Ateina Rugsėjo 1-oji ir į mokyklą eina lieknos nepatogių ir jaudinančių vaikų gretos. Ir prasidėjo: begalės replikų klasėje, skaitant ir sąsiuviniuose. Mokytojai dejuoja, vaikai verkia, tėvai pasiduoda. Vaikas pasirodo dažnas svečias.
Logopedas tokį studentą pirmiausia siunčia pas neurologą. Juk jis, logopedas, buvo mokomas pedagoginis institutas kad pagalba nepasiekiančiam vaikui turėtų būti visapusiška.
Neurologas apžiūri vaiką ir pažymi kortelėje bei pažymoje už mokyklos logopedas: židininių simptomų nerasta.
Ką tai reiškia? Tai reiškia, kad nesėkmingo mokinio visos smegenų dalys yra išdėstytos teisingai, o nervinių ląstelių funkcionavimas taip pat yra normos ribose.
Tiesą sakant, vaikas nerodo tik didelių simptomų. Pavyzdžiui, vaikas nešlubuoja, gali normaliai vaikščioti, moka šokinėti ir bėgti, nespaudžia vienos ar kitos rankos, abi vienodo storio ir pan.
Tačiau yra subtilių smegenų vystymosi problemų požymių.
Pavyzdžiui, rašant labai įsitempę rankų, kaklo, veido raumenys. Vaikas žiūri į lentą, bet nepastebi, kas ant jos parašyta dešinėje ar kairėje.
Tokius požymius galima aptikti tik išprovokavus kai kuriuos simptomus. Pavyzdžiui, laikykite vaiko kairę ranką, kol jis atlieka užduotį dešine.
O nesiekiančio mokinio tėvai laukia neurologo pagalbos, maldauja „kažką“ padaryti, kad vaikas nebūtų įtrauktas į „kvailių“ ir nevykėlių sąrašą. Neurologas skiria vaistus, kurie ramina ar stimuliuoja smegenis. Mama ir vaikas klusniai apsilanko pas gydytoją kartą per 3-4 mėnesius. Tačiau problemos niekur nedingsta. Elgesys išlieka toks pat, skaitymo ir rašymo klaidų skaičius nemažėja. O tėvai, nusivylę medicina, dingsta amžiams.
Dauguma gydytojų yra patenkinti savo mokymo lygiu. Nedėstoma, kaip elgtis su nepasiekusiais vaikais medicinos institutas. Idealiu atveju, baigęs studijas, neurologas turėtų vystytis savarankiškai, susirasti bendraminčių mokytojus ir kartu su jais atlikti veiksmingą gydymo kursą tokiems vaikams.
Liūdna ir tai, kad dauguma tėvų džiaugiasi, kad iš jų nereikia jokių pastangų.
Kokie vaikai turi būti prižiūrimi neurologo?
1 grupė. Jaudrūs vaikai.
Jie mikčioja, šlapinasi naktimis, turi tikas: nevalingai judina lūpas, pečius, mirksi. Jaudrūs vaikai dažnai atlieka ritualinius ar stereotipinius veiksmus: be galo trina ar uostyti rankas, įjungia ir išjungia vandenį ir šviesas, uždaro ir atidaro duris ir pan.
Per pertrauką jie taip susijaudina, kad negali nuraminti visos pamokos ir tiesiog negali kontroliuoti savo elgesio: judina daiktus ant stalo, sukasi, numeta rašiklį ir pieštukus ant grindų. Žodžiu, jie visais būdais atitraukia kitus nuo ugdymo proceso.
Kokia yra padidėjusio vaiko jaudrumo priežastis?
Į šį klausimą gali atsakyti tik specialistų komanda, kurioje yra neurologas, neuropsichologas, psichologas, kartais ir psichiatras.
Dažniausiai tokių priežasčių būna kelios ir be tikslios vaiko būklės diagnozės sunku išskirti pirmaujančią.
Efektyvaus korekcinio darbo strategiją ir taktiką gali nustatyti, vėlgi, tik specialistų komanda. Kartais susijaudinusiam vaikui pakaks tinkamų vaistų kurso. Tačiau dažniau tai padeda pakeisti požiūrį į mokinį, kuriant tam tikras veiksmų programas (pavyzdžiui, atlikti kokį nors rankdarbį ar namų darbus, kuriems reikia laikytis tam tikros sekos).
2 grupė. Vaikai, kuriems buvo hemiparezė.
Hemiparezė atsiranda dėl asimetrinio smegenų pažeidimo. Tai gali atsirasti dėl nepakankamo smegenų aprūpinimo krauju (jei kraujagyslės yra užspaustos) arba dėl kraujavimo.
