น้ำเสียงคืออะไร: ประเภท, ประโยคสำหรับน้ำเสียงคืออะไร พื้นฐานทางทฤษฎีของการใช้น้ำเสียงสูงต่ำหมายถึงน้ำเสียงในภาษารัสเซีย

น้ำเสียง เป็นสื่อความหมายที่สำคัญของภาษา ประโยคเดียวกัน ออกเสียงต่างกัน มีความหมายต่างกัน ด้วยความช่วยเหลือของน้ำเสียง เราแสดงเป้าหมายการสื่อสารที่หลากหลาย: ข้อความ คำถาม อัศเจรีย์ แรงจูงใจ บ่อยครั้งที่น้ำเสียงที่ใช้พูดวลีนั้นเชื่อถือได้มากกว่าคำพูด นั่นคือความหมายโดยตรงของวลี นอกจากนี้ การออกเสียงสูงต่ำยังมีข้อมูลสำคัญเกี่ยวกับบุคคล เช่น อารมณ์ ทัศนคติที่มีต่อหัวข้อการพูดและคู่สนทนา เกี่ยวกับตัวละครของเขา และแม้กระทั่งเกี่ยวกับอาชีพของเขา คุณสมบัติของเสียงสูงต่ำนี้ได้รับการบันทึกไว้ในสมัยโบราณ ตัว​อย่าง​เช่น อาบุล-ฟาราจา ผู้​คง​แก่​เรียน​แห่ง​ศตวรรษ​ที่ 13 เขียน​ว่า “ผู้​ที่​พูด​ค่อย ๆ ลด​เสียง​ลง ย่อม​รู้สึก​เศร้า​ใจ​อย่าง​ไม่​ต้อง​สงสัย​ใน​บาง​สิ่ง; ผู้ที่พูดเสียงอ่อนก็ขี้กลัวเหมือนลูกแกะ ผู้ที่พูดจาฉะฉานไม่ต่อเนื่องก็โง่เขลาอย่างแพะ

คนที่พูดภาษาแม่ของเขาจะแยกแยะโทนเสียงที่ละเอียดอ่อนที่สุดด้วยหูได้ง่าย ๆ แต่มักไม่รู้ว่าจะทำซ้ำอย่างไรในคำพูดของเขาเอง โดยทั่วไป สุนทรพจน์ในที่สาธารณะของคนส่วนใหญ่มีลักษณะเฉพาะคือความยากจนในระดับชาติ ซึ่งแสดงออกในการออกแบบถ้อยคำที่ซ้ำซากจำเจและซ้ำซากจำเจ เพื่อที่จะเชี่ยวชาญวิธีการทางภาษาอย่างครบถ้วน จำเป็นต้องเข้าใจแก่นแท้ของปรากฏการณ์ที่ซับซ้อนนี้

ประการแรก จำเป็นต้องเรียนรู้ว่าน้ำเสียงสูงต่ำเป็นเครื่องมือทางภาษาที่ซับซ้อนซึ่งใช้ในการพูดด้วยวาจาและทำหน้าที่เพื่อ:
แสดงความเชื่อมโยงระหว่างคำในประโยคทำให้มั่นใจถึงความสามัคคีของคำที่เกี่ยวข้องในความหมาย (ฟังก์ชั่นการจัดระเบียบ);
การแยกประโยค (และกว้างกว่านั้น - การไหลของคำพูด) ออกเป็นส่วน ๆ เชิงความหมาย (ฟังก์ชันคั่นด้วย);
เน้นหน่วยคำพูดที่สำคัญที่สุด (ฟังก์ชันสุดยอด)
การแสดงออกของวัตถุประสงค์ของคำสั่ง - คำสั่ง, คำถาม, อัศเจรีย์, แรงจูงใจ (ฟังก์ชัน illocutionary)

มาร์กอัปน้ำเสียงข้อความ- นี่คือการถอดเสียงสูงต่ำชนิดหนึ่ง นั่นคือ บันทึกว่าองค์ประกอบหลักของน้ำเสียงควรใช้เมื่ออ่านข้อความอย่างไร ขั้นตอนการมาร์กอัพน้ำเสียงของข้อความมีดังนี้:
1. ทำเครื่องหมายสถานที่หยุดชั่วคราวในข้อความและลองจิจูด การหยุดชั่วคราวจะถูกทำเครื่องหมายด้วยเส้นแนวตั้ง สั้นหนึ่ง - หนึ่ง ยาวหนึ่ง - สอง โดยปกติ การหยุดยาวๆ จะสัมพันธ์กับเครื่องหมายวรรคตอนในข้อความ และประโยคสั้น ๆ จะถูกสร้างภายในประโยคทั่วไประหว่างประธานและกลุ่มภาคแสดง โดยมีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค เมื่อมีการระบุ ฯลฯ
2. ขีดเส้นใต้คำเหล่านั้นที่ควรเน้นวลี ในคำเหล่านั้นที่มีรูปแบบการออกเสียงที่แตกต่างกัน ให้สังเกตความเครียดของคำ
3 . สังเกตการเคลื่อนไหวของน้ำเสียง (เช่น ท่วงทำนอง) ในคำที่เน้นเสียง ทำนองจากมากไปน้อยถูกทำเครื่องหมายด้วยลูกศรลง, จากน้อยไปมาก - พร้อมลูกศรขึ้น
4. ทำเครื่องหมายส่วนที่สำคัญที่สุดของข้อความที่ควรอ่านอย่างช้าๆและชัดเจน ข้อความที่มีความสำคัญน้อยกว่าที่ควรอ่านอย่างรวดเร็วและสามารถใส่ "ในหนึ่งลมหายใจ" ไว้ในวงเล็บได้
5. อ่านข้อความตามมาร์กอัปและตรวจสอบว่าอ่านง่ายหรือไม่
เพื่อปรับปรุงทักษะการออกเสียงสูงต่ำ แบบฝึกหัดพิเศษมีจุดมุ่งหมายเพื่อขยายช่วงของเสียงและพัฒนาความสามารถในการได้ยินและทำความเข้าใจความแตกต่างของเสียงสูงต่ำเมื่ออ่านข้อความโดยวิทยากรมืออาชีพและผู้ที่ไม่ใช่มืออาชีพ

41. อัตราการพูด

เป็นสิ่งสำคัญมากที่ผู้พูดในศาลจะต้องรักษาจังหวะการพูด เช่น ความเร็วในการออกเสียงขององค์ประกอบคำพูด คำพูดไหนดีกว่ากัน เร็วหรือช้า? - ถาม P.S. Porokhovshchikov และคำตอบ: ไม่ใช่อย่างใดอย่างหนึ่ง; ความเร็วในการออกเสียงที่เป็นธรรมชาติและธรรมดาเท่านั้นที่ดี กล่าวคือ ความเร็วที่สอดคล้องกับเนื้อหาของคำพูด และความตึงเครียดตามธรรมชาติของเสียง ในศาลของเรา ความสุดโต่งอันน่าเศร้าครอบงำโดยแทบไม่มีข้อยกเว้น บางคนพูดด้วยความเร็วหนึ่งพันคำต่อนาที บางคนค้นหาอย่างเจ็บปวดหรือบีบเสียงออกจากตัวเองด้วยความพยายามราวกับว่าพวกเขาถูกสำลัก ... "เขายกตัวอย่างเพิ่มเติม:" อัยการเตือนคณะลูกขุน คำพูดสุดท้ายของชายหนุ่มที่ได้รับบาดเจ็บ: "ฉันทำอะไรกับเขา? ทำไมเขาถึงฆ่าฉัน” เขาว่ากัน แพทเทิร์น- ฉันควรจะพูดมันเพื่อให้คณะลูกขุนได้ยิน กำลังจะตาย."

อัตราการพูดขึ้นอยู่กับเนื้อหาของข้อความ โดยขึ้นอยู่กับลักษณะเฉพาะของผู้พูดและอารมณ์ทางอารมณ์ของเขา ส่วนใหญ่แล้ว ผู้พูดในศาลจะกล่าวสุนทรพจน์โดยมีการเพิ่มขึ้นภายใน ในสภาวะที่มีความเครียดทางอารมณ์ ซึ่งแสดงออกด้วยความเร็วของการพูดที่ค่อนข้างเร่ง อย่างไรก็ตาม ควรจำไว้ว่าการก้าวที่เร็วเกินไปไม่อนุญาตให้ดูดซับข้อมูลทั้งหมดที่ได้รับ และการพูดช้าเกินไปทำให้ศาลน่าเบื่อหน่าย ถ้าก้าวช้าเกินไป ดูเหมือนว่าผู้พูดจะพูดยากเนื่องจากความรู้น้อยของวัสดุกรณี เนื่องจากขาดหลักฐาน ตามกฎแล้วการพูดช้าจะทำให้ผู้พิพากษาไม่แยแสกับหัวข้อการสนทนา

แม้ว่าการพูดจะดำเนินไปในจังหวะที่เหมาะสมที่สุด (ซึ่งประมาณ 120 คำต่อนาที) แต่หากไม่มีการเปลี่ยนแปลง ก็ยังรับรู้ได้ด้วยความยากลำบาก เนื่องจากเป็นไปไม่ได้ที่จะพูดถึง วิชาต่างๆ(ตัวอย่างเช่น คำแถลงสถานการณ์ของคดีและการประเมินการกระทำของจำเลย การนำเสนอข้อมูลของรายงานการตรวจทางนิติเวช และลักษณะบุคลิกภาพของจำเลย) ในเวลาเดียวกัน การวิเคราะห์เนื้อหาของคดี นักพูดของตุลาการจะอภิปรายความจริงหรือความเท็จของหลักฐานบางอย่าง โต้แย้ง หักล้าง และสรุปผล นอกจากนี้ ในการปราศรัยในศาลแทบทุกครั้งมีสิ่งที่เรียกว่า สถานที่ทั่วไปโดยที่พนักงานอัยการและทนายความตั้งคำถามและแก้ไขปัญหาทางศีลธรรม โดยธรรมชาติแล้ว ชิ้นส่วนโครงสร้างทั้งหมดเหล่านี้ไม่สามารถออกเสียงได้ในจังหวะเดียวกัน สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการออกเสียงที่ช้ากว่าเล็กน้อย ซึ่งเน้นถึงความสำคัญของความคิด ความหนักแน่น เนื่องจากการก้าวช้าๆ จะเน้นที่ความคิด เน้นย้ำ และช่วยให้คุณจดจ่อกับมันได้ ส่วนที่มีความสำคัญน้อยกว่าจะออกเสียงได้เร็วกว่า ง่ายกว่า การประเมินทางอารมณ์ของปรากฏการณ์ใด ๆ ก็จะได้รับในอัตราที่ค่อนข้างเร่ง

คำพูดของพนักงานอัยการจะรับรู้ได้ดีขึ้นเมื่อออกเสียงอย่างมั่นใจ ช้า น่าเชื่อถือ และผลที่ได้คือความเที่ยงธรรมของข้อสรุป

ผู้พูดในศาลจะต้องสามารถใช้ทั้งคำที่ช้า “หนักแน่น” คำที่เชื่อถือได้ และการใช้ถ้อยคำที่ชัดเจนและชัดเจน เป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับนักกฎหมายในการพัฒนาการได้ยินคำพูด ความสามารถในการได้ยินเสียงคำพูดของพวกเขา และประเมินผล วิธีนี้ช่วยให้คุณรู้สึกและควบคุมจังหวะได้ ซึ่งหมายความว่าจะช่วยให้ศาลเข้าใจความคิดของผู้พูดได้ง่าย

ผู้พูดในการพิจารณาคดีจำเป็นต้องถ่ายทอดให้ผู้เข้าร่วมในกระบวนการเข้าใจถึงความหมายที่ละเอียดอ่อนที่สุดของคำพูดของเขา คุณต้องเรียนรู้วิธีหยุดชั่วคราวในเวลาที่เหมาะสม ซึ่งสำคัญมาก เนื่องจากเป็นวิธีการเน้นความหมายและอารมณ์ของคำหรือวลี การหยุดชั่วคราวเป็นการหยุดชั่วคราวในเสียงที่หยุดการไหลของคำพูด ซึ่งเกิดจากสาเหตุหลายประการและทำหน้าที่ต่างๆ ในกระบวนการพูดด้วยวาจา มักจะมีการหยุดไตร่ตรองชั่วคราว ในระหว่างนั้นผู้พูดจะกำหนดความคิด ค้นหารูปแบบการแสดงออกที่จำเป็นที่สุด และเลือกวิธีการทางภาษาศาสตร์ การหยุดชั่วคราวทำให้คุณมีโอกาสคิดเกี่ยวกับความคิดที่คุณควรดำเนินการต่อไป ช่วยให้ความคิดที่สำคัญฝังลึกเข้าไปในจิตใจของผู้ฟัง

การหยุดชั่วคราวทางตรรกะและทางจิตวิทยานั้นขึ้นอยู่กับฟังก์ชั่น ตรรกะหยุดชั่วคราวโดยแยกส่วนของคำพูดออกจากประโยคอื่นช่วยให้เข้าใจความหมายของมัน พิจารณาตัวอย่าง: เพื่อนผู้พิพากษา//ธุรกิจ/ตามที่/คุณต้องผ่านการตัดสิน/อยู่ในความคิดของฉัน/ไม่ธรรมดาเลยคำมีความสำคัญเชิงตรรกะในคำสั่ง อยู่ในความคิดของฉัน/ไม่ธรรมดาพวกเขาถูกคั่นด้วยการหยุดชั่วคราวแบบลอจิคัล ศูนย์ตรรกะในพวกเขา - ไม่ธรรมดามันถูกวางไว้ที่ส่วนท้ายของคำพูดและคั่นด้วยการหยุดชั่วคราวตามตรรกะ ในตัวอย่าง ไม่เป็นที่พอใจอย่างยิ่ง/ สังเกต/ เมื่อก่ออาชญากรรมดังกล่าว/ /ผู้คนวัยหนุ่มสาว/เพิ่งผ่านเกณฑ์ความเป็นผู้ใหญ่ตรรกะหยุดชั่วคราวสร้างมุมมองของคำสั่ง พวกเขาแบ่งวลีออกเป็นส่วน ๆ ทางตรรกะซึ่งที่สำคัญที่สุดอยู่ที่ส่วนท้ายของคำสั่ง: อยู่ในท่าเรือ/ผู้คนวัยหนุ่มสาวเป็นต้น ศูนย์ลอจิก เพิ่งผ่านเกณฑ์ความเป็นผู้ใหญ่ยังคั่นด้วยการหยุดชั่วคราวแบบลอจิคัล การหยุดชั่วคราวเชิงตรรกะ ดังที่เราเห็นจากตัวอย่าง เกิดขึ้นภายในคำสั่ง ระหว่างคำสั่ง; การหยุดชั่วคราวทำให้เปลี่ยนจากความคิดหนึ่งไปสู่อีกความคิดหนึ่ง ช่วยให้คุณกำหนดรูปแบบการไหลของความคิดได้แม่นยำยิ่งขึ้นเพื่อเน้นย้ำ จุดสำคัญ, คำสำคัญ, เน้นพวกเขา, เพิ่มการรับรู้อย่างมีจุดมุ่งหมายของคำพูด.

การหยุดทางจิตวิทยาช่วยให้คุณดึงความสนใจไปยังส่วนที่สำคัญที่สุดและสำคัญที่สุดของคำกล่าว ตามคำจำกัดความที่แน่นอนของ K.S. Stanislavsky "ให้ชีวิต" กับคำสั่ง พวกเขาเน้นช่วงเวลาทางอารมณ์สร้างอารมณ์บางอย่างเพิ่ม ผลกระทบทางจิตใจคำพูด. “ที่ซึ่งดูเหมือนว่าจะหยุดไม่ได้ตามหลักเหตุผลและตามหลักไวยากรณ์ มีการแนะนำให้หยุดชั่วคราวทางจิตวิทยาอย่างกล้าหาญ” การหยุดชั่วคราวทางจิตวิทยามีความสำคัญในองค์ประกอบต่างๆ เช่น "คำแถลงสถานการณ์ของคดี", "ลักษณะของบุคลิกภาพของจำเลย", "เหตุผลที่มีส่วนทำให้เกิดอาชญากรรม" ในตัวอย่าง เร็วๆ นี้/เร็ว ๆ นี้/คุณออกจากห้องประชุม/สำหรับนั่น // ที่จะผ่านการพิพากษาคำนวณหยุดอย่างชำนาญโดยเฉพาะอย่างยิ่งหลังจากคำพูด ไปที่ห้องประชุมมุ่งความสนใจของจำเลยและทุกคนในห้องโถงทำให้พวกเขานึกถึงชะตากรรมของคนหนุ่มสาวที่นั่งอยู่ในท่าเรือ แม้แต่การพูดเกี่ยวกับคุณสมบัติของอาชญากรรมหรือเกี่ยวกับมาตรการลงโทษ ผู้พูดสามารถใช้การหยุดชั่วคราวทางจิตใจได้อย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล: ขึ้นอยู่กับแรงโน้มถ่วง/ก่ออาชญากรรม/ตัวตนของจำเลย/ฉันขอลงโทษ/ภาคเรียน//… หยุดชั่วคราวหลังจากคำพูด โดยคำนึงถึงแรงโน้มถ่วงของอาชญากรรมที่กระทำหลังคำ มาตรการลงโทษและ ภาคเรียน- นี่เป็นการหยุดชั่วคราวเชิงตรรกะ: พวกเขาแบ่งคำสั่งออกเป็นส่วนตรรกะและกำหนดมุมมองของคำสั่ง; อย่างไรก็ตาม หากการหยุดช่วงใดช่วงหนึ่งล่าช้าเป็นเวลาห้าหรือหกวินาที ก็จะกลายเป็นเรื่องทางจิตใจมากขึ้น เนื่องจากจะเป็นการระดมความสนใจของจำเลยและพลเมืองที่อยู่ในห้องพิจารณาคดีให้ถึงขีดจำกัด สร้างผลของความคาดหวังและทำให้ จำเลยเข้าใจสิ่งที่ตนทำอย่างแท้จริง และหากผู้พูดวิเคราะห์สถานการณ์ของคดีอย่างลึกซึ้งและเป็นกลาง ให้การประเมินทางกฎหมายที่ถูกต้องและสมควรได้รับศีลธรรม ผู้ชมจะเห็นด้วยกับความคิดเห็นของผู้พูด

