Projekta metode ir visas tehnoloģiju programmas kodols, kas ļauj kvalitatīvi pārbaudīt skolēnu mācību līmeni izglītojošs materiāls, veicina tos radošā attīstība. Šī ir attīstošās izglītības metode, kas ļauj individualizēt izglītības procesu un dod bērnam iespēju izrādīt neatkarību savas darbības plānošanā, organizēšanā un kontrolē. Līdz ar to projekta metodes realizācija in izglītības process aktuāli mūsu skolai. Kas mani piesaista šai metodei? Kas ļauj bērniem apgūt organizāciju praktiskās aktivitātes visā dizaina un tehnoloģiskajā ķēdē – no idejas līdz tās realizācijai. Piedāvātā radošā projekta aprakstošā daļa palīdzēja skolēnam kļūt par reģionālās olimpiādes uzvarētāju.
Lejupielādēt:
Priekšskatījums:
Pašvaldības valsts izglītības iestāde
"Kopaniščenska vidēji vidusskola»
Liskinskas rajons, Voroņežas apgabals
TEHNOLOĢIJAS PROJEKTS
Pabeigts:
Žitniha Darja Nikolajevna
Pārraugs:
Šereševa Aleksandra Iļjiņična
Rakšana 2014
- Projekta tēmas izvēle un pamatojums _______________________3
- Informācijas vākšana__________________________________________________________4
- Shēma ___________________________________________________________________4
- Vēsturiskais fons____________________________________4-5
- Opciju izvēle______________________________________________6
- Materiālu un instrumentu izvēle____________________6-7
- Preces prasības______________________________7
- Ekonomiskais novērtējums___________________________________7
- Vides novērtējums___________________________________7
- Tehnoloģiskā karte___________________________________8-9
- Pabeigtā darba analīze___________________________________9
- Reklāmas brošūra_______________________________________10
- Literatūra__________________________________________________________10
- Pielikums__________________________________________________11
PROJEKTA TĒMAS IZVĒLE UN PAMATOJUMS
IN pēdējā laikāĻoti populāra ir kļuvusi attēlu zīmēšana, izmantojot krāsainu vilnu. Glezna, kas tapusi, izmantojot šo tehniku, atstāj pēdas dvēselē uz ilgu laiku. Šķiet, ka viņi jūs iegremdē savā pasaulē, dodot iespēju aizmirst par visu un nonākt pasakā. Un tā tik ļoti pietrūkst mūsu straujajā un drudžainajā laikā.
Vilnas gleznas – aizraujošas un neparasts izskats radošums. Pat bez zīmēšanas prasmēm var izveidot siltas, maigas gleznas un tajā pašā laikā patīkami pavadīt laiku, strādājot ar dabīgiem materiāliem. Katrs cilvēks, kurš jūt nepieciešamību radīt, to var izdarīt.
Nākotnes gleznu radīšanas iedvesma ir daba ar tās greznajām ainavām un dzīvnieku pasaules daudzveidību.
Man visvairāk patīk tas, ka šai tehnikai nav īpašu noteikumu. Katru reizi, kad “krāsojat” jaunu attēlu, tiek izstrādāti jauni smalkumi darbā ar vilnu. Šādas gleznas dod īpašu enerģiju, ko iegulda pats cilvēks. Tie kalpo kā harmonisks dekors interjerā vai vienkārši kā oriģināla dāvana.
Man ir prieks redzēt, cik ātri un pārliecinoši vilna iekaro cilvēku sirdis un vietu mūsu dzīvē. Produkti paštaisīts beidzot gūst popularitāti ne tikai ārzemēs, bet arī Krievijas plašumos.
Kādu laiku man uzkrājās zināšanas, iedvesma un stingra pārliecība, ka pienāks brīdis, kad arī es “uzzīmēšu kaut ko ar vilnu”. Un tagad tas ir pienācis. Es stingri nolēmu: beidziet vilcināties, ir pienācis laiks! Pa taisno devos uz rokdarbu veikalu un nopirku vilnu visdažādākajās krāsās, kā arī adatas filcēšanai. Mans impulss radīja vienkāršu un mīļu “Kaķēnu”.
Tāpēc es noteicu darba mērķis – izmēģini roku “krāsošanā ar vilnu” un patstāvīgi izgatavo produktu, kas būs patiesi pieprasīts.
Tādējādi uzdevumi paši nolēma:
- izstrādāt nākotnes attēla versiju;
- organizēt darba vieta;
- paņemt nepieciešamie materiāli un instrumenti darbam;
- izgatavot izstrādājumus vilnas apgleznošanas tehnikā;
- novērtēt gatavā produkta kvalitāti.
INFORMĀCIJAS VĀKŠANA
Pirms projekta tapšanas bija jāstrādā ar rokdarbu žurnāliem, vēsturisko literatūru, grāmatām par vilnas filcēšanu un jāapsver vairākas iespējas gleznas internetā. Pēc darba ar šiem informācijas avotiem man radās vairākas idejas savu plānu īstenošanai, kuras es apvienoju nākamajā diagrammā. Šī shēma bija sava veida algoritms mana projekta izpildei.
SHĒMA
VĒSTURISKS PRIEKŠVĒSTS
Vilna – unikāls dabīgs materiāls, ko cilvēki tūkstošiem gadu izmanto dažādām vajadzībām. Tā ir silta un elastīga, mīksta un patīkama, vilna ne tikai silda, bet arī dziedē un rotā interjeru. Turklāt vilna, kā neviens cits materiāls, dod neierobežotas iespējas par visdrosmīgāko un fantastiskāko projektu realizāciju.