Ryškus hemiparezės simptomas yra asimetrinis rankų ar kojų pažeidimas. Viena koja ar ranka pradeda silpti, pamažu vystytis, „traukiasi“.
Be vienos rankos ar kojos „kreivos“, vaikas gali turėti iškreiptą liemenį ir prastą judrumą. gimdos kaklelio(kai, norėdamas pažiūrėti į šoną, vaikas pasuka ne galvą, o visu kūnu).
Hemiparezė dažnai siejama su traumomis gimdymo metu, tačiau yra ir kitų, vėlesnių priežasčių – su gimdymu nesusiję kraujavimai, sunkūs sužalojimai (dėl autoavarijos), smegenų infekcijos.
Šiurkštus pažeidimas, pasireiškiantis parezės forma (kai vaikas nevisiškai kontroliuoja vienos kūno pusės), nėra dažnas ir nepraeina gydytojų dėmesio. Daug dažniau pasitaiko „lengvi“ pažeidimai, į kuriuos, kaip taisyklė, niekas nekreipia dėmesio. Išvardinkime juos.
Hemiparezę patyrę vaikai negali susikaupti vienai pamokai. Jų norai keičiasi žaibo greičiu. Jie nemoka sudaryti veiksmų programos ir nuolat griebiasi visko iš karto, todėl nieko neatneša iki galo. Viskas lūžta ir "dega" jų rankose. Dažnai tokie vaikai mėgsta be tikslo lakstyti rateliais. Jie gąsdina kitus tuo, kad gali be jokios priežasties apsiverkti.
Kai jie sensta, šie vaikai tampa nepaprastai nepatogūs. Jie suklumpa ir krenta „iš giedro“, neįkrenta į tarpdurį ir neužpildo nelygumo, suklumpa ant laiptų. Jie visiškai nemėgsta lipdyti, piešti, megzti, siūti ar siuvinėti. Berniukams labiau patinka betikslis automobilių riedėjimas pirmyn ir atgal, o ne žaidimas su konstruktoriumi.
Logopedai užtikrintai sakys, kad iš tokių „nesėkmės“ išauga moksleiviai, kurie atkakliai nesugeba skaityti ir rusų kalbos.
Kitame straipsnyje kalbėsime apie tai, kaip gydomi susijaudinę vaikai ir vaikai, sirgę hemipareze.
Vasilenko Olga Georgievna,
mokytoja logopedė
Kalba yra aukščiausia psichinė funkcija, kurios formavime dalyvauja priekinė smegenų žievės skiltis. Todėl įvairios centrinės ligos nervų sistema dažnai kartu su kalbos patologijomis. Šiuo atveju defektų šalinimu dalyvauja neurologas logopedas.
Logopedo-neurologo paslaugų kainos
| Profesijų rūšys | 1 pamokos / seanso kaina | 1 pamokos / užsiėmimo trukmė | Rekomenduojami užsiėmimai/užsiėmimai |
| Diagnostinė logopedo konsultacija | 1000 rub. | 30 minučių. | 1 pamoka |
| Individualus logopedinis užsiėmimas | 800/1000 rub. | 45 min. | 10-15 seansų |
| Grupinė logopedinė pamoka | 600 rub. | 45 min. | nuo 2 kartų per savaitę |
| Klasikinis logotipo masažas | 800/1000 rub. | 45 min. | individualiai |
| Logotipo masažo prisilietimas | 800/1000 rub. | 15 minučių. | nuo 2 kartų per savaitę |
| Grupinė logoritmikos pamoka | 600/800 rub. | 45/60 min | 1 kartą per savaitę |
| Individuali defektologijos pamoka | 1000 rub. | 45 min. | nuo 2 kartų per savaitę |
| Siuntimas pas neurologą | nemokamai | — | kartą per mėnesį |
Centras „Geras žodis“ logopediniai užsiėmimaižmonėms, sergantiems neurologinėmis ligomis. Pirmojo susitikimo metu neurologas atliks tyrimą, kurio pagrindinis tikslas yra nustatyti kalbos patologijos priežastį. Pagal gautą informaciją specialistas parengs individualią korekcijos programą.
