ความโน้มเอียงที่ต้องการ Istek kipi

§ 1926 รูปแบบของอารมณ์ที่พึงประสงค์เกิดขึ้นด้วยวิธีใดวิธีหนึ่งดังต่อไปนี้

1) การปรับเปลี่ยนสมาชิกหลักของประโยคซึ่งแสดงโดยรูปแบบผันของกริยา: วางไว้ในรูปของพยัญชนะ รวม (l + would) บ่อยครั้งมาก - เมื่อทำการดัดแปลงอนุภาคจะ: ถ้าเพียงเท่านั้น, ถ้า, ถ้า, ถ้าเพียง, ถ้าเพียง, ถ้าเท่านั้น, ดังนั้น (ตกใจเสมอ, ภาษาพูด) คงจะดี นั่นคงจะเป็นอย่างนั้น ไม่เป็นไร (ทุกอย่างเป็นภาษาพูด) ราวกับว่าไม่ไม่ใช่ ... โดยเร็วที่สุด (โดยเร็วที่สุด) มันจะดีกว่าถ้าเพียง (เรียบง่ายและล้าสมัย); การปนเปื้อนของอนุภาคเป็นเรื่องปกติ: ถ้าเท่านั้น ถ้าเพียง ถ้าเท่านั้น ถ้าเพียง ถ้าเท่านั้น ถ้าเท่านั้น ถ้าเท่านั้น จะเป็นอย่างไร ถ้า ก็ดี (ถ้า) ถ้า ก็ดี ถ้า หน่วยวลีจะไม่รบกวนกลุ่มของอนุภาคเหล่านี้เช่นเดียวกับชุดค่าผสมจะไม่เป็นอันตราย (ภาษาพูด) มันจะไม่เลวร้าย (ภาษาพูด): มันจะไม่เจ็บ / มันจะไม่เป็นอันตราย / มันจะไม่ ไม่ดีที่จะได้พักผ่อน อนุภาคเหล่านี้ - ในบางกลุ่ม - เกี่ยวข้องกับการแสดงออกของเฉดสีต่าง ๆ ของความหมายของความปรารถนา (ดู§ 1928-1936) ในประโยคสององค์ประกอบ กริยาที่ตามด้วยอนุภาคมักจะอยู่ในตำแหน่งเริ่มต้น ในกรณีอื่นอนุภาคเปิดประโยค: ถ้าลูกชายของฉันเท่านั้นที่จะเรียน!; ถ้าลูกฉันเรียน!; ถ้าลูกชายเรียน!; ถ้าลูกฉันเรียนรู้!; คงจะดีถ้ามีหิมะมากกว่านี้!; ฉันต้องการที่จะเห็นคุณ!; อย่างน้อยก็เช้าแล้ว!; เดี๋ยวจะเบาลง!; ถ้าพวกมันไม่ส่งเสียงดัง!; ถ้ามีคนคุยด้วย!

2) บทนำสู่ประโยคที่ไม่มีรูปแบบผันของกริยาในโครงสร้าง กริยาบริการจะอยู่ในรูปแบบของการเสริม รวมบ่อยมาก - ด้วยการดัดแปลงอนุภาค (ดูวรรค 1 ด้านบน) ชุดค่าผสมนี้จะเปิดแบบฟอร์มเจเลต รวม: ถ้าคุณเป็นเพื่อนของฉัน! (ถ้าเท่านั้น ถ้าเพียง ถ้าเพียง ... คุณเป็นเพื่อนของฉัน!); ถ้าเพียงแต่เด็กมีสุขภาพแข็งแรง! ถ้าเพียงแต่ (ถ้าเท่านั้น) ลูกๆ สุขภาพแข็งแรง!; จะมีเพื่อนอยู่ใกล้ ๆ !; ถ้าเพียง (คงจะดี) มีเพื่อนอยู่ใกล้ ๆ !

3) ในกรณีเดียวกับในวรรค 2 แบบฟอร์มคือเจลาต รวม เกิดขึ้นจากการแนะนำกริยาให้อยู่ในรูปแบบที่ตรงกับรูปแบบคำสั่ง รวม, ร่วมกับอนุภาคจะ; ทั้งชุดเผยให้เห็นรูปแบบของประโยค: ถ้ามีเพียงเพื่อนอยู่ใกล้ ๆ !; เงียบไปเลย! รูปแบบดังกล่าวเป็นเรื่องปกติสำหรับการพูดภาษาพูดและภาษาพื้นถิ่นและบันทึกไว้ในบันทึก

บันทึก. ในกรณีเดียวกันที่มีการตั้งชื่อเมื่อกำหนดลักษณะแบบฟอร์ม อดีต อุณหภูมิ ใน§ 1920 ในรูปแบบเจลาต รวมที่อธิบายไว้ในวรรค 2 และ 3 อาจมีการขาดความแตกต่างระหว่างความหมายอย่างเป็นทางการและความหมายของคำกริยาที่จะเป็น

4) ในประโยคประเภทเช่นพอเพียง; Tea! เช่นเดียวกับ infinitives แบบฟอร์มคือเจลาต รวม เกิดขึ้นจากการแนะนำในประโยคอนุภาคโดยหรือการปรับเปลี่ยนอย่างใดอย่างหนึ่ง - ร่วมกับกริยาผัน: จะมีเงินมากขึ้น!; ถ้าเพียง (คงจะดีถ้า) มีเงินมากขึ้น!; ฉันต้องการชา!; คงจะดีถ้าได้ดื่มชา!; ฉันหวังว่าฉันจะดื่มชาตอนนี้!; รีบไปดื่มชากันเถอะ!; จะปิดปากอะไร! การก่อตัวดังกล่าวเป็นลักษณะของการพูดภาษาพูด พวกเขาได้รับการแก้ไขในนิยาย

5) ในบางประโยค โครงสร้างซึ่งรวมถึงรูปแบบคอนจูเกตของกริยา เช่นเดียวกับในประโยคที่ไม่มีกริยาแบบสององค์ประกอบบางประโยคเมื่อนำมาใช้กับกริยากึ่งนัยสำคัญ (ดู§ 1956) รูปแบบคือเจลาต รวม จัดโดยกริยาให้อยู่ในรูปที่ตรงกับคำสั่ง form รวม คุณค่าของความพึงปรารถนาจะรวมเข้ากับคุณค่า แรงกระตุ้นที่เป็นนามธรรม, การแสดงเจตจำนงที่แท้จริงของเจตจำนง, ไม่ได้ส่งถึงผู้แสดงจริง: เกิดอะไรขึ้น! - ฉันสวดอ้อนวอนในใจต่อสถานการณ์ซึ่งยังไม่มีชื่อในจินตนาการของฉัน แต่ควรจะวางทุกอย่างไว้บนชั้นวาง - บางสิ่งบางอย่างเกิดขึ้น! (ดี. รูบีน่า). แบบฟอร์มนี้ ซึ่งใช้บ่อยในคำพูดที่มั่นคงซึ่งมีลักษณะของคาถา เกิดขึ้นเฉพาะกับคำกริยาส่วนบุคคล (ดู

ตัวอย่างด้านล่าง) เป็นเรื่องปกติสำหรับการพูดภาษาพูด สำนวนภาษา ข้อความที่มีรสชาติของคติชนวิทยา การแสดงออกอย่างสดใสและมีสีสัน: ล้มเหลวในการกระทำที่ไม่รู้จบเหล่านี้!; กำจัดเงินสาปแช่งนั่นซะ!; อย่าให้ใครเห็นนะ!; ใช่เธอจะหายไปอย่างสมบูรณ์รางวัลนี้!; ทำให้ลิ้นของคุณแห้ง!; [Khlestakov:] ล้มเหลวเจ้าหน้าที่ชั้นสัญญาบัตร ฉันไม่มีเวลาให้เธอ (โกกอล); [Liza:] ข้ามเราไปมากกว่าความเศร้าโศกและความโกรธของอาจารย์และความรักของอาจารย์! (เห็ด.); ระเบิดมดลูกของคุณกับครอบครัวของคุณ! (บูนิน); เผาพวกเขาด้วยฟ้าร้อง! (บูนิน); ฟ้าร้องโจมตีคุณ! (ลอเรล); แต่หากลิขิตชะตา ทั้งหมดนี้ ทั้งหมดในออฟเซ็ต อย่านำสิ่งใดสิ่งหนึ่งมาเลย อะไรอีกที่เป็นเทิร์น อย่าพาคุณไปทำสงคราม ภรรยา พี่สาวหรือแม่ เพื่อดูทหารที่ยังมีชีวิตอยู่ของคุณถูกจองจำด้วยตาของคุณเอง (Tvard.); กระท่อมเปรียบเสมือนภรรยา ทำไมมีห้าสิบคน จงเป็นคนดี (ตวาร์ด) งั้นก็พินาศพินาศทั้งหมด! (ที่รัก.); [เขา:] ที่รัก! อย่าพูด! เช้าแล้ว! และรีบตายตายในคืนนั้นของ Marienburg! [เธอ:] ใช่ รีบขึ้นและตายในคืนนั้น! ตายในเช้าวันนั้นของการต่อสู้! (สโมอิล.); ในวันเสาร์อาบน้ำเท่านั้น ทั้งหมด. เผาด้วยไฟสีฟ้า! หายเกลี้ยง! (Suksh.); ใช่ เขาจะล้มเหลวแผนการส่วนตัวนี้ต่อมาร! (ย่อ); นั่นคือปัญหา อะไรจะล้มเหลวและหญ้าแห้ง (Belov); ฉีกท้องของผู้มีชีวิตอยู่ด้วยความเท็จ (สาส์นเก่า Dal)

