Rakstu autori ir profesionāli pasniedzēji I.M. Hrapova, T.V. Voroncova un O.V. Guščina

Kā sagatavoties eksāmenam krievu valodā? Tātad jūs atverat tipisku pārbaudes uzdevumu kolekciju vienotajam valsts eksāmenam krievu valodā un saprotat, ka jums izdevās kaut ko aizmirst, bet jūs par kaut ko nemaz nedzirdējāt. Tad jūs paņemat apjomīgu rokasgrāmatu un saprotat, ka nezināt, kurā lapā, kurā sadaļā meklēt informāciju. Kā apvienot teoriju un praksi?

Mēs piedāvājam jums īsu un efektīvu ceļu uz panākumiem. Mēs esam atsevišķi analizējuši katru eksāmena uzdevumu krievu valodā. Katrā rakstā jūs atradīsiet teorētisko materiālu, kurā ir tikai tas, kas ir nepieciešams un pietiekams, lai izpildītu USE uzdevumus krievu valodā. mēs sniedzam jums algoritmu eksāmenu uzdevumu izpildei. Mēs jums pateiksim, kādus slazdus jūs varat sagaidīt konkrētajā uzdevumā. Materiāls, kas jāapgūst no galvas, tiek pasniegts mājienu tabulu veidā.

Meistars pārbaudes uzdevumi secībā no 1 līdz 26. Jūs ievērosiet, ka turpmākajos uzdevumos jūs balstaties uz iepriekš iegūtajām zināšanām. Uzskatiet mūsu materiālus par ceļvedi-instrukciju, pastāvīgi atsaucieties uz tiem, kad izlemjat LIETOŠANAS testi Krieviski.

Kas ir vienotais valsts eksāmens Krievijas vienotajā valsts eksāmenā. Kādas ir prasības un kritēriji. Kas ir KIM?

Decembra eseja par vienoto valsts eksāmenu krievu valodā 2019-2020

Kā sagatavoties decembra esejai - 2018?

Videokurss par krievu valodu un literatūru "December kompozīcija 2014".

Šajā kursā ir aprakstītas decembra esejas uzvarošākās tēmas un atklāta tās rakstīšanas tehnoloģija. Esejā uzzināsiet, kā garantēt un ar minimālu laiku iegūt augstus rezultātus.
Video kursa autors ir uzņēmuma EGE-Studio vadošais krievu valodas un literatūras skolotājs, kandidāts filoloģijas zinātnes Tatjana Vladimirovna Voroncova.

Algoritms USE uzdevumu izpildei

Krieviski.

1. daļa.

1. vingrinājums. Kurš no šiem teikumiem pareizi nodod tekstā ietverto GALVENO informāciju?

Uzdevuma izpildes algoritms:

2. uzdevums. Kuriem no šiem vārdiem (vārdu savienojumiem) jābūt teksta trešajā (3) teikumā esošās atstarpes vietā? Izrakstiet šo vārdu.

Uzdevuma izpildes algoritms:

1. Uzmanīgi izlasiet tekstu.

2. Secīgi izvēloties piedāvātos saziņas līdzekļus, izveidojiet loģisku atbilstību starp teikumu ar atstarpi un teikumu, kas ir pirms tā. Šis paņēmiens palīdzēs jums noteikt, kuram vārdam jābūt atstarpē.

3. uzdevums. Izlasiet vārdnīcas ieraksta fragmentu, kurā norādīta vārda nozīme (………). Nosakiet nozīmi, kādā šis vārds tiek lietots (…….) teksta teikumā. Dotajā vārdnīcas ieraksta fragmentā ierakstiet šai vērtībai atbilstošo skaitli.

Uzdevuma izpildes algoritms:

uzmanīgi izlasiet uzdevumu;

atrast norādīto piedāvājumu;

analīzei dotā vārda vietā iekļaujiet katru no piedāvātajām leksiskajām interpretācijām;

klausieties teikuma jauno skanējumu un nozīmi;

noteikt, vai teikums lingvistiskā eksperimenta laikā zaudēja vai nezaudēja semantisko integritāti:

• ja teikums nav zaudējis semantisko integritāti, atbilde ir pareiza;

  ja teikuma nozīme ir mainījusies, atbilde ir pareiza.

4. uzdevums. Vienā no zemāk minētajiem vārdiem tika pieļauta kļūda uzsvēruma formulējumā: NEPAREIZI izcelts burts, kas apzīmē uzsvērto patskaņi. Izrakstiet šo vārdu.

Atcerieties: krievu stresa mobilitāte rada objektīvas grūtības šī uzdevuma izpildē.

aģents, Augustova, aģentūra, agonija, akropole, alkohols, alfabēts, anApest, anAtom, antitēze, apostrofs, arbūzs, arests, aristokrātija, arguments, asimetrija, astronoms, atlants (kolekcija ģeogrāfiskās kartes), atlants (audums), buržuāzija, būtne,

birokrātija, lidostas

krāpšana, sārtināt, biļetens, lutināt, lutināts, lutināts, loks (banta, loki)

bārmenis, nesavaldīgs, bērza miza un bērza miza, gāzes vads, blagovest, labvēlība, bloks, bombardēšana, muca, maldi un maldi, bruņas (kaut ko nodrošina kādam), bruņas (aizsargapvalks), maizes ceptuve, buržuāzija, sviestmaize, būtne, birokrātija

bruto, pavārs (pavārs, pavārs, vāra, pavārs), sargs, vītols, veterinārārsts, ieslēdziet, ūdens padeve, Volgodonskis, vilks (vilks, vilki, vilki), zaglis (zagļi, zagļi, zagļi, par zagļiem), maģija, ieguldīt, ieliekt, modināt, pārmērīgi

gāzes vads, gastronomija, hektārs, ģenēze, pilsonība, grenadieris, bumbieris

brālēns, meitenīgs, demokrātija, nodaļa, despots, defise, darbība, diagnoze, dialogs, ambulance, balts, kalnrūpniecība, dogma, līgums, līgums, kails, karsts, dokuments, ziņojums, kails, dosinya, atpūta, asociētais profesors, meita , dramaturģija miegainība, biktstēvs,
ķeceris,
žalūzijas, ventilācijas atvere, dzīvība,

grāmata, (nodrošiniet kādam kaut ko), grāmata (apsedziet ar bruņām), apskaužami, saliekta, sazvērestība (slepenā vienošanās), sazvērestība (burtība), saliekta, gara, salna, aizņemts (vīrietis), aizņemts (kāda), aizsprostots, aizsērējusi, pelējums, zīmogs, aizzīmogots, pulveris, zvans (zvans, zvans, zvans), ziemotājs, ļaunprātība, zīme, nozīme, burvība, robains

liekšķere, liekšķere, tīrītājs,
šasija, šuvēja, kratīšana, šļirces, skābenes, šķembas, skaidas, skaidas,
ekskursija, eksperts, eksports, aprīkots, ekspress, epilogs, pulovers

yurOdivy

reliģija, izplūde,
plekste, katalogs, gumija, klepus, ceturksnis, ciedrs, kilometrs, kinematogrāfija, pieliekamais, garais klepus, koledža, koloss, kompass, komplekss, pašlabuma, skaistāka, nātre, krams, kulinārija, virtuve, lūžņi, lūžņi, asmens, atkritumu paliekas), atloks (auduma gabals),
pievilcīgs, meistarīgs, zāles, īsi, vadītājs, metalurģija, niecīgs (atļauts - niecīgs), jaunība, slaucējs, monologs, pārbaudījums,

kails, kails (nogriezts), kails (turēt dambreti), saliekts, uz ilgu laiku, nodoms, slīpums, backhand, starts, sākās, parādi, slimība, nekrologs, naids, nepretenciozs, naftas vads, jaundzimušais,
nodrošināt, atvieglot, asināt, Apskāvis, apskāvis, atvieglot, iedrošināt, aizņemties, apbēdināts, vairumtirdzniecība, informēt, norādīt, atkorķēt, Pusaudža vecums, daļēji, paralīze,
partneris, aršana, pirmdzimtais, pelējums, picērija, piedāvājums, fabula, saprasts, saprasts, saprasts, pacelts, pusdienlaiks, portfelis, pjedestāls, bēres, bērēs, plato, paredzēt, uzņemties, neizdoties, atlīdzība, atlīdzība, teikums, pūrs

zinošs, biete, silo, bārenis, bāreņi, plūmju lieta, līdzjūtība, sasaukšana, koncentrēšanās, līdzekļi, statuja, statuss, statūts, stenogrāfija, galdnieks, trauks, saliekts,
muita, dejotājs, kūkas, kūkas, apavi,
dekorēšana, paātrināt, padziļināt, ogles, ukraiņu, uzlabot, miris, minēts, pieminēt, stiprināt, saasināt,
faksimils, porcelāns, ekstravagants, fenomens, fetišs, fluorogrāfija, mušu lapa, forma,
haoss, raksturīgs (tipisks), raksturīgs (aktieris), aizbildnis, aizlūgums, aizlūgums, kopts (adj.), kopts (adj.), kristietis, Kristus pārdevējs,
cements, ķēde, čigāni,

5. uzdevums. Vienā no zemāk esošajiem teikumiem NEPAREIZI tiek lietots izceltais vārds. Izlabojiet kļūdu un uzrakstiet vārdu pareizi. Uzdevuma izpildes algoritms:

rūpīgi izlasi visus piedāvājumus;

nosaka katra paronīmiskā vārda leksiskās nozīmes, izvēloties sinonīmus un antonīmus vai ņemot vērā, ar kādiem vārdiem katru no tiem var apvienot;

norādiet pareizo atbildi.

Adresāts - adresāts. Adresāts - persona vai organizācija, kurai adresēts pasta sūtījums (saņēmējs); adresāts - persona vai organizācija, kas nosūta pasta sūtījumu (sūtītājs).

anekdotisks - anekdotisks. Anekdotisks - raksturīgs anekdotei, balstīts uz anekdoti (anekdotisks stāsts); anekdotisks - smieklīgs, smieklīgs (anekdotisks gadījums).

arhaisks - arhaisks. Arhaisks - raksturīgs senatnei (arhaisks skatījums), arhaisks - novecojis, neatbilst jauniem uzskatiem, noteikumiem (arhaisks lietojums).

darba diena - katru dienu. Darba diena - nav brīvdiena (darba diena); ikdiena - prozaiska, vienmuļa (ikdienas darbs).

Ieelpojiet - ieelpojiet. Ieelpot - uzņemt, ievilkt gaisu (ieelpot skābekli), kaut ko iedvesmot (ieelpot drosmi); nopūta - izlaid nopūtu (atviegloti elpojiet); mazliet atpūsties (ļaujiet man elpot); bēdāties, bēdāties (nopūta par bērniem).

Izglītojoši – izglītojoši. Izglītība – kas attiecas uz izglītību izglītības sistēma); izglītojošs - saistīts ar skolotāju (izglītības telpa).

Visi - visi. Visi – visi (katru minūti); visu veidu - visdažādākie (visādi meklējumi).

Izvēle - selektīva. Ievēlēts - saistīts ar vēlēšanām, ievēlēts balsojot (vēlēts amats); selektīvs — daļējs (selektīva pārbaude)

Harmonisks - harmonisks. Harmonisks - saistīts ar harmoniju (harmoniskā virkne); harmoniska - slaida, saskaņota (harmoniska personība).

galvenais - kapitāls. Galvenā - galvenā, nozīmīgākā, centrālā, vecākais (galvenā iela); kapitāls - saistīts ar titulu (titula loma).

