Inžinerijos ir technologijos institutas
Nepaisant pažangos ir postindustrinės eros, modernus pasaulis dar reikia mėlynų apykaklių – galinčių dirbti ir galva, ir rankomis. Tai specialistai, statantys ir prižiūrintys pastatus, remontuojantys automobilius, valdantys sudėtingiausias gamybos mašinas, užsiimantys logistika ir darbo apsauga. Institute galite įgyti tiek vidurinį (koleginį), tiek aukštąjį išsilavinimą. Yra magistratūra („Autoserviso vadyba“, „Transporto procesų vadyba“) ir magistrantūros studijos.
Institutas turi modernią infrastruktūrą, kurią sudaro 14 techninių ir inžinerinių laboratorijų: transporto priemonių techninės būklės įvertinimas ir remontas; metrologija ir standartizacija; medžiagų ir konstrukcijų stiprumas; elektrotechnika ir radijo elektronika; važiuojamosios dalies būklės įvertinimas ir transporto srautų intensyvumo matavimas; naftos ir dujų įrangos aptarnavimas; Mechaninė inžinerija; mechaninis medžiagų apdirbimas; mechatronika ir kt.
Instituto struktūroje yra mechanikos inžinerijos ir laivų statybos mokslo ir mokymo centras. Instituto infrastruktūra apima unikalią Aviacijos centras specialistų mokymas ir perkvalifikavimas aviacijos pramonei su tikru, nebeeksploatuojamu, Boeing 737 orlaiviu.
Humanitarinių mokslų institutas
Humanitarinių mokslų institutas yra didžiausias IKBFU struktūrinis padalinys. I. Kantas. Tai 14 mokymo krypčių ir specialybių, 2,5 tūkst. studentų ir magistrantų, 250 dėstytojų ir mokslininkų. Humanitarinių mokslų instituto mokslinių tyrimų politika orientuota į civilizacinio dialogo tarp Rusijos ir Vakarų tyrimą.
Pirmenybė mokslo srityse- intelektualinė istorija, Kanto filosofija ir šiuolaikinis kantizmas, kultūrinių mainų ir tarpkalbių perdavimo technologijos, rusų kalba globaliame pasaulyje, komunikacijos žiniasklaidoje, tarptautinės studijos Baltijos regione.
Ypač svarbi yra instituto aktyviai remiama sąveika su partneriais universitetais Europoje, kuri užtikrina intelektualinius mainus tarp Rusijos ir užsienio studentų bei dėstytojų, formuoja vieną mokslinę ir edukacinę erdvę Baltijos regione ir už jo ribų.
Gyvųjų sistemų institutas
Chemijos ir biologijos institute rengiami gamtos mokslų specialistai, kurie apima studento panardinimą į chemijos, biologijos, biomedicinos pasaulį, nuolatinį buvimą šiuolaikinių biotechnologijų ir cheminių technologijų atmosferoje. Būtent todėl institutas eina mokslo ir švietimo integravimo keliu, įvesdamas daugybę projektinių procesų. Natūralu, kad institutas nepamiršo ir teorinio mokymo, ir ne tik pagrindinių ir specialiųjų disciplinų. Didelis dėmesys skiriamas studentų savęs ir savo projektų pristatymo įgūdžių formavimui, o tai vaidina svarbų vaidmenį ugdant aukštos kvalifikacijos specialistą. Chemijos ir biologijos institute vykdomi visi mokymo etapai: nuo bakalauro iki antrosios pakopos studijų. Natūralu, kad ir kokią kryptį pasirinks mūsų studentas, jis galės save realizuoti ne tik realiame ūkio, bet ir mokslo, taip pat plėtros sektoriuje.