Šī neparastā rokdarbu veida vēsture sniedzas tālā pagātnē. Filcēšana ir vecākā tekstilizstrādājumu ražošanas tehnika uz Zemes. Pirmo filcēto izstrādājumu parādīšanos arheologi datē pirms 8000 gadiem. Senie cilvēki sāka izjust vilnu no savvaļas un pēc tam pieradinātiem dzīvniekiem. Un tikai tad viņi iemācījās vērpt, adīt un izgatavot audumus.Vilnas filcēšana var tikt veikta vairākos veidos, kas būtiski atšķiras pēc tehnikas.
1.
Sausā filcēšana (filtrēšana)- tā ir vilnas šķiedru sablīvēšana, klauvēšana un sapīšana, izmantojot īpašas adatas: vilnu atkārtoti caurdur ar adatu, līdz tiek iegūts viendabīgs blīvs materiāls. Tādā veidā viņi veido rotaļlietas, rotaslietas un dekoratīvas trīsdimensiju figūras.
Ar adatu var uzklāt dizainu jūtama vai filcs, krāsu vietā izmantojot vilnas šķiedras.
2. Mitrā filcēšana (filcēšana)To veic, izmantojot ziepju šķīdumu, kas piesūcina vilnu un, izmantojot mehānisku iedarbību (berzi), palīdz vilnai saplūst blīvā, viendabīgā šķiedrā. Šo metodi izmanto apavu, apģērbu,somas, rotaļlietas, piespraudes, reljefi un trīsdimensiju interjera priekšmeti, paneļi un vienkārši audekli.
3. Nano filcēšana (nunofilcēšana)- Šī tagad ir populāra filcēšana ar vilnu uz auduma, kas rezultātā ļauj iegūt ļoti smalku un interesantu tekstūru. Vilna, saraujoties filcēšanas laikā, saraujas, velkot audumu sev līdzi un saspiežot. Rezultāts ir skaistas krokas un krokas, gleznainas krunciņas.
Vilnu var uzklāt uz jebkura dabīga auduma, bet vislabāk – uz plāniem audumiem, kas izgatavoti no dabīgā zīda. Lai gan pieredzējušas amatnieces izmanto plānu linu, kokvilnu, viskozi, pat mežģīnes un gipūru.
4. Jauktie medijiplaši izmanto, lai radītu interesantas faktūras un reljefa kompozīcijas. Visi filcēšanas veidi ir atrodami vienā izstrādājumā, viens otru papildinot.
5. Vilnas apgleznošanas tehnika- šī ir arī jaukta tehnika, kas ļauj radīt gleznainus šedevrus, izmantojot vilnas šķiedras, nevis krāsas.
6. Filcēšana veļasmašīnā.Domāju, ka daudzi ir saskārušies ar šo filcēšanas metodi, kad iemetuši mašīnā vilnas lietu... Atceros savu pārsteigumu, kad no veļasmašīnas izvilku “bērnu džemperi”, krāsa bija ļoti līdzīga manam džemperim. Es ilgu laiku biju neizpratnē - no kurienes viņš nāca? Tikai tad, kad savā garderobē neatradu savu mīļāko džemperi, sapratu patiesību - slikti sašķirojot drēbes pirms mazgāšanas, pavisam nejauši atklāju jaunu filcēšanas metodi... Tomēr vēlāk uzzināju, ka daudzas amatnieces ir aizraujas ar šo metodi. Tiek ražota pat īpaša dzija. Galvenais nosacījums, lai sastāvā būtu vismaz 70-80% vilnas, vai vēl labāk – visi 100%.
OPCIJU IZVĒLE
1.variants (pielikums Nr.1). Bullfinches...Kurš gan nezina šos brīnišķīgos putnus! Vecajās dienās viņi atzīmēja: "Ja vērša ir ieradies, tad drīz pienāks ziema." Tie ir mūsu ziemas viesi, kas ierodas tumšās cepurēs un košām krūtīm, it kā no pasaku zemes. Tiek uzskatīts, ka bullfinch nes bagātību un laimi. Un ikviens, kurš kaut vienu dienu apbrīno šo putnu, visu gadu būs laimīgs un veiksmīgs mīlestībā un biznesā.
2.variants (pielikums Nr.2). Gleznā attēloti Krievijas lauki. Svētīgs klusums. Vai jūs nevēlaties tur doties? Nu, vismaz garīgi?!
3.variants (pielikums Nr.3). Lielisks papildinājums jebkuras istabas interjeram jūsu mājās. Spilgtas un izteiksmīgas rozes jebkurā gadalaikā atgādinās par maigu vasaru un maigo sauli, piepildot mājokli ar komfortu un siltumu.
4.variants (pielikums Nr.4). “Mans sirsnīgais un maigais zvērs” - šāds vārds uzreiz ienāca manā galvā, kad ieraudzīju šo attēlu vienā no interneta lapām.
Glezna, kuru bija viegli izgatavot, piesaistīja manu uzmanību. Un tā kā esmu iesācējs šāda veida rokdarbos, šis produkts man lieliski derēja kā pirmajam izmēģinājuma darbam.
MATERIĀLU UN INSTRUMENTU IZVĒLE
Mūsdienās gleznas var izgatavot no gandrīz jebkura materiāla. Lai pabeigtu šo darbu, filcēšanai izvēlējāmies rāmi ar stiklu no vecās gleznas un vilnas dažādās krāsās. Rāmi atradu mājās, vilnu nopirku veikalā.
Darba laikā man bija nepieciešams:
- rāmis ar stiklu;
- dažādu krāsu vilna;
- šķēres;
- pincetes;
- kokvilnas audums;
- gleznas skice.
PRASĪBAS PRODUKTIEM
Es nolēmu, ka manam produktam jāatbilst šādām prasībām:
- Produktam jābūt videi nekaitīgam;
- Gleznojumam jābūt estētiskam un jāatbilst telpas interjeram;
- Produktam jābūt zemām izmaksām;
- Attēlam jābūt augstas kvalitātes.
