วัตถุประสงค์: เพื่อทำความคุ้นเคยกับเทคนิคที่มุ่งพัฒนาจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ทางวาจาซึ่งมีส่วนช่วยในการปรับปรุงคำพูดที่สอดคล้องกัน
งาน:
- เพื่อกระตุ้นความรู้ของครูเกี่ยวกับความสำคัญของการพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับการเรียน
- สอน เทคนิคการเล่นเกมการพัฒนาจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ทางวาจา
- เพื่อสร้างทักษะการช่วยเหลือเด็กอย่างมีสติ เพียงพอ และมีประสิทธิภาพต่อไป
- เพื่อขยายความสามารถของครูเพื่อใช้ความรู้และทักษะที่ได้รับในแต่ละบุคคล งานแก้ไขกับเด็กๆ
องค์ประกอบที่สำคัญของงานนี้คือ: การพัฒนา คำพูดที่เป็นรูปเป็นร่างส่งเสริมความสนใจในคำศิลปะการก่อตัวของความสามารถในการใช้วิธีการแสดงออกทางศิลปะในแถลงการณ์ที่เป็นอิสระ
สวัสดี! ฉันชื่อ Merzlyakova Natalya Yakovlevna นักบำบัดการพูด
ฉันจะจัดเวิร์กชอปเรื่อง:"เกมที่พัฒนาจินตนาการและ ความคิดสร้างสรรค์ทางวาจาในเด็ก วัยก่อนเรียน" ซึ่งคุณสามารถใช้ในการทำงานของคุณ
ช่วงเวลาขององค์กร - การกระจายครูออกเป็น 3 ทีม (ก้อนกรวด)
ถึงเพื่อนร่วมงาน! คุณชอบที่จะเล่น? วันนี้ฉันเสนอที่จะเล่นกับก้อนกรวด ตอนนี้พวกคุณแต่ละคนจะเอาก้อนกรวดหนึ่งก้อน ดูว่ามีสีอะไรคุณวางที่โต๊ะตามสีบนลูกบอล
(ที่พักผู้เข้าร่วมสัมมนา)
และตอนนี้เราจะทำความรู้จักกับคุณ ทุกคนรู้วิธีพับโอริกามิ ถ้าพวกคุณไม่รู้วิธีฉันจะสอน หยิบกระดาษสีขาวมาพับครึ่งแล้วพับครึ่งอีกครั้ง ตอนนี้เราคลี่แผ่นและพับด้านหนึ่งเข้าด้านใน คุณควรได้รับสามเหลี่ยม - นี่คือตรา ใช้ปากกาสักหลาดและเขียนว่าสะดวกสำหรับคุณที่จะกล่าวถึงอย่างไร นี่คือที่ที่เราพบกัน
- หัวข้อสัมมนาของเรา: "เกมที่พัฒนาจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ทางวาจาในเด็กก่อนวัยเรียน"
เด็กก่อนวัยเรียนเนื่องจากความเฉพาะเจาะจงของอายุเป็นผู้แสวงหา. ความสนใจของเขามุ่งไปที่สิ่งที่เขาสนใจเสมอ และความสนใจมาพร้อมกับอารมณ์เชิงบวก ความปรารถนาที่จะปรับปรุงคุณภาพการเตรียมความพร้อมสำหรับโรงเรียนได้นำไปสู่การสร้างเครื่องมือและแบบฟอร์มที่น่าตื่นเต้นสำหรับเด็ก เรียน-เล่น(ตัวอย่างเช่น: เกมการสอน, ตัวสร้าง, ของเล่น - หม้อแปลง, เกม - ชั้นเรียน ฯลฯ ) จะหาบรรทัดที่เกมจบลงและเริ่มงานทางปัญญาอย่างจริงจังได้อย่างไร?แนวคิดเหล่านี้เข้ากันได้แค่ไหน?
การค้นหาคำตอบสำหรับคำถามที่โพสต์กระตุ้นให้เราใช้นวัตกรรมสมัยใหม่ในการศึกษาก่อนวัยเรียนด้วยวิธีการและเทคโนโลยีเหล่านั้นที่ไม่เพียงมีประสิทธิภาพเท่านั้น แต่ยังน่าตื่นเต้นอีกด้วย
หนึ่งในเทคโนโลยีเหล่านี้คือเกมสำหรับการพัฒนาจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ทางวาจา เพื่อความสนใจของคุณ ฉันต้องการเชิญคุณเล่นเกมและ
รู้สึกเหมือนเด็กๆ
เกม"เพิ่ม - ลด
นี่คือไม้กายสิทธิ์สำหรับคุณ สามารถเพิ่มหรือลดได้ตามที่คุณต้องการ ทีมหนึ่งจะพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาต้องการเพิ่ม และอีกทีมว่าจะลดอะไรบ้าง และคำสั่งที่สามลดและเพิ่ม
(คำตอบของผู้ใหญ่).
นี่คือวิธีที่เด็กตอบ:
ฉันต้องการลดฤดูหนาวและเพิ่มฤดูร้อน
ฉันต้องการขยายวันหยุดสุดสัปดาห์
ฉันต้องการเพิ่มเม็ดฝนให้มีขนาดเท่ากับแตงโม
ฉันต้องการขยายขนมให้ใหญ่เท่าตู้เย็นเพื่อที่ฉันจะได้สามารถตัดชิ้นส่วนออกด้วยมีด
ปล่อยให้แขนของคุณยาวขึ้นชั่วคราวจนคุณสามารถหยิบแอปเปิ้ลจากกิ่งไม้ หรือทักทายผ่านหน้าต่าง หรือรับลูกบอลจากหลังคา
หากเด็กจินตนาการตามลำพังได้ยาก ให้เสนอให้จินตนาการด้วยกัน ถามคำถามเสริม
เกม "ย้อนอดีตวัตถุ"
นี้ เกมดังกล่าวเกี่ยวข้องกับการให้วัตถุที่ไม่มีชีวิตตามธรรมชาติมีความสามารถและคุณภาพของสิ่งมีชีวิตคือความสามารถในการเคลื่อนไหว คิด รู้สึก หายใจ เติบโต ชื่นชมยินดี ทวีคูณ ตลก ยิ้ม
คุณจะเปลี่ยนลูกโป่งเป็นสิ่งมีชีวิตอะไร (คำตอบของ 1 ทีม)
รองเท้าของคุณคิดอย่างไร? (คำตอบของอาจารย์ 2 ทีม)
เฟอร์นิเจอร์คิดอย่างไร? (คำตอบของอาจารย์ 3 ทีม)
เกม "เปลี่ยนลักษณะของตัวละคร"
สร้างเทพนิยายด้วยเนื้อเรื่องที่น่าทึ่ง: สุนัขจิ้งจอกกลายเป็นสัตว์ที่เรียบง่ายที่สุดในป่าและสัตว์ทุกตัวก็หลอกลวงเธอ (ครูให้คำตอบ)
"ดวงตาที่แตกต่างกัน" อธิบายพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำจากมุมมองของเจ้าของ จากนั้น จากมุมมองของปลาที่แหวกว่ายอยู่ที่นั่น และแมวของเจ้าของ
Fizminutka กับลูกบอล"สุโจ๊ก".
เกม "ของขวัญ"ผู้ใหญ่ยืนเป็นวงกลม คนหนึ่งได้รับกล่องที่มีคันธนูอยู่ในมือ ขอให้ส่งต่อให้เพื่อนบ้านและพูดว่าเขาอยากจะให้อะไร: "ฉันให้กระต่ายแก่คุณ" หรือ "ฉันให้ขนมชิ้นใหญ่แก่คุณ" เป็นต้น
"กอดสัตว์ที่มองไม่เห็น"ผู้เข้าร่วมแต่ละคนในเกมจะต้องอธิบายว่าเขา "กอด" สัตว์บางตัวอย่างไรและคนอื่น ๆ จะเดาสัตว์ตัวนี้
สรุปผลการสัมมนา.
เกมทั้งหมดข้างต้นช่วย:
พัฒนาจินตนาการเชิงสร้างสรรค์และทักษะการสื่อสารของเด็กก่อนวัยเรียน
เสริมคำศัพท์;
ทำให้การพูดของเด็กมีสีสัน
การประชุมเชิงปฏิบัติการสำหรับผู้ปกครอง หัวข้อการประชุมเชิงปฏิบัติการ: "เกมที่มุ่งพัฒนาจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ทางวาจาที่เอื้อต่อการพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันในเด็กก่อนวัยเรียน"
เป้า:
ช่วยเหลือผู้ปกครองในการเรียนรู้เทคนิคพื้นฐานสำหรับการพัฒนาจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ทางวาจาซึ่งมีส่วนช่วยในการปรับปรุงคำพูดที่สอดคล้องกัน
งาน:
กระตุ้นความรู้ของผู้ปกครองเกี่ยวกับความสำคัญของการพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน
สอนเทคนิคของเกมเพื่อพัฒนาจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ทางวาจา
สร้างทักษะการช่วยเหลือเด็กอย่างมีสติ เพียงพอ และมีประสิทธิภาพต่อไป
เพื่อขยายระดับการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการดำเนินงานส่วนตัวกับเด็ก
จากความรู้และทักษะทั้งหมด สิ่งที่สำคัญและจำเป็นที่สุดสำหรับกิจกรรมชีวิตคือความสามารถในการพูดภาษาแม่ได้อย่างชัดเจน เข้าใจได้ และสวยงาม ตลอดชีวิตของเขา คน ๆ หนึ่งจะพัฒนาคำพูด เชี่ยวชาญในความหมายของภาษาที่หลากหลาย
การเรียนรู้คำพูดที่สอดคล้องกันพัฒนาจินตนาการจินตนาการและความสามารถในการ ความคิดสร้างสรรค์ทางวรรณกรรมเป็น เงื่อนไขที่จำเป็นการเตรียมความพร้อมสู่โรงเรียนอย่างมีคุณภาพ องค์ประกอบที่สำคัญของงานนี้คือ: การพัฒนาคำพูดที่เป็นรูปเป็นร่าง, การปลูกฝังความสนใจในคำศิลปะ, การก่อตัวของความสามารถในการใช้วิธีการแสดงออกทางศิลปะในแถลงการณ์ที่เป็นอิสระ เกมและแบบฝึกหัดจำนวนหนึ่งมีส่วนช่วยในการบรรลุเป้าหมายเหล่านี้ เราจะพิจารณาบางเกม
เกม "เพิ่ม - ลด"
นี่คือไม้กายสิทธิ์สำหรับคุณ สามารถเพิ่มหรือลดได้ตามที่คุณต้องการ อยากเพิ่มอะไร อยากลดอะไร (ผู้ปกครองให้คำตอบ)
นี่คือวิธีที่ลูก ๆ ของคุณตอบสนอง:
ฉันต้องการลดฤดูหนาวและเพิ่มฤดูร้อน
- ฉันต้องการเพิ่มวันหยุดสุดสัปดาห์
- ฉันต้องการเพิ่มเม็ดฝนให้มีขนาดเท่ากับแตงโม
มาทำให้เกมนี้ซับซ้อนด้วยคำถามเพิ่มเติม:
อยากเพิ่มอะไร อยากลดอะไร ทำไมคุณถึงต้องการเพิ่มหรือลด (ผู้ปกครองให้คำตอบ)
นี่คือวิธีที่ลูก ๆ ของคุณตอบสนอง:
ฉันต้องการขยายขนมให้ใหญ่เท่าตู้เย็นเพื่อที่ฉันจะได้สามารถตัดชิ้นส่วนออกด้วยมีด
- ปล่อยให้แขนของคุณยาวขึ้นชั่วคราวจนคุณสามารถหยิบแอปเปิ้ลจากกิ่งไม้ หรือทักทายผ่านหน้าต่าง หรือรับลูกบอลจากหลังคา
- ถ้าต้นไม้ในป่าลดขนาดลงเหลือเท่าหญ้า และหญ้าเหลือเท่าไม้ขีด ก็จะง่ายต่อการหาเห็ด
- หากเป็นเรื่องยากสำหรับเด็กที่จะเพ้อฝันโดยอิสระ ให้เสนอให้จินตนาการด้วยกัน ถามคำถามเสริม
เกม "ชุบชีวิตวัตถุ"
เกมนี้เกี่ยวข้องกับการมอบความสามารถและคุณสมบัติของสิ่งมีชีวิตให้กับวัตถุที่ไม่มีชีวิตตามธรรมชาติ กล่าวคือ: ความสามารถในการเคลื่อนไหว คิด รู้สึก หายใจ เติบโต ชื่นชมยินดี ทวีคูณ ตลก ยิ้ม
คุณจะเปลี่ยนลูกโป่งเป็นสิ่งมีชีวิตอะไร
- รองเท้าของคุณคิดอย่างไร? (ผู้ปกครองให้คำตอบ)
และนี่คือวิธีที่ลูก ๆ ของคุณตอบ (คำตอบของเด็ก ๆ )
เกม "ของขวัญ"
ผู้ใหญ่ยืนเป็นวงกลม คนหนึ่งได้รับกล่องที่มีคันธนูอยู่ในมือและขอให้เพื่อนบ้านของเขาพูดอย่างอบอุ่นว่า "ฉันให้กระต่ายแก่คุณ" หรือ "ฉันให้ลูกหนึ่งตัวแก่คุณ เขาของมันยังไม่โต" หรือ "ฉัน ให้ลูกอมก้อนโต "มีกระบองเพชรอยู่ในกล่อง ไม่ติด"
เกม "เปลี่ยนตัวละคร"
สร้างเทพนิยายด้วยเนื้อเรื่องที่น่าทึ่ง: สุนัขจิ้งจอกกลายเป็นสัตว์ที่เรียบง่ายที่สุดในป่าและสัตว์ทุกตัวก็หลอกลวงเธอ (ผู้ปกครองให้คำตอบ)
วิธีการเล่นเกมนี้ที่บ้าน อ่านนิทานให้ลูกฟัง เริ่มจากนิทานเกี่ยวกับสัตว์จะดีกว่า เลือกตัวละครหนึ่งตัวจากเทพนิยายกับลูกของคุณซึ่งคุณจะเปลี่ยนตัวละคร ให้ความสนใจกับเด็กว่าการเปลี่ยนตัวละครของตัวละครตัวหนึ่งจะเปลี่ยนความสัมพันธ์ตามปกติระหว่างวีรบุรุษในเทพนิยาย
เกมสวนสัตว์
ผู้เข้าร่วมเกมจะได้รับภาพโดยไม่ต้องแสดงให้กันและกัน ทุกคนควรอธิบายสัตว์ของตนตามแผนนี้โดยไม่ต้องตั้งชื่อ:
รูปร่าง.