Viena pagrindinių mūsų užduočių – ugdyti mokinių įgūdžius ir norą kurti naujus produktus. Panardindami juos į tyrimų ir plėtros atmosferą, pasikliaujame savo darbuotojų patirtimi ir žiniomis, kurių daugelis yra pasaulinio garso mokslininkai. Mokymai institute yra paremti projektine veikla, kuri apima sąveiką su potencialiu darbdaviu ir realios, o ne edukacinės temos įgyvendinimą. Taip ir darome studijų procesas arčiausiai Tikras gyvenimas, o projekto įgyvendinimas, tiesą sakant, jau yra praktinė darbo patirtis.
Gamtostvarkos, teritorijų plėtros ir urbanistikos institutas
Kas yra namas? Tai mūsų planeta, mūsų miestas, pastatas, kuriame gyvename ir dirbame. Būtent tiems, kurie siekia, kad mūsų bendri Namai būtų patogesni ir gražesni, patogesni ir suprantamesni, sukurtas mūsų institutas.
Studentai įgyja esminių žinių ir praktinių įgūdžių aktualiais geografijos, geoekologijos ir okeanologijos klausimais, specializuojasi akvatorijos tyrimuose. Baltijos jūra. Padedame įgyti žinių projektavimo, statybos, rekonstrukcijos, statybviečių eksploatavimo, projektavimo, žemėtvarkos ir kadastro srityse.
Kad mokymai būtų efektyvūs ir kokybiški, savo laboratorijas įrengėme moderniausia įranga. Studentai, studentai, magistrantai, vykdydami savo mokslinius projektus, atlieka vandens ir dirvožemio analizę, Statybinės medžiagos ir objektų statybos kokybę, atlikti tikslius geodezinius matavimus ir žemės kadastrinį vertinimą, kurti urbanistikos, architektūros, projektavimo srities projektus. Praktikos studentams ir studentams vyksta Baltijos jūros pakrantėje, Rybnoje kaime. Mokiniai dalyvauja ir laimi tarptautiniuose profesiniuose konkursuose, parodose ir olimpiadose.
Rekreacijos, turizmo ir kūno kultūros institutas
Turizmo ir svetingumo pramonė, kultūros projektų valdymas, choreografija, Kūno kultūra ir profesionalus sportas – tai yra sritys ir sritys, kurios mūsų institute nuolat vystosi. Tarp absolventų yra sėkmingų kelionių kompanijų vadovų, prestižiškiausių tarptautinių ir visos Rusijos turnyrų (įskaitant olimpines žaidynes ir pasaulio čempionatus) nugalėtojų, įvairaus lygio choreografinių konkursų laureatų. Šie rezultatai buvo įmanomi dėl labiausiai patyrusių mokytojų, trenerių ir choreografų bei turimos reikiamos infrastruktūros.
Institutas turi:
- nuosavas viešbutis ir nakvynės namai (ugdyti įgūdžius svetingumo srityje);
- baseinas, lauko stadionas su visą sezoną dirbtine danga, daugiafunkcis sporto kompleksas, paplūdimio sporto aikštelės;
- specializuotos choreografinės salės.
Rengiant specialistus, instituto partneriai yra sėkmingiausios kelionių kompanijos, viešbučiai ir kurortai, pirmaujantys švietimo centrai Rusija, Lenkija, Lietuva ir Vokietija.
Fizinių ir matematikos mokslų institutas ir informacines technologijas
Fizinių ir matematikos mokslų ir informacinių technologijų institutas yra moderni mokslo ir mokymo struktūra radiofizikos, fundamentinės ir techninės fizikos srityje, Informacinės sistemos ir technologijos, infokomunikacijų technologijos ir ryšių sistemos, informacinės sistemos ir technologijos, informacijos saugumas.
Prioritetinis instituto uždavinys – visaverčio absolventų inžinerinio ir gamtos mokslų mokymo vykdymas, pagrindinių profesinių kompetencijų formavimas.
Mokslo infrastruktūra tyrimams sutelkta mokslo ir technologijų parke „Fabrika“, vienijančiame pagrindinių instituto mokslinės veiklos sričių laboratorijas, Kolektyvinio naudojimo nanomedžiagų tyrimo centre ir technoparke „Quantorium“, kuris aptarnauja. kaip jaunimo mokslo įgyvendinimo platforma.