Kalbos patologijos, kurias sukelia centrinės nervų sistemos ligos
Logopedai dirba su šiomis patologijomis, kurias sukelia įvairios centrinės nervų sistemos darbo problemos. Jie apima:
- dizartrija - kalbos suprantamumo pažeidimas, atsirandantis pasikeitus artikuliacinio aparato nerviniam reguliavimui;
- afazija – pasireiškia gebėjimo atkurti ir suprasti kalbą, rašymą ar skaitymą praradimu. Atsiranda dėl organinių smegenų žievės sričių pažeidimų;
- mikčiojimas (logoneurozė) – būdingas kalbos sklandumo stoka, skiemenų ar ištisų žodžių kartojimas. Tuo pačiu metu taip pat stebimas veido ir gimdos kaklelio raumenų tonuso padidėjimas;
- alalia - dalinis arba visiškas kalbos nebuvimas, atsirandantis dėl smegenų kalbos sričių patologijos;
- takhilalia ir bradilalia – patologiškai greita arba lėta kalba.
Taip pat vaikai, kenčiantys nuo RDD (vėluoja kalbos raida) ir ONR ( bendras neišsivystymas kalba). Šių problemų sprendimas dažnai reikalauja integruoto požiūrio.
Logopedinio darbo kryptys
Su kiekvienu vaiku pagal individualią programą dirba logopedas. Priklausomai nuo patologijos tipo, tai gali būti:
- pratimai kalbiniam kvėpavimui formuoti;
- artikuliacinė gimnastika;
- logopedinis masažas;
- foneminės klausos vystymas;
- teisingo garso tarimo nustatymas;
- dirbti su kalbos tempu ir ritmu ir kt.
Jei ieškote kompetentingo logopedo, susitarkite dėl susitikimo „Kind Word“ centre. Mūsų specialistai turi didelę patirtį, todėl gali suteikti profesionalią pagalbą.
Kalba yra tai, kas vienija žmones, leidžia jiems bendrauti ir derėtis tarpusavyje, mokytis kalbų, keliauti po pasaulį, įgyti žinių. Gerai išvystyta, gerai perteikta kalba leidžia jos savininkui teisingai ir įdėmiai prisistatyti modernus pasaulis tai labai svarbu. Ir ne tik šiais laikais. Taip pat į Senovės Graikija būsimasis genialus oratorius Demostenas, kad reikli Atėnų publika sutiktų jo klausytis, turėjo daug padirbėti ties „išgalvotais efektais“. Jis įsidėjo į burną akmenukų ir šukių ir nuėjo į pajūrį, kur, šaukdamas per bangų triukšmą, kalbėjo, kalbėjo, kalbėjo ...
Laimei, šiandienos vaikams to daryti nereikės – nebent, žinoma, rūpestinga mama nuves juos pas gerą vaikų logopedą. Ir jis tai padarys laiku.
Ką gydo logopedas?
Pradėkime nuo pirmojo punkto. Ką reiškia "geras"? vaikų logopedė"? Geras, visų pirma, tas, kuris tau patinka ir žinai, kaip rasti požiūrį į savo kūdikį. Be to, jis turi turėti aukštos kvalifikacijos ir sugebėti dirbti dėl rezultato.
Mitas 1. Logopedas įdeda tik garsus
Tuo tarpu logopedas yra gydytojas, į jo pasirinkimą reikia žiūrėti atsakingai. Tik atrodo, kad blogas logopedas nieko blogo padaryti negali. Galbūt, ir kaip! Geriausiu atveju jūs tiesiog sugaišite savo laiką ir pinigus.
Su sunkiais kalbos sutrikimais, tokiais kaip:
Mikčiojimas, įvairios kilmės kalbos neišsivystymas (taip pat ir dėl vėlavimo psichinis vystymasis), fonetikos defektas, dizartrija, alalija, rinolalija, skaitymo ir rašymo sutrikimai (disleksija, disgrafija, disorfografija)
- gali dirbti tik specialistas, turintis aukštesnįjį specializuotas išsilavinimas, logopedas. Turi reikiamų žinių neurologijos, pato- ir neuropsichologijos, psichofiziologijos ir kitose susijusiose srityse. Mūsų Centre vaikų logopedas glaudžiai bendradarbiauja su psichologais ir neurologais, kurie padeda teisingai nustatyti kalbos sutrikimo priežastį ir parinkti geriausią gydymo metodą.
2 mitas. Geras logopedas pažiūrės į vaiką ir iš karto pasakys, kiek užsiėmimų reikia.
Kiekvienas vaikas yra individualus. Tai taip pat taikoma kalbos ypatybėms ir gebėjimui mokytis. Tikslių skaičių čia nėra ir negali būti. Tačiau garantuojame, kad mūsų centro specialistas dirba sąžiningai, su visu atsidavimu ir aukštu profesiniu lygiu. Mūsų logopedo užsiėmimai yra atviri visuomenei. Džiaugiamės, jei dalyvauja mamos ir tėčiai! Klausykite, įsiminkite, kartokite pratimus namuose. Kalbos įgūdžiui įgyti ir įtvirtinti svarbu nuolatinis mokymas, o aktyvi sąveika „logopedas-vaikas-tėvas“ pagerins ir paspartins rezultatą.