สิ่งสำคัญอย่างยิ่งจากมุมมองของจิตวิทยาคือการหยุดชั่วคราวในระหว่างที่ผู้ฟังทำความคุ้นเคยกับผู้พูดและปรับเข้าหาเขา นักทฤษฎีวาทศิลป์ไม่แนะนำให้เริ่มพูดทันที แต่ให้หยุดชั่วคราวประมาณ 10-15 วินาที ในระหว่างนั้นผู้พูดจะสบตากับผู้ฟัง พฤติกรรมดังกล่าวของผู้พูดในศาลซึ่งลุกขึ้นกล่าวสุนทรพจน์อาจดูค่อนข้างไม่เหมาะสม เนื่องจากการสบตากับผู้ฟังได้ถูกกำหนดไว้แล้วในระหว่างการพิจารณาคดี และนอกจากนี้ คำปราศรัยของศาลยังกล่าวถึงศาลเป็นหลัก คณะลูกขุน ดังนั้นควรหยุดชั่วคราวหลังจากการโทร ท่านผู้มีเกียรติ ท่านคณะลูกขุน ศาลเด่น คณะลูกขุนเด่นและจะแสดงความไม่แยแสของผู้พูดในคดีนี้และความตื่นเต้นของเขาและกระตุ้นความสนใจของผู้ฟัง การหยุดชั่วคราวครั้งแรกจะมีผลกระทบทางจิตวิทยามากยิ่งขึ้น ถ้าหลังจากนั้น ผู้พูดอย่างเงียบ ๆ ในจังหวะที่ช้ากว่านั้น เริ่มพูดถึงคุณสมบัติของกรณีนี้หรือเกี่ยวกับความยากของงานที่เขาเผชิญในกระบวนการนี้อย่างเงียบๆ นี้จะให้น้ำหนักกับคำพูดของเขา อย่างไรก็ตาม ไม่ควรใช้การหยุดชั่วคราว เนื่องจากจะทำให้คำพูดกระตุก ทำให้รู้สึกว่าผู้พูดเตรียมออกเสียงได้ไม่ดี

A.P. ได้แสดงบทบาทของวิธีการแสดงน้ำเสียงสูงต่ำในการพูดของผู้พูดในศาล Chekhov ในเรื่อง "Strong Feelings" ซึ่งชายหนุ่มผู้รักเจ้าสาวของเขาภายใต้อิทธิพลของคำพูดที่แสดงออกของเพื่อนทนายความของเขาเขียนคำปฏิเสธให้เธอ:

“...- ฉันกำลังบอกคุณ: แค่สิบถึงยี่สิบนาทีที่ฉันให้คุณนั่งลงที่โต๊ะนี้แล้วเขียนคำปฏิเสธถึงเจ้าสาวของคุณ

และทนายความพูดถึงข้อบกพร่องของคู่หมั้นของฉัน ตอนนี้ฉันเข้าใจเป็นอย่างดีว่าเขากำลังพูดถึงผู้หญิงโดยทั่วไปเกี่ยวกับจุดอ่อนของพวกเขาโดยทั่วไป แต่สำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่าเขาจะพูดถึงนาตาชาเท่านั้น เขาชื่นชมจมูกที่โงนเงน เสียงกรีดร้อง เสียงหัวเราะโหยหวน ความเสน่หา ทุกๆ อย่างที่ฉันไม่ชอบเกี่ยวกับเธอ ทั้งหมดนี้ในความเห็นของเขานั้นช่างอ่อนหวานสง่างามและเป็นผู้หญิงอย่างไม่มีขอบเขต โดยที่ฉันไม่รู้ ในไม่ช้าเขาก็เปลี่ยนจากน้ำเสียงที่กระตือรือร้นไปเป็นการสั่งสอนแบบพ่อ จากนั้นเป็นน้ำเสียงที่ดูถูกเหยียดหยาม ... เพื่อนไม่ได้พูดใหม่ ทุกคนรู้จักมันมานานแล้ว และยาพิษทั้งหมดไม่ได้อยู่ที่เขา พูดแต่อยู่ในรูปแบบคำสาปแช่ง นั่นคือมารรู้ว่ารูปแบบใด! เมื่อได้ฟังเขาแล้ว ฉันจึงมั่นใจว่าคำเดียวกันนี้มีความหมายและเฉดสีนับพัน ขึ้นอยู่กับว่าออกเสียงอย่างไร ตามรูปแบบที่แนบมากับวลี แน่นอน ฉันไม่สามารถถ่ายทอดให้คุณฟังได้ทั้งน้ำเสียงหรือรูปแบบนี้ ฉันจะพูดแค่ว่าฟังเพื่อนของฉัน ฉันไม่พอใจ ขุ่นเคือง ดูถูกเขา ...

เชื่อหรือไม่ แต่ในที่สุดฉันก็นั่งที่โต๊ะและเขียนคำปฏิเสธเจ้าสาวของฉัน ... "

ความไพเราะของคำพูดหรือความไพเราะ (กรีกยูโฟเนีย - จากมัน - ดี + โฟเนีย - เสียง) เกี่ยวข้องกับการประเมินสุนทรียศาสตร์ของเสียงของภาษารัสเซียและเกี่ยวข้องกับการผสมผสานของเสียงที่สะดวกสำหรับการออกเสียงและน่าฟัง

เสียงไพเราะและไม่สอดคล้องกัน

ในรัสเซีย เสียงจะถูกมองว่าเป็นสุนทรียภาพและไม่ใช่สุนทรียภาพ ซึ่งเกี่ยวข้องกับแนวคิดของ "หยาบ" ( แฮม ไอ้สารเลว)- "อ่อนโยน" (แม่, สุดที่รัก, ลิลลี่, รัก);"เงียบ" (เงียบกระซิบรับสารภาพ) -"ดัง" (ตะโกนเรียกคำราม)เสียงสระดังกังวาน ล, ม, น, ร,เช่นเดียวกับพยัญชนะที่เปล่งออกมาถือว่าเป็นดนตรี พวกเขาให้ความงามของเสียงพูด ฟังคำพูด: อย่างคล่องแคล่วว่องไวพูดอ่านออกเสียงและฟังความรุนแรงของเสียงพูดของทนาย Rและ p": คำตัดสินไม่สามารถสร้างขึ้นบนสมมติฐานเสียง ฉ, ว, วและการผสมผสาน zhd, vsh, yuschไม่สอดคล้องกัน และการพูดซ้ำซากไม่เป็นที่พึงปรารถนา

อ่านข้อความด้านล่างและดูด้วยตัวคุณเอง: “ฉันเชื่อว่าเมื่อคุณจินตนาการถึงจำเลยนี้…, กำลังไปไร้จุดหมาย ... ก่อเหตุฆาตกรรม ... และเปลี่ยนผ้าปูที่นอน เช็ดมือ และเลือกทรัพย์สิน ... ; เมื่อคุณจินตนาการถึงบุคคลนี้โดยคำนวณล็อคประตูออกจากและในที่สุดเดินและดื่ม ... จากนั้นฉันคิดว่าคุณจะยอมรับว่าบุคคลดังกล่าวมีความคิดเกี่ยวกับอาชญากรรมไม่ใช่โดยบังเอิญ ... " ในทางกลับกัน นี่เป็นอุปกรณ์ภาพที่ดี: เสียงฟู่ซ้ำๆ จะทำให้สถานะตกต่ำรุนแรงขึ้น

องค์ประกอบที่สำคัญของการจัดระเบียบเสียงพูดคือการปฏิบัติตามบรรทัดฐานเชิงเน้นเสียงที่เกี่ยวข้องกับการจัดวางความเครียดในคำ “ความเครียดทางวาจา” เขียนโดย Z.V. Savkova, - วาดคำ มันประสานมัน ดึงเสียงและพยางค์เป็นคำเดียว ป้องกันไม่ให้มันสลายไป อันที่จริง หน้าที่หลักของการเน้นคำคือการเชื่อมโยงการออกเสียงของคำ การเลือกคำในคำพูด นอกจากนี้ ความเครียดยังมีบทบาทหมายถึงความหมาย: พี และลี่ - ดื่ม และ, tr ที่นั่งขี้ขลาด และไทย เอโมก- รอง เกี่ยวกับ k, p เกี่ยวกับรา- เนื่องจาก เอ.

กฎการเน้นเสียงบางอย่าง

นี่คือคำตำแหน่งของความเครียดที่ทำให้เกิดปัญหา: sch โยเลีย(ไม่ คลิก เอ th) epil อีเซีย โชฟ โย r, ยูวี อีโดด เรียก และ sh ตาราง ฉัน R(ไม่ เซนต์ เกี่ยวกับ lyar) ได้มา อีนี เซเบิล อีความรู้ r อีเฟอรี่ cl อี ite ทำซ้ำ โยนิวยอร์ก ตัวอักษร และ t โทร เกี่ยวกับกรัมรีด เกี่ยวกับกรัม ส่วน อีพี, ความตั้งใจ, เงา ที่ t(ไม่ l เกี่ยวกับสกู๊ต), และสกรา, ลูกไม้ เอ (ไม่ kr ที่เคี้ยว) ควอร์ เอ l(ไม่ ตร. เอหมุน) ถึง เอมบาลา(ไม่ ดิ้นรน เอ), สเปน อีเดนมาร์ก(ไม่ คำสารภาพ เอนี่) ประดิษฐ์ อีนี่ คะแนน เอเป็นบอล เกี่ยวกับห้องน้ำ, more ฉัน zn ผู้ทำประตู เอ th, vmen และตำหนิ.

ในคำคุณศัพท์สั้น ๆ และผู้มีส่วนร่วม ความเครียดเป็นสิ่งที่เคลื่อนที่ได้: ในคำคุณศัพท์ของผู้หญิงจะอยู่ที่ตอนจบ: แคบ เอ, ปิด เอ, ความต้องการ เอ, เงียบ เอ, ขวา เอ, เริ่ม เอ; ในคำคุณศัพท์และผู้มีส่วนร่วมของเพศชายและเพศหญิง - บนพื้นฐาน: ที่ ซก บล และซก น เอแชท, ที่ใจเย็นๆ บล และใจเย็นๆ เอมักจะ;ในรูปพหูพจน์ - อนุญาตให้ลงท้ายได้บนพื้นฐาน: ที่ zkiและ แคบ และ, บลู และ zkiและ ปิด และ, ชม ที่การรอคอยและ มนุษย์ต่างดาว ส, ใน อี rny - vern ส, น เอแชท ฯลฯ เอคุณ.ในกริยานำหน้า (เช่น: เข้าใจ ขาย หลั่ง อยู่)สำเนียงผู้ชายวางอยู่บนคำนำหน้า: พี เกี่ยวกับ nyal, pr เกี่ยวกับให้ pr เกี่ยวกับลิล ใน สอาศัยอยู่;ในกริยาผู้หญิง - ถึงตอนจบ: เข้าใจ เอ, ขายแล้ว เอ, เพิง เอ, อาศัยอยู่ และ; ในกริยาพหูพจน์ - บนคำนำหน้า: พี เกี่ยวกับ nyali, pr เกี่ยวกับให้ pr เกี่ยวกับลิลลี่ อิน สอาศัยอยู่

คำประสมที่ประกอบด้วยรากสองราก มีสองความเครียด: ลึก เกี่ยวกับเคารพ เอลูกหนี้, n เกี่ยวกับเกิด pl เกี่ยวกับกูบรี เอร้อนจุด เอ dzatil อีเจ้าเก้า และนี้ เออ่อนโยนใน อี nosl ที่ตึงเครียดสูง เกี่ยวกับมีคุณสมบัติ และ rovedและอื่น ๆ.

ในกรณีที่มีปัญหาในการกำหนดความเครียด พจนานุกรมจะช่วยคุณได้ (ดูวรรณกรรม)

อย่าลืมว่าคำพูดที่ชัดเจนและชัดเจนมีผลกระทบที่มีเหตุผลและอารมณ์ต่อศาลและพลเมืองที่อยู่ในห้องพิจารณาคดี

42. จริยธรรมตุลาการ - ชุดของกฎการปฏิบัติสำหรับผู้พิพากษาและผู้เข้าร่วมมืออาชีพอื่น ๆ ในกระบวนการทางอาญา แพ่ง และอนุญาโตตุลาการ ลักษณะทางศีลธรรมพวกเขา กิจกรรมระดับมืออาชีพและพฤติกรรมนอกหน้าที่ตลอดจนวินัยทางวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาลักษณะเฉพาะของการสำแดงข้อกำหนดทางศีลธรรมในพื้นที่นี้

มารยาทของตุลาการคือชุดของระเบียบปฏิบัติสำหรับเรื่องของกระบวนการยุติธรรมที่ควบคุมการแสดงออกภายนอกของความสัมพันธ์ระหว่างศาลกับบุคคลที่มีส่วนร่วมในคดี รูปแบบของการสื่อสารของพวกเขา ขึ้นอยู่กับการยอมรับอำนาจของ ตุลาการและความจำเป็นในการสังเกตความเหมาะสมของพฤติกรรมใน สถาบันสาธารณะ *.

43. บรรทัดฐานของพฤติกรรมการพูดของผู้พูดในการพิจารณาคดี

บทบาทในการพิจารณาคดีของพนักงานอัยการและทนายความในการพิจารณาคดีต้องสอดคล้องกับพฤติกรรมการพูดของพวกเขาด้วย พึงระลึกว่าถูกกำหนดโดยสถานการณ์ทางการของการสื่อสารในการโต้วาทีด้านตุลาการ ลักษณะที่เป็นทางการของความสัมพันธ์ของผู้สื่อสารเหล่านั้น สังคมพัฒนารูปแบบของพฤติกรรมการพูดและต้องการให้เจ้าของภาษาปฏิบัติตามกฎเหล่านี้ ยึดมั่นในจริยธรรมของพฤติกรรมการพูด ซึ่งเป็นชุดของ ... รูปแบบของพฤติกรรมการพูดที่ถูกต้อง โจทก์ฝ่ายตุลาการต้องดำเนินการที่ซับซ้อนในการเลือกคำพูดที่เหมาะสมที่สุดสำหรับสถานการณ์การสื่อสารที่กำหนด

พิธีการของสถานการณ์การพูดในการพิจารณาคดีต้องใช้รูปแบบที่อยู่กับคุณ ถือว่าผิดจรรยาบรรณเมื่อผู้พิพากษาหรืออัยการอ้างถึงจำเลยในตัวคุณ

อัยการในขณะที่สนับสนุนการดำเนินคดีควรถูกยับยั้งในคำพูดของเขาข้อสรุปของเขาควรจะโดยเจตนาและยุติธรรมในความสัมพันธ์กับจำเลยไม่สามารถมีความคุ้นเคยดูถูกเยาะเย้ย ในตัวอย่างต่อไปนี้ จรรยาบรรณของพฤติกรรมการพูดของพนักงานอัยการถูกละเมิดโดยภาษาพูด โกหกและคำพูดติดปาก สาบาน, ผิวเกี่ยวกับจำเลย: เขากำลังนอนอยู่ที่นี่ สหายผู้พิพากษา ที่เขาไม่ได้สาบาน // เขาสาบาน //; Bulakov ต้องการที่จะรักษาผิวของเขาเองโดยลืมไปว่ามีเพียงคำสารภาพอย่างจริงใจเท่านั้นที่สามารถช่วยชีวิตได้.

ผู้พูดละเมิดจรรยาบรรณในการพูดเป็นหลักฐานในกรณีที่เขาไม่ทราบชื่ออย่างแน่นอนทำให้จำเลยสับสนกับเหยื่อผู้เสียหายพร้อมพยาน: " ลูกชายของ Fedorova ไม่ทำงานไม่เรียนไม่ทำอะไรเลยงานที่เป็นประโยชน์ต่อสังคม ขออภัยไม่ใช่ Fedorov แต่เป็น Moshkin" ; หรือ: " หนึ่งกล่าวว่า Lisin ในความคิดของฉันหากความทรงจำของฉันรับใช้ฉันสิ่งที่ทำให้ฉันอยากรู้เกี่ยวกับสิ่งที่คนอื่นจะทำที่นั่น"ตัวอย่างต่อไปนี้เป็นการแสดงความไม่เคารพต่อเหยื่อ: "เราพูดคุยกันอย่างระมัดระวังและเป็นเวลานานมากเกี่ยวกับการโจรกรรม คุณชอบเธอ, Sychevoi"; หรือ: "ตอนที่สองของการโจรกรรม ที่ Chashina นี้เองเอ่อ ควรจะยกเว้น”

การใช้คำต่างประเทศในการพูดในศาลที่ไม่คุ้นเคยกับจำเลยและผู้ที่อยู่ในห้องพิจารณาคดีถือเป็นการผิดจรรยาบรรณ เนื่องจากเป็นการละเมิดความสามารถในการพูด และการกล่าวสุนทรพจน์ในศาลควรเป็นที่เข้าใจสำหรับผู้ฟังตั้งแต่ต้นจนจบ ดูว่าคำต่างประเทศนำความกำกวมมาสู่คำพูดได้อย่างไร: คำสบประมาทนี้ทำให้เกิดปฏิกิริยารุนแรงกับจำเลยหรือ: ฉันหวังว่าเราจะสามารถสร้างแรงบันดาลใจให้ลูกค้าของฉันได้ว่าเขายังคงสามารถใช้เส้นทางแห่งการแก้ไขได้. อัยการและทนายความต้องไม่ลดการควบคุมพฤติกรรมการพูดของพวกเขา วัฒนธรรมแห่งความยุติธรรมที่เพิ่มขึ้นนั้นขึ้นอยู่กับว่าผู้พูดในศาลปฏิบัติต่อภาษาอย่างไร ต่อผู้ที่อยู่ในห้องพิจารณาคดี แต่ประการแรก ความเคารพของประชาชนในศาล การเสริมสร้างผลกระทบด้านการศึกษาของการพิจารณาคดี โดยสรุป ขอให้เราระลึกถึงคำพูดของเอเอฟ โคนิ: “ในแง่หนึ่ง ศาลเป็นโรงเรียนสำหรับประชาชน ซึ่งนอกจากการเคารพกฎหมายแล้ว ควรเรียนรู้บทเรียนในการรับใช้ความจริงและการเคารพ ศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์”

44. . ข้อพิพาทในวาทศาสตร์มืออาชีพของทนายความ: แนวคิด ประเภท กฎขององค์กรและความประพฤติ

พจนานุกรม 17 เล่มของภาษาวรรณกรรมรัสเซียสมัยใหม่มีดังต่อไปนี้ ความหมายของคำ ข้อพิพาท:

1. การแข่งขันทางวาจา การอภิปรายเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่างระหว่างบุคคลตั้งแต่สองคนขึ้นไปซึ่งแต่ละคน ฝ่ายปกป้องความคิดเห็น สิทธิของตน การต่อสู้ของความคิดเห็น (โดยปกติในสื่อ) ในประเด็นต่าง ๆ ของวิทยาศาสตร์ วรรณกรรม การเมือง ฯลฯ.; การโต้เถียง ราซจีความขัดแย้ง, การทะเลาะวิวาท, การทะเลาะวิวาท. เปเรน.การโต้เถียง ความขัดแย้ง;

2. การเรียกร้องร่วมกันในการครอบครอง, ครอบครองบางสิ่งบางอย่าง, ตัดสินโดยศาล.