Ekonomikos ir vadybos institutas
Institutas rengia profesinį mobilumą turinčius ekonomikos ir vadybos specialistus darbui nacionalinėse ir tarptautinėse įmonėse.
Institutas ruošiasi edukacinės programosįmonės finansų valdymo srityje; organizacijos valdymas; rinkodara; pardavimų vadyba; finansų planavimas ir kontrolė.
Siekdami užtikrinti specialistų rengimo kokybę, pasitelkiame plačias partnerystes:
- su Getingeno universitetu (Vokietija), Grenoblio universitetu-2 ir Lilio universitetu (Prancūzija) dėl dvigubo laipsnio programų ir akademinių mainų;
- bendradarbiavimas su pirmaujančiais universitetais ir ekonominėmis organizacijomis Rusijoje ir Europoje (vadovaujančių dėstytojų, mokslinių konsultantų kvietimas; meistriškumo kursai, konferencijos, seminarai, apskritieji stalai);
- bendradarbiavimas su verslininkų bendruomene organizuojant instituto profesinės kompetencijos mokyklų darbą;
- dalyvavimas verslo asociacijose.
medicinos institutas
Teorinio mokymo ir nuolatinės praktikos derinys pirmaujančiose Rusijos, Lietuvos, Lenkijos ir Vokietijos medicinos įstaigose daro medicinos mokyklų absolventus konkurencingus šalyje ir užsienyje.
Mokymo proceso personalo bazę sudaro profesoriai iš geriausių Rusijos medicinos universitetų, atvykę nuolatiniam darbui į I. Kant Baltijos federalinį universitetą. Institutas turi teorinius ir klinikinius padalinius bei moderniausiu lygiu įrengtus skyrius, turi savo simuliacinę kliniką ir anatominį teatrą, medicinos biblioteką. Medicinos tyrimų ir praktikos centras yra geras bandymų poligonas bet kokio lygio moksliniams atradimams – nuo studentų idėjų iki profesoriaus tyrimų.
Institutas aktyviai bendradarbiauja su pirmaujančiomis medicinos įstaigomis ir universitetais Rusijoje, Lenkijoje, Vokietijoje, Lietuvoje. Gera tradicija tapo pirmaujančių profesorių iš Vokietijos, Prancūzijos ir Danijos paskaitos instituto studentams. Įsteigti akademiniai studentų, dėstytojų mokslinės ir edukacinės veiklos mainai.
Geras teisininkas yra bet kurios organizacijos pagrindas. Puikus teisininkas yra jos ateities sėkmės raktas. Štai kodėl mūsų instituto absolventai yra paklausūs tiek regiono, tiek užsienio darbdaviams.
Įgydami aukštąjį teisinį išsilavinimą mūsų studentai gali rinktis vieną iš keturių specializacijų:
- tarptautinė ir Europos teisė;
- jurisprudencija valstybės institucijose;
- teisininkas verslo ir nuosavybės teisių apsaugos srityje;
- baudžiamoji justicija, teisėsauga ir ekspertinė veikla.
Institutas bendradarbiauja su valdžios institucijomis ir teisėsaugos institucijomis (prokuratūra, muitine, policija, teismais, mokesčių inspekcija ir kt.), advokatų kontoromis ir pirmaujančiais universitetais Rusijoje, JAV ir Europoje.
Institutas taiko į praktiką orientuoto mokymosi principus ir turi modernią infrastruktūrą:
- mokomoji teismo salė, kurioje studentai turi galimybę peržiūrėti ir aptarti tikrus teismo procesus;
- teisinės informatikos centras;
- teismo ekspertizės centras su teismo ekspertizės poligonu;
- multimedijos centras, dvi skaityklos su specialia teisine literatūra rusų, anglų ir vokiečių kalbomis.