Mitas 3. Užsiėmimus su vaikų logopedu geriausia atlikti namuose.
Žmogų daro ne vieta, o žmogus vieta. Logopedinės terapijos atveju pirmiausia yra specialistas, jo kvalifikacija, patirtis ir gebėjimas užmegzti psichologinį kontaktą su vaiku. O kur vyksta susitikimai – antraeilis dalykas. Vaikai iš visos Maskvos ir net iš Maskvos srities vežami pas gerą logopedą. Geriau lankyti efektyvius užsiėmimus lauke, nei ilgus metus mokytis jaukioje, bet atpalaiduojančioje namų aplinkoje. Priešingai, kūdikis išsiugdo įprotį: mama jį atvedė pas tetą į biurą – vadinasi, atėjo laikas smagiems ir smagiems pratimams liežuviui. Mūsų centre logopedinis kabinetas – tai ne nuobodžiai pilkos sienos, o šviesus modernus kambarys su ryškiais paveikslėliais ir daugybe įdomių vadovų. O broliai ir seserys mielai lauks „mokinio“ mūsų nuostabiame žaidimų kambaryje.
Kada reikia kreiptis į vaikų logopedą?
Mitas 4. Logopedo konsultacija vaikui reikalinga ne anksčiau kaip 4-5 metų amžiaus
Valstybinėje švietimo sistemoje tikrai įprasta užsiimti inscenizavimu su vaikais arčiau mokyklos. Būtent tokiam amžiui – 4-5 metų ir vyresniems – logopedinės programos kuriamos rajonų klinikose, paprastuose ir specializuotuose darželiuose. Tuo tarpu psichologai ir pedagogai jau seniai nustatė, kad jautriausias (produktyviausias) kalbos raidos laikotarpis yra amžius iki (!) 5 metų. Būtent šiuo metu užsiėmimai su vaikų logopedu atneš vaikui didžiausią naudą.
Į logopedą galite kreiptis bet kada, tik patarimo. Specialistas įvertins kūdikio kalbos raidą, pateiks asmenines rekomendacijas: kaip plėsti žodyną, kaip išmokyti vaiką perpasakoti informaciją, formuluoti mintis.
Po gimdymo
Žodžiu, praėjus keliems mėnesiams po gimdymo, kūdikis jau gali suvokti aplinkinę kalbą. Pats jis dar nemoka kalbėti, tačiau puikiai skiria jam adresuotus meilius žodžius, reaguoja šypsodamasis, burbėdamas, burbėdamas. Jei taip neatsitiks, turite parodyti kūdikį logopedui. Tai ypač svarbu esant diagnozei, kai galimas vystymosi vėlavimas. Kuo anksčiau mažylis pradės užsiėmimus pas vaikų logopedą, tuo daugiau šansų jam pasivyti bendraamžius.
Nuo vienerių metų iki trejų
Vaiko metais rekomenduojama atnešti profilaktinį susitikimą su logopedu. – Kur meška? - paklaus logopedas, o daugiau nieko lyg ir nevyksta. Tiesą sakant, šis susitikimas specialistui daug pasakys apie jūsų vaiką. Gydytojas įvertins vaiko pasyvų žodyną, smulkiąją motoriką, teisingą raidą kalbos aparatas, išmokys pirštukų žaidimų ir artikuliacinės gimnastikos, susikaupimo ir naujų žodžių mokymosi pratimų, o esant poreikiui parodys logopedinio masažo – atpalaiduojamojo, tonizuojamojo ar selektyvinio, priklausomai nuo mažylio poreikių – technikų.
Sulaukus 3 metų, būtina kreiptis į vaikų logopedą, jei:
- Vaikui nustatytas artikuliacinių ar kitų griaučių raumenų tonuso sutrikimas (cerebrinis paralyžius ir kt.), taip pat galimas kalbos vystymosi vėlavimas ar protinis atsilikimas.
- Su paveldimu veiksniu (vienas iš tėvų kalbėjo vėlai arba turi kalbos defektų).
- Jūsų vaikas turi klausos ir (arba) regėjimo problemų.
