Vaizdinga kalba. Kalbos išraiškingumas ir vaizdingumas kaip komunikaciniu požiūriu tobulos kalbos savybės

išraiškingumas- tai kalbos kokybė, kuri savo savybėmis ir ypatybėmis išlaiko klausytojų (skaitytojų) dėmesį ir susidomėjimą. Todėl kalbos kultūra – tai ne tik geras kalbos mokėjimas, mokėjimas panaudoti jos turtus, bet ir raiškos kalbos galimybių turėjimas.

išraiškingumas– tai visų pirma vaizdiniai kalba, jos ryškumas, originalumas. Vaizdinga kalba su savo savybėmis veikia sąmonę, formuoja konkrečias juslines idėjas apie tikrovę.

Vaizdingumas neįsivaizduojamas be kalbos turtingumo, nes jis pasiekiamas kalbinėmis priemonėmis, kitaip tariant: sumaniai panaudoti visą kalbos turtingumą, sklandų jos leksinę įvairovę – homonimus, sinonimus, paronimus, antonimus, frazeologinius vienetus.

Vaizdingumas visų pirma būdingas rašytinei kalbai, kurioje autorius turi galimybę kiek įmanoma patobulinti savo tekstą, kad galėtų kuo geriau perteikti savo jausmus, mintis, ketinimus. Tai gerai parinktas, šviesus žodis, dėl kurio kalba šviesi, nepamirštama.

Antroji, ne mažiau svarbi kalbos išraiškingumo priemonė yra intonacija. Pagal intonacija suprasti įvairius skaitytojo balso atspalvius, kurie atspindi semantinius ir emocinius kalbos aspektus.

Intonaciją sudaro loginis stresas, pauzės, tempas, jėga ir aukštis, tonas. Visi šie intonacijos elementai yra glaudžiai tarpusavyje susiję, papildo vienas kitą, yra nulemti kalbos turinio ir yra nulemti kalbėtojo pasirinkimo, t.y. visiškai priklauso nuo jo kalbos ketinimų.

Intonacija, kalbos išraiškingumas yra žodinės kalbos prerogatyva.

Apie kokį sąmoningą išraiškingų intonacinių priemonių pasirinkimą galime kalbėti?

Kalbos išraiškingumo požiūriu, aiškumas ir aiškus tarimas, gera dikcija, įtempimo tikslumas, balso galimybės, taisyklingas kvėpavimas- vienu žodžiu, visi tie komponentai, kurie turi bendrą pavadinimą - kalbos technika.

Kalbėjimo technika- tai kalbėtojo (oratoriaus, skaitytojo) darbo jo kalbos aparate sistema.

Taigi, kalbos technika, intonacinė logika skambanti kalba, emocinis-vaizdinis ekspresyvumas(išraiškingumas) - trys tarpusavyje susiję intonacijos komponentai, išraiškingas triada , kuris sudaro atlikimo įgūdžių pagrindą, kurio esmė – gebėjimas „piešti intonacija“.

Apsistokime prie techninės intonacijos pusės. kvėpavimas, balsas ir dikcija- žodžių darybos komponentai, t.y. kalbos aparatas Veikiant.

kalbos kvėpavimas skiriasi nuo įprastos, fiziologinės, nevalingos, kai įkvėpimas – iškvėpimas – pauzė ritmiškai kaitaliojasi. Kalbinis kvėpavimas yra pilvinis (diafragminis). Kalbėjimo (skaitymo) metu kvėpavimas tampa savavališkas, sąmoningai valdomas ir kontroliuojamas: po gilaus įkvėpimo daroma trumpa pauzė, o vėliau – lėtas, sklandus iškvėpimas, kurio metu vyksta kalbėjimo (skaitymo) aktas.

Taisyklingas kvėpavimas – laisvas kvėpavimas (be įtampos), gilus, nepastebimas, automatiškai pajungtas kalbėtojo (skaitytojo) valiai. Tokiu atveju būtina neperpildyti plaučių oro ir neiškvėpti iki galo. Keletas treniruočių pratimų išmokys teisingai kvėpuoti ir sklandžiai iškvėpti, kol neatsiejamas tekstas bus visiškai ištartas. Tokius pratimus patogu atlikti skaitant patarles.

Nuo teisingas kvėpavimas priklauso ir kalbėtojo (skaitytojo) balso grynumas.

Balsas- pats subtiliausias ir subtiliausias įrankis, kurį kiekvienas žmogus turėtų lengvai ir laisvai turėti. Balsas turi būti gerai išvystytas, moduliuotas, pakankamai garsus, todėl turi būti saugomas, mankštinamas, sodrinamas, tobulinamas, lavinamas. Geriausias yra vidutinio stiprumo ir ūgio balsas, nes jis yra mobiliausias ir lankstiausias.

Gerai dikcija - viena iš svarbiausių išraiškingos kalbos sąlygų. Tai įgalina aiškų garsą ir greitai suprasti bet kokį žodį. Iš to kyla griežti reikalavimai ne tik ekspresyviam, bet ir apskritai kultūringam kalbėjimui: žodyno grynumui, aiškumui, suprantamumui, taip pat griežtam ortopedinių normų ir literatūrinio kirčiavimo taisyklių laikymasis.

įgyvendinimo priemones loginis išraiškingumas skambančio teksto yra loginių kirčių išdėstymas, pauzės, kalbos taktų tarimo tempo kaita, balso žaismas. Norint sukurti tinkamą kalbos melodiją, būtina mintyse padalyti ją į dalis ir kiekvienoje iš šių dalių rasti loginius centrus ir visos frazės tarimo logiką.

Gera kalba – prasminga pristabdyta kalba. Pauzės daro gyvą kalbą natūralią, aiškią, išraiškingą. Pauzės ne tik išskaido kalbą, bet ir sujungia: žodžiai tarp pauzių įgauna semantinę vienybę.

Svarbi loginio išraiškingumo priemonė yra tempą. Jis sulėtėja arba pagreitėja dėl ilgesnio ar sutrumpėjusio laiko, reikalingo žodžiams tarti ir padaryti pauzes. Skaitymo tempas priklauso nuo kalbinio darbo žanro, nuo vaizduojamų paveikslų, reiškinių pobūdžio.

Balso kilimas ir kritimas, jo garsumo ir stiprumo padidėjimas ir sumažėjimas, tempo greitėjimas ir lėtėjimas sukuria logiška melodinė frazė, kuriame kalbos balas (kalbos melodinio modelio grafinis aprašymas) žymimas atitinkamomis piktogramomis, o raštu – skyrybos ženklais.

Emocinis-vaizdinis ekspresyvumas gyvoji kalba neapsiriboja suprantamumu, intonavimo logika. Kiekvienas žodis, išeinantis iš žmogaus burnos, išskyrus valią ir ketinimą, atskleidžia jo būseną. Tuo pačiu metu kiekvienas žmogus išreiškia savo jausmus savaip. Tam, kad perduodant nuosprendį mintis būtų išsaugota kuo aiškiau, būtina aiškiai matyti prieš mus – vaizdai, kuriuos norime perteikti savo auditorijai, kuriais siekiame sužavėti savo klausytojus. Tik tokiu būdu publika galės „pamatyti“ šiuos vaizdus. Priešingu atveju patys žodžiai, neapšviesti vidinės reprezentacijos, praslys pro tų, kuriems jie skirti, sąmonę ir vaizduotę ir taps tik garsų, reiškiančių sąvokas, deriniais, tačiau šių sąvokų reikšmės ir jų reikšmės nebus atskleidė adresatai. Specialiojoje literatūroje dažniausiai vadinami tokie vaizdiniai, kurie atsiranda žmogaus akimis. iŕ denia.

Į iŕ denia reikalingi ne tik kalbant, bet ir skaitant tekstą, jie turi atitikti sakytinės kalbos prasmę, įvykius, apie kuriuos kalbame, nes neįmanoma ištarti teksto neįsivaizduojant už jo slypinčios tikrovės. Vizijos turi atspindėti potekstė.

Vizijų aiškumo, detalumo ir tęstinumo laipsnis nėra vienodas. Paprastai paveikslai ir vaizdai mūsų vaizduotėje atsiranda iškart, kai gimsta mintis, tačiau jie nėra tokie išsamūs ir aiškūs. Ryškios ir tikslios vizijos, vaizdiniai vaizdiniai vystosi palaipsniui, treniruočių metu, kartu su įvairių gyvenimo reiškinių prasmės įsisavinimu, mūsų požiūriu į juos, dėl kruopštaus skaitymo ir kūrybinės vaizduotės darbo.

Dalindamiesi mintimis, pasakodami pašnekovams apie mus sujaudinusį atvejį, įvykį, balsu piešime žmonių elgseną, gamtos paveikslus, interjerą ir siekiame, kad klausytojai iššauktų atitinkamas vizijas ir tam tikrą vertinimą to, ką pamatė. . Tuo pačiu metu, nepaisant to, ar mes į juos žiūrime, ar ne, jie vis tiek yra mūsų dėmesio lauke. Visada jaučiame jų nuotaiką, atsaką, kurie įtakoja mūsų istorijos eigą, skatina ar slopina.

Taigi, potekstė ir ví denia- kūrybinio teksto plėtojimo vaisius, dėl kurio jis tampa nepaprastai suprantamas, artimas ir jaudinantis. Potekstė perteikiama intonacija. Intonacija gimsta žodinis veiksmas, tai yra tikslingas atskirų sakinių, frazių tarimas.

Apibendrinant kalbos išraiškingumo, šios svarbiausios komunikacinės kalbos savybės, apibūdinimą, reikia pabrėžti, kad tai galima pasiekti tik tam tikromis sąlygomis.

Pirmasis yra minties nepriklausomybė. Antroji sąlyga yra abejingas autoriaus požiūris į tai, apie ką jis kalba ir rašo. Trečioji sąlyga yra kalbos įsakymas(intonacija) ir geras kalbos mokėjimas, jos raiškos galimybės.

Geras kalbos mokėjimas reiškia, kad reikia turėti ne tik tokias komunikacines kalbos savybes kaip teisingumas, turtingumas ir išraiškingumas, bet ir kalbos grynumas.

Kalbos išraiškingumas- tai bruožai, padedantys išlaikyti klausytojo dėmesį ir susidomėjimą: tarimo, intonacijos, kirčio ypatybės ir kt.

Priklausomai nuo technikų, kuriomis siekiama patraukti klausytojų dėmesį, yra tarimas, akcentologinis, leksinis, intonacinis ir stilistinis (arba stilistinis) išraiškingumas.

Kalbos išraiškingumas priklauso nuo kalbėtojo mąstymo savarankiškumo, domėjimosi tuo, ką jis sako. Svarbų vaidmenį kalbos išraiškingumui vaidina kalbos mokėjimas; kalbos stilių savybės ir ypatumai: meninis, mokslinis, dalykinis, publicistinis, šnekamoji; kalbos raiškos galimybių, kalbėtojo kalbos įgūdžių turėjimas.

Labai svarbu sukurti išraiškingumą intonacija. Intonacija leidžia išreikšti loginę teiginio prasmę, sutelkti dėmesį į svarbesnius dalykus, o tai padeda klausytojams teisingai suvokti tekstą.

Ne mažiau svarbu ir bendravimo kokybė kalbos kaip ji aktualumą. Kalba turi būti „tinkama“: atitikti pokalbio temą ir pasirinktą auditoriją. Kalbos aktualumas išreiškiamas teiginio tikslingumu, vartojamų kalbos priemonių tinkamumu.

Yra keli aktualumo tipai: stilistinis, kontekstinis, situacinis, asmeninis-psichologinis.

Pagrindinis visų komunikacinių kalbos savybių uždavinys – užtikrinti kalbos efektyvumą.

Kalbos išraiškingumas (grožis) yra labai įvairialypė sąvoka, tai kalbos ypatybių visuma, palaikanti klausytojų dėmesį ir susidomėjimą. Išraiškingumas grindžiamas turtingumu, jis pasiekiamas kalboje vartojant posakius, vengiančius rutinos, netikėtų posūkių.

Galima sakyti, kad išraiškinga kalba yra emocinė kalba. Kalbėtojas turi paveikti ne tik protą, bet ir jausmus, klausytojų vaizduotę. Kalbos vaizdingumas ir emocionalumas didina jos efektyvumą, padeda geriau suvokti, suprasti ir įsiminti, suteikia estetinį malonumą. Tačiau šį teiginį galima paneigti – neemocionali kalba gali būti ir išraiškinga, o kalbėtojas, kalbantis tolygiu balsu, niekaip neišduodamas emocijų, gali padaryti didesnį įspūdį nei juokdarys ir juokdarys.

Kalbos išraiškingumas ir jos turtingumas yra didelio darbo vaisius. Gustavas Flaubertas užtikrino, kad jis nekartotų to paties žodžio net gretimuose puslapiuose, todėl kiekvieną puslapį perrašė 5–7 kartus. Sėkmingas tik tas ekspromtas, kuris yra kruopščiai paruoštas.

Kalbos išraiškingumą palaiko specialios kalbos ir kalbos išraiškingumo priemonės, apimančios tropus ir retorines figūras. Šių kalbos priemonių tikslas – padaryti mintį ryškesnę, tikslesnę, įsimintinesnę. Yra žinoma, kad patraukli frazė paveikia klausytoją labiau nei gili mintis. Pavyzdžiui, poeto N.A. Nekrasova: „Atkakliai laikykitės taisyklės: kad žodžiai būtų ankšti, mintys erdvios“. Gražiai pasakyta, bet gerai pagalvojus keistas atrodys šis patarimas: sausakimšas, kai ko nors per daug, ir erdvus, kai kažko per mažai, t.y. rekomenduojama rašyti taip, kad būtų mažiau minčių ir daugiau žodžių.

Kalbos išraiškingumas suprantamas kaip tokios jos struktūros ypatybės, kurios leidžia sustiprinti pasakymo (parašyto) įspūdį, sužadinti ir išlaikyti adresato dėmesį ir susidomėjimą, paveikti ne tik jo protą, bet ir jausmus. , vaizduotė.

Kalbos išraiškingumas priklauso nuo daugelio priežasčių ir sąlygų – tinkamos kalbinės ir ekstralingvistinės.

Viena iš pagrindinių išraiškingumo sąlygų yra kalbos autoriaus mąstymo savarankiškumas, o tai reiškia gilų ir visapusišką pranešimo temos išmanymą ir supratimą. Žinios, išgaunamos iš bet kokių šaltinių, turi būti įsisavintos, apdorotos, giliai suvokiamos. Tai suteikia kalbėtojui (rašytojui) pasitikėjimo, daro jo kalbą įtikinamą, veiksmingą. Jei autorius tinkamai neapmąsto savo teiginio turinio, nesuvokia klausimų, kuriuos pateiks, jo mąstymas negali būti savarankiškas, o kalba negali būti išraiškinga.

Kalbos išraiškingumas didele dalimi priklauso ir nuo autoriaus požiūrio į teiginio turinį. Vidinis kalbėtojo (rašytojo) įsitikinimas teiginio reikšmingumu, susidomėjimas, abejingumas jo turiniui suteikia kalbai (ypač žodinei) emocinį koloritą. Abejingas požiūris į teiginio turinį lemia aistringą tiesos pateikimą, kuris negali paveikti adresato jausmų.

Tiesioginiame bendravime esminis yra ir kalbančiojo ir klausytojo santykis, psichologinis kontaktas tarp jų, kuris pirmiausia kyla bendros psichinės veiklos pagrindu: siuntėjas ir adresatas turi spręsti tas pačias problemas, aptarti tuos pačius klausimus: pirmasis. - išdėsto savo pranešimo temą, antrasis - seka jo minties raidą. Užmezgant psichologinį kontaktą svarbu susieti tiek su kalbėtojo, tiek su klausytojo kalbos dalyku, jų susidomėjimu, abejingumu teiginio turiniui.