3. เปเรน.ดวล, การต่อสู้, การต่อสู้เดี่ยว (ส่วนใหญ่ในสุนทรพจน์) การแข่งขัน การแข่งขัน.

ทั่วไป: ข้อพิพาทคือการมีความขัดแย้ง ขาดฉันทามติ การเผชิญหน้า

ในวรรณคดีอ้างอิงทางวิทยาศาสตร์ ระเบียบวิธี และการอ้างอิงสมัยใหม่คำ, ข้อพิพาททำหน้าที่แสดงถึงกระบวนการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นที่เป็นปฏิปักษ์

ข้อพิพาทเป็นการสื่อสารด้วยวาจาแบบพิเศษ ข้อพิพาทเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นการปะทะกันของความคิดเห็น ความขัดแย้งในมุมมองในประเด็นใด ๆ หัวเรื่อง การต่อสู้ที่แต่ละฝ่ายปกป้องความถูกต้องของตน

มีคำอื่นในภาษารัสเซียสำหรับ ปรากฏการณ์นี้: อภิปราย, โต้เถียง, โต้เถียง, โต้เถียง, อภิปราย.ค่อนข้างบ่อยพวกเขาจะใช้เป็นคำพ้องความหมายสำหรับคำว่า ข้อพิพาท.

ตัวอย่างเช่น, อภิปรายผล (lat. Discussio - การวิจัยการพิจารณาการวิเคราะห์) เรียกว่าข้อพิพาทสาธารณะโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อชี้แจงและเปรียบเทียบมุมมองที่แตกต่างกันค้นหาระบุความคิดเห็นที่แท้จริงค้นหาแนวทางแก้ไขปัญหาความขัดแย้ง การพิจารณาอภิปราย วิธีที่มีประสิทธิภาพความเชื่อในขณะที่ผู้เข้าร่วมได้ข้อสรุปโดยเฉพาะอย่างยิ่ง

คำ ข้อพิพาท ก็มาหาเราจาก ละติน(disputar - เหตุผล, disputatio - อภิปราย) และเดิมหมายถึงการป้องกันสาธารณะของบทความทางวิทยาศาสตร์ที่เขียนขึ้นสำหรับปริญญา วันนี้ในชั้นนี้หมายถึง ข้อพิพาทไม่ได้ใช้. คำนี้เรียกว่าข้อพิพาทสาธารณะในหัวข้อทางวิทยาศาสตร์และที่สำคัญทางสังคม

อภิปราย-การแลกเปลี่ยนความคิดสาธารณะที่มีโครงสร้างชัดเจนและจัดเป็นพิเศษระหว่างทั้งสองฝ่ายในประเด็นเฉพาะ นี่เป็นการอภิปรายสาธารณะของผู้เข้าร่วมในการอภิปรายซึ่งมีจุดมุ่งหมายเพื่อโน้มน้าวให้บุคคลที่สามเห็นว่าพวกเขาถูกต้อง ไม่ใช่ซึ่งกันและกัน ดังนั้นวิธีการทางวาจาและอวัจนภาษาที่ใช้โดยผู้เข้าร่วมในการอภิปรายมีวัตถุประสงค์เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่แน่นอน - เพื่อสร้างความประทับใจในเชิงบวกต่อตำแหน่งของตนเองในหมู่ผู้ฟัง

ตัวละครอื่นคือ การโต้เถียง . นอกจากนี้ยังเห็นได้จากนิรุกติศาสตร์ (เช่น ที่มา) ของคำนี้ คำกรีกโบราณ โพเลมิกอสหมายถึง "คู่ต่อสู้, ศัตรู". การโต้เถียงไม่ได้เป็นเพียงการโต้เถียง แต่เป็นการเผชิญหน้า การเผชิญหน้า การเผชิญหน้ากัน ความคิด และสุนทรพจน์ จากสิ่งนี้ การโต้เถียงสามารถกำหนดได้ว่าเป็นการต่อสู้ของความคิดเห็นที่ตรงกันข้ามโดยพื้นฐานในประเด็นใดประเด็นหนึ่งโดยเฉพาะ ข้อพิพาทสาธารณะเพื่อปกป้อง ปกป้องมุมมองของคนๆ หนึ่ง และลบล้างความคิดเห็นของฝ่ายตรงข้าม

จากคำจำกัดความนี้ ได้ดังนี้ ทะเลาะวิวาทแตกต่างไปจากการสนทนา โต้เถียงของเขาอย่างแม่นยำ การวางแนวเป้าหมาย

วัตถุประสงค์ของข้อพิพาท(อภิปรายอภิปราย) - เปรียบเทียบการตัดสินที่ขัดแย้งกันพวกเขาพยายามหาฉันทามติค้นหาวิธีแก้ปัญหาร่วมกันสร้างความจริง

จุดประสงค์ของการโต้เถียงแตกต่าง: จำเป็นต้องเอาชนะศัตรู ปกป้อง และยืนยันตำแหน่งของตนเอง

การโต้เถียงเป็นศิลปะแห่งการโน้มน้าวใจเธอสอนให้เสริมสร้างความคิดด้วยการโต้แย้งที่น่าเชื่อถือและปฏิเสธไม่ได้ การโต้แย้งทางวิทยาศาสตร์ การโต้เถียงมีความจำเป็นอย่างยิ่งเมื่อมีการพัฒนามุมมองใหม่ๆ ยึดถือค่านิยมสากลและสิทธิมนุษยชน และเกิดความคิดเห็นสาธารณะขึ้น ทำหน้าที่ส่งเสริมการเป็นพลเมืองที่กระตือรือร้น

ความน่าเชื่อถือของคำพูดโต้แย้งส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับข้อโต้แย้งที่ยืนยันความจริงของแนวคิดหลัก เช่นเดียวกับระดับการใช้งานเพื่อเป็นหลักฐานของข้อเท็จจริงและบทบัญญัติที่ไม่ต้องการการอธิบายเหตุผล การสรุปทั่วไปก่อนหน้านี้ คำพูดและข้อความที่ถูกต้องแม่นยำ

ข้อพิพาทแตกต่างกันในเป้าหมายที่ผู้เข้าร่วมในข้อพิพาทกำหนดไว้สำหรับตนเองและในแรงจูงใจที่พวกเขาเข้าสู่ข้อพิพาท

กฎสำหรับการจัดระเบียบข้อพิพาท:

2 ด้านของข้อพิพาท (หรือมากกว่า)

การปรากฏตัวของความขัดแย้ง (เรื่องของข้อพิพาท)

การปรากฏตัวของเทคนิคทางจิตวิทยา

แบบฟอร์มข้อพิพาท:

ซื่อสัตย์

คำว่า intonation แปลมาจากภาษาละตินว่า "ออกเสียงเสียงดัง" มันมีบทบาทสำคัญในการพูดช่วยเปลี่ยนความหมายของประโยคขึ้นอยู่กับเสียงต่ำที่เลือก น้ำเสียงสูงต่ำของคำพูดเป็นส่วนที่มีจังหวะและไพเราะของประโยคที่ทำหน้าที่เกี่ยวกับวากยสัมพันธ์และอารมณ์ระหว่างการออกเสียง

น้ำเสียงคือ เงื่อนไขที่จำเป็นการพูดด้วยวาจาเป็นลายลักษณ์อักษรโดยใช้เครื่องหมายวรรคตอน ในภาษาศาสตร์ น้ำเสียงจะใช้ในแง่ของการเปลี่ยนน้ำเสียงในพยางค์ คำ และประโยค ส่วนประกอบน้ำเสียงเป็นส่วนสำคัญของคำพูดของมนุษย์

ส่วนประกอบของน้ำเสียงแบ่งออกเป็น:

• เสียงพูด เสียงพูดต่ำช่วยแสดงอารมณ์และความรู้สึกของบุคคล คำพูดที่แสดงออกมาเป็นอารมณ์ที่เปลี่ยนแปลงไปขึ้นอยู่กับอารมณ์หรือประสบการณ์ที่ได้รับ
• ความเข้ม ความเข้มข้นของคำพูดเป็นเสียงที่เปล่งออกมาและขึ้นอยู่กับระดับของความพยายามในการออกเสียง ความเข้มข้นของคำพูดขึ้นอยู่กับงานและทิศทางของกล้ามเนื้อ
• หยุด. การหยุดชั่วคราวช่วยเน้นวลีและวากยสัมพันธ์ในการพูด นี่คือเสียงหยุด
• เมโลดิก้า. นี่คือการเคลื่อนไหวของโทนเสียงหลักที่เพิ่มขึ้นหรือลดลง

องค์ประกอบหลักของเสียงสูงต่ำจะใช้ในรูปแบบผสมผสานและพิจารณาแยกกันเพื่อการศึกษาเท่านั้น การแสดงออกและความหลากหลายของคำพูดแสดงออกผ่านการแสดงออกทางวาจาที่ชำนาญ ความสามารถในการเปลี่ยนแปลงขึ้นอยู่กับน้ำเสียง น้ำเสียงมีบทบาทสำคัญในการจัดโครงสร้างภาษา มีฟังก์ชันน้ำเสียงดังต่อไปนี้:

• การแบ่งคำพูดออกเป็นส่วนย่อยและเชิงความหมายของ syntagmas
• การสร้างโครงสร้างวากยสัมพันธ์ในประโยค โครงสร้างภายในมีส่วนร่วมในการออกแบบประเภทประโยค
• น้ำเสียงช่วยให้บุคคลแสดงอารมณ์ความรู้สึกประสบการณ์
• ฟังก์ชันความหมายทำหน้าที่แยกองค์ประกอบคำศัพท์ระหว่างประโยค
• มีการทำงานของน้ำเสียงของวลี - นี่คือกิริยาช่วยของวลี ความแตกต่างของการบรรยาย อัศเจรีย์ และคำถาม

น้ำเสียงเป็นองค์ประกอบหลักไม่เพียง แต่ในภาษารัสเซียเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการพูดด้วยวาจาด้วย ในการเขียน น้ำเสียงมีความโดดเด่นด้วยเครื่องหมายวรรคตอน: จุดไข่ปลา จุลภาค เครื่องหมายคำถาม และเครื่องหมายอัศเจรีย์ คำพูดภาษารัสเซียที่ฟังเมื่อหลายศตวรรษก่อนนั้นไม่เป็นที่ทราบแน่ชัดอีกต่อไป ประเภทของน้ำเสียงในภาษารัสเซียมีความหลากหลายมาก มีทั้งหมด 16 แบบ แต่มีน้ำเสียงที่ใช้กันอย่างเท่าเทียมกันในทุกประเทศทั่วโลก

ข้อเสนอแนะสำหรับวัตถุประสงค์ของข้อความคืออะไร:

• บรรยาย.

พยางค์สุดท้ายของคำพูดนั้นออกเสียงด้วยน้ำเสียงที่ยกขึ้น คำพูดบรรยายมีทั้งเสียงสูงและเสียงต่ำระดับชาติ โทนเสียงสูงต่ำเป็นโทนเสียงสูง ส่วนโทนเสียงที่ลดลงจะต่ำ หากคำหรือวลีรวมกันในรูปแบบการเล่าเรื่อง ส่วนหนึ่งของวลีนั้นจะถูกออกเสียงด้วยน้ำเสียงสูงหรือต่ำ การลดระดับที่ใช้บ่อยที่สุดคือระหว่างการแจงนับ

• ปุจฉา.

การใช้น้ำเสียงแบบคำถามในสองกรณี:

1. เมื่อคำถามสัมผัสข้อความทั้งหมด ในกรณีนี้ เสียงจะขึ้นเป็นพยางค์สุดโต่งของวาทกรรมคำถาม
2. เมื่อขึ้นเสียงจะใช้เฉพาะกับคำที่ตอบคำถามเท่านั้น รูปแบบน้ำเสียงขึ้นอยู่กับตำแหน่งของคำในประโยค

• เครื่องหมายอัศเจรีย์

คำพูดของมนุษย์ประเภทนี้แบ่งออกเป็นประเภทอุทาน ซึ่งน้ำเสียงจะสูงกว่าในการบรรยาย แต่ต่ำกว่าในคำถาม เช่นเดียวกับน้ำเสียงที่จูงใจซึ่งมีการร้องขอหรือคำสั่ง

น้ำเสียงทุกประเภทรวมอยู่ในแนวคิดเดียว - น้ำเสียงเชิงตรรกะ มันเป็นน้ำเสียงที่กำหนดลักษณะของการแสดงออก ในขณะที่ยังคงตรงกันข้ามกับการออกเสียงทางอารมณ์

ขึ้นอยู่กับสถานการณ์ในชีวิต ผู้คนพูดคุยกันในรูปแบบต่างๆ ตั้งแต่การใช้ลิ้นและบทกวีไปจนถึงสุนทรพจน์ทางธุรกิจ น้ำเสียงมีลักษณะเฉพาะตัว เป็นไปไม่ได้ที่จะหาเสียงและลักษณะการออกเสียงของคำที่เหมือนกัน

นอกจากนี้ยังมีประโยคที่ยังไม่เสร็จสำหรับการออกเสียงสูงต่ำ:

• ฝ่ายค้าน ฝ่ายค้านอยู่ใน ประโยคที่ซับซ้อน. ในจดหมาย เครื่องหมายวรรคตอนหรือเส้นประจะเน้นที่ข้อความนั้น
• คำเตือน. น้ำเสียงเตือนจะแบ่งประโยคออกเป็นสองส่วนโดยหยุดยาว ส่วนที่แบ่งของประโยคจะออกเสียงด้วยเสียงที่ยกขึ้น
• เบื้องต้น. ในน้ำเสียงเกริ่นนำไม่มีการหยุดระหว่างคำ, ความเครียด. เธอมีความรวดเร็วในการพูด
• การแจงนับ การแจงนับมีลักษณะโดยการหยุดชั่วคราวระหว่าง สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันข้อเสนอแนะ เมื่อแสดงรายการคำในประโยค จะมีการเน้นเชิงตรรกะ หากมีคำทั่วไปก่อนการแจงนับ คำนั้นจะถูกเน้นระหว่างการออกเสียง
• การแยกตัว. การแยกตัวถูกแยกออกจากประโยคโดยหยุดชั่วคราวและเน้นย้ำ การหยุดชั่วคราวครั้งแรกยาวนาน การหยุดครั้งที่สองสั้นลง

น้ำเสียงดนตรี

โทนเสียงดนตรีมีความหมายทางทฤษฎีและสุนทรียภาพที่เชื่อมโยงถึงกันอย่างใกล้ชิด มันแสดงถึงการจัดระเบียบของเสียงในดนตรี การจัดเรียงตามลำดับ เสียงสูงต่ำของดนตรีและคำพูดไม่ได้เชื่อมโยงถึงกัน และแตกต่างกันในด้านระดับเสียงและตำแหน่งในระบบเสียง น้ำเสียงในดนตรีเรียกอีกอย่างว่าเพลงของคำ แต่ต่างจากคำว่าน้ำเสียงดนตรีหรือเสียงร้องไม่มีความหมายใดๆ

การแสดงออกของน้ำเสียงสูงต่ำในเพลงตามมาจากน้ำเสียงพูด เมื่อฟังการสนทนาเป็นภาษาต่างประเทศ เราสามารถเข้าใจไม่เพียงแต่เพศและอายุของผู้พูด แต่ยังรวมถึงทัศนคติที่มีต่อกัน ธรรมชาติของการสนทนาระหว่างพวกเขา สภาพอารมณ์ - ความสุข ความเกลียดชัง ความเห็นอกเห็นใจ

มันคือการเชื่อมโยงกับคำพูดที่นักดนตรีใช้อย่างมีสติและบางครั้งโดยไม่รู้ตัว น้ำเสียงของคำพูดของมนุษย์ถ่ายทอดลักษณะความรู้สึกและรายละเอียดทางจิตวิทยาของการสื่อสารซึ่งจะแสดงออกมาเป็นเพลง

ดนตรีที่ใช้น้ำเสียงสูงต่ำสามารถถ่ายทอดและทำซ้ำได้:

• ท่าทาง;
• การเคลื่อนไหวของร่างกาย
• ความสามัคคีของคำพูด;
• สภาพอารมณ์
• ตัวละครของบุคคล

การแสดงออกทางดนตรีสากลมีประวัติศาสตร์อันยาวนานหลายศตวรรษ น้ำเสียงธรรมดาได้พัฒนาไปตามกาลเวลาในแนวเพลงและสไตล์ที่หลากหลาย ตัวอย่าง อาเรียสแห่งความเศร้าโศก การคร่ำครวญ ซึ่งเขียนขึ้นในยุคบาโรก สามารถระบุเพลงบัลลาดที่ตึงเครียดหรือก่อกวน บทละครเพลง บทเพลงที่เคร่งขรึมได้อย่างง่ายดาย นักแต่งเพลงแต่ละคนมีลายมือและสไตล์ที่เป็นเอกลักษณ์ทางดนตรีและเป็นภาษาสากล

เน้นเสียงสูงต่ำ

การเน้นเสียงสูงต่ำมีบทบาทสำคัญ เนื่องจากความหมายทั้งหมดของข้อความนั้นขึ้นอยู่กับการตั้งค่า ความเครียดเกี่ยวข้องกับการเน้นคำโดยใช้องค์ประกอบการออกเสียงพื้นฐาน ความเครียดจากคำไม่ได้เป็นเพียงประเภทเดียวในรัสเซีย นอกจากความเครียดทางวาจาแล้ว ยังมีประเภทอื่นๆ:

• วากยสัมพันธ์ เน้น Syntagmatic หรือนาฬิกาเน้นในประโยคคำความหมายหลักในชั้นเชิงคำพูดของ syntagma Syntagma แยกพยางค์เดียว บางส่วนของข้อความหรือคำจากสตรีมคำพูดทั้งหมด ได้รับกลุ่มความหมายที่มีความหมายวากยสัมพันธ์
• บูลีน ความเครียดเชิงตรรกะช่วยเน้นคำสำคัญจากข้อความในสถานการณ์เฉพาะ โดยใช้วิธีการหลักในการออกเสียงสูงต่ำ ในการเน้นเชิงตรรกะ คำใด ๆ จากประโยคจะถูกเน้น

ตัวอย่าง “ใครอยู่ที่นั่น? “ฉันอยู่ที่นี่”

มันเกิดขึ้นเมื่อใช้น้ำเสียง บทบาทหลักเล่นโดยท่วงทำนองพร้อมกับความเครียดทางวาจาที่เพิ่มขึ้น

• เน้น นักภาษาศาสตร์ชาวรัสเซีย L.V. Shcherba ได้แนะนำและค้นพบปรากฏการณ์ของความเครียดที่เน้นย้ำ ใช้เพื่อแสดงอารมณ์ของคำและสำนวน โดยเน้นที่สถานะของผู้พูดระหว่างการสื่อสาร เน้นย้ำแตกต่างจากความเครียดเชิงตรรกะในการระบายสีอารมณ์ของคำ ในภาษารัสเซีย สำเนียงดังกล่าวทำให้สระที่เน้นเสียงยาวขึ้น: คนที่ยอดเยี่ยม วันที่สวยงามที่สุด

การทำงานด้วยน้ำเสียงสูงต่ำ

คำพูดที่ไหลลื่นอย่างรวดเร็ว ข้อความที่ซ้ำซากจำเจ พูดเสียงดังหรือเงียบเกินไปนั้นไม่น่าสนใจที่จะฟัง แม้จะขับไล่คนแปลกหน้าออกไป บทสนทนาที่น่าเบื่อดังกล่าวสามารถสังเกตได้ระหว่างคนใกล้ชิดเท่านั้น เพื่อให้ได้ยินและเข้าใจ ไม่จำเป็นต้องพูดเสียงดัง แค่เรียนรู้ที่จะพูดอย่างแสดงออก สังเกตกฎของเสียงสูงต่ำก็พอ

ผู้ที่ทำงานกับผู้ฟังจำนวนมากต้องพูดให้ชัดเจน ดังนั้น คำพูดจึงต้องถูกต้องและน่าสนใจ การสื่อสารที่บ้านระหว่างญาติหรือเพื่อนควรสร้างอย่างถูกต้องโดยใช้น้ำเสียงที่เหมาะสม การพัฒนาน้ำเสียงมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการพูดของมนุษย์ คำพูดที่มีน้ำเสียงผิดนำไปสู่ สถานการณ์ความขัดแย้งและความขัดแย้ง

แบบฝึกหัดและเทคนิคการตั้งค่าเสียงสูงต่ำได้รับการพัฒนา:

• อ่านออกเสียง.

