ข้อมูลสั้น ๆ เกี่ยวกับกลุ่ม:กลุ่มเตรียมอนุบาล อายุ 6-7 ปี
เป้า:เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักวัฒนธรรมศิลปะของสังคม ทำความคุ้นเคยกับภาพวาดประเภทต่าง ๆ อย่างต่อเนื่องโดยแนะนำองค์ประกอบระดับภูมิภาคในกระบวนการศึกษาของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน
งาน:
สรุปและจัดระบบเนื้อหาในหัวข้อ "ประเภทวิจิตรศิลป์" เพื่อสร้างความสนใจของเด็ก ๆ ในพิพิธภัณฑ์นิทรรศการผลงานดั้งเดิมของวิจิตรศิลป์ผ่านการตรวจสอบภาพประกอบของภาพวาดและความคุ้นเคยกับผลงานของศิลปิน Ust-Kut Mikhail Azizov;
มีส่วนร่วมในการพัฒนาอารมณ์เชิงบวกโดยแนะนำให้เด็กรู้จักงานศิลปะ พัฒนาการสังเกต จินตนาการ ความจำภาพ รสนิยมทางศิลปะ ความสามารถในการแสดงความคิดเห็น
เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่เคารพต่อคนงานพิพิธภัณฑ์ต่อศิลปินที่ยกย่อง Ust-Kutsky Krai การตอบสนองทางอารมณ์ช่วยให้เข้าใจสุนทรียศาสตร์และ ค่านิยมทางศีลธรรมฝังอยู่ในภาพศิลป์ .
รูปแบบองค์กรของเด็ก:กลุ่มต่อเนื่อง - กิจกรรมการศึกษา .
ผลลัพธ์ตามแผน:
การก่อตัวของรากฐานของวัฒนธรรมศิลปะของเด็กซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณทั่วไปของพวกเขาเป็นวิธีพิเศษในการรู้จักชีวิตและวิธีการจัดระเบียบการสื่อสาร การพัฒนาวิสัยทัศน์ด้านสุนทรียภาพ อารมณ์ และคุณค่าของโลกรอบตัว พัฒนาการของการสังเกต ความเห็นอกเห็นใจ ความจำภาพ การคิดแบบเชื่อมโยง รสนิยมทางศิลปะ และจินตนาการเชิงสร้างสรรค์ การพัฒนาวัฒนธรรมทางศิลปะของเด็ก ๆ ในหลากหลายแนวเพลง เป็นการแสดงออกถึงคุณค่าทางวัตถุทางวัตถุ
การพัฒนาในเด็กของการพัฒนาทักษะการปฏิบัติและทักษะการรับรู้ การก่อตัวของทัศนคติที่แข็งขันต่อประเพณีของวัฒนธรรมศิลปะในฐานะความหมาย สุนทรียศาสตร์ และคุณค่าที่มีนัยสำคัญส่วนบุคคล
ความคุ้นเคยของเด็ก ๆ กับผลงานของศิลปิน Ust-Kutsk Mikhail Azizov
ข้อมูลที่น่าสนใจสำหรับอาจารย์
ทัวร์เสมือนจริงเป็นอีกทางเลือกหนึ่งของการใช้งานใหม่ เทคโนโลยีสารสนเทศใน กระบวนการศึกษา. ด้วยความช่วยเหลือของทัวร์เสมือนจริง หลักการของการสร้างภาพการเรียนรู้จะถูกนำมาใช้
ทัศนศึกษาเสมือนจริงมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาวิชาชีพครู ด้วยการพัฒนาเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และเครือข่ายทั่วโลก ทำให้สามารถจัดทัวร์เสมือนจริงภายในกำแพงของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนได้ การทัศนศึกษาดังกล่าวมีข้อดีหลายประการมากกว่าการทัศนศึกษาแบบดั้งเดิม:
การเข้าถึง - โดยไม่ต้องออกจากอาคารของโรงเรียนอนุบาล คุณสามารถเยี่ยมชมและทำความคุ้นเคยกับวัตถุที่อยู่นอกสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน เมือง และแม้แต่ประเทศ
ความเป็นไปได้ของการดูทัวร์ซ้ำและข้อมูลที่แนบมา
« ทัวร์เสมือนจริงของพิพิธภัณฑ์วิจิตรศิลป์»
งานเบื้องต้น: การสนทนาเกี่ยวกับพิพิธภัณฑ์ คนทำงานพิพิธภัณฑ์ และภาพเขียน การตรวจสอบการทำซ้ำของภาพวาดต่างๆ การวาดภาพสิ่งมีชีวิต ทิวทัศน์ ภาพบุคคลที่ NOD และในกิจกรรมอิสระของเด็ก นิทรรศการผลงานเด็ก: "Portrait of a Sweet Mom", "Winter's Tale" Etudes มุ่งพัฒนาข้อมูลการแสดง การอ่าน นิยายเกมการสอนเกี่ยวกับความรู้เกี่ยวกับประเภทของภาพวาด "ศิลปินผู้ฟื้นฟู" (ภาคผนวก 1)
งานคำศัพท์: ภูมิทัศน์, ชีวิต, ภาพเหมือน, ป้าย, คู่มือ. เนื้อหาการสาธิต: การนำเสนอ d / และ "ประเภทของศิลปะ"
อุปกรณ์: เฟรมสำหรับเกม "Live frame", ป้ายคู่มือ, กล่องพร้อมดินสอ, ขาตั้ง, กระดานดำ
อุปกรณ์ทางเทคนิค: แล็ปท็อป, ศูนย์ดนตรี
วิธีการและเทคนิค: วิธีการรับข้อมูล (ตรวจสอบภาพวาด, ภาพประกอบ), วาจา (การสนทนา, เรื่องราวประวัติศาสตร์ศิลปะ, คำศัพท์ทางศิลปะ (ไขปริศนา)), วิธีการสืบพันธุ์ (เกม "ศิลปิน"), วิธีฮิวริสติก: เกม "รูปภาพสด", " ประเภท ISO".
พื้นที่การศึกษา:
ลำดับความสำคัญ: การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์
ในการบูรณาการ: การพัฒนาคำพูด, การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร
ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก:
ขี้เล่น, สื่อสาร, การรับรู้นิยาย, มีประสิทธิผล, ยนต์
โครงสร้าง GCD:
I. บทนำ - เวลาจัดงาน.
1.1. บทสนทนาพิพิธภัณฑ์คืออะไรและใครทำงานในพิพิธภัณฑ์
1.2. ระเบียบปฏิบัติในพิพิธภัณฑ์
1.3. ช่วงเวลาเซอร์ไพรส์ การออกเสียงคำชื่นชม บันทึกจากผู้อำนวยการพิพิธภัณฑ์
เป้าหมาย: มีทัศนคติที่ดีต่อโลก การก่อตัวของทักษะการปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนและผู้ใหญ่
ครั้งที่สอง ส่วนสำคัญ
2.1. สไลด์พูดคุยเกี่ยวกับการถ่ายภาพบุคคล
2.2. เรื่องราวของเด็กจากการทำสำเนาภาพวาดโดย Valentin Serov "Portrait of Mika Morozov"
2.3. เรื่องราวของเด็กจากการทำสำเนาภาพวาดโดย Ilya Ivanovich Mashkov "Blue Plums"
2.4. ความคุ้นเคยของเด็กโดยครู การศึกษาเพิ่มเติมด้วยการทำสำเนาภาพวาดโดย Mikhail Azizov
เป้าหมาย: การโต้ตอบอย่างกระตือรือร้นกับเพื่อนและผู้ใหญ่ แสดงความคิดริเริ่มและความเป็นอิสระ แสดงความอยากรู้. การสร้างคำกล่าวสุนทรพจน์ การก่อตัวของความสามารถในการตัดสินใจด้วยตนเองตามความรู้และทักษะในกิจกรรมต่างๆ ปฏิบัติตามบรรทัดฐานทางสังคมของพฤติกรรมและกฎเกณฑ์
สาม. ส่วนสุดท้าย. สรุปผลกิจกรรมให้กำลังใจน้องๆ
3.1. เกม "ภาพสด"
3.2. เกม "ประเภทของ ART"
3.3. ของขวัญ (กล่องพร้อมดินสอ)
เป้าหมาย: การสะท้อนกลับ การก่อตัวของทักษะในการประเมินผลลัพธ์ของตนเอง
I. บทนำ
1 สไลด์:ปิดบัง.
วันนี้ฉันขอเชิญคุณไปทัวร์เสมือนจริงของพิพิธภัณฑ์วิจิตรศิลป์
ใครรู้บ้างว่าพิพิธภัณฑ์คืออะไร?
ตัวอย่างคำตอบจากเด็กๆ:พิพิธภัณฑ์เป็นสถาบันที่รวบรวม ศึกษา อนุรักษ์ และจัดแสดงวัตถุ - โบราณสถาน)
ครูการศึกษาเพิ่มเติม:ผู้คนจำนวนมากทำงานในพิพิธภัณฑ์ เรามาลงรายการกัน
ตัวอย่างคำตอบจากเด็กๆ:
มัคคุเทศก์คือผู้ดำเนินการนำเที่ยว
นักวิจัย - รวบรวมเนื้อหาในนิทรรศการ (ในเอกสารสำคัญ, ห้องสมุด, บนอินเทอร์เน็ต, เอกสาร)
ผู้ดูแล - ดูแลระเบียบและพฤติกรรม ตรวจสอบตั๋วจากผู้มาเยี่ยม
ช่างซ่อมคือช่างซ่อมของเก่า
ครูการศึกษาเพิ่มเติม:และตอนนี้เรามาจำกฎการปฏิบัติในพิพิธภัณฑ์กันเถอะ
กฎ: ห้ามตะโกนหรือส่งเสียงดัง ห้ามสัมผัสสิ่งของด้วยมือ
อย่าขัดจังหวะไกด์ให้ถามคำถามด้วยมือที่ยกขึ้น คุณควรเคลื่อนไหวอย่างเงียบ ๆ ผ่านห้องโถงของพิพิธภัณฑ์ เป็นที่ยอมรับไม่ได้ที่จะพูดเสียงดัง ท้ายงานต้องขอขอบคุณมัคคุเทศก์สำหรับทัวร์
ครูการศึกษาเพิ่มเติม:เราทำซ้ำกฎ ตอนนี้คุณสามารถเริ่มทัวร์ได้แล้ว
เพื่อให้เราอยู่ในพิพิธภัณฑ์
คุณต้องหลับตาและพูดคำว่า "หวงแหน":
หนึ่ง - สอง - และสาม!
เราอยู่ใน รูปลักษณ์พิพิธภัณฑ์!
ครูการศึกษาเพิ่มเติม:แปลก. บางสิ่งที่ไม่มีใครมองเห็น ไม่มีใครเจอเรา ดูหมายเหตุสำหรับเรา
อ่านหมายเหตุ: “สวัสดีที่รัก ฉันขอโทษคุณ แต่คนงานในพิพิธภัณฑ์ทั้งหมดออกไปเพื่อทาสีใหม่ ขอแสดงความนับถือ ผู้อำนวยการพิพิธภัณฑ์
จะทำอย่างไร? คุณต้องการที่จะเป็นผู้ใหญ่? ฉันแนะนำให้คุณเปลี่ยนไกด์นำเที่ยว ลองบอกเกี่ยวกับรูปภาพด้วยตัวเอง แต่ก่อนอื่นเดา
II.ส่วนหลัก
2 สไลด์:ความลึกลับของภาพ - ภาพเหมือนคืออะไร? คำตอบของเด็ก ภาพเหมือนไม่ใช่ภาพของผู้ประดิษฐ์ แต่เป็นของบุคคลที่อาศัยหรืออาศัยอยู่บนโลกจริงๆ
3 สไลด์:ภาพเหมือนแบบไหนขึ้นอยู่กับเพศของบุคคลที่ปรากฎ? ถูกต้อง: ชาย หญิง หญิง.