Be gilaus pranešimo temos išmanymo, kalbos išraiškingumas reiškia ir gebėjimą perteikti žinias adresatui, sužadinti jo susidomėjimą ir dėmesį. Tai pasiekiama kruopščiai ir sumaniai parenkant kalbos priemones, atsižvelgiant į bendravimo sąlygas ir užduotis, o tam savo ruožtu reikia gerai mokėti kalbą, jos raiškos galimybes ir funkcinių stilių ypatybes.

Viena iš būtinų kalbos išraiškingumo sąlygų yra įgūdžiai, leidžiantys lengvai pasirinkti kalbos priemones, kurių reikia konkrečiam bendravimo veiksmui. Tokie įgūdžiai ugdomi sistemingo ir sąmoningo mokymosi rezultatas. Kalbos įgūdžių lavinimo priemonės yra dėmesingas pavyzdinių tekstų (grožinės literatūros, publicistinių, mokslinių) skaitymas, dėmesingas domėjimasis jų kalba ir stiliumi, dėmesingas požiūris į išraiškingai kalbėti galinčių žmonių kalbą, taip pat savikontrolė (gebėjimas valdyti ir analizuoti savo kalbą jos išraiškingumo požiūriu). ).

Individo kalbos išraiškingumas taip pat priklauso nuo sąmoningo ketinimo tai pasiekti, nuo autoriaus užsibrėžto tikslo.

Išraiškos kalbos priemonės dažniausiai apima tropus (vaizdinis kalbos vienetų vartojimas) ir stilistines figūras, vadinant jas perkeltine išraiškingos priemonės. Tačiau tuo kalbos raiškos galimybės neapsiriboja; kalboje bet koks visų lygių kalbos vienetas (net ir vienas garsas), taip pat neverbalinės priemonės (gestai, mimika, pantomima) gali tapti išraiškos priemone.

Tropai – žodžiai ir posakiai, vartojami ne įprasta, tiesiogine, o perkeltine prasme. Kelias paremtas reiškinių, kurie yra kažkuo ar kokiu nors būdu susiję, koreliuoja vienas su kitu, palyginimu. Tropas apima: metaforą, metonimiją, sinekdochą, alegoriją, palyginimus, epitetus.

Metaforos remiasi vardų perkėlimu pagal panašumą. Jos formuojamos pagal personifikacijos (bėga vanduo), reifikacijos (plieniniai nervai), išsiblaškymo (veiklos laukas) ir kt. Gana dažnai metaforos vartojamos ir kasdienėje kalboje. Dažnai girdime ir sakome: lyja, plieninės valandos, geležinis charakteris, šilti santykiai, aštrus žvilgsnis. Tačiau šios metaforos prarado vaizdingumą ir yra kasdienės.

Metaforų vartojimas ne visada daro kalbą menišką. Kartais kalbėtojus nuvilia metaforos. „Pernelyg puikus stilius, – rašė Aristotelis, – daro nematomus ir personažus, ir mintis.

Metaforų įvairovė atitraukia klausytojų dėmesį nuo kalbos turinio, auditorijos dėmesys sutelkiamas į pateikimo formą, o ne į turinį.

Metonimija, skirtingai nei metafora, remiasi gretimu. Jei metaforoje du vienodai pavadinti objektai, reiškiniai turėtų būti kažkiek panašūs vienas į kitą, tai metonimijoje du objektai, reiškiniai, gavę tą patį pavadinimą, turi būti greta. Žodis gretimas šiuo atveju turėtų būti suprantamas ne tik kaip kaimyninis, bet kiek plačiau – glaudžiai susijęs vienas su kitu. Metonimijos pavyzdžiai yra žodžių klasė, mokykla, auditorija, butas, namas, gamykla, nurodant žmones.

Sinekdočė – tropas, kurio esmė ta, kad vietoj visumos vadinama dalis, vietoj daugiskaitos vartojamas vienaskaita arba, atvirkščiai, vietoj dalies – visuma, vietoj vienaskaitos – daugiskaita.

Sinekdochos pavyzdys yra emocingi, perkeltinė, gilaus turinio M.A. Šolokhovas apie Rusijos žmonių charakterį. Naudodamas žodį žmogus ir savo vardą Ivanas, rašytojas reiškia visus žmones:

Simbolinis rusas Ivanas yra toks: vyras, apsirengęs pilku paltu, nedvejodamas baisiomis karo dienomis našlaičiu likusiam vaikui atidavė paskutinį duonos gabalėlį ir fronto liniją trisdešimt gramų cukraus, žmogus, kuris pasiaukojamai dengė savo. bendražygis su savo kūnu, gelbstintis jį nuo neišvengiamos mirties, žmogus, kuris sukandęs dantis ištvėrė ir ištvers visus sunkumus ir vargus, žengdamas žygdarbį vardan Tėvynės. Geras vardas Ivanas!

Alegorija – alegorinis abstrakčios sąvokos vaizdavimas pasitelkiant konkretų gyvenimo vaizdą. Ši technika ypač aktyviai naudojama pasakėčiose ir pasakose. Gyvūnų atvaizdų pagalba pašiepiamos įvairios žmonių ydos (godumas, bailumas, gudrumas, kvailumas, neišmanymas), šlovinamas gerumas, drąsa, teisingumas. Taigi liaudies pasakose lapė – gudrumo alegorija, kiškis – bailumas, asilas – užsispyrimas ir t.t. Alegorija leidžia geriau suprasti tą ar kitą kalbėtojo idėją, įsigilinti į teiginio esmę, aiškiau pateikti pokalbio temą.

Gana dažnai geografiniai pavadinimai vartojami metonimine prasme. Pavyzdžiui, sostinių pavadinimai vartojami „šalies vyriausybės“, „valdančių ratų“ reikšme: Londono ir Vašingtono derybos, Paryžius nerimauja, Varšuva priėmė sprendimą ir pan. Geografiniai pavadinimai taip pat žymi žmones, gyvenančius šią teritoriją. Taigi pavadinimas Baltarusija yra baltarusių tautos, Ukrainos – ukrainiečių tautos derinio sinonimas.

Palyginimas yra vaizdinė išraiška, pagrįsta dviejų objektų arba būsenų, turinčių bendrą bruožą, palyginimu. Palyginimas suponuoja trijų duomenų buvimą: pirma, objektas 1, kuris lyginamas su objektu 2, antra, objektas 2, su kuriuo lyginamas objektas 1, ir, trečia, požymis, kurio pagrindu lyginami du objektai. Palyginimo pagalba kalbėtojas išryškina, pabrėžia objektą ar reiškinį, skiria jam ypatingą dėmesį. Lyginimas bus efektyvus tik tada, kai akis organiškai susijungs su turiniu, kai minties neužgožia, o paaiškina, supaprastina Palyginimo galia yra jo originalumu, neįprastumu, o tai pasiekiama atnešant daiktus, reiškiniai ar veiksmai, kurie, atrodo, neturi nieko bendra vienas su kitu.

Ryškūs, išraiškingi palyginimai kalbai suteikia ypatingą poetinę kokybę. Visai kitokį įspūdį sukuria palyginimai, kurie dėl dažno naudojimo prarado figūratyvumą ir virto kalbos klišėmis. Vargu ar tokie dažni posakiai kam nors sukels teigiamas emocijas: drąsus kaip lea, bailus kaip kiškis, atsispindėjęs kaip veidrodyje, bėgantis kaip raudonas siūlas ir pan.

Trūkumas yra palyginimo naudojimas palyginimo sumetimais. Tada kalba tampa puošni, dirbtinė, ištempta.

Epitetai yra meniniai apibrėžimai. Jie leidžia aiškiau apibūdinti objekto ar reiškinio savybes, savybes ir taip praturtinti teiginio turinį. Atkreipkite dėmesį, kokie išraiškingi epitetai A.E. Fersmanas apibūdina žaliųjų akmenų grožį ir spindesį:

Ryškiai spalvingas smaragdas, kartais storas, beveik tamsus, iškirptas su įtrūkimais, kartais putojantis ryškiai akinančiai žaliai, panašus tik į Kolumbijos akmenis; šviesus auksinis Uralo „chrizolitas“, tas gražus putojantis demantoidinis akmuo, kuris taip buvo vertinamas užsienyje – kurio pėdsakai buvo rasti senoviniuose Ekbatanos ir Persijos kasinėjimuose. Visa gama tonų jungia šiek tiek žalsvus ar melsvus berilius su tankiai žaliais tamsiais Ilmenskio kasyklų akvamarinais, ir kad ir kokie reti šie akmenys būtų, jų grožis nepakartojamas.

Siekiant atkreipti klausytojo, skaitytojo dėmesį į vieną ar kitą sakinio narį, naudojamos įvairios permutacijos iki predikato įdėjimo į deklaratyvųjį sakinį pačioje frazės pradžioje, o subjekto – į sakinio pradžią. galas. Pavyzdžiui: Dienos herojų pagerbė visa komanda; Kad ir kaip sunku, mes turime tai padaryti.

Dažnai norėdami sustiprinti pasakymą, suteikti kalbai dinamiškumo, tam tikro ritmo, jie griebiasi tokios stilistinės figūros kaip kartojimas. Pasikartojimų būna įvairių. Kartais keli sakiniai prasideda tuo pačiu žodžiu ar žodžių grupe. Toks pasikartojimas vadinamas anafora, išvertus iš graikų reiškia vienybę.

Kartais ištisi sakiniai kartojami kelis kartus, siekiant pabrėžti, paryškinti, padaryti vaizdingesnę juose esančią mintį.

Taip pat frazės pabaigoje yra pasikartojimų. Kaip ir sakinio pradžioje, gali kartotis atskiri žodžiai, frazės, kalbos konstrukcijos. Tokia stilistinė figūra vadinama epifora.

Išmanyti raiškiąsias kalbos priemones, mokėti panaudoti jos stilistinius ir semantinius turtus visa struktūrine įvairove – to turėtų siekti kiekvienas gimtakalbis.

Rasti (rasti) bendrą kalbą – pasiekti, pasiekti visišką tarpusavio supratimą, suprasti vienas kitą. Pavyzdžiui, mama sako sūnui: „Gerai, sūnau, tu puikiai randi bendrą kalbą su bendraamžiais!“.

Duoti valią kalbai – paplepėti, leisti sau per daug kalbėti. Kaip pavyzdį galime įsivaizduoti situaciją, kai iškilmingame renginyje moteris sako vyrui: „Brangusis, mano nuomone, tu per daug išdarei savo kalbą, elkis pats!“.

kalbėti skirtingomis kalbomis- nesuprasti vienas kito, suprasti pokalbio esmę subjektyviai, savaip, ne taip, kaip kitas pašnekovas. Pavyzdžiui, kai žmonės ginčijosi, jie sako: „Tu ir aš kalbame skirtingomis kalbomis!

Ezopinė kalba yra alegorija, vaizdinė kalba, alegorinė, alegorinė kalba, kurią reikia iššifruoti dėl daugybės užuominų ir nutylėjimų. Legendinio pasakiškojo Ezopo (apie VI a. pr. Kr.) vardu iš pradžių vergas, o paskui laisvasis. Ezopas savo pasakose griebėsi daugybės alegorijų, alegorinio tikrovės vaizdavimo. Pačią ezopinės (ezopinės) kalbos sampratą ir metodus plačiai vartojo M.E. Saltykovas-Ščedrinas, kuris alegorinį pateikimą taip pat pavadino „vergišku“ būdu, būtinu carinės cenzūros sąlygomis. Štai tokia situacija, kurią galima apibūdinti „ezopinės kalbos“ metodais – šefas sako savo pavaldiniui: „Igori, šiemet padirbėjai kaip skruzdėlynas, todėl manau, kad nusipelnei paaukštinimo! Čia Igorio palyginimas su skruzdėle veikia kaip „ezopinės kalbos“ technika, o tai reiškia, kad jis dirbo taip sunkiai, darbščiai kaip skruzdė, ir visi žinome, kad skruzdėlės laikomos darbščiausiais vabzdžiais.

Panaši informacija.

Kalbos išraiškingumas ir vaizdingumas, kaip komunikacinės savybės, yra pagrįsti specifine žmogaus sąmonės prigimtimi, išorinio pasaulio atvaizdavimo vidiniame žmogaus pasaulyje ypatumais. Mūsų smegenys atlieka didžiulį darbą suvokdamos, kaupdamos, apdorodamos įvairių modalumo (klausos, regos, lytėjimo, uoslės ir kt.) signalus, sukurdamos vaizdus, ​​emocines ir išraiškingas reakcijas, idėjas ir sąvokas, glaudžiai susijusias su žodžiu. Viena vertus, mūsų protui iš išorės primestas pasaulis, kita vertus, nėra kito būdo pažinti ir parodyti šį pasaulį, su juo bendrauti. Vaizduotė stovi ties žmogaus sąmonės ištakomis, viso žmogaus „psichokosmoso“ formavimu. Šiuolaikiniai tyrimai parodė, kad žmogaus vaizduotė pasireiškia tiek sąmonėje, tiek pasąmonėje (netgi labiau), kad žmogaus smegenys yra pajėgios sukurti tiek įsivaizduojamų asociacijų, kurios viršija atomų skaičių mūsų galaktikoje. Vadinasi, žmogaus potencialas yra neįprastai didelis, oratoriaus, bet kurio kalbėtojo užduotis – sugebėti efektyviai panaudoti šį neišsenkamą turtą. Gebėjimas valdyti savo emocijas, vaizduotę, atmintį pirmiausia lemia kalbos išraiškingumą ir vaizdingumą.

Kalbos išraiškingumo ir vaizdingumo sąlygos yra šios:

mąstymo savarankiškumas, pagarba savo individualumui ir kūrybiškumui, šablono atmetimas;

aktyvi jutiminė-emocinė patirtis tų idėjų, kurias pranešėjas nori perteikti auditorijai;

kalbos raiškos galimybių – fonetinių, leksinių, sintaksinių, stilistinių – išmanymas;

mokymai, kurie apima pavyzdinių tekstų studijas, tekstų kūrimą pagal modelį ir be modelio, savikontrolės ugdymą.

Kalbos išraiškingumas grindžiamas tokia pagrindine psichinio suvokimo savybe kaip figūros ir fono skirtumas. Atsižvelgdami į šią konkrečią savybę, galime teigti, kad viskas, kas semantiškai (reikšme) ir formaliai (forma) išsiskiria bendrame kalbos fone arba tipinėje bendravimo situacijoje, yra išraiškinga kalboje. Kalbos išraiškingumas ir vaizdingumas pirmiausia vaidina svarbų vaidmenį pritraukiant ir palaikant klausytojų dėmesį.

Reikėtų prisiminti, kad rašytinės ir žodinės kalbos išraiškingumas ir vaizdingumas, turintis neabejotinų panašumų, turi daug skirtumų. Taigi žodinėje kalboje neverbalinės (nežodinės) komunikacijos priemonės neša kolosalų krūvį - veido išraiškos, gestai, žvilgsnis, kalbėtojo laikysena, taip pat intonacija susiliejusi su žodžiu ir bendra prasme. Be to, žodinė ir rašytinė kalba struktūriškai skiriasi, o kalbėtojo kalba, nors ir vyksta žodine forma, nėra spontaniška, o paruošta iš anksto. Tuo pačiu metu kalbėtojo kalba neturėtų būti suvokiama kaip iš anksto parašytas tekstas, o turėtų būti tarsi gimęs prieš auditoriją, kuri kelia rimtus reikalavimus jos išraiškingumui. O tyla gali būti stipriausia išraiškos priemonė.

Frazeologizmai, sparnuoti žodžiai ir posakiai, patarlės ir posakiai, kuriuose yra talpūs ir tikslūs vaizdiniai, daro jį išraiškingą, leidžiantį sukelti šiuos vaizdus klausytojams, sukurti jų pagrindu naujas ryškias asociacijas. Išskirtinį efektą suteikia tiesioginės reikšmės prikėlimas frazeologiniuose vienetuose (rinkinių posakiuose), jų derinimas ir permąstymas.

