เกมอยู่ประจำเพื่อความสนใจ เกมส์กีฬาบนมือถือ

ให้คำปรึกษาผู้ปกครอง MDOU D / S 231

หัวข้อ: เกมและแบบฝึกหัดเกมสำหรับเด็กเล็กก่อนวัยเรียน

ยาโรสลาฟล์ 2015

เกมอยู่ประจำถูกใช้เป็นรูปแบบงานพลศึกษาที่เป็นอิสระ วัตถุประสงค์ของเกมอยู่ประจำและแบบฝึกหัดเกมคือ:

• การออกกำลังกายลดลงเช่นการเปลี่ยนแปลงอย่างค่อยเป็นค่อยไปจากสภาวะตื่นเต้นไปสู่ความสงบ
• การกำจัดความเหนื่อยล้าทั่วไปความตึงเครียดของกล้ามเนื้อมือความยืดหยุ่นและความคล่องตัวของนิ้วมือการประสานงานของการเคลื่อนไหวของแขนและขา
• การพัฒนาสติ ความฉลาด ความจำ การสังเกต ความคล่องแคล่ว ความเร็วของปฏิกิริยา
• เสริมสร้างระบบหัวใจและหลอดเลือด, กล้ามเนื้อ, ระบบทางเดินหายใจและระบบอื่น ๆ ของร่างกาย;
• การวางแนวในอวกาศ
• การก่อตัวและการรวมทักษะยนต์
• รับความสุขและสร้างอารมณ์ดี
• การรักษาและเสริมสร้างสุขภาพของเด็กก่อนวัยเรียน
• เพิ่มความสนใจในวัฒนธรรมทางกายภาพและวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี

ในเกมอยู่ประจำการเคลื่อนไหวจะดำเนินการอย่างช้า ๆ ความรุนแรงนั้นไม่มีนัยสำคัญ

ลักษณะเฉพาะของเกมประเภทนี้ ได้แก่ วิธีจัดเด็ก (วงกลม หลวม เส้น ฯลฯ) การเคลื่อนไหวที่รวมอยู่ในเกม วิธีการเล่นเกม (การเลือกเกม สถานที่ การเตรียมตัวสำหรับ เกม, รวบรวมเด็ก ๆ สำหรับเกม, อธิบายเกม, เล่นเกม, จบเกม), จังหวะที่เล่น (ช้า), จำนวนการเคลื่อนไหวซ้ำ (3-6 ครั้ง)

เกมที่มีความคล่องตัวต่ำมีส่วนช่วยในการพัฒนาความจำ ความเฉลียวฉลาดและการสังเกต การประสานงานของการเคลื่อนไหว การปฐมนิเทศในอวกาศและทักษะยนต์ นอกจากนี้พวกเขายังให้เด็กมีความสุขสร้าง อารมณ์ดีสิ่งที่สำคัญไม่น้อย เกมที่มีการเคลื่อนไหวน้อยจัดขึ้นพร้อมกับเด็กทุกคนพร้อมกันในบทเรียนพลศึกษา (ในส่วนที่สาม) การพักผ่อนและวันหยุด การเดินในตอนกลางวันและตอนเย็น ในกระบวนการของนาทีวัฒนธรรมทางกายภาพและการหยุดวัฒนธรรมทางกายภาพ และกิจกรรมการเคลื่อนไหวอิสระของเด็ก

เกมและแบบฝึกหัดเกมที่มีความคล่องตัวต่ำสำหรับกลุ่มน้อง

1. "กระต่าย"

ผู้เล่นคนหนึ่งถูกกำหนดให้เป็นกระต่าย ทุกคนกลายเป็นวงกลม

บันนี่ บันนี่ เป็นอะไรไป?

คุณกำลังนั่งป่วยมาก,

ลุกขึ้นเต้น

ที่นี่มีแครอท

ที่วลีสุดท้าย "กระต่าย" หยิบแครอท (อาจเป็นแครอทที่ทาสีแล้ว ริบบิ้น ฯลฯ ) แล้วเต้นท่า คนอื่นปรบมือ จากนั้น "กระต่าย" จะเปลี่ยนไป

2. "หาของเล่น"

ครูซ่อนของเล่นไว้ที่ไหนสักแห่งล่วงหน้าและเสนอให้ค้นหา ใครก็ตามที่สังเกตเห็นว่าของเล่นอยู่ที่ไหนเข้าหาครูและบอกเขาอย่างเงียบๆ เมื่อเด็กๆ ส่วนใหญ่รับมือกับงาน ครูจะอนุญาตให้คุณไปหาของเล่นและนำไป

3. "ความเงียบ"

ความคืบหน้าของเกม เดินทีละแถวรอบๆ ห้องโถง ให้พูดว่า:

เงียบริมสระน้ำ

หญ้าไม่แกว่ง

อย่าส่งเสียงกก

หลับให้สบายนะเด็กๆ

ในตอนท้ายของบทกวีเด็ก ๆ หยุดหมอบก้มศีรษะและหลับตา หลังจากนั้นครู่หนึ่งครูก็พูดว่า: "Kwa-kva-kva!" - และอธิบายว่ากบปลุกพวกเขาให้ตื่นขึ้นลุกขึ้นและยืดตัว เกมเริ่มต้นขึ้น

4. "ฟองสบู่"

เด็ก ๆ จับมือกับครูและสร้างวงกลมเล็ก ๆ ให้ใกล้ชิดกันจากนั้นพวกเขาพูดว่า:

ระเบิดฟอง

ระเบิดเลย ตัวใหญ่

อยู่แบบนี้

อย่าชน ในเวลาเดียวกัน ทุกคนขยายวงกลมและจับมือกันจนกว่าครูจะพูดว่า: "ฟองสบู่แตกแล้ว!" เด็ก ๆ วางมือลงและหมอบลงและพูดว่า "ปรบมือ"

5. "อย่าปลุกหมี!"

เด็ก ๆ จับมือกันเป็นวงกลม ในการเต้นรำแบบกลม พวกเขาจะวนเป็นวงกลมกับครูที่ออกเสียงข้อความ เหมือนหิมะบนเนินเขา หิมะ และหิมะใต้เนินเขา หิมะ (พวกเขาหันไปในทิศทางตรงกันข้ามเดินเป็นวงกลม) และใต้ต้นไม้มีหิมะหิมะและบนต้นไม้ก็มีหิมะและหิมะ (พวกมันไปที่ศูนย์กลางของวงกลม) และใต้ต้นไม้หมีกำลังหลับอยู่ หุบปาก! ห้ามตื่น นั่ง ห้ามส่งเสียงดัง! (พวกเขาหมอบลง)

6. "แมวขึ้นมาบนเตา"

เด็ก ๆ จับมือกันเป็นวงกลม ร่วมกับครูพวกเขาไปเป็นวงกลม แมวขึ้นมาบนเตา แมวขึ้นมาบนเตา เขาพบหม้อโจ๊ก เขาพบหม้อโจ๊กที่นั่น (พวกเขาเดินเป็นวงกลมในอีกทางหนึ่งจับมือกัน) และบนเตา kalachi โอ้อร่อยและร้อน! (พวกเขาหยุดหันหน้าเข้าหาศูนย์กลางของวงกลมปรบมือ) พายอบในเตาอบ (เอียงไปข้างหน้า, ยกมือไปข้างหน้า, ฝ่ามือขึ้น) พวกเขาไม่ได้รับ (พวกเขาเหยียดตรงซ่อนมือไว้ด้านหลัง)

7. "พระราชาทรงเดินผ่านป่า"

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมจับมือกัน พระราชาทรงเดินผ่านป่า ผ่านป่า ผ่านป่า. (เดินเป็นวงกลม) ฉันพบว่าตัวเองเป็นเจ้าหญิง เจ้าหญิง เจ้าหญิง มาโดดกันเถอะ มาโดดกันเถอะ (กระโดดด้วยสองขาเข้าที่) และเราเตะขาของเราเรากระโดดเรากระโดด (โยนขาตรงไปข้างหน้า) และปรบมือของคุณตบมือตบมือ (พวกเขาปรบมือ) และเราจะกระทืบเท้าของเรา

มาจมน้ำกันเถอะ (กระทืบเท้าเข้าที่)

8. "แมลงวัน - ไม่บิน"

เด็กนั่งหรือกลายเป็นครึ่งวงกลม วิทยากรตั้งชื่อรายการต่างๆ หากเป็นสิ่งที่บินได้ เด็กๆ จะยกแขนขึ้นหรือไปด้านข้าง ถ้าสิ่งที่ไม่บินให้ขึ้น ผู้นำสามารถจงใจทำผิดพลาดในการเคลื่อนไหวหลายคนเลียนแบบเขาสามารถทำผิดพลาดได้ หน้าที่ของเด็กคือการต่อต้านและไม่ทำผิดพลาด

9. "ฉันเอง!"

ครูแสดงให้เด็กเห็นถึงวิธีการเคลื่อนไหวโดยออกเสียงข้อความอย่างชัดเจน เด็กทำการเคลื่อนไหวเลียนแบบผู้ใหญ่ นี่คือลูกตา ที่นี่! ที่นี่! (พวกเขาแสดงตาซ้ายก่อนจากนั้นจึงเห็นตาขวา) นี่คือหู ที่นี่! ที่นี่! (ก่อนอื่นเอาหูซ้าย แล้วก็หูขวา) นี่คือจมูก! มันคือปาก! (เขาเอามือซ้ายเอาจมูกมาขวา) ข้างหลังนั่น! มีหน้าท้อง! (มือซ้ายวางไว้ที่หลัง มือขวาวางไว้ที่ท้อง) นี่คือปากกา! ปรบมือ! (ยื่นมือทั้งสองปรบมือสองครั้ง) นี่คือขา! ท็อป ท็อป! (พวกเขาวางฝ่ามือบนสะโพกของพวกเขา กระทืบสองครั้ง) โอ้ พวกเขาเหนื่อย! ฉันจะเช็ดหน้าผาก (ฝ่ามือขวาพาดผ่านหน้าผาก)

10. "กาลครั้งหนึ่งมีกระต่าย"

ครูแสดงการเคลื่อนไหวและอ่านข้อความ เด็ก ๆ ทำซ้ำการเคลื่อนไหว

กาลครั้งหนึ่งมีกระต่าย (เอามือโชว์หูกระต่าย)

ริมชายป่า (สัมผัสมือ.)

กาลครั้งหนึ่งมีกระต่าย (พวกเขาหมอบและยกมือขึ้นบนหลังคาบ้าน)

ในกระท่อมเล็ก ๆ พวกเขาล้างหู (ขยี้หู.)

ล้างอุ้งเท้า (การเคลื่อนไหวของมือลูบ.)

กระต่ายแต่งตัว (เอามือคาดเข็มขัดแล้วเลี้ยวซ้ายขวา)

พวกเขาใส่รองเท้าแตะ (สลับกันวางขาบนส้นเท้า)

11. "พบ"

สำหรับแต่ละบรรทัด สลับนิ้วของมือขวาและมือซ้าย โดยเริ่มจากนิ้วก้อย

ในบรรทัดสุดท้าย แสดงเขาโดยเหยียดนิ้วชี้และนิ้วก้อยออก

พบลูกแมวสองตัว: "เหมียวเหมียว!",

ลูกสุนัขสองตัว: "ว้าวว้าว!",

ลูกสองตัว: "Igo-go!",

ลูกเสือสองตัว: "Rrrr!",

วัวสองตัว: "หมู่!"

ดูสิว่าเขาอะไร!

12. "แมวปล่อยกรงเล็บ"

เมื่อนับ "หนึ่ง" ให้กดนิ้วของคุณไปที่ด้านบนของฝ่ามือแล้วส่งเสียงขู่เหมือนแมวโกรธ: "Shhh!"

นับ "สอง" ให้เหยียดตรงและกางนิ้วของคุณอย่างรวดเร็ว เมี๊ยวเหมือนจิ๋มที่พอใจ: "เมี้ยว!"

เล่นเกมนี้ซ้ำ ทุกครั้งที่กลายเป็นคนโกรธ แล้วกลายเป็นลูกแมวนิสัยดี

เกมและแบบฝึกหัดเกมความคล่องตัวต่ำสำหรับกลุ่มกลาง

1. "พวกเขาเคาะที่ไหน"

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมโดยเอามือไว้ข้างหลัง คนขับไปที่ตรงกลางแล้วหลับตา ครูเดินไปข้างหลังเด็กอย่างเงียบ ๆ หยุดใกล้เด็กคนหนึ่งตีกลอง 2 ครั้งแล้ววางผ้าเช็ดหน้าไว้ในมือของเด็กแล้วพูดว่า: "ถึงเวลาแล้ว!" คนที่ยืนอยู่ในวงกลมต้องเดาว่าใครซ่อนผ้าเช็ดหน้าไว้ เลือกไดรเวอร์ใหม่แล้วเกมจะดำเนินการต่อ

2. Gawkers

เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลมทีละคน ที่สัญญาณผู้นำ "หยุด!" หยุด ตบมือสี่ครั้ง หมุน 180 องศา แล้วเริ่มเคลื่อนที่ไปในทิศทางตรงกันข้าม คนที่ทำผิดคือออกจากเกม

3. แบบฝึกหัดเกม "พายุหิมะ"

เด็กเข้าแถวทีละคน นักการศึกษา - "Metelitsa" อยู่ข้างหน้าคอลัมน์ ทุกคนจับมือกันและเดินตามครูไปโดยไม่ขาดสาย "Metelitsa" นำเด็ก ๆ ระหว่างอาคารเล่นบนไซต์วัตถุต่างๆ หลังจากนั้นไม่นาน ทุกคนก็หยุดและพักผ่อน การออกกำลังกายซ้ำแล้วซ้ำอีก

4. "บอล"

เด็ก ๆ นั่งบนพรมเป็นวงกลม (เส้นผ่านศูนย์กลางของวงกลมคือ 2 ม.) แล้วกลิ้งลูกบอล (ลูกบอล) เหนือวงกลม เด็กที่อยู่ตรงกลางพยายามสกัดกั้นลูกบอล ถ้าเขาทำสำเร็จ คนที่กลิ้งบอลไม่สำเร็จจะไปตรงกลางแทนเขา

5. "กินได้-กินไม่ได้"

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม คนขับพูดคำที่เขาคิดและโยนลูกบอลให้เด็กคนหนึ่ง หากมีการวางแผนบางอย่างที่กินได้ (ผลไม้ ผัก ขนมหวาน นม ฯลฯ) เด็กที่ถูกโยนลูกบอลให้จับมัน ("กิน") ถ้าคำนั้นหมายถึงสิ่งที่กินไม่ได้ บอลก็จับไม่ได้ เด็กที่ไม่ทำภารกิจให้เสร็จจะกลายเป็นคนขับและเกมซ้ำ

6. "มากับเรา!"

เด็ก ๆ กระจัดกระจาย ครูร่วมกับเด็ก ๆ ออกเสียงข้อความและแสดงการเคลื่อนไหว มาร่วมกับเรา (ยกมือขึ้นด้านข้าง) กระทืบเท้า (กระทืบเท้าในขณะที่ยืนนิ่ง) ปรบมือ (ปรบมือ) วันนี้เป็นวันที่ดี! (ยกแขนตรงขึ้น - ไปด้านข้าง)

7. "ต่ำ-สูง"

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม ผู้ใหญ่. เราตกแต่งต้นคริสต์มาสด้วยของเล่นต่างๆ และต้นคริสต์มาสต่างๆ ก็เติบโตในป่า ทั้งกว้าง ต่ำ สูง และบาง ฉันจะพูดว่า: สูง - ยกมือขึ้น; ต่ำ - หมอบและลดมือของคุณ; กว้าง - ทำให้วงกลมกว้างขึ้น บาง - ทำเป็นวงกลมแล้ว เกมจะสนุกขึ้นถ้าผู้ใหญ่พยายามทำให้เด็กสับสน

8. "ทำตรงกันข้าม!"

เด็ก ๆ กระจัดกระจายไปทั่วห้อง ครูแสดงการเคลื่อนไหว เด็กต้องทำซ้ำ แต่ใน ฝั่งตรงข้าม. ตัวอย่างเช่น ครูเอนไปทางขวา เด็กไปทางซ้าย ครูก้าวไปข้างหน้า เด็กก้าวถอยหลัง ฯลฯ

9. "ผักและผลไม้"

เด็ก ๆ ยืนเข้าแถวหรือกระจัดกระจายไปทั่วห้อง ครูตั้งชื่อผักต่างๆ (เด็กควรนั่งลงอย่างรวดเร็ว) และผลไม้ (ยกมือขึ้น) ผู้ที่ทำผิดจะก้าวไปข้างหน้า เด็กที่ผิดพลาดน้อยที่สุดชนะ

10. "เวเธอร์เวน"

ผู้เล่นยืนเป็นแถวหรือกระจัดกระจาย ครูเรียกทิศทางที่สำคัญซึ่งแต่ละอันสอดคล้องกับการกระทำบางอย่าง: ทิศเหนือ - มือบนเข็มขัด; ใต้ - มือบนศีรษะ; ตะวันออก - ยกมือขึ้น; ตะวันตก - ลงมือ

11. "บอลลูน"

เด็ก ๆ จับมือกันเป็นวงกลม ร่วมกับครูพวกเขาไปเป็นวงกลม ฉันไปที่ร้านกับแม่ ซื้อบอลลูนที่นั่น มาเป่าลูกโป่งกันเถอะ มาเล่นลูกโป่งกันเถอะ (พวกเขาหยุดหันหน้าเข้าหาศูนย์กลางของวงกลมจับมือกันทำ "สปริง")

ลูกโป่ง พองลม! ลูกโป่ง พองลม! (พวกเขาเดินกลับด้วยก้าวเล็ก ๆ - พองบอลลูน) พองใหญ่ อย่าระเบิด! (พวกเขาปรบมือ) บอลลูนบินออกไป ใช่ มันชนต้นไม้ และ ... ระเบิด! ยกมือขึ้น เขย่าจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง จากนั้นพวกเขาก็เอามือคาดเข็มขัด หมอบลงช้าๆ แล้วพูดว่า: "ชู่ววว"

12. "เดาเสียงของใคร" ผู้เล่นยืนเป็นวงกลม คนขับไปที่ตรงกลางปิดตาของเขา เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลมอ่านบทกวี: เราทำให้ทุกคนเป็นวงกลมเราจะหันกลับมาทันที และอย่างที่เราพูด: โลภ - โลภ - โลภ เดาเสียงของใคร คำว่า "สก๊อค - สก๊อค - สก๊ก" ออกเสียงโดยเด็กที่ครูสัมผัส หากเด็กทำผิดเขาจะหลับตาอีกครั้ง เกมซ้ำ เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลมไปอีกทางหนึ่ง

เกมและแบบฝึกหัดเกมความคล่องตัวต่ำสำหรับกลุ่มที่มีอายุมากกว่า

1. "ปากกาหาย"

ปากกาของฉันหมดแล้ว (ซ่อนมือไว้ข้างหลัง)

คุณอยู่ที่ไหน มือของฉัน (มองไปรอบ ๆ.)