4 สไลด์:-ภาพเหมือนขึ้นอยู่กับจำนวนคนที่ปรากฎในภาพเหมือนเช่นไร? ครับ เดี่ยว คู่ หมู่
5 สไลด์:การสืบพันธุ์ของภาพวาด "Portrait of Mika Morozov" โดย Valentin Serov
ดูให้ดีว่าคุณสามารถบอกอะไรเกี่ยวกับภาพนี้ได้บ้าง
(เด็กที่อยากพูดถึงภาพคือ “วางสาย” พร้อมป้ายไกด์)
ตัวอย่างเรื่องราวของเด็ก:
ก่อนที่คุณจะเป็น "Portrait of Mickey Morozov" โดย Valentin Serov ศิลปินแสดงเด็กชายที่ถือมือถือและอยากรู้อยากเห็น เขาทรุดตัวลงเล็กน้อยที่ขอบเก้าอี้ แต่ทันใดนั้นเขาก็เห็นบางสิ่งหรือบางคน บางทีแม่เข้ามาในห้อง หรือไม่ก็มีสุนัขที่รักวิ่งเข้ามา ดวงตาเบิกกว้าง เขาดูอย่างระมัดระวัง เปิดปากเล็กน้อย ฟันขาวสามารถมองเห็นได้ เด็กชายคงเพิ่งตื่น เพราะเขามีแก้มเป็นสีดอกกุหลาบ มิกกี้เริ่มสงสัยและเขาก็พร้อมที่จะดันแขนออกจากเก้าอี้แล้วกระโดดขึ้น ศิลปินชื่นชมเด็กชาย เขาไม่ได้ใช้สีมากนัก แต่กลับกลายเป็นว่าสวยงามมาก เพื่อนๆชอบภาพนี้กันมั้ยคะ?
ครูการศึกษาเพิ่มเติม:
เราจึงได้ฟังเรื่องราวของไกด์ของเรา เขาควรพูดอะไร?
6 สไลด์:ความลึกลับของชีวิต
7 สไลด์:การทำสำเนาภาพวาด "Blue Plums" ของ Ilya Ivanovich Mashkov
ใครจะเล่าเกี่ยวกับภาพนี้?
ตัวอย่างเรื่องราวของเด็ก:
และผมอยากจะบอกคุณเกี่ยวกับภาพนี้ มันถูกเรียกว่า "ลูกพลัมสีน้ำเงิน" และเขียนโดย Ilya Ivanovich Mashkov ตรงกลางบนจานสีขาวมีสีส้ม มันเป็นสีส้มที่ใหญ่ที่สุด เขาเป็นเหมือนราชา ลูกพลัมล้อมรอบเขาด้วยแหวนหนาทึบ เหมือนยาม. พลัมเป็นสีน้ำเงินสดใสและมีสีน้ำเงินระยิบระยับ ลูกพีชผิวนุ่มอร่อยฉ่ำอยู่ใกล้จาน ลูกพีชหลากสี: เบอร์กันดี - ชมพู, ส้ม - แดง, เขียว - เหลือง, พร้อมกระบอกสีแดง ลองนึกภาพว่ากองทัพผลไม้นำโดยคิงออเรนจ์ได้ตีแผ่ต่อหน้าเรา ยามของลูกพลัมถึงแม้จะไม่ใหญ่นัก แต่ก็ปกป้องมันได้อย่างน่าเชื่อถือ พวกเขาเป็นคนหลักที่นี่ นั่นคือเหตุผลที่ศิลปินตั้งชื่อภาพวาดของเขาแบบนั้น
คุณชอบภาพหรือไม่? ความคิดเห็นของเด็ก
ขอบคุณสำหรับเรื่องราว
8 สไลด์:ความลึกลับของภูมิทัศน์
9,10,11 สไลด์:การทำสำเนาภาพวาดโดย Mikhail Azizov
ครูการศึกษาเพิ่มเติม:ดูสิ นี่คือภาพจำลองของมิคาอิล อาซิซอฟ เพื่อนร่วมชาติของเรา Misha ตัวน้อยใช้เวลามากมายในธรรมชาติ เขาเอากระดาษและสีไปด้วย เขาออกจากบ้านทั้งวัน และเมื่อเขากลับมา เขาก็นำภาพสเก็ตช์ชุดแรกใส่กระเป๋าไปด้วย กลายเป็นผู้ใหญ่. ฉันตัดสินใจส่งต่อความรักทั้งหมดที่มีต่อภูมิภาคอุสต์กุตให้กับลูกๆ ของฉัน ในหมู่บ้าน Yantal Mikhail Azizov เปิดสตูดิโอศิลปะ Palette ในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า ตอนนี้เขาสอนที่สถานศึกษาในเมืองของเรา
ฉันแนะนำให้คุณพิจารณาภาพนี้ (11 สไลด์). ภาพนี้ชื่อว่า "ตกปลา" ชาวประมงสองคนกำลังจับปลาอยู่ริมฝั่งแม่น้ำลีนาที่สวยงามของเรา น่าจะเป็นตอนเช้าหรือตอนเย็น ดวงอาทิตย์จะมองไม่เห็น แต่มีสีเหลืองบนก้อนเมฆ น้ำในแม่น้ำมีความโปร่งใส แก้มสะท้อนอยู่ในนั้น นี่คือชื่อโขดหินริมฝั่งลีนา ดูภาพแล้วรู้สึกสงบสุข ฉันชอบภาพนี้มาก พวกคุณชอบที่ Mikhail Azizov วาดธรรมชาติของเราหรือไม่? พวกนี่คือพลัง ศิลปะ- ท่ามกลางสถานที่ที่สวยงามมากมายในป่าในธรรมชาติ ศิลปินสามารถเน้นสิ่งสำคัญที่เขาเห็น มีประสบการณ์ แล้ววาดภาพลงบนภาพของเขา
และตอนนี้ฉันเสนอให้เล่นเกม "ศิลปิน" ด้วยท่าทางและการแสดงออกทางสีหน้า คุณต้องแสดงภาพวีรบุรุษของภาพวาด
ศิลปินของเราสวมธนู (เด็กๆ แกล้งทำเป็นผูกโบว์)
เขามีพรสวรรค์ที่ยอดเยี่ยม
(เดินจับมือกันเป็นวงกลม)
ในภาพเหมือนคุณยายที่ยังมีชีวิตอยู่กับชาสักแก้ว
(แสดงยายกับชา)
เด็กๆ ตลกกันทุกคน (ทีเซอร์) พวกซุกซนกำลังหลับใหล (นอนหลับ)
สาม. ตอนสุดท้าย
ครูการศึกษาเพิ่มเติม:ทำได้ดีมาก คุณแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนถึงวีรบุรุษของภาพวาด และฉันขอเชิญคุณต่อไป เห็นว่ากรอบเปล่า และที่นี่เขียนว่า "ภาพสด" ปรึกษาและคิดภาพของคุณเองอย่างรวดเร็ว เด็กๆ แบ่งปัน ใช้คุณลักษณะที่จำเป็นในการวาดภาพ พวกเขาตั้งชื่อแนวเพลงและตั้งชื่อภาพ
ตัวอย่างเช่น:
1. รูปเดี่ยว "หนุ่มมีรถ"
2. จับคู่ภาพเด็ก "เพื่อน"
3. Still life "แจกันดอกไม้"
ครูการศึกษาเพิ่มเติม:คุณมีภาพที่ยอดเยี่ยม และเราก็มาถึงห้องโถงสุดท้ายของพิพิธภัณฑ์ "เกม" ของเรา
ในพิพิธภัณฑ์แห่งหนึ่ง ภาพวาดถูกแขวนไว้อย่างเข้มงวด: ภูมิทัศน์ในห้องหนึ่ง ยังคงมีชีวิตในอีกห้องหนึ่ง ภาพวาดในห้องที่สาม แต่ในระหว่างการบูรณะ ภาพวาดทั้งหมดปะปนกันและก่อนที่จะแขวนไว้ จำเป็นต้องแยกชิ้นส่วนภาพเขียนตามประเภท: สิ่งมีชีวิตต่อสิ่งมีชีวิต ทิวทัศน์สู่ทิวทัศน์ ภาพบุคคลกับภาพบุคคล (ภาคผนวก 2)
ตอนนี้พวกเราจะถูกแบ่งออกเป็น 3 ทีมและแต่ละคนจะเลือกและแขวนรูปภาพใน "ห้องโถง" ของพวกเขาเพื่อให้มีระเบียบในพิพิธภัณฑ์ของเราอีกครั้ง
หลังจากที่สร้างทีมแล้ว พวกเขาจะถูกขอให้ออกไปทีละคนและดึงการ์ดที่มีรูปภาพในประเภทใดประเภทหนึ่งออกมา นี่คือวิธีการแจกจ่ายใครจะ "วาง" ภาพวาดอะไรไว้ในห้องโถง เด็ก ๆ ทำภารกิจให้สำเร็จด้วยเพลงเร็วที่ร่าเริง
นี่คือจุดสิ้นสุดทัวร์ของเรา บอกสิ่งที่คุณเห็น ได้ทำ เรียนรู้สิ่งใหม่ งบเด็ก.
ฉันสนุกกับการท่องเที่ยวของเรามาก ฉันมีเซอร์ไพรส์เล็กน้อยสำหรับคุณ ครูหยิบกล่องของขวัญออกมา
คุณต้องเดาว่ามีอะไรอยู่ในกล่องนี้ คำแนะนำสำหรับคุณ นี่เป็นคุณลักษณะที่จำเป็นของศิลปิน
เด็กเดา ครูให้ดินสอกับเด็ก
ฉันหวังว่าเมื่อคุณโตขึ้น คนใดคนหนึ่งอาจเป็นศิลปินและเชิญคุณไปที่พิพิธภัณฑ์ที่จัดแสดงภาพวาดของเขา
รายชื่อแหล่งข้อมูล
Kurochkina N.A. ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับสิ่งมีชีวิต เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก "CHILDHOOD-PRESS", 2013
Kurochkina N.A. ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการวาดภาพทิวทัศน์ เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก "CHILDHOOD-PRESS", 2013
Kurochkina N.A. ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการถ่ายภาพบุคคล เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก "CHILDHOOD-PRESS", 2013
เอกสารแนบ 1
เกมการสอนความรู้เกี่ยวกับประเภทของการวาดภาพ
"ศิลปิน-นักฟื้นฟู"
"กำหนดหรือค้นหาประเภท(ภาพบุคคล ทิวทัศน์ ภาพนิ่ง)"
เป้า:ชี้แจงความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการวาดภาพประเภทต่างๆ: ภูมิทัศน์, ภาพบุคคล, ภาพนิ่ง
วัสดุ:การสืบพันธุ์ของภาพวาด
คำอธิบายเกม: 1 ตัวเลือกครูแนะนำให้ดูรูปภาพอย่างระมัดระวังและเลือกรูปภาพที่แสดงถึงสิ่งมีชีวิต
ตัวเลือกที่ 2เด็กแต่ละคนมีภาพวาดที่วาดภาพภูมิทัศน์ซึ่งมีภาพเหมือนหรือยังมีชีวิตอยู่ ครูสร้างปริศนา และเด็กๆ จะต้องแสดงคำตอบโดยใช้ภาพจำลอง
ถ้าคุณเห็นในภาพ ถ้าคุณเห็นในภาพ
แม่น้ำถูกดึง ถ้วยกาแฟอยู่บนโต๊ะ
หรือสปรูซและน้ำค้างแข็งขาว หรือน้ำผลไม้ในขวดขนาดใหญ่
หรือสวนและเมฆ หรือกุหลาบในแก้วคริสตัล
หรือที่ราบหิมะหรือแจกันทองสัมฤทธิ์
หรือทุ่งนาและกระท่อมหรือลูกแพร์หรือเค้ก
ให้แน่ใจว่าได้ภาพ หรือรายการทั้งหมดในครั้งเดียว
เรียกว่า ... (ภูมิทัศน์) รู้ว่ามันคืออะไร ... (ยังมีชีวิตอยู่)
ถ้าคุณเห็นสิ่งที่อยู่ในภาพ
มีคนมองมาที่เรา -
หรือเจ้าชายในเสื้อคลุมเก่า
หรือนักปีนเขาในชุดคลุม
นักบินหรือนักบัลเล่ต์
หรือ Kolya เพื่อนบ้านของคุณ
อย่าลืมนึกภาพ
มันถูกเรียกว่า ... (แนวตั้ง)
ภาคผนวก 2
การนำเสนอ "ทัศนศึกษาเสมือนจริงสู่พิพิธภัณฑ์วิจิตรศิลป์"
เลโซวายา นีน่า อิวานอฟนา
ตำแหน่งงาน:นักการศึกษา
สถาบันการศึกษา: MBDOU "อนุบาล" บรู๊ค ""
ท้องที่: KChR.st.Storozhevaya
ชื่อวัสดุ:การพัฒนาระเบียบวิธี
หัวข้อ:ปฏิทิน - แผนเฉพาะสำหรับองค์ประกอบภูมิภาคใน กลุ่มเตรียมความพร้อม
วันที่ตีพิมพ์: 13.06.2016
บท:การศึกษาก่อนวัยเรียน
ปฏิทิน - แผนเฉพาะเรื่อง
โดยส่วนประกอบระดับภูมิภาค
ในกลุ่มเตรียมการ
เรียบเรียงโดย: นักการศึกษา: Lesovaya.N.I.