แบบฟอร์มที่ต้องการ รวม ใช้ในตำแหน่งที่ค่อนข้างอิสระ สมาชิก ประโยคที่ซับซ้อนเป็นไปได้สำหรับเธอ แต่ไม่ธรรมดา

§ 1927 แบบฟอร์มที่ต้องการ รวม ข้อเสนอหลายอย่างแปรผัน ตัวอย่างเช่นมีตัวเลือก: 1) สิ่งเหล่านี้จะล้มเหลว! - ล้มเหลวสิ่งเหล่านี้ทั้งหมด!; 2) ถ้าเพียงแต่เด็กมีสุขภาพแข็งแรง! - ไม่ว่าลูกจะมีสุขภาพที่ดีหรือไม่!; จะมีเวลามากขึ้น! - ถ้ามีเวลามากกว่านี้! - จะมีเวลามากขึ้น!; 3) อย่าให้ใครเห็นสิ่งนี้! อย่าให้ใครเห็นสิ่งนี้! ลิ้นของคุณจะเหี่ยวแห้ง! - เป่าลิ้นให้แห้ง!; ประณามคุณ! - ประณามคุณ!

§ 1928 แบบฟอร์มที่ต้องการ รวม หมายถึง ความพยายามเชิงนามธรรมเพื่อความเป็นจริงบางประเภท และความเป็นจริงนี้ถือได้ว่ามีความเกี่ยวข้องอย่างไม่มีกำหนดทั้งกับอนาคตและปัจจุบัน (การตระหนักรู้เป็นไปได้) และกับอดีต (การตระหนักรู้เป็นไปไม่ได้) ดังนั้น สิ่งที่รายงานตามที่ต้องการสามารถนำเสนอได้ทั้งว่าสามารถเป็นจริง เป็นจริงได้ หรือไม่สามารถรับรู้ได้ หรือไม่สามารถรับรู้ได้ ในกรณีแรก ความหมายของความไม่เป็นจริงนั้นไม่ซับซ้อนโดยมีข้อบ่งชี้พิเศษว่าไม่มีการปฏิบัติตาม กล่าวคือ ความหมายของการไม่ปฏิบัติตามนั้นไม่ได้แสดงออกมาอย่างเฉพาะเจาะจงในทางใดทางหนึ่ง ในกรณีที่สอง ความหมายของความไม่เป็นจริงนั้นซับซ้อนโดยความหมายของความเป็นไปไม่ได้ที่จะนำไปปฏิบัติหรือขาดการนำไปปฏิบัติ ค่านี้แสดงเพิ่มเติมเป็นพิเศษ อย่างเป็นทางการ ความแตกต่างทั้งหมดเหล่านี้แสดงโดยชุดของอนุภาค มักใช้ร่วมกับน้ำเสียงบางคำ (ดู § 1936) ค่านิยมเฉพาะของความปรารถนาและวิธีการแสดงออกมีดังต่อไปนี้

§ 1929 I. ความปรารถนาร่วมกับความเป็นไปได้ปรากฏเป็น: 1) ความปรารถนาที่เหมาะสม, 2) ความปรารถนาของผู้ที่ถูกเลือกและคนเดียวหรือ 3) ความปรารถนาของสมควรและมีประโยชน์ ค่าเหล่านี้แต่ละค่ามีรูปแบบเฉพาะมากกว่าและแสดงด้วยอนุภาคต่างๆ

ความปรารถนาอันแรงกล้าเกิดขึ้นจริงในความหมายส่วนตัว: ก) ความปรารถนาในตัวเอง (โดยไม่มีเฉดสีเพิ่มเติมใด ๆ ) ข) ความปรารถนาที่ไม่อดทนและ c) ความปรารถนาสำหรับความกลัว (การปฏิเสธความปรารถนา)

ก) ความหมายของความปรารถนานั้นเอง ((ฉันต้องการให้เป็น เป็นจริง)) แสดงออกด้วยอนุภาค if only, if only, if only, if only, if only, if only, if only what if อนุภาคต่างกันอย่างชัดแจ้งและมีสไตล์: วันนี้เธอจะกลับมาไหม!; ถ้าเพียง (ปล่อยให้มันเป็นไป คงจะดี มันคงจะดี ถ้าอย่างนั้น อะไร ถ้า เมื่อไหร่ จะเป็นอย่างไรถ้า) เธอกลับมาวันนี้ !; สิ้นสุดสงคราม!; ถ้าเพียง (นั่นก็คงจะดี ถ้าหากว่า ถ้าเพียงเท่านั้น) สงครามจะสิ้นสุดลง!; โอ้นกนางนวล! อย่างน้อย (ก็คงจะดี ถ้าเกิดว่า) นกนางนวล !; [Nikolka:] ถ้าเพียงฝ่ายของเราพร้อมเร็ว ๆ นี้! (โป่ง.); บนกระจกสีเข้มที่อยู่ด้านลบ จังหวะเหมือนขนนกไก่ฟ้า แล้วถ้ามันไม่ละลายล่ะ! (ยาชิน); มีอะไรดีในวอดก้า? หนึ่งพิษและไม่มีอะไรมาก มันจะไม่มีอยู่เลย (นิลิน); ฉันหวังว่าฉันจะเดินไปรอบ ๆ หมู่บ้านในชุดแบบนี้ได้! (ที่รัก.). ความหมายนี้สะท้อนให้เห็นในหน่วยวลี: [Masha:] คุณไม่ได้จากไป? [Medvedenko:] งั้นเหรอ? เมื่อไม่ให้ม้า! [Masha:] ตาของฉันจะไม่เห็นคุณ! (เช็ก.)

ข) ความหมายของความปรารถนาที่ไม่อดทน ((ฉันต้องการให้เป็นจริงในอนาคตอันใกล้นี้)) จะแสดงโดยอนุภาคในไม่ช้า (อย่างรวดเร็ว) ร่วมกับ will และการปรับเปลี่ยนทั้งหมดที่ระบุไว้ในวรรค "a": เขาจะ มาเร็ว ๆ นี้!; ถ้าเพียง (ปล่อยให้มันเป็นไป มันคงจะดี มันคงจะดี ถ้าอย่างนั้น ถ้าหาก เมื่อไหร่ เมื่อไหร่ ถ้าหาก) เขา (ค่อนข้าง) จะมาเร็ว ๆ นี้ !; อีกไม่นานก็จะหนาวแล้ว!; ถ้าเพียง (นั่นคงจะดี แล้วถ้าอย่างนั้น) ฤดูหนาวก็จะเร็วขึ้น! (เร็วเข้าหน้าหนาว)!; รีบไปดื่มชากันเถอะ!; ถ้าเพียง (ที่จะเป็นเช่นนั้นก็จะดีเพื่อว่าถ้าเท่านั้น) ชา (สำหรับ) โดยเร็วที่สุด!; ถ้าเพียงคืนจะเร็วกว่าคืน! (แอน.).