หนึ่งสองสามสี่ห้า,

แสดงให้ฉันดูอีกครั้ง. (ชูมือ ดึงไปข้างหน้า หมุนตัว)

ขาของฉันหายไป (พวกเขานั่งลง)

คุณอยู่ที่ไหนขาของฉัน (เอามือปิดขา)

หนึ่งสองสามสี่ห้า,

แสดงให้ฉันดูอีกครั้ง. (ลุกขึ้นและกระโดดเข้าที่)

2. "แฟนสองคน"

แฟนสองคนบนสนามหญ้า: (ตบเข่า.)

"ควา-ควา-ควา ควา-ควา-ควา" (ปรบมือ.)

กบสีเขียวสองตัว: (ตบเข่า.)

"ควา-กวา-กวา, กวา-กวา" (ปรบมือ.)

“ควา!” (กระทืบเท้าข้างเดียว)

เพลงที่ร้องในคอรัส: (พวกเขาพับฝ่ามือและ "เปิด" เล็กน้อย - นี่คือปาก)

"ควา-กวา-กวา" (ปรบมือ.)

"ควา-กวา-กวา" (กระทืบเท้าหลายที)

และรบกวนการนอนหลับ (ขู่ด้วยนิ้ว)

"ควา-ควา-ควา-ควา-ควา" (ปรบมือ.)

“ควา!” (พวกเขาทำหนึ่งจังหวะ)

3. “ต้นไม้ พุ่มไม้ หญ้า”

เด็ก ๆ สร้างวงกลมและเคลื่อนที่เป็นวงกลม

ครูอธิบายกฎของเกม: สำหรับคำว่า "ต้นไม้" เด็ก ๆ ยกมือขึ้น สำหรับคำว่า "พุ่มไม้" พวกเขากางออกด้านข้าง สำหรับคำว่า "หญ้า" พวกเขาลดมือลงแตะพื้น .

ผู้ใหญ่ออกเสียงคำแบบสุ่ม เด็กทำการเคลื่อนไหวที่สอดคล้องกัน ใครทำผิดก็ออกจากเกม

เด็กยืนเป็นวงกลมหรือกระจัดกระจาย ครูแสดงการเคลื่อนไหวและพูดข้อความ เด็กทำซ้ำการเคลื่อนไหว

ตรงขอบบ้าน (พวกเขาพับฝ่ามือใน "บ้าน" เหนือหัว)

มีล็อคประตู (พวกเขาปิดฝ่ามือ "ในปราสาท")

ข้างหลังประตูคือโต๊ะ (ใช้ฝ่ามือขวากำหมัดซ้ายไว้)

รั้วรอบบ้าน. (มือข้างหน้าคุณกางนิ้วออก)

“ก๊อก ก๊อก ก๊อก เปิดประตู!” (เคาะกำปั้นลงบนฝ่ามือ)

« เข้ามา ฉันไม่ได้ชั่วร้าย!” (มือไปด้านข้างฝ่ามือขึ้น)

5. ก้างปลา

เด็กยืนเป็นวงกลมหรือกระจัดกระจาย

ครูแสดงการเคลื่อนไหวและพูดข้อความ เด็กทำซ้ำการเคลื่อนไหว

ต้นคริสต์มาสของเราสวยงาม

ทะยานขึ้นฟ้า (พวกเขาหยุด ยกมือขึ้น)

เรียวงาม, (พวกเขาเดินเป็นวงกลมอีกครั้งจับมือกัน)

ผู้ชายทุกคนชอบมัน (พวกเขาหยุด)

6. “กะหล่ำปลี-หัวไชเท้า”

ครูอธิบายกฎของเกม: คุณต้องยกมือขึ้นที่คำว่า "กะหล่ำปลี" และปรบมือให้คำว่า "หัวไชเท้า" จากนั้นผู้ใหญ่จะออกเสียงคำเหล่านี้แบบสุ่ม และเด็กจะทำการเคลื่อนไหว คุณสามารถทำให้เกมซับซ้อนขึ้นได้โดยการเร่งความเร็วหรือเพิ่มคำอื่น (เช่น คำว่า "แครอท" - กระโดดเข้าที่)

7. "แมวขึ้นมาบนเตา"

เด็ก ๆ สร้างวงกลมจับมือกัน ครูยืนเป็นวงกลมกับผู้เล่น ครูแสดงการเคลื่อนไหวและพูดข้อความ เด็กทำซ้ำการเคลื่อนไหว

น้องแมวเข้าเตา

แมวขึ้นมาบนเตา (พวกเขาเดินเป็นวงกลมจับมือกัน)

เขาพบหม้อโจ๊ก

ฉันพบหม้อโจ๊กที่นั่น (พวกเขาเดินเป็นวงกลมไปอีกทางหนึ่งจับมือกัน)

และบนเตา kalachi

โอ้อร่อยและร้อน! (พวกเขาหยุด หันหน้าเข้าหาศูนย์กลางของวงกลม ปรบมือ)

พายอบในเตาอบ (ก้มไปข้างหน้าแขนไปข้างหน้าฝ่ามือขึ้น)

พวกเขาไม่ได้ถูกแจก (พวกเขาเหยียดตรงซ่อนมือไว้ข้างหลัง)

8. "ผักและผลไม้"

เด็กยืนเป็นแถวหรือกระจัดกระจาย

ครูตั้งชื่อผักและผลไม้ต่างๆ ถ้าชื่อผัก ให้เด็กนั่งลงอย่างรวดเร็ว และถ้าเป็นผลไม้ ให้ยกมือขึ้น ผู้เล่นที่ทำผิดพลาดก้าวไปข้างหน้า

ผู้เล่นที่มีข้อผิดพลาดน้อยที่สุดชนะ

9. "บนเส้นทาง"

เด็กยืนเป็นวงกลมหรือกระจัดกระจาย ครูแสดงการเคลื่อนไหวและพูดข้อความ เด็กทำซ้ำการเคลื่อนไหว

หนึ่งสองสามสี่ห้า,

มายืดขากัน

เรากำลังเดินไปตามถนน

ยกขาของคุณให้สูงขึ้น (เดินเข้าที่.)

และบนเส้นทางเดียวกัน

เรากระโดดบนขาขวา (กระโดดที่ขาขวา)

และตอนนี้อีกหน่อย

มากระโดดขาอีกข้างกันเถอะ (กระโดดที่ขาซ้าย)

วิ่งไปตามทางกัน

วิ่งไปที่สนามหญ้ากันเถอะ (วิ่งเข้าที่.)

บนสนามหญ้า บนสนามหญ้า

เรากระโดดเหมือนกระต่าย (กระโดดเข้าที่ด้วยสองขา)

พวกเราปรบมือ

ให้เท้าของเราเต้น (ท่าเต้นฟรี)

หยุด. มานั่งพักผ่อนกันเถอะ (นั่งยองๆ.)

และเราจะเดินกลับ (เดินเข้าที่.)

10. "มือจับ-ขา"

เด็ก ๆ กระจัดกระจาย

ครูแสดงการเคลื่อนไหวและพูดข้อความ เด็กทำซ้ำการเคลื่อนไหว

ทุกคนปรบมือ - (ปรบมือ.)

เป็นกันเอง สนุกยิ่งขึ้น! (เคาะเท้า.)

เท้าของเรากำลังห้ำหั่น

ดังขึ้นและเร็วขึ้น

เราจะคุกเข่า - (ตบเข่า.)

เงียบ เงียบ เงียบ

แฮนด์, แฮนด์ยก - (ค่อยๆ ยกมือขึ้น)

สูงขึ้น สูงขึ้น สูงขึ้น!

มือเราหมุน (หมุนมือไปทางขวาแล้วเลี้ยวซ้าย)

ถูกลงอีกแล้ว (มือล่าง.)

หมุนไปหมุนมา

และพวกเขาก็หยุด (พวกเขาหยุด)

11. "ไฟจราจร"

ในการเล่น คุณต้องมีวงกลมกระดาษ (เส้นผ่านศูนย์กลาง 10 ซม.) - สีแดง สีเขียว และสีเหลือง - ติดกับไม้

เด็ก ๆ ยืนเป็นแถวและออกกำลังกายตามสัญญาณของผู้นำ: พวกเขาหมอบบนสัญญาณสีแดง ยืนบนสัญญาณสีเหลือง และเดินบนสีเขียว

แต้มจุดโทษจะมอบให้สำหรับความผิดพลาดแต่ละครั้ง ผู้ที่มีแต้มจุดโทษน้อยที่สุดจะเป็นผู้ชนะ

12. "หมีสามตัว"

ครูแสดงการเคลื่อนไหวและพูดข้อความ เด็กทำซ้ำการเคลื่อนไหว

หมีสามตัวกำลังเดินกลับบ้าน (มีนาคม.)

พ่อก็ใหญ่ ใหญ่ (ยกมือขึ้น.)

แม่ตัวเล็กกว่า (เหยียดแขนไปข้างหน้าที่ระดับหน้าอก)

และลูกชายก็เป็นเพียงแค่ทารก (เอามือคาดเข็มขัด)

เขาตัวเล็กมาก

เดินไปพร้อมกับเขย่าแล้วมีเสียง (เลียนแบบการเล่นด้วยเสียงสั่น)

13. “ก๊อก ก๊อก”

ครูแสดงการเคลื่อนไหวและอ่านข้อความ เด็ก ๆ ทำซ้ำการเคลื่อนไหวตามครู:

ก๊อกก๊อก!

ใช่ใช่ใช่. (ปรบมือสามครั้ง)

ฉันมาหาคุณได้ไหม (ต่อยกันสามครั้ง)

ดีใจเสมอ! (ปรบมือสามครั้ง)

14. "ฉันมี คุณมี"

เด็กยืนเป็นวงกลมหรือกระจัดกระจาย

ครูแสดงการเคลื่อนไหวและพูดข้อความ เด็กทำซ้ำการเคลื่อนไหว

ฉันมี, (ชี้ตัวเอง)

ในสถานที่ของคุณ (กางมือชี้ไปที่เพื่อนบ้าน)

ตาเป็นประกาย, (พวกเขาแสดงดวงตาของพวกเขา)

ฉันคุณมีหูที่สะอาด (ชี้หู.)

(ปรบมือ.)

(กระโดดเข้าที่)

ฉันคุณมีริมฝีปากสีแดง (พวกเขาแสดงดวงตาของพวกเขา)

ฉันมี คุณมีแก้มสีดอกกุหลาบ

คุณและฉัน เราปรบมือ

เราอยู่กับคุณเรากำลังกระโดดบนขา

16. "ฉันมีทุกอย่าง"

ก่อนเริ่มเกม เด็กๆ นอนลงบนพรม เหยียดแขนไปตามลำตัว ครูแสดงการเคลื่อนไหวและพูดข้อความ เด็กทำซ้ำการเคลื่อนไหว

เตียงนอนมีหัวเตียง (ยกศีรษะและไหล่ นิ้วเท้ามองตรงขึ้น)

และกาน้ำชาก็มีพวยกา (พวกเขานั่งลง เอาหมัดสองหมัดเข้าที่จมูก ทีละหมัด)

และโต๊ะข้างเตียงมีขา (นั่งลงบนหลังค่อมของพวกเขา)

และกระทะก็มีที่จับ (วางมือบนเข็มขัดหรือไหล่)

และในหม้อใบใหญ่นี้ (พวกเขาลุกขึ้นและแสดงกระทะโดยประสานมือไว้ข้างหน้าหน้าอกเป็นวงกลม)

มีผลไม้แช่อิ่มอร่อยมาก ("พวกเขามอง" เข้าไปในกระทะ)

และฉันมี -

และขา (โชว์ขา.)

และปากกา (แสดงปากกา)

และจมูก (โชว์จมูก.)

และด้านหลัง (แสดงกลับ.)

และนี่คืออย่างอื่น -

ท้องหิวมาก! (โชว์พุง.)

เกมและแบบฝึกหัดเกมสำหรับกลุ่มเตรียมการ

1. “ทายสิว่าเขาทำอะไร” ครูเลือกคนขับรถที่ถอยห่างจากเด็ก 8-10 ก้าว แล้วหันหลังให้ เขาต้องเดาว่าผู้เล่นที่เหลือกำลังทำอะไรอยู่ เด็ก ๆ ตกลงกันว่าพวกเขาจะแสดงให้เห็นการกระทำใด ตามคำสั่งของนักการศึกษา "ถึงเวลาแล้ว!" ผู้เดาหันเข้าหาผู้เล่นแล้วพูดว่า: สวัสดีเด็ก ๆ ! คุณเคยไปที่ไหนมาบ้าง คุณเห็นอะไร เด็ก ๆ ตอบ: สิ่งที่เราเห็น - เราจะไม่พูด แต่สิ่งที่เราทำ - เราจะแสดง เด็กเลียนแบบการกระทำบางอย่าง เช่น เล่นหีบเพลง ขี่ม้า เป็นต้น คนขับเดาเอาเอง ถ้าผิดก็แพ้ เด็ก ๆ พูดในสิ่งที่พวกเขาทำและคิดการกระทำใหม่ คนขับเดาอีกครั้ง จากนั้นเด็กอีกคนหนึ่งก็ได้รับเลือกให้เข้ามาแทนที่และเกมก็ซ้ำแล้วซ้ำอีก

2. "วงแหวน" เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมและผู้นำอยู่ในวงกลม ในฝ่ามือของเขาเขาถือแหวนซึ่งเขาพยายามส่งให้เด็กคนหนึ่งโดยไม่รู้ตัว: ด้วยฝ่ามือของเขาพับอยู่ในเรือเขาเปิดฝ่ามือของเด็ก ๆ เด็ก ๆ จะติดตามการกระทำของผู้ขับขี่และสหายอย่างใกล้ชิด ผู้ที่ได้รับแหวนไม่ควรถวายตัว ที่สัญญาณของคนขับ: “กริ๊ง กริ๊ง ออกไปที่ระเบียง!” - เด็กที่มีวงแหวนวิ่งไปที่ศูนย์กลางของวงกลมและกลายเป็นผู้นำ หากเด็กสังเกตเห็นแหวนของเขาก่อนสัญญาณ พวกเขาจะไม่ได้รับอนุญาตให้เข้าไปในวงกลม จากนั้นเกมจะดำเนินต่อไปกับอดีตนักแข่ง

4. "ขาจับ-ขา" เด็กกระจัดกระจายไปทั่วห้องโถง ครูออกเสียงคำในข้อความและแสดงการเคลื่อนไหว เด็ก ๆ ดำเนินการ ทุกคนปรบมือ เป็นกันเอง สนุกยิ่งขึ้น! (พวกเขาปรบมือ) ขาของเราทุบให้ดังและเร็วขึ้น! (พวกเขาเคาะเท้า) มาคุกเข่ากันเถอะ เงียบ เงียบ เงียบ! (พวกเขาตบเข่า) ยกมือขึ้น สูงขึ้น สูงขึ้น สูงขึ้น! (ยกมือขึ้นช้าๆ) ปากกาของเราหมุน (หมุนแปรงไปทางซ้ายและขวา) ลดลงอีกครั้ง เราวนเวียนวนและหยุด (ปล่อยมือ)

5. "การเคลื่อนไหวต้องห้าม" ผู้เล่นสร้างวงกลม ครูเห็นด้วยกับพวกเขาล่วงหน้าว่าไม่ควรเคลื่อนไหวเช่นหมอบตบมือโบกแขน จากนั้นเขาก็แสดงการเคลื่อนไหวต่าง ๆ ที่เด็ก ๆ ต้องทำซ้ำอย่างแน่นอน การเคลื่อนไหวเหล่านี้มีความหลากหลายและสนุกสนานมากขึ้น เกมที่น่าสนใจมากขึ้น. ครูสามารถแสดงการเคลื่อนไหวที่ต้องห้ามได้ - ผู้ที่ทำซ้ำโดยไม่ตั้งใจจะต้องเต้นร้องเพลงหรืออ่านบทกวี เกมอาจซับซ้อน: ยอมรับว่ามีสองการเคลื่อนไหวที่ไม่สามารถทำซ้ำได้ แต่ต้องทำอย่างอื่นแทน ตัวอย่างเช่น เมื่อครูวางมือบนหลังศีรษะ เด็กๆ ควรนั่งลงโดยไขว้ขา และเมื่อเขาโน้มตัวไปข้างหน้า ให้ปรบมือสองครั้ง