เขาอาศัยอยู่ที่ไหน?
มันกินอะไร?
เกม "ตาที่แตกต่าง"
อธิบายพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำจากมุมมองของเจ้าของ จากนั้น จากมุมมองของปลาที่แหวกว่ายอยู่ที่นั่น และแมวของเจ้าของ
เกม "อธิบายสถานการณ์"
ผู้เข้าร่วมเกมจะได้รับเหมือนกัน พล็อตรูปภาพ. พวกเขาได้รับเชิญให้บรรยายสถานการณ์จากมุมมองของผู้เข้าร่วมหลายคน ซึ่งความสนใจอาจตรงกันข้าม ตัวอย่างเช่น จากมุมมองของจิ้งจอกกับกระต่าย หมีกับผึ้ง
เกม "มากับภาคต่อ"
อ่านจุดเริ่มต้นของเทพนิยายและขอให้พวกเขาคิดว่าเหตุการณ์ในเทพนิยายจะพัฒนาอย่างไรจะจบลงอย่างไร
เกม "ฉันโชคดีแค่ไหน"
ลองนึกถึงสิ่งของที่คุณรู้จักซึ่งถือว่าโชคดี
ฉันโชคดีแค่ไหน ดอกทานตะวันพูดว่า ฉันดูเหมือนดวงอาทิตย์
ฉันโชคดีแค่ไหน มันฝรั่งพูด ฉันให้อาหารคน
ฉันโชคดีแค่ไหน - ต้นเบิร์ชพูด - พวกเขาทำไม้กวาดที่มีกลิ่นหอมจากฉัน
เกม "เลือกคำอุปมา"
คำอุปมาคือการถ่ายโอนคุณสมบัติของวัตถุหนึ่ง (ปรากฏการณ์) ไปยังอีกวัตถุหนึ่งตามคุณลักษณะทั่วไปของวัตถุทั้งสอง ตัวอย่างเช่น “คลื่นพูดคุย” “เย็นชา”
อธิบายว่าคุณสมบัติใดในอุปลักษณ์ข้างต้นและโอนไปให้ใคร
ตัวละครที่นุ่มนวล แก้มกำลังไหม้ จมน้ำตายในสอง จับให้แน่น เปลี่ยนเป็นสีเขียวด้วยความโกรธ น่ารำคาญเหมือนแมลงวัน ทำงานหนักเหมือนผึ้ง
"อัตชีวประวัติ"
ฉันจะนำเสนอตัวเองเป็นวัตถุ สิ่งของ หรือปรากฏการณ์ และฉันจะเล่าเรื่องในนามของมัน ตั้งใจฟังฉันและถามคำถามนำ ค้นหาว่าใครหรืออะไรเกี่ยวกับเรื่องนี้
“เราอยู่ในบ้านของทุกคน เปราะบางโปร่งใส ฉันกำลังจะตายจากทัศนคติที่ประมาทและมันก็มืดมนไม่เพียง แต่ในจิตวิญญาณของฉัน ... (หลอดไฟ)”
เกม "เพลงตลก"
จับคู่คำกับคำคล้องจอง
เทียน - ... เตา; ท่อ - ... ริมฝีปาก; แร็กเกต - ... ปิเปต; รองเท้าบูท - พาย ฯลฯ
มีคนพูดว่า: "หากไม่มีจินตนาการ ก็ไม่มีการพิจารณา" Albert Einstein ถือว่าความสามารถในการจินตนาการสูงกว่าความรู้เพราะเขาเชื่อว่าหากไม่มีจินตนาการก็เป็นไปไม่ได้ที่จะค้นพบ จินตนาการที่ได้รับการพัฒนาอย่างดี กล้าได้กล้าเสียและควบคุมได้นั้นเป็นคุณสมบัติอันล้ำค่าของการคิดที่ไม่ได้มาตรฐานดั้งเดิม
เด็กเรียนรู้ที่จะคิดโดยไม่รู้ตัว - ในเกม ควรใช้และพัฒนาจินตนาการและจินตนาการตั้งแต่เด็กปฐมวัย ให้เด็ก ๆ "ประดิษฐ์จักรยานของตนเอง" ใครไม่ได้ประดิษฐ์จักรยานในวัยเด็กเขาจะไม่สามารถประดิษฐ์อะไรได้เลย การเพ้อฝันควรจะสนุก โปรดจำไว้ว่าเกมมีประสิทธิผลมากกว่าอย่างมากมายเสมอถ้าเราใช้มันเพื่อให้เด็กอยู่ในสถานการณ์ที่น่าพึงพอใจ ซึ่งช่วยให้เราแสดงวีรกรรมได้ และในขณะที่ฟังนิทาน มองเห็นอนาคตของเราที่สดใสและสดใส จากนั้นเมื่อสนุกกับเกมเด็ก ๆ จะเชี่ยวชาญความสามารถในการเพ้อฝันอย่างรวดเร็วจากนั้นจึงจะสามารถจินตนาการและคิดอย่างมีเหตุผล
Spitsina Lyudmila Anatolyevna
ชื่องาน:นักการศึกษา
สถาบันการศึกษา:มาโด โรงเรียนอนุบาล №10
ท้องที่:ระดับการใช้งาน Gubakha
ชื่อวัสดุ:บทความ
เรื่อง:เกม - จินตนาการสำหรับเด็กวัยก่อนวัยเรียน
วันที่เผยแพร่: 20.01.2016
บท:การศึกษาก่อนวัยเรียน
“เกมเป็นจินตนาการของธรรมชาติประวัติศาสตร์ท้องถิ่นในการพัฒนาเด็ก
วัยก่อนวัยเรียนอาวุโสของความรู้สึกรักชาติ "
ครูประเภทวุฒิการศึกษาสูงสุด Spitsina L.A. MADOU "โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 10" Gubakha ความรักชาติถูกตีความว่าเป็นตัวตนของความรักที่มีต่อมาตุภูมิการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในประวัติศาสตร์ วัฒนธรรม ธรรมชาติ ชีวิตที่ทันสมัยความสำเร็จและปัญหา แนวคิดเรื่องความรักชาติมาจากแนวคิดทางปรัชญาดั้งเดิมของรัสเซีย ซึ่งถือว่าความรักชาติเป็นหมวดศีลธรรม การศึกษาความรักชาติเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นปฏิสัมพันธ์ของผู้ใหญ่และเด็กในกิจกรรมร่วมกันและการสื่อสารซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อเปิดเผยและสร้างคุณสมบัติทางศีลธรรมสากลของบุคคลในเด็กทำความคุ้นเคยกับต้นกำเนิดของวัฒนธรรมระดับภูมิภาคของชาติ ธรรมชาติของ ดินแดนบ้านเกิด, ปลูกฝังความสัมพันธ์ที่มีผลทางอารมณ์, ความรู้สึกเป็นเจ้าของ, การผูกพันกับผู้อื่น , ความอดทน ในแต่ละช่วงอายุ การแสดงความรักชาติและการศึกษาความรักชาติมีลักษณะเฉพาะของตนเอง เด็กวัยก่อนเรียนให้ความสนใจกับความงามของสถานที่ที่พวกเขาอาศัยอยู่ - นี่คือความงามของธรรมชาติ, อาคาร, องค์ประกอบบางอย่างของการตกแต่ง, ประติมากรรม เด็ก ๆ มีคำถามว่าทำไมผู้คนถึงตกแต่งสถานที่ที่พวกเขาอาศัยอยู่ เด็ก ๆ เริ่มเข้าใจว่าสถานะของบ้านเกิดของพวกเขาขึ้นอยู่กับทัศนคติของผู้อยู่อาศัยที่มีต่อเมืองนั้น เด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าสามารถแสดงกิจกรรมทางสังคมที่สอดคล้องกับความสามารถของพวกเขาโดยส่งถึงเมืองและพลเมือง - การมีส่วนร่วมร่วมกับผู้ใหญ่ในกิจกรรมทางสังคม กรณีที่สำคัญ, โปรโมชั่น (ทำความสะอาดไซต์โรงเรียนอนุบาลที่เป็นไปได้, ขอแสดงความยินดีกับทหารผ่านศึก, คำเชิญไปโรงเรียนอนุบาลสำหรับผู้สูงอายุที่อาศัยอยู่ในไมโครดิสทริค ฯลฯ ) การแนะนำเด็กในวัยก่อนวัยเรียนอาวุโสไปยังดินแดนบ้านเกิดของพวกเขาจะประสบความสำเร็จหากมีกิจกรรมการเรียนรู้ที่สนุกสนานและสนุกสนานของเด็ก
จินตนาการของเด็กคืออะไร?
ผู้ใหญ่มักจะลืมไปว่าตัวเองเคยฝันอย่างไร เปลี่ยนจินตนาการให้กลายเป็นความจริงอย่างกล้าหาญ เด็กประดิษฐ์นิทานและแก้ปัญหาในชีวิตของเขากับพวกเขาเพราะจินตนาการเป็นโอกาสในการฟื้นฟูสภาพจิตใจของเขา จินตนาการของเด็กมีสีสันและหลากหลาย ไม่จำเป็นต้องปฏิเสธความเพ้อฝันเช่นนี้ เพราะคนที่มีจินตนาการอันกว้างไกลจะเติบโตเป็นบุคคลที่มีความคิดสร้างสรรค์ ไม่ว่าจะเป็นศิลปิน นักเขียน นักออกแบบที่ยิ่งใหญ่ แม้ว่าจะมีข้อเสียของการเพ้อฝัน นี่คือเมื่อจินตนาการปรากฏขึ้นเนื่องจากความกลัว ความไม่พอใจ ความขัดแย้ง ความโกรธ การโกหกที่ไม่พึงประสงค์สำหรับเรานั้นสามารถนำมาประกอบกับจินตนาการได้เช่นกันเพราะเด็ก ๆ มักจะเริ่มโกหกและทุกอย่างต้องเตรียมพร้อมสำหรับสิ่งนี้ แต่ถึงกระนั้นเรามาเริ่มกันที่ข้อดี - การพัฒนาจินตนาการ การปลุกตัวช่วยสร้างในเด็กหมายถึงการพัฒนาจินตนาการของเขา จินตนาการและความเพ้อฝันเป็นส่วนที่สำคัญที่สุดในชีวิตของเรา
ลองนึกภาพสักครู่ว่าคน ๆ หนึ่งจะไม่มีจินตนาการ เราจะสูญเสียการค้นพบทางวิทยาศาสตร์และงานศิลปะทั้งหมด เด็กจะไม่ได้ยินนิทานและไม่สามารถเล่นเกมได้มากมาย และพวกเขาจะเรียนรู้หลักสูตรของโรงเรียนได้อย่างไรโดยปราศจากจินตนาการ? ใส่เพียงแค่ - กีดกันบุคคลแห่งจินตนาการและความก้าวหน้าจะหยุดลง ดังนั้นจินตนาการและความเพ้อฝันจึงเป็นความสามารถสูงสุดและจำเป็นของมนุษย์ อย่างไรก็ตามความสามารถนี้ต้องการการดูแลเป็นพิเศษในแง่ของการพัฒนา และพัฒนาอย่างเข้มข้นโดยเฉพาะเมื่ออายุ 4 ถึง 15 ปี และถ้าในช่วงเวลานี้จินตนาการไม่ได้รับการพัฒนาโดยเฉพาะกิจกรรมของฟังก์ชั่นนี้จะลดลงอย่างรวดเร็ว ส่วนตัวแปรของ OOP MADOU "โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 10" ได้รับการพัฒนาบนพื้นฐานของโปรแกรม "มาตุภูมิของเรา - รัสเซีย" ซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาและปรับปรุงระบบการศึกษาความรักชาติของประชาชนที่มุ่งสร้างความรักชาติเป็นพื้นฐานทางศีลธรรม เพื่อการก่อตัวของตำแหน่งชีวิตที่ใช้งานอยู่ สื่อประวัติศาสตร์ท้องถิ่นมีความสำคัญอย่างยิ่งในการขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก ๆ ในการพัฒนาศักยภาพทางปัญญาของพวกเขา แนวทางประวัติศาสตร์ท้องถิ่นในการเลี้ยงดูเด็กมีส่วนช่วยในการดำเนินการตามหลักการการสอนพื้นฐานของการสอน: จากใกล้─ถึงไกลจากที่รู้จัก─ถึงที่ไม่รู้จักจากง่าย─ถึงซับซ้อน ในเรื่องนี้เราได้จัดทำแผน - โปรแกรมปฏิสัมพันธ์กับพิพิธภัณฑ์เมืองแห่งตำนานท้องถิ่น แนวคิดหลักของกิจกรรมประวัติศาสตร์ท้องถิ่นคือการสร้างความรู้ที่เป็นระบบเกี่ยวกับประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของดินแดนบ้านเกิดในเด็กก่อนวัยเรียนอาวุโสอย่างเป็นระบบเพื่อส่งเสริมความรักที่มีต่อพวกเขา บ้านเกิดเล็ก ๆความภาคภูมิใจสำหรับเธอ เด็กก่อนวัยเรียนโดยอาศัยความเฉพาะเจาะจงของอายุเป็นผู้แสวงหา ความสนใจของเขามุ่งไปที่สิ่งที่เขาสนใจเสมอ และความสนใจมาพร้อมกับอารมณ์เชิงบวก จะหาบรรทัดที่เกมจบลงและเริ่มงานทางปัญญาอย่างจริงจังได้อย่างไร? แนวคิดเหล่านี้เข้ากันได้แค่ไหน? การค้นหาคำตอบสำหรับคำถามที่โพสต์กระตุ้นให้เราใช้นวัตกรรมสมัยใหม่ในการศึกษาก่อนวัยเรียนด้วยวิธีการและเทคโนโลยีเหล่านั้นที่ไม่เพียงมีประสิทธิภาพเท่านั้น แต่ยังน่าตื่นเต้นอีกด้วย หนึ่งในเทคโนโลยีเหล่านี้คือเกมสำหรับการพัฒนาจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ทางวาจา สิ่งสำคัญคือต้องใช้รูปแบบและวิธีการที่ทำให้เกิดการพัฒนาอารมณ์และความรู้สึกของเด็กที่เกี่ยวข้องกับเมืองแม่ของพวกเขา ซึ่งมีส่วนทำให้เกิดการแสดงตำแหน่งกิจกรรมที่กระตือรือร้น วิธีการหนึ่งในการพัฒนาความรู้สึกรักชาติในเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าคือเกมแฟนตาซี เนื่องจากกิจกรรมหลักสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนคือเกม ประเด็นของการพัฒนาจินตนาการผ่านเกมประเภทต่างๆ ก็จะมีความเกี่ยวข้องในช่วงเวลานี้ด้วย กิจกรรมเกมถูกนำเสนอในกระบวนการศึกษาในรูปแบบต่าง ๆ ได้แก่ การสอนและการวางแผนการสอน การพัฒนา เกมกลางแจ้ง เกมท่องเที่ยว เกมแฟนตาซี สถานการณ์ปัญหาในเกม เกมสร้างละคร เกม etude เป็นต้น