Institute veikia teisės klinika, kurioje studentai, vadovaujami labiausiai patyrusių dėstytojų ir praktikų, bendrauja su piliečiais teisiniais klausimais, gauna Praktinė patirtis teisinis patarimas. Institutas turi ilgametę sėkmingos akademinės sąveikos patirtį teisės fakultetai Getingeno ir Marburgo universitetai (Vokietija), Turku universitetas (Suomija), Bergeno universitetas (Norvegija).
Institutas ypač didžiuojasi savo tarptautinėmis konferencijomis ir vasaros mokyklomis, į kurias kviečiami pirmaujantys dėstytojai ir praktikuojantys teisininkai iš viso pasaulio.
Jau daugiau nei metus studijuoju BFU ir noriu pasakyti, kad esu visiškai patenkinta savo universitetu. Mano institute (IRTIFK) niekada neturėjau problemų su kontroliniais darbais ir egzaminais, su dėstytojais galima tartis (ne pinigais, o žodžiais), jie visada pasiruošę susitikti pusiaukelėje, jei tik lankysi pamokas ir darai dz. Gyvenu hostelyje, viskas šaunu, tarakonų nėra, šauniausias komendantas (Nevskis 14b, V.V.). Per 3 kūno kultūros metus rimtų problemų nebuvo, nepaisant to, kad praleidau pamokas, o ne vieną ir ne du, vis tiek gaudavau išlaikymui reikalingus balus. Aktyviai dalyvauju universiteto gyvenime ir gimtosios BFU dėka įvairiuose projektuose aplankiau kelis Rusijos miestus. Mūsų universitetas suteikia daugybę galimybių, įvairiausių projektų, forumų, mainų, stažuočių, stipendijų, svarbiausia – norėti ir netingėti pasižiūrėti į universiteto grupes socialiniuose tinkluose, kad vėliau nesiskųstumėte, IKBFU yra dugnas ir nieko neduoda. Manau, kad mūsų universitetas tikrai suteikia galimybių ir perspektyvų, bet tam reikia kažką daryti pačiam, o ne tik laukti, kol laimė nukris iš lubų. Nežinau, kaip yra kituose institutuose, bet mano draugai mokosi skirtinguose institutuose, ir kiekvienas jų, kaip ir aš, dalyvauja universiteto gyvenime ir mokosi normaliai.
Tiems, kurie mano, kad mūsų universitetas yra dugnas, patariu pradėti žiūrėti į gyvenimą pozityviau, ir aplinkiniai taps geresni, o universitetas nebebus toks baisus.
Kai įstojau į BFU, pamačiau visus šiuos neigiamus atsiliepimus, tačiau tai manęs nesustabdė, o po metų studijų mečiau)))
|
Būsimi gydytojai gali pereiti visus mokymo etapus, kad galėtų pradėti gydytis Kaliningrade
Medicininis išsilavinimas neabejotinai yra vienas iš sunkiausių. Net ir gavęs diplomą po šešerių studijų metų neturi teisės įsidarbinti. Tai tik pirmas žingsnis, po kurio seka dveji metai rezidentūros arba vieneri stažuotės – tik po to galima atlikti savarankišką praktiką pagal pasirinktą specialybę. Tačiau šie įspūdingi terminai nereiškia, kad galima atsipalaiduoti: gydytojas turi mokytis visą gyvenimą, nuolatos patvirtindamas savo kvalifikaciją.