6. "สาม, สิบสาม, สามสิบ" ผู้เล่นเลือกผู้นำยืนเป็นวงกลมห่างจากกัน คนขับอยู่ตรงกลางวงกลม เมื่อเล่นเกมเป็นครั้งแรก เป็นที่พึงปรารถนาที่ครูจะเป็นคนขับรถ ครูอธิบายว่า: “ถ้าฉันพูดว่า: สามคนทุกคนกางแขนออกไปด้านข้าง ถ้าสิบสาม - วางมือบนเข็มขัดของคุณ ถ้าสามสิบพวกเขายกมือขึ้น” (คุณสามารถเลือกการเคลื่อนไหวใดก็ได้) ครูเรียกการเคลื่อนไหวอย่างใดอย่างหนึ่งอย่างรวดเร็ว เด็กที่ทำผิดนั่งบนพื้น เมื่อผู้เล่นเหลืออยู่หนึ่งหรือสองคน เกมจะจบลง ส่วนที่เหลือเป็นผู้ชนะ

7. "ยอดและราก" เด็ก ๆ สร้างวงกลมหรือเส้น ตรงกลางวงกลมหรือหน้าเส้นคือผู้ใหญ่ (ผู้นำ) ที่มีลูกบอลขนาดใหญ่อยู่ในมือ (เด็กคนหนึ่งสามารถเล่นเกมได้) คนขับขว้างลูกบอล ตั้งชื่อผัก แล้วเด็กๆ จับลูกบอล ตั้งชื่อส่วนที่กินได้ แล้วโยนลูกบอลให้คนขับ ชั้นนำ มะเขือ. ลูกคนที่ 1 ท็อปส์ซู. ชั้นนำ หัวไชเท้า. ลูกคนที่ 2 ราก. ชั้นนำ กะหล่ำปลี. ลูกคนที่ 3 ท็อปส์ซู. ชั้นนำ มันฝรั่ง. ลูกคนที่ 4 ราก. ชั้นนำ สตรอเบอร์รี่. ลูกคนที่ 5 ท็อปส์ซู. ชั้นนำ กระเทียม. ลูกคนที่ 6 ราก. ชั้นนำ แตงกวา. ลูกคนที่ 7 ท็อปส์ซู. เด็กที่ไม่เคยทำผิดพลาดจะสังเกตเห็น "ประตู" เด็ก ๆ เดินไปรอบ ๆ สนามเด็กเล่นเป็นคู่จับมือกัน ที่สัญญาณครู "ประตู!" หยุดและยกมือขึ้น คู่สุดท้ายผ่านใต้ประตูและยืนอยู่ข้างหน้า เกมยังคงดำเนินต่อไป

8. "หยุด!" ผู้เล่นทุกคนยืนบนเส้นตรงด้านหนึ่งของสนาม ฝั่งตรงข้าม วงกลม (เส้นผ่านศูนย์กลางสองหรือสามขั้น) หมายถึงบ้านของคนขับ ซึ่งยืนหันหลังให้เด็กๆ แล้วพูดว่า: “เดินเร็วๆ! ดูอย่าหาว! หยุด!". ขณะที่เขาพูด เด็ก ๆ ก็ก้าวไปข้างหน้า ทันทีที่เขาพูดว่า: "หยุด!" - หยุด. คนขับมอง: ใครไม่มีเวลาหยุดนิ่งและเคลื่อนไหว? ตั้งชื่อเด็กเหล่านี้ - พวกเขากลับไปที่บรรทัดเดิม จากนั้นคนขับหันหลังให้ผู้เล่นอีกครั้งแล้วพูดว่า: “เดินเร็ว!” ทุกคนยังคงก้าวไปข้างหน้าโดยเริ่มจากจุดที่สัญญาณ "หยุด!" จับพวกเขาไว้ ผู้ที่กลับไปที่เส้นเริ่มต้นจะย้ายจากที่นั่น เกมจะดำเนินต่อไปจนกระทั่งเด็กคนหนึ่งเข้ามาใกล้คนขับและเข้าไปในบ้านของเขาก่อนที่เขาจะพูดว่า: "หยุด!" คนที่ประสบความสำเร็จจะกลายเป็นผู้นำ

9. "ใครไป?" เด็กยืนเป็นวงกลมหรือครึ่งวงกลม ครูเสนอให้เด็กคนหนึ่งจำคนที่อยู่ใกล้ๆ (ห้าหรือหกคน) แล้วออกจากห้องหรือหลับตาลง เด็กคนหนึ่งกำลังซ่อนตัวอยู่ ครูถามว่า: "ทายสิว่าใครจากไป?" ถ้าเด็กเดาถูก เขาจะเลือกใครซักคนแทนตัวเอง ถ้าเขาทำผิด เขาจะหันหลังกลับและหลับตาลง และคนที่ซ่อนตัวอยู่ก็กลับมาที่ของเขา ผู้เดาต้องตั้งชื่อมัน

10. "หาลูกบอล!" ผู้เล่นทุกคนยืนเป็นวงกลมใกล้กันโดยหันเข้าหาศูนย์กลาง เด็กคนหนึ่ง (ตามทางเลือกของครู) กลายเป็นศูนย์กลาง - นี่คือคนขับ ผู้เล่นเก็บมือไว้ข้างหลัง หนึ่งในนั้นได้รับลูกบอลจากครู จากนี้ไป เด็กๆ ก็เริ่มส่งต่อกันลับหลัง ผู้เล่นที่ยืนอยู่ในวงกลมพยายามเดาว่าใครเป็นลูกบอล ในการทำเช่นนี้ เขาสามารถขอให้ทุกคนยกมือขึ้น โดยบอกเขาว่า: "มือ!" เด็กเหยียดมือทั้งสองไปข้างหน้าพร้อมกับฝ่ามือขึ้นทันที ผู้ที่มีลูกบอลหรือผู้ทิ้งลูกบอลจะกลายเป็นศูนย์กลางและคนขับเข้ามาแทนที่

11. "ติ๊กต๊อก!" เด็ก ๆ กระจัดกระจายไปทั่วห้อง ที่สัญญาณ "ติ๊ก!" ทุกคนเอียงซ้ายขวาตามสัญญาณ “งั้น!” หยุดและที่สัญญาณ "เคาะ!" เด้งเข้าที่ สัญญาณทั้งหมดทำซ้ำ 5-8 ครั้ง คนที่ทำพลาดคือออกจากเกม ลำดับของสัญญาณต้องเปลี่ยน ในตอนท้ายของเกมควรสังเกตผู้เล่นที่เอาใจใส่มากที่สุด

12. “ปรบมือ” เด็กๆ เคลื่อนไหวอย่างอิสระไปทั่วห้อง สำหรับการปรบมือของผู้นำหนึ่งครั้ง พวกเขาจะต้องกระโดด สำหรับสองคน นั่งลง สำหรับสามคน เพื่อยืนขึ้นโดยยกมือขึ้น (อนุญาตให้ใช้ตัวเลือกการเคลื่อนไหวอื่นๆ)

13. "ธาตุทั้งสี่" ผู้เล่นทำการเคลื่อนไหวตามสัญญาณ: "โลก!" - ลงมือ; "น้ำ!" -ยื่นมือไปข้างหน้า "แอร์!" - ยกมือขึ้น; "ไฟ!" - หมุนมือที่ข้อต่อข้อมือและข้อศอก ใครทำผิดถือว่าแพ้

14. "สบายดีไหม"

เราเล่นทั้งวัน เป้าหมายของวันนี้คือเล่นขี้เกียจเกินไป ดูแล้วไม่ล้าหลัง ทำซ้ำหลังจากเรา

เป็นยังไงบ้าง? แบบนี้!

คุณเป็นอย่างไรบ้าง! - เดินขบวนในสถานที่ แบบนี้!

วิ่งยังไง? - วิ่งเข้าที่ แบบนี้!

คุณนอนตอนกลางคืนหรือไม่? - นั่งลงมือใต้แก้ม แบบนี้!

ปรบมือยังไง? แบบนี้!

กระทืบเท้าอย่างไร? แบบนี้!

คุณขี่นิ้วเท้าได้อย่างไร? แบบนี้!

ลดมือลงด้านล่าง แล้วจะถึงพื้นได้อย่างไร? - ห่าน แบบนี้!

เปิดปากของคุณให้กว้างขึ้นได้อย่างไร? แบบนี้!

และเราจะทำหน้าบูดบึ้งได้อย่างไร? แบบนี้!

อย่างที่ฉันพูด 1, 2, 3, ทั้งหมดหยุดนิ่งด้วยหน้าตาบูดบึ้งเช่นนี้!

บรรณานุกรม:

1. Borisova M.M. เกมอยู่ประจำและแบบฝึกหัดเกมสำหรับเด็กอายุ 3-7 ปีคอลเลกชันของเกมและแบบฝึกหัด

2. Penzulaeva L.I. พลศึกษาใน โรงเรียนอนุบาล. จูเนียร์กรุ๊ป.

3. Penzulaeva L.I. พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล กลุ่มกลาง.

4. Penzulaeva L.I. พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล กลุ่มอาวุโส.

5. Penzulaeva L.I. พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล กลุ่มเตรียมความพร้อม

6. Stepanenkova E.Ya. คอลเลกชันของเกมกลางแจ้ง

ลิเดีย โนโวเซโลวา
ไฟล์การ์ดเกมมือถือและเกมนั่งประจำสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนอาวุโส

ไฟล์การ์ด

มือถือ,

เกมเซเดนเชียล

สำหรับ อาวุโสและกลุ่มเตรียมการ

การ์ด 1

เกมมือถือ"กับดักหนู"

ผู้เล่นจะถูกแบ่งออกเป็นสองกลุ่มที่ไม่เท่ากัน ส่วนที่เล็กกว่า เด็กก่อเกิดเป็นวงจรอุบาทว์ "กับดักหนู". เด็กที่เหลืออยู่หลังวงกลม - "หนู". เด็กๆ เดินเป็นวงกลม คำ:

เราเบื่อหนูแค่ไหน

ความหลงใหลของพวกเขาพัฒนาขึ้น

(ลูกหนูวิ่งออกนอกวงกลม)

ทุกคนกิน ทุกคนกิน

ไปจับพวกมันเดี๋ยวนี้!

(เด็กหยุดยกมือขึ้น).

เด็ก- "หนู"วิ่งเข้าจากด้านหนึ่งของวงกลมแล้ววิ่งออกไปอีกด้านหนึ่งหรือใกล้ ตามคำสั่ง อาจารย์: “ปรบมือ!”เด็ก- "กับดักหนู"หมอบลงอย่างรวดเร็วลดมือลง เด็กที่เหลืออยู่ในวงกลม "หนู"ในวงกลมถือว่าจับได้ เกมดำเนินต่อไป เด็ก ๆ เปลี่ยนสถานที่

เกมอยู่ประจำ"ใครได้บอล"

ผู้ขับขี่ซึ่งกลายเป็นศูนย์กลางของวงกลม เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมโดยให้ไหล่ชิดกันโดยเอามือไว้ข้างหลัง คนขับต้องเดาว่าใครเป็นลูกบอล ผู้สอนเริ่มเกมเขามีลูกบอลลูกเล็กอยู่ในมือ ผู้สอนเดินเป็นวงกลมให้ลูกบอลอยู่ในมือของผู้เล่นคนใดคนหนึ่งและเด็กต้องส่งลูกบอลนี้ไปในทิศทางเดียวหรือเป็นวงกลมเพื่อไม่ให้ผู้ขับขี่สังเกตเห็น

การ์ด 2

เกมมือถือ"กับดัก"

ด้วยความช่วยเหลือของเคาน์เตอร์คนขับจะถูกเลือกซึ่งยืนอยู่ตรงกลางวงกลม ผู้เล่นคนอื่นๆ ยืนเป็นวงกลมขนาดใหญ่ ผูกริบบิ้นผ้าซาตินไว้ด้านหลังผู้เล่นแต่ละคน เด็กๆ เดินเป็นวงกลม คำ:

เราเป็นคนตลก เราชอบที่จะกระโดดและเล่น

ดีพยายามที่จะติดต่อกับเรา! (และวิ่งไปทุกที่).

คนขับวิ่งตามเด็ก พยายามดึงเทป. ผู้ที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่มีริบบิ้นในตอนท้ายของเกมถือเป็นผู้แพ้ ในตอนท้ายนับริบบิ้นของผู้แพ้ เด็ก. คนขับที่รวบรวมเทปมากที่สุดจะถูกบันทึกไว้ เกมซ้ำ 2-3 ครั้งกับไดรเวอร์อื่น

เกมอยู่ประจำ“หาแล้วหุบปาก”

ผู้สอนพลศึกษาเริ่มเกม เขาแสดงของเล่นให้เด็ก ๆ เด็ก ๆ จำได้ อาจารย์ชวนทุกคนย่อตัวลงที่ส่วนท้ายของสนามเด็กเล่นหันหน้าเข้าหากำแพงในขณะที่เขารีบซ่อนของเล่นและเตือน เด็ก ๆ เกี่ยวกับว่าผู้ที่พบของเล่นก่อนไม่ควรชี้นิ้วไปที่มันแล้วพูดออกมาดังๆ ว่ามันซ่อนอยู่ที่ไหน ตามคำสั่ง อาจารย์: "กำลังมองหา. "»เด็ก ๆ ลุกขึ้นเดินอย่างสงบและมองดู ใครพบเห็นก่อนจะขึ้นไปหาอาจารย์และพูดให้คนอื่นไม่ได้ยิน เกมจะดำเนินต่อไปจนถึงคนส่วนใหญ่ เด็ก ๆ - หาของเล่น. ผู้เล่นที่เอาใจใส่และมีไหวพริบที่สุดที่พบของเล่นเป็นคนแรกนั้นถูกตั้งข้อสังเกต เขาซ่อนเธอต่อไป เกมซ้ำ 2 ครั้ง

การ์ด 3

เกมมือถือ“สร้างร่าง”

ที่สัญญาณของผู้สอนวิชาพลศึกษาผู้เล่นจะถือว่าร่างหรือท่าทางบางอย่าง ฮีโร่ในเทพนิยาย, สัตว์, แมลง ฯลฯ ดนตรีหยุดครูผู้สอนทำเครื่องหมายตัวเลขที่น่าสนใจที่สุด เกมซ้ำ 3-4 ครั้ง

การ์ด 4

เกมมือถือ"เบ็ดตกปลา"

ผู้เล่นยืนเป็นวงกลมตรงกลางเป็นผู้สอนพลศึกษา เขากำลังถือเชือกที่มีถุงทรายผูกติดอยู่ ตามคำสั่ง อาจารย์: "เริ่ม!"เขาเริ่มหมุนเชือกเป็นวงกลมเหนือพื้น เมื่อเชือกเข้าใกล้ ผู้เล่นจะกระโดดข้ามมันโดยใช้เท้าทั้งสองพร้อมกัน กระโดดสูงเพื่อไม่ให้เชือกสัมผัสกับขา หลังจากอธิบายวงกลม 3-4 วงแล้ว ครูฝึกจะหยุดและนับจำนวนผู้เล่นที่ตีกระเป๋า เกมดำเนินต่อไป 2-3 ครั้ง

เกมอยู่ประจำ"บินไม่บิน"

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมหรือเป็นแถว ผู้สอนยืนขึ้นเพื่อให้ทุกคนเห็นและได้ยินเขาอย่างชัดเจน เขาเริ่มตั้งชื่อวัตถุที่มีชีวิตและไม่มีชีวิตที่บินและไม่บิน ตั้งชื่อสิ่งของและยกมือขึ้น เด็กควรยกมือขึ้นหากมีชื่อวัตถุบินได้ ตัวอย่างเช่น:

ครูสอนพลศึกษา: นักกระโดดร่ม (ยกมือขึ้น).

เด็ก ๆ ยกมือขึ้น

ครูสอนพลศึกษา: เครื่องบิน (ยกมือขึ้น).

เด็ก ๆ ยกมือขึ้น

ครูสอนพลศึกษา: เฮลิคอปเตอร์ (ยกมือขึ้น).

เด็ก ๆ ยกมือขึ้น

ครูสอนพลศึกษา: บ้าน (ยกมือขึ้น).

การ์ด 5

เกมมือถือ“เอาไปเร็ว”

ครูพลศึกษาวางลูกบาศก์ ลูกบอล กระสอบทราย ของเล่นยางขนาดเล็ก โคน ทั่วไซต์ ซึ่งควรน้อยกว่าจำนวนผู้เล่น 1-2 คน เด็ก. ในเสียงเพลง เด็ก ๆ วิ่งไปมาระหว่างสิ่งของต่างๆ ทันทีที่ดนตรีหยุด เด็กๆ หยิบสิ่งของทีละชิ้นแล้วยกขึ้นเหนือศีรษะ ผู้ที่ไม่มีเวลาหยิบสิ่งของใด ๆ ถือว่าเป็นผู้แพ้ เกมซ้ำ 2-3 ครั้ง

เกมอยู่ประจำ"คนบันเทิง"

ด้วยความช่วยเหลือของการนับสัมผัส ผู้ให้ความบันเทิงได้รับเลือกซึ่งยืนอยู่ตรงกลางวงกลมที่เด็ก ๆ สร้างขึ้น จับมือเด็กเดินเป็นวงกลมไปทางขวาจากนั้นไปทางซ้ายและ ออกเสียง:

เป็นวงกลมคู่กัน

เราไปทีละขั้นตอน

อยู่ในที่ที่คุณอยู่!