ในกลุ่มของเรา เรามุ่งมั่นที่จะสนับสนุนการแสดงความสนใจของเด็ก ๆ ในบ้านเกิดเล็ก ๆ ของพวกเขาด้วยคำถาม การเล่นเกม การดูหนังสือ การฟังนิทาน การวาดภาพและการสร้าง เราเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับชีวิตของเมืองให้กับเด็ก ๆ เกี่ยวกับโครงสร้างทางสถาปัตยกรรม ปัจจุบันงานกำลังดำเนินการในเชิงลึกในโครงการ“ บ้านเกิดของฉันคือกูบาคา” เรามักจะเล่นเกมท่องเที่ยวรอบเมืองของเรา ทัศนศึกษาในจินตนาการ ทั้งหมดนี้กระตุ้นให้ถามคำถามเกี่ยวกับเมือง ใช้ข้อมูลที่มีอยู่ ส่งเสริมการพัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์ของเด็ก ๆ ในเนื้อหาของเนื้อหาประวัติศาสตร์ท้องถิ่นที่เชี่ยวชาญในระหว่างการเข้าร่วมในเกมแฟนตาซี เพื่อให้งานด้านการศึกษาความรักชาติของเด็กก่อนวัยเรียนมีประสิทธิภาพมากขึ้น จำเป็นต้องมีสภาพแวดล้อมการพัฒนาที่เหมาะสม กล่าวคือ สภาพแวดล้อมแบบฮิวริสติก สภาพแวดล้อมแบบฮิวริสติกมีลักษณะเฉพาะคือความอิ่มตัวของอารมณ์เชิงบวก และเป็นพื้นที่สำหรับการแสดงออกของความคิดสร้างสรรค์ ความคิดริเริ่ม การพึ่งพาตนเองกับเด็ก เราพยายามให้ความสนใจเป็นพิเศษกับสิ่งแวดล้อม เนื่องจากเด็กเติบโต ทำหน้าที่ สร้างสภาพแวดล้อมที่เป็นเป้าหมาย ดังนั้น สภาพแวดล้อมที่เป็นเป้าหมายควรเป็นแบบมัลติฟังก์ชั่น ไม่ขัดขวางจินตนาการของเด็ก กลุ่มได้พัฒนาไฟล์การ์ดเกมมากมายสำหรับการพัฒนาจินตนาการและจินตนาการ เกมเช่นซูมเข้าและออก ทำให้สิ่งต่าง ๆ มีชีวิต คิดถึงภาคต่อ เราให้ความสนใจอย่างมากกับเกมในทิศทางต่างๆ เนื่องจากงานเกมเกือบทุกประเภทกำลังดำเนินการเพื่อพัฒนาจินตนาการ เด็ก ๆ เล่นเกมการสอนด้วยความยินดีเช่น "เมฆมีลักษณะอย่างไร" หรือ "สัตว์ตลก" - จุดประสงค์ของเกมดังกล่าวคือเพื่อพัฒนาจินตนาการการสังเกต กิจกรรมภาพมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาจินตนาการ เด็กๆ วาดภาพในกิจกรรมอิสระ วาด "จรวดอวกาศ" "ท่องไปในบอลลูนอากาศร้อน" สิ่งที่พวกเขาอยากเห็นและมีส่วนร่วมในทุกสิ่งที่พวกเขาวาด เกมมีประสิทธิผลมากขึ้นอย่างนับไม่ถ้วนเสมอถ้าเราใช้มันเพื่อทำให้เด็กอยู่ในสถานการณ์ที่น่าพึงพอใจ ซึ่งทำให้เรามองเห็นอนาคตของเราได้อย่างเต็มที่และมีแนวโน้มที่ดี จากนั้นเมื่อสนุกกับเกมเด็ก ๆ จะเชี่ยวชาญความสามารถในการเพ้อฝันอย่างรวดเร็วจากนั้นจึงจะสามารถจินตนาการและคิดอย่างมีเหตุผล นอกจากเกมการสอนและแบบฝึกหัดแล้ว เกมแนวสวมบทบาทและเกมสร้างมีบทบาทอย่างมากในการพัฒนาจินตนาการและจินตนาการ ในเกมเล่นตามบทบาท เด็กต้องเรียนรู้วิธีการทำความคุ้นเคยกับบทบาทนี้เพื่อให้เกมมีความน่าสนใจ และนี่คือจินตนาการด้วย และสิ่งนี้จำเป็นต้องได้รับการสอนด้วย ดังนั้นเพื่อดำเนินการเกม - เกมแฟนตาซี, เกมกำกับและเล่นตามบทบาท, จำเป็นต้องมีการทำงานเบื้องต้น ดำเนินการทั้งในกิจกรรมอิสระและกิจกรรมร่วมกันและติดต่อกับผู้ปกครองอย่างใกล้ชิด อัลกอริทึมของเกม - จินตนาการ 1. การสังเกตกิจกรรมอิสระของเด็ก ๆ การระบุจินตนาการ ความสนใจ ความฝัน
2. คำถามของผู้ปกครอง "ลูกของคุณฝันถึงอะไร" 3. การสร้างสถานการณ์ปัญหา 4. การเตรียมการสำหรับการดำเนินการตามความคิดของเด็ก - จินตนาการ (อัลบั้ม, ของเล่น, ดูการ์ตูน, อ่านนิยาย, ทัศนศึกษาและการสนทนาเกี่ยวกับบ้านเกิด, การดูและการสร้างอัลบั้มรูป, การเตรียมและการสร้างคุณลักษณะ ฯลฯ ) 5. พูดคุย วาดสถานการณ์สำหรับเกม - จินตนาการ 6. เล่นแต่ละแผนจากเกมที่เสนอ 7. เกมทั่วไปร่วมกับครู 8. เกมอิสระสำหรับเด็ก ตัวอย่างเช่น เกม "เมืองในฝันของฉัน
»,
วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อสนับสนุนการแสดงความสนใจของเด็ก ๆ ในบ้านเกิดเล็ก ๆ ของพวกเขา ความรักที่มีต่อเมืองบ้านเกิดของพวกเขา ความปรารถนาที่จะทำให้โลกรอบตัวพวกเขาดีขึ้น วิธีที่เด็ก ๆ เห็นพวกเขาในจินตนาการของพวกเขาในการแต่งปริศนา การสร้างกิจกรรมภาพ ความสามารถในการรวมกันเพื่อสร้างอาคารส่วนรวมและความสามารถในการเอาชนะมัน ในขั้นเตรียมการ เราชวนเด็กๆ ตอบคำถาม เช่น - คุณอยากเห็นเมืองของเราเป็นอย่างไร? คุณต้องการสร้างอะไรในเมืองของเราและทำไม และอื่น ๆ คำถามที่ต้องใช้ความสามารถของเด็กในการจินตนาการความสามารถในการจินตนาการความคิดสร้างสรรค์ตลอดจนความสามารถในการกำหนดคำตอบ หนึ่งในองค์ประกอบของเกมนี้คือการเล่นเนื้อเรื่องของสวนสัตว์ เด็ก ๆ อยากมีสวนสัตว์ในเมืองของเรา - ทั้งสำหรับสัตว์ป่าและสำหรับสัตว์เลี้ยงเพื่อชื่นชมและดูแลพวกเขา เด็ก ๆ ตัดสินใจว่าเรากำลังสร้างจรวดในเมืองของเราเพื่อบินสู่อวกาศ ในเกมเหล่านี้ เด็กๆ จะแสดงความสนใจในโลกรอบตัวพวกเขา รักบ้านเกิด ความปรารถนาที่จะทำให้โลกรอบตัวพวกเขาดีขึ้น ในแบบที่พวกเขามองเห็น อีกเกมหนึ่งที่เด็ก ๆ แนะนำคือ "House of Models" เด็ก ๆ ได้ลองเล่นบทบาทต่าง ๆ ด้วยตัวเอง: นักออกแบบเสื้อผ้า ช่างตัดเสื้อ นางแบบ สไตลิสต์ และอื่น ๆ เกมเหล่านี้ยังเพิ่มคุณค่าและขยายคำศัพท์ที่ใช้งานของเด็ก ดังนั้นรูปแบบวิธีการและเทคนิคที่หลากหลายของกิจกรรมประวัติศาสตร์ท้องถิ่นจึงส่งผลต่อระดับความรู้เกี่ยวกับปรากฏการณ์และวัตถุของโลกโดยรอบทัศนคติทางอารมณ์และสุนทรียศาสตร์เชิงบวกต่อพวกเขาและที่สำคัญที่สุดคือเนื้อหาและคุณภาพของเด็ก ทรรศนะเกี่ยวกับคุณค่าทางวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ ความคุ้นเคยกับวัฒนธรรมของแผ่นดินแม่ เด็กเรียนรู้ที่จะคิดโดยไม่รู้ตัว - ในเกม ควรใช้และพัฒนาจินตนาการและจินตนาการตั้งแต่เด็กปฐมวัย ปล่อยให้เด็ก ๆ
"สร้างจักรยานของตนเองขึ้นมาใหม่" ใครไม่ได้ประดิษฐ์จักรยานในวัยเด็กเขาจะไม่สามารถประดิษฐ์อะไรได้เลย การเพ้อฝันควรจะสนุก การสอนให้รู้สึกถึงความงามของแผ่นดินเกิด เคารพและภูมิใจในผู้คนที่อาศัยอยู่บนแผ่นดินนี้ ปลูกฝังความรักต่อถิ่นกำเนิดของตนเป็นภารกิจหลักอย่างหนึ่งของครูและผู้ปกครอง วัฒนธรรมธรรมชาติของดินแดนพื้นเมืองควรเข้าสู่หัวใจของเด็กและกลายเป็นส่วนสำคัญของจิตวิญญาณของเขา การใช้เกม - จินตนาการของประวัติศาสตร์ท้องถิ่นในการทำงานกับเด็ก ๆ เรานำเสนอความรู้สึกรักชาติที่คงอยู่ตลอดชีวิตและให้บริการการพัฒนาทางจิตวิญญาณของแต่ละบุคคล ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นมีความสำคัญทางสังคมและจำเป็นในการทำงานกับเด็ก ความสำคัญของมันแทบจะประเมินค่าไม่ได้: โดยการเลี้ยงดูเด็ก ๆ ในเหตุการณ์ที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับประวัติศาสตร์และธรรมชาติของแผ่นดินแม่ของเรา เราจึงสร้างความผูกพันอย่างลึกซึ้งกับมัน ความภาคภูมิใจ
เมื่อเด็กวาดต้นคริสต์มาสต้นที่หนึ่งร้อย "เหมือนในโรงเรียนอนุบาล" หรือเมื่อพับภาพโมเสกตามคำแนะนำแล้ว เริ่มเบื่อ คุณเข้าใจว่าสัจพจน์ "เด็กทุกคนเป็นนักประดิษฐ์และนักฝัน" นั้นขัดแย้งกันเล็กน้อย ความเป็นจริง โชคดี, ทักษะความคิดสร้างสรรค์ผัดง่าย และเนื้อหาสำหรับเกมสร้างสรรค์ก็อยู่ใกล้แค่เอื้อม
เทพนิยายทุกวัน
การเขียนเป็นเกมที่ง่ายที่สุดที่ไม่ต้องฝึกฝน ไม่ต้องมีของเล่น ไม่ต้องมีบริษัทใหญ่โต ในการเริ่มต้นคุณจะต้องขยับสมองซีกซ้ายเล็กน้อยและคิดเรื่องราวเช่นเกี่ยวกับส้อมและช้อนรองเท้าที่หายไปหรือคุณยายที่จากไป Tula ที่ห่างไกล ค่อยๆเชื่อมต่อเด็ก รถไฟไปถึงไหนแล้ว? อาจจะอยู่ที่ทะเล? รองเท้าบู๊ตชอบอะไรเป็นอาหารกลางวัน? ทำให้ยากขึ้นเมื่อเวลาผ่านไป ตัวอย่างเช่นเด็กโตสามารถวาดการ์ตูนได้แล้ว ในการเดินทาง ในประเทศ บันทึกประจำวันของนักเดินทางและผู้ค้นพบนั้นสมบูรณ์แบบ บอกลูกของคุณเกี่ยวกับบทกวีและภาพยนตร์เรื่องโปรดของเขามีพื้นฐานมาจากหนังสือและสคริปต์ซึ่งเขาสามารถเขียนได้เช่นกัน
เรื่องราวและนิทานไม่เพียงพัฒนาจินตนาการ แต่ยังช่วยให้คุณสามารถหารือเกี่ยวกับปัญหาที่ซับซ้อน แก้ปัญหาบางอย่างเกี่ยวกับพฤติกรรมของเด็ก เช่น ความกลัว ในการทำเช่นนี้พวกเขาจะแนะนำหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับเด็กในโครงเรื่องและแสดงให้เห็นว่าฮีโร่รับมืออย่างไรในสถานการณ์ที่คล้ายคลึงกัน สิ่งสำคัญที่ต้องจำไว้ที่นี่: สิ่งสำคัญคือการผจญภัยไม่ใช่ศีลธรรม
ภาพวาดที่สร้างสรรค์
เด็กหลายคนติดเชื้อ สถาบันการศึกษาความสงสัยในตัวเองและนิสัยชอบวาดรูป "ตามที่พวกเขาพูด" น่าเสียดายที่บรรยากาศของการเปรียบเทียบอย่างต่อเนื่องกับเด็กคนอื่น ๆ นั้นไม่เอื้อต่อความคิดสร้างสรรค์ ดังนั้นครอบครัวจะได้รับโปสการ์ดในวันที่ 8 มีนาคมและ 9 พฤษภาคม แต่ความรักในการวาดภาพน่าจะจางหายไป การกลับไปสู่รากเหง้า คือการขีดเขียน สามารถแก้ไขโอกาสที่น่าเศร้านี้ได้ เล่นวาดเล่น. ปล่อยให้เด็กระบายสีจุดสี แล้วคุณจะเปลี่ยนสิ่งที่เป็นนามธรรมให้กลายเป็นผู้ชาย สัตว์ หุ่นยนต์ หรือดอกไม้ได้อย่างรวดเร็ว จากนั้นสลับบทบาท ตัดสิ่งมีชีวิตที่เกิดขึ้นเล่นกับพวกมัน เปลี่ยนวัสดุด้วย: gouache, สีน้ำ, อะคริลิก, ดินสอสี, ดินสอ, ปากกาปลายสักหลาด, หมึก, ภาพตัดปะ
Dorisovki จะกลับมาหาเด็กด้วยความกระตือรือร้นที่สร้างสรรค์และความกล้าหาญที่จำเป็นสำหรับศิลปิน
ซุปบ้า
ชวนลูกไปทานอาหารเย็น อย่าวางตุ๊กตาไว้รอบโต๊ะหน้าถ้วยของเล่นเปล่า อย่างที่คุณทราบสิ่งสำคัญในมื้อกลางวันคือซุป เสนอให้ปรุงซุปนี้ในหม้อจริงที่ใหญ่ที่สุดของทุกสิ่งที่เด็กพบในบ้านในความคิดของเขาว่าเหมาะสม (แน่นอนไม่มีน้ำ) แน่นอน คุณจะต้องเตรียมใจสำหรับข้อเท็จจริงที่ว่าถุงเท้า แปรงสีฟัน และการชาร์จจากโทรศัพท์สามารถบินเข้าไปในหม้อต้มได้ หากคุณไม่สามารถเห็นความอัปยศดังกล่าวได้ เกมที่สร้างสรรค์ก็เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับคนรุ่นใหม่เท่านั้น เมื่อซุปพร้อมเรียกแขก อย่า จำกัด ตัวเองอยู่แค่กองทัพที่หรูหรา เชิญคุณยาย แมว รถจักรไอน้ำ และเน็กไทของพ่อมาทำซุป แล้วพูดคุยกับลูกของคุณที่แขกเหล่านี้สามารถร่วมโต๊ะได้
ภารกิจของเกมนี้คือให้เด็ก ๆ เข้าใจว่าสิ่งใดก็ตามสามารถเกิดขึ้นได้ด้วยฟังก์ชั่นใหม่ ๆ และแน่นอนว่าต้องสนุก
และตอนนี้ - ดิสโก้!
