ่าน OGE มากกว่า
การฝึกอบรมควรมีโครงสร้างที่ชัดเจน ขอแนะนำให้คุณทำตามแผนที่แนะนำในคู่มือที่เกี่ยวข้อง การศึกษาควรดำเนินการตามวิธีการ "จากง่ายไปซับซ้อน" ด้วยเหตุนี้ นักเรียนจึงสามารถเสริมสร้างเนื้อหาที่ศึกษาไปแล้วได้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น และพวกเขาจะมีเวลาศึกษาหัวข้อใหม่
วิดีโอ: ตัวอย่างงาน
OGE ในวิชาฟิสิกส์ในปี 2018
GIA ในวิชาฟิสิกส์เกรด 9 ตัวเลือกสำหรับงานพร้อมคำตอบและคำตอบ
GIA สาขาฟิสิกส์ ม.9 พร้อมเฉลยและเฉลย
งาน GIA ในวิชาฟิสิกส์เกรด 9
1.
ใช้กราฟความเร็วของร่างกายกับเวลา กำหนดความเร็วของวัตถุเมื่อสิ้นสุดวินาทีที่ 5 โดยสมมติว่าลักษณะการเคลื่อนไหวของร่างกายไม่เปลี่ยนแปลง
1) 9 m/s 2) 10 m/s 3) 12 m/s 4) 14 m/s
2.
เกลียวที่ขยายไม่ได้โดยไร้น้ำหนักจะถูกโยนข้ามบล็อกที่ตายตัว ไปจนถึงปลายซึ่งให้น้ำหนักที่มีมวลเท่ากัน m ถูกแขวนไว้ ความตึงเครียดในเธรดคืออะไร?
1) 0.25 มก. 2) 0.5 มก. 3) มก. 4) 2 มก.
3.
ร่างกายที่ถูกเหวี่ยงขึ้นไปในแนวตั้งจากพื้นผิวโลกถึงจุดสูงสุดและตกลงสู่พื้น หากไม่คำนึงถึงแรงต้านของอากาศ ค่าทั้งหมด พลังงานกลร่างกาย
1) สูงสุดในขณะที่ถึงจุดสูงสุด
2) สูงสุดในขณะที่เริ่มการเคลื่อนไหว
3) เหมือนกันทุกขณะของการเคลื่อนไหวร่างกาย
4) สูงสุดในขณะที่ตกลงสู่พื้น
4.
รูปแสดงกราฟการพึ่งพาของความดันอากาศบนพิกัด ณ จุดใดจุดหนึ่งระหว่างการแพร่กระจายของคลื่นเสียง ความยาวของคลื่นเสียงคือ
1) 0.4 ม. 2) 0.8 ม. 3) 1.2 ม. 4) 1.6 ม
5.
แท่งรูปสี่เหลี่ยมด้านขนานวางอยู่บนโต๊ะก่อนด้วยหน้าแคบ (1) จากนั้นให้หน้ากว้าง (2) เปรียบเทียบแรงกด (F1 และ F2) กับแรงดัน (p1 และ p2) ที่เกิดจากแถบบนโต๊ะในกรณีเหล่านี้
1) F 1 \u003d F 2; p 1 > p 2 2) F 1 \u003d F 2; p1< p 2
3) F1< F 2 ; p 1 < p 2 4) F 1 = F 2 ; p 1 = p 2
6.
ขีด จำกัด บนของความถี่ของการสั่นที่หูของมนุษย์รับรู้จะลดลงตามอายุ สำหรับเด็กคือ 22 kHz และสำหรับผู้สูงอายุ - 10 kHz ความเร็วของเสียงในอากาศ 340 m/s เสียงที่มีความยาวคลื่น 17 mm
1) เด็กเท่านั้นที่จะได้ยิน 2) ผู้สูงอายุเท่านั้นที่จะได้ยิน
3) ทั้งเด็กและผู้สูงอายุจะได้ยิน 4) ทั้งเด็กและผู้สูงอายุจะไม่ได้ยิน
7.
