Trumpa informacija apie grupę: Parengiamoji mokyklai grupė, 6-7 m.
Tikslas: Supažindinti vaikus su menine visuomenės kultūra, toliau supažindinant juos su įvairiais tapybos žanrais, įvedant regioninį komponentą į ikimokyklinio ugdymo įstaigų ugdymo procesą.
Užduotys:
Apibendrinti ir susisteminti medžiagą tema „Vaizdosios dailės žanrai“. Tęsti vaikų domėjimosi muziejais, parodomis, originaliais vaizduojamojo meno kūriniais formavimą, nagrinėjant paveikslų iliustracijas ir susipažįstant su Ust-Kuto menininko Michailo Azizovo kūryba;
Prisidėkite prie teigiamų emocijų ugdymo, supažindindami vaikus su meno kūriniais. Ugdykite stebėjimą, vaizduotę, regimąją atmintį, meninį skonį, gebėjimą reikšti mintis.
Ugdyti pagarbų požiūrį į muziejininkus, Ust-Kuckio kraštą šlovinusį menininką, emocinį reagavimą, padedantį suvokti estetinį ir moralinės vertybėsįterptas į meninius vaizdus .
Vaikų organizavimo forma: grupinė, tęstinė – švietėjiška veikla .
Planuojami rezultatai:
Vaikų meninės kultūros, kaip jų bendrosios dvasinės kultūros dalies, kaip ypatingo gyvenimo pažinimo būdo ir bendravimo organizavimo priemonės, pagrindų formavimas; estetinės, emocinės ir vertingos supančio pasaulio vizijos ugdymas; lavinti stebėjimą, empatiją, regimąją atmintį, asociatyvų mąstymą, meninį skonį ir kūrybinę vaizduotę. Vaikų meninės kultūros ugdymas visoje jos žanrų įvairovėje, kaip materiali dvasinių vertybių išraiška.
Ugdyti vaikų praktinius įgūdžius ir suvokimo įgūdžius, formuoti aktyvų požiūrį į meninės kultūros tradicijas kaip semantinę, estetinę ir asmeniškai reikšmingą vertybę;
Vaikų pažintis su savo kraštiečio, Ust-Kucko menininko Michailo Azizovo kūryba.
Įdomi informacija mokytojams.
Virtualus turas yra viena iš naujų naudojimo galimybių informacines technologijas in ugdymo procesas. Virtualios kelionės pagalba įgyvendinamas mokymosi vizualizavimo principas.
Virtuali ekskursija vaidina svarbų vaidmenį tobulinant mokytojų kvalifikaciją. Tobulėjant kompiuterinėms technologijoms ir pasauliniams tinklams, tapo įmanoma vesti virtualias keliones ikimokyklinio ugdymo įstaigos sienose. Tokia ekskursija turi daug privalumų, palyginti su tradicinėmis ekskursijomis:
Prieinamumas – neišėjus iš darželio pastato galima aplankyti ir susipažinti su objektais, esančiais už ikimokyklinio ugdymo įstaigos ribų, mieste ir net šalyje.
Galimybė pakartotinai peržiūrėti ekskursiją ir pridedamą informaciją.
« Virtuali ekskursija po Dailės muziejų»
Parengiamasis darbas: Pokalbiai apie muziejus, muziejininkus ir paveikslus. Įvairių paveikslų reprodukcijų tyrimas. Natiurmortų, peizažų, portretų piešimas NOD ir nemokamoje vaikų veikloje. Vaikų darbelių parodos: „Saldžios mamytės portretas“, „Žiemos pasaka“. Etiudai, skirti aktoriniams duomenims plėtoti, skaitymui grožinė literatūra Didaktinis tapybos žanrų pažinimo žaidimas „Dailininkai restauratoriai“ (1 priedas)
Žodyno darbas: peizažas, natiurmortas, portretas, ženklelis, vadovas. Demonstracinė medžiaga: Pristatymas, d / ir "Meno žanrai".
Įranga: Rėmelis žaidimui „Live frame“, gido ženklelis, dėžutė su pieštukais, molbertai, lenta.
Techninė įranga: nešiojamas kompiuteris, muzikos centras.
Metodai ir technikos: Informacijos imtuvas (paveikslų, iliustracijų tyrinėjimas), žodinis (pokalbis, meno istorijos pasakojimas, meninis žodis (mįslių sprendimas)), reprodukcinis metodas (žaidimas „Menininkas“), euristinis metodas: žaidimai „Gyvas paveikslas“, „ Žanrai ISO“.
Ugdymo sritys:
Prioritetas: meninis ir estetinis tobulėjimas.
Integruojant: kalbos raida, socialinis – komunikacinis vystymasis.
Vaikų užsiėmimų rūšys:
žaismingas, komunikabilus, grožinės literatūros suvokimas, produktyvus, motorinis.
GCD struktūra:
I. Įvadas - Laiko organizavimas.
1.1. Pokalbis, kas yra muziejus ir kas muziejuje dirba.
1.2. Elgesio muziejuje taisyklės.
1.3. Netikėtumo akimirka, brangių žodžių tarimas, muziejaus direktorės pastaba.
Tikslai: pozityvaus požiūrio į pasaulį turėjimas. Bendravimo su bendraamžiais ir suaugusiaisiais įgūdžių formavimas.
II. Pagrindinė dalis
2.1. Skaidrių pokalbis apie portretus
2.2. Vaiko istorija pagal Valentino Serovo paveikslo „Mikos Morozovo portretas“ reprodukciją
2.3. Vaiko istorija pagal Iljos Ivanovičiaus Maškovo paveikslo „Mėlynos slyvos“ reprodukciją
2.4. Vaikų pažintis su mokytoju papildomas išsilavinimas su Michailo Azizovo paveikslų reprodukcijomis
Tikslai: Aktyvus bendravimas su bendraamžiais ir suaugusiaisiais. Rodo iniciatyvą ir savarankiškumą. Rodo smalsumą. Kalbos teiginio konstravimas. Gebėjimo priimti sprendimus, remiantis savo žiniomis ir įgūdžiais įvairiose veiklose, formavimas. Laikykitės socialinių elgesio normų ir taisyklių.
III. Baigiamoji dalis. Veiklos rezultatų apibendrinimas, vaikų skatinimas.
3.1. Žaidimas „Gyvas vaizdas“
3.2. Žaidimas "Meno žanrai"
3.3. Dovana (dėžutė su pieštukais)
Tikslai: atspindys. Savo rezultatų vertinimo įgūdžių formavimas.
I. Įvadas
1 skaidrė: viršelis.
Vaikinai, šiandien kviečiu jus į virtualią ekskursiją po Dailės muziejų.
Kas žino, kas yra muziejus?
Vaikų atsakymų pavyzdžiai: Muziejus – įstaiga, kuri renka, tiria, saugo ir eksponuoja objektus – senovės paminklus).
Papildomo išsilavinimo mokytojas: Muziejuje dirba daug žmonių. Išvardinkime juos.
Vaikų atsakymų pavyzdžiai:
Kelionių vadovas yra asmuo, kuris veda ekskursijas.
Tyrėjas – renka medžiagą apie parodą (archyve, bibliotekoje, internete, dokumentus)
Prižiūrėtojas – prižiūri tvarką ir elgesį, tikrina lankytojų bilietus.
Restauratorius – tai žmogus, remontuojantis senovinius daiktus.
Papildomo išsilavinimo mokytojas: O dabar prisiminkime elgesio muziejuje taisykles.
Taisyklės: Nešaukti ir netriukšmauti, neliesti eksponatų rankomis.
Nepertraukite vadovo, užduokite klausimus iškelta ranka. Turėtumėte tyliai judėti muziejaus salėmis. Nepriimtina kalbėti garsiai. Renginio pabaigoje turite padėkoti gidui už ekskursiją.
Papildomo išsilavinimo mokytojas: Pakartojome taisykles, dabar galite pradėti ekskursiją.
Kad būtume muziejuje,
reikia apsisukti užmerktomis akimis ir ištarti „brangius“ žodžius:
Vienas – du – ir trys!
Mes esame muziejaus išvaizda!
Papildomo išsilavinimo mokytojas: Keista. Kažkas, ko niekas nemato. Mūsų niekas nesutinka. Žr. pastabą mums.
Skaito raštelį: „Sveiki, mieli vaikinai. Atsiprašau jūsų, bet visi muziejaus darbuotojai išvyko naujo paveikslo. Pagarbiai muziejaus direktorė.
Ką daryti? Ar nori būti suaugęs? Siūlau pakeisti kelionių vadovus. Pabandykime patys papasakoti apie paveikslėlius. Bet pirmiausia atspėk
II.Pagrindinė dalis
2 skaidrė: portreto paslaptis. - Kas yra portretas? Vaikų atsakymai. Portretas yra ne sugalvoto žmogaus, o žmogaus, kuris tikrai gyvena ar gyveno žemėje, atvaizdas.
3 skaidrė: Koks yra portretas, atsižvelgiant į jame pavaizduoto asmens lytį? Teisingai: vyras, moteris, moteris.
4 skaidrė:-Koks portretas priklauso nuo to, kiek portrete pavaizduota žmonių? Taip, vienviečiai, dvejetai, grupė.
