มหาวิทยาลัยทหารของรังสีเคมีและการป้องกันทางชีวภาพ สถาบันการทหารแห่งการป้องกันสารเคมี

โรงเรียนจอมพลแห่งการป้องกันรังสีเคมีและชีวภาพ สหภาพโซเวียต S.K. Timoshenko ตั้งอยู่ในภาคกลางของเมือง Kostroma ของรัสเซียโบราณ ตามรูปแบบองค์กรและกฎหมายมันเป็นสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐบาลกลางของกระทรวงกลาโหม สหพันธรัฐรัสเซียและ ตามใบอนุญาต ใช้โปรแกรมของการศึกษาวิชาชีพที่สูงขึ้น สูงกว่าปริญญาตรี และการศึกษาวิชาชีพเพิ่มเติม การฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญดำเนินการทั้งสำหรับกระทรวงกลาโหมของสหพันธรัฐรัสเซียและอื่น ๆ หน่วยงานของรัฐบาลกลาง อำนาจบริหารสหพันธรัฐรัสเซียและรัฐอื่นๆ

Academy ไม่เพียง แต่เป็นสถาบันการศึกษาทางทหารสูงสุดของกองทัพเท่านั้น แต่ยังเป็นศูนย์วิทยาศาสตร์ที่สำคัญสำหรับปัญหาเทคโนโลยีสารอินทรีย์การพัฒนาและการผลิตวัสดุพิเศษและวิธีการป้องกันทางชีวภาพของกองทัพและ สิ่งแวดล้อม, และอื่น ๆ อีกมากมาย. ภายในกำแพงสถาบัน บุคลากรด้านวิทยาศาสตร์และการสอนวิทยาศาสตร์ได้รับการฝึกอบรมอย่างจริงจัง คุณสมบัติสูงสุดให้กับเหล่าทัพทุกเหล่าทัพ

การเรียนที่โรงเรียนนายร้อยทหาร นักเรียนนายร้อยจะเชี่ยวชาญอาวุธที่ทันสมัยที่สุดประเภทต่างๆ เพื่อความสมบูรณ์แบบ เชี่ยวชาญตัวอย่างล่าสุดของยุทโธปกรณ์ทางทหารที่ซับซ้อน ได้รับความรู้ทางทฤษฎีเชิงลึก และได้รับใบขับขี่ประเภท "B" และ "C" นักเรียนของสถาบันการศึกษาอาศัยอยู่ในหอพักที่สะดวกสบายและนักเรียนนายร้อยในค่ายทหารที่กว้างขวางและสะดวกสบาย

ตามโครงสร้าง สถานศึกษาประกอบด้วยการบริหารสถานศึกษา (การบังคับบัญชา แผนกต่าง ๆ และบริการ) หน่วยงานหลัก (คณะการสั่งการและวิศวกรรม แผนก กองพันฝึกของนักเรียนนายร้อยและแผนกพิเศษ หลักสูตรวิชาการ ห้องปฏิบัติการวิจัย หน่วยสนับสนุน กระบวนการศึกษา).

ที่อยู่อีเมลของสถาบันการศึกษา: [ป้องกันอีเมล]

การอ้างอิงทางประวัติศาสตร์

สถาบันเคมีทางการทหารของกองทัพแดง (กองทัพแดงของคนงานและชาวนา) ก่อตั้งขึ้นตามการตัดสินใจของสภาแรงงานและกลาโหมตามคำสั่งของสภาทหารปฏิวัติเมื่อวันที่ 13 พฤษภาคม พ.ศ. 2475 หมายเลข 39 บนพื้นฐานของแผนกเคมีทหารของสถาบันวิชาการทหารแห่งกองทัพแดงและสถาบันเทคโนโลยีเคมีแห่งที่สอง การก่อตัวของสถาบันเสร็จสมบูรณ์ในวันที่ 1 ตุลาคม พ.ศ. 2475 ซึ่งรวมถึงวิศวกรรมการทหาร คณะพิเศษ และคณะอุตสาหกรรม

สถาบันมีอาจารย์และอาจารย์ที่มีความสามารถไม่เพียง แต่ให้การฝึกอบรมในระดับสูงแก่นักเรียน แต่ยังประสบความสำเร็จในการแก้ปัญหาทางวิทยาศาสตร์ที่ซับซ้อนซึ่งนำมาซึ่งผลประโยชน์ของความสามารถในการป้องกันประเทศ

ประวัติของการพัฒนาเพิ่มเติมของสถาบันการศึกษานั้นถูกกำหนดโดยการเตรียมการอย่างเข้มข้นของรัฐของกลุ่มฟาสซิสต์เพื่อปลดปล่อยสงครามโลกด้วยการใช้อาวุธเคมี สิ่งนี้กำหนดความต้องการเพื่อให้แน่ใจว่าการป้องกันต่อต้านสารเคมีที่เชื่อถือได้ของกองทัพแดงและการติดตั้งอุปกรณ์ทางเทคนิคของกองทหารเคมี เพื่อแก้ปัญหาเหล่านี้จำเป็นต้องมีผู้เชี่ยวชาญ - นักเคมีทางทหารที่มีคุณสมบัติสูงสุด การฝึกอบรมของพวกเขาที่สถาบันถือเป็นหนึ่งในมาตรการที่สำคัญที่สุดในการเสริมสร้างความสามารถในการป้องกันของมาตุภูมิของเราในช่วงก่อนสงคราม

ด้วยศักยภาพทางวิทยาศาสตร์ที่มีคุณสมบัติสูง สถาบันการศึกษาแห่งนี้จึงกลายเป็นศูนย์การศึกษาและวิทยาศาสตร์ที่สำคัญของกองทัพของประเทศอย่างรวดเร็ว เป็นผู้ริเริ่มการพัฒนาทางวิทยาศาสตร์ในปัญหาของอาวุธเคมีและวิธีการป้องกัน กาแลคซีของนักวิทยาศาสตร์ที่โดดเด่นทั้งหมดเติบโตขึ้นภายในกำแพงของสถาบัน เชิดชูวิทยาศาสตร์เคมีในประเทศ ไม่เพียงแต่ในประเทศของตนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในต่างประเทศด้วย

Academy สมควรได้รับความภาคภูมิใจในนักวิทยาศาสตร์ที่โดดเด่นเช่นนักวิชาการของ USSR Academy of Sciences E.V. Britske, S.I. Volfkovich, P.P. Sharygin, V.N. Kondratiev, I.L. Knunyants, M.M. Dubinin, A.V. Fokin, P.G. Romankov

ชื่อสูงของ Hero of Socialist Labour มอบให้กับผู้สำเร็จการศึกษาจาก Academy N.S. Patolichev, L.A. Shcherbitsky, A.D. Kuntsevich, L.K. Lepin, I.V. Martynov และ K.M. Nikolaev

ต้องขอบคุณการทำงานที่เสียสละและกล้าหาญของคนเหล่านี้ ประเทศของเราจึงเป็นผู้นำในด้านทฤษฎีและการสร้างเทคโนโลยีเคมีใหม่ในอุตสาหกรรมและการผลิตปุ๋ยแร่ธาตุ เส้นใยประดิษฐ์ เซลลูโลสและกระดาษ โมโนเมอร์และโพลิเมอร์ ยา,สารดูดซับ.

ผลงานทางทฤษฎีพื้นฐานของพวกเขาเป็นพื้นฐานสำหรับการฝึกอบรมนักวิทยาศาสตร์และผู้เชี่ยวชาญหลายชั่วอายุคนสำหรับสถาบันการศึกษา วิทยาศาสตร์ และอุตสาหกรรมการป้องกันประเทศ

ผู้สำเร็จการศึกษาจากสถาบันการศึกษาปกป้องผลประโยชน์ของประเทศในความขัดแย้งทางอาวุธใกล้กับแม่น้ำ Khalkhin Gol และบนคอคอด Karelian ต่อสู้อย่างกล้าหาญในช่วงมหาสงครามแห่งความรักชาติ ปฏิบัติหน้าที่ทางทหารอย่างมีเกียรติในอัฟกานิสถานระหว่างปฏิบัติการต่อต้านการก่อการร้ายใน North Caucasus ภายหลังจากอุบัติเหตุที่โรงไฟฟ้านิวเคลียร์เชอร์โนปิล

เมื่อวันที่ 16 มิถุนายน พ.ศ. 2550 ได้มีการเปิดอนุสรณ์แห่งความรุ่งโรจน์ของกองกำลังป้องกัน NBC ที่สถาบันการทหารของกองกำลังป้องกัน NBC ซึ่งสร้างขึ้นจากความคิดริเริ่มของทหารผ่านศึกในกองทัพของเราเมื่อวันที่ การเยียวยาชาวบ้าน. เหตุการณ์อันศักดิ์สิทธิ์นี้เข้าร่วมโดยตัวแทนของกองทัพของเราทุกรุ่น: ทหารผ่านศึกของผู้ยิ่งใหญ่ สงครามรักชาติ, ผู้เข้าร่วมในการสู้รบในอัฟกานิสถานและคอเคซัสเหนือ, การชำระบัญชีจากผลที่ตามมาของภัยพิบัติที่โรงไฟฟ้านิวเคลียร์เชอร์โนปิล, นักเรียนและนักเรียนนายร้อยของสถาบันการศึกษา, แขกจำนวนมาก อนุสรณ์แห่งความรุ่งโรจน์เป็นเครื่องบรรณาการแด่ความทรงจำทางประวัติศาสตร์และความเคารพอย่างสุดซึ้งต่อผู้ซึ่งได้จารึกหน้าอันรุ่งโรจน์ไว้มากมายในประวัติศาสตร์ของกองทัพภูมิลำเนาด้วยผลงานที่เสียสละของพวกเขาและความกล้าหาญทางทหาร

ข้อมูลทั่วไป (ข้อมูลเกี่ยวกับการรับรอง การรับรอง และการออกใบอนุญาต)

ใบอนุญาตสำหรับสิทธิ์ในการดำเนินกิจกรรมทางการศึกษาออกโดย Federal Service for Supervision in Education and Science ลงวันที่ 5 กันยายน 2549 ชุด A หมายเลข 166646 ทะเบียนหมายเลข 7529

ตามคำสั่งของ Rosobrnadzor ลงวันที่ 1 พฤศจิกายน 2549 หมายเลข 2318 สถาบันการทหารของ RCB Protection ได้ผ่านการรับรองจากรัฐและได้รับการรับรองเป็นระยะเวลาจนถึงวันที่ 29 ตุลาคม 2552 โดยยืนยันสถานะการรับรองของรัฐที่สูงขึ้น สถาบันการศึกษาประเภทของสถาบันการศึกษา ขณะนี้ใบรับรองการรับรองสถานะอยู่ใน Federal Service for Education and Science

การฝึกอบรมพิเศษและโปรแกรมการศึกษาที่ดำเนินการในมหาวิทยาลัย (วิชาชีพ, การศึกษาเพิ่มเติมและระดับบัณฑิตศึกษา), วัตถุประสงค์ของงานและความต้องการสำหรับผู้สำเร็จการศึกษา

การฝึกทหารระดับสูง (สำหรับนักเรียนจากเจ้าหน้าที่)

1.1. การฝึกอบรมโปรไฟล์ทีม

1.1.1. การศึกษาเต็มเวลา (2 ปี)

1.1.2. แบบสารบรรณการศึกษา (3 ปี).

การจัดการสนับสนุนการต่อสู้ของกองกำลัง (กองกำลัง) (การป้องกันรังสี สารเคมี และชีวภาพ)

1.2. รายละเอียดวิศวกรรมการศึกษา (2 ปี)

การจัดการปฏิบัติการอาวุธ อุปกรณ์ทางทหาร และการสนับสนุนทางเทคนิคของกองกำลัง (กองกำลัง) (การป้องกันรังสี สารเคมี และชีวภาพ)

2. สำเร็จการฝึกพิเศษทางทหาร (สำหรับนักเรียนนายร้อย)

2.1. รายละเอียดการฝึกอบรมคำสั่งและวิศวกรรม (5 ปี)

การป้องกันรังสี สารเคมี และชีวภาพ

2.2. รายละเอียดวิศวกรรมการศึกษา (5 ปี)

เทคโนโลยีเคมีของสารอินทรีย์.

วัสดุศาสตร์และเทคโนโลยีของวัสดุใหม่.

เทคโนโลยีชีวภาพ.

3. การศึกษาวิชาชีพระดับสูงกว่าปริญญาตรี

เจ้าหน้าที่ที่มีการศึกษาระดับมืออาชีพที่สูงขึ้นสามารถเข้าเรียนในหลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษาของสถาบันได้บนพื้นฐานการแข่งขัน เจ้าหน้าที่ที่มีปริญญาเอก

4. การศึกษาวิชาชีพเพิ่มเติม

4.1. การฝึกขึ้นใหม่อย่างมืออาชีพในโปรไฟล์ของมืออาชีพขั้นพื้นฐาน โปรแกรมการศึกษามหาวิทยาลัย.

4.2. การฝึกอบรมขั้นสูงในรายละเอียดของโปรแกรมการศึกษาวิชาชีพหลักของมหาวิทยาลัย

คำอธิบายสั้น ๆ ของความเชี่ยวชาญ

"วัสดุศาสตร์และเทคโนโลยีของวัสดุใหม่". คุณสมบัติ : วิศวกร ระยะเวลาการศึกษา: 5 ปี ขอบเขตของกิจกรรมเกี่ยวข้องกับ: ความเชี่ยวชาญด้านวัสดุศาสตร์และการทำงานของส่วนประกอบ ส่วนประกอบ เครื่องมือ และตัวอย่างอาวุธและอุปกรณ์ทางทหาร ด้วยการจัดมาตรการเพื่อปกป้องอาวุธและอุปกรณ์ทางทหารจากการกัดกร่อน อายุ และความเสียหายทางชีวภาพ วัตถุประสงค์ของกิจกรรม: วัสดุพิเศษที่ใช้ในตัวอย่างอาวุธและอุปกรณ์ทางทหาร (W และ BT) เทคโนโลยีและวิธีการแปรรูปเป็นผลิตภัณฑ์ วิธีการประเมินคุณสมบัติของวัสดุที่มีอยู่และมีแนวโน้ม วิธีการปกป้อง V และ VT จากการกัดกร่อน อายุ และความเสียหายทางชีวภาพ การประเมินสภาพแวดล้อมและการป้องกันจากอิทธิพลของปัจจัยภายนอกที่เกิดจากการผลิตวัสดุโครงสร้างพิเศษและการทำงานของอาวุธและอุปกรณ์ทางทหาร ผู้เชี่ยวชาญได้รับการแต่งตั้ง: สู่ตำแหน่งวิศวกรรมเบื้องต้นของกองกำลังป้องกัน RCB และตำแหน่งวิศวกรรมที่เท่าเทียมกันโดยมีโอกาสได้รับการเลื่อนตำแหน่งเป็นตำแหน่งวิศวกรรมที่สูงขึ้น

“เทคโนโลยีชีวภาพ”. คุณสมบัติ : วิศวกร ระยะเวลาของการฝึกอบรม: 5 ปี ขอบเขตของกิจกรรมเกี่ยวข้องกับ: การใช้ การทดสอบ และการผลิตวิธีการป้องกันทางชีวภาพของทหารและประชากร โดยมีส่วนร่วมในการประกันความปลอดภัยด้านสิ่งแวดล้อมของกำลังพลและประชาชนในยามสงบ วัตถุประสงค์ของกิจกรรม: กองกำลัง, วิธีการรักษาพิเศษของกองกำลังและสุขอนามัยของบุคลากร, วิธีการและวิธีการฆ่าเชื้อ

ประเด็นทางนิเวศวิทยา: อุปกรณ์ป้องกันทางการแพทย์ เทคโนโลยีสำหรับการสร้าง การผลิต และการประเมินประสิทธิภาพ ปัญหาทางอากาศ วิธีการทำนายและประเมินผลของการปนเปื้อนทางชีวภาพ มาตรการด้านสุขอนามัยและสุขอนามัยในการต่อต้านการแพร่ระบาด การป้องกัน ทฤษฎีและเทคนิคในการพัฒนาวิธีการและวิธีการทดสอบ วิธีการและวิธีการตรวจหาและระบุสารชีวภาพ

ผู้เชี่ยวชาญได้รับการแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งวิจัยและวิศวกรรมเบื้องต้นในสถาบันวิจัยและสถาบันการศึกษาของกระทรวงกลาโหมของสหพันธรัฐรัสเซียโดยมีโอกาสได้รับการเลื่อนตำแหน่งให้ดำรงตำแหน่งวิศวกรรมและการวิจัยที่สูงขึ้น

“เทคโนโลยีเคมีของสารอินทรีย์”. คุณสมบัติ : วิศวกร ระยะเวลาการศึกษา: 5 ปี พื้นที่ของกิจกรรมเกี่ยวข้องกับ: การประเมินที่ครอบคลุมของสารประเภทต่าง ๆ ที่ใช้ทางทหารเพื่อระบุอันตรายที่อาจเกิดขึ้นจากการใช้งานเพื่อวัตถุประสงค์ที่ห้ามโดยอนุสัญญาปารีส ด้วยการประเมินความพร้อมของแหล่งวัตถุดิบและระดับการพัฒนาของอุตสาหกรรมเคมี ด้วยการวิเคราะห์เชิงปริมาณและคุณภาพของปัจจัยอันตรายจากสารเคมีที่เป็นอันตรายและเป็นอันตรายต่อมนุษย์โดยเฉพาะอย่างยิ่งการพัฒนาข้อเสนอสำหรับการกำจัดผลกระทบของอุบัติเหตุและเหตุฉุกเฉินในโรงงานที่เป็นอันตรายทางเคมี วัตถุประสงค์ของกิจกรรม: วิธีการ วัสดุและอุปกรณ์สำหรับการสังเคราะห์และการทำให้บริสุทธิ์ การกำหนดโครงสร้าง องค์ประกอบ และคุณสมบัติของสาร วิธีการและวิธีการประเมินสถานะของสิ่งแวดล้อมและการป้องกันจากปัจจัยที่เป็นอันตรายของการผลิตพิเศษ

ผู้เชี่ยวชาญได้รับการแต่งตั้ง: ให้ดำรงตำแหน่งวิจัยและวิศวกรรมเบื้องต้นในสถาบันวิจัยและสถาบันการศึกษาของกระทรวงกลาโหมของสหพันธรัฐรัสเซียโดยมีโอกาสได้รับการเลื่อนตำแหน่งให้สูงขึ้น

"การป้องกันรังสี สารเคมี และชีวภาพ". คุณสมบัติ: ผู้เชี่ยวชาญในสาขาการจัดการ ระยะเวลาการศึกษา: 5 ปี สาขาของกิจกรรมเกี่ยวข้องกับ: การจัดการหน่วยและการใช้งานอาวุธและวิธีการป้องกันรังสีสารเคมีและชีวภาพ ด้วยการสนับสนุนที่ครอบคลุมสำหรับการทำงานของหน่วยป้องกัน NBC ในกองทัพ, กองกำลังอื่น ๆ, การก่อตัวของทหารและหน่วยงานของสหพันธรัฐรัสเซียทั้งในยามสงบและยามสงคราม วัตถุประสงค์ของกิจกรรม: แผนกย่อยของการคุ้มครอง NBC ในกองทัพ, กองกำลังอื่น, การก่อตัวของทหารและหน่วยงานของสหพันธรัฐรัสเซีย ผู้เชี่ยวชาญพร้อมที่จะมีส่วนร่วมในกิจกรรมขององค์กรมืออาชีพ การจัดการ การศึกษาและเทคนิค

ผู้เชี่ยวชาญได้รับการแต่งตั้ง: ในตำแหน่งผู้บังคับบัญชาหลักของกองกำลังป้องกัน NBC ในกองกำลังภาคพื้นดินและประเภทของกองกำลังของสหพันธรัฐรัสเซียโดยมีโอกาสได้รับการเลื่อนตำแหน่งให้ดำรงตำแหน่งผู้บังคับบัญชาที่สูงขึ้น

ผู้สำเร็จการศึกษาได้รับรางวัล ยศทหาร"ผู้หมวด".

หลักเกณฑ์และวิธีการรับสมัคร

1. ข้อกำหนดสำหรับผู้สมัครจากเจ้าหน้าที่สำหรับการลงทะเบียนในสถาบันการศึกษาในฐานะนักเรียนขั้นตอนการประมวลผลเอกสาร (ตามคำสั่งของกระทรวงกลาโหมของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 24 กรกฎาคม 2549 ฉบับที่ 280)

2. ข้อกำหนดสำหรับผู้สมัครเข้าศึกษาในสถานศึกษาเป็นนักเรียนนายร้อย

พลเมืองของสหพันธรัฐรัสเซียที่มีเอกสารของรัฐเกี่ยวกับการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา (สมบูรณ์) ระดับมัธยมศึกษาหรือประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงหากมีบันทึกของพลเมืองที่ได้รับการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา (สมบูรณ์) จาก: พลเมืองที่ยังไม่สำเร็จการศึกษา รับราชการทหารอายุ 16 ถึง 22 ปี; พลเมืองที่เสร็จสิ้นการรับราชการทหารและเกณฑ์ทหาร - จนกว่าจะอายุครบ 24 ปี กำลังพลที่รับราชการทหารภายใต้สัญญา (ยกเว้นเจ้าหน้าที่) - จนกว่าจะอายุครบ 24 ปี

ขั้นตอนการดำเนินการเกี่ยวกับเอกสารของทหารกองประจำการ เรือตรี ทหารกองประจำการที่รับราชการทหารตามสัญญาจ้าง และทหารกองประจำการ

ทหารที่ต้องการสมัครเข้าเรียนในสถาบันการทหารก่อนวันที่ 1 เมษายนของปีที่รับเข้าให้ส่งรายงานการบังคับบัญชาต่อผู้บัญชาการหน่วยทหาร

รายงานระบุ: ยศทางทหาร, นามสกุล, ชื่อ, นามสกุล, ตำแหน่งที่จัดขึ้น, ปีและเดือนเกิด, การศึกษา, ชื่อของสถาบันการศึกษาทางทหารและความเชี่ยวชาญพิเศษที่พวกเขาต้องการศึกษา

สิ่งที่แนบมากับรายงาน: สำเนาเอกสาร (ใบรับรอง, ใบรับรอง, ใบรับรอง, อนุปริญญา) ของการศึกษาระดับมัธยมศึกษาที่สมบูรณ์, รูปถ่ายที่ผ่านการรับรองสามใบ (ไม่มีหมวก, ขนาด 4.5 x 6 ซม.); อัตชีวประวัติ; ลักษณะบริการ บัตรบริการ; บัตรตรวจสุขภาพ บัตรเลือกทางจิตวิทยามืออาชีพ เอกสารต้นฉบับที่ให้สิทธิ์ในการเข้าสถาบันการศึกษาตามเงื่อนไขพิเศษ

ไฟล์ส่วนบุคคลของผู้สมัครที่ได้รับจากคณะกรรมการคัดเลือกของสถาบันการทหารโดยไม่มีเอกสารข้างต้นจะไม่ได้รับการพิจารณาโดยคณะกรรมการและส่งไปยังที่อยู่ผู้ส่ง

ทหารที่ได้รับการคัดเลือกล่วงหน้าเพื่อเข้าเรียนในสถาบันการทหารจะถูกส่งไปภายในวันที่ 1 มิถุนายนเพื่อรับการคัดเลือกอย่างมืออาชีพ พวกเขาจัดการฝึกอบรมเพื่อเตรียมสอบเข้า เจ้าหน้าที่ทหารต้องมีเอกสารดังต่อไปนี้: ใบรับรองการเดินทาง 2 ชุด; เอกสารต้นฉบับเกี่ยวกับการศึกษาระดับมัธยมศึกษาที่สมบูรณ์ รหัสทหาร หนังสือเดินทาง; บัตรบันทึกการบริการ ใบรับรองเสื้อผ้า ใบรับรองเงิน ใบรับรองอาหาร.