EKONOMISKAIS NOVĒRTĒJUMS
Sāku aprēķināt izmaksas pirms produkta ražošanas, lai pārliecinātos, ka projekts ir ekonomiski iespējams.
VIDES NOVĒRTĒJUMS
Jēdziens “videi draudzīgs produkts” ietver, pirmkārt, tādu jēdzienu kā dabisku un kvalitatīvu materiālu izmantošana, kas nodrošina apkārtējo drošību. Tas ir ļoti svarīgi, jo zemas kvalitātes materiālu izmantošana cilvēkiem var izraisīt dažādas alerģiskas reakcijas un pat izraisīt dažāda veida slimības.
Mans produkts ir izgatavots no videi draudzīgiem materiāliem. Vilna, kas ir galvenais materiāls šajā amatniecībā, ir dabiska dzīvnieku izcelsmes šķiedra, kas nenodara nekādu kaitējumu cilvēka veselībai.
Līdz ar to manu produktu var saukt par videi draudzīgu visos aspektos un to var ieteikt lietošanai ar pilnu pārliecību.
PRODUKTA TEHNOLOĢISKĀ RAŽOŠANAS SHĒMA
Darba secība | Grafiskais attēlojums | Materiāli un instrumenti |
|
Zīmējuma izvēle | Zīmēšanas iespējas |
||
Substrāta izgatavošana attēlam | Kartons no gleznas, audums, šķēres |
||
Fona sagatavošana - vilnas nolikšana | Audums, vilna |
||
Zīmējuma izkārtojums | Pamatne, vilna, pincetes |
||
Zīmējuma pārklāšana ar stiklu Liekā kažokādas apgriešana | Attēla pamats ar rakstu, stikls, šķēres |
||
Ierāmēju bildi | Pabeigta krāsošana, rāmis |
Pēc katra darba veida pabeigšanas es veicu paškontroli un ievēroja PTB.
PABEIGTA DARBA ANALĪZE
Manis izgatavotais produkts ir vidēji sarežģīts. Manuprāt, bilde sanāca diezgan kvalitatīva, estētiski pievilcīga un galvenais lēta.
Darba gaitā iepazinos ar šī rokdarbu veida vēsturi, uzzināju, ka vilnas filcēšana ir sena tehnika, plaši izplatīta g. dažādās valstīs. Ar daudziem darbiem iepazinos sociālajā tīklā.
“Vilnas apgleznošana” ir diezgan interesanta nodarbe, tā mani tā aizrāva, ka šis darbs man sagādāja lielu prieku un prieku. Protams, ir nelieli trūkumi, bet tie nebojā kopējo izskatu. Mana bilde patika mammai, skolotājai un draugiem. Un tas man sagādāja daudz pozitīvu emociju.
Tātad galu galā ar savu darbu biju apmierināts.
Uzņēmums Prestige ir dāvana patiesiem vienkāršības un graciozitātes cienītājiem. Vilnas izstrādājumi ir lēti, bet skaisti un kvalitatīvi pirkumi Jūsu mājoklim. Ar rokām darināti amatniecības izstrādājumi mūsdienās tiek augstu novērtēti: galu galā ar tiem mūsu mājas atšķiras no citām, piepildot tās ar komfortu un siltumu.
Pērciet preces no Prestige!
ATSAUCES
1. Filcs. Filznadel. Pālis. Krievu leļļu māja., M., 2008
2. Semjonova N.A. Es pats iekārtošu savu māju: Rokasgrāmata skolotājiem. – M.: Izglītība, 2006
3. Žurnāli par rokdarbiem.
4. Interneta lapas.
5. 3. Krasņikova G., Bublik V., Mamonova M.: Viss par filcu un filcēšanu. Izdevējs: Press Distributor Agency, 2008.
6. Ksenija Šinkovskaja Lietas no filca., Izdevējs: AST-PRESS., 2008
Pielikums Nr.1
Pielikums Nr.2
Pielikums Nr.3
Pielikums Nr.4
"Atvieglināts T-krekls"
Projekta posmi:
1. Meklēšanas posms:
2. Tehnoloģiskais posms:
Darba vietas organizācija
Produktu testēšana
Projekta aizsardzība
Projekta tēmas izvēle.
Produkta ražošanas nepieciešamības pamatojums
Tehnoloģiju nodarbības mani iedvesmoja radīt oriģinālu un neparastu lietu. Vēlējos uztaisīt kādu oriģinālu T-kreklu vasarai, jo... Šī ir ne tikai lieliska iespēja izrādīt savas tehnoloģiju stundās apgūtās prasmes, bet arī laba alternatīva parastajiem veikala produktiem, kas nav īpaši ekskluzīvi. Un pašas ražotam T-kreklam ir milzīgs skaits priekšrocību: varu uzšūt T-kreklu sev piemērotā krāsu gammā, tā izmērs precīzi atbildīs maniem parametriem un būs vienreizējs. Tā kā man ir aktīvs dzīvesveids un nepatīk lietas, kas ierobežo kustības, mana izvēle krita uz brīvu T-kreklu.
Prasību formulēšana projektētajam izstrādājumam
Produkta praktiskums
Diezgan blīvs, viegls audums
Brīvs piegriezums
Diezgan ilgi
Apaļš kakla izgriezums
Neitrāla, tumša krāsa (vēlams melna)
Kakla izgriezumam jābūt skaidri izceltam (pēc krāsas vai griezuma)
Lielas un vaļīgas piedurknes
Vairāku produktu variantu izstrāde un labākā izvēle
Es izvēlējos pēdējo variantu.