5 skaidrė: Valentino Serovo paveikslo „Mikos Morozovo portretas“ reprodukcija
Atidžiai pažiūrėkite, ką galite pasakyti apie šią nuotrauką.
(Vaikas, norintis pakalbėti apie paveikslėlį, „pakabinamas“ su gido ženkleliu)
Vaiko istorijos pavyzdys:
Prieš jus – Valentino Serovo „Mikėjaus Morozovo portretas“. Menininkas parodė mobilų, smalsų berniuką. Jis šiek tiek susmuko ant kėdės krašto. Bet staiga jis kažką ar ką nors pamatė. Galbūt į kambarį atėjo mama arba įbėgo mylimas šuo. Akys plačiai atmerktos. Jis atidžiai žiūri. Šiek tiek praverta burna. Matosi balti dantys. Berniukas tikriausiai ką tik pabudo. Nes jis turi rausvus skruostus. Mikiui pasidarė smalsu ir jis pasiruošęs nustumti ranką nuo kėdės ir pašokti. Menininkas žavisi berniuku. Jis nenaudojo daug spalvų, bet gavosi labai gražiai. Ar jums patinka ši nuotrauka?
Papildomo išsilavinimo mokytojas:
Taigi klausėmės mūsų gido istorijos. Ką jis turėtų pasakyti?
6 skaidrė: natiurmorto paslaptis.
7 skaidrė: Iljos Ivanovičiaus Maškovo paveikslo „Mėlynos slyvos“ reprodukcija.
Kas papasakos apie šią nuotrauką?
Vaiko istorijos pavyzdys:
Ir aš norėčiau jums papasakoti apie šią nuotrauką. Jis vadinamas „Mėlynomis slyvomis“, o jį parašė Ilja Ivanovičius Maškovas. Baltos lėkštės centre yra apelsinas. Tai didžiausias, oranžinis. Jis kaip karalius. Slyvos apsupo jį tankiu žiedu. Kaip sargybinis. Slyvos yra ryškiai mėlynos, su blizgančia mėlyna spalva. Prie lėkštės guli skanūs, sultingi, aksominės odelės persikai. Įvairių spalvų persikai: bordo-rožinės, oranžinės-raudonos, žalsvai geltonos spalvos, su raudona statine. Įsivaizduokime, kad prieš mus išsiskleidė vaisių armija, vadovaujama karaliaus Oranžo. Slyvos sargybiniai, nors ir nėra dideli, bet patikimai saugo. Jie čia yra pagrindiniai. Todėl dailininkas taip ir pavadino savo paveikslą.
Patiko paveikslas? Atsiliepimai apie vaikus.
Ačiū už istoriją.
8 skaidrė: kraštovaizdžio paslaptis.
9,10,11 skaidrės: Michailo Azizovo paveikslų reprodukcijos
Papildomo išsilavinimo mokytojas: Vaikinai, pažiūrėkite, čia mūsų kraštiečio Michailo Azizovo paveikslų reprodukcijos. Mažoji Miša daug laiko praleido gamtoje. Pasiėmęs popieriaus lapus ir dažus, visai dienai išėjo iš namų, o grįžęs krepšyje atsinešė pirmuosius eskizus. Tapimas suaugusiu. Visą meilę Ust-Kuto regionui nusprendžiau perduoti savo vaikams. Jantalio kaime Michailas Azizovas vaikų namuose atidarė meno studiją „Palette“. Dabar jis moko mūsų miesto licėjuje.
Siūlau apsvarstyti šią nuotrauką (11 skaidrės). Paveikslas vadinasi „Žvejyba“. Du žvejai žvejoja mūsų nuostabios Lenos upės pakrantėje. Labiausiai tikėtina, kad tai yra ankstyvas rytas arba vakaras. Saulės nesimato. Tačiau ant debesų yra geltonų atspalvių. Upės vandenys skaidrūs. Juose atsispindi skruostai. Taip vadinamos uolos ant Lenos krantų. Žiūrint į paveikslą, jauti ramybę, ramybę. Man labai patinka ši nuotrauka. Ar jums patiko, kaip Michailas Azizovas piešė mūsų gamtą? Vaikinai, tai yra galia str- tarp daugybės gražių vietų miške, gamtoje menininkui pavyko išryškinti pagrindinį dalyką, kurį pamatė, patyrė, o paskui nutapė ant savo paveikslo.
O dabar siūlau pažaisti žaidimą „Artist“. Gestų ir veido išraiškų pagalba turite pavaizduoti paveikslų herojus.
Mūsų menininkas nešioja lanką. (Vaikai apsimeta, kad užsiriša lanką)
Jis turi didelį talentą.
(Eikite ratu susikibę rankomis)
Nuotraukoje kaip gyva močiutė su arbatos stikline.
(Parodykite močiutę su arbata)
Vaikai visi juokingi. (Paerzino) Neklusnūs vaikinai miega. (miega)
III. Baigiamoji dalis
Papildomo išsilavinimo mokytojas: Puiku, labai išraiškingai parodėte paveikslų herojus. Ir kviečiu toliau. Žiūrėkite, kad rėmelis tuščias. O čia parašyta „Live picture“. Greitai pasikonsultuokite ir susikurkite savo nuotrauką. Vaikai dalijasi, pasiima reikiamus atributus piešimui. Jie įvardija žanrą ir įvardija savo paveikslą.
Pavyzdžiui:
1. Vienvietis portretas „Berniukas su mašina“
2. Porinis vaikiškas portretas „Draugai“
3. Natiurmortas "Vaza su gėlėmis"
Papildomo išsilavinimo mokytojas: Turite nuostabių nuotraukų. Ir atėjome į paskutinę mūsų muziejaus „Žaidimas“ salę.
Viename muziejuje paveikslai buvo kabinami griežta rutina: viename kambaryje peizažai, kitame – natiurmortai, trečiame – portretai. Tačiau restauruojant visi paveikslai susimaišė ir prieš pakabinant juos reikia paveikslus išardyti pagal žanrus: natiurmortus į natiurmortus, peizažus į peizažus, portretus į portretus. (2 priedas)
Dabar mes, vaikinai, būsime suskirstyti į 3 komandas ir kiekvienas išsirinksime ir pakabinsime paveikslėlius savo „salėje“, kad mūsų muziejuje vėl viešpatautų tvarka.
Suformavus komandas, jų prašoma išeiti po vieną ir išsitraukti kortelę su vieno iš žanrų paveikslu. Taip pasiskirsto, kas kokius paveikslus salėje „padės“. Vaikai atlieka užduotį skambant linksmai greitai muzikai.
Čia ir baigėsi mūsų turas. Papasakokite, ką matėte, padarėte, sužinojote ką nors naujo. Vaikų pasisakymai.
Man labai patiko mūsų kelionė. Turiu tau mažą staigmeną. Mokytojas išima dovanų dėžutę.
Turite atspėti, kas yra šioje dėžutėje. Užuomina jums. Tai būtinas menininko atributas.
Vaikai spėja. Mokytojas duoda vaikams pieštuką.
Tikiuosi, kai užaugsite, galbūt kuris nors iš jūsų taps menininku ir pakvies į muziejų, kuriame bus eksponuojami jo paveikslai.
Informacijos šaltinių sąrašas
Kurochkina N.A. Įvadas į natiurmortą. Sankt Peterburgas „VAIKYSTĖ-SPAUDA“, 2013 m.
Kurochkina N.A. Įvadas į kraštovaizdžio tapybą. Sankt Peterburgas „VAIKYSTĖ-SPAUDA“, 2013 m.
Kurochkina N.A. Įvadas į portretą. Sankt Peterburgas „VAIKYSTĖ-SPAUDA“, 2013 m.
1 priedas
Didaktinis žaidimas tapybos žanrų pažinimui.
„Menininkai restauratoriai“
„Apibrėžkite arba suraskite žanrą(portretas, peizažas, natiurmortas)"
Tikslas: Išsiaiškinkite vaikų idėjas apie įvairius tapybos žanrus: peizažą, portretą, natiurmortą.
Medžiaga: Paveikslų reprodukcijos.
Žaidimo aprašymas: 1 variantas. Mokytojas siūlo įdėmiai apžiūrėti paveikslėlius ir atsirinkti paveikslėlius, vaizduojančius tik natiurmortą (arba tik portretą, peizažą), kitus atidėti į šalį.
2 variantas. Kiekvienas vaikas turi paveikslo reprodukciją, kas vaizduoja peizažą, kas portretą ar natiurmortą. Mokytojas mįsles, o vaikai turi parodyti atsakymus naudodami paveikslų reprodukcijas.
Jei matote nuotraukoje Jei matote nuotraukoje
Ištraukiama upė, ant stalo kavos puodelis,
Arba eglė ir baltas šerkšnas, arba sultys dideliame dekanteryje,
Arba sodas ir debesys, arba rožė kristale,
Arba snieguota lyguma, arba bronzinė vaza,
Arba laukas ir trobelė, arba kriaušė, ar pyragas,
Būtinai nufotografuokite arba visus elementus iš karto,
Jis vadinamas ... (peizažas) Žinokite, kas tai yra ... (natiurmortas)
Jei matote, kas nuotraukoje
Kažkas žiūri į mus -
Arba princas senu apsiaustu,
Arba alpinistas su chalatu,
Pilotas arba balerina,
Arba Kolia, tavo kaimynas,
Būtinai nufotografuokite
Jis vadinamas ... (portretas).