Ypatingą vaidmenį oratorijos išraiškingumui vaidina figūros ir takai, pageidautina juos apsvarstyti temoje „Kalbos dekoravimas“.

Kalbos išraiškingumas ir vaizdingumas yra glaudžiai susiję su jos turtingumu (įvairove), tačiau kalbos turtingumo sąvoka yra platesnė už pirmąsias dvi sąvokas. Kalbos turtingumą (įvairovę) lemia gebėjimas vartoti visų lygmenų kalbos sistemos elementus – fonetinius, leksinius, gramatinius, stilistinius. Pavyzdžiui, gebėjimas panaudoti žodžių polisemiją, viename žodyje sugretinti tiesioginę ir perkeltinę reikšmę dažnai lemia nuostabų vaizdo gylį ir tikslumą. Taigi, viename iš A. Raikino intarpų herojus apie save sako: „Aš vilkiu briliantinį... vietomis kostiumą“, ir matome vienišą, gana apgailėtiną, pretenduojantį esą reikšmingą žmogų. Šis žodžių reikšmių žaidimas vadinamas kalambūru. Kalambūras – parodinis skirtingų to paties žodžio ar dviejų skirtingų, panašiai skambančių žodžių, taip pat vienodai skambančių žodžių ir frazių vartojimas: „Tramvajus buvo laukas. bardamas“(E. Krotkiy).

Bet kurio žmogaus kalbos turtingumą pirmiausia lemia leksinis turtingumas ir įvairovė: aktyvus ir pasyvus žodynas, tiesioginių ir perkeltinių žodžių reikšmių žinojimas, gebėjimas vartoti sinonimus ir antonimus, nustatyti frazes.

Tačiau žodynas neišsemia potencialių kalbos išraiškingumo ir turtingumo galimybių. Morfologija ir sintaksė yra ne mažiau turtinga. Taigi įvairių priešdėlių ir priesagų pagalba galite perteikti subtiliausius mūsų požiūrio į ką nors niuansus.

Štai, pavyzdžiui, trys veiksmažodžiai, kurių reikšmė yra panaši: galvoti, galvoti, apmąstyti. Kuriuos iš jų geriau naudoti, jei norime atkreipti auditorijos dėmesį į faktą, kuriame yra kažkas nerimo, kažkokia vidinė netiesa? Žinomas sovietų teisininkas Ja.S.Kiselevas savo kalboje pasirenka tikslų variantą, naudodamas tam tikrą įtakos turinčią konstrukciją: „Verta pagalvoti, kaip gali atsitikti, kad auka nepyliautų pikto. nusikaltėlis?" (N.Ya.Ivakina. Teisminės kalbos kultūra. - M., 1995).

Didelės raiškos galimybės slypi gramatinėse formose. Pavyzdžiui, labai dažnai, aprašydami praeitį, pasitelkiame esamojo laiko veiksmažodžius, taip tarsi suartindami įvykius, paversdami klausytojus šių įvykių dalyviais.

Bet kurio išsilavinusio žmogaus kalba turi būti spalvinga, įvairi ir kupina vaizduotės. Su tokiu žmogumi įdomu bendrauti, prieiti prie jo ir išklausyti. Vaizdinės kalbos turėjimas daro žmogų originalų, apibūdina jo ryšį su žmonėmis ir istorinę praeitį, padeda suprantamiau perteikti mintis auditorijai.Vaizdinga kalba, prisotinta poetinėmis priemonėmis, atgaivina, suvokiant jos prasmę, gyvus vaizdus, ​​emocijas, vaizdinius paveikslus. Vaizdingoje kalboje gausu metaforų, palyginimų, epitetų, metonimų, aforizmų, hiperbolių, simbolių ir kt. Kitaip nei vaizdinėje literatūrinėje kalboje, liaudies kalboje taip pat gausu patarlių, posakių, frazeologinių vienetų, patarlių, mįslių.

Žodžiai „vaizdiniai“, „vaizdiniai“ stilistikoje vartojami įvairiomis reikšmėmis. Vaizduotė plačiąja šio žodžio prasme – kaip vaizdo gyvumas, matomumas, spalvingumas – yra neatsiejama bet kurios meno rūšies savybė, tikrovės supratimo iš kokio nors estetinio idealo taško forma, kalbos vaizdiniai yra ypatinga jo apraiška. Siauresnis kalbos vaizdingumo supratimas grindžiamas žodžių vartojimu perkeltine prasme, su pakeista semantika. Kartu meniniame kontekste perkeltinę reikšmę įgaunantys žodžiai tam tikru mastu praranda vardinę funkciją ir įgauna ryškų ekspresyvų koloritą.

Kaip minėta, įdomios, spalvingos kalbos turėjimas – tai gebėjimas savo kalboje naudoti metaforas, palyginimus, dviprasmiškus žodžius, frazeologinius vienetus ir pan.

Taigi kas tai?

Metafora (iš kitos graikų kalbos μεταφορά - „perkėlimas“, „vaizdinė reikšmė“) - tropas, žodis ar posakis, vartojamas perkeltine prasme, pagrįstas neįvardytu objekto palyginimu su kitu pagal jų bendrą požymį. Šis terminas priklauso Aristoteliui ir yra susijęs su jo supratimu apie meną kaip gyvenimo imitaciją.

Metafora dažnai tampa estetiniu tikslu savaime ir išstumia pirminę pirminę žodžio reikšmę. Pavyzdžiui, Šekspyrui dažnai svarbi ne pirminė kasdienė teiginio prasmė, o netikėta metaforinė – nauja prasmė. Tai suglumino Levą Tolstojų, kuris buvo auklėjamas remiantis aristoteliškojo realizmo principais. Paprasčiau tariant, metafora ne tik atspindi gyvenimą, bet ir jį kuria. Pavyzdžiui, majoro Kovaliovo nosis su Gogolio bendra uniforma yra ne tik personifikacija, hiperbolė ar palyginimas, bet ir nauja prasmė, kurios anksčiau nebuvo. Futuristai siekė ne metaforos patikimumo, o maksimalaus jos pašalinimo iš pirminės reikšmės. Pavyzdžiui, „debesis kelnėse“. Tyrėjai pastebi, kad sovietinėje grožinėje literatūroje metafora vartojama gana retai, nors apie jos „tremtį“ kalbėti nereikia (žr., pvz.: „Taigi išsiskyrėme. Triukšmas tylėjo, o laukas tuščias“ (A. P. Gaidaras Būgnininko likimas).

Palyginimas yra dviprasmiškas terminas.

Palyginimas – tai dviejų (ar daugiau) objektų skirtingų savybių (panašybių, skirtumų, pranašumų ir trūkumų) kiekybinio arba kokybinio palyginimo procesas.

Palyginimas – išsiaiškinimas, kuris iš dviejų (ar daugiau) objektų apskritai yra geresnis ("integralus palyginimas").

Palyginimas (šnekamoji kalba) – teiginys, kad šie objektai yra lygūs arba panašūs, prilyginamas, lyginamas.

Sinonimai - tos pačios kalbos dalies žodžiai, skirtingi garsu ir rašyba (plg. homonimus), bet turintys panašią leksinę reikšmę (plg. antonimus).

Sinonimų pavyzdžiai rusų kalba: kavalerija – kavalerija, drąsus – drąsus, eik – eik.

Jie padeda padidinti kalbos išraiškingumą, išvengti jos monotonijos.

Antonimai (gr. αντί- - prieš + όνομα - vardas) - tai vienos kalbos dalies žodžiai, skirtingi garsu ir rašyba, turintys tiesiogiai priešingas leksines reikšmes, pavyzdžiui: "tiesa" - "klaidinga", "gera" - "blogis" “, „Kalbėti – tylėti.

Antonimai galimi tokiems žodžiams, kurių reikšmės turi priešingų kokybinių atspalvių, tačiau reikšmės visada pagrįstos bendru požymiu (svoriu, ūgiu, jausmu, paros metu ir pan.). Taip pat galima supriešinti tik žodžius, priklausančius tai pačiai gramatinei ar stilistinei kategorijai.

Paronimai (iš kitos graikų kalbos παρα- - priešdėlis, reiškiantis gretumą, ὄνομα - „vardas“) - žodžiai panašūs garsu, bet skiriasi prasme. Taip pat dažnai klaidingai naudojamas vienas iš jų vietoj kito. Pavyzdžiui, adresatas yra adresatas. Pagal analogiją su netikrais vertėjo draugais, paronimai kartais vadinami netikrais broliais.

Kai kurie paronimai yra plačiai paplitę kalboje ir atsispindi žodynuose.

Epitetas (iš kitos graikų kalbos ἐπίθετον - „prisegtas“) - žodžio apibrėžimas, turintis įtakos jo išraiškingumui. Jis išreiškiamas daugiausia būdvardžiu, bet taip pat ir prieveiksmiu („aistringai mylėti“), daiktavardžiu („linksmas triukšmas“), skaitvardžiu („antrasis gyvenimas“).

Epitetas – tai žodis arba visuma posakis, kuris dėl savo struktūros ir ypatingos funkcijos tekste įgauna kokią nors naują prasmę ar semantinę konotaciją, padeda žodžiui (išraiškai) įgyti spalvą, sodrumą. Jis naudojamas tiek poezijoje (dažniau), tiek prozoje.

Aforizmas (gr. αφορισμός – apibrėžimas) – originali pilna mintis, pasakyta arba užrašyta glausta, įsimenama teksto forma ir vėliau ne kartą atkartota kitų žmonių. Aforizme pasiekiama didžiausia tiesioginės žinutės ir konteksto, kuriame mintį suvokia aplinkiniai klausytojai ar skaitytojas, koncentracija. Pavyzdys: „Kodėl tie, kurie paprastai saugo krūtine, yra duriami į nugarą?

Frazeologizmas (frazeologinė apyvarta, frazema) – stabilus žodžių junginys, kuriame vieno žodžio negalima pakeisti kitu.

Frazeologinių vienetų (pranc. unité phraséologique) sąvoką kaip stabilią frazę, kurios reikšmės negalima išvesti iš ją sudarančių žodžių reikšmių, pirmasis suformulavo šveicarų kalbininkas Charlesas Balli knygoje Précis de stylistique.

Ikimokyklinio ugdymo pedagogikoje kalbos vaizdinio ugdymas laikomas būtina sąlyga estetinių idėjų formavimas, estetinis vaikų skonis susipažįstant su vaizduojamojo meno kūriniais (E.A. Flerina, N.P. Sakulina, T.S. Komarova, T.G. Kazakova, R.G. Kazakova); su gamta (E.I. Tikheeva, N.F. Vinogradova, E.N. Vodovozova); su grožine literatūra ir folkloru (A. E. Šibitskaja, L. M. Gurovičius, R. I. Žukovskaja, O. S. Ušakova, N. S. Karpinskaja).

Būtent rusų liaudies pasakoje yra visi būtini figūratyvumo elementai, pasaka turi didelę ugdomąją ir ugdomąją įtaką vaikui. Rusų liaudies pasaka yra lengvai suvokiama vaikams, jos pagrindu vaikai lavina mąstymą ir vaizduotę.

Ką galite padaryti, kad lavintumėte savo vaiko vaizdingą kalbą?

• Kalboje naudokite metaforas, palyginimus, epitetus, metonimus, aforizmus, hiperboles, patarles, posakius, frazeologinius vienetus, patarles, mįsles ir kt.
• Supažindinti vaikus su metaforomis, palyginimais, epitetais, metonimais, aforizmais, epitetais, antonimais ir paronimais.
• Skaitykite rusų liaudies pasakas, patarles ir priežodžius, būtinai paaiškinkite juos, pateikite jų vartojimo pavyzdžių
• Kartu atspėkite ir atspėkite mįsles, taip pat jas paaiškinkite.
• Žaiskite įvairius žodžių žaidimus (N .: Sniego gniūžtė, mįslė, metafora, paštas ir kt.) Daugiau apie šiuos žaidimus galite sužinoti iš logopedės mokytojos Marijos Aleksandrovnos S.

Žodžiai „vaizdiniai“, „vaizdiniai“ stilistikoje vartojami įvairiomis reikšmėmis. Vaizduotė plačiąja šio žodžio prasme – kaip vaizdo gyvumas, matomumas, spalvingumas – yra neatsiejama bet kurios meno rūšies savybė, tikrovės supratimo iš kokio nors estetinio idealo taško forma, kalbos vaizdiniai yra ypatinga jo apraiška.

Stilistika kalbos figūratyvumą laiko ypatingu stilistiniu bruožu, kuris grožinės literatūros kalba įgauna išsamiausią išraišką. Patekęs į meninį kontekstą, žodis įtraukiamas į sudėtingą vaizdinę kūrinio sistemą ir visada atlieka estetinę funkciją. „Žodis meno kūrinyje“, – rašė akad. V.V. Vinogradovas, - savo išorine forma sutapdamas su atitinkamos nacionalinės kalbos sistemos žodžiu ir remdamasis jo reikšme, jis yra skirtas ne tik nacionalinei kalbai ir joje atsispindinčiam žmonių pažintinės veiklos patyrimui, bet ir pasauliui. meniniame pasaulyje kūrybiškai kuriama ar atkuriama tikrovė.darbas. (...) Todėl jis [žodis] yra dvimatis savo semantine orientacija ir todėl šia prasme perkeltinis.

Siauresnis kalbos perkeltinumo supratimas grindžiamas žodžių vartojimu perkeltine prasme, su pakitusia semantika. Kartu meniniame kontekste perkeltinę reikšmę įgaunantys žodžiai tam tikru mastu praranda vardinę funkciją ir įgauna ryškų ekspresyvų koloritą. Šia prasme vaizdinės žodžio reikšmės tyrimas yra skirtas leksinių priemonių, suteikiančių kalbai estetinę ir meninę reikšmę, tyrimas.

2.2.2. Tropo apibrėžimas

Žodžiai, vartojami perkeltine reikšme, siekiant sukurti vaizdą, vadinami tropais (gr. tropos – posūkis, posūkis, vaizdas). Takai suteikia aiškumo tam tikrų objektų, reiškinių vaizdui [Perkūno debesis rūkė peleniniais dūmais ir greitai nugrimzdo ant žemės. Ji buvo tos pačios skalūno spalvos. Tačiau joje atsivėrė kiekvienas žaibo blyksnis gelsvi grėsmingi viesulai, mėlyni urvai ir vingiuoti plyšiai, iš vidaus apšviesti rausvos purvo ugnies. veriantis spindesys debesų gelmėse pasikeitė žaibai liepsnojanti vario liepsna. Ir jau arčiau žemės, tarp debesies ir miško nukrito juostelės pilantis lietus. (Paust.)]. Veikdami kaip tropai, įprasti žodžiai gali įgyti didelę išraiškos galią. Tačiau būtų klaidinga manyti, kad tropus rašytojai naudoja tik aprašydami neįprastus, išskirtiniai daiktai ir reiškinius. Takai gali būti galinga priemonė kuriant tikroviškas scenas: mūsų labai senas automobilis rieda lėtai, knarkdamas ir čiaudėdamas, keldamas dulkių debesis. (M.G.) Tropų aptinkama ir ne estetinių reiškinių aprašymuose, kurie sukelia neigiamą skaitytojo vertinimą (Ivano Ivanovičiaus galva atrodo kaip ridikas nuleidęs uodegą; Ivano Nikiforovičiaus vadovas - ant ridiko uodegos aukštyn. – G.). Humoristams ir satyrikams patinka tropai, kurie „nuleidžia“ aprašo temą, suteikdami kalbai komišką skambesį [Sėkmė šį žmogų jau nulaižė liežuviu (Ch.); Ptiburdukovas atsivedė savo brolį, karo gydytoją. Antrasis Ptiburdukovas ilgai priglaudė ausį prie Lokhankino kūno ir dėmesingai klausėsi jo organų darbo. kaip katė klausosi pelės judėjimo cukraus dubenyje. (I. ir P.)]. Tropų stilistiniam vertinimui svarbus ne sąlyginis jų „gražumas“, o organiškumas tekste, jų kūrinio turinio sąlygiškumas, estetinės autoriaus užduotys.