เกมที่มีเพลงเหมาะสำหรับกลุ่มเด็ก ๆ มอบหมายงานให้พวกเขาหาเครื่องดนตรี พวกเขาสามารถเป็นหม้อและช้อน, หวีแบน (แสดงวิธีการเล่น) ที่ว่างเปล่า ขวดพลาสติกซึ่งมีการเทซีเรียลเล็กน้อย ฯลฯ โดยทั่วไปให้พวกเขามองหาทุกสิ่งที่สามารถส่งเสียงดังได้ จากนั้นเปิดเพลงที่สนุกที่สุด แล้วเดินหน้า เล่นไปตามจังหวะ ร้องและเต้น
เกมดังกล่าวจะแสดงให้เด็ก ๆ เห็นว่าดนตรีสามารถเกิดได้ไม่เพียง แต่จากความทุกข์ทรมานหลายปีในโรงเรียนดนตรี แต่ในขณะเดียวกันก็จะช่วยให้ทุกคนเคลื่อนไหวและใช้พลังงานของเด็กอย่างไม่อาจระงับได้
การสังเกตธรรมชาติ
ถ้าอากาศและยุงอนุญาตให้คุณนอนบนพื้นหญ้า แต่ม้านั่งในสวนค่อนข้างเหมาะกับเกมนี้ ดูก้อนเมฆกับลูกและสนทนาเกี่ยวกับรูปร่างของมัน เริ่มต้นง่ายๆ: อันนี้ดูเหมือนหมอนและอันนี้ดูเหมือนขนมสายไหม คุณเองจะไม่สังเกตว่าคุณจะพบปราสาทและมังกรบนท้องฟ้าได้อย่างไร จากนั้นเริ่มมองหาความเหมือนและความเหมือนในปรากฏการณ์ทางธรรมชาติอื่นๆ บ่อนี้มีลักษณะอย่างไร? แต่ใบไม้เหมือนเต่า! ดูเงาบนผนังและเส้นเลือดในหิน
แบบฝึกหัดนี้ไม่เพียงพัฒนาจินตนาการเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการสังเกตและทำให้โลกรอบตัวคุณน่าสนใจยิ่งขึ้น
การแข่งขันตลก
เกมอื่นสำหรับ บริษัท ซึ่งสามารถช่วยคุณตอบคำถามเกี่ยวกับสิ่งที่ต้องทำกับเด็ก ๆ ในวันเกิดของพวกเขา ตั้งค่าการแข่งขัน แต่ควรแตกต่างจากโรงเรียนอนุบาลหรือโรงเรียนที่มีบรรยากาศของความบ้าคลั่งเล็กน้อย งานของคุณคือสร้างงานที่แปลกที่สุดขึ้นมา อาจเป็นการแข่งขันสำหรับภาพเหมือนของเจ้าหญิงที่ซุกซนที่สุด บทกวีที่ดีที่สุดเกี่ยวกับหนูแฮมสเตอร์ แซนวิชที่กินไม่ได้ที่สุด หรือนิทรรศการของหัก โทรศัพท์มือถือแน่นอน ด้วยรายงานและงานนำเสนอ ทุกคนควรได้รับรางวัลไร้สาระพอสมควร
ลูกหลานของเรามีอนาคตที่เร็วกว่าพวกเขาหลายปี ซึ่งในระหว่างนั้นพวกเขาจะได้รับการสอนว่าการทำทุกอย่างตามกฎนั้นสำคัญเพียงใด มุ่งมั่นสู่ความเป็นเลิศ และต่อสู้เพื่อที่หนึ่ง เกมดังกล่าวไม่เพียงกระตุ้นจินตนาการ แต่ยังแสดงให้เห็นว่าไม่จำเป็นเสมอไปที่จะเป็นสิ่งที่ดีที่สุดในชีวิต
พิธีที่สง่างาม
ข้อดีเพิ่มเติมของเกมดังกล่าวคือเด็กจะเข้าใจ: เสื้อผ้าทำขึ้นสำหรับคนไม่ใช่เสื้อผ้าสำหรับคน
บ้านในบ้าน
กล่องเป็นวัสดุที่สมบูรณ์แบบสำหรับการพัฒนาจินตนาการ หนึ่งในตัวเลือกสำหรับการเล่นกับพวกเขาคือการสร้างอาคารหลายชั้นสำหรับของเล่น สะสมกล่องขนาดต่างๆ ให้มากขึ้น นำกรรไกร เทป สี กระดาษสี แล้วไปกันเลย! ประการแรกหอคอยติดกาวเข้าด้วยกัน งานของคุณคือการควบคุมคุณภาพ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าอาคารแข็งแรง ไม่ควรพังทลายตามน้ำหนักของของเล่น จากนั้นคุณก็ตัดประตูและหน้าต่างในนั้น จากนั้นคุณก็คิดเกี่ยวกับการตกแต่งภายในและการตกแต่งกับลูกของคุณ และสุดท้าย คุณก็เติมผู้เช่า เหมาะที่จะสร้างบ้านที่มีขนาดไม่เล็กกว่าความสูงของเด็ก การเล่นกับบ้านสามารถลากต่อไปได้หลายสัปดาห์เพราะของเล่นจะเริ่มไปเยี่ยมเยือนกันหรือทำการซ่อมแซม
เกมนี้ดีเพราะมันพัฒนาทั้งทักษะด้านวิศวกรรมและการออกแบบในเวลาเดียวกัน นอกจากนี้หอคอยแบบโฮมเมดสามารถเติบโตไปพร้อมกับเด็กได้เป็นเวลานาน
บทความ
เกมที่ยอดเยี่ยมสำหรับผู้ที่ลูกๆ ไม่ทิ้งอะไร และดูแลลิ้น สกรู สิ่งของเล็กๆ น้อยๆ และชิ้นส่วนที่แตกหัก ถ้าพ่อหรือปู่แบ่งปัน shpuntic ด้วยก็จะไม่เป็นไร ส่วนเบื้องต้น บอกลูกของคุณว่าใครคือนักประดิษฐ์ และทุกสิ่งรอบตัวเคยถูกประดิษฐ์ขึ้นโดยใครบางคน เป็นการดีที่จะยกตัวอย่างสองสามตัวอย่าง หลังจากนั้น ก็จำเป็นต้องจัดห้องทดลองของนักวิทยาศาสตร์ แจกเครื่องมือ อธิบายข้อควรระวังเพื่อความปลอดภัย และเดินหน้าต่อไป เพลิดเพลินกับความเงียบและภาพเด็กกรนเหนือเครื่องเคลื่อนที่ตลอดเวลา สิ่งประดิษฐ์นี้ทำอะไรได้บ้าง ไม่จำเป็นต้องค้นหาในภายหลัง สิ่งสำคัญคือเด็กพอใจกับผลลัพธ์
หากเกมการสังเกตเมฆดึงความสนใจของเด็กไปสู่ความร่ำรวยของโลกธรรมชาติ เกมนี้จะเปิดโลกของสิ่งต่าง ๆ ที่ผู้คนสร้างขึ้นให้กับเขา
สวนสัตว์จากดาวอังคาร
เมื่อวัว สุนัข และหมีได้รับการศึกษาขึ้นและลงแล้ว ก็ถึงเวลาคิดค้นสายพันธุ์ใหม่ ให้ลูกของคุณสร้างสัตว์ต่างดาว พวกเขาสามารถอาศัยอยู่บนดาวของพวกเขา และคุณจะดูพวกเขา หรือ ตัวอย่างเช่น คุณสามารถจับพวกมันและเติมพวกมันในสวนสัตว์ สัตว์ใหม่สามารถวาด ตัด แกะสลัก ประดิษฐ์ แน่นอนว่าสัตว์แต่ละชนิดย่อมมีอาหาร มีบ้าน ชื่อและนิสัยเป็นของตนเอง
ด้วยการเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับสัตว์มหัศจรรย์กับลูกของคุณ คุณสามารถเล่าให้เขาฟังได้เล็กน้อยเกี่ยวกับชีววิทยาและกายวิภาคของสัตว์และนกจริงๆ ด้วยวิธีนี้ แฟนตาซีและวิทยาศาสตร์จะเสริมคุณค่าซึ่งกันและกัน
ความสวยงามของเกมสร้างสรรค์คือมันไม่เคยซ้ำซ้อน ถ้าเด็กรู้เลขคณิตแล้ว ก็ไม่ต้องถามอีกหรอกว่า ห้า ห้า มีค่าเท่าไหร่ แต่ถ้าเขาวาดภาพแต่งเพลงประดิษฐ์เกมแฟนตาซีอีกหนึ่งเกมจะไม่เจ็บ คุณสามารถปรับความยากของเกมได้อย่างง่ายดายทั้งนี้ขึ้นอยู่กับอายุของเด็กและความสามารถในการคิดที่ยืดหยุ่น เชิญเด็กบางคนมาดูคุณ คนอื่น ๆ ให้เสริมเกมมากขึ้นหรือน้อยลง และสำหรับบางคน แค่โยนความคิดสร้างสรรค์ก็เพียงพอแล้ว จากนั้นเพื่อความสุขทั่วไป พวกเขาจะลงมือทำเอง
ไฟล์การ์ดเกมเพื่อพัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์
"ห่วงโซ่ของคำ".
วัตถุประสงค์ของเกม:
พัฒนาการสร้างสรรค์จินตนาการโดยเรียกเสียงและภาพ การเชื่อมโยงและความทรงจำ ความคิดและความฝัน
ความคืบหน้าของเกม:
เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้ฝึกคำศัพท์ยาว ๆ - แต่ละคำเป็นตัวอย่าง ตัวอย่าง เช่น คำ ต้องเชื่อมโยงกัน นั่นคือ แต่ละคำต้องดึงคำถัดไป
ตัวอย่าง:
นักการศึกษา: ฤดูหนาว - อะไรนะ? (วางรถพ่วง - ฤดูหนาว)
เด็ก ๆ : หิมะตก หนาว (ใส่รถพ่วงสองคัน)
นักการศึกษา: และมีอะไรอีกบ้างที่เย็นชา?
เด็ก ๆ : ไอศกรีม น้ำแข็ง หิมะ ลม (มีรถพ่วงสำหรับแต่ละคำ)
นักการศึกษา: (เริ่มจากคำสุดท้าย) แล้วลมล่ะ?
เด็ก ๆ : เหนือแข็งแกร่ง ...
นักการศึกษา: และใครจะแข็งแกร่งได้อีก เป็นต้น จนกว่าเด็กจะเบื่อหรือเกวียนหมด
ตัวเลือกเกม:
รถม้าอาจมีสีต่างกัน แต่ละแถวของตารางหรือกลุ่มย่อยของเด็กมีสีของตัวเอง ในระหว่างที่เด็ก ๆ ตอบคำถาม ผู้ช่วยครูหรือเด็กโตจะใส่ตัวอย่างสีบางสี ในตอนท้ายของเกม จะมีการคำนวณว่ากลุ่มย่อยหรือแถวใดมีเกวียนมากกว่ากัน (รถไฟของใครยาวกว่ากัน) พวกเขาชนะ
"ไบโนมแฟนตาซี".