2 priedas
Pristatymas „Virtuali ekskursija į Dailės muziejų“.
Lesovaja Nina Ivanovna
Darbo pavadinimas: auklėtojas
Švietimo įstaiga: MBDOU "Kindergarten" Brook ""
Vietovė: KChR.st.Storoževaja
Medžiagos pavadinimas: metodinis tobulinimas
Tema: Kalendorius – Regioninio komponento teminis planas in parengiamoji grupė
Paskelbimo data: 13.06.2016
Skyrius: ikimokyklinis ugdymas
Kalendorius – teminis planas
pagal regioninį komponentą
parengiamojoje grupėje
Sudarė: Pedagogas: Lesovaya.N.I.
№
edukacinis
regione
Darbo formos
rugsėjis
Socialinis
komunikabilus
plėtra
GCD, pokalbiai, paveikslėlių žiūrėjimas, d/žaidimai, s/r žaidimai etnografinio kampelio organizavimas ikimokyklinio ugdymo įstaigoje, susitikimai su tėvais: susibūrimai, nacionalinės virtuvės degustacija; c / žaidimas „Filya ir Ulya“
2
pažinimo
plėtra
GCD, pokalbiai, nuotraukų žiūrėjimas, d / žaidimai, projektai, eksperimentai, ekskursijos, gultai. kalendorius Pokalbis apie pirmąjį rudens mėnesį, multimedijos filmų fragmentų apie KChR gamtą, florą ir fauną peržiūros su liaudies ženklais, liaudies kalendorius;
3
Kalba
plėtra
GCD, eilėraščių įsiminimas, eilėraščiai, eilėraščių skaičiavimas, plonas skaitymas. literatūra, dramatizavimo žaidimai, teatras, dramatizacijos Skambučio „Ruduo-Ruduo“ kartojimas, pažintis su rusų liaudies pasaka „Apie Filą“, pasakos „Lapė ir ąsotis“ dramatizavimas, Karačajų pasakos „Narto kalvis“ skaitymas. Debetas“
4
Meniškas
estetinė
plėtra
GCD, folkloro šventės, pokalbiai, buities daiktų apžiūrėjimas, liaudies menai ir amatai, liaudiškos muzikos klausymas, liaudies instrumentų pažinimas, liaudies: dainos, šokiai – muzikinis folkloras (vaikiškas, ritualas, buitis, apvalus šokis), GCD „Lėlė tautiniu kostiumu “, pažintis su rusiška balalaika, dainų dainavimas.
5
Fizinis
plėtra
Liaudies žaidimai, pokalbiai apie sportą, sportininkai, sveikata Pokalbiai apie sportą, rusų liaudies žaidimas „Vodyanoy“, filmų apie sportą ir sportininkų žiūrėjimas, Karačajų liaudies žaidimas „Kanopos garsas“.
edukacinis
regione
Darbo formos
Spalio mėn
Socialinis
komunikabilus
plėtra
GCD, pokalbiai, paveikslėlių žiūrėjimas, d/žaidimai, s/r žaidimai istorinių filmų fragmentų, senų fotografijų peržiūra, s/r žaidimas „Foto studija“, pokalbis „Tradicijos mano šeimoje“, albumo „Sodo darbuotojai“ peržiūra. “
2
pažinimo
plėtra
GCD, pokalbiai, nuotraukų žiūrėjimas, d / žaidimai, projektai, eksperimentai, ekskursijos, gultai. kalendorius Liaudies kalendorinis pokalbis apie liaudies šventę Užtarimo, eksperimentas „Skraidančios sėklos“, NOD „Duona – visa galva“, vaizdo ekskursija apie KChR istorinę praeitį,
3
Kalba
plėtra
GCD, eilėraščių įsiminimas, eilėraščiai, eilėraščių skaičiavimas, plonas skaitymas. literatūra, dramatizavimo žaidimai, teatras, KChR liaudies pasakų spektakliai, pirštų teatras „Lapė ir kiškis“. žiūrėti animacinį filmuką pagal rusų liaudies pasaką „Sesuo Alionuška ir brolis Ivanuška“, mokytis eilėraščių apie rudenį
4
Meniškas
estetinė
plėtra
NOD, folkloro šventės, pokalbiai, buities reikmenų, liaudies taikomosios dailės dirbinių apžiūra, liaudies muzikos klausymas, pažintis su liaudies instrumentais, liaudies dainomis, šokiais, pažintis su KChR kompozitorių kūryba. susipažinimas su buities daiktais šakute, kazokų dainų klausymas, susipažinimas su triukšmo instrumentais
5
Fizinis
plėtra
Liaudies žaidimai, pokalbiai apie sportą, apie sportininkus, apie sveikatą, žiūrint albumą „KChR sportininkai“, Karachai liaudies žaidimas „Tegerek“. pokalbis „Dienos režimas“. Rusų liaudies žaidimas "Zhmurki"
№
edukacinis
regione
Darbo formos
lapkritis
Socialinis
komunikabilus
plėtra
GCD, pokalbiai, nuotraukų žiūrėjimas, d / žaidimai, s / r žaidimai, pokalbis apie susipažinimą su tradicijomis Rusijoje, pokalbis „Su kuo aš gyvenu“, s / r žaidimas „Biblioteka“. pokalbis „Gyvenu Storoževos kaime“,
2
pažinimo
plėtra
GCD, pokalbiai, nuotraukų žiūrėjimas, d / žaidimai, projektai, eksperimentai, ekskursijos, gultai. kalendorius
apie
eksperimentinis ir eksperimentinis darbas „Mokslinis filtratas smėlis“, KChR dailininkų tapybos darbų apžiūra, ekskursija į mokyklos biblioteką
3
Kalba
plėtra
GCD, eilėraščių įsiminimas, eilėraščiai, eilėraščių skaičiavimas, plonas skaitymas. literatūra, dramatizavimo žaidimai, teatras, dramatizacijos KChR poetų eilėraščių skaitymas, eilių skaičiavimas mintinai, literatūrinė viktorina pagal K. I. Chukovskio kūrybą, ištraukų skaitymas mintinai
4
Meniškas
estetinė
plėtra
NOD, folkloro šventės, pokalbiai, buities daiktų, liaudies taikomosios dailės dirbinių apžiūra, liaudies taikomosios dailės gaminių apžiūra, liaudies muzikos klausymasis, pažintis su liaudies instrumentais, liaudies dainos, šokiai Albumo "KChR ornamentai ir raštai" apžiūrėjimas, pramogos Motinos dienai, pasiklausymas į dainas apie Kaukazą, Pažintis su karačajų liaudies instrumentu „Akordeonas“
5
Fizinis
plėtra
Liaudies žaidimai, pokalbiai apie sportą, apie sportininkus, apie sveikatą, animacinių filmukų žiūrėjimas sporto temomis, sporto šventė „Mano linksmas skambus kamuolys“, ryto mankštos mokymasis, Karačajų liaudies žaidimas „Plokščias akmuo“
№
edukacinis
regione
Darbo formos
gruodį
Socialinis
komunikabilus
plėtra
GCD, pokalbiai, nuotraukų žiūrėjimas, d / žaidimai, s / r žaidimai Albumo „Mano kaimas“, s / r žaidimas „Mano šeima“, vaizdo pristatymas „Įžymūs KChR žmonės“, d / jungas „Nuostabi skrynia“
2
pažinimo
plėtra
GCD, pokalbiai, nuotraukų žiūrėjimas, d / žaidimai, projektai, eksperimentai, ekskursijos, gultai. kalendorius Projekto veikla „mano maža tėvynė", ekskursija kaimo gatvėmis, d / žaidimas" Atspėk, kur aš gyvenu. liaudies kalendorius „Eik, bet gerai pažiūrėk“
3
Kalba
plėtra
GCD, eilėraščių įsiminimas, eilėraščiai, eilėraščių skaičiavimas, plonas skaitymas. literatūra, dramatizavimo žaidimai, teatras, pjesės-dramatizavimo „Morozas Ivanovičius“ dramatizavimas, mįslių apie žiemą spėjimas, NOD „Žiemos tradicijos“, karačajų liaudies pasakos „Stebuklingasis žirgas“ skaitymas
4
Meniškas
estetinė
plėtra
NOD, folkloro šventės, pokalbiai, buities daiktų žiūrėjimas, liaudies menai ir amatai, liaudiškos muzikos klausymasis, liaudies instrumentų pažinimas, liaudies dainų, šokių šniokštimas, N. A. Rimskio-Korsakovo operos „Snieguolė“ fragmentų klausymas, Nauj. Metų vakarėlis. -
5
Fizinis
plėtra
Liaudies žaidimai, pokalbiai apie sportą, apie sportininkus, apie sveikatą Pokalbis „Saugokis gripo“. video pristatymas „Žiemos sportas“, pramoga „Kelionė aplink pasaulį“, Karačai liaudies žaidimas „Alčiki“
№
edukacinis
regione
Darbo formos
sausio mėn
Socialinis
komunikabilus
plėtra
GCD, pokalbiai, nuotraukų žiūrėjimas, d / žaidimai, s / r žaidimai d / žaidimas „Kam ko reikia darbui“, „Arkhyz“ pristatymo peržiūra, darbas įsimenant namų adresus, s / r. žaidimas "Vaistinė"
2
pažinimo
plėtra
GCD, pokalbiai, nuotraukų žiūrėjimas, d / žaidimai, projektai, eksperimentai, ekskursijos, gultai. kalendoriniai mini žygiai miško teritorijoje prie ikimokyklinio ugdymo įstaigos, pokalbis apie Kalėdų šventes, liaudies kalendorius Krikštynos, eksperimentas „Vandens būklės priklausomybė nuo oro temperatūros“
3
Kalba
plėtra
GCD, eilėraščių įsiminimas, eilėraščiai, eilėraščių skaičiavimas, plonas skaitymas. literatūra, dramatizavimo žaidimai, teatras, pasakos „Pelenė“ dramatizavimas, lėlių teatras pagal pasaką „Vilkas ir lapė“, patarlių apie darbą ir meistriškumą kartojimas, giesmių įsiminimas ir dosnumas.