- arba odontologas diagnozavo liežuvio kaklaraištį.
nuo trijų iki penkių
Ne veltui Korney Chukovsky savo nuostabią knygą apie vaikų žodžių kūrimą pavadino „Nuo dviejų iki penkių“. Būtent šiame amžiuje vaiko kalba yra pati metaforiškiausia, išradingiausia ir smalsiausia. Mėgaukitės mažylio „perliukais“, tačiau nepamirškite sau pasižymėti tam tikrų niuansų.
Jei vaikas:
- Su kitais kalba neaiškiai ir nesuprantamai.
- Pertvarko ir „praryja“ skiemenis, „valgo“ galūnes.
- Jis nuolat painiojasi su prielinksniais ir jungtukais, skaičiais ir raidėmis ir nereaguoja į jūsų taisymus.
- Neįmanoma nuosekliai apibūdinti paveikslo, sukurti veiksmų seką.
- Daugelį garsų jis taria švelniai (tarsi šliauždamas) arba, atvirkščiai, tvirtai (tarsi kalbėdamas su akcentu).
- Jei jis taria „p“ prancūziškai (žolės) arba „c“, „s“, „z“ – angliškai (liežuvio padėjimas tarp dantų).
Nuo tokių kalbos defektų vaikas nesitaisys. Ir kuo anksčiau sukelsite žadintuvą, tuo geriau: leisti garsus nuo nulio yra DAUG lengviau ir greičiau nei iš naujo mokytis nuo netinkamo pasirinkimo prie tinkamo.
Šiuo metu vaikas, padedamas logopedo, ne tik formuos kalbą, bet ir ją lavins. Šios pamokos yra puikus pasiruošimas mokyklai.
Mokydamasis mokykloje
- Jei vaikas pirmoje klasėje baigia pirmąjį ketvirtį ir yra akivaizdžių rašymo problemų ...
- Jei kurios nors klasės mokiniui nesuteikiami net pagrindiniai skaitymo ir rašymo įgūdžiai...
- Jei jūsų mokinys staiga pradėjo praleisti raides ir skiemenis, rašykite pro eilutes, ypač kai buvo sužeistas ...
- Jei jis turi lėtinių nesėkmių...
– Jūsų vaikui rekomenduojama pasikonsultuoti su vaikų logopedu ir, galbūt,. Kalbos sutrikimų turinčiam vaikui dažnai sumažėjęs klausos dėmesys (klausa ir kalba mūsų kūne yra glaudžiai tarpusavyje susijusios). Todėl užrašyti diktantą ar pavyzdžius, kuriuos mokytojas skaito iš klausos, jam yra neįmanoma užduotis. Ir tai ne tik intelekto trūkumas. Kaip tik tokiam vaikui reikia pagalbos – profesionalo pagalbos.
Logopedas kartu su juo ugdys dėmesį, mąstymą, atmintį, mokys gramatikos, diegs supratimą apie kalbos sistemos principus. Tai padės vaikui prisitaikyti prie mokyklos mokymo programos.
Beje, pasiruoškite dar vienam maloniam užsiėmimų su vaikų logopedu efektu. Visai gali būti, kad jūsų beviltiškas kovotojas, smėlio dėžės audra, staiga taps bendraujantis ir draugiškas. O vakarykštis nemandagus, kuriuo skundėsi visi mokytojai, staiga taps mandagus ir besišypsantis. Iš tiesų, kam mušti kaušeliu ir atimti žaislą, jei galima tiesiog jo paprašyti? Kam būti nemandagiems ir niurzgėti klasėje, jei tau viskas pavyksta ir niekas nebara?
Geras vaikų logopedas – tikras išsigelbėjimas ir moksleiviams, ir tiems, kurie tik pradeda mokytis „puikią, galingą rusų kalbą“.
Užsiregistruoti pas Centro gydytoją galite šiais būdais:
Kai logopedas nukreipia vaiką pas neurologą, tėvams kyla daug pagrįstų klausimų. Kodėl mums reikia eiti pas gydytoją? Kaip neurologija susijusi su kalbos terapija? Ko tikėtis? Staiga mums išrašys agresyvių vaistų? Ar galima apsieiti be jo? Straipsnio dėka rasite atsakymus į šiuos klausimus ir galėsite geriau suprasti situaciją.
Specialistai, o gal ir kai kurie dėmesingi tėvai, jau seniai žinojo apie glaudų logopedijos ir medicinos ryšį. Moksliniai tyrimai parodė, kad daugelio kalbos sutrikimų vystymosi mechanizmas yra susijęs su nervų sistemos patologijomis ir savybėmis. Sudėtingas kalbos mechanizmų organizavimas reikalauja koordinuoto visų jos skyrių veikimo. Todėl vaikų neurologas yra geriausias logopedo ir vaiko, pakeliui į normalią kalbos raidą, draugas.