อ่านกลอนออกเสียงพร้อมสีหน้า บันทึกเสียงในเครื่องบันทึก และฟังว่าเกิดอะไรขึ้น การได้ยินเสียงจากภายนอกเป็นสิ่งสำคัญมาก ดังนั้นจึงง่ายต่อการค้นหาข้อผิดพลาดของเสียงพูดและการออกเสียงสูงต่ำ ตลอดจนค้นหาว่าท่วงทำนองของมันคืออะไร แบบฝึกหัดการอ่านออกแบบมาเพื่อพัฒนาเสียงพูดและทำนอง บทกวีอ่านออกเสียง น้ำเสียงและจังหวะของการเปลี่ยนคำพูด เมื่ออ่านบทกวี ให้ใส่ใจกับวลีหลักและคำที่ใช้ที่นั่น เน้นพวกเขาจากข้อความด้วยน้ำเสียงที่จำเป็น

• การออกกำลังกายเพื่อการผ่อนคลาย

เราอ่านข้อความด้วยปากกาในปาก ขยับกรามของเรา เราเลือกข้อความใด ๆ เมื่อทำแบบฝึกหัดก็จะจำได้ ยิมนาสติกมีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาการออกเสียงคำพูดและพจน์

• ระหว่างการสนทนาหรืออ่านหนังสือ ให้เน้นที่น้ำเสียงที่เป็นบวกและสนุกสนาน

ใช้สำนวนที่สนุกสนานและเป็นบวกในการพูดเป็นส่วนใหญ่ เนื่องจากยากกว่าวิธีอื่นๆ จำเป็นต้องพูดให้เรียบง่ายที่สุด เป็นธรรมชาติมากขึ้น เพลิดเพลินไปกับน้ำเสียงและน้ำเสียงสูงต่ำ

• เมื่อทำแบบฝึกหัดหรือพูดคุยกับคู่สนทนา ให้ใช้ท่าทาง

ช่วยในการตกแต่งคำพูดเพิ่มสีสันทางอารมณ์ แต่ท่าทางจะใช้ในปริมาณที่พอเหมาะโดยรู้ความหมาย ท่าทางที่มากเกินไปจะทำให้น้ำเสียงมีลักษณะที่ไม่แน่นอนหรือไม่เหมาะสม

เมื่อทำตามกฎในการสื่อสารแล้วก็ควรฝึกฝึกการออกเสียงสูงต่ำในชีวิตไม่อายที่จะแสดงทักษะ คำพูดที่ส่งด้วยน้ำเสียงที่ถูกต้องจะทำให้คู่สนทนาสนใจ สิ่งสำคัญคือการตรวจสอบการออกเสียงเมื่อสื่อสารกับเพื่อนร่วมงานและญาติ ปรับปรุงคำพูดทุกวัน

น้ำเสียงเป็นด้านจังหวะและไพเราะของคำพูดซึ่งก่อให้เกิดการแบ่งการไหลของคำพูดออกเป็นส่วน ๆ - ไวยากรณ์การออกเสียงและวลีและทำหน้าที่ในประโยคเป็นวิธีการแสดงความหมายวากยสัมพันธ์กิริยาและสีที่แสดงออกทางอารมณ์

ฟังก์ชั่นน้ำเสียง

การออกเสียงสูงต่ำจัดคำพูดเป็นวิธีการแสดงความหมายและหมวดหมู่วากยสัมพันธ์ต่างๆตลอดจนการลงสีที่แสดงออกและอารมณ์

หน้าที่หลักของมันคือ 1. การออกแบบคือการแปลงคำเป็นคำสั่ง 2. แบ่งการไหลของคำพูดออกเป็นส่วน ๆ ของความหมาย (เช่น ดำเนินการ / ไม่สามารถให้อภัยได้และ คุณไม่สามารถดำเนินการ / ให้อภัย; ฉันให้ความบันเทิงเขา / ด้วยบทกวีของพี่ชายของฉันและ ฉันสร้างความบันเทิงให้เขาด้วยบทกวี / พี่ชายของฉัน; ผู้อำนวยการ / ผู้จัดการฝ่ายจัดหา / จะไม่เดินทางไปทำธุรกิจและ ผู้อำนวยการกล่าว / ผู้จัดการฝ่ายจัดหาจะไม่เดินทางไปทำธุรกิจ). 3. เน้นคำเฉพาะในคำสั่ง ( มันPetya ? มัน เพทยา?). 4. ข้อความที่ขัดแย้งกันตามวัตถุประสงค์ เช่น ประโยค/คำถาม ( นี่คือ Petya นั่นคือ Petya?). 5. การแสดงทัศนคติของผู้พูดต่อข้อความ (เช่น วลี เธอร้องเพลงอย่างนั้น!อาจหมายถึง 'ดีมาก' หรือ 'แย่มาก' ขึ้นอยู่กับคุณภาพของเสียง) การออกเสียงสูงต่ำไม่ได้ทำหน้าที่ทั้งหมดเหล่านี้ในทุกภาษา บางครั้ง (ตัวอย่างเช่น ในภาษาถิ่นโบราณของรัสเซียตอนเหนือ) ฟังก์ชันทั้งหมด ยกเว้นการลงทะเบียน ดำเนินการโดยอนุภาค และทุกคำมีเสียงสูงต่ำเหมือนกัน บทบาทของน้ำเสียงสูงต่ำเห็นได้อย่างชัดเจนในตัวอย่างของวลีที่ประกอบด้วยคำเดียวกัน แต่มี - ขึ้นอยู่กับการออกแบบ - ความหมายต่างกัน (คำที่มีสำเนียงวลีเป็นตัวหนา): - นี่คือสิ่งที่เขาพูดในภาษารัสเซีย ? - มันเขา พูดภาษารัสเซีย? - นี่คือสิ่งที่เขาพูดในภาษารัสเซีย . - มันเขา พูดภาษารัสเซีย - นี่คือสิ่งที่เขาพูดในภาษารัสเซีย ! - นี่คือสิ่งที่เขาพูดในภาษารัสเซีย … อีกตัวอย่างหนึ่งคือคำอุทาน ซึ่งความหมายต่างกันโดยใช้น้ำเสียงสูงต่ำเท่านั้น ซึ่งสามารถสื่อได้ด้วยเครื่องหมายวรรคตอน: - แต่? - แต่! - อา. - อา...เป็นเรื่องที่น่าสนใจที่การออกแบบเชิงภาษาอาจมีความสำคัญมากกว่าความหมายของคำในบางแง่มุม ใช่วลี ปิดหน้าต่าง, ออกเสียงขึ้นด้วยน้ำเสียงของพยางค์เน้นเสียงของคำว่า ปิด, วลีที่สุภาพมากขึ้น กรุณาปิดหน้าต่าง, ออกเสียงลดลงในพยางค์เดียวกัน คุณสมบัติที่สำคัญของการออกเสียงสูงต่ำคือการดูดซึมและการใช้งานโดยอัตโนมัติ: เป็นที่ทราบกันดีว่าเป็นเรื่องยากมากที่จะสอน (และเรียนรู้) น้ำเสียงที่ถูกต้องเมื่อเรียนรู้ภาษาที่ไม่ใช่เจ้าของภาษา แต่ควรมีชีวิตอยู่เป็นเวลาหลายสัปดาห์ใน สภาพแวดล้อมที่พูดภาษานี้และน้ำเสียงที่ถูกต้องมักจะปรากฏขึ้นด้วยตัวเอง คุณลักษณะที่น่าสนใจอีกประการหนึ่งที่เกี่ยวข้องกับน้ำเสียงสูงต่ำคือความหมายที่สื่อถึงมันค่อนข้างเป็นสากล - ตัวอย่างเช่นเด็กเล็กมากยังไม่ รู้คำศัพท์และแม้แต่สัตว์เลี้ยงก็แยกแยะอารมณ์และความตั้งใจของผู้พูดด้วยน้ำเสียงของเขาได้เป็นอย่างดี

โทนมีเดีย

TS - หมายถึงภาษาต่างประเทศหลัก ผู้พูดแต่ละคนมีโทนเสียงพูดโดยเฉลี่ยของตัวเอง

การเน้นเสียง - การเพิ่มหรือลดโทนเสียงที่คมชัด

รูปร่างวรรณยุกต์ - การเคลื่อนไหวของน้ำเสียงตลอดสัทอักษร (ตัวย่อ TK) TK แต่ละตัวมีจุดศูนย์กลาง - การเน้นเสียงแบบไดนามิกของสัทศาสตร์วากยสัมพันธ์ (เน้นไวยากรณ์หรือวลี หรือการเน้นเสียงของคำ) เหล่านั้น. มันเป็นวิธีที่เสียงเปลี่ยนไปตลอดทั้งวลี

TIMBRIC หมายถึงน้ำเสียงสูงต่ำ

วิธีการของเสียงสูงต่ำเป็นคุณสมบัติที่แตกต่างกันของเสียง กำหนดโดยสถานะของสายเสียง ความตึงเครียด หรือการผ่อนคลาย ผนังของช่องปากและคอหอยขยายหรือแคบลงของคอหอยเลื่อนขึ้นหรือลงของกล่องเสียง

SI เชิงปริมาณ-ไดนามิก

KD SI หมายถึง การเพิ่มหรือลดระดับความแรง (ความดัง) และการเปลี่ยนแปลงจังหวะของการออกเสียงแต่ละส่วนของวากยสัมพันธ์หรือวลีที่ออกเสียง ตัวอย่างเช่น ประโยค "What is her voice?" และ “เธอมีเสียงอะไรอย่างนี้!” สามารถออกเสียงได้ด้วยโทนสีที่แตกต่างกัน ความแตกต่างระหว่างพวกเขาจะอยู่ที่เสียงของจุดศูนย์กลางของ TK ในประโยคอุทานนั้นเด่นชัดด้วยระยะเวลาและความแรงที่มากขึ้น (ความดัง)

การแสดงออกเป็นสัญญาณที่สำคัญที่สุดของคำพูดที่ดี การแสดงออกเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นคุณลักษณะที่ทำให้สามารถเพิ่มความประทับใจในสิ่งที่พูดหรือเขียนเพื่อกระตุ้นและรักษาความสนใจและความสนใจของผู้รับเพื่อโน้มน้าวใจไม่เพียง แต่จิตใจเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความรู้สึกและจินตนาการอีกด้วย

การแสดงออกเป็นคุณสมบัติของสิ่งที่พูดหรือเขียนในรูปแบบวาจาเพื่อดึงดูดความสนใจเป็นพิเศษของผู้ฟังหรือผู้อ่านเพื่อสร้างความประทับใจให้กับเขา การแสดงออกจะทำให้ความถูกต้อง แม่นยำ ความสม่ำเสมอ และความบริสุทธิ์ของคำพูดมีชีวิตชีวาขึ้น ทำให้คุณสมบัติเหล่านี้มีพลังพิเศษที่มีอิทธิพล

คำพูดเรียกว่าการแสดงออกถ้ามันส่งผลกระทบต่อไม่เพียง แต่จิตใจ แต่ยังรวมถึงพื้นที่ทางอารมณ์ของจิตสำนึกรักษาความสนใจและความสนใจของผู้ฟังหรือผู้อ่านหากมันสร้างความประทับใจให้กับเขาให้ถูกต้องแม่นยำสม่ำเสมอ ความบริสุทธิ์ของคำสั่งเป็นพลังพิเศษของอิทธิพล

ในการใช้ภาษาทั้งในรูปแบบปากเปล่าและภาษาเขียน แหล่งข้อมูลหลักของการแสดงออกมีอยู่ในคำศัพท์และการใช้ถ้อยคำ สัณฐานวิทยาและวากยสัมพันธ์ก็มีแหล่งข้อมูลดังกล่าวด้วย

แต่การใช้ภาษาแบบปากต่อปาก น้ำเสียงมีความสำคัญมาก เธอเป็นผู้ที่ได้รับการพิจารณาเสมอว่าเป็นสัญญาณที่สำคัญที่สุดของเสียงการพูดด้วยวาจาวิธีการออกแบบคำใด ๆ หรือการรวมคำเป็นประโยค (คำสั่ง) วิธีการชี้แจงความหมายในการสื่อสารและเฉดสีที่แสดงออกทางอารมณ์

แม้ว่าที่จริงแล้วเสียงสูงต่ำจะกำหนดลักษณะของคำพูดที่มีเสียงเป็นหลัก แต่ข้อความที่เขียนก็มักจะ "ฟังดู" สำหรับผู้เขียนและผู้อ่านจะเปล่งออกมาจริงๆ หรือทางจิตใจ เครื่องหมายวรรคตอน กราฟิก การแบ่งออกเป็นย่อหน้า บทและบรรทัด ใช้เพื่อสื่อถึงน้ำเสียงสูงต่ำเป็นลายลักษณ์อักษร แม้ว่าจะมีเงื่อนไขและข้อจำกัดบ้างก็ตาม ไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง ผู้เขียนข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษรพยายามที่จะถ่ายทอดสีสันที่เป็นสากล โดยเน้นและชี้แจงเนื้อหาของข้อความ พยายามถ่ายทอดความหมายให้กับผู้อ่าน

นักวิจัยกำหนดแนวคิดของการออกเสียงสูงต่ำด้วยวิธีต่างๆ ตามเป้าหมายและวัตถุประสงค์ที่พวกเขาแก้ไข นักภาษาศาสตร์บางคนตีความคำนี้อย่างแคบเกินไป ซึ่งหมายถึงการขึ้นและลงของเสียงเท่านั้น อื่นๆ - ให้กว้างกว่านั้น โดยเน้นว่าเสียงสูงต่ำนั้นรวมอัตราการพูด ความแรง ระดับเสียงและความต่ำของเสียงเข้าไว้ด้วยกัน นอกจากนี้ยังมีแนวทางที่กว้างขึ้นซึ่งพิจารณาเทคนิคการพูด ตรรกะการออกเสียง และการแสดงอารมณ์เป็นรูปเป็นร่างเป็นองค์ประกอบที่มีความสัมพันธ์กันของเสียงสูงต่ำ

แต่พวกเขาทั้งหมดเห็นพ้องต้องกันในสิ่งหนึ่ง: น้ำเสียงไม่ได้เป็นเพียงวิธีการแสดงความหมายเท่านั้น แต่ยังเป็นวิธีการที่สำคัญในการสร้างคำพูดและการเปิดเผยความหมายของคำ ประโยคเดียวกัน ออกเสียงต่างกัน มีความหมายต่างกัน

ด้วยความช่วยเหลือของน้ำเสียง ความหมายหลักในการสื่อสารจะแสดงออกมา: คำสั่ง คำถาม อัศเจรีย์ แรงจูงใจ บ่อยครั้งที่น้ำเสียงที่ใช้พูดวลีนั้นเชื่อถือได้มากกว่าคำพูด นั่นคือความหมายโดยตรงของวลี นอกจากนี้ การออกเสียงสูงต่ำยังมีข้อมูลสำคัญเกี่ยวกับบุคคล เช่น อารมณ์ ทัศนคติที่มีต่อหัวข้อการพูดและคู่สนทนา เกี่ยวกับตัวละครของเขา และแม้กระทั่งเกี่ยวกับอาชีพของเขา คุณสมบัติของเสียงสูงต่ำนี้ได้รับการบันทึกไว้ในสมัยโบราณ ตัว​อย่าง​เช่น อะบุล-ฟาราจ นัก​ปราชญ์​แห่ง​ศตวรรษ​ที่ 13 เขียน​ว่า “ผู้​ที่​พูด​ค่อย ๆ ลด​เสียง​ลง ย่อม​รู้สึก​เศร้า​ใจ​อย่าง​ไม่​ต้อง​สงสัย​ใน​บาง​เรื่อง; ผู้พูดเสียงอ่อน - ขี้อายเหมือนลูกแกะ; ผู้ที่พูดจาฉะฉานไม่ต่อเนื่องก็โง่เขลาอย่างแพะ

นักเขียนบทละคร S. Yermolinsky เน้นย้ำถึงความสำคัญของน้ำเสียงสูงต่ำในการถ่ายทอดและการรับรู้ความหมายในบันทึกความทรงจำของเขาเกี่ยวกับ M. Bulgakov: “หากไม่มีเสียงสูงต่ำ แม้แต่ความคิดที่ฉันทำซ้ำ ดูเหมือนไม่มีผิดเพี้ยน สูญเสียไปครึ่งหนึ่งไม่เพียงแต่ความมีชีวิตชีวา แต่ยังมีความสมบูรณ์ของความหมายอื่นที่เข้าใจยากและสำคัญ "(Ermolinsky S. Dramatic works. M. , 1982, p. 587)

การใส่เสียงสูงต่ำมีบทบาทพิเศษภายในกรอบของข้อความทั้งหมด: มันให้สีข้อความของสไตล์และประเภทที่แตกต่างกันในรูปแบบต่างๆ แบ่งข้อความออกเป็นชิ้นที่สื่อความหมาย ในเวลาเดียวกันทำให้เกิดการเชื่อมต่อระหว่างวลี และเป็นปัจจัยกระตุ้นในอารมณ์และ ผลกระทบด้านสุนทรียภาพต่อผู้ฟัง นอกจากนี้ในข้อความวรรณกรรม น้ำเสียงยังทำหน้าที่เป็นภาพ วาดองค์ประกอบบางอย่างของความเป็นจริง: การเคลื่อนไหวที่รวดเร็วและช้า ตัวละครขนาดใหญ่และขนาดเล็ก สภาพอารมณ์ของตัวละคร พลังแห่งความดีและความชั่วในเทพนิยาย ฯลฯ