c) ความหมายของความกลัว คือ การปฏิเสธความปรารถนา ((ฉันไม่ต้องการสิ่งนี้) (ฉันไม่ต้องการให้สิ่งนี้เป็น)) แสดงออกด้วยอนุภาคที่ไม่ ... จะ ไม่ว่าอย่างไร: มันจะ ไม่มีฝน! (ไม่ว่าฝนจะตก!); รถไฟจะไม่สาย! (รถไฟจะสายแค่ไหน!); จะไม่เจ็บ!; จะหนาวแค่ไหน!; ฟ้าร้อง: ไม่ว่าพายุฝนฟ้าคะนองเป็นอย่างไร (ไม่มีพายุฝนฟ้าคะนอง)

§ 1930 ความพึงปรารถนาของผู้ที่ถูกเลือกและผู้ที่ถูกเลือกนั้นรับรู้ในความหมายเฉพาะ: a) ความปรารถนาของสิ่งจำเป็น (ในการต่อต้านบางสิ่งที่เป็นไปได้) และ b) ความพึงปรารถนาของสิ่งที่จำเป็นและโดยตัวมันเองทำให้เกิดบางสิ่ง

ก) ความหมายของความพึงปรารถนาของสิ่งที่จำเป็นโดยไม่มีเฉดสีเพิ่มเติมนั้นแสดงโดยอนุภาค ถ้าเพียง ถ้าเท่านั้น ถ้าเท่านั้น: ถ้าเพียง (ถ้าเท่านั้น ถ้าเท่านั้น) เขาพบว่าพ่อของเขายังมีชีวิตอยู่!; [Skalozub:] ฉันแค่อยากจะเป็นนายพล (เห็ด) ความหมายนี้มักจะปรากฏขึ้นพร้อมกับองค์ประกอบทางความหมายของการต่อต้าน ((อย่าให้เป็นอะไรเลย ถ้าเป็นเช่นนั้น)): ไม่ต้องการชื่อเสียง เกียรติยศ - โอ้ ปล่อยให้ชีวิตไหลไป! (ร. คาซัค.; / ถ้าเพียง, ถ้าเท่านั้น, ถ้าเพียงเท่านั้น, เพื่อให้ชีวิตเท่านั้นที่จะไหล); บนเครื่องบินรบและปุ่มต่างๆ เช่น Scales of Heavy Orders! ไม่ถึงขั้นจะมีภูมิลำเนากับ Borodino รายวัน (Kulch.); เราไม่ได้คาดหวังความร้อนจากไฟ: ถ้ามันได้กลิ่นควันคมจากมัน (ส.)

ข) ความหมายของความพึงปรารถนาของสิ่งที่จำเป็นและโดยตัวมันเองทำให้เกิดบางสิ่ง ((หากความต้องการนั้นเป็นจริงแล้ว ...)) จะแสดงออกมาโดยอนุภาค ถ้าเพียง แต่หากเท่านั้น: เงียบ ในการสนทนา เขามีความยับยั้งชั่งใจเพียงพอ ถ้าเพียงคนที่เขาพูดด้วยก็จะเพียงพอ (Sart.; / จะเพียงพอ ... ถ้าเพียงเพียงพอ ...); และความสุขไม่ใช่ความมั่งคั่ง ทำไมล่ะลูก? เราจะมีขนมปังชิ้นหนึ่งใช่จิบน้ำใช่กระท่อมมีเพดานใช่หญิงชราอยู่ใกล้มือ (Tvard.; / จะมีเศษขนมปังถ้ามี ... , ถ้ามี ... )

§ 1931 ความพึงปรารถนาของความเหมาะสมและเป็นประโยชน์นั้นรับรู้ในความหมายส่วนตัว: ก) ความปรารถนาที่จะรับการอนุมัติ b) ความปรารถนาสำหรับคำขอหรือคำแนะนำและ c) ความปรารถนาสำหรับการยืนยันในเชิงบวก

ก) ความหมายของความปรารถนาที่จะรับการอนุมัติ ((ควร ... มันเป็นสิ่งจำเป็น ...)) แสดงโดยอนุภาคปล่อยให้มัน (ปล่อยให้เป็น): ทำไมรบกวน: ให้มันลอง; ทำไมพวกเขาถึงไม่ได้รับอนุญาต? ให้พวกเขาได้ดู; ให้ตำรวจทำรายงาน - มันจะเป็นบทเรียนที่ดี (gaz.)

b) ความหมายของความปรารถนาที่จะขอหรือคำแนะนำ ((ฉันต้องการให้คุณทำเช่นนี้) (ทำเช่นนี้)) จะแสดงโดยอนุภาคจะ: คุณจะไม่ปลุกเขาขึ้น!; คุณจะอ่านบทกวีให้เรา!; ไปหาหมอไหม!; หญิงชราคนหนึ่งขึ้นมา ขมวดคิ้ว: - วิทยาศาสตร์ของมนุษย์ จะให้สุขภาพแก่ฉัน! (โบคอฟ); - อาหารค่ำจะเป็นเรา - Venka กล่าว - แล้วเบียร์ล่ะ - และเบียร์ (นิลิน)

c) ความหมายของความปรารถนา - ข้อความเชิงบวก ((มันจะดีมีประโยชน์ดังนั้น ...)) แสดงโดยอนุภาคจะปล่อยให้ที่นี่มันจะเป็นดีมันจะดีที่ คงจะดี (ถ้า) ถ้าเป็นเช่นนั้น จงเรียนรู้ว่าเยาวชนในเมืองมีทัศนคติแบบชนบท มารยาท (gaz.) หรือไม่ (ให้เป็นเช่นนั้นก็ดี คงจะดี ถ้าคนในเมืองคงจะดี) เยาวชนจะได้เรียนรู้) ในประโยคที่มีองค์ประกอบเดียวของคลาสนามและประโยคที่ไม่ใช่คำพูดอื่นๆ ความหมายนี้แสดงโดยอนุภาค คงจะดี (มันจะไม่เลว คงจะดี) นั่นคือ: หนังสือพิมพ์สด หมากรุกในรถ! (มันจะดีที่จะเป็น); เพลงจะตอนนี้!; มันคงจะดีถ้ามีความสนุกสนานมากขึ้น ล้อเลียนในละคร! (แก๊ส.); ตอนนี้เขาจะมีโรงเรียนที่ดี เป็นเพื่อนที่ฉลาด (gaz.)

§ 1932. 1.1. ความปรารถนาควบคู่ไปกับความเป็นไปไม่ได้หรือขาดการปฏิบัติ ความหมายหลักสองประการมีความโดดเด่นในที่นี้: 1) ความพึงปรารถนาของผู้ที่ไม่บรรลุผล และ 2) ความพึงปรารถนาของผู้ไม่บรรลุผล - ด้วยเฉดสีที่มีความหมายเฉพาะเจาะจงมากขึ้น

ความพึงปรารถนาของผู้ไม่ได้ผลมีอยู่ในความหมายดังต่อไปนี้ สิ่งที่ปรารถนาไม่เป็นจริง ขาดไป ยิ่งกว่านั้น ก) ควรจะเป็น ข) มันจะเหมาะสม; c) การขาดงานมีผลเชิงลบอย่างต่อเนื่อง d) มันจะมีค่าชดเชย ค่าชดเชย ค่าทั้งหมดเหล่านี้แสดงเป็นชุดของอนุภาค

ก) สิ่งที่ปรารถนาไม่เป็นจริงขาดหายไป แต่จำเป็นควรเป็น ความหมายนี้มักจะมาพร้อมกับการประเมินอัตนัยของการประณาม ความเศร้าโศก ความไม่พอใจ ((มันไม่ดีที่ไม่มีสิ่งที่ควรจะเป็น)); มันแสดงเป็นอนุภาค ถ้าเพียง: ไม่ได้เรียนรู้อะไร บินไปแสวงหา ถ้ารู้แต่แรก! (Suksh.); ดันแล้วไป. อย่างน้อยก็ขอโทษ! (สุนทรพจน์). ตามค่านี้ ความหมายที่เป็นรูปเป็นร่างแบบฟอร์ม - คำสั่งของการขาดสมบูรณ์ของสิ่งต่าง ๆ : ถ้าเพียงหยดน้ำ! ((ไม่ดรอป)); ถ้าเพียงมีดาวบนฟ้า!; ในบ้านทั้งหลัง อย่างน้อยก็เศษขนมปัง!; ลมมีเสียงดัง กองหิมะ กวาดไป ไม่มีเดือน - อย่างน้อยก็มีรังสี! (เนตร.); และที่นี่ไม่มีอะไรเลย ไม่มีรู ไม่มีถ้ำ ไม่มีกระหม่อมที่เท้า อย่างน้อยก็มีร่องรอย (ยาชิน)