Dzinējs - dzinējs. Dzinējs - mašīna, kas iedarbojas, jauda ( Elektrodzinējs); virzītājs - tas, kas iekustina, to veicina (sabiedrības virzītājs, progress ir novecojis.).

Demokrātisks - demokrātisks. Demokrātisks - kas attiecas uz demokrātiju, demokrāts (demokrātiskā nometne); demokrātisks - demokrātijai raksturīgs, demokrātisks (demokrātisks akts).

Dinamisks - dinamisks. Dinamisks - saistīts ar dinamiku, kustību (dinamiskā teorija); dinamisks - piemīt liela iekšējā enerģija (dinamisks temps).

Diplomātisks - diplomātisks. Diplomātisks - saistīts ar diplomātiju, diplomāts (diplomātiskais amats); diplomātisks - smalki aprēķināts, izvairīgs (diplomātiska uzvedība).

Garš - garš. Long - ar lielu garumu (garš ziņojums); ilgtermiņa - ilgtermiņa (ilgs atvaļinājums, ilgs periods).

Brīvprātīgi - brīvprātīgi. Brīvprātīgi - veic bez piespiešanas (brīvprātīgais darbs); brīvprātīgais - saistībā ar brīvprātīgo (brīvprātīgo iniciatīva, brīvprātīgo armija).

dramatisks - dramatisks. Dramatisks - spēcīgu jūtu paušana, drāmas pilna (dramatiska situācija); dramatisks - saistīts ar drāmu (dramatiskais loks).

draudzīgs - draudzīgs. Draudzīgs - saistīts ar draugu, draugiem (draudzīga tikšanās); draudzīgs - balstīts uz draudzību (draudzīga valsts).

nožēlojams - nožēlojams. Nožēlojams - paužot skumjas, ilgas, ciešanas; žēlojošs, skumjš (nožēlojama balss); līdzjūtīgs - tieksme uz žēlumu, līdzjūtību; līdzjūtīgs, aizkustinošs (līdzjūtīgi vārdi, cilvēki).

Rezerves - taupīgs. Rezerve - pieejama kā rezerves (avārijas izeja); taupīgs - spēj uzkrāties (taupīgs cilvēks).

Ļaunums - ļaunprātīgs. Ļaunums - piepildīts ar naidīguma sajūtu (ļauns cilvēks); ļaunprātīgs - ar sliktu mērķi, apzināts (ļaunprātīgs nemaksātājs).

Izpilddirektors - izpilda. Izpildītājs - čakls, kura mērķis ir kaut ko īstenot (izpildstrādnieks); uzstāšanās - attiecas uz izpildītāju (izpildīšanas prasmes).

komandēts - komandējums. Norīkots - persona, kura atrodas komandējumā (norīkots speciālists); komandējums - saistībā ar darījumu ceļotāju (ceļa izdevumi).

Komikss - komisks. Komikss - saistīts ar komēdiju (komisks varonis); komisks - smieklīgs (komisks izskats).

Kritiski - kritiski. Kritisks - saistīts ar kritiku (kritisks raksts); kritisks - piemīt spēja kritizēt (kritiskā pieeja).

loģiski - loģiski. loģiski — kas attiecas uz loģiku ( loģiskā domāšana); loģisks - pareizs, saprātīgs, konsekvents (loģisks pamatojums).

metodisks - metodisks. Metodiskais – kas attiecas uz metodoloģiju ( metodiskā konference); metodiski - precīzi ievērojot plānu (metodiskais darbs).

Naidīgs - naidīgs. Naidīgs - naida piesātināts (naidīgas darbības); naidīgs – naidu izraisošs (ienīda ienaidnieks).

nepanesams - nepanesams. Neizturams - tāds, ko nevar izturēt (neizturams aukstums); neiecietīgs - nepieņemams (neiecietīga attieksme).

pusdienot - pusdienot. Kļūt nabagākam - kļūt nabagākam (inflācijas rezultātā kļūt nabagākam); noplicināt - padarīt nabagu (noplicināt dzīvi).

bīstams - bailīgs. Bīstams – saistīts ar briesmām (bīstams tilts); piesardzīgs - rīkojas piesardzīgi (piesardzīgs cilvēks).

drukas kļūda - atteikties no abonēšanas. Drukas kļūda - nejauša rakstīšanas kļūda (kaitinoša drukas kļūda); atrakstīšanās - atbilde, kas neietekmē lietas būtību (nekaunīga atrakstīšanās).

Mācīties - mācīties. Apgūt - iemācīties kaut ko lietot, iekļaut savu darbību lokā (apgūt jaunu produktu izlaišanu); asimilēt - pierast; saprast, iegaumēt

Organiski – organiski. Organisks - saistīts ar augu vai dzīvnieku pasauli (organiskās vielas); organisks - nesaraujami saistīts, dabisks (organiskā integritāte).

Nosodījums – diskusija. Nosodījums - nosodījuma izpausme, notiesāšana (noziedznieka nosodījums); diskusija - visaptveroša izskatīšana (problēmas diskusija);

Atbildīgs - atbildīgs. Savstarpējs – būt atbildei (atbilde); atbildīgs - atbildīgs, svarīgs (atbildīgs darbinieks).

Ziņošana - atšķirīga. Pārskatu sniegšana - saistīta ar pārskatu (pārskata periods); izteikts - labi atšķirams (atšķirīga skaņa).

Politisks - politisks. Politiskais - saistīts ar politiku (politiķis); politisks - rīkojoties diplomātiski, piesardzīgi (politisks mājiens).

Saprotams - saprotams. Saprast - ātri saprast (saprotošs cilvēks); saprotams - skaidrs (skaidrs iemesls).

Pārstāvis - pārstāvis. Pārstāvis - labvēlīga iespaida radīšana (reprezentatīvs izskats); pārstāvis - ievēlēts (pārstāvības institūcija); kas attiecas uz pārstāvniecību, pārstāvis (reprezentācijas izdevumi).

Prezentācija - nodrošināšana. Iesniegšana - prezentācija iepazīšanai, nominēšana paaugstināšanai (īpašības attēlojums); nodrošinājums - kāda kāda rīcībā esošā kaut kā piešķiršana (aizdevuma piešķiršana).

uzkrītošs - uzkrītošs. Uztverošs - spējīgs pamanīt (uztverošs kritiķis); pamanāms - pamanāms (manāma nepatika).

Reālistisks - reālistisks. Reālistisks - blakus reālismam (reālistiska glezniecība); reālistisks - atbilst realitātei, diezgan praktisks (reāls mērķis).

Slēpts - slepens. Slēpts - slepens, neredzams (slēpts drauds); slepens - neatklāts (slepens cilvēks).

Taktiskais - taktiskais. Taktisks - piemīt takts (taktisks akts); taktiskais - saistīts ar taktiku (taktiskais uzdevums).

Tehniski - tehniski. Tehniskie - saistībā ar tehnoloģiju (tehnisko progresu); tehnisks - ar augstu meistarību (tehniskais aktieris).

Paveicās - paveicās. Lucky - laimīgs; tas, kuram ir paveicies (laimīgais pētnieks); veiksmīgs - veiksmīgs (laba diena).

Faktiskais - faktiskais. Faktiskais - atbilst faktiem (faktiskais stāvoklis); faktisks - satur daudzus faktus (faktiskais ziņojums).

Maģistra grāds – ekonomiskais. Meistars - kas attiecas uz īpašnieku; piemēram, labs īpašnieks (īpašnieka interese); ekonomisks - aizņemts ar ekonomiku, saistīts ar ekonomiku (ekonomiskie jautājumi).

Skaidrs - acīmredzams. Skaidrs - acīmredzams, neslēpts (skaidrs pārākums); skaidrs - izteikts, labi atšķirams (skaidrs čuksts).

6. uzdevums. Vienā no tālāk izceltajiem vārdiem vārda formas veidošanā tika pieļauta kļūda. Izlabojiet kļūdu un uzrakstiet vārdu pareizi.

Atrodiet kļūdas izglītībā un lietošanā

ciparu burtu formas;

cipariem pusotru, pusotru;

kolektīvie cipari, tostarp cipari abi, abi;

īpašības vārdu un apstākļa vārdu salīdzinošās un augstākās pakāpes;

nominatīvs un ģenitīvs daudzskaitlis daži lietvārdi;

veidlapas imperatīvs noskaņojums daži darbības vārdi.

Uzdevuma izpildes algoritms:

1. Nosakiet, kurai runas daļai pieder dotais vārds.

2. Ja šis vārds ir cipars, atcerieties to

skaitļu kompleksos kvantitatīvos nosaukumos abas daļas ir slīpas;

Gadījumi

No 50-80

200, 300, 400

No 500-900

piecdesmit

papēži un desmit un

papēži un desmit un

piecdesmit

pieci Yu desmit Yu

ak papēdis un desmit un

divi simti

dv wowšūnveida

dv prāts st am

divi simti

dv zinot st ami

par dv wow st Ak

pieci simti

papēži unšūnveida

papēži un st am

pieci simti

pieci Yu st ami

ak papēdis un st Ak

tikai samazinot saliktos kārtas skaitļus pēdējais vārds;

cipars gan lietots ar vīriešu un neitrālu lietvārdiem, un gan- sieviete;

Gadījumi

M., sk. ģints

G. ģints

gan

gan

gan

gan

gan

par abiem

gan

gan

gan

gan

gan

par abiem

kolektīvie lietvārdi ( divi, trīs, četri utt.) tiek lietoti ar lietvārdiem, kas apzīmē tēviņus, dzīvnieku mazuļu nosaukumiem, pārī savienotiem objektiem vai tiem ir tikai daudzskaitļa forma.

3. Ja šis nosaukums ir īpašības vārds, pārbaudiet, vai salīdzināšanas pakāpju formas ir veidotas pareizi. Atcerieties: jūs nevarat sajaukt vienkāršas un saliktas salīdzināšanas pakāpes formas.

Īpašības vārdu salīdzināšanas pakāpes

Salīdzinošs

izcili

vienkārši

salikts

vienkārši

salikts

skaistais- viņa(s)

mazāk - viņa

dziļi e

vairāk skaists

mazāk skaists

skaistais- pelni- uy

lieliski- aish- uy

nai visgrūtāk

lielākā daļa skaists

lielākā daļa skaists

Apstākļa vārdu salīdzināšanas pakāpes

salīdzinošs

izcili

vienkārši

salikts

salikts

-viņa(s)- sāp - sāp viņa, slim viņa

-e - viegli - viegli e-viņa- plāns - plāns e

apstākļa vārds + vairāk mazāk) vairāk tievs

mazāk interesanti

salīdzinošā pakāpe + vietniekvārds viss, viss:

izdarīja labākais (no visiem)

4. Ja tas ir darbības vārds, pievērsiet uzmanību pareizajam veidojumam

imperatīvās noskaņojuma formas;

bez sufiksa lietotās pagātnes formas formas ir -NU-.

(tur ir - labi - darbības vārdā - kļūda - pareizā atbilde)

5. Ja tas ir lietvārds, pārliecinieties, ka veidojums ir pareizs

nominatīvā daudzskaitļa formas;

ģenitīvu daudzskaitļa formas.