№
เกี่ยวกับการศึกษา
ภาค
แบบฟอร์มการทำงาน
กันยายน
ทางสังคม
การสื่อสาร
การพัฒนา
GCD, การสนทนา, การดูรูปภาพ, d / เกม, องค์กร s / r เกมของมุมชาติพันธุ์ในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน, การพบปะกับผู้ปกครอง: การชุมนุม, การชิมอาหารประจำชาติ; c / เกม "Filya และ Ulya"
2
องค์ความรู้
การพัฒนา
GCD, บทสนทนา, ดูภาพ, d / เกม, โครงการ, การทดลอง, ทัศนศึกษา, เตียงสองชั้น ปฏิทิน การสนทนาเกี่ยวกับเดือนฤดูใบไม้ร่วงแรก การฉายภาพยนตร์มัลติมีเดียเกี่ยวกับธรรมชาติ พืชและสัตว์ใน KChR พร้อมป้ายพื้นบ้าน ปฏิทินพื้นบ้าน
3
คำพูด
การพัฒนา
GCD, บทกวีท่องจำ, เพลงกล่อมเด็ก, นับเพลง, การอ่านแบบบาง วรรณกรรม, เกมการแสดงละคร, โรงละคร, การแสดงละคร การเรียกซ้ำ "ฤดูใบไม้ร่วง - ฤดูใบไม้ร่วง", ความคุ้นเคยกับนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "เกี่ยวกับ Fil", การแสดงละครในเทพนิยาย "The Fox and the Jug", การอ่านเทพนิยาย Karachai "ช่างตีเหล็ก Nart หนี้”
4
ศิลปะ
เกี่ยวกับความงาม
การพัฒนา
GCD, วันหยุดของคติชนวิทยา, บทสนทนา, การดูของใช้ในครัวเรือน, ศิลปะพื้นบ้านและงานฝีมือ, ฟังดนตรีพื้นบ้าน, ทำความรู้จักกับเครื่องดนตรีพื้นบ้าน, พื้นบ้าน: เพลง, เต้นรำ - นิทานพื้นบ้านดนตรี (เด็ก, พิธีกรรม, ของใช้ในครัวเรือน, การเต้นรำแบบกลม), GCD "ตุ๊กตา ในชุดประจำชาติ” ทำความคุ้นเคยกับ balalaika รัสเซียร้องเพลง ditties
5
ทางกายภาพ
การพัฒนา
เกมพื้นบ้าน, พูดคุยเกี่ยวกับกีฬา, นักกีฬา, สุขภาพ บทสนทนาเกี่ยวกับกีฬา, เกมพื้นบ้านรัสเซีย "Vodyanoy", ชมภาพยนตร์เกี่ยวกับกีฬาและนักกีฬา, เกมพื้นบ้าน Karachai "Sound of Hooves"
เกี่ยวกับการศึกษา
ภาค
แบบฟอร์มการทำงาน
ตุลาคม
ทางสังคม
การสื่อสาร
การพัฒนา
GCD, บทสนทนา, ดูภาพ, d / เกมส์, s / r เกมส์ดูเศษหนังประวัติศาสตร์, ภาพถ่ายเก่า, เกม s / r "Photo Studio", บทสนทนา "ประเพณีในครอบครัวของฉัน", ดูอัลบั้ม "พนักงานของสวน ”
2
องค์ความรู้
การพัฒนา
GCD, บทสนทนา, ดูภาพ, d / เกม, โครงการ, การทดลอง, ทัศนศึกษา, เตียงสองชั้น ปฏิทิน การสนทนาปฏิทินพื้นบ้านเกี่ยวกับวันหยุดพื้นบ้านของการขอร้อง การทดลอง "เมล็ดบิน", NOD "ขนมปังเป็นหัวหน้าของทุกสิ่ง", วิดีโอทัวร์เกี่ยวกับอดีตทางประวัติศาสตร์ของ KChR,
3
คำพูด
การพัฒนา
GCD, บทกวีท่องจำ, เพลงกล่อมเด็ก, นับเพลง, การอ่านแบบบาง วรรณคดี, เกมการแสดงละคร, โรงละคร, การแสดงนิทานพื้นบ้านของ KChR, โรงละครนิ้ว "The Fox and the Hare" ดูการ์ตูนจากนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "น้องสาว Alyonushka และพี่ชาย Ivanushka" เรียนรู้บทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง
4
ศิลปะ
เกี่ยวกับความงาม
การพัฒนา
NOD, วันหยุดของคติชนวิทยา, บทสนทนา, การตรวจสอบของใช้ในครัวเรือน, ผลิตภัณฑ์ศิลปะพื้นบ้านประยุกต์, ฟังเพลงพื้นบ้าน, ความคุ้นเคยกับเครื่องดนตรีพื้นบ้าน, เพลงพื้นบ้าน, การเต้นรำ, ความคุ้นเคยกับงานของนักแต่งเพลงของ KChR ทำความคุ้นเคยกับของใช้ในครัวเรือนส้อม, ฟังเพลงคอซแซค, ทำความคุ้นเคยกับเครื่องเสียง
5
ทางกายภาพ
การพัฒนา
เกมส์พื้นบ้าน พูดเกี่ยวกับกีฬา เกี่ยวกับนักกีฬา เกี่ยวกับสุขภาพ ดูอัลบั้ม “Athletes of the KChR” เกมพื้นบ้านการาชัย “Tegerek” บทสนทนา "โหมดของวัน". เกมพื้นบ้านรัสเซีย "Zhmurki"
№
เกี่ยวกับการศึกษา
ภาค
แบบฟอร์มการทำงาน
พฤศจิกายน
ทางสังคม
การสื่อสาร
การพัฒนา
GCD, บทสนทนา, การดูรูปภาพ, เกม d /, เกม s / r, การสนทนาเกี่ยวกับการทำความคุ้นเคยกับประเพณีในรัสเซีย, การสนทนา "ฉันอาศัยอยู่กับใคร", เกม s / r "Library" บทสนทนา "ฉันอาศัยอยู่ในหมู่บ้าน Storozheva"
2
องค์ความรู้
การพัฒนา
GCD, บทสนทนา, ดูภาพ, d / เกม, โครงการ, การทดลอง, ทัศนศึกษา, เตียงสองชั้น ปฏิทิน
เกี่ยวกับ
งานทดลองและทดลอง "ทรายกรองวิทยาศาสตร์" การตรวจสอบภาพวาดโดยศิลปินของ KChR ทัศนศึกษาห้องสมุดโรงเรียน
3
คำพูด
การพัฒนา
GCD, บทกวีท่องจำ, เพลงกล่อมเด็ก, นับเพลง, การอ่านแบบบาง วรรณกรรม, เกมการแสดงละคร, โรงละคร, การแสดงละคร อ่านบทกวีโดยกวีของ KChR, ท่องจำคำคล้องจอง, แบบทดสอบวรรณกรรมตามผลงานของ K.I. Chukovsky, อ่านข้อความที่ตัดตอนมาด้วยหัวใจ
4
ศิลปะ
เกี่ยวกับความงาม
การพัฒนา
NOD, วันหยุดคติชนวิทยา, บทสนทนา, การตรวจสอบของใช้ในครัวเรือน, ผลิตภัณฑ์ศิลปะพื้นบ้านประยุกต์, ฟังดนตรีพื้นบ้าน, ทำความคุ้นเคยกับเครื่องดนตรีพื้นบ้าน, เพลงพื้นบ้าน, เต้นรำ ตรวจสอบอัลบั้ม "เครื่องประดับและลวดลายของ KChR", ความบันเทิงสำหรับวันแม่, การฟัง กับเพลงเกี่ยวกับคอเคซัส, ความคุ้นเคยกับเครื่องดนตรีพื้นบ้านการาชัย "หีบเพลง"
5
ทางกายภาพ
การพัฒนา
เกมส์พื้นบ้าน พูดเกี่ยวกับกีฬา เกี่ยวกับนักกีฬา เกี่ยวกับสุขภาพ ดูการ์ตูนในหัวข้อกีฬา มหกรรมกีฬา "My merry sonorous ball" เรียนออกกำลังกายตอนเช้า เกมพื้นบ้านการาชัย "หินแบน"
№
เกี่ยวกับการศึกษา
ภาค
แบบฟอร์มการทำงาน
ธันวาคม
ทางสังคม
การสื่อสาร
การพัฒนา
GCD, บทสนทนา, ดูภาพ, d / เกม, เกม s / r ตรวจสอบอัลบั้ม“ หมู่บ้านของฉัน”, เกม s / r“ ครอบครัวของฉัน”, การนำเสนอวิดีโอ“ คนดังของ KChR”, d / แอก“ หีบวิเศษ”
2
องค์ความรู้
การพัฒนา
GCD, บทสนทนา, ดูภาพ, d / เกม, โครงการ, การทดลอง, ทัศนศึกษา, เตียงสองชั้น ปฏิทิน กิจกรรมโครงการ “my มาตุภูมิขนาดเล็ก", ทัวร์ถนนในหมู่บ้าน, d / เกม" เดาที่ฉันอาศัยอยู่ ปฏิทินพื้นบ้าน "เดิน แต่มองอย่างใกล้ชิด"
3
คำพูด
การพัฒนา
GCD, บทกวีท่องจำ, เพลงกล่อมเด็ก, นับเพลง, การอ่านแบบบาง วรรณกรรม, เกมการแสดงละคร, โรงละคร, การแสดงละครของละคร "Moroz Ivanovich", เดาปริศนาเกี่ยวกับฤดูหนาว, NOD "Winter Traditions", อ่านนิทานพื้นบ้าน Karachai "Magic Horse"
4
ศิลปะ
เกี่ยวกับความงาม
การพัฒนา
NOD, วันหยุดของคติชนวิทยา, บทสนทนา, การดูของใช้ในครัวเรือน, ศิลปะพื้นบ้านและงานฝีมือ, ฟังดนตรีพื้นบ้าน, ทำความรู้จักกับเครื่องดนตรีพื้นบ้าน, เพลงพื้นบ้าน, การเต้นรำปั่น, ฟังเศษเสี้ยวของละคร "The Snow Maiden" ของ N.A. Rimsky-Korsakov, ใหม่ งานเลี้ยงประจำปี. -
5
ทางกายภาพ
การพัฒนา
เกมส์พื้นบ้าน พูดคุยเกี่ยวกับกีฬา เกี่ยวกับนักกีฬา เกี่ยวกับสุขภาพ บทสนทนา "ระวังไข้หวัดใหญ่" วิดีโอนำเสนอ "กีฬาฤดูหนาว" ความบันเทิง "เที่ยวรอบโลก" เกมพื้นบ้านการาชัย "Alchiki"
№
เกี่ยวกับการศึกษา
ภาค
แบบฟอร์มการทำงาน
มกราคม
ทางสังคม
การสื่อสาร
การพัฒนา
GCD, การสนทนา, การดูรูปภาพ, d / เกม, s / r เกม d / เกม "ใครต้องการอะไรสำหรับการทำงาน", ดูการนำเสนอของ Arkhyz, ทำงานเกี่ยวกับการจดจำที่อยู่บ้าน, s / r เกม "ร้านขายยา"
2
องค์ความรู้
การพัฒนา
GCD, บทสนทนา, ดูภาพ, d / เกม, โครงการ, การทดลอง, ทัศนศึกษา, เตียงสองชั้น ปฏิทินเดินป่าขนาดเล็กในพื้นที่ป่าติดกับสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน, การสนทนาเกี่ยวกับวันหยุดคริสต์มาส, ปฏิทินพื้นบ้าน การล้างบาป, การทดลอง "การพึ่งพาน้ำในอุณหภูมิอากาศ"
3
คำพูด
การพัฒนา
GCD, บทกวีท่องจำ, เพลงกล่อมเด็ก, นับเพลง, การอ่านแบบบาง วรรณกรรม, เกมการแสดงละคร, โรงละคร, การแสดงละครในเทพนิยาย "ซินเดอเรลล่า", โรงละครหุ่นจากเทพนิยาย "หมาป่าและสุนัขจิ้งจอก", การทำซ้ำสุภาษิตเกี่ยวกับงานและทักษะ, การท่องจำเพลงสรรเสริญและความเอื้ออาทร
4
ศิลปะ
เกี่ยวกับความงาม
การพัฒนา