Tropais aprūpinta kalba vadinama metalogine (iš gr. meta – per, po, lógos – žodis); jis priešinamas autologinei kalbai (iš gr. autos - aš, aš ir lógos - žodis), kurioje nėra kelių.

Kartais klaidingai manoma, kad tik metalologinė kalba gali būti labai meniška, o tropų nebuvimas stiliuje rodo nepakankamą rašytojo meistriškumą. Šis sprendimas iš esmės neteisingas. Autologinė kalba taip pat gali būti labai meniška. Net ir poezijoje galima rasti daugybę estetiškai tobulo žodžių vartojimo tiesioginėmis leksinėmis reikšmėmis pavyzdžių (užtenka prisiminti skvarbius velionio S. Yesenino eilutes: Tu dainuok man tą dainą, kurią mums dainuodavo sena mama). ...; Tu manęs nemyli, nesigailėk... Gal jau per vėlu, gal per anksti...; Atsisveik, drauge, atsisveik...). Pirmenybė tropams ar jų atmetimas dar neduoda pagrindo kalbėti apie autoriaus meistriškumo laipsnį – viskas priklauso nuo to, kaip tropai naudojami, kaip pagrįsta jais remtis kontekste, ar rašytojas sukuria įtikinamai, patikimi arba silpni, klaidingi vaizdai.

2.2.3. Tropų vartojimo kalboje ribos

Tiriant tropus dažniausiai supriešinamos dvi kontrastingos raiškos formos – meninė kalba ir nemeniška kalba. Tačiau tropų panaudojimas galimas ne tik meno kūriniuose. Funkciniai stiliai vaizdingumą pasiskolina iš meninės kalbos, bet tuo pačiu kokybiškai jį transformuoja, pritaikydami savo poreikiams. „Jei, pavyzdžiui, grožinėje literatūroje, poezijoje tropai padeda sukurti vaizdą, tai šnekamojoje kalboje jie yra pavaldūs tiesioginės kalbėtojo emocijų raiškos tikslams. Reikia nepamiršti, kad patrauklumą tropams visada lemia individualaus autoriaus stiliaus bruožai.

Iš funkcinių stilių tropams atviriausias yra publicistinis, kuriame žodis dažnai atlieka estetinę funkciją, kaip ir meninėje kalboje. Tačiau metaforizavimo tikslas, pavyzdžiui, laikraščių kalba, „yra ne individualioje-vaizdinėje pasaulio vizijoje ir poetinėje saviraiškoje“, o objektyvios ir išsamios informacijos atnešimas masiniam skaitytojui konkrečiomis sąlygomis. laikraščio proceso.

Vaizdinės kalbos elementai gali būti naudojami ir moksliniu stiliumi, nors svarbiausias jos skiriamasis bruožas yra tiesioginė, nedviprasmiška minties raiška kalbinėmis priemonėmis, leksiniu lygmeniu reiškianti pamatinę „nemetaforinę“ žodžio sąvoką. Ir vis dėlto „tai nereiškia, kad mokslinėje kalboje neįmanoma sutikti ar vartoti leksinės metaforos. Tačiau metaforos yra labai retos ir, be to, daugiausia „žurnalistinėse“ arba „populiarinamosiose“ mokslinio darbo dalyse; jie nėra privalomi, turi atsitiktinį, nesisteminį pobūdį, turi siaurą kontekstinę reikšmę ir jaučiami kaip skirtingi stiliai arba bent jau kaip netinkami stiliai. Moksliniame stiliuje vyrauja ypač racionalus požiūris į vaizdinės kalbos elementų naudojimą, o tokiomis sąlygomis keliai nustoja turėti individualaus naudojimo pėdsaką ir įeina į stabilius mokslinės prozos derinius. Tuo pačiu metu mokslininkai pastebi laipsnišką visų mokslo kalbos elementų formalizavimą, įskaitant emocinius ir vertinamuosius momentus, o tai lemia stilistinį tropų, kurie praranda raišką mokslinėje prozoje, neutralizavimą. Tai visų pirma taikoma terminams, kurie dažnai į mokslo kalbą patenka kaip metaforos (automobilio smegenys, atminties įrenginys, orlaivio uodega, pavarų dėžė, akies lęšis ir kt.). Patvirtinus vieną ar kitą žodį kaip terminą, įtvirtinant jo naują, mokslinę ir konceptualiąją reikšmę, metafora neutralizuojama; visiškas jo perkeltinės reikšmės išnykimas užbaigia terminologijos procesą. Apeliacija į mokslinio stiliaus kelius taip pat priklauso nuo darbo turinio. Taigi neabejotinai skiriasi technikos, gamtos ir humanitarinių mokslų srityje dirbančių autorių požiūris į leksines figūrines priemones: filologų darbuose dažniau naudojami ekspresyvūs kalbos elementai, tarp jų ir tropai. Taip pat svarbūs mokslo darbų žanriniai skirtumai, pateikimo forma – raštu ar žodžiu. Palankiausios sąlygos metaloginiam kalbėjimui sudaromos moksliniuose darbuose, skirtuose plačiajam skaitytojui. Siekdamas populiarinti mokslines idėjas, autorius kreipiasi į kalbines priemones, kurios padeda siekti pateikimo paprastumo ir aiškumo; šiuo atveju ypač svarbios tampa leksinės perkeltinės priemonės.

Oficialiajame verslo stiliuje, pateiktame „gryna forma“, nuoroda į kelius neįtraukiama, čia žodžiai vartojami tiesioginėmis reikšmėmis. Trumpumo, tikslumo ir konkretumo reikalavimas aprašant įvykius oficialiuose verslo dokumentuose neleidžia metaforai. Pristatymo objektyvumas, emocionalumo stoka – svarbiausi oficialaus verslo stiliaus skiriamieji bruožai. Tačiau kruopštus įvairių šio stiliaus žanrų tyrinėjimas įvairiais jo raidos laikotarpiais įtikina, kad raiškiųjų kalbinių priemonių, tarp jų ir tropų, vartojimas jam nesvetimas.

Oficialus verslo stilius kokybiškai keitėsi per visą savo istorinę raidą, tam tikrų socialinių įvykių įtakoje keitėsi ir jame vartojamų kalbos priemonių išraiškingas koloritas. „Kai kurių nacionalinio masto žanrų (dekretų, deklaracijų) suaktyvėjimas ypač reikšmingų socialinių permainų ar perversmų laikotarpiais... lydėjo tam tikros sintetinės dalykinės kalbos formavimosi, jungiančios tarnybinį-administracinį ir meninį. žurnalistinis srautas ir turintis iškilmingą, apgailėtiną charakterį.

Laikui bėgant oficialiojo verslo stiliaus kalba buvo atnaujinta, vertinamasis žodynas ir patosas, būdingas pirmųjų sovietinės valdžios valstybinių dokumentų ir karo metų dekretų stiliui, tapo praeitimi, užleisdamas vietą neutralus išraiškos požiūriu, verslo stilius. Aiškumas, pateikimo konkretumas, emocinių ir vertinamųjų elementų nebuvimas yra šiuolaikinių verslo dokumentų stiliaus bruožai. Ir vis dėlto apeliacija į juose esančius takus kartais pateisinama ir šiandien. Šiuolaikinis oficialus verslo stilius neatmeta įvairių žanrų. Kai kurie iš jų yra paveikti žurnalistinio kalbėjimo, dėl kurio vartojamas emociškai išraiškingas žodynas, frazeologija, galiausiai – įvairūs tropai. Pavyzdžiui, diplomatiniuose dokumentuose dažnai galima rasti metaforų (... Iškeliamas reikalavimas greitai imtis priemonių kraujo praliejimui nutraukti, užgesinti karo židinįšiame Azijos regione; Jokia valdžia neturi teisės įpilkite kuro į ugnį. Būtina sustabdyti pavojingą įvykių raidą...), metonimiją (Baltieji rūmai - JAV vyriausybės prasme; Kijevas - Ukrainos prasme; užsienio valstybių diplomatiniuose dokumentuose Maskva, Kremlius - paskirti Rusijos valstybė) ir kiti keliai. Tai įtikina, kad leksinės vaizdinės priemonės gali atspindėti tam tikrų rūšių oficialių verslo dokumentų turinio viešumą, o tokiu atveju tropų naudojimas ne tik nėra kontraindikuotinas, bet ir gana stilistiškai pagrįstas. Taigi tropų vartojimas praktiškai įmanomas visuose funkciniuose stiliuose, jei apeliavimas į ekspresyvias kalbos priemones yra motyvuotas pasisakymo turiniu. Tačiau leksinių vaizdinių priemonių pobūdis įvairiomis jų naudojimo sąlygomis yra nevienodas: tam tikri figūratyvumo elementai, iš meninės kalbos nukritę į funkcinius stilius, savo ypatybes suvokia nepažeisdami bendrųjų konkretaus stiliaus dėsnių.

2.2.4. Pagrindinių takų charakteristikos

Tropų klasifikacija, asimiliuota leksinės stilistikos, grįžta į senovės retoriką, kaip ir atitinkama terminija.

2.2.4.1. Metafora

Tradicinis metaforos apibrėžimas siejamas su paties termino etimologiniu paaiškinimu: metafora (gr. metaphorá – perkėlimas) – tai pavadinimo perkėlimas iš vieno objekto į kitą, remiantis jų panašumu. Tačiau kalbininkai metaforą apibrėžia kaip semantinį reiškinį; sukeltas papildomos reikšmės primetimo tiesioginei žodžio reikšmei, kuri šiam žodžiui tampa pagrindine meno kūrinio kontekste. Tuo pačiu metu tiesioginė žodžio reikšmė yra tik kaip autoriaus asociacijų pagrindas.

Tarp kitų tropų pagrindinę vietą užima metafora, leidžianti sukurti erdvų vaizdą, pagrįstą ryškiomis, dažnai netikėtomis, drąsiomis asociacijomis. Pavyzdžiui: Rytai degina naują aušrą (P.) – žodis dega, veikiantis kaip metafora, piešia ryškias spindulių apšviesto dangaus spalvas. kylanti saulė. Ši metafora paremta aušros ir ugnies spalvos panašumu, kontekste įgauna ypatingą simbolinę prasmę: prieš Poltavos mūšį raudona aušra suvokiama kaip kruvino mūšio ženklas.

Metaforizacija gali būti grindžiama pačių įvairiausių objektų požymių panašumu: spalva, forma, tūris, paskirtis, padėtis erdvėje ir laike ir kt. Net Aristotelis pažymėjo, kad kurti geras metaforas reiškia pastebėti panašumus. Atidi menininko akis beveik visame kame randa panašumų. Tokių palyginimų netikėtumas suteikia metaforai ypatingo išraiškingumo [Saulė nuleidžia savo spindulius į svambalo liniją (Fet); Ir auksinis ruduo ... verkia ant smėlio su lapais (Es.); Pilka, ledas lupasi (Past.); Naktis veržėsi už langų, dabar prasiskverbdama greitai balta ugnimi, kuri dabar traukiasi į nepraeinamą tamsą. (Paust.)].

Vardo metaforinis perkėlimas vyksta ir tada, kai žodis išveda išvestinę reikšmę pagrindinės, vardininko reikšmės pagrindu (plg.: kėdės atlošas, durų rankena). Tačiau šiose vadinamosiose kalbinėse metaforose nėra vaizdo, tuo jos iš esmės skiriasi nuo poetinių.

Stilistikoje būtina skirti atskiras autorines metaforas, kurias kuria žodžių menininkai konkrečiai kalbos situacijai (noriu klausytis jausmingos pūgos mėlynu žvilgsniu. - Es.), ir anonimines metaforas, kurios tapo nuosavybe. kalbos (jausmo kibirkštis, aistrų audra ir pan.). Individualiai autoriaus metaforos labai išraiškingos, jų kūrimo galimybės neišsemiamos, kaip ir galimybės atskleisti įvairių lyginamų objektų, veiksmų, būsenų bruožų panašumą. Net senovės autoriai pripažino, kad „nėra ryškesnio kelio, pasakojančio ryškesnius vaizdus nei metafora“.

Kalboje plačiai paplitusios metaforos išblukusios, išblukusios, jų perkeltinė reikšmė kalboje kartais nepastebima. Ne visada įmanoma nubrėžti aiškią ribą tarp tokios metaforos ir perkeltinės žodžio reikšmės. Vienos metaforos vartojimas labai dažnai reiškia naujų metaforų, reikšmių susijusių su pirmąja, įvedimą; dėl to atsiranda detali metafora (Aukso giraitė jį atkalbėjo beržu, linksma kalba... - Es.). Išplėstos metaforos traukia žodžių menininkus kaip ypač ryškus figūrinės kalbos stilistinis prietaisas.

2.2.4.2. personifikacija

Personifikacija – tai negyvų daiktų apdovanojimas žmogaus ženklais ir savybėmis [... Žvaigždė kalba su žvaigžde (L.); Žemė miega mėlynos spalvos spindesyje ... (L.)]. Personifikacija yra viena iš labiausiai paplitusių tropų. Vartojimo tradicija siekia žodinę liaudies poeziją (Netrikdyk, mama, žalias ąžuolyne, netrukdyk, gerasis, pagalvoti...). Daugelis poetų šį tropą naudojo folklorui artimuose kūriniuose (Ką triukšmauji, siūboji, plonas šermukšnis, žemai lenkdamas galvą į tyną? – Sur.). Žodžio menininkai personifikaciją pavertė svarbiausia vaizdinės kalbos priemone. Personifikacijos vartojamos apibūdinant gamtos reiškinius, žmogų supančius daiktus, kuriems suteikta galimybė jausti, mąstyti, veikti [Parkas siūbavo ir aimanavo (Paust.); Pavasaris klaidžiojo kartu su lengvu vėju koridoriais, įkvėpė savo mergaitišką kvapą į veidą (Paust.); Perkūnas pabudęs sumurmėjo... (Paust.)].

Personifikacija – vienas iš tų tropų, kurie plačiai naudojami ne tik meninėje kalboje, bet ir moksliniu stiliumi (gydo oras, rodė rentgenas), publicistiniu (Pradėjo kalbėti mūsų ginklai. Prasidėjo įprasta baterijų dvikova. – Tyliai.) . Apsimetinimo technika naudojama laikraščių straipsnių antraštėse („Ledo takelis laukia“, „Saulė įžiebia švyturius“, „Rungtynės atnešė rekordus“).

Ypatingas personifikacijos tipas yra personifikacija (iš lot. persona – veidas, facere – daryti) – visiškas negyvo objekto asimiliavimas žmogui. Šiuo atveju objektai nėra apdovanoti privačiais asmens ženklais (kaip personifikacijoje), o įgyja tikrą žmogaus išvaizdą:

Belovežo pušča...

Priešingai nei tikimasi griūties, kurią matome visur, normalu ekonominė cirkuliacija. Sunkumai – kaip ir visur, bet čia susikaupę riebalai(...). ...O Pušča jau vėsta nuo lengvų nakties šalnų, nuo ilgų rūkų. Pushcha yra ramus ir neabejingas žmogaus aistroms. Jos ąžuolų miškai daug ką matė. Bet jie tyli. Ir mirdami jie nieko nepasakys.

2.2.4.3. Alegorija

Alegorija (gr. allegoria – alegorija, iš allos – kitokia, agoreúo – sakau) – tai abstrakčių sąvokų raiška konkrečiais meniniais vaizdais. Pavyzdžiui, pasakose kvailumas, užsispyrimas įkūnytas Asilo įvaizdyje, bailumas - Kiškio įvaizdyje, gudrumas - Lapės įvaizdyje. Alegorinė reikšmė gali gauti alegorinius posakius: atėjo ruduo gali reikšti „atėjo senatvė“, keliai padengti sniegu - „nėra sugrįžimo į praeitį“, tegul visada būna saulė - „tegul laimė nesikeičia“ ir kt. . Tokios alegorijos yra bendrinės kalbos pobūdžio.