สสารอยู่ในสถานะใด ถ้ามีรูปร่างและปริมาตรเป็นของตัวเอง
1) เฉพาะในของแข็ง 2) ในของเหลวเท่านั้น
3) เฉพาะในก๊าซ 4) ในของแข็งหรือของเหลว
8.
แผนภาพสำหรับสารสองชนิดแสดงค่าของปริมาณความร้อนที่ต้องใช้ในการให้ความร้อนแก่สาร 1 กก. โดย 10 ° C และละลายสาร 100 ก. ที่ให้ความร้อนจนถึงจุดหลอมเหลว เปรียบเทียบความร้อนจำเพาะของการหลอมเหลว (?1 และ?2) ของสารทั้งสอง
1) ? 2 = ? 1
2) ? 2 = 1,5 ? 1
3) ? 2 = 2 ? 1
4) ? 2 =3 ? 1
9.
รูปแสดงอิเล็กโทรสโคปที่เหมือนกันซึ่งเชื่อมต่อกันด้วยแท่ง แท่งนี้สามารถทำจากวัสดุอะไรได้บ้าง? ก. ทองแดง. ข. เหล็ก.
1) เท่านั้น A 2) เท่านั้น B
3) ทั้ง A และ B 4) ไม่ใช่ A หรือ B
10.
ความต้านทานรวมของส่วนวงจรที่แสดงในรูปคือเท่าใดถ้า R 1 \u003d 1 Ohm, R 2 \u003d 10 Ohm, R 3 \u003d 10 Ohm, R 4 \u003d 5 Ohm?
1) 9 โอห์ม 2) 11 โอห์ม
3) 16 โอห์ม
4) 26 โอห์ม
11.
ขดลวดที่เหมือนกันสองอันปิดด้วยกัลวาโนมิเตอร์ แม่เหล็กแท่งถูกใส่เข้าไปในขดลวด A และแม่เหล็กแท่งเดียวกันจะถูกลบออกจากขดลวด B กัลวาโนมิเตอร์จะบันทึกกระแสเหนี่ยวนำในขดลวดใด
1) ไม่มีคอยส์ 2) ทั้งสองคอยส์
3) เฉพาะในขดลวด A 4) เฉพาะในขดลวด B
12.
รูปแสดงมาตราส่วนของคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า กำหนดประเภทของคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าที่มีความยาวคลื่น 0.1 มม.? 
1) เฉพาะการปล่อยคลื่นวิทยุ
2) เอกซเรย์เท่านั้น
3) รังสีอัลตราไวโอเลตและรังสีเอกซ์
4) การปล่อยคลื่นวิทยุและรังสีอินฟราเรด
13.
หลังจากผ่านอุปกรณ์ออปติคัลซึ่งถูกบังด้วยหน้าจอแล้ว เส้นทางของรังสี 1 และ 2 เปลี่ยนเป็น 1" และ 2" ด้านหลังหน้าจอคือ 
1) กระจกแบน
2) แผ่นกระจกระนาบขนาน
3) เลนส์ Diverging
4) เลนส์บรรจบกัน
14.
อันเป็นผลมาจากการทิ้งระเบิดของลิเธียมไอโซโทป 3 7 ลี่นิวเคลียสดิวเทอเรียมในรูปแบบไอโซโทปเบริลเลียม: 3 7 ลี่ + 12H > 4 8
เป็น +? อนุภาคใดที่ปล่อยออกมา?
1) ?-อนุภาค 2 4 เขา 2) อิเล็กตรอน -1e
3) โปรตอน 1 1p 4) นิวตรอน 1n
15.