NOD, วันหยุดของคติชนวิทยา, บทสนทนา, ดูของใช้ในครัวเรือน, ศิลปะพื้นบ้านและงานฝีมือ, ฟังเพลงพื้นบ้าน, ทำความรู้จักกับเครื่องดนตรีพื้นบ้าน, เพลงพื้นบ้าน, หมวกเต้นรำ,
5
ทางกายภาพ
การพัฒนา
เกมพื้นบ้าน, การสนทนาเกี่ยวกับกีฬา, เกี่ยวกับนักกีฬา, เกี่ยวกับสุขภาพ ความบันเทิง "Funny Starts", p / เกม "Dzhigitovka" บทสนทนา "สุขภาพเป็นค่าธรรมเนียมที่ชาญฉลาด" เกมกระดาน "ฮอกกี้"
№
เกี่ยวกับการศึกษา
ภาค
แบบฟอร์มการทำงาน
กุมภาพันธ์
ทางสังคม
การสื่อสาร
การพัฒนา
GCD, บทสนทนา, ดูภาพ, d / เกม, s / r เกม พิจารณาสัญลักษณ์ของรัสเซียและ KChR การตกแต่งมุมประวัติศาสตร์ท้องถิ่น GCD “Glory วิ่งไปหาฮีโร่” การสนทนาเกี่ยวกับพ่อ s / r เกม “ เราเป็นทหาร”
2
องค์ความรู้
การพัฒนา
GCD, บทสนทนา, ดูภาพ, d / เกม, โครงการ, การทดลอง, ทัศนศึกษา, เตียงสองชั้น ปฏิทินการสนทนา "สาธารณรัฐของเรา" การสนทนา "มีอาชีพดังกล่าวเพื่อปกป้องมาตุภูมิ" ดูที่อัลบั้ม "ยุทโธปกรณ์ทหาร"
3
คำพูด
การพัฒนา
GCD, บทกวีท่องจำ, เพลงกล่อมเด็ก, นับเพลง, การอ่านแบบบาง วรรณกรรม, เกมละคร, ละคร, การแสดงละคร การอ่านมหากาพย์เกี่ยวกับวีรบุรุษรัสเซีย, การแสดงละครเทพนิยาย "เทเรโมกข์" ในรูปแบบใหม่, ท่องจำบทกวีภายในวันที่ 23 กุมภาพันธ์, เดาปริศนาการาชัย
4
ศิลปะ
เกี่ยวกับความงาม
การพัฒนา
NOD, วันหยุดของคติชนวิทยา, บทสนทนา, ดูของใช้ในครัวเรือน, ศิลปะพื้นบ้านและงานฝีมือ, ฟังเพลงพื้นบ้าน, ทำความรู้จักกับเครื่องดนตรีพื้นบ้าน, เพลงพื้นบ้าน, การเต้นรำตกแต่งมุมดนตรี; การสนทนาเกี่ยวกับชุดประจำชาติของชาว KChR ฟังเพลงของ KChR นิทรรศการ NOD "กองทัพของเราที่รัก" นิทรรศการภาพวาดของเด็ก ๆ "ดินแดนพื้นเมืองของฉัน"
5
ทางกายภาพ
การพัฒนา
เกมส์พื้นบ้าน พูดเกี่ยวกับกีฬา เกี่ยวกับนักกีฬา เกี่ยวกับสุขภาพ พูดเกี่ยวกับสุขภาพ "ฉันกับร่างกายของฉัน" "บทเรียนของ Moidodyr" เทศกาลกีฬากับการมีส่วนร่วมของพ่อ เกมพื้นบ้านการาชัย "ฮิต"
เกี่ยวกับการศึกษา
ภาค
แบบฟอร์มการทำงาน
มีนาคม
ทางสังคม
การสื่อสาร
การพัฒนา
GCD, การสนทนา, การดูภาพ, เกม d /, เกม s / r พูดคุยเกี่ยวกับแม่, นิทรรศการภาพถ่าย "แม่ของเรา", ดูการนำเสนอ "มาตุภูมิรัสเซียของเรา" NOD "หัวใจแม่อุ่นกว่าดวงอาทิตย์"
2
องค์ความรู้
การพัฒนา
GCD, บทสนทนา, ดูภาพ, d / เกม, โครงการ, การทดลอง, ทัศนศึกษา, เตียงสองชั้น ปฏิทิน วิดีโอทัวร์ "ธรรมชาติของ KChR" การสนทนาปฏิทินพื้นบ้าน "สัปดาห์แพนเค้ก" การทดลอง "น้ำและหิมะ" โครงการ "พริมโรสแห่งขุนเขา"
3
คำพูด
การพัฒนา
GCD, บทกวีท่องจำ, เพลงกล่อมเด็ก, นับเพลง, การอ่านแบบบาง วรรณคดี เกมละคร ละคร ละครแสดงทุกประเภทของโรงละคร (เงา แฟลนเนโลกราฟ โรงละครหุ่นกระบอกของเล่น) ละครของเทพนิยาย "เจ้าหญิงกบ" ท่องจำบทกวีเกี่ยวกับแม่ อ่านตำนานเกี่ยวกับเอลบรุส
4
ศิลปะ
เกี่ยวกับความงาม
การพัฒนา
NOD, วันหยุดคติชนวิทยา, บทสนทนา, การตรวจสอบของใช้ในครัวเรือน, ศิลปะพื้นบ้านและงานฝีมือ, ฟังเพลงพื้นบ้าน, ความคุ้นเคยกับเครื่องดนตรีพื้นบ้าน, เพลงพื้นบ้าน, การเต้นรำ NOD "จานตกแต่ง", ร้องเพลงพื้นบ้านรัสเซีย, ความคุ้นเคยกับเปลของใช้ในครัวเรือนการาชัย, วันหยุดถึงวันที่ 8 มีนาคม
5
ทางกายภาพ
การพัฒนา
เกมพื้นบ้าน, การสนทนาเกี่ยวกับกีฬา, เกี่ยวกับนักกีฬา, เกี่ยวกับสุขภาพ การสนทนา "มือสะอาด", เกมพื้นบ้านรัสเซีย "กับดัก" เกมพื้นบ้านการาชัย "เกดิมา" การแข่งขันเกม.
เกี่ยวกับการศึกษา
ภาค
แบบฟอร์มการทำงาน
เมษายน
ทางสังคม
การสื่อสาร
การพัฒนา
GCD, บทสนทนา, การดูภาพ, เกม d /, เกม s / r ตรวจสอบภาพประกอบสำหรับวันแห่งจักรวาล, เกม s / r "นักมายากล" ทำความคุ้นเคยกับสายตาของหมู่บ้าน d / เกม "พบปะกับคนที่ดีและใจดี"
2
องค์ความรู้
การพัฒนา
GCD, บทสนทนา, ดูภาพ, d / เกม, โครงการ, การทดลอง, ทัศนศึกษา, เตียงสองชั้น การนำเสนอปฏิทิน "หัวใจของภูเขา - Dombai", "Teberdinsky Reserve", NOD "Flight to the Moon", ทัศนศึกษาพิพิธภัณฑ์โรงเรียน, ปฏิทินพื้นบ้าน
3
คำพูด
การพัฒนา
GCD, บทกวีท่องจำ, เพลงกล่อมเด็ก, นับเพลง, การอ่านแบบบาง วรรณคดี, เกมละคร, ละคร, ละคร การเรียนรู้สุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ, การอ่านเทพนิยายคาราชัย "อินทรีดำ", การนับจังหวะและทีเซอร์ซ้ำ, ทำความคุ้นเคยกับเทพนิยาย "เซเว่นเซมิออน"
4
ศิลปะ
เกี่ยวกับความงาม
การพัฒนา
NOD, วันหยุดของคติชนวิทยา, บทสนทนา, ดูของใช้ในครัวเรือน, ศิลปะพื้นบ้านและงานฝีมือ, ฟังดนตรีพื้นบ้าน, ทำความรู้จักกับเครื่องดนตรีพื้นบ้าน, เพลงพื้นบ้าน, การเต้นรำ; ความคุ้นเคยกับภาพวาด Gorodets»
5
ทางกายภาพ
การพัฒนา
เกมส์พื้นบ้าน พูดเกี่ยวกับกีฬา นักกีฬา สุขภาพ ออกกำลังกายตอนเช้ากับท่วงทำนองพื้นบ้านรัสเซีย เกมพื้นบ้านการาชัย "สตาร์ลิ่ง" ทำความคุ้นเคยกับเกม "แบดมินตัน" บทสนทนา "กีฬาคือชีวิต"
№
เกี่ยวกับการศึกษา
แบบฟอร์มการทำงาน
ภาค
ทางสังคม
การสื่อสาร
การพัฒนา
NOD, บทสนทนา, ดูภาพ, d / เกม, เกม s / r - พบกับทหารผ่านศึกของสงครามโลกครั้งที่สอง, เล่าถึงอดีตที่กล้าหาญของสาธารณรัฐ, ภาพเหมือนของผู้นำของสาธารณรัฐและหมู่บ้าน, เกม s / r "โรงเรียน"
2
องค์ความรู้
การพัฒนา
GCD, บทสนทนา, ดูภาพ, d / เกม, โครงการ, การทดลอง, ทัศนศึกษา, เตียงสองชั้น ปฏิทินการทัศนศึกษาไปยังอนุเสาวรีย์ของวีรบุรุษผู้ล่วงลับในมหาสงครามแห่งความรักชาติดูชิ้นส่วนของภาพยนตร์เกี่ยวกับสงคราม NOD "Native Country" ปฏิทินพื้นบ้าน วิดีโอทัวร์ "รีสอร์ทของ KChR";
3
คำพูด
การพัฒนา
GCD, บทกวีท่องจำ, เพลงกล่อมเด็ก, นับเพลง, การอ่านแบบบาง วรรณคดี, เกมละคร, ละคร, บทละคร แบบทดสอบวรรณกรรมเกี่ยวกับเทพนิยายอาร์เอ็น ท่องจำบทกวีเกี่ยวกับสงคราม, เดาปริศนา, อ่านมหากาพย์เกี่ยวกับ Ilya Muromets
4
ศิลปะ
เกี่ยวกับความงาม
การพัฒนา
NOD, วันหยุดของคติชนวิทยา, การสนทนา, การดูของใช้ในครัวเรือน, ศิลปะพื้นบ้านและงานฝีมือ, ฟังดนตรีพื้นบ้าน, ทำความรู้จักกับเครื่องดนตรีพื้นบ้าน, เพลงพื้นบ้าน, การเต้นรำ NOD "ของเล่น Dymkovo" ร้องเพลงเกี่ยวกับฤดูกาล, คอนเสิร์ตเครื่องดนตรีพื้นบ้าน, ชมสินค้าโภคภัณฑ์พื้นบ้านและศิลปะประยุกต์ บันเทิง "เทศกาลดอกไม้"
5
ทางกายภาพ
การพัฒนา
เกมพื้นบ้าน, การสนทนาเกี่ยวกับกีฬา, เกี่ยวกับนักกีฬา, เกี่ยวกับสุขภาพ เกมพื้นบ้านรัสเซียในอากาศบริสุทธิ์ พบกับนักกีฬามวยปล้ำฟรีสไตล์ของ KCHR สนทนา “ตะวัน. อากาศและน้ำเป็นเพื่อนที่ดีที่สุดของเรา" NOD "เพื่อนของเราคือกีฬา"
เรื่องย่อของ GCD ในกลุ่มเตรียมการ หัวข้อ: Krasnodar Territory เป็นภูมิภาคที่เราอาศัยอยู่
ผู้แต่ง: Zakharova Elena Viktorovna นักการศึกษา ก่อนวัยเรียนในเขตปกครองตนเอง สถาบันการศึกษา MO Krasnodar "โรงเรียนอนุบาลประเภทรวม" Fairy Tale "หน่วยโครงสร้างหมายเลข 159ครัสโนดาร์ ดินแดนครัสโนดาร์
คำอธิบายวัสดุ: ฉันขอเสนอสรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงสำหรับเด็กในกลุ่มเตรียมการอายุ 6-7 ปี เนื้อหานี้จะเป็นประโยชน์ต่อนักการศึกษาของกลุ่มเตรียมความพร้อม (องค์ประกอบระดับภูมิภาค) ของครัสโนดาร์และเมืองของดินแดนครัสโนดาร์
การบูรณาการพื้นที่การศึกษา: "ความรู้ความเข้าใจ", "การสื่อสาร", "การขัดเกลาทางสังคม", "คำศิลปะ"
เป้า: ให้เด็กรู้จักชื่อบานเพื่อให้เข้าใจว่าตนอยู่ในแผ่นดินบาน บอกใครที่อาศัยอยู่ในบาน; ให้แนวคิดของ "คอสแซค" และ "คอสแซค"; เน้นเมืองหลวงของ Kuban Krasnodar สถานที่ท่องเที่ยวหลัก เสริมสร้างคำศัพท์ใหม่ในการพูด กระตุ้นความสนใจในเพลงคอซแซคปลูกฝังความรักให้กับแผ่นดินแม่
งาน:
เกี่ยวกับการศึกษา.
เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับอดีตทางประวัติศาสตร์ของแผ่นดินเกิดเพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับชีวิตและวิถีชีวิตของผู้ตั้งถิ่นฐานกลุ่มแรก เพื่อพัฒนาความสนใจในประวัติศาสตร์ที่ผ่านมาเพื่อกระตุ้นความปรารถนาให้เด็กคุ้นเคยกับชีวิตของ Kuban Cossacks เพื่อปลูกฝังความเคารพต่อคนรุ่นก่อน เพื่อขยายความรู้และความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับศิลปะและชาติพันธุ์วิทยาของภูมิภาคบาน ทำความคุ้นเคยกับนิทานพื้นบ้านและเกมของ Kuban Cossacks ต่อไป
มีส่วนร่วมในการฟื้นฟูขนบธรรมเนียมและพิธีกรรมของคอสแซค กระตุ้นความสนใจและการตอบสนองทางอารมณ์ต่อศิลปะพื้นบ้าน
กำลังพัฒนา พูดสุนทรพจน์โดยใช้คำศัพท์ที่สะสมในหัวข้อ วิเคราะห์เนื้อหาที่ผู้ใหญ่นำเสนอ เปรียบเทียบสัญญาณ เน้นที่หลัก แสดงความคิดเห็นในหัวข้อโดยใช้ประสบการณ์ส่วนตัว ความประทับใจ พัฒนาความจำ ความสนใจ การตอบสนองทางอารมณ์ ความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับ ความเป็นจริงโดยรอบ พัฒนาทักษะยนต์ปรับกิจกรรมสร้างสรรค์
เกี่ยวกับการศึกษา. เพื่อปลูกฝังความรักต่อแผ่นดินเกิดความรู้สึกช่วยเหลือซึ่งกันและกันความสามัคคีความสามารถในการแสดงคอนเสิร์ตร่วมกัน
วัสดุชุดไปรษณียบัตร, ลูกโลก, วัสดุภาพ, บทกวี, เพลงประกอบ, เนื้อหาเกี่ยวกับหัวข้อ, ภาพตัด, ของเล่นนุ่ม Luntik, ซองจดหมายพร้อมจดหมาย ต้นกล้าดอกไม้, กระป๋องรดน้ำ, ใบไหล่และคราด
วิธีการและเทคนิค: บทสนทนา เรื่องราว คำศิลปะ คำถาม คำอธิบาย ดึงดูดใจ ประสบการณ์ส่วนตัว, ดูภาพประกอบสี, นาทีร่างกาย, กิจกรรมการผลิตของเด็ก, สรุป
งานคำศัพท์: เพื่อเปิดใช้งานคำพูดของเด็ก ๆ สอนการใช้คำ: บาน, บาน, ดินแดนครัสโนดาร์, ครัสโนดาร์, มาตุภูมิ, คอซแซค, คอซแซค, ครัสโนดาร์, ลาน, รั้ว
การใช้สุภาษิตและคำพูดที่ถูกต้องของเด็ก:
มาตุภูมิอันเป็นที่รักเปรียบเสมือนแม่ที่รัก
ฝั่งแม่คือแม่ ส่วนฝั่งต่างดาวคือแม่เลี้ยง
ด้านพื้นเมืองและกรวดเป็นที่คุ้นเคย
ในโลกนี้ไม่มีอะไรสวยงามไปกว่ามาตุภูมิของเรา
มาตุภูมิไม่สามารถแทนที่ด้วยสิ่งใด
งานเบื้องต้น:
ทัศนศึกษา กำหนดเป้าหมายเดินผ่านถนนในเมือง (กับผู้ปกครอง); ทบทวนอัลบั้ม "สถานที่ท่องเที่ยวของเมืองครัสโนดาร์", " โลกของผัก Krasnodar Territory", "Animal World of the Territory", ชุดโปสการ์ดพร้อมสถานที่ที่น่าจดจำ ทำความคุ้นเคยกับสัญลักษณ์ของเมืองครัสโนดาร์และดินแดนครัสโนดาร์ เซสชั่นการศึกษาในหัวข้อ:
"ดินแดนครัสโนดาร์บนแผนที่มาตุภูมิ", "ประวัติศาสตร์ของเมืองครัสโนดาร์", การเรียนรู้เพลงคูบัน, ฟังเพลงของนักร้องประสานเสียงคูบันคอซแซค
เกมการสอน "รวบรวมภาพ", "หรือไม่" ฯลฯ
ทำความคุ้นเคยกับสุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับมาตุภูมิ
การตรวจสอบสถาปัตยกรรมของอาคารในเมือง
ตัวละครหลักที่เล่นได้ลุนติค
ความคืบหน้า GCD
1 ส่วนเวลาจัด.
ทุกอย่างอยู่ในสถานที่?
ทุกอย่างปกติดี?
เริ่มกันเลย!
ทำงานกับโลก แผนที่.
ผู้ดูแล:
คนที่เดินทางเรียกว่าอะไร? (นักท่องเที่ยว).
สมมุติว่าเราเป็นนักเดินทาง
เกม "ฉันเป็นใคร? »(ครูแสดงไดอะแกรมการ์ด)
ฉัน---ดิน---? ฉันอาศัยอยู่บนโลก - ฉันเป็นมนุษย์ดิน
ฉัน---ธง---? ฉันอาศัยอยู่ในรัสเซีย - ฉันเป็นคนรัสเซีย
ฉัน---เกล็ดหิมะ---? ฉันอยู่เหนือ - ฉันเป็นคนเหนือ
ฉัน--- ---? ฉันอาศัยอยู่ใน Krasnodar ซึ่งหมายความว่าฉันมาจาก Krasnodar (Krasnodar ที่อาศัยอยู่ในเมือง Krasnodar ซึ่งเป็นชาวเมือง)
ดูว่ามีกี่ประเทศในโลกของเรา (การสาธิตทั่วโลก) แต่มีเพียงประเทศเดียวที่เรารัก ซึ่งเราเรียกว่ามาตุภูมิของเรา
พวกประเทศนี้ชื่ออะไร? (คำตอบของเด็ก)
เราจำเป็นต้องค้นหาประเทศและดินแดนครัสโนดาร์ของเราจากทั่วโลก
ผู้ดูแล. หนุ่มๆ ดูสิ วันนี้บุรุษไปรษณีย์นำซองจดหมายพร้อมจดหมายมาที่กลุ่มของเรา ใครจะอ่านสิ่งที่เราเขียนอยู่ที่นั่น
ซองจดหมาย: ถึงพวกจาก Luntik ส่งเมื่อวานนี้
จดหมาย: “ที่รัก! ฉันชื่อ ลุนทิก ..ฉันอาศัยอยู่บนดวงจันทร์ เด็กชายคนหนึ่งจากโรงเรียนอนุบาลของคุณ .......... ส่งคำเชิญไปเยี่ยมเขาเชิญฉันเพื่อค้นหาทุกสิ่งเกี่ยวกับสิ่งที่ผู้คนอาศัยอยู่ในบาน
ให้ฉันโบยบินไปหาเธอ หลับตาแล้วพูดพร้อมกัน 3 ครั้ง คริบลี่ - กระบือ - บูม
ของเล่นนุ่ม - Luntik ปรากฏขึ้น
ลุนติค. สวัสดีทุกคน! ฉันอยากรู้ว่าคุณรักคูบันพื้นเมืองของคุณมากแค่ไหน บอกฉันเกี่ยวกับบ้านเกิดและภูมิภาคของคุณเกี่ยวกับบ้านเกิดของคุณ...
เด็ก
บานเป็นดินแดนเช่นนั้น
จากขนมปังทองคำ
ด้านบริภาษ
เธอยินดีต้อนรับแขก
และร้องเพลง
โปร่งใสถึงด้านล่าง
- คำพูดที่ยอดเยี่ยมของกวี K. Oboyshchikov
ส่วนที่สอง
หลักเด็ก.
ถนนสีเขียว,
สวนสาธารณะและสี่เหลี่ยม
ท้องฟ้าสูง,
ท่องคูบาน.
เตียงดอกไม้บาน,
ยิ้มสนุก -
นี่คือดินแดนบ้านเกิดของฉัน
ในชีวิตเราได้รับ
บ้านเกิดเป็นที่หนึ่ง
ฉันมีเธอ -
เชอร์รี่ที่หน้าต่าง
นี่คือชะตากรรมของฉัน
ความสุขและการต่อสู้
เหมือนจะใช่
ที่นี่ฉันจะมีชีวิตอยู่ตลอดไป
เป็นเพื่อนกันจนจบ
จนถึงที่สุดที่จะรัก
นี่เพื่อนของฉัน
นี่คือครอบครัวของฉัน
พูดไม่ได้อีกแล้ว
นี่คือดินแดนของฉัน
มาตุภูมิคืออะไร?
"สุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับมาตุภูมิ"
มาตุภูมิเป็นสถานที่ที่บุคคลเกิดและเติบโต ครอบครัวและเพื่อนของเขาอาศัยอยู่ที่ไหน บทกวีสุภาษิตและคำพูดมากมายเกี่ยวกับมาตุภูมิ คุณรู้สุภาษิตและคำพูดอะไรบ้าง?
ตอนนี้เด็กผลัดกันพูดสุภาษิตที่พวกเขารู้
“ด้วยใจรักเมืองกรุง”
ลุนติคฉันเห็นว่าพวกเขารู้สุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับมาตุภูมิซึ่งหมายความว่าพวกเขารักเมืองและบ้านเกิดของพวกเขา
ตอนนี้ฉันจะเริ่มประโยคและคุณจะดำเนินการต่อไป
ฉันรักดินแดนครัสโนดาร์พื้นเมืองของฉันเพราะเป็น ... (ใหญ่สวยงาม ... )
ฉันรักเมืองครัสโนดาร์ของฉันเพราะ...
ทำได้ดี! คำที่สวยงามและน่าทึ่งที่คุณอุทิศให้กับเมืองและภูมิภาคของคุณ
แผ่นเสียงของเพลง "Unharness, lads .... "
ผู้ดูแล: พวกนายเพิ่งได้ยินเพลงที่ไพเราะและกล้าหาญ คุณคิดว่าใครร้องเพลงนี้
เด็ก: คอสแซค.
เด็ก:
บนขอบของรัสเซียอันกว้างใหญ่
ริมฝั่งคูบาน
อยู่อย่างสงบสุข
กองทัพคอสแซคเลือด
หลายปีที่กองทัพบาน
หลายปีและคอสแซค
กองทัพอาตามัน
และหมู่บ้านเมือง
ผู้ดูแล: รู้ไหม ลุนติค
"คอซแซค" - หมายถึง "ชายอิสระ"
ที่เรียกว่า คนฟรีที่มาถึงคูบานเพื่อปกป้องพรมแดนจากศัตรูและรับใช้จักรพรรดินีแคทเธอรีนที่ 2
ผู้ดูแล: คอสแซคกลุ่มแรกคือกลุ่มคนที่หนีไม่พ้นซึ่งทำลายสิ่งแวดล้อมและตั้งรกรากอยู่ในดินแดนรอบนอก ต่อมาพวกเขาเข้ารับราชการทหารอย่างเป็นทางการของรัฐรัสเซียเพื่อปกป้องพรมแดน ทำไมคุณถึงคิดว่าราชินีให้ที่ดินแก่คอสแซค?