Individualiai autoriaus alegorijos dažnai įgauna išplėstinės metaforos pobūdį, kuri įgauna ypatingą kompozicinį sprendimą. Pavyzdžiui, A.S. Puškino alegorija remiasi vaizdine eilėraščių „Arion“, „Anchar“, „Pranašas“, „Lakštingala ir rožė“ sistema; pas M.Yu. Lermontovas – eilėraščiai „Durklas“, „Burė“, „Uolas“ ir kt.

2.2.4.4. Metonimija

Metonimija (iš gr. metonomadzo – pervardyti) – tai vardo perkėlimas iš vieno objekto į kitą, remiantis jų gretimu. Pvz.: Porcelianas ir bronza ant stalo (P.) – medžiagų pavadinimai naudojami iš jų pagamintiems daiktams apibūdinti. Metonimija dažnai laikoma tam tikra metafora, tačiau tarp jų yra reikšmingų skirtumų: metaforiniam vardo perkėlimui lyginami objektai būtinai turi būti panašūs, tačiau su metonimija tokio panašumo nėra; metaforą galima nesunkiai paversti palyginimu; metonimija to neleidžia.

Metonimijoje vardo jungiami objektai yra tam tikru būdu susieti. Galimos įvairios asociacijos pagal gretumą: vietos pavadinimas vartojamas kalbant apie ten esančius žmones (smurtaujanti Roma džiaugiasi... – L.); indo pavadinimas vartojamas turinio prasme (... Putojančių stiklų šnypštimas... - P.); autoriaus pavardė pakeičia jo kūrinių pavadinimą (Laidotuvės Šopenas ūžė saulei leidžiantis. – Šv.) ir kt.

Sudėtingesni metonimijos atvejai apima tuos, kai veiksmas ir jo rezultatas gauna tą patį pavadinimą (Praėjusių laikų pasakos, auksinėmis laisvalaikio valandomis, šnabždant seną šneką, rašiau ištikima ranka, priimk mano žaismingą darbą... P.); veiksmo instrumento pavadinimas perkeliamas į patį veiksmą (... Jis pasmerkė jų kaimus ir laukus už žiaurų kardų ir gaisrų antskrydį... - P.); žmogaus būsena charakterizuojama per išorinį šios būsenos pasireiškimą (... Lukerya, dėl kurios aš pats slapta atsidusau... - T.).

Įdomu yra apibrėžimų metonimija. Pavyzdžiui, Puškine perkrauto įžūlumo derinys apibūdina vieną iš socialinių svečių. Žinoma, prasmės prasme krakmolo apibrėžimas gali būti priskirtas tik daiktavardžiams, įvardijantiems kai kurias madingojo dandy tualeto detales, tačiau perkeltine kalba toks pavadinimo perkėlimas įmanomas. Grožinėje literatūroje yra tokios metonimijos pavyzdžių (Tuomet atėjo žemo ūgio senukas apstulbusiais akiniais. – Bun.). Metoniminės sąvokų konvergencijos šaltiniai yra neišsenkantys, o tai suteikia daug galimybių kūrybiškai panaudoti šį tropą [Smuklių nėra. Šaltoje trobelėje kabo pompastiškas, bet iš pažiūros alkanas kainoraštis... (P.); ... Tik kartą husaras, nerūpestinga ranka, pasirėmęs į raudoną aksomą, švelniai šypsodamasis sklandė virš jos... (Bl.); O ant varpinių kalkių - ranka nevalingai pakrikštyta (Es.); O akordeonas kažkur klaidžioja, tik vos girdisi... (Tvard.)].

2.2.4.5. Antonomazija

Ypatingas metonimijos tipas yra antonomazija (gr. antonomasia – pervadinimas) – tropas, susidedantis iš tikro vardo vartojimo bendrinio daiktavardžio reikšme. Pavyzdžiui, Gogolio personažo Chlestakovo pavardė gavo vardinę reikšmę – „melagis, girtuoklis“. Heraklis kartais perkeltine prasme vadinamas stipriu žmogumi. Kalboje įsitvirtino perkeltine reikšme vartojami žodžiai donkichotas, donžuanas, lovelasas ir kt.. Dažnai perkeltinė reikšmė suteikiama kitų vardams. literatūros herojai(Molchalin, Skalozub, Manilov, Plyushkin, Othello, Quasimodo). Tokie veikėjų vardai gali būti naudojami kaip išraiškinga perkeltinės kalbos priemonė (... O Vakaruose rašoma daug tuščių knygų ir straipsnių... Juos rašo iš dalies prancūzai Manilovai, iš dalies prancūzai Čičikovai. – Černas .). Žinomų visuomenės ir politikos veikėjų, mokslininkų, rašytojų [Visi žiūrime į Napoleonus... (P.)] pavardės taip pat gauna nominalią vertę.

Neišsenkantis antonomazijos šaltinis – antikinė mitologija ir literatūra. Ypač plačiai senoviniai vaizdai buvo naudojami klasicizmo laikotarpio ir XIX amžiaus pirmosios pusės rusų poezijoje. (Dianos krūtys, Floros skruostai žavingi, mieli draugai! Tačiau Terpsichore koja man žavesnė už kažką. – P.). Tačiau XIX amžiaus antroje pusėje. Antonomazija, kuri siekia senovės mitologiją ir poeziją, vartojama daug rečiau ir jau suvokiama kaip duoklė išeinančiai poetinei tradicijai. Šiuolaikinėje literatūrinėje kalboje vaizdingas antikinės mitologijos herojų vardų vartojimas galimas tik humoristiniuose, satyriniuose kūriniuose ["Melpomenės kunigas ant valstybinių grubų" (feljetono pavadinimas); „Hermis liepė gyventi ilgai“ (straipsnis apie finansų bendrovės „Hermes“ veiklos nutraukimą); „Hefaistas apie uždarbį“ (apie gynybos pramonės komercinius reikalus)].

Tačiau antonomazija vis dar išlaiko savo išraiškingą galią, paremtą istorinių asmenybių, rašytojų ir literatūros herojų vardų permąstymu. Publicistai šį tropą dažniausiai naudoja antraštėse.

2.2.4.6. Sinekdoche

Metonimijos atmaina yra synecdochē (gr. synecdochē – konotacija, koreliacija). Šis tropas susideda iš pakeitimo daugiskaita vienintelis, naudojant dalies pavadinimą vietoj visumos, konkretųjį vietoj bendro ir atvirkščiai. Pavyzdžiui:

Į rytus, per dūmus ir suodžius,

Iš vieno kalėjimo kurčias

Europa grįžta namo.

Plunksnų lovų pūkas virš jos kaip pūga.

Ir toliau rusų kareivis

Brolis prancūzas, brolis britas,

Brolis lenkas ir viskas

Draugystė tarsi kalta,

Bet jie žiūri širdimi.

(A. T. Tvardovskis)

Čia vietoj Europos tautų vardų vartojamas apibendrintas pavadinimas Europa; daiktavardžių kareivis, prancūzo brolis ir kitų vienaskaita yra daugiskaita. Sinekdocha sustiprina kalbos raišką ir suteikia jai gilią apibendrinančią prasmę.

Yra keletas sinekdochų tipų. Dažniausiai naudojamas sinekdošas yra formos naudojimas vienaskaita vietoj daugiskaitos, kuri daiktavardžiams suteikia kolektyvinę reikšmę. (Iš beržų nesigirdi, be svorio lekia geltonas lapas). Daikto dalies pavadinimas gali pakeisti žodį, reiškiantį visą daiktą (Poetas, mąslus svajotojas, nužudytas draugiškos rankos! – P.). Vietoj konkrečios sąvokos dažnai vartojamas abstrakčios sąvokos pavadinimas (Laisva mintis ir mokslinis įžūlumas sulaužė sparnus prieš politinės sistemos neišmanymą ir standumą). Synecdoche naudojamas įvairiuose funkciniuose stiliuose. Pavyzdžiui, šnekamojoje kalboje paplitę sinekdochai, įgavę bendrinės kalbos charakterį (protingas žmogus vadinamas galva, talentingas meistras – auksinėmis rankomis ir pan.). Knygų stiliuose, ypač žurnalistikoje, dažnai randama sinekdochų: 302 milijonai dolerių „nuskendo“ Ramiajame vandenyne, kai iki raudonumo įkaitę tarpplanetinės stoties Mars-96 fragmentai didžiuliu greičiu paniro į vandenį, laimei, nepataikę į Australiją, kurios laukė nemalonios staigmenos. Gaila: mūsų senukai badauja, 2-3 mėnesius negauna pensijos, o paskui tokius pinigus į jūros dugną nusiuntė... (V. Golovanovas. Ką kainuoja „kosminės ambicijos“ // AiF . – 1996.)

2.2.4.7. Epitetas

Epitetas (iš gr. epitheton - taikymas) yra vaizdinis objekto ar veiksmo apibrėžimas (Mėnulis skinasi kelią per banguotus rūkus, liūdna šviesa lieja liūdnas plynas. - P.).

Takams, griežtąja šio termino prasme, priklauso tik epitetai, kurių funkciją atlieka perkeltine reikšme vartojami žodžiai (auksinis ruduo, ašaroti langai), o skirtumas nuo tikslių epitetų, išreikštų žodžiais, vartojamais tiesioginis pojūtis (raudonas viburnum, karšta popietė) . Epitetai dažniausiai yra spalvingi apibrėžimai, išreiškiami būdvardžiais (Sargininkas išmušė laikrodį į varpinę – dvylika smūgių. Ir nors buvo toli nuo kranto, šis skambėjimas atskrido pas mus, pralenkė garlaivį ir nuėjo per vandens paviršių į skaidrią. prieblanda, kur kabojo mėnulis. Nežinojau: kaip pavadinti tvyrančią baltos nakties šviesą? Paslaptinga? Ar magiška? Šios naktys man visada atrodo perdėtas gamtos dosnumas – kiek blyškaus oro ir skaidraus folijos blizgesio o juose yra sidabro.– Paust.).

Būdvardžiai-epitetai, kai yra pagrįsti, gali atlikti subjekto, objekto, kreipinio vaidmenį (Brangioji, maloni, sena, švelni! Su liūdnomis mintimis nedraugausite. - Es.).

Dauguma epitetų apibūdina objektus, tačiau yra ir tokių, kurie perkeltine prasme apibūdina veiksmus. Tuo pačiu metu, jei veiksmas nurodomas žodiniu daiktavardžiu, epitetas išreiškiamas būdvardžiu (sunkus debesų judėjimas, mieguistas lietaus triukšmas), tačiau jei veiksmas vadinamas veiksmažodžiu, epitetas gali būti prieveiksmis. kad veikia kaip aplinkybė (Lapai buvo įtemptai ištempti vėjyje. Žemė kietai staugė . – Paust.). Kaip epitetai gali būti vartojami ir daiktavardžiai, atliekantys aplikacijų, predikatų vaidmenį, vaizdingai apibūdinantys subjektą (Poetas yra pasaulio aidas, o ne tik jo sielos auklė. – M. G.).

Epitetą kaip savotišką tropą tyrinėjo daugelis žymių filologų: F.I. Buslajevas, A.N. Veselovskis, A.A. Potebnya, V.M. Žirmunskis, B.V. Tomaševskis ir kiti, tačiau mokslas vis dar neturi išvystytos epiteto teorijos, nėra vienos terminijos, reikalingos įvairiems epitetų tipams apibūdinti. „Epiteto“ sąvoka kartais nepagrįstai išplečiama, nurodant bet kokį būdvardį, kuris veikia kaip apibrėžimas. Tačiau epitetuose neturėtų būti būdvardžių, nurodančių išskirtinius daiktų bruožus ir nesuteikiančių jų perkeltinių savybių. Pavyzdžiui, sakinyje Ąžuolo lapas nulūžo nuo mielosios šakos (L.) - būdvardžiai atlieka tik semantinę funkciją. Skirtingai nuo epitetų, tokie apibrėžimai kartais vadinami loginiais.

Figūrinių epitetų kūrimas dažniausiai siejamas su žodžių vartojimu perkeltine reikšme (plg.: citrinos sultys - citrinos mėnulio šviesa; žilas senis - žilas rūkas; jis tingiai nubraukė uodus - upė tingiai rieda bangas). Epitetai, išreiškiami žodžiais, kurie veikia perkeltine prasme, vadinami metaforiniais (Auksinis debesis nakvojo ant milžiniško uolos krūtinės, ryte anksti išskubėjo į kelią, linksmai žaisdamas ant žydros... - L.) . Epiteto pagrindas gali būti metoniminis vardo perkėlimas, tokie epitetai vadinami metoniminiais (... Baltas narcizų kvapas, laimingas, baltas pavasario kvapas... – L. T.). Metaforiniai ir metoniminiai epitetai nurodo tropus [kartoninė meilė (G.); kandžių grožis, ašarojantis rytas (Ch.); mėlyna nuotaika (Cupr.);šlapias lūpas vėjas (Shol.); skaidri tyla (Paust.)].

Žodžiais išreikštų apibrėžimų, išlaikančių tiesioginę reikšmę tekste, negalima priskirti tropams, tačiau tai nereiškia, kad jie negali atlikti estetinės funkcijos, būti stipri vaizdinė priemonė. Pavyzdžiui: Įjungta mėlynas, raižytas saulė žaidžia ant ledo; gatvėse tirpsta purvinas sniegas (P.) – šie tikslūs epitetai savo išraiškingumu nenusileidžia jokiems metaforiniams, kuriais menininkas galėtų apibūdinti ankstyvą pavasarį. Spalviniai epitetai (rožiniai debesys, blyškiai skaidri žydra, šviesiai auksinės šviesos dėmės – T.) kalbai dažnai suteikia ryškų vaizdą. Daugiau A.N. Veselovskis atkreipė dėmesį į liaudišką spalvų simboliką, kai fiziologinis spalvų ir šviesos suvokimas siejamas su psichiniais pojūčiais (žalia – gaivi, aišku, jauna; balta – norima, šviesi, džiaugsminga).

Epitetai tiriami iš skirtingų pozicijų, kartu pateikiant įvairias jų klasifikacijas. Genetiniu požiūriu epitetus galima skirstyti į bendrinę kalbą (mirtina tyla, žaibiškas sprendimas), ir individualius autorių (šaltas siaubas, išlepintas aplaidumas, šiurpinantis mandagumas – T.), liaudiškus poetinius (gražuolis, geras bičiulis) . Pastarieji taip pat vadinami nuolatiniais, nes su jais vartojamos frazės įgavo stabilų kalbos pobūdį.

Stilistinis požiūris į epitetų tyrimą leidžia išskirti tris jų sudėties grupes:

Sustiprinantys epitetai, nurodantys apibrėžiamajame žodyje esantį požymį (veidrodinis paviršius, šaltas abejingumas, šiferio tamsa); stiprinantiems epitetams priskiriami ir tautologiniai (vargas kartaus).

Patikslinantys epitetai, įvardijantys skiriamuosius daikto bruožus (dydis, forma, spalva ir kt.) (Rusų žmonės sukūrė didžiulę žodinę literatūrą: išmintingos patarlės ir gudrios mįslės, linksmos ir liūdnos ritualinės dainos, iškilmingi epai. – A. T.). Tokių epitetų išraiškingumą dažnai sustiprina ir kiti tropai, ypač palyginimai [Su nuostabia ligatūra jis (žmonės. - I.G.) supynė nematomą rusų kalbos voratinklį: šviesų kaip vaivorykštė, po pavasario liūties, taiklus. kaip strėlės, nuoširdus, kaip daina virš lopšio, melodinga ir turtinga (A. T.)]. Ne visada įmanoma nubrėžti aiškią ribą tarp sustiprinančių ir aiškinančių epitetų.

Kontrastingi epitetai, sudarantys priešingų reikšmių žodžių junginius su apibrėžiamais daiktavardžiais, yra oksimoronai [gyvas lavonas (L.T.); džiaugsmingas liūdesys (Karalius); neapykantos kupina meilė (Šol.)].