ดังนั้น การออกเสียงสูงต่ำจึงเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับทุกระดับของภาษา ซึ่งเป็นวิธีการสื่อสารที่สำคัญที่สุด ซึ่งเป็นคุณลักษณะที่สำคัญของคำพูด มีส่วนทำให้เกิดความเข้าใจ ให้ความหมายและการออกแบบเชิงความหมายและโวหาร

1. น้ำเสียงเป็นคุณลักษณะของคำพูด

น้ำเสียง (จากภาษาละติน Intonare - ฉันพูดเสียงดัง) เป็นรูปแบบเสียงของคำพูด ซึ่งเป็นระบบของการเปลี่ยนแปลง (การปรับ) ในระดับเสียง ระดับเสียง และความดังของเสียง จัดระเบียบโดยใช้จังหวะ จังหวะ และความสุขุม (จัดเรียงตามจังหวะ) และแสดง ความตั้งใจในการสื่อสารของผู้พูด ทัศนคติที่มีต่อตนเองและผู้รับ ตลอดจนเนื้อหาของคำพูดและสภาพแวดล้อมที่ออกเสียง

ในการเปล่งเสียง น้ำเสียงจะทำหน้าที่ดังต่อไปนี้:

แยกแยะประเภทของข้อความสื่อสาร - แรงจูงใจ, คำถาม, อัศเจรีย์, การบรรยาย, ความหมาย (นัย);

แยกแยะส่วนต่าง ๆ ของข้อความตามความสำคัญเชิงความหมาย เน้น;

มันสร้างคำสั่งให้เป็นหนึ่งเดียว ในเวลาเดียวกันแบ่งออกเป็นกลุ่มจังหวะ (syntagmas);

แสดงอารมณ์เฉพาะ

เปิดเผยข้อความย่อยของคำสั่ง;

แสดงลักษณะของผู้พูดและสถานการณ์ของข้อความ

แต่งสีข้อความในสไตล์และประเภทต่าง ๆ ด้วยวิธีที่ต่างกัน

เป็นปัจจัยสำคัญที่ส่งผลต่ออารมณ์และสุนทรียภาพต่อผู้ฟัง

มันทำหน้าที่แสดงภาพ วาดองค์ประกอบบางอย่างของความเป็นจริง: ความเร็วของการเคลื่อนไหว (เร็ว - ช้า, ความเร่ง - การชะลอตัว), ความรู้สึกอุณหภูมิ (เย็น - ร้อน), การเติบโตและโครงสร้างของผู้คน, ขนาดของวัตถุ (ใหญ่ - เล็ก, หนา - บาง สูง-ต่ำ) และอื่นๆ

โทนเสียงประกอบด้วยองค์ประกอบหลายอย่าง: ท่วงทำนอง ความดัง ความเครียดเชิงตรรกะ อัตราการพูด และการหยุดชั่วคราว วิธีการทางภาษาเหล่านี้ในการพูดปรากฏในชุดค่าผสมต่าง ๆ ให้ความหลากหลาย ความสว่าง และความหมาย

Melodica คือการเปลี่ยนแปลง (เพิ่มขึ้นหรือลดลง) ในระดับเสียงตลอดคำพูด มันเป็นองค์ประกอบหลักของน้ำเสียงสูงต่ำบางครั้งเรียกว่าน้ำเสียงในความหมายแคบ ๆ ของคำหรือเสียงสูงต่ำที่สังเกตได้ภายในกรอบของหน่วยวากยสัมพันธ์ - วลีและประโยค (รวมถึงประโยคคำเดียว) การเคลื่อนไหวนี้สร้างเส้นชั้นเสียงของคำพูดและส่วนต่างๆ ของคำพูด และด้วยเหตุนี้จึงเชื่อมโยงและแบ่งคำพูด

ไพเราะมีหลายประเภทในรัสเซียประเภทหลักคือ:

ท่วงทำนองแห่งความสมบูรณ์ซึ่งมีลักษณะโดยการลดระดับเสียงลงในตอนท้ายของคำพูดและเป็นลักษณะของประโยคที่ประกาศเช่นเดียวกับประโยคคำถามที่มีคำคำถาม เป็นการบ่งชี้จุดสิ้นสุดของข้อความหรือส่วนที่สำคัญ

ท่วงทำนองคำถามซึ่งมีลักษณะของการเพิ่มระดับเสียงและเป็นลักษณะของประโยคคำถามโดยไม่มีคำซักถาม (คำถามทั่วไป);

ท่วงทำนองของความไม่ครบถ้วนซึ่งใกล้เคียงกับคำถาม แต่มีลักษณะเฉพาะด้วยระดับเสียงที่เพิ่มขึ้นเล็กน้อยและรับรู้ในส่วนที่ไม่สิ้นสุดของข้อความทั่วไป ทำให้เกิดความรู้สึกถึงความต่อเนื่องในอนาคต

ตามที่ระบุไว้โดย A.M. Peshkovsky การออกเสียงสูงต่ำในคำถามในภาษารัสเซียมักมีลักษณะเฉพาะโดย "การออกเสียงคำที่คำถามส่วนใหญ่อ้างถึง" หากคำนี้อยู่ตรงกลางหรือตอนต้นของประโยคคำถาม น้ำเสียงที่ดังขึ้นอย่างรวดเร็วในพยางค์ที่เน้นเสียงจะตามมาด้วยการล้มลงอย่างสม่ำเสมอ เช่น: “เมื่อวานคุณไปโรงละครกับเขาไหม” โดยมีความเครียดหลักอยู่ที่ แต่ถ้าคำที่เกี่ยวข้องอยู่ในลำดับสุดท้าย ทั้งประโยคจะลงท้ายด้วยเสียงที่ดังขึ้น (โดยเฉพาะถ้าคำนั้นลงท้ายด้วยพยางค์เน้นเสียง) เช่น คุณจะไปไหม เขามาแล้ว? “เมื่อวานคุณไปดูหนังกับเขาไหม” (โดยเน้นที่ IN CINEMA)

ในประโยคคำถามพิเศษคือ ในประโยคที่มีคำซักถาม - สมาชิกของประโยคและแนะนำคำตอบที่ให้ข้อมูลเฉพาะตามความหมายของคำนี้ (เช่น Who will go?) รูปแบบไพเราะกลายเป็นคล้ายกับรูปแบบไพเราะ ของประโยคบรรยาย: เนื่องจากการสอบปากคำแสดงด้วยคำพิเศษ ความจำเป็นในการแสดงออกทางภาษาจึงหายไป แม้ว่าการสอบสวนจะถูกถ่ายทอดโดยลำดับคำที่กลับด้าน (เขามา?) ก็ไม่จำเป็นต้องมีเสียงสูงต่ำในการสอบสวน แต่ประโยคคำถามนั้นมีความจำเป็นอย่างยิ่ง ซึ่งไม่ได้มีความแตกต่างในสิ่งใดเลย ยกเว้นน้ำเสียงสูงต่ำจากประโยคคำถามที่ไม่ใช่คำถาม (นี่คือคุณหรือ เขามาหรือเปล่า ฯลฯ)

ความดังคือความเข้มข้นของคำพูดที่ผู้ฟังรับรู้ โดยปกติ ส่วนที่มีความหมายมากกว่าของข้อความจะแสดงลักษณะเฉพาะด้วยความเข้มที่สูงกว่าและออกเสียงได้ชัดเจนกว่าส่วนที่มีนัยสำคัญน้อยกว่า นอกจากนี้ ความเข้มข้นของคำพูดมักจะลดลงในช่วงท้ายของคำพูด

1.3 ความเครียดเชิงตรรกะ

ทำนองและโดยเฉพาะอย่างยิ่งองค์ประกอบที่สำคัญที่สองของเสียงสูงต่ำ - ความดัง (ความเข้ม) ใช้เพื่อเน้นบางส่วนของข้อความที่เรียกว่าการเน้นเสียง ความหลากหลายที่เป็นกลางเรียกว่า syntagmatic stress (L.V. Shcherba) และถือเป็นวิธีการจัดระเบียบ syntagmas คำศัพท์เป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นกลุ่มคำที่ค่อนข้างเล็กรวมกันด้วยความใกล้ชิดในการพูดและการเชื่อมต่อทางความหมายที่ใกล้ชิด ในข้อความภาษารัสเซีย ความเครียดทางวาจาประกอบด้วยข้อเท็จจริงที่ว่าคำสุดท้ายของ syntagma (หากไม่ใช่คำที่ใช้แสดงความสามารถที่ไม่สามารถมีความเครียดทางวาจาได้เอง) จะถูกเน้นมากกว่าคำอื่นๆ ประโยคนั้นคุณทำอะไรเมื่อคืนนี้? โดยทั่วไปแบ่งออกเป็นสอง syntagmas (ขอบเขตของพวกเขาถูกระบุด้วยเส้นแนวตั้งและคำที่ได้รับ syntagmatic stress เป็นตัวเอียง): “คุณทำอะไร | เมื่อคืน?" คำถามนี้ตรงกับคำตอบ: “ฉันอ่านหนังสือใหม่ | ที่มอบให้ฉัน | สักวันหนึ่ง" ในกรณีเหล่านี้ทั้งหมด ความเครียดทางวากยสัมพันธ์สามารถเห็นได้ว่าเป็นการสร้างการไล่ระดับระหว่างความหนักใจของคำ

การเบี่ยงเบนจากบรรทัดฐานปกติของความเครียดทางวากยสัมพันธ์คือความเครียดเชิงตรรกะ (มักเรียกว่าการเน้นเสียงหรือความหมาย) - การจัดสรรโดยใช้วิธีการออกเสียงสูงต่ำของคำในข้อความที่ดูเหมือนว่าผู้พูดสำคัญที่สุดเพื่อดึงดูดความสนใจของผู้ฟัง กับมัน บ่อยครั้งในแง่นี้พวกเขาพูดถึงสถานที่ของศูนย์กลางของข้อความซึ่งก็คือพยางค์หรือคำที่มีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในการสื่อสารมักจะอยู่ในคำที่ผู้พูดต้องการเน้น คำแถลงจะเปลี่ยนความหมายและต้องใช้ปฏิกิริยาคำพูดที่แตกต่างกันของคู่สนทนาทั้งนี้ขึ้นอยู่กับคำในวลีที่มีความเครียดเชิงตรรกะ ตัวอย่างเช่น:

คุณกำลังจะไปโรงละคร? ใช่ไปที่โรงละคร

คุณกำลังจะไปโรงละคร? - ไปกันเถอะ.

คุณกำลังจะไปโรงละคร? - ใช่.

ในประโยค "ฉันชอบหนังสือเล่มใหม่ของเขาน้อยกว่าเล่มแรก" แม้ว่าหนังสือคำศัพท์จะอยู่ท้ายประโยคแรก แต่เราก็ไม่ได้เน้นมัน แต่เป็นอีกคำหนึ่ง - ใหม่และทำให้ฝ่ายค้านแสดงออกที่นี่นูนขึ้น: ใหม่ - แรก.

ความเครียดเชิงตรรกะสามารถเน้นคำที่ควรเน้นด้วยการเน้นไวยากรณ์ ตัวอย่างเช่น: “นี่ไม่ใช่หนังสือเล่มใหม่ แต่เป็นบทความใหม่!”

ความเครียดเชิงตรรกะสามารถละเมิดบรรทัดฐานของความเครียดทางวาจาได้ ตัวอย่าง: ความเครียดทางวาจาตามปกติ: ก่อนมื้ออาหารและตรรกะ: "บ้านของอาหารและหลังอาหาร"

ในสุนทรพจน์ทางศิลปะความเครียดเชิงตรรกะนั้นถูกกำหนดโดยแนวคิดของงานในทางกลับกันช่วยให้เข้าใจความหมายที่ซ่อนอยู่หรือความสำคัญของทุกคำอย่างแท้จริง เมื่อพิจารณาถึงตัวอย่างของความสำคัญของการเน้นเชิงตรรกะ วลีของ I. Krylov ผู้แข็งแกร่งมักถูกตำหนิ ..., A. Buyalsky เน้นย้ำว่าแต่ละคำในนั้นควรมีความโดดเด่นตามความหมายตามความหมาย อย่างไรก็ตาม สำเนียงเหล่านี้อาจแตกต่างกันในเชิงคุณภาพ ดังนั้น คำแรกในวลีนี้มีความโดดเด่นด้วยการเพิ่มขึ้นของน้ำเสียง และคำว่า "ไม่มีอำนาจคือการตำหนิ" - ลดลง: ทั้งสองเน้นด้วยคอนทราสต์ของวรรณยุกต์ คำว่า "เสมอ" ออกเสียงตรงกลางทะเบียนและแยกความแตกต่างบางส่วนด้วยสำเนียง ส่วนหนึ่งโดยการลาก เป็นผลให้แต่ละคำมีความสำคัญ แต่มีน้ำหนักของตัวเองซึ่งแสดงผ่านน้ำเสียง

อัตราการพูดคือความเร็วในการออกเสียงองค์ประกอบของคำพูด (เสียง พยางค์ คำ) ในการศึกษาการออกเสียง ระยะเวลาของเสียงใช้เพื่อกำหนดลักษณะของจังหวะ แต่ในทางปฏิบัติจะใช้ตัวบ่งชี้จำนวนเสียง (พยางค์ คำ) ที่เปล่งออกมาต่อหน่วยเวลา (วินาทีหรือนาที) รูปแบบหลักของการเปลี่ยนแปลงในจังหวะของคำพูดตลอดคำพูดคือเมื่อสิ้นสุดคำพูด จังหวะมักจะช้ากว่าตอนเริ่มต้น และนอกจากนี้ คำและส่วนที่สำคัญที่สุดของคำพูดมีลักษณะเฉพาะด้วย ช้าลงในจังหวะของการพูด กล่าวอีกนัยหนึ่ง สิ่งที่ผู้พูดเห็นว่าสำคัญ เขามักจะออกเสียงช้ากว่า

การชะลอความเร็วจะทำให้รู้สึกถึงความยิ่งใหญ่ การเร่งความเร็ว (แต่ไม่จุกจิก) ช่วยสร้างความรู้สึกของไดนามิก ความประหลาดใจ และความรวดเร็วของสิ่งที่เกิดขึ้น

นอกจากนี้ในภาษารัสเซียในกรณีของอารมณ์เชิงบวกมีสระที่เน้นเสียงยาวเป็นพิเศษ (ยืด) และบางครั้งคำที่เน้นสีทั้งหมด: เขาเป็นคนที่ยอดเยี่ยม!; ในกรณีของอารมณ์เชิงลบ (ความโกรธ การคุกคาม ฯลฯ) เป็นเรื่องปกติมากกว่าที่จะขยายพยัญชนะเริ่มต้นของคำ (n-rascal!) หรือพยัญชนะเริ่มต้นที่เน้นพยัญชนะ (วายร้าย-dyay!)

การหยุดชั่วคราว - การแบ่งเสียงเป็นวิธีการที่สำคัญในการแบ่งความหมายของประโยค ความหมายของคำสั่งอาจเปลี่ยนแปลงขึ้นอยู่กับตำแหน่งของการหยุดชั่วคราว

มีการหยุดระหว่างคำ ตรรกะ จิตวิทยา สรีรวิทยา ผกผัน จังหวะ ...

การหยุดชั่วคราวทำให้การพูดสดเป็นธรรมชาติ ชัดเจน แสดงออก หยุดชั่วคราวไม่เพียง แต่คำพูดที่แยกส่วน แต่ยังรวมเข้าด้วยกัน: คำระหว่างการหยุดชั่วคราวจะได้รับความสามัคคีทางความหมาย

เพื่อน || เปลี่ยนไปเรื่อยๆ || ไม่ดี.

การหยุดชั่วคราวที่กระจัดกระจายอย่างไม่ใส่ใจสามารถบิดเบือนความหมายของวลีหรือลดความไร้สาระลงได้ ตัวอย่างเช่น บรรทัดแรกของบทกวีที่มีชื่อเสียงของ A. Blok โอ้ ฉันอยากมีชีวิตบ้าๆ มักจะออกเสียงโดยไม่หยุดหรือหยุดหลังจากคำว่าฉันต้องการ ในกรณีนี้ ความหมายของวลีจะผิดเพี้ยน ปรากฎว่ากวีไม่ต้องการอย่างบ้าคลั่ง แต่ต้องการมีชีวิตอยู่อย่างบ้าคลั่ง

แทนที่จะใช้การรวมตำแหน่งของคำ การหยุดชั่วคราวสามารถสร้างการรวมคำที่เป็นสากล - เพื่อเชื่อมโยงคำที่อยู่ห่างไกลจากกันในความหมาย ตัวอย่างเช่น คุณสามารถเปรียบเทียบในประโยค “แม่ผัวที่ขมวดคิ้วตลอดเวลา | ทำให้อารมณ์เสีย” (การหยุดชั่วคราวจะแสดงด้วยเส้นแนวตั้ง คำที่อยู่ติดกันเป็นตัวเอียง) คำต่อตำแหน่งและส่วนต่อเพิ่มระดับภาษา: “ชั่วนิรันดร์ | แม่บุญธรรมที่ขมวดคิ้วของเธอทำให้อารมณ์เสีย” (ความหมาย: เธอเอาแต่ใจเธอเสมอ)

ส่วนประกอบทั้งหมดของน้ำเสียงสูงถูกนำมาใช้ในการประสานกันอย่างใกล้ชิด

น้ำเสียงมีความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับวิธีวากยสัมพันธ์และศัพท์-ความหมายของการสร้างคำพูดและข้อความ มันสามารถทำงานพร้อมกันกับเครื่องมือเหล่านี้ เพิ่มเอฟเฟกต์ หรือชดเชยการไม่มีเครื่องมือบางอย่าง เช่น พันธมิตร ดังนั้น น้ำเสียงของโครงสร้างการแจงนับจึงมีลักษณะเฉพาะด้วยการเคลื่อนไหวของน้ำเสียงที่สม่ำเสมอของสมาชิกแต่ละคนในซีรีส์ที่แจกแจง (การทำซ้ำของรูปแบบไพเราะ) การหยุดชั่วคราวที่แยกสมาชิกแต่ละคนออกจากสมาชิกก่อนหน้านี้ในภาษารัสเซีย โดยปกติแล้วจะมีการเพิ่มความยาวของพยางค์เน้นเสียงสระ . ตัวอย่างเช่น: สวีเดน, แทงรัสเซีย, กัต, คัท (พุชกิน); กลางคืน. ข้างนอก. ไฟฉาย. ร้านขายยา (บล็อค).