ข) สิ่งที่ปรารถนาไม่เป็นจริง ขาดหายไป แต่จะดี สมควร มีประโยชน์ ((ไม่ดีที่สิ่งที่จะดีใช่) ไม่เป็นจริง) ความหมายนี้แสดงออกโดยอนุภาค ถ้าเพียง: อา ถ้าเธอจะดูหมิ่น อย่างน้อยตลอดชีวิตของเธอ แต่ปล่อยให้เธออยู่ มีชีวิตอยู่! ตอนนี้เธอยังคงเดินพูดอยู่ (Vost.); มันเป็นไปไม่ได้จริง ๆ ที่จะตกลงกับหลักสูตรซ้ำอีกครั้ง? ให้พวกเขาส่งนักเรียนนายร้อยกับเรา (Nilin); และในใจของฉัน ฉันขู่นักพยากรณ์อากาศว่า “โอ้ ทำไมฝนถึงไม่เกิดขึ้นล่ะ? ฝนที่ตกลงมาจะเพียงพอ” (สรท.); โอ้ ถ้าเพียง Kovpak ใกล้ Kyiv เมื่อหนึ่งเดือนก่อนหน้านี้! แต่สิ่งนี้ไม่ได้เกิดขึ้น (P. Vershigora)

ด้วยค่าที่ต้องการ ((จะดีกว่าถ้าสิ่งนี้เกิดขึ้น ไม่ใช่อย่างนั้น)) จะดีกว่าถ้าป้อนอนุภาคชุดนี้ (อย่างหลัง - ด้วยการยกเว้นคำแนะนำที่หันหน้าไปทางอดีต): นี้น้ำเยอะ จิตวิญญาณของฉันอายมาก . มันจะดีกว่าถ้าสวนเติบโตในที่ที่ได้ยินเสียงหอนของทะเล มันจะดีกว่าถ้ามีกระท่อมและพืชที่มีประโยชน์สัตว์วิ่งด้วยเขาสำหรับชาวนาแห่งความสนุกสนาน (Zabol.); ฉันคงจะตายไปแล้ว และคุณจะมีชีวิตอยู่และมีชีวิตอยู่ (อี. สจ๊วต); ฉันจะไปเองและหาวิธีส่งคนอื่น (คำพูด)

c) สิ่งที่ปรารถนาไม่เป็นจริง ขาดหายไป และสิ่งนี้มีผลเชิงลบอย่างต่อเนื่อง ((ตอนนี้จะดีกว่า ง่ายกว่า ถ้ามีบางสิ่งที่ไม่ใช่ เป็นไปไม่ได้)) ความหมายนี้แสดงโดยอนุภาคจะ ถ้า เมื่อไหร่: ถ้ามีเพียงคนเดียวที่คิดน้อยลง! (กอนช์.); ถ้าเพียงแต่ฉันสามารถยกก้อนหินหนักออกจากอกและไหล่ได้ ถ้าเพียงแต่ฉันสามารถลืมอดีตของฉันได้! (เช็ก.); พายุหิมะ แต่ไม่มีหิมะ ถ้ามันเป็นหิมะ! (เอ็ม. โคลต์ส); หากคนตาย ผู้ล่วงลับ ถ้าเพียงแต่พวกเขาร้องไห้ได้! (ทวิด.); ถ้าเพียงคุณโทรมาเมื่อชั่วโมงที่แล้ว! (ภาษาพูด); คืนหนึ่งพวกเขาได้ยินเสียงคำรามของเครื่องบินที่อยู่เหนือพวกเขา ถ้าเพียงแต่พวกเขาจะกระพริบไฟหน้า! แต่เจตจำนงของพวกเขาได้ลดลงแล้ว (gaz.); ถ้าไม่ทำสงคราม! เธอนำความเดือดร้อนมาเพียงใด

บนพื้นฐานนี้ หน่วยวลีได้พัฒนาขึ้น: คุณจะเห็น / ดู (เขาดูเหมือนใคร) !; คุณจะได้ยินไหม (สิ่งที่เขากำลังพูดถึง); คุณจะรู้หรือไม่ (มีความยากลำบากมากแค่ไหน)!

§ 1933 ความพึงปรารถนาของผู้ที่ไม่ได้ผลนั้นระบุไว้ในสามสัมผัส

ก) ความต้องการไม่ได้เกิดขึ้นจริง แต่เป็นไปได้และถูกกระตุ้น ((นี่ไม่ใช่ แต่ฉันต้องการให้คุณทำ)) ความหมายนี้แสดงโดยอนุภาค ถ้าเพียง: หากพวกเขาให้การ์ดแก่เรา ... และเราจะแขวนไว้ในพิพิธภัณฑ์ถัดจากนายพล (Leon.); พวกนาย อย่างน้อยก็เล่าเรื่องตลก! (B. Egorov).

ข) ความปรารถนาไม่เป็นที่รับรู้ แต่เป็นไปได้และเป็นที่ต้องการอย่างอื่น ((นี่ไม่ใช่ แต่จำเป็นที่สิ่งนี้จะเป็น แต่นั่น)) ความหมายนี้แสดงโดยอนุภาคจะดีกว่าจะดีกว่า (อย่างหลัง - ด้วยการยกเว้นคำแนะนำคำขอ): และเธออาจเดินจากใจที่ดีเพื่อช่วยฉัน ... Stepan Petrovich ส่าย หัวของเขา: “จะดีกว่าถ้าเธอไม่ไป” (ศ.); เราตาม Baukin และขี่เคียงข้างกัน - พวกคุณจะไปที่ไหนสักแห่งแยกกัน (Nilin; / ไปดีกว่า)

ค) สิ่งที่ปรารถนาไม่ได้เกิดขึ้นจริง ขาดอยู่; การนำไปใช้จะมีค่าชดเชย ค่าชดเชย ((สิ่งนี้ไม่มีอยู่จริง และหากเป็นเช่นนั้น มันก็จะอ่อนตัวลงหรือลบผลลัพธ์เชิงลบของอย่างอื่นออกไป)) ความหมายนี้แสดงออกมาเป็นอนุภาค แม้ว่าอย่างน้อย ถ้าเพียง ก็คงดี ถ้าอย่างน้อย: และไม่ศึกษา และไม่ทำงาน อย่างน้อยก็ช่วยที่บ้าน! (ถ้าอย่างน้อยแม้ว่าอย่างน้อยเขาก็ช่วยที่บ้าน); และครอบครัวดูเหมือนจะไม่มีเขา ถ้าเพียงแต่เขาถูกไฟไหม้ในที่ทำงาน! ถ้าเพียงแต่ฉันไม่รู้ว่ามันคืออะไร! (แก๊ส.).

§ 1934 เป็นเรื่องปกติที่จะคิดว่าความปรารถนาจะหันไปหาอนาคตเสมอ: มันถูกระบุด้วยการขาดสิ่งที่ต้องการและมีความเป็นไปได้ของการดำเนินการ "หลังจากช่วงเวลาของการพูด" อย่างไรก็ตาม ดังที่แสดงไว้ข้างต้น นี่ไม่ใช่กรณี ความหมายทางไวยากรณ์ของความปรารถนารวมอยู่ในระบบของอารมณ์วากยสัมพันธ์ที่ไม่เป็นจริงของประโยคนั่นคืออารมณ์ที่รวมกันโดยความหมายของความไม่แน่นอนชั่วคราว ความไม่แน่นอนนี้ไม่ใช่ความไม่แน่นอน: เหตุการณ์ที่เป็นปัญหาสามารถสัมพันธ์กับปัจจุบัน อนาคต หรืออดีตได้อย่างแท้จริง แต่รูปแบบของประโยคแสดงให้เห็นเพียงว่าเหตุการณ์นั้นเป็นที่ต้องการ ไม่มีอะไรมากไปกว่านั้น ชุดของอนุภาคที่เฉพาะเจาะจงซึ่งมักจะรวมกับองค์ประกอบหนึ่งๆ สามารถบ่งบอกถึงแผนเวลาอย่างใดอย่างหนึ่ง (แต่เป็นไปได้อย่างไม่มีกำหนด) ของการขาดงานนี้ ดังนั้น ด้วยความหมายของความพึงปรารถนาร่วมกับความเป็นไปได้ ความไม่เป็นจริงมักถูกสรุปเป็นคำอุทธรณ์ไปยังอนาคตที่ไม่แน่นอนหรืออนาคต แต่คั่นด้วยปัจจุบัน: ถ้าหิมะตกเท่านั้น! (ตอนนี้ในขณะนี้). อย่างไรก็ตาม สำหรับความหมายบางอย่าง (เช่น สำหรับความหมายของความปรารถนาในสิ่งที่จำเป็น) ความไม่เป็นจริงสามารถสรุปได้ว่าเป็นการดึงดูดแผนการของอดีตที่ไม่แน่นอน: - ทำร้ายตัวเอง ไม่ว่าหัวของคุณจะหนักแค่ไหน! (คำพูดเป็นไปได้ว่าเขาปวดหัวแล้ว); เขาจากไปในตอนกลางคืน ... ถ้าเพียง แต่เขาพบว่าพ่อของเขายังมีชีวิตอยู่! (บางทีก็หาไม่เจอ)