Prieš darbą – aštuoneri studijų metai
Mokyklos absolventas, svajojantis tapti gydytoju, turi tai suprasti prieš pradėdamas savo savarankiškas darbas o priėmimas į gydytoją užtruks mažiausiai 8 metus. Visą šį laiką žmogus mokosi, kad įgytų tam tikrą specializaciją: chirurgas, terapeutas, ginekologas ir kt., - sako Sergejus Korenevas, profesorius, medicinos mokslų daktaras, IKBFU medicinos instituto direktorius. I. Kantas. – Mūsų universiteto medicinos institutas sukūrė vertą bazę, kuri pilnai suteikia bakalauro išsilavinimą pagal specialybę „Bendroji medicina“ – tai beveik visos specialybės, išskyrus odontologą ir vaistininką. Dabar aktyviai plėtojame podiplominį išsilavinimą, kad mūsų absolventai baigę studijas pereitų siaurą specializaciją, o galimybė įgyti kokybišką išsilavinimą atsirastų ir kitus medicinos universitetus baigusiems vaikams. Dabar pas mus stažuotėse ir rezidentūrose studijuoja ne tik kaliningradiečiai: pusė yra kitų Rusijos, Moldovos, Gruzijos, Baltarusijos universitetų absolventai.
Iki šiol licencijuota 13 rezidentūros sričių ir aštuonios stažuotės (kuri Rusijos Federacijoje baigiasi po metų). Rezidentūrą atstovauja populiariausios sritys: akušerija-ginekologija, anesteziologija – reanimacija, alergologija ir imunologija, dermatovenerologija, neurologija, chirurgija, traumatologija ir ortopedija, klinikinė farmakologija, patologinė anatomija, kardiologija, pediatrija, onkologija, ultragarsinė diagnostika.
– Pavyzdžiui, profesorius, mokslų daktaras Robertas Bogačiovas atsakingas už kardiologijos rezidentūrą, profesorė, mokslų daktarė Svetlana Perepelica, už anesteziologiją ir reanimaciją, profesorius, mokslų daktaras Aleksandras Pašovas, už akušeriją ir ginekologiją ir pan. praktikuoti viena pasirinkta siaura kryptimi“, – paaiškino Sergejus Korenevas.
Beje, visi abiturientai turi kreiptis dėl rezidentūros iš naujo, bendrais pagrindais: išlaiko testinį egzaminą, pokalbį pasirinkta kryptimi. Remiantis rezultatais, jie paskirstomi biudžetinės vietos, yra ir sutartinė mokymo forma.
– Aukštojo medicininio išsilavinimo tąsa gali tapti be stažuotės ir rezidentūros, antrosios pakopos ir doktorantūros studijų, grynai mokslinės sritys, kurias planuojame plėtoti ir savo institute, – pridūrė instituto direktorius.
Tobulinkite savo įgūdžius treniruokliuose
Immanuel Kant Baltijos federalinio universiteto medicinos institutas yra jauniausias ir dinamiškiausiai besivystantis universiteto padalinys. Jis priima į vidurinį ir aukštąjį medicinos išsilavinimą, institute per metus studijuoja daugiau nei 1200 studentų, dešimtys praktikantų ir rezidentų, taip pat daugiau nei penki šimtai kvalifikacijos kėlimo kursų studentų.
Kalbant apie patį mokymosi procesą, jį vykdo aukštos kvalifikacijos dėstytojai: vadovaujantys Maskvos, Sankt Peterburgo, Novosibirsko, Tomsko, Smolensko, Orenburgo, Omsko, Krasnojarsko medicinos universitetų profesoriai ir docentai, persikėlę į Nuolatinis darbas BFU I. Kantas.
Pas dėstytojus iš kitų šalių atvyksta ir federalinio universiteto studentai. Teorija meistriškai derinama su praktika didžiausiose mūsų miesto klinikose (regioninėje klinikinėje ligoninėje, BSMP, regioniniame perinataliniame centre ir kt.), taip pat Rusijos, Lietuvos, Lenkijos ir Vokietijos klinikose.
Verta paminėti puikią instituto įrangą: modernias laboratorijas, savo klinikinės diagnostikos ir mokymo bei modeliavimo centrus, anatominį teatrą.