วัตถุประสงค์ของเกม:
กระตุ้นจินตนาการ มุ่งมั่นที่จะสร้างความเชื่อมโยงระหว่างคำสองคำที่ต่างดาวซึ่งกันและกัน เพื่อสร้างคำเดียวที่องค์ประกอบของเอเลี่ยนทั้งสองสามารถดำรงอยู่ได้ ในคำ "แฟนตาซีทวินาม" ไม่ได้อยู่ในความหมายปกติ แต่เป็นอิสระจากขอบเขตทางภาษาที่ปรากฏทุกวัน
ความคืบหน้าของเกม:
มีไพ่อยู่บนโต๊ะ (คว่ำหน้า) แต่ละกองมีรูปภาพที่แตกต่างกัน: เสื้อผ้า สัตว์ เฟอร์นิเจอร์ ฯลฯ
เด็กสองคนที่ถูกเรียกหยิบไพ่หนึ่งใบจากกองแล้วแสดงให้เด็กดู ครูเสนอให้เชื่อมต่อคำที่แสดงถึงสิ่งที่วาดในภาพ
วิธีที่ง่ายที่สุดในการเชื่อมต่อคือการใช้คำบุพบท เพื่อให้เป็นภาพ คุณสามารถจัดการไพ่
ตัวอย่าง:
เด็ก ๆ ดึงการ์ด "สุนัข", "ตู้เสื้อผ้า" ออกมา การ์ด "สุนัข" อยู่ตรงกลาง และการ์ด "ตู้เสื้อผ้า" อยู่ด้านบน ด้านล่าง จากนั้นไปทางขวา จากนั้นไปทางซ้าย ฯลฯ เด็ก ๆ ตั้งชื่อตำแหน่งของการ์ด พวกเขาสามารถคิดขึ้นมาได้ การรวมกันของคำ: "dog's closet", "dog in the closet" เป็นต้น
แต่ละวลีเหล่านี้สามารถใช้เป็นพื้นฐานสำหรับเรื่องราวหรือสถานการณ์ที่เด็กคิดค้นขึ้น
คุณสามารถใช้ตัวดำเนินการ RVS - มาเพิ่มสุนัขให้มีขนาดมหึมา: เขาจะปกป้องตู้ใส่ไว้ในฟันของเขา หรือสุนัขมีตู้ห้อยคอแทนเหรียญรางวัล
ตู้เสื้อผ้าใหญ่มาก - สุนัขนั่งอยู่ตรงรูกุญแจ ไม่ให้ใครเข้าไปในตู้ ฯลฯ
เด็กๆ สามารถสร้างเรื่องราวของตนเองหรือเลือกคำที่ผสมกันก็ได้ คุณสามารถเสนอให้วาดภาพประกอบสำหรับเรื่องราว เมื่อการวาดภาพดำเนินไป เรื่องราวจะได้รับรายละเอียดใหม่ๆ
คุณสามารถใช้วิธีการเรียนรู้ร่วมกัน - เด็กสองคนขึ้นไปแต่งเรื่องหนึ่งเรื่อง อธิบาย จากนั้นเด็กคนหนึ่งเล่าให้เด็กคนอื่นๆ ฟัง
"พหุนามแฟนตาซี".
วัตถุประสงค์ของเกม:
การพัฒนาจินตนาการจินตนาการที่สร้างสรรค์ ตรงกันข้ามกับ Binom Fantasy เกมลบคำนี้ถูกนำไปใช้อย่างสุดขีด
ความคืบหน้าของเกม:
ฉันเลือก:
เด็ก ๆ มีวัตถุต่าง ๆ มากมายและวางรูปภาพบนโต๊ะ วาดลวดลายลง ครูถามคำถามเด็ก ๆ ผลัดกันพลิกการ์ดพยายามตอบคำถามตามสิ่งที่ปรากฏบนการ์ด เพื่อนบ้านช่วยคนที่ไม่สามารถรับมือได้ ครูถามคำถามที่สอง - ลำดับของคำตอบเหมือนกัน คำถาม:
ใคร (อะไร) เป็นภาพ? (ในรูป?)
อยู่ไหน?
ประกอบด้วยอะไรบ้าง?
เขากำลังทำอะไร?
เขาพูดอะไร? (คำตอบคืออะไร?)
คำถามเดียวกันสามารถนำมาประกอบกับสถานะในอดีตและอนาคต (โดยประมาณ) ของหัวเรื่อง (วัตถุ) ภายใต้การพิจารณา
ในตอนท้ายของเกมคุณสามารถลองคิดเรื่องราวสำหรับทุกคนโดยใช้คำตอบของเด็ก ๆ
ตัวเลือกที่สอง:
เด็ก ๆ คิดคำใด ๆ ของสามตัวอักษร คุณสามารถใช้การ์ดไอเท็มได้อีกครั้ง เราแบ่งคำนี้เป็นเสียงและสร้างคำสำหรับเสียงนี้เท่านั้น คำที่ประดิษฐ์ขึ้นเขียนไว้บนกระดานในคอลัมน์ใต้ตัวอักษรแต่ละตัว หรือระบุด้วยสัญลักษณ์ หรือแสดงรูปภาพ จากนั้น จะมีการสุ่มเลือกคำ หนึ่งคำจากแต่ละแถว และเขียนประโยคขึ้นมาด้วย ประโยคนี้สามารถเป็นข้อมูลอ้างอิงในการแต่งเรื่อง (แต่งหลายๆ ประโยค พยายามรวมเข้าด้วยกันเป็นโครงเรื่องเดียว)
เมื่อเด็กเรียนรู้เกมนี้ อาจมีความซับซ้อน: สำหรับเสียงแรก คำศัพท์จะถูกเลือกซึ่งแสดงถึงวัตถุ (คำนาม); สำหรับเสียงที่สอง - คำที่แสดงถึงคุณสมบัติหรือสถานะของวัตถุ (คำคุณศัพท์หรือคำวิเศษณ์ที่เกิดขึ้นจากมัน) ในขณะที่เราพูดกับเด็ก ๆ ว่า "อะไรนะ" "อย่างไร"; สำหรับเสียงที่สาม - คำที่แสดงถึงการกระทำและตอบคำถาม "เขากำลังทำอะไร" (กริยา).
เกมเวอร์ชันนี้ทำได้ดีที่สุดในกลุ่มเตรียมการหรือในกลุ่มบำบัดการพูดเมื่อเด็ก ๆ ทำความคุ้นเคย การวิเคราะห์เสียงคำ.
ตัวอย่าง:
เด็กมากับคำว่า "บ้าน"
ควัน | ลา | สบู่ |
โซฟา | ตัวต่อ | ลูกบอล |
อาบน้ำ | หน้าต่าง | หน้ากาก |
รู | ไฟ | ร้านค้า |
ถนน | ใหญ่ | ล้าง |
ควัน | มีเสน่ห์ | เหมียว |
ต้นไม้ | เปิด | ฝัน |
บ้านในชนบท | ถูกหลอก | ทรมาน |
โซฟา | อย่างระมัดระวัง | กระพริบ |
เด็กสร้างประโยคจากคำที่ได้รับมอบหมายหรือตามอำเภอใจตามคำขอของเด็กเช่น - 1,3,2: "ถนน", "เปิด", "แมว" ต่อไป ประโยคจะประกอบขึ้นด้วยคำเหล่านี้ เช่น “ลูกแมวเหมียวบนถนนโล่งท่ามกลางสายฝน” หรือตัวอย่างเช่น สำหรับชุดค่าผสม 5-5-5 (“โซฟา”, “ระวัง”, “กะพริบ”) สร้างเรื่องราวที่น่าอัศจรรย์โดยเริ่มจากชุดค่าผสมนี้
"คำนำหน้าโดยพลการ".
วัตถุประสงค์ของเกม:
การพัฒนาจินตนาการวิธีหนึ่งในการสร้างคำคือการเสียรูปของคำเนื่องจากการแนะนำคำนำหน้าคำบุพบท
ความคืบหน้าของเกม:
บนหนึ่งในเวกเตอร์ (แกน) ของตารางสัณฐานวิทยาให้วางคำบุพบท: ไม่, รอง, มินิ, แม็กซี่ ... , คำที่เด็ก ๆ เสนอโดยแสดงถึงวัตถุ จากการผสมผสานที่ได้จากการรวมคำบุพบทและคำเข้าด้วยกัน ประโยคจะถูกแต่งขึ้นและเรื่องราว
ตัวอย่าง:
คำ | ไม่ | รอง | มินิ | แมกซี่ |
มีด | ไม่ใช่มีด | คูณ | มีดสั้น | มีดสูงสุด |
แมว | บาง | ปราสาท | มินิแคท | แม็กซิคอต |
ฮิปโปโปเตมัส | ไม่ใช่ฮิปโป | แซมเบฮีมอธ | มินิฮิปโป | แม็กซิฮิปโป |
ผ้าห่ม | ผ้านวม | ผ้านวม | ผ้าห่มมินิ | ผ้าห่มแมกซี่ |
พิจารณาตัวอย่าง: มีดไม่ใช่มีด หากเราพิจารณาถึงหน้าที่ของมีด - เพื่อแบ่ง, ตัด, ที่ไม่ใช่มีดก็สามารถบรรลุผลลัพธ์เดียวกันได้ แต่ด้วยวิธีอื่นเช่นแทง, เผา วิธีการใช้ "มีด" ดังกล่าว? เราจะใช้มันเพื่ออะไร? เป็นต้น….
คุณสามารถนึกถึงทั้งประเทศโดยใช้คำบุพบทเชิงลบ ตัวอย่างเช่น "ปราสาท" - รองแมว - นี่คือใคร เขากำลังทำอะไร? เขาเป็นอะไร?
"มินิฮิปโป" - "ฮิปโป" ตัวดังกล่าวจะอยู่อย่างไร? ในแม่น้ำ? และอะไรจะเป็น "แม่น้ำ" สำหรับเขา? เขาจะกินอะไร? "Maxio Blanket" ผ้าห่มที่ห่มได้ทุกคน - ฟังก์ชั่นนี้ทำหน้าที่อะไร? น้ำในทะเลปกคลุมพืชทะเลทั้งหมด หิมะ - ในฤดูหนาว บรรยากาศ - โลก ...
คุณยังสามารถเล่นเกมนี้ในวิชาคณิตศาสตร์โดยเพิ่มตัวเลขลงในคำใดก็ได้: สำหรับวัว - "วัวสามตัว" นี่คือวัวชนิดใด? เธอมีกี่หัวขาหาง? ทำไมเธอต้องมีสามหาง?..
เป็นการดีที่จะทำซ้ำกับเด็ก ๆ ในการแบ่งทั้งหมดออกเป็นส่วน ๆ โดยเพิ่มคำว่า: ครึ่ง -, ไตรมาส -, สาม - ... ตัวอย่างเช่นช้อน - ครึ่งช้อน: สามารถเป็นครึ่งช้อนได้ แต่จะทำอย่างไร ใช้มัน? สามารถพิจารณาได้จากฟังก์ชั่น - ช้อนบรรจุอาหารเพียงครึ่งเดียวจะทำอย่างไร? หรือบางอย่างมีได้ แต่บางอย่างไม่มี ทำไม? เพื่ออะไร?...
“ความผิดพลาดอย่างสร้างสรรค์”
วัตถุประสงค์ของเกม:
สอนเด็กให้เพ้อฝันโดยใช้การสะกดผิด
ความคืบหน้าของเกม:
เด็กทุกคนมีคำที่เขาออกเสียงผิดในวัยเด็ก (โดยเฉพาะในช่วงต้น) บางครั้งเขาก็จำได้เพราะพ่อแม่มักจำได้ว่าเป็นเรื่องตลก เชื้อเชิญให้เด็กจำพวกเขาและคิดว่าพวกเขาหมายถึงอะไรในการออกเสียงเช่นนี้?
ตัวอย่าง:
"kakletka" - กระโดดทอด "lesaped" - จักรยานที่ประกอบด้วยกิ่งไม้ จักรยานที่ขี่เฉพาะในป่าหรือทางต้นไม้เท่านั้น...
คุณสามารถแทนที่ตัวอักษรหนึ่งคำด้วยตัวอักษรอื่นโดยตั้งใจ: สุนัขเป็น "โบบาก้า" ซึ่งเป็นสัตว์ที่น่าอัศจรรย์อยู่แล้ว แต่มันเป็นตัวละครสุนัขหรือแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง?
สบู่ - "ควัน" นี่คือสบู่ที่ล้างทุกอย่างให้เป็นรูหรือสบู่หายใจ คุณล้างมัน แต่มันหายใจ มันยิ่งใหญ่ขึ้น ....
"สมมติฐานมหัศจรรย์".
วัตถุประสงค์ของเกม:
การพัฒนาจินตนาการจินตนาการที่สร้างสรรค์
ความคืบหน้าของเกม:
เด็ก ๆ ถูกถามคำถาม: "จะเกิดอะไรขึ้นถ้า ... ?" ในการตั้งคำถาม หัวข้อแรกและภาคแสดงที่เจอจะถูกนำไปใช้ การรวมกันของพวกเขาให้สมมติฐานบนพื้นฐานของการทำงาน เชื้อเชิญให้เด็ก ๆ คิดว่า: "จะเกิดอะไรขึ้นถ้า ... " นอกจากนี้ยังเรียกว่าวัตถุและการกระทำใด ๆ
คุณสามารถเชื้อเชิญให้เด็ก ๆ คิดคำถามที่ไร้สาระด้วยตนเองและผู้ที่ต้องการตอบคำถามโดยประดิษฐ์เรื่องราวของพวกเขาเอง
ตัวอย่างคำถาม:
“จะเกิดอะไรขึ้นถ้าจู่ๆดวงอาทิตย์ก็หายไป”
“จะเกิดอะไรขึ้นถ้าผู้ใหญ่ทั้งหมดหายไป”
“จะเกิดอะไรขึ้นถ้าจระเข้มาหาเรา? ช้าง?"