ในแง่ของความเป็นอิสระหรือข้อจำกัดของการแปลงที่เป็นไปได้เป็นระนาบเวลาหนึ่งหรืออีกระนาบหนึ่ง ค่าเฉพาะของอารมณ์ที่ต้องการนั้นไม่เหมือนกัน มีค่าสำหรับแผนชั่วคราวทั้งหมดที่เปิดอยู่ และค่าที่แผนชั่วคราวบางรายการถูกปิด ดังนั้น ในระนาบเวลาใดก็ได้ในสามระนาบ ความหมายของความปรารถนาของผู้ที่ถูกเลือกและคนเดียว (ดู § 1930) ความเป็นไปได้และเป็นที่ต้องการ (ดู § 1933 n. b) และความปรารถนาของความกลัวด้วย (ดู § พ.ศ. 2472 น. "ใน") เฉพาะในแผนแห่งอนาคตเท่านั้นที่ความหมายของความปรารถนาจะเปลี่ยนไป (§ 1929 ย่อหน้า "a") ความปรารถนาเป็นคำแถลงที่มีจุดมุ่งหมายและเป็นบวก (§ 1931) และความปรารถนาที่เป็นไปได้และกระตุ้น (§ พ.ศ. 2476 วรรค "ก") มีเพียงแผนชั่วคราวในปัจจุบันเท่านั้นที่เปิดกว้างต่อความหมายของการไม่มีสิ่งที่ต้องการ ซึ่งการดำเนินการดังกล่าวจะช่วยชดเชยบางสิ่งได้ (§ 1933 ย่อหน้า "c") มันเป็นเพียงในแผนของอดีตเท่านั้นที่ความพึงปรารถนาของผู้ที่ไม่บรรลุผล แต่จำเป็น (§ 1932 ย่อหน้า "a") หรือสิ่งที่สมควร (§ 1932 ย่อหน้า "b") ถูกเปลี่ยน ในที่สุดก็มีค่าที่หนึ่งในสามแผนเวลาถูกปิด นี่คือความพึงปรารถนาของสิ่งที่สมควรและอนุญาต (§ 1931 ย่อหน้า “a”) กลายเป็นแผนของอดีตหรืออนาคต แต่ไม่ใช่ปัจจุบัน และความปรารถนา คำขอ หรือคำแนะนำ (§ 1931 ย่อหน้า “b”) ที่แผนปัจจุบันเปิดอยู่ ((ตอนนี้) (ตอนนี้)) และอนาคต แต่ไม่ใช่อดีต

§ 1935 อนุภาคที่เกี่ยวข้องในการสร้างอารมณ์ที่ต้องการวากยสัมพันธ์นั้นเชี่ยวชาญ พวกเขาแตกต่างกันในลักษณะและขอบเขตของหน้าที่ของตน อนุภาคจะเกือบเป็นสากล: น้ำเสียงและบริบทในบางกรณีสามารถลบข้อจำกัดบางประการในการใช้งานที่กำหนดโดยชุดของอนุภาคที่อธิบายไว้ข้างต้นและการกระจายของอนุภาค ความหมายที่ จำกัด ที่สุดคืออนุภาคเหล่านั้นซึ่ง องศาที่แตกต่างความสัมพันธ์ระหว่าง Lexico-semantic กับคำวิเศษณ์ที่เกี่ยวข้องจะคงอยู่: คงจะดี จะดีกว่า (เร็ว ๆ นี้) โดยเร็วที่สุด เช่นเดียวกับอนุภาคที่ทำงานในภาษาและเป็นคำเชื่อม: ถ้าเพียงเท่านั้น ถ้าเท่านั้น ถ้าเพียงแค่. ในทางกลับกัน อนุภาคที่สูญเสียการเชื่อมต่อทางศัพท์-ความหมายกับคำสันธานและคำวิเศษณ์ที่สอดคล้องกัน มีแนวโน้มที่จะขยายหน้าที่การทำงานภายในความหมายของความปรารถนาที่เหมาะสม (ถ้าเท่านั้น ถ้าเท่านั้น ถ้าเท่านั้น) ความจริงของการปนเปื้อน การยึดเกาะของอนุภาคเป็นสิ่งบ่งชี้ในตัวเอง (จะเป็นอย่างไรหากเป็นเช่นนั้นก็ดี)

(สวรรค์กะเลา)

อารมณ์ที่พึงประสงค์เป็นการแสดงออกถึงความปรารถนาความตั้งใจของผู้พูด โครงการทั่วไป:

คำต่อท้าย "ғы/гi, қы/кi" ถูกเติมลงในรากของกริยา จากนั้นตอนจบที่แสดงความเป็นเจ้าของและกริยาช่วยจะตามมา: keldi - ถ้ามันเกี่ยวกับอดีต kelip otyr - ถ้ามันเกี่ยวกับปัจจุบัน keledі - ถ้ามันเกี่ยวกับ อนาคต. ไชริน อิช คิң เคล ดิ. – คุณต้องการดื่มเครื่องดื่ม (เมื่อต้องการ, อดีต). เทา ฮาบาร์ geeผู้หญิงเคล ipเปิด - คุณต้องการไปภูเขา (ตอนนี้คุณต้องการจริง) Zhat kyมเคล อีดิ. - ฉันต้องการที่จะนอนลง (แล้วฉันต้องการทำในอนาคต) ในประโยคที่มีอารมณ์ที่พึงประสงค์ สามารถใช้ทั้งสรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของ (menin, senin) และคำสรรพนามที่ถูกตัดทอน (men, sen) ได้ ตัวอย่างเช่น: เมนินดาร์เกอร์ โบล geeมเคล อีดิ. = เมนดาร์เกอร์ โบล geeมเคล อีดิ. - ฉันอยากเป็นหมอ Onynคาลัมอัล geesyเคล ดิ. = Olคาลัมอัล geesyเคล ดิ. เขาต้องการหยิบปากกา ฉันคิดว่าคุณสังเกตเห็นแล้วว่าคำต่อท้าย "қы/кi" ถูกเติมหลังพยัญชนะที่ไม่มีเสียง และส่วนต่อท้าย "ғы/гi" ในกรณีอื่นๆ ตัวอย่างเพิ่มเติม: เมนินอีเดน เดอ otyr geeมเคล ดิ. - ฉันต้องการที่จะนั่งบนพื้น Onynจั่วป เบอร์ จิชิเคล ดิ. เขาต้องการที่จะให้คำตอบ ธุรกิจ อาวุโสคอร์ จิมิซเคล ipเปิด - เราต้องการที่จะเห็นคุณ ซิซดิน zhana ฟิล์ม kөr จิңizเคล ipเปิด - คุณต้องการดูหนังใหม่ เมนินโซฟา ใช่เก็บเกี่ยว kyมเคล อีดิ. - ฉันต้องการนอนบนโซฟา เซนินเชย์ อิช คิң เคล อีดิ. - คุณต้องการดื่มชา ในบุคคลที่สอง พหูพจน์คำลงท้ายพหูพจน์ "lar/ler" ถูกเติมก่อนคำลงท้ายความเป็นเจ้าของ: Senderdin oқy geelarยินเคล ดิ. - คุณต้องการเรียน ซิซเดอร์ดินอิช คิเลอร์inizเคล ดิ. - คุณอยากดื่ม ซิซเดอร์ดินภาพยนตร์ ฮาบาร์ geelarynyzเคล อี ฉัน? - คุณต้องการไปโรงหนังหรือไม่? ในพหูพจน์บุคคลที่สาม คุณสามารถเพิ่มการลงท้ายด้วยพหูพจน์ได้เช่นกัน: Olardynภาพยนตร์ ฮาบาร์ geelarสเคล อีดิ. พวกเขาต้องการไปโรงหนัง การปฏิเสธรูปแบบเชิงลบของคำกริยาถูกสร้างขึ้นโดยใช้คำต่อท้ายเชิงลบ "ฉัน" ซึ่งติดอยู่กับรากของกริยาช่วย: kelmedі, kelmey otyr, kelmeydi: เซ็นอายริน อิช คิң เคล ฉันดิ. คุณไม่ต้องการที่จะดื่มเครื่องดื่ม Onynคาลัมอัล geesyเคล ฉันไทยเปิด เขาไม่อยากหยิบปากกา เมนเก็บเกี่ยว kyมเคล ฉันไทยดิ. - ฉันไม่ต้องการนอนราบ (ฉันไม่ได้ตั้งใจจะนอนลง) บาลา เอ็กซ์ตร้า ปากกาโออินะ geesyเคล ฉันไทยดิ. - เด็กจะไม่เล่นกับลูกบอล