- Koks ryšys tarp neurologijos ir logopedijos?
- Kokia yra nervų sistemos vieta kalbos patologijų vystymuisi?
- Kada būtina kreiptis į gydytoją ir ko iš to tikėtis?
- Ar turėčiau bijoti siuntimo pas neurologą?
- Ar įmanoma apsieiti be medikų pagalbos?
Kalbos patologijos fiziologiniai aspektai
Norėdami geriau suprasti, kokiais atvejais ir kokiais tikslais kūdikį reikia rodyti neurologui, atsigręžkime į fiziologiją.
Kalbos formavime dalyvauja galvos smegenų bulbariniai centrai, takai, asociacinis centras, jautrumo analizatoriai, įvairūs nervai (glossopharyngeal, vagus, veido ir kt.) ir kitos smegenų struktūros, pirmiausia žievė.
Smegenų žievė yra struktūra, kuri dengia smegenų pusrutulius mantija. Jis susideda iš vadinamosios „pilkosios medžiagos“ ir sudaro daugybę vingių. Tai jauniausias nervų sistemos darinys, atsakingas už aukštesnę protinę veiklą. Smegenų žievėje yra pagrindiniai kalbos centrai:
- Brokos centras. Jis yra kairiojo pusrutulio trečiojo priekinio žiedo srityje (dešiniarankiams, kairiarankiams - dešiniojo pusrutulio). Tai motorinis kalbos centras, koordinuojantis liežuvio, gomurio, ryklės ir kitų už artikuliaciją atsakingų sričių raumenų skaidulas. Taigi Brokos centras užtikrina motorinę kalbos organizaciją. Kas atsitiks, kai ši struktūra bus pažeista? Kalbos formavimosi pažeidimas. Vaikas supras kitų kalbą, bet negalės normaliai kalbėti.
- Wernicke regionas. Jis yra dominuojančio smegenų pusrutulio viršutinio laikinojo gyruso zonoje. Jo funkcija yra kalbos (tiek rašytinės, tiek žodinės) virškinamumo procesas. Tokiu atveju vaikas nesupranta žodžių turinio ir negali perteikti savo minčių.
Pagrindiniai kalbos sutrikimai, kurie gali būti susiję su nervų sistemos patologija ir kuriems pašalinti reikalingas neurologo įsikišimas:
- afazija
- Dizartrija
- Alalia
Kodėl reikia kreiptis į neurologą ir ar galima apsieiti be jo?
Bet kokia organinė patologija reikalauja gydytojo įsikišimo. Kartais tėvai skiria daug pastangų, laiko ir pinigų visoms lavinimo veikloms, tačiau problema išlieka. Tai rodo, kad vaikui reikalinga visapusė pagalba, kurią sudaro ne tik logopedinė korekcija, bet ir neurologo rekomendacijų laikymasis. To nepadarius, sumažėja užsiėmimų su logopedu efektyvumas, o laikas pasiekti rezultatus tampa nenuspėjamai ilgas.
Būna situacijų, kai problemos šaknys slypi giliau, nei manote ar norite galvoti. Būtent jis yra susijęs su organiniais nervų sistemos sutrikimais. Tam gali būti daug priežasčių: nėštumo toksikozė, asfiksija, buvusios infekcijos, traumos ir kt. Visa tai gana dažni reiškiniai, kurių pasekmės ne visada matomos iš karto. Kartais vienintelis įspėjamasis ženklas, kurį pastebi tėvai, yra kalbos sutrikimas. Įtarus tokią situaciją, patyręs žmogus turėtų nukreipti vaiką vaikų neurologo konsultacijai. Toks poreikis atsiranda dėl to, kad tik kvalifikuotas gydytojas gali atlikti reikiamą tyrimą, kuris nustatys nerimą keliančių simptomų priežastį ir padės atlikti pilną korekciją.
Žinoma, užsiėmimai su kalbos patologu yra neatsiejama kovos su kalbos sutrikimais esant organinėms patologijoms dalis. Jie leidžia pasiekti greitesnių ir geresnių rezultatų. Tačiau būtina suprasti, kad jei nedarote įtakos pačiam problemos židiniui (smegenų bulbarinei sistemai, jos žievės struktūroms, takams ir kitoms nervų sistemos struktūroms, priklausomai nuo situacijos), o taikote tik išoriniai metodai korekcija, tada sėkmės pasiekti nepavyks. Jei laiku nesusisieksite su tinkamu specialistu, problema pablogės. Su amžiumi tokie vaikai pradeda patirti vis daugiau sunkumų bendraujant su bendraamžiais ir artimaisiais, jiems sunkiau mokytis, tampa sunku vadovauti. pilnavertis gyvenimas, jie užsidaro savyje. Laimei, laiku pasikonsultavus su gydytoju, viso to galima sėkmingai išvengti. Taigi ar verta rizikuoti? Manome, kad ne.