Produktu dizaina un ražošanas tehnoloģijas izstrāde
1. Es izmērīšu
2. Palielināšu
3. Izmantojot šos mērījumus un manis izvēlēto produkta variantu, es uzzīmēšu pamatu uz milimetru papīra.
4. Izgriezīšu un pārnesīšu rakstu uz auduma.
Materiālu un instrumentu izvēle
Viskozes audums
Drēbnieka krīts
Grafiskais papīrs
Lineāls
Kompass
Zīmulis
Šķēres
Sadzīves overloks
Piespraudes
Centimetra lente
Drēbnieka šķēres
Gludeklis un gludināšanas piederumi
Darba vietas organizācija
Manai darba vietai jābūt tīrai, labi apgaismotai, gaismai jānāk no kreisās puses. Man vajadzētu sēdēt uz ērta krēsla ar atzveltni. Katrs instruments atrodas savā vietā, lai laiks un pūles netiktu tērētas nevajadzīgām kustībām. Labajā pusē ielikšu adatas, adatas, šķēres, uzpirksteni. Diegi un citi piederumi, kas var būt nepieciešami, atrodas kreisajā pusē. Viss galda vidus ir brīvs, uz tā ir izklāts produkts.
Visām adatām un piespraudēm jāatrodas īpašās tām paredzētās kastēs vai iestrēdzis īpašos paliktņos. Pēc šūšanas pabeigšanas adata nekavējoties jāievieto spilventiņā vai putuplasta gumijas gabalā, kas novietots jebkuras mazas kastes apakšā. Nekādā gadījumā nedrīkst iebāzt adatas vai adatas apģērba sānos vai kabatā, vēl jo mazāk turēt tās lūpās. Negaidīta ieelpošana vai klepus var radīt lielas nepatikšanas. Arī šķērēm nepieciešama rūpīga apstrāde. Es neatstāšu tos atvērtus uz galda un nenesīšu no vietas uz vietu, turot ar galu uz augšu; Šķēres jāpārvieto no rokas rokā ar aizvērtām rokām, ar rokturiem pret personu, kas tās ņem.
Pēc darba pabeigšanas noteikti atslēgšu elektrisko šujmašīnu no barošanas avota.
Kopā: 335 rubļi
Produktu testēšana
T-krekls sanāca lieliski. Man patīk kā izskatās, manis izvēlētās krāsas - melna un rozā - lieliski sader kopā. Es tajā jūtos ērti.
Projekta aizsardzība
Mans T-krekls iznāca labi. Izvēlējos melnu audumu un nenožēloju: tas nekrāsojas un ir praktisks. Es spilgti izcēlu apkakli - tā ir rozā. Krāsas labi sader kopā. T-krekls man labi der, visas manas cerības attaisnojās. Tas ir brīvs, viegls, neierobežo kustības, lieliski piemērots pastaigām vasarā vai valkāšanai mājās.
Radošs projekts par tehnoloģijām
"Atvieglināts T-krekls"
Pabeidza: 7.A klases skolniece A.D.Pogodajeva.
Uzskatīja: tehnoloģiju skolotāja Žavoronkova O.L.
Projekta posmi:
1. Meklēšanas posms:
Projekta tēmas izvēle. Produkta ražošanas nepieciešamības pamatojums
Prasību formulēšana projektētajam izstrādājumam
Vairāku produktu variantu izstrāde un labākā izvēle
2. Tehnoloģiskais posms:
Produktu dizaina un ražošanas tehnoloģijas izstrāde
Materiālu un instrumentu izvēle
Darba vietas organizācija
Preces izgatavošana saskaņā ar noteikumiem drošs darbs
Ražošanas izmaksu aprēķins
3. Pēdējais (analītiskais) posms:
Galīgā gatavā produkta kontrole
Produktu testēšana
Analīze par to, kas strādāja un kas ne
Projekta aizsardzība
Projekta tēmas izvēle.
Sagatavoja Svetlana Anatoļjevna Mihailova, Puškinogorskas vidusskolas tehnoloģiju skolotāja, kas nosaukta A.S.Puškina vārdā
2. slaids
Projekta sastāvdaļas
- Projekts ir patstāvīgs radošs audzēkņa darbs, kas paveikts skolotāja vadībā. Tas sastāv no divām daļām: teorētiskās un praktiskās. Teorētiskā daļa Projekts ir paskaidrojuma raksts, un praktisks konkrēts modelis, produkta izkārtojums, video filma utt.
3. slaids
1. Titullapa.
2. Satura rādītājs.
3. Ievads.
4. Galvenās daļas nodaļas.
5. Secinājums.
6. Izmantotās literatūras saraksts.
7. Pieteikumi.
4. slaids
Sākumlapa
Tā ir paskaidrojuma raksta pirmā lapa un tiek aizpildīta saskaņā ar noteiktiem noteikumiem.
Pilns vārds ir norādīts augšējā laukā izglītības iestāde. Vidēji projekta nosaukums dots bez vārda “tēma” un pēdiņām. Tam jābūt pēc iespējas īsākam un precīzākam – jāatbilst projekta galvenajam saturam.
5. slaids
Ja nepieciešams precizēt darba nosaukumu, tad varat dot apakšvirsrakstu, kam jābūt ārkārtīgi īsam un nepārvēršas par jaunu nosaukumu.
Tālāk norādiet dizainera uzvārdu, vārdu, skolas numuru un klasi (nominatīvajā gadījumā). Pēc tam projekta vadītāja uzvārds un iniciāļi.
Apakšējā laukā ir norādīta darba veikšanas vieta un gads (bez vārda “gads”).
6. slaids
Teksts jāraksta vai jādrukā, izmantojot šādus piemaļu izmērus:
Pa kreisi - vismaz 30 mm
Pa labi - vismaz 10 mm
Augšējais - vismaz 15 mm
Apakšā - vismaz 20 mm
7. slaids
Tajā ir visi paskaidrojuma piezīmes virsraksti un norādītas lapas, kurās tie atrodas. Tos nevar saīsināt vai dot citā formulējumā, secībā vai pakļautībā.