NOMINATĪVIE DAĻI

m laipns

Ar beigām - un es(uzsvars uz beigām)

Ar beigām - s, -i ( uz akcentu)

divu skaitļu ietekme)

Adreses, krasti, gadsimti, fani, direktors, ārsts, noteka, inspektors, laiva, āboliņš, barība, kaste, korpuss, vads, rajons, atvaļinājums, pase, pavārs, profesors, šķirne, sargs, kaudze, feldšeris, saimniecības ēka, šķūnis, ramrods, kaudze, zīmogs, enkurs, vanags.

teikumi, mīnas,

redaktori, snaiperi, traktori, kūkas, frontes, šoferi.

apjomi

atslēdznieki maiznieki

1. Animēti svešvārdi. uz

-torus, -sor stilistiski neitrāls: direktori

1. Animēti svešvārdi. uz - ē,

-er:inženieri

2. Nedzīvs. svešvārdi uz

-torus, -sor:procesori

3. Animēti svešvārdi. uz

-tor ar grāmatas pieskārienu: redaktori.

Atcerieties: eļļa - pl. stundas - eļļa a

krēms - pl. - krējums s(nevis krējums a)

vīrietis

sieviete

vidēji

banknotes

žirafe

Halle

koriģējoša

klavieres

tikai

tills

šampūns

sandales, zābaki

aproce, kalluss

kedas

rezervēta vieta

mērce (ar mērci)

tupele

apavi (bez apaviem)

uzvārds

bast

tausteklis

7. uzdevums. Izveidojiet atbilstību starp teikumiem un tajos pieļautajām gramatiskajām kļūdām: katrai pirmās kolonnas pozīcijai atlasiet atbilstošo pozīciju no otrās kolonnas.

1. Meklējiet kļūdas teikumos:

1) ar viendabīgiem dalībniekiem; (meklējiet viendabīgus predikātus ar savienību I. Uzdodiet jautājumu no darbības vārda viendabīgajiem teikuma dalībniekiem. Jautājumam jābūt vienādam, ja nē, tad kļūda !!! Šī būs pareizā atbilde. (I redzi??? (pietrūkst teikuma biedra) un es lepojos daba? Es redzu ko?, es ar ko lepojos?)

2) ar divrindu apgrozījumiem; (Paskatieties uz Svētā Vakarēdiena beigas, atcerieties, ka ir jāsakrīt ar definējamo vārdu dzimumā, skaitā, lietā.)

3) ar īpašvārdiem, kas likti pēdiņās un ir laikrakstu, žurnālu, grāmatu, gleznu, filmu nosaukumi;

4) ar atvasinātajiem prievārdiem paldies, par spīti, par spīti un bezatvasinājuma priekšvārds ieslēgts lieto runā pēc pabeigšanas, pēc ierašanās, pēc pabeigšanas, pēc ierašanās;

5) ar dubultajām aliansēm ne tikai, bet; patīk… un;

6) pēdiņu izmantošana;

7) sākot ar vārdiem: visi, kas…; tie kuri…; neviens no tiem, kas...

8. uzdevums. Nosakiet vārdu, kurā trūkst neuzsvērtā saknes patskaņa. Izrakstiet šo vārdu, ievietojot trūkstošo burtu.

Uzdevuma izpildes algoritms:

1. Izsvītrojiet vārdus ar mainīgiem patskaņiem, jo ​​tie nebūs pareizā atbilde:

1.1. uzmanīgi izlasiet katru vārdu un meklējiet vārdus ar mainīgu patskaņu saknē ( gar - kalni, zar - zor, klans - klons, radījums - radīšana, lag - meli, bir - ber, svētki - josla, dir - der, tir - ter, pasaule - mer, blist - spīd, stil - stel, jig - sadedzināts, čits - pat, kas -kos, rast - rosch - auga, lēciens - skoch, magone - mok, vienāds - pat).

2) izvēlieties pārbaudes vārdus atlikušajiem vārdiem, atceroties, ka starp tiem var būt vārdnīcas vārdi, kuros neuzsvērts patskanis prasa iegaumēšanu;

3) ja atradi kādu vārdnīcas vārdu, vari to izsvītrot, jo tā nebūs pareizā atbilde;

4) ja, starp citu, jums izdevās uzņemt testu, kurā tika uzsvērta un skaidri dzirdama neskaidra patskaņa skaņa, tad esat atradis pareizo atbildi.

9. uzdevums. Nosakiet secību, kurā abos prefiksa vārdos trūkst viena un tā paša burta. Uzrakstiet šos vārdus ar trūkstošo burtu.

Jums jāzina šādi pareizrakstības noteikumi:

prefiksu pareizrakstība uz -З un -С;

prefiksu PRE un PRI pareizrakstība;

PRE -

AT -

Palikt (=atkārtoti)

ierasties (tuvoties)

nicināt (naidu)

Noniecināt (dot kādam pajumti)

Nodot (= atkārtoti)

dot (pievienot, kaut ko mainīt, pievienot)

klanīties, klanīties (= atkārtoti)

paklanīties (tuvoties)

pārveidot (ieviest)

Izlikties (nepabeigta darbība)

pārejošs (= atkārtoti)

Ienākošais (pieeja)

izturēt (izturēt)

pierast (pierast)

Pēctecis (= atkārtoti, adoptēt)

Uztvērējs (radio)

Atkāpties no amata (mirst)

Pievienojiet (pielieciet tuvu)

Perioditātes (likteņa maiņas)

vārtsargs - vārtsargs

Nemainīgs (nemainīgs, neiznīcināms)

pievienot (pievienot)

Priekšnosacījums (obligāts)

Nepieņemami apstākļi (neiespējami)

Ierobežojums (robeža)

Eja (pagarinājums baznīcā)

Samazināts (ļoti)

Samazināts (nedaudz)

Atcerieties:

PRE-

AT-

preambula, prevalēt, pie varas esošie, predikāts, klātesošs, reprezentabls, prezidents, prezidijs, pieņēmums, cenrādis, prelūdija, pavedināt, neizgāzties, pirmizrāde, nolaidība, sagatavošana, klāt, šķērslis, prerogatīva, prestižs, izlikšanās, priekšroka

privāts, izvēlīgs, privilēģija, nejaušība, pievilcīgs, izvēlīgs, piedzīvojums, primadonna, primāts, primitīvs, prioritāte, nožēlojams, zvēr, apgalvo, izgreznot, nepretenciozs, dīvains

Prefiksi uz -З un -С:
pareizrakstība ir atkarīga no nākamā līdzskaņa

pirms skanīgiem līdzskaņiem - s pievilcība, bez saknēm

pirms bezbalsīgiem līdzskaņiem

cep, neuzmanīgs, kluss

10. uzdevums. Atstarpes vietā uzrakstiet vārdu, kurā ir rakstīts burts E / I /

Uzdevuma izpildes algoritms:

1) Uzziniet, kurā vārda daļā trūkst burta: beigās vai galotnē.

2) Ja patskanis beigās tiek izlaists, izmantojiet darbības vārda nenoteikto formu, lai noteiktu tā konjugāciju:

pirmās konjugācijas darbības vārdu personiskajās galotnēs raksta patskaņus E, U;

otrās konjugācijas darbības vārdu personiskajās galotnēs raksta patskaņus I, A (I).

3) Ja sufiksā trūkst patskaņa, analizējiet pareizrakstības raksturu:

iztrūkstošs patskanis divdabīgos sufiksos ush, yusch, osis, box, im, eat (om).

trūkst patskaņa pirms divdabīgā sufiksa vsh, nn .

4) Pareizrakstības divdabības sufiksi ush, yusch, osh, jashch, im, ēst (om) ir atkarīgs no sākotnējā darbības vārda konjugācijas:

divdabīgos vārdos veidojas no darbības vārdiem es konjugācijas , raksta sufiksus ush, yusch, em (om) ;

divdabīgos vārdos veidojas no darbības vārdiem II konjugācijas , raksta sufiksus osis, kaste, im.

5) Patskaņu rakstība pirms sufiksiem divdabi vsh un nn ir atkarīgi no tā līdz pie - jat vai tas - et sākotnējā darbības vārda nenoteiktā forma beidzas:

jat vai jat , tad pirms tam nn pasīvajos pagātnes divdabgos patskaņis tiek saglabāts un I);

ja sākotnējais darbības vārds beidzas ar ēst vai ēst , tad pirms tam nn tikai rakstīts e ;

pirms sufiksa vsh saglabā to pašu patskaņu , tāpat kā pirms beigām būt nenoteiktā formā.

PADOMS. Ievietojiet darbības vārdu daudzskaitļa 3. personā. (THEY do what? THEY do what?) galotne -ut-yut - darbības vārda 1 konjugācija - galotnēs jāraksta burts E,

Beigas - at-yat - darbības vārda 2 konjugācija - galotnēs jāraksta vēstule Un.

11. uzdevums. Atstarpes vietā pierakstiet vārdu, kurā rakstīts burts I

Jāzina sufiksu rakstība

lietvārdi ( ets, itz; tinte, enk; ārā, iekšā; ichk, echk; ik, ek );

īpašības vārdi ( iv, ev; līv, čiv );

darbības vārdi ( vītols, vītols; eva, ova; Un E pirms uzsvērtā sufiksa wa) .

Uzdevuma izpildes algoritms:

1) Nosakiet, kurai runas daļai (lietvārds, īpašības vārds, darbības vārds) pieder vārds ar trūkstošo burtu sufiksā.

2) Pielietojiet vēlamo noteikumu.

īpašības vārds

-ev- neuzsvērts: līme ev ak, emalja ev th

-iv- perkusijas: lins vītoli th

Izņēmums: laipni vītoli ak, muļķis vītoli th

-chiv-: infūzija chiv th

-dzīvo-: talants Līb th

darbības vārds

-ova- (-eva-)

piekārt

es karājos

Yva- (-iva-)

kaitināt

Esmu īgns

DEFINĪCIJAS TABULA

DARBĪBAS VĀRU BEIGAS UN DARBĪBAS DAĻA SUFIKSĒS

Darbības vārdu galotnes

Sufiksi ir derīgi. divdabi

Sufiksi cieš. divdabi

I konjugācija

atpūta

- ēstrakstītēst

- ēstrakstītēst

-etrakstītee

-utrakstītut

-utdomājaut

-usch-rakstītyi uy

-juš-domājaJušs uy

-om-nesaohm th

-ēst-pūš ēstth

II konjugācija

N.F. uz - un būt

- viņiemstingriviņiem

-ishstingriish

-itstingriit

- plkststingrijat

-jātuzglabāšanajat

-pelni-elpotpelni uy

-kaste-uzglabāšanakaste uy

-viņi-uzglabāšanaviņiem th

12. uzdevums. Nosakiet teikumu, kurā NAV ar lakstīgalu rakstīts VIENS.(ATdalīt). Atveriet iekavas un uzrakstiet šo vārdu.

)? Jāatceras, ka noteikumus par rakstīšanu NAV ar dažādām runas daļām var grupēt šādi:

NAV ar lietvārdiem, kvalitātes īpašības vārdiem, apstākļa vārdiem -O un -E;

NAV ar darbības vārdiem un gerundiem;

NAV ar divdabīgiem vārdiem.