บุคคลจากจำนวนทหารเกณฑ์ที่มาถึงค่ายฝึกโดยไม่มีเอกสารข้างต้นจะไม่ได้รับอนุญาตให้เข้ารับการฝึกในค่ายฝึกและถูกส่งไปยังสถานที่ประจำการ

ขั้นตอนการดำเนินการเอกสารของบุคคลจากเยาวชนพลเรือน

บุคคลจากหมู่ประชาชนที่ผ่านการเกณฑ์ทหารและไม่ผ่านการเกณฑ์ทหาร

ผู้ที่แสดงความปรารถนาที่จะเข้าเรียนในสถาบันการทหารของ RCB Protection ให้ส่งใบสมัครไปยังกองบังคับการทหารของเขต ณ สถานที่พำนักก่อนวันที่ 20 เมษายนของปีที่รับเข้าเรียน ใบสมัครจะต้องระบุ: นามสกุล, ชื่อ, นามสกุล, ปี, วันและเดือนเกิด, ที่อยู่ของผู้สมัคร, ชื่อมหาวิทยาลัยและสาขาพิเศษที่ต้องการศึกษา

สิ่งที่แนบมากับใบสมัคร: สำเนาสูติบัตร; สำเนาเอกสารยืนยันตัวตนและสัญชาติ อัตชีวประวัติ; ลักษณะเฉพาะจากที่ทำงานหรือที่เรียน สำเนาเอกสารเกี่ยวกับการศึกษาระดับมัธยมศึกษา (นักเรียนส่งใบรับรองผลการเรียนในปัจจุบัน, บุคคลที่สำเร็จหลักสูตรแรกและหลักสูตรถัดไป สถาบันการศึกษาวิชาชีพชั้นสูงยื่นใบประกอบวิชาชีพ) รูปถ่าย 3 รูป (ไม่มีหมวก ขนาด 4.5 x 6 ซม.)

หนังสือเดินทางบัตรประจำตัวทหารหรือใบรับรองของพลเมืองที่ต้องเกณฑ์ทหารและเอกสารการศึกษาระดับมัธยมศึกษาที่แท้จริงนั้นมอบให้โดยผู้สมัครต่อคณะกรรมการคัดเลือกของสถาบันการทหารเมื่อเดินทางมาถึง แต่ไม่เกินหนึ่งวันก่อนการประชุมคณะกรรมการคัดเลือกในประเด็นการตัดสินใจลงทะเบียนพลเมืองเพื่อศึกษาในสถาบันการศึกษา

คณะกรรมการคัดเลือกของสถาบันการทหารพิจารณาจากเอกสารที่ได้รับของผู้สมัครตัดสินใจเลือกเข้าสู่การคัดเลือกมืออาชีพ การตัดสินใจจะถูกส่งไปยังผู้สมัครผ่านกองบังคับการทหารที่เกี่ยวข้องก่อนวันที่ 20 มิถุนายนของปีการรับเข้าศึกษา โดยระบุเวลาและสถานที่สอบเข้าหรือเหตุผลในการปฏิเสธ

บุคคลจากประชาชนที่ยังไม่ผ่านการเกณฑ์ทหาร, เรียนที่โรงเรียนทหาร Suvorov ก่อนวันที่ 15 พฤษภาคมของปีก่อนปีที่เข้าศึกษาในมหาวิทยาลัย, ส่งใบสมัครถึงหัวหน้าโรงเรียนทหาร Suvorov ที่ระบุ: นามสกุล, ชื่อและนามสกุล, ปีและเดือนเกิด, ชื่อมหาวิทยาลัยและความเชี่ยวชาญพิเศษที่พวกเขาต้องการศึกษา

ผู้สมัครในช่วงสอบผ่านจะได้รับอาหารฟรีและหอพัก

พลเมืองที่มีผลประโยชน์เมื่อรับเข้าเรียนใบรับรองผลประโยชน์จะถูกนำเสนอเป็นการส่วนตัวเมื่อมาถึงโรงเรียนทหารต่อคณะกรรมการรับเข้าศึกษาของ Academy ระหว่างการลงทะเบียน

ดำเนินการคัดเลือกผู้สมัครอย่างมืออาชีพสำหรับโรงเรียนเตรียมทหาร คณะกรรมการรับเข้าศึกษาตั้งแต่วันที่ 1 กรกฎาคมถึง 30 กรกฎาคมของปีที่รับเข้าเรียนและรวมถึง:

ก) การพิจารณาความเหมาะสมของผู้สมัครด้วยเหตุผลด้านสุขภาพ

b) การสอบเข้าประกอบด้วย: การกำหนดประเภทของความเหมาะสมทางวิชาชีพของผู้สมัครโดยพิจารณาจากการศึกษาทางสังคมและจิตวิทยา, การตรวจทางจิตวิทยาและจิต - สรีรวิทยา; การประเมินระดับความพร้อมทางการศึกษาทั่วไปของผู้สมัคร: ตามผลลัพธ์และรูปแบบที่เป็นหนึ่งเดียว การสอบของรัฐ(USE) คณิตศาสตร์ เคมี ภาษารัสเซีย; การประเมินระดับสมรรถภาพทางกายของผู้สมัคร

ผู้สมัครที่ผ่านการคัดเลือก การเลือกมืออาชีพจากบรรดา: 1) เด็กกำพร้าและเด็กที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครอง รวมถึงบุคคลที่มีอายุต่ำกว่า 23 ปี จากกลุ่มเด็กกำพร้าและเด็กที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครอง 2) พลเมืองอายุต่ำกว่า 20 ปีที่มีผู้ปกครองพิการเพียงคนเดียวของกลุ่มที่ 1 หากรายได้เฉลี่ยต่อหัวของครอบครัวต่ำกว่าระดับการยังชีพที่กำหนดไว้ในหัวข้อที่เกี่ยวข้องของสหพันธรัฐรัสเซีย 3) พลเมืองที่ถูกไล่ออกจากราชการทหารและเข้าโรงเรียนตามคำแนะนำของผู้บัญชาการหน่วยทหาร 4) ผู้เข้าร่วม (ทหารผ่านศึก) ของการสู้รบ; 5) พลเมืองที่ตามกฎหมายของ RSFSR ลงวันที่ 15 พฤษภาคม 2534 เลขที่ 1244-1 "ในการคุ้มครองทางสังคมของพลเมืองที่สัมผัสกับรังสีอันเป็นผลมาจากภัยพิบัติโรงไฟฟ้านิวเคลียร์เชอร์โนปิล" ได้รับสิทธิ์ในการเข้าศึกษาต่อในสถาบันการศึกษาระดับสูง 6) พลเมืองอื่น ๆ ที่ตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียได้รับสิทธิ์ในการเข้าศึกษาต่อในสถาบันการศึกษาระดับมืออาชีพระดับสูง

สิทธิพิเศษเมื่อสมัครเข้าเรียนในสถาบันการศึกษา นักเรียนนายร้อยจะใช้โดยผู้สมัครที่มีผลสอบเท่ากันระหว่างการสอบเข้า จาก: 1) พลเมืองที่มีสิทธิพิเศษเมื่อเข้าสู่สถาบันการศึกษาเฉพาะทางระดับสูงและมัธยมศึกษาตามกฎหมายของ RSFSR ลงวันที่ 15 พฤษภาคม 2534 เลขที่ 1244-1 "ในการคุ้มครองทางสังคมของพลเมืองที่สัมผัสกับรังสีเนื่องจากภัยพิบัติโรงไฟฟ้านิวเคลียร์เชอร์โนปิล"; 2) ลูกของวีรบุรุษแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย; 3) พลเมืองที่ถูกไล่ออกจากราชการทหาร 4) บุตรของทหารที่รับราชการทหารตามสัญญาจ้างและมีอายุราชการทหารรวมกันตั้งแต่ 20 ปีขึ้นไป 5) บุตรของพลเมืองที่ถูกไล่ออกจากราชการทหารเมื่อถึงเกณฑ์อายุสำหรับการรับราชการทหาร ด้วยเหตุผลด้านสุขภาพหรือเกี่ยวข้องกับมาตรการขององค์กรและเจ้าหน้าที่ ระยะเวลารวมของการรับราชการทหารคือ 20 ปีขึ้นไป 6) บุตรของบุคลากรทางทหารที่เสียชีวิตในการปฏิบัติหน้าที่ทางทหารหรือเสียชีวิตเนื่องจากการบาดเจ็บ (บาดแผล การบาดเจ็บ การฟกช้ำ) หรือโรคที่ได้รับจากการปฏิบัติหน้าที่ทางทหาร 7) พลเมืองที่ได้รับมอบหมายตำแหน่งกีฬาของผู้สมัครสำหรับตำแหน่งหลักของกีฬา ตามขั้นตอนที่กำหนด ตำแหน่งกีฬาแรก หรือตำแหน่งกีฬาในกีฬาสมัครทางทหาร 8) พลเมืองที่ได้รับการฝึกฝนในสมาคมทหารรักชาติ 9) พลเมืองคนอื่น ๆ ที่ได้รับสิทธิ์ในการเข้ามหาวิทยาลัยตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย

ผู้สมัครได้รับการยกเว้นจากการทดสอบความรู้ในวิชาศึกษาทั่วไปที่มีจำนวนคะแนนเพียงพอในการสอบประวัติ - เคมี (กำหนดตามเวลาที่การสอบเข้าเริ่มต้น) จาก: 1) บุคลากรทางทหารรวมถึงผู้ที่ย้ายไปกองหนุนซึ่งถูกเกณฑ์ทหารและในขณะเดียวกันก็ปฏิบัติงานในสภาพความขัดแย้งทางอาวุธในลักษณะที่ไม่ใช่ระหว่างประเทศในสาธารณรัฐเชเชนและในดินแดนที่อยู่ติดกันของ North Caucasus ซึ่งจัดเป็นเขตความขัดแย้งทางอาวุธ 2) ผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนทหาร Suvorov ที่ได้รับรางวัลเหรียญทองหรือเหรียญเงิน "สำหรับความสำเร็จพิเศษในการสอน" 3) พลเมืองที่สำเร็จการศึกษาด้วยเหรียญทองและเงิน "สำหรับความสำเร็จพิเศษในการสอน" สถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษา (สมบูรณ์) ทั่วไปหรืออาชีวศึกษาระดับประถมศึกษาที่ได้รับการรับรองจากรัฐรวมถึงพลเมืองที่สำเร็จการศึกษาด้วยเกียรตินิยมจากสถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาที่ได้รับการรับรองจากรัฐ 4) ผู้ชนะและผู้ได้รับรางวัลจากขั้นตอนสุดท้ายของ All-Russian Olympiad สำหรับเด็กนักเรียนและสมาชิกของทีมชาติของสหพันธรัฐรัสเซียที่เข้าร่วมในการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกระหว่างประเทศในวิชาการศึกษาทั่วไปและจัดตั้งขึ้นในลักษณะที่กำหนดโดยรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียในด้านการฝึกอบรม (พิเศษ) ที่สอดคล้องกับรายละเอียดของโอลิมปิก 5) พลเมืองอื่น ๆ ที่ตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียได้รับการยกเว้นจากการทดสอบความรู้ในวิชาทั่วไปเมื่อเข้ามหาวิทยาลัย

สิทธิและประโยชน์ของนักเรียนนายร้อย

ในกระบวนการฝึกอบรม นักเรียนนายร้อยซึ่งเป็นบุคลากรทางทหารมีสิทธิและเสรีภาพทั้งหมดที่กำหนดโดยกฎหมาย "เกี่ยวกับสถานะของบุคลากรทางทหาร" นอกจากนี้ตำแหน่งของนักเรียนนายร้อย (ผลประโยชน์) ถูกควบคุมโดยกฎบัตรทหารทั่วไปและคำสั่งของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงกลาโหมของสหพันธรัฐรัสเซีย สำหรับเบี้ยเลี้ยงทุกประเภท นักเรียนนายร้อยได้รับการสนับสนุนจากรัฐอย่างเต็มที่

ในแง่ของเงินช่วยเหลือ: นักเรียนนายร้อยจะได้รับเงินเดือนเป็นรายเดือนโดยคำนึงถึงระยะเวลาการรับราชการ (การศึกษา) ยศทางทหารและตำแหน่งที่ถืออยู่

หลังจากปีแรกของการศึกษานักเรียนนายร้อยทำสัญญาสำหรับระยะเวลาการศึกษาที่สถาบันการศึกษาและห้าปีแรกของการบริการในตำแหน่งเจ้าหน้าที่โดยได้รับเงินเดือน 2 ก้อนเมื่อเริ่มให้บริการภายใต้สัญญา นักเรียนนายร้อยที่เซ็นสัญญาขึ้นอยู่กับผลการสอบผ่านและตัวบ่งชี้วินัยทางทหารจะได้รับเงิน: โบนัสรายไตรมาสสำหรับการปฏิบัติหน้าที่ทางทหารที่เป็นแบบอย่าง (นักเรียนที่ "ยอดเยี่ยม" ในจำนวน 50% ของเงินเดือนสำหรับ "ดี" และ "ยอดเยี่ยม" - 25%) และในตอนท้ายของปีปฏิทินรางวัลทางการเงินครั้งเดียวจำนวน 3 เงินเดือน นอกจากนี้ปีละครั้งนักเรียนนายร้อยมีสิทธิ์ได้รับความช่วยเหลือด้านวัตถุจำนวน 2 เงินเดือน

ในวันหยุดพักผ่อนและการไล่ออกจากเมือง: นักเรียนนายร้อยจะได้รับวันหยุดฤดูหนาว 15 วันและวันหยุดปกติ 30 วันทุกปี เมื่อถึงสถานที่พักร้อนและกลับมา นักเรียนนายร้อยมีสิทธิเดินทางโดยไม่เสียค่าใช้จ่าย

การเลิกจ้างนักเรียนนายร้อยของชั้นปีแรกและครึ่งแรกของปีที่สองจากที่ตั้งของมหาวิทยาลัยนั้นดำเนินการในลักษณะที่กำหนดขึ้นสำหรับบุคลากรทางทหารที่เข้ารับการเกณฑ์ทหาร เมื่อมาประจำหรือลาพักร้อนจะอนุญาตให้แต่งกายของพลเรือนได้

นักเรียนนายร้อยในช่วงครึ่งหลังของหลักสูตรที่สองและหลักสูตรถัดไปอาจอยู่นอกที่ตั้งของสถานศึกษาหลังจากการฝึกอบรมตามกำหนดเวลาและชั่วโมงเรียนบังคับด้วยตนเองจนถึง 22.00 น. และครอบครัวนักเรียนนายร้อย - จนถึงวันเริ่มเรียนวันถัดไป นักเรียนนายร้อยดังกล่าวในเวลาว่างจะได้รับอนุญาตให้สวมชุดพลเรือนนอกที่ตั้งของสถานศึกษาได้

การประเมินสมรรถภาพร่างกาย

ผู้สมัครเข้าโรงเรียนทหารของ RCB Protection จะได้รับการทดสอบในสามแบบฝึกหัด: การดึงคานบนคาน; วิ่ง 100 ม.; วิ่ง3000ม.

แบบฝึกหัดทั้งหมดที่ได้รับมอบหมายสำหรับการทดสอบจะดำเนินการตามกฎภายในหนึ่งวัน ดำเนินการตามลำดับต่อไปนี้: ดึงขึ้นบนแถบ, วิ่ง 100 ม., วิ่ง 3,000 ม.

พิกัด : 57°46′34″ N ช. 40°55′48″ อี ง. /  57.776° เหนือ ช. 40.93° ตะวันออก ง. / 57.776; 40.93 (ช) (ฉัน) K: สถาบันการศึกษาที่ก่อตั้งขึ้นในปี พ.ศ. 2475

สถาบันการทหารแห่งการป้องกันรังสี สารเคมี และชีวภาพ ตั้งชื่อตามจอมพลแห่งสหภาพโซเวียต S.K. Timoshenko เป็นสถาบันการศึกษาทางทหารระดับสูงหลายระดับของรัฐที่ตั้งอยู่ใน Kostroma

ข้อมูลทั่วไป

ตามรูปแบบขององค์กรและกฎหมาย สถาบันการศึกษาเป็นสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐบาลกลางของกระทรวงกลาโหมแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย (กระทรวงกลาโหมรัสเซีย) และดำเนินโครงการอาชีวศึกษาระดับอุดมศึกษาและมัธยมศึกษา สูงกว่าปริญญาตรีและการศึกษาวิชาชีพเพิ่มเติมตามใบอนุญาต

Academy เป็นสถาบันการศึกษาทางทหารระดับสูงเพียงแห่งเดียวในกองทัพของสหพันธรัฐรัสเซียซึ่งเป็นศูนย์วิทยาศาสตร์ที่สำคัญสำหรับปัญหาเทคโนโลยีสารอินทรีย์การพัฒนาและการผลิตวัสดุพิเศษและวิธีการป้องกันทางชีวภาพของกองกำลังและสิ่งแวดล้อม

การฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติสูงนั้นดำเนินการสำหรับกองทัพทุกประเภท, หน่วยงานบริหารของรัฐบาลกลางของสหพันธรัฐรัสเซียและรัฐอื่น ๆ ตั้งแต่ปี 2010 การฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญได้จัดขึ้นภายใต้โครงการเป้าหมายของรัฐบาลกลาง "ระบบความปลอดภัยทางเคมีและชีวภาพแห่งชาติของสหพันธรัฐรัสเซียเป็นเวลาหลายปี"

ตามโครงสร้าง สถานศึกษาประกอบด้วยฝ่ายบริหารสถานศึกษา (กองบังคับการ แผนกต่างๆ และบริการ) หน่วยงานหลัก (คณะ หน่วยงาน ห้องปฏิบัติการวิจัย หน่วยสนับสนุนกระบวนการศึกษา) Academy มีพนักงาน 28 Doctors of Science และ 196 Candidates of Science (2014)

ประวัติสถาบัน

สถาบันเคมีทหารแห่งกองทัพแดงก่อตั้งขึ้นตามการตัดสินใจของสภาแรงงานและกลาโหมคำสั่งของสภาทหารปฏิวัติแห่งสหภาพโซเวียตหมายเลข 039 ลงวันที่ 13 พฤษภาคม พ.ศ. 2475 บนพื้นฐานของแผนกเคมีทางทหารของสถาบันวิชาการทหารแห่งกองทัพแดงและสถาบันเทคโนโลยีเคมีแห่งมอสโกแห่งที่ 2 การก่อตัวของสถาบันเสร็จสมบูรณ์ในวันที่ 1 ตุลาคม พ.ศ. 2475 ซึ่งรวมถึงวิศวกรรมการทหาร คณะพิเศษ และคณะอุตสาหกรรม ตามคำสั่งของสภาทหารปฏิวัติแห่งสหภาพโซเวียตหมายเลข 31 เมื่อวันที่ 15 พฤษภาคม พ.ศ. 2477 เธอได้รับการตั้งชื่อตาม K. E. Voroshilov ตามคำสั่งของ คสช. ที่ 125 ลงวันที่ 19 กรกฎาคม พ.ศ. 2480 ได้เปลี่ยนชื่อโรงเรียนเป็น สถาบันป้องกันสารเคมีทางทหารตั้งชื่อตาม K. E. Voroshilov .