โดยการเพิ่มและลดเสียง เพิ่มหรือลดระดับเสียงและความแรง เร่งหรือช้าลงจังหวะ ท่วงทำนองตรรกะของวลีหรือส่วนหนึ่งของวลี ลิงก์ ระยะเวลาจะถูกสร้างขึ้น การหยุดชั่วคราวเกี่ยวข้องกับท่วงทำนองเชิงตรรกะ โดยแบ่งข้อความออกเป็นส่วนๆ การหยุดชั่วคราวในการโต้ตอบกับท่วงทำนองเชิงตรรกะสะท้อนถึงระดับความสมบูรณ์ของลิงก์คำพูด วลี ระยะเวลา ระดับของการเพิ่มหรือลดเสียง รวมถึงการเสริมกำลังหรืออ่อนลง ขึ้นอยู่กับระดับความสำคัญ ความสำคัญของความเครียดเชิงตรรกะ

ท่วงทำนองเชิงตรรกะของวลีส่วนใหญ่จะกำหนดโดยเครื่องหมายวรรคตอน ตัวอย่างเช่น วลี: "Caution, children" และ "Caution: children!" พวกเขามีความหมายต่างกันและเสียงต่างกัน เครื่องหมายวรรคตอนหมายถึงการหยุดชั่วคราว รวมทั้งการเพิ่มและลดระดับเสียง และแม้ว่าจะจำเป็นต้องคำนึงถึงความไม่เพียงพอและความยืดหยุ่นไม่เพียงพอของเครื่องหมายวรรคตอน แต่ทัศนคติต่อตัวบ่งชี้ที่เจียมเนื้อเจียมตัวเหล่านี้บนเส้นทางของการทำความเข้าใจข้อความควรมีความใส่ใจและคมชัดที่สุด

V. Veresaev บอก (ใน "บันทึกความทรงจำ") ว่าเขาบิดเบือนความหมายของบทหนึ่งของ "Borodino" ได้อย่างไรโดยอ่านด้วยน้ำเสียงที่สอดคล้องกับการจัดเรียงเครื่องหมายวรรคตอน:

ไม่กล้าหรืออะไรแม่ทัพ

คนแปลกหน้าฉีกเครื่องแบบของพวกเขา?

โอ้ดาบปลายปืนรัสเซีย!

Stanislavsky ยืนยันถึงความจำเป็นในการทำงาน "กับเครื่องหมายวรรคตอนที่เกี่ยวข้องกับน้ำเสียงสูงต่ำ" และอธิบายว่า: "จุดประสงค์โดยตรงของเครื่องหมายวรรคตอนคือการจัดกลุ่มคำในวลีและระบุการหยุดหรือหยุดพูด มันแตกต่างกันไม่เพียง แต่ในระยะเวลา แต่ยังอยู่ในตัวละครด้วย หลังขึ้นอยู่กับน้ำเสียงที่มาพร้อมกับการหยุดคำพูด” (Stanislavsky K.S. Sobr. soch., vol. 3, p. 326)

2.1 น้ำเสียงและภาพพจน์

เนื่องจากเป็นคุณลักษณะสำคัญของคำพูด การออกเสียงสูงต่ำจึงสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับวิธีการแสดงออกทางคำศัพท์และวากยสัมพันธ์ ประการแรก ด้วยวาทศิลป์ที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับการออกแบบในระดับชาติ: คำถามเชิงวาทศิลป์ อัศเจรีย์ การอุทธรณ์; ค่าเริ่มต้น จุดไข่ปลา การแบ่งส่วน การแบ่งส่วน epiphrase

ด้วยความช่วยเหลือของคำถามเชิงโวหาร, อุทานเชิงโวหาร, การอุทธรณ์เชิงวาทศิลป์, อารมณ์ของคำแถลงสามารถเพิ่มขึ้นได้และความสนใจของผู้อ่านหรือผู้ฟังจะถูกดึงไปยังบางส่วนของข้อความ

คำถามเชิงโวหารคือประโยคที่เป็นคำถามในรูปแบบ แต่ไม่มีคำถาม แต่เป็นข้อความ คำถามเชิงวาทศิลป์อาจคงไว้ซึ่งความหมายของคำถาม แต่ไม่มีการขอให้ (หรือรับ) คำตอบ แต่เพื่อเพิ่มผลกระทบทางอารมณ์ต่อผู้อ่าน ตัวอย่างที่โดดเด่นคือ "บทกวีที่แต่งตอนกลางคืนในช่วงนอนไม่หลับ" ของพุชกิน:

ฉันนอนไม่หลับไม่มีไฟ

ทุกที่คือความมืดและความฝันที่น่าเบื่อ

การเคลื่อนไหวของนาฬิกาเป็นเพียงความซ้ำซากจำเจ

กระจายอยู่ใกล้ฉัน

Parks ผู้หญิงพูดพล่าม,

ชีวิตหนูวิ่ง...

คุณเป็นห่วงฉันเรื่องอะไร

คุณหมายถึงอะไร กระซิบที่น่าเบื่อ?

ตำหนิหรือบ่น

ฉันหายไปวัน?

คุณต้องการอะไรจากฉัน?

คุณกำลังเรียกหรือคุณกำลังพยากรณ์?

ฉันต้องการที่จะเข้าใจคุณ

ฉันกำลังมองหาความหมายในตัวคุณ...

อุทานเชิงวาทศิลป์ตอกย้ำการแสดงความรู้สึกในข้อความ:

ดีแค่ไหน ดอกกุหลาบนั้นสดแค่ไหน

ในสวนของฉัน! พวกเขาหลอกตาฉันได้อย่างไร!

ฉันสวดอ้อนวอนขอน้ำค้างแข็งในฤดูใบไม้ผลิอย่างไร

อย่าสัมผัสพวกเขาด้วยมือที่เย็นชา!

การอุทธรณ์เชิงวาทศิลป์ไม่ได้มุ่งเป้าไปที่คู่สนทนาที่แท้จริง แต่เป็นเรื่องของภาพศิลปะ จากสองหน้าที่ที่มีอยู่ในการอุทธรณ์ - เชิงโวหารและการประเมิน - การกำหนดลักษณะ (แสดงออก, แสดงออก) - หน้าที่ที่สองมีชัยในที่อยู่วาทศิลป์:

โลกคือผู้ปกครอง! ฉันก้มหัวให้กับคุณ

(V. Solovyov)

ให้ฉันนอนเถอะ ระฆังดังขึ้น!

พาฉันไปที สามม้าที่เหนื่อย!

(ย. โปลอนสกี้)

คำถามเชิงวาทศิลป์ คำอุทาน และคำอุทธรณ์ ไม่เพียงแต่ใช้ในบทกวีเท่านั้น แต่ยังใช้ในร้อยแก้วด้วย ซึ่งส่วนใหญ่ใช้พูดนอกเชิงโคลงสั้น ๆ (เช่น ในการพูดนอกเรื่องที่เป็นที่รู้จักกันดีใน Dead Souls ของ Gogol) และในกรณีที่ผู้บรรยายบรรยายเป็นคำพูดที่ไม่เหมาะสม . ตัวอย่างเช่น ใน The White Guard ของ Bulgakov: แต่วันเวลาผ่านไปเหมือนลูกศรในปีที่สงบสุขและเต็มไปด้วยเลือด และ Turbins วัยเยาว์ไม่ได้สังเกตว่าธันวาคมที่ขาวและมีขนดกนั้นมาท่ามกลางน้ำค้างแข็งอย่างหนัก โอ้ คุณปู่ต้นคริสต์มาสของเรา เปล่งประกายด้วยหิมะและความสุข! แม่ ราชินีผู้สดใส คุณอยู่ที่ไหน

ความเงียบเป็นตัวเลขที่ให้โอกาสผู้อ่านหรือผู้ฟังในการเดาและไตร่ตรองถึงสิ่งที่สามารถพูดคุยกันได้ในข้อความที่ขัดจังหวะอย่างกะทันหัน บทกวีของ Bunin เป็นตัวอย่างที่ยอดเยี่ยมของความเงียบที่ปลุกความคิดลึกล้ำและความรู้สึกรุนแรง:

ในป่า ในความเศร้าโศก ญาติพี่น้อง มีชีวิตและดังสนั่น

นกพิราบเก่าเหนือน้ำพุ

ด้วยไอคอน lubok ดำคล้ำ

และในฤดูใบไม้ผลิก็มีเปลือกต้นเบิร์ช

ฉันไม่ชอบโอ้ รัสเซีย คุณขี้ขลาด

พันปีแห่งความยากจนของทาส

แต่ไม้กางเขนนี้ แต่ทัพพีนี้สีขาว...

อ่อนน้อมถ่อมตนลักษณะพื้นเมือง!

ความเงียบมักใช้ในการพูดโดยตรง ตัวอย่างจากบทกวี "พันธสัญญา" ของ Lermontov:

เดี๋ยวจะกลับบ้านแล้ว

ดูสิ... มันคืออะไร? โชคชะตาของฉัน

พูดความจริงมาก

ไม่มีใครเป็นห่วง

ตัวอย่างเพิ่มเติมของความเงียบในการพูดโดยตรงมาจาก Chekhov's Lady with a Dog

Anna Sergeevna: ... เมื่อฉันแต่งงานกับเขาฉันอายุยี่สิบปีฉันถูกทรมานด้วยความอยากรู้อยากเห็นฉันต้องการสิ่งที่ดีกว่าเพราะมี - ฉันพูดกับตัวเอง - อีกชีวิตหนึ่ง ฉันต้องการที่จะมีชีวิตอยู่! อยู่และมีชีวิตอยู่ ... ความอยากรู้อยากเห็นเผาฉัน ...

Gurov: แต่เข้าใจนะ แอนนา เข้าใจ... - เขาพูดด้วยน้ำเสียงอย่างเร่งรีบ ฉันขอร้อง โปรดเข้าใจ...

วงรีช่วยให้บรรลุความหมายพิเศษทำให้ข้อความมีพลังพิเศษ:

ให้ ... แต่ชู! ไม่มีเวลาเดิน!

ถึงม้าพี่ชายและเท้าในโกลน

กระบี่ออก - และในการต่อสู้! ที่นี่

พระเจ้าให้งานเลี้ยงแก่เรา

(ดี. ดาวิดอฟ)

ในทางร้อยแก้ว จุดไข่ปลาส่วนใหญ่จะใช้ในการพูดโดยตรงและในการบรรยายในนามของผู้บรรยาย ตัวอย่างจาก "Bela" ของ Lermontov: อ้าปากค้างเล็กน้อยเพียงแค่มอง - เชือกที่คอหรือกระสุนที่ด้านหลังศีรษะ Grigory Alexandrovich แกล้งเขามากจนลงไปในน้ำ Kazbich ตัวสั่นใบหน้าของเขาเปลี่ยนไป - และไปทางหน้าต่าง อืม ใช่ นั่นต่างหาก Grigory Alexandrovich ไม่ได้เลวร้ายไปกว่าชาวเชเชน ปืนจากคดีและที่นั่น - ฉันอยู่ข้างหลังเขา

การแบ่งส่วน การบรรจุหีบห่อ และ epiphrases เกี่ยวข้องกับการเน้นโครงสร้างกราฟิก ด้วยความช่วยเหลือของตัวเลขเหล่านี้ ความสนใจของผู้อ่านจึงถูกดึงดูดไปยังหนึ่งในองค์ประกอบของคำพูด ซึ่งโดยทั่วไปแล้วการไหลของคำพูดอาจไม่มีใครสังเกตเห็น เช่นเดียวกับคำพูดอื่นๆ การแบ่งส่วน การแบ่งส่วน และการใช้ถ้อยคำมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับเครื่องหมายวรรคตอนในเวอร์ชันที่เขียนของข้อความ การออกเสียงสูงต่ำช่วยพวกเขาในรูปแบบปากเปล่า

การแบ่งกลุ่มเป็นการลบองค์ประกอบคำสั่งที่มีความสำคัญสำหรับผู้แต่งจนถึงจุดเริ่มต้นของวลีและเปลี่ยนเป็นประโยคนามที่เป็นอิสระซึ่งเรียกว่าการแทนคำนามแล้วทำซ้ำด้วยคำสรรพนามในส่วนที่เหลือของวลี: การแลกเปลี่ยนธนบัตร: เปล่าประโยชน์?

Parceling - ในข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษร โดยคั่นด้วยคำสุดท้ายของประโยคอย่างน้อยหนึ่งจุดเพื่อดึงดูดความสนใจของผู้อ่านและให้เสียงใหม่แก่พวกเขา:

กระบวนการได้เริ่มต้นขึ้น กลับ?

เขากลับบ้านตอนค่ำ หนึ่ง. เมื่อทุกคนหยุดรอเขา

แม่น้ำตกตะลึงโดยแรงดันน้ำในฤดูใบไม้ผลิ เดือดปุดๆ เดือดปุดๆ พื้นที่ที่ต้องการ

ข้างนอกเป็นฤดูใบไม้ร่วง ช้า.

epiphrase หรือเอกสารแนบเป็นประโยคหรือวลีที่เพิ่มความชัดเจนเพิ่มเติมที่แนบมากับประโยคที่กรอกไปแล้ว: ใครจะคิดว่านักการเมืองในบอนน์และแม้แต่พรรคโซเชียลเดโมแครตจะตั้งคำถามเรื่องนี้

จากตัวเลขสามตัวสุดท้าย มีเพียง epiphrase เท่านั้นที่ไม่เพียงแต่ช่วยในการเน้นเสียงเชิงตรรกะ แต่ยังเพิ่มข้อมูลอีกด้วย

การเลือกวิธีการแสดงออกทางคำพูด รวมไปถึงการเลือกวิธีทางภาษาโดยทั่วไป ถูกกำหนดโดยขอบเขตของการสื่อสาร สถานการณ์ และเป้าหมาย ในแต่ละรูปแบบการทำงาน: ภาษาพูด, วิทยาศาสตร์, ธุรกิจอย่างเป็นทางการ, วารสารศาสตร์และศิลปะ, การแสดงออกทำได้โดยใช้วิธีการทางภาษาที่แตกต่างกันการเลือกและการจัดระเบียบซึ่งกิจกรรมการใช้งานจะถูกกำหนดโดยคุณสมบัติเฉพาะของสไตล์เฉพาะ

จำนวนรวมของวิธีการทางภาษาที่กำหนดโดยเป้าหมายของการสื่อสาร ก่อให้เกิดรูปแบบการออกเสียงสูงต่ำของภาษา ประกอบด้วยเสียงสูงต่ำ - หน่วยเสียงสูงต่ำที่สร้างขึ้นด้วยความช่วยเหลือขององค์ประกอบเสียงสูงต่ำและเกี่ยวข้องกับประเพณีภาษาที่มีความหมายบางอย่างเช่น มีความหมาย ขึ้นอยู่กับความหมาย สี่กลุ่มของ intotonemes มีความโดดเด่น:

1) ทางปัญญา

2) โดยสมัครใจ

3) อารมณ์

4) ภาพ

โทนเสียงแต่ละกลุ่มทำหน้าที่เฉพาะในการพูด Intonemes ทางปัญญา (การแบ่งเป็นโทนเสียงจริง ระดับการเชื่อมต่อ intoonemes ระดับความสำคัญ intotonemes คำถาม ประโยค intoonemes) ใช้สำหรับการสื่อสารความหมายของการไหลของคำพูด การแยกความแตกต่างระหว่างความหมายวากยสัมพันธ์และหมวดหมู่ ด้วยความช่วยเหลือของน้ำเสียงโดยสมัครใจ (คำแนะนำและแรงจูงใจ คำสั่ง คำขอ) ผู้พูดมีอิทธิพลต่อจิตใจหรือการกระทำของคู่สนทนา โทนอารมณ์ (ความโกรธ ความกลัว ความอ่อนโยน ความสุข การดูถูก ฯลฯ) แสดงถึงสภาวะทางอารมณ์ของผู้พูด โทนเสียงที่เป็นรูปเป็นร่าง (หมายถึง "ใหญ่" "เล็ก" "เร็ว" "ช้า" เป็นต้น) แสดงถึงความหมายแฝงที่สื่อความหมาย ใช้เพื่อทำซ้ำโดยใช้น้ำเสียงสูงต่ำ คุณสมบัติทางกายภาพ, ปรากฏการณ์และวัตถุ

รูปแบบเสียงสูงต่ำของภาษามีความโดดเด่นด้วยความถี่ของการใช้เสียงสูงต่ำกับความหมายอย่างใดอย่างหนึ่ง โดยการเปรียบเทียบกับรูปแบบการทำงาน นักวิทยาศาสตร์ระบุรูปแบบน้ำเสียงห้าแบบของภาษา: ธุรกิจ (ข้อมูล), วิทยาศาสตร์, ศิลปะ, วารสารศาสตร์, ภาษาพูด ลักษณะเฉพาะของรูปแบบคือการมีอยู่ของโทนเสียงของกลุ่มความหมายบางกลุ่ม เนื้อหาทางปัญญามักปรากฏอยู่ในคำพูด เนื่องจากจุดประสงค์ของคำพูดใดๆ คือการถ่ายทอดเนื้อหาทางปัญญาบางประเภท ความเฉพาะเจาะจงของรูปแบบคืออัตราส่วนของความสมัครใจ อารมณ์ และภาพ หรือการขาดหายไปโดยสมบูรณ์

ประโยคบรรยายที่ไม่ใช่เครื่องหมายอัศเจรีย์เป็นสากลสำหรับทุกรูปแบบ มีการใช้ในภาษาพูดและวรรณกรรมทุกประเภท น้ำเสียงของพวกเขาโดยทั่วไปสงบ, ทำนองเพลงมีแนวโน้มที่จะลดลง, น้ำเสียงทั่วไปมีลักษณะแน่วแน่. จุดประสงค์ของประโยคประกาศคือการถ่ายทอดข้อมูลเพื่อสร้างข้อความ

ประโยคอุทานเป็นการแสดงออก ส่วนใหญ่จะใช้ในภาษาพูดและภาษานิยาย เช่นเดียวกับในภาษาของวารสารศาสตร์ ในรูปแบบทางวิทยาศาสตร์นั้นหายากและรูปแบบธุรกิจที่เป็นทางการหลีกเลี่ยงโดยสิ้นเชิง

ประโยคคำถามเป็นเรื่องปกติสำหรับบทสนทนา ดังนั้นสำหรับภาษาพูด และหลังจากนั้นสำหรับภาษาของนิยายและวารสารศาสตร์ ประโยคคำถามสามารถเป็นวาทศิลป์ได้เช่นกัน การใช้คำถามเชิงโวหารเพื่อแสดงข้อความสะท้อนให้เห็นอย่างกว้างขวางใน นิยาย. ตัวอย่างเช่น ในเรื่อง "Live and Remember" ของรัสปูติน:

Mikheich ไม่ได้สงบลงในระหว่างวัน: ในสงครามคุณจะหยิบขวานแบบนี้ที่ไหน? คุณจะไม่รับอะไรเลย แต่อันนี้เหมือนของเล่น - เบาโกนอยู่ใต้วงแขน ... และเฉพาะบนเตียงเมื่อก่อนที่ร่างกายจะลืมเลือนค่อย ๆ คร่ำครวญอย่างสงบทันใดนั้นหัวใจของ Nastya ก็เต้นผิดจังหวะใครจะไป คนแปลกหน้าคิดว่าจะดูใต้พื้นกระดาน?