“ปฏิสังขรณ์วัตถุ”
วัตถุประสงค์ของเกม:
สอนเด็กให้สร้างเรื่องราวโดยเล่านิทานหรือเรื่องราวเกี่ยวกับวัตถุที่พวกเขากำลังเรียนรู้ที่จะจัดการ
ความคืบหน้าของเกม:
คุณสามารถเล่นกับเด็กที่เล็กที่สุดได้ แต่จากนั้นคุณต้องเขียนเอง แต่สำหรับเด็กโต คุณสามารถแต่งเรื่องราวได้โดยการผลักพวกเขาไปที่วัตถุของแอนิเมชั่น หรือเริ่มจากการสังเกตของพวกเขา
จำเป็นต้องให้เด็กโตมีส่วนร่วมในการเล่านิทานให้เด็กฟัง
ตัวอย่าง:
ฉันเลือก:
พิจารณาตัวอย่างการให้อาหารเด็ก
ครูบอกและแสดงว่า: "มีช้อนอยู่ เธอตัวเล็ก ไม่รู้ว่าจะขนอาหารไปที่ไหนและอย่างไร และสุดท้ายเธอก็ไปผิดที่เสมอ ที่นี่เธอไปหาโจ๊กให้ Tanya (ตักโจ๊กจากจานของ Vanya) ช้อนโจ๊กถูกต้องหรือไม่? (เด็กถูกต้อง). คุณมีช้อนอัจฉริยะไหม? พวกเขาจะได้รับโจ๊กได้อย่างไร? จากจานของคุณ? โอ้ช้อนของ Petya เดินเล่นและไม่เข้าปาก หลงทางเหรอ? ให้ช้อนของคุณแสดงให้ Petina ทราบว่าจะพกโจ๊กไปที่ไหน
ในทำนองเดียวกัน คุณสามารถแต่งนิทานเกี่ยวกับปุ่มที่ไม่รู้วิธีเข้าไปในบ้านของมัน ปีนเข้าไปในกระเป๋าของมัน ใต้ปลอกคอ
สำหรับเด็กโตคุณสามารถชุบชีวิตวัตถุใด ๆ และเสนอเรื่องราวในเทพนิยายได้
งานหลักของนักการศึกษาคือการดูว่าความสนใจของเด็กกำลังมุ่งเน้นไปที่อะไร
ตัวเลือกที่สอง:
เรียกได้ว่า "เดินทางผ่านบ้านตัวเอง (กลุ่ม)"
วิธีทำให้ทารกนอนหลับ? เล่านิทานเกี่ยวกับเตียงให้พวกเขาฟัง: “มีเตียงที่เด็กไม่ยอมนอน กระโดดขึ้นไปบนเพดาน วิ่งออกไปที่ชานพักแล้วตกบันได มีเตียงพร้อมมอเตอร์ พวกมันไปแดนไกลเพื่อล่าจระเข้ มีเตียงพูดคุยที่บอกเล่าเรื่องราวต่าง ๆ ... "
เด็กนั่งได้ไม่ดีบนเก้าอี้ แกว่งไปมาตลอดเวลา เล่าเรื่องเก้าอี้ที่วิ่งตามรถราง 4 ขา ให้เขาฟัง เขามาสายและรีบร้อน ทันใดนั้นขาข้างหนึ่งหลุดและเก้าอี้เสียการทรงตัว โชคดีที่มีผู้สัญจรไปมาคนหนึ่งหยิบขาที่ตกลงมาได้ทันเวลาและสวมมัน “ใครหักขาคุณ” - เขาถาม. "อาจารย์" - ลดหลังตอบเก้าอี้
คุณสามารถประดิษฐ์ เรื่องราวที่น่าสนใจ, สร้างทวินาม - วัตถุเคลื่อนไหว + ของเล่น
สิ่งสำคัญในเกมคือการปล่อยให้เด็กคิดค้นเรื่องราวด้วยตัวเองเชื่อมต่อกับเกมให้ทันเวลากำหนดทิศทางหรือโครงเรื่องใหม่ แต่สิ่งสำคัญคือความปรารถนาของเด็กที่จะสร้าง
“การทำโคลง”.
วัตถุประสงค์ของเกม:
พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการ ผ่านการสร้างโคลง
ความคืบหน้าของเกม:
เราอธิบายเทคนิคการสร้างบทกวีให้เด็ก ๆ ฟัง แต่เราบอกว่ามันควรจะเหลือเชื่อเล็กน้อยคุณสามารถใช้คำที่เข้าใจยากได้ แต่เพื่อให้สัมผัสถูกรักษาไว้
บรรทัดแรก: เลือกฮีโร่
บรรทัดที่สอง: ลักษณะของฮีโร่หรือการกระทำของเขา
บรรทัดที่สาม: การดำเนินการตามการกระทำ (ฮีโร่ทำได้อย่างไร)
บรรทัดที่สี่: การเลือกฉายาสุดท้ายหรือทัศนคติของคุณที่มีต่อฮีโร่
ตัวอย่าง:
นี่คือบทกวีที่เด็ก ๆ เขียน:
"ตุ๊กตาหมีสีแดงและสีน้ำเงิน
ฉันบินข้ามท้องฟ้า
อุ้งเท้าเหมือนปีกโบกมือ
กลัวนก”
(วาสยา โนโวเซลอฟ)
"กาลครั้งหนึ่ง เม่นสีเทาใจดี
เขาแจกเข็มทั้งหมดให้กับเด็กๆ
และเพื่อซ่อนตัวจากสุนัขจิ้งจอก
ตอกเข็มด้านหลัง"
(คัทย่า โครอบคิน่า)
“มนุษย์หิมะมาที่กลุ่มของเรา
เขานั่งลงที่โต๊ะและกินจาน
จากนั้นเขาก็กินอาหารกลางวันทั้งหมดของเรา
และละลายในตอนท้าย
(กลุ่มอาวุโส - ทั้งหมด)
"ปริศนาเท็จ"
วัตถุประสงค์ของเกม:
สอนเด็ก ๆ ให้เดาปริศนาพัฒนาความสนใจจินตนาการที่สร้างสรรค์
ความคืบหน้าของเกม:
เสนอปริศนาสำหรับเด็กซึ่งมีคำตอบอยู่ในข้อนั้น แต่ความสนใจถูกเบี่ยงเบนไปด้านข้าง
มันไปโดยไม่ได้บอกว่าถ้าคุณไขปริศนาผิดๆ ให้เด็ก 2-3 คน ต่อไปพวกเขาจะไม่ตกหลุมพรางง่ายๆ พวกเขาให้คำตอบอย่างรวดเร็ว แต่พวกเขามีความสุขมาก จากนั้นพวกเขาก็เดาให้กับเพื่อน ๆ ทำซ้ำหลาย ๆ ครั้งและพวกเขาก็หัวเราะและสนุกไปกับความสับสนของผู้เดา
ตัวอย่าง:
“มีบ้านหลังหนึ่งหลังคาลาดเอียง อีกหลังลาดเอียงมาก ทำรังอยู่กลางหลังคา. มันเป็นรู ไก่วางไข่ในรัง ไข่จะตกไปในทิศทางใด?
“ฝูงค้อนกำลังบินไปยังดินแดนอันอบอุ่น พวกเขาจะทำอย่างไรเมื่อมาถึง”
"มันคุ้มค่า." หญิงชราเดินผ่าน "คนนี้" คนหนึ่งพูดว่า: "บาบายากะ" ทหารเดินไปดูที่ "มัน" แล้วพูดว่า: "นายพล" มีเด็กผู้หญิงคนหนึ่ง เธอมองดูแล้วพูดว่า: "Vasilisa the Beautiful" มันคืออะไร?” (กระจกเงา).
“มนุษย์แก้ว”
วัตถุประสงค์ของเกม:
การพัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์จินตนาการ
ความคืบหน้าของเกม:
จากลักษณะเฉพาะของตัวละครที่คุ้นเคยหรือประดิษฐ์ขึ้น เราสามารถสรุปการผจญภัยของเขาได้อย่างมีเหตุผล สามารถเสนอฮีโร่ของเรื่องราวหรือเทพนิยายเพื่อสร้างชายตัวเล็ก ๆ จากวัสดุใด ๆ (เช่นมนุษย์แก้ว) เขาจะต้องแสดง, ย้าย, หาเพื่อน, ประสบอุบัติเหตุทุกประเภท, เป็นสาเหตุของ เหตุการณ์ ฯลฯ ...
ใช้เทคนิค - "การเอาใจใส่" - เชิญชวนเด็ก ๆ ให้เข้ามาแทนที่ชายตัวเล็ก ๆ เหล่านี้ (ประเทศที่ทุกอย่างทำจากแก้ว) ที่นี่คุณสามารถวิเคราะห์วัสดุได้ (แก้วเปราะบาง โปร่งใส แต่สามารถ ทำสีซักได้...)
ตัวอย่าง:
ลองจินตนาการถึงชีวิตในเมืองแก้วแห่งนี้ เนื่องจากทุกอย่างโปร่งใส - ชีวิตอยู่ในมุมมองของผู้คนอย่างเต็มที่คุณจึงไม่สามารถพูดคุยได้ ความคิดทั้งหมดจะมองเห็นได้ เนื่องจากหัวนั้นโปร่งใส แล้วเสื้อผ้าล่ะ? สี? แล้วกินอะไรดี?
เด็ก ๆ ที่คุ้นเคยกับเทคนิค Trizian จะตอบทันที: แก้วเหลว ผงแก้ว แก้วแบ่งละเอียด
สิ่งที่เกี่ยวกับการขนส่ง? ท้ายที่สุดจำเป็นต้องปกป้องคนตัวเล็กจาก มุมที่คมชัด, จากแรงกระแทก. สัตว์เหล่านี้ทำจากแก้วด้วยหรือไม่? พืช?
ทั้งหมดนี้สามารถเล่น พูดคุย ร่างภาพ พยายามทำให้ชีวิตของชายร่างเล็กเหล่านี้สะดวกสบายที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้
คุณสามารถเอาชนะมนุษย์กระดาษที่อาศัยอยู่ในเมืองกระดาษได้ คนตัวเล็กๆ ที่ทำจากน้ำแข็ง หิมะ ควัน ดินน้ำมัน
สลัดเทพนิยาย.
วัตถุประสงค์ของเกม:
การพัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์โดยการรวมตัวละครที่คุ้นเคยจากเทพนิยายต่าง ๆ เข้าด้วยกันและสร้างเทพนิยายใหม่ของคุณเอง
ความคืบหน้าของเกม:
เป็นเรื่องที่น่าสนใจที่จะแต่งนิทานโดยใช้ตารางทางสัณฐานวิทยาโดยที่ชื่อนิทานแสดงตามแกนตั้งและวีรบุรุษของนิทานแสดงตามแกนนอน การเลือกฮีโร่สามารถทำได้โดยพลการ เด็ก ๆ สามารถเลือกตัวละครทั้งหมดฉากของการกระทำแล้วรวมทุกอย่างไว้ในพล็อตเดียว
อีกทางเลือกหนึ่ง: เด็ก ๆ เลือกฮีโร่ในระหว่างการแต่งนิทานโดยเคลื่อนไปตามแกนของโต๊ะเหมือนบันได
หนูน้อยหมวกแดง | หนูน้อยหมวกแดง | หมาป่า | ยาย | คนตัดไม้ | ตะกร้า | ปืน | ป่า |
เด็กชายด้วยนิ้ว | เด็กชายด้วยนิ้ว | มนุษย์กินคน | พ่อ | ลูกของมนุษย์กินคน | เศษ | นอน | ป่า |
ธัมเบลิน่า | นางฟ้า | บั๊ก | คางคก | ลูกชายของคางคก | มาร์ติน | หนู | นอร่า |
สไปเกเลต | ไก่ตัวผู้ | เย็น | หมุนวน | โรงสี | เคียว | พาย | หู |
หัวผักกาด | คุณปู่ | ผู้หญิง | หลานสาว | บั๊ก | หนู | หัวผักกาด | สวน |
โคโลบอค | โคโลบอค | คุณปู่ | กระต่าย | หมี | หมาป่า | สุนัขจิ้งจอก | ตอไม้ |
คุณสามารถใช้ภาพประกอบหนังสือภาพวาดตัวละครในเทพนิยาย (สำเร็จรูป) ภาพวาดของเด็ก ๆ เป็นสื่อภาพ สะดวกที่จะวางไว้บนผืนผ้าใบสำหรับจัดพิมพ์หรือบนผ้าสักหลาด คุณสามารถเชื้อเชิญให้เด็ก ๆ วาดภาพ แสดงภาพตัวละครที่เลือก เพิ่มตัวละครที่พวกเขาชื่นชอบหากต้องการ จากนั้นเล่านิทานให้เพื่อนฟังโดยใช้รูปภาพ
"ทวินามที่ยอดเยี่ยมชนิดหนึ่ง"
วัตถุประสงค์ของเกม:
กระตุ้นจินตนาการ พัฒนาความสามารถของเด็กในการตอบสนองต่อองค์ประกอบใหม่ที่เกี่ยวข้องกับปัจจัยที่ไม่คาดคิดจำนวนหนึ่ง เรียนรู้การใช้คำดังกล่าวในโครงเรื่องที่รู้จัก บังคับให้คำที่คุ้นเคยตอบสนองต่อบริบทใหม่
ความคืบหน้าของเกม:
เสนอภาพ (5-6) ภาพหลายภาพให้เด็ก ๆ บรรยายถึงวีรบุรุษในเทพนิยาย การ์ดสามารถแทนที่ด้วยของเล่นในเทพนิยาย โรงละครบนโต๊ะ สัญญาณอ้างอิง
เมื่อพิจารณาแล้วว่าฮีโร่มาจากเทพนิยายเรื่องใด เด็ก ๆ ก็เริ่มเล่านิทาน (ทีละเรื่องหรือในทางกลับกัน) และ "ทันใดนั้น" ท่ามกลางการ์ด (ของเล่น, โรงละคร, สัญญาณ) อันใหม่ก็ปรากฏขึ้นซึ่งภาพนั้นไม่เกี่ยวข้องกับเทพนิยายนี้
ฉันเลือก:
ขั้นแรก เด็กจะเล่านิทานเรื่องจริง และในตอนท้ายหรือตอนท้าย คุณจะแนะนำตัวละครใหม่
ตัวเลือกที่สอง:
ทันทีด้วยชุดการ์ดแนะนำวัตถุที่ไม่คุ้นเคยและไม่มีส่วนร่วมในเทพนิยายจริงทันที
ตัวอย่าง:
เด็กเลือกไพ่ 5 ใบ: เด็กผู้หญิง หมาป่า คุณยาย ป่า ดอกไม้ + เฮลิคอปเตอร์
"เทพนิยาย - ภายในสู่ภายนอก"
วัตถุประสงค์ของเกม:
เกมประกอบด้วยการบิดเทพนิยายหรือเปลี่ยนธีมนางฟ้าจากภายในสู่ภายนอก เกมนี้คล้ายกับเกม "ตรงกันข้าม"
ความคืบหน้าของเกม:
ระลึกถึงเทพนิยายที่รู้จักกันดีกับเด็ก ๆ และเสนอให้เปลี่ยนลักษณะของตัวละคร บวกเป็นลบและในทางกลับกัน เสนอให้คิดและบอกว่าตัวละครตัวละครการกระทำของพวกเขาจะเปลี่ยนไปอย่างไรเนื้อเรื่องของเทพนิยายจะกลายเป็นอย่างไร ข้อเสนอสำหรับการเปลี่ยนตัวละครอาจแตกต่างออกไป:
1. แม่มดผู้ชั่วร้ายอาคมเหล่าฮีโร่ ...