สถาบันมีอาจารย์และอาจารย์ที่มีความสามารถไม่เพียง แต่ให้การฝึกอบรมในระดับสูงแก่นักเรียน แต่ยังประสบความสำเร็จในการแก้ปัญหาทางวิทยาศาสตร์ที่ซับซ้อนซึ่งนำมาซึ่งผลประโยชน์ของความสามารถในการป้องกันประเทศ

ประวัติของการพัฒนาเพิ่มเติมของสถาบันการศึกษานั้นถูกกำหนดโดยการเตรียมการอย่างเข้มข้นของรัฐของกลุ่มฟาสซิสต์เพื่อปลดปล่อยสงครามโลกด้วยการใช้อาวุธเคมี สิ่งนี้กำหนดความต้องการเพื่อให้แน่ใจว่าการป้องกันต่อต้านสารเคมีที่เชื่อถือได้ของกองทัพแดงและการติดตั้งอุปกรณ์ทางเทคนิคของกองทหารเคมี เพื่อแก้ปัญหาเหล่านี้จำเป็นต้องมีผู้เชี่ยวชาญ - นักเคมีทางทหารที่มีคุณสมบัติสูงสุด การฝึกอบรมของพวกเขาที่สถาบันถือเป็นหนึ่งในมาตรการที่สำคัญที่สุดในการเสริมสร้างความสามารถในการป้องกันของมาตุภูมิของเราในช่วงก่อนสงคราม

ด้วยศักยภาพทางวิทยาศาสตร์ที่มีคุณสมบัติสูง สถาบันการศึกษาแห่งนี้จึงกลายเป็นศูนย์การศึกษาและวิทยาศาสตร์ที่สำคัญของกองทัพของประเทศอย่างรวดเร็ว เป็นผู้ริเริ่มการพัฒนาทางวิทยาศาสตร์ในปัญหาของอาวุธเคมีและวิธีการป้องกัน กาแลคซีของนักวิทยาศาสตร์ที่โดดเด่นทั้งหมดเติบโตขึ้นภายในกำแพงของสถาบัน เชิดชูวิทยาศาสตร์เคมีในประเทศ ไม่เพียงแต่ในประเทศของตนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในต่างประเทศด้วย

ในช่วงหลายปีที่ผ่านมาของสถาบันการศึกษาและกองทหารของการป้องกันรังสี สารเคมี และชีวภาพ เจ้าหน้าที่ประมาณ 10,000 คนและผู้เชี่ยวชาญกว่า 5,000 คนในอุตสาหกรรมเคมีได้รับการฝึกอบรมสำหรับกองทัพ ผู้สำเร็จการศึกษาจากสถาบันการศึกษากว่า 30 คนได้รับรางวัลฮีโร่แห่งสหภาพโซเวียต 8 ฮีโร่แห่งแรงงานสังคมนิยม และ 5 ฮีโร่แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย

Academy สมควรได้รับความภาคภูมิใจในนักวิทยาศาสตร์ที่โดดเด่นเช่นนักวิชาการของ USSR Academy of Sciences E. V. Britske, S. I. Volfkovich, P. P. Sharygin, V. N. Kondratiev, I. L. Knunyants, M. M. Dubinin, A. V. Fokin, P. G. Romankov ตำแหน่งสูงของ Hero of Socialist Labour มอบให้แก่ผู้สำเร็จการศึกษาจากสถาบันการศึกษา N. S. Patolichev, L. A. Shcherbitsky, A. D. Kuntsevich, L. K. Lepin, I. V. Martynov และ K. M. Nikolaev

ต้องขอบคุณการทำงานที่เสียสละและกล้าหาญของคนเหล่านี้ ประเทศของเราจึงเป็นผู้นำในด้านทฤษฎีและการสร้างสรรค์เทคโนโลยีเคมีใหม่ๆ ในอุตสาหกรรมและการผลิตปุ๋ยแร่ธาตุ เส้นใยประดิษฐ์ เซลลูโลสและกระดาษ โมโนเมอร์และโพลิเมอร์ ยา สารดูดซับ ผลงานทางทฤษฎีพื้นฐานของพวกเขาเป็นพื้นฐานสำหรับการฝึกอบรมนักวิทยาศาสตร์และผู้เชี่ยวชาญหลายชั่วอายุคนสำหรับสถาบันการศึกษา วิทยาศาสตร์ และอุตสาหกรรมการป้องกันประเทศ

ผู้สำเร็จการศึกษาจากสถาบันการศึกษาปกป้องผลประโยชน์ของประเทศในความขัดแย้งทางอาวุธใกล้แม่น้ำ Khalkhin Gol และบนคอคอด Karelian ต่อสู้อย่างกล้าหาญในช่วงมหาสงครามแห่งความรักชาติ ปฏิบัติหน้าที่ทางทหารอย่างสมเกียรติในอัฟกานิสถาน ระหว่างปฏิบัติการต่อต้านการก่อการร้ายใน North Caucasus ในช่วงหลังเหตุการณ์โรงไฟฟ้านิวเคลียร์เชอร์โนปิล

การมีส่วนร่วมอย่างมากในการกำจัดผลที่ตามมาของอุบัติเหตุที่โรงไฟฟ้านิวเคลียร์เชอร์โนปิลทำโดย: Malakhov A.N. , Zholtikov S.A. , Zolotukhin I.M.

เมื่อวันที่ 16 มิถุนายน พ.ศ. 2550 อนุสรณ์แห่งความรุ่งโรจน์ของกองกำลังพิทักษ์ RCB ได้เปิดขึ้นอย่างเคร่งขรึมที่ RKhBZ Military Academy - เพื่อรำลึกถึงความทรงจำทางประวัติศาสตร์และความเคารพอย่างลึกซึ้งต่อผู้ที่จารึกหน้าอันรุ่งโรจน์มากมายในประวัติศาสตร์ของกองทัพด้วยการทำงานที่ไม่เห็นแก่ตัวและความกล้าหาญของกองทัพ

ตามคำสั่งของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 24 ธันวาคม พ.ศ. 2551 ฉบับที่ 1951-r สถาบันได้รับการจัดระเบียบใหม่: รวมถึงโรงเรียนบัญชาการวิศวกรรมการทหารระดับสูงของ Nizhny Novgorod (สถาบันการทหาร) สถาบันทหาร Saratov แห่งความปลอดภัยทางชีวภาพและสารเคมี และโรงเรียนสั่งการวิศวกรรมการทหารระดับสูง Tyumen (สถาบันการทหาร) ด้วยการก่อตัวของหน่วยโครงสร้างแยกต่างหากบนพื้นฐานของพวกเขา Academy ได้รับชื่อปัจจุบันว่า "Military Academy ของกองทหารของกองกำลังป้องกันรังสีเคมีและชีวภาพและวิศวกรรมซึ่งตั้งชื่อตามจอมพลแห่งสหภาพโซเวียต S. K. Timoshenko"

เพื่อปรับปรุงโครงสร้างของสถาบันการศึกษาทางทหารของการศึกษาวิชาชีพระดับสูงของกระทรวงกลาโหมของสหพันธรัฐรัสเซียตามคำสั่งของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงกลาโหมของสหพันธรัฐรัสเซีย สาขาของสถาบันการศึกษาในเมือง Kstovo (เขต Nizhny Novgorod) และ Tyumen ถูกชำระบัญชี

ตั้งแต่ปี 2013 ตามคำสั่งของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซีย ลงวันที่ 3 มิถุนายน 2013 เลขที่ 895-r Academy ได้กลายเป็นที่รู้จักอีกครั้งในชื่อ "Military Academy of Radiation, Chemical and Biological Protection ซึ่งตั้งชื่อตามจอมพลแห่งสหภาพโซเวียต S. K. Timoshenko"

ความเชี่ยวชาญพิเศษของการฝึกอบรมและดำเนินการโปรแกรมการศึกษา

การฝึกทหารระดับสูง (นายทหาร): การจัดการการสนับสนุนการต่อสู้ของกองกำลัง (กองกำลัง) (การป้องกันรังสี, สารเคมีและชีวภาพ); การจัดการปฏิบัติการอาวุธ อุปกรณ์ทางทหาร และการสนับสนุนทางเทคนิคของกองกำลัง (กองกำลัง) (การป้องกันรังสี สารเคมี และชีวภาพ)

จบการฝึกพิเศษทางทหารที่สูงขึ้น (นักเรียนนายร้อย): การป้องกันรังสี สารเคมี และชีวภาพ; เทคโนโลยีสารและวัสดุในอาวุธยุทโธปกรณ์

จบการฝึกวิชาชีพทหารชั้นมัธยมศึกษา (นายสิบ): การใช้คอมเพล็กซ์สิ่งแวดล้อมอย่างมีเหตุผล

การศึกษาวิชาชีพระดับบัณฑิตศึกษา (การศึกษาต่อและปริญญาเอก)

การศึกษาวิชาชีพเพิ่มเติม: การอบรมขึ้นใหม่อย่างมืออาชีพในรายละเอียดของหลักสูตรการศึกษาวิชาชีพหลักของมหาวิทยาลัย การฝึกอบรมขั้นสูงในรายละเอียดของโปรแกรมการศึกษาวิชาชีพหลักของมหาวิทยาลัย

ชื่อสถาบันการศึกษา

• พ.ศ. 2475-2477 - สถาบันเคมีทหารแห่งกองทัพแดง;
• พ.ศ. 2477-2480 - สถาบันเคมีทหารตั้งชื่อตาม K. E. Voroshilov;
• พ.ศ. 2480-2501 - สถาบันป้องกันสารเคมีทางทหารตั้งชื่อตาม K. E. Voroshilov;
• พ.ศ. 2501-2511 - สถาบันป้องกันสารเคมีทางทหาร;
• พ.ศ. 2511-2513 - สถาบันป้องกันสารเคมีทหารป้ายแดง;
• 2513-2525 - Red Banner Military Academy of Chemical Defense ตั้งชื่อตามจอมพลแห่งสหภาพโซเวียต S. K. Timoshenko;
• พ.ศ. 2525-2541 - คำสั่งทางทหาร การปฏิวัติเดือนตุลาคม Red Banner Academy of Chemical Defense ตั้งชื่อตามจอมพลแห่งสหภาพโซเวียต S. K. Timoshenko;
• พ.ศ. 2541-2547 - มหาวิทยาลัยทหารแห่งรังสี สารเคมี และการป้องกันทางชีวภาพ;
• 2547-2551 - สถาบันการทหารแห่งการป้องกันรังสีเคมีและชีวภาพได้รับการตั้งชื่อตามจอมพลแห่งสหภาพโซเวียต S. K. Timoshenko;
• พ.ศ. 2552-2556 - สถาบันการทหารของกองกำลังป้องกันรังสีเคมีและชีวภาพและวิศวกรรมซึ่งได้รับการตั้งชื่อตามจอมพลแห่งสหภาพโซเวียต S. K. Timoshenko;
• 2556 - ปัจจุบัน - สถาบันการทหารแห่งการป้องกันรังสี สารเคมี และชีวภาพ ตั้งชื่อตามจอมพลแห่งสหภาพโซเวียต S. K. Timoshenko (Kostroma) ชื่อเต็มของสถาบัน: สถาบันการศึกษาทางทหารของ Federal State Treasury อุดมศึกษา(FGKVOU HE) "สถาบันการทหารแห่งการป้องกันรังสี สารเคมี และชีวภาพ ตั้งชื่อตามจอมพลแห่งสหภาพโซเวียต S. K. Timoshenko" (Kostroma) ของกระทรวงกลาโหมแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย

หัวหน้าสถาบันการศึกษา

• พ.ศ.2475-2480 - ผู้บังคับการกองพล Yakov Lazarevich Avinovitsky
• พ.ศ.2480-2484 - พลตรี Lovyagin Petr Ermolaevich
• พ.ศ.2484-2485 - วิศวกรทหารอันดับ 1 Yuri Arkadyevich Klyachko
• พ.ศ. 2485 - พันเอกอเล็กเซย์ นิคาโนโรวิช คิสลอฟ
• พ.ศ.2485-2503 - พลโทของกองกำลังเทคนิค Petukhov Dmitry Efimovich
• พ.ศ.2503-2515 - พันเอกนายพลกองกำลังเทคนิค Gorbovsky Dmitry Vasilyevich
• พ.ศ.2515-2533 - พันเอกนายพล Myasnikov Vladimir Vladimirovich
• พ.ศ.2533-2536 - พลโท Kavunov Vladimir Sergeevich
• พ.ศ.2536-2539 - พลโท Ivanov Boris Vasilyevich
• 2539-2545 - พลโท Koryakin Yuri Nikolaevich
• พ.ศ.2545-2548 - พลโท Manchenko Vladimir Dmitrievich
• พ.ศ.2548-2550 - พลโท Alimov Nikolai Ivanovich
• 2550-2555 - พลตรี Kuchinsky Evgeny Vladimirovich
• พ.ศ.2555-2557 - พันเอก Bakin Alexey Nikolaevich (รักษาการชั่วคราว)
• ตั้งแต่ปี 2014 - พลตรี Kirillov Igor Anatolyevich

บัณฑิตที่มีชื่อเสียง

• Martynov, Ivan Vasilyevich - นักเคมีโซเวียตและรัสเซีย, สมาชิกที่เกี่ยวข้องของ Russian Academy of Sciences, ผู้อำนวยการสถาบันสารออกฤทธิ์ทางสรีรวิทยา
• Patolichev, Nikolai Semyonovich - พรรคและรัฐบุรุษของสหภาพโซเวียต
• Pikalov, Vladimir Karpovich - พันเอก, หัวหน้ากองกำลังเคมีของกระทรวงกลาโหมสหภาพโซเวียต (2512-2532), ผู้ตรวจการของกลุ่มผู้ตรวจราชการทั่วไปของกระทรวงกลาโหมสหภาพโซเวียต (2532-2535), ฮีโร่ของสหภาพโซเวียต, ผู้ได้รับรางวัล USSR State Prize
• Chikovani, Vakhtang Vladimirovich - ฮีโร่ของสหภาพโซเวียต, หัวหน้าฝ่ายบริการเคมีของกองทหารปืนไรเฟิลที่ 861, ผู้หมวดอาวุโส
• Scherbitsky, Vladimir Vasilyevich - พรรคและรัฐบุรุษของสหภาพโซเวียต

รางวัล

• ตามคำสั่งของรัฐสภาสูงสุดของสหภาพโซเวียตเมื่อวันที่ 22 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2511 สำหรับการบริการที่ยอดเยี่ยมในการฝึกอบรมเจ้าหน้าที่สำหรับกองทัพของสหภาพโซเวียตและที่เกี่ยวข้องกับการครบรอบ 50 ปีของกองทัพโซเวียตและ กองทัพเรือ Military Academy of Chemical Defense ได้รับรางวัล Order of the Red Banner
• ตามคำสั่งของสภาแห่งรัฐ GDR ลงวันที่ 1 มีนาคม พ.ศ. 2517 สถานศึกษาได้รับรางวัลเครื่องราชอิสริยาภรณ์ทางทหารของ GDR "เพื่อทำบุญเพื่อประชาชนและปิตุภูมิ" - เป็นทองคำสำหรับความดีความชอบทางทหารที่โดดเด่น
• ตามพระราชกฤษฎีกาของรัฐสภาแห่งประชาชนผู้ยิ่งใหญ่แห่ง MPR หมายเลข 87 ลงวันที่ 13 เมษายน พ.ศ. 2521 สำหรับการสนับสนุนอันยิ่งใหญ่ในการเสริมสร้างพลังป้องกันของ MPR และการฝึกอบรมบุคลากรที่มีคุณสมบัติสูงสำหรับกองทัพประชาชนมองโกเลีย และเนื่องในวันครบรอบ 60 ปีของกองทัพโซเวียต สถาบันแห่งนี้ได้รับรางวัล Order "For Military Merit"
• ตามคำสั่งของสภาแห่งรัฐของสาธารณรัฐประชาชนโปแลนด์ ลงวันที่ 7 เมษายน พ.ศ. 2525 สำหรับความสำเร็จที่โดดเด่นในการฝึกอบรมและปรับปรุงบุคลากรสำหรับความต้องการของกองทหารเคมีของกองทัพแห่งสาธารณรัฐประชาชนโปแลนด์ สถานศึกษาได้รับรางวัลผู้บัญชาการด้วยดาวแห่งเกียรติยศแห่งสาธารณรัฐประชาชนโปแลนด์ (ผู้บัญชาการข้ามกับดาวแห่งเกียรติยศแห่งสาธารณรัฐประชาชนโปแลนด์)
• ตามคำสั่งของสภาแห่งรัฐของสาธารณรัฐประชาชนบัลแกเรีย ลงวันที่ 13 พฤษภาคม พ.ศ. 2525 เลขที่ 1170 เพื่อคุณประโยชน์อันยิ่งใหญ่ในการฝึกอบรมและการศึกษาของผู้บัญชาการกองทัพประชาชนบัลแกเรีย เพื่อสนับสนุนการเสริมสร้างมิตรภาพฉันพี่น้องและความร่วมมือระหว่างกองทัพกับประชาชนของสาธารณรัฐประชาชนบัลแกเรียและสหภาพโซเวียต และเนื่องในวันครบรอบ 50 ปีของการก่อตั้ง "สาธารณรัฐประชาชนบัลแกเรีย" ฉันปริญญา
• ตามพระราชกฤษฎีกาของรัฐสภาสูงสุดของสหภาพโซเวียตเมื่อวันที่ 14 พฤษภาคม พ.ศ. 2525 สถาบันการศึกษาได้รับรางวัล Order of the October Revolution สำหรับข้อดีอย่างมากในการฝึกอบรมเจ้าหน้าที่ที่มีคุณสมบัติสูงสำหรับกองทัพของสหภาพโซเวียตและการพัฒนาวิทยาศาสตร์การทหารของสหภาพโซเวียต
• ตามกฤษฎีกาของรัฐสภาแห่งสาธารณรัฐคิวบา ลงวันที่ 22 มกราคม พ.ศ. 2526 ฉบับที่ 137 สำหรับบทบาทที่โดดเด่นของสถาบันการศึกษาในการสร้างและฝึกอบรมบุคลากรของกองกำลังปฏิวัติในการปรับปรุงการปฏิบัติงาน การรบและการฝึกอบรมทางการเมืองของหน่วยของพวกเขาอย่างต่อเนื่อง
• ตามกฤษฎีกาของสภาแห่งรัฐของสาธารณรัฐสังคมนิยมเวียดนาม ลงวันที่ 25 พฤษภาคม พ.ศ. 2531 สำหรับข้อดีในการฝึกอบรมบุคลากรที่มีคุณสมบัติสูงสำหรับกองทัพประชาชนเวียดนาม การเสริมสร้างความสามารถในการป้องกันและการป้องกันของสาธารณรัฐ สถาบันนี้ได้รับรางวัล Order of Military Merit ของเวียดนาม ระดับ 1
• ตามคำสั่งของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงกลาโหมของสาธารณรัฐเช็กและสโลวักฉบับที่ 073 ลงวันที่ 2 มีนาคม พ.ศ. 2533 เพื่อประโยชน์ในการฝึกอบรมบุคลากรทางทหารและการมีส่วนร่วมในการป้องกันประเทศสถาบันได้รับรางวัลรัฐบาลของสาธารณรัฐเช็กและสโลวัก - เหรียญ "เพื่อทำบุญกับ CSA" ระดับ I

ดูสิ่งนี้ด้วย

• กองกำลังป้องกันรังสีเคมีและชีวภาพ

เขียนรีวิวเกี่ยวกับบทความ "Military Academy of Radiation, Chemical and Biological Protection"