Galimos ir kitos epitetų grupės. Tai rodo, kad „epiteto“ sąvoka apjungia labai įvairias leksines figūratyvumo priemones.

2.2.4.8. Palyginimas

Lyginimas ribojasi su leksinėmis perkeltinėmis priemonėmis. Palyginimas – tai vieno objekto palyginimas su kitu, siekiant meniškai apibūdinti pirmąjį [Po mėlynu dangumi nuostabūs kilimai, šviečia saulėje, sniegas guli (P.); Ledinėje upėje ledas netvirtas, tarsi guli kaip tirpstantis cukrus (N.)]. Palyginimas yra viena iš labiausiai paplitusių vaizdavimo priemonių metalologinėje kalboje. Palyginimus plačiai naudoja poetai (pavyzdžiui: auštant rūkas, painiojantis dūmus ir miglą, slinks kur nors pakrantėmis, pvz. upė ant upės viršaus. - Tward.); jų griebiasi mokslininkai norėdami populiariai paaiškinti reiškinį (pavyzdžiui, fizikos paskaitoje: Jei įsivaizduosime, kad per didžiausios pasaulyje hidroelektrinės užtvanką kas sekundę praeina kelių tonų vandens masė, kažkaip stebuklingai priversti jį per tą pačią sekundę prasiskverbti per įprastą maišytuvą, tik tada gausime netiesioginį supratimą, kuo lazerio spindulys skiriasi nuo visų kitų šaltinių šviesos); juos publicistai naudoja kaip ryškios kalbos išraiškos priemonę (Pastarosiomis savaitėmis hidrauliniai statytojai pamažu siaurina upės vagą... Du akmenų keteros tarsi veržtųsi vienas prie kito. Ir kokia greita tapo didžiosios Rusijos upės tekėjimas!).

Ir kartu lyginimo priskyrimas leksinėms vaizdinėms priemonėms tam tikru mastu yra sąlyginis, nes tai realizuojama ne tik leksiniu lygmeniu: palyginimas gali būti išreikštas žodžiu, fraze, lyginamuoju sakiniu, šalutiniu sakiniu ir net savarankiškas sakinys ar sudėtinga sintaksinė visuma.

Pats palyginimo priskyrimas tropams sukelia kalbininkų ginčų. Vieni mano, kad palyginimuose žodžių reikšmės nesikeičia; kiti teigia, kad ir šiuo atveju yra „prasmės prieaugis“, o vaizdinis palyginimas yra nepriklausomas semantinis vienetas. Tik taip supratus palyginimą, jis gali būti laikomas tropu pagal tikslią šio termino reikšmę.

Palyginimas yra paprasčiausia vaizdinės kalbos forma. Beveik bet kokia perkeltinė išraiška gali būti sumažinta iki palyginimo (plg. lapų auksas - lapai geltoni, kaip auksiniai, nendrės snūduriuoja - nendrės nejudančios, tarsi snūduriuoja). Skirtingai nuo kitų tropų, palyginimas visada yra dvinaris: įvardija abu lyginamuosius objektus (reiškinius, savybes, veiksmus).

Lyginant su kitais tropais, palyginimai taip pat išsiskiria dėl jų struktūrinės įvairovės. Paprastai jie veikia lyginamosios apyvartos forma, jungiasi su sąjungų pagalba kaip, tiksliai, tarsi, tarsi, lyg ir tt [Geras ir šiltas, kaip žiemą prie krosnies o beržai stovi kaip didelės žvakės(Ec.); Dangus griūva kaip užuolaidos pakraštys... (Praeitis.)]. Šios pačios subordinuojantys jungtukai taip pat gali būti pridedami lyginamieji sakiniai: auksinė lapija, besisukanti rausvame vandenyje ant tvenkinio, kaip drugeliai, šviesos pulkas su blėstančiais skrenda į žvaigždę(Es.).

Palyginimai dažnai būna daiktavardžių formos instrumentiniu atveju (jo bebro apykaklė pasidabruota šerkšnomis dulkėmis... – P.). Tokie palyginimai atlieka sintaksinę veikimo būdo aplinkybės funkciją. Jiems artimi palyginimai, išreikšti prieveiksmio lyginamojo laipsnio forma, jie charakterizuoja ir veiksmą (I am after jos. Ji bėgo lengvesni už jaunas zomšas. - Šikšnosparnis.). Yra palyginimų, kuriuos įveda žodžiai panašus, panašus, primenantis, veikiantis kaip predikatas (klevo lapas primena mums gintarą. – Z.).

Palyginimas sudaromas kaip atskiras sakinys, prasidedantis žodžiu ir reikšme susietas su ankstesniais. Tokie palyginimai dažnai užbaigia detalius meninius aprašymus, kaip, pavyzdžiui, A.S. „Bachchisarai fontanas“. Puškinas: Vanduo čiurlena marmuru ir laša šaltomis ašaromis, nesiliaudamas. Taip motina liūdesio dienomis verkia dėl kare žuvusio sūnaus. .

Palyginimas gali būti išreikštas retoriniu klausimu (O galingasis likimo valdove! Ar ne taip, kad iškėlėte Rusiją ant užpakalinių kojų virš pačios bedugnės, geležinių kamanų aukštyje?– P.)

Žodinės liaudies meno kūriniuose dažni neigiami palyginimai. Iš tautosakos šie palyginimai perėjo į rusų poeziją (Ne vėjas, pučiantis iš aukščio, paklodės paliestos mėnulio naktį; palietei mano sielą – ji nerimsta, kaip paklodė, ji, kaip arfa, daugiastygė. – A.K. T.). Neigiamuose palyginimuose vienas objektas yra priešingas kitam ( Tai ne vėjas, kuris siautėja virš miško, ne upeliai, kurie teka iš kalnų- šalnos vaivada patruliuoja savo valdose. – N.).

Taip pat žinomi neapibrėžti palyginimai; jie geriausiai įvertina tai, kas aprašyta, bet negauna konkrečios perkeltinės išraiškos ( Nesakyk, neaprašyk, koks gyvenimas kai girdi savo artileriją mūšyje už svetimos ugnies. - Tward.). Prie neapibrėžtųjų palyginimų priskiriama ir tautosakos stabili apyvarta, nei pasakoje sakyti, nei plunksna aprašyti.

Kartais palyginimui naudojami du vaizdai, sujungti skaldančia sąjunga: autorius tarsi suteikia skaitytojui teisę pasirinkti tiksliausią palyginimą (Khandra laukė jo sargyboje, o ji bėgo iš paskos, kaip šešėlis ar ištikima žmona. – P.). Vaizdingoje kalboje galima panaudoti kelis palyginimus, atskleidžiančius skirtingus tos pačios temos aspektus (Esame turtingi, vos nuo lopšio, su tėvų klaidomis ir jų vėlyvu protu, o gyvenimas jau kankina, kaip lygus kelias be tikslo, kaip puota svetimoje šventėje. – L.).

Palyginimai, nurodantys keletą bendrų lyginamų elementų bruožų, vadinami išplėstiniais palyginimais. Išplėstinis palyginimas apima du lygiagrečius vaizdus, ​​kuriuose autorius randa daug bendro. Meninis vaizdas, naudojamas detaliam palyginimui, suteikia aprašymui ypatingo išraiškingumo:

Dizaino kilmę galbūt geriausiai paaiškina palyginimas. (...) Dizainas yra žaibas. Daugelį dienų elektra kaupiasi virš žemės. Kai atmosfera jo prisotinta iki ribos, balti kamuoliniai debesys virsta grėsmingais perkūnijos debesimis ir juose gimsta pirmoji kibirkštis iš tirštos elektros infuzijos – žaibo.

Beveik iš karto po žaibo žemę užklumpa liūtis.

(...) Idėjos atsiradimui, kaip ir žaibo atsiradimui, dažniausiai reikia nereikšmingo postūmio. (...)

Jei žaibas yra planas, tai liūtis yra plano įsikūnijimas. Tai harmoningi vaizdų ir žodžių srautai. Tai yra knyga.

(K.G. Paustovskis)

2.2.4.9. Hiperbolė ir litote

Hiperbolė (iš gr. gyperbolē - perdėjimas, perteklius) yra perkeltinė išraiška, susidedanti iš perdėto apibūdinto dydžio, jėgos, grožio, reikšmės (Mano meilė, platus kaip jūra, negali sutalpinti pakrantės gyvenimo. – A.K. T.).

Litota (iš gr. litótēs - paprastumas) yra perkeltinė išraiška, nuvertinanti aprašomo dydį, stiprumą, prasmę (- Tavo špicai, mielasis špicas, ne daugiau kaip antpirštis. – gr.). Litota dar vadinama atvirkštine hiperbole.

Hiperbolė ir litotės turi bendrą pagrindą – nukrypimą nuo objektyvaus kiekybinio objekto, reiškinio, kokybės įvertinimo – todėl jas galima derinti kalboje (Andersenas žinojo, kad galima mylėti kiekvieną moters žodį, kiekvieną pamestą blakstieną, kiekvieną dulkių taškelis ant jos suknelės. Jis tai suprato. Manė, kad tokia meilė, jei leis jai įsiliepsnoti, nesulaikys širdies. – Paust.).

Hiperbolė ir litote gali būti išreikštos kalbos vienetais įvairių lygių(žodis, frazė, sakinys, sudėtinga sintaksinė visuma), todėl jų kreipimasis į leksines vaizdines priemones yra šiek tiek sąlyginis. Dar viena hiperbolių ir litotų ypatybė yra ta, kad jos gali įgauti ne tropo formą, o tiesiog veikti kaip perdėjimas ar nuvertinimas (Negimkite turtingas, o gimkite garbanotas: lydekai įsakius, viskas jums paruošta Ko siela nori - gims iš žemės, su pelnu šliaužia ir krinta į visas puses. Tačiau dažniau hiperbolė ir litotos įgauna įvairių tropų pavidalą, ironija jas visada lydi, nes ir autorius, ir skaitytojas supranta, kad šios vaizdinės priemonės netiksliai atspindi tikrovę.

Hiperbolė gali būti „sluoksniuojama“, dedama ant kitų tropų – epitetų, palyginimų, metaforų, suteikiant įvaizdžiui grandioziškumo bruožų. Pagal tai išskiriami hiperboliniai epitetai [Vieni namai yra ilgi kaip žvaigždės, kiti - iki mėnulio; į baobabų dangų (Švyturys); Garlaivis stovinčiose laužuose (Lug.)], hiperboliniai palyginimai (... Žmogus su pilvu, panašus į tą milžinišką samovarą, kuriame sbitenas verdamas visai vegetatyvinei rinkai. - G.), hiperbolinės metaforos (Gyvas vėjas apsvaigo išrinktuosius, išmušė iš kojų, prikėlė iš numirusių, nes jei nemyli, reiškia ir negyveno ir nekvėpavo! - Aukštas). Litota dažniausiai įgauna palyginimo formą (Kaip žolės ašmenys siūbuoja jaunuolio vėjas... - Žiedai.), Epitetas (Arklį už kamanų veda valstietis dideliais batais, avikailiu. , didelėmis kumštinemis pirštinėmis... o jis pats su medetka! - N. ).

Kaip ir kiti tropai, hiperbolė ir litotos yra bendrinės kalbos ir atskiro autoriaus. Bendrinės kalbos hiperbolės apima: laukti amžinybės, pasmaugti glėbyje, ašarų jūrą, mylėti iki beprotybės ir pan.; litotes: vapsvos juosmuo, du centimetrai nuo puodo, jūra iki kelių, lašas jūroje, arti - po ranka, išgerti gurkšnį vandens ir t.t. Šie tropai yra įtraukti į emociškai išraiškingas frazeologijos priemones.

2.2.4.10. perfrazuoti

Parafrazė (perifrazė) jungiasi prie leksinių vaizdinių priemonių, kurios, kaip sudėtinis kalbos vienetas, traukia į frazeologiją. Perifrazė (iš perifrazės - perpasakojimas) yra aprašomoji frazė, naudojama vietoj bet kokio žodžio ar frazės (Dažniausiai deganti ant žemės ir kylanti iš pelenų, Maskva, net palikta po Petro Didžiojo " porfiritinė našlė“, – neprarado prasmės, buvo ir toliau rusų tautybės širdis, rusų kalbos ir meno lobynas, nušvitimo ir laisvos minties šaltinis net ir tamsiausiais laikais. – A. T.).

Ne visos parafrazės yra metaforinio pobūdžio, yra ir tokių, kuriose išsaugoma tiesioginė jas sudarančių žodžių reikšmė [miestas prie Nevos, uostoma kūno dalis (nosis) (G.)]. Tokios perifrazės, priešingai nei perkeltinės, gali būti apibrėžtos kaip nevaizdinės. Tik vaizdinės parafrazės priklauso takams, nes tik juose žodžiai vartojami perkeltine prasme. Bjaurios perifrazės – tai tik daiktų, savybių, veiksmų pervardijimas. Palyginkite: rusų poezijos saulė – „Eugenijaus Onegino“ autorius, auksinis veršis – banknotai – pirmosios frazės yra metaforinio pobūdžio, todėl tai vaizdinės parafrazės; pastarieji susideda iš žodžių, vartojamų tiksliomis leksinėmis reikšmėmis ir yra nevaizdinės parafrazės.

Parafrazės gali būti bendrinės kalbos ir atskiro autoriaus. Bendrinės kalbos parafrazės tampa stabilios, frazeologizuojamos arba pakeliui į frazeologizaciją (mūsų mažesni broliai, žalias draugas, mėlynų ežerų šalis). Tokios perifrazės dažniausiai būna išraiškingos spalvos.

Dar išraiškingesnės yra atskiros autoriaus parafrazės, jos kalboje atlieka estetinę funkciją [Liūdnas metas! O žavesio! (P.); Ar girdėjai anapus giraitės meilės naktinės dainininkės, tavo sielvarto giesmininko (P.), sveikinu tave, dykumos kampelis, ramybės, darbo ir įkvėpimo rojus(P.)]. Tokiose vaizdingose ​​parafrazėse dažnai vartojamos metaforos, epitetai, vertinamasis žodynas. Meninei kalbai jie gali suteikti įvairių išraiškingų atspalvių – nuo ​​didelio patoso (bėk, slėpkis nuo akių, Cythera yra silpna karalienė! Kur tu, kur tu karalių audra, išdidi laisvės dainininkė?- P.) į atsipalaidavusį, ironišką garsą (Tuo tarpu as kaimo ciklopai prieš lėtą ugnį Rusai gydomi plaktuku, Europos plaučių produktu, palaimindamas tėvynės provėžas ir griovius... – P.).

Perfrazuojant, kaip pažymėjo L. V. Ščerba, vienas bruožas išsiskiria, o visi kiti tarsi užgožti, todėl perifrazės leidžia rašytojui atkreipti dėmesį į tuos vaizduojamų objektų ir reiškinių bruožus, kurie jam ypač svarbūs meniškai (Paskutinis dalykas, apie kurį neturėtumėte kalbėti , bet tik šauk , yra apie bjaurų elgesį su Oka - nuostabi, antra po Volgos, Rusijos upė, mūsų kultūros lopšys, daugelio puikių žmonių gimtinė kurių vardais teisėtai didžiuojasi visi mūsų žmonės. - Paust.).

Kitaip nei vaizdinės perifrazės, nevaizdinės kalboje atlieka ne estetinę, o semantinę funkciją, padeda autoriui tiksliau išreikšti mintį, pabrėžti tam tikrus aprašomo objekto bruožus. Be to, parafrazių vartojimas padeda išvengti pasikartojimo. Pavyzdžiui, straipsnyje apie Puškiną autorius vadina jį puikiu Deržavino mokiniu, puikiu Žukovskio įpėdiniu, rusų literatūrinės kalbos kūrėju, Eugenijaus Onegino autoriumi ir kt., pakeisdamas poeto pavardę šiomis parafrazėmis. M.Yu. Lermontovas eilėraštyje „Poeto mirtis“ rašė apie Puškiną: garbės vergas, nuostabus genijus, mūsų šlovė - visa tai yra perfrazavimas.