ด้วยกัน

มาทำแบบนี้กัน

เด็ก ๆ หยุดลดมือลงและผู้ให้ความบันเทิงแสดงการเคลื่อนไหวบางอย่าง ทุกคนต้องทำซ้ำ ผู้ที่เคลื่อนไหวซ้ำๆ ได้ดีที่สุดจะกลายเป็นผู้ให้ความบันเทิงคนใหม่ เกมซ้ำ 2-3 ครั้ง

การ์ด 6

เกมมือถือ: "นกบิน"

ที่ปลายด้านหนึ่งของห้องโถงเป็นเด็ก - พวกเขา "นก". ที่ปลายอีกด้านของห้องโถง - ม้านั่งยิมนาสติก ลูกบาศก์ ฯลฯ - นี่คือ "ต้นไม้". ตามคำสั่ง อาจารย์: "นกกำลังบินหนีไป!"เด็กโบกแขนเหมือนปีกกระจายไปทั่วห้องโถง ตามคำสั่ง อาจารย์: "พายุ!"วิ่งไปที่เนินเขาและซ่อนตัวอยู่ที่นั่น เมื่ออาจารย์ พูด: “พายุหยุดแล้ว!”, เด็กลงมา, ( "นก"ดำเนินการต่อของพวกเขา "เที่ยวบิน"). ระหว่างเกมผู้สอนต้องทำประกัน เด็กโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อลงมา เกมดำเนินต่อไป 2-3 ครั้ง

เกมอยู่ประจำ"ใครได้บอล"

ด้วยความช่วยเหลือของเคาน์เตอร์คนขับจะถูกเลือกซึ่งเป็นศูนย์กลางของวงกลม เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมชิดไหล่กันโดยเอามือไว้ข้างหลัง คนขับต้องเดาว่าใครเป็นลูกบอล ผู้ฝึกสอนพลศึกษาเริ่มเกมเขามีลูกบอลเล็ก ๆ อยู่ในมือของเขาเดินเป็นวงกลมเขาส่งลูกบอลไปที่มือของผู้เล่นคนใดคนหนึ่งและเด็กจะต้องส่งลูกบอลนี้ในทิศทางเดียวหรืออีกทิศทางหนึ่งเป็นวงกลม เพื่อไม่ให้คนขับสังเกตเห็น

การ์ด 7

เกมมือถือ: “อย่าจับ”

จากผู้เล่นด้วยความช่วยเหลือของเคาน์เตอร์เลือกไดรเวอร์ 2-3 ตัวพวกเขาจะกลายเป็นศูนย์กลางของวงกลม เด็กที่เหลือยืนเป็นวงกลมและตามสัญญาณของผู้สอน ก็เริ่มกระโดดขึ้นและออกจากที่นั่นด้วยเท้าทั้งสองข้างขณะที่คนขับเข้าใกล้ นักแข่งที่เร็วที่สุดคือคนที่จับผู้เล่นได้มากที่สุด และผู้เล่นที่คล่องแคล่วที่ไม่เคยถูกจับได้ เกมนี้ซ้ำกับการเปลี่ยนไดรเวอร์ 2 ครั้ง

เกมอยู่ประจำ“สร้างร่าง”

ที่สัญญาณของครูพลศึกษาผู้เล่นเดินไปที่เพลงที่สงบ ผู้สอนบอกให้เด็ก ๆ วาดรูปฮีโร่หรือสัตว์ในเทพนิยาย ฯลฯ ดนตรีหยุดผู้สอนทำเครื่องหมายตัวเลขที่น่าสนใจที่สุด เกมซ้ำ 3-4 ครั้ง

การ์ด 8

เกมมือถือ“อย่าอยู่บนพื้น”

ด้วยความช่วยเหลือของคำคล้องจอง คนขับได้รับเลือกให้วิ่งไปรอบ ๆ ห้องโถงพร้อมกับเด็ก ๆ เมื่ออาจารย์ เขาพูด: "จับ!"ทุกคนวิ่งหนีจากคนขับและขณะที่เขาเข้าใกล้ พวกเขาก็ปีนขึ้นเขา (ม้านั่ง ลูกบาศก์ บันได เก้าอี้ และคนขับ พยายามจับนักวิ่ง. ที่เขาได้แตะต้องกัน เมื่อจบเกมจะนับผู้เล่นที่จับได้ เกมดำเนินต่อไปด้วยไดรเวอร์ใหม่ คนขับที่จับผู้เล่นได้มากที่สุดจะถูกตั้งข้อสังเกต

เกมอยู่ประจำ"ใครได้บอล"

ด้วยความช่วยเหลือของเคาน์เตอร์คนขับจะถูกเลือกซึ่งเป็นศูนย์กลางของวงกลม เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมชิดไหล่กันโดยเอามือไว้ข้างหลัง คนขับต้องเดาว่าใครเป็นลูกบอล ครูฝึกพลศึกษาเริ่มเกมเขามีลูกบอลลูกเล็กอยู่ในมือเดินเป็นวงกลมเขาส่งลูกบอลไปที่มือของผู้เล่นคนใดคนหนึ่งและเด็กจะต้องส่งลูกบอลนี้ในทิศทางเดียวหรือเป็นวงกลม เพื่อไม่ให้คนขับสังเกตเห็น

การ์ด 9

เกมมือถือ"ห่านหงส์"

ด้านหนึ่งของห้องโถงจะระบุบ้านที่พวกเขาอยู่ "ห่าน". ฝั่งตรงข้ามของห้องโถงคือ "คนเลี้ยงแกะ". ด้านข้างของไซต์เป็นถ้ำ "หมาป่า". ส่วนที่เหลือเป็นทุ่งหญ้า ด้วยความช่วยเหลือของเคาน์เตอร์ ให้เลือก "หมาป่า"และ "คนเลี้ยงแกะ", เด็กคนอื่น ๆ "ห่าน". "คนเลี้ยงแกะ"เตะออก "ห่าน"บน "ทุ่งหญ้า"เดินเล่น ฉันวิ่ง

คนเลี้ยงแกะ: ห่านห่าน!

ห่าน (ในคอรัส): ฮาฮาฮาฮา!

คนเลี้ยงแกะ: อยากกิน?

ห่าน (ในคอรัส): ใช่ใช่ใช่!

คนเลี้ยงแกะ: บินนี่เลย!

ห่าน (ในคอรัส): เราไม่สามารถ! หมาป่าสีเทาใต้ภูเขาไม่ยอมให้เรากลับบ้าน

คนเลี้ยงแกะ: บินได้ตามต้องการ แค่ดูแลปีก

"ห่าน"วิ่งกลับบ้านผ่านถ้ำ "หมาป่า", แ "หมาป่า"วิ่งออกจากถ้ำและ พยายามที่จะจับ"ห่าน". มีการเฉลิมฉลอง "ห่าน"ที่วิ่งหนีจาก "หมาป่า"และกลับบ้านอย่างปลอดภัย เกมดำเนินต่อไปด้วยอีกเกมหนึ่ง "คนเลี้ยงแกะ"และ "หมาป่า".

เกมอยู่ประจำ"บินไม่บิน"

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมหรือเป็นแถวครูพละยืนเพื่อให้ทุกคนเห็นและได้ยินอย่างชัดเจน เขาเริ่มตั้งชื่อวัตถุที่มีชีวิตและไม่มีชีวิตที่บินและไม่บิน ตั้งชื่อสิ่งของและยกมือขึ้น เด็กควรยกมือขึ้นหากพวกเขาตั้งชื่อวัตถุที่บินได้ ตัวอย่างเช่น:

ครูสอนพลศึกษา: นักกระโดดร่ม (ยกมือขึ้น).

เด็ก ๆ ยกมือขึ้น

ครูสอนพลศึกษา: เครื่องบิน (ยกมือขึ้น).

เด็ก ๆ ยกมือขึ้น

ครูสอนพลศึกษา: เฮลิคอปเตอร์ (ยกมือขึ้น).

เด็ก ๆ ยกมือขึ้น

ครูสอนพลศึกษา: บ้าน (ยกมือขึ้น).

เด็กไม่ยกมือขึ้น ฯลฯ

ในตอนท้ายผู้สอนนับผู้เล่นที่ไม่เคยทำผิดพลาดและเอาใจใส่

การ์ด 10

เกมมือถือ"นักดับเพลิงในการฝึกอบรม"

เด็กถูกสร้างขึ้นในสองคอลัมน์ที่ เริ่มต้นเส้นที่ระยะห่าง 4-5 เมตรจากบันไดยิมนาสติก บนบันไดยิมนาสติกด้านบน ระฆังห้อย. ตามคำสั่ง อาจารย์: "มีนาคม!"ลูกคนแรกวิ่ง ขึ้นบันได สั่นกระดิ่ง ลงไป วิ่งกลับ ส่งกระบองบนไหล่ไปอีก "นักดับเพลิง". ทีมนั้นชนะ "นักดับเพลิง"ซึ่งจะทำให้งานเสร็จเร็วขึ้น

แบบฝึกหัดการหายใจ

1. I. p. ยืนแยกเท้ากว้างเท่าไหล่ กางแขนไปตามลำตัว บางครั้ง - ค่อยๆ ยกมือขึ้นจาก คำ: "ไม้สัก"ขณะหายใจเข้าทางปากหายใจออกสองมือลดมือลง พูด: "ดังนั้น" (8-10 ครั้ง).

2. ป่วย เช่นเดียวกัน แขนที่หน้าอกงอข้อศอกที่ระดับไหล่ หนึ่ง - เรางอแขนของเราไปทางด้านข้างหายใจเข้าทางจมูกสำหรับสองคน - หายใจออกทางปากอย่างช้าๆแล้วเอามือเข้า

และ. ป. (8-10 ครั้ง).

3. I. p, ยืน, เท้าแยกความกว้างไหล่, มือบนเข็มขัด. บางครั้ง - มุ่งหน้าไปทางซ้าย หายใจเข้าทางจมูก เข้าและออก หน้า, หายใจออกทางจมูก, สอง - หันศีรษะไปทางขวา, หายใจเข้าด้วยจมูก, มุ่งหน้าเข้าและ ง. หายใจออกทางจมูก (เราหายใจเข้าและหายใจออกทางจมูกเท่านั้นและอย่างรวดเร็ว) (3 ครั้ง).

การ์ด 11

เกมมือถือ"กับดัก"

ด้วยความช่วยเหลือของคำคล้องจอง คนขับจะถูกเลือกซึ่งยืนอยู่ตรงกลางไซต์ ผู้เล่นที่เหลือยืนอยู่บนสนามหลังเส้น ต่อจากคำว่า อาจารย์: "ครั้งหนึ่ง! สอง! สาม! วิ่ง!"เด็กวิ่งข้ามไปอีกฟากของไซต์นอกเส้น คนขับจับ เด็กก่อนที่พวกเขาจะวิ่งข้ามสนามและยืนข้ามเส้น มีการสังเกตเด็กที่เร็วที่สุดและคนขับที่คล่องแคล่ว เกมซ้ำกับไดรเวอร์ใหม่ 2-3 ครั้ง

เกมอยู่ประจำ"กินได้-กินไม่ได้"

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมหรือเป็นแถว ตรงกลางวงกลมหรือหน้าเส้นเป็นครูฝึกพลศึกษาที่มีลูกบอลขนาดใหญ่อยู่ในมือ เกมนี้ยังสามารถเล่นได้จากใครบางคนจาก เด็ก. คนขับขว้างลูกบอลเรียกกินไม่ได้ ตัวอย่างเช่น:

ครูสอนพลศึกษา: พาสต้ากับเนื้อ. เด็กจับลูกบอลแล้วโยนกลับ อาจารย์สำหรับ พลศึกษา: เค้ก. เด็กจับลูกบอลแล้วโยนกลับ อาจารย์สำหรับ พลศึกษา: ไอศกรีม. เด็กจับลูกบอลแล้วโยนกลับ อาจารย์สำหรับ พลศึกษา: บ้าน. เด็กไม่ได้จับลูกบอล อาจารย์สำหรับ พลศึกษา: โทรทัศน์. เด็กไม่ได้จับลูกบอล อาจารย์สำหรับ พลศึกษา: รถ. เด็กไม่จับลูกบอล ฯลฯ

การ์ด 12

เกมมือถือ"ล้อที่สาม"

เด็ก ๆ ถูกแบ่งออกเป็นคู่ ๆ ยืนอยู่ที่ด้านหลังศีรษะทีละคนในขณะที่สร้างวงกลมขนาดใหญ่ ไดรเวอร์สองตัวยังคงอยู่นอกวงกลมและตามคำสั่ง อาจารย์: "วิ่ง!"คนหนึ่งไล่ตามอีกคน วิ่งเป็นวงกลมตามคู่สามีภรรยาที่ยืนอยู่ ในกรณีนี้ ผู้หลบหลีกสามารถยืนอยู่หน้าคู่ใดคู่หนึ่งได้ตลอดเวลา และคู่ที่สามในคู่นี้จะวิ่งหนีจากผู้จับ ถ้าผู้ไล่ตามจับผู้หลบได้ เขาจะสลับบทบาท

เกมอยู่ประจำ"ยอดราก" เด็ก. คนขับขว้างลูกบอลเรียกยอดหรือราก ตัวอย่างเช่น:

ครูสอนพลศึกษา: มะเขือยาว.

เด็ก; ท็อปส์ .

ครูสอนพลศึกษา: หัวไชเท้า.

เด็ก: ราก (รับบอลแล้วโยนกลับ).

ครูสอนพลศึกษา: แครอท.

เด็ก: ราก (รับบอลแล้วโยนกลับ).

ครูสอนพลศึกษา: กะหล่ำปลี.

เด็ก: Vershki (รับบอลแล้วโยนกลับ).

ครูสอนพลศึกษา: มันฝรั่ง.

เด็ก: ราก (รับบอลแล้วโยนกลับ).

ครูสอนพลศึกษา: สตรอเบอรี่.

เด็ก: Vershki (รับบอลแล้วโยนกลับ).

ครูสอนพลศึกษา: กระเทียม.

เด็ก: ราก (รับบอลแล้วโยนกลับ).

ครูสอนพลศึกษา: แตงกวา.

เด็ก: Vershki (รับบอลแล้วโยนกลับ)เป็นต้น

เด็กที่ไม่เคยทำผิดพลาดจะสังเกตเห็น

การ์ด 13

เกมมือถือ"ฟรอสต์ - จมูกแดง"

ด้วยความช่วยเหลือของเคาน์เตอร์คนขับจะถูกเลือก - "หนาวจัด"ซึ่งตั้งตระหง่านอยู่ตรงกลางของไซต์ และด้านข้างเป็นบ้านของเขา ผู้เล่นที่เหลือยืนตรงด้านหนึ่งของสนามด้วยเส้นตรง

หนาวจัด: ฉันชื่อฟรอสต์ - จมูกแดง ใครตัดสินใจ บนเส้นทาง เส้นทางจะเริ่ม

เด็ก (ในคอรัส): เราไม่กลัวภัยคุกคามและเราไม่กลัวน้ำค้างแข็ง!

หลังจากพูดจบเด็กควรวิ่งข้ามไปฝั่งตรงข้ามสนามเด็กเล่นเกินเส้น "ที่ไหน "หนาวจัด"ไม่มีสิทธิ์วิ่ง ระยะทางจาก เริ่มต้นเข้าเส้นชัย - 3-4 ม. "หนาวจัด"ถูกจับได้ระหว่างการประ - นำไปสู่บ้านของเขา เหล่านั้น "น้ำแข็ง"ที่จับผู้เล่นได้มากขึ้นในคราวเดียว เกมซ้ำกับคนอื่น "น้ำแข็ง".

เกมอยู่ประจำ"ผักและผลไม้"

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมหรือเป็นแถว ตรงกลางวงกลมหรือหน้าเส้นมีผู้สอนที่มีลูกบอลขนาดใหญ่อยู่ในมือ เกมนี้ยังสามารถเล่นได้จากใครบางคนจาก เด็ก. คนขับขว้างลูกบอลชื่อผักหรือผลไม้ ตัวอย่างเช่น:

ครูสอนพลศึกษา: แครอท.

เด็ก: ผัก (รับบอลแล้วโยนกลับ).

ครูสอนพลศึกษา: กะหล่ำปลี.

เด็ก: ผัก (รับบอลแล้วโยนกลับ).

ครูสอนพลศึกษา: ส้ม.

เด็ก: ผลไม้ (รับบอลแล้วโยนกลับ).

ครูสอนพลศึกษา: องุ่น.

เด็ก: ผลไม้ (รับบอลแล้วโยนกลับ).

ครูสอนพลศึกษา: สับปะรด.

เด็ก: ผลไม้ (รับบอลแล้วโยนกลับ).

ครูสอนพลศึกษา: แตงกวา.

เด็ก: ผัก (รับบอลแล้วโยนกลับ).

ครูสอนพลศึกษา: มันฝรั่ง.

เด็ก: ผัก (รับบอลแล้วโยนกลับ).

ครูสอนพลศึกษา: ลูกแพร์.

เด็ก: ผลไม้ (รับบอลแล้วโยนกลับ).

เด็กที่ไม่เคยทำผิดพลาดจะสังเกตเห็น

การ์ด 14

เกมมือถือ"นักล่าและกระต่าย"

ด้วยความช่วยเหลือของเคาน์เตอร์ หนึ่งเลือก "นักล่า", เด็กคนอื่น ๆ "กระต่าย". ด้านหนึ่งของห้องโถงเป็นบ้าน "นักล่า", อีกด้านหนึ่ง - บ้าน "กระต่าย". ที่จุดเริ่มต้นของเพลงออกมา "นักล่า"และมองหาร่องรอย "กระต่าย"แล้วกลับมาสู่ตัวเอง "กระต่าย"กระโดดออกจากบ้านของพวกเขาและกระโดดข้ามสนามเด็กเล่นทั้งหมดด้วยสองขาในการแก้ไขที่แตกต่างกัน ตามคำสั่ง อาจารย์: “ฮันเตอร์!” "กระต่าย"หนีไปบ้านของพวกเขา "นักล่า"ขว้างลูกเล็กใส่ "กระต่าย"เหมือนยิงจากปืน อยู่ในใคร "นักล่า"ตีลูกถือว่าฆ่าแล้วเข้าบ้าน "นักล่า".