หมายเหตุ

ลิงค์

ข้อความที่ตัดตอนมาจากสถาบันการทหารแห่งการป้องกันรังสี สารเคมี และชีวภาพ

ความต่อเนื่องของการเคลื่อนไหวเป็นสิ่งที่ไม่สามารถเข้าใจได้ในจิตใจของมนุษย์ กฎของการเคลื่อนไหวประเภทใด ๆ จะชัดเจนสำหรับบุคคลก็ต่อเมื่อเขาพิจารณาหน่วยของการเคลื่อนไหวนี้โดยพลการ แต่ในเวลาเดียวกันจากการแบ่งตามอำเภอใจนี้ การเคลื่อนไหวอย่างต่อเนื่องหน่วยที่ไม่ต่อเนื่องเป็นสาเหตุของความผิดพลาดของมนุษย์
สิ่งที่เรียกว่าความสลับซับซ้อนของสมัยโบราณเป็นที่ทราบกันดี ซึ่งประกอบด้วยความจริงที่ว่าอคิลลีสจะตามเต่าที่เดินอยู่ข้างหน้าไม่ทัน แม้ว่าอคิลลีสจะเดินเร็วกว่าเต่าถึงสิบเท่าก็ตาม ทันทีที่อคิลลีสผ่านช่องว่างที่แยกเขาออกจากเต่า เต่าจะแซงหน้าเขาไปหนึ่งในสิบของพื้นที่นี้ อคิลลีสจะผ่านส่วนที่สิบนี้ เต่าจะผ่านหนึ่งในร้อย และอื่น ๆ ไม่มีที่สิ้นสุด ปัญหานี้ดูเหมือนจะแก้ไม่ตกสำหรับคนสมัยก่อน การตัดสินใจที่ไร้เหตุผล (ว่าอคิลลีสจะไม่มีวันแซงเต่า) เกิดจากความจริงที่ว่าหน่วยการเคลื่อนไหวที่ไม่ต่อเนื่องนั้นได้รับอนุญาตโดยพลการ ในขณะที่การเคลื่อนไหวของทั้งอคิลลีสและเต่านั้นดำเนินไปอย่างต่อเนื่อง
การยอมรับหน่วยการเคลื่อนไหวที่เล็กลงๆ ทำให้เราเข้าใกล้วิธีแก้ปัญหามากขึ้นเท่านั้น แต่เราไม่สามารถไปถึงมันได้ โดยการสมมติค่าที่น้อยนิดและความก้าวหน้าที่เพิ่มขึ้นจากค่านั้นถึงหนึ่งในสิบและรับผลรวมของความก้าวหน้าทางเรขาคณิตนี้ เราจึงบรรลุวิธีแก้ปัญหา สาขาใหม่ของคณิตศาสตร์ ซึ่งประสบความสำเร็จในศิลปะในการจัดการกับปริมาณที่น้อยมาก และในคำถามเกี่ยวกับการเคลื่อนที่ที่ซับซ้อนมากขึ้น ตอนนี้ได้ให้คำตอบสำหรับคำถามที่ดูเหมือนจะหาคำตอบไม่ได้
สาขาคณิตศาสตร์ใหม่นี้ซึ่งคนสมัยก่อนไม่รู้จัก เมื่อพิจารณาคำถามเกี่ยวกับการเคลื่อนไหว ยอมรับปริมาณที่น้อยมากซึ่งก็คือปริมาณที่อยู่ภายใต้เงื่อนไขหลักของการเคลื่อนไหว (ความต่อเนื่องสัมบูรณ์) กลับคืนมา ดังนั้นจึงแก้ไขข้อผิดพลาดที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ที่จิตใจมนุษย์ไม่สามารถทำได้ แต่พิจารณาแทนการเคลื่อนไหวต่อเนื่องแยกหน่วยของการเคลื่อนไหว
สิ่งเดียวกันนี้เกิดขึ้นในการค้นหากฎของการเคลื่อนไหวทางประวัติศาสตร์
การเคลื่อนไหวของมนุษยชาติซึ่งเกิดขึ้นจากจำนวนนับไม่ถ้วนของมนุษย์นั้นเกิดขึ้นอย่างต่อเนื่อง
ความเข้าใจในกฎหมายของขบวนการนี้คือเป้าหมายของประวัติศาสตร์ แต่เพื่อที่จะเข้าใจกฎของการเคลื่อนไหวอย่างต่อเนื่องของผลรวมของความเด็ดขาดทั้งหมดของมนุษย์ จิตใจของมนุษย์ยอมรับหน่วยที่ไม่ต่อเนื่องโดยพลการ วิธีแรกของประวัติศาสตร์คือการใช้ชุดเหตุการณ์ต่อเนื่องโดยพลการและพิจารณาแยกจากเหตุการณ์อื่น ในขณะที่ไม่มีและไม่สามารถเป็นจุดเริ่มต้นของเหตุการณ์ใดๆ ได้ และเหตุการณ์หนึ่งจะตามมาจากอีกเหตุการณ์หนึ่งอย่างต่อเนื่องเสมอ กลอุบายประการที่สองคือการพิจารณาการกระทำของคนๆ เดียว กษัตริย์ ผู้บัญชาการ เป็นผลรวมของความเด็ดขาดของประชาชน ในขณะที่ผลรวมของความเด็ดขาดของประชาชนไม่เคยแสดงออกในกิจกรรมของบุคคลในประวัติศาสตร์คนใดคนหนึ่ง
วิทยาศาสตร์เชิงประวัติศาสตร์ในการเคลื่อนไหวยอมรับหน่วยที่เล็กลงและเล็กลงอย่างต่อเนื่องเพื่อการพิจารณา และด้วยวิธีนี้จึงพยายามเข้าถึงความจริง แต่ไม่ว่าหน่วยใดที่ประวัติศาสตร์ยอมรับจะเล็กเพียงใด เรารู้สึกว่าข้อสันนิษฐานของหน่วยหนึ่งแยกออกจากกัน ข้อสันนิษฐานของจุดเริ่มต้นของปรากฏการณ์บางอย่าง และข้อสันนิษฐานที่ว่าเจตจำนงของทุกคนแสดงออกมาในการกระทำของบุคคลในประวัติศาสตร์คนหนึ่งนั้นผิดในตัวเอง
บทสรุปใด ๆ ของประวัติศาสตร์ โดยปราศจากความพยายามแม้แต่น้อยในส่วนของการวิจารณ์ จะแตกสลายเหมือนฝุ่นผง ไม่เหลืออะไรไว้เบื้องหลัง เพียงเพราะความจริงที่ว่าการวิจารณ์เลือกหน่วยที่ไม่ต่อเนื่องที่ใหญ่กว่าหรือเล็กกว่าเป็นเป้าหมายของการสังเกต ซึ่งมันมีสิทธิ์เสมอเนื่องจากหน่วยประวัติศาสตร์ที่นำมานั้นเป็นไปตามอำเภอใจเสมอ
มีเพียงหน่วยเล็ก ๆ ที่ไม่มีขีดจำกัดสำหรับการสังเกต - ความแตกต่างของประวัติศาสตร์ นั่นคือ ความโน้มเอียงที่เป็นเนื้อเดียวกันของผู้คน และการบรรลุศิลปะแห่งการผสมผสาน
สิบห้าปีแรกของศตวรรษที่สิบเก้าในยุโรปแสดงถึงการเคลื่อนไหวที่ไม่ธรรมดาของผู้คนนับล้าน ผู้คนละทิ้งอาชีพปกติของพวกเขา รีบจากด้านหนึ่งของยุโรปไปยังอีกด้านหนึ่ง ปล้น ฆ่ากัน ชัยชนะและความสิ้นหวัง และวิถีชีวิตทั้งหมดเปลี่ยนไปเป็นเวลาหลายปีและแสดงถึงการเคลื่อนไหวที่เข้มข้นขึ้น ซึ่งในตอนแรกจะเพิ่มขึ้นและอ่อนแอลง การเคลื่อนไหวนี้เกิดจากสาเหตุใดหรือเกิดขึ้นตามกฎหมายใด ถามจิตใจของมนุษย์
นักประวัติศาสตร์ตอบคำถามนี้อธิบายการกระทำและสุนทรพจน์ของผู้คนหลายสิบคนในอาคารหลังหนึ่งของเมืองปารีสให้เราฟังโดยเรียกการกระทำและสุนทรพจน์เหล่านี้ว่าคำว่าปฏิวัติ จากนั้นพวกเขาให้รายละเอียดชีวประวัติของนโปเลียนและบางคนที่เห็นอกเห็นใจและเป็นศัตรูกับเขา พูดคุยเกี่ยวกับอิทธิพลของบุคคลเหล่านี้ที่มีต่อผู้อื่น และพูดว่า: นี่คือสาเหตุที่การเคลื่อนไหวนี้เกิดขึ้น และนี่คือกฎของมัน
แต่จิตใจของมนุษย์ไม่เพียงปฏิเสธที่จะเชื่อในคำอธิบายนี้เท่านั้น แต่บอกตามตรงว่าวิธีการอธิบายนั้นไม่ถูกต้อง เพราะในคำอธิบายนี้ปรากฏการณ์ที่อ่อนแอที่สุดถือเป็นสาเหตุของผู้ที่แข็งแกร่งที่สุด ผลรวมของความเด็ดขาดของมนุษย์สร้างทั้งการปฏิวัติและนโปเลียน และมีเพียงผลรวมของความเด็ดขาดเหล่านี้เท่านั้นที่ทนและทำลายล้างพวกเขา
“แต่เมื่อใดก็ตามที่มีชัยชนะ ก็ย่อมมีผู้พิชิต เมื่อใดก็ตามที่มีรัฐประหารในรัฐก็มีผู้ยิ่งใหญ่” ประวัติศาสตร์กล่าว อันที่จริง เมื่อใดก็ตามที่มีผู้พิชิต สงครามก็มีเช่นกัน ความคิดของมนุษย์ตอบ แต่สิ่งนี้ไม่ได้พิสูจน์ว่าผู้พิชิตเป็นสาเหตุของสงคราม และเป็นไปได้ที่จะพบกฎแห่งสงครามในกิจกรรมส่วนตัวของคนๆ เดียว เมื่อใดก็ตามที่มองดูนาฬิกาของฉัน ฉันเห็นว่าเข็มนาฬิกาเข้าใกล้เลขสิบ ฉันได้ยินว่าระฆังเริ่มตีระฆังในโบสถ์ใกล้เคียง แต่จากข้อเท็จจริงที่ว่าทุกครั้งที่เข็มนาฬิกาเริ่มตีระฆังตอนสิบโมง ฉันไม่มีสิทธิ์สรุปว่าตำแหน่งของเข็มเป็นสาเหตุของการเคลื่อนไหวของระฆัง
ทุกครั้งที่ฉันเห็นหัวรถจักรเคลื่อนที่ ฉันจะได้ยินเสียงนกหวีด ฉันเห็นวาล์วเปิดและล้อกำลังเคลื่อนที่ แต่จากนี้ข้าพเจ้าไม่มีสิทธิ์สรุปว่าเสียงหวีดร้องและการเคลื่อนที่ของล้อเป็นสาเหตุของการเคลื่อนที่ของรถจักร
ชาวนากล่าวว่าลมหนาวพัดมาในช่วงปลายฤดูใบไม้ผลิเพราะต้นโอ๊กเปิดออก และจริง ๆ แล้วทุก ๆ ฤดูใบไม้ผลิจะมีลมหนาวพัดมาเมื่อต้นโอ๊กแผ่ออก แต่ถึงแม้ข้าพเจ้าจะไม่ทราบสาเหตุของลมหนาวที่พัดมาในระหว่างที่ต้นโอ๊กแผ่ออก ผมก็ไม่เห็นด้วยกับชาวนาว่าสาเหตุของลมหนาวคือการที่หน่อของต้นโอ๊กแผ่ออก เพียงเพราะแรงของลมอยู่เหนืออิทธิพลของหน่อ ฉันเห็นแต่ความบังเอิญของเงื่อนไขเหล่านั้นที่มีอยู่ในทุกปรากฏการณ์ของชีวิต และฉันเห็นว่าไม่ว่าฉันจะสังเกตเข็มนาฬิกา วาล์วและล้อของรถจักรไอน้ำ และหน่อของต้นโอ๊กมากน้อยเพียงใด ฉันจะไม่รู้จักสาเหตุของเสียงระฆัง การเคลื่อนที่ของรถจักรไอน้ำ และลมฤดูใบไม้ผลิ ในการทำเช่นนี้ ฉันต้องเปลี่ยนจุดสังเกตและศึกษากฎการเคลื่อนที่ของไอน้ำ ระฆังและลมโดยสิ้นเชิง ประวัติศาสตร์ควรทำเช่นเดียวกัน และมีความพยายามที่จะทำเช่นนั้นแล้ว
เพื่อศึกษากฎของประวัติศาสตร์ เราต้องเปลี่ยนเป้าหมายของการสังเกตโดยสิ้นเชิง ปล่อยให้กษัตริย์ รัฐมนตรี และนายพลอยู่ตามลำพัง และศึกษาองค์ประกอบที่เป็นเนื้อเดียวกันและมีขนาดเล็กที่สุดที่ชี้นำมวลชน ไม่มีใครสามารถบอกได้ว่าบุคคลจะได้รับความเข้าใจในกฎแห่งประวัติศาสตร์ด้วยวิธีนี้มากน้อยเพียงใด แต่เห็นได้ชัดว่าบนเส้นทางนี้มีเพียงความเป็นไปได้ในการจับกฎทางประวัติศาสตร์ และบนเส้นทางนี้ ความคิดของมนุษย์ยังไม่ได้ใช้ความพยายามถึงหนึ่งในล้านของความพยายามที่นักประวัติศาสตร์ใช้ในการบรรยายการกระทำของกษัตริย์ นายพล และรัฐมนตรีต่างๆ และอธิบายการพิจารณาของพวกเขาเกี่ยวกับเหตุการณ์เหล่านี้

กองกำลังของสิบสองภาษาของยุโรปบุกเข้าไปในรัสเซีย กองทัพรัสเซียและประชากรล่าถอย หลีกเลี่ยงการปะทะกัน ไปยังสโมเลนสค์ และจากสโมเลนสค์ไปยังโบโรดิโน กองทัพฝรั่งเศสด้วยความแข็งแกร่งที่เพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วพุ่งไปที่มอสโกวเพื่อมุ่งสู่เป้าหมายของการเคลื่อนไหว ความแรงของความว่องไวเมื่อเข้าใกล้เป้าหมาย จะเพิ่มขึ้นเหมือนกับการเพิ่มความเร็วของวัตถุที่ร่วงหล่นเมื่อเข้าใกล้พื้นโลก เบื้องหลังหนึ่งพันไมล์ของประเทศที่หิวโหยและเป็นศัตรู ข้างหน้าอีกหลายสิบไมล์โดยแยกออกจากเป้าหมาย ทหารทุกคนในกองทัพนโปเลียนรู้สึกได้ถึงสิ่งนี้ และการรุกรานกำลังรุกคืบเข้ามาด้วยกำลังอันรวดเร็วเพียงอย่างเดียว
ขณะที่กองทัพรัสเซียล่าถอย จิตวิญญาณแห่งความโกรธแค้นต่อศัตรูก็พลุ่งพล่านมากขึ้นเรื่อย ๆ เมื่อถอยกลับไป สมาธิก็เพิ่มพูนขึ้น เกิดการปะทะกันใกล้กับโบโรดิโน กองทัพฝ่ายใดฝ่ายหนึ่งไม่สลายตัว แต่ กองทัพรัสเซียทันทีหลังการชน มันจะถอยกลับพอๆ กับที่ลูกบอลกลิ้งกลับมา ชนกับลูกบอลอีกลูกหนึ่งพุ่งเข้าหามันด้วยความรวดเร็วกว่า และเท่าที่จำเป็น (แม้ว่าจะสูญเสียกำลังทั้งหมดไปในการปะทะ) ลูกบอลแห่งการบุกรุกที่กระจัดกระจายอย่างรวดเร็วจะกลิ้งไปทั่วพื้นที่เพิ่มเติม
ชาวรัสเซียล่าถอยไปหนึ่งร้อยยี่สิบไมล์ - เกินกว่ามอสโกว ชาวฝรั่งเศสไปถึงมอสโกวและหยุดที่นั่น ห้าสัปดาห์หลังจากนั้นไม่มีการสู้รบแม้แต่ครั้งเดียว ชาวฝรั่งเศสไม่เคลื่อนไหว เหมือนสัตว์ร้ายที่บาดเจ็บสาหัสซึ่งเลือดออกจนตายเลียบาดแผลพวกเขาอยู่ในมอสโกวเป็นเวลาห้าสัปดาห์โดยไม่ทำอะไรเลยและทันใดนั้นพวกเขาก็วิ่งหนีโดยไม่มีเหตุผลใหม่: พวกเขารีบไปที่ถนน Kaluga (และหลังจากชัยชนะเนื่องจากสนามรบถูกทิ้งให้อยู่ใกล้ Maloyaroslavets อีกครั้ง) โดยไม่มีส่วนร่วมในการต่อสู้ที่รุนแรงแม้แต่ครั้งเดียว
ในตอนเย็นของวันที่ 26 สิงหาคม ทั้ง Kutuzov และกองทัพรัสเซียทั้งหมดแน่ใจว่าได้รับชัยชนะในสมรภูมิ Borodino Kutuzov เขียนถึงกษัตริย์ด้วยวิธีนี้ Kutuzov สั่งให้เตรียมพร้อมสำหรับการต่อสู้ครั้งใหม่เพื่อกำจัดศัตรูไม่ใช่เพราะเขาต้องการหลอกลวงใคร แต่เพราะเขารู้ว่าศัตรูพ่ายแพ้เช่นเดียวกับที่ผู้เข้าร่วมการต่อสู้แต่ละคนรู้
แต่เย็นวันเดียวกันนั้นและวันถัดไป ข่าวเริ่มมาทีละข่าวเกี่ยวกับการสูญเสียที่ไม่เคยได้ยินมาก่อน การสูญเสียกองทัพครึ่งหนึ่ง และการสู้รบครั้งใหม่กลับกลายเป็นว่าเป็นไปไม่ได้ทางร่างกาย
มันเป็นไปไม่ได้ที่จะต่อสู้เมื่อยังไม่ได้รวบรวมข้อมูล, ผู้บาดเจ็บยังไม่ถูกเอาออก, กระสุนไม่ได้รับการเติม, ยังไม่นับคนตาย, ผู้บัญชาการคนใหม่ไม่ได้รับการแต่งตั้งไปยังสถานที่แห่งความตาย, ผู้คนไม่ได้กินและไม่ได้นอน
และในเวลาเดียวกันทันทีหลังการสู้รบในเช้าวันรุ่งขึ้นกองทัพฝรั่งเศส (ตามกำลังการเคลื่อนไหวที่เร่งรีบนั้นตอนนี้เพิ่มขึ้นตามอัตราส่วนผกผันของระยะทางกำลังสอง) กำลังรุกคืบหน้ากองทัพรัสเซีย Kutuzov ต้องการโจมตีในวันรุ่งขึ้นและกองทัพทั้งหมดก็ต้องการ แต่เพื่อที่จะโจมตี ความปรารถนาที่จะทำเช่นนั้นยังไม่เพียงพอ จำเป็นต้องมีโอกาสที่จะทำเช่นนี้ แต่ไม่มีโอกาสดังกล่าว เป็นไปไม่ได้ที่จะไม่ถอยหนึ่งเดือนมีนาคม เช่นเดียวกับที่มันเป็นไปไม่ได้ที่จะไม่ถอยไปยังอีกการเดินขบวนครั้งที่สาม และในที่สุดในวันที่ 1 กันยายน เมื่อกองทัพเข้าใกล้มอสโกว กองกำลังของสิ่งต่าง ๆ เรียกร้องให้กองทหารเหล่านี้เดินทัพไปไกลกว่ามอสโกว และกองทหารก็ถอยอีกครั้งจนถึงทางแยกสุดท้ายและมอบมอสโกให้กับศัตรู
สำหรับคนที่คุ้นเคยกับการคิดว่านายพลวางแผนสงครามและการสู้รบในลักษณะเดียวกับที่เราแต่ละคนนั่งอยู่ในห้องทำงานของเขาเหนือแผนที่พิจารณาว่าเขาจะจัดการอย่างไรและอย่างไรในการต่อสู้เช่นนี้ คำถามเกิดขึ้นว่าทำไม Kutuzov ไม่ทำสิ่งนี้และในระหว่างการล่าถอยทำไมเขาถึงไม่เข้ารับตำแหน่งต่อหน้า Filey ทำไมเขาไม่ถอยทันทีไปที่ถนน Kaluga ออกจากมอสโกว ฯลฯ คนที่เคยคิดแบบนั้นพวกเขาลืมหรือทำ ไม่ทราบเงื่อนไขที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ซึ่งกิจกรรมของผู้บัญชาการทหารสูงสุดจะเกิดขึ้นเสมอ กิจกรรมของนายพลไม่ได้มีความคล้ายคลึงกันแม้แต่น้อยกับกิจกรรมเหล่านั้นที่เราจินตนาการว่านั่งอย่างอิสระในสำนักงาน วิเคราะห์การรณรงค์บนแผนที่ด้วยจำนวนทหารที่ทราบ ในด้านใดด้านหนึ่งและในพื้นที่ที่ทราบ และเริ่มการพิจารณาของเราจากช่วงเวลาที่ทราบ ผู้บัญชาการทหารสูงสุดไม่เคยอยู่ในเงื่อนไขของการเริ่มต้นของเหตุการณ์บางประเภท ซึ่งเราจะพิจารณาเหตุการณ์นั้นเสมอ ผู้บัญชาการทหารสูงสุดมักจะอยู่ท่ามกลางเหตุการณ์ที่เคลื่อนไหวตลอดเวลา และในลักษณะที่เขาไม่เคยอยู่ในฐานะที่จะพิจารณาความสำคัญทั้งหมดของเหตุการณ์ที่กำลังดำเนินอยู่ เหตุการณ์ถูกสลักลงในความหมายของมันทีละชั่วขณะโดยที่มองไม่เห็น และในทุกช่วงเวลาของเหตุการณ์ที่ต่อเนื่องและต่อเนื่องนี้ ผู้บัญชาการทหารสูงสุดคือศูนย์กลางของเกมที่ซับซ้อนที่สุด กลอุบาย ความกังวล การพึ่งพาอาศัยกัน อำนาจ โครงการ คำแนะนำ การคุกคาม การหลอกลวง จำเป็นต้องตอบคำถามจำนวนนับไม่ถ้วนที่เสนอให้กับเขาตลอดเวลา ซึ่งมักจะขัดแย้งกันเองอยู่เสมอ
นักวิทยาศาสตร์การทหารบอกเราอย่างจริงจังว่า Kutuzov ซึ่งเร็วกว่า Filey มากต้องย้ายกองทหารไปที่ถนน Kaluga ซึ่งแม้แต่มีคนเสนอโครงการดังกล่าว แต่ต่อหน้าผู้บัญชาการทหารสูงสุดโดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงเวลาที่ยากลำบากไม่มีโครงการเดียว แต่มีหลายสิบโครงการในเวลาเดียวกัน และแต่ละโครงการเหล่านี้ขึ้นอยู่กับกลยุทธ์และยุทธวิธีซึ่งขัดแย้งกัน ดูเหมือนว่าธุรกิจของผู้บัญชาการทหารสูงสุดเป็นเพียงการเลือกหนึ่งในโครงการเหล่านี้ แต่เขาก็ทำเช่นนั้นไม่ได้เช่นกัน เหตุการณ์และเวลาไม่รอช้า สมมติว่าในวันที่ 28 เขาเสนอให้ไปที่ถนน Kaluga แต่ในเวลานั้นผู้ช่วยของ Miloradovich ก็กระโดดขึ้นและถามว่าจะเริ่มข้อตกลงกับฝรั่งเศสตอนนี้หรือถอยกลับ เขาต้องการตอนนี้ นาทีนี้ เพื่อออกคำสั่ง และคำสั่งให้ล่าถอยทำให้เราต้องเลี้ยวเข้าสู่ถนนคาลูกา และตามผู้ช่วยไป พลาธิการถามว่าจะไปรับเสบียงอาหารที่ไหน และหัวหน้าโรงพยาบาล - จะเอาผู้บาดเจ็บไปไว้ที่ไหน และผู้ส่งสารจากเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กนำจดหมายจากอธิปไตยซึ่งไม่อนุญาตให้ออกจากมอสโกวและคู่ต่อสู้ของผู้บัญชาการทหารสูงสุดผู้ที่บ่อนทำลายเขา (มีอยู่เสมอไม่ใช่คนเดียว แต่มีหลายอย่าง) เสนอ โครงการใหม่ตรงข้ามกับแผนการเข้าถึงถนน Kaluga และกองกำลังของผู้บัญชาการทหารสูงสุดเองก็ต้องการการนอนหลับและการเสริมกำลัง และนายพลที่เคารพซึ่งถูกมองข้ามโดยรางวัลมาบ่นและชาวบ้านร้องขอความคุ้มครอง เจ้าหน้าที่ที่ถูกส่งไปตรวจสอบพื้นที่มาถึงและรายงานตรงกันข้ามกับที่เจ้าหน้าที่ส่งไปพูดต่อหน้าเขา และหน่วยสอดแนม นักโทษ และนายพลหน่วยสอดแนมล้วนอธิบายตำแหน่งของกองทัพข้าศึกในรูปแบบต่างๆ คนที่เคยไม่เข้าใจหรือลืมสิ่งเหล่านี้ เงื่อนไขที่จำเป็นพวกเขาแสดงกิจกรรมของผู้บัญชาการทหารสูงสุดใด ๆ ตัวอย่างเช่นตำแหน่งของกองทหารใน Fili และในขณะเดียวกันก็สันนิษฐานว่าผู้บัญชาการทหารสูงสุดสามารถแก้ไขปัญหาการละทิ้งหรือปกป้องมอสโกในวันที่ 1 กันยายนได้อย่างอิสระอย่างสมบูรณ์ ในขณะที่ตำแหน่งของกองทัพรัสเซียห้าไมล์จากมอสโกคำถามนี้ไม่สามารถทำได้ ปัญหานี้ได้รับการแก้ไขเมื่อใด และใกล้ Drissa และใกล้ Smolensk และชัดเจนที่สุดในวันที่ 24 ใกล้ Shevardin และในวันที่ 26 ใกล้ Borodino และทุกวัน ชั่วโมงและนาทีของการล่าถอยจาก Borodino ไปยัง Fili