จำเป็นต้องทำการทดลองว่าแรงลอยตัวขึ้นอยู่กับปริมาตรของร่างกายที่แช่อยู่ในของเหลวหรือไม่ กระบอกโลหะอลูมิเนียมและ/หรือทองแดงชุดใดที่สามารถใช้เพื่อจุดประสงค์นี้ 
1) A หรือ B 2) A หรือ C
3) เท่านั้น A 4) เท่านั้น B
หมอก
ภายใต้เงื่อนไขบางประการ ไอน้ำในอากาศจะควบแน่นเป็นบางส่วน ส่งผลให้มีละอองน้ำเป็นละออง หยดน้ำมีเส้นผ่านศูนย์กลาง 0.5 µm ถึง 100 µm
นำภาชนะเติมน้ำครึ่งหนึ่งแล้วปิดฝา โมเลกุลของน้ำที่เร็วที่สุด เมื่อเอาชนะแรงดึงดูดจากโมเลกุลอื่นแล้ว กระโดดขึ้นจากน้ำและก่อตัวเป็นไอน้ำเหนือผิวน้ำ กระบวนการนี้เรียกว่าการระเหยของน้ำ ในทางกลับกัน โมเลกุลของไอน้ำที่ชนกันและกับโมเลกุลของอากาศอื่น ๆ สามารถสุ่มจบลงที่พื้นผิวของน้ำและผ่านกลับเข้าไปในของเหลวได้ นี่คือการควบแน่นของไอน้ำ ในที่สุด ที่อุณหภูมิที่กำหนด กระบวนการของการระเหยและการควบแน่นจะได้รับการชดเชยร่วมกัน นั่นคือ สถานะของสมดุลทางอุณหพลศาสตร์จะถูกสร้างขึ้น ไอน้ำซึ่งในกรณีนี้อยู่เหนือพื้นผิวของของเหลวเรียกว่าอิ่มตัว
หากอุณหภูมิสูงขึ้น อัตราการระเหยจะเพิ่มขึ้นและเกิดความสมดุลที่ความหนาแน่นของไอน้ำที่สูงขึ้น ดังนั้นความหนาแน่นของไออิ่มตัวจะเพิ่มขึ้นตามอุณหภูมิที่เพิ่มขึ้น (ดูรูป) 
การพึ่งพาความหนาแน่นของไอน้ำอิ่มตัวกับอุณหภูมิ
เพื่อให้เกิดหมอกขึ้น จำเป็นต้องให้ไอระเหยไม่เพียงอิ่มตัวเท่านั้น แต่ยังมีความอิ่มตัวสูงอีกด้วย ไอน้ำอิ่มตัว (และอิ่มตัวยิ่งยวด) ด้วยการระบายความร้อนที่เพียงพอ (กระบวนการ AB) หรือในกระบวนการระเหยของน้ำเพิ่มเติม (กระบวนการ AC) ดังนั้น หมอกที่เกิดขึ้นจึงเรียกว่าหมอกเย็นและไอระเหย
เงื่อนไขที่สองที่จำเป็นสำหรับการก่อตัวของหมอกคือการมีนิวเคลียส (ศูนย์กลาง) ของการควบแน่น บทบาทของนิวเคลียสสามารถแสดงได้โดยไอออน หยดน้ำที่เล็กที่สุด อนุภาคฝุ่น อนุภาคเขม่า และสารปนเปื้อนขนาดเล็กอื่นๆ ยิ่งมีมลพิษทางอากาศมากเท่าใด ความหนาแน่นของหมอกก็จะยิ่งมากขึ้นเท่านั้น
16.
จากกราฟในรูปจะเห็นได้ว่าที่อุณหภูมิ 20 °C ความหนาแน่นของไอน้ำอิ่มตัวอยู่ที่ 17.3 g/m2 3
. ซึ่งหมายความว่าที่อุณหภูมิ 20°C
1) ใน 1 นาที 3
อากาศประกอบด้วยไอน้ำ 17.3 กรัม
2) ที่ 17.3m 3
อากาศประกอบด้วยไอน้ำ 1 กรัม
3) ความชื้นสัมพัทธ์ 17.3%
4) ความหนาแน่นของอากาศ 17.3 g/m 3
17.
กระบวนการใดที่ระบุในภาพสามารถสังเกตการระเหยของไอระเหยได้?