4
Meniškas
estetinė
plėtra
NOD, folkloro šventės, pokalbiai, buities daiktų apžiūrėjimas, liaudies menai ir amatai, liaudiškos muzikos klausymas, liaudies instrumentų pažinimas, liaudies dainos, šokių kepurė,
5
Fizinis
plėtra
Liaudies žaidimai, pokalbiai apie sportą, apie sportininkus, apie sveikatą Pramogos „Juokingi startai“, p / žaidimas „Džigitovka“. pokalbis „Sveikata yra protingas mokestis“, stalo žaidimas „Ledo ritulys“
№
edukacinis
regione
Darbo formos
vasario mėn
Socialinis
komunikabilus
plėtra
GCD, pokalbiai, nuotraukų žiūrėjimas, d / žaidimai, s / r žaidimai Atsižvelgiant į Rusijos ir KChR simbolius. kraštotyros kampelio puošmena, GCD „Šlovė bėga į herojų“ pokalbis apie tėtį / r. žaidimas „Mes kariškiai“
2
pažinimo
plėtra
GCD, pokalbiai, nuotraukų žiūrėjimas, d / žaidimai, projektai, eksperimentai, ekskursijos, gultai. kalendorius Pokalbis „Mūsų Respublika“, pokalbis „Yra tokia profesija ginti Tėvynę“, žiūrint albumą „Karinė technika“
3
Kalba
plėtra
GCD, eilėraščių įsiminimas, eilėraščiai, eilėraščių skaičiavimas, plonas skaitymas. literatūra, dramatizavimo žaidimai, teatras, pastatymas Epų apie rusų herojus skaitymas, pasakos „Teremok“ pastatymas naujai, eilėraščių mokėjimas mintinai iki vasario 23 d., mįskite Karačajaus mįsles.
4
Meniškas
estetinė
plėtra
NOD, folkloro šventės, pokalbiai, buities daiktų apžiūrėjimas, liaudies menai ir amatai, liaudiškos muzikos klausymas, liaudies instrumentų pažinimas, liaudies dainos, muzikos kampelį puošiantys šokiai; pokalbis apie KChR tautų tautinį kostiumą, KChR himno klausymas, NOD „Brangioji mūsų armija“ vaikų piešinių paroda „Mano gimtasis kraštas“,
5
Fizinis
plėtra
Liaudies žaidimai, pokalbiai apie sportą, apie sportininkus, apie sveikatą pokalbiai apie sveikatą „Aš ir mano kūnas“, „Moidodyro pamokos“, sporto šventė, kurioje dalyvauja tėčiai, Karačajų liaudies žaidimas „Hitas“
edukacinis
regione
Darbo formos
Kovas
Socialinis
komunikabilus
plėtra
GCD, pokalbiai, nuotraukų žiūrėjimas, d / žaidimai, s / r žaidimai Pokalbis apie mamą, nuotraukų paroda "Mūsų mamos", pristatymo "Mūsų tėvynė Rusija" peržiūra. NOD "Motinos širdis šildo geriau nei saulė"
2
pažinimo
plėtra
GCD, pokalbiai, nuotraukų žiūrėjimas, d / žaidimai, projektai, eksperimentai, ekskursijos, gultai. kalendorius Video ekskursija „KChR gamta“, liaudies kalendoriaus pokalbis „Blynų savaitė“, eksperimentas „Vanduo ir sniegas“. projektas „Kalnų raktažolės“
3
Kalba
plėtra
GCD, eilėraščių įsiminimas, eilėraščiai, eilėraščių skaičiavimas, plonas skaitymas. literatūra, dramatizavimo žaidimai, teatras, dramatizacijos, rodančios visų tipų teatrus (šešėlių, flanelografas, žaislinis lėlių teatras), pasakos „Varlė princesė“ dramatizacija. mintinai mokosi eilėraščius apie motiną, skaito legendas apie Elbrusą
4
Meniškas
estetinė
plėtra
NOD, folkloro šventės, pokalbiai, namų apyvokos daiktų apžiūra, liaudies menai ir amatai, liaudies muzikos klausymas, pažintis su liaudies instrumentais, liaudies dainos, šokiai NOD "Dekoratyvinė lėkštė", rusų liaudies dainų dainavimas, pažintis su Karačajų namų apyvokos daiktų lopšiu, atostogos iki kovo 8 d.
5
Fizinis
plėtra
Liaudies žaidimai, pokalbiai apie sportą, apie sportininkus, apie sveikatą Pokalbis „Švarios rankos“, rusų liaudies žaidimas „Spąstai“. Karačajų liaudies žaidimas „Kedima“, žaidimai-konkursai.
edukacinis
regione
Darbo formos
Balandis
Socialinis
komunikabilus
plėtra
GCD, pokalbiai, paveikslėlių žiūrėjimas, d/žaidimai, s/r žaidimai Kosmonautikos dienos iliustracijų nagrinėjimas, s/r žaidimas "Magai". pažintis su kaimo vaizdais, d / žaidimas "Susitikimas su gerais ir maloniais žmonėmis"
2
pažinimo
plėtra
GCD, pokalbiai, nuotraukų žiūrėjimas, d / žaidimai, projektai, eksperimentai, ekskursijos, gultai. kalendorius Pristatymai „Kalnų širdis – Dombai“, „Teberdinskio rezervatas“, NOD „Skrydis į Mėnulį“, ekskursija į mokyklos muziejų, liaudies kalendorius.
3
Kalba
plėtra
GCD, eilėraščių įsiminimas, eilėraščiai, eilėraščių skaičiavimas, plonas skaitymas. literatūra, dramatizavimo žaidimai, teatras, dramatizacijos Patarlių ir priežodžių apie pavasarį mokymasis, Karačajų pasakos „Juodasis erelis“ skaitymas, eilių ir erelių skaičiavimo kartojimas, pažintis su pasaka „Septyni semionai“
4
Meniškas
estetinė
plėtra
NOD, folkloro šventės, pokalbiai, buities daiktų apžiūrėjimas, liaudies menai ir amatai, liaudies muzikos klausymas, liaudies instrumentų pažinimas, liaudies dainos, šokiai; pažintis su Gorodeco tapyba»
5
Fizinis
plėtra
Liaudies žaidimai, pokalbiai apie sportą, sportininkus, sveikata Ryto mankšta pagal rusų liaudies melodiją, Karačajų liaudies žaidimas „Starling“. pažintis su žaidimu „Badmintonas". pokalbis „Sportas yra gyvenimas"
№
edukacinis
Darbo formos
regione
Socialinis
komunikabilus
plėtra
NOD, pokalbiai, nuotraukų žiūrėjimas, d / žaidimai, s / r žaidimai - susitikimai su Antrojo pasaulinio karo veteranais, pasakojimas apie didvyrišką respublikos praeitį, respublikos ir kaimo vadovų portretai, s / r žaidimas "Mokykla"
2
pažinimo
plėtra
GCD, pokalbiai, nuotraukų žiūrėjimas, d / žaidimai, projektai, eksperimentai, ekskursijos, gultai. ekskursijų kalendorius prie paminklų žuvusiems Didžiojo Tėvynės karo didvyriams, filmų apie karą fragmentų peržiūra, NOD „Gimtoji šalis“, liaudies kalendorius. vaizdo turas „KChR kurortai“;
3
Kalba
plėtra
GCD, eilėraščių įsiminimas, eilėraščiai, eilėraščių skaičiavimas, plonas skaitymas. literatūra, dramatizavimo žaidimai, teatras, dramatizacijos Literatūrinė viktorina apie rn pasakas. mintinai mokosi eilėraščius apie karą, mįsles, skaito epas apie Ilją Murometą
4
Meniškas
estetinė
plėtra
NOD, folkloro šventės, pokalbiai, buities daiktų apžiūrėjimas, liaudies menai ir amatai, liaudiškos muzikos klausymas, liaudies instrumentų pažinimas, liaudies dainos, šokiai NOD "Dymkovo žaislas". dainuojamos dainos apie metų laikus, koncertas liaudies instrumentais, apžiūrimas Khokhloma liaudies ir taikomosios dailės gaminiai.pramogos "Gėlių šventė"
5
Fizinis
plėtra
Liaudies žaidimai, pokalbiai apie sportą, apie sportininkus, apie sveikatą rusų liaudies žaidimai gryname ore. susitikimas su KCHR laisvųjų imtynių sportininku, pokalbis „Saulė. oras ir vanduo yra geriausi mūsų draugai“. NOD "Mūsų draugas yra sportas"
GCD santrauka parengiamojoje grupėje. Tema: Krasnodaro teritorija yra regionas, kuriame gyvename
Autorius: Zakharova Elena Viktorovna, savivaldybės autonominės ikimokyklinės įstaigos auklėtoja švietimo įstaiga MO Krasnodaro „Misinio tipo vaikų darželis“ Pasaka „struktūrinis padalinys Nr. 159Krasnodaras, Krasnodaro sritis
Produkto aprašymas: Siūlau jums tiesioginės edukacinės veiklos, skirtos 6-7 metų parengiamosios grupės vaikams, santrauką. Ši medžiaga bus naudinga Krasnodaro ir Krasnodaro krašto miestų parengiamosios grupės (regioninio komponento) pedagogams.