กองทหารรัสเซียซึ่งล่าถอยจากโบโรดินยืนอยู่ที่ไฟลีย์ Yermolov ซึ่งเดินทางไปตรวจสอบตำแหน่งขับรถไปหาจอมพล
“ไม่มีทางที่จะต่อสู้ในตำแหน่งนี้” เขากล่าว Kutuzov มองเขาด้วยความประหลาดใจและให้เขาพูดซ้ำคำที่เขาพูด เมื่อเขาพูด Kutuzov ก็ยื่นมือมาหาเขา
“ขอมือคุณหน่อย” เขาพูด และหมุนมันจนจับชีพจรได้ เขาพูดว่า “คุณไม่สบาย ที่รัก คิดสิ่งที่คุณกำลังพูด
Kutuzov บน Poklonnaya Gora หกด่านจากด่าน Dorogomilovskaya ออกจากรถม้าแล้วนั่งลงบนม้านั่งริมถนน นายพลกลุ่มใหญ่มารวมตัวกันรอบตัวเขา เคานต์รอสตอปชินซึ่งมาจากมอสโกวเข้าร่วมกับพวกเขา สังคมที่ยอดเยี่ยมทั้งหมดนี้แบ่งออกเป็นหลายแวดวงพูดคุยกันเกี่ยวกับข้อดีและข้อเสียของตำแหน่ง, เกี่ยวกับตำแหน่งของกองทัพ, เกี่ยวกับแผนการที่เสนอ, เกี่ยวกับสถานะของมอสโก, และเกี่ยวกับคำถามทางทหารโดยทั่วไป ทุกคนรู้สึกว่าแม้ว่าพวกเขาจะไม่ถูกเรียกให้เข้าร่วมความจริงที่ว่าแม้ว่าจะไม่ได้เรียกอย่างนั้น แต่มันเป็นสภาแห่งสงคราม การสนทนาถูกเก็บไว้ในคำถามทั่วไปทั้งหมด ถ้าใครรายงานหรือรู้ข่าวส่วนตัว ก็จะพูดด้วยเสียงกระซิบ และหันไปถามเรื่องทั่วไปทันที: ไม่มีเรื่องตลก ไม่มีเสียงหัวเราะ ไม่มีรอยยิ้มแม้แต่จะสังเกตได้ระหว่างคนเหล่านี้ เห็นได้ชัดว่าทุกคนพยายามรักษาความสูงของตำแหน่งด้วยความพยายาม และทุกกลุ่มที่พูดคุยกันพยายามอยู่ใกล้ผู้บัญชาการทหารสูงสุด (ซึ่งร้านค้าเป็นศูนย์กลางของวงกลมเหล่านี้) และพูดเพื่อให้เขาได้ยินพวกเขา ผู้บัญชาการทหารสูงสุดฟังและบางครั้งก็ถามอีกครั้งว่าพูดอะไรรอบตัวเขา แต่ตัวเขาเองไม่ได้เข้าร่วมการสนทนาและไม่ได้แสดงความคิดเห็นใด ๆ ส่วนใหญ่หลังจากฟังการสนทนาของแวดวง เขาก็หันไปด้วยความรู้สึกผิดหวัง - ราวกับว่าพวกเขากำลังพูดถึงบางสิ่งที่แตกต่างจากสิ่งที่เขาอยากรู้อย่างสิ้นเชิง บางคนพูดถึงตำแหน่งที่ได้รับเลือก โดยวิจารณ์ว่าตำแหน่งนั้นไม่มากเท่ากับความสามารถทางจิตของผู้ที่เลือกตำแหน่งนั้น คนอื่นแย้งว่าเกิดความผิดพลาดขึ้นก่อนหน้านี้ จำเป็นต้องยอมรับการสู้รบในวันที่สาม คนอื่น ๆ ยังพูดคุยเกี่ยวกับการต่อสู้ของ Salamanca ซึ่งชาวฝรั่งเศส Crosar ซึ่งเพิ่งมาถึงในเครื่องแบบสเปนพูดถึง (ชาวฝรั่งเศสผู้นี้ร่วมกับเจ้าชายชาวเยอรมันพระองค์หนึ่งที่รับใช้ในกองทัพรัสเซียจัดการการปิดล้อมเมืองซาราโกซาโดยเล็งเห็นถึงโอกาสที่จะปกป้องมอสโกในลักษณะเดียวกัน) ในวงกลมที่สี่ เคานต์รอสตอปชินกล่าวว่าเขาและทีมมอสโกพร้อมที่จะตายใต้กำแพงเมืองหลวง แต่ถึงอย่างนั้นเขาก็อดไม่ได้ที่จะเสียใจกับความไม่แน่นอนที่เขาถูกทิ้งไว้ และถ้าเขารู้เรื่องนี้มาก่อน คงจะแตกต่างออกไป ... ประการที่ห้า แสดงให้เห็นถึงความลึกของการพิจารณาเชิงกลยุทธ์ของเขา เอ่อ พวกเขาพูดถึงทิศทางที่กองทหารจะต้องไป คนที่หกพูดเรื่องไร้สาระทั้งหมด ใบหน้าของ Kutuzov ยุ่งเหยิงและเศร้าหมองมากขึ้น จากการสนทนาทั้งหมดนี้ Kutuzov เห็นสิ่งหนึ่ง: ไม่มีความเป็นไปได้ทางกายภาพที่จะปกป้องมอสโกในความหมายทั้งหมดของคำเหล่านี้ นั่นคือ มันเป็นไปไม่ได้ถึงขนาดที่ว่าหากผู้บัญชาการทหารสูงสุดบ้าบางคนออกคำสั่งให้รบ จะเกิดความสับสนและจะไม่มีการสู้รบ คงจะไม่ใช่เพราะผู้นำระดับสูงทุกคนไม่เพียงแต่ยอมรับว่าตำแหน่งนี้เป็นไปไม่ได้ แต่ในการสนทนาของพวกเขาได้พูดคุยกันถึงสิ่งที่จะเกิดขึ้นหลังจากการละทิ้งตำแหน่งนี้อย่างไม่ต้องสงสัย ผู้บังคับบัญชาจะนำกองกำลังของตนเข้าสู่สนามรบได้อย่างไร ซึ่งพวกเขาคิดว่าเป็นไปไม่ได้? ผู้บังคับบัญชาระดับล่าง แม้แต่ทหาร (ที่มีเหตุผลด้วย) ก็ยังรู้ว่าตำแหน่งนี้เป็นไปไม่ได้ ดังนั้นจึงไม่สามารถออกไปรบด้วยความพ่ายแพ้อย่างแน่นอน หาก Bennigsen ยืนกรานที่จะปกป้องตำแหน่งนี้และคนอื่นๆ ยังคงถกเถียงกันอยู่ คำถามนี้ก็ไม่มีความสำคัญในตัวเองอีกต่อไป แต่มีความสำคัญในฐานะข้ออ้างในการโต้แย้งและวางอุบายเท่านั้น Kutuzov เข้าใจสิ่งนี้
Benigsen เลือกตำแหน่งเปิดเผยความรักชาติของรัสเซียอย่างกระตือรือร้น (ซึ่ง Kutuzov ไม่สามารถฟังได้หากไม่สะดุ้ง) ยืนยันที่จะปกป้องมอสโกว Kutuzov เห็นได้ชัดว่าเป้าหมายของ Benigsen ชัดเจนเหมือนกลางวัน: ในกรณีที่การป้องกันล้มเหลวให้เปลี่ยนความผิดไปที่ Kutuzov ซึ่งนำกองทหารไปที่ Sparrow Hills โดยไม่ได้ต่อสู้และในกรณีที่ประสบความสำเร็จให้อ้างถึงตัวเขาเอง ในกรณีที่ปฏิเสธที่จะล้างความผิดในการออกจากมอสโก แต่คำถามอุบายนี้ไม่ได้ครอบครองชายชราในขณะนี้ คำถามที่น่ากลัวข้อหนึ่งถามเขา และสำหรับคำถามนี้ เขาไม่ได้ยินคำตอบจากใครเลย คำถามเดียวสำหรับเขาในตอนนี้คือ: "เป็นไปได้ไหมที่ฉันอนุญาตให้นโปเลียนไปถึงมอสโกว แล้วฉันทำสิ่งนี้เมื่อไหร่? ตัดสินใจเมื่อไหร่? เมื่อวานนี้จริง ๆ เมื่อฉันส่งคำสั่งให้ Platov ให้ล่าถอยหรือในตอนเย็นของวันที่สามเมื่อฉันงีบหลับและสั่งให้ Benigsen ออกคำสั่ง? หรือก่อนหน้านั้น?..แต่เมื่อไหร่ เรื่องแย่ๆ นี้จะถูกตัดสิน? มอสโกจะต้องถูกทิ้งร้าง กองทัพต้องล่าถอยและจะต้องได้รับคำสั่งนี้ การให้คำสั่งที่น่ากลัวนี้ดูเหมือนกับเขาเป็นสิ่งเดียวกับการปฏิเสธคำสั่งของกองทัพ และไม่เพียง แต่รักอำนาจเท่านั้น แต่ยังชินกับมัน (ได้รับเกียรติจากเจ้าชาย Prozorovsky ซึ่งเขาอยู่ในตุรกีแกล้งเขา) เขาเชื่อมั่นว่าความรอดของรัสเซียถูกกำหนดไว้แล้วสำหรับเขาและเพียงเพราะขัดต่อเจตจำนงของอธิปไตยและตามความประสงค์ของประชาชน เขาได้รับเลือกเป็นผู้บัญชาการทหารสูงสุด เขาเชื่อมั่นว่าเขาคนเดียวและภายใต้เงื่อนไขที่ยากลำบากเหล่านี้สามารถเป็นหัวหน้ากองทัพได้ว่าเขาคนเดียวในโลกทั้งใบสามารถรู้จักนโปเลียนผู้อยู่ยงคงกระพันว่าเป็นคู่ต่อสู้ของเขาได้อย่างไร้ความกลัว และเขาตกใจมากเมื่อนึกถึงคำสั่งที่เขาจะมอบให้ แต่จำเป็นต้องตัดสินใจบางอย่างจำเป็นต้องหยุดการสนทนาเหล่านี้รอบตัวเขาซึ่งเริ่มมีอิสระมากเกินไป

ก. เออร์โมลิน- สวัสดีตอนบ่ายทุกคนที่ฟังเรา รายการสภาการทหารกำลังออกอากาศ แขกของเราผู้เชี่ยวชาญของเราในวันนี้ Igor Anatolyevich Kirillov หัวหน้าสถาบันการทหารด้านการป้องกันรังสี เคมีและชีวภาพ ได้รับการตั้งชื่อตามจอมพลแห่งสหภาพโซเวียต S.K. Timoshenko พลตรี Igor Anatolyevich สวัสดี

I. คิริลลอฟ- สวัสดี.

ก. เออร์โมลิน- ไม่ใช่ครั้งแรกในสตูดิโอนี้ ไม่ใช่ครั้งแรกในอากาศนี้ Igor Anatolyevich อย่างไรก็ตาม เรามาเตือนผู้ฟังของเราเกี่ยวกับประวัติการสร้างโดยทั่วไปว่าสถาบันการศึกษาเป็นอย่างไร วันนี้ฉันบอกลาญาติที่บ้าน ฉันพูดคำว่า RKhBZ ทุกคนประหลาดใจมาก: หมายความว่าอย่างไร มาบอกคุณว่า RKhBZ คืออะไรและโดยทั่วไปเกี่ยวกับเส้นทางอันรุ่งโรจน์ของสถาบันการศึกษาของคุณ

I. คิริลลอฟ- โรงเรียนเตรียมทหารก่อตั้งขึ้นเมื่อวันที่ 13 พฤษภาคม พ.ศ. 2475 ปีนี้เรากำลังฉลองครบรอบ 85 ปี นี่เป็นงานใหญ่สำหรับเราที่เกี่ยวข้องกับเรื่องดังกล่าว เราจะบอกว่าเคร่งขรึม ... ไม่ใช่รอบ แต่อย่างนั้น วันที่สำคัญ. อายุ 85 ปี… สถาบันการทหารตั้งอยู่ในเมือง Kostroma ตั้งแต่ปี 2549 ตอนนี้เป็นการฝึกทั้งชั้นสำหรับทั้งนักเรียน นักเรียนนายร้อย และนักเรียนนายร้อยโดยเฉลี่ย อาชีวศึกษาและเหนือสิ่งอื่นใด บริษัทวิทยาศาสตร์ที่เราสร้างขึ้นเมื่อ 2 ปีที่แล้ว

ก. เออร์โมลิน“งั้น โรงเรียนเตรียมทหารทุกแห่งที่ตรงกับโปรไฟล์ของคุณใช่ไหม” การขยายตัวจึงเกิดขึ้น...

I. คิริลลอฟใช่ เราได้รวมกันแล้ว

ก. เออร์โมลิน- นี่แหละ ... เราสามารถพูดได้ว่าสถาบันเป็นศูนย์การศึกษาและวิทยาศาสตร์ทางทหารแห่งเดียวกันหรือหนึ่งในนั้น หรือสถาบันการศึกษามีสถานะพิเศษของตนเอง?

I. คิริลลอฟ- ฉันคิดว่าใช่ สถาบันการทหารเป็นโรงหล่อสำหรับการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณวุฒิและมีการศึกษาสูงในด้านการป้องกันสารเคมีรังสี (ไม่ได้ยิน) สิ่งนี้ได้รับการยืนยันจากข้อเท็จจริงที่ว่าชาวต่างชาติเรียนที่นี่และจำนวนประเทศเพิ่มขึ้นทุกปีและความสนใจในปัญหาของผู้เชี่ยวชาญด้านการฝึกอบรมในด้านนี้ก็เพิ่มมากขึ้น

ก. เออร์โมลิน- ทำไมสิ่งนี้จึงสำคัญ

I. คิริลลอฟ- เรามี ... เราอยู่ในโลกที่ไม่สงบ เรามีภัยคุกคามในด้านรังสี สารเคมี และความปลอดภัยทางชีวภาพ ผู้เชี่ยวชาญในสาขานี้เป็นที่ต้องการไม่เพียง แต่สำหรับกระทรวงกลาโหมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงหน่วยงานบริหารของรัฐบาลกลางอื่น ๆ ด้วย ดังนั้นฉันคิดว่าเนื่องจากเราเป็นมหาวิทยาลัยแห่งเดียวที่ฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญในสาขานี้ผู้สำเร็จการศึกษาจึงเป็นที่ต้องการ

ก. เออร์โมลิน- และผู้สำเร็จการศึกษาของคุณ ตอนนี้พวกเขาได้รับการฝึกอบรมอย่างครอบคลุม นั่นคือ การป้องกันรังสี สารเคมี และชีวภาพ หรือมีเฉพาะของตัวเอง? ตัวอย่างเช่น ถ้าเราใช้อาวุธชีวภาพแบบเดียวกัน นี่ก็เป็นกลุ่มคนที่พิเศษและมีจำนวนมหาศาลโดยทั่วไปที่ควรเข้าใจและเข้าใจสิ่งนี้ ในความเป็นจริงแล้วนักวิทยาศาสตร์การทหารควรเป็นเช่นนั้น

I. คิริลลอฟ- เราฝึกฝนในสองความเชี่ยวชาญ หากคุณไม่เปิดเผยความเชี่ยวชาญพิเศษ นี่คือโปรไฟล์ของทีมด้านการศึกษา และโปรไฟล์ด้านวิศวกรรมของการศึกษา ยิ่งไปกว่านั้น เรากำลังสรรหาบุคลากรที่มีรายละเอียดทางวิศวกรรมของการศึกษาด้วยวิธีการอื่นๆ ซึ่งเป็นความรู้ที่สูงขึ้นในสาขาเคมีและชีววิทยา และเราสำเร็จการศึกษาผู้เชี่ยวชาญที่มีเป้าหมายมากขึ้นสำหรับตำแหน่งในห้องปฏิบัติการวิจัย เจ้าหน้าที่วิจัย สถาบันวิจัย และศูนย์.

ก. เออร์โมลิน- คำถามแรกมาจากเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กจากผู้ใช้ที่ลงชื่อด้วยชื่อย่อ A.N .: คนหนุ่มสาวสนใจในความสามารถพิเศษดังกล่าวหรือไม่? อา หายากในความสามารถพิเศษทั่วไป คุณเป็นอย่างไรบ้างกับการแข่งขันและโดยทั่วไปแล้วมีคนหนุ่มสาวกี่คนที่พยายามเข้าหาคุณ?

I. คิริลลอฟ- ฉันต้องการสร้างคำตอบในหลายทิศทาง อย่างแรกเลย นี่คือการแข่งขันที่เรามีในปีที่แล้วในสาขาพิเศษหลายรายการ เราจัดได้สูงสุด 5 คนต่อสถานที่ ตัวช่วยแรงขนาดนี้มีให้เลือกเพียบ ฉันเข้าใจว่าเรามีข้อกำหนดสำหรับระดับการเตรียมตัวในวิชาเคมี ซึ่งเทียบได้กับระดับการเตรียมตัวเข้าสถาบันทางการแพทย์ และเราต้องการผู้สำเร็จการศึกษาที่จะพูดคุยเกี่ยวกับคุณด้วยวิชาเคมี ด้วยเหตุนี้ เราจึงจัดการฝึกอบรมเพิ่มเติมสำหรับผู้สมัครเข้ามหาวิทยาลัย หลักสูตรฟรี เริ่มตั้งแต่เดือนธันวาคม เป็นเวลาหกเดือน นี่ไม่ใช่การฝึกสอน แต่เราดูอย่างใกล้ชิดกับผู้ที่ติดต่อเรา กำหนดลำดับความสำคัญ ต้องจ้างใครมาทำงานด้วย เพื่อให้พวกเขาแสดงความปรารถนาที่จะแสดงอย่างแท้จริง

ก. เออร์โมลิน- นั่นคือนี่คือระบบของการฝึกอบรมก่อนเข้ามหาวิทยาลัย?

I. คิริลลอฟ- ใช่ ระบบการฝึกอบรมก่อนเข้ามหาวิทยาลัย เรากำลังดำเนินการเป็นปีที่สองติดต่อกัน เธอแสดงว่าเป็นความจริง ตอนนี้ ถ้าปีที่แล้วเรามีเยาวชนประมาณ 45 คนที่แสดงความต้องการเรียนเคมีเพิ่มเติม ปีนี้เรามี 95 คน

ก. เออร์โมลิน- หลักสูตรนี้เป็นหลักสูตรตัวต่อตัวหรือไม่?

I. คิริลลอฟ- หลักสูตรเหล่านี้ไม่มีค่าใช้จ่าย ทุกคนสามารถไปที่เว็บไซต์ของสถาบันการทหารและลงทะเบียนได้

ก. เออร์โมลิน- อ่า นี่เป็นหลักสูตรระยะไกลใช่ไหม หรือ (ไม่ได้ยิน).

I. คิริลลอฟ- ไม่นี่คือ Kostroma

ก. เออร์โมลิน- ใน Kostroma ใช่ไหม?

I. คิริลลอฟ- ใช่ เรากำลังแก้ไขปัญหาเพื่อให้หลักสูตรเหล่านี้เป็นหลักสูตรทางไกล และนี่อาจเป็นอนาคต

ก. เออร์โมลิน- แต่จนถึงตอนนี้มีเพียงผู้ที่อาศัยอยู่ใน Kostroma เท่านั้นที่ได้เปรียบ?

I. คิริลลอฟ- Kostroma ภูมิภาค Kostroma เรายังทำงานอยู่ (ไม่ได้ยิน)

ก. เออร์โมลิน- บอกฉันว่าสถาบันการศึกษาจัดอย่างไร? จากมุมมองก่อนอื่นโครงสร้างคุณมีแผนกอะไร คณะอะไร อะไร ... ฉันไม่รู้ว่าอะไร ศูนย์ฝึกอบรมมี?

I. คิริลลอฟ- สถาบันประกอบด้วยโครงสร้างการจัดการจากสามคณะ ได้แก่ คณะวิศวกรรมบังคับการ คณะบังคับบัญชา และคณะพิเศษที่ชาวต่างชาติศึกษา จากทั้งหมด 17 แผนก ยิ่งไปกว่านั้น เราเปิด 2 แผนกในปีที่แล้ว แผนกเหล่านี้เป็นแผนกที่น่าสนใจ (ไม่ได้ยิน) แผนกการป้องกันทางชีวภาพและแผนกควบคุมและสั่งการอัตโนมัติ เราได้ข้อสรุปว่าปริมาณของวัสดุที่ผ่านพื้นที่เหล่านี้จำเป็นต้องมีการจัดสรรสาขาวิชาแยกต่างหาก ห้องปฏิบัติการแยกต่างหาก อาจารย์ผู้สอนแยกต่างหาก นักวิทยาศาสตร์แต่ละคน

ก. เออร์โมลิน- ทั้งสองแผนกใช่ไหม?

I. คิริลลอฟ- ทั้งสองหน่วยงาน ดังนั้นเราจึงเหลือ 17 แผนก และเรายังมีห้องปฏิบัติการวิจัยอีกมากกว่าหนึ่งโหล ในส่วนฐานการศึกษาและวัสดุ จะบอกว่า เรามีอาคารเรียน 6 หลัง ห้องปฏิบัติการประมาณ 30 ห้อง ในด้านต่างๆ แต่เป็นพื้นที่ที่เข้าใจได้ บางส่วนด้าน รังสี เคมี ความปลอดภัยทางชีวภาพ

ก. เออร์โมลิน- และจากมุมมองของเนื้อหาของการศึกษา สัดส่วนอย่างไร พูด วิชา หลักสูตรที่เกี่ยวข้องกับการได้รับการศึกษาทั่วไปในวงกว้าง ใช่ไหม? และส่วนไหนคือความเชี่ยวชาญ? คุณมีความพิเศษใช่ไหม ในระบบใหม่.

I. คิริลลอฟ- ใช่ ในระบบการศึกษาใหม่ ผู้เชี่ยวชาญ แม้ว่ามันจะไม่เข้ากับระบบ (ไม่ได้ยิน) ที่เรามี... รัฐมนตรีว่าการกระทรวงกลาโหมจึงตัดสินใจว่าเราควร (ไม่ได้ยิน) และนี่เป็นสิ่งที่ถูกต้องอย่างยิ่ง เป็นเรื่องยากมากที่จะฝึกวิศวกรในสาขาการศึกษาของเราภายใน 4 ปี แบ่งปันอะไร? เราทุกคนเปรียบเสมือนมหาวิทยาลัย… กระทรวงกลาโหม กระทรวงศึกษาธิการเปลี่ยนไปใช้มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง ตั้งแต่วันที่ 1 กันยายน 16 (ไม่ได้ยิน) สามบวกซึ่งทำให้มีโอกาสมากขึ้นในการดำเนินการตามทิศทางของการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญ สำหรับบล็อกของวินัยพวกเขาแบ่งออกเป็น 3 ส่วนเพื่อที่จะพูด นี่คือบล็อกของระเบียบวินัยทางทหาร ซึ่งหลัก ๆ คือยุทธวิธี กลยุทธ์ เคมีรังสี และการป้องกันทางชีวภาพ กองทหารมีส่วนร่วมในการประกันการปฏิบัติงานของสาขาและสาขาของกองทัพ นี่คือกลุ่มของสาขาวิชาด้านมนุษยธรรม ซึ่งหลัก ๆ คือจิตวิทยา การบริหารงานบุคคล และกลุ่มของสาขาวิชาที่แน่นอน นี่คือหนึ่งช่วงตึก ฉันคิดว่าควรแยกจากกัน - นี่คือการศึกษาชีววิทยาและเคมี ถ้าเราเรียนวิชาเคมี เราก็มีวิชามากกว่า 10 วิชาที่เรียนเฉพาะวิชาเคมีนี้เท่านั้น เราจริงจังกับวิชาเคมี เราฝึกฝนผู้เชี่ยวชาญ… เรียนยาก

ก. เออร์โมลิน- ดีจัง.