เด็ก ๆ : เพื่อการรับใช้ที่ซื่อสัตย์และเพื่อการปกป้องชายแดนภาคใต้
เด็ก:
“เก็บชายแดนไว้ที่นี่
ปกป้องจากศัตรู
และปลูกข้าวสาลี
และยกคอสแซค
Snezhana อ่านบทกวีโดย Ivan Varavva
เพื่อให้คุณเข้าใจว่าคอสแซคตั้งรกรากอย่างมั่นคงในดินแดนเหล่านี้และไม่ได้ออกไป อย่างแรก พวกเขาทำเครื่องหมายที่ถนนสายหลัก จากนั้นจึงเริ่มสร้างกระท่อม ร้านค้า และเวิร์กช็อปงานฝีมือ บ้านทำจากวัสดุอะไร
เด็ก:กระท่อมถูกสร้างขึ้นจากต้นกก ดินเหนียว ฟาง
ผู้ดูแลถาม : หลังคามุงด้วยอะไร ?
เด็ก: หลังคามุงด้วยฟางหรือต้นกก
ผู้ดูแล: ใช่แล้ว พวกเขาสร้างจากวัสดุธรรมชาติในท้องถิ่นซึ่งมีอยู่มากมาย : กระท่อมของคอสแซคถูกล้อมรั้วด้วยเหนียง มันทำมาจากต้นกกหรือกิ่งก้าน
ผู้ดูแล: แต่ละสนามมีอะไรบ้าง?
เด็ก: ในแต่ละลานมีเตาฤดูร้อนและบ่อน้ำ พวกเขายังเก็บวัว หมู ไก่ ไว้ในสนามด้วย ลานเหล่านี้เรียกว่าลาน
และพวกคอสแซคทำอะไรในเวลาว่างจากการเกณฑ์ทหาร?
เด็ก: พวกเขาปลูกสวน หว่านขนมปัง เลี้ยงวัว
ผู้ดูแล: อาชีพใดที่สำคัญที่สุดสำหรับคอสแซค?
เด็ก: พวกเขาปกป้องชายแดนทางใต้ของรัสเซียจากศัตรู
ผู้ดูแล: พวกคอสแซคเป็นคนเข้มแข็ง แข็งแกร่ง กล้าหาญ เก่งกาจ พวกเขารู้วิธีต่อสู้ ทำงาน และพักผ่อน ตอนนี้เราจะหยุดพักและ
มาเล่นเกมดึงกัน (มีการจัดพลศึกษา)
เกม: ผู้เล่นจะถูกแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม หัวหน้ากลุ่มหนึ่งถือไม้เท้าและผู้เล่นรับ ผู้นำอีกคนใช้ไม้ท่อนเดียวกันจากอีกด้านหนึ่ง แต่ละกลุ่มพยายามดึงไม้เท้าไปด้านข้าง พวกที่ชนะก็ชนะ
ผู้ดูแล: พวกเราทุกคนแข็งแรง แข็งแรง กระฉับกระเฉงเหมือนคอสแซคไม่มีผู้แพ้มิตรภาพชนะ
ผู้ดูแล: พวกคอสแซคเป็นมิตรมาก พวกเขาไม่ทิ้งกันให้เดือดร้อน พวกเขาร่วมกันมีวันหยุดร่วมกัน นั่งลงที่โต๊ะด้วยกัน กิน ดื่ม ร้องเพลงและเต้นรำด้วยกัน คอสแซคและคอสแซครู้วิธีทำงานได้ดีและพักผ่อนได้ดี หลังจาก วันแรงงานเมื่อเริ่มค่ำ เด็กชายและเด็กหญิงรวมตัวกันที่รั้วเหนียงเพื่อพักผ่อน - คูบานมีประเพณีที่ดีที่แตกต่างกันมากมาย: ร้องเพลง, ทักทายแขกด้วยขนมปังและเกลือ, เคารพผู้สูงอายุ, ฟังคำแนะนำ, จัดการแข่งม้าในวันหยุดคอซแซค
- และการพักผ่อนแบบไหนที่ไม่มีเพลงเต้นรำและเกมตลก ๆ ที่ร้อนแรง
ฉันขอเชิญคุณแสดง snyu "เราเป็นคอสแซคกับคุณ"
. ฟังนะ Luntik เราจะร้องเพลงได้ยังไง!
ลุนติค: ทำได้ดีมาก แค่ร้องเพลงเพราะดี!
ผู้ดูแล: ผู้ตั้งถิ่นฐานชอบที่นี่มาก โดยเฉพาะดินที่อุดมสมบูรณ์ - ดินสีดำ พวกเขาปกป้องดินแดนนี้จากศัตรู สร้างบ้านเรือน รับครัวเรือน หว่านข้าวสาลีและข้าวบาร์เลย์ ปลูกสวนผักและสวนผลไม้ หมู่บ้านก็ปรากฏขึ้น แล้วก็เมืองต่างๆ
แต่ละหมู่บ้านมีเพลง การเต้นรำ ขนบธรรมเนียมของตนเอง
คอสแซคสร้างจำนวนมาก หลังจากการตั้งถิ่นฐานใหม่ เมือง (เมือง) ของ Ekaterinadar ได้ก่อตั้งขึ้น
มันถูกตั้งชื่อตามใคร? ได้รับการตั้งชื่อเพื่อเป็นเกียรติแก่ราชินีผู้มอบดินแดนเหล่านี้ให้กับคอสแซค
เมื่อสงครามสิ้นสุดลงคอสแซคไม่จำเป็นต้องรับราชการทหารทุกวันอีกต่อไปและเมืองทหารของเยคาเตริโนดาร์ก็กลายเป็นเมืองธรรมดาเริ่มเติบโตและพัฒนา
และในไม่ช้ามันก็ถูกเปลี่ยนชื่อเป็นครัสโนดาร์
"ประกวดภาพถ่ายเกี่ยวกับสถานที่ท่องเที่ยวของเมือง"
พวกเราเพิ่งไปทัวร์เมืองครัสโนดาร์ คุณเห็นแล้วว่าเมืองของเราใหญ่และสวยงามเพียงใด มีสถานที่ท่องเที่ยวและสถานที่พักผ่อนหย่อนใจกี่แห่ง
นักเลงโปรดทราบ! มีโปสการ์ดภาพถ่ายอยู่ตรงหน้าคุณ ตรวจสอบและเลือกเฉพาะภาพที่แสดงถึงสถานที่ท่องเที่ยวของบ้านเกิดของเรา
(ไปรษณียบัตรพร้อมวิวเมืองอื่น ๆ ของมอสโก, เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, โวลโกกราด)
แสดง Luntik อธิบาย
เกม "รวบรวมภาพ"
ผู้เข้าร่วมเกมต้องรวบรวมภาพที่ตัดแล้วบอกสถานที่ที่น่าจดจำในเมืองที่แสดงให้เห็น
1 กลุ่มย่อยเก็บภาพกับ Arc de Triomphe และอนุสาวรีย์ Catherine
2 กลุ่มย่อยเก็บภาพพร้อมวิว Theatre Square
3 กลุ่มย่อยเก็บภาพพร้อมวิวจัตุรัส Cathedral)
Luntik ตรวจสอบพวกเขาอธิบาย
มาตรวจสอบกัน:
ทีมงานเก็บภาพอะไรไว้บ้าง?
น้ำพุอยู่ในจัตุรัสใด
เราเห็นอนุสาวรีย์อะไรบ้างในภาพประกอบ
ฟังเพลง Kuban "โอ้ซึ่ง tse khatynka ... "ฉันจะแสดงการเคลื่อนไหวและคุณทำซ้ำตามฉัน (นาทีกายภาพดนตรี)
เกม "ใช่หรือไม่"
มาเล่นเกม "ใช่หรือไม่" กัน
ใครจำกฎของเกมได้บ้าง?
ถ้าคุณเห็นด้วยกับฉัน ให้ปรบมือ ถ้าไม่ก็ยกมือขึ้น
ดังนั้นความสนใจ!
1. มีมหาวิหารที่สวยงามในเมืองของเรา (ดังนั้น)
2. ไม่มีสีเหลืองบนแขนเสื้อของครัสโนดาร์ (ไม่เป็นเช่นนั้น)
3. แม่น้ำสายหลักในภูมิภาคของเราเรียกว่าคูบาน (ดังนั้น)
4. Krasnodar Krai ตั้งอยู่ในรัสเซีย (ดังนั้น)
5. ในเมืองของเรามีถนนสายเดียว (ไม่เป็นเช่นนั้น)
6. ถนนสายหลักของถนน Krasnodar-Krasnaya (so)
7. ในเมืองของเรา Chistyakovskaya Grove เป็นสถานที่พักผ่อนยอดนิยมสำหรับประชาชน (ดังนั้น)
ทำงานในไซต์ "ตกแต่งไซต์เป็นส่วนหนึ่งของบ้านเกิดของเรา"
ผู้ดูแล: บอกฉันที เด็กๆ คุณจะตกแต่งและปรับปรุงเมืองของคุณได้อย่างไร? (คำตอบของเด็ก) อย่ารอช้า ฉันแนะนำให้คุณปลูกดอกไม้ในแปลงดอกไม้ ทุกคนที่ปลูกดอกไม้จะกล่าวคำอธิษฐานในเมืองของเขา
(เด็กปลูกดอกไม้และกล่าวคำอวยพร เสียงเพลง “Waltz of Flowers” ฟัง)
นักการศึกษา: เรามีเตียงดอกไม้ที่สวยงามแล้วหรือยัง?
สาม. ตอนสุดท้าย
ลุนติค
ทำได้ดีมากเด็กชาย! คุณช่วยให้ฉันเชื่อว่าคุณรู้จักและรักบ้านเกิดของคุณเป็นอย่างดี จะจำน้ำใจและรอยยิ้มของคุณไว้ให้นาน !! และตอนนี้ก็ได้เวลากลับบ้านแล้ว!!! ครั้งหน้ามาเยี่ยมฉันที่ดวงจันทร์!
ผู้ดูแล:
พวกคุณชอบบทเรียนของเราหรือไม่?
คุณจำอะไรได้บ้าง?
คุณได้เรียนรู้อะไร
Julia Kudryashova
เรื่องย่อของ GCD เกี่ยวกับการดำเนินการองค์ประกอบระดับชาติ "ที่ดินพื้นเมือง" ในกลุ่มเตรียมการ
งาน: สรุปความรู้ของเด็กด้วย แผ่นดินเกิดเกี่ยวกับพืชและสัตว์ต่างๆ ชี้แจงความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับ บ้านเกิด, ขอบ: เจาะลึกความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับอูฟา เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับของใช้ในบ้าน ผลิตภัณฑ์ ช่างฝีมือ,ที่อยู่อาศัย. พัฒนา ระหว่างประเทศความรู้สึกและความรักที่มีต่อเรา บ้านเกิดข้ามชาติ. ปลูกฝังความสนใจความภาคภูมิใจและความรักให้กับ แผ่นดินเกิด.
บูรณาการ: การสื่อสาร, การขัดเกลาทางสังคม, การอ่านนิยาย, ความรู้ความเข้าใจ, ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ, วัฒนธรรมทางกายภาพ, สุขภาพ.
อุปกรณ์วัสดุ: แผนที่ของรัสเซีย, อูฟา; ภาพประกอบของเมืองอูฟา, แล็ปท็อป, ผ้าเช็ดตัวตกแต่ง (พร้อมเครื่องประดับบัชคีร์, ภาพประกอบโดยธรรมชาติของสาธารณรัฐเบลารุส, สัญชาติของสาธารณรัฐเบลารุสกับวิวอูฟา อัลบั้มชมอูฟาเก่าๆ โสตทัศนูปกรณ์ "ศิลปะของบัชคีร์", , เกมการสอน "นกในแผ่นดินของเรา",แถบกระดาษวาดรูป,สี,พู่กัน,ถ้วยน้ำ,ผ้าเช็ดปาก
งานเบื้องต้น: บทสนทนา, ท่องจำบทกวี, ดูอัลบั้ม, หนังสือ, ภาพประกอบในหัวข้อที่กำหนด การตรวจสอบภาพประกอบด้วยของใช้ในครัวเรือน, ที่อยู่อาศัย (yurt, ผลิตภัณฑ์ ช่างฝีมือแห่งบัชคีเรีย. ทัศนศึกษาสวนชัยชนะ,
หลักสูตรการศึกษาโดยตรง กิจกรรม:
ผู้ดูแล: เด็ก ๆ ประเทศเราชื่ออะไร (แสดงแผนที่ของรัสเซีย)
เด็ก: รัสเซีย.