1. Ne ar lietvārdiem, īpašības vārdiem, apstākļa vārdiem O, E

kopā

atsevišķi

1. Neizmanto bez NOT:

nezinātājs
fabulas

neuzmanīgs

smieklīgi

1. Ja ir opozīcija ar savienībua Nav taisnība, bet nepatiesa

Nevis priecīgs, bet skumjš

Ne tuvu, bet tālu

apstākļa vārds nav O-E: neievadīja kā draugs

2. Ja vārds ar prefiksu NOT var atrast sinonīmu bez NOT

Ienaidnieks (ienaidnieks)

Nelaime (bēdas)

Ienaidnieks (ienaidnieks)

nelaimīgs (skumjš)

Aizvērt (tālu)

2. Ja pie vārda ar NAV ir vārdi tālu, vispār, nemaz, nemaz, nekādā gadījumā

Tālu no skaista

Nemaz nav draugs

Nekā interesanta

Nemaz nav salds

3. Atcerieties:

mazs

vergs

apjukums

nepilnības

pamežs

nezinu

klutz

3. Atcerieties:

ne mērā, ne par piemēru, ne par labu, ne steigā, ne pēc garšas, ne pa spēkam, ne pēc zarnas, ne no rokas utt.; b) nedod un neņem, ne esi, ne es, ne šeit, ne tur, ne gaismas, ne rītausmas, par velti

ne par ko, ne dibenu, ne riepu, ne par tabakas šņauku, ne par santīmu utt.

ne viens (neviens) - ne viens (daudzi), nekad (nekad) - ne reizi (bieži) .

2.Ne ar darbības vārdiem un gerundiem

kopā

atsevišķi

1. Neizmanto bez NOT:

aizvainots (sašutums)

niknums (dusmas)

slikti

nepatika

ienīst

1. Vienmēr atdaliet

Nebija

Nepanāk

Nezinot

2. Ar prefiksu zem-

ZEM-= zem normas, nav 100% būt nepietiekamā daudzumā
ir antonīms ar re- (=lieko)
pārsālīt zupu (pārsālīt zupu)
rezultāts ir neapmierinošs
trūkst = nepietiek
Jums trūkst pacietības.
^ Man vienmēr trūkst naudas.

2. Ar prefiksiem nevis + līdz

nav darīts līdz beigām
neskaties filmu, neņem mājās
Viņa nepabeidza un apklusa.
(līdz beigām netieši)
nesasniedz = nesasniedz
Trūkst virves pirms tam dzimums.
Pirms tam papelei trūkst piektā stāva

3. Ne ar divdabīgiem vārdiem un verbāliem īpašības vārdiem.

kopā

atsevišķi

1. netiek lietots bez NOT:
n vienības uzmanīgs (adj., neiesaiņošana bez NĒ)
2. NAV opozīcijas ar arodbiedrību A un
atkarīgie vārdi: n Nē apsēts lauks (nav a, AP)

1. ar īss divdabji: nav_ slēgts
2. IR opozīcija ar arodbiedrību a:
nepabeigts, a sāka tikties
3. IR atkarīgi vārdi:
neizsēts laikā lauks, vēl nav uzarts lauks

4.NOT un NOR ar negatīviem vietniekvārdiem

kopā

atsevišķi

Starp NOT un vietniekvārdu NAV prievārda: Neviens, neviens

IR IETEIKUMS

Ar nevienu, ar nevienu

13. uzdevums. Nosakiet teikumu, kurā abi pasvītrotie vārdi ir uzrakstīti SKAIDRI (ATSEVIŠĶI). Atveriet iekavas un uzrakstiet šos divus vārdus.

Uzdevuma izpildes algoritms:

1) Izlasi teikumu, pārdomā tā nozīmi.

2) Nosakiet, kurai runas daļai pieder pasvītrotais vārds.

Arodbiedrības tā, ka, arī, arī, bet, turklāt, turklāt, tā, jo ir rakstīti kopā ; tos var aizstāt ar vienas un tās pašas runas daļas sinonīmiem.

Citu runas daļu vārdi pēc skaņas ir līdzīgi šīm savienībām vienalga, tas pats tāpat par to, par to, par to , un tā, no tā ir rakstīti atsevišķi. Tie sastāv no divām sastāvdaļām: viena no tām (labi, būtu) var noņemt no priekšlikuma vai pārkārtot uz citu vietu; cita sastāvdaļa (tas, tas, nekā, jā, tas) aizstāt ar citiem vārdiem.

Atvasinātos prievārdus raksta kopā: PĒC = sakarā ar, SKATĀ = sakarā ar, PAR = par, KOPĀ = uz, NEskatoties = pretēji.

Atvasinātos prievārdus raksta atsevišķi: LAIKĀ = TURPINĀJUMĀ, ATŠĶIRĪBĀ, NOBEIGUMĀ, LAIKĀ.

Apstākļa vārdu nepārtrauktai, ar defisēm vai atsevišķai pareizrakstībai ievērojiet atbilstošos noteikumus.

Atvasinātie prievārdi

Lietvārdi ar prievārdiem

laikā

Nebija nekādu ziņu iekšā plūsma gadā.

Cik ilgi?

(laika vērtība)

laikā (ko?) upēm

Skat iekšā turpināt (ko?) sērija.

AT(ātri) straumes upēm

Skat iekšā(drīz) turpinājās sērija

turpinājumā

Viņa teica turpinājumā stundas.

Beidzot rakstus

Beigās, beigās

sestdien iekšā secinājumsI.

sestdien iekšā(parāds) secinājumsI.

Atšķirībā no no citiem

(lietots ar no)

Atšķirība iekšā atšķirības dzīvi.

Atšķirība iekšā(spēcīgs) atšķirības dzīvi.

līdz= sakarā ar

Viņš nenāca līdz slimība.

Atcerieties: vēlāk Es - apstākļa vārds

kā sekas

iejaucās kā sekas zādzības gadījumā.

iejaucās iekšā(jauns) sekas zādzības gadījumā.

patīk= patīk

kuģis patīk kolbas

Kļūda iekšā laipns lietvārds.

par= par, par

Vienoties par ekskursijas.

Put uz pārbaudiet bankā.

Put uz(mans) pārbaudiet.

virzienā= uz

Aiziet virzienā draugs.

aiziet uz tikšanos ar draugiem.

aiziet uz(ilgi gaidīts) tikšanās.

līdz= sakarā ar

Ņemot vērā Mēs negājām uz kino, kad lija lietus.

es domāts rīt. (stabila izteiksme).

kā konusi

prātā pilsētas

(skats uz konusu, skats uz pilsētu)

apstākļa vārdi

Lietvārdi ar prievārdiem

kāpt uz augšu (atsaucieties uz darbības vārdu)

kāpt uz augšu kalni

uz(lielākā daļa) tops kalni

kurpes man der

īstajā laikā ziedēšana -

iekšā ( pavasaris) laiks ziedēšana

Atvasinātie prievārdi

Divdabji ar noliegumu

Par spīti lietus, devos ārā no pilsētas

(lai gan lija).

Neskatoties uz sliktos laikapstākļos devāmies kempingā.

(par spīti kam?)

Neskatoties uz tēvs, viņš piecēlās no galda.

Neskatoties uz es, viņš izgāja no istabas.

(=neskatos)

14. uzdevums. Norādiet visus skaitļus, kuru vietā rakstīts HH (H).

noteikt, kurai runas daļai pieder vārds ar trūkstošo burtu;

pielietot pareizrakstības likumu Н un НН šīs runas daļas galotnē.

Lietvārds:

HH

H

1. Ja vārda sakne beidzas ar H un sufikss sākas ar H:

malinn ik(Mali n a)

2.Ja lietvārds. veido no īpašības vārda ar HH vai no divdabības:

slimībasenn awn(slimības enn th)

lutināts(bojāti)

3. Atcerieties: besprida nn itza

1. Vārdos, kas veidoti no lietvārdiem, kuriem ir sufiksi -in-, -an-, -yan-

kūdrajaņ ik(no lietvārda kūdra)

2. Vārdos, kas veidoti no adj. ar vienu H: pētījumsn ik(no adj. pētījums n th), moceklis, strādnieks

3. Vārdos:

gaff jaņ itza (bagr jaņ th), kaņepes jaņ ir (kaņepes jaņ th)

var lv ik (var yon th), kūpināts yon awn (kopch yon th)

izmaksas jaņ ika (izmaksas jaņ ak) gudrs yon awn (gudrs yon th)

eļļa lv itza (eļļa lv th), auzas jaņ itza (auzu jaņ th)

gost iekšā itza (viesis iekšā th), malka jaņ ik (malka jaņ ak)

gudrs yon awn (kas nozīmē n th), lieliski lv itza

Īpašības vārds:

HH

H

1. n. -H+ -H-: karmann th

2. -ONN-, -ENN-: komisijajonu th, dzērvenesenn th,

! bez vējš nn th

3. izņēmumi ar -YANN-: STIKLSHH YY, TINHH YY, WOODHH YY

YU nn un tu ( jauns s nat Urālisti)

1. -IN-: zoss iekšā th

2. izņēmums VĒJSH YY(diena, cilvēks)

3. -AN- (-YAN-): ādalv th

Atcerieties: Yu n th;

gaff jaņ ak, rums jaņ ak, r jaņ ak, pi jaņ Ak, pareizi n yy (vēsturiskā suf. - YAN-); bārs n oi, svy n ak ak n ak, zaļš n ak, aiziet n ak, kodols n th.

Īsajos īpašības vārdos raksta tikpat daudz n kā pilnos īpašības vārdos.

Tuma nn aya distance - miglas attālums nn a

vējš n th girl - meitene vējā n a

Līdzdalības vārdi:

Н - НН DĀVDAĻA UN VERBĀLĀS ADĪVĪBAS VĀRDOS

HH

H

1. Ir prefikss: par sēklu milti

(izņemot pielikumu nē-)

Bet: nav problēmu viņa nn ak milti

1. Ir prefikss nē-: nē sēju n ak milti

2. Nē ¬, bet ir AP: soja nn un es caur sietu milti

2. Nē ¬: sēšana n ak milti

3. ir sufikss -ova-/-eva-:

marin olšūnasnn th gurķi

3. Izņēmumi: kova n ak, košļāt n O, forši n th (-ov-, -ev- ir daļa no saknes)

4. Izveidots no bezpriekšdēla perfektīva darbības vārda:

Reshe nn uzdevums (risināt - ko Ar darīt?)

Bet: no brūce nn th , brūce nn th kājā cīnītājs

! Būt brūcenn th, karavīrs palika ierindā.

Sievietes uzreiz karājās mazgāšanann ak.(Ciešanas. apstākļa vārds, jo tie saglabā verbālo nozīmi, norāda uz īslaicīgu stāvokli, nevis uz pastāvīgu zīmes kvalitāti)., bezvējš

4. Izņēmums: brūce n ak, vējains

5. Tie paši vārdi to tiešajā nozīmē būs divdabji : nosaukums nn ak, spēle, beigas nn th darbs.

5. Kad divdabis pārvēršas par īpašības vārdu, ir iespējams mainīt vārda leksisko nozīmi: gudrs bērns, nelūgts viesis, vārdā nosaukts brālis, ieslodzītais tēvs, pūrs, Piedošanas svētdiena, miris.

Izņēmumi: iekārīgs, iekārojams,

nedzirdēts, neredzēts, svēts,

negaidīts, negaidīts, netīšs, darīts, lēns, nomodā, swaggering, chased

6. Pareizrakstība nemainās kā daļa no salikteņiem: zelta n o, lūžņi n th-lūzums n th, Vārds viss kopumā ir īpašības vārda nozīme(augsta kvalitāte), nevis "adj. + komūnija.

7. Īsie divdabji: izlutināta meitene n a

JĀBŪT ATŠĶIRĪGAM

īss īpašības vārds

Īsa Komūnija

Meitene audzināta nna (sama — īss īpašības vārds). Var aizstāt ar pilnu īpašības vārdu: izglītots es.

Meitene audzināta n un bērnunamā (kurš?) - īss apstākļa vārds .. Aizstāts ar darbības vārdu: meitene tika audzināta.