เกมซ้ำกับใหม่ "นักล่า". ถูกต้องที่สุดถูกทำเครื่องหมาย "นักล่า"โดยส่วนใหญ่ถูกฆ่าตาย "กระต่าย".

เกมอยู่ประจำ"การนับ"

เด็กถึง กลุ่มเตรียมความพร้อมรู้จักการนับ-ตรวจมาก ผู้เล่นทุกคนยืนเป็นวงกลม ผู้ชายคนหนึ่ง - คนขับซึ่งยืนอยู่หลังวงกลมเริ่มออกเสียงคำคล้องจองโดยชี้ไปที่ผู้เล่นแต่ละคน เมื่อการนับสิ้นสุดลงเขาจะกลายเป็นคนขับคนต่อไป คนที่มาจาก เด็กที่แบ่งคำเป็นพยางค์อย่างถูกต้อง ผู้มีความจำดี และใครที่คล้องจองคำคล้องจองมากมาย นอกจากนี้ยังมีการกล่าวถึงสัมผัสที่สนุกและน่าสนใจที่สุด

งื้อออออ

คุณยายกำลังหว่านถั่ว

เขาเกิดมาหนา

เราจะรีบเร่ง - คุณว่างเปล่า!

กระต่ายวิ่งไปตามถนน

ใช่ ขาของฉันเหนื่อยมาก

กระต่ายอยากนอน

ออกมา - คุณดู!

นกกระสาเดินผ่านหนองน้ำ

หางานไม่ได้.

เธอนั่งบนตอไม้

กินกบห้าตัวพร้อมกัน

หนึ่งสองสามสี่ห้า,

ออกมา - คุณดู!

ทอมของเราอยากกิน

เขาเข้าไปในตู้เย็น

ครีมเปรี้ยวในตู้เย็น

เนื้อปลามะเขือยาว

แตงกวาและองุ่น

บวบและน้ำมะนาว

เมื่ออยากกิน

ดังนั้นออกมาเร็ว ๆ นี้!

เจอรี่กำลังสนุก

เจอร์รี่ร้องเพลง!

หนึ่งสองสามสี่ห้า,

มาเลยเจอร์รี่ร้องเพลงอีก!

การ์ด 15

เกมมือถือ"แม่มด"

ด้วยความช่วยเหลือของเคาน์เตอร์ หนึ่งเลือก "แม่มด"ซึ่งยืนอยู่ตรงกลางวงกลมที่สร้างโดยผู้เล่นคนอื่น ผู้เล่นเดินเป็นวงกลม คำ:

เราเป็นคนตลก

เรารักที่จะกระโดดและกระโดด

ดีพยายามที่จะติดต่อกับเรา!

เด็กทุกคนหนีไป ผู้ที่ "แม่มด"ได้สัมผัสก็ถือว่าถูกอาคม เด็กที่ถูกอาคม

ยืนตรง แยกเท้าเท่าไหล่ เด็กคนอื่นๆ สามารถทำให้เขาหลงเสน่ห์ได้หากพวกเขาคลานไปทั้งสี่ระหว่างขาของผู้ถูกอาคม ไม่อนุญาตให้เด็กที่หลงเสน่ห์ยืนชิดกำแพง เกมดำเนินต่อไปด้วยการเปลี่ยนแปลง "พ่อมด" 3 ครั้ง. เด็กเหล่านั้นที่วิ่งหนีจาก "พ่อมด"และผู้ที่หลงใหลมากที่สุด เด็ก.

ที่ชาร์จตา

1. "นาฬิกา".

I. p. ยืนแยกเท้ากว้างเท่าไหล่ แขนลดอย่างอิสระ ศีรษะตั้งตรงสัมพันธ์กับลำตัว หมุนตาไปทางขวาแล้วเลี้ยวซ้าย (8-10 ครั้ง).

2. I. p. เหมือนกัน ทำการเปิดตาขึ้นและลง

(8-10 ครั้ง).

3. ป.ล. เหมือนกัน เราดำเนินการ การเคลื่อนที่แบบวงกลมตาจากซ้ายไปขวาและในทางกลับกัน (3-4 ครั้งในแต่ละทิศทาง).

4. "ซมูร์กี".

ป.ล. เหมือนกัน หลับตาเร็ว กระพริบตา

(8-10 ครั้ง).

การ์ด 16

เกมมือถือ“ชื่อใครเขาจับได้”

เลือกคนขับหนึ่งคนซึ่งยืนอยู่บนห่วงที่วางอยู่บนพื้นตรงกลางของไซต์ ตามคำสั่ง อาจารย์: "เริ่ม!"เด็กวิ่ง กระโดด เดิน คนขับขว้างบอลขึ้นพูดชื่อใครบางคนดังเช่น Vasya แล้ววิ่งหนีไป Vasya วิ่งจับบอลเข้าห่วงเรียกชื่อด้วย ขว้างบอล วิ่งหนี ฯลฯ

การ์ด 17

เกมมือถือ"หนูและบ้าน"

ด้วยความช่วยเหลือของตัวนับ ผู้นำจะถูกเลือก เด็กที่เหลือยืนเป็นวงแหวนหรือวงกลมที่วาดบนพื้นและเข้าที่ - "หนูในบ้าน". คนขับรถไปที่บ้านบางหลังและ เขาพูด: "หนู หนู ขายบ้าน!"เธอปฏิเสธ แล้วคนขับก็ไป

ไปอีก "หนู". ในเวลานั้น "หนู"ซึ่งปฏิเสธที่จะขายบ้านเรียกผู้เล่นคนหนึ่งและเปลี่ยนสถานที่กับเขา คนขับพยายามที่จะเข้ามาแทนที่หนึ่งในคนที่กำลังวิ่งอยู่ ถ้าเขาทำสำเร็จ คนที่จากไปโดยไม่มีที่ยืนจะกลายเป็นผู้นำ เบลีล้มเหลว จากนั้นเขาก็ไปจากบ้านหนึ่งไปอีกบ้านหนึ่งพร้อมกับขอขายบ้าน ถ้าคนขับ พูด: “แมวกำลังมา!”จากนั้นทุกคนควรเปลี่ยนสถานที่และคนขับพยายามที่จะเอาบ้านของใครบางคน

เกมอยู่ประจำ"คาดเดาโดยการสัมผัส"

ด้วยความช่วยเหลือของเคาน์เตอร์ ผู้นำถูกเลือก เขากลายเป็นศูนย์กลางของวงกลมปิดตา เด็กที่เหลือยืนเป็นวงกลม ผู้สอนค่อยๆ หันคนขับเข้าหาผู้เล่นและตัดสินโดยการสัมผัสว่าเป็นใคร ผู้ขับขี่ที่เอาใจใส่มากที่สุดจะถูกบันทึกไว้ เกมดำเนินต่อไปด้วยไดรเวอร์อื่น 3-4 ครั้ง

การ์ด 18

เกมมือถือ"นกฮูก"

ด้วยความช่วยเหลือของเคาน์เตอร์ หนึ่งเลือก "นกฮูก". เธอนั่งข้างหนึ่ง ห้องโถง: ที่นั่นรังของมัน ส่วนที่เหลือ นกเล่น ตั๊กแตน ผีเสื้อ แมลงปีกแข็ง ยุง และแมลงวัน วางอยู่ทั่วห้องโถง หลังจากนั้นครู่หนึ่ง เขาพูด: "กลางคืน!". ผู้เล่นหยุดนิ่งในตำแหน่งที่คืนจับพวกเขา บินออกไปในยามค่ำคืน "นกฮูก"และวิ่งระหว่าง "เบอร์ดี้", "ผีเสื้อ", "ตั๊กแตน", "แมลงวัน"และ "ยุง"ดูพวกเขา ถ้าเธอสังเกตเห็นว่ามีคนย้าย เธอก็พาเขาไปที่รังของเธอ อาจารย์ เขาพูด: "วัน!". ทุกอย่างกลับมามีชีวิตอีกครั้ง "แมลง"หมุน บิน คลาน เกมซ้ำ 2-3 ครั้ง

เกมอยู่ประจำ"สี่กองกำลัง"

ผู้เล่นยืนเป็นวงกลม ผู้สอนวิชาพละอธิบายว่ามี4 องค์ประกอบ: น้ำ อากาศ ดิน ไฟ ตัวอย่างเช่น ปลา กบ กั้ง อาศัยอยู่ในน้ำ คน สัตว์ แมลง ฯลฯ อาศัยอยู่บนโลก แต่ไม่มีใครอยู่ในไฟ

ถ้าคนขับขว้างลูกบอลและ เขาพูด: "น้ำ", "โลก"หรือ "อากาศ"จากนั้นผู้เล่นที่ขว้างลูกบอลให้ต้องจับมัน ตั้งชื่อผู้ที่อาศัยอยู่ในองค์ประกอบนี้ แล้วโยนลูกบอลกลับไปที่คนขับ ถ้าคนขับ เขาพูด: "ไฟ!"คุณไม่สามารถจับลูกบอลได้

สำหรับคำตอบที่ผิดหรือบอลที่จับได้ต่อคำ "ไฟ"ผู้เล่นออกจากเกม เล่นจนกว่าผู้เข้าร่วมที่เหลือคนสุดท้าย

การ์ด 19

เกมมือถือ"ปลาคาร์พและหอก"

ด้านตรงข้ามของสนามเด็กเล่นทำเครื่องหมายเส้นของบ้าน "ปลาคาร์พ". คนขับถูกเลือกโดยห้องนับ - "หอก". เด็กคนอื่นๆ ทั้งหมด "ปลาคาร์พ". “การาซี”แบ่งออกเป็นสองทีมและแยกย้ายกันไปที่บ้านของพวกเขาและ "หอก"กลายเป็นตรงกลางของไซต์ ที่สัญญาณอาจารย์ "ปลาคาร์พ"วิ่ง (ว่ายน้ำข้าม)ไปทางด้านตรงข้าม "หอก"จับคนหนี คนที่ถูกจับได้ยืนอยู่ข้างทาง หลังวิ่ง2-3เมื่อจับได้ "ปลาคาร์พ"จะเป็น 5-6 พวกมันก่อตัว สุทธิ: ยืนหนึ่งแถวตรงกลางไซต์และจับมือกัน ตอนนี้ที่สัญญาณของผู้สอน "ปลาคาร์พ"วิ่งไปอีกด้านผ่านเครือข่าย (ใต้วงแขนและ "หอก"ยืนหลังตาข่ายและจับผู้ที่วิ่งออกไป จับได้ "ปลาคาร์พ"เข้าร่วมเครือข่ายด้วย เกมจะจบลงเมื่อทั้งหมด "ปลาคาร์พ"จะถูกแซง จากนั้นเลือกไดรเวอร์ใหม่หรือ "หอก"กลายเป็นคนสุดท้ายที่จับได้ "ปลาคาร์พ". ผู้สอนสามารถแต่งตั้งได้หลังจากวิ่ง 2-3 รอบ "หอก"อันใดอันหนึ่ง เด็ก.

เกมอยู่ประจำ

"ฤดูกาล เดือน และวันในสัปดาห์"

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมขนาดใหญ่ ตัวอย่างเช่น ผู้สอนเฟสวัฒนธรรมมอบลูกบอลขนาดใหญ่ให้ Olya และขอให้เธอตั้งชื่อเดือนของฤดูร้อน Olya รับลูกบอลไปที่ศูนย์กลางของวงกลมตีบนพื้นด้วยมือทั้งสองและ โทร: มิถุนายน กรกฎาคม สิงหาคม และส่งบอลให้ใครก็ได้ที่เขาต้องการ เช่น อันเดรย์ ผู้สอนขอให้เขาตั้งชื่อวันในสัปดาห์ Yura - 4 ฤดูกาล, Alina - ฤดูใบไม้ผลิ, Katya - กี่วันในหนึ่งสัปดาห์, Pavlik - มันคือฤดูอะไร ฯลฯ ผู้ที่ตอบคำถามไม่ถูกต้องหรือคิดเป็นเวลานานจะถูกคัดออกจากเกม คนสุดท้ายที่เหลือชนะ

บัตร 20

เกมมือถือ"แชนเดอร์-แมนเดอร์"

ผู้เล่นทุกคนยืนเป็นวงกลมขนาดใหญ่ ด้วยความช่วยเหลือของเคาน์เตอร์ ผู้นำจะถูกเลือกซึ่งจะกลายเป็นศูนย์กลางของวงกลมด้วยลูกบอลขนาดใหญ่ในมือของเขา คนขับทุบตีศรี"บนพื้นด้วยมือเดียวหรือสองข้าง เขาพูด:

Shander-mander ลิปโพแพนเดอร์ (เด็กวิ่งและเมื่อจบคำก็หยุด).

ฉันบิด ฉันบิด คนที่ฉันต้องการ มันจะเป็น (ชื่อผู้เล่น)

คนขับพูดเสียงดังว่าเขาเรียกไปกี่ก้าว เช่น ถึง Sasha มีบันไดยักษ์ 3 ขั้น (ใหญ่, กว้าง 5 ขั้น, 7 ant (ก้าวย่าง)และกระต่าย 2 ตัว (กระโดดสองขา). คนขับทำตามขั้นตอนเหล่านี้และไปถึง Sasha เขาขว้างบอลให้เขา Sasha จับและเริ่มเกมอีกครั้ง หาก Sasha จับไม่ได้ เด็กคนเดิมยังคงเป็นคนขับ คุณสามารถตั้งชื่อการเดินได้ 2 หรือ 3 ประเภท คุณสามารถระบุได้ทั้งหมด 4 ประเภท

เกมอยู่ประจำ“อะไรเปลี่ยนไป?”

ครูฝึกพลศึกษาวางของเล่นยางขนาดเล็กไว้หน้าเด็ก เสนอให้ดูและจดจำอย่างระมัดระวัง โดย ทีม: "หลับตาลงเสีย!"เด็กหลับตาและผู้สอนจะเปลี่ยนของเล่นหรือถอดของเล่นออกอย่างรวดเร็ว โดย ทีม: "เปิดตาของคุณ!"เด็ก ๆ ลืมตาและตอบสิ่งที่เปลี่ยนแปลงไปหรือสิ่งที่ยังไม่เป็น มีการสังเกตเด็กที่เอาใจใส่มากที่สุด เกมซ้ำ 2-3 ครั้ง

การ์ด 21

เกมมือถือ"การป้องกันป้อมปราการ"

เด็ก ๆ กลายเป็นวงกลม ด้วยความช่วยเหลือของเคาน์เตอร์ ผู้พิทักษ์ได้รับเลือกที่ปกป้องหมุด โดยยืนอยู่ในวงกลมเล็กๆ ตรงกลางหมุดขนาดใหญ่ ผู้เล่น พยายามที่จะล้มพินด้วยลูกบอล. โยนลูกบอลได้ แต่จาก วงกลมทั่วไปผู้ที่ลาออกจะไม่ได้รับอนุญาตให้ออกไปเปลี่ยนที่ของตน คนที่จัดการล้มหมุดจะเข้ามาแทนที่กองหลัง

เกมอยู่ประจำ"ลำธาร"

เด็กกลายเป็นคู่จับมือกันยืนยาว "ทางเดิน", ยกมือขึ้น. เด็กคนหนึ่งถูกทิ้งไว้โดยไม่มีคู่สามีภรรยาเริ่มเคลื่อนไหวในลำธาร พระองค์เสด็จลงสู่ธารน้ำจากปลายสายธาร "ทางเดิน"

และไปที่ต้นลำธาร จูงมือเพื่อนของสามีภรรยาคู่หนึ่งไป ใครก็ตามที่เขาต้องการ ทิ้งไว้โดยไม่มีลูกคู่ | ออกจากลำธารไปจนสุดทาง "ทางเดิน"แล้วเข้าสู่กระแสน้ำ จูงมือใครก็ตามที่เขาต้องการ ฯลฯ ดังนั้นกระแสน้ำจึงค่อย ๆ เคลื่อนไปข้างหน้า

การ์ด 22

เกมมือถือ"นักปั่นและนักวิ่ง"

สนามเด็กเล่นขนาด 3x3 หรือ 5x5 ม. เด็กถูกแบ่งออกเป็นสอง ทีม: ม้าและนักวิ่ง ด้านหนึ่งของไซต์ - บ้านของม้า นักวิ่งกระจัดกระจายไปทั่วพื้นที่เล่นภายในขอบเขตของมัน Steeds ส่งหนึ่งในทีมของพวกเขาลงสนาม (ในสถานที่). ม้าจับนักวิ่งด้วยการกระโดดขาเดียว ครูพลศึกษาโทรมา ม้า: "บ้าน!". เขากลับมาและแทนที่จะเป็นเขา ผู้เล่นคนต่อไปจะกระโดดลงไปในสนาม ดังนั้นม้าจึงเปลี่ยนไปตลอดเวลา นักวิ่งที่จับได้จะถูกม้าจับ เกมจะจบลงเมื่อผู้เล่นทุกคนอยู่ในสนาม

ตกปลามากเกินไป จากนั้นทีมจะเปลี่ยนบทบาท เกมซ้ำ

เกมอยู่ประจำ"คำหวาน"

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมและส่งบอลไปในทิศทางใด ๆ พูดคำที่แสดงความรักเช่น Sasha เขาพูด: "น่ารัก"และส่งบอลให้คัทย่าเธอ เขาพูด: "ดวงอาทิตย์"และส่งบอลให้คริสติน่า เป็นต้น ผู้ที่พูดซ้ำถือว่าแพ้และออกจากเกม ผู้ที่เปล่งวาจาไพเราะที่สุดเป็นผู้ชนะ

การ์ด 23

เกมมือถือ: "เตาเผา"

ผู้เล่นเข้าแถวเป็นคู่ มีการลากเส้นที่ด้านหน้าของคอลัมน์ในระยะ 2-3 ก้าว ด้วยความช่วยเหลือของคำคล้องจองคนขับจึงถูกเลือกเขายืนอยู่บนเส้นโดยหันหลังให้กับผู้เล่นและ เขาพูด:

เผาไหม้เผาไหม้อย่างสดใสเพื่อไม่ให้ออกไป

มองดูท้องฟ้า นกกำลังโบยบิน เสียงระฆังก็ดังขึ้น

หนึ่ง สอง สาม - วิ่ง!