ประโยคคำถามสามารถใช้เพื่อเน้นที่ใด ๆ ในข้อความเพื่อให้ความสนใจ: ... ฉันเริ่มโทรหาเจ้าของ - พวกเขาเงียบ; ฉันเคาะ - พวกเขาเงียบ ... มันคืออะไร? ในที่สุด เด็กชายอายุ 14 ปี (เลอร์มอนตอฟ) ก็คลานออกมาจากทางเดิน

นี่คือตัวอย่างสำหรับแต่ละสไตล์

2.2.1 สไตล์วารสารศาสตร์

คุณลักษณะที่โดดเด่นของสไตล์นักข่าวคือความสามารถในการพูดที่เพิ่มขึ้น ในรูปแบบนักข่าว เป็นการผสมผสานระหว่างความสมัครใจและอารมณ์ สุนทรพจน์ในเชิงประชาสัมพันธ์ถูกสร้างขึ้นโดยมีจุดประสงค์เพื่อมีอิทธิพลต่อเจตจำนงของผู้ฟัง

อย่าเหยียบย่ำแปลงดอกไม้!

เป็นไปได้ไหมที่จะเขียนเกี่ยวกับทิวลิปในหนังสือพิมพ์?

หรือดอกไม้เป็นเรื่องของกวีเท่านั้น? ไม่! หัวข้อนี้มีความสำคัญสำหรับทุกคน ถ้าไม่มีดอกไม้ ชีวิตของผู้คนจะยากจนลง

ดอกไม้ประดับสวนสาธารณะและสี่เหลี่ยม ถนน บ้าน และอพาร์ตเมนต์ของผู้คน ด้วยดอกไม้ความสุขและความงามมาที่บ้าน

เฉพาะทัศนคติที่ระมัดระวังต่อดอกไม้เท่านั้นที่จะช่วยรักษาความงามตลอดจนความงามของเมืองและบ้านเรือน

งานของการกล่าวสุนทรพจน์คือการสื่อสารข้อมูลเกี่ยวกับเหตุการณ์หรือข้อเท็จจริงของชีวิต เพื่อมีอิทธิพลต่อความเชื่อของผู้อ่าน บังคับให้พวกเขาทำตามที่ผู้เขียนแนะนำ ดังนั้น ส่วนหัวของข้อความจึงแสดงด้วยประโยคอุทานที่จูงใจ เพื่อกระตุ้นการตอบสนองทางอารมณ์จากผู้อ่าน ผู้เขียนใช้ และ ประโยคคำถาม, คำถามเชิงโวหาร - สิ่งนี้มีส่วนช่วยในการแสดงออกถึงความหลงใหลและความน่าดึงดูดใจ

2.2.2 ลักษณะทางวิทยาศาสตร์

โดยทั่วไปแล้ว รูปแบบทางวิทยาศาสตร์ถือว่าไม่มีอารมณ์ รูปแบบทางวิทยาศาสตร์ที่มีการออกเสียงเด่นชัดoneme ของระดับความสำคัญความถี่สูงของการใช้โทนเสียงโดยสมัครใจใช้ในการพูดซึ่งมีจุดมุ่งหมายไม่เพียง แต่ในการถ่ายทอดข้อมูลเนื้อหา แต่ยังมุ่งความสนใจของผู้ฟังหรือผู้อ่านไปยังเนื้อหานี้ (การบรรยาย รายงานทางวิทยาศาสตร์ คำอธิบายในบทเรียน)

ขึ้นอยู่กับสถานการณ์หรือประเภทของข้อความทางวิทยาศาสตร์ อาจมีอารมณ์และเต็มไปด้วยน้ำเสียง

ดังนั้น ในรูปแบบวิทยาศาสตร์ ประโยคคำถามที่พบบ่อยจึงเป็นคำถามเชิงวาทศิลป์และเป็นธรรมชาติ “แต่ฉันคิดว่าจำเป็นต้องเน้นว่าการสังเกตเชิงความหมายทั้งหมดสามารถเป็นแบบอัตนัยเท่านั้น แท้จริงแล้วจะแตกต่างกันได้สักเพียงใด เช่น การสังเกตเครื่องแบบเจ้าหน้าที่มีนัยแฝงและน่าสมเพชบ้าง ส่วนเครื่องแบบของเจ้าหน้าที่ก็ธรรมดา พหูพจน์? - แอล.วี. เชอร์บา

ตัวอย่างของคำถามเพื่อดึงความสนใจเป็นพิเศษไปยังข้อกำหนดเฉพาะ: “ทำไมฉันถึงพูดถึงความสำคัญทางสังคม? เพราะภาษาเป็นปรากฏการณ์ทางสังคม…” - L.V. เชอร์บา

เราตอบสนองรูปแบบธุรกิจ (ธุรกิจอย่างเป็นทางการ) ไม่เพียงแต่ในสถาบันการบริหารที่เป็นทางการและสถานการณ์ทางธุรกิจเท่านั้น เราสังเกตมันในคำพูดของผู้ประกาศเมื่ออ่านรายงานสภาพอากาศ คู่มือโปรแกรม ฯลฯ เป็นที่เชื่อกันว่ารูปแบบธุรกิจอย่างเป็นทางการไม่จำเป็นต้องมีความชัดเจนของคำพูดและเป็นหนึ่งในข้อกำหนดที่สำคัญสำหรับการปฏิบัติตาม รูปแบบธุรกิจที่เป็นทางการ- นี่คือความไม่แยแสของการนำเสนอ ความใจเย็นเกิดขึ้นได้จากการควบคุมเสียงสูงต่ำ ด้วยสิ่งนี้ คุณสามารถบรรลุผลตามที่ต้องการได้โดยการซ่อนความรู้สึกภายใน ความตื่นเต้น และความสนใจในสิ่งที่กำลังรายงาน

การเชิญ

โรงเรียนดนตรีเด็ก ขอเชิญทุกท่าน งานพรอม. นักเปียโน นักไวโอลิน นักเล่นเชลโลจะเข้าร่วมคอนเสิร์ต

ช่วงเย็นจะมีขึ้นในวันอาทิตย์ที่ 10 พฤศจิกายน 2552 เวลา ห้องเพิ่มเติมโรงเรียน เริ่ม 18.00 น. 30 นาที. ที่อยู่: ถ. ปาร์ค 2

ข้อความของประกาศมีความโดดเด่นด้วยความยับยั้งชั่งใจและความกระชับ คำชี้แจงข้อเท็จจริง การอ่านออกเสียงยืนยันแบบธุรกิจจะอ่านในประโยคที่เปิดเผยและไม่มีคำศัพท์สำหรับการประเมินใดๆ ประโยคนั้นเรียบง่าย แต่ธรรมดาและซับซ้อน ซึ่งทำให้ประโยคมีน้ำเสียงที่สงบและสม่ำเสมอ การไม่มีประโยคที่จูงใจและอุทานแสดงความไม่มีเสียงแสดงอารมณ์และโดยสมัครใจ ซึ่งบ่งชี้ถึงความไม่เอาใจใส่และการแยกตัวของข้อความที่เกี่ยวข้องกับผู้รับ จุดประสงค์ของคำกล่าวคือเพื่อแจ้ง แต่ไม่ใช่เพื่อชักจูง ไม่ใช่เพื่อเรียก ไม่ใช่เพื่อโน้มน้าว

2.2.4 สไตล์ศิลปะ

ในรูปแบบศิลปะ (วรรณกรรม-ศิลปะ) ความถี่ของเสียงสะท้อนอารมณ์และภาพจะเพิ่มขึ้น จุดประสงค์ของการใช้เสียงสูงต่ำเหล่านี้คือเพื่อโน้มน้าวใจไม่เพียงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความรู้สึกด้วย (เช่น ในการพูดบนเวที) ในรูปแบบวรรณกรรมและศิลปะ การแสดงออกทางคำพูดพบมากที่สุด ประยุกต์กว้างทำหน้าที่ด้านสุนทรียภาพซึ่งมีส่วนช่วยในการสร้างภาพลักษณ์ทางศิลปะ

รูปแบบการออกเสียงสูงต่ำไม่เพียง แต่ของกลอนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงร้อยแก้วขึ้นอยู่กับประเภทของประโยคที่ใช้เป็นหลัก เกี่ยวกับการมีอยู่หรือไม่มีคำถามเชิงวาทศิลป์ อัศเจรีย์ และคำอุทธรณ์ เกี่ยวกับความยาว (ขนาด) ของประโยค กับความยาวของ syntagmas (intonational ส่วนของประโยคตั้งแต่หยุดชั่วคราวจนถึงหยุดชั่วคราว) เกี่ยวกับจำนวนพยางค์ใน syntagmas ตำแหน่งและอัตราส่วนของพยางค์ที่เน้นเสียงและไม่หนัก ตามลำดับของคำใน syntagmas

ในตัวอย่างสองข้อความที่ตัดตอนมาจากเรื่องราวของ K. Paustovsky เรื่อง "Crushed Sugar" A. Gorshkov แสดงให้เห็นถึง "การมองเห็น" ของการแสดงออกทางภาษาในร้อยแก้วที่ "อ่านได้"

ผู้บรรยายบรรยาย: เราเดินไปตามทางเดินริมทะเล ดอกซากุระบานในสวนยามค่ำคืนอันหนาวเหน็บ ลามะสลัวถูกเผาหลังหน้าต่างที่เปิดอยู่ ที่ประตูบ้านท่อนซุง เด็กสาวผู้เงียบขรึมตาสว่างนั่งอยู่บนม้านั่ง อุ้มตุ๊กตาเศษผ้า จำนวนพยางค์ใน syntagmas มีขนาดเล็กตามลำดับจำนวนพยางค์ยังเล็ก (จาก 7 ถึง 13) การจัดเรียงคำมีความสมมาตรโดยไม่มีการเปลี่ยนแปลงทางความหมายและเป็นภาษาต่างประเทศ จังหวะนั้นสงบวัด แต่ 80 พยางค์มี 25 พยางค์ที่เน้นเสียง ระหว่างพยางค์ที่เน้นเสียงมี 2-3 พยางค์ที่ไม่เน้น

คำตอบของชายชรา: - ฉันเป็นผู้หว่านและรวบรวม - ชายชราตอบอย่างใจเย็นเช่นกัน - ในวัยหนุ่มของฉัน ฉันหว่านขนมปังและเก็บเกี่ยวขนมปัง ตอนนี้ฉันหว่านคำที่ดีและรวบรวมคำที่ยอดเยี่ยมอื่น ๆ มีเพียงฉันที่ไม่รู้หนังสือ - ดังนั้นฉันจึงต้องใช้ทุกอย่างด้วยหู พึ่งพาความทรงจำของฉัน จำนวนคำและพยางค์ (ตั้งแต่ 6 ถึง 14) ใน syntagmas จะใกล้เคียงกับคำบรรยายของผู้บรรยาย ความสมมาตรของการสร้าง syntagmas นั้นรวมกับการเปลี่ยนลำดับของคำไปสู่ ​​"colloquialism" อัตราส่วนเชิงปริมาณของพยางค์ที่เน้นเสียงและไม่หนักแน่นนั้นเกือบจะเท่ากันกับของพยางค์ของผู้บรรยาย แต่ในไวยากรณ์ของผู้บรรยายจะเริ่มต้นด้วยพยางค์ที่ไม่หนักแน่น ในกรณีส่วนใหญ่ - ด้วยพยางค์ที่เน้นเสียง เปรียบเทียบ: เรากำลังเดินอยู่บนทางเดินริมทะเล | ดอกซากุระบานในสวนกลางคืนอันหนาวเหน็บ | หลังเปิดหน้าต่าง | ลามะสลัวกำลังจะตาย - ฉันเป็นคนปลูกและรวบรวม | ในวัยหนุ่มเขาหว่านขนมปังและเก็บเกี่ยวขนมปัง | ตอนนี้ฉันกำลังหว่านคำที่ใจดี... การเรียงลำดับคำและความแตกต่างในการจัดเรียงพยางค์ที่เน้นเสียงใน syntagmas ทำให้เกิดน้ำเสียงในคำพูดของชายชราที่แตกต่างจากน้ำเสียงในการบรรยายของผู้บรรยาย

อีกสองข้อความที่ตัดตอนมาจาก เรื่องสั้นบูนิน.

"นักฆ่า": บ้านพร้อมชั้นลอยใน Zamoskvorechye ไม้. ทำความสะอาดกระจกทาสีด้วยสีน้ำเงินอย่างดี ข้างหน้าเขาคือฝูงชนและรถขนาดใหญ่ที่รัฐบาลเป็นเจ้าของ ผ่านประตูทางเข้าที่เปิดออก คุณจะเห็นพรมบนบันไดขึ้น สีเทา พรมแดง และฝูงชนทั้งหมดมองไปที่นั่นด้วยความชื่นชมได้ยินเสียงไพเราะ ...

"บ้านสิ้นลม" ด้วยความประหลาดใจ ผมมองไปรอบๆ บ้านนี้ที่รู้จักมาช้านาน เหตุใดจึงไม่เคยเกิดขึ้นกับบ้านนี้มาก่อน ที่บ้านหลังนี้ต้องมีการฆาตกรรมอย่างแน่นอน? ผนังที่ชื้นเหล่านั้น ป้ายสนิมเหนือหน้าต่างร้าน การแสดงออกที่มืดมนและลึกลับของหน้าต่างสีดำด้านบน...

ความแตกต่างในการระบายสีตามอารมณ์ของข้อความเหล่านี้ อย่างแรกเลย โดยคำที่มีการประเมินโดยตรง: แก้วสะอาด ทาสีด้วยสีน้ำเงินอย่างดี ผนังที่ชื้นเหล่านี้ ป้ายที่เป็นสนิม ฯลฯ แต่การจัดระเบียบข้อความในระดับชาติ (รวมทั้งเรื่องราวทั้งสองเรื่องโดยรวม) มีบทบาทสำคัญ

สำหรับน้ำเสียงของข้อความจาก The Doomed House แน่นอนว่าคำถามเชิงโวหารและอัศเจรีย์เชิงโวหาร (แม้ว่าจะลงท้ายด้วยเครื่องหมายอัศเจรีย์ แต่มีจุดไข่ปลา) ซึ่งไม่อยู่ในเนื้อเรื่องจาก The Killer มีความสำคัญ ในข้อความแรก ประโยคจะสั้นกว่าประโยคที่สอง โดยมีความยาวเกือบเท่ากัน (42 และ 45 คำ) มีหกประโยคในข้อความแรกและสองประโยคในประโยคที่สอง syntagms ในเนื้อเรื่องจาก "The Killer" ก็ค่อนข้างสั้นกว่าในเนื้อเรื่องจาก "The Doomed House" ซึ่งสามารถมองเห็นได้จากเครื่องหมายวรรคตอน (และมีความสำคัญมากสำหรับโครงสร้างภายในของข้อความ) อัตราส่วนของพยางค์ที่เน้นหนักและเน้นหนักในทั้งสองตอนจะเท่ากัน: ในครั้งแรกจาก 93 พยางค์ที่เน้น 33 ตัวเน้นในวินาทีจาก 100 พยางค์ 35 ตัวเน้น แต่ที่นี่การจัดเรียงของพยางค์ที่เน้นและไม่หนักการสลับกันแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ มี 32 ตำแหน่งระหว่างพยางค์เน้นเสียง (เช่นเดียวกับก่อนพยางค์เน้นเสียงและหลังพยางค์เน้นเสียงที่จุดเริ่มต้นและตอนท้ายของข้อความ) ในข้อความแรก 35 ในข้อความแรก ตำแหน่งเหล่านี้ใน 16 กรณีประกอบด้วย 2 พยางค์ที่ไม่หนักใน 9 กรณี - หนึ่งไม่หนักใน 5 กรณี - 3 ที่ไม่หนักใน 1 กรณี - 4 ที่ไม่หนัก; ใน 2 กรณี พยางค์ที่เน้นเสียงสองพยางค์ติดต่อกัน ในตอนที่สอง ระหว่างพยางค์เน้นเสียง ใน 10 กรณี มี 2 พยางค์ที่ไม่หนัก ใน 10 กรณี - พยางค์ที่ไม่หนัก 1 คดี ใน 6 กรณี - 3 พยางค์ที่ไม่หนัก ใน 3 กรณี - 4 พยางค์ที่ไม่หนัก ในกรณีเดียว - 5 พยางค์ที่ไม่หนัก ( การแสดงออกที่ลึกลับ) ใน 3 กรณีมีการกระแทก 2 ครั้งติดต่อกัน ในกรณีหนึ่งมีการกระแทก 3 ครั้งติดต่อกัน แม้ว่าหนึ่งในนั้นจะถูกคั่นด้วยการหยุดชั่วคราว (สำหรับฉันที่คุ้นเคย: นี่อะไร)

ดังนั้นการสลับพยางค์ที่เน้นและไม่เน้นเสียงในเนื้อเรื่องจาก "The Killer" ถือได้ว่าค่อนข้างสม่ำเสมอในขณะที่ทางจาก "The Doomed House" มีการเลื่อนไปทางบรรจบกันของพยางค์ที่เน้นเสียง ในทางกลับกัน ต่อการหายากของพวกเขา ดังนั้นจึงมีเหตุผลบางอย่างที่จะกล่าวว่าในท่อนแรก จังหวะและน้ำเสียงมีความสงบ สมดุล และในส่วนที่สอง - จงใจไม่สม่ำเสมอ ซึ่งสะท้อนถึงความตื่นเต้น ความเครียดทางอารมณ์ของผู้บรรยาย

2.2.5 รูปแบบการสนทนา

การออกเสียงสูงต่ำเป็นวิธีการแสดงออกที่โดดเด่นในรูปแบบภาษาพูด เนื่องจากรูปแบบนี้เกิดขึ้นจากรูปแบบปากเปล่าเป็นหลัก

อารมณ์ทัศนคติของผู้พูดต่อรายงานจะถูกส่งอย่างแม่นยำโดยใช้น้ำเสียงสูงต่ำ สไตล์ภาษาพูดจะรวมเอาโทนสีเดียวกับสไตล์ศิลปะ ความแตกต่างอยู่ที่ความเข้มที่ลดลงและลักษณะอื่นๆ อีกจำนวนหนึ่งที่จำเพาะต่อน้ำเสียงที่ใช้พูด

ทันทีที่พี่น้องนอนลง โทรศัพท์ก็ดังขึ้นทันที

พ่อวางโทรศัพท์ให้ Lenka:

ปรากฎว่าคุณ ... ดูไม่นาน คืนนั้น!