Apstākļa vārds

Īss neitrāla divdabis

 Č.  adv.

Viņš atbildēja apzināti(kā? kādā veidā?).

Pārdomāti - apstāklis.

lietvārds  kr. Turklāt

Bizness pārdomāts (kā?) no visām pusēm.

Uzskatīts - predikāts.

15. uzdevums. Iestatiet pieturzīmes. Norādiet teikumu skaitu, kuros jāliek viens komats.

Izpildes algoritms:

1. Atrodiet teikumā viendabīgus locekļus.

2. Nosakiet, kuras arodbiedrības tās savieno:

ja tā ir viena savienojoša vai sadaloša savienība ( un vai nu jā (= un ), komats viņa priekšā nav likts ;

ja tā ir dubulta savienība ( kā ..., un; ne tik daudz ... kā; ne tikai, bet; lai gan... bet ), komatu liek tikai pirms dubultsavienības otrās daļas ;

ja šis atkārtotas alianses , tad tiek likts komats tikai to priekšā, kas ir starp viendabīgiem locekļiem ;

pirms pretinieku aliansēm starp viendabīgiem locekļiem vienmēr liek komatu .

3. Pārbaudiet, vai teikumā ir pa pāriem savienoti viendabīgi locekļi. Atcerieties: ja viendabīgi locekļi teikumā tiek apvienoti pa pāriem, tad komats tiek likts starp pāra grupām un tikai vienu!

16. uzdevums. Novietojiet pieturzīmes: norādiet visus ciparus, kuru vietā teikumā jābūt komatiem.

Atcerieties:

dalībnieks atbild uz jautājumiem kuru? kuru? kuru? kuru? ;

gerunds atbild uz jautājumiem ko izdarījis? ko darīt? Un apzīmē papildu darbību ar darbības vārdu - predikātu ; līdzdalības apgrozījums atbild uz jautājumiem kā? kad? kāpēc?

pieturzīmes līdzdalības apgrozījumā ir atkarīgas no tās atrašanās vietas attiecībā pret definējamo lietvārdu;

adverbiālo apgrozījumu rakstveidā vienmēr atšķir ar komatiem;

viendabīgas definīcijas un apstākļi, kas izteikti ar līdzdalības un līdzdalības frāzēm un savienoti ar vienotu savienojumu Un, nav atdalīti ar komatu.

Uzdevuma izpildes algoritms:

1) Atrodiet teikumā līdzdalības un adverbiālās frāzes, pareizi nosakot to robežas. Vienmēr atdala ar komatiem.

2) Nosakiet, kādu pozīciju teikumā ieņem līdzdalības apgrozījums (DO- neizceļas ar komatiem !!! PĒC vārda definēšanas - izceļas !!!).

3) Pārbaudiet, vai teikumā ir viendabīgi locekļi ar savienību UN, kas izteikti ar līdzdalības vai līdzdalības frāzēm. Komatu neliek pirms savienības Un.

4).Uzmanību! apgrozījuma vidū nevajadzētu būt cipariem, šis provokācija!!! Likvidējiet tos!!!Izmantojiet triku, lai novērstu izcelto apgrozījumu.

17. uzdevums.

Atcerieties: ievadvārdus var noņemt no teikuma, nemainot sintaktiskās konstrukcijas galveno ideju. Izmantojiet iezīmēto vārdu izslēgšanas paņēmienu.

Uzdevuma izpildes algoritms:

1) Pārbaudiet, vai izceltie vārdi ir ievadvārdi.

Ievadvārdus var izņemt no teikuma vai aizstāt ar sinonīmiem ievadvārdiem; tos atdala ar komatiem.

Homonīms ar ievadvārdiem, teikuma dalībniekus nevar noņemt, nemainot sintaktiskās konstrukcijas nozīmi; tie nav atdalīti ar komatiem.

Atcerieties, ka vārdi nav ievadvārdi un nav atdalīti ar komatiem: it kā, it kā, varbūt lielākoties, it kā, burtiski, turklāt, galu galā, šķiet, ka diez vai, vienalga, tomēr, pat, precīzi, dažreiz, it kā, turklāt tikai, tikmēr, noteikti, ārkārtīgi, es domāju , noteikti, noteikti, daļēji, vismaz, patiesi, joprojām, tātad, vienkārši, ļaujiet, izlēmīgi, tomēr, tikai, it kā.

18. uzdevums. Novietojiet pieturzīmes: norādiet visus ciparus, kuru vietā teikumā jābūt komatiem.

Izpildes algoritms:

1. Atrodi teikuma gramatiskos pamatus.

2. Nosakiet galvenās un pakārtotās daļas robežas.

3. Izlasi teikumu, ievērojot izvēlētās zīmes. Tas palīdzēs identificēt nepareizi atrastu risinājumu vai, gluži pretēji, apstiprināt pareizo izvēli.

Atcerieties! Kā likums, šis uzdevums tiek parādīts sarežģīti teikumi ar īpašības vārdiem , viņos saikļa vārds kurš nav pakārtotās daļas sākumā, bet Vidū tāpēc viņa Pirms sabiedrotā vārda komats netiek likts. (1. Izslēdziet skaitļus ap vārdu "kurš"

4. Uzmanību arodbiedrībai Un). Nosakiet, ko tas savieno: sarežģīta teikuma daļas - komats, viendabīgi teikuma locekļi - bez komata.

19. uzdevums. Novietojiet pieturzīmes: norādiet visus ciparus, kuru vietā teikumā jābūt komatiem.

Lai pabeigtu uzdevumu, izmantojiet algoritmu:

1. Norādiet teikumā gramatiskos pamatus.

2. Definējiet vienkāršu teikumu robežas kā daļu no sarežģītas sintaktiskās konstrukcijas.

3. Skatiet, kā šīs daļas ir savienotas.

4. Uzziniet, vai piedāvājums satur Savienība Un , un, ja tas ir teikumā, nosakiet, ko tas savieno:

ja viendabīgi locekļi , tad pirms tā ir komats nav likts ;

ja sarežģīta teikuma daļas , tad pirms tā ir komats ielieciet .

5. Atrodiet 2 arodbiedrības blakus: ko darīt, ja, ko kad un ja, un lai gan, bet kad, lai, ja un kad:

Komats starp saikļiem NAV likts ja vārdi teikumā iet tālāk tad jā, bet

Komats starp saikļiem ielieciet, ja nē TAD, TĀ, BET.

20. uzdevums. Kurš no apgalvojumiem atbilst teksta saturam? Norādiet atbilžu numurus.

Īpaša uzmanība jāpievērš otrajam un trešajam teikumam:

tie (arguments un izvade) satur galveno informāciju;

tāpēc starp atbilžu variantiem jāmeklē tāds, kurā apvienota 2. un 3. teikuma informācija.

Atcerieties, ka galvenā informācija tiek sniegta tikai tās tiešajā nozīmē. (PRECĪZI un KONKRĒTI)

Uzdevuma izpildes algoritms:

1. Izceliet katrā teikumā atslēgvārdi svarīgi, lai izprastu šajā tekstā aplūkoto jautājumu; pievērsiet uzmanību sarežģīto teikumu galvenajai daļai.

2. Noteikt cēloņsakarību starp teikumiem tekstā, analizējot saikļus, radnieciskos vārdus, ievadkonstrukcijas.

3. Saīsiniet tekstu, izsvītrojot sekundāro informāciju (dažādi skaidrojumi, detaļas, maznozīmīgu faktu apraksti, komentāri, leksikas atkārtojumi).

4. Pārsūtiet vienā teikumā galveno tekstā ietverto informāciju.

5. Salīdziniet savu teksta saspiešanas opciju (savu teikumu, kas atspoguļo tā galveno domu) ar atbilžu opcijām.

21. uzdevums. Kurš no šiem apgalvojumiem ir patiess? Norādiet atbilžu numurus.

Uzdevuma izpildes algoritms:

1. Izlasiet tekstu.

2. Lai noteiktu viņa runas veidu, izmantojiet iedomātas "fotografēšanas" paņēmienu:

ja ir iespējams “nofotografēt” visu tekstu vienā kadrā, tas ir apraksts ;

ja ir iespējams tekstu “nofotografēt” secīgā kadru sērijā, tas ir stāstījums ;

ja tekstu nevar "nofotografēt" - šis argumentācija .

3. Atcerieties to

apraksts izrādes (tas ir tas, ko mēs redzam: cilvēka portrets, ainava, interjers);

stāstījums stāsta (šī ir notikumu ķēde vai varoņu darbības un darbības);

argumentācija pierāda un tiek būvēts pēc shēmas: tēze - pierādījums - gala secinājums.

Nosakiet, kādam runas veidam pieder piedāvātais teksts.

Runas veidi

kompozīcijas shēma

Stāstījums

(kas notika?)

ES atnācu, es ieraudzīju, es iekaroju.

paziņot darbību vai notikumu secību.

tiek izmantoti darbības vārdi.

Vairāki rāmji

ekspozīcija

kakla saite

Darbības attīstība

kulminācija

5. Apmaiņa

Apraksts

(kuru?)

norāda objekta, personas, vietas, valsts pazīmes. Tiek lietoti īpašības vārdi.

1 rāmis

No vispārējā iespaida līdz detaļām.

Pamatojums (kāpēc?)

pamatojiet to vai citu izvirzīto pozīciju (tēzi), izskaidrojiet šīs vai citas parādības, notikuma būtību, cēloņus.

Runa par cēloņiem un sekām, notikumiem un parādībām, mūsu priekšstatiem par tiem, vērtējumiem, sajūtām. - par to, ko nevar nofotografēt.

1. Tēze (doma, kas tiek pierādīta) →

2. argumenti (pierādījumi, piemēri) →

3. secinājumi.

22. uzdevums. No dotajiem teikumiem uzrakstiet sinonīmus (sinonīmu pāri). (Var būt dažādi leksiskie līdzekļi.

Uzdevuma izpildes algoritms:

1. Ja uzdevumā ir jāatrod noteikta leksiskā vienība norādītajā teksta fragmentā, ir nepieciešams

atcerieties šīs leksiskās vienības definīciju:

Antonīmus- tie ir vienas runas daļas vārdi, pretēji leksiskajā nozīmē.! Antonīmi var būt kontekstuāli, tas ir, tie kļūst par antonīmiem tikai noteiktā kontekstā.

Sinonīmi- Tie ir vienas runas daļas vārdi, kas ir vienādi vai līdzīgi pēc nozīmes, bet atšķiras pēc skaņas un pareizrakstības. Tāpat kā antonīmi, arī sinonīmi var būt kontekstuāli.

Homonīmi-tie tomēr ir vārdiaugstāka skaņa (ariespējams dažādirakstīšana) vai rakstietragavas (ja iespējamsnom savādāk skannii), bet atšķiras pēc nozīmes.

historisms- Tie ir novecojuši vārdi, kas ir izkrituši no lietošanas, jo pazuda priekšmeti un parādības, kuras tie apzīmēja no dzīves.

Neoloģismi– jauni ierobežotas lietošanas vārdi.

Frazeoloģisms- Leksiski nedalāmas frāzes, kas reproducētas gatavā formā: nokariet degunu, uzvariet, raudu balss)

23. uzdevums. No 1. līdz 8. teikumam (var būt arī citi teikumu numuri) atrodiet vienu, kas ir saistīts ar iepriekšējo, izmantojot īpašumtiesību vietniekvārdu (citu saziņas līdzekli). Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

Leksiskie saziņas līdzekļi, kas nepieciešami uzdevumā B7:

leksiskie atkārtojumi (vārdu un frāžu atkārtojumi);

sinonīmi un sinonīmi aizvietojumi;

kontekstuālie sinonīmi;

antonīmus (ieskaitot kontekstuālos).

Morfoloģiskie saziņas līdzekļi:

arodbiedrības;

personiskie, demonstratīvie un daži citi vietniekvārdi iepriekšējo teikumu vārdu vietā;

apstākļa vārdi;

īpašības vārdu un apstākļa vārdu salīdzināšanas pakāpes.

Teikumu saziņas sintaktiskie līdzekļi ietver:

sintaktiskais paralēlisms (vienāda vārdu secība un blakus esošo teikumu dalībnieku morfoloģiskais noformējums);

sadalīšana (jebkuras daļas atteikšanās no sprieduma un tās izpilde neatkarīga nepilnīga teikuma veidā);

nepilnīgi teikumi;

ievadvārdi un teikumi, aicinājumi, retoriski jautājumi.

Uzdevuma izpildes algoritms:

1. Ir stingri jāapgūst vietniekvārdu kategorijas, jo vietniekvārdu savienojums ir vispieprasītākais šāda veida uzdevumos.

2. Atcerieties, ka jums ir jānosaka šī teikuma attiecības ar iepriekšējo , ar to, kas ir uz piedāvājumu, kuru apsverat .

KAĶI VIETVĀRDU PĒC NOZĪMES

Personīgi

Vienība h. pl. h.

1 l. - Es mēs

2 l. - tu tu

3 l. - viņš, viņa, viņi

atgriežams

sevi

Jautājošs

radinieks

kurš, ko, kurš, kam, kurš, cik, ko

nenoteikts

kāds, kaut kas, daži, vairāki, kāds, kaut kas, kāds, kāds, kāds, kāds kādreiz

Negatīvs

neviens, nekas, neviens, neviens, neviens, nekas

Īpašuma

mans, tavs, tavs, mūsu, viņa, viņas, viņu

norādot

tas, tas, tāds, tāds, tik daudz, tas (novecojis)

Noteicošie faktori

visi, visi, visi, pats, jebkurš, cits, lielākā daļa, cits

Noraidot dažus vietniekvārdus, mainās viss vārds: Es - man, tu - tev...

Atšķiriet vietniekvārdu kategorijas.

Tr Viņa (viņa, viņi) grāmatu- kuru? - piederības vietniekvārds.

Mēs redzējāmviņa (viņa, viņu ) - kurš? - personīgais vietniekvārds.

PVO šodien dežurē? - jautājošs vietniekvārds.

Mēs nezinām, PVOšodien pienākums ir relatīvs vietniekvārds.

24. uzdevums. Atjaunot recenzijas tekstā trūkstošos terminus, ar kuru palīdzību tiek raksturotas šī teksta lingvistiskās iezīmes.

Uzdevuma izpildes algoritms:

Uzmanīgi izlasiet atbilžu paraugā sniegto valodas figurālo un izteiksmīgo līdzekļu sarakstu.

Sadaliet visus terminus 3 grupās: ceļi, figūras, vārdu krājums.

Uzmanīgi izlasiet pārskatu, ievietojiet nepieciešamo IVS.

četri . Grūtību gadījumā varat izmantot paņēmienu, lai no saraksta izslēgtu tos terminus, kuri pēc nozīmes nevar būt teksta nepilnību vietā.

1. takas - vārdi un izteicieni, kas lietoti pārnestā nozīmē:

epitets - figurāla definīcija (Caur viļņains mēness līst cauri miglai ... / A.S. Puškins/);

personifikācija - cilvēka īpašību, darbību, emociju attiecināšana uz priekšmetiem, dabu, abstraktiem jēdzieniem ( Zeme guļ zilā mirdzumā / M.Yu. Ļermontovs/);

salīdzinājums - divu objektu vai parādību salīdzinājums, lai izskaidrotu vienu no tiem ar otra palīdzību ( Ledus vājš uz Studenoy upes kā kušanas cukurs guļ uz. Ņekrasovs/);

metafora - īpašību pārnešana no viena objekta uz citu, pamatojoties uz to līdzību (Lights pīlādžu ugunskurs sarkans / S.A. Jeseņins /);

metonīmija - runas priekšmeta alegorisks apzīmējums, "pārdēvēšana", viena jēdziena aizstāšana ar citu, kam ar to ir cēloņsakarība ( Visi karogi viesosies pie mums / A.S. Puškins/);

sinekdohe - sava veida metonīmija, kad veseluma nosaukuma vietā tiek lietots daļas nosaukums vai otrādi (Mēs visi skatāmies uz Napoleonu / A.S. Puškinu /);

hiperbola - attēlotā objekta atsevišķu īpašību pārmērīga pārspīlēšana (Saulriets dega simts tūkstošos saulēs / V.V. Majakovskis /);

litotes - attēlotā objekta vai parādības īpašību pārmērīga nenovērtēšana (jūsu špics, jauks špics, ne vairāk kā uzpirkstenis / A.S. Gribojedovs /);

ironija - slēpta ņirgāšanās; vārda vai izteiciena lietošana burtiskā pretējā nozīmē (Otkol, gudrs, tu klīst galvu? / I.A. Krilovs/);

pārfrāzēt – objekta vai parādības nosaukuma aizstāšana ar to atšķirīgo pazīmju aprakstu vai norādi uz to rakstura iezīmes (Zvēru karalis/tā vietā lauva/);

2. Runas figūras - īpašas sintaktiskās konstrukcijas, kas piešķir runai izteiksmīgumu:

antitēze - asa jēdzienu, domu, tēlu pretnostatījums (Tu esi nožēlojams, Tu esi daudz, Tu esi spēcīgs, Tu esi bezspēcīgs, Māte Krievija! / N.A. Nekrasov /);

inversija - apgriezta vārdu secība (balināt burāt vientuļš/M.Yu. Ļermontovs/);

gradācija - vārdu vai izteicienu izkārtojums to nozīmes augošā vai dilstošā secībā (semantiskā vai emocionālā) Kvēlojošs, degošs, spīdošs lielas zilas acis)

oksimorons - kontrastējoša vārdu kombinācija, kuras nozīme ir pretēja ( Mirušās dvēseles, dzīvs līķis, skumjš prieks);

parcelēšana - tīša soda robežu pārkāpšana (Tas notika sen. Ļoti sen. Annai bija nepatikšanas. Liels.);

anafora monofonija, līdzīgu vārdu atkārtošana strofu sākumā vai cieši izvietotas frāzes ( Pagaidiet es un es atgriezīšos. Vienkārši gaidiet daudz. Pagaidiet kad dzelteni lietus tevi apbēdina, Pagaidiet kad snieg, Pagaidiet kad karstums Pagaidiet kad citi nav gaidīti, aizmirsuši vakardienu / K. Simonovs/);

epifora - vienu un to pašu vārdu vai frāžu atkārtošana vairāku blakus esošo konstrukciju beigās (gribētu zināt, kāpēc es titulārais padomnieks? Kāpēc tieši titulārais padomnieks? /N.V. Gogols /);

retorisks jautājums - jautājums, kas tiek uzdots, lai pievērstu uzmanību konkrētai parādībai (Būt vai nebūt? / Šekspīrs /);

retorisks aicinājums - emocionāla pievilcība cilvēkiem, kuri nav tieši saistīti ar komunikāciju, vai nedzīviem priekšmetiem (Pasaules cilvēki, rūpējieties par pasauli!);

elipsi - predikāta izlaišana, runas dinamikas piešķiršana (Mēs, ciemi - pelnos, pilsētas - putekļos / V.A. Žukovskis /);

leksisks atkārtojums - viena un tā paša vārda vai frāzes apzināta atkārtošana, lai uzlabotu izteikuma emocionalitāti, izteiksmīgumu (šķita, ka dabā viss aizmiga: guļot zāle, gulēja koki, gulēja mākoņi).

apšaubāms - prezentācijas atbildes forma - prezentācijas forma, kurā mijas jautājumi un atbildes (Ko darīt? Nezinu. Kam lūgt padomu? Nezināms.);

sintaktiskais paralēlisms - viena un tā pati blakus esošo teikumu sintaktiskā konstrukcija, vienāds līdzīgu teikuma locekļu izvietojums tajos (ar bailēm raugos uz nākotni, / ar ilgām skatos uz pagātni. / M.Ju. Ļermontovs /);

viendabīgi teikuma locekļi .

3 .Leksiskie izteiksmes līdzekļi: Vārdnīca

Dialekta vārdi - vārds vai frāze, kas pastāv noteiktā apvidū (teritoriālais dialektisms), sociālajā grupā (sociālais dialektisms) vai profesijā (profesionālais dialektisms): gailis-kočets

žargons- runa sociālā grupa, kas atšķiras no vispārējās valodas, satur daudz mākslīgu vārdu un izteicienu. Ir dažādi žargoni: salons, filistrs, zagļi, students, skola, armija, sports utt. "Smarža" - no mednieku žargona, "amba" - no jūras.

Antonīmus(grieķu skudra - pret un uz uma - vārds) - vārdi, kuriem ir pretēja nozīme: "Mānība un mīlestība", "Baltāks ir tikai spīdums, melnāks ir ēna."

Arhaismi(no grieķu Archaios - senais) - novecojis vārds vai runas figūra.

Neoloģismi(no grieķu Neos - jauns un logos - vārds) - jaunizveidots vārds, kas parādījās saistībā ar jaunu jēdzienu rašanos dzīvē (zinātnē, tehnoloģijā, kultūrā, ikdienas dzīvē). Neoloģisms uzsver runas izteiksmīgumu. Piemēram, "viduvējība", nevis "viduvējība".

Sinonīmi(no grieķu valodas - vienāds nosaukums) 1) Vārdi, kas ir atšķirīgi pareizrakstībā, bet tuvi (vai vienādi) pēc nozīmes: sakaut-uzvarēt (ienaidnieks); palaist - steigties; skaista - burvīga; nīlzirgs - nīlzirgs. 2) Kontekstuālie sinonīmi ir vārdi vai frāzes, kas pēc nozīmes saplūst vienā un tajā pašā kontekstā, šiem vārdiem ir individuāls, situācijas raksturs: adata - Ostankino adata (tornis); viļņu balss (murmināšana); lapotnes troksnis (čaukstēšana, šalkoņa, čuksti).

Kontekstuālie sinonīmi - vārdi vai vārdu kombinācija, kas iegūst tuvu nozīmi tikai noteiktā kontekstā. "Neko nedarīt" - pasīvā atpūta.

Frazeoloģisms - leksiski nedalāms, stabils savā sastāvā un struktūrā, integrāls pēc nozīmes, frāze, kas reproducēta gatavās runas vienības formā. (Sarauktas uzacis, uzvara, galvas lejasdaļa, asiņains deguns, kauna apdegums, pliki zobi, pēkšņa nāve, ilgas, kodīgs sals, trausla laiva, delikāts jautājums, smalka pozīcija)

Homonīmi - vārdi, kas izklausās vienādi atšķirīga nozīme, piemēram: klubs (pāris un sports), pārdomājiet (daudz un pārdomājiet). Mutvārdā rodas skaņu homonīmi (homofoni) - vārdi, kas skan vienādi, lai gan tiek rakstīti atšķirīgi: raudāt un raudāt, vārīties un atvērties.