Visi virsraksti ir rakstīti ar lielo burtu un bez punkta beigās. Katra virsraksta pēdējais vārds satura rādītāja labajā slejā tiek savienots ar uzsvaru ar tai atbilstošo lappuses numuru.
8. slaids
Ievads
Tajā tiek pamatota izvēlētās tēmas atbilstība, uzdevumu mērķis un saturs, formulēts plānotais rezultāts un galvenās projektā aplūkotās problēmas,
9. slaids
norādītas starpdisciplinārās sakarības, kam projekts paredzēts un kāds ir tā novitāte.
Ievadā aprakstīti arī galvenie informācijas avoti (oficiālie, zinātniskie, literārie, bibliogrāfiskie).
10. slaids
Vēlams uzskaitīt projekta laikā izmantoto aprīkojumu un materiālus.
Atbilstība ir obligāta prasība jebkuram projekta darbs. Tā pamatojumā ietverts projekta nozīmīguma un sagaidāmo rezultātu izvērtējums, un tiek atklātas to izmantošanas iespējas praksē.
11. slaids
No projekta mērķa formulēšanas ir jāpāriet pie konkrētu, atbilstoši tam risināmo uzdevumu precizēšanas. To parasti veic uzskaitījuma veidā (izpēti..., apraksti..., konstatē..., identificē... utt.).
12. slaids
Galvenā daļa
Projekta pirmajā nodaļā (pētījuma sākums) ir apskatīta piedāvātā metodika un tehnika tās īstenošanai, sniegta īss pārskats literatūra un citi materiāli par šo tēmu ( vēsturiskā informācija, pašreizējais stāvoklis, tirgus analīze, domāšanas zvaigzne utt.).
13. slaids
- Nākamajā nodaļā (meklēšana) nepieciešams izstrādāt ideju un priekšlikumu banku projektā aplūkotās problēmas risināšanai. Ir svarīgi objektīvi novērtēt katru no piedāvātajām iespējām, un jūs varat izmantot vairākus īpašus kritērijus.
14. slaids
Projekta tehnoloģiskā daļa
- Nepieciešams izstrādāt objekta izpildes secību. Tas var ietvert posmu sarakstu, tehnoloģisko karti, kas apraksta darbību algoritmu, norādot rīkus, materiālus un apstrādes metodes.
15. slaids
Dizaina iespējas1. iespēja
16. slaids
2. variants
18. slaids
Īpaša uzmanība jāpievērš projekta vides novērtējumam: pamatojums, ka:
a) izstrādātā produkta ražošana un darbība neradīs izmaiņas vidi, traucējumi cilvēka dzīvē.
19. slaids
b) iespējams izmantot ražošanas atkritumus;
c) ļauj atkārtoti izmantot izstrādājuma daļas pēc to kalpošanas laika beigām.
20. slaids
21. slaids
Secinājums
Tas konsekventi prezentē iegūtos rezultātus, nosaka to saistību ar ievadā formulēto vispārējo mērķi un konkrētiem uzdevumiem un sniedz studentiem pašvērtējumu par paveikto. Dažos gadījumos rodas nepieciešamība norādīt veidus, kā turpināt kādas tēmas izpēti, kā arī konkrēti uzdevumi, kas ir jāatrisina.
22. slaids
Pēc noslēguma ierasts ievietot izmantotās literatūras bibliogrāfisko sarakstu.
Katrs tajā iekļautais avots ir jāatspoguļo paskaidrojumā. Visiem aizņēmumiem obligāti jābūt ar indeksu atsaucēm, no kurām ņemti dotie materiāli. Darbus, kas faktiski nav izmantoti, nevajadzētu iekļaut bibliogrāfijā.
23. slaids
Palīgmateriāli vai papildmateriāli, kas pārblīvē galveno darba daļu, ievietoti pielikumos. Lietojumprogrammas ir ļoti dažādas satura un formas ziņā. Tie var būt teksts, tabulas, grafiki, kartes, zīmējumi.
24. slaids
Katram pieteikumam jāsākas uz jaunas lapas (lapas) ar vārdu “Pielikums” augšējā labajā stūrī un jābūt tematiskam virsrakstam. Ja darbā ir vairāk nekā viens pieteikums, tos numurē ar arābu cipariem (bez numura zīmes), piemēram: “1.pielikums”,
"2.pielikums" utt.
25. slaids
Lapu numerācijai, uz kurām ir doti pielikumi, jābūt nepārtrauktai un jāturpina galvenā teksta vispārējā numerācija. Tā saistība ar lietojumprogrammām tiek veikta, izmantojot saites, kas tiek lietotas ar vārdu “izskaties” (sk.), kas pievienots kopā ar kodu iekavās.
26. slaids
Paskaidrojuma piezīmi veido ar roku, mašīnrakstā vai izmantojot datoru uz baltas papīra lapas vienas puses, vēlams A4 formātā (210 x 297) ar divu līdz pusotru rindiņu atstarpi ar rindu skaitu lapā ne vairāk kā 40. Katrā rindā nedrīkst būt vairāk par 60-65 rakstzīmēm, ņemot vērā atstarpes starp vārdiem. Minimālais fonta augstums ir 1,8 mm (12 punkti).
27. slaids
Visām ilustrācijām projektā jābūt numurētām. To numerācija parasti ir nepārtraukta, t.i. cauri visam darbam. Ja projektā ir tikai viena ilustrācija, tā nav numurēta. Atsauces, kas tos satur, ir tekstā ilustrācijā. sērijas numuri(1. att., 2. att. utt.).