– Šiandieniniai mokymo standartai būtinai apima treniruoklius, robotus ir treniruoklius. Universitetas į tokią įrangą daug investuoja, o dabar studentai ir praktikantai, prieš eidami tiesiai prie paciento lovos, įsisavinę teoriją, praktinius chirurgijos, terapijos, akušerijos ir kitų specialybių įgūdžius lavina ant specialiai šioms užduotims sukurtų robotų“, – komentavo Sergejus. Korenevas.
Immanuelio Kanto Baltijos federalinio universiteto medicinos institutas
Pirmieji Kaliningrade išsilavinimą baigę gydytojai pradėjo dirbti rajono ligoninėse ir klinikose. Immanuelio Kanto Baltijos federalinio universiteto Medicinos instituto direktorius, medicinos mokslų daktaras, profesorius Sergejus KORENEVAS pasakoja apie medicinos personalo rengimą vakariausiam Rusijos regionui.
Sergejus Vladimirovičius, kalbant apie medicinos instituto praeitį, sunku vienareikšmiškai pasakyti: ar jis jaunas, ar išlaiko senas tradicijas?
Instituto istorijoje stebėtinai persipynę ir jaunystė, ir senovė. Mūsų miesto medicinos išsilavinimo istorijos šaknys siekia tolimuosius 1544 m., kai buvo įkurtas Karaliaučiaus universitetas, kuris keturis šimtmečius vykdė švietėjišką ir mokslinę veiklą. Senieji Europos universitetai, kaip taisyklė, susidėjo iš keturių fakultetų: „žemesniųjų“ – filosofinių ir trijų „aukštųjų“ – teologijos, teisės ir medicinos. Karaliaučiuje Medicinos fakultetas rengė specialistus iki 1944/1945 mokslo metų.
Naujas atskaitos taškas – 2006 m., kai rajono valdžios iniciatyva buvo atidarytas Medicinos fakultetas, po šešerių metų pertvarkytas į universiteto medicinos institutą. Pirmą kartą studentai buvo 48 žmonės. Palaipsniui universitetas plėtėsi, atsidarė naujos katedros. Išaugo ir studentų skaičius: šiuo metu šešiuose kursuose aukštąjį išsilavinimą įgyja daugiau nei 500 studentų. Įstojus į Kaliningrado medicinos kolegijos universitetą, institutas taip pat vykdo mokymus pagal šešias vidurinio profesinio mokymo programas.
Galbūt jokia kita pramonės šaka, išskyrus informacines technologijas, nevykdo tokių sparčių pokyčių kaip medicina. Kaip institucija gali neatsilikti nuo naujų technologijų?
Žvelgiant iš praktinės pusės, medicinos institutas palyginti jaunas, šiemet jam tik septyneri. Galima sakyti, kad mūsų darbas prasideda nuo nulio, o veiklos neapsunkina konservatyvumas: universitetas vystosi atsižvelgdamas į šiuolaikinius reikalavimus ir tendencijas – tiek mokslo, tiek aukštojo medicinos išsilavinimo srityje.
Verta pažymėti, kad geografinė padėtis Kaliningradas prisideda prie universiteto orientavimo į ne tik rusų kalbos pasiekimus Aukštasis išsilavinimas, bet ir Europos: daug studentų nuolat praktikuoja Lenkijoje, Vokietijoje, Lietuvoje, Švedijoje. Dėl teritorinio sienų artumo mums šiek tiek lengviau organizuoti darbą su pirmaujančiomis užsienio klinikomis ir tyrimų centrais, dalyvauti tarptautiniuose projektuose.
Siekdamas žengti koja kojon su laiku, institutas dirba prie naujų technologijų diegimo mokymosi procese. Žinoma, jie naudojami ir daugelyje kitų Rusijos universitetų: pavyzdžiui, studentų praktiniams įgūdžiams tobulinti sukurtas modeliavimo centras, leidžiantis praktikuoti klinikines situacijas ant robotų ir simuliatorių. Čia atkuriamos darbo sąlygos gimdykloje, endoskopinėje operacinėje, reanimacijos skyriuje ir reanimacijos skyriuje. Institutas plačiai naudoja telemediciną su internetinėmis transliacijomis iš operatyvinių skyrių ir gimdymo ligoninių. Šiuo metu kuriamas standartinių operacijų bankas.