2. DAĻA

Nepieciešams analizēt piedāvāto tekstu, identificējot autora nostāju par kādu no tajā izvirzītajām problēmām, pareizi un pārliecinoši paužot savu attieksmi pret lasīto. Esejas apjoms ir vismaz 200 vārdu.

Priekš pareiza izpilde uzdevumi, kas jums jāzina C daļas vērtēšanas kritēriji.

Esejas rakstīšanas plāns - argumentācija par piedāvāto tekstu

Neatkarīgi no teksta satura varat izmantot šādu plānu, kas sastādīts, pamatojoties uz C daļas uzdevuma izpildes prasībām:

1. Formulējiet uzdevumu - K 1

2. Komentējiet problēmu.K-2

4. Izsakiet savu viedokli, piekrītot vai nepiekrītot autoram K-4

5. Pierādiet savu viedokli, sniedzot vismaz divus argumentus (katrs no tiem dots jaunā rindkopā).

6. Nobeiguma secinājums (secinājums).

Problēma - jautājums, kas interesē avota teksta autoru un izraisa viņa pārdomas un pārdomas.

Sagatavoties vienotajam valsts eksāmenam krievu valodā no nulles un patstāvīgi nokārtot to uz 100 punktiem nav nemaz tik grūts uzdevums. Tomēr tas prasa sistemātisku sagatavošanos, ideālā gadījumā - vienas iespējas ikdienas realizāciju pilnībā vai vissarežģītākajās daļās. Taču galvenais ir pazīt ienaidnieku klātienē, saprast, kas katrā uzdevumā ir jādara, lai tiktu pie kārotajiem punktiem.

Ir daži vispārīgi ieteikumi topošajiem simt punktu studentiem: pārziniet teoriju no (ideālā gadījumā) vai vismaz daļu no teorijas (un kādas zināšanas jums ir vajadzīgas, jūs sapratīsit, veicot daudz dažādus uzdevumus), nesteidzieties lejupielādēt vārdnīcu paronīmus un ortopēdisko vārdnīcu no FIPI vietnes (kas atrodas kopā ar citu informāciju par vienoto valsts eksāmenu krievu valodā), rūpīgi izlasiet vērtēšanas kritērijus, eksāmena noteikumus un kārtību un punktu tabulu (visa šī informācija ir ietverta šajā viens).

Jums nevajadzētu baidīties no dažiem uzdevumiem, taču nevajadzētu uzskatīt, ka daži no tiem ir nesvarīgi un neprasa izvēršanu. Jebkurš punkts var ļoti palīdzēt (vai otrādi) nākotnē. Atcerieties, ka kvantitāte pārvēršas kvalitātē. Lai paātrinātu šo pāreju, Wise Litrecon ir sagatavojis jums katra uzdevuma analīzi, kas atvieglos jūsu patstāvīgo sagatavošanos. Vienotā valsts eksāmena uzdevumu piemēri krievu valodā ir ņemti no 2019. gada demonstrācijas versijas.

Šīs grupas uzdevumi ir piesaistīti nelielam tekstam. Tie ir diezgan vienkārši, un tiem ir tikai rūpīgi jāizlasa daži dotie teikumi. Visi jautājumi ir 1 punkta vērti.

1. uzdevumā šī ir trīs apgalvojumu patiesuma definīcija par tekstu. Kā sagatavoties? Lai varētu noteikt teksta būtību, jums jāiemācās pārdomāt lasīto. Šī prasme nāk ar praksi, tāpēc mēģiniet formulēt galvenās idejas par bagātīgiem ierakstiem iecienītākajos publiskajos, žurnālistikas un emuāru rakstīšanas materiālos. Tas palīdz justies pārliecinātam darbā ar informāciju un precīzi orientēties tajā.

Numurā 2 jums ir jāizvēlas trūkstošā daļiņa atbilstoši nozīmei. Lai šo darbību veiktu automātiski, lasiet vairāk. Komentāri zem mēmiem diez vai iederēsies, taču šeit ir informatīvie materiāli par jūs interesējošo jomu - diezgan. Ir daudz noderīgu un kompetentu emuāru par skaistumu, veselību, literatūru, tehnoloģijām, datorspēlēm utt.

3. jautājumā jums ir jāizvēlas atbilstošs vārda nozīmes variants tekstā (proti, tekstā mēs nedrīkstam aizmirst par šo faktu). Aktīvs lasītājs šo priekšmetu nemaz neuzskata par uzdevumu. Ja jutīsi savu dzimto valodu, ar sniegumu problēmu nebūs. Kā to iemācīties? Atklājiet lasīšanas pasauli, un jūs redzēsiet, ka vārda nozīmes izpratne nāks pati par sevi. Nu, arī regulārs darbs ar līdzīgiem uzdevumiem darīs savu.

4-7

Šie uzdevumi nav saistīti viens ar otru, taču katrā no tiem ir jāizvēlas kļūdaina opcija. Visi jautājumi ir 1 punkta vērti.

Skaitlis 4 pārbauda zināšanas par spriegumiem (ja tas rada grūtības, palīdzēs ortopēdiskā vārdnīca). Mēs nedrīkstam aizmirst, ka ir nepieciešams izrakstīt nepareizo variantu tādā formā, kādā tas ir norādīts frāzē.

5. uzdevums pārbauda paronīmu zināšanas (tam palīdzēs atbilstošā vārdnīca). Lūdzu, ņemiet vērā: šeit jums ir jāaizstāj nepareizais paronīms ar pareizo (neizturams).

Numurs 6 ir paredzēts arī vārdu krājuma zināšanām, šeit ir jāizslēdz papildu vārds. Lai to izdarītu, jums rūpīgi jāizlasa teikums, jādomā par katra vārda nozīmi. Kaut kur blakus esošo vārdu nozīmes var sakrist, tas ir, viens no tiem ir lieks.

7. uzdevums pārbauda spēju samazināties un veidot daudzskaitļa formas. Vissvarīgākais, kas jāatkārto šim jautājumam, ir skaitļu, vietniekvārdu un lietvārdu deklinācija daudzskaitlī (īpaši ģenitīva gadījumā).

Visos gadījumos palīdzēs pakāpeniska šāda veida uzdevumu un vārdnīcu satura pilnveidošana. Iestatiet par likumu dienā 20-30 vārdus. Vienkārši pierakstiet tos un pareizi novietojiet uzsvarus vai (paronīmu gadījumā) atlasiet pareizo pāri, uzrakstot paronīmu nozīmes. To pašu var izdarīt ar saliktajiem skaitļiem un daudzskaitļa vietniekvārdiem. Vienkāršs uzdevums palīdzēs atcerēties visu šo informācijas daudzumu: jums ir jāsastāda teikumi un frāzes ar vārdiem, kurus vēlaties atcerēties, un jāizmanto tie sarakstē, sarunā, vienā vārdā, valodā. Ikdiena. Sagatavošanās uzdevumiem ir ne tikai demonstrāciju “apmācība”, bet arī reālu zināšanu iegūšana, kas būtiski bagātinās jūsu kultūras un izglītības bagāžu.

8

Uzdevums novērtēts ar 5 punktiem, tas prasa darīt to, kas vairumam cilvēku tik ļoti patīk – atrast citu cilvēku kļūdas. Šeit jums vajadzētu pievērst uzmanību vārdu saderībai teikumā. Visbiežāk jums jāzina, ka līdzdalības apgrozījums ir jāapvieno ar vārdu, kas definēts pēc skaitļa un reģistra, divdabim jāattiecas uz darbības vārdu, vārdus pēdiņās (tos sauc par nekonsekventiem lietojumiem) var noraidīt tikai bez vārds, kas tos definē (tas ir, jums jāsaka "attēlā" Rooks "A. K. Savrasovs" un "uz A. K. Savrasova "Rooks").

Sarežģītākās vietas sev var noteikt un izstrādāt, risinot daudzus šāda veida uzdevumus. Problēmu palīdzēs pamanīt arī regulāra lasīšana, jo pareizu dalībnieku apgrozījumu var noteikt tas, kurš noteikumus nemaz nezina, bet jūt dzimto valodu un domā loģiski. Piekrītu, jo ir acīmredzams, ka šeit ir kļūda: "Noņemot cepuri, viņa galva tika atsegta." Izrādās, ka galva noņēma vāciņu, un tas ir absurds. Tātad, lai atrastu trūkumu, pajautājiet sev, kurš veica papildu darbību, uz ko attiecas divdabis utt.

9-15

Šeit tiek pārbaudīts, vai absolventi atceras dažādus pareizrakstības noteikumus. Šie jautājumi ir 1 punkta vērti.

9. uzdevums novērtē spēju pareizi rakstīt neuzsvērtos un mainīgos patskaņus. Vienkāršākais veids, kā veikt šo uzdevumu, ir likvidēt, sākot ar pēdējiem. Krievu valodā ir daudz mazāk pārmaiņu nekā vārdnīcas vārdu. Ievietojot burtus visās pārmaiņus, jūs pārliecināsieties, ka dažas iespējas pazudīs, un vārdnīcas vārdi šajā numurā ir vienkārši, tāpēc jūs noteikti tiksit galā.

Skaitlis 10 pārbauda zināšanas par prefiksu pareizrakstību. Šeit noteikti notiks prefiksi “pre” un “at”, kā arī prefiksi vārdos, kuru sakne sākas ar “un”. Visdrošākais ir atkārtot šo vienkāršo noteikumu un izņēmumus, to nav tik daudz.

11. uzdevums - galotņu pareizrakstība. Īpaša uzmanība jāpievērš "o", "e" un "e" pēc šņākšanas, kā arī apstākļa vārdu sufiksiem.

12. jautājums pārbauda spēju konjugēt darbības vārdus un likt pareizās galotnes atkarībā no konjugācijas. Ir arī vērts atkārtot noteikumu izņēmumus (skūties, gulējat kā pirmās konjugācijas darbības vārdi; skatīties, dzirdēt, redzēt, paļauties, ienīst, griezt, turēt, elpot, paciest, aizvainot, vadīt kā otrās konjugācijas darbības vārdi).

Skaitlis 13 ir viens no maniem vismazāk iecienītākajiem uzdevumiem, jo ​​nevienā vecumā, pat daudzus gadus pēc skolas, ir problēma ar “nē” rakstīšanu. Šeit varat izmantot arī likvidēšanas metodi. Izlasot uzdevumā precīzu formulējumu, kurš vārds ir jāizceļ (kopīgi vai atsevišķi rakstīts), starp piedāvātajiem variantiem atrodiet tos, kas ir rakstīti tieši kopā (nav lietoti bez “ne”) vai precīzi atsevišķi (darbības vārdi un apstākļa vārdi). Tas ievērojami sašaurinās jūsu meklēšanu.

14. uzdevums pārbauda, ​​vai tirgotājs atšķir prefiksu un prievārdu (visbiežāk tas attiecas uz apstākļa vārdu rakstīšanu). Var palīdzēt, ja tiek doti divi vārdi. Ja neesat pārliecināts par vienu rakstīšanu, pārbaudiet otro, iespējams, pamatojoties uz to, varat atmest šo atbildes iespēju. Izpildē var palīdzēt tas, ka, rakstot atsevišķi starp vārdiem, varat ievietot vēl vienu vārdu vai izlaist otro.

Arī 15. jautājums bieži nepatīk daudziem, jo ​​viena vai divu “n” izvēle ir pārbaudījums. Un šeit darbojas tā pati izslēgšanas metode: vispirms izvēlieties sev vienkāršākos gadījumus un izslēdziet tos (vai otrādi, pierakstiet tos kā vienu no atbildēm), tāpēc apsveriet katru vārdu.