2. น้ำแข็งก้อนหนึ่งตกลงไปในหัวใจของฮีโร่ที่ดี และตัวร้ายก็รู้สึกสงสารเขา และเขาก็ใจดีขึ้น ...
3. พระเอกกลืนยาวิเศษ ดื่มยาวิเศษ เคยพูดคำหยาบ ...
ตัวเลือกเหล่านี้ได้รับการแนะนำโดยเด็ก ๆ เชิญเด็ก ๆ ให้สร้างเวอร์ชันของตัวเองและเกือบทุกคนจะมีของตัวเองหนึ่งอันดีกว่าอีกอันหนึ่ง
ด้วยความช่วยเหลือของหลักการ "เปลี่ยนจากภายในสู่ภายนอก" เราสามารถหาจุดเริ่มต้นสำหรับเรื่องราวฟรีที่พัฒนาอย่างอิสระในทิศทางใดก็ได้
"นิทานเล่าขาน".
วัตถุประสงค์ของเกม:
การพัฒนาจินตนาการความคิดสร้างสรรค์จินตนาการความสนใจ
ความคืบหน้าของเกม:
มีช่วงเวลาที่เทพนิยายเริ่มน่าเบื่อเหมือนของเล่นเก่าจากนั้นเทพนิยายก็สามารถกลายเป็นเรื่องล้อเลียนได้ - มุมมองที่แตกต่างปรากฏขึ้นคุณสามารถมองเทพนิยายด้วยสายตาที่แตกต่างกันนั่นคือ ดูบางสิ่งที่ไม่ได้อยู่ในเทพนิยายจริง
ทำงานกับเทพนิยายที่ระดับระบบย่อย โดยเปลี่ยนหนึ่งในองค์ประกอบของระบบย่อยอย่างต่อเนื่อง
ตัวอย่าง:
ครู: "มีเด็กผู้หญิงคนหนึ่ง เธอชื่อ Yellow Riding Hood ... "
เด็ก ๆ : "ไม่ใช่สีเหลือง แต่เป็นสีแดง!"
นักการศึกษา: “โอ้ ใช่ เรด! พ่อเลยโทรหาเธอแล้วบอกว่า ... "
เด็ก ๆ : "ไม่ ไม่ใช่พ่อ แต่แม่!"
ครู: "ถูกต้อง! แม่โทรหาเธอแล้วบอกว่าไปหาป้าของคุณ .. "
และอื่น ๆ ...
ฉันเลือก:
หลังจากที่เด็ก ๆ แก้ไขคุณแล้ว ให้เล่าเรื่องราวเล็ก ๆ น้อย ๆ ของเทพนิยายจริง ๆ ต่อจากนั้นเปลี่ยนอีกครั้ง แต่ให้นำเรื่องราวของเทพนิยายจริงไปจนจบ
ตัวเลือกที่สอง:
การเปลี่ยนเทพนิยายในตอนเริ่มต้นนำไปสู่เด็ก ๆ เปลี่ยนเนื้อเรื่องของเทพนิยายที่แท้จริงรวมถึงตัวละครใหม่ในการกระทำ
"เทพนิยายในกุญแจที่กำหนด"
วัตถุประสงค์ของเกม:
การพัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์จินตนาการโดยการประดิษฐ์เทพนิยายด้วยวิธีใดวิธีหนึ่ง
ความคืบหน้าของเกม:
เราเปิดเทพนิยายสำหรับเด็กในทิศทางที่แตกต่างกันซึ่งเป็นฉากของการกระทำ
ตัวอย่าง:
อาศัยอยู่ - มีชายชรากับหญิงชราที่ริมทะเลสีฟ้า ... ในสมัยของเรา หญิงชราจะขออะไร หนูน้อยหมวกแดงมีชีวิตอยู่ในขณะนี้...
เราได้เปลี่ยนระยะเวลา คุณสามารถใช้ตัวดำเนินการ PBC (ขนาด - เวลา - ต้นทุน) - ยืดเวลาให้ไม่มีที่สิ้นสุดหรือบีบอัดให้น้อยที่สุดและดูว่าเนื้อเรื่องของเทพนิยายเปลี่ยนไปอย่างไรในเด็ก
คุณสามารถเปลี่ยนตำแหน่ง:
Kolobok อาศัยอยู่บนชั้น 10 โดยมีลิฟต์...
Teremok ยืนอยู่บน สูง - สูงภูเขาหรือทะเล...
แพะอาศัยอยู่บนเกาะและรอบ ๆ ทะเลลึก ...
เทพนิยายเก่าในคีย์ใหม่ที่ปรับให้เข้ากับโครงเรื่องใหม่จะฟังดูไม่คาดฝันทั้งสำหรับคุณและเด็ก ๆ
คุณสามารถเชิญเด็ก ๆ ให้แสดงนิทาน: ทุกช่วงเวลาที่น่าสนใจที่สุดในความคิดของเขาจะกลายเป็นหนังสือที่มีภาพประกอบ
"เกิดอะไรขึ้นต่อไป"
วัตถุประสงค์ของเกม:
การพัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์ จินตนาการ โดยการประดิษฐ์เรื่องราวต่อเนื่องจากเทพนิยาย
ความคืบหน้าของเกม:
เด็ก ๆ ชื่นชอบความต่อเนื่องของเทพนิยายมาก พวกเขาลังเลที่จะแยกทางกับตัวละครที่พวกเขาชื่นชอบ เป็นไปได้ในตอนท้ายของเทพนิยายโดยเริ่มจากมาก สถานที่ที่น่าสนใจหรือคำถามชวนให้เด็กๆ คิดว่า “แล้วเกิดอะไรขึ้น” ...
หากคุณทำงานตามผู้ควบคุมระบบ เทพนิยายสามารถดำเนินต่อไปในระบบขั้นสูง ในระบบ ในระบบย่อย การทำงานในอนาคตของ supersystem เราเปลี่ยนและสานต่อ supersystem ทั้งหมดของนิทาน
ตัวอย่าง:
หมีปีนขึ้นไปบนหลังคาเทเรมอก เทเรมอกและพังทลาย ต้นไม้ในป่าไหว ฮัมเพลง สัตว์ป่าวิ่งเข้ามาประณามการกระทำของหมี แนะนำว่าควรทำอย่างไรต่อไป จากนั้นพวกเขาทั้งหมดก็สร้างบ้านใหม่ให้กับเหล่าสัตว์ตัวน้อยด้วยกัน
ซินเดอเรลล่าแต่งงานกับเจ้าชายและพวกเขามีลูกชายด้วยกัน 1 คน ซึ่งตัดสินใจเรียนเวทมนตร์จากแฟรี่และไปหาเธอในฐานะนักเรียน
แล้วเกิดอะไรขึ้นกับรองเท้าของซินเดอเรลล่าหลังจากเธอแต่งงาน? ซินเดอเรลล่ามอบมันให้กับพ่อมดน้อยและเขาได้ช่วยเหลือเด็กผู้หญิงหลายคนเมื่อพวกเขาไม่มีอะไรจะใส่ไปงานบอล แต่เวลาบ่ายสองโมงรองเท้าก็กลับไปหาซินเดอเรลล่าเสมอ
"การวิเคราะห์ที่ยอดเยี่ยม".
วัตถุประสงค์ของเกม:
การพัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์ จินตนาการ ผ่านการวิเคราะห์ตัวละครในเทพนิยาย
ความคืบหน้าของเกม:
หากเราพิจารณาตัวละครในเทพนิยายในระบบ เราจะเห็นว่าสัญญาณระบบย่อยของเขาเหมือนกันในเทพนิยายต่างๆ: บาบายากิมักเป็นไม้กวาด ครก แมวดำ ฯลฯ เด็ก ๆ สามารถบอกได้ว่าตัวละครแต่ละตัวมีเครื่องมือวิเศษของตัวเองโดยที่ไม่สามารถจินตนาการได้
มี Baba Yaga เพียงแห่งเดียว แต่มีแหล่งที่มาของแรงบันดาลใจและเวทมนตร์มากมาย - ทำการลบที่ยอดเยี่ยมในระบบย่อย - เนื้อเรื่องของเทพนิยายพฤติกรรมของฮีโร่จะเปลี่ยนไป
ตัวอย่าง:
ซานตาคลอส สัญญาณระบบย่อย: เครา พนักงาน กระเป๋าใส่ของขวัญ เสื้อโค้ทขนสัตว์ รองเท้าสักหลาด…..
ตัวเลือกสำหรับเด็ก:
- ซานตาคลอสไม่มีเสื้อคลุมขนสัตว์อยู่ในแอฟริกา เด็กแอฟริกันพบกัน ปีใหม่ซานตาคลอสมาหาพวกเขา (เรียกว่าอะไรในแอฟริกา) เขานำของขวัญและไอศกรีมมาด้วย (จะบันทึกและถ่ายทอดอย่างไร เพราะเด็กๆ ทุกคนต้องการไอศกรีมมาก)
การแก้ปัญหาของซานตาคลอสที่สูญเสียไม้เท้าโดยเด็กน้อย:
- คอมพิวเตอร์! ไม้กายสิทธิ์. ซานตาคลอสจะทำไม้เท้าเป่ามันจะถูกปกคลุมด้วยน้ำค้างแข็งและกลายเป็นเวทมนตร์ พนักงานที่หายไปจะถูกพบโดยเด็ก ๆ และจะทำงานมหัศจรรย์แทนซานตาคลอส เด็ก ๆ จะอยากมีไม้เท้าเป็นของตัวเอง พวกเขาจะแบ่งเป็น "ไม้เท้า" เล็กๆ หลายๆ อัน พวกเขาจะได้ไม้กายสิทธิ์ เมื่อเด็ก ๆ เล่นพอวันหยุดจะสิ้นสุดลงพวกเขาจะมอบ "ไม้เท้า" ให้ซานตาคลอสและเขาจะทำไม้เท้าจากพวกเขาหรืออาจปล่อยให้เด็ก ๆ ปล่อยให้พวกเขามีวันหยุดเสมอ
มีเด็กกี่คนตัวเลือกมากมาย
ในเกมนี้ คุณยังสามารถเชิญเด็ก ๆ ให้วาดการเปลี่ยนแปลงทั้งหมด ในแต่ละเวอร์ชั่นของพวกเขาเอง แล้วบอกเพื่อน ๆ ของพวกเขาจากรูปภาพ เมื่อรวบรวมภาพวาดทั้งหมดเข้าด้วยกันคุณสามารถออก "หนังสือ" ซึ่งจะมีนิทานใหม่ที่เด็ก ๆ ประดิษฐ์ขึ้น
"แผนที่ของพร็อพ".
วัตถุประสงค์ของเกม:
การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการ จินตนาการ ผ่านการ์ดพร๊อพ
ความคืบหน้าของเกม:
นักนิทานพื้นบ้านชาวโซเวียต Vladimir Yakovlevich Propp ในหนังสือ "Morphological Tales" และในงานวิจัยของเขา "Transformation of Fairy Tales" ได้วิเคราะห์โครงสร้างของนิทานพื้นบ้านโดยเฉพาะภาษารัสเซียโดยเน้นหน้าที่คงที่ของเทพนิยายซึ่งมักจะอยู่ใน ลำดับเดียวกัน
ตามระบบของ Propp มีฟังก์ชั่นเหล่านี้ทั้งหมด 31 ฟังก์ชั่น แต่แน่นอนว่าไม่ใช่เทพนิยายทั้งหมดที่มีฟังก์ชั่นทั้งหมด ลำดับที่เข้มงวดอาจถูกละเมิด การบิดเบือน การเพิ่มเติม การสังเคราะห์เป็นไปได้ แต่สิ่งนี้ไม่ได้ขัดแย้งกับการเคลื่อนไหวหลัก .
นิทานเริ่มต้นด้วยหน้าที่แรกกับหน้าที่เจ็ดหรือที่สิบสอง แต่ไม่น่าจะย้อนกลับไปได้เพื่อเรียกคืนชิ้นส่วนที่หายไป มียี่สิบหน้าที่หลัก
เนื่องจากเด็กก่อนวัยเรียนมักไม่รู้วิธีการอ่าน เราจึงนำเสนอภาพสัญลักษณ์ของการ์ดแต่ละใบที่เด็กประดิษฐ์ขึ้น
เสนอให้กับลูก ๆ ของคุณ - พวกเขาจะวาดตัวเลือกมากมายให้คุณและจากตัวเลือกที่วาดไว้ให้เลือกตัวเลือกที่เข้าใจได้มากที่สุดกับเด็ก ๆ แล้วเริ่มเล่น
เด็ก ๆ จะได้รับ "การ์ด" จะดีกว่าหากพวกเขานั่งที่โต๊ะเดียวกันหรือแบ่งออกเป็นกลุ่มย่อย แต่ผู้ใหญ่และ "การ์ด" ชุดของเขาเองในแต่ละกลุ่มย่อย มีการเลือกฮีโร่ซึ่งพวกเขาจะแต่งนิทานเกี่ยวกับใคร
ในช่วงแรกของเกม บัตรที่ดีกว่าตามลำดับ (คุณสามารถนับได้ - เด็กโตรู้ตัวเลขดี) และนำเนื้อเรื่องของเทพนิยายตามลำดับบนการ์ด
แต่พวกเขาชอบที่จะผสมไพ่และคิดกฎของตัวเอง ตัวอย่างเช่น สร้างเรื่องราวบนไพ่หนึ่งหรือสองใบโดยการสุ่ม หรือเริ่มเขียนจากจุดสิ้นสุด
ข้อได้เปรียบของ "ไพ่ของพรป" นั้นชัดเจน: แต่ละใบเป็นโลกแห่งเทพนิยายทั้งหมด และ "หน้าที่" แต่ละใบก็เต็มไปด้วยเสียงสะท้อนจากโลกของเด็กเอง
ปริศนาเท็จ - ปัญหาเท็จ
1. ใครว่ายน้ำได้เร็วกว่า: ลูกเป็ดหรือไก่?