Katra ilustrācija jāaprīko ar parakstu, kam jāatbilst tās saturam un galvenajam tekstam.
28. slaids
Izmantotā literatūra
- L.N. Morozova, N.G. Kravčenko, O.V., Tehnoloģija, 5.-11. projekta aktivitātes studenti, Volgograda, izdevniecība "Skolotājs", 2008
Skatīt visus slaidus
Pašvaldības izglītības iestāde Kozmodemjanovskas vidusskola
Tambovas rajons, Amūras apgabals
VĀRDS
RADOŠAIS PROJEKTS
pēc tehnoloģijas
Pabeigts:
5. "A" klases skolnieks
Petrova Marija
Projekta vadītājs:
tehnoloģiju skolotāja pilns vārds
Kozmodemjanovkas ciems
Ekoloģiskais pamatojums……………………………………………………….. 9
IEVADS
Tas pamato izvēlētās tēmas atbilstība, mērķis un uzdoto uzdevumu saturs, ir formulēti plānotais rezultāts un galvenās problēmas,ir norādīti projektā izskatītiestarpdisciplināras saiknes, tiek ziņots, kam projekts paredzēts? un kāds ir tā jaunums.
Ievads arī dodgalveno informācijas avotu īpašības(oficiālā, zinātniskā, literārā, bibliogrāfiskā). Vēlams uzskaitīt projekta laikā izmantotosiekārtas un materiāli.
Atbilstība - obligāta prasība jebkuram projekta darbam. Tā pamatojumā ietverts projekta nozīmīguma un sagaidāmo rezultātu izvērtējums, un tiek atklātas to izmantošanas iespējas praksē.
No mērķa paziņojuma projektu, ir nepieciešams pāriet uz konkrētu precizēšanu uzdevumus kas ir jāatrisina saskaņā ar to. To parasti veic uzskaitījuma veidā (pētīt..., aprakstīt..., noteikt..., identificēt... utt.).
Es noteicu sevi mērķis : Izstrādājiet un uzšujiet mīksto rotaļlietu.
Uzdevumi:
- atrast un studēt literatūru par šo tēmu;
- izvēlēties piemērotu rotaļlietas paraugu, aprakstīt to;
- nosaka nepieciešamā materiāla veidu un daudzumu;
- iegādāties nepieciešamo materiālu;
- izgatavot produktu;
- analizēt gatavo produktu, identificēt priekšrocības un trūkumus.
Produktu vēsture
IDEJU BANKA
Attīstīt ideju un ieteikumu bankalai atrisinātu projektā aplūkoto problēmu.
Sniedziet attēlus un aprakstus produktiem par šo tēmu, ko kāds jau ir izstrādājis un ražojis. Veiciet to analīzi. Jābūt vismaz 3 idejām Svarīgi dotobjektīvs novērtējumskatru no piedāvātajiem variantiem, varat izmantot vairākus īpašus kritērijus.
PROJEKTA IDEJAS IZVĒLE UN PAMATOJUMS
Apraksta sava izstrādātā produkta izstrādi, šī produkta ražošanai nepieciešamos materiālus, iekārtas un ierīces.
NĀKOTNES PRODUKTA SKICE
RAŽOŠANAS TEHNOLOĢIJA
Nepieciešams izstrādāt objekta izpildes secību. Tas var ietvertposmu saraksts, tehnoloģiskā karte, kurā aprakstīts operāciju algoritms, norādot rīkus, materiālus un apstrādes metodes.
Nē. | Tehnoloģiskā darbība | Māksliniecisks attēlojums | Materiāli, instrumenti |
EKONOMISKAIS APRĒĶINS
Tālāk ir jāņem vērā projekta ekonomiskais un vides novērtējums. Ekonomiskajā daļā šķietpilns ražošanas izmaksu aprēķinsno izstrādātā produkta.
Materiāls | Cena | Daudzums | Cena |
Kopā | |||
Mana darba izmaksas(mēs novērtējam vienu darba stundu no 50 līdz 150 rubļiem)-
Tādējādi produkta kopējās izmaksas ir RUB.
Ekoloģiskais pamatojums
Īpaša uzmanība jāpievērš projekta vides novērtējumam: pamatojums, ka:
A) izstrādātā izstrādājuma ražošana un darbība neradīs izmaiņas vidē vai cilvēku dzīves traucējumus.
b) iespējams izmantot ražošanas atkritumus;
c) ļauj atkārtoti izmantot izstrādājuma daļas pēc to kalpošanas laika beigām.
Šeit mēs iepazīstinām ar sevireklāmas projekts, kas var ietvert reklāmas frāzes, dzejoļus, attēlus un ražotāja preču zīmi.
SECINĀJUMS
Tas konsekventi prezentē iegūtos rezultātus, nosaka to saistību ar ievadā formulēto vispārējo mērķi un konkrētiem uzdevumiem un sniedz studentiem pašvērtējumu par paveikto. Apraksta gatavā produkta priekšrocības un trūkumus dizaina produkts. Vecāku, draugu u.c. produkta vērtējums. Atsevišķos gadījumos rodas nepieciešamība norādīt veidus, kā turpināt kādas tēmas izpēti, kā arī konkrētus risināmus uzdevumus.
LITERATŪRA
1. Sasova I.A., tehnoloģiju mācību grāmata 5,6,7,8 klase, Maskava, Ventana-Graf, 2014.g.
Pieteikums
Tiek ievietoti palīgmateriāli vai papildu materiāli, kas pārblīvē galveno darba daļu lietojumprogrammas. Lietojumprogrammas ir ļoti dažādas satura un formas ziņā. Viņi var pārstāvētteksts, tabulas, grafiki, kartes, zīmējumi, raksti, diegu paraugi, audumi, adījumi u.c.