Bjaurios parafrazės taip pat naudojamos paaiškinti skaitytojui mažai žinomus žodžius ir vardus (persų poetas Saadi - gudrus ir išmintingas šeichas iš Širazo miesto– tikėjo, kad žmogus turi gyventi mažiausiai devyniasdešimt metų. - Paust.). Ne meninėje kalboje plačiai vartojamos parafrazės, padedančios paaiškinti tam tikras sąvokas (visos išorinės šaknies dalys, jos oda ir plaukai susideda iš ląstelių, tai yra kurtieji burbuliukai ar vamzdeliai, kurių sienelėse niekada nebūna skylių. - Tim.). Ypatingais atvejais tokios parafrazės gali atlikti ir stilistinę pastiprinimo funkciją, akcentuojant reikšme svarbų žodį (... Žaliosios masės savikainos sumažėjimas lems ir gyvulininkystės produktų kainos sumažėjimą, dinaminės energijos šaltinis bendram vartojimui).

Kai kurių leksinių parafrazių vartojimas stilistiškai ribotas. Taigi, pabrėžtinai mandagaus paaiškinimo stiliaus parafrazės buvo archajiškos (drįstu pranešti, kaip ir derate pastebėti, turiu garbės nusilenkti ir pan.).

Yra eufemistinio pobūdžio parafrazių (jie apsikeitė malonumais, o ne: barė vienas kitą). Tokios bendrinės kalbos parafrazės dažniausiai vartojamos šnekamojoje kalboje (laukti šeimos papildymo, nustatyti ragus ir pan.). Meno kūriniuose tokie eufemizmai yra humoro šaltinis [Čia Bulba į eilutę pridėjo tokį žodį, kuris net nenaudojamas spaudoje(G.); - Daktare, daktare, ar tu negali sušildyk mane iš vidaus? (Tward.)]. Patrauklumas į tokias perfrazes kyla dėl autoriaus noro suteikti kalbai atsainiai pokalbio toną.

2.2.5. Stilistiškai nepateisinamas tropų panaudojimas

Tropų naudojimas gali sukelti įvairių kalbos klaidų. Nesėkmingas kalbos vaizdas yra gana dažnas autorių, turinčių prastus rašiklio įgūdžius, stiliaus trūkumas. Stepė pražydo: kaip fakelai buvo raudonos ir geltonos tulpės, mėlyni varpeliai, stepinės aguonos, rašo eseistas, nepastebėdamas, kad į juos nepanašius mėlynus varpelius lygina su fakelais.

Objektyvus taku artėjančių objektų panašumas yra būtina vaizdinės vaizdinės vartosenos galios sąlyga. Tačiau kalbos praktikoje ši sąlyga dažnai pažeidžiama. Teisėjas buvo toks paprastas ir kuklus kaip kaip jo biuras, - skaitykite pastaboje; Ji taip pat buvo miela ir dar mielesnė, nei jos balta suknelė su mėlynais taškeliais, – randame rašinyje. Kokį panašumą šių eilučių autoriai įžvelgė lyginamuose objektuose? Nevalingai prisimenamas ironiškas A.P palyginimas. Čechovas: „Atrodo kaip vinis į atminimo ceremoniją“. Kreipimasis į kelius turi būti stilistiškai motyvuotas. Jei teiginio turinys neleidžia kalbėti emocionalumui, metaforizacija negali būti pateisinama. Nepagrįstas susižavėjimas tropais, siekiant „gražios“ kalbos, priveda prie krūvos metaforų, parafrazių, epitetų, palyginimų, kurie atlieka tik ornamentinę funkciją, o tai sukuria žodiškumą: išryškina tuos, kurie koncentruota forma įrodo neabejotiną tiesą, kad „tikri vyrai žaisti ledo ritulį“ ... Tokių tiradų retorika suteikia joms parodinį koloritą, sukelianti skaitytojo šypseną. Tropes ypač skriaudžia sporto komentatoriai (šiandien taisosi sostinės ašmenų kovotojai; Rytoj tęsis jaudinanti šachmatų amazonių dvikova; Dvi, kurių pavadinimai yra komandos, užlipo į ledinę sceną, siekdamos greito dialogo ginčytis, ledo ritulio kalba, kuris iš jų stipresnis, protingesnis, drąsesnis, kilnesnis).

Grandiozinis metalo kalbos skambesys, sukuriantis klaidingą patosą ir netinkamą komiškumą, dar ne taip seniai buvo žurnalistinio stiliaus bruožas. Mažuose užrašuose, kurie turėjo griežtai informatyvų tikslą, jie rašė: Montuotojai kirto montavimo darbų pusiaują; Melžėjos entuziastingai ruošia karves techninei revoliucijai ūkyje; Mūsų mokiniai (apie galvijus) tapo naujų melžiamų bandų tėčiais ir motinomis; Milijardas pūdų grūdų – štai kokį varpų vainiką pernai nupynė vien Ukraina! Žurnalistų noras tokiais atvejais tropų pagalba suteikti kalbai ypatingą efektą sukūrė netinkamą komediją. Dešimtojo dešimtmečio žurnalistika šios ydos atsikratė. Dabar laikraščiuose dažnai sutinkame ironiškas parafrazes. Tad sporto reportaže žurnalistas antraštėje „Trijų revoliucijų mieste nebuvo ketvirtos“ pavartojo parafrazę, o toliau, apibūdindamas futbolo rungtynes ​​Sankt Peterburge, nuolat griebiasi ironiškų parafrazių.

Maskvos geležinkelio stočiai Sankt Peterburge ir Nevskio prospektui tą dieną ir vakare buvo visai įmanoma suteikti Spartako pavadinimus, nes šiaurinė „Spartak“ gerbėjų sostinė. Daugelis žmonių čia pateko naudodamiesi savotiška keturių pakopų elektrinio traukinio estafete per Tverę, Bologoe, Malaya Vishera. Trijų revoliucijų mieste jie tikrai bijojo, kad šie jaunuoliai nesukurtų ketvirto, bet atrodė, kad tai praeina.

Jiems teko išgirsti daug stiprių žodžių apie Sankt Peterburgo policiją, o „Izvestija“ korespondentas buvo pasiruošęs pasidalinti pasipiktinimu, kai nuo autobusų stotelės prie stadiono iki vartų prireikė daugiau nei valandos. Pirma, vienas kordonas sulaikė minią, tada antrasis, ir tik prie vartų reikėjo elgtis pagal Nikolajaus Fiodorovo, Šv. policijos koridoriai geriau iš karto apsimesti karo belaisviu ir atsidaryk viršutinius drabužius...

Metaloginė kalba visada yra išraiškinga, todėl tropai dažniausiai sugyvena su emociniu-vertinamuoju žodynu ir vartojami kartu su kitomis kalbos raiškos priemonėmis. Kreipimasis į tropus žanruose, kuriuose nenaudojami išraiškingi elementai (pavyzdžiui, protokole, aiškinamajame rašte, ataskaitoje ir pan.), atsiranda stilių mišinio, sukuriama netinkama komedija: pareikalavo dviejų jaunų gyvybių; Merė rodo nuolatinį rūpestį gyvenamųjų rajonų gerinimu; trys ketvirtadaliai miesto užimtas su žaliais draugais; Žemės dovanos yra gerai išsaugotos.

Tropų naudojimas gali sukelti dviprasmybių teiginyje arba iškreipti autoriaus mintį. Daugiau M.V. Lomonosovas perspėjo, kad kalbos užgrūdinimas „vaizdiniais žodžiais“ suteikia „daugiau šios tamsos nei aiškumo“. Tai turėtų prisiminti tie, kurie rašo: Prieš publiką pasirodys patyrę ugnies tramdytojai (galima manyti, kad tai bus fakyrai, bet iš tikrųjų mes kalbame apie ugniagesius); Jie aplankys mikrorajono gyventojus liaudies keršytojai(rengiamas susitikimas su buvusiais partizanais); Gamyklos kalvės raktai nuo požeminės saugyklos(turima omenyje naftos gavybos gręžimo įrenginius).

Didžiausią grėsmę kalbos tikslumui ir aiškumui kelia parafrazės, kurias ypač mėgsta žurnalistai.

Griežtai informatyvaus tikslo tekstuose vaizdingos parafrazės neturėtų būti vartojamos [ Maskvos sausumos laivų kapitonai rudenį tenka susidurti su lapų kritimu, žiemą su šlapdriba, ištisus metus su nepatyrę kaimynai užmiestyje(geriau: Maskvos taksistai turi įveikti sunkumus, susijusius su lapų kritimu rudenį, juodu ledu žiemą ir nuolat sutikti nepatyrusių vairuotojų užmiestyje)]. Publicistiniuose darbuose, kuriuose leidžiama naudoti emociškai išraiškingas kalbos priemones, į vaizdingų parafrazių vartojimą reikėtų žiūrėti labai atsargiai.

Teiginio dviprasmiškumas gali kilti ir dėl antonimiškumo: pavadinimas, naudojamas kaip tropas, turi būti pakankamai žinomas, kitaip skaitytojas nesupras perkeltinės išraiškos. Pavyzdžiui; Rinkinį trimituoja Robinas Hudas, – rašoma pastaboje, tačiau ne visi gali suprasti šios informacijos prasmę, todėl skaitytojas turi turėti specialų užsienio literatūros išsilavinimą. Kitas autorius aiškiai pervertina skaitytojo atmintį dėl detektyvo žanro herojų vardų: Policijos pareigūnas turi ginklą ir išmano sambo techniką. Tačiau pagrindinė Aniskinų stiprybė slypi kitur.

Kitais atvejais netinkamas sinekdošas iškreipia teiginio prasmę: stiuardesė pažvelgė į mane švelniu žvilgsniu ir šoko į priekį (vienaskaitos vartojimas vietoj daugiskaitos leidžia manyti, kad stiuardesė turėjo tik vieną akį). Kitas pavyzdys: labai trūksta dirbančių rankų: jų turime dvidešimt penkias, reikia tiek pat (specialistai gavo nelyginį rankų skaičių).

Taip pat reikėtų saugotis nepagrįsto perdėjimo, kuris sukelia skaitytojo nepasitikėjimą ir nuostabą. Taigi, žurnalistas rašo apie savo herojų: Jis mylėjo labiau nei gyvenimą jo duobkasio profesija jai ypatingas, kuklus, diskretiškas grožis. Iškraipo teiginio prasmę ir nepagrįstus žodžius: Mažas Sibiro miestelis Angarskas, greitojo čiuožimo gerbėjams gerai žinomas dėl dviejų greitųjų čiuožyklų, pasipildė dar vienu kolega – Ermak čiuožykla (Angarskas Didelis miestas, išvystytas pramonės centras); Buvęs pasaulio čempionas gavo mikroskopinis pranašumas...

Vartojant metaforinius žodžius kartais atsiranda dviprasmybių, kurios taip pat trukdo teisingai suprasti teiginį. Taigi esė apie naujus Rusijos ūkininkus skaitome: jiems buvo sunku žengti pirmąjį žingsnį, o dar sunkiau eiti šiuo keliu. Bet tie, kurie jį pasirinko stiprios rankos ir didelė valia. Ir todėl jie nenusis nuo pasirinkto kelio... (skaitytojui gali atrodyti, kad herojai planuoja vaikščioti ant rankų).

Rimtas metalologinės kalbos trūkumas yra autoriaus sujungtų kelių nenuoseklumas. Naudodamas keletą metaforų, epitetų, palyginimų, rašytojas turi stebėti vaizdinės sistemos vienovę, kad keliai, plėtodami autoriaus mintį, papildytų vienas kitą. Dėl jų nenuoseklumo metalologinė kalba tampa nelogiška: Mūsų dailiojo čiuožimo jaunuoliai išėjo ant ledo (ūgliai nevaikšto); Šiandien Sporto rūmai aprengti kasdienius drabužius: jį supa statybų aikštelės ... čia išaugs uždara čiuožykla, baseinas, sporto aikštynų kompleksas (nesutampa rūbų ir žaidimų aikštelių metaforos, čiuožykla, baseinas negali augti); Žmogus – tuščia lenta, ant kurios išorinė aplinka išsiuvinėja pačius netikėčiausius raštus (lentoje galima piešti, bet ne siuvinėti, o siuvinėti ant drobės, o žmogaus palyginimas su lenta negali nesukelti prieštaravimų).

Parodiškus prieštaringų vaizdų derinimo pavyzdžius suvaidino M. Bulgakovas spektaklyje „Bėgimas“. Žurnalistas, netekęs galimybės blaiviai įvertinti situaciją, sušunka: „Abejonių kirminas turi išsisklaidyti“, o vienas pareigūnų skeptiškai paprieštarauja: „Sliekas – ne debesis ir ne batalionas“. Pastaba apie baltųjų armijos vadą: „Jis, kaip ir Aleksandras Makedonietis, vaikšto ant platformos“, kelia ironišką klausimą: „Ar Aleksandras Makedonietis turėjo platformas?

Metaforinė žodžio reikšmė neturėtų prieštarauti jo objektyviai reikšmei. Pvz.: Po traktorių ir ratinių traktorių kelyje šokinėja pilkos kaimo dulkės – metaforinis veiksmažodžio vartojimas nesukelia vaizdo (gali kilti dulkės, suktis).

Takuose vartojami žodžiai turi būti derinami tarpusavyje ir tiesiogine jų prasme. Pavyzdžiui, neteisinga metafora: Logacheva kartu su kaimo žmonėmis pradėjo grįžti namo. išgydyti randus karai: užkasti apkasai, iškasai, bombų krateriai – randai negyja, lieka amžinai kaip ankstesnių žaizdų pėdsakai. Todėl stilistiškai redaguojant šį sakinį geriau atsisakyti metaforizavimo: Grįždama namo Logačeva kartu su kaimo gyventojais bandė sunaikinti karo pėdsakus: užpylė apkasus, iškasus, bombų kraterius.

Vaizdinga kalba gali būti ir aukšta, ir žema, tačiau naudojant tropus negalima nusižengti susiliejančių sąvokų estetinio atitikimo dėsnis. Taigi, neigiamą skaitytojo vertinimą sukelia palyginimas poetinėmis eilėmis: Tu neleisk man atverti burnos, bet aš nesu Dievo Motina, ir žili plaukai - ji ne utėlė - ne nuo purvo, arbatos, pradeda. Esame įpratę apie žilus plaukus galvoti su pagarba, o šios koncepcijos nuosmukis atrodo nemotyvuotas.

G.R. Deržaviną amžininkai kritikavo už tai, kad odėje „Felitsa“ lygino poeziją su limonadu (poezija tau maloni, maloni, miela, naudinga, kaip vasaros limonadas). V.G. Belinskis išjuokė A. Marlinskį dėl metaforos: „aistros įkandimas“. Parodijuodama „laukinį neprieinamų objektų aproksimaciją“, kritikas rašė: „Trečiasis ekscentrikas... ištemps: „Kas yra makaronai su parmezanu, ką skaityti Petrarka: jo eilėraščiai mielai slysta į sielą, kaip. šie alyvuoti, apvalūs ir ilgi balti siūlai slysta per gerklę...“.

Daugelis rašytojų, analizuodami tropų naudojimą, pabrėžė nepriimtinumą lyginti skirtingus objektus. Taigi M. Gorkis jaunam rašytojui nurodė savo palyginimą: „... Juodos akys spindėjo, kaip praeitą savaitę pirktų visiškai naujų kaliošų išgaubtos kojinės“. Komiškas palyginimas čia kyla dėl estetinio lyginamų objektų vertinimo neatitikimo.