2. ใครจะบินเร็วกว่าดอกไม้ผีเสื้อหรือหนอนผีเสื้อ?
3. นกพิราบสองตัวบินข้ามทะเล เหน็ดเหนื่อยก็จมลงไปในน้ำเพื่อพักผ่อนแล้วก็บินต่อไป นกพิราบใช้เวลาพักผ่อนนานแค่ไหน?
4. ด้านหนึ่ง - ลูกเป็ดอีกด้านหนึ่ง - ไก่ เกาะเล็กเกาะน้อยอยู่ตรงกลาง ใครจะว่ายน้ำไปถึงเกาะได้เร็วกว่ากัน?
5. ปลาสามตัวบินอยู่เหนือป่า สองลงจอด กี่บินแล้ว?
6. วงล้อหลากสีหมุนอยู่บนโต๊ะ มุมหนึ่งเป็นสีแดง อีกอันหนึ่งเป็นสีเขียว ที่สามคือสีเหลือง เมื่อวงล้อหมุนจนสุดโต๊ะเราจะเห็นเป็นสีอะไร?
7. รถจักรไอน้ำขนาดใหญ่สวยงามกำลังแล่นข้ามทะเล มีคนมากมายบนดาดฟ้า ดนตรีกำลังเล่นอยู่ ทุกคนสบายดี กัปตันชื่ออะไร
8. จระเข้สองตัวบิน - ตัวหนึ่งเป็นสีแดงและอีกตัวเป็นสีน้ำเงิน ใครจะบินเร็วกว่ากัน?
9. แอสฟัลต์หนึ่งกิโลกรัมจะมีน้ำหนักเท่าใดหากคุณคลายเกลียวน็อตด้านบนออกจากปีกซ้ายของเครื่องบิน
10. แม่มีแมวปุย ลูกสาว Dasha และสุนัข Sharik แม่มีลูกกี่คน?
11. เด็กในป่าเก็บกรวย เด็กชายมีถังใบใหญ่สีแดงไม่มีก้น และเด็กผู้หญิงก็มีสีเขียวเล็กน้อย ใครจะเก็บกรวยมากขึ้น?
12. มีหนังสือเด็กอยู่บนหิ้ง สุนัขวิ่งขึ้นไปหยิบหนังสือเล่มหนึ่ง แล้วก็อีกเล่ม แล้วก็อีกสองเล่ม เธอจะอ่านหนังสือกี่เล่ม?
13. จระเข้กินอะไรที่ขั้วโลกเหนือ?
14. โทรเลขมาจากพ่อ: "พบฉัน ฉันจะไปรถบัสตอนตีห้า" พ่อบินด้วยสายการบินอะไร
15. ชั่วโมงเร่งด่วน รถบัสแออัด ผู้โดยสารทุกคนรีบ คุณจะทำอย่างไรถ้ารถเมล์ตกราง?
16. แม่วางถาดซึ่งมีถ้วยดอกไม้สองใบ ลายจุดสองใบ และผลเบอร์รี่สองใบ มีกี่ถ้วย?
17. กระต่ายเชิญหมีสองตัวเม่นสามตัวสำหรับปีใหม่ เขาควรจัดหาเครื่องใช้จำนวนเท่าใด (สัตว์นอนในฤดูหนาวสัตว์ไม่กินอาหารจากเครื่องใช้)
18. แอปเปิ้ลสามลูกและเชอร์รี่สองลูกถูกวาดบนชุดของ Masha พวกเขากินเชอร์รี่หนึ่งผลและแอปเปิ้ลสองผล จะเหลือกี่ผล?
19. Doll of Light กินไอศกรีมไป 3 เสิร์ฟ และอีก 2 เสิร์ฟ จะต้องเรียกแพทย์หรือไม่?
20. สุนัข Zhuchka บอกว่าเธอเห็น Sasha, Petya และ Katya บนเนินเขาในวันนี้ สุนัขเห็นเด็กกี่ตัวบนเนินเขา?
21. จะมีลูกหมูกี่ตัวในวันหยุดถ้าวันเกิดของลูกหมูมีห่าน เป็ด และหมูสองตัว?
22. มีประภาคาร เรือแล่นผ่านหมอกในตอนกลางคืน และประภาคารก็ดับลง แล้วก็ดับไป จะเห็นประภาคารอยู่บนเรือหรือไม่?
23. วัวสองตัวพบกันและโต้เถียงกัน: ใครจะให้นมมากกว่ากัน? เพื่อตัดสินพวกเขาสิ่งที่จะเทนมลงไป?
24. แผ่นรองแก้มที่สองคืออะไร?
25. ต้มไข่สี่ฟองเป็นเวลาสี่นาที ต้มไข่ 1 ฟอง กี่นาที
26. ขาข้างหนึ่งห่านหนัก 5 กิโลกรัม ห่านยืนสองขาหนักเท่าไหร่?
27. ทำไมจระเข้ถึงเป็นสีเขียว? (จากจมูกถึงหาง).
28. ทหารคนหนึ่งเดินเข้าป่า ทุ่ง ป่า ทุ่งในฤดูหนาว ทันใดนั้นแม่น้ำ จะข้ามแม่น้ำได้อย่างไร?
29. แม่และพ่อมีลูกสาวสองคนและ Yura เกิดก่อน พ่อกับแม่มีลูกกี่คน?
30. มีแอปเปิ้ล 4 ลูกอยู่บนโต๊ะ หนึ่งในนั้นถูกตัด มีแอปเปิ้ลกี่ลูก?
31. มีผลเบอร์รี่ 5 แก้วบนโต๊ะ Vova กินผลเบอร์รี่หนึ่งแก้วแล้ววางไว้บนโต๊ะ บนโต๊ะมีกี่แก้ว?
32. ไก่และไก่เดินไปรอบ ๆ สนาม ไก่มี 2 ขา ไก่มี 4 ขามีกี่ขา?
33. เก้าอี้ตัวหนึ่งนั่งบนกิ่งไม้สามกิ่ง มีเก้าอี้นั่งอยู่บนกิ่งไม้กี่ตัว?
34. ผีเสื้อสองตัวจะเก็บน้ำผึ้งได้เท่าไรหากพวกมันมีถังเดียว
35. ลูกแมวเกิดมาเพื่อสุนัขมิกกี้ - สีขาว 3 ตัวและสีดำ 1 ตัว ลูกแมวเกิดกี่ตัว?
36. เมล็ดต้นสนสามารถปลูกเห็ดได้กี่ชนิด?
37. ไก่ฟักไข่ได้กี่ฟองถ้าวางไข่ 5 ฟอง
38. ตะปูทอดหนึ่งกิโลกรัมมีน้ำหนักเท่าไรหากแอปเปิ้ลสดเพียง 20 กรัมจากแอปเปิ้ล 2 กิโลกรัม
เด็กชาย 39.2 คน และเด็กหญิง 2 คน เดินกลับบ้านภายใต้ร่มคันเดียว ทำไมพวกเขาไม่เปียก? (ฝนไม่ตก).
40. ยิ่งพาฉัน ฉันยิ่งอยู่? (รู)
41. คนเลี้ยงแกะชาวเยอรมันและชาวสก็อตจะพูดภาษาอะไร?
42. เด็กชายคนที่ 9 มีแมวหางสั้น เธอกินหนูด้วยหางยาว และหนูก็กลืนฟางพร้อมกับเมล็ดพืช และเมล็ดข้าวเป็นเพียงคนเดียว เด็กชายที่มีแมวอายุเท่าไหร่?
43. ฮิปโปว่ายน้ำในทะเลทราย มันเคลื่อนที่ไปข้างหน้าอย่างรวดเร็ว เขามีต้นคริสต์มาสกี่ต้น?
44. 2 siskins, 2 swifts และ 2 งูมาถึง ใกล้บ้านฉันมีนกทั้งหมดกี่ตัว?
45. กระต่าย 5 ตัวนั่งบนสุนัขตัวเมียสีชมพู 2 บินไปหาพวกเขาและตะโกน: "ku-ku" เวลา "ku-ku" สอง "ku-ku" กี่กระต่ายต่อตัวเมีย
46. ไก่ดำสามตัวนั่งอยู่บนต้นไม้ นายพรานยิงหนึ่งในนั้น มีนกกี่ตัวอยู่บนต้นไม้?
47. เด็กหญิงสองคนไปที่ป่าเพื่อหาเห็ดและเด็กชายสองคนไปพบกัน เด็กทั้งหมดไปป่ากี่คน?
48. ไก่สองตัวว่ายน้ำ ตัวหนึ่งใช้อุ้งเท้าพาย อีกตัวหนึ่งใช้ปีก ใครจะถึงฝั่งก่อนกัน?
49. มีแอปเปิ้ลสองลูกและลูกแพร์สามลูกบนโต๊ะ บนโต๊ะมีผักกี่ชนิด?
50. หม้อสองใบล้มลง: เหล็กและดินเหนียว จะมีเศษอะไรมากกว่ากัน?
51. จะเกิดอะไรขึ้นกับแมลงวันถ้ามันโดนแท่งน้ำแข็ง?
52. คนไข้รายหนึ่งปวดฟัน 6 ซี่ ตามนัดแพทย์ถอนฟันที่แข็งแรง 3 ซี่และเป็นโรค 2 ซี่ ผู้ป่วยมีฟันที่แข็งแรงกี่ซี่ถ้าเขาเป็นลมและฟันที่แข็งแรงอีกซี่หลุดไปหาหมอ?
53. Vasya Ptashechkin มักจะทำแก้วแตก 3 แก้วต่อวัน มูลค่าแก้วละ 300 รูเบิล Vasya สามารถหักแก้วได้กี่ใบถ้าพ่อของเขามีเงินเดือน 1,200 รูเบิล เงินเดือนพ่อจะพอกับ 4 วันปกติไหม?
54. จากไอติม 500 อันที่พ่อมดส่งมา จระเข้ Gena กินไป 350 อัน Gene Cheburashek ใช้เวลานานแค่ไหนในการรับมือกับไอติมถ้า Cheburashka กิน 10 เสิร์ฟ?
55. จะรักษานกเพนกวินสามตัวด้วยไข่นกกระจอกเทศสองตัวได้อย่างรวดเร็วและเท่าเทียมกันได้อย่างไร
56. ในรังของนกกาเหว่าสามารถสะสมไข่ได้กี่ฟองในสามวันถ้าเธอวางไข่วันละฟอง?
57. จัมเปอร์มีหางยาวกว่าคนจรจัด นักบินมีหางยาวกว่าจัมเปอร์ หางของใครยาวกว่ากัน?
58. นกกระจอกสามตัวนั่งอยู่บนน้ำ ตัวหนึ่งบินออกไป เหลือเท่าไหร่?
59. กั้งต้มน้ำแดง. ถ้าเอาไปต้มจะเป็นยังไง?
60. สองคนเพียงพอสำหรับการสะกิดห้าครั้ง นี่คืออะไร?
61. ใครจะดังกว่ากัน: ไก่หรือวัว?
62. โรงสีมาที่โรงสี ในแต่ละมุมเขาเห็นกระเป๋าสามใบ แต่ละใบมีแมวสามตัว แมวแต่ละตัวมีลูกแมวสามตัว มีกี่ขาบนโรงสี?
63. เทียนเก้าเล่มดับไปหนึ่งเล่ม เทียนเหลือกี่เล่ม?
64. นกบินไปยังดินแดนที่อบอุ่น: นกกระเรียนสองตัวและหัวนมสองตัว มีนกกี่ตัวที่บินไปยังเขตอบอุ่น?
65. วิธีที่ดีที่สุดและเร็วที่สุดในการเก็บแตงโมจากต้นคืออะไร?
66. ในฤดูใบไม้ผลิใครมาจากทางใต้เร็วกว่ากัน: นกนางแอ่นหรือนกกระจอก?
67. โต๊ะมีสี่มุม ถ้าตัดมุมหนึ่งออกจะเหลือกี่มุม?
68. สุนัขอยู่ในคอกสุนัขโดยไม่มีหัวเมื่อใด
69. ไก่ขันได้อย่างไร? และในอังกฤษ?
70. Natalya Ivanovna ขอให้ Sasha วาดรูปสามเหลี่ยมสีน้ำเงินสองอันและสี่เหลี่ยมสีแดงสามอัน Sasha วาดวงกลมกี่วง?
71. กล้วย 1 ลูกตกจากต้นทุกๆ 5 นาที ตกกี่ชั่วโมงในหนึ่งชั่วโมง?
72. มีรถขับอยู่ แค่เลี้ยวมาฝนก็เริ่มตก คนขับชื่ออะไร เลขอะไรอยู่บนรถ? (ชื่อคนขับคือ Tolka ห้องเปียก)
73. นกบิน: ด้านหน้า 2 ตัว, ด้านหลัง 1 ตัว, ด้านหน้า 1 ตัว, ด้านหลัง 2 ตัว จากนั้น 3 รวมกัน นกบินทั้งหมดกี่ตัว?
74. แบ่งแอปเปิ้ล 5 ลูกให้กับเด็ก 5 คนเพื่อให้ทุกคนได้รับแอปเปิ้ลและเหลืออยู่ในตะกร้า
75. ในมือมีห้านิ้ว สามคนมีแหวน มีกี่นิ้ว?
76. ไม้ห้าท่อนมีกี่ปลาย?
77. ผมของ Kolobok สีอะไร?