Švietimo sričių integravimas: „Pažinimas“, „Bendravimas“, „Socializacija“, „Meninis žodis“
Tikslas: supažindinti vaikus su Kubano vardu, suprasti, kad jie gyvena Kubos žemėje; pasakyti, kas gyvena Kubane; pateikti sąvokas „kazokai“ ir „kazokai“; paryškinkite Kubos sostinę Krasnodarą, pagrindines jos lankytinas vietas; sustiprinti naujus žodžius kalboje; kelti susidomėjimą kazokų dainomis, ugdyti meilę gimtajam kraštui.
Užduotys:
Švietimo.
Supažindinti vaikus su istorine gimtojo krašto praeitimi, susidaryti idėją apie pirmųjų naujakurių gyvenimą ir gyvenimo būdą. Ugdyti domėjimąsi istorine praeitimi, žadinti vaikų norą susipažinti su Kubos kazokų gyvenimu, ugdyti pagarbą vyresniajai kartai. Plėsti vaikų žinias ir idėjas apie Kubos regiono meną ir etnografiją. Toliau supažindinkite vaikus su Kubos kazokų folkloru ir žaidimais.
Prisidėkite prie kazokų papročių ir ritualų atgaivinimo. Sukelti susidomėjimą ir emocinę reakciją į liaudies meną.
Besivystantis. Padarykite kalbėjimo teiginį naudodami sukauptą temos žodyną. Analizuokite suaugusiųjų siūlomą medžiagą, palyginkite ženklus, išryškinkite pagrindinius. Išsakykite temą, pasitelkdami asmeninę patirtį, įspūdžius Lavinkite atmintį, dėmesį, emocinį reagavimą, savo nuomonę apie supančią tikrovę. Lavinti smulkiąją motoriką, kūrybinę veiklą.
Švietimo. Ugdyti meilę gimtajam kraštui, savitarpio pagalbos jausmą, solidarumą, gebėjimą veikti sutartinai, kartu.
medžiagų Atvirukų rinkiniai, gaublys, vaizdinė medžiaga, eilėraščiai, dainų garso takelis, kalbinė medžiaga ta tema, karpyti paveikslėliai, minkštas žaislas Luntik, vokas su laišku Gėlių sodinukai, laistytuvai, mentės ir grėbliai.
Metodai ir technikos: pokalbis, istorija, meninis žodis, klausimai, paaiškinimai, kreipimasis į Asmeninė patirtis, žiūrint spalvotas iliustracijas, fizines minutes, produktyvią vaikų veiklą, apibendrinant
žodyno darbas: Suaktyvinti vaikų kalbą, mokant vartoti žodžius: Kubanas, Kubos žemė, Krasnodaro teritorija, Krasnodaras, Tėvynė, kazokas, kazokas, Krasnodaras, kiemas, tvora
Teisingas vaikų patarlių ir posakių vartojimas:
Mylima tėvynė yra kaip brangi mama.
Gimtoji pusė – motina, svetimoji – pamotė.
Gimtojoje pusėje ir akmenukas pažįstamas.
Pasaulyje nėra nieko gražesnio už mūsų Tėvynę.
Tėvynės niekas negali pakeisti
parengiamieji darbai:
Ekskursijos, tiksliniai pasivaikščiojimai miesto gatvėmis (su tėveliais); peržiūrėdamas albumą „Krasnodaro miesto lankytinos vietos“, „ Daržovių pasaulis Krasnodaro teritorija“, „Teritorijos gyvūnų pasaulis“, atvirukų rinkiniai su įsimintinomis vietomis; pažintis su Krasnodaro miesto ir Krasnodaro krašto simboliais; edukaciniai užsiėmimai temomis:
„Krasnodaro teritorija tėvynės žemėlapyje“, „Krasnodaro miesto istorija“, mokantis Kubos dainų, klausantis Kubos kazokų choro dainų
Didaktiniai žaidimai „Surink paveikslėlį“, „Taip ar ne“ ir kt.
Pažintis su patarlėmis ir posakiais apie Tėvynę.
Miesto pastatų architektūros tyrimas
Pagrindinis vaidinamas personažas Luntik
GCD progresas
1 dalis.Laiko organizavimas.
Viskas vietoje?
Viskas gerai?
Tada pradėkime!
Darbas su gaubliu, žemėlapiu.
globėjas:
Kaip vadinami keliaujantys žmonės? (keliautojai).
Apsimeskime, kad esame keliautojai.
Žaidimas „Kas aš esu? »(mokytojas rodo diagramas-korteles)
Aš--- žemė---? Aš gyvenu žemėje – taigi esu žemietis
Aš--- vėliava---? Aš gyvenu Rusijoje, todėl esu rusas
Aš---snaigė---? Aš gyvenu šiaurėje, todėl esu šiaurietis
Aš-----? Aš gyvenu Krasnodare, vadinasi, esu iš Krasnodaro (Krasnodaras, Krasnodaro miesto gyventojas, miesto gyventojas)
Pažiūrėkite, kiek skirtingų šalių yra mūsų pasaulyje (gaublio demonstracija). Tačiau jame yra tik viena šalis, kurią mes mylime, kurią vadiname savo Tėvyne.
Vaikinai, kaip vadinasi ši šalis? (Vaikų atsakymai.)
Turime rasti savo šalį ir Krasnodaro kraštą pasaulyje.
globėjas. Vaikinai, pažiūrėkite, šiandien paštininkas į mūsų grupę atnešė voką su laišku. Kas mums skaitys, kas ten parašyta.
Vokas: vaikinams iš Luntik, išsiųstas vakar.
Laiškas: „Brangūs vaikai! Mano vardas Luntikas. ..gyvenu mėnulyje.Vienas berniukas iš jūsų darželio .......... atsiuntė man kvietimą apsilankyti, pakvietė viską sužinoti apie tai, kokie žmonės gyvena Kubane.
Kad aš pas tave skrisčiau, užmerk akis ir 3 kartus kartu sakyk kribly - krabli - bumai.
Pasirodo minkštas žaislas-Luntikas
Luntik. Sveiki bičiuliai! Labai noriu sužinoti, kaip tu myli savo gimtąjį Kubaną. Papasakok apie savo gimtąjį miestą ir kraštą, apie gimtinę...
Vaikas
Kubanas yra toks kraštas
Iš duonos auksinės spalvos
Stepių pusė.
Ji priima svečius
Ir dainuoja dainą
Skaidrus iki apačios.
-Nuostabūs poeto K.Oboyščikovo žodžiai
II dalis
PagrindinisVaikas.
žalios gatvės,
Parkai ir aikštės.
aukštas dangus,
Kuban naršymas.
žydinčios gėlių lovos,
Šypsenos, linksmybės -
Tai mano gimtoji žemė.
Gyvenime mums duota
Tėvynė yra viena.
Aš turiu ją -
Vyšnia prie lango.
Čia mano likimas
Džiaugsmas ir kova.
Atrodo, kad taip
Čia aš gyvensiu amžinai.
Būkite draugais iki galo
Iki galo mylėti.
Štai mano draugai
Čia mano šeima.
Daugiau negaliu pasakyti
Čia mano žemė.
Kas yra Tėvynė?
„Patarlės ir posakiai apie Tėvynę“
Tėvynė yra vieta, kur žmogus gimė ir augo. Kur gyvena jo šeima ir draugai? Apie Tėvynę parašyta daug eilėraščių, patarlių ir posakių. Kokias patarles ir posakius žinai?
Dabar vaikai paeiliui pasakoja, kokias patarles, posakius žino.
„Su meile miestui“
Luntik Matau, kad vaikinai žino patarles ir posakius apie Tėvynę, vadinasi, myli savo miestą ir gimtąjį kraštą.
Aš pradėsiu sakinį, o jūs tęsite.
Aš myliu savo gimtąją Krasnodaro teritoriją, nes ji yra ... (didelė, graži ...)
Aš myliu savo miestą Krasnodarą, nes...
Šauniai padirbėta! Kokius gražius, nuostabius žodžius skyrei savo gimtajam miestui ir regionui
Dainos „Išsirišti, vaikinai ...“ fonograma.
globėjas: Vaikinai, ką tik išgirdote gražią, drąsią dainą. Kaip manote, kas dainuoja šią dainą?
Vaikai: kazokai.
Vaikas:
Didžiulės Rusijos pakraštyje
Išilgai Kubano krantų
Gyvena ramiai, ramiai
Kraujo kazokų armija
Daug metų Kubos armijai,
Daug metų ir kazokai,
Atamano kariškiai
Ir kaimai, miestai.
globėjas: Žinai, Luntikai
„Kazokas“ – reiškia „laisvas žmogus“.
Taip vadinamas laisvi žmonės kurie atvyko į Kubaną apsaugoti sienas nuo priešų ir tarnavo imperatorei Jekaterinai II.
globėjas: Patys pirmieji kazokai buvo pabėgę žmonės, kurie išsiskyrė su aplinka ir apsigyveno atokiuose kraštuose. Vėliau jie įstojo į oficialią Rusijos valstybės karinę tarnybą saugoti jos sienų. Kaip manote, kodėl karalienė atidavė žemę kazokams?
Vaikai: už ištikimą tarnybą ir už pietinių sienų apsaugą.
Vaikas:
„Laikyk čia sieną,
Apsaugokite nuo priešų.
Ir pasodinti kviečius
Ir augina kazokus.
Snežana skaitė Ivano Varavvos eilėraštį
kad suprastum, kad kazokai tvirtai apsigyveno šiose žemėse ir nepasitraukė. Pirmiausia jie pažymėjo pagrindinę gatvę, o paskui pradėjo statyti trobesius, parduotuves, amatų dirbtuves. Iš kokios medžiagos buvo pastatyti namai?
Vaikai: Nameliai buvo statomi iš nendrių, molio, šiaudų.
globėjas K: Kuo buvo dengtas stogas?
Vaikai: Stogas buvo dengtas šiaudais arba nendrėmis.
globėjas: Teisingai, jie statė iš vietinių natūralių medžiagų, kurių buvo daug. : Kazokų trobesiai buvo aptverti vata. Jis buvo pagamintas iš nendrių ar šakelių.
globėjas: Kas buvo kiekviename kieme?
Vaikai: Kiekviename kieme buvo vasarinė krosnis ir šulinys. Taip pat kieme laikė karves, kiaules, vištas. Šie kiemai buvo vadinami kiemais.
O ką kazokai veikė laisvu nuo karo tarnybos laiku?
Vaikai: Sodino sodus, sėjo duoną, augino galvijus.
globėjas: Koks užsiėmimas kazokams buvo svarbiausias?
Vaikai: Jie saugojo pietines Rusijos sienas nuo priešų.
globėjas: Kazokai buvo stiprūs žmonės. Stiprus, drąsus, sumanus. Jie mokėjo ir kovoti, ir dirbti, ir ilsėtis. Dabar padarysime pertrauką ir
Žaiskime žaidimą „Traukimas“ (vyksta kūno kultūra).
Žaidimas: Žaidėjai yra suskirstyti į dvi grupes. Vienos grupės vadovas paima lazdą, o žaidėjai – ją. Kitas lyderis perima tą pačią lazdą iš kitos pusės. Kiekviena grupė bando patraukti lazdą į savo pusę. Laimi tie, kurie laimi.
globėjas: Mūsų vaikinai visi sveiki, stiprūs, gudrūs, kaip kazokai, pralaimėjusių nėra, draugystė nugalėjo.
globėjas: Kazokai buvo labai draugiški, nepaliko vienas kito bėdoje. Kartu jie turėjo bendrą šventę. kartu susėdo prie stalo, valgė, gėrė, dainavo dainas ir šoko. Kazokai ir kazokai mokėjo gerai dirbti ir gerai ilsėtis. Po to darbo dieną, prasidėjus vakarui, vaikinai ir merginos rinkosi prie tvoros pailsėti. - Vaikinai, Kubane yra daug įvairių gerų tradicijų: dainuoti dainas, sveikinti svečius su duona ir druska, gerbti senolius, klausytis jų patarimų, organizuoti žirgų lenktynes kazokų šventėse.
– O koks poilsis be karštų dainų, šokių ir linksmų žaidimų
Kviečiu koncertuoti snyu "Mes su tavimi kazokai"
. Klausyk, Luntikai, kaip mes galime dainuoti!
Luntik: Puiku, kaip gerai dainavote!
globėjas: Naujakuriams čia labai patiko, ypač derlinga žemė – juodžemis. Jie apgynė šią žemę nuo priešų, statė būstus, įsigijo namų ūkį, sėjo kviečius ir miežius, įveisė daržus ir daržus. Taip atsirado kaimai, o vėliau ir miestai.
Kiekvienas kaimas turėjo savo dainas, šokius, papročius.
Kazokai daug pastatė. Po persikėlimo buvo įkurtas Jekaterinodaro miestas (miestas).
Kieno vardu jis buvo pavadintas? Taip jis buvo pavadintas karalienės, kuri atidavė šias žemes kazokams, garbei.
Pasibaigus karams, kazokams nebereikėjo atlikti kasdienės karinės tarnybos, o karinis Jekaterinodaro miestas tapo paprastu miestu, pradėjo augti ir vystytis.
Ir netrukus jis buvo pervadintas į Krasnodarą.
„Nuotraukų konkursas apie miesto įžymybes“
Vaikinai, neseniai vykome į ekskursiją po Krasnodaro miestą. Pamatėte, koks didelis ir gražus mūsų miestas, kiek daug lankytinų vietų ir poilsio vietų.
Dėmesio žinovai! Priešais jus stovi nuotraukų atvirukai. Peržiūrėkite juos ir pasirinkite tik tuos, kurie vaizduoja mūsų gimtojo miesto įžymybes
(mišrūs atvirukai su kitų Maskvos, Sankt Peterburgo, Volgogrado miestų vaizdais)
Parodyk Luntik, paaiškink.
Žaidimas „Surinkite paveikslėlį“.
Žaidimo dalyviams reikia surinkti iškirptą paveikslėlį ir pasakyti, kokia įsimintina miesto vieta jame pavaizduota
1 pogrupis renka paveikslėlį su Triumfo arka ir Kotrynos paminklu
2 pogrupis renka paveikslėlį su vaizdu į Teatro aikštę
3 pogrupis renka paveikslėlį su vaizdu į Katedros aikštę).
Luntikas apžiūri, paaiškina vaikinai.
Patikrinkime:
Kokią nuotrauką surinko komandos?
Kokioje aikštėje yra fontanas?
Kokius paminklus galime pamatyti iliustracijose
Klausykite Kubos dainos „O, kieno tse khatynka ...“. Aš parodysiu judesius, o tu kartosi paskui mane (muzikinė fizinė minutė)
Žaidimas "Taip ar ne"
Žaiskime žaidimą „Taip ar ne“.
Kas prisimena žaidimo taisykles?
Jei sutinki su manimi, suplok rankomis, jei ne, tai pakelk ranką.
Taigi, dėmesio!
1. Mūsų mieste yra graži katedra. (Taigi)
2. Krasnodaro miesto herbe nėra geltonos spalvos (ne taip)
3. Pagrindinė mūsų regiono upė vadinama Kubanu. (Taigi)
4. Krasnodaro kraštas yra Rusijoje. (Taigi)
5. Mūsų mieste yra tik viena gatvė (ne tokia)
6. Pagrindinė Krasnodaro gatvė-Krasnaya gatvė (taip)
7. Mūsų mieste Čistiakovskajos giraitė yra mėgstama miestiečių poilsio vieta (taip)
Darbas svetainėje „Puoškite svetainę kaip mūsų gimtojo miesto dalį“
globėjas: Sakykite, vaikai, kaip galite papuošti ir pagerinti savo miestą? (vaikų atsakymai) Nedelskime, siūlau pasodinti gėles į gėlyną, kiekvienas pasodinęs gėlę pasakys palinkėjimą savo miestui.
(vaikai sodina gėles ir sako linkėjimus, skamba muzika „Gėlių valsas“)
Pedagogas: Ar turime gražią gėlių lovą?
III. Baigiamoji dalis
Luntik
Puiku vaikinai! Padėjote man patikėti, kad gerai pažįstate ir mylite savo gimtąjį kraštą. Dar ilgai prisiminsiu tavo geras širdeles ir šypsenas!!O dabar laikas man grįžti namo!!! Ateik kitą kartą aplankyti manęs, į mėnulį!
globėjas:
Na, vaikinai, ar jums patiko mūsų pamoka?
Ka tu atsimeni?
ko išmokai?
Julija Kudriašova
GCD santrauka dėl nacionalinio-regioninio komponento „Gimtoji žemė“ įgyvendinimo parengiamojoje grupėje
Užduotys: apibendrinkite vaikų žinias su gimtoji žemė apie jos florą ir fauną. Paaiškinkite vaikų supratimą apie Gimtasis miestas, kraštas: pagilinti vaikų žinias apie Ufą. Įtvirtinti vaikų žinias apie namų apyvokos daiktus, gaminius amatininkai, būstas. Tobulėti tarptautinis jausmus ir meilę mums daugiatautė tėvynė. Ugdykite susidomėjimą, pasididžiavimą ir meilę gimtoji žemė.