เมื่อจบคำพูด เด็ก ๆ ที่ยืนอยู่ในคู่สุดท้ายจะกระจัดกระจายไปด้านข้างตามคอลัมน์และรวมตัวกันอีกครั้งก่อนที่ผู้นำจะจับผู้เล่นคนใดคนหนึ่ง ถ้าคนขับทำได้ เขาก็สร้างคู่ใหม่ขึ้นมายืนอยู่หน้าเสา และผู้เล่นที่เหลือโดยไม่มีคู่จะกลายเป็นคนขับ เกมจะดำเนินต่อไปจนกว่าทุกคู่จะวิ่ง

เกมอยู่ประจำ"สี"

ด้วยความช่วยเหลือของเคาน์เตอร์เลือก "ผู้เชี่ยวชาญ"และ "ผู้ซื้อ". ผู้เล่นอื่น - "สี". แต่ละสีประดิษฐ์สีขึ้นมาเองและตั้งชื่อมันอย่างเงียบๆ "ผู้เชี่ยวชาญ"ใครเชิญ "ผู้ซื้อ". "ผู้ซื้อ"เข้าหาผู้เล่นและไป พูดคุย:

ก๊อกก๊อก!

ใครอยู่ตรงนั้นน่ะ?

ผู้ซื้อ

คุณมาเพื่ออะไร

สำหรับการทาสี

เพื่ออะไร?

หลังสีน้ำเงิน.

หากไม่มีสีน้ำเงินแสดงว่า "ผู้เชี่ยวชาญ" คำตอบ: “เดินไปตามทาง เอารองเท้าบูทสีน้ำเงินมา ดุ ดุแล้วเอากลับมา!” ถ้า "ผู้ซื้อ"เพ้นท์สีเดาแล้ว "สี"เอาตัวเอง เมื่อไร "ผู้ซื้อ"เดาไม่กี่ "สี", เขากลายเป็น "ผู้เชี่ยวชาญ"และใหม่ "ผู้ซื้อ"เลือกจากท่ามกลาง "สี".

เกมเหล่านี้มุ่งเป้าไปที่การพัฒนาเด็กให้มีบุคลิกรอบด้าน พวกเขาถูกออกแบบมาสำหรับเด็กโตและเด็กเตรียมการ เกมเหล่านี้สามารถใช้ในกิจกรรมการศึกษาโดยตรง

“หาคู่”

วัตถุประสงค์: พัฒนาทักษะการจำแนกและการเรียงลำดับ การประสานมือและตา ทักษะการเคลื่อนไหวของมือ ทักษะการคิด

รายการวางอยู่บนโต๊ะที่รวมกันตามสัญญาณบางอย่าง ผสมให้เข้ากัน เด็กๆ ได้รับเชิญให้นำสิ่งของใดๆ มาจับคู่กับมัน และอธิบายด้วยว่าทำไมเขาจึงถือว่าวัตถุเหล่านี้จับคู่ได้

มีการเก็บรวบรวมสิ่งของต่างๆ ที่นำมารวมกัน (ดินสอ กระดาษ ถุงเท้าและรองเท้า ล็อคและกุญแจ ฯลฯ) จัดเรียงรายการบนโต๊ะและผสม เด็ก ๆ จะนั่งโดยแบ่งเป็นทีมหรือเป็นคู่ที่โต๊ะหรือทีละคน

ผู้ใหญ่เลือกสิ่งของใดๆ และขอให้เด็กหาคู่สำหรับสิ่งนั้น (หรือเด็กจะเลือกสิ่งของด้วยตัวเอง) หากเด็กพบคู่ครองก็แยกย้ายกันไป

ใช้รายการถัดไปและทำซ้ำเหมือนเดิม เกมจะดำเนินต่อไปจนกว่ารายการทั้งหมดจะถูกจับคู่ คุณสามารถใช้รูปภาพกับวัตถุแทนวัตถุได้

เทคโนโลยีเชิงโต้ตอบ: งานคู่ รำวง โซ่.

“เป็นยังไงบ้าง?”

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการอธิบายการเคลื่อนไหวและออกเสียงอย่างถูกต้องในเด็กในเวลาเดียวกันทักษะทางจิตการประสานงานของการเคลื่อนไหว

ผู้นำถูกเลือก เด็กแสดงการเคลื่อนไหวและเด็กที่เหลือก็ทำซ้ำตามเขา เกมอาจซับซ้อนโดยการแบ่งเด็กออกเป็นทีม และภายใต้การแนะนำของผู้ใหญ่ ทีมทำการเคลื่อนไหว ในระหว่างเกมคุณสามารถเปิดเพลงเบา ๆ

เป็นยังไงบ้าง? แบบนี้!

แสดงนิ้วหัวแม่มือทั้งสองข้างชี้ขึ้น

คุณเป็นอย่างไรบ้าง? - แบบนี้!

มีนาคม.

วิ่งยังไง? - แบบนี้?

วิ่งในสถานที่

คุณนอนตอนกลางคืนหรือไม่? - แบบนี้!

เชื่อมต่อฝ่ามือของคุณแล้ววางหัวไว้ (แก้ม)

เอายังไง? - แบบนี้!

กดมือของคุณเข้าหาคุณ

ให้มั้ย? - แบบนี้!

วางฝ่ามือของคุณไปข้างหน้า

ล้อเล่นหรือไง? - แบบนี้!

ปัดแก้มของคุณและตบเบา ๆ ด้วยหมัดของคุณ

ขู่ยังไง? - แบบนี้!

กระดิกนิ้วไปข้างหน้าหรือเข้าหากัน

เทคโนโลยีเชิงโต้ตอบ: ทำงานเป็นกลุ่มเล็ก (สามเท่า), รำวง, โซ่, ม้าหมุน

“พูดตรงกันข้าม”

เป้าหมาย: เรียนรู้อย่างรวดเร็ว ค้นหาคำตรงข้ามในความหมาย พัฒนาความจำ ความสามารถทางจิต ขยายคำศัพท์ของบุตรหลานของคุณ

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมโยนและจับลูกบอลด้วยชื่อตรงข้าม

เรียบร้อย - เลอะเทอะ
ขาวดำ
บลัชออน บลัชออน
ส่องแสงระยิบระยับ
ใกล้-ไกล
เศรษฐี-คนจน
ใหญ่เล็ก
เร็ว-ช้า
ถูก-ผิด
ร่าเริง - เศร้า เศร้า น่าเบื่อ
ลมแรง - ไม่มีลม
เก่า-ใหม่
คำถามคำตอบ
พระอาทิตย์ขึ้น-ตก
สูงต่ำ
ดับไฟ
เรียบ-หยาบ
สระ - พยัญชนะ
ลึก-ตื้น
พูด - เงียบ
เมือง - หมู่บ้าน, หมู่บ้าน
ขม-หวาน
ร้อนหนาว
อุ่น-เย็น
สิ่งสกปรก - ความบริสุทธิ์
ทำ - เลอะเทอะ
กลางวัน กลางคืน
ความชั่วร้ายที่ดี
มิตร-ศัตรู
ความร้อน - เย็น ฯลฯ

เทคโนโลยีเชิงโต้ตอบ: "รำวง", "สัมภาษณ์", "ลูกโซ่"

"รถรับส่ง"

จุดประสงค์: เพื่อพัฒนาคุณสมบัติทางกายภาพ, การรวมกลุ่ม, ความสามารถในการกระทำตามสัญญาณ

คุณต้องไปเพื่อไม่ให้แตะประตูเด็ก ๆ จับมือกัน

ผู้เล่นทุกคนยืนเป็นคู่หันหน้าเข้าหากันและจับมือกัน - นี่คือประตู เด็กจากคู่สุดท้ายเดินผ่านใต้ประตูและยืนอยู่หน้าเสา ตามด้วยคู่ต่อไป

เทคโนโลยีเชิงโต้ตอบ: รำวง, โซ่, ม้าหมุน, ทำงานเป็นคู่

"โคโลบก"

วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกเด็กในการประสานงานและการปฐมนิเทศในอวกาศเมื่อปฏิบัติงานต่าง ๆ เพื่อพัฒนาความสนใจในการได้ยินผ่านเกม

ลูกบอลสำหรับเกมนี้มีขนาดใดก็ได้ ผู้เล่นไม่ได้รับอนุญาตให้ออกจากสถานที่ ผู้เข้าร่วมยืนเป็นวงกลมห่างจากกันและกัน ตรงกลางวงกลมคือคนขับ ผู้เล่นส่งบอลให้กันและกันด้วยเท้า และคนขับพยายามสกัดกั้น พวกเขาสามารถหมุนลูกบอล, ตี, ทำการเคลื่อนไหวที่หลอกลวงได้อย่างราบรื่น คุณไม่สามารถหยิบมันขึ้นมาได้ และคนขับสามารถทำทุกอย่างที่เขาต้องการ ถือลูกบอลด้วยเท้า, มือ, เคาะออกจากวงกลม, เพียงแค่สัมผัสเบาๆ.

หากผู้ขับขี่สามารถถือลูกบอลได้ เขาจะเข้าแทนที่ผู้เล่นที่ลูกบอลตีเขา

เทคโนโลยีเชิงโต้ตอบ:"การเต้นรำแบบกลม", "โซ่", "ม้าหมุน"

"หอก"

วัตถุประสงค์: การประสานงานของคำพูดกับการเคลื่อนไหว การพัฒนาทักษะการพูดทั่วไป การเสริมคำศัพท์ การพัฒนาจินตนาการเชิงสร้างสรรค์และการเลียนแบบการเคลื่อนไหว การสอนองค์ประกอบของละครใบ้

เกมนี้เล่นกับลูกบอล เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม ไพค์ถูกเลือก เธอไปอยู่ตรงกลางของวงกลม

ผ่านป่า ผ่านกระท่อม

ล่องลอยไปตามแม่น้ำ

ลูกบอลสีแดง

ฉันเห็นหอก: -

สิ่งนี้คืออะไร?

คว้า คว้า.

อย่าจับ.

บอลเด้งขึ้นมาอีกแล้ว

ออกมาคุณเป็นผู้นำ!

ในสี่บรรทัดแรกของบทกวี เด็กๆ กลิ้งลูกบอลจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่งผ่านศูนย์กลางของวงกลม (ผ่าน Pike) ในบรรทัดที่ห้าของบทกวี ลูกบอลกลิ้งไปที่ไพค์ ซึ่งรับลูกบอล ออกเสียงข้อความในบรรทัดที่หก และมองที่ลูกบอลอย่างที่เป็นอยู่

ในสามบรรทัดแรกของบทที่สองของบทกวี ไพค์ตีลูกบอลบนพื้น โดยพูดข้อความนี้ ในบรรทัดที่สี่ เธอกลิ้งลูกบอลให้เด็กๆ อีกครั้ง ซึ่งยังคงหมุนอีกครั้งจากที่หนึ่งไปอีกที่หนึ่งผ่าน ตรงกลาง. เด็กที่คำว่า "คุณขับ" ออกมาโดยมีลูกบอลอยู่ตรงกลาง เขากลายเป็นหอก เกมซ้ำ

เทคโนโลยีเชิงโต้ตอบ: "รำวง", "ลูกโซ่", "ม้าหมุน"\

“ใครไป?”

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาสติความเฉลียวฉลาด ความสามารถในการค้นหาสิ่งที่ขาดหายไปอย่างรวดเร็ว

ห้ามแอบดูคุณสามารถแต่งตั้งเด็กชั้นนำได้

เด็กถูกสร้างเป็นวงกลม คนขับยืนอยู่ตรงกลางวงกลมและหลับตาลง ครูสัมผัสผู้เล่นคนหนึ่งที่ยืนเป็นวงกลม และเขาก็ออกจากห้องไปอย่างเงียบๆ ครูอนุญาตให้คนขับลืมตาและถามเขาว่า: "ทายสิว่าใครจากไป" หากคนขับเดาถูก เขาจะยืนเป็นวงกลมและเลือกคนขับคนอื่น หากเดาไม่ถูก เขาจะหลับตาอีกครั้ง และคนที่ออกจากห้องโถงจะเข้ามาแทนที่เดิมในวงกลม คนขับลืมตาควรโทรหาเขา

เทคโนโลยีเชิงโต้ตอบ

"แมลงวัน - ไม่บิน"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการประสานงาน, ความสนใจ, ความสามารถในการทำงานเป็นทีม

ใครยกมือผิดถือว่าแพ้

เด็ก ๆ ไปในคอลัมน์ทีละคน ครูตั้งชื่อวิชาต่างๆ หากวัตถุบินได้ เช่น เครื่องบิน นก เด็กควรยกแขนไปด้านข้างแล้วกระพือเหมือนปีก หากวัตถุไม่บิน ก็ไม่ควรยกมือขึ้น

เทคโนโลยีเชิงโต้ตอบ: "การเต้นรำแบบกลม", "โซ่", "ม้าหมุน"

"การเต้นรำแบบกลม"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาทักษะในการส่งสัญญาณหรือดนตรีการประสานงานของการเคลื่อนไหว ตั้งใจฟังคำแนะนำของครู เด็กสามารถเลือกผู้นำได้โดยใช้คำคล้องจอง

ผู้เล่นสร้างวงกลมสองวง วงหนึ่งอยู่ในอีกวงหนึ่ง และจับมือกัน ที่สัญญาณของครู พวกเขาเริ่มเคลื่อนที่ไปในทิศทางที่กำหนด (เดินหรือวิ่งช้า) คุณสามารถเสนอจังหวะเดินเป็นเพลงหรือดนตรีประกอบได้:

"รำวง", "บรู๊ค"

ปรับปรุงความสามารถในการส่งสัญญาณพัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว คุณไม่สามารถเปิดมือของคุณ

เด็ก ๆ ไปเป็นสองคอลัมน์ ตามคำสั่งของครู "บรู๊ค" เด็ก ๆ หยุดจับมือและยกมือขึ้น แต่ละคู่ เริ่มจากคู่สุดท้าย วิ่งเข้าไปข้างใน (ใต้วงแขน) ทีละคู่และยืนข้างหน้ายกมือขึ้น

เทคโนโลยีเชิงโต้ตอบ"การเต้นรำแบบกลม", "โซ่", "ม้าหมุน", "ทำงานเป็นคู่"

"เย็นร้อน"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาคุณภาพการได้ยินคุณภาพทางกายภาพ

ห้ามมองเมื่อผู้นำเสนอซ่อนวัตถุ

คนขับออกจากห้อง เด็ก ๆ ซ่อนวัตถุ หลังจากนั้น คนขับจะเข้าไปและมองหารายการ และเด็ก ๆ ก็ติดตามเขาและพูดว่า:

เย็น...อุ่น...ร้อน...ช่วยหาของที่ซ่อนอยู่

เทคโนโลยีเชิงโต้ตอบ: "การเต้นรำแบบกลม".

"น้ำ"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว การได้ยิน คุณสมบัติทางกายภาพ

คุณปู่ - น้ำ!

ทำไมคุณถึงนั่งใต้น้ำ?

ออกมาออกมาเป็นชั่วโมง

เดาว่าพวกเราคนไหน!

ห้ามแอบดู คุณสามารถซับซ้อนเกม - เลือก 2 น้ำ

เด็กยืนเป็นวงกลม น้ำอยู่ตรงกลาง เด็ก ๆ เดินไปเป็นวงกลมแล้วพูดคำตามคำ: - ออกมาออกมา ... นางเงือกเดินหลับตายกมือไปข้างหน้าเขาเดาว่าเขาสัมผัสใคร

เทคโนโลยีเชิงโต้ตอบ: "เต้น", "โซ่"

"บัมเบิ้ลบี"

วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกเด็กในการประสานงานและปฐมนิเทศในอวกาศเมื่อปฏิบัติงานต่าง ๆ พัฒนาความสนใจในการฟังผ่านการเล่น

หมุนลูกบอลด้วยมือของคุณเท่านั้น คุณไม่สามารถจับถือลูกบอล

ผู้เล่นนั่งเป็นวงกลม ลูกบอลกลิ้งบนพื้นในวงกลม คนที่เล่นด้วยมือจะกลิ้งออกจากตัวเองพยายามเอาชนะอีกฝ่าย (เข้าขา) ผู้ที่ถูกลูกบอลสัมผัส (ต่อย) หันหลังให้ศูนย์กลางของวงกลมและไม่ได้มีส่วนร่วมในเกมจนกว่าเด็กอีกคนจะถูกสัมผัส จากนั้นเขาก็เข้ามาเล่นและต่อยหันหลังเป็นวงกลมอีกครั้ง

เทคโนโลยีเชิงโต้ตอบ: "เต้น", "โซ่"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการประสานงาน, ความสนใจ, ความสามารถในการทำงานเป็นทีม

คนขับไม่ควรลืมตาจนกว่าเขาจะโทรหา ในช่วงเวลานี้ทุกคนควรเงียบ

"เราสนุกสนานกันเล็กน้อย

ทั้งหมดถูกวางไว้ในที่ของตน

คุณ ... (ชื่อ) เดา

ใครโทรหาคุณหา

ผู้นำหลับตาลง เด็กเดินเป็นวงกลม ผู้นำยืนอยู่ตรงกลางวงกลม เมื่อพูดจบ เด็ก ๆ ก็หยุด ครูชี้ไปที่ผู้เล่นคนหนึ่ง

เทคโนโลยีเชิงโต้ตอบ: "การเต้นรำแบบกลม", "โซ่", "ม้าหมุน"

"ขวาน"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาคุณสมบัติทางกายภาพ, การรวมกลุ่ม, ความสามารถในการทำตามสัญญาณ

โฮสต์ไม่สามารถแสดงให้ใครเห็นว่าเขามอบสิ่งของให้

เยกอร์หยิบขวานที่มุมห้อง

ด้วยขวานเข้าไปในลาน

Egor เริ่มซ่อมแซมรั้ว

เยกอร์ทำขวานหาย

นั่นคือสิ่งที่เขายังคงมองหา

มองหาขวานด้วย!