Naudojant tropus, būtina atsižvelgti į kalbos turinio ypatumus. Daugiau M.V. Lomonosovas „Retorikoje“ pastebėjo: „Nedora perkelti žodžius iš žemų dalykų į aukštus dalykus, pavyzdžiui: vietoj lietaus nepadoru sakyti, kad dangus spjauna“. Šio reikalavimo negalima ignoruoti ir šiandien. Neįmanoma, pavyzdžiui, aprašant didvyrišką poelgį padariusio vairuotojo apdovanojimą, griebtis menkinančių epitetų, kaip darė žurnalistas: jis atsistojo ant pakylos ir suspaudė medalį. grubus, grubus pirštais ir nesijautė metalo... Taip pat nepriimtina estetizuoti reiškinius, kurie, mūsų nuomone, neturintys romantiškos aureolės (Visas pragyvenimo mokestis įdarbintas organinių trąšų šalinimui, darbai verda, bet įpintos smulkios natos į šią didžiąją simfoniją...).

Metaforiniai posakiai neturėtų „pakenkti“ loginei kalbos pusei. Garsiose dainos eilutėse „Protas mums davė plieninius sparnus, ir vietoj širdies – ugninis variklis„pilotui Valerijui Čkalovui metafora nepatiko, ir jis autoriui pastebėjo: jei užsidega variklis, sudužo lėktuvas, žūsta pilotas, todėl poetinis vaizdas šiuo atveju yra nesėkmingas... Vis dėlto tokie „praleidžiami“ metalologinė kalba nėra izoliuota. Negalvodamas apie palyginimo prasmę, žurnalistas rašo: Kažkodėl laivas visada greičiau grįžta namo, tarsi norėtų greitai prisiglausti prie gimtosios žemės. Tačiau šturmanas žino, kad jei laivas „prispaus“ prie kranto, įvyks nelaimė ar net laivo mirtis.

Pagrindinės, bjaurios žodžių reikšmės pasireiškimas metalologinėje kalboje yra pati nedovanotina autoriaus klaida, kurios rezultatas – netinkamas komiškas posakis (Už stiklo stovėti prisiglaudęs. Skotas, Gorkis, Balzakas, Maurua...; Liza ir jos mama gyveno skurde, o norėdama pamaitinti seną mamą, vargšė Liza rinko gėles lauke...).

Grožinėje literatūroje perkeltinės reikšmės praradimas metafora gali būti panaudotas komiškam efektui pasiekti. Stilistinis įtaisas, susidedantis iš metaforinės išraiškos tiesiogine prasme, vadinamas metaforos realizavimu. Pavyzdžiui, N.A. Nekrasovas juokaudamas suvaidina metaforą, kad negalima laikyti dantimis:

Kaip išreiškėte

Jūsų nuostabūs jausmai!

Atminkite, kad esate ypatingas

Man patiko mano dantys.

Kaip tu juos mylėjai?

Kaip bučiavosi, mylintis!

Bet su mano dantimis

Aš tavęs nelaikiau...

Metaforos įgyvendinimas dažniausiai naudojamas humoristiniuose, satyriniuose, groteskiškuose kūriniuose.

Tako, kaip kalbos klaidos, vaizdinės reikšmės sunaikinimas sukelia netinkamą kalambūrą, sukuria dviprasmiškumą teiginyje: pasirodė pogrindžio herojai ketvirtajame ketvirtyje į aukštesnius lygius(skaitytojas gali pagalvoti, kad dabar kalnakasiai anglis išgaus naujomis, „aukštesnėmis“ siūlėmis); Nei Karin Enke iš Vokietijos, nei Ali Borsma iš Olandijos negalėjo organizuoti gaudynių Tatjanai Tarasovai (apie greitojo čiuožimo varžybas).

Metaforos įsisąmoninimas yra priešingas „nevalingų tropų“ atsiradimui kalboje, kai skaitytojo mintyse autologinė kalba paverčiama metalogine kalba. Kartu dėl autoriaus aplaidumo netiksliai pavartoti žodžiai skaitytojo suvokime įgyja naują prasmę. Dažniausiai kalboje atsiranda nevalinga personifikacija (Varikliai gauti po kapitalinio remonto, turi labai trumpą gyvenimą; du ritinėliai nusivilko marškinius ir susukti savavališkai ant gale stovinčių ritinių). Prieš autorių norą tekstuose kartais atsiranda nevalingų epitetų (Milijonai sparnuotas ir besparnis bus sunaikinti sodų ir sodų priešai), metaforos (Lauko priekaboje ant sienų kabo kolūkio ribos), metonimija [Didelių pagyrų vertas tualeto cecho darbas (apie parduotuvę, kuri gamina tualetinį muilą)] , sinekdošas (inžinerinė mintis įsiskverbė į kanalizacijos sistema; Įvykio vietoje rastas akordeonas, ant kurio priklijuota mergina) ir kt. Tokiais atvejais iškylantis „nenumatytas figūratyvumas“, tiksliau, neteisingas autologinės kalbos suvokimas kaip metaloginis, teiginiui suteikia komiškumo, iškreipia jo prasmę.

Irina Artemova
Konsultacija „Vaikiška vaizdinė kalba“

Dabartiniame visuomenės vystymosi etape kalbos kultūros tobulinimo klausimai yra labai svarbūs. Kalbos kultūros ugdymas reiškia gebėjimą gramatiškai teisingai ir nuosekliai konstruoti teiginius, taip pat gebėjimą įvaldyti gimtosios kalbos turtingumą, jos raiškos priemones.

Formavimas vaizdinės kalbos priemonės, išraiškingumo ugdymas, vaizdingumas yra laikomas kaip viena iš pagrindinių ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbos raidos krypčių.

Šios programos orientuotos į tokią svarbią nuoseklios kalbos raidos sąlygą kaip visos kalbos santykis užduotys: žodynas, kalbos gramatinė sandara, garsinė kalbos kultūra (Ushakova O.S., Sokhin F.V.). Todėl vystantis vaizdinga susieta vaikų kalba, mes įtraukiame visas darbo su žodžiu sritis – leksinę, gramatinę, fonetinę kartu su nuoseklios kalbos ugdymu (aprašymas, pasakojimas, samprotavimai).

Dirbdamas su leksine ikimokyklinuko kalbos puse, daugiausia dėmesio skiriu žodžio semantinio turtingumo supratimui ir gramatinių priemonių turėjimui, kuris padeda vaikui pajusti žodžio formos sandarą ir semantinę vietą sakinyje, taip pat rasti. galima pabrėžti žodį, kurio prasmė yra tiksli kuriant posakį, ir žodžio vartojimo tinkamumas. vaizdiniai. Būtent semantinis žodžių atranka pagal kontekstą ir kalbos situaciją (polisemantinio žodžio reikšmių atskleidimas, sinonimų ir antonimų vartojimas) turi didžiausią įtaką formavimuisi. vaizdinga vaikų kalba. Prie to prisideda pratimai. tipo: išsirinkite tikslius žodžius-apibrėžimus, žodžius-veiksmus, kaip galite pasakyti kitaip, sugalvokite žodį, suraskite panašius ir priešingus žodžius, pasakykite meiliai ir pan.

Gramatinis raidos aspektas yra labai svarbus vaizdiniai, nes naudojant įvairių stilistinėmis priemonėmis (žodžių tvarka, įvairių tipų sakinių daryba, vaikas savo teiginį formuluoja gramatiškai taisyklingai ir išraiškingai.

Praktika rodo, kad vaiko teksto pateikimo nuoseklumui įtakos turi ir tokios garsinės kalbos kultūros ypatybės kaip balso stiprumas (garsumas ir tarimo taisyklingumas, aiškus dikcija, kalbos greitis, kvėpavimas. Kalbos intonacijos dizainas). teiginys turi emocinį poveikį klausytojui.

Atlieku visus leksinius, gramatinius ir intonacinius pratimus mįslių, patarlių, posakių medžiaga, kuri patikslina mintis vaikams apie žanrų įvairovę ir jų vaizdinius.

Tarp išraiškingų kalbos priemonių tam tikrą vietą darbe su ikimokyklinukais užima frazeologiniai vienetai, kurių prasme yra nustatytos prielaidos. vaizdiniai. Jie suteikia išraiškai unikalumo originalumas, ypatinga asmenybė ir gali būti panaudota ugdyti vaizdinga ikimokyklinukų kalba. Tuo pačiu metu stebime vieną iš frazeologinių vienetų vartojimo kalboje sąlygų vaikai ikimokyklinis amžius - frazeologinių vienetų reikšmių suvokimas ir jautrus požiūris į žodį. Perskaitę frazeologinį vienetą, kviečiame vaiką susimąstyti, galbūt jis atras ką nors visiškai netikėto frazeologinio vieneto reikšme. Pavyzdžiui: išraiška "linksėti" vaikai supranta, kaip „Labai norisi valgyti, dažniausiai paukščiai knisa nosį“. Posakio reikšmės paaiškinimas "linksėti": posakis atsirado remiantis pešančio paukščio ir sėdimoje padėtyje snūduriuojančio žmogaus panašumu. Tai reiškia, kad nulenki galvą, labai nori miego. Savo darbe naudoju vizualizaciją, pavyzdžius iš meno kūrinių.

Pažinties metu vaikai su patarlėmis, posakiai ir mįslės Mokau juos įvaldyti raiškos priemones (palyginimai, epitetai, metaforos) naudojant įvairias darbo formas ir metodus.

Pagrindinis "įrankių rinkinys"žaidžia pratimai:

-„Pasakyk kitaip, pasakiškai“,

-"Kas atrodo kaip į ką", "Kaip tai atrodo?"

-„Išskleiskite patarlę“,

-– Kokia patarlė čia paslėpta?,

-"Pridėti žodį",

-„Įvardink vienu žodžiu“,

-— Kas daugiau pasakys?.

Vystymo užduotys vaizdiniai pasisakymai ikimokykliniame skyriuje sprendžiami susipažinus vaikai su grožine literatūra ir kūriniais vaizdingasįvairių žanrų menas.

Norėdamas dirbti šia kryptimi, renkuosi skirtingų žanrų kūrinius. (pasakos, istorijos, eilėraščiai). Yra žinoma, kad kuo dažniau vaikai juos girdi, tuo labiau įsisavina žodžio harmoniją, nes pasakos ir eilėraščiai daro įtaką vaiko kalbai. Šiuose literatūros kūriniuose neįprastai gausu frazeologinių frazių, palyginimų, metaforų, žodžių su mažybinėmis priesagomis.

Perskaitę kūrinius, vaikai atsako į klausimus, kurie išsiaiškina, kaip jie suprato kūrinio turinį, mokėti dėmesį į neįprastus veikėjų ištartus žodžius. Toks darbas leidžia vaikams sėkmingai atlikti kūrybines užduotis, kurių tikslas yra:

Pasirinkimas vaizdiniai žodžiai ir posakiai rasti tekste, suprasti ir paaiškinti jų reikšmę;

Neįprastų pabaigų sugalvojimas gerai žinomoms pasakoms;

Įvairių žanrų kūrinių siužetų derinimas;

Sinonimų, antonimų, apibrėžimų, apibūdinančių personažą, jo nuotaiką, būseną, veiksmus ir poelgius, parinkimas;

Įdomiausių kūrinių ištraukų dramatizavimas;

Teksto turinio koreliacija su muzikos kūriniu, patarle, kuri gali pagerinti literatūros kūrinio siužeto supratimą.

perkėlimas įvairus meninės raiškos priemones į savarankišką žodinę kūrybą.

Veiksmingas vystymuisi perkeltine kalbinė pažintis su įvairiais tapybos žanrais, leidžianti vaikams atspėti menininko jausmų ir minčių raišką linijomis, spalvomis, kompozicija, suprasti meninių priemonių vaidmenį kuriant vieną ar kitą. vaizdas. Tai vystosi vaikai domėtis meno kūriniais, jie gali charakterizuoti veikėjus, suteikti paveikslams pavadinimą. Į mokymus įtraukiu pratimų, skirtų lavinti gebėjimą matyti ir suprasti meninį dalyką vaizdas tapybos darbus, kalbėti paveikslo tema, pamatyti jame pagrindinį dalyką.

Praturtina vaikų kalbos darbas su paveikslu: nagrinėja ir pasakoja žanrinės tapybos, peizažo, natiurmorto ir portreto temą, palygina ir pasakoja apie du skirtingų menininkų paveikslus ta pačia tema, naudojant metodą "įvykiai"į tapybą ir verbalinį piešimą, menų sintezę – tapybos suvokimą kartu su muzika ir meniniu žodžiu, tapybos darbų parodos.

Taigi būdu, skirtingų meno rūšių santykis pagilina emocinį įspūdį vaikai lavina jų pojūčius ir vaizdinė kalba. Pareiškimuose vaikai struktūra atsiranda, yra įvairių išraiškos priemones. Vaikai mokosi kurti istoriją ar pasaką šia tema, pavaizduota, pastebėti menininko nuotaiką, jam perteikiamus jausmus, koreliuoti paveikslo turinį su literatūros ar muzikos kūriniais, ryškiai išreikšdami savo įspūdžius ir perkeltine prasme.

Viktorinos taip pat leidžia linksmai tobulėti vaizdinga vaikų kalba. Viktorinos medžiagoje pateikiamos užduotys, skirtos grožinės literatūros kūrinių, meno kūrinių, jų turinio, kalbos ypatybių pažinimui, tekste randamų frazeologinių vienetų aiškinimui, patarlių ir priežodžių reikšmės aiškinimui.

Taigi būdu, tobulinimo darbai vaizdiniai kalba didina bendrą kalbos išsivystymo lygį, aktyvina kalbos veiklą vaikai.

Susijusios publikacijos:

Malygina Elena Pavlovna, papildomo ugdymo mokytoja; Baranova Tatjana Vladimirovna, mokytoja logopedė „Judesys ir kalba“. Sienos laikraštis.

Konsultacija tėvams „4-5 metų vaikų kalba“ Konsultacija tėvams „4-5 metų vaikų pasisakymas“. 4-5 metų laikotarpis labai svarbus vaiko gyvenime. Mąstymo lygis labai padidėja. Kūdikis.

„Auklėtojo kalba yra pagrindinis vaikų kalbos raidos šaltinis. Reikalavimai auklėtojos kalbos kultūrai „Kiekvienos amžiaus grupės vaikai bendrauja.

Konsultacija tėvams „Kalbos ugdymas žaidžiant“ vaikams nuo 6 iki 7 metų Patarimas tėvams „Kalbą laviname žaisdami“ Vaikams nuo 6 iki 7 metų „Žaidimas – tai didžiulis šviesus langas, pro kurį patenkama į dvasinį pasaulį.

Konsultacija tėvams „Mažų vaikų kalba“ Pagrindiniai kūdikių ir mažų vaikų (iki ketvirtų gyvenimo metų) uždaviniai yra bendras kalbos ugdymas, žodyno turtinimas, formavimas.

Konsultacija „Mokytojo kalba“ Bogdanova Žanna Vladimirovna aukščiausios kategorijos MBOU „Metallploshchadskaya vidurinės mokyklos“ ikimokyklinių grupių „Magic Country“ mokytojos konsultacija.

Konsultacija pedagogams ir tėvams „Suaugusiųjų ir vaikų kalbinis ir žodinis bendravimas“ Savivaldybės ikimokyklinė ugdymo įstaiga Darželis Nr.50 kombinuoto tipo „Kibirkštis“ Konsultacija pedagogams.

Konsultacija pedagogams „Auklėtojo kalba kaip priemonė lavinti vaikų kalbą“ Pedagogo kalba kaip vaikų kalbos lavinimo priemonė Ikimokyklinio ugdymo įstaigos kalbos aplinkos ugdymo potencialas visiškai priklauso nuo pedagogo kalbos kokybės.

Konsultacija „Pedagogo kalba kaip priemonė lavinti vaikų kalbą“ Kultūrinė kalba yra nepakeičiamas bendros žmogaus kultūros elementas. Mokytojo kalba yra pagrindinis vaikų gimtosios kalbos modelis.

Būdamas 1-3 metų vaikas išgyvena labai svarbų savo raidos etapą – įvaldo gimtąją kalbą. Būtent šiame amžiuje atsiranda formavimas.

Vaizdų biblioteka: