„Yu9.ya7 M759 G.I. Zacharova ŠEIMOS SANTYKIŲ PSICHOLOGIJA PamokaČeliabinsko SUSU leidykla BBK Yu940.ya7 + Ch481.22.ya7 Zakharova G.I. Šeimos santykių psichologija: edukacinė ... “

-- [ Puslapis 1 ] --

Mokslo Ministerija Rusijos Federacija

Pietų Uralas Valstijos universitetas

Raidos psichologijos katedra

G.I. Zacharova

ŠEIMOS SANTYKIŲ PSICHOLOGIJA

Pamoka

Čeliabinskas

SUSU leidykla

BBK Yu940.ya7 + Ch481.

Zakharova G.I. Šeimos santykių psichologija: vadovėlis. -

Čeliabinskas: SUSU leidykla, 2009.– 63 p.

Vadovėlyje pateikiamos idėjos apie šeimą kaip ypatingą sistemą,

kuriam būdingas tam tikras santuokinių ir vaikų ir tėvų santykių formavimosi ir vystymosi procesų cikliškumas. Pateikta medžiaga naudojama universiteto kurso „Šeimos ir vaikų-tėvų santykių psichologija“ rėmuose.

Vadovas skirtas psichologijos ir praktinių psichologų fakultetų studentams.

Lit. – 45 pavadinimai

Patvirtinta Psichologijos fakulteto edukacinės metodinės komisijos.

Recenzentai:

Kirdyashkina T.A., Ph.D. psichologijos mokslų daktaras, ChSPU Psichologijos katedros docentas.

Kostyuchenkova O.E., Ph.D. psichologijos mokslų daktaras, Pedagogikos ir psichologijos katedros docentas CHIPPKRO.

© SUSU leidykla, 2009 m.

Įvadas Šeimos ir tarpusavio santykių problemos visada buvo aktualios.

Domėjimasis šeima siejamas su vaidmeniu, kurį ji atlieka individo, taigi ir visos esamos bei būsimos visuomenės formavimosi ir vystymosi procese. Šeima, turėdama stabilumą ir net tam tikrą nelankstumą, tuo pat metu yra labai jautri socialiniams, ekonominiams ir politiniams visuomenės pokyčiams, keičiantis šeimos vidaus santykių sistemai.

Šią priklausomybę rodo probleminių šeimų skaičiaus didėjimas pereinamaisiais socialinės raidos laikotarpiais. Pastaraisiais dešimtmečiais mūsų šalyje padaugėjo destruktyvių tendencijų šeimos institucijoje. Nuolat daugėja skyrybų, nepilnų šeimų, civilinių santuokų, didėja tokių reiškinių, kaip socialinė našlystė, paauglių girtavimas ir narkomanija, ankstyvas nėštumas, žiaurus elgesys, mastai.

Šių neigiamų tendencijų įrodymas – tiek atskirų šeimos narių, tiek visos šeimos kreipimųsi į mokyklų psichologus, psichologines konsultacijas, psichologines tarnybas ir centrus skaičius. Šeimos palaikymas ir ugdymo potencialo stiprinimas reikalauja, kad su šeima dirbantys specialistai turėtų gilių, sisteminių žinių apie šį reiškinį ir gebėtų nustatyti profesinių pastangų taikymo taškus.

Pagrindinė šio vadovėlio idėja – šeimą laikyti ypatinga sistema, kuriai būdingas tam tikras cikliškas santuokinių ir tėvų ir vaikų santykių formavimosi ir vystymosi procesas.

Vadovą sudaro penki skyriai. Pirmoje dalyje siūloma bendrosios charakteristikosšeima kaip socialinė institucija, kaip maža grupė; kaip sistemos; nagrinėjamos pagrindinės šeimos funkcijos, šiuolaikinių šeimų tipai;

išsamiai atskleidžiama šeimos struktūra. Antroji dalis skirta apibūdinti šeimos gyvenimo ciklą: nubrėžti požiūriai, kaip nustatyti šeimos gyvenimo ciklo etapus ir atskleisti šeimos raidos uždavinius kiekviename etape; norminių ir nenorminių šeimos krizių turinio svarstymas. Trečiame skyriuje pristatomos jaunos šeimos ypatybės: išsamiai apžvelgiami pagrindiniai šeimos bendravimo formavimosi ir jaunų sutuoktinių prisitaikymo prie bendro gyvenimo sąlygų dėsningumai, aprašomi pagrindiniai santuokos scenarijų tipai. Ketvirtajame skyriuje atskleidžiamas „probleminės šeimos“ sąvokos turinys; Svarstomi įvairūs probleminių šeimų tipai, daugiausia jų įtakos vaiko psichinei gerovei ir raidai požiūriu. Penktajame skyriuje pakankamai daug dėmesio skiriama tėvų ir vaikų santykių turiniui: įvairioms tėvų santykių ir auklėjimo rūšims, apžvelgiama tėvų padėties struktūra ir pagrindiniai bruožai, vaikų emocinio ir asmeninio vystymosi pažeidimo veiksniai. yra apibendrinti, siūlomi kai kurie tėvų ir vaikų santykių prevencijos ir koregavimo metodai.

Šis vadovėlis skirtas psichologijos studentams išplėsti ir nuodugniai ištirti šiuolaikinę šeimą, kaip psichologinės analizės dalyką, siekiant suteikti adekvačią ir kompetentingą psichologinę pagalbą.

–  –  –

1.1. Šeima kaip socialinė institucija, maža grupė, sistema Šeima yra pirmoji socialinė grupė žmogaus gyvenime, kurios dėka jis prisijungia prie kultūros vertybių, vystosi kaip asmenybė, įvaldo pirmuosius socialinius vaidmenis. Šeima, pasak V.N. Družininas, žmogui - pagrindinis ir pagrindinis aplinkos, kurioje jis gyvena, kaip kokone, pirmasis gyvenimo ketvirtis, jei pasiseks, komponentas, kurį jis stengiasi kurti visą likusį gyvenimą.

Kartu su šeimos samprata psichologinėje literatūroje nagrinėjamos santuokos ir santuokos sąvokos. Įprastoje sąmonėje santuokos ir šeimos sąvokas galima identifikuoti, tačiau moksle jos dažniausiai skiriamos. Santuoka yra socialinė institucija, reguliuojanti lyčių santykius.

A.G. Charčiovas santuoką apibrėžia kaip istoriškai besikeičiančią socialinę vyro ir moters santykių formą, per kurią visuomenė reguliuoja ir sankcionuoja jų seksualinį gyvenimą, nustato jų santuoką, taip pat tėvų teises ir pareigas.

Šiuo metu daugeliu atvejų santuoka veikia kaip savanoriška vyro ir moters sąjunga, pagrįsta abipusiu susitarimu, įforminta įstatymų nustatyta tvarka, skirta šeimai sukurti ir išlaikyti. Kartu su laisve sudaryti santuoką gali būti laisvė ją nutraukti, kuri išreiškiama skyrybomis. Todėl į santuokinio elgesio sritį įeina ir partnerių veiksmai, vedantys į išsiskyrimą (t.y.

laipsniškas sutuoktinių susvetimėjimas vienas nuo kito) ir nutraukti santuoką.

Ryšium su „santuokos“ sąvoka svarstoma „santuokos“ sąvoka. S.I.

Alkis apibrėžia santuoką kaip asmeninę vyro ir žmonos sąveiką, valdomą moralinių principų ir palaikomą jai būdingų vertybių. Šis apibrėžimas pabrėžia šiuos būdingus santuokos bruožus:

1) santuokai būdingų santykių neinstitucinis pobūdis;

2) abiejų sutuoktinių moralinių pareigų ir privilegijų lygiateisiškumas.

Sąvoka „šeima“ (priešingai nei santuokos sąvoka) skirta apibūdinti sudėtingą sutuoktinių, jų vaikų ir kitų giminaičių santykių sistemą. Daugelis specialistų naudoja šeimos apibrėžimas pasiūlė A. G. Charčiovas: „Šeima yra istoriška specifinė sistema sutuoktinių, tėvų ir vaikų santykiai; Tai nedidelė socialinė grupė, kurios narius sieja santuoka ir tėvų santykiai, bendras gyvenimas ir abipusė moralinė atsakomybė.

Socialinis būtinumas šeimoje kyla dėl visuomenės poreikio fiziškai ir dvasinei gyventojų reprodukcijai.

Moksle susiformavo tradicija tyrinėti šeimą ir kaip socialinę instituciją, ir kaip mažą grupę. Filosofai, teisininkai, sociologai, pedagogai tiria šeimą, visų pirma, kaip socialinę instituciją. „socialinės institucijos“ sąvoka

reiškia stabilų formalių ir neformalių taisyklių, principų, normų, nuostatų visumą, per kurią visuomenė reguliuoja ir kontroliuoja žmonių veiklą svarbiausiose žmogaus gyvenimo srityse. Paprastai bet kurioje yra 5 pagrindinės socialinės institucijos šiuolaikinė visuomenė Raktažodžiai: šeima, ekonomika, politika, švietimas ir religija.

Šeima, kaip socialinė institucija, pirmiausia atlieka visuomenės narių reprodukciją ir pirminę socializaciją. Šeima turi rimtų privalumų individo socializacijoje dėl ypatingos psichologinės atmosferos – meilės, rūpesčio, pagarbos, supratimo, palaikymo.

Psichologai šeimą visų pirma laiko maža grupe.

Šeimos kaip mažos grupės supratimas atveria puikias galimybes teikti šeimai psichologinę pagalbą. Socialiniai psichologai mažą grupę laiko maža. socialinė grupė, kurios narius vienija bendri tikslai ir uždaviniai, vieni su kitais palaiko tiesioginį, stabilų asmeninį kontaktą, kuris yra emocinių santykių ir specialių grupės vertybių bei normų atsiradimo pagrindas.

V.M. Tseluiko mano, kad „šeima yra nedidelė socialinė grupė, kurios narius sieja santuoka ir giminystė, bendras gyvenimas, savitarpio pagalba ir moralinė atsakomybė“. Taigi galima išskirti šiuos būdingus šeimos, kaip nedidelės grupės, bruožus:

1. Santykiai arba santuoka tarp jos narių.

2. Bendras gyvenimas.

3. Ypatingi emociniai, etiniai, teisiniai santykiai.

4. Visą gyvenimą trunkanti narystė šeimos grupėje (šeima nerenkama).

5. Heterogeniškiausia grupės sudėtis: amžius, asmenybė, lytis, profesinė, socialinė padėtis ir kiti skirtumai.

6. Šeimos įvykių emocinės reikšmės padidėjimas.

Šeima kaip socialinė grupė negali būti suprantama iš atskirų jos narių žinių. Šeima nuolat kurianti sistema, kuri turi didelių prisitaikymo galimybių. Vieno iš sistemos elementų pokyčiai, pavyzdžiui, sutuoktinių santykiuose, paliečia visą šeimą. Individualūs atskirų šeimos narių veiklos sutrikimai taip pat yra sisteminių sutrikimų atspindys.

Sisteminio požiūrio į šeimą supratimo konceptualus pagrindas yra bendroji sistemų teorija. Kai jie ką nors apibūdina kaip sistemą, jie sako, kad tai yra sudėtinga vienybė, kurioje galima atskirti sudedamąsias dalis – elementus, taip pat jungčių ar santykių tarp elementų schemą – struktūrą. Šeima, kaip ir bet kuri sistema, pasižymi šiomis ypatybėmis:

1) tarpusavio priklausomybė: atskirų sistemos elementų tarpusavio įtaka;

2) holizmas: atskiri sistemos elementai, susijungę į visumą, įgyja naujų savybių, kurios skiriasi nuo individualių savybių;

3) struktūrinė organizacija, kurios pagrindiniai parametrai yra struktūrinių elementų hierarchija arba subordinacija, ribų, apibūdinančių šeimos vidaus ir šeimos bei aplinkos santykius, buvimas, sanglauda ir vaidmenų struktūra;

4) intrasisteminių procesų specifiškumas (žiedinis, spiralinis, pertraukiamas, nenutrūkstamas);

5) dinamiškumas arba gebėjimas tobulėti;

6) homeostazės ir vystymosi dialektika.

1.2. Pagrindinės šeimos funkcijos

Svarbios šeimos grupės savybės yra šios:

funkcijos, struktūra, dinamika. Pirmiausia panagrinėkime šeimos funkcijas. Šeimos psichologijoje sąvoka „funkcija“ vartojama tokiomis reikšmėmis:

1) tai šeimos, kaip socialinės institucijos ir mažos grupės, vaidmenį individo ir visuomenės atžvilgiu;

2) tai išorinis šeimos savybių pasireiškimas santykių su visuomene sistemoje;

3) dažniausiai funkcija suprantama kaip šeimos narių veikla, skirta jų poreikiams tenkinti.

Taigi, M.S. Matskovskis savo šeimos funkcijų klasifikacijoje išskiria šias šeimos veiklos sritis:

1. Reprodukcinis.

2. Švietimo.

3. Namų ūkis (buitinių paslaugų gavimas).

4. Ekonominis (materialinių išteklių gavimas).

5. Pirminės socialinės kontrolės sfera.

6. Dvasinio bendravimo sfera.

7. Socialinė padėtis.

8. Laisvalaikis.

9. Emocinis.

10. Seksualu.

Elizarovo A.N. pasiūlyta šeimos funkcijų klasifikacija, kuria dažnai remiasi psichologai, yra tokia:

1. Vaikų gimdymas ir auginimas.

2. Visuomenės vertybių ir tradicijų išsaugojimas, plėtojimas ir perdavimas ateities kartoms.

3. Saugumo jausmo poreikių tenkinimas, psichologinis komfortas, savojo „aš“ vertės ir reikšmės jausmas, emocinė šiluma ir meilė.

4. Sąlygų visų šeimos narių asmenybės raidai sudarymas.

5. Seksualinių ir erotinių poreikių tenkinimas.

6. Bendrų laisvalaikio užsiėmimų poreikių tenkinimas.

7. Bendro namų tvarkymo organizavimas, darbo pasidalijimas šeimoje, savitarpio pagalba.

8. Poreikių tenkinimas bendraujant su artimaisiais, užmezgant tvirtus bendravimo ryšius.

9. Tėvystės ar motinystės poreikio tenkinimas, bendraujant su vaikais, jų auklėjime ir vaikų savirealizacijoje.

10. Socialinė atskirų šeimos narių elgesio kontrolė.

11. Finansinės paramos šeimai veiklos organizavimas.

12. Rekreacinis - šeimos narių sveikatos apsauga, jų poilsio organizavimas;

stresinių sąlygų pašalinimas.

Pasak Grebennikovo I.V. Pagrindinės šeimos funkcijos yra šios:

1. Reprodukcinė funkcija reiškia gyvybės atkūrimą, žmonių rasės tąsą.

2. Ekonominė funkcija apima socialinę pragyvenimo priemonių gamybą; gamybai išleistų suaugusių šeimos narių jėgų atkūrimas;

valdyti savo verslą; turėti savo biudžetą; vartotojų veiklos organizavimas.

3. Ugdomoji funkcija – tai vaiko asmenybės formavimas;

sistemingas ugdymo poveikis kiekvienam nariui visą gyvenimą;

vaikų įtaka tėvams ir kitiems šeimos nariams.

4. Komunikacinė funkcija – tai šeimos tarpininkavimas jos narių kontaktuose su žiniasklaida, literatūra, menu ir kt.; Šeimos bendravimo organizavimas; laisvalaikio ir poilsio organizavimas.

1.3. Šeimos tipai

Šeima ir santuoka patyrė didelių pokyčių žmogaus vystymosi procese. Šie pokyčiai išryškėjo įvairiose santuokos ir šeimos santykių srityse. Mes apsvarstysime dvi tipologijas.

Pirmoje klasifikacijoje skirtingų tipų išskyrimo pagrindas yra šeimos struktūrų skirtumai. Tuo pačiu metu šeimų tipai išskiriami atsižvelgiant į šiuos kriterijus.

1. Sutuoktinių priklausymas tam tikrai socialinei bendruomenei.

Santuokos forma yra endogamija. Tai santuoka pagal socialinio homogeniškumo principą:

panašus išsilavinimo lygis, socialinė-ekonominė padėtis, religija ir kt. Santuokos forma yra egzogamija. Tai santuoka, pagrįsta socialinio nevienalytiškumo principu: skirtingo lygio išsilavinimas, skirtingas socialinis-ekonominis statusas ir kt.

2. Santuokos partnerių skaičius.

Monogamija yra santuoka tarp vieno vyro ir vienos moters.

Klasikinė versija yra monogamija visam gyvenimui. Laikoma serijinė monogamija – santuoka tarp vieno vyro ir vienos moters, tačiau gyvenimo eigoje vienas ir (ar) kitas partneris turi ne vieną santuokinę sąjungą. Poligamija yra santuoka su keliais partneriais.

Apsvarstykite dvi poligamijos galimybes:

1) poliginija (poligamija) – vieno vyro santuoka su dviem ar daugiau moterų.

2) poliandrija (poliandrija) – vienos moters santuoka su keliais vyrais.

Poligamijos tendencija labiau būdinga vyrams. Mūsų šiuolaikinis gyvenimas galima ir paslėpta bigamijos forma, ir paslėpta (neoficiali) poliandrija, pvz.: ištekėjusios moters sąjunga su vienu vyru.

3. Vedybinių santykių teisinė registracija.

1) Oficiali (oficiali) arba registruota - tai santuoka, sudaryta civilinės metrikacijos skyriuose. Oficialioje santuokoje vyro ir žmonos atsakomybė už šeimos gyvenimo kokybę yra įtvirtinta prieš įstatymą, valstybė garantuoja šeimos, tėvystės, motinystės ir vaikystės apsaugą.

2) Faktinė ar civilinė – tai faktinė santuoka.

Rusijoje vis daugiau jaunų žmonių nenori sudaryti oficialios santuokos pačioje santykių pradžioje. Ginant civilinę santuoką pateikiami šie argumentai:

- civilinėje santuokoje galite įgyti bendro gyvenimo patirties ir santuokinių vaidmenų paskirstymo patirties;

- išsiaiškinti partnerių suderinamumo laipsnį;

- išmokti derėtis tarpusavyje, išlikti nepriklausomi ir nepriklausomi;

- santykių nutrūkimas vyksta švelnesne forma.

4. Valdžios struktūra šeimoje (šeimos viduje lyderystės specifika).

1) tradiciškai patriarchalinis.

Vyras yra galva, savininkas, uždarbis, maitintojas; išreiškiama žmonos priklausomybė nuo vyro; vaikai iš tėvų.

2) tradiciškai matriarchalinis.

Tokioje šeimoje asmeninė vadovybė priklauso moteriai.

3) neopatriarchalinis.

Vyras atlieka strateginio ir verslo lyderio pareigas, yra atsakingas už ilgalaikį šeimos reikalų planavimą. Taktinė ir emocinė lyderė yra žmona, ji kuria trumpalaikius planus, kuria santykius tarp šeimos narių.

4) neomatriarchalinis.

Priešingas variantas: žmona yra strateginė ir verslo lyderė, vyras – taktinis ir emocinis lyderis. Bendras pastarųjų dviejų tipų šeimų bruožas – bendras vyro ir žmonos vadovavimas dalijant įtakos sferas.

5) egalitarinė šeima.

Tokiai šeimai būdinga visiška ir tikra vyro ir žmonos lygybė visais šeimos gyvenimo klausimais:

- proporcingai prisidėti prie materialinės šeimos gerovės;

- bendrai tvarkyti namų ūkį;

- kartu priimti visus svarbius sprendimus;

– Lygiai taip pat užsiima vaikų auklėjimu.

Idealus egalitarinės šeimos modelis pateikiamas atviros santuokos sampratoje. Kai kurie atviros santuokos principai:

- reikia gyventi dabartimi, remiantis realistiškais norais;

- reikia gerbti privatų partnerio gyvenimą, jo nešeiminius interesus;

- bendravimas atviras, pagal taisyklę: „sakyk ką matai, bet nekritikuok;

- vaidmenys šeimoje turi būti mobilūs;

– egzistuoja lygybė kaip teisingas atsakomybės ir naudos pasidalijimas.

5. Kartų skaičius arba susijusi struktūra.

Pagal giminingą šeimos struktūrą išskiriami šie šeimų tipai:

1. Branduolys („branduolys“ – šerdis):

a) tokią šeimą gali sudaryti vyras ir žmona ir ji gali būti bevaikė;

b) gali apimti bet kokį vaikų skaičių.

Šį terminą, taikomą šeimai, įvedė amerikiečių sociologas J.P.

Murdochas (1949).

2. Išplėstinė – tai susituokusi pora su vaikais ir vienas iš vyro ar žmonos giminaičių.

3. Daugiakartė (arba kompleksinė) – tai kelių kartų šeima.

Kai kurie tyrinėtojai vartoja terminą „išplėstinė“ kalbant apie „daugiakartę“ šeimą.

6. Vaikų skaičius.

Remiantis šiuo kriterijumi, išskiriami šie šeimų tipai:

- bevaikis (nevaisingas);

- vienas vaikas;

- mažas vaikas (du vaikai);

– daugiavaikė šeima (trys ir daugiau vaikų).

7. Tėvų buvimas.

Pagal šį kriterijų laikomi šie šeimų tipai:

a) pilnas;

b) nepilnas (motinos, tėvo, našlaitis, nesantuokinis, išsiskyręs);

c) funkciškai nepilnas (dėl profesinių ar kitų priežasčių sutuoktiniams lieka mažai laiko šeimai);

d) nepilna išplėstinė (giminaičiai gyvena nepilnoje šeimoje).

8. Pagal socialinio vaidmens pagrindą išskiriami:

a) tradicinė šeima:

- aiškiai apibrėžti reikalavimai visiems šeimos nariams, atsižvelgiant į jų vaidmenį šeimoje;

- santykių pagrindas yra pagarba valdžiai;

- privalomas jaunesnių šeimos narių pavaldumas vyresniesiems atstovams;

- smūgis atliekamas iš viršaus į apačią.

b) orientuota į vaiką – šeima, kurioje vaikas nuo pat pradžių užima pagrindinę vietą. Vaikas turi tam tikrą valdžią tėvams, gali iki tam tikros ribos kontroliuoti tėvus. Jei idėja „viskas vaikui“ yra stipriai išreikšta, vaikas gali atlikti „šeimos stabo“ vaidmenį.

c) susituokusi šeima – pagrindas yra sutuoktinių santykiai.

Santykiai kuriami remiantis pasitikėjimu ir besąlygišku kito žmogaus priėmimu. Bendravimas su vaiku taip pat kuriamas atsižvelgiant į abipusius interesus ir asmens vertės pripažinimą.

Antrojoje tipologijoje skirtingų šeimų tipų išskyrimo pagrindas yra šeimos gyvenimo kokybė. Šeimos tipai išskiriami pagal šiuos kriterijus.

1. Šeimos funkcijų kokybė:

- normaliai veikiantis;

- disfunkcinis.

2. Psichologinio komforto būsena:

- klestintis;

- nepalankus.

3. Gebėjimas produktyviai spręsti šeimos problemos:

- subrendęs;

- problemiškas.

Apie tokius šeimų tipus plačiau bus kalbama skyriuje Probleminės šeimos.

1.4. Šeimos sistemos sandara ir pagrindiniai parametrai

Kitas šeimos grupės požymis (po funkcijų) yra jos struktūra. Amerikiečių psichoterapeutas S. Minukhinas pažymi, kad šeimos narių sąveika priklauso nuo tam tikrų dėsningumų. Šie modeliai paprastai nėra aiškiai suformuluoti ar net neįgyvendinti; tačiau jie sudaro kažką vientiso, būtent – ​​šeimos struktūrą. Struktūrinis požiūris į šeimas remiasi nuostata, kad šeimos yra daugiau nei individuali jų narių „biopsichodinamika“. S. Minukhinas daro išvadą, kad struktūros tikrovė yra kitokios tvarkos tikrovė, palyginti su atskirų šeimos narių tikrove. Šeimos struktūros nustatymo klausimas yra gana sudėtingas tiek teoriškai, tiek psichologinės pagalbos šeimai teikimo praktikoje.

Šeimos struktūra yra elementų ir jų tarpusavio santykių visuma. S. Minukhinas ir Ch. Fishmanas, kaip šeimos, kaip sistemos, struktūriniai elementai, išskiria santuokinę, tėvų, brolių ir seserų bei individualias posistemes, kurios yra diferencijuoti šeimos vaidmenų rinkiniai, leidžiantys šeimai atlikti tam tikras funkcijas.

Santykiams tarp struktūrinių šeimos sistemos elementų būdingos šios savybės: sanglauda, ​​hierarchija, lankstumas.

Sanglauda gali būti apibrėžta kaip psichologinis atstumas tarp šeimos narių. Hierarchija apibūdina dominavimo ir paklusnumo santykius šeimoje ir apima įvairių šeimos santykių aspektų ypatybes:

autoritetas, dominavimas, vieno šeimos nario įtakos kitiems laipsnis, galia priimti sprendimus. Lankstumas – tai šeimos sistemos gebėjimas prisitaikyti prie išorinės ir šeimyninės situacijos pokyčių.

Šeimos struktūra, pasak šeimos psichoterapeutų, apima šiuos elementus:

1. Skaitinė ir asmeninė šeimos sudėtis.

2. Šeimos taisyklės.

3. Šeimos vaidmenys.

4. Šeimos posistemės.

5. Šeimos ribos.

6. Mitai ir legendos A.Ya. Varga nustato šešis šeimos sistemos parametrus, kurie gali būti naudojami apibūdinti bet kurią šeimos sistemą:

1. Sąveikos stereotipai.

2. Šeimos taisyklės.

3. Šeimos mitai.

4. Sienos.

5. Stabilizatoriai.

6. Šeimos istorija.

Leiskite mums išsamiau apsvarstyti šeimos sistemos struktūrinius elementus ir parametrus.

1. Skaitinė ir asmeninė šeimos sudėtis – reiškia, kas fiziškai ar psichologiškai yra šioje šeimos sistemoje, pavyzdžiui, išsiskyrusios šeimos, pakartotines santuokas. Dirbant su šeima svarbu žinoti, ką kiekvienas šeimos narys laiko nariu, nes neretai šeimos nariai nesutaria, kas yra kompozicijoje. Ypač svarbu šį klausimą spręsti išsiskyrusioms šeimoms ir iš naujo susituokusiems.

2. Šeimos taisyklės – visuma pagrindų ir reikalavimų, kuriais remiantis kuriamas šeimos gyvenimas. Taisyklių ir reglamentų trūkumas sukelia chaosą šeimos sistemoje. Taisyklių ir normų neapibrėžtumas gali prisidėti prie šeimos narių nerimo augimo, trukdyti vystytis tiek visai šeimos sistemai, tiek atskiriems nariams. Taisyklės leidžia šeimos nariams naršyti tikrovėje ir suteikia stabilumo visai šeimai, nes visi žino savo teises ir pareigas. Išskiriamos šios taisyklės:

a) aiškūs – yra atvirai šeimoje ir aiškiai skelbiami, pavyzdžiui:

belstis į uždarytas duris; niekada nekelkite balso; Tėvai nustato laiką, kada mažiems vaikams reikia eiti miegoti.

b) paslėpta – šeimos nariams žinoma, bet atvirai neskelbiama, pvz.: mamos alkoholizmo tema draudžiama; nekalbėk apie nieką seksualinio, tai nuliūdins mamą; jei yra problemų, geriau pasikalbėti su tėvu.

c) be sąmonės. Daugelio taisyklių šeimos nariai nesupranta. Jie tiesiog elgiasi tam tikru būdu, net negalvodami, kad galite elgtis kitaip. Šias taisykles galima atskleisti stebint realų šeimos narių elgesį, kaip jie, pavyzdžiui: priima sprendimus; apie ką nors kalbama.

Pavyzdžiui: 1) jei tėtis ilsisi, visi labai tylūs; jei mama - galite kelti triukšmą; 2) paskutinis žodis ginče, diskusijoje – už tėvą.

3. Šeimos vaidmenys suprantami kaip tikslai, įsitikinimai, jausmai, vertybės, veiksmai, kurių tikimasi ar priskiriamas tam tikrą vietą šeimos sistemoje užimančiam asmeniui. Paskirstyti:

a) sutartiniai – teisės, moralės, tradicijos apibrėžti vaidmenys.

Pavyzdžiui: vyro, žmonos, motinos, tėvo, vaiko, brolio, sesers ir kt. Bendriausias vyro, žmonos, tėvo, motinos, taip pat vaikų teises ir pareigas tėvų atžvilgiu nustato įstatymas. Konkrečios normos ir taisyklės nustato, ką turi atlikti įprastinio vaidmens turėtojas.

Pavyzdžiui: mama turėtų padėti vaikams įsisavinti įvairius įgūdžius, kontroliuoti jų elgesį ir pan.

b) tarpasmeniniai – vaidmenys, kuriuos lemia asmeninės savybės, jų nešėjų (vado, diktatoriaus, favorito, pasekėjo ir kt.) polinkiai.

Šeimos vaidmenims keliami šie reikalavimai:

1. Vaidmenų, kuriuos individas atlieka šeimoje, visuma turėtų užtikrinti jo poreikių pagarbai, pripažinimui ir pan. patenkinimą.

2. Atliekamas vaidmuo šeimoje turi atitikti šio vaidmens savininko galimybes.

Jei vaidmens reikalavimai yra nepakeliami, vaidmens nešėjas patiria nerimą, neuropsichinį stresą. Pavyzdžiui, taip gali nutikti vaikui, kuris atlieka „tėvo vaidmenį“ (dėl nebuvimo, ligos ir pan.).

3. Šeimos vaidmenų, kuriuos individas atlieka šeimoje, visuma turėtų užtikrinti ne tik jo, bet ir kitų šeimos narių poreikių tenkinimą.

Pavyzdžiui, vaidmenų struktūra, kai kai kurių šeimos narių poilsis suteikiamas kito nario pernelyg didelio darbo sąskaita, gali tapti traumuojanti.

Viena įdomiausių šiuolaikinės psichoterapijos krypčių siejama su vadinamųjų patologinių vaidmenų šeimoje identifikavimu ir tyrimu. Patologiniai šeimos vaidmenys – tai tokie tarpasmeniniai vaidmenys, kurie dėl savo struktūros ir turinio traumuoja jų nešioją. Pavyzdžiui, atpirkimo ožio, „šeimos kankinio“, kuris be pėdsakų aukojasi vardan šeimos, vaidmuo, „ligonio“ vaidmuo.

4. Posistemės yra struktūrinis šeimos sistemos elementas, o jų dinamika glaudžiai susijusi su šeimos gyvavimo ciklu.

1. Pirmasis yra sutuoktinių posistemis.

Ši posistemė susiformuoja su santuoka. Kartu prasideda adaptacijos procesas, priimami ir patikslinami vyro ir žmonos vaidmenys. Šiam procesui didelę įtaką turi tėvų šeimose įgyta patirtis.

2. Antroji – tėvų posistemė.

Atsiranda po vaiko gimimo. Tėvų posistemis keičiasi, prisitaiko prie vaikų amžiaus ypatumų. Turi būti atsižvelgta į visų šeimoje augančių vaikų poreikius.

3. Trečioji – vaikų posistemė.

Ši posistemė leidžia vaikui būti tik vaiku; leidžia tyrinėti bendraamžių santykius; ugdyti reikalingus bendravimo įgūdžius bendrauti su bendraamžiais ir suaugusiaisiais.

Todėl gerai, kai šeimoje yra daugiau nei vienas vaikas.

Šeimos ribos yra taisyklės, kurios nustato, kas ir kaip dalyvauja 5.

sąveika. Ribos – tai aiškūs ir neišsakyti šeimos narių susitarimai dėl to, kas ir ką gali sau leisti veikti šeimoje ir už jos ribų. Pavyzdžiui, kas gali vėluoti darbe, kas gali pasikviesti draugų, svečių; su kuriais galite susitikti ne šeimoje ir pan.

V.M. Tseluiko nustato šiuos šeimos ribų tipus:

a) išorinis – reguliuoja santykius tarp šeimos ir socialinės aplinkos;

nustatyti skirtingą elgesį su šeimos nariais ir su socialine aplinka.

Atsižvelkite į ribų pralaidumą (nuo nepralaidumo iki difuzijos);

b) vidinis – reguliuoja santykius tarp įvairių posistemių šeimoje. Tai taisyklės, nulemiančios skirtingų šeimos posistemių narių sąveiką.

V.M. Tseluiko svarsto šiuos vidinių ribų tipus:

aiškios - reiškia labai specifines teises, pareigas, 1) kiekvieno posistemio narių (tėvų, vaiko, santuokos) elgesio normas, tokios taisyklės gerina bendravimą šeimoje, palengvina skirtingų posistemių dalyvių koordinaciją ir adaptaciją;

standus (standartas) - suteikia šeimos nariams autonomiją, izoliuoja 2) juos vieną nuo kito. Šeimai, turinčiai griežtas vidines ribas, sunku funkcionuoti, nes jos nariai neturi derybinių įgūdžių. Būdingos išraiškos šeimose su griežtomis ribomis:

- nesikišti, turiu savų rūpesčių;

- žiūrėk savo reikalų

- laikas pasirūpinti savimi ir pan.

3) difuzinis (neryškus) - tai ribos, prie kurių prarandama šeimos narių autonomija, o posistemių funkcijos neaiškios.

Taigi, pavyzdžiui, šeimoje su išsklaidytomis ribomis susituokusios poros posistemis tarsi išnyksta, ištirpdamas tėvų posistemyje, sutuoktiniams trūksta intymumo santykiuose.

E.N. Yurasova nustato šias šeimos ribų savybes:

a) lankstumas – tai ribų galimybė keistis. Ribų nelankstumas reiškia, kad šeimos taisyklės nesikeičia nepaisant besikeičiančios situacijos.

b) pralaidumas yra išorinių ribų savybė. Ribų pralaidumas – tai šeimos požiūris į sąveiką, kontaktus su išorine aplinka.

Kai išorinės ribos yra labai pralaidžios, jos tampa išsklaidytos, o tai lemia pernelyg didelį kišimąsi į kitų žmonių šeimų gyvenimą. Sienų nepraeinamumas smarkiai sumažina būtino bendravimo su išoriniu pasauliu galimybę.

6. Šeimos mitai ir legendos.

Šeimos mitas yra daugiafunkcinis šeimos reiškinys, kuris formuojasi tam tikros šeimos narių idėjų apie save rinkinio pavidalu. Mitas yra sudėtingos šeimos žinios, kurios yra sakinio tęsinys, pavyzdžiui: „Mes esame ...“. Šios žinios ne visada aktualios. Jis aktualizuojasi arba kai į šeimą patenka nepažįstamas žmogus, arba rimtų socialinių pokyčių momentais, arba šeimos disfunkcijos situacijoje. Žinios yra prastai suprantamos.

Neveikiančioje šeimoje, kaip A.Ya. Varga, „mitas arčiau paviršiaus nei funkcionalus“. Šeimos mitui susiformuoti reikalingas laikas yra maždaug trijų kartų gyvenimo laikotarpis.

Šiai sąvokai apibūdinti taip pat vartojami tokie terminai kaip „šeimos įvaizdis“, „mūsų įvaizdis“, „įsitikinimai“, „šeimos kredo“, „sutarimo lūkesčiai“, „naivi šeimos psichologija“.

Šeimos mito funkcija – pasislėpti nuo atmestos informacijos apie šeimą kaip visumą ir apie kiekvieną jos narį. „Šeimos mito“ tikslas – užmaskuoti šeimos narių konfliktus ir nepatenkintus poreikius, suderinti jų idealizuotas idėjas vienas apie kitą.

Taigi šeimos mitą galima suvokti kaip savotišką šeimos psichologinės gynybos mechanizmą, kuris atlieka apsauginę funkciją ir padeda išlaikyti šeimos sistemos vientisumą. Žymiausi yra šie šeimos mitai: „Esame draugiška šeima“;

„Mes – didvyrių šeima“; Gelbėtojo mitas.

Neigiamas šeimos mitų poveikis yra tas, kad šeima tampa nelanksti; jie trukdo norminiams pokyčiams, susijusiems su šeimos gyvenimo ciklo dinamika. Taigi mitas apie šeimos išskirtinumą ir išskirtinumą gali atlikti kompensacinės strategijos vaidmenį pirmoje kartoje, kai noras išaukštinti save, galbūt kaip reakcija į praeities problemas, suaktyvina galingą, bet realistišką pasiekimų motyvaciją.

Tačiau kitose kartose šis mitas, vis labiau virstantis pagrindine nuo realybės atskirta šeimos vertybe („Visada ir visur turime būti geresni“), gali sukelti rimtus narcizinius šeimos nario (-ių) sutrikimus ir visišką šeimos neproduktyvumą. savo veiksmus.

Šeimos legenda – tai atskirų įvykių interpretacija, iškreipianti tikrus šeimos istorijos faktus, leidžianti išlaikyti mitą apie šeimos gerovę. Pasak Andreevos, „šeimos legendos“ yra gerai integruotų, nors ir neįtikėtinų, visų šeimos narių įsitikinimų rinkinys. Šeimos legendų pavyzdžiai: „visos mūsų moterys šeimoje yra šiek tiek pamišusios“, „visi mūsų vaikai mokykloje gauna gerus pažymius“, „mama serga žmogus ir reikalauja specialaus gydymo, mes gyvename už dyką“.

Šeimos legenda taip pat yra homeostatinis mechanizmas stabiliai šeimos būklei palaikyti. Skirtingai nei šeimos mitas, šeimos legenda gali būti suvokiama kaip melas, informacijos iškraipymas, pavyzdžiui: legenda apie santuokinę ištikimybę svetimavimo akivaizdoje, legenda apie natūralią savižudybės mirtį ir kt. šeimos legenda gali tapti šeimos mito dalimi. Legendos turi aiškų ryšį su kultūriniais mitais kaip idealizuotais šeimos ir santuokos vaizdiniais:

- sėkmingose ​​santuokose sutuoktiniai visada viską pasako vienas kitam;

- vaiko gimimas, meilės romano atsiradimas, skyrybos išspręs visas problemas.

Taigi, šeimos mitai ir šeimos legendos prisideda prie neveikiančių santykių šeimose palaikymo, dėl ko individo augimo, pokyčių, savirealizacijos ir bendradarbiavimo poreikiai tampa nepatenkinti, o šeimos kaip visuma griežtai atkuria savo praeitį. patirtį.

7. Sąveikos stereotipai. Šeimoje bet koks įvykis, bet koks bendravimas yra žinia. Pavyzdžiui, jei moteris virtuvėje barškina nešvarius indus, tada visa kita šeima supranta, ką tai reiškia. Pavyzdžiui, kad ji ant jų pyksta. Jei vyras išeina, garsiai trenkdamas durimis, tada šią žinią taip pat lengva perskaityti. Kiekviena sąveika šeimoje ar įvykis, kaip A.Ya. Varga, suprantama žinutė šeimos nariams.

Pranešimus galima apibūdinti taip:

1. Pirma, pranešimai gali būti vieno arba kelių lygių.

Užtrenkiančių durų garsas yra vieno lygio žinutė, jis eina per klausos landą. Bet koks žodinis bendravimas visada yra dviejų lygių.

Pirmasis lygis yra verbalinis, antrasis – neverbalinis.

2. Antra, pranešimai gali būti suderinami arba nesuderinami.

Pranešimai yra vienodi, jei dviem kanalais perduodamų pranešimų turinys yra vienodas. Jei paklausi draugo:

„Kaip sekasi?“, o ji aiškia šypsena, džiugiomis veido išraiškomis atsako: „Viskas gerai!“, tuomet tai sutampa žinutė.

Žinutės šeimose, kurias aptarėme, dažnai pasikartoja. Dažnai pasikartojantys pranešimai ir sąveikos vadinami sąveikos stereotipais.

Pavyzdžiui, vieną iš sąveikos stereotipų „dvigubas ryšys“ arba „dvigubos spąstai“ apibūdino amerikiečių psichoterapeutas Gregory Batesonas. Šizofrenija sergantis berniukas guli ligoninėje, pas jį atvyksta mama. Ji laukia jo prieškambaryje, berniukas išeina ir atsisėda, arti. Mama pasitraukia. Atsakydamas jis užsidaro ir tyli. Ji supykusi klausia: „Ar nesidžiaugi mane matydamas? „Dvigubi spąstai“ yra vienas iš sąveikos stereotipų, kai šeimos narys (dažniau vaikas) nuolat gauna nederančią žinią situacijoje, kai negali pasitraukti iš bendravimo.

8. Šeimos sistemos stabilizatoriai. Kiekviena šeima, tiek neveikianti, tiek veikianti, turi savo stabilizatorius.

Funkcinių stabilizatorių pavyzdžiai: bendra vieta pragyvenimas, bendri reikalai, bendri pinigai, bendros pramogos. Disfunkciniai stabilizatoriai: vaikai, ligos, elgesio sutrikimai, svetimavimas ir kt.

Jei vaikai buvo šeimos sistemos stabilizatoriai, tada, kaip taisyklė, vaikų atskyrimo nuo tėvų etape įvyksta jų skyrybos arba sutuoktinių alkoholizavimas. Kodėl atsiskyrimas (vaikų atskyrimas) dažnai būna toks sunkus? Dėl to, kad per savo gyvenimo kelionę vaikas tapo stabilizatoriumi. Vaikas palieka šeimą, nustoja būti stabilizatoriumi, jo funkcijos nusileidžia, niekas jų neatlieka. Šeimoje prasideda didelės problemos: atsiranda nerimas, kyla konfliktai, auga emocinė įtampa. Tėvams tampa tikrai sunku, jei nėra kito stabilizatoriaus, pavyzdžiui, šuns.

Neištikimybė taip pat gali būti geras disfunkcinis stabilizatorius. Dažnai už išdavystės slypi intymumo baimė. Galite įsivaizduoti tokį bendravimo apie sukčiavimą stereotipą: sukčiavimas, susidorojimas ir skandalai dėl sukčiavimo, susitaikymas. Jie gyvena kartu, kol kaupiasi įtampa dėl neišspręstų problemų. Įtampa pasiekia tam tikrą ribą – tada viskas kartojasi. O tokių neveikiančių stabilizatorių šeimose labai daug.

9. Šeimos istorija – tai sąvoka, nusakanti reikšmingų šeimos gyvenimo įvykių chronologiją per kelias kartas. E.G. Eidemilleris darbui su šeimos istorija įveda terminą „tema“, kuriuo jis supranta konkrečią problemą, aplink kurią formuojasi šeimoje pasikartojantis konfliktas. Tema nulemia gyvenimo įvykių organizavimą ir išoriškai pasireiškia iš kartos į kartą besikartojančiais elgesio stereotipais.

Šio kartojimosi elgesio stereotipų kartose reiškinio tyrimą pradėjo M. Bowenas. Jis nustatė, kad šeimoje iš kartos į kartą kaupiasi ir perduodami disfunkciniai modeliai, kurie gali sukelti individualių sunkumų šeimos nariams. Šie stebėjimai buvo sukurti ir užfiksuoti jo perdavimo koncepcijoje. Pasitelkus genogramą, kurios autorius M.

Bowenai, galite teisingai įrašyti ir sužinoti savo šeimos istoriją. Genogramos analizės metodas taikomas gydymo ir edukaciniais tikslais.

–  –  –

Šeimos gyvenimo ciklas – tai šeimos gyvenimo istorija, jos trukmė laike, sava šeimos gyvenimo dinamika. Šią sąvoką vartoja sociologai, psichologai, psichoterapeutai, apibūdindami daugybę svarbių branduolinei šeimai būdingų įvykių. Paskirstykite gyvavimo ciklo etapus.

Gyvenimo ciklo etapas – tai atstumas nuo vieno šeimos įvykio iki kito.

Gyvenimo ciklo idėja kilo iš sociologijos, iš pradžių buvo 24 gyvenimo ciklo etapai (Duvall, Hill, 1948). XX amžiaus 60-aisiais, kai ši sąvoka pradėta svarstyti psichoterapijoje, šeimos gyvenimo ciklas buvo pradėtas sutrumpinti iki 7–8 etapų. Šiuo metu yra skirtingus požiūriusį šeimos gyvenimo ciklo etapus.

Sociologinėje literatūroje šeimos gyvenimo ciklas dažniau traktuojamas kaip procesas, organizuojamas aplink vaiko raidą ir nulemtas tėvystės etapų. Šiuo atžvilgiu namų sociologas A.I. Antonovas išskiria 4 pagrindinius gyvenimo ciklo etapus:

1) ikitėvystės etapas - nuo santuokos iki pirmojo vaiko gimimo;

2) reprodukcinės tėvystės stadija - laikotarpis nuo pirmojo ir paskutinio vaiko gimimo (gali sutapti, o gimus vienam vaikui, sutapti su kitu);

3) socializuotos tėvystės stadija (auklėjimo stadija) - laikotarpis nuo pirmojo vaiko gimimo iki paskutinio vaiko atskyrimo iš šeimos;

4) kilimo tarpsnis - laikotarpis nuo pirmojo anūko gimimo iki vieno iš senelių mirties (seneliai tampa seneliais).

Šeimos gyvenimo ciklo skirstymo į etapus psichologinėje literatūroje kriterijai yra šie: atskirų šeimos funkcijų pokyčiai;

šeimos struktūros pokyčiai; pasikeičia bendravimo šeimoje būdai.

Remiantis tuo, išskiriami šie gyvenimo ciklo etapai ir šeimos vystymosi uždaviniai kiekviename etape:

4. Šeima su moksleiviais ir paaugliais (brendusi šeima).

5. Šeima su suaugusiais vaikais. Vaikų atskyrimas nuo tėvų

6. Senstanti šeima.

Šeimos raidos uždaviniai – tai išorinės aplinkos keliami reikalavimai šeimai, su kuriais šeima kaip sistema turi susidoroti kiekviename etape, kad sėkmingai vystytųsi toliau.

1. Ikivedybinių piršlybų laikotarpis.

Šeimos plėtros užduotys:

– bendravimo su kitos lyties atstovais patirties įgijimas;

– dalinės materialinės ir psichologinės nepriklausomybės nuo tėvų šeimos pasiekimas;

- santuokos partnerio pasirinkimas;

– emocinio ir dalykinio bendravimo su juo patirties įgijimas.

Ikivedybinių piršlybų laikotarpis gali būti pratęstas. Paskirstyti toliau nurodytos priežastysšis reiškinys: finansiniai ir ekonominiai sunkumai; psichologinis („žydų motinos sindromas“).

2. Jauna susituokusi pora be vaikų.

Šeimos plėtros užduotys:

- atskirtis nuo tėvų šeimos;

– išorinių ir vidinių šeimos ribų apibrėžimas;

- pirminis santuokinių vaidmenų derinimas;

- bendravimo šeimoje formavimas.

3. Jauna šeima su mažais vaikais.

Šeimos plėtros užduotys:

- su tėvyste ir motinyste susijusių vaidmenų atskyrimas ir derinimas;

- prisitaikymas prie didelio fizinio ir psichinio streso;

– prisitaikymas prie bendros veiklos apribojimo už šeimos ribų ir kt.

4. Šeima su moksleiviais ir paaugliais arba brandi šeima (vidutinio amžiaus santuoka).

Šeimos brandos kriterijus – jos gyvavimo trukmė (mažiausiai 7-10 metų). 30 metų amžiaus krizė patenka į brandų šeimyninio gyvenimo tarpsnį (apibendrinant pirmuosius rezultatus ir koreguojant gyvenimo planus). Į šį etapą gali patekti ir vidutinio amžiaus krizė.

Ugdymo užduotys moksleivių šeimai:

1. Pareigų ar atsakomybės sričių perskirstymas:

– kas turėtų kreiptis į mokyklą;

– kas turėtų padėti vaikui mokytis ir kt.

2. Laiko perskirstymas:

- suaugusiųjų kasdienybės keitimas (tiek darbo, tiek pramogų prasme);

- tėvų karjeros planų keitimas ir kt.

3. Iš naujo apibrėžti šeimos ribas:

- senelių pagalba mokantis ir auklėjant vaiką pažeidžia išorines ribas;

- iš naujo apibrėžiamos išplėstinės šeimos narių įtakos zonos.

Tyrėjai atkreipia dėmesį į specifinius kai kurių šeimų sunkumus, susijusius su vaiko mokymosi pradžia mokykloje. Sunkumai, susiję su vaiko ugdymo(si) pradžia mokykloje, tėvų suvokiami kaip specifiniai, kartais būna priversti kreiptis į psichologą. Tuo pačiu metu tėvai dažnai mano, kad vaikas turi problemų, iš tikrųjų dažniau tai yra jų pačių ar santuokinių santykių problemos.

Čia yra tipiškų situacijų pavyzdžiai:

1. Tėvai pernelyg susirūpinę dėl vaiko sėkmės (nepakankamai darbštūs, nenori mokytis).

Daugeliu atvejų už susirūpinimo dėl vaiko sėkmės slypi jų pačių sėkmės problema. Tėvai nesąmoningai tapatina vaiko sėkmę su jo sėkme, ypač kai jaučia savo profesinę nesėkmę. O paskui – mokyti vaiką elitinėje mokykloje, lankyti prestižinius skyrius ir t.t. – yra šeimos prestižo ženklas.

2. Jei santuokiniai santykiai tarp tėvų nutrūksta, tai vaiko problemos mokykloje gali atlikti svarbią stabilizavimo funkciją.

Tėvai sprendžia vaiko sunkumus, įsitraukia į jo problemas, nekreipia dėmesio į savo problemas ir nutrūkusius santuokinius santykius.

Vystymo užduotys paauglio šeimai:

1. Autonomijos ir kontrolės perskirstymas tarp tėvų ir paauglių.

2. Tėvų požiūrio ir elgesio tipo keitimas.

Šeima šiame etape susiduria su konkuruojančia grupe – bendraamžių grupe. Ir tėvai turi suteikti savo paaugliui vaikui daugiau savarankiškumo. Tačiau didesnės autonomijos suteikimas turi neigiamų pasekmių. Reikia atsiminti, kad paaugliui vienu metu reikia ir savarankiškumo, ir palaikymo. Savarankiškumo suteikimą būtina derinti su partnerišku bendravimu su sūnumi ar dukra ir su pasitikėjimo santykiais.

3. Pasiruošimas vaikui išeiti iš namų.

4. Santuokinių santykių apžvalga.

Šios problemos sprendimas yra dėl:

a) sutuoktinių išgyvenimas trisdešimtojo gimtadienio krize;

b) visiška „romantiškos meilės“ laikotarpio pabaiga.

5. Šeima su suaugusiais vaikais. Vaikų atskyrimas nuo tėvų.

Šis etapas dar vadinamas „brendusio amžiaus santuoka“. Jis patenka į sutuoktinių amžių 45–60 metų. Šio etapo pradžia gali atitikti sutuoktinių vidutinio gyvenimo krizę, kuri patenka į 40–45 metus. Nors tai gali būti ankstesniame šeimos gyvenimo ciklo etape, pavyzdžiui, XX amžiaus viduryje, ekspertai tai siejo su 35 metų amžiumi.

Šeimos plėtros užduotys:

1) Vedybinių santykių atkūrimas.

Šios problemos sprendimas yra dėl šių dalykų svarbius punktus:

- vyksta reikšmingi sutuoktinių kūno funkcionavimo pokyčiai;

- sutuoktiniai išgyvena kitą amžiaus krizę;

– Vaikai palieka šeimą.

2) Vaiko atskyrimas (atskyrimas) nuo šeimos.

3) Tinkama vaikų priežiūra iš namų.

Tai, kaip jaunas vyras (mergina) palieka šeimą, yra nepaprastai svarbus.

Jei jaunuolis palieka šeimą, kad niekada nepamatytų savo tėvų, jo gyvenimas nėra labai sėkmingas. Jei jis lieka su tėvais ir leidžia jam tvarkytis savo gyvenimą, jo gyvenimas taip pat nesiseka.

Išėjimo iš šeimos būdas lemia padėtį šeimos atžvilgiu.

Tyrėjai išskiria du tokios pozicijos tipus:

a) reaguoja – renkasi.

Ši pozicija reiškia, kad jaunuolis, išeidamas iš namų, tai daro savo noru ir žino, kad visada gali prašyti paramos ar sugrįžti.

b) reaktyvus – priverstinis.

Turėdamas tokias pareigas, jaunas žmogus išeina iš namų prieš savo valią arba pasilieka, taip pat ne savo noru, pavyzdžiui, iš kaltės jausmo.

Didžiausią pagalbą vaikams teikia tėvai, kurie palaiko aktyvią partnerystę su savo suaugusiais vaikais, pasitiki jų nuomone ir gerbia jų sprendimus.

6. Senstanti šeima.

Senstanti šeima – tai šeima, kuri iš esmės atliko savo tėvų funkciją.

Šeimos plėtros užduotys:

1. Prisitaikymas prie globos ir išėjimo į pensiją.

2. Sutuoktinių laisvalaikio pertvarkymas.

3. Santuokinių santykių apžvalga.

Šios problemos sprendimas yra dėl to, kad sutuoktiniai kartu gali praleisti iki 24 valandų per parą.

Panašūs darbai:

«KŪDYČIŲ VAIKO BENDRAVIMO SU SUAUGUSIAIS YPATUMAI Svirenko A.A. FGAEI HPE "Pietų federalinio universiteto" filialas Novošahtinske Novošahtinskas, Rusija YPATYBĖS VAIKŲ SĄVEIKA KŪDYKLĖJE SU VYRENIU Svirenko A.A filialas Pietų federalinis universitetas Novošahtinske Novošahtinskas, Rusija TURINYS Įvadas. 2 Kūdikio bendravimo su suaugusiaisiais ypatumai. IŠVADA .. 1 NUORODOS .. 15 ĮVADAS Kūdikių bendravimas ... "

«"Baškirijos valstybinis universitetas" Disciplinos darbo programą vykdo: paskaitas pedagogikos mokslų kandidatas, Pedagogikos ir psichologijos katedros docentas, Pominovas Andrejus Viktorovičius praktinis pedagogikos mokslų kandidatas, katedros docentas (seminaras, pedagogikos ir psichologijos, Andrejaus Pominovo laboratorijos ir Viktorovičiaus ir kt.) pamokos...“

« PEDAGOGIKA (IPP) NOU VPO IPP rektorius N.E. Matvejevas "15" 2014 m. kovo mėn. Pagrindinė aukštojo mokslo programa profesinį išsilavinimą Mokymų krypties kodas ir pavadinimas 030300.62 PSICHOLOGIJA Kvalifikacija (laipsnis) bakalauras Studijų forma dieninė, ištęstinė Maskva TURINYS 1. Bendrosios nuostatos 1.1. Pagrindinis išsilavinimas...»

„Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerija Jaroslavlio valstybinis universitetas. P. G. Demidova Pedagogikos ir pedagoginės psichologijos katedra M. V. Baškino konflikto kompetencija Gairės Rekomenduoja Universiteto mokslinė ir metodinė taryba studentams, studijuojantiems ugdymo ir raidos psichologijos, psichologinio ir pedagoginio ugdymo srityse Jaroslavlis YarSU UDC 159.9 (075yu8) BBK Yu95ya73 B33 Rekomenduoja Universiteto Redakcinė ir leidybos taryba ... “

„RUSIJOS FEDERACIJOS ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTERIJA Valstybinė aukštojo profesinio mokymo įstaiga TJUMENĖS VALSTYBINIO UNIVERSITETAS „PATVIRTINTA“: Akademinių reikalų prorektorė _ /Volosnikova L.M./ 07.01. 2011 PATOPSICHOLOGIJA Edukacinis ir metodinis kompleksas. Darbo programa krypties studentams 050700.62 Specialusis (defektologinis) ugdymas, profilis Logopedija, ugdymo forma - dieninis "PARUOŠTA REDAMUI": Darbo autorius _/ Dmitriev A.A./... "

„PRIEDAS prie GBOU DPO RO RIPK ir PPRO 2015-05-25 rašto Nr.225 Vaiko psichologijos ir pedagogikos pagrindų metodinis vadovas (Tėvams apie vaikus) Sudarė: G.P. Zvezdina Šiame vadove pateikiama metodinė medžiaga, kurioje pateikiama informacija apie su amžiumi susijusias moksleivių psichologines ypatybes, mokytojo-psichologo ir tėvų sąveikos ypatumus ir formas. Siūlomos metodinės rekomendacijos gali būti naudojamos švietėjiškame darbe su tėvais prevencijos tikslais...“

„Hanty-Mansijsko autonominės srities Ugros Surguto valstybinė aukštojo profesinio mokymo įstaiga Valstybinio pedagoginio universiteto Pedagogikos ir psichologijos fakulteto Pedagoginio ir specialiojo ugdymo katedra B2.2 Tyrimo praktikos programa ir metodinės rekomendacijos yra mokymo ir pedagogikos mokslų kryptis. Bendroji pedagogika. Pedagogikos istorija ir švietimo kvalifikacija...»

« „Kemerovo valstybinis universitetas“ Prokopjevsko filialas (Fakulteto (filialo), kuriame vykdoma ši disciplina, pavadinimas) Dalyko (modulio) darbo programa Vaikų ir jaunimo psichologija (Dailykos (modulio) pavadinimas) Parengimo kryptis 62.03.01.37 Psichologija (kodas, krypties pavadinimas) Orientacija (profilis)..."

„2015-06-25 PATVIRTINIMŲ SĄRAŠAS Reg. numeris: 3547-1 (2015 06 24) Disciplina: Seksologijos pagrindai Mokymo programa: 37.03.01 Psichologija/4 metai Mokymo ir ugdymo įstaiga Mokymo medžiagos tipas: Elektroninis leidimas Iniciatorius: Vera Ivanovna Grenz Autorius: Vera Ivanovna Grenz Padalinys: Biomedicinos katedra Drausmės ir gyvenimo sauga TMC: Psichologijos ir pedagogikos institutas Posėdžio data 2015-05-19 TMC: TMC posėdžio protokolas Nr. 11: Data Data Rezultatas skyrius...“

„2015-06-10 PATVIRTINIMŲ SĄRAŠAS Reg. numeris: 2072-1 (2015-08-06) Disciplina: Šeimos psichologija Mokymo programa: 01-03-37 Psichologija/4 metai ODO; 37.03.01 Psichologija / 4 metai LEA Mokomosios medžiagos tipas: Elektroninis leidimas Iniciatorius: Prosekova Vera Mikhailovna Autorius: Prosekova Vera Mikhailovna Padalinys: Bendrųjų ir socialinė psichologija TMC: Psichologijos ir pedagogikos institutas Posėdžio data 2015-02-26 TMC: TMC posėdžio protokolas Nr. 7: Data Data Rezultatas Koordinavimo vardas ir pavardė Pastabos dėl patvirtinimo gavimo ... "

"RUSIJOS FEDERACIJOS ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTERIJOS Federalinė valstybinė biudžetinė aukštojo profesinio mokymo įstaiga "Kemerovo valstybinis universitetas" Novokuznecko institutas (filialas) Ikimokyklinės ir pataisos pedagogikos ir psichologijos fakultetas Bendrosios ir ikimokyklinės pedagogikos katedra B darbo ir psichologijos darbo programa3 .V.OD.3.1 Vaikų fizinio lavinimo metodika su neįgalus sveikata Treniruočių kryptis 44.03.03...»

RUSIJOS FEDERACIJOS ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTERIJA Federalinė valstybinė biudžetinė aukštojo profesinio mokymo įstaiga TYUMEN VALSTYBINIS UNIVERSITETAS Psichologijos ir pedagogikos institutas Bendrosios ir socialinės psichologijos katedra Prosekova V.M. Pramoninė praktika, paskirstyta semestre Edukacinis-metodinis kompleksas. Programa 030300.68 Psichologija krypties studentams. Tiumenės valstybinio universiteto leidykla 2013 Prosekova V.M...."

"NOU HPE "TARPTAUTINIS INOVATYUS UNIVERSITETAS" DISCIPLINOS "ASMENINĖ PSICHOLOGIJA" DARBO PROGRAMA Mokymo kryptis: 100400.62 "Turizmas" Mokymų profilis: "Kelionių organizatorių ir kelionių agentūrų paslaugų technologijos ir organizavimas" Kvalifikacija (laipsnis) Bakalauras arba absolventas. studijų: dieninė, neakivaizdinė Sočis-2014 NOU HPE "TARPTAUTINIS INOVATYUS UNIVERSITETAS" DARBO PROGRAMA DISCIPLINOS "Asmenybės psichologija" Mokymo kryptis: 100400.62 "Turizmas" Mokymų profilis: "Technologijos ir ..."

Metodinės rekomendacijos edukacinės krypties „Menas“ dalykų mokymui, pereinant prie federalinio valstybinio pagrindinio išsilavinimo standarto, Maskvos regioninio švietimo instituto Pedagogikos, psichologijos ir švietimo vadybos katedros metodininkė Syrkina E.P. 2011–2012 mokslo metais visos Rusijos mokyklos perėjo prie mokymo pagal naujus bendruosius ugdymo standartus. Nauji švietimo standartai nustatė dvi prioritetines strategijas modernus švietimas- asmeninis ir kompetencija pagrįstas požiūris. Jie yra šiandieniniai…“

„RUSIJOS FEDERACIJOS ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTERIJA Federalinė valstybinė biudžetinė aukštojo profesinio mokymo įstaiga „TIUMEN VALSTYBINIS UNIVERSITETAS“ Psichologijos ir pedagogikos institutas Pedagogikos ir pradinio ir ikimokyklinio ugdymo metodų katedra L.Ye. Kuprina, T.A. Fugelova UGDYMO PROGRAMOS IKIMOKYKLINIAMS VAIKAMS Ugdomasis ir metodinis kompleksas. Darbo programa krypties studentams 050400.62 Psichologinė ir pedagoginė ... "

«www.koob.ru Serija NAUJOJŲJŲ AMŽIŲ VADOVĖLIS AG MAKLAKOV BENDROJI PSICHOLOGIJA Rekomenduoja Pagrindinio psichologinio ugdymo edukacinė ir metodinė taryba kaip mokymo priemonė universitetų studentams ir psichologinių disciplinų kursų studentams Sankt Peterburgas Maskva Charkovas Minskas Anatolijus Gennadjevičius BENDROJI PSICHOLOGIJA Serija "Naujojo šimtmečio vadovėlis" Vyriausiasis redaktorius V. Usmanovas Psichologinės redakcijos vadovas A. Zaicevas Redakcinės vedėjos pavaduotoja N. Migalovskaja...»

„RUSIJOS FEDERACIJOS ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTERIJOS Federalinė valstybinė biudžetinė aukštojo profesinio mokymo įstaiga „Kemerovo valstybinis universitetas“ Prokopievsko filialas (Fakulteto (filialo), kuriame vykdoma ši disciplina, pavadinimas) Dalykos (modulio) darbo programa (modulis) Sociologija jaunimas (disciplinos (modulio) pavadinimas) Režisūros mokymas 39.03.03 / 040700.62 Darbo su jaunimu organizavimas (kodas, krypties pavadinimas) ... "

„Federalinės valstybinės biudžetinės aukštosios profesinio mokymo įstaigos „Kemerovo valstybinis universitetas“ Prokopievsko filialas (Fakulteto (filialo), kuriame vykdoma ši disciplina, pavadinimas) Dalyko (modulio) darbo programa B1.V.DV.6.2 Psichologijos praktikumas profesinę veiklą(disciplinos (modulio) pavadinimas) Mokymų kryptis / specialybė 37.03.01.62 Psichologija (kodas, krypties pavadinimas) Orientacija (profilis) ... "

Boriso Ruvimovičiaus Mandelio psichogenetika. Vadovėlių serija „Psichologo biblioteka (MPSI)“ http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=9359268 Borisas Ruvimovičius Mandelis. Psichogenetika. Studijų vadovas: FLINTA; Maskva; 2015 m. ISBN 978-5-9765-2000-4 Santrauka Mokomoji medžiaga yra pagrįsta sukurta ir patikrinta bendra edukacinės programos psichologijoje pagal federalinį valstybinį aukštojo profesinio išsilavinimo standartą pagal specialybę ... "

Pristatymo aprašymas atskirose skaidrėse:

1 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

2 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Šeimos psichologija yra gana jauna psichologinių žinių šaka, kuri tik pradeda formuotis. Ji paremta turtingiausia šeimos psichoterapijos praktika, psichologinės pagalbos šeimai ir šeimos konsultavimo patirtimi, tėvų psichologinio konsultavimo vaikų ir paauglių auklėjimo ir raidos klausimais praktika. Išskirtiniu šeimos psichologijos, kaip mokslinės disciplinos, bruožu tapo neatsiejamas jos ryšys su psichologine praktika. Būtent socialinis poreikis optimizuoti šeimos gyvenimą, didinti santuokos ir vaikų ir tėvų santykių efektyvumą, spręsti vaikų auginimo šeimoje problemas paspartino šios mokslo disciplinos raidą ir institucionalizavimo procesą.

3 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Šeimos psichologijos teorinis pagrindas buvo socialinės psichologijos, asmenybės psichologijos, raidos psichologijos, ugdymo psichologijos ir klinikinės psichologijos tyrimai. Sistema mokslo žiniųįgyta įvairiose psichologinių tyrimų srityse, sukurta psichologinės pagalbos šeimai teikimo ir šeimos konsultavimo praktikos patirtis teorinis pagrindasšiuolaikinė šeimos psichologija, kurios neatidėliotinas uždavinys – žinių apie šeimą integravimas ir Praktinė patirtis darbą su šeima į holistinę psichologinę discipliną – šeimos psichologiją.

4 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Šeimos psichologijos dalykas – funkcinė šeimos struktūra, pagrindiniai jos raidos dėsniai ir dinamika; asmeninis tobulėjimas šeimoje. Šeimos psichologijos uždaviniai apima: šeimos funkcinės-vaidmens struktūros formavimosi ir raidos modelių įvairiuose jos gyvenimo ciklo etapuose tyrimą; ikivedybinio laikotarpio tyrimas, santuokos partnerio paieškos ir pasirinkimo ypatybės; psichologinių santuokinių santykių ypatybių tyrimas; vaikų ir tėvų santykių psichologinių savybių tyrimas; Šeimos ugdymo vaidmens vaiko raidai įvairiais amžiaus tarpsniais tyrimas; nenorminių šeimos krizių tyrimas ir jų įveikimo strategijų kūrimas.

5 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

6 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Šeimos konsultavimas, kaip psichologinės pagalbos šeimai rūšis, vystosi lygiagrečiai su šeimos psichoterapija ir turi tam tikrų išskirtinių bruožų. Visų pirma, psichologinis konsultavimas yra orientuotas į žmones, kurie neturi klinikinių sutrikimų, tačiau patiria sunkumų Kasdienybė. Psichologinį konsultavimą galima apibrėžti taip. Psichologinis konsultavimas – tai profesionalus kvalifikuoto konsultanto santykis su klientu, kuris dažniausiai pristatomas kaip „asmenybė – asmenybė“. Konsultavimo tikslas – padėti klientams suprasti, kas vyksta jų gyvenamojoje erdvėje, ir prasmingai pasiekti savo tikslą per pagrįstą pasirinkimą sprendžiant emocines ir tarpasmenines problemas. Šeimos konsultavimo situacijoje pagrindinis dėmesys skiriamas sąveikos šeimoje sistemos analizei, vaidmenų funkcionavimo pažeidimams, vidinių ir išorinių konfliktų sprendimo būdams.

7 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Darbo su šeimomis užduotys, formos ir metodai skiriasi priklausomai nuo šeimyninių santykių srities ir to, kokiame gyvenimo ciklo etape yra vykdomas šeimos raidos konsultavimas – vedybų konsultavimo srityje; santuokiniai santykiai; vaiko ir tėvų santykiai. Pagrindiniai šeimos konsultavimo uždaviniai: - psichologinis konsultavimas santuokos klausimais, įskaitant santuokos partnerio pasirinkimą ir santuoką; - vedybinių santykių konsultavimas (diagnostika, korekcija, prevencija); - psichologinė pagalba šeimai skyrybų atveju; - vaikų ir tėvų santykių konsultavimas, diagnostika, prevencija ir korekcija; - psichologinė pagalba įvaikinimo ir įvaikintų vaikų auklėjimo klausimais; - psichologinė pagalba nėštumo ir gimdymo metu; - psichologinė parama tėvystės formavimuisi; - psichologinės konsultacijos svetimavimo klausimais; - psichologinės konsultacijos smurto artimoje aplinkoje atvejais.

8 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Pagrindiniai šeimos konsultavimo, kaip ir bet kokios rūšies psichologinio konsultavimo, principai yra: 1. kliento prašymo savanoriškumas; 2. konfidencialumas, asmeninė kliento atsakomybė; 3. profesinę kompetenciją ir konsultanto atsakomybė; 4. stereoskopinė diagnostika; 5. šeimos istorijos rekonstrukcija; 6. plačios socialinės aplinkos įtraukimas; 7. bendras sprendimų kūrimas; 8. sudėtingumas; 9. diagnostikos ir korekcijos vienovė; 10. Pareigybių struktūrizavimas konsultavimo procese; 11. Kliento kreipimosi potekstės nustatymas

9 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

10 skaidrės

Skaidrės aprašymas:

11 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

12 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

13 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

14 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

15 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

16 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Šeimos pedagogika yra ugdymo šeimoje mokslas. Ji tiria ugdymo šeimoje sąlygų specifiką, jų potencialą, rengia moksliškai pagrįstas rekomendacijas tėvams dėl vaiko asmenybės formavimosi (A.N. Ganicheva, O.L Zvereva). Būtent mokslas leidžia išspręsti daugelį ugdymo klausimų, atskleidžia sunkumus ir padeda rasti tinkamą sprendimą. Vertingą indėlį plėtojant šeimos pedagogiką įnešė K.D.Ušinskis, P.F.Lesgaftas, P.F.Kapterevas, V.N.Soroka-Rosinsky. Pedagogikos klasikų darbuose akcentuojamas būtinumas tyrinėti šeimą kaip natūralią vaiko gyvenamąją aplinką. Ugdymas namuose laikomas pirmąja tėvų pareiga, o teisingas ir geras ugdymas – šventa kiekvieno vaiko teisė. Pagal tinkamą išsilavinimą suprantamas visapusis mėgėjiško kūrybingo žmogaus ugdymas. Toks ugdymas paremtas žiniomis apie vaikų amžių ir psichologines ypatybes, tam reikalingas specialus tėvų mokymas.

17 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Šeimos pedagogikos objektas – šeimos, kaip ugdymo įstaigos, raidos būklė ir pagrindinės tendencijos. Studijų objektas – ugdymo šeimoje esmė, mechanizmai, šio proceso įtaka vaiko asmenybės formavimuisi (T.A. Kulikova). Auklėjimas šeimoje laikomas viena iš jaunosios kartos ugdymo formų visuomenėje, derinant kryptingus tėvų veiksmus su objektyvia šeimos gyvenimo įtaka (spontaniška įtaka) (pagal A.V. Mudriko). Švietimas šeimoje yra neatsiejama nacionalinės švietimo sistemos dalis. Dvi ugdymo šakos – šeimoje ir viešosiose institucijose – išsivystė senovėje. Abi šakos yra dviprasmiški reiškiniai: jos turi daug bendro, tačiau yra ir reikšmingų, esminių socialinio ir šeimyninio ugdymo tikslų, principų, turinio skirtumų.

18 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

šeimos pedagogikos uždaviniai apima: teorinių ugdymo šeimoje problemų kūrimą; studijuoti šeimos ugdymo patirtį; įgyvendinimas mokslo pasiekimaišeimos ugdymo praktikoje; tėvų pedagoginės kultūros tobulinimo būdų tyrimas; tikslios šeimos ir visuomenės ugdymo koreliacijos bei tėvų ir mokytojų sąveikos technologijos pagrindimas.

19 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

20 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

21 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Demografija ir sociologija tiria šiuolaikinės šeimos būklę ir raidos tendencijas. Šių mokslų duomenys naudojami nustatant valstybinę šeimos politiką. Demografijos akiratyje yra šeimos sudėties (pagal amžių, tautybę ir kitus požymius), užimtumo pagal darbinę veiklą, kartų santykio, vaikų gimdymo ir kt. problemas. Sociologija šeimą laiko socialine institucija, universalia. vaiko socializacijos veiksnys. Ji domisi šeimos tipais, formomis ir funkcijomis, šeimos gyvenimo organizavimu ir etapais. Ekonomika tiria ekonominę šeimos gyvenimo pusę, aprūpinimą būstu, darbu, kūdikių maisto, drabužių, žaislų ir kt. gamybą. Jurisprudencija nustato šeimos, santuokos, auklėjimo šeimoje teisinius pagrindus. Teisės normos reglamentuoja tėvų ir vaikų padėtį, teises ir pareigas šeimos gyvenimo, auklėjimo namuose srityje.

22 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Istorija tiria šeimos ugdymo formavimąsi, jo raidą įvairiais istorinės raidos etapais, tėvų jausmų, vaidmenų ir santykių prigimtį. Šeimos ugdymo evoliucijoje istorikai įžvelgia kai kurias pasaulines tendencijas, tačiau šioje srityje ypač didelė konkrečios tautos mentaliteto specifika, jos tradicijos, įsišaknijusios tolimoje praeityje. Šiuo atžvilgiu labai svarbūs kraštotyrininkų tyrimai, padedantys išsaugoti tautinę kultūrą, atgaivinti vertingas tautinio-etninio šeimų ugdymo idėjas, tradicijas, papročius.

23 skaidrė

Rusijos Federacijos švietimo ministerija Pietų Uralo valstybinis universitetas Raidos psichologijos katedra Yu9.ya7 M759 G.I. Zacharova ŠEIMOS SANTYKIŲ PSICHOLOGIJA Vadovėlis Čeliabinsko SUSU leidykla 2009 BBK Yu940.ya7 + Ch481.22.ya7 Zakharova G.I. Šeimos santykių psichologija: vadovėlis. - Čeliabinskas: SUSU leidykla, 2009. - 63 p. Vadovėlyje pateikiamos idėjos apie šeimą kaip ypatingą sistemą, kuriai būdingas tam tikras cikliškas santuokinių ir tėvų ir vaikų santykių formavimosi ir raidos procesas. Pateikta medžiaga naudojama universiteto kurso „Šeimos ir vaikų-tėvų santykių psichologija“ rėmuose. Vadovas skirtas psichologijos ir praktinių psichologų fakultetų studentams. Lit. – 45 pavadinimai Patvirtinta Psichologijos fakulteto edukacinės metodinės komisijos. Recenzentai: Kirdyashkina T.A., Ph.D. psichologijos mokslų daktaras, ChSPU Psichologijos katedros docentas. Kostyuchenkova O.E., Ph.D. psichologijos mokslų daktaras, Pedagogikos ir psichologijos katedros docentas CHIPPKRO. © SUSU leidykla, 2009. 2 Įvadas Šeimos ir tarpusavio santykių problemos visada buvo aktualios. Domėjimasis šeima siejamas su vaidmeniu, kurį ji atlieka individo, taigi ir visos esamos bei būsimos visuomenės formavimosi ir vystymosi procese. Šeima, turėdama stabilumą ir net tam tikrą nelankstumą, tuo pat metu yra labai jautri socialiniams, ekonominiams ir politiniams visuomenės pokyčiams, keičiantis šeimos vidaus santykių sistemai. Šią priklausomybę rodo probleminių šeimų skaičiaus didėjimas pereinamaisiais socialinės raidos laikotarpiais. Pastaraisiais dešimtmečiais mūsų šalyje padaugėjo destruktyvių tendencijų šeimos institucijoje. Nuolat daugėja skyrybų, nepilnų šeimų, civilinių santuokų, didėja tokių reiškinių, kaip socialinė našlystė, paauglių girtavimas ir narkomanija, ankstyvas nėštumas, žiaurus elgesys, mastai. Šių neigiamų tendencijų įrodymas – tiek atskirų šeimos narių, tiek visos šeimos kreipimųsi į mokyklų psichologus, psichologines konsultacijas, psichologines tarnybas ir centrus skaičius. Šeimos palaikymas ir jos ugdymo potencialo stiprinimas reikalauja, kad su šeima dirbantys specialistai turėtų gilių, sisteminių žinių apie šį reiškinį ir gebėtų nustatyti profesinių pastangų taikymo taškus. Pagrindinė šio vadovėlio idėja – šeimą laikyti ypatinga sistema, kuriai būdingas tam tikras cikliškas santuokinių ir tėvų ir vaikų santykių formavimosi ir vystymosi procesas. Vadovą sudaro penki skyriai. Pirmoje dalyje pateikiamas bendras šeimos, kaip socialinės institucijos, kaip mažos grupės, apibūdinimas; kaip sistemos; nagrinėjamos pagrindinės šeimos funkcijos, šiuolaikinių šeimų tipai; išsamiai atskleidžiama šeimos struktūra. Antroji dalis skirta apibūdinti šeimos gyvenimo ciklą: nubrėžti požiūriai, kaip nustatyti šeimos gyvenimo ciklo etapus ir atskleisti šeimos raidos uždavinius kiekviename etape; norminių ir nenorminių šeimos krizių turinio svarstymas. Trečiame skyriuje pristatomos jaunos šeimos ypatybės: išsamiai apžvelgiami pagrindiniai šeimos bendravimo formavimosi ir jaunų sutuoktinių prisitaikymo prie bendro gyvenimo sąlygų dėsningumai, aprašomi pagrindiniai santuokos scenarijų tipai. Ketvirtajame skyriuje atskleidžiamas 3 sąvokos „probleminė šeima“ turinys; Svarstomi įvairūs probleminių šeimų tipai, daugiausia jų įtakos vaiko psichinei gerovei ir raidai požiūriu. Penktajame skyriuje pakankamai daug dėmesio skiriama tėvų ir vaikų santykių turiniui: įvairioms tėvų santykių ir auklėjimo rūšims, apžvelgiama tėvų padėties struktūra ir pagrindiniai bruožai, vaikų emocinio ir asmeninio vystymosi pažeidimo veiksniai. yra apibendrinti, siūlomi kai kurie tėvų ir vaikų santykių prevencijos ir koregavimo metodai. Šis vadovėlis skirtas psichologijos studentams išplėsti ir nuodugniai ištirti šiuolaikinę šeimą, kaip psichologinės analizės dalyką, siekiant suteikti adekvačią ir kompetentingą psichologinę pagalbą. 4 1 skyrius. ŠEIMA KAIP SOCIO KULTŪRINIS REIKŠINIS IR PSICHOLOGIJŲ TYRIMO OBJEKTAS 1.1. Šeima kaip socialinė institucija, maža grupė, sistema Šeima yra pirmoji socialinė grupė žmogaus gyvenime, kurios dėka jis prisijungia prie kultūros vertybių, vystosi kaip asmenybė, įvaldo pirmuosius socialinius vaidmenis. Šeima, pasak V.N. Družininas, žmogui - pagrindinis ir pagrindinis aplinkos, kurioje jis gyvena, kaip kokone, pirmasis gyvenimo ketvirtis, jei pasiseks, komponentas, kurį jis stengiasi kurti visą likusį gyvenimą. Kartu su šeimos samprata psichologinėje literatūroje nagrinėjamos santuokos ir santuokos sąvokos. Įprastoje sąmonėje santuokos ir šeimos sąvokas galima identifikuoti, tačiau moksle jos dažniausiai skiriamos. Santuoka yra socialinė institucija, reguliuojanti lyčių santykius. A.G. Charčiovas santuoką apibrėžia kaip istoriškai besikeičiančią socialinę vyro ir moters santykių formą, per kurią visuomenė reguliuoja ir sankcionuoja jų seksualinį gyvenimą, nustato jų santuokines ir tėvų teises bei pareigas. Šiuo metu daugeliu atvejų santuoka veikia kaip savanoriška vyro ir moters sąjunga, pagrįsta abipusiu susitarimu, įforminta įstatymų nustatyta tvarka, skirta šeimai sukurti ir išlaikyti. Kartu su laisve sudaryti santuoką gali būti laisvė ją nutraukti, kuri išreiškiama skyrybomis. Todėl į santuokinio elgesio sritį patenka ir partnerių veiksmai, vedantys į išsiskyrimą (t.y. laipsnišką sutuoktinių atitolimą vienas nuo kito) ir skyrybas. Ryšium su „santuokos“ sąvoka svarstoma „santuokos“ sąvoka. S.I. Alkis apibrėžia santuoką kaip asmeninę vyro ir žmonos sąveiką, valdomą moralinių principų ir palaikomą jai būdingų vertybių. Šis apibrėžimas pabrėžia tokius būdingus santuokos bruožus: 1) santuokai būdingų santykių neinstitucinį pobūdį; 2) abiejų sutuoktinių moralinių pareigų ir privilegijų lygiateisiškumas. Sąvoka „šeima“ (priešingai nei santuokos sąvoka) skirta apibūdinti sudėtingą sutuoktinių, jų vaikų ir kitų giminaičių santykių sistemą. Daugelis ekspertų naudoja šeimos apibrėžimą 5, kurį pasiūlė A.G. Charčiovas: „Šeima – tai istoriškai specifinė sutuoktinių, tėvų ir vaikų santykių sistema; Tai nedidelė socialinė grupė, kurios narius sieja santuoka ir tėvų santykiai, bendras gyvenimas ir abipusė moralinė atsakomybė. Socialinis būtinumas šeimoje kyla dėl visuomenės poreikio fiziškai ir dvasinei gyventojų reprodukcijai. Moksle susiformavo tradicija tyrinėti šeimą ir kaip socialinę instituciją, ir kaip mažą grupę. Filosofai, teisininkai, sociologai, pedagogai tiria šeimą, visų pirma, kaip socialinę instituciją. Sąvoka „socialinė institucija“ reiškia stabilų formalių ir neformalių taisyklių, principų, normų, nuostatų visumą, per kurią visuomenė reguliuoja ir kontroliuoja žmonių veiklą svarbiausiose žmogaus gyvenimo srityse. Paprastai bet kurioje šiuolaikinėje visuomenėje egzistuoja 5 pagrindinės socialinės institucijos: šeima, ekonomika, politika, švietimas ir religija. Šeima, kaip socialinė institucija, pirmiausia atlieka visuomenės narių reprodukciją ir pirminę socializaciją. Šeima turi rimtų privalumų individo socializacijoje dėl ypatingos psichologinės atmosferos – meilės, rūpesčio, pagarbos, supratimo, palaikymo. Psichologai šeimą visų pirma laiko maža grupe. Šeimos kaip mažos grupės supratimas atveria puikias galimybes teikti šeimai psichologinę pagalbą. Socialiniai psichologai mažą grupę laiko nedidele savo sudėtimi socialine grupe, kurios narius vienija bendri tikslai ir uždaviniai, jie palaiko tiesioginį stabilų asmeninį kontaktą, kuris yra emocinių santykių ir specialių grupės vertybių atsiradimo pagrindas. ir normas. V.M. Tseluiko mano, kad „šeima yra nedidelė socialinė grupė, kurios narius sieja santuoka ir giminystė, bendras gyvenimas, savitarpio pagalba ir moralinė atsakomybė“. Taigi galime išskirti tokius būdingus šeimos, kaip nedidelės grupės, bruožus: 1. Jos narių tarpusavio santykiai arba vedybiniai ryšiai. 2. Bendras gyvenimas. 3. Ypatingi emociniai, etiniai, teisiniai santykiai. 4. Visą gyvenimą trunkanti narystė šeimos grupėje (šeima nerenkama). 5. Heterogeniškiausia grupės sudėtis: amžius, asmenybė, lytis, profesinė, socialinė padėtis ir kiti skirtumai. 6 6. Šeimos įvykių emocinės reikšmės padidėjimas. Šeima kaip socialinė grupė negali būti suprantama remiantis žiniomis apie jos narius atskirai. Šeima yra nuolat besivystanti sistema, turinti didelių prisitaikymo galimybių. Vieno iš sistemos elementų pokyčiai, pavyzdžiui, sutuoktinių santykiuose, paliečia visą šeimą. Individualūs atskirų šeimos narių veiklos sutrikimai taip pat yra sisteminių sutrikimų atspindys. Sisteminio požiūrio į šeimą supratimo konceptualus pagrindas yra bendroji sistemų teorija. Kai jie ką nors apibūdina kaip sistemą, jie sako, kad tai yra sudėtinga vienybė, kurioje galima atskirti sudedamąsias dalis – elementus, taip pat jungčių ar santykių tarp elementų schemą – struktūrą. Šeimai, kaip ir bet kuriai sistemai, būdingi šie požymiai: 1) tarpusavio priklausomybė: atskirų sistemos elementų tarpusavio įtaka; 2) holizmas: atskiri sistemos elementai, susijungę į visumą, įgyja naujų savybių, kurios skiriasi nuo individualių savybių; 3) struktūrinė organizacija, kurios pagrindiniai parametrai yra struktūrinių elementų hierarchija arba subordinacija, ribų, apibūdinančių šeimos vidaus ir šeimos bei aplinkos santykius, buvimas, sanglauda ir vaidmenų struktūra; 4) intrasisteminių procesų specifiškumas (žiedinis, spiralinis, pertraukiamas, nenutrūkstamas); 5) dinamiškumas arba gebėjimas tobulėti; 6) homeostazės ir vystymosi dialektika. 1.2. Pagrindinės šeimos funkcijos Svarbios integralios šeimos grupės savybės yra šios: funkcijos, struktūra, dinamika. Pirmiausia panagrinėkime šeimos funkcijas. Šeimos psichologijoje sąvoka „funkcija“ vartojama šiomis reikšmėmis: 1) tai vaidmuo, kurį šeima, kaip socialinė institucija ir kaip nedidelė grupė, atlieka individo ir visuomenės atžvilgiu; 2) tai išorinis šeimos savybių pasireiškimas jos santykių su visuomene sistemoje; 3) dažniausiai funkcija suprantama kaip šeimos narių veikla, skirta jų poreikiams tenkinti. 7 Taigi, M. S. Matskovskis savo šeimos funkcijų klasifikacijoje išskiria šias šeimos veiklos sritis: 1. Reprodukcinė. 2. Švietimo. 3. Namų ūkis (buitinių paslaugų gavimas). 4. Ekonominis (materialinių išteklių gavimas). 5. Pirminės socialinės kontrolės sfera. 6. Dvasinio bendravimo sfera. 7. Socialinė padėtis. 8. Laisvalaikis. 9. Emocinis. 10. Seksualu. Elizarovo A.N. siūloma šeimos funkcijų klasifikacija, kurią dažnai nurodo psichologai, yra tokia: 1. Vaikų generavimas ir auklėjimas. 2. Visuomenės vertybių ir tradicijų išsaugojimas, plėtojimas ir perdavimas ateities kartoms. 3. Saugumo jausmo, psichologinio komforto, savojo „aš“ vertės ir reikšmės jausmo, emocinės šilumos ir meilės poreikių tenkinimas. 4. Sąlygų visų šeimos narių asmenybės raidai sudarymas. 5. Seksualinių ir erotinių poreikių tenkinimas. 6. Bendrų laisvalaikio užsiėmimų poreikių tenkinimas. 7. Bendro namų tvarkymo organizavimas, darbo pasidalijimas šeimoje, savitarpio pagalba. 8. Poreikių tenkinimas bendraujant su artimaisiais, užmezgant tvirtus bendravimo ryšius. 9. Tėvystės ar motinystės poreikio tenkinimas, bendraujant su vaikais, jų auklėjime ir vaikų savirealizacijoje. 10. Socialinė atskirų šeimos narių elgesio kontrolė. 11. Finansinės paramos šeimai veiklos organizavimas. 12. Rekreacinis - šeimos narių sveikatos apsauga, jų poilsio organizavimas; stresinių sąlygų pašalinimas. Pasak Grebennikovo I.V. Pagrindinės šeimos funkcijos: 1. Reprodukcinė funkcija reiškia gyvybės atkūrimą, žmonių giminės tąsą. 8 2. Ekonominė funkcija apima socialinę pragyvenimo priemonių gamybą; gamybai išleistų suaugusių šeimos narių jėgų atkūrimas; valdyti savo verslą; turėti savo biudžetą; vartotojų veiklos organizavimas. 3. Ugdomoji funkcija – tai vaiko asmenybės formavimas; sistemingas ugdymo poveikis kiekvienam nariui visą gyvenimą; vaikų įtaka tėvams ir kitiems šeimos nariams. 4. Komunikacinė funkcija – tai šeimos tarpininkavimas jos narių kontaktuose su žiniasklaida, literatūra, menu ir kt.; Šeimos bendravimo organizavimas; laisvalaikio ir poilsio organizavimas. 1.3. Šeimų tipai Šeima ir santuoka patyrė didelių žmonijos raidos pokyčių. Šie pokyčiai išryškėjo įvairiose santuokos ir šeimos santykių srityse. Mes apsvarstysime dvi tipologijas. Pirmoje klasifikacijoje skirtingų tipų išskyrimo pagrindas yra šeimos struktūrų skirtumai. Tuo pačiu metu šeimų tipai išskiriami atsižvelgiant į šiuos kriterijus. 1. Sutuoktinių priklausymas tam tikrai socialinei bendruomenei. Santuokos forma yra endogamija. Tai santuoka, pagrįsta socialinio homogeniškumo principu: panašus išsilavinimo lygis, socialinė-ekonominė padėtis, religija ir kt. Santuokos forma yra egzogamija. Tai santuoka, pagrįsta socialinio nevienalytiškumo principu: skirtingi išsilavinimo lygiai, skirtingas socialinis-ekonominis statusas ir kt. 2. Santuokos partnerių skaičius. Monogamija yra santuoka tarp vieno vyro ir vienos moters. Klasikinė versija yra monogamija visam gyvenimui. Laikoma serijinė monogamija – santuoka tarp vieno vyro ir vienos moters, tačiau gyvenimo eigoje vienas ir (ar) kitas partneris turi ne vieną santuokinę sąjungą. Poligamija yra santuoka su keliais partneriais. Apsvarstykite du poligamijos variantus: 1) poligamija (poligamija) – vieno vyro santuoka su dviem ar daugiau moterų. 2) poliandrija (poliandrija) – vienos moters santuoka su keliais vyrais. 9 Poligamijos tendencija labiau būdinga vyrams. Mūsų šiuolaikiniame gyvenime galima ir paslėpta bigamijos forma, ir paslėpta (neoficiali) poliandrija, pavyzdžiui: ištekėjusios moters sąjunga su vienišu vyru. 3. Vedybinių santykių teisinė registracija. 1) Oficiali (oficiali) arba registruota - tai santuoka, sudaryta civilinės metrikacijos skyriuose. Oficialioje santuokoje vyro ir žmonos atsakomybė už šeimos gyvenimo kokybę yra įtvirtinta prieš įstatymą, valstybė garantuoja šeimos, tėvystės, motinystės ir vaikystės apsaugą. 2) Faktinė ar civilinė – tai faktinė santuoka. Rusijoje vis daugiau jaunų žmonių nenori sudaryti oficialios santuokos pačioje santykių pradžioje. Ginant civilinę santuoką pateikiami šie argumentai: - civilinėje santuokoje galima įgyti bendro gyvenimo patirties ir santuokinių vaidmenų pasiskirstymo patirties; - išsiaiškinti partnerių suderinamumo laipsnį; - išmokti derėtis tarpusavyje, išlikti nepriklausomi ir nepriklausomi; - santykių nutrūkimas vyksta švelnesne forma. 4. Valdžios struktūra šeimoje (šeimos viduje lyderystės specifika). Atsižvelgiant į šį kriterijų, išskiriami šie šeimų tipai: 1) tradiciškai patriarchalinės. Vyras yra galva, savininkas, uždarbis, maitintojas; išreiškiama žmonos priklausomybė nuo vyro; vaikai iš tėvų. 2) tradiciškai matriarchalinis. Tokioje šeimoje asmeninė vadovybė priklauso moteriai. 3) neopatriarchalinis. Vyras atlieka strateginio ir verslo lyderio pareigas, yra atsakingas už ilgalaikį šeimos reikalų planavimą. Taktinė ir emocinė lyderė yra žmona, ji kuria trumpalaikius planus, kuria santykius tarp šeimos narių. 4) neomatriarchalinis. Priešingas variantas: žmona yra strateginė ir verslo lyderė, vyras – taktinis ir emocinis lyderis. Bendras pastarųjų dviejų tipų šeimų bruožas – bendras vyro ir žmonos vadovavimas dalijant įtakos sferas. dešimt

Vadovėlis buvo sukurtas aukštųjų mokyklų studentams ir dėstytojams švietimo įstaigos psichologų, socialinių pedagogų, socialinių darbuotojų mokymas magistrato studentams. Vadovas yra naujoviško išdėstymo kursas mokomoji medžiaga pagal modulinį temų skirstymą ir apima metodines rekomendacijas šios mokslo disciplinos studijoms, pagrįstoms kompetencijomis grįstu požiūriu. Vadovas buvo sukurtas remiantis sukurtomis ir patikrintomis programomis pagal federalinį valstybinį aukštojo profesinio išsilavinimo standartą pagal specialybes „Psichologija“, „Socialinė pedagogika“, „Socialinis darbas“, taip pat atsižvelgiant į Lietuvos Respublikos Vyriausybės rekomendacijas. Federalinis valstybinis išsilavinimo standartas-III +. Vadovo medžiaga renkama remiantis istorine ir šiuolaikine šeimos psichologijos informacija, kreipiantis į daugybę susijusių disciplinų: bendrosios psichologijos, asmenybės psichologijos, raidos psichologijos, socialinės psichologijos, seksologijos ir kt. Kiekviena tema baigiama klausimais ir užduotys apie studijuojamą medžiagą, o po modulių pateikiami seminarų temų sąrašai, praktinės užduotys, joms skirta literatūra, interneto šaltiniai. Knyga bus naudinga ir įdomi ne tik būsimiems bakalaurams, bet ir bakalaurams, psichologams ir socialiniams pedagogams, socialiniams darbuotojams, visiems besidomintiems šeimos psichologija kaip dinamiška, aktyviai ir nuolat besivystančia teorine ir praktine mokslo sritimi ne tik mūsų šalyje. šalyje, bet ir užsienyje.

Mūsų svetainėje galite nemokamai ir be registracijos atsisiųsti B. R. Mandelio knygą "Šeimos psichologija. Vadovėlis" fb2, rtf, epub, pdf, txt formatu, skaityti knygą internetu arba nusipirkti knygą internetinėje parduotuvėje.

pedagogika ir psichologija
šeimos santykiai
Mokytojas:
Pedagogikos mokslų daktaras, profesorius
Zimovina Olga Alekseevna

Šeima pagrįsta viengungiu
šeimos veikla
ryšiais siejamų žmonių bendruomenė
santuoka-tėvystės giminystė, taigi
dauginantis
populiacija ir paveldėjimas
šeimos kartos ir
vaikų socializacija ir išlaikymas
šeimos narių egzistavimas.

1 tema. Šeima kaip sistema – dabartinės raidos tendencijos

Santuokos ir šeimos sampratos.
Psichologinės šeimos funkcijos.
Sistemingas požiūris į šeimos supratimą
(visumos neredukcija į dalių sumą ir
kiti principai).
Šeimos struktūra. Analizės šeimos vienetai
struktūros – posistemės ir trikampiai.
Tradicinės ir netradicinės šeimos formos.
Pagrindiniai vedybų motyvai.
Šeimos gyvenimo ciklas ir psichologinis
kiekvienos jos stadijos problemas.
Normatyvinės krizės šeimos raidoje.

Santuoka – istoriškai besikeičianti
socialinė santykių forma
tarp vyro ir žmonos, per
kurią visuomenė sutvarko ir
sankcionuoti jų seksualinį gyvenimą ir
mato jų vedybinę ir
tėvų teises ir pareigas.

.

Santuoka yra
asmeninė sąveika
vyras ir žmona, reguliuojami
moralės principai ir
palaikoma būdingų
jį vertina.

Šeima remiasi
vieninga šeima
žmonių bendruomenės veikla
kuriuos sieja santuokos, tėvystės ir giminystės ryšiai ir
labiausiai patenkinantis
gyventojų reprodukcijos ir
šeimos tęstinumą
kartos ir
vaikų socializacija ir
išlaikymo
šeimos nariai.

Vieno ar dviejų įvardytų faktas
santykiai apibūdina
šeimų grupių susiskaidymas:
1. Iš tikrųjų anksčiau
šeimoms (dėl augimo ir
vaikų išsiskyrimas, šeimos iširimas dėl ligos, jos narių mirtis, dėl
skyrybos ir kitos šeimos rūšys
dezorganizacija)
2. Dar ne šeimos
(pavyzdžiui, jaunavedžių šeimos,
būdingas tik
santuoka, o ne tėvystė
ir giminystės).

Fragmentiška, suskaidyta
šeimos formos – ši „šeima
grupė, tai yra žmonių grupė
vedantis jungtis
buitinis ir vieningas
tik giminystės arba
santuoka.
Branduolinė šeima yra šeima
pateikta trejybėje
santuokos – tėvystės – giminystės santykiai.

Pagal
"šeimos funkcija"
jos apimtis suprantama
gyvenimas,
tiesiogiai
susijęs su
pasitenkinimas
tam tikras
narių poreikius

10.

Pagrindinės šeimos funkcijos:
reprodukcinis (gyvybės atkūrimas, ty
vaikų gimimas, žmonių giminės tąsa);
ekonominė (socialinė gamyba
pragyvenimo šaltinių, išleidžiamų lėšų atkūrimas
jos pilnamečių narių pajėgų gamyba, išlaikymas
nuosava ekonomika, nuosavas biudžetas,
vartotojų veiklos organizavimas);
edukacinis (asmenybės formavimas
vaikas, sistemingas ugdymas
šeimos komandos įtaka kiekvienam jos
narys visą savo gyvenimą, nuolatinė įtaka
vaikai tėvams ir kitiems suaugusiems šeimos nariams);
komunikabilus (šeimos tarpininkavimas
jos narių kontaktas su žiniasklaida
informacija, literatūra ir menas, įtaka
šeimoms dėl įvairių jų narių ryšių
natūrali aplinka ir jos pobūdis
suvokimas, bendravimo šeimoje organizavimas,
laisvalaikis ir poilsis).

11.

Papildomas
funkcijas
moderni šeima:
buitinė,
Socialinis statusas,
emocingas,
seksualus,
pirminė socialinė kontrolė,
dvasinis bendravimas.

12.

Specifinis
funkcijas
šeimos kyla iš esmės
šeimą ir atspindi jos ypatybes
kaip socialinis reiškinys
reprodukcinė funkcija -
vaikų gimimas,
vaikų egzistencinių funkcijų palaikymas,
socializacijos funkcija
auklėjimas.

13. Nespecifinės šeimos funkcijos

kaupimas ir perkėlimas
nuosavybė, statusas,
gamybos ir vartojimo organizavimas,
poilsio ir laisvalaikio organizavimas,
sveikatos ir gerovės priežiūra
šeimos nariai,
sukuriant mikroklimatą
prisidedant prie pašalinimo
stresas ir savisauga.

14. Tradicinės ir netradicinės šeimos formos.

Šeimų tipologija – pasiskirstymas
šeimos priklausomai nuo
jų savybių buvimas
socialiniai-demografiniai
sudėtis ir funkcijos.

15. Tradicinės ir netradicinės šeimos formos.

Istoriniai tipai priklausomai nuo gamtos
šeimos pareigų paskirstymas ir
vadovavimas:
1) tradicinė šeima (jos požymiai: jungtinė
ne mažiau kaip trijų kartų gyvenimas (seneliai, jų pilnamečiai vaikai su sutuoktiniais, anūkai);
moterų ekonominė priklausomybė nuo vyrų
(vyras – turto savininkas); aišku
šeimos pareigų pasiskirstymas (vyras
dirba, žmona pagimdo ir augina vaikus,
vyresni vaikai prižiūri jaunesnius ir kt.);
šeimos galva yra vyras);

16. Tradicinės ir netradicinės šeimos formos.

2) netradicinis (išnaudojamas)
šeima (jos skirtumai nuo tradicinės
šeimos: moterys dirba lygiomis teisėmis su
vyrų (traukiančių moteris į
vyko socialinis darbas
perėjimo iš agrarinės visuomenės į
pramoninis); dirbti
gamybos moteris derina su
buitines pareigas (taigi
išnaudojamasis pobūdis);

17. Tradicinės ir netradicinės šeimos formos.

3) egalitarinė šeima (lygių asmenų šeima)
(išsiskiria sąžiningu padalijimu
buities darbai,
demokratinis santykių pobūdis
(visi svarbūs šeimai sprendimai
priimti visi nariai)
emocinis turtingumas
santykiai (meilės jausmas, abipusis
atsakomybę vienas už kitą ir pan.).

18. Tradicinės ir netradicinės šeimos formos

Istoriniai tipai remiantis
pabrėžiant vyraujančią funkciją
šeimos veikla:
1) patriarchalinė šeima (pag
Ekonominė funkcija:
bendras ūkininkavimas,
daugiausia žemės ūkio,
ekonominis
gerovė);

19. Tradicinės ir netradicinės šeimos formos

) į vaiką orientuota šeima
(svarbiausia funkcija yra švietimas
vaikų, ruošiant juos
savarankiškas gyvenimas
šiuolaikinė visuomenė);

20. Tradicinės ir netradicinės šeimos formos

) susituokusi šeima (jos pagrindinė
funkcija – emocinė
partnerių pasitenkinimas
santuoka). Pasak tyrėjų,
pastarasis tipas, dar nėra plačiai paplitęs
paplitusi visuomenėje
apibūdina ateities šeimą.

21. Tradicinės ir netradicinės šeimos formos

Tipologijos pagal įvairius
priežastys:
1) priklausomai nuo šeimos sudėties:
branduolinis – tėvai ir vaikai;
pratęstas – tėvai, vaikai ir
kiti giminaičiai; Nebaigtas -
dingęs vienas iš tėvų;

22. Tradicinės ir netradicinės šeimos formos

2) pagal gyvavimo ciklo etapą:
jauna šeima; šeima su pirmagimiu;
šeima su paaugliu šeima
„apleistas lizdas“ (kai vaikai
augti ir kurti savo šeimas);
3) pagal socialinę sudėtį: šeima
darbininkai; naujų rusų šeima;
studentų šeima ir kt.

23. Tradicinės ir netradicinės šeimos formos

Šiuolaikinės tipologijos pagrindas
šeima yra buvimo ženklas ir
susituokusių porų skaičius joje.
Paprasčiausia klasifikacija
pabrėžia:
branduolinės šeimos, įskaitant
viena susituokusi pora
nepilnamečių vaikų arba
be vaikų;

24. Tradicinės ir netradicinės šeimos formos

išplėstinės šeimos, įskaitant
daugiau nei viena santuokinė pora, arba
susituokusi pora ir kt
suaugusieji giminaičiai;
nepilnos šeimos, kurių Nr
viena susituokusi pora.

25. Šeimos raidos etapai

Šeima
kaip socialinis
institutas išlaiko seriją
etapai, seka
kuri išsivysto į
šeimos ciklas arba
šeimos gyvenimo ciklas.

26. Šeimos raidos etapai

pagrindiniai iš jų yra šie:
1) santuoka – šeimos sukūrimas;
2) gimdymo pradžia – pirmojo gimimas
vaikas;
3) gimdymo pabaiga – gimimas
Paskutinis vaikas;
4) „tuščias lizdas“ – santuoka ir
paskutinio vaiko atskyrimas nuo šeimos;
5) šeimos egzistavimo pasibaigimas – mirtis
vienas iš sutuoktinių.

27. Šeimos raidos etapai

Pasak D. Olson, šeimos gyvenimo ciklas
susideda iš septynių etapų:
šeimyninio gyvenimo pradžia
vaiko gimimas ir jo ikimokyklinė įstaiga
amžius,
mokyklinio amžiaus
paauglystė,
auga,>
potėvystės stadija
senėjimo.

28. Šeimos raidos etapai

. Nustatomas šeimos ciklas
auklėjimo etapai:
Ikitėvystė – laikotarpis nuo
santuoka ir iki gimimo
pirmagimis;
reprodukcinė tėvystė – laikotarpis tarp pirmojo gimimo
ir paskutiniai vaikai;

29. Šeimos raidos etapai

socializuota tėvystė, laikotarpis nuo pirmojo vaiko gimimo iki
atskyrimas nuo šeimos (dažniausiai per
santuoka) paskutinis vaikas
(jei šeimoje yra vienas vaikas
sutampa su ankstesniu etapu);
progenitor - laikotarpis nuo gimimo
pirmasis anūkas prieš mirtį vienam iš
seneliai

30. Šeimos sandara

Šis terminas yra esminis struktūroje
šeimos teorija.
S. Minukhinas: „šeima yra kažkas daugiau nei
individuali jos narių biopsichodinamika.
Šeimos narių sąveika priklauso
tam tikri modeliai, kurie
valdyti savo sandorius. Šie modeliai
paprastai nėra aiškiai nurodyta arba net ne
yra suvokiami, bet sudaro visumą – struktūrą
šeimos. Struktūros tikrovė yra tikrovė
kitokia tvarka, palyginti su tikrove,
pavieniai nariai“.

31. Šeimos sandara

Šeimos struktūra apima skaitines ir
jos narių sudėtis ir
vaidmenys šeimoje ir
įvairūs santykiai tarp
juos:
santuokiniai santykiai,
vaikas-tėvas,
sutuoktiniai ir jų tėvai,
santykiai tarp vaikų
santykiai tarp senelių ir jų
anūkai.

32. Šeimos sandara

Šeimos struktūra apima rinkinius
sąmoningas ir nesąmoningas
taisyklės, kurios apibrėžia
šeimos bendravimas. Į
šis mechanizmas veikė
(buvo laikomasi taisyklių, elgesys
prognozuojama), tai būtina
priežiūros sistema, kuri
susideda iš dviejų dalių.

33. Šeimos sandara

Pirmasis yra hierarchinė sistema,
remiantis autoritetu
tėvai, kurie visada ir visur
didesnis nei vaikų autoritetas.
Antrasis yra šeimos papildymas
(papildomi) vaidmenys:
Pavyzdžiui, vienas iš tėvų
pagrįstas, o kitas – daugiau
emocingas.

34. Šeimos sandara

Kaip struktūriniai šeimos elementai
kaip sistemos skiria santuoką,
tėvas, brolis ir sesuo
atskiros posistemės,
kurios yra vietinės
diferencijuotus agregatus
šeimos vaidmenys, kurie leidžia
šeimai atlikti tam tikras funkcijas
ir išlaikyti jį gyvą

35. Šeimos sandara

Ryšiai tarp struktūrinių
šeimos sistemos elementai
pasižymi tokiais požymiais
parametrai (savybės):
sanglauda,
hierarchija,
lankstumas,
išorės ir vidaus sienos,
šeimos vaidmenų struktūra.
Pagrindinės savybės: sanglauda ir
hierarchija

36. Šeimos sandara

Sanglauda
(ryšys, sanglauda,
emocinis artumas,
emocinis atstumas)
galima apibrėžti kaip
psichologinis atstumas
tarp šeimos narių.

37. Šeimos sandara

D. Olsonas išskiria keturis sanglaudos lygius ir
atitinkamai keturių tipų šeimos:
1. Nevienyti (mažas sanglaudos laipsnis
šeimos nariai, susvetimėjimo santykiai).
2. Padalintas (šiek tiek emocingas
šeimos atstumas).
3. Prisijungę (emocinis narių artumas
šeima, lojalumas santykiuose).
4. Susuktas (sanglaudos lygis taip pat
didelis, mažas diferenciacijos laipsnis
šeimos nariai).

38. Šeimos sandara

Santykiams būdinga hierarchija
dominavimas-paklusimas šeimoje. Tačiau
terminas „hierarchija“ negali būti
apribotas šiuo paprastu apibrėžimu,
nes ji apima savybes
įvairūs šeimos santykių aspektai:
valdžia,
dominavimas,
vieno šeimos nario įtakos laipsnis
kiti
galia priimti sprendimus.

39. Šeimos sandara

Dažniausias sutrikimas
šeimos struktūra pagal tai
parametras yra atvirkštinis
hierarchijos (apversta hierarchija).
Su tokia šeimos disfunkcija
vaikas įgyja galią
daugiau nei net
vienas iš tėvų

40. Šeimos sandara

Branduolinėse šeimose dažnai vyksta hierarchijos inversija
pastebėtas esant:
kartų koalicija (koalicija tarp
vaikas ir vienas iš tėvų prieš kitą iš tėvų);
vieno ar abiejų cheminė priklausomybė
tėvai;
liga ar negalia vieno ar
abu tėvai;
liga ar simptominis elgesys
vaikas, kurio dėka jis įgyja
per didelė įtaka šeimoje ir reguliuoja
santuokiniai santykiai

41. Šeimos sandara

Lankstumas yra šeimos sugebėjimas
sistemos prisitaiko prie
pokyčiai išorinėje ir
situacija šeimoje.
nesubalansuotas
šeimos lankstumo galimybė
sistemos charakterizuojamos
nelankstumas arba atsitiktinumas

42. Šeimos sandara

Šeimos sistema tampa kieta,
kai ji nustoja reaguoti į gyvenimą
užduotys, kurios kyla dėl
praeina per gyvenimo ciklo etapus:
šeima praranda galimybę keistis ir
prisitaikyti prie jos naujo
situacijos
linkęs riboti
derybos, dauguma sprendimų
primestas vadovo.
sistema dažnai tampa nelanksti, kai
ji pernelyg hierarchiška (pagal D.
Olsonas).

43. Šeimos sandara

Sistema chaotiškoje būsenoje
turi nestabilią arba
ribotas nurodymas.
Šeimos sprendimai
dažnai yra impulsyvūs ir
blogai sumanyta.
Vaidmenys neaiškūs ir dažnai keičiasi
vienas šeimos narys kitam.

44. Šeimos sandara

Demografinė statistika identifikuoja šeimas pagal
šie ženklai:
šeimos dydis (narių skaičius).
šeimos tipas (branduolinis, sudėtingas, pilnas,
Nebaigtas).
vaikų skaičius šeimoje:
mažos šeimos - 1-2 vaikai (nepakanka
natūraliam augimui);
vidutinio dydžio šeimos – 3-4 vaikai (pakanka
mažos apimties reprodukcijai, taip pat už
vidinės grupės dinamikos atsiradimas);
daugiavaikės šeimos - 5 ir daugiau vaikų (daug
daugiau nei reikia kartoms pakeisti).

45. Santuokos motyvai

Paskirstyti
trys motyvai:
meilės rungtynės. motyvas
meilės potraukis santuokoje
nereikia santykių