Integracijos: bendravimas, socializacija, grožinės literatūros skaitymas, pažinimas, meninė kūryba, Kūno kultūra, sveikata.
Įranga, medžiagos: Rusijos žemėlapiai, Ufa; Ufos miesto iliustracijos, nešiojamas kompiuteris, dekoratyviniai rankšluosčiai (su baškirų ornamentais, iliustracijos su Baltarusijos Respublikos gamta, Baltarusijos Respublikos tautybės, su Ufos įžymybėmis, albumas su senosios Ufos vaizdais, vaizdinės priemonės "Baškirų menas", , didaktinis žaidimas „Mūsų krašto paukščiai“, piešimo popieriaus juostelės, dažai, teptukai, vandens puodeliai, servetėlės.
parengiamieji darbai: pokalbiai, eilėraščių įsiminimas, albumų, knygų, iliustracijų peržiūra tam tikra tema. Iliustracijų su namų apyvokos daiktais, būsto (jurtos, gaminių) tyrimas Baškirijos amatininkai. Ekskursija į Pergalės parką,
Tiesioginio ugdymo eiga veikla:
globėjas: Vaikai, kaip vadinasi mūsų šalis? (rodyti Rusijos žemėlapį)
Vaikai: Rusija.
globėjas: Mūsų tėvynė didelė, iš vakarų į rytus, iš šiaurės į pietus. Pavadinkite Rusijos sostinę.
Vaikai: Maskva.
globėjas: Tai mūsų bendra tėvynė, ir kur begyventume, esame Rusijos piliečiai. Bet kiekvienas iš mūsų turime savo mažą Tėvynę. Pasiklausykite ištraukos iš F. Rachimkulovo eilėraščio "Iš kur tu esi" vykdant... (vaikas skaito).
"Iš kur tu esi?"- Manęs paklausė,
Ir aš išdidžiai atsakiau: „Iš Rusijos,
O jei tiksliau – aš iš Uralo,
Yra mano tėvynė - Baškirija yra mano "
Mūsų kalnai turi viršūnes iki dangaus,
Ir miškas pilnas lakštingalų dainų,
Podirvyje gausu naftos, sidabro,
Glades - uogos, o širdelės - geros.
Ten Agidelis skuba nuo kalno šlaitų -
Jo srautas skaidrus ir galingas,
Į didžiąją Volgą jos kelias
Metai bėga, o Agidelis bėga.
globėjas: Kaip vadinasi mūsų Respublika?
Vaikai: Baškirijos Respublika.
globėjas: Koks yra pagrindinis Respublikos miestas?
Vaikai: Baškirijos Respublikos sostinė yra Ufa miestas.
globėjas: Vaikai – mūsų Respublika daugianacionalinis. Jame gyvena 80 žmonių tautybių. Kokio tipo tautybės, kurias žinote?
Vaikai: rusai, baškirai, totoriai, ukrainiečiai, baltarusiai, mariai ir kt.
(pristatymas: „Baškirijos Respublikos istoriniai ir kultūriniai centrai“)
Baškirijos gamta neįprasta graži: kalnai, lygumos, stepės, upės, ežerai (iliustracijos ekranas). Mūsų Respublikos miškuose yra daug gyvūnų. Kokie gyvūnai randami mūsų miškuose?
Vaikai: Meškos, lapės, vilkai, lūšys, bebrai, briedžiai ir kt.
(pristatymas : skaidrės atsakymai)
globėjas: O paukščių yra daugiau nei 300 rūšių. Įvardink pažįstamus žmones.
Didaktinis žaidimas „Mūsų krašto paukščiai“
Vaikai: šarkos, balandžiai, varnos, zylės, žvirbliai, buliai ir kt.
Fizminutka
Viena – kelkis, kelkis
Du - sulenkti, atlenkti
Trys – trys plojimai rankomis, trys linktelėjimai galva.
Keturiomis pėdomis platesnis.
Penki – mojuokite rankomis
Šeši – ramiai atsisėskite prie stalo.
globėjas: Šiandien kalbėsime apie mūsų gimtoji Baškirijos sostinės Ufos miestas. Ufa yra pagrindinis mūsų Respublikos miestas, kuriame gyvena ir dirba mūsų vyriausybė, vadovaujama prezidento. Koks mūsų prezidento vardas? (Chamitovas Rustemas Zakievičius). Valdžia rūpinasi, kad visi mūsų Respublikos žmonės gyventų gerai ir laimingai. O kas yra respublikos čiabuviai?
Vaikai: baškirai.
globėjas: Teisingai. Baškirai Urale gyvena tūkstantį metų, o tik prieš 455 metus jų žemėje atsirado pirmasis miestas. Kur prasidėjo mūsų miestas? Tiesa, ten, kur dabar stovi paminklas „Draugystės paminklas“. (rodoma Ufos tvirtovės nuotrauka, miesto planas ir paminklas „Draugystės paminklas“). Kokios upės teka Ufos mieste?
Vaikai: Svarbiausia upė yra grožis "Agidelis" arba "baltas", taip pavadintas dėl sidabrinės upės spalvos. Ufos upė "Karaidel" ir Dema. (rodoma Ufos upių žemėlapyje).
globėjas: Nuo tada miestas augo ir vystėsi. Apie Ufą parašyta daug eilėraščių. Vienas iš jų skaitys (vaikas skaito)
"Ufa" G. Ramazanovas
Tik trys raidės, trumpas žodis
Bet skambink jam kažkur toli
Kiek stovės už jo gimtoji,
Kiek meilės jame skambės!
Jame yra šventoji tėvynė,
Jame – mylimi, mieli namai.
Ji vilioja širdį, putoja,
Kaip trys žvaigždės virš eilėraščio.
globėjas: Kokius respublikos miestus žinote?
Vaikai: Sibay, Ufa, Uchaly, Meleuz, Salavat, Sterlitamak, Tuymazy, Belebey, Kumertau ir kt.
globėjas: Kiekvienas miestas savaip gražus ir kiekvienas turi savo įžymybių.
globėjas: Mūsų miestas didelis ir turi daug lankytinų vietų. Yra įvairių paminklų, muziejų, kino teatrų. Dabar mes patikrinsime, kaip žinote savo miestą. (miesto įžymybių pristatymas). Vaikų atsakymai.
Vaikai: Valstybinis cirkas, kino teatrai, lėlių teatras, operos ir baleto teatras, rusų dramos teatras, Akbuzato hipodromo parkai, taip pat daugelis mokyklų, universitetų ir kt.
globėjas: Baškirai buvo darbštūs ir mėgo žaisti. Baškirų vaikai labai mėgo žaisti įvairius žaidimus. Dabar žaisime vieną iš šių žaidimų.
Žaidimas "Jurta"
globėjas: Gerai padaryta, gerai sužaista. O dabar tęsime kelionę po savo regioną.
Mūsų žmonės turi daug savų tradicijų, žmonės prisimena ir perduoda iš kartos į kartą. Pažiūrėk, kas tai? (Jurta)- nuotraukų demonstravimas. Kokia ji forma, iš ko jis pagamintas? (iš veltinio). Iš ko pagamintas modelis?
Vaikai: Iš geometrinio figūros: rombai, kryžiai.
globėjas: Jurtoje buvo labai patogu, vasarą karštu oru buvo vėsu, o kai lauke šalta – šilta. Jurta buvo graži ir erdvi, baldų nebuvo, išskyrus skrynią, kurioje buvo laikomi šventiniai drabužiai. Jurta buvo padalinta į 2 dalis. Vyras ir moteris. Kas buvo moteriškoje pusėje, prisimeni? (indai, lopšys, samovaras, verpimo ratas, kas yra vyrų? (drabužiai, ginklai). Daugelis baškirų liaudies mįsles apie savo gyvenimą ir buitį sugalvojo žmonės gyvūnai: išnarpliokime kai kuriuos juos:
1) Minkšta siūlų sruoga iš visų jėgų veržiasi į upę (ančiukas)
2) Per pievelę peršoko minkštas, gelsvas gumulas (viščiukas)
3) Kur slypi saldumynai, dieną ji zuja (bitė)
Vaikai: Rankšluosčiai kabo ant sienų, lova ir pagalvės tvarkingai sulankstytos ant krūtinės, gražiai išsiuvinėtos.
globėjas: Puiku vaikinai. O dabar kviečiu sėsti prie stalų. Dabar pamatysime gražius daiktus, pagamintus baškirų būstus puošusios amatininkės. Žmonės visada gerbia tuos žmones, kurie mėgo dirbti. Žinome patarles apie darbą. Prisiminkime juos:
Vaikai:
Kantrybės ir šiek tiek pastangų.
Darbas maitina, tinginystė gadina.
Kantrybė suteikia įgūdžių.
Mažas ir nuotolinis.
Valandėlę linksminuosi.
Verslas prieš malonumą.
Jei mėgsti važiuoti, mėgsti neštis roges.
globėjas: Šiandien taip pat būsime meistrai, amatininkai ir papuošime rankšluosčius baškirų ornamentais. Kokios spalvos būdingos baškirų ornamentui?
Vaikai: Žalia - žolė, lapai; juoda - žemė; geltona ir raudona - saulė; mėlynas yra dangus.
globėjas: Dabar pabandysime ant rankšluosčių nupiešti baškirų raštą.