I. คิริลลอฟ- มันดีมันเป็นตัวช่วย แต่เดือนนี้เราจัดโอลิมปิกวิชาเคมี เนื่องจากเรามีมหาวิทยาลัยการทหารเพียงแห่งเดียวที่มีความเชี่ยวชาญด้านเคมี เราจึงจัดการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกระหว่างภูมิภาค นั่นคือ ... มหาวิทยาลัยเหล่านั้นเข้าร่วมนี่คือ Mendeleev Russian State Technical University นี่คือ Ivanovo Chemical-Technological University ซึ่งเป็นมหาวิทยาลัยพลเรือนหลายแห่ง Olympiads จัดขึ้นบนพื้นฐานของสถาบันการทหาร ที่นี่เรามีการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก มีคนเข้าร่วมประมาณ 180 คน สถาบันการทหาร… คุณไม่สามารถพูดได้ว่าได้รับรางวัลที่หนึ่งเพราะเป็นผู้จัดงาน แต่เธอก็แสดงผลงานได้ดี อืม เธอได้ที่หนึ่งจริงๆ มีบางอย่างที่ต้องพยายาม

ก. เออร์โมลิน- และใครบ้างที่เข้าร่วมจากมหาวิทยาลัยเคมีเทคโนโลยีเคมีที่จริงจังเช่นกัน?

I. คิริลลอฟ- ใช่เราทำ. ดังนั้นฉันจึงพูดว่า Ivanovo, Moscow Universities, Mendeleev State Technical University นี่เป็นมหาวิทยาลัยที่จริงจังมาก เราพยายามสื่อสารกับมหาวิทยาลัยบ่อยขึ้นในประเด็นทางแพ่งเหล่านี้ ด้วยการแลกเปลี่ยนประสบการณ์ เราไม่เพียงเติบโตในโครงสร้างที่แยกจากกันเท่านั้น

ก. เออร์โมลิน- จาก ประสบการณ์ส่วนตัวรวมถึงและโดยทั่วไปการรู้ระบบการศึกษาทางทหารก็มีข้อดีก็มีข้อเสีย ครั้งหนึ่งเขาล้อกันว่าถ้าไม่ต้องการเราจะบังคับใช่ไหม? ถ้าคุณทำไม่ได้ เราจะสอนคุณ และมันได้ผล เพราะมันเป็นไปไม่ได้ที่จะเรียนผีสางในโรงเรียนเตรียมทหาร จริงไหม? เพราะคุณจะถูกกีดกันทุกอย่างที่หวาน และเชื่อกันว่า ... ก็อย่างที่เป็นอยู่โรงเรียนเตรียมทหารช่างฝีมือดีมาก ดีมาก มาก ระดับสูง, ใช่? แต่ในขณะเดียวกัน ฉันจะเพิ่มในนามของฉันเองด้วย สำหรับผู้ที่มีแรงจูงใจในการเรียน ผู้ที่ต้องการเรียน คุณจะไม่ออกกำลังกายหลังจากไฟดับ เวลาของคุณมีจำกัด การฝึกตัวเองจบลงแล้ว คุณต้องการที่นั่น - ไม่ต้องการ มีขบวนพาเหรดอีกครั้งที่จมูกใช่ไหม? นั่นคือสำหรับแฟน ๆ การศึกษา… นี่เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของฉันด้วยใช่ไหม เอาเป็นว่าไม่เชิงแล้วกันเนอะ สภาพที่ดีในโรงเรียนเตรียมทหารใช่ไหม? แม้ว่าในการศึกษาทั่วไปจะแข็งแกร่งเชื่อถือได้และมั่นคง (ไม่ได้ยิน) ในใจ

I. คิริลลอฟ- คุณรู้ไหม ฉันมีสถานการณ์แบบนี้เมื่อไม่นานมานี้ เรากำลังเตรียมตัวสำหรับการแข่งขันโอลิมปิกซึ่งจัดขึ้นในมหาวิทยาลัยของกระทรวงกลาโหมในวิชาคณิตศาสตร์ ตัวอย่างเช่น ถ้านักเรียนนายร้อยของฉันกระตือรือร้นที่จะแข่งขันในวิชาเคมีและชีววิทยาในโอลิมปิก แล้วในวิชาคณิตศาสตร์ พวกเขามีความเข้าใจผิดอย่างใด ฉันรวบรวมพวกเขา ... เรามีนักเรียนที่ยอดเยี่ยมจำนวนมากที่สำเร็จการศึกษาด้วยเกียรตินิยม นี่คือ (ไม่ได้ยิน) ปี 4 - 3 และเริ่มอธิบาย ฉันพูดว่า ดูสิ สถานการณ์เปลี่ยนไปแล้ว ซึ่งเป็นตอนที่เธอเรียนอยู่ และนี่คือตอนนี้ เราสามารถใช้อินเทอร์เน็ตได้ฟรี มีชั้นเรียนอินเทอร์เน็ต การสร้างนี้ ห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์, หนังสือเรียนอิเล็กทรอนิกส์. ตอนนี้สถาบันการทหารไม่ใช่โครงสร้างปิดทางสังคม นั่นคือถ้านักเรียนนายร้อยเขียนแผนและเขาควรจะทำงานในห้องสมุดในอาณาเขตของโรงเรียนเตรียมทหารหรือนอกอาณาเขตของโรงเรียนเตรียมทหาร เขาก็สงบ (ไม่ได้ยิน) เราไม่ได้ปิดกั้นพวกเขา เราสื่อสารมากขึ้นและจัดชั้นเรียนกับมหาวิทยาลัย เราได้เชิญอาจารย์จากมหาวิทยาลัยอื่นๆ

ก. เออร์โมลิน- ใช่แล้ว ต้องขอบอกท่านผู้ฟังว่า สมัยเรา นักเรียนนายร้อยเป็นทหารเกณฑ์กันจนเรียนจบใช่ไหม? แล้วตอนนี้เค้าไปเกณฑ์ทหารแค่ปีแรกใช่มั้ยคะ?

I. คิริลลอฟ“ตามกฎหมายแล้ว พวกเขาต้องเซ็นสัญญาก่อนจบปีที่สอง เราทำให้หลังจากหลักสูตรแรกนักเรียนนายร้อยทหารที่ ... เขาเรียนอย่างสมบูรณ์แบบ เราสรุปกับพวกเขาก่อนหน้านี้ว่าใครประสบความสำเร็จในด้านกีฬา ใครประสบความสำเร็จด้านการศึกษา ทำไมไม่?

ก. เออร์โมลิน- นั่นคืออายุ 18 ปีคุณก็ ...

I. คิริลลอฟ- ใช่ ๆ.

ก. เออร์โมลิน- แต่สมมติว่าผลประโยชน์เหล่านั้นขึ้นอยู่กับทหารสัญญามีหอพักมีทางออกฟรีเป็นต้น เหมือนกันเลย เราทำงานในบริษัทเดียวกัน ฉันว่างแล้วใช่ไหม คนอื่นทำไม่ได้ หรือท้ายที่สุดสัญญาก็คือสัญญา แต่ยังคงได้รับผลประโยชน์บางอย่าง ...

I. คิริลลอฟ- บุคลากรทางทหารที่เป็นบุคลากรทางทหารตามสัญญาแล้วมาที่หลักสูตรแรกซึ่งมาจากกองกำลังติดอาวุธ

ก. เออร์โมลิน- ใช่แล้ว

I. คิริลลอฟ- และพลเมืองของสหพันธรัฐรัสเซียที่มาจากพลเรือนเราจะพูดอย่างนั้นใช่ไหม และผู้ที่มีสัญญาก็มีสิทธิ์ออกได้อย่างอิสระ เรากำลังทำให้สถานการณ์นี้ราบรื่นขึ้นมีการจัดระเบียบของงานเกี่ยวกับสภาพจิตใจ (ไม่ได้ยิน) นักจิตวิทยากำลังทำงานเพื่อรับมือกับงานนี้

ก. เออร์โมลิน- ที่นี่ Misha เขียนจากภูมิภาค Saratov ด้วยความขุ่นเคืองด้วยความขมขื่น: มันเกิดขึ้นกับ Saratov Khimdym ของเราได้อย่างไร? ท้ายที่สุด มีคนจำนวนมากที่ต้องการเสมอ และพื้นฐานก็ยอดเยี่ยม และอาจารย์ผู้สอน

I. คิริลลอฟ- โรงเรียน Saratov... ท้ายที่สุดควรกำหนดจำนวนผู้สำเร็จการศึกษาและควรสอดคล้องกับงานที่พวกเขาจะแก้ไข โรงเรียนเตรียมทหารจำนวนมากเช่นนี้ ไม่สามารถตอบสนองความต้องการได้อีกต่อไป ฉันเห็นด้วยกับครูที่ดี ครับ ที่ ม.ทหาร ต่อมาเป็นสาขาของ รร.เตรียมทหาร ในสถาบันการทหาร Saratov ครั้งหนึ่งในโรงเรียนทหารมีครูที่ยอดเยี่ยม แต่ถึงตอนนี้สถาบันการทหารก็เป็นไปตามข้อกำหนดทั้งหมด ตอนนี้แพทย์วิทยาศาสตร์ 28 คน ผู้สมัครวิทยาศาสตร์ 210 คนสอนที่โรงเรียนทหาร พวกเขามีส่วนร่วมในงานมากมายทั้งในทิศทางปิดและเปิด ดังนั้นหากชายหนุ่มจาก Saratov ต้องการศึกษา ให้เขามาที่ Kostroma เราจะอ้าแขนต้อนรับเขาในปีนี้

ก. เออร์โมลิน- เป็นไปได้มากว่านี่คือบัณฑิตหรืออาจเกษียณแล้วใช่ไหม อาจเรียนที่ Saratov ด้วยซ้ำโดยตัดสินจากที่นั่น… ฉันก็ไม่รู้เหมือนกันสำหรับฉันด้วยเหตุผลบางอย่าง คุณเป็นอย่างไรกับภาษาต่างประเทศ? ในความเป็นจริงเพื่อที่จะได้ตระหนักถึง ... สมมติว่าการค้นพบทางวิทยาศาสตร์ล่าสุดคุณต้องคล่องแคล่วอย่างน้อยภาษาอังกฤษ

I. คิริลลอฟ- เท่าที่เกี่ยวข้องกับภาษาอังกฤษ ปีที่แล้วสถาบันการทหารเป็นผู้จัดงานโอลิมปิกระหว่างประเทศสำหรับนักเรียนนายร้อยเป็นภาษาอังกฤษ โอลิมปิกครั้งนี้มีผู้เข้าร่วม 46 ทีม ผู้เข้าร่วมมากกว่า 180 คน มันคือ 32 ทีมของกระทรวงกลาโหมของสหพันธรัฐรัสเซีย ส่วนที่เหลือเป็นทีมจากมหาวิทยาลัย ศูนย์กลางของมอสโกเข้าร่วม (ไม่ได้ยิน) เขาเข้าร่วมทั้งในฐานะที่ได้รับเชิญและเป็นสมาชิกของคณะลูกขุน โรงเรียนเตรียมทหารเกิดขึ้นเป็นครั้งแรก โดยมีเงื่อนไขว่า ภาษาอังกฤษ(ไม่ได้ยิน).

ก. เออร์โมลิน- มันอยู่ใน Kostroma แล้วหรือยัง?

I. คิริลลอฟ- ไม่ใช่โปรไฟล์ใช่ แต่คณะลูกขุนไม่ได้เป็นคนในท้องถิ่นนั่นคือฉันเชื่อว่าเราสามารถเตรียมตัวได้เราให้ความสนใจอย่างมากกับการศึกษาภาษาต่างประเทศทิศทางหลักของเราคือภาษาเยอรมันและภาษาอังกฤษ เรามีภาควิชาภาษาต่างประเทศที่แข็งแกร่ง เนื่องจากเรามีความสนใจจากต่างประเทศมาอบรม ตัวอย่างเช่น ถ้าตอนที่ฉันมาที่สถาบัน มันเป็นปีที่ 14 เรามี... เราเรียนจาก 19 ประเทศ แต่ตอนนี้ เรามีนักเรียนจาก 25 ประเทศ

ก. เออร์โมลิน- ท้ายที่สุด คุณคงเคยเรียนโอลิมปิก และความเชี่ยวชาญของคุณก็ไม่ใช่วรรณกรรม ไม่ใช่ภาษาพูด

I. คิริลลอฟ- ใช่เรามี...

ก. เออร์โมลิน- คุณไม่สนใจความสุขทางภาษาใช่ไหม?

I. คิริลลอฟ- เราเน้นการทหารมากขึ้น

ก. เออร์โมลิน- ทั้งทหารและวิศวกรรม... หรือ...

I. คิริลลอฟ- การทหารและวิศวกรรม ไม่ใช่สารเคมี แต่เป็นทางการทหารและวิศวกรรม

ก. เออร์โมลิน- นั่นคือคำแปลของทหารใช่ไหม?

I. คิริลลอฟ- การแปลทหาร, เรื่องที่นั่น, รายงาน มีการเตรียมการหลายระดับ มีการแข่งขันหลายรายการให้เข้าร่วม

ก. เออร์โมลิน- บอกเราเพิ่มเติมเล็กน้อยเกี่ยวกับครูของคุณ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเกี่ยวกับผู้ที่สอนความซับซ้อนโดยทั่วไปและสาขาวิชาที่เป็นที่ต้องการในขณะนี้ ถ้าเราพูดถึงการฝึกอบรมด้านวิศวกรรม หรือการฝึกอบรมด้านเทคโนโลยี คณิตศาสตร์เคมีเหมือนกัน คนเหล่านี้คือใคร หามาจากไหน?

I. คิริลลอฟ- เรากำลังแลกเปลี่ยนกับสถาบันวิจัย (ไม่ได้ยิน) การป้องกันทางทหารการบิน - เคมี เรามีสองแห่งรวมถึงสาขา เราจ้างผู้เชี่ยวชาญที่ได้รับการฝึกอบรมมาอย่างดีและมีประสบการณ์ทางวิทยาศาสตร์มากมายจากที่นั่น เหล่าอาจารย์รับเชิญก็เป็นไปตามแผน

ก. เออร์โมลิน- นี่คือที่มาของการอ้างอิงถึง Lomonosov มีคนรู้สึกประทับใจอย่างจริงจังกับหัวข้อวัฒนธรรมการศึกษาทางทหาร มิคาอิโล โลโมโนซอฟ ซึ่งไม่ใช่มนุษย์ต่างดาวในเรื่องเคมีกล่าวว่า “วิทยาศาสตร์แห่งการบีบบังคับและความรุนแรงเป็นสิ่งที่ไม่สามารถยอมรับได้”

I. คิริลลอฟ- ใครจะเถียง

ก. เออร์โมลินครับ ผมก็คงตอบแบบเดิม และอะไรคือฐานการศึกษาและวัสดุของสถาบันการศึกษาโดยคำนึงถึงความเฉพาะเจาะจงนั้น? ตอนนี้การศึกษาด้านวิศวกรรมโดยทั่วไปกำลังพัฒนาอย่างแข็งขันในโลกใช่ไหม และโดยทั่วไปถือว่าวิศวกรในอนาคตควรเป็นวิศวกรทุกวันเริ่มตั้งแต่ปีแรก นั่นคือการทำงาน ใช้ชีวิต และเรียนในบริบทที่เขาจะทำงานหลังจากสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยหรือสถาบันการศึกษา ความสามารถด้านวิศวกรรม ความสามารถในการวิจัย ความสามารถด้านห้องปฏิบัติการในด้านโลจิสติกส์มีอะไรบ้าง?

I. คิริลลอฟ- นี่คือความรู้สึกที่ว่าเคมีเป็นเพียงหลอดทดลองเท่านั้น ... ไม่เราถอยห่างจากสิ่งนี้ไปนานแล้ว สิ่งเหล่านี้ไม่ได้เป็นเพียงน้ำยาเท่านั้น แต่เป็นอุปกรณ์ที่ทันสมัย ​​สิ่งเหล่านี้เป็นอุปกรณ์ (ไม่ได้ยิน) ที่อาศัยการเคลื่อนไหว (ไม่ได้ยิน) สิ่งเหล่านี้เป็นอุปกรณ์ทั้งนำเข้าและ การผลิตของรัสเซีย. (ไม่สามารถเข้าใจได้) หนึ่งในนั้นคือการฝึกอบรมถาวรที่ทันสมัยที่สุดเกี่ยวกับอุปกรณ์นี้ มีอุปกรณ์หลายสิบล้านซึ่งนักเรียนนายร้อยทำงานตั้งแต่ปีแรกได้รับประสบการณ์ฝึกฝนในสถาบันวิจัย ในส่วนนี้เป็นข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับรายละเอียดทางวิศวกรรมของการฝึกอบรม เนื่องจากผู้บังคับการ เราฝึกผู้บังคับหมวดให้มากขึ้น อืม เพราะมันมากเกินไปที่จะรวมทุกอย่างเข้าด้วยกัน และเราต้องคำนึงถึงความเฉพาะเจาะจงของทหารแต่ละคน นักเรียนนายร้อยแต่ละคน ซึ่งเขามีความโน้มเอียงมากกว่า ดังนั้นเราจึงดำเนินการเฉพาะทางในปีที่ห้า นี่คือทิศทางของชีววิทยา นี่คือทิศทางของความปลอดภัยทางเคมีรังสี และโปรไฟล์การฝึกอบรมทีม

ก. เออร์โมลิน- อ่านั่นคือในปีที่ห้าคุณมีความลึกขนาดนั้น

I. คิริลลอฟ- ลึกกว่านั้นใช่ แม้ว่าจะมีรายละเอียดด้านวิศวกรรมของการศึกษา แต่เขาก็เริ่มฝึกอบรมในโปรแกรมการฝึกอบรมแบบเข้มข้นในทิศทางของเคมี - ชีววิทยาโดยเริ่มจากปีแรก แต่ก็มีปริมาณมากขึ้น

ก. เออร์โมลิน- แต่ไม่มีทัศนคติเช่นนี้ต่อผู้บัญชาการ สมมติว่าพวกคุณเป็นผู้บังคับบัญชาที่นั่น คุณไม่จำเป็นต้องเป็นนักวิทยาศาสตร์ที่ยิ่งใหญ่ พวกเขาไม่รู้สึกเองใช่ไหม และผู้บัญชาการคนเดียวกันเหล่านั้นมีความปรารถนาที่จะแทะหินแกรนิตของวิทยาศาสตร์ในลักษณะเดียวกับที่ไม่ใช่ผู้บัญชาการหรือไม่?

I. คิริลลอฟ- เรามีข้อเท็จจริงหลายประการเกี่ยวกับการเปลี่ยนจากคำสั่งไปยังแผนกวิศวกรรม และในทางกลับกัน เพราะบางคนรู้สึกว่าการดูดซึมของวัสดุไม่ได้เกิดขึ้นในปริมาณที่นำเสนอ เรากำลังมองหาการถ่ายโอนไปยังคณะคำสั่งที่นั่น สามารถแก้ไขได้ ได้รับอนุญาตตามกฎหมาย

ก. เออร์โมลิน- นั่นคือมันเป็น เราจะหยุดที่นี่ฉันต้องการเตือนผู้ฟังของเราว่ารายการ "Military Council" กำลังออกอากาศโฮสต์ในสตูดิโอคือ Anatoly Yermolin แขกรับเชิญของเราในวันนี้ Igor Anatolyevich Kirillov หัวหน้าสถาบันการทหารด้านรังสีเคมีภัณฑ์และการป้องกันทางชีวภาพ ตั้งชื่อตามจอมพลแห่งสหภาพโซเวียต Timoshenko พลตรีเรากำลังพูดถึงสถาบันการทหารของ RKhBZ เจอกันหลังหยุดยาว

ก. เออร์โมลิน- เราดำเนินการประชุม "สภาการทหาร" ซึ่งจัดโดย Anatoly Yermolin ในสตูดิโอ ผู้เชี่ยวชาญของเรา แขกรับเชิญของเราในวันนี้ Igor Anatolyevich Kirillov หัวหน้าสถาบันการทหารด้านรังสี สารเคมี และการป้องกันทางชีวภาพ ได้รับการตั้งชื่อตามจอมพลแห่งสหภาพโซเวียต S.K. Timoshenko พลตรี Igor Anatolyevich แล้วสาว ๆ ล่ะ? ฉันอดไม่ได้ที่จะถามคำถามนี้ เพราะถ้าฉันไม่ถาม เทปจะเริ่มแตก

I. คิริลลอฟ- ปีนี้เรากำลังรับสมัครหมวดสาว ๆ การตัดสินใจครั้งนี้มีสติเนื่องจากความต้องการผู้เชี่ยวชาญเราจะพูดว่าผู้หญิงในตำแหน่งบางอย่างของสถาบันวิจัย ข้อกำหนดสำหรับพวกเขาจะเหมือนกับการเข้าศึกษาในสถาบันการศึกษาทางทหาร ในส่วนของการเตรียมตัวทางด้านจิตใจ การเตรียมร่างกาย อืม คุณลักษณะในการเข้าโรงเรียนเตรียมทหารคือคะแนนสูงในวิชาเคมี

ก. เออร์โมลิน- สาวๆ ส่วนใหญ่ก็จะมาจากพื้นที่รอบๆ หรือเปล่าคะ?

I. คิริลลอฟ- ไม่เรามี ... นักเรียนนายร้อยเรียนกับเราจากทุกภูมิภาค

ก. เออร์โมลิน- แต่มีสัดส่วนบางอย่างที่เป็นไปได้ ... โดยที่สามารถระบุได้ว่าภูมิภาคใดส่วนใหญ่มา หรือคุณกำลังพยายามที่จะโควต้าเพื่อให้เป็นเลขคู่?

I. คิริลลอฟ- พวกเรา (ไม่ได้ยิน) ไม่ใช่คนส่วนใหญ่

ก. เออร์โมลิน- ไม่ใช่คนส่วนใหญ่?

I. คิริลลอฟ- ไม่ใช่คนส่วนใหญ่

ก. เออร์โมลิน- แต่มีใช่มั้ย?