– Rengiant medicinos personalą, didelę reikšmę turi bendradarbiavimas su prie universiteto esančiomis klinikomis ir ligoninėmis. Kokią tendenciją galima atsekti sprendžiant šį klausimą, kaip sekasi įvaldyti praktinius įgūdžius ir gebėjimus?
Partnerystės su ligoninėmis užmezgimas yra labai svarbus klausimas, su tuo sutiks visų šalies medicinos universitetų vadovai. Kaliningrado srities Vyriausybė ir Sveikatos apsaugos ministerija institutui teikia didelę paramą – kad studentai turėtų galimybę įgyti praktinių įgūdžių, visi klausimai apie bazines klinikas būtų sprendžiami greitai ir konstruktyviai.
Bendra federalinio išsilavinimo standarto kryptis – praktiką išmanančių absolventų rengimas, o norint įgyti medicininės patirties, žinoma, robotų ir simuliatorių mokymų neužtenka, būtina tobulinti įgūdžius prie paciento lovos. Studentai yra maksimaliai apkraunami praktiniu darbu, kurį sudaro pacientų priežiūra, kompiliavimas mokymosi istorijų ligos beveik visose klinikinėse disciplinose, budėjimas, įskaitant naktinį, ligoninėse, chirurgijos, gydymo, ginekologijos skyriuose. Iš karto po pirmojo kurso pabaigos prasideda vasaros praktika. Šis gana kruopštus darbas duoda vaisių: sukūrus gerą teorinį pagrindą, studentai įgyja vertingų profesinių įgūdžių.
Pagrindinis bet kurio universiteto turtas pirmiausia yra ne materialinė ir techninė bazė, o dėstytojų personalas.
Kol kas anksti teigti, kad institutas turi tradicijas ir yra sukurtos tam tikros mokslinės mokyklos – visa tai tampa kito raidos etapo užduotimi. Iš pradžių reikėjo išspręsti universiteto aprūpinimo patyrusiais darbuotojais klausimą ir kruopščiai atrinkti dėstytojus, kurie vadovautų vienai ar kitai specialybei. Viena vertus, darbas federaliniame universitete leido įtraukti tokias pagrindines disciplinas kaip biologija, chemija, filosofija, užsienio kalbos savo universiteto darbuotojai. Tačiau specializuotose disciplinose medicinos instituto atidarymo metu miestas ir regionas negalėjo aprūpinti patyrusių dėstytojų, todėl buvo pakviesti specialistai iš kitų medicinos universitetų. Reikalavimai buvo gana griežti, o konkurencija kartais siekdavo keturis ar penkis žmones į vieną vietą, tačiau pradėjusieji dirbti nenusivylė.
Aukštojo medicinos išsilavinimo, terapijos ir kardiologijos srityje pripažintas autoritetas yra profesorius R.S. Bogačiovas, kuriam vadovaujant buvo apgintos 22 kandidatų ir daktaro disertacijos. Studentai chirurgijos pagrindų mokosi iš medicinos mokslų kandidatų I.Z. Weisbeinas, L.V. Savich, medicinos mokslų daktaras S.G. Maltseva, V.V. Jurčenko, A.A. Fomins. Akušerijos ir ginekologijos pagrindus dėsto tokie specialistai kaip profesorius O.N. Charkevičius, medicinos mokslų kandidatas N.D. Klimenko, V.N. Šurkšnoti. Pagrindinė profesoriaus V.A. mokslinė kryptis. Izranova yra žmogaus anatomija ir ultragarsinė diagnostika. Medicinos mokslų daktaras N.K. Tikhonova, Yu.E. Morozovas, L. V. Volkova, medicinos mokslų kandidatai V.F. Bondarenko, E.V. Kirienkova, N.B. Bulieva, L.A. Šilkina, T.N. Nikitina, O.M. Chrebtova, V.I. Bet-Husaimas.