ผู้ดูแล: บ้านเกิดของเรามีขนาดใหญ่ จากตะวันตกไปตะวันออก จากเหนือจรดใต้ ตั้งชื่อเมืองหลวงของรัสเซีย
เด็ก: มอสโก.
ผู้ดูแล: นี่คือบ้านเกิดของเรา และไม่ว่าเราจะอาศัยอยู่ที่ใด เราก็เป็นพลเมืองของรัสเซีย แต่เราแต่ละคนมีมาตุภูมิเล็กๆ ของตัวเอง ฟังข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวีของ ฟ. ราคิมคูลอฟ "คุณมาจากไหน"ในการดำเนินการ... (เด็กอ่าน).
"คุณมาจากที่ไหน?"- ฉันถูกถามว่า
และฉันก็ตอบอย่างภาคภูมิใจ: "จากรัสเซีย
และเพื่อให้แม่นยำยิ่งขึ้น - ฉันมาจากเทือกเขาอูราล
มีบ้านเกิดของฉัน - Bashkiria เป็นของฉัน "
ภูเขาของเรามียอดเขาสู่สวรรค์
และป่าก็เต็มไปด้วยเพลงนกไนติงเกล
ดินชั้นล่างอุดมไปด้วยน้ำมัน เงิน
Glades - ผลเบอร์รี่และหัวใจ - ดี
ที่นั่น Agidel วิ่งจากที่สูงชัน -
กระแสของมันโปร่งใสและทรงพลัง
สู่แม่น้ำโวลก้าอันยิ่งใหญ่ เส้นทางของเธออยู่
หลายปีผ่านไป และอากิเดลก็วิ่ง
ผู้ดูแล: สาธารณรัฐของเราชื่ออะไร
เด็ก: สาธารณรัฐบัชคอร์โตสถาน.
ผู้ดูแล: เมืองหลักของสาธารณรัฐคืออะไร?
เด็ก: เมืองหลวงของสาธารณรัฐบัชคอร์โตสถานคือเมืองอูฟา
ผู้ดูแล: เด็กคือสาธารณรัฐของเรา ข้ามชาติ. 80 คนอาศัยอยู่ในนั้น สัญชาติ. ชนิดไหน สัญชาติที่คุณรู้จัก?
เด็ก: รัสเซีย, บัชคีร์, ตาตาร์, ยูเครน, เบลารุส, มาริส ฯลฯ
(การนำเสนอ: "ศูนย์ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของสาธารณรัฐบัชคอร์โตสถาน")
ธรรมชาติของบัชคีเรียนั้นไม่ธรรมดา สวย: ภูเขา ที่ราบ สเตปป์ แม่น้ำ ทะเลสาบ (แสดงภาพประกอบ). มีสัตว์มากมายในป่าของสาธารณรัฐของเรา สัตว์ชนิดใดที่พบในป่าของเรา?
เด็ก: หมี จิ้งจอก หมาป่า แมวป่าชนิดหนึ่ง บีเว่อร์ กวางมูส ฯลฯ
(การนำเสนอ : สไลด์คำตอบ)
ผู้ดูแล: และมีนกมากกว่า 300 สายพันธุ์ ตั้งชื่อคนที่คุณรู้จัก
เกมการสอน "นกในแผ่นดินของเรา"
เด็ก: นกกางเขน นกพิราบ อีกา หัวนม นกกระจอก นกบูลฟินช์ ฯลฯ
Fizminutka
หนึ่ง - ลุกขึ้น ลุกขึ้น
สอง - งอไม่โค้ง
สาม - สามปรบมือสามพยักหน้าด้วยหัว
กว้างขึ้นสี่ฟุต
ห้า - โบกมือของคุณ
หก - นั่งเงียบ ๆ ที่โต๊ะ
ผู้ดูแล: วันนี้เราจะมาพูดถึง พื้นเมืองเมืองอูฟา เมืองหลวงของบัชคอร์โตสถาน อูฟาเป็นเมืองหลักของสาธารณรัฐของเรา ที่ซึ่งรัฐบาลของเราซึ่งนำโดยประธานาธิบดี อาศัยและทำงาน ประธานของเราชื่ออะไร (คามิตอฟ รุสเท็ม ซาคิเยวิช). รัฐบาลทำให้แน่ใจว่าทุกคนในสาธารณรัฐของเรามีชีวิตที่ดีและมีความสุข และใครคือชนพื้นเมืองของสาธารณรัฐ?
เด็ก: บัชคีร์ส.
ผู้ดูแล: ถูกต้อง บัชคีร์อาศัยอยู่ในเทือกเขาอูราลมานับพันปี และเมื่อ 455 ปีก่อน เมืองแรกก็ปรากฏตัวขึ้นบนแผ่นดินของพวกเขา เมืองของเราเริ่มต้นที่ไหน ใช่แล้ว ที่ซึ่งตอนนี้อนุสาวรีย์ตั้งตระหง่านอยู่ “อนุสรณ์สถานแห่งมิตรภาพ”. (แสดงภาพป้อมปราการอูฟา ผังเมือง และอนุสาวรีย์ “อนุสรณ์สถานแห่งมิตรภาพ”). แม่น้ำอะไรไหลในเมืองอูฟา?
เด็ก: แม่น้ำที่สำคัญที่สุดคือความงาม "อากิเดล"หรือ "สีขาว"จึงตั้งชื่อตามสีเงินของแม่น้ำ แม่น้ำอูฟา “คาราเดล”และเดมา (แสดงบนแผนที่แม่น้ำอูฟา).
ผู้ดูแล: ตั้งแต่นั้นมาเมืองก็เติบโตและพัฒนา มีการเขียนบทกวีมากมายเกี่ยวกับอูฟา หนึ่งในนั้นจะอ่าน (เด็กอ่าน)
"อูฟา"ก. รามาซานอฟ
แค่สามตัวอักษร คำสั้นๆ
แต่ที่ไหนสักแห่งที่ห่างไกลเรียกเขา
จะมีสักกี่คนที่ยืนอยู่ข้างหลังเขา พื้นเมือง,
ว่าความรักจะฟังมากแค่ไหน!
ในนั้นเป็นบ้านเกิดอันศักดิ์สิทธิ์
ในนั้น - บ้านอันเป็นที่รักและแสนหวาน
มันกวักมือเรียกหัวใจเป็นประกาย
เหมือนสามดาวอยู่เหนือกลอน
ผู้ดูแล: เมืองอะไรของสาธารณรัฐที่คุณรู้จัก?
เด็ก: Sibay, Ufa, Uchaly, Meleuz, Salavat, Sterlitamak, Tuymazy, Belebey, Kumertau เป็นต้น
ผู้ดูแล: แต่ละเมืองมีความสวยงามในแบบของตัวเองและแต่ละเมืองก็มีสถานที่ท่องเที่ยวเป็นของตัวเอง
ผู้ดูแล: เมืองของเราใหญ่และมีสถานที่ท่องเที่ยวมากมาย มีอนุสรณ์สถาน พิพิธภัณฑ์ โรงภาพยนตร์ต่างๆ ตอนนี้เราจะตรวจสอบว่าคุณรู้จักเมืองของคุณอย่างไร (การนำเสนอของสถานที่ท่องเที่ยวของเมือง). คำตอบของเด็ก
เด็ก: ละครสัตว์ของรัฐ โรงภาพยนตร์ โรงละครหุ่นกระบอก โรงละครโอเปร่าและบัลเล่ต์ โรงละครรัสเซีย สวนสาธารณะ Akbuzat hippodrome รวมถึงโรงเรียนมหาวิทยาลัย ฯลฯ
ผู้ดูแล: ชาวบัชคีร์ทำงานหนักและชอบเล่น เด็ก ๆ ของบัชคีร์ชอบเล่นเกมต่างๆ เราจะเล่นเกมเหล่านี้ตอนนี้
เกม "เยิร์ต"
ผู้ดูแล: ทำได้ดีมากเล่นได้ดี และตอนนี้เราจะเดินทางต่อไปในภูมิภาคของเรา
คนของเรามีประเพณีมากมาย ผู้คนจดจำและส่งต่อจากรุ่นสู่รุ่น ดูสิมันคืออะไร? (ยุต)- การแสดงภาพถ่าย มันมีรูปร่างอะไร มันทำจากอะไร? (จากความรู้สึก). ลวดลายทำมาจากอะไร?
เด็ก: จากเรขาคณิต ตัวเลข: รูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน, ไม้กางเขน.
ผู้ดูแล: มันสบายมากใน Yurt มันเย็นในฤดูร้อนในสภาพอากาศร้อน และอบอุ่นเมื่ออากาศหนาว Yurt นั้นสวยงามและกว้างขวางไม่มีเฟอร์นิเจอร์ใด ๆ ยกเว้นหน้าอกที่เก็บชุดตามเทศกาล กระโจมแบ่งออกเป็น 2 ส่วน ชายและหญิง. อะไรอยู่ในครึ่งหญิงจำได้ไหม? (จาน, เปล, กาโลหะ, วงล้อหมุน, อะไรอยู่ในผู้ชาย? (เสื้อผ้า อาวุธ). บัชคีร์มากมาย พื้นบ้านปริศนาถูกคิดค้นโดยผู้คนเกี่ยวกับชีวิตและครัวเรือนของพวกเขา สัตว์: มาคลี่คลาย พวกเขา:
1) เส้นด้ายที่อ่อนนุ่มไหลลงสู่แม่น้ำอย่างสุดกำลัง (เป็ด)
2) ก้อนเนื้อสีเหลืองอ่อนกระโดดข้ามสนามหญ้า (เจี๊ยบ)
3) ที่โกหกอันแสนหวาน กลางวันเธอหึ่ง (ผึ้ง)
เด็ก: ผ้าขนหนูที่แขวนอยู่บนผนัง เตียง และหมอนพับตรงหน้าอกอย่างประณีต ปักลายอย่างสวยงาม
ผู้ดูแล: หวัดดีครับน้องๆ และตอนนี้ฉันขอเชิญคุณนั่งลงที่โต๊ะ ตอนนี้เราจะเห็นสิ่งสวยงามที่ทำโดยช่างฝีมือผู้หญิงที่ตกแต่งที่อยู่อาศัยของแบชคีร์ ผู้คนมักจะเคารพคนที่ชอบทำงาน เรารู้สุภาษิตเกี่ยวกับการทำงาน จำไว้นะ พวกเขา:
เด็ก:
ความอดทนและความพยายามเพียงเล็กน้อย
อาหารแรงงานความเกียจคร้านทำให้เสีย
ความอดทนให้ทักษะ
ขนาดเล็กและระยะไกล
ฉันกำลังทำชั่วโมงแห่งความสนุก
ธุรกิจมาก่อนความสุข
ถ้าคุณชอบขี่รถเลื่อนหิมะ
ผู้ดูแล: วันนี้เราจะเป็นผู้เชี่ยวชาญ ช่างฝีมือ และตกแต่งผ้าขนหนูด้วยเครื่องประดับบัชคีร์ สีอะไรที่เป็นแบบฉบับของเครื่องประดับ Bashkir?