6. อารมณ์ความจำเป็นของกริยา

(สวรรค์บายริค)

อารมณ์จำเป็นเป็นสิ่งจำเป็นในการพูดภาษาพูด เด็ก ๆ ที่เรียนภาษาคาซัคได้รับการสอนเรื่องอารมณ์ที่จำเป็นทีละน้อย ในโรงเรียนอนุบาล เด็ก ๆ จะชินกับอารมณ์ความจำเป็นของเอกพจน์บุรุษที่ 2 (หยุด หมุน เต้นรำ) ใน โรงเรียนประถมถึงอารมณ์ที่จำเป็นของบุคคลที่ 2 ในรูปแบบความเคารพ (วางมือบนโต๊ะทำงานเปิดหนังสือเรียนไม่พูด) ฉันแนะนำให้นักเรียนเกี่ยวกับอารมณ์ที่จำเป็นโดยเฉพาะผู้ใหญ่เพื่อเรียนรู้ตารางตอนจบทั้งหมดพร้อมกันเนื่องจากสิ่งสำคัญเท่าเทียมกันคือการใช้อารมณ์ความจำเป็นของบุคคลที่ 1 ("ให้ฉันทำ", "ให้ฉันนำ มัน”) และอารมณ์ความจำเป็นของบุคคลที่ 3 ในคำพูด ใบหน้าของเขา ("ปล่อยให้เขาทำ", "ปล่อยให้พวกเขานำมา") โครงการทั่วไป:

1) อารมณ์จำเป็นเอกพจน์บุรุษที่ 1 ถูกแปลเป็นภาษารัสเซียว่า "ขอเถอะ (ขอเถอะ) ฉันจะทำ" ตอนจบ "yyn/yіn" ติดอยู่ที่รากของกริยาหลังสระ: เมน tazala yynให้ฉันทำความสะอาด เมนน้ำมัน yyn- ขอคิดก่อนนะ. เมนน้ำดี หยิน- ให้ฉันเต้น เมนซาซ่า yyn- ให้ฉันทำอาหาร เพราะเมื่อลงท้ายกริยาเป็นที่ชัดเจนว่าใครกำลังถูกอ้างถึง สรรพนามจึงมักถูกละไว้: สะนะ yyn. - ให้ฉันนับ อัลมา dyเดียวกัน หยิน. ให้ฉันกินแอปเปิ้ล หลังจากพยัญชนะสระเพิ่มเติม "a / e" จะถูกเขียนขึ้นอยู่กับความนุ่มนวลหรือความแข็งของคำ: เมนแจ๊ส อัยย์น. - ให้ฉันเขียน เมนอพาร์ อัยย์น. - ให้ฉันเอามัน Shayish เอยิน. - ขอชาหน่อย น่าน เก เอยิน. ให้ฉันตัดขนมปัง Teledidar kor เอยิน. - ให้ฉันดูทีวี เดมาล อัยย์น. - ให้ฉันได้พักผ่อน อารมณ์ความจำเป็นของพหูพจน์บุรุษที่ 1 แตกต่างจากเอกพจน์โดยตัวอักษรหนึ่งตัวที่ส่วนท้ายของตอนจบ - แทนที่จะเป็น "n" มันเขียนว่า "қ" ในภาษายากและ "k" ในภาษาอ่อน: Bizภรรยา yyk. - ไปหยิบกันเถอะ Bizเดียวกัน ยี้. - กินกันเถอะ Kazyr Kezdes อี้ก. -เดี๋ยวเจอกัน Dastarkan zhasa yyk. - มาปรุง dastarkhan กันเถอะ มากาลา เราแจ๊ส aiyk. มาเขียนบทความกันเถอะ Oila yyk. - ลองคิดดู เดมาล aiyk. - มาพักผ่อนกันเถอะ Teledidar kor eiik. - มาดูทีวีกัน 2) อารมณ์ความจำเป็นของบุคคลที่ 2 เป็นเรื่องปกติมาก (เราชอบที่จะบังคับคนอื่น :)) ไม่มีตอนจบในเอกพจน์และคำสรรพนาม "sen" ก็มักจะละเว้น: Toқta - หยุด. แนน เก. - ตัดขนมปัง สุเรศ สาละ. - วาดภาพ. เทเรซา ไม่จู้ - ล้างหน้าต่าง. น้ำดีผึ้ง. - เต้นรำ. เดมอล - พักผ่อน. คาซัคชา เอต. - พูดคาซัค Zhauap เบอร์ - ให้คำตอบฉัน Oryndyk คุณห่างกัน - ขึ้นเก้าอี้ แอลมานั่นเอง - กินแอปเปิ้ล ในพหูพจน์ ตอนจบคือ "ңdar / ңder" ขึ้นอยู่กับความนุ่มนวลหรือความแข็งของคำ นอกจากนี้หากคำลงท้ายด้วยพยัญชนะก็จะเขียนสระเพิ่มเติม "ы/і": Bi bile ภายใต้. - เต้นรำ. Dastarkan zhasa ndarไม่จู yndar. - ล้างหน้าต่าง (y - ดัง). จั่วป เบอร์ ender. - ให้คำตอบฉัน คาซัคชา เอต yndaryndar. - ถอดเก้าอี้ออก แบบฟอร์มความเคารพของบุคคลที่ 2 ในเอกพจน์ ตอนจบคือ "ңыз/ңіз" และถ้าคำลงท้ายด้วยพยัญชนะก็จะเขียนสระเพิ่มเติม "ы/і": Bi bile ңiz. - เต้นรำ. Dastarkan zhasa ผู้หญิง. - เตรียมดาสตาร์คาน เทเรซา ไม่จู ynyz. - ล้างหน้าต่าง. จั่วป เบอร์ iniz. - ให้คำตอบฉัน คาซัคชา เอต ynyz. - คุณพูดคาซัค Oryndykty อะพาร์ ynyz. - ถอดเก้าอี้ออก ในรูปพหูพจน์แสดงความเคารพ เติมส่วนท้ายพหูพจน์ตามลำดับ: Bi bile นิซเดอร์. - เต้นรำ. Dastarkan zhasa กีซดาร์. - เตรียมดาสตาร์คาน เทเรซา ไม่จู ynyzdar. - ล้างหน้าต่าง. จั่วป เบอร์ อินิซเดอร์. - ให้คำตอบฉัน คาซัคชา เอต ynyzdar. - คุณพูดคาซัค Oryndyk คุณอพาร์ ynyzdar. - ถอดเก้าอี้ออก 3) ในอารมณ์ความจำเป็นของบุคคลที่ 3 ตอนจบเอกพจน์และพหูพจน์ "son / sin" แปลเป็นภาษารัสเซียจะฟังดูเหมือน "ปล่อยให้เขาทำ": Olกุล อะเคล syn. ให้เขานำดอกไม้มา เซริก ฮัท แจ๊ส ลูกชาย. – ให้ Serik เขียนจดหมาย Zhumyrtka เราเดียวกัน syn. ให้เขากินไข่ Oyynshyk ทาร์dyภรรยา ลูกชาย. ให้เขาเอาของเล่นไป Olarโซฟา ใช่จีทีร์ ลูกชาย. ปล่อยให้พวกเขานอนบนโซฟา เดมาล ลูกชาย. - ปล่อยให้พวกเขาพักผ่อน (พักผ่อน) ตอนจบ "ขี้อาย / ชิ" มักถูกเพิ่มลงในคำกริยาเพื่อทำให้คำขออ่อนลง: เมนซาซ่า yynอาย. ได้โปรดให้ฉันทำอาหาร Kezdes อี้กชิ. ได้โปรด ไว้เจอกัน น่าน เก ชิ. - กรุณาตัดขนมปัง น้ำดี ภายใต้ชิ. - เต้นได้โปรด จั่วป เบอร์ inizชิ. - ช่วยตอบหน่อยนะครับ