Apsilankymas pas neurologą: ko tikėtis?
Neurologinis paskyrimas yra panašus į pediatrinį, tik akcentuojamas nervų sistemos tyrimas. Diagnostinių priemonių apimtis priklausys nuo konsultacijos rezultatų ir siūlomos diagnozės.
Be fizinio tyrimo, kliniškai reikšmingiausi metodai yra elektroencefalografija, smegenų MRT, Doplerio ultragarsas. Šie ir kiti metodai yra skirti, jei reikia, ir yra visiškai saugūs.
Nustačius organinę patologiją, skiriamas gydymas. Nesijaudinkite: taikoma tik švelniausia ir moderniausia vaistų terapija, kuri padės pašalinti simptomus ir padaryti ją daug veiksmingesnę.
Svarbu pradėti organinių kalbos sutrikimų gydymą laiku. Tada, priklausomai nuo ligos ir jos stadijos, gydymas vaistais gal net neprireiks. Kartais gydytojo paskyrimai apsiriboja mankštos terapija, masažu ir kvėpavimo pratimais. Bet kokiu atveju tikslesnis problemos apibrėžimas ir integruotas neurologo bei logopedo požiūris pasieks maksimalų efektą.
Rekomenduojama pasirinkti vieną specialistą neurologą ir būti tik jo stebimam, nes tik taip galima visapusiškai stebėti klinikinių apraiškų dinamiką. Vaiko būklei įtakos turi daug veiksnių: nuo emocinės būsenos iki jau pradėto gydymo. Todėl naujas specialistas, nežinantis visų jūsų atvejo subtilybių ir nematęs vaiko iki terapijos pradžios, ne visada gali teisingai įvertinti situaciją.
Atminkite, kad daugelis kalbos sutrikimų nėra savarankiški požymiai, o yra nervų sistemos sutrikimo pasireiškimas. Todėl kartais neapsieisite nesikreipiant į gydytoją. Laimei, praktika rodo, kad laiku atliktas bendras neurologo ir logopedo darbas duoda puikių rezultatų. Taikydami tinkamą požiūrį galite tikėtis, kad problema bus pašalinta ir kalba visiškai normalizuosis.
Jūs, kaip geri, rūpestingi, mylintys tėvai, tikrai esate susirūpinę savo vaiko sveikata, jo raida. Ir jūs daug darote, kad jo ateitis būtų laiminga.
Bet kai kas nors nutinka „negerai“, jūsų vaikas pradeda verkšlenti, susijaudinęs, neklaužada, jam kyla „klausimai“ darželyje ar jau mokykloje - kreipiatės į neurologą. Gydytojas gali daug, bet ne viską.
Kita vertus, profesionalioje specialistų bendruomenėje, teikiančioje psichologinę ir pedagoginę pagalbą vaikams su įvairių problemų elgesys, vystymasis ir mokymasis sukūrė savo tradicijas, metodus ir konsultavimo bei pagalbos jums ir jūsų vaikui formas. Viena iš tokių pasiteisinusių formų – bendra vaikų klinikinio psichologo ir specialaus mokytojo – logopedo-defektologo konsultacija.
Pati tokio bendro vaiko ir jo šeimos konsultavimo „procedūra“ turi savų didelių privalumų, kurie palankiai išskiria jį iš atskirų specialistų – psichologo, specialiojo mokytojo, logopedo – konsultacinių metodų. Ir tai ne tik ir ne tiek laiko taupymas. Tokia konsultacija atspindi iš esmės kitokį požiūrį į vaiko raidos ypatybių analizę tiek iš jo psichologinių savybių, tiek iš visos jo raidos pusės. Vaiko apžiūra tokiame priėmime nėra mechaninė konkrečių specialistų tyrimų „suma“, o leidžia gauti kokybiškai skirtingą rezultatą.
Specialistai dirba kaip viena komanda, darydami išvadas apie vaiko raidos ypatumus, remdamiesi jo trūkumų ir galimybių „trimate vizija“. Ši priėmimo technologija gali ženkliai pagerinti konsultavimo kokybę, kolegialiai išanalizavus ne tik medicininius duomenis, bet pačius įvairiausius vaiko raidos aspektus, jame kylančias problemas. Visa tai lemia tolimesnės psichologinės ir pedagoginės pagalbos adekvačios sekos ir krypčių pasirinkimą.