1) AB เท่านั้น 2) AC เท่านั้น 3) AB และ AC 4) ไม่ใช่ AB หรือ AC
18.
ข้อใดกล่าวถึงหมอกเป็นความจริง แต่.
หมอกในเมืองจะหนาแน่นกว่าหมอกในพื้นที่ภูเขา ข.
มีหมอกเกิดขึ้นพร้อมกับอุณหภูมิอากาศที่เพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว
1) เฉพาะ A เท่านั้นที่เป็นจริง 2) เฉพาะ B ที่เป็นจริง 3) ทั้งสองข้อความเป็นความจริง 4) ทั้งสองข้อความเป็นเท็จ
19. สร้างการติดต่อระหว่างอุปกรณ์ทางเทคนิค (อุปกรณ์) และกฎหมายทางกายภาพที่เป็นพื้นฐานของหลักการทำงานของอุปกรณ์
20. จับคู่ระหว่าง ปริมาณทางกายภาพและสูตรที่ใช้กำหนดปริมาณเหล่านี้
21.
รูปภาพแสดงกราฟของการพึ่งพาอุณหภูมิกับปริมาณความร้อนที่ได้รับในกระบวนการให้ความร้อนแก่ถังโลหะที่มีน้ำหนัก 100 กรัม กำหนดความร้อนจำเพาะของโลหะ
22. เกวียนมวล 20 กก. เคลื่อนที่ด้วยความเร็ว 0.5 ม./วิ. ควบคู่ไปกับเกวียนน้ำหนักอีก 30 กก. เคลื่อนเข้าหากันด้วยความเร็ว 0.2 ม./วิ. ความเร็วของเกวียนหลังคัปปลิ้งเมื่อเกวียนเคลื่อนที่เข้าหากันเป็นเท่าไหร่?
23.
ในการดำเนินการนี้ให้เสร็จสิ้น ให้ใช้อุปกรณ์ในห้องปฏิบัติการ: แหล่งจ่ายกระแสไฟ (4.5 V), โวลต์มิเตอร์, แอมมิเตอร์, กุญแจ, ลิโน่, สายต่อ, ตัวต้านทานที่มีเครื่องหมาย R1 ประกอบการตั้งค่าทดลองเพื่อตรวจสอบ ความต้านทานไฟฟ้าตัวต้านทาน ใช้ rheostat ตั้งค่ากระแสในวงจรเป็น 0.5 A
ในกระดาษคำตอบ: 1) วาด แผนภาพการเดินสายไฟการทดลอง;
2) เขียนสูตรคำนวณความต้านทานไฟฟ้า
3) แสดงผลการวัดแรงดันที่ความแรงกระแส 0.5 A
4) เขียนค่าตัวเลขของความต้านทานไฟฟ้า
24. เตาไฟฟ้าแบบเกลียวสองเกลียวซึ่งแต่ละอันมีความต้านทาน 10 โอห์มเชื่อมต่อแบบอนุกรมและเชื่อมต่อกับเครือข่ายที่มีแรงดันไฟฟ้า 220 V หลังจากนั้นน้ำที่มีน้ำหนัก 1 กิโลกรัมจะต้มบนเตานี้หากอุณหภูมิเริ่มต้นอยู่ที่ 20 ° C และประสิทธิภาพของกระบวนการคือ 80%? (มีประโยชน์คือพลังงานที่จำเป็นในการต้มน้ำ)
25. วัตถุที่มีมวล 5 กก. ถูกยกขึ้นในแนวตั้งโดยใช้เชือก แรงที่กระทำต่อร่างกายจากด้านข้างของเชือกคืออะไร ถ้าทราบว่าใน 3 วินาที สิ่งของถูกยกขึ้นสูง 12 เมตร?
26. จุดประเภทใด (มืดหรือสว่าง) ที่คนขับมองเห็นได้ในเวลากลางคืนท่ามกลางแสงไฟจากไฟหน้ารถของเขา อธิบายคำตอบ