ผู้นำ (ผู้ใหญ่คนแรก) ซ่อนวัตถุขนาดเล็ก (ขวาน) ไว้ในฝ่ามือของผู้เล่นคนใดคนหนึ่ง บทกวีอ่านเป็นคอรัส จากผู้เล่นที่มีคำว่าขวานไปหาเขา

เทคโนโลยีเชิงโต้ตอบ:"การเต้นรำแบบกลม", "โซ่", "ม้าหมุน"

“ค้นหาความแตกต่าง”

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสนใจความจำความสามารถในการส่งสัญญาณ

วิทยากรต้องกำหนดสิ่งที่เปลี่ยนแปลงไปสำหรับผู้เล่น คนที่เขาพบว่ามีการเปลี่ยนแปลงมากที่สุดจะเป็นผู้ขับเคลื่อน

ทุกคนนั่งเป็นวงกลม สำหรับเกมที่จะเล่น ผู้เล่นต้องตรวจสอบกันอย่างรอบคอบ เมื่อเจ้าบ้านออกจากห้อง ผู้เข้าร่วมควรเปลี่ยนแปลงรูปลักษณ์เล็กน้อย: ปักผม พันนิ้ว ปลดกระดุม

เทคโนโลยีเชิงโต้ตอบ: "การเต้นรำแบบกลม", "โซ่", "ม้าหมุน"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาคุณภาพการได้ยินคุณภาพทางกายภาพ

เด็ก ๆ สร้างวงกลม คนขับยืนอยู่ตรงกลางวงกลมและหลับตาลง เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลมไปทางขวา (ซ้าย) โดยไม่ต้องจับมือกันและพูดว่า:

เรารวมตัวกันเป็นวงกลม

กลับกันเถอะ

และเราจะพูดว่า "Skok-skok-skok" ได้อย่างไร

คำว่า "skok-skok-skok" ออกเสียงโดยเด็กคนหนึ่งตามทิศทางของครู คนขับจะต้องค้นหาว่าใครเป็นคนพูดคำเหล่านี้ ถ้าเขาเดาถูกเขาจะแทนที่คนที่พูดคำนั้น หากคนขับจำเสียงไม่ได้ เกมดังกล่าวจะเล่นซ้ำ และเด็ก ๆ จะวนเป็นวงกลมไปอีกทางหนึ่ง

เทคโนโลยีเชิงโต้ตอบ: "การเต้นรำแบบกลม", "โซ่", "ม้าหมุน"

"รูปปั้น"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว, การได้ยิน, คุณสมบัติทางกายภาพ, ความสามารถในการเล่นตามกฎ

คุณต้องโยนลูกบอลตรงไปที่มือของคุณ ฟังผู้นำอย่างระมัดระวัง

เกมนี้เล่นได้ดีที่สุดกับลูกบอลขนาดใหญ่ ผู้เล่นยืนเป็นวงกลมแล้วโยนลูกบอลให้กันด้วยมือของพวกเขา ใครก็ตามที่ไม่ได้จับบอลได้รับโทษ: เล่นเกมต่อโดยยืนขาเดียว หากในตำแหน่งนี้เขาสามารถจับลูกบอลได้ บทลงโทษจะถูกลบออก เขายืนบนขาทั้งสองข้าง หากทำผิดพลาดอีก ผู้เล่นจะคุกเข่าข้างหนึ่ง ในความผิดพลาดครั้งที่สาม เขาคุกเข่าทั้งสองข้าง หากผู้เล่นจับลูกบอลในตำแหน่งนี้ บทลงโทษทั้งหมดจะได้รับการอภัยและเขายังคงเล่นเกมต่อไปด้วยเท้าทั้งสองข้าง และถ้าคุณล้มเหลว คุณจะต้องออกจากเกม

เทคโนโลยีเชิงโต้ตอบ: "การเต้นรำแบบกลม", "โซ่", "ม้าหมุน"

“มันจบลงอย่างไร”

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความจำความสามารถทางจิต ขยายคำศัพท์ของบุตรหลานของคุณ

เกมดังกล่าวใช้โครงเรื่องเทพนิยาย อ่านตอนต้นเรื่องแล้วขอเล่าต่อ ในวันฤดูใบไม้ร่วงที่มีแดดจ้า กระต่ายและเม่นไปที่ป่าเพื่อเก็บเห็ด กระต่ายหยิบใบเบิร์ชที่สวยงามและเห็นเห็ด “ฉันเจอเห็ดฝาแดง!” เขาตะโกนอย่างมีความสุข เม่นมองดูเห็ดแล้วพูดว่า ....

เทคโนโลยีเชิงโต้ตอบ: ทำงานเป็นกลุ่มเล็ก ๆ (สามเท่า), "โซ่", "ม้าหมุน",

"พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ", "วงเวียนใหญ่"

เกมนั่งประจำในชั้นเรียนพลศึกษาและในช่วงเวลาระบอบการปกครอง

(สื่อการสอนงานจริงเรียบเรียงโดยอาจารย์ on พลศึกษา MADOU หมายเลข 311 Kazan Andersen Svetlana Valentinovna)

ได้ยินอะไร

เด็กถูกสร้างเป็นวงกลม ผู้สอนยืนอยู่ตรงกลางวงกลม ผู้สอนให้งานต่างๆ ด้วยเสียงต่ำ (นั่งลง กระโดด 2 ขา)

เป้า:

ออกกำลังกายเด็กในการประสานงานและปฐมนิเทศในอวกาศเมื่อปฏิบัติงานต่าง ๆ

พัฒนาความสนใจในการฟังผ่านการเล่นกลางแจ้ง

1,2,3 - ตั้งชื่อสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ

เด็ก ๆ เข้าแถวเป็นวงกลมผู้สอนยืนอยู่ตรงกลางวงกลมโยนลูกบอลให้เด็กแต่ละคน (ในรูปแบบต่างๆ) - เด็กขว้างลูกบอลกลับโดยตั้งชื่อสัญญาณของสปริงเช่นลำธารวิ่ง

เป้า:

แก้ไขสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ

พ่อ แม่ ฉันเป็นครอบครัว

เด็กเข้าแถวเป็นวงกลมครูยืนอยู่ตรงกลางวงกลมโยนลูกบอลให้เด็กแต่ละคน (ในรูปแบบต่างๆ) เด็กโยนลูกบอลกลับ - เรียกสมาชิกในครอบครัวป้าลุงของเขา)

เป้า:

ออกกำลังกายใน ประเภทต่างๆขว้างและจับลูกบอล

เปิดใช้งานคำศัพท์ของบุตรหลานของคุณ

หลายคน - หนึ่ง

เด็กถูกสร้างเป็นวงกลม ครูยืนอยู่ตรงกลางวงกลม โยนลูกบอลให้เด็กแต่ละคน (ในรูปแบบต่างๆ) และเรียกคำนั้นเข้ามา เอกพจน์- เด็กจับลูกบอลแล้วโยนกลับและเรียกคำใน พหูพจน์. 1,2,3 - ไล่ตามลูกบอล เด็ก ๆ กระจาย ผู้นำจับพวกลูกบอล

เป้า:

ฝึกเปลี่ยนจำนวนคำ

เรียกฉันด้วยความรัก

เด็กเข้าแถวเป็นวงกลม ครูยืนกลางวงกลม โยนบอลให้เด็กแต่ละคน (แบบต่างๆ) แล้วเรียกคำ เช่น บ้าน เด็กจับบอล โยนคืนให้หัวหน้า , เรียกคำด้วยคำต่อท้ายจิ๋ว - house

เป้า:

หัดจับบอลแม่นๆโยนให้ถึงมืออาจารย์

ความสามารถในการแปลงคำ

ผู้ดักสัตว์

ในป่า ในป่า ท่ามกลางต้นโอ๊กเขียว

สัตว์เดินไม่รู้จักอันตราย

อ๋อ พรานกำลังมา จะจับพวกเราไปเป็นเชลย

1,2,3 - วิ่ง

เด็กเดินเป็นวงกลม วาดภาพสัตว์ต่างๆ แล้วกระจัดกระจายไปคนละทิศทาง ผู้ดักจับ

เป้า:

ฝึกเลียนแบบการเคลื่อนไหวของสัตว์ในขณะที่ยังคงประสานงาน

เปิดใช้งาน คำศัพท์แบบพาสซีฟเด็ก

โยน จับ ตั้งชื่อสี

เด็กยืนเป็นวงกลม ครูโยนลูกบอลเรียกวัตถุ เด็กโยนกลับ เรียกสีอะไร คนสุดท้ายขว้างเรียกคำที่เตรียมไว้ เขากลายเป็นกับดักกับลูกบอล

เป้า

ฝึกขว้างและจับลูกบอล

เรียนรู้การเลือกคำคุณศัพท์อธิบายสำหรับคำ

โยนจับที่คุณพูด

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมผู้สอนขว้างลูกบอลและตั้งชื่อวัตถุ เด็กโยนมันกลับเรียกสิ่งที่เป็น เช่น แม่ใจดี ลูกเป็นยาง

เป้า:

สอนลูกจับบอลโดยไม่ต้องกดให้ตัวเองโยนให้แม่นๆ

ฝึกจับคู่คำคุณศัพท์กับคำนาม

เดาประเภทของการขนส่ง

เด็กถูกสร้างเป็นวงกลม ครูเดาชื่อรถ เด็กเดา เดา วิ่งหนีจากกับดัก (ผู้สอน) จากนั้นเด็กจะกลายเป็นกับดัก

เป้า:

พัฒนาความเร็วของปฏิกิริยา

แก้ไขประเภทและชื่อการขนส่ง

พ่อมีอะไร

เด็ก ๆ เข้าแถวกับลูกบอลในมือ พวกเขากลิ้งลูกบอลไปที่ปลายห้องโถงทีละคนโดยตั้งชื่อเครื่องดนตรีบางอย่าง

เป้า:

ออกกำลังกายในการกลิ้งลูกบอลเป็นเส้นตรง (โดยมี 2 มืออยู่ข้างหลัง)

เพื่อรวมชื่อเครื่องดนตรี เปิดใช้งานคำศัพท์ของเด็ก

ในหัวข้อ: การพัฒนาระเบียบวิธี การนำเสนอ และหมายเหตุ

การนำเสนอเกี่ยวกับการศึกษาด้วยตนเอง "งานแก้ไขและปรับปรุงสุขภาพกับเด็กในชั้นเรียนพลศึกษา"

วัตถุประสงค์: การก่อตัวของรากฐานของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีการเสริมสร้างสุขภาพการแก้ไขโรคที่มีอยู่ความสำเร็จของร่างกายที่กลมกลืนกันและ การพัฒนาจิตใจ, ให้อารมณ์ดี ...

ชั้นเรียนสำหรับการพัฒนาคำพูดสามารถทำได้ตามหัวข้อคำศัพท์ เกมการสอนและแบบฝึกหัดนำหน้าด้วยส่วนความรู้ความเข้าใจซึ่งกำหนดทิศทางของครูในจำนวนข้อมูลไปที่ ...

แฟนต้า

ในหลาย ๆ เกม "ริบ" ถูกพรากไปจากผู้เล่นที่ "ถูกปรับ": กิ๊บติดผม ผ้าเช็ดหน้า ต่างหู ลูกไม้ นั่นคือสิ่งเล็กน้อยที่เป็นของเขา

คนขับหันหลังกลับ ผู้เข้าร่วมคนหนึ่งหยิบของของใครบางคนและถามว่าผีควรทำอย่างไร คนขับตอบโดยไม่มองที่วัตถุ: “อีกาผีตัวนี้ด้วยกระทง” หรือ: "กระโดดเหมือนแพะ" "คลานใต้เก้าอี้" "อ่านบทกวีนี้" “นี่คือการแสดงความยินดีกับสาววันเกิด” และอื่นๆ งานควรถูกต้องเพียงพอและไม่ซับซ้อนเกินไป

บางครั้งงานในรูปแบบของกระดาษโน้ตพับจะถูกใส่ในกล่อง แจกัน หรือถุง ผู้เข้าร่วมแต่ละคนจะดึงกระดาษออกมาแล้วอ่านออกเสียงสิ่งที่เขียนอยู่บนนั้น งานจะต้องเสร็จสิ้น จากนั้นวัตถุ ("ผี") จะถูกส่งคืนไปยังเจ้าของเท่านั้น

พ่อมด

คนขับเอามือแตะระดับหน้าอก ผู้เข้าร่วมที่เหลือใช้นิ้วชี้แทนใต้ฝ่ามือราวกับว่าอยู่ใต้หลังคา นิ้วของผู้เล่นต้องสัมผัสฝ่ามือของผู้นำ

คนขับพูดว่า: "คิดในใจ หญิง คิดในใจ ปู่ ตั๋ววิเศษ!" และปรบมืออย่างแรง ผู้เล่นที่เหลือในขณะนี้ถอนมือเพื่อไม่ให้นิ้วตกใน "กับดัก" คนขับตรวจสอบให้แน่ใจว่าไม่มีผู้เล่นคนใดยกนิ้วออกก่อนที่เขาจะพูดจบ คนที่ถูกจับได้กลายมาเป็นคนขับคนใหม่

หากผู้ขับขี่สามารถคว้านิ้วของผู้เล่นหลายคนได้ในคราวเดียว คุณสามารถกำหนด "ริบ" ให้กับพวกเขาได้เช่นเดียวกับในเกมถัดไป

ฝ่ามือ

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมนำตรงกลางวงกลม เสียงเพลงเต้นรำที่เหมาะสมกับวัย (ในซีดี โทรศัพท์มือถือหรือดนตรีบรรเลงสด) เด็ก ๆ เต้นด้วยมืออย่างแข็งขัน การเคลื่อนไหวเป็นไปตามอำเภอใจในจังหวะและลักษณะของเพลง หัวหน้าปรบมือเป็นจังหวะ

เพลงแดนซ์กำลังเปลี่ยนไป ก้าวกำลังเร่งขึ้น เด็กๆ เหยียดมือไปข้างหน้าโดยชูฝ่ามือขึ้นราวกับเชิญชวนให้คนขับปรบมือ แต่ทันทีที่เขากำลังจะทำเช่นนี้ พวกเขาก็รีบซ่อนมือไว้ข้างหลัง หัวหน้ากำลังพยายามเอาชนะผู้เล่นคนหนึ่ง จู่ๆ ก็หันกลับมา ตีด้วยซ้ายหรือ มือขวา(หรือทั้งสองอย่างรวมกัน).

หากผู้ขับขี่สามารถสัมผัสฝ่ามือของใครบางคนได้ เขาจะกลายเป็นผู้เล่นและยืนเป็นวงกลมร่วมกับคนอื่นๆ และคนที่ติดแท็กจะเป็นผู้นำ

เมื่อมีผู้เล่นหลายคนและวงกลมมีขนาดใหญ่ คุณสามารถเลือกไดรเวอร์ได้สอง (สาม) และในวันหยุดของเด็ก ๆ ตัวละครที่มาเยี่ยมเช่น Pinocchio และ Malvina สามารถเป็นผู้นำได้ ซานตาคลอส มนุษย์หิมะ และสาวหิมะ; ชิป แอนด์ เดล.

จากนั้นคนที่ร้องเพลงก็สามารถออกจากวงกลมได้และที่เหลือก็เล่นเกมต่อไป ใครอยู่ในวงกลมนานกว่าคนอื่น ๆ เขาชนะ

บางครั้งมันเป็นไปไม่ได้ที่จะมาพร้อมกับเกมด้วยเสียงเพลง จากนั้นใช้ส่วนแรกของเกมภายใต้ข้อความต่อไปนี้ซึ่งแนะนำให้อ่านในรูปแบบแร็พ:

พวกเราจะยกมือขึ้น

ใครก็ตามที่ทำได้และเต้นรำ

เรากำลังเต้นรำด้วยกันตอนนี้

ท่าไหนน่าสนใจกว่ากัน?

Olya และ Masha ถูกจุด

Max, Seryozha และ Natasha

ไม่ต้องอายแล้วไปกันเลย

ให้ทันกับเพื่อนของคุณ!

ก่อนที่จะเปลี่ยนเพลงพวกเขาตะโกน:

ได้เวลาระมัดระวังมากขึ้นแล้ว

เกมเริ่มต้นขึ้น!