คาซัคชา เอต ynyzdarอาย. – กรุณาพูดคาซัค Oyynshyk ทาร์dyภรรยา ลูกชายอาย. – โปรดให้เขาเอาของเล่นไป Olarโซฟา ใช่ zhatyr ลูกชายอาย. - ได้โปรดปล่อยให้พวกเขานอนบนโซฟา

การปฏิเสธรูปแบบเชิงลบถูกสร้างขึ้นโดยใช้คำต่อท้ายเชิงลบ (ba, be, pa, pe, ma, me) ซึ่งติดอยู่กับรากของกริยาตามด้วยตอนจบที่จำเป็น: เมนแจ๊ส bayyn. อย่าให้ฉันเขียน เดมาล หม่าyyk. อย่าพักผ่อนเลย อีสิก อัช ปะ. - อย่าเปิดประตู Teledidar kor ฉันภายใต้. - ไม่ดูทีวี เทเรซา ไม่จู หม่าผู้หญิง. - ห้ามทำความสะอาดหน้าต่าง ซอยล์ ไม่นิซเดอร์ชิ. - อย่าพูดเลย ได้โปรด Oryndyk นั่น otyr หม่าลูกชาย. - ห้ามนั่งบนเก้าอี้ Olarน้ำดี ฉันsyn. อย่าให้พวกเขาเต้น

ค่อนข้างธรรมดา; จากนั้นมันก็ส่งต่อไปยังภาษาต่างๆ ในภายหลัง ซึ่งมันค่อยๆ หายไป เหลือเพียงร่องรอยเล็กน้อยในบางภาษา ซึ่งได้รับความหมายที่ต่างออกไปเล็กน้อยแล้ว ในภาษาโปรโต อารมณ์ที่พึงประสงค์มีสองรูปแบบ:

หมายเหตุ

วรรณกรรม

• บรูกแมนกรุนดริสส์ เดอร์ แวร์กลิช ไวยากรณ์. (สตราสบูร์ก 2425 ฉบับ II).

มูลนิธิวิกิมีเดีย 2010 .

• มวยปล้ำในโอลิมปิกฤดูร้อน 2000
• Kamedina, Lyudmila Vasilievna

ดูว่า "อารมณ์ที่พึงประสงค์" ในพจนานุกรมอื่นๆ คืออะไร:

ความโน้มเอียงที่ต้องการ- (Optativus) Zh ความโน้มเอียงเป็นการแสดงออกถึงความปรารถนา (ยืนกรานมากหรือน้อย) ของผู้พูดเป็นเรื่องธรรมดาในภาษาโปรโต - ยูโรเปียน จากนั้นมันก็ส่งต่อไปยังภาษาต่อมาซึ่งมันค่อยๆหายไปเหลือเพียงบางส่วน ... ...

ความโน้มเอียงที่ต้องการ- ดูความเอียงที่ต้องการ (ในบทความ ความเอียง) ...

ความโน้มเอียงที่ต้องการ- ดู ottativo... พจนานุกรมห้าภาษาของศัพท์ภาษาศาสตร์

อารมณ์เสริม- (อยากได้แบบมีเงื่อนไข) การผันแปรที่แสดงถึงการกระทำที่ผู้พูดคิดว่าเป็นที่ต้องการหรือเป็นไปได้ มันถูกสร้างขึ้นในการวิเคราะห์โดยการรวมกริยาในอดีตกาลกับอนุภาคโดย ไม่มีใครสามารถพูดได้ว่าสักวันหนึ่ง ... ... พจนานุกรมศัพท์ภาษาศาสตร์

อารมณ์ (หมวดไวยากรณ์ของกริยา)- ความเอียง หมวดหมู่ไวยากรณ์กริยาที่แสดงความสัมพันธ์ของเนื้อหาของคำพูดกับความเป็นจริง ที่ ภาษาที่แตกต่างกันมีจำนวนที่แตกต่างกันของ N. Unmarked (อย่างเป็นทางการไม่แสดงโดยคุณสมบัติพิเศษ) N. แสดงว่า ... ...

อารมณ์- เอียง รูปแบบของภาคแสดง (ดู) แสดงถึงทัศนคติของผู้พูดต่อความเป็นจริงของการสำแดงสัญญาณ แสดงออกด้วยคำพูดหรือคำที่มีรูปแบบนี้ กล่าวคือรูปแบบ N. ระบุว่าผู้พูดจินตนาการถึงการรวมกันของสัญญาณหรือไม่ ... ... พจนานุกรมศัพท์วรรณกรรม

อารมณ์- Mood เป็นหมวดไวยากรณ์ที่แสดงความสัมพันธ์ของการกระทำที่เรียกว่ากริยากับความเป็นจริงจากมุมมองของผู้พูด ความโน้มเอียงเป็นวิธีการแสดงออกทางไวยากรณ์ (VV Vinogradov) ความหมายทางไวยากรณ์ของแบบฟอร์ม ... ... พจนานุกรมสารานุกรมภาษาศาสตร์

อารมณ์- (lat. modus) รูปแบบกริยาพิเศษ; เป็นการแสดงออกถึงเงาหนึ่งหรืออีกสีหนึ่ง (กิริยาที่เรียกว่า) ของการกระทำที่แสดงโดยกริยาที่กำหนด กิริยาของการกระทำสามารถเป็นสามเท่า: 1) ตรรกะ เมื่อความสัมพันธ์ของภาคแสดงกับ ... ... พจนานุกรมสารานุกรมเอฟ Brockhaus และ I.A. เอฟรอน

อารมณ์- หมวดหมู่สัณฐานวิทยาของรูปแบบผัน (ส่วนตัว) ของกริยา ความหมายทั่วไปของความโน้มเอียงคือความสัมพันธ์ของเหตุการณ์กับความเป็นจริง ที่รัสเซีย กริยาสามอารมณ์: บ่งชี้ (ฉันมา / มา / ฉันจะมา) เงื่อนไข (ฉันจะมา) และความจำเป็น (มา) ... ... สารานุกรมวรรณกรรม

อารมณ์- I Mood เป็นหมวดหมู่ไวยากรณ์ของคำกริยาซึ่งแสดงความสัมพันธ์ของเนื้อหาของคำสั่งกับความเป็นจริง ภาษาต่าง ๆ มีจำนวน N. Unmarked แตกต่างกัน (อย่างเป็นทางการไม่แสดงด้วยเครื่องหมายพิเศษ) N. หมายถึง, ... ... สารานุกรมแห่งสหภาพโซเวียตผู้ยิ่งใหญ่

ดังที่คุณเห็นจากหัวเรื่อง ความโน้มเอียงที่ต้องการใน ภาษาตุรกีใช้เพื่อแสดง:

ความปรารถนา ความทะเยอทะยานที่จะทำบางอย่างด้วยตนเอง:

Aksham kardesime กิเดยิม. - ฉันจะไปฉันอยู่กับพี่ชายตอนเย็น
ยาริน arkadaşıma mektup yazayım. - ฉันจะเขียนพรุ่งนี้ฉันจะส่งจดหมายถึงเพื่อน

เมื่อเราต้องการจะพูดว่า ไปกันเถอะ, มาทำกัน, เป็นต้น

อาย อิเซลิม. - มาดื่มกันเถอะชา.
ซิเนมายา กิเดลิม. - ไปกันเถอะที่โรงหนัง.

นั่นคือ ความโน้มเอียงที่ต้องการในภาษาตุรกี นี่คือรูปแบบภาษารัสเซียของเรา "มา"สำหรับแบบฟอร์ม เรา และ "-คะ"สำหรับแบบฟอร์ม ฉัน .