Instituto kvietimu į Kaliningradą atvyko Novosibirsko, Tomsko, Kursko, Orenburgo, Maskvos, Sankt Peterburgo, Smolensko ir daugelio kitų regionų medicinos universitetų profesoriai ir docentai. Rusijos Federacija. Ir šiandien kiekvieną mėnesį sulaukiama prašymų iš regionų dėl noro įsidarbinti institute. Apskritai personalo problema išspręsta, o dabar kyla klausimas apie mokslinių mokyklų kūrimą. Tuo universitetas deda dideles viltis tiek į šiandieninį personalą, tiek į absolventus.
Gerai žinomas lotyniškas posakis – „consumor aliis inserviendo“ arba „švyti kitiems, aš deginu“ – pabrėžia gydytojų darbui būdingas pasiaukojimo tradicijas. Tačiau profesoriai ir docentai uždega meilės žmonėms deglą ...
Instituto ir universiteto vadovybė pagarbiausiai žiūri į švietėjišką darbą, nes mūsų absolventai eina tarnauti žmonėms. Tikriausiai visais laikais buvo įprasta apie jaunus žmones kalbėti nepritariamai. Bet, laimei, visi šie skundai ir pranašystės lieka tušti žodžiai: mūsų vietoje ateina gera karta. Reikia pamatyti, su kokiu noru ir supratimu instituto studentai dalyvauja Donoro dienose, labdaros renginyje „Pliušinių ligoninė“ ir daugelyje kitų, atskleidžiančių jaunų žmonių dvasinį dosnumą. Mecenatas vykdomas dviejuose vaikų globos namuose, palaikomi puikūs ryšiai su miesto mokyklomis, kuriose medicinos pamokų pagrindu vyksta specialūs užsiėmimai, įskaitant ir būsimųjų medicinos darbuotojų ugdymą. O pats ugdymo procesas universitete persmelktas ugdymo dvasia.
Susiformuoja daug būsimo specialisto charakterio aspektų mokslinę veiklą. Kasmet mūsų studentai skaito pranešimus Minske (Baltarusija), Liubeke (Vokietija), Gdanske (Lenkija), Klaipėdoje (Lietuva), Maskvoje, Smolenske, Sankt Peterburge, Novosibirske.
Gydytojus rengia daugybė aukštųjų švietimo įstaigų, tačiau medicinos personalo trūkumas išlieka. Kokia užimtumo situacija?
Iš pokalbių su bakalaurais aiškėja, kad didžioji dauguma jų norėtų dirbti regione. Ir šiandien yra didelis laisvų darbo vietų pasirinkimas tiek Kaliningrado, tiek regiono klinikose. Mūsų medicinos institutas buvo sukurtas dėl to, kad regione kilo medicinos personalo trūkumo problema. Žinoma, pirmasis praktikos baigimas, iš kurio didžioji dauguma specialistų atvyko į regionines klinikas, nepajėgia išspręsti visų personalo problemų, tačiau svarbu, kad medicinos personalo rengimo darbai vyktų sistemingai ir kryptingai.
Ką reikia padaryti siekiant plėtoti medicinos mokymo sistemą regione ir kokias perspektyvas nubrėžė instituto darbuotojai?
Medicinos institutui svarbu kurti mokslines mokyklas. Universitetas profesorius traukia kone vieninteliu noru: tapti savo srities, specializacijos lyderiais. Turime sukurti tokią mokslinių mokyklų sistemą, kuria didžiuotųsi bet kas, ne tik šalies medicinos universitetai. O antra svarbi kryptis – populiariausių sričių podiplominio mokymo (stažuotės, rezidentūros, aukštesniojo gydytojų rengimo) sistemos plėtra. Dar reikia daug nuveikti kuriant specializuotas edukacines laboratorijas magistrantūros studijoms.