เพื่อนร่วมชั้นของ Lenkin Levka Grinberg ผู้เล่นหมากรุกที่ยอดเยี่ยมเรียกว่า:

คุณกำลังหลับอยู่หรือเปล่า? Petya กำลังนอนหลับอยู่หรือไม่? ของคุณนอนหลับไหม ของเรานอนอยู่ และฉันไม่นอน และฉันมีอาการนอนไม่หลับ สัญญาณไม่ดี ไปค่ายกันไหม

นี่เป็นอีกเรื่องหนึ่ง - Lenka กล่าว - เมื่อไหร่จะ ... ในสองวัน ...

คุณเล่นหมากรุกไหม

ใช่. มีเพียงฉันเท่านั้นที่ไม่มีพวกเขา ฉันมอบให้ Lekha จาก "G" ที่ห้าและเขาก็หายเป็นปกติ ...

Petka สกัดกั้นโทรศัพท์:

คุณกำลังหลับอยู่หรือเปล่า?

ฉันมีอาการนอนไม่หลับ” เลฟก้าอธิบายอย่างง่ายดาย - สัญญาณไม่ดี ฉันคงจะแพ้

พ่อปรากฏตัวขึ้นอีกครั้ง วางเครื่องรับไว้บนตะขออย่างเงียบๆ แล้วเดินจากไปอย่างมีศักดิ์ศรี

โทรศัพท์ดังขึ้นอีกครั้ง

อะไรนะ รบกวน? เลฟก้าตะโกนอย่างมีความสุข - วันนี้ฉันมีความฝัน...

ได้ยินเสียงฝีเท้าของพ่ออีกครั้ง

Petka รีบตะโกน:

บ๊ายบาย ฉันนอนแล้ว! - และวางสาย

(Yu. Vishchev, A. Ivanov)

เป็นเรื่องง่ายที่จะจินตนาการถึงสถานการณ์และสภาพแวดล้อมในการสนทนานี้ ประโยคที่ตัดตอนมา ประโยคสั้นๆ ง่ายๆ แบบซักถามและเชิงประกาศ มีร่องรอยของน้ำเสียงที่ตื่นเต้นและประหม่าซึ่งเลฟก้ากล่าวสุนทรพจน์ ท่วมท้นไปด้วยความคาดหวังของการแข่งขัน: คุณกำลังนอนหลับอยู่หรือเปล่า Petya กำลังนอนหลับอยู่หรือไม่? ของคุณนอนหลับไหม ของเรานอนอยู่ และฉันไม่นอน และฉันมีอาการนอนไม่หลับ สัญญาณไม่ดี ไปค่ายกันไหม

Lenka ซึ่งกำลังจะนอนตอบอย่างสงบมากขึ้นวัดด้วยความรอบคอบและสงสัยตามที่เห็นได้จากจุดไข่ปลา: เมื่อไหร่จะเป็น ... ในสองวัน ... การเชื่อมต่อของประโยคง่าย ๆ และการมีอยู่ของความซับซ้อน การก่อสร้าง: มีเพียงฉันเท่านั้นที่ไม่มีพวกเขา ฉันมอบให้ Lekha จาก "G" ที่ห้าและเขาก็หายเป็นปกติ ...

รูปแบบการพูดยังสื่อได้ด้วยการเติมความหมายของประโยคที่ไม่สมบูรณ์จากบริบทของสถานการณ์และการจำลองของผู้เข้าร่วมในบทสนทนา

ความหมายของวาจาที่มีชีวิตโดยทั่วไป และโดยเฉพาะอย่างยิ่ง สุนทรพจน์ทางศิลปะ ไม่ได้จำกัดอยู่เพียงความสามารถในการเข้าใจ ทุกคำที่ออกจากปากของบุคคล นอกเหนือจากเจตจำนงและเจตนา เผยให้เห็นสภาพของเขา: ความสงบหรือความวิตกกังวล ความเฉยเมยหรือความวิตกกังวล ความปิติหรือความเศร้า การเห็นชอบหรือประณาม การระคายเคืองหรือการชื่นชม

ในขณะเดียวกัน แต่ละคนก็แสดงความรู้สึกในแบบของตัวเอง ผู้เขียนวาดภาพเหตุการณ์หรือภาพใด ๆ แสดงความรู้สึกและความคิดของตนเองที่เกิดจากพวกเขา ในทำนองเดียวกัน ผู้พูดในถ้อยคำที่มีชีวิตจะแสดงทัศนคติของเขาต่อคำพูดที่พูด ของเขาเองหรือเขียนโดยผู้เขียนคนอื่น ถ่ายทอดความรู้สึกและความคิดของเขา ชอบและไม่ชอบ อารมณ์และความรู้สึกที่เกิดจากสิ่งที่เขาพูด รายงาน

น้ำเสียงไม่สามารถ "เช่า" ได้ ยืมแบบกลไก: ไม่ได้ค้นหาเสียงสูงต่ำเพื่อเป็นรายละเอียดหรือลงสีที่จะ "ซ้อนทับ" บนข้อความ น้ำเสียงนั้นถือกำเนิดขึ้นเองในกระบวนการกำเนิดของข้อความ ซึ่งแสดงถึงผลงานอันเข้มข้นของความรู้สึก ความคิด จินตนาการ เจตจำนง เจตนาของผู้พูดและผู้เขียน

การออกเสียงสูงต่ำเป็นวิธีการแสดงออกบรรลุวัตถุประสงค์ในการเชื่อมต่ออย่างใกล้ชิดกับผู้อื่น หมายถึงการแสดงออกภาษา โดยเฉพาะวากยสัมพันธ์ อย่างไรก็ตาม ความสัมพันธ์ของเสียงสูงต่ำและวากยสัมพันธ์ไม่สามารถลดลงเป็นแบบขนานบางประเภทได้ มีโมเดลน้ำเสียง ไดนามิกและไพเราะ น้อยกว่าโมเดลวากยสัมพันธ์เสมอ ภาษารัสเซียเป็นภาษาท้องถิ่นที่ใช้เพื่อแสดงความหมายทางวากยสัมพันธ์ที่แตกต่างกันในสถานการณ์การพูดที่ต่างกัน ในเวลาเดียวกัน สามารถชดเชยน้ำเสียงและลักษณะวากยสัมพันธ์ของคำพูดได้

น้ำเสียงมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับจังหวะ การจัดระเบียบของศูนย์ฮาร์มอนิกนั้นเชื่อมโยงกับจังหวะและทำนองซึ่งช่วยในการทำเครื่องหมายขอบเขตของคำพูดขอบเขตของส่วนที่แต่ง

โดยคำนึงถึงรูปแบบการออกเสียงสูงต่ำของภาษาที่ก่อให้เกิดความสำเร็จของการสื่อสาร ความสำเร็จของเป้าหมายการสื่อสาร การละเมิดความเหมาะสมทางภาษาทำให้เกิดความรู้สึกผิดพลาด เป็นสัญญาณของการพูดที่เป็นธรรมชาติ หรือเป็นอุปกรณ์โวหาร เจ้าของภาษาจะเชี่ยวชาญรูปแบบน้ำเสียงของคำพูดเจ้าของภาษาอย่างสังหรณ์ใจ การครอบครองเสียงสูงต่ำเป็นวิธีการแสดงออกเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับผู้ที่เข้าสู่การสื่อสาร

1. เปลชเชนโก ที.พี. เป็นต้น พื้นฐานของโวหารและวัฒนธรรมการพูด: Proc. เบี้ยเลี้ยงท้าทายนักเรียน / T.P. เปลชเชนโก, N.V. Fedotova, R.G. เชเชต์; เอ็ด. พีพี เสื้อขนสัตว์. - มินสค์: TetraSystems, 1999. - 240 p.

2. Buyalsky BA ศิลปะแห่งการอ่านอย่างแสดงออก: หนังสือ. สำหรับครู – ม.: ตรัสรู้, 2529. – 176 น.

3. Gorshkov A. I. วรรณกรรมรัสเซีย: จากคำสู่วรรณกรรม: Proc. เบี้ยเลี้ยงนักเรียน 10-11 เซลล์ การศึกษาทั่วไป สถาบันต่างๆ - ครั้งที่ 2 – ม.: ตรัสรู้, 2539. – 336 น.

4. Goikhman O.Ya., Nadeina T.M. พื้นฐานของการสื่อสารด้วยคำพูด: หนังสือเรียนสำหรับมหาวิทยาลัย / อ. ศ. อ.ย. กอยค์แมน. - ม.: INFRA-M, 1997. - 272 น.

5. วิทยาการพูดเพื่อการสอน การอ้างอิงพจนานุกรม – เอ็ด ครั้งที่ 2 และเพิ่มเติม / เอ็ด. ที.เอ. Ladyzhenskaya และ A.K. มิคาลสกา; คอมพ์ เอเอ คเนียสคอฟ – ม.: ฟลินตา, เนาก้า, 1998. – 312 น.

6. Maslov Yu.S. ภาษาศาสตร์เบื้องต้น: Proc. สำหรับภาษาศาสตร์ ผู้เชี่ยวชาญ. มหาวิทยาลัย - ครั้งที่ 3 รายได้ - ม.: สูงกว่า โรงเรียน 2541. - 272 น.

7. Cheremisina-Enikolopova N.V. กฎหมายและกฎของเสียงสูงต่ำของรัสเซีย: Proc. เบี้ยเลี้ยง. – ม.: ฟลินตา: เนาก้า, 1999. – 520 น.

8. โกลิบ ไอ.บี. โวหารของภาษารัสเซีย – ม.: ไอริส เพรส, 1999.

กวดวิชา

ต้องการความช่วยเหลือในการเรียนรู้หัวข้อหรือไม่?

ผู้เชี่ยวชาญของเราจะแนะนำหรือให้บริการกวดวิชาในหัวข้อที่คุณสนใจ
ส่งใบสมัครระบุหัวข้อทันทีเพื่อหาข้อมูลเกี่ยวกับความเป็นไปได้ในการขอรับคำปรึกษา

น้ำเสียง (เสียง, ความหมายของภาษา) น้ำเสียง(จากภาษาละติน intono - ฉันพูดออกมาดัง ๆ ) ชุดของเสียงหมายถึงภาษาซึ่งซ้อนทับกับพยางค์และพยางค์ที่พูดและได้ยินได้จำนวนมาก: ก) จัดระเบียบคำพูดตามสัทศาสตร์โดยแบ่งออกเป็นวลีและส่วนที่สำคัญตาม ความหมาย - syntagmas; b) สร้างความสัมพันธ์เชิงความหมายระหว่างส่วนต่างๆ ของวลี ค) ให้วลี และบางครั้งมีส่วนสำคัญ การบรรยาย การซักถาม ความจำเป็น และความหมายอื่นๆ d) แสดงอารมณ์ต่างๆ การออกเสียงหมายถึง I. (น้ำเสียงหมายถึง): การกระจายแรงของความเครียดแบบไดนามิก (มิฉะนั้น - หายใจออก) ระหว่างคำ (โครงสร้างสำเนียง) ท่วงทำนองของคำพูด, หยุดชั่วคราว, จังหวะของการพูดและแต่ละส่วน, จังหวะและทำนองไพเราะ, ระดับเสียงของคำพูดและแต่ละส่วน, เฉดสีอารมณ์ของเสียงต่ำ

เนื่องจากเป็นวิธีการทางภาษาศาสตร์ที่สำคัญ วลี I. จึงสัมพันธ์กับวิธีการทางภาษาศาสตร์อื่นๆ เช่น รูปแบบไวยากรณ์ (เช่น อารมณ์จำเป็นกริยา) คำและประโยคคำถามและอุทาน คำสันธาน ลำดับคำ I. มีอยู่ในคำพูดเสมอ: ภายนอก I. การพูดด้วยวาจาเป็นไปไม่ได้ บ่อยครั้งในวลี i. ทำหน้าที่เป็นวิธีเดียวในการแสดงองค์ประกอบบางอย่างของความหมาย

การใช้น้ำเสียงสูงต่ำในภาษาต่างๆ ในภาษารัสเซียและภาษาเยอรมัน วิธีการหลักในการแสดงความสัมพันธ์เชิงตรรกะของการทำนายคือการกระจายของความเครียดและท่วงทำนองของคำพูดในขณะที่ ภาษาฝรั่งเศสฟังก์ชันนี้มักใช้วิธีการทางไวยากรณ์อื่น (ที่เรียกว่าการหมุนเวียนเชิงพรรณนา) ในเวลาเดียวกัน ภาษาที่แตกต่างกันค้นหาความคล้ายคลึงกันที่สำคัญในพื้นที่และ. ดังนั้น ในแทบทุกภาษา ความหมายการบรรยายจึงแสดงโดยเสียงที่ไพเราะลดลงที่ส่วนท้ายของวลี และความหมายของคำถามจะแสดงโดยการเพิ่มไพเราะที่เห็นได้ชัดเจนในพยางค์ใดพยางค์หนึ่ง ก่อนที่จะหยุดชั่วคราวภายในวลี โดยปกติ (ยกเว้นในบางกรณี) จะมีเสียงพูดขึ้น นอกระบบภาษาศาสตร์ ความคล้ายคลึงกันของเสียงสูงต่ำที่ยิ่งใหญ่ที่สุดระหว่างภาษาที่หลากหลายที่สุดนั้นสัมพันธ์กับความผันแปรของอารมณ์ของเสียง I. เป็นการแสดงความรู้สึกและคุณลักษณะที่ละเอียดอ่อนที่สุดของคลังสมองของผู้พูด เป็นหนึ่งในวิธีการหลักในการสร้างภาพลักษณ์ทางศิลปะบนเวที ในโรงภาพยนตร์ และในศิลปะแห่งการอ่านเชิงศิลปะ

ในการเขียน I. แสดงในระดับหนึ่งผ่าน เครื่องหมายวรรคตอนและวิธีการกราฟิกอื่นๆ (เช่น การแบ่งข้อความที่เขียนเป็นย่อหน้า การขีดเส้นใต้คำ รูปแบบแบบอักษร) อย่างไรก็ตาม ไม่มีความสอดคล้องกันระหว่าง I. กับเครื่องหมายวรรคตอน: ช่วงของความหมายและความสัมพันธ์ทางความหมายที่แสดงโดย I. นั้นกว้างกว่าที่เครื่องหมายวรรคตอนเข้าถึงได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านอารมณ์ คำพูดโดยธรรมชาติต้องขอบคุณ I. มีความเฉพาะเจาะจงมากกว่าคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร

Lit.: Bershtein S. I. สื่อบรรณานุกรมเกี่ยวกับการออกเสียงวลีในหนังสือ: สัทศาสตร์ทดลองและจิตวิทยาในการศึกษา ภาษาต่างประเทศ, ม., 2483; Zlatoustova L.V. , โครงสร้างการออกเสียงของคำในการไหลของคำพูด, Kaz., 1962; Bryzgunova E. A., สัทศาสตร์และการออกเสียงของภาษารัสเซีย, M. , 1963; Lieberman Ph., น้ำเสียง, การรับรู้และภาษา, Camb. (มวล.), 1967; Pike K. L. น้ำเสียงของ American English, Ann Arbor, 1947; เลฮิสเต เจ., Suprasegmentals, Camb. (มวล.) - L. , 1970.

เอส ไอ เบิร์นชไทน์

สารานุกรมแห่งสหภาพโซเวียตผู้ยิ่งใหญ่ - ม.: สารานุกรมโซเวียต. 1969-1978 .

ดูว่า "น้ำเสียง (เสียง. หมายถึงภาษา)" ในพจนานุกรมอื่น ๆ คืออะไร:

คำนี้มีความหมายอื่นๆ ดู น้ำเสียงสูงต่ำ เพื่อไม่ให้สับสนกับน้ำเสียง น้ำเสียง (lat. intotonō “ฉันพูดเสียงดัง”) เป็นชุดของลักษณะเฉพาะของประโยค: น้ำเสียง (ทำนองเสียงพูด), ความดัง, จังหวะการพูดและ ... ... Wikipedia

คำนี้มีความหมายอื่นๆ ดู น้ำเสียงสูงต่ำ น้ำเสียงสูงต่ำ (เสียงละตินตอนปลาย "ร้องเพลงในโทน [คริสตจักร]" หรือ "ปรับโทนเสียง [โบสถ์]") ในการร้องเพลงพิธีกรรมของชาวคาทอลิกที่สวดมนต์บทสดุดีตามทำนองของแบบจำลอง (ไพเราะ ... ... Wikipedia

คำขอ "IPA" เปลี่ยนเส้นทางที่นี่ ดูความหมายอื่นๆ ด้วย ขอ "MFA" เปลี่ยนเส้นทางที่นี่; ดูความหมายอื่นๆ ด้วย อย่าสับสนกับสัทอักษรของนาโต้ International Phonetic Alphabet Type ตัวอักษรภาษาสงวนไว้สำหรับ ... Wikipedia

"IPA" เปลี่ยนเส้นทางที่นี่ ดู ความหมายอื่นๆ ด้วย "MFA" เปลี่ยนเส้นทางที่นี่ ดู ความหมายอื่นๆ ด้วย อย่าสับสนกับคำว่า "นาโต้สัทอักษร" International Phonetic Alphabet Type Alphabet Languages ​​​​... ... Wikipedia

"IPA" เปลี่ยนเส้นทางที่นี่ ดู ความหมายอื่นๆ ด้วย "MFA" เปลี่ยนเส้นทางที่นี่ ดู ความหมายอื่นๆ ด้วย อย่าสับสนกับคำว่า "นาโต้สัทอักษร" International Phonetic Alphabet Type Alphabet Languages ​​​​... ... Wikipedia - (กรีก moysikn จาก mousa muse) การกล่าวอ้างประเภทหนึ่งที่สะท้อนถึงความเป็นจริงและส่งผลกระทบต่อบุคคลผ่านลำดับเสียงที่มีความหมายและจัดเป็นพิเศษในด้านความสูงและเวลาซึ่งประกอบด้วยส่วนใหญ่ โทน … … สารานุกรมดนตรี

I Language (lingua หรือ glossa) เป็นผลพลอยได้จากด้านล่างของช่องปากในสัตว์มีกระดูกสันหลังและมนุษย์ I. ปลาเกิดจากการพับของเยื่อเมือก ไม่มีกล้ามเนื้อ (ยกเว้นปลาปอด) และเคลื่อนไหวไปพร้อมกับอวัยวะภายในทั้งหมด ... ... สารานุกรมแห่งสหภาพโซเวียตผู้ยิ่งใหญ่