เด็ก: สีเขียว - หญ้า ใบไม้; ดำ - ดิน; สีเหลืองและสีแดง - ดวงอาทิตย์; สีฟ้าคือท้องฟ้า
ผู้ดูแล: ตอนนี้เราจะพยายามวาดลวดลาย Bashkir บนผ้าเช็ดตัวของเรา
(เสร็จงานเราก็ชื่นชมผลงาน)
ผู้ดูแล: ผ้าขนหนูผืนงามที่ได้มา กลับกลายเป็นนิทรรศการที่วิเศษ และตอนนี้ มาจำกันอีกครั้งว่าเราพูดถึงเรื่องอะไรกันในวันนี้ เราอยู่ที่ไหน และจำอะไรได้บ้าง
เรื่องย่อ GCD ในกลุ่มเตรียมการ
ใช้ไอซีที
"เดินทางกลับบ้าน"
Belavina Marina Anatolievna
นักการศึกษา MADOU "CRR - อนุบาล №152"
เพิ่ม
เป้า:
มีส่วนสนับสนุนการขยายแนวคิดของเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับดินแดนของตน
งาน:
เกี่ยวกับการศึกษา:
1. วางแนวความคิดและจัดระบบความคิดของเด็กเกี่ยวกับดินแดนของตน
กำลังพัฒนา:
1. เพื่อพัฒนาความสนใจของเด็ก ๆ ในการศึกษาแผ่นดินเกิดความสามารถในการสรุปผล
เกี่ยวกับการศึกษา :
1. เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่เคารพต่อประวัติศาสตร์ของดินแดนระดับการใช้งาน, ความภาคภูมิใจ, ความรัก, ความรับผิดชอบต่อธรรมชาติพื้นเมือง, ความเคารพต่อมัน
งานเบื้องต้น:
ทัศนศึกษากับผู้ปกครองไปยังสถานที่ท่องเที่ยวของภูมิภาคระดับการใช้งาน
การตรวจสอบคอลเลกชันภาพถ่ายเกี่ยวกับถ้ำน้ำแข็ง Kungur, Khokhlovka และพิพิธภัณฑ์ช้อน
การออกแบบนิทรรศการภาพถ่าย "My Perm Territory"
เกมการสอนและการศึกษา "ธรรมชาติของเทือกเขาอูราล", "ชาวป่า", "สถานที่ท่องเที่ยวระดับการใช้งานและขอบเขตการใช้งาน" (ตามประเภทของหน่วยความจำ)
การออกแบบในกลุ่มนิทรรศการ "ผลิตภัณฑ์ของช่างฝีมือ"
จัดทำดัชนีการ์ด "เกมมือถือของชาวอูราล" ศึกษาเกมกับเด็ก
อ่านหนังสือและดูภาพประกอบเกี่ยวกับเมืองเปียร์ม
อุปกรณ์:
แผนที่เขตดัด
เครื่องฉายสื่อ
การนำเสนอ "ดินแดนที่ฉันชอบ"
กระดานแม่เหล็ก ธงแม่เหล็ก
ลูกโป่งเป่าลม จำนวนเด็ก
ผลิตภัณฑ์ของช่างฝีมือพื้นบ้าน (ผลิตภัณฑ์จากหิน เปลือกไม้เบิร์ช เถาวัลย์ ไม้ ฯลฯ)
ช้อนจากวัสดุต่างๆ
หลักสูตรกิจกรรมการศึกษาโดยตรง
อาจารย์นำแผนที่เขตดัดมาที่กลุ่ม เด็กสนใจแผนที่ พิจารณาอยู่ครับ
ผู้ดูแล :
แสดงว่าเราอาศัยอยู่ที่ไหน? (ในเทือกเขาอูราล)
พวกภูมิภาคของเราชื่ออะไร (เขตเพิ่ม)
เมืองที่เราอาศัยอยู่ชื่ออะไร (เพอร์เมียน)
ดูสิ ดินแดนระดับการใช้งานของเราใหญ่แค่ไหน มีเมืองและหมู่บ้านมากมาย มีที่ที่ยังไม่ได้สำรวจกี่แห่งที่ซ่อนอยู่ในตัวเอง คุณต้องการไปทัวร์ดินแดนระดับการใช้งานหรือไม่?
คำตอบของเด็ก
นักการศึกษา: คุณคิดอย่างไรกับสิ่งที่เราสามารถไปเที่ยวได้ (คำตอบของเด็ก ๆ ) โปรดจำไว้ว่าภูมิภาคของเรามีขนาดใหญ่มากและเราต้องการเวลากลับไปโรงเรียนอนุบาล ...
ฉันขอเสนอโหมดการขนส่งที่เร็วที่สุดวิธีหนึ่ง - เฮลิคอปเตอร์โดยสาร
สไลด์หมายเลข 1 - ภาพของเฮลิคอปเตอร์
นั่งเฮลิคอปเตอร์ของเรา (เก้าอี้ยืนเป็นครึ่งวงกลมที่หน้าจอ) เราจะนำแผนที่ติดตัวไปด้วยเพื่อติดตามเส้นทางของเรา
แผนที่ติดอยู่กับกระดานแม่เหล็ก เด็กคนหนึ่งทำเครื่องหมายเมืองเปียร์มด้วยธง
งั้นไปกัน...
สไลด์หมายเลข 2 - ภาพเมือง Perm จากด้านบน
นักการศึกษา: เรากำลังบินไปกับคุณเหนือเมืองของเรา ดูสิว่ามันสวยงามแค่ไหน!
ฉันรักบ้านเกิดของฉัน
เขาหล่อและหนุ่มอยู่เสมอ
คุณจะไม่พบความสวยงามเช่นนี้
ถนน สวนสาธารณะ สี่เหลี่ยม
และหลายชีวิตที่นี่
คนที่ยอดเยี่ยม
สไลด์หมายเลข 3 - ภาพเมือง Kungur จากด้านบน (ภาพที่ถ่ายในช่วงเทศกาลบอลลูนซึ่งจัดขึ้นทุกปีในเมือง Kungur ในภูมิภาคของเรา)
ฟังนะ เรากำลังบินไปที่เมืองใดในภูมิภาคระดับการใช้งานของเรา
คำตอบของเด็ก
คนดีอะไรอย่างนี้! คุณเดาได้อย่างไร?
เด็กๆ พูดถึงเทศกาลนี้ หลายคนไปที่นั่นกับพ่อแม่ มาดูกัน จับลูกโป่งได้ไหม?
วอร์มอัพ "บอล"
เด็ก ๆ นำลูกโป่งและพยายามเก็บไว้ในอากาศโดยใช้เครื่องบินไอพ่น โดยไม่ต้องใช้มือสัมผัสบอลลูน
หลังจากการวอร์มอัพพวกเขานั่งลง
และมีสถานที่ท่องเที่ยวอื่น ๆ ในเมือง Kungur ซึ่งเป็นที่รู้จักไม่เพียง แต่ในรัสเซียเท่านั้น แต่ยังรวมถึงต่างประเทศด้วย?
คำตอบของเด็ก (Kungur Ice Cave)
สไลด์หมายเลข 4 - ภาพถ้ำน้ำแข็ง Kungur
สไลด์หมายเลข 5 - ภาพถ่ายจากถ้ำน้ำแข็ง Kungur
นักการศึกษา:
ฟังนะ นี่มันอาณาจักรใต้ดินจริงๆ วิเศษและสวยงามเพียงใดในอาณาจักรนี้ ผู้คนมากมายมาแต่ไกลเพื่อเห็นปาฏิหาริย์นี้ ถ้ำนี้เรียกว่าไข่มุกแห่งเทือกเขาอูราล ใครเคยไปถ้ำน้ำแข็ง Kungur แล้วบ้าง?
เด็ก ๆ แบ่งปันประสบการณ์ของพวกเขา เมือง Kungur ถูกทำเครื่องหมายบนแผนที่ด้วยธง
สไลด์หมายเลข 6 - ภาพป่าเบญจพรรณจากเบื้องบน
นักการศึกษา:
ดูสิ ด้านล่างเราแผ่ขยายป่าที่ไม่มีที่สิ้นสุด บอกฉันทีว่านี่คือป่าอะไร
เด็ก ๆ ดูภาพและพูดคุยกัน สรุปได้ว่าป่าเบญจพรรณ
ต้นไม้อะไรที่สามารถเติบโตได้ในป่าอูราล7
สัตว์อะไรอาศัยอยู่ที่นี่?
มีการตั้งข้อสังเกตว่าเด็กที่มีความกระฉับกระเฉงที่สุด
สไลด์หมายเลข 7 - ภาพหมู่บ้านจากด้านบน
นักการศึกษา:
ดูสิ มีหมู่บ้านอยู่ข้างหน้า เราต้องหยุดและพักผ่อน
เด็กๆ ลุกจากเก้าอี้
สไลด์№8 - รูปถ่ายของพิพิธภัณฑ์กลางแจ้ง - Khokhlovka
นักการศึกษา:
หมู่บ้านนี้เรียกว่า Khokhlovka ซึ่งเก่าแก่มาก ดูความสวยงามของบ้านเก่าที่นี่ ผู้คนเคยอาศัยอยู่ที่นี่ และตอนนี้เป็นพิพิธภัณฑ์กลางแจ้ง หลายคนก็มาที่นี่เพื่อดูความงามนี้ด้วย คนในสมัยก่อนมีงานหัตถกรรมต่างๆ คุณรู้จักงานฝีมือพื้นบ้านอะไรบ้าง?
เด็กๆ มายืนชมงานหัตถกรรมต่างๆ เลือกสินค้าแล้วพูดคุยกัน (นิทรรศการงานหัตถกรรมในกลุ่ม)
นักการศึกษา:
และหลังเลิกงานผู้คนก็พักผ่อนเสมอ - พวกเขาร้องเพลงเต้นรำและแน่นอนเล่น
สไลด์หมายเลข 9 - ภาพเกมพื้นบ้าน
ที่นี่เราจะเล่นเกมพื้นบ้าน "ตอไม้"
เกม "ตอไม้เหนียว"
เลือก "ตอไม้" 4-5 อันพวกเขาหมอบลงบนไซต์ในสถานที่ต่าง ๆ แยกแขนออกจากกัน ผู้เล่นยืนอยู่ด้านหนึ่งของสนาม หน้าที่ของพวกเขาคือ ที่สัญญาณของเจ้าภาพ ให้วิ่งข้ามไปยังอีกด้านหนึ่งของสนาม “เพนกิ” ไม่อนุญาตให้ทำสิ่งนี้สัมผัสมือผู้เล่น คุณไม่สามารถขยับตอไม้ได้ แต่คุณสามารถบิดมือไปในทิศทางต่างๆ ผู้เล่นเค็มกลายเป็น "ตอ"
นักการศึกษา:
เด็ก ๆ ทำเครื่องหมายธงบนแผนที่ Khokhlovka แล้วนั่งลง
สไลด์หมายเลข 10 - ภาพของหมู่บ้าน Nytva จากด้านบน
เราบินขึ้นไปกับคุณที่หมู่บ้าน Nytva หมู่บ้านนี้มีชื่อเสียงในเรื่องการทำช้อนที่นี่ ช้อนเป็นแบบธรรมดาและแปลกตา ไม้และโลหะ เรียบง่ายและแกะสลัก
ดูด้วยตัวคุณเอง
สไลด์หมายเลข 11 - ภาพถ่ายจากพิพิธภัณฑ์ช้อนใน Nytva
เด็กๆ ดูคอลเลกชันภาพถ่ายช้อนต่างๆ จากพิพิธภัณฑ์
เด็กๆ จะได้เห็นช้อนที่ทำจากวัสดุต่างๆ (ไม้ โลหะ อลูมิเนียม ฯลฯ)
นักการศึกษา:
เวลาผ่านไปนานและถึงเวลาที่เราจะไปโรงเรียนอนุบาล
เด็ก ๆ ทำเครื่องหมายหมู่บ้านบนแผนที่ด้วยธง
สไลด์ №12 - ภาพถ่ายแม่น้ำกามเทพ
นักการศึกษา:
พวกเรากำลังจะกลับไปโรงเรียนอนุบาลและบินข้ามแม่น้ำที่ใหญ่และสวยงาม ใครจำชื่อแม่น้ำนี้ได้บ้าง? (แม่น้ำกามา)
คำตอบของเด็ก เด็กหนึ่งหรือสองคนพูดคุยเกี่ยวกับแม่น้ำ
สไลด์หมายเลข 13 - ภาพของเฮลิคอปเตอร์
นักการศึกษา:
คุณชอบทัวร์เฮลิคอปเตอร์รอบภูมิภาคระดับการใช้งานหรือไม่? คุณจำอะไรได้มากที่สุด?
คำตอบของเด็ก
ครูขอบคุณเด็ก ๆ สำหรับกิจกรรมและความเป็นมิตร
วรรณกรรม:
บทกวีนำมาจากเว็บไซต์แม่. enเว็บไซต์สำหรับนักการศึกษา
เกม "ตอไม้เหนียว" - http://klasnaocinka.com.ua/ru/article/podvizhnie-game-dlya-detei-.html