I. คิริลลอฟ- แต่มี ยิ่งไปกว่านั้นไม่ใช่เปอร์เซ็นต์ที่มาก แต่ก็อยู่ในช่วง 10-15%

ก. เออร์โมลิน- และสาว ๆ นี่จะเป็นประสบการณ์ใหม่สำหรับคุณหรือไม่? นั่นคือตราบใดที่คุณ...

I. คิริลลอฟ- ไม่ เรามีประสบการณ์ดังกล่าวตั้งแต่ 6 ถึง 13 ปี เราคัดเลือกพวกเขา เราออกโดยพื้นฐานแล้ว เราออก Federal Administration for the Safe Storage and Destruction of Chemical Weapons เราได้ข้อสรุปว่ามีความจำเป็นต้องทำงานที่เกิดผลนี้ต่อไป มีข้อดีหลายประการของงาน นี่คือบัณฑิตหญิง… สาวๆ พวกเธอมีความมุ่งมั่นในหลาย ๆ เรื่องมากกว่า โฟกัสที่ผลลัพธ์มากกว่า มีความรับผิดชอบมากกว่า ส่วนใหญ่พวกเขาศึกษาดีขึ้น ดังนั้นความต้องการผู้เชี่ยวชาญในระดับนี้จึงเกิดขึ้นอีกครั้ง จึงตัดสินใจรับสมัคร

ก. เออร์โมลิน- คุณเพิ่งพูดถึงตำแหน่งที่ผู้หญิงในชุดแรกได้รับมอบหมาย และฉันคิดว่าตัวเองไม่ได้ถามคุณ แต่โดยทั่วไปแล้ว ... โดยทั่วไปผู้สำเร็จการศึกษาของคุณเส้นทางอาชีพของพวกเขาคืออะไรพวกเขาทำงานอะไรพวกเขาแก้ปัญหาอะไร

I. คิริลลอฟ- เราไม่เพียงออกให้กระทรวงกลาโหมเท่านั้น เราออกให้หน่วยงานบริหารของรัฐบาลกลางอื่นๆ ด้วย นี่หมายถึง FSB, FSO, นี่คือกระทรวงสถานการณ์ฉุกเฉิน, นี่คือหน่วยพิทักษ์รัสเซีย ในทิศทางของผู้สำเร็จการศึกษากระทรวงกลาโหมมีสองประเด็นหลัก เหล่านี้เป็นองค์กรที่มีความสามารถมากที่สุด มีการเตรียมพร้อมมากที่สุด เหล่านี้คือองค์กรวิจัย และสำหรับผู้ที่มีรายละเอียดการฝึกบังคับบัญชาโดยทั่วไป ตำแหน่งเหล่านี้คือตำแหน่งการบังคับบัญชา ซึ่งเป็นตำแหน่งหลักในกองทัพ

ก. เออร์โมลิน- นี่คือสถาบันวิจัยที่คุณกล่าวถึง... แน่นอน ฉันเข้าใจว่าเหล่านี้เป็นสถาบันวิจัยดังกล่าว นี่เป็นหนึ่งในหัวข้อที่ปิดมากที่สุด มีการฉายภาพยนตร์ที่ยอดเยี่ยมมากมายเกี่ยวกับสถาบันวิจัยที่ปิดดังกล่าว โดยพื้นฐานแล้วเป็นประเภทอาชญากรรมบางประเภทใช่ไหม? แต่ถ้าเป็นไปได้ เรามีผู้ฟัง 1 คนในนี้ เขาเขียนถึงเราแล้วใช่ไหม? แต่ทั้งหมดนี้พูดคุยเกี่ยวกับอาวุธชีวภาพแมลงบางชนิดแมลงวันมฤตยู ... มีความจริงหรือไม่? นี่คือสิ่งที่สถาบันวิจัยกำลังทำอยู่?

I. คิริลลอฟ― สถาบันวิจัยจัดการกับปัญหาด้านความปลอดภัยทางชีวภาพ และถ้าบุคคลมีข้อมูลในด้านภัยคุกคามทางชีวภาพเขาจะเข้าใจในหลักการว่าสถาบัน (ไม่ได้ยิน) กำลังทำอะไรอยู่ (ไม่สามารถเข้าใจได้) ทุกคน ทุกรัฐที่พัฒนาแล้วมีส่วนร่วม ดังนั้น ความมั่นคงทางชีวภาพจึงเป็นหนึ่งในปัญหาความมั่นคงของรัฐ จึงเป็นเรื่องที่ร้ายแรงมาก ดูสิ เกิดอะไรขึ้นในเขต Yamalo-Nenets เกี่ยวข้องกับการล่มสลายของปศุสัตว์ใช่ไหม? และการนำมาตรการมาใช้อย่างทันท่วงทีทำให้ปัญหานี้ได้รับการแปลเป็นภาษาท้องถิ่น บุคลากรทางทหารและบุคลากรทางวิทยาศาสตร์ของกองกำลังป้องกันสารเคมี (ไม่ได้ยิน) (ไม่ได้ยิน) เข้าร่วมในเรื่องนี้

ก. เออร์โมลิน- แต่การระบาดดังกล่าวพวกเขามีลักษณะตามธรรมชาติใช่ไหม? นั่นคือไม่เกี่ยวข้องกับสิ่งใด ๆ (ไม่ได้ยิน)

I. คิริลลอฟ- ใช่ (ไม่ได้ยิน) เป็นธรรมชาติ ดังนั้นเราจึงมีสภาพอากาศที่ร้อนขึ้น การเย็นลงของมันเกิดขึ้นจากหลายสาเหตุ

ก. เออร์โมลิน- ที่นี่เรามีไข้หวัดนกที่ระบาดอยู่ไม่ไกล แต่เราจะไม่พูดถึงหัวข้อนี้ และบอกฉันว่าตอนนี้เป็นหัวข้อที่ถูกต้องมาก - นี่คือ บริษัท วิทยาศาสตร์ คุณมี บริษัท วิทยาศาสตร์ดังกล่าว แต่โดยทั่วไปมันคืออะไร มีลักษณะอย่างไร บุคลากรทางทหารที่ให้บริการที่นั่นทำอะไร

I. คิริลลอฟ- เริ่มจากใครบ้างที่ให้บริการใน บริษัท วิทยาศาสตร์ตอนนี้ เหล่านี้คือบัณฑิต มีรายชื่อเหล่านี้ ได้แก่ Bauman Moscow State Technical University, Ivanovo State Chemical- (ไม่ได้ยิน) University, St. Petersburg National มหาวิทยาลัยวิจัยเทคโนโลยีสารสนเทศของกลศาสตร์และทัศนศาสตร์ มอสโก มหาวิทยาลัยของรัฐเทคโนโลยีเคมีชั้นดีที่ตั้งชื่อตาม Lomonosov Yaroslavsky... ฉันมีรายชื่อมากมายที่นี่ ในขณะนี้เรามีนักเรียน... 40 คนรับใช้และทำงาน คนละรูปเลยเหรอ นั่นคือลักษณะของชายหนุ่มที่นั่นซึ่งจบการศึกษาจากบาวแมนด้วยคะแนนเฉลี่ย 4.9 เรามีคนหนึ่งที่จบการศึกษาจาก Bauman Moscow State Technical University ด้วยเกรด 5.0 นั่นคือระดับนี้สูงมาก ก่อนที่เราจะคัดเลือกบุคคลสำหรับบริษัทวิทยาศาสตร์ เราจะถูกสัมภาษณ์ ทดสอบ สำรวจ และทิศทางของกิจกรรมที่เรามีส่วนร่วม เรามีกิจกรรมหลายสายใน บริษัท วิทยาศาสตร์ในขณะนี้มี 7 กิจกรรม นี่คือทิศทางของความปลอดภัยจากรังสีนี่คือทิศทางของความปลอดภัยทางเคมี, ทิศทางของความปลอดภัยทางชีวภาพ, สมมติว่าสามสิ่งนี้คือ เทคโนโลยีสารสนเทศและแยกออกเป็นสองทิศทาง เหล่านี้เป็นวัสดุและอุปกรณ์ที่ใช้ในการสร้างยุทโธปกรณ์ทางทหารและทิศทาง การวิเคราะห์ทางเคมี. เรากำลังพยายามรับสมัครผู้สำเร็จการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยในเจ็ดสาขานี้ ก่อนที่พวกเขาจะถูกวางไว้ งานเฉพาะโดยเฉพาะอย่างยิ่งหากผู้สำเร็จการศึกษามาพร้อมกับวิทยานิพนธ์ที่มุ่งเป้าไปที่ความสนใจของเราซึ่งสามารถรับรู้ได้ พวกเขามีโอกาสที่จะรู้ตัวเองในอนาคตในบางพื้นที่ หนึ่งในนั้นคือ… ปีนี้เราจบการศึกษา… ปีที่แล้วในปี 2459 มีคนสำเร็จการศึกษา 20 คน 5 คนได้รับยศร้อยโททางทหารหลังจากสิ้นสุดการรับราชการใน บริษัท วิทยาศาสตร์และยังคงรับราชการ… มันน่าสนใจเรากำลังรอ ... เราจะมีชุดต่อไปตั้งแต่วันที่ 1 มิถุนายน คุณสามารถส่งข้อมูลของคุณผ่านเว็บไซต์ของกระทรวงกลาโหม mil.ru ซึ่งมีปากวิทยาศาสตร์ ชุดของพวกเขา เรากำลังรอคนที่มีพรสวรรค์ที่เราใช้ พวกเขามีโอกาสที่จะจุติ นี่เป็นสิ่งแรก ประการที่สองคุณต้องเข้าใจว่าเราจัดหางานที่ ... มันจ่ายค่อนข้างดี ผู้ช่วยวิจัยได้รับตั้งแต่ 80,000 ขึ้นไปซึ่งเป็นเงินเดือนที่ดี

ก. เออร์โมลิน- นี่คือในหนึ่งปี

I. คิริลลอฟ- ในหนึ่งปีใช่ในหนึ่งปี นั่นคือฉันเชื่อว่าสำหรับคนที่ต้องการเชื่อมต่อชีวิตของเขาด้วย กิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และการได้รับการสนับสนุนทางการเงินสำหรับปัญหานี้แม้ในระยะแรกนี่เป็นสิ่งสำคัญ ...

ก. เออร์โมลิน- แล้วระหว่างปีไม่เหมือนทหารเกณฑ์ใช่ไหม? ได้รับการพิจารณา นั่นคือ…

I. คิริลลอฟ“พวกเขาถูกพิจารณาว่าเป็นทหารเกณฑ์ แต่พวกเขาอาศัยอยู่แยกกันกับเรา พวกเขาไม่ได้อาศัยอยู่ในค่ายทหารของเรา พวกเขาอาศัยอยู่กับเราในโรงแรมประเภทโรงแรม พวกเขามีวัตถุประสงค์อื่นที่ไม่ใช่ ... ในระยะแรก พวกเขาผ่านการฝึกผสมอาวุธเป็นเวลาหนึ่งเดือน ซึ่งเราจะทำให้พวกเขาเป็นทหาร (ไม่ได้ยิน) พวกเขามีวิชาฝึกวิชาอาวุธผสม แต่หลัก ๆ ... เป้าหมายจากพวกเขาคือกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์

ก. เออร์โมลินพวกเขากำลังทำวิจัย?

I. คิริลลอฟใช่ พวกเขากำลังทำการวิจัย

ก. เออร์โมลิน-และนิเทศศาสตร์ ติด ...

I. คิริลลอฟ- เรากำหนดผู้บังคับบัญชาทางวิทยาศาสตร์ เราแนบมาไม่เพียง แต่จากสถาบันการทหารเท่านั้น แต่ยังแนบมาจากสถาบันวิจัยของเราด้วย มีผลลัพธ์ที่เราแสดงให้พวกเขาในฟอรัมปี 2559 ทิศทางนี้น่าสนใจ ฉันจะไม่เปิดเผย แต่มีลักษณะเฉพาะบางอย่าง เรามีผู้ที่ศึกษากับเรา พวกเขาลงนามในสัญญาว่าด้วยการไม่เปิดเผยความลับ ดังนั้นเราจึงแจ้งให้คุณทราบทันทีว่ากิจกรรมบางอย่างของคุณจะถูกจำกัดในภายหลัง มีข้อดีมีข้อเสียต้องทำงานทุกที่ ...

ก. เออร์โมลิน- แต่การที่พวกเขาได้รับยศทหารยศร้อยตรีมันควรจะเป็นไปตามกฎหมายหรือไม่? หรือเฉพาะที่มีคนต้องการจริง ๆ และใครที่ยังรับใช้อยู่ ...

I. คิริลลอฟ- ไม่นี่คือผู้ที่เซ็นสัญญากับกระทรวงกลาโหมเมื่อสิ้นสุดการรับราชการใน บริษัท วิทยาศาสตร์ แต่ผู้ริเริ่มในกระทรวงกลาโหมคือหัวหน้าแผนกวิจัยหรือหน่วยงานซึ่งผู้สำเร็จการศึกษาเหล่านี้เป็นที่ต้องการนั่นคือไม่ใช่สำหรับทุกคน เราได้เลือกห้า

ก. เออร์โมลิน- เรียนยังไง และมีนักเรียนต่างชาติเยอะไหม? พวกเขาเรียนภาษาอะไร

I. คิริลลอฟ- จะว่าไปแล้วเรามีนักเรียนจาก 25 ประเทศใช่ไหม? เหล่านี้คือประเทศอาร์เมเนีย อับคาเซีย (ไม่ได้ยิน) มีแอลจีเรีย กัมพูชา (ไม่ได้ยิน) มาลี ทาจิกิสถาน แม้แต่จาก ซาอุดิอาราเบีย. การฝึกอบรมเกิดขึ้นในรัสเซีย ซึ่งหมายความว่าเนื่องจากโปรแกรมมีโครงสร้างในลักษณะที่บุคลากรทางทหารที่มาหาเราซึ่งไม่มีความรู้ภาษารัสเซียอยู่ภายใต้โปรแกรมพิเศษเป็นเวลาหนึ่งปี ... ทำไมฉันถึงบอกว่าเรามีแผนก ภาษาต่างประเทศก้าวหน้ามากในเรื่องนี้และพวกเขาเสนอปริญญาดังกล่าวในหนึ่งปี (ไม่ได้ยิน) ที่ทหารในหนึ่งปีในโปรแกรมปกติ ... เริ่มฝึกในอีกหนึ่งปีต่อมา

ก. เออร์โมลิน- นั่นคือภาษารัสเซียเป็นเหมือนภาษาต่างประเทศสำหรับชาวต่างชาติ

I. คิริลลอฟ- นี่คือตัวอย่าง: สำหรับระดับการฝึก ปีที่แล้วทหารเวียดนามปกป้องเราในฐานะผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์เคมี กำลังมา ชั้นต้นอย่างแน่นอน (ไม่ได้ยิน) ในภาษารัสเซีย นั่นคือที่นี่...

ก. เออร์โมลินและเขาใช้เวลานานแค่ไหน?

I. คิริลลอฟ- ปี

ก. เออร์โมลิน- หนึ่งปี?

I. คิริลลอฟ- หนึ่งปี. สิ่งนี้ทำให้เขาสามารถเรียนภายใต้โครงการเป็นภาษารัสเซีย เขาเรียน 5 ปี สำเร็จการศึกษาและการป้องกันตัว

ก. เออร์โมลิน- ความชัดเจน. โดยทั่วไปแล้ว 6 ปีจริง ๆ แล้วเป็นอย่างไร?

I. คิริลลอฟ- ใช่ 6 ขวบ

ก. เออร์โมลิน- และบอกฉันว่าปฏิสัมพันธ์ระหว่างสถาบันกับกองทหารเป็นอย่างไร? การฝึกงานเป็นระบบอะไรได้บ้าง , นักเรียนนายร้อยหรือผู้ฟังเข้าร่วมการฝึกได้หรือไม่?

I. คิริลลอฟ- ในปีที่สาม นักเรียนนายร้อยได้รับการฝึกงานครั้งแรก

ก. เออร์โมลิน- มีทั้งนักเรียนนายร้อยและนร.ใช่ไหม?

I. คิริลลอฟ- ใช่. ในปีแรก นักเรียนนายร้อยได้รับการฝึกงานในตำแหน่งหัวหน้าหมู่ รองผู้บังคับหมวด ในปีที่ห้า นักเรียนนายร้อยได้รับการฝึกงานในตำแหน่งผู้บังคับหมวด นี่เป็นส่วนหนึ่งของการฝึกนักเรียนนายสิบ นอกจากนี้ยังเข้าร่วมในชั้นเรียนสาธิตและออกกำลังกายระหว่างฝึกงาน พวกเขากำลังเข้าร่วม... ตัวอย่างเช่น ตอนนี้เรากำลังจัดการแข่งขันภายใต้กรอบสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัย นี่คือการแข่งขันสำหรับบุคลากรทางทหารของกองทหารพรานเคมีป้องกันรังสีและชีวภาพ นักเรียนนายร้อยเข้าร่วม อันดับสาม การฝึกเป็นคนขับล้มเหลวมากขึ้น เนื่องจากมืออาชีพมาจากมหาวิทยาลัยแล้ว และพวกเขายังคงเป็นผู้หมวดในอนาคต นี่ไม่ใช่งานที่สำคัญที่สุด นั่นคือในแง่ของความเร็ว พวกเขาเคลื่อนที่ไปตามเส้นทางช้ากว่านักเรียนนายร้อย นักเรียนได้รับการฝึกงานในตำแหน่งที่ได้รับมอบหมายหลังจากสำเร็จการศึกษา ได้แก่ ในหน่วยงานของรัฐ ในกลุ่ม ในกรมทหาร นอกจากนี้เรายังดำเนินการพัฒนาวิชาชีพอย่างต่อเนื่องของคณาจารย์ซึ่งผ่านการฝึกงานและฝึกปฏิบัติในตำแหน่งต่างๆ (ไม่ได้ยิน) นั่นคือเรามีความสัมพันธ์อย่างต่อเนื่องกับกองทหาร

ก. เออร์โมลิน- แต่ผู้หมวดเหล่านั้นและโดยเฉพาะอย่างยิ่งอย่างที่ฉันเข้าใจผู้สำเร็จการศึกษาจากโปรไฟล์คำสั่ง นั่นคือตอนที่พวกเขาได้รับตำแหน่งนายทหารคนแรกในกองทัพ อาจจะไม่ใช่ตำแหน่งแรกด้วยซ้ำ จริงไหม? พวกเขากำลังทำอะไรในทางปฏิบัติ? นั่นเป็นเหตุผลที่กรมทหารใช่ไหม? ต้องการเจ้าหน้าที่ RCBZ? เพื่อขอบคุณพระเจ้าถึงเพียงนี้เชียวหรือ? การทดสอบอย่างจริงจังสำหรับกองกำลังติดอาวุธเป็นการปฏิบัติจริงภายใต้เงื่อนไขของสารเคมีรังสี, การโจมตีของแบคทีเรียใช่ไหม? หรือการโจมตียังไม่ได้ดำเนินการเท่าที่ฉันรู้ อย่าจำแบบฝึกหัดเหล่านั้นหลังสงคราม เมื่อทดสอบระเบิดปรมาณูลูกแรกของเรา

I. คิริลลอฟ- กองกำลังป้องกันรังสีเคมีและชีวภาพ เป็นกองกำลังสองจุดประสงค์ นี่คือการปฏิบัติภารกิจ อย่างที่เคยเป็นมา ในยามสงคราม ภารกิจเหล่านี้ ใช่ไหม? มีการระบุการประเมินสถานการณ์รังสีเคมีและชีวภาพ การคุ้มครองบุคลากร การใช้งาน และผลที่ตามมาของอาวุธเคมี-ชีวภาพที่ใช้ นี่คือการมองเห็นของทหารและวัตถุที่ลดลง แม้แต่ในช่วงสงคราม นี่เป็นงานต่อเนื่องใช่ไหม? ในยามสงบ... ตัวอย่างเช่น การจัดหาความปลอดภัยทางชีวภาพของสารเคมีรังสีสำหรับการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกที่เมืองโซซีได้ดำเนินการโดยกองทหารของการป้องกันสารเคมีรังสีและการป้องกันทางชีวภาพ ยิ่งกว่านั้น พวกเขาได้ดำเนินการอย่างเต็มที่ ทั้งการตรวจจับและความพร้อมในการกำจัดผลที่ตามมา การติดตามสถานการณ์คือการกำจัดผลที่ตามมาของเหตุฉุกเฉิน (ไม่ได้ยิน) เช่น พูดว่าใช่ ความซับซ้อนของงานมันเป็นเรื่องใหญ่ บัณฑิตจึงเป็นที่ต้องการในด้านต่างๆ แนวปฏิบัติของกองทัพทั้งในยามสงบและยามศึกสงคราม

ก. เออร์โมลิน“ตอนนี้เรากำลังพูดถึงเครื่องแบบที่ทันสมัย ​​อุปกรณ์การต่อสู้ของ Ratnik และอื่นๆ และจะเกิดอะไรขึ้นกับแขนรวมที่ฉาวโฉ่ ชุดป้องกัน? พวกเขาเหมาะสมกับนวัตกรรมเหล่านี้หรือไม่ หรือทุกอย่างยังคงเหมือนเดิม?

I. คิริลลอฟ- คำถามที่ดี. ดังนั้นสิ่งสำคัญคือมันทันเวลา เท่าที่เกี่ยวข้องกับความปลอดภัยทางเคมีของรังสีและชีวภาพ ใช่ หน้ากากป้องกันแก๊สชนิดใหม่และวิธีการป้องกันพื้นฐานแบบใหม่กำลังถูกใช้โดยกองกำลังติดอาวุธและกองกำลังภาคพื้นดิน แต่ฉันคิดว่านี่ไม่ใช่เวทีและไม่ใช่การสนทนา (ไม่ได้ยิน) ที่เราสามารถพูดคุยกันได้

ก. เออร์โมลิน- ดี. แต่โดยหลักการแล้ว เป็นที่ชัดเจนว่าคุณมีคำสั่งของรัฐที่ชัดเจน ผู้เชี่ยวชาญของคุณเป็นที่ต้องการ แต่ทันใดนั้นสิ่งนี้ก็เกิดขึ้น และจริง ๆ แล้วเมื่อเร็ว ๆ นี้ไม่ใช่เรื่องแปลกใช่ไหม เมื่อเจ้าหน้าที่ถูกบังคับให้หาทางแก้แค้นเพื่อจ้างงานพลเรือน สมมติว่าประสบการณ์ ความรู้นั้น คุณสมบัตินั้น วุฒิบัตรนั้น... ช่วยในการเลือกเจ้าหน้าที่คนนี้หรือไม่?