Kokiu atveju tokia bendra konsultacija gali būti naudinga Jūsų vaikui?
Jeigu Jūsų mažametį (nuo 1,5 iki 3 metų) vaiką stebi Centro neurologas, jam kyla problemų organizuojant dėmesį, elgesį – namuose ar tarp bendraamžių;
Jei jums svarbu žinoti, kokio lygio jo psichikos ir Kognityvinė raida ar jam reikalinga specialiojo mokytojo, psichologo vystoma pagalba;
Jei sunku apsispręsti dėl vizito darželis, pasirenkant ikimokyklinio ugdymo įstaigos tipą;
Jei jūsų vaikas yra ikimokyklinukas (nuo 3 iki 7 metų), net jei jo nestebi neurologas ar kitas gydytojas, labai svarbu suprasti, koks jo psichinių funkcijų išsivystymo lygis ir pažinimo (įskaitant kalbą) išsivystymas. yra jo stipriosios pusės ir kur jis nėra labai kompetentingas.
Tai savalaikė vaiko konsultacija ikimokyklinio amžiaus, visapusiška visos šeimos konsultacija leis iki minimumo sumažinti vaiko adaptacijos problemas, nustatyti psichologinės ir pedagoginės pagalbos poreikį bei kryptis (specialiojo mokytojo, logopedo, psichologo, neuropsichologo, psichoterapeuto). Tokie žingsniai padės dar labiau sumažinti adaptacijos ir mokymosi mokykliniame amžiuje problemas.
Jei jūsų vaikas lanko pradinę mokyklą
Šiuo atveju galima pastebėti ne tik mokymosi, bet ir elgesio problemas: nedėmesingumą, sunkumą susikaupti, impulsyvumą, hiperaktyvumą, kitas mokinio problemas – taigi, dėl to kyla problemų santykiuose tiek su mokytoju, tiek su vaikais. „įtampa“ šeimoje.
Jei vaikas nenori mokytis
Už šio „nenori“ gali slypėti daugybė problemų, tiek grynai psichologinių, tiek pažintinių. Ne paslaptis, kad šiuo metu dėl įvairių priežasčių, tarp jų ir į mokyklą ateinančių vaikų nebrandumo, šios problemos kartais iškyla nuo pat ugdymo pradžios.
Iš mūsų gana ilgametės praktikos galime daryti išvadą, kad savalaikis specialaus logopedo ar psichologo įtraukimas į darbą su vaiku gali pašalinti ne tik negatyvą ir mokymosi motyvacijos problemas, bet ir pagerinti vaiko bendravimą su kitais vaikais, padidinti jo bendravimą. savigarba, mintys apie savo galimybes ir pagerinti „orą“ šeimoje.
Jei jūsų vaikas turi problemų, tiesiogiai susijusių su mokymusi mokykloje, tuomet šioje situacijoje būtina aiškiai nustatyti, kokia dalis šių problemų yra grynai psichologiniai veiksniai, o kuri – pedagoginiai ir medicininiai. Tik tokia išsami analizė, holistinė „tūrinė“ vaiko vizija bendro logopedo ir psichologo konsultavimo procese, suvokiant vaiko medicininę „istoriją“, leis suprasti priežastis ir sunkumų mechanizmus ir nustatyti specialios pagalbos jūsų vaikui apimtį bei kryptis. Kartais užtenka šiek tiek...
Kaip rodo praktika, yra tam tikra dalis tėvų, kuriems kartais užtenka vienos bendros konsultacijos, nes jų vaikų problemos greičiau slypi „plokštumoje“ nepakankamo psichologinio ir pedagoginio raštingumo, reikiamos informacijos trūkumo, tiesiog klaidingas tėvų supratimas apie vaikų problemas, o ne realios raidos problemos, reikalaujančios ilgalaikės ir visapusiškos pagalbos.
Taigi toks bendras dviejų skirtingų specialistų paskyrimas „toje pačioje vietoje ir tuo pačiu metu“ padės spręsti Jūsų vaiko raidos ir ugdymo klausimus, o prireikus nulems efektyvaus darbo apimtis ir kryptis. psichologinė ir pedagoginė pagalba.
Centro specialistai – viena komanda, kartu dirbame daug metų. Ir mes norime jums padėti kartu.
K. psichologas. mokslai, Maskvos valstybinio pedagoginio universiteto docentas,
klinikinė psichologė,
miesto PMPK „Semago N.Ya“ narys.