(ม. กรูโซว่า)

หลังจากนั้นจะเริ่ม "การย้อมสี" ของฝ่ามือ

เกมบอล

ขั้นแรกเลือกผู้เล่นชั้นนำ จากนั้นเด็กห้าถึงแปดคนยืนเป็นวงกลมเล็ก ๆ โดยกางมือออกเพื่อให้ฝ่ามือของผู้เข้าร่วมทั้งหมดอยู่ใกล้กันมากที่สุด ลูกบอลอยู่ในมือของผู้เล่นคนใดคนหนึ่ง เด็กเริ่มหมุนลูกบอลไปรอบๆ การเอียงฝ่ามือช่วยให้ลูกบอลหมุนเป็นวงกลมโดยไม่หยุดหรือล้ม คุณสามารถพูดได้:

พบลูกบอลในฝ่ามือ

บนฝ่ามือเขาออกเดินทาง

กลิ้งอย่าตก

อยู่ในมือของฉัน!

(ม. กรูโซว่า)

จากนั้นนับออกมาดังๆ: “หนึ่ง สอง สาม” ผู้เล่นทั้งหมดโยนลูกบอลเบา ๆ สามครั้งพร้อมกัน พวกเขาตะโกนออกมาเป็นครั้งที่สี่: "บิน!" และโยนลูกบอลให้สูงที่สุด ผู้เล่นชั้นนำตะโกนอย่างรวดเร็ว: "ทันย่า (Olya, Dima) จับ!" ทุกคนกระเด้งกลับและผู้เล่นที่มีชื่อจับลูกบอลล้มลง ถ้าจับได้ก็ขึ้นเป็นผู้นำ หากคุณไม่จับ คุณออกจากเกม

สมดุล

เด็กหนึ่งคนและทั้งบริษัทสามารถเข้าร่วมในเกมนี้ได้ เด็กยืนบนขาข้างหนึ่งกางแขนออกไปด้านข้าง ผู้ใหญ่ที่ก้าวอย่างสงบออกเสียงคำ:

มันยาก มันยาก ที่จะยืนแบบนั้น

รักษาสมดุล.

และอย่าตกอย่าแกว่ง

อย่ายึดมั่นถือมั่นกัน!

หนึ่งสองสามสี่ห้าหก...

ถ้ามีเด็กหลายคน ผู้ชนะคือคนสุดท้ายที่ยืนบนขาทั้งสองข้าง นั่นคือ เขารักษาสมดุลให้นานขึ้น

หากเด็กอยู่คนเดียว ผู้ใหญ่จะเปรียบเทียบประสิทธิภาพของความพยายามของเขา คราวที่แล้วลูกชายยืนขณะที่พ่อนับถึงสิบสอง แต่คราวนี้เขาลุกขึ้นยืนได้ถึงยี่สิบ ใช้นาฬิกาหรือนาฬิกาจับเวลาเพื่อระบุช่วงเวลาที่ดีที่สุดส่วนตัวของคุณให้แม่นยำยิ่งขึ้น

แอปเปิ้ลกลิ้ง

เกมนี้สามารถเล่นได้นั่งในบริษัทขนาดใหญ่ที่โต๊ะขนาดใหญ่ เด็กทุกคนออกเสียงคำคล้องจองเป็นจังหวะและส่งแอปเปิ้ลให้กันในพยางค์ที่เน้นเสียง:

แอปเปิ้ลกลิ้ง

ผ่านสวน ผ่านตัวเมือง

ใครหยิบขึ้นมาก็ออกไป

ใครก็ตามที่มีแอปเปิ้ลอยู่ในมือกับคำสุดท้าย เขาออกจากโต๊ะไป ที่เหลือก็เล่นต่อ คนสุดท้ายที่เหลืออยู่ที่โต๊ะจะได้รับแอปเปิ้ลเป็นรางวัล

เกมสามารถทำให้น่าสนใจยิ่งขึ้นหากคุณเปิดเพลงแทนสัมผัส ผู้ใหญ่จะปิดมันทุกครั้งโดยไม่ได้ดูว่าเด็กคนไหนมีแอปเปิ้ลอยู่ เด็กๆ ที่รู้ว่าดนตรีหยุดได้ทุกเมื่อ พยายามกำจัดแอปเปิ้ลให้เร็วที่สุด เป็นไปไม่ได้ที่จะไม่นำแอปเปิ้ลจากเพื่อนบ้านในขณะที่กำลังเล่นเพลง!

อย่าวางมัน!

สำหรับเกมนี้ คุณต้องเตรียมสิ่งของที่มีน้ำหนักเบา (ลูกโป่ง ขนนก ปุย หรือเกล็ดหิมะเล็กๆ ที่ตัดจากผ้าเช็ดปาก)

ผู้เล่นจะถูกแบ่งออกเป็นทีมที่มีผู้เข้าร่วมสามถึงเจ็ดคน (ควรมีจำนวนเท่ากัน) ในแต่ละทีม ทั้งสองทีมไปที่มุมต่างๆ ของห้อง

แต่ละกลุ่มจะได้รับวัตถุแสงที่เหมือนกันหนึ่งชิ้น บนสัญญาณพวกเขาจะถูกโยนขึ้นพร้อมกัน ผู้เล่นวางมือไว้ด้านหลังและพยายามไม่ให้วัตถุตกลงกับพื้น โยนบอลด้วยหัว ไหล่ ขา แต่ไม่ใช่มือ! เป็นการดีกว่าที่จะเป่าขนปุยหรือเกล็ดหิมะโดยพยายามทำให้มันบินขึ้นซ้ำแล้วซ้ำอีก

การทำงานให้สำเร็จไม่ใช่เรื่องง่าย การทำเช่นนี้ เด็กๆ ในกลุ่มต้องแสดงความสามัคคี! ทีมที่วัตถุอยู่ในอากาศนานขึ้นและไม่ตกลงพื้นเป็นฝ่ายชนะ

แหวน

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมใกล้กันมาก มือของทุกคนอยู่ข้างหลัง เด็กคนหนึ่งถือแหวน ตรงกลางวงกลมคือคนขับ เขาพูดว่า:

แหวนหมุนวนไป

จากมือหนึ่งไปอีกมือหนึ่ง

ที่นี่เดินหมดอายุ -

ใครมีแหวนของเรา?

ผู้เข้าร่วมในเกมในเวลานี้ส่งแหวนให้กันอย่างมองไม่เห็นจากด้านหลังในมือ แล้วคนขับก็ตะโกนว่า “มือ! มือ!” หันไปทางหนึ่งแล้วหันไปหาผู้เล่นคนอื่น ใครก็ตามที่เขาพูดถึงควรยื่นมือให้เขาทันที ผู้ที่มีแหวนอยู่ในมือจะกลายเป็นคนขับคนต่อไป

แหวนยังคงส่งต่อให้กันแม้ในขณะที่คนขับกำลังมองหาเขาและต้องการจะยกมือขึ้น ทุกคนพยายามที่จะกำจัดแหวนโดยเร็วที่สุด แต่ห้ามมิให้ยอมรับโดยเด็ดขาดหากพวกเขามอบให้คุณหรือโยนมันลงบนพื้น สำหรับสิ่งนี้พวกเขาจะถูกลบออกจากเกม

ทายซิว่าใคร?

คนขับหันหลังให้ผู้เข้าร่วมที่เหลือซึ่งยืนอยู่ครึ่งวงกลมข้างหลังเขา เขาวางมือไว้ด้านหลัง เผยให้เห็นฝ่ามือแก่ผู้เล่น หนึ่งในนั้นตบเขาบนฝ่ามือ คนขับหันหลังกลับทันที พยายามเดาว่าใครเป็นคนทำ แต่ผู้เล่นทุกคนยกขึ้น นิ้วหัวแม่มือและแสร้งทำเป็นไม่สนใจ คนขับวางนิ้วโป้งลงบนหมัด แนบชิดกับคนที่เขาสงสัย หากคุณเดา "ผู้กระทำผิด" ได้อย่างถูกต้องเขาจะกลายเป็นคนขับ ถ้าไม่เช่นนั้นเกมจะเล่นซ้ำตั้งแต่ต้น

คุณสามารถเล่นได้แตกต่างกัน หลายคนนั่งบนม้านั่งหรือเก้าอี้ แล้วคนขับก็ออกจากห้องไป เด็กคนหนึ่งซ่อนของชิ้นเล็ก ๆ (พวงกุญแจ, กุญแจ, ผ้าเช็ดหน้า, ขนมหวาน - อะไรกันแน่ที่ผู้เข้าร่วมทุกคนรวมถึงคนขับเห็นด้วยล่วงหน้า)

คนขับเข้ามาและพยายามเดาว่าใครซ่อนรายการนี้ไว้ ผู้เข้าร่วมที่เหลือพยายามที่จะไม่ทิ้งมันโดยแสดงสีหน้าไม่แยแส

อนุญาตให้พยายามสูงสุดสามครั้งสำหรับคำตอบที่ถูกต้อง หากคนขับเดา เขาจะกลายเป็นหนึ่งในผู้เล่น และคนที่พบรายการนั้นจะกลายเป็นคนขับ หากเขาไม่เดา เขาก็ออกจากเกม และนักแข่งคนใหม่จะถูกเลือกโดยสัมผัส

ให้มันเหมือนเดิม

เด็ก ๆ ยืนเรียงกันเป็นแถวแบบสุ่ม คนขับยืนตรงข้ามหันหน้าเข้าหาผู้เล่น พวกเขาให้เวลาเขาสองสามวินาที (คุณสามารถนับถึงสิบอย่างช้าๆ) เพื่อให้เขาจำได้ว่าใครและใครยืนอยู่

จากนั้นคนขับก็หันหลังกลับและผู้เล่นในเวลานี้เปลี่ยนสถานที่อย่างรวดเร็ว คนขับหันกลับมาและบอกว่าใครควรยืนและจะไปที่ใดในเบื้องต้น หากจัดตำแหน่งให้ทุกคนได้ถูกต้อง เขาจะได้รับรางวัลและสิทธิ์ในการแต่งตั้งนักแข่งคนต่อไป และคนขับเองก็กลายเป็นผู้เล่น

หากลองครั้งแรกไม่สำเร็จ เกมจะเล่นซ้ำตั้งแต่ต้น ทำให้คนขับมีโอกาสพักฟื้น ถ้าครั้งที่สองเขาไม่รับมือกับงาน เขาจะถูกลบออกจากเกม

ผู้เล่นคนหนึ่งสามารถเล่นเกมนี้ได้ ในกรณีนี้หลาย รายการต่างๆเช่นของเล่น เด็กจำได้ว่าสิ่งที่อยู่ เขาหันหลังกลับ ผู้ใหญ่ก็เปลี่ยนของเล่นตามสถานที่ต่างๆ แล้วคนขับก็จัดวางของเล่นเหมือนเมื่อก่อน จากนั้นผู้ใหญ่และเด็กก็เปลี่ยนบทบาท

มีเกมเวอร์ชั่นอื่นเพื่อพัฒนาความสนใจสำหรับเด็กโต มันถูกเรียกว่า

ผู้หญิงเงียบ

หากเด็กซนและทำให้สงบลงได้ยาก ผู้ใหญ่สามารถเสนอให้เล่นแบบ "เงียบ" ได้ หลังจากออกเสียงข้อความแล้ว ผู้เล่นควรหยุดปากไว้แน่น ข้อความสามารถ:

โชค-โชค ติดฟัน!

ใครพูดอะไร คลิก!

เชล โมลชาน

หัวก็คือหัว

ใครไม่เงียบ

ที่หูฉีก!

ม้า, ม้า, ม้า, ม้า,

เรานั่งบนระเบียง

พวกเขาดื่มชา ตีด้วยช้อน

ในภาษาตุรกีพวกเขาพูดว่า:

"ฉับฉี ฉัยยับ-ฉี-ฉี!"

เราเอาน้ำเข้าปากของเรา

และพวกเขาได้ยิน: “หุบปาก!

ใครจะตายก่อน

เขาจะโดนกระแทกที่หน้าผาก!

ในถ้วยถั่ว, น้ำผึ้ง, น้ำตาล,

นั่งลงกิน เงียบ!

ตอนนี้คนขับพยายามทำให้เด็กๆ หัวเราะในหลาย ๆ ทาง และพวกเขาพยายามจะไม่หัวเราะ (คุณไม่สามารถสัมผัสผู้เล่นด้วยมือได้) ใครหัวเราะก่อนจะเป็นผู้นำ

"ใช่" และ "ไม่" อย่าพูด

เกมยอดนิยมของคุณยายและทวดของเรา ทำให้สามารถอุ้มเด็กได้โดยไม่ต้องยกขึ้นจากที่นั่ง ต้องการให้ผู้เล่นมีไหวพริบและมีคำศัพท์เพียงพอ

คนขับแจ้งคนเหล่านั้นว่า: “ผู้หญิงคนนั้นส่งเงินมาให้คุณหนึ่งร้อยรูเบิล ซื้อสิ่งที่คุณต้องการ ดำอย่าเอาขาว "ใช่" และ "ไม่" ไม่พูด อันที่จริงนี่คือกฎของเกม คนขับจะถามผู้เข้าร่วมแต่ละคนว่าเขาจะไปดูบอลไหม จะใส่ชุดอะไร สีดำหรือขาว เงินจำนวนนี้จะซื้ออะไรให้ตัวเอง และอื่นๆ ผู้เล่นต้องตอบโดยไม่ใช้คำว่า "ดำ", "ขาว", "ใช่" และ "ไม่"

คนขับในทุกวิถีทางที่เป็นไปได้กระตุ้นคำตอบที่คำเหล่านี้ควรเป็น ตัวอย่างเช่น เขาพูดว่า: “ซื้อขนมปังให้ตัวเอง ชอบแบบไหนมากกว่ากัน ดำหรือขาว? คำตอบที่ถูกต้องคือ "เนยสด วันนี้นุ่ม" เป็นต้น คนขับ: “คุณจะซื้อเกลือมาทำขนมปังไหม” คำตอบไม่ควรเป็น "ใช่!" แต่เป็น "ซื้อ" คนขับ: “เกลือเป็นสีอะไร? ให้อาหารฉันไหม” เป็นต้น

หากคนขับสามารถ "จับ" ใครบางคนตามคำพูดของเขาได้ เขาจะกลายเป็นคนขับแทนเขา หากผู้เล่นคนใดใส่ใจเพียงพอและหลังจากคำถามหลายข้อไม่เคยตกลงไปใน "กับดัก" ผู้ขับขี่จะย้ายไปที่ผู้เข้าร่วมรายต่อไปและดำเนินการสนทนากับเขา

คนขับสามารถถามคำถามและสุ่มเปลี่ยนคู่สนทนาได้เมื่อต้องการ

สิ่งที่เปลี่ยนแปลง?

พวกเขาเล่นกับกลุ่มเล็กๆ เลือกคนขับแล้วเขาก็ออกไปหรือหันไปที่กำแพงเอามือปิดหน้า

เด็กไม่เกินหกคนลุกขึ้นได้ตามต้องการ พวกเขาสามารถสร้างองค์ประกอบประติมากรรม พรรณนาภาพประกอบสำหรับงานวรรณกรรมที่มีชื่อเสียงหรือเทพนิยาย และอื่นๆ

คนขับเข้าหรือเลี้ยวและพยายามจดจำภาพทั้งหมดเป็นเวลาหนึ่งนาทีอย่างละเอียดที่สุด คนขับออกไปอีกครั้ง

เด็กพยายามเปลี่ยนแปลงบางสิ่งอย่างรวดเร็วและมองไม่เห็น บางคนเปลี่ยนหมวก บางคนยกมือขึ้นหรือเอนไปอีกด้านหนึ่ง เป็นต้น การเปลี่ยนแปลงไม่ควรมาก (4-5) และไม่ควรเห็นเด่นชัด

ผู้อำนวยความสะดวกกลับมาและพยายามแสดงรายการการเปลี่ยนแปลงที่ตรวจพบทั้งหมด

วาดเบาะแส

คุณให้ปริศนากับเด็ก ๆ แต่พวกเขาไม่ได้พูดคำตอบออกมาดัง ๆ แต่วาดบนแผ่นกระดาษ หากมีเด็กสองสามคน ให้นั่งห่างจากกันเพื่อที่พวกเขาจะได้ไม่มองหน้ากันในภาพวาดคำตอบ ปริศนาควรเหมาะสมกับระดับพัฒนาการของเด็ก (เด็กในปัจจุบัน) ถ้าเด็กคนหนึ่งอายุน้อยกว่า ให้กระซิบคำตอบที่หูและให้เขาวาดคำตอบด้วย

มีการกำหนดเวลาที่แน่นอนสำหรับการวาดแต่ละคำตอบ เช่น 3-5 นาที หลังจากนั้นจะมีการตรวจสอบความถูกต้องของคำตอบและประเมินคุณภาพของภาพวาด (อย่างซื่อสัตย์!) สำหรับคำตอบที่ดีที่สุด คุณสามารถให้รางวัลซึ่งผู้ชนะจะเลือกจากข้อเสนอต่างๆ ที่เหลือรับรางวัลปลอบใจ

ในตอนท้ายของเกม คุณสามารถจัดนิทรรศการภาพวาดของเด็ก ๆ

ปริศนาตัวอย่างที่ง่ายต่อการวาดคำตอบ:

ขนมปังสีทองกลิ้งข้ามท้องฟ้า (ดวงอาทิตย์);

ตาขาว ตาเหลือง (ดอกคาโมไมล์);

ปุยฝ้ายสีขาวลอยอยู่บนท้องฟ้าที่ไหนสักแห่ง (เมฆ);

Tanya ของเรา (Vanya ของเรา) มีฤดูหนาวในแก้ว (ไอศกรีม);

เครื่องหมายดอกจันตกลงมาจากท้องฟ้าและในมือของเธอก็กลายเป็นน้ำ (เกล็ดหิมะ)

เธอไม่ใช่ช่างเย็บผ้า ไม่ใช่เม่น แต่มีเข็มเยอะเหมือนกัน (Yolka)

เกมนี้จะทำให้เด็กไม่ว่างเป็นเวลานานและเก็บความเงียบ