I. คิริลลอฟ- โรงเรียนเตรียมทหารจัดฝึกอบรมทหารกองประจำการก่อนปลดประจำการ เรามีสองทิศทาง สองความพิเศษที่เราเตรียมไว้ นี่คือทิศทางของการป้องกันพลเรือนนี่คือการบรรลุภารกิจเดียวกันในทางปฏิบัติเฉพาะในเงื่อนไขของการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญในองค์กรพลเรือน หรือทิศทางของความพร้อมของกองกำลังและวิธีการชำระบัญชี (ไม่ได้ยิน) เป็นที่ต้องการ เรายินดีรับอดีตทหารที่สำเร็จราชการเข้าศึกษาอบรมในตำแหน่งทางวิทยาศาสตร์ ... ก็แล้วแต่สาขาที่สมัครใช่ไหมคะ? นักวิจัยรุ่นเยาว์และผู้เชี่ยวชาญพิเศษอื่น ๆ อีกมากมายในสถาบันการทหาร

ก. เออร์โมลิน- นั่นคือสำหรับตำแหน่งพลเรือนใช่ไหม? เจ้าหน้าที่ทหาร.

I. คิริลลอฟ- ใช่. เราไม่ละเลยผู้ที่ทำหน้าที่ของตนเสร็จแล้ว ปีที่แล้ว มีการจัดตั้งองค์กรทหารผ่านศึกของกองทหารป้องกันสารเคมีชีวภาพสำหรับการบิน เธอทำหน้าที่ นำโดยอดีตผู้บัญชาการทหาร นายพล (ไม่ได้ยิน) Yevgeny Gennadievich พวกเขาได้ทำ งานใหญ่เราไม่ลืมผู้ที่เข้าประจำการในกองทหารของการป้องกันทางทหารด้วยสารเคมีรังสี นั่นเป็นเหตุผลที่…

ก. เออร์โมลิน- แต่ถ้าเราไม่พูดถึงความเคารพต่อทหารผ่านศึกมากนัก แต่เกี่ยวกับความรู้ที่พวกเขามี อันที่จริง แม้แต่ในทฤษฎีการจัดการความรู้ก็มีวลีที่ว่า ความรู้ เช่น คน อายุ เกษียณ และตาย และบ่อยครั้งมาก… ใช้เวลา 30-40 ปี จริงไหม? และทันใดนั้นก็มีประเด็นเฉพาะที่สำคัญมาก จู่ๆ ก็ไม่มีใครรู้ว่าจะไปเอาข้อมูลนี้มาจากไหน ปัญหานี้แก้ไขได้อย่างไรในเวลานั้น มีระบบดังกล่าวหรือไม่?

I. คิริลลอฟ- ใช่ (ไม่ได้ยิน) หัวหน้ากองทหารพร้อมกับสถาบันการทหารกำลังเตรียมแถว ... ในปีที่ 18 ครบรอบ 100 ปีของกองกำลังป้องกันรังสีเคมีและชีวภาพ กำลังเตรียมสิ่งพิมพ์จำนวนมากที่อุทิศให้กับวันนี้ พวกเขาเป็นประวัติศาสตร์โดยหลายปี งานนี้ต้องใช้ความพยายามอย่างมากและมีทหารผ่านศึกเข้ามาเกี่ยวข้อง เพราะ (ไม่ได้ยิน) ถูกต้องจริงๆ สิ่งนั้นถูกลืมไปแล้ว แต่ส่วนใหญ่มักจะถูกลืมซ้ำอีกครั้ง และถ้าคำถามบางข้อพลาดไป และควรถามทหารผ่านศึกดีกว่าที่จะคราดแบบเดิมอีกครั้ง นั่นคือไม่จำเป็นต้องคิดค้นล้อใหม่นี่เป็นประสบการณ์ที่ยอดเยี่ยม ...

ก. เออร์โมลิน“มันต้องเป็นระบบ

I. คิริลลอฟ“มันต้องเป็นระบบ

ก. เออร์โมลิน― (อ่านไม่ออก) เป็นระบบที่ใหญ่จริงๆ

I. คิริลลอฟ- ใช่ มีการจัดระเบียบงานและวางแผนการจัดพิมพ์สิ่งพิมพ์เหล่านี้ บางส่วนถูกปิด บางส่วนเปิด (ไม่ได้ยิน) ในสิ้นปีนี้

ก. เออร์โมลิน- เราเหลือเวลาอีก 1 นาทีครึ่ง บอกเราว่าการเตรียมขบวนพาเหรดทำให้คุณเสียสมาธิจากงานหลักอย่างไร

I. คิริลลอฟ- ไม่ค่ะ การเตรียมขบวนพาเหรดทำให้เสียสมาธิ แต่จะบอกว่าคนที่ผ่านขบวนแห่เป็นคนอื่น

ก. เออร์โมลิน- ถูกต้อง ฉันกำลังเซ็นชื่อ

I. คิริลลอฟใช่ พวกเขาเป็นคนละคนกัน พวกเขาเติบโตขึ้น คนเหล่านั้นที่ฉันเข้าร่วมขบวนพาเหรดเป็นครั้งแรก (ไม่ได้ยิน) และขบวนพาเหรดฉันได้รับโรงเรียนเตรียมทหาร (ไม่ได้ยิน) คนที่สาม ในฐานะหัวหน้าสถาบันการศึกษา ฉันจะเป็นผู้นำ คนที่เตรียมตัวมา 2 เดือนไม่ใช่คนที่ฉันพาไปที่นั่น พวกเขาอายุมากแล้ว มีความรับผิดชอบ มีทีมที่สร้างมาอย่างดี เขาเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันทุกคนเพื่อตัวเขาเอง เขามีความคิดอย่างหนึ่งสิ่งสำคัญคือต้องให้ญาติเห็นเพื่อแสดงตัว นี่เป็นเกียรติสำหรับเขา ในเรื่องนี้, นี่คือเจ้าหน้าที่ในอนาคต, เราให้ความรู้แก่พวกเขาด้วยวิธีนี้.

ก. เออร์โมลิน- เราต้องใส่จุดไข่ปลาบนอันนี้ ฉันต้องการเตือนคุณว่าโปรแกรมสภาการทหารกำลังออกอากาศอยู่ ผู้เชี่ยวชาญของเรา แขกของเราในวันนี้ Igor Anatolyevich Kirillov หัวหน้าสถาบันการทหารด้านรังสี สารเคมีและการป้องกันทางชีวภาพ ได้รับการตั้งชื่อตามจอมพลแห่งสหภาพโซเวียต S.K. Timoshenko มาหาเราอีกครั้ง Igor Anatolyevich

I. คิริลลอฟขอบคุณมาก ยินดีต้อนรับคุณเยี่ยมชมเรา

ก. เออร์โมลิน- กับ

วิทยาลัยการทหารแห่งการป้องกันสารเคมี จอมพลแห่งสหภาพโซเวียต S. K. Timoshenko - ก่อตั้งขึ้นในปี 2475 ในกรุงมอสโก ฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญด้านการป้องกันสารเคมี

• - ย้อนรอยประวัติศาสตร์ย้อนกลับไปในปี 1900 เมื่อคณะฟิสิกส์และคณิตศาสตร์เปิดสอนที่ Moscow Higher Courses for Women ซึ่งมีแผนกเคมีและเภสัชกรรม ...

  มอสโก (สารานุกรม)

• - , เตรียมผู้บังคับบัญชาและบุคลากรด้านวิศวกรรมการทหารที่มีความเชี่ยวชาญพิเศษสำหรับกองทัพ ศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการพัฒนาทางทหารและปัญหาทางการทหาร...
• - ตั้งชื่อตามจอมพลแห่งสหภาพโซเวียต S. M. Budyonny ฝึกความเป็นผู้นำของกองทหารสัญญาณ ศูนย์วิจัยปัญหาการสื่อสาร...

  เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก (สารานุกรม)

• - จัดเตรียมผู้บังคับบัญชาและบุคลากรด้านวิศวกรรมชั้นนำของโลจิสติกส์และการขนส่งที่สำคัญทั้งหมด ดำเนินการวิจัยทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับปัญหาการสนับสนุนโลจิสติก ...

  เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก (สารานุกรม)

• - ตั้งชื่อตาม M. I. Kalinin เตรียมหน่วยบัญชาการปืนใหญ่และบุคลากรด้านวิศวกรรม ศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการพัฒนาปัญหาการใช้กำลังรบของกองกำลังขีปนาวุธและปืนใหญ่ของกองกำลังภาคพื้นดิน ...

  เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก (สารานุกรม)

• - ดูโรงเรียนเตรียมทหาร ...

  พจนานุกรมคำศัพท์ทางทหาร

• - ชุดของแผนกโครงสร้างของหน่วยบัญชาการทหารและหน่วยควบคุมหน่วยและหน่วยย่อยที่อยู่ใต้บังคับบัญชาสถาบันจัดหาและซ่อมแซมที่ออกแบบมาเพื่อจัดระเบียบและดำเนินการป้องกัน RCB ในกองทัพ ...

  การคุ้มครองพลเรือน พจนานุกรมแนวคิดและคำศัพท์

• - ในกองทัพสหพันธรัฐรัสเซีย กองกำลังพิเศษที่ออกแบบมาเพื่อปฏิบัติงานที่ยากที่สุดในการปกป้องกองกำลังและประชากร โดยต้องใช้อุปกรณ์พิเศษ ...
• - ซับซ้อน ชนิดต่างๆอาวุธและวิธีการที่รับประกันการแก้ปัญหาของงานป้องกัน NBC มีกลุ่มบริการอาวุธยุทโธปกรณ์...

  อภิธานศัพท์ฉุกเฉิน

• - ชุดของแผนกโครงสร้างของหน่วยบัญชาการทหารและหน่วยควบคุมหน่วยและแผนกย่อยที่อยู่ใต้บังคับบัญชาสถาบันจัดหาและซ่อมแซมที่ออกแบบมาเพื่อจัดระเบียบและดำเนินการป้องกัน NBC ...

  อภิธานศัพท์ฉุกเฉิน

• - เรือสนับสนุนของกองทัพเรือออกแบบมาเพื่อการดูแลทางการแพทย์ของบุคลากร, การปนเปื้อน, การกำจัดก๊าซและการฆ่าเชื้อเรือในทะเลและที่ฐาน, การบำรุงรักษา ...

  คำศัพท์เกี่ยวกับทะเล

• - โรงเรียนเตรียมทหาร IM. M. V. FRUNZE - ก่อตั้งขึ้นในปี 2461 ในมอสโกในฐานะ Academy of the General Staff ตั้งแต่ปี 1921 สถาบันการทหารของกองทัพแดงของคนงานและชาวนา จนกระทั่ง พ.ศ. 2479 เธอฝึกเจ้าหน้าที่ระดับสูงและเจ้าหน้าที่ระดับกลาง ...
• - โรงเรียนเตรียมทหาร IM. F. E. DZERZHINSKY - ก่อตั้งขึ้นในปี พ.ศ. 2363 ในชื่อ Mikhailovskaya Artillery Academy ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2481 ในมอสโก เตรียมผู้บังคับบัญชาและบุคลากรทางทหารของผู้เชี่ยวชาญพิเศษต่าง ๆ ...

  ใหญ่ พจนานุกรมสารานุกรม

• - ก่อตั้งในปี 1918 ในเมือง Petrograd...

  พจนานุกรมสารานุกรมขนาดใหญ่

• - โรงเรียนทหารปืนใหญ่ M. I. Kalinina - ก่อตั้งขึ้นในปี 2496 ในเลนินกราดบนพื้นฐานของคณะวิชาทหาร F. E. Dzerzhinsky จนถึง พ.ศ. 2503 - โรงเรียนบัญชาการทหารปืนใหญ่...

  พจนานุกรมสารานุกรมขนาดใหญ่

• - ใน "สถาบันเอนนายา" พวกเขา เอ็ม.วี.เฟร"...

  พจนานุกรมการสะกดคำภาษารัสเซีย

"สถาบันการทหารแห่งการป้องกันสารเคมี" ในหนังสือ

25. ผลัดกันชี้ขาด (Military Academy ตั้งชื่อตาม Frunze)

จากหนังสือ ในใต้ดินคุณสามารถพบหนูเท่านั้น ... ผู้เขียน กริโกเรนโก ปีเตอร์ กริกอรีวิช

25. จุดเปลี่ยน (Frunze Military Academy) ในวันที่ 8 ธันวาคม พ.ศ. 2488 ฉันจะจดจำไปจนชั่วชีวิต เมื่อฉันส่งคำสั่งของฉันไปที่แผนกบุคคลของสถาบันแล้วไปที่แผนกฉันถูกครอบงำด้วยความรู้สึกที่น่าอัศจรรย์และเคร่งขรึม ด้วยความรู้สึกนี้ฉันจึงเข้าไปในสำนักงาน

จากหนังสือของ Hugo Chavez นักปฏิวัติผู้โดดเดี่ยว ผู้เขียน

บทที่ 5 โรงเรียนการทหาร: บนหนทางสู่โชคชะตา มีตำนานเล่าว่าชาเวซก้าวเข้าสู่เกณฑ์ของโรงเรียนด้วยสมุดบันทึกพรรคพวกของเช เกวาราเล่มหนึ่ง พวกเขาสนับสนุนเธอในแวดวงฝ่ายค้านเพื่อพิสูจน์ว่าชาเวซตั้งแต่เริ่มต้นอาชีพทหารได้ฟักความลับออกมา

บทที่ 5 โรงเรียนการทหาร: บนแนวทางสู่ชะตากรรม

จาก ฮูโก้ ชาเวซ ผู้เขียน ซาโปซนิคอฟ คอนสแตนติน นิโคลาเยวิช

บทที่ 5 สถาบันการทหาร: เกี่ยวกับแนวทางสู่ชะตากรรม มีตำนานว่าชาเวซก้าวเข้าสู่เกณฑ์ของโรงเรียนด้วยสมุดบันทึกพรรคพวกของเชเกวาราเล่มหนึ่ง พวกเขาสนับสนุนเธอในแวดวงฝ่ายค้านเพื่อพิสูจน์ว่าชาเวซตั้งแต่เริ่มต้นอาชีพทหารได้รับการเลี้ยงดู

บทที่ 5 โรงเรียนการทหาร: บนแนวทางสู่ชะตากรรม

จากหนังสือของ Hugo Chavez นักปฏิวัติผู้โดดเดี่ยว ผู้เขียน ซาโปซนิคอฟ คอนสแตนติน นิโคลาเยวิช

บทที่ 5 สถาบันการทหาร: เกี่ยวกับแนวทางสู่ชะตากรรม มีตำนานว่าชาเวซก้าวเข้าสู่เกณฑ์ของโรงเรียนด้วยสมุดบันทึกพรรคพวกของเชเกวาราเล่มหนึ่ง พวกเขาสนับสนุนเธอในแวดวงฝ่ายค้านเพื่อพิสูจน์ว่าชาเวซตั้งแต่เริ่มต้นอาชีพทหารได้ฟักความลับออกมา

12. โรงเรียนเตรียมทหารป้ายแดง

จากหนังสือของ Trotsky's Falcons ผู้เขียน Barmin Alexander Grigorievich

12. RED SIGNED MILITARY ACADEMY เมื่อยุติการสงบศึกกับโปแลนด์ สภาการทหารของกองทัพที่ 6 ได้ส่งฉันไปเรียนที่มอสโกที่ Academy of the General Staff ตอนนี้ แทนที่จะเป็นชุดนอนของร้อยโทตัวเล็กที่ฉันสวมตอนเริ่มรับราชการทหาร ฉันมี

สถาบันการทหารแห่งกองทัพแดง

จากหนังสือของ Frunze ความลับของชีวิตและความตาย ผู้เขียน รูนอฟ วาเลนติน อเล็กซานโดรวิช

สถาบันการทหารแห่งกองทัพแดง หนึ่งในข้อบกพร่องที่ใหญ่ที่สุดของเรา งานทางทหารข้าพเจ้าถือว่ายังขาดทหารผ่านศึกที่เชี่ยวชาญในเรื่องของตน การฝึกอบรมคนงานดังกล่าวควรดำเนินการโดยสถาบันการทหารของกองทัพแดง จากบทความของ M. V. Frunze

โรงเรียนทหาร

จากหนังสือนักสำรวจชาวรัสเซีย - ความรุ่งโรจน์และความภาคภูมิใจของมาตุภูมิ ผู้เขียน กลาซีริน แม็กซิม ยูเรวิช

โรงเรียนทหาร โรงหล่อหลักสำหรับการฝึกอบรมเจ้าหน้าที่คือโรงเรียนเตรียมทหาร ให้การฝึกอบรมหลายระดับสำหรับเจ้าหน้าที่ มีการสร้างพื้นที่ทางทหารในมหาวิทยาลัยพลเรือน 6 ​​(หก) แห่ง การฝึกทหารของเจ้าหน้าที่ดำเนินการในรัฐมินสค์

แอล. ทรอตสกี้. โรงเรียนทหาร

จากหนังสือสาธารณรัฐโซเวียตกับโลกทุนนิยม. ส่วนที่ 1 ระยะเวลาเริ่มต้นของการจัดตั้งกองกำลัง ผู้เขียน ทรอตสกี้ เลฟ ดาวิโดวิช

แอล. ทรอตสกี้. MILITARY ACADEMY (คำปราศรัยในการประชุมอันศักดิ์สิทธิ์ในวันที่ 8 พฤศจิกายน พ.ศ. 2461 ที่โรงเรียนเตรียมทหารในวันเปิดทำการ) เพื่อนครู นักเรียนของ Academy และแขกรับเชิญ! ฉันขอแสดงความยินดีกับนักเรียน ครู และในฐานะแขก พลเมืองทุกคนของสาธารณรัฐโซเวียต

ผู้เขียน Kochnev Evgeny Dmitrievich

ตั้งแต่ปี 1959 บนยานพาหนะของซีรีส์ 157 โรงงาน Torzhok Pozhtekhnika ได้ผลิตเครื่องซักผ้าและวางตัวเป็นกลาง 8T311 เครื่องแรกและที่ใช้บ่อยที่สุดเป็นจำนวนมาก ซึ่งต่อมาถูกติดตั้งบนแชสซี ZIL-131 และ ZIL-4334 ป้อนอัตโนมัติ

ยานเกราะของกองกำลังป้องกันสารเคมี

จากหนังสือรถยนต์ของกองทัพโซเวียต 2489-2534 ผู้เขียน Kochnev Evgeny Dmitrievich

ยานพาหนะของกองกำลังป้องกันสารเคมีเมื่อเริ่มการผลิตรถบรรทุก GAZ-66 ได้มีการติดตั้งอุปกรณ์เคมีที่ทันสมัยขึ้นเล็กน้อยซึ่งพัฒนาขึ้นสำหรับ GAZ-51, GAZ-63 และ ZIL-164 บนแชสซี รวมถึงลิฟต์ไอน้ำขนาดกะทัดรัดที่ได้รับการดัดแปลง

ยานเกราะของกองกำลังป้องกันสารเคมี

จากหนังสือรถยนต์ของกองทัพโซเวียต 2489-2534 ผู้เขียน Kochnev Evgeny Dmitrievich

ยานเกราะป้องกันสารเคมีของกองทัพ DDA-66P - การติดตั้งระบบฆ่าเชื้อโรคและฝักบัวอาบน้ำในกองทัพบนแชสซี ZIL-130 พร้อมตัวถังโลหะเชื่อมแบบพิเศษ มันเหมือนกับการติดตั้งชื่อเดียวกันซึ่งมักจะติดตั้งบนแชสซี GAZ-66 และจากนั้นใน GAZ-3307 และ GAZ-3308

ยานเกราะของกองกำลังป้องกันสารเคมี

จากหนังสือรถยนต์ของกองทัพโซเวียต 2489-2534 ผู้เขียน Kochnev Evgeny Dmitrievich

ยานพาหนะของกองกำลังป้องกันสารเคมี 8T311M (1967 - 1990) - ยานพาหนะล้างและวางตัวเป็นกลางอเนกประสงค์แบบอนุกรมบนแชสซี ZIL-131 หรือ ZIL-131N ที่มีหรือไม่มีเครื่องกว้าน เป็นรุ่นที่ได้รับการปรับปรุงให้ทันสมัยของรุ่นแรก 8T311 ที่ใช้ ZIL-157 และผลิตโดยโรงงาน

ยานเกราะของกองกำลังป้องกันสารเคมี

จากหนังสือรถยนต์ของกองทัพโซเวียต 2489-2534 ผู้เขียน Kochnev Evgeny Dmitrievich

เครื่องจักรของกองกำลังป้องกันสารเคมี ตั้งแต่ปี 1983 สถานีบรรจุอัตโนมัติอันทรงพลัง ARS-15 ได้รับการผลิตด้วยความจุถัง 3200 ลิตรและปั๊มใหม่พร้อมชิ้นส่วนไทเทเนียม ในการออกแบบทั่วไปนั้นคล้ายกับสถานี ARS-14 บนแชสซี ZIL-131 แต่สามารถทำงานได้ในระดับที่ลดลง

ยานเกราะของกองกำลังป้องกันสารเคมี

จากหนังสือรถยนต์ของกองทัพโซเวียต 2489-2534 ผู้เขียน Kochnev Evgeny Dmitrievich

ยานพาหนะของกองกำลังป้องกันสารเคมีในยานพาหนะ KamAZ-4310 สถานีเติมน้ำมันอัตโนมัติอเนกประสงค์ ARS-14K ที่ทันสมัยได้รับการผลิตด้วยถังสองถังที่มีความจุ 2,700 และ 1,040 ลิตรออกแบบมาเพื่อดำเนินการทำความสะอาดที่หลากหลาย - การกำจัดก๊าซการฆ่าเชื้อโรคและ

บริการสนามบินและรถป้องกันสารเคมี

จากหนังสือรถยนต์ของกองทัพโซเวียต 2489-2534 ผู้เขียน Kochnev Evgeny Dmitrievich

บริการสนามบินและยานพาหนะป้องกันสารเคมี บนแชสซี 43203 ทั้งเครื่องยิงอากาศยาน APA-5 เดิมและยานพาหนะที่ได้รับการปรับปรุงให้ทันสมัยสำหรับเครื่องยนต์อากาศยานและแหล่งจ่ายไฟบนเครื่องบินแบบสตาร์ทเตอร์แบบเดี่ยวหรือแบบกลุ่ม