Katram pieteikumam jāsākas uz jaunas lapas (lapas), norādotaugšējā labajā stūrīvārdus "Pieteikums" un irtēmas virsraksts. Ja darbojas vairākas lietojumprogrammas, tās numurē ar arābu cipariem (bez numura zīmes), piemēram: " 1.pielikums", "2.pielikums" u.c.
Numerācija jābūt lapām, kurās tiek iesniegti pieteikuminepārtraukti un turpināt galvenā teksta vispārējo numerāciju. Tā saistība ar lietojumprogrammām tiek veikta, izmantojot saites, kas tiek lietotas ar vārdu “izskaties” (sk.), kas pievienots kopā ar kodu iekavās.
Skolotāja uzdevums ir ne tikai iemācīt bērnam sava priekšmeta pamatus un iegūtās zināšanas pielietot praksē, bet arī ieaudzināt cilvēkā skaistuma izjūtu. Ar pēdējo uzdevumu visveiksmīgāk tiek galā mūzikas, tēlotājmākslas un tehnoloģiju skolotāji. Tam viņiem palīdz dažādu projektu izmantošana. Radošie ir īpaši populāri meitenēm.
Kas tas ir
Radošajā tehnoloģiju projektā studenti strādā pie šīs vai citas lietas radīšanas. Bieži vien process aizņem vairākas stundas, un to rūpīgi uzrauga skolotājs. Skolotājs palīdz jums izlemt par tēmu, atrast vai izveidot skici un veikt sagatavošanās darbus, lai izveidotu produktu.
Izmantojot radošus projektus, meitenes var izmēģināt sevi kā dizaineres vai pavāras, parādīt savas prasmes un iemaņas un, pats galvenais, realizēt savu potenciālu.
Plānojot izmantot radošo tehnoloģiju projektus meitenēm mācībās, skolotājam rūpīgi jāapsver to tēmas un saiknes ar mācību programma. Galvenie virzieni, kuros var izvirzīt projektus:
Ēdienu gatavošana;
Satīna izšuvumi;
Patchwork tehnikas;
Adīšana;
Pērļošana;
Rotaļlietu un leļļu izgatavošana;
Preču ražošana iekšējai apdarei.
Kad iepazīstināt?
Viens no biežāk uzdotajiem jautājumiem ir – kad ieviest radošo tehnoloģiju projektus meitenēm? 5. klase ir ideāls laiks projektu ieviešanai. Bērni ātri sapratīs šādu uzdevumu būtību un iemācīsies tos veikt ātri un efektīvi. Tas viss būs milzīgs pluss, it īpaši, ja plānojat veikt šādus uzdevumus visu studiju laiku.
Ko ietver tehnoloģiju projekts?
Kas ir iekļauts projektā? Bieži vien tehnoloģiju projekts ietver darba virziena un tēmas izvēli, materiālu izvēli un konkrēta produkta izgatavošanu no tiem. Katrs darba posms tiek ierakstīts un pēc tam noformēts tā sauktajā prezentācijā. Lai aizstāvētu projektu, ir nepieciešama arī prezentācija.
Piemēram, apsveriet radošo tehnoloģiju projektus meitenēm (5. klase). Priekšauts ir viena no galvenajām pētītajām tēmām. Jūs varat aicināt bērnus ne tikai uzšūt standarta priekšmetu pēc gatavā parauga, bet pašiem sagatavot izstrādājuma skici, izgatavot rakstus, izvēlēties atbilstošo audumu un uzšūt to.
Turpmākā vērtēšana var tikt veikta konkursa kārtībā, ņemot vērā ne tikai izstrādājuma veidu, bet arī šuvju kvalitāti un rasējumu pareizību šķirošanas laikā.
Optimālais laiks šādu radošo tehnoloģiju projektu īstenošanai meitenēm ir 5. klase. To izpildes laikā uzšūts priekšauts var būt lieliska dāvana 8. martā mammai vai vecmāmiņai.
Projektu tēmu paraugi
Atkarībā no tēmas un tās mērķiem varat izvēlēties šādus uzdevumus radošiem projektiem.
Studējot dekoratīvo un lietišķo mākslu, var ieteikt šādas tēmas:
Graudaugu panelis;
Suvenīru izgatavošana no lūžņiem;
Produkti no sāls mīklas;
Fotoattēlu rāmji;
Izstrādājumi, kas izgatavoti no papīrmašē.
Tehnoloģiju apguves sākumā šādi radošie tehnoloģiju projekti meitenēm būs ļoti interesanti. 5. klase tikai ietver vienkāršus, vienkāršus uzdevumus.
Otrs paraugu tēmu bloks ir saistīts ar rokdarbu izpēti. Norāda uz spēju šūt vienkāršas lietas gan ar mašīnu, gan ar vienkāršu adatu. Tie ietver šādas tēmas:
Talismana lelles izgatavošana;
DIY virtuves dūraiņi;
Spilvens;
Piespraudes spilvens.
Vecums, kuram ir piemēroti šie radošo tehnoloģiju projekti meitenēm, ir 6. klase.
Nākamais uzdevumu bloks ir saistīts ar tēmu “Aušana”. Vairumā gadījumu šie uzdevumi ir saistīti ar darbu ar krellēm un krellēm. Pirms darba uzsākšanas bērniem vēlams izskaidrot darba ar krellēm īpatnības - kā tās pareizi izvēlēties, kā izvēlēties makšķerauklu vai stiepli aušanai, papildu materiālus. Tie var ietvert šādas apakštēmas:
Pērlīšu dāvana
Pērlīšu rotājums.
Ziedu darināšana no krellēm.
Vecuma diapazons, kuram ir piemēroti šie radošo tehnoloģiju projekti meitenēm, ir 6. klase, 5. beigas, 7. sākums.