ในไวยากรณ์ทางทฤษฎีของตุรกี คุณอาจพบว่า ยืนยันและ รูปแบบเชิงลบของอารมณ์ที่พึงประสงค์ในภาษาตุรกี มีอยู่ในทุกคนและตัวเลข, ปุจฉาเท่านั้น สำหรับแบบฟอร์ม ฉันและ เรา . อันที่จริงในภาษาตุรกีสมัยใหม่ ตัวแปรทั้งหมดของความเอียงที่ต้องการนั้นใช้สำหรับ .โดยเฉพาะเบ็น - ฉัน และธุรกิจ - เรา. ที่เหลือส่วนใหญ่มักจะเริ่มเปลี่ยน อารมณ์จำเป็น.

ตัวอย่างเช่น:

ตัวเลือกสำหรับความเอียงที่ต้องการสำหรับแบบฟอร์ม "คุณ" :

เดอร์สเลรินี ยาปาสIn. - มาทำกันบทเรียน

ในภาษาพูดสมัยใหม่จะถูกแทนที่ด้วย จำเป็น:

เดอร์สเลรินี่ครับ - ทำมันบทเรียน

ความโน้มเอียงที่ต้องการเกิดขึ้นดังนี้:

แบบฟอร์มยืนยัน

ก้านกริยา+ a / e + สรรพนามส่วนบุคคลลงท้าย

สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าก้านของกริยานั้นเกิดจากการเติมคำต่อท้าย -mak, -mek จาก infinitive

ส่วนต่อท้าย a/e ถูกกำหนดตามกฎของสระสามัคคีใน "2"

yazmak - เขียน
เบ็น(ฉัน)	ยาซ-อะ-อี-อิม
เซน(คุณ)	ยาซ-อะ-สIn
โอ(เขาเธอมัน)	ยาซ-a
biz(เรา)	ยาซ-อะ-ลิม
ซิซ(คุณ คุณ)	yaz-a-sInız
ออนลาร์(พวกเขา)	ยาซ-อะ-ลาร์

gelmek - มา
เบ็น(ฉัน)	เจล-อี-อี-อิม
เซน(คุณ)	เจล-e-sin
โอ(เขาเธอมัน)	เจลอี
biz(เรา)	เจลอีลิม
ซิซ(คุณ คุณ)	เจล-e-siniz
ออนลาร์(พวกเขา)	เจล-อี-เลอร์

หากสระสองสระรวมกันในคำใด ๆ สระทั้งสองจะถูกวางไว้ระหว่างกัน จดหมายแยกย.

เช่น ในคำว่า ยาซ-อะ-อี-อิม.

คุณอาจสังเกตเห็นว่ารูปพหูพจน์บุรุษที่ 1 ตัวเลข เราเกิดขึ้นในลักษณะที่ไม่ธรรมดา ในกรณีนี้ เราจะยึดตามสูตรต่อไปนี้เสมอ:

ก้านกริยา+ a / e + ลิม / ลิม

อารมณ์ที่ต้องการสำหรับแบบฟอร์ม เรา ในการยืนยัน.

บู กัน แอนเนมเกล เมซาจ ยาซาลิม - Let'sพ่อแม่วันนี้ เขียนจดหมาย.

เออเดวิมี ยาซายึม. - ฉันจะเขียนฉันเป็นคำสั่ง

Biz gelelim เซไนด์ goturelim. - Let'sเรา มาและ เอาไปคุณ.

เซนี อีฟ บิราคาลิม. - ใช้จ่ายกันเถอะบ้านของคุณ.

รูปแบบเชิงลบ

ก้านกริยา + อนุภาคลบ(-ma / -me) + a / e + สรรพนามส่วนบุคคลลงท้าย

การเลือกอนุภาคเชิงลบที่ถูกต้อง (-ma / -me) ขึ้นอยู่กับคำต่อท้ายคำกริยาใน infinitive
ถ้ากริยาลงท้ายด้วย -mak ให้เลือกอนุภาค -ma
ถ้ากริยาลงท้ายด้วย -mek ให้เลือกอนุภาค -me

konusmak - พูด
เบ็น(ฉัน)	konus-ma-y-a-y-ım
เซน(คุณ)	konus-ma-y-a-sIn
โอ(เขาเธอมัน)	konus-ma-y-a
biz(เรา)	konus-ma-y-a-lım
ซิซ(คุณ คุณ)	konus-ma-y-a-sInız
ออนลาร์(พวกเขา)	konus-ma-y-a-lar

gitmek - ปล่อย
เบ็น(ฉัน)	git-me-y-e-y-im
เซน(คุณ)	git-me-y-e-sin
โอ(เขาเธอมัน)	git-me-y-e
biz(เรา)	git-me-y-e-lim
ซิซ(คุณ คุณ)	git-me-y-e-siniz
ออนลาร์(พวกเขา)	git-me-y-e-ler

ถ้าในคำพูดใดมีสถานการณ์เมื่อ สระสองสระรวมกันแล้ววางระหว่างกัน จดหมายแยกย. สถานการณ์ดังกล่าวในหนึ่งคำสามารถเกิดขึ้นได้สองครั้ง ตัวอย่างเช่น, git-me-y-e-y-im. ดังที่เราเห็น สระรวมกันสองครั้งในหนึ่งคำ ดังนั้นเราจึงใช้ตัวอักษร y สองครั้ง สถานการณ์ดังกล่าวมักจะเกิดขึ้นในรูปแบบเชิงลบของอารมณ์ที่ต้องการ

โปรดทราบว่าใน อารมณ์ปรารถนาเชิงลบในรูปของ เราการเปลี่ยนแปลงก็เกิดขึ้นเช่นกัน ในกรณีนี้ เราจะยึดตามสูตรต่อไปนี้เสมอ:

กริยาก้าน +แม่ / ฉัน + ก / อี + ลิม / ลิม

ส่วนต่อประสานทั้งสองจะถูกกำหนดตามกฎของสระสามัคคีใน "2" นี้จะสร้างกริยาทั้งหมดในรูปแบบ อารมณ์ที่ต้องการสำหรับแบบฟอร์ม เรา ในรูปแบบเชิงลบ.

บู กัน akşam konuşmayalım. โชคอิสิมวาร์ - อย่าคุยกันเลยคืนนี้. ฉันมีจำนวนมากที่ต้องทำ

ยาริน มิซาฟีร์ กิทเมเยลิม. ฮาวา โซกุก โอลาคัก. - อย่าไปนะเยี่ยมชมในวันพรุ่งนี้ มันจะเย็น

อาร์คาดาชลาร์! Koridorda bağırmayalım. - เพื่อน! อย่ากรี๊ดนะในทางเดิน

Caddenin ortasında durmayayım. - กลางถนน ฉันจะไม่ฉันหยุด.

แบบฟอร์มคำถาม

รูปแบบคำถามของอารมณ์ที่พึงประสงค์ มันมีเท่านั้น สองรูปแบบ(สำหรับคำสรรพนาม ฉันและ เรา) และแสดงคำถามไปยังบุคคลที่คาดหวังคำสั่งหรือคำแนะนำ

ก้านกริยา+ a / e + สรรพนามส่วนบุคคลลงท้าย + อนุภาคคำถามมิ / มิ

aramak - โทร
เบ็น	ara-y-a-y-ım-mı
biz	ara-y-a-lım-mı

almak - ซื้อ
เบ็น	อัล-a-y-ım-mı
biz	al-a-lIm-mI

โปรดทราบว่าในกรณีนี้ก็เช่นกัน แบบฟอร์มสำหรับคำสรรพนาม เราเกิดขึ้นไม่เป็นระเบียบ ในกรณีนี้ เราจะยึดตามสูตรต่อไปนี้เสมอ:

ก้านกริยา+ a / e + lım / lim + mı / mi

ส่วนต่อประสานทั้งสองจะถูกกำหนดตามกฎของสระสามัคคีใน "2" นี้จะสร้างกริยาทั้งหมดในรูปแบบ อารมณ์ที่ต้องการสำหรับแบบฟอร์ม เราในรูปแบบคำถาม

รู้สึกว่า araba alayIm mı ? - ตามคุณ ซื้อฉันรถ?

Ben senı arayayım mı ? - ถึงฉัน เรียกคุณ?

Sabah erken kalksınlar mı ? - ต้องการแต่เช้า ตื่น?