(baigę darbą žavimės darbo rezultatais)
globėjas: Kokių gražių rankšluosčių gavome, bus nuostabi paroda. O dabar dar kartą prisiminkime, apie ką šiandien kalbėjome, kur buvome ir ką prisiminėme.
GCD santrauka parengiamojoje grupėje
naudojant IKT
„Kelionė namo“
Belavina Marina Anatolievna
auklėtoja MADOU "CRR - Darželis №152"
Permė
Tikslas:
Prisidėti prie ikimokyklinukų idėjų apie gimtąjį kraštą plitimo.
Užduotys:
Švietimas:
1. Apibendrinti ir sisteminti vaikų mintis apie gimtąjį kraštą
Kuriama:
1. Ugdyti vaikų pomėgį tyrinėti gimtąjį kraštą, gebėjimą daryti išvadas
Švietimo :
1. Ugdyti pagarbų požiūrį į Permės krašto istoriją, pasididžiavimo jausmą, meilę, atsakomybę už gimtąją gamtą, pagarbą jai.
Preliminarus darbas:
Ekskursijos su tėvais į Permės regiono lankytinas vietas;
Fotografijų rinkinio apie Kungur ledo urvą, Chochlovką ir Šaukštų muziejų tyrimas;
Fotografijų parodos „Mano Permės teritorija“ dizainas
Didaktiniai ir edukaciniai žaidimai „Uralo gamta“, „Miško gyventojai“, „Permės ir Permės krašto įžymybės“ (pagal atminties tipą)
Dizainas parodos grupėje „Amatininkų gaminiai“
Kortelės „Mobilieji Uralo tautų žaidimai“ sudarymas, žaidimų su vaikais mokymasis
Skaityti knygas ir žiūrėti iliustracijas apie Permės miestą
Įranga:
Permės teritorijos žemėlapis
žiniasklaidos projektorius
Pristatymas „Mano mėgstamiausias kraštas“
Magnetinė lenta, magnetai-vėliavos
Pripučiami balionai vaikų skaičius
Liaudies amatininkų gaminiai (gaminiai iš akmens, beržo žievės, vynmedžių, medžio ir kt.)
Šaukštai iš įvairių medžiagų
Tiesioginės švietėjiškos veiklos eiga
Mokytoja į grupę atsineša Permės krašto žemėlapį, vaikai domisi žemėlapiu, svarsto.
globėjas :
Parodyk kur mes gyvename? (Urale)
Vaikinai, kaip vadinasi mūsų regionas? (Permės teritorija)
Kaip vadinasi miestas, kuriame gyvename? (Permė)
Pažiūrėk, kokia didelė mūsų Permės teritorija, joje daug miestų ir kaimų, kiek dar neištirtų vietų ji slepia savyje, ar nori leistis į ekskursiją po Permės kraštą?
Vaikų atsakymai.
Pedagogas: Ką manote, į ką galime važiuoti į ekskursiją (vaikų atsakymai). Atminkite, kad mūsų regionas yra labai didelis ir mums reikia laiko grįžti į darželį ...
Siūlau vieną greičiausių transporto rūšių – keleivinį malūnsparnį
1 skaidrė – sraigtasparnio vaizdas
Užimkite savo vietas mūsų malūnsparnyje (kėdės stovi puslankiu priešais ekraną) Mes pasiimsime žemėlapį, kad galėtume sekti maršrutą.
Žemėlapis pritvirtintas prie magnetinės lentos, vienas iš vaikų vėliava pažymi Permės miestą
Taigi eime...
2 skaidrė – Permės miesto vaizdas iš viršaus
Pedagogas: Mes skrendame su jumis virš mūsų miesto, pažiūrėkite, koks jis gražus!
Aš myliu savo gimtąjį miestą.
Jis visada gražus ir jaunas.
Tokios gražios nerasite
Gatvės, parkai, aikštės.
Ir daug kas čia gyvena
nuostabūs žmonės.
3 skaidrė – Kunguro miesto vaizdas iš viršaus (nuotrauka daryta per oro balionų festivalį, kuris kasmet vyksta mūsų regiono Kungur mieste)
Žiūrėk, į kurį miestą mūsų Permės regione skrendame?
Vaikų atsakymai.
Kokie geri bičiuliai! Kaip tu atspėjai?
Vaikai pasakoja apie festivalį, nes daugelis ten vyko su tėvais. Pažiūrėkime, ar galite valdyti balionus?
Apšilimas "Kamuolis"
Vaikai paima balionus ir oro čiurkšlės pagalba bando juos išlaikyti ore, neliesdami baliono rankomis.
Po apšilimo jie atsisėda.
O kokia dar atrakcija yra Kunguro mieste, kuris žinomas ne tik Rusijoje, bet ir užsienyje?
Vaikų atsakymai (Kungūro ledo urvas)
4 skaidrė – Kungur ledo urvo vaizdas
Skaidrė numeris 5 – nuotrauka iš Kungur ledo urvo
Pedagogas:
Pažiūrėkite, vaikinai, tai tikra pogrindžio karalystė. Kaip pasakiška ir gražu šioje karalystėje. Tiek daug žmonių atvyksta iš toli pamatyti šio stebuklo. Urvas vadinamas Uralo perlu. Kuris iš jūsų jau lankėsi Kunguro ledo oloje?
Vaikai dalijasi savo patirtimi. Kunguro miestas žemėlapyje pažymėtas vėliava.
6 skaidrė – mišraus miško vaizdas iš viršaus
Pedagogas:
Žiūrėk, po mumis driekiasi nesibaigiantys miškai. Ar galite pasakyti, koks čia miškas?
Vaikai žiūri į paveikslėlį ir diskutuoja. Apibendrinama, kad miškas mišrus.
Kokie medžiai gali augti Uralo miškuose7
Kokie gyvūnai čia gyvena?
Pastebimi aktyviausi vaikai.
7 skaidrė – kaimo vaizdas iš viršaus
Pedagogas:
Žiūrėk, priekyje matosi kaimas, reikia sustoti ir pailsėti.
Vaikai pakyla nuo kėdžių.
Skaidrė №8 - muziejaus po atviru dangumi nuotrauka - Khokhlovka
Pedagogas:
Šis kaimas vadinamas Chokhlovka, jis labai senas. Pažiūrėkite, kokie čia gražūs, seni namai, juose kadaise gyveno žmonės. O dabar tai muziejus po atviru dangumi, daug kas čia taip pat užsuka pasižiūrėti šio grožio. Žmonės senais laikais vertėsi įvairiais amatais. Kokius liaudies amatus žinote?
Vaikai ateina prie stendo su įvairiais rankdarbiais, išsirenka prekę ir apie ją kalbasi (rankdarbių darbų paroda grupėje)
Pedagogas:
O po darbų žmonės visada ilsėjosi – dainavo daineles, šoko ir, žinoma, grojo.
9 skaidrė – liaudies žaidimų vaizdas
Čia žaisime liaudišką žaidimą „Lipnūs kelmai“
Žaidimas „Lipnūs kelmai“
Parenkami 4-5 „kelmai“, jie tupi aikštelėje skirtingose vietose, plačiai išskėtę rankas. Žaidėjai stovi vienoje aikštės pusėje, jų užduotis yra, šeimininkui siunčiant signalą, perbėgti į kitą aikštės pusę. „Penki“ neleidžia to daryti, liesdami žaidėjų rankas. Jūs negalite perkelti kelmų, bet galite pasukti rankas įvairiomis kryptimis. Sūdyti žaidėjai tampa „kelmais“.
Pedagogas:
Vaikai pažymi vėliavą Chokhlovkos žemėlapyje ir susėda.
10 skaidrė – Nytvos kaimo vaizdas iš viršaus.
Skrendame su jumis į Nytvos kaimą. Šis kaimas garsėja tuo, kad čia gaminami šaukštai. Šaukštai yra įprasti ir neįprasti, mediniai ir metaliniai, paprasti ir raižyti.
Pasižiūrėk pats.
11 skaidrė – nuotrauka iš Šaukšto muziejaus Nytvoje
Vaikai apžiūri muziejaus įvairių šaukštų fotografijų kolekciją.
Vaikams rodomi iš įvairių medžiagų (medžio, metalo, aliuminio ir kt.) pagaminti šaukštai.
Pedagogas:
Laikas jau ilgas ir mums laikas eiti į darželį.
Vaikai kaimą pažymi žemėlapyje vėliavėle.
Skaidrė №12 – Kamos upės nuotrauka
Pedagogas:
Vaikinai, mes grįžtame į darželį ir skrendame per didelę ir gražią upę, kas prisimena šios upės pavadinimą? (Kama upė)
Vaikų atsakymai. Vienas ar du vaikai kalba apie upę.
13 skaidrė – sraigtasparnio vaizdas
Pedagogas:
Ar jums patiko kelionė sraigtasparniu po Permės regioną? Kas labiausiai įsiminė?
Vaikų atsakymai.
Mokytoja dėkoja vaikams už aktyvumą ir draugiškumą.
Literatūra:
Eilėraštis paimtas iš svetainėsmotina. ltsvetainė pedagogams
Žaidimas „Lipnūs kelmai“ - http://klasnaocinka.com.ua/ru/article/podvizhnie-game-dlya-detei-.html