Viena no lielākajām tēmām, kurai tehnoloģiju stundās tiek veltīts daudz laika, ir izšūšana. Tēma saistīta ar vairāku izšūšanas paņēmienu apgūšanu – izšūšanu ar lentēm, satīna dūrienu, krustdūrienu un pērlītēm. Katram veidam var ieteikt šādas uzdevumu tēmas:
Izšūšanas krāsošana;
Izšūta salvete;
Izšūts galdauts;
Izšūts dvielis.
Varat arī ļaut bērniem izvēlēties savu projektu.
Vēl viena projekta tēmu grupa ir piemērota, lai nostiprinātu zināšanas un prasmes, kas iegūtas, apgūstot adīšanas pamatus.
Tātad, varat izmantot šādus uzdevumus:
Sildīšanas paliktņa izgatavošana;
Mīkstas rotaļlietas adīšana;
Makramē.
Vislabāk ir izmantot šīs tēmas, nostiprinot tamborēšanas prasmes. Adāmadatas var izmantot:
Siltas zeķes;
Adīta veste.
Vecums, kuram ir aktuāli šie radošo tehnoloģiju projekti meitenēm, ir 7. klase.
Spilvendrāna;
DIY priekšauts;
Mēs šujam svārkus;
Šujam šortus;
Vasaras tops.
Lūdzu, ņemiet vērā, ka vislabāk ir piemēroti iepriekš minētie radošo tehnoloģiju projekti 8. klases meitenēm.
Jo vecāks kļūst bērns, jo sarežģītāka kļūst viņa darba tēma. Pēc 8. klases svarīgi uzdot lielus projektus, kuru pabeigšana prasīs vismaz vienu ceturksni, maksimums – semestri. Galvenās tēmas šādiem liela mēroga projektiem:
greznas kleitas izveidošana;
Sarafānas modelēšana un šūšana;
Kleitas šūšana.
Vecums, kurā bērni var apgūt šādus radošo tehnoloģiju projektus meitenēm, ir 10. klase.
Ir vērts atzīmēt, ka vēl viena projekta tēma ir saistīta ar ēdienu gatavošanu. Šāda veida radošam projektam var veltīt vienu vai divas nodarbības, kuru laikā bērni var atrast vai izveidot savu recepti un pagatavot ēdienu. Vislabāk to darīt semestra vai akadēmiskā gada beigās.
Galvenie darba posmi pie projekta
Visi radošo uzdevumu izpildes posmi ir sadalīti:
- Meklēšana, kad bērns izvēlas virzienu, meklē vai veido skici vai zīmējumu un atlasa materiālu.
- Tehnoloģiskais - kura laikā tiek veikts galvenais darbs pie produkta vai projekta.
- Analītisks, kura laikā bērns izvērtē iegūto rezultātu, tā priekšrocības un priekšrocības.
Darbības procedūra
Būtībā radošo tehnoloģiju projekti meitenēm tiek veikti saskaņā ar šādu plānu:
1. Projekta tēmas izvēle.
2. Skices sastādīšana.
3. Zīmējumu vai rakstu sastādīšana.
4. Materiālu izvēle.
5. Produkta izgatavošana.
6. Paskaidrojuma raksta sagatavošana.
7. Prezentācijas sagatavošana.
8. Gatavā projekta aizsardzība.
Paskaidrojuma piezīme
Kā jau minēts, gataviem radošo tehnoloģiju projektiem meitenēm vajadzētu būt paskaidrojuma piezīme. Tas sastāv no šādiem elementiem:
Titullapa;
Ievads;
Idejas izvēles pamatojums;
Produkta skice;
Izmantoto materiālu saraksts;
Zīmējumi;
Preces pielāgošanas gadījumā - rakstu izklāšana uz auduma;
Izmantoto šuvju vai adījumu veidu paraugi, citas tehnikas;
Ierīču saraksts;
Ekoloģiskais derīgums;
Ekonomiskie aprēķini;
Avotu saraksts;
Drošības noteikumu pielikums;
Prezentācija
Liels pluss, aizstāvot projektu, ir prezentācijas klātbūtne. Sagatavojot to, jums vajadzētu izmantot gatavā produkta fotogrāfijas un tā tapšanas posmus. Var lietot vēsturiskā informācija, kas norādīs, kad un kur radusies šāda veida māksla.
Novērtējums
Apskatīsim piemēru, kā tiek vērtēti radošo tehnoloģiju projekti meitenēm. 8. klasē ir jāšuj jebkurš priekšmets, piemēram, svārki. Novērtējot, jums jāņem vērā:
- Mērījumu veikšanas pareizība.
- Pareiza rasējumu un rakstu uzbūve.
- Dūriena kvalitāte.
- Modeļa izskats.
Skolotājam ir svarīgi iepriekš noteikt visus vērtēšanas kritērijus un paskaidrot, kam tieši viņš pievērsīs uzmanību. Ir svarīgi, lai projekti galu galā saņemtu “izcilus” vai “labus” vērtējumus. Pretējā gadījumā skolēni var būt vīlušies savā darbā.
Var piesaistīt arī citus skolēnus, lai izvērtētu saņemtos projektus, piemēram, nobalsotu, kuri produkti viņiem patika visvairāk.
Secinājumi
Viena no nodarbībām, ko sevī ietver radošais projekts, ir tehnoloģijas. Meitenēm patīk rokdarbi, it īpaši, ja viņām tiek dota izvēles brīvība, nosakot tēmu vai uzdevumu. Pateicoties tā izmantošanai, pusaudži mācās apmācībās iegūtās zināšanas pielietot praksē un radoši attīstīties. Projektus vislabāk izmantot, ja tēma ilgst vairāk nekā 8-10 nodarbības.