Lai ātri un efektīvi sagatavotos šiem uzdevumiem, jums ir jāatkārto visi eksāmenā uzdotie noteikumi un izņēmumi. To šeit nav daudz, tāpēc viss ietilps nelielā cheat sheetā, kas palīdzēs ātri tikt galā ar uzdevumiem gatavošanās procesā. Uz eksāmenu labāk nelikt (no ļaunuma), jo cilvēks diezgan drīz atceras, ar ko regulāri sastopas, un noteikumus noteikti atcerēsies, ja ik pa laikam pievērsīsies paša rokām rakstītai krāpšanās lapai. .

16

Uzdevums ir 2 punktu vērts. Šeit jums jāatrod 2 teikumi, kuros ir tikai viens komats. Pieturzīmju noteikumu atkārtošana un izslēgšanas metode ir uzdevuma izpildes atslēga. Lai to atvieglotu, uzzīmējiet vienkāršotu teikuma diagrammu: atzīmējiet priekšmetu un predikātu, lai jūs redzētu gan viendabīgus dalībniekus, gan vienkāršus teikumus kompleksā.

Lai iegūtu kārotos punktus, Gudrais Litrecon iesaka iemācīties zīmēt teikumu diagrammas, ja vēl neesat to izdarījis. Zinātne nav tik grūta, bet rezultāts ir tā vērts.

17-21

Visi šie skaitļi pārbauda zināšanas par pieturzīmēm. Šeit ir jāapgūst noteikti noteikumi un pastāvīgi jātrenējas. Ir nepieciešams atkārtot iestatījumu un komatus vienkāršā un sarežģīti teikumi, un domuzīmes, un kolus. Lai to visu atcerētos, savās iecienītākajās grāmatās ar zīmuli var uzzīmēt teikumu shēmas, kā arī paskaidrot sev, kāpēc tekstā ir tas vai cits komats. Šādas nodarbības nav tik grūtas un garlaicīgas, bet efektīvākas par parastu pieblīvēšanos.

17. jautājums pārbauda zināšanas par līdzdalības un līdzdalības frāžu izcelšanas noteikumiem rakstiski. Galvenais padoms: gerundi vienmēr tiek atšķirti, un divdabīgos jums ir jāmeklē definētā vārda atrašanās vieta.

18. uzdevums - apelāciju rakstīšana. Tie vienmēr ir atdalīti ar komatiem, taču tajos var būt ietverts ne viens vārds, bet vairāki uzreiz, apelācijas sūdzībā nav jāliek komats.

Skaitlis 19 - pieturzīmes sarežģītā teikumā (visbiežāk ar vārdu "kurš"). Uzdevuma sarežģītība ir tāda, ka savienība “kura” šeit netiek lietota sākotnējā formā, tāpēc daudzi neredz vajadzību pēc komata. Tas palīdzēs uzzīmēt diagrammu, kas parādīs vienkāršu teikumu robežas kā daļu no sarežģīta teikuma.

20. uzdevums pārbauda spēju likt komatus sarežģītos teikumos, šeit vienmēr ir savienību kombinācija. Lai pareizi izceltu teikumu robežas, jāsāk ar diviem noteikumiem: 1. Uzzīmētā diagramma palīdzēs visu vizualizēt; 2. Ja starp arodbiedrībām ir nepieciešams komats, tad uz šī teikuma robežas nebūs savienības “tad”.

21 jautājumam būs nepieciešamas teorētiskās zināšanas par pieturzīmēm. Jums jāizvēlas opcijas, kas atbilst vienam noteikumam, lai to izdarītu, jums būs jāzina visas pieturzīmju iespējas.

22-26

Šie uzdevumi ir saistīti ar tekstu, kas arī tiks izmantots sacerēšanai, tāpēc tas ir rūpīgi jāizlasa uzreiz. Turklāt šie uzdevumi ir vairāk saistīti ar saturu. Tie ir 1 punkta vērti, izņemot 26. numuru, par kuru uzreiz var iegūt 4.

22. jautājums pārbauda absolventu vērīgumu. Jāizvēlas opcijas, kas atspoguļo teksta saturu. Atkal, regulāra un apzināta lasīšana jums palīdzēs. Nevajag ņemt klasiku vai avīzes, ja tās nepatīk, taču šobrīd mediju ir daudz, un katrs var izvēlēties savu. Lasot rakstus, nosaki to būtību, pārrunā viedokļus ar domubiedriem vai pasniedzējiem. Šāda apmācība spēles versijā noteikti nesīs augļus.

Numurs 23 pārbauda zināšanas par runas veidiem (apraksts - kaut kā attēls, stāstījums - darbības, spriešana - domas par kaut ko, kas nav saistīts ar darbībām), un šeit jums ir jāmeklē loģiskas sakarības teksta ietvaros. Ir ļoti viegli identificēt tekstus, pievērst uzmanību tam, kā autors pauž domu. Ja tas ir raksturīgi daiļliteratūra ar izdomātiem varoņiem un sižetu, tad mums ir stāstījums. Ja šī ir novērojumu sērija par objektu vai parādību, tad apraksts. Klasisks žurnāla raksts - argumentācija.

24. uzdevums pārbauda zināšanas par sinonīmiem, antonīmiem, homonīmiem, frazeoloģiskām vienībām, tiešajiem un tēlainas nozīmes vārdus. Šī teorija ir vienkārša, viegli iegaumējama, un ar lielu praksi tā ir viegli fiksēta atmiņā. Dažiem cilvēkiem ir problēmas saprast frazeoloģiskās vienības. Šī ir stabila nesaderīgu vārdu kombinācija (bieži vien novecojusi), ko var aizstāt ar vienu mūsdienu vārdu. Vienkāršības labad izveidojiet sev šķīvi ar piemēriem, kas apzīmē konkrētu terminu.

25. jautājums ir vērsts uz sakarību atrašanu starp teikumiem. Šeit jums jāatrod savienība, vietniekvārds, ar kuru teikumi ir saistīti viens ar otru. Tas nāk arī ar pieredzi mijiedarbībā ar literatūru.

Numurs 26 pārbauda izteiksmīgo līdzekļu zināšanas, izteiktos un gramatiski (viendabīgie locekļi, izsaukuma vārdi un jautājoši teikumi, citāts) un leksiski (epiteti, metaforas, personifikācijas, sinonīmi, antonīmi). Lai to visu atcerētos, ātri orientēties palīdzēs arī tabula ar piemēriem. Garlaicīgas un nesaprotamas terminu definīcijas dažkārt var pat mulsināt, tāpēc necenties piebāzt, svarīgi ir panākt izpratni.

27

Rakstīšana uz teksta dod ievērojamu daļu punktu (24 no 58), tāpēc tie jāraksta lielā skaitā. Visi LIETOŠANAS uzdevumi nepieciešama prakse un elementārākās zināšanas. Pat rakstīšanai nav nepieciešams īpašs radošums. Tikai sekojot plānam un ievērojot kritērijus. Šeit Wise Litrecon sīki aprakstīja, kā uzrakstīt eseju par eksāmenu

Vienotie valsts eksāmeni biedē skolēnus no pirmās klases. Taču vienotā valsts eksāmena krievu valodā analīze parādīja, ka no šīs nepatīkamās, taču pārvaramās situācijas nav vērts baidīties. Prakse ir panākumu atslēga eksāmenā. Pat ja jums ir tehniska domāšana, atcerieties galveno noteikumu: zināšanu kvalitāte palielinās tieši proporcionāli izpildīto uzdevumu skaitam. Veiksmi!

Līnija UMK M. M. Razumovskaya. Krievu valoda (5-9)

Līnija UMK VV Babaytseva. Krievu valoda (10-11) (dziļi)

Līnija UMK Kudrjavceva. Krievu valoda (10-11)

Līnija UMK Pakhnova. Krievu valoda (10-11) (B)

Vienots valsts eksāmens krievu valodā: detalizēta uzdevumu analīze ar speciālistiem

Vienotais valsts eksāmens krievu valodā ir viens no obligātajiem gala eksāmenu priekšmetiem. IZMANTOT rezultātus krievu valodā būs nepieciešama uzņemšana universitātēs katrā apmācības jomā (specialitātē). Šodien mēs detalizēti apsvērsim vienu no eksāmena uzdevuma iespējām.

Jaunie materiāli par eksāmenu ir pieejami apskatei, izmantojot saiti:

Tālāk ir sniegts 2017. gada uzdevumu sadalījums.

Pārbaudījuma laiks ir 3,5 stundas (210 minūtes).

Minimālais punktu skaits krievu valodā:

• sertifikāta iegūšanai - 24 punkti;
• par uzņemšanu augstskolā - 36 punkti.

Eksāmena darba struktūra:

Katra eksāmena darba versija sastāv no divām daļām un ietver 25 uzdevumus, kas atšķiras pēc formas un sarežģītības pakāpes.

1. daļā ir 24 īsu atbilžu uzdevumi. Eksāmena darbā tiek piedāvāti šādi uzdevumu veidi ar īsu atbildi:

• atklāta tipa uzdevumi pašformulētas pareizas atbildes ierakstīšanai;
• uzdevumus, no kuriem izvēlēties, un pierakstiet vienu pareizo atbildi no piedāvātā atbilžu saraksta.

2. daļā ir 1 atvērts uzdevums ar detalizētu atbildi (sastāvu), kas pārbauda spēju izveidot savu apgalvojumu, pamatojoties uz izlasīto tekstu.

Mūsu eksperti:

Sosnina Irina Vasiļjevna, krievu valodas un literatūras skolotāja, konkursa "Maskavas grants" laureāte zinātnes un tehnikas jomā izglītības jomā.
Apbalvots ar Izglītības un zinātnes ministrijas Goda rakstu, darba stāžs - 34 gadi.

Rjabceva Jeļena Aleksandrovna, augstākās kategorijas skolotāja, māca vidusskolā. Darba veterāns, Labāko skolotāju konkursa uzvarētājs Krievijas Federācija Prioritārā nacionālā projekta "Izglītība" ietvaros. Divkārtējs konkursa "Maskavas grants" laureāts zinātnes un tehnikas jomā izglītības jomā. Pedagoģiskā pieredze - 46 gadi.

1. daļa

Izlasiet tekstu un veiciet 1.-3. uzdevumu.

(1)L.N. Gumiļovs, pētot Eirāzijas tautu vēsturiskās attīstības iezīmes, pamanīja uz to, ka straujas sociālās pārmaiņas kontinentā saistīti ar saules aktivitātes cikliem , kurus diezgan pilnībā aprakstījuši astronomi. (2) Sekojot dabaszinātņu nozares speciālistiem, zinātnieks ierosināja, ka šīs attiecības ir dabiskas . (3)<…>Viņš izvirzīja un izstrādāja hipotēzi, ka straujš saules aktivitātes pieaugums atbalsta to ka uz zemes pārpilnībā dzimst "kaislīgie" – paaugstinātas aktivitātes cilvēki kas veicina sociālās pārmaiņas un virza tautu vēsturisko kustību.

1. Norādiet divus teikumus, kas pareizi nodod tekstā ietverto GALVENO informāciju. Pierakstiet šo teikumu numurus.

1) Galvenais atklājums L.N. Gumiļovs bija tas, ka viņš pirmais saskatīja saikni starp aktīviem sabiedrības locekļiem - "pasionāriem" - un vairākiem vēsturiskiem notikumiem Eirāzijā.

2) L.N. Gumiļovs vērsa uzmanību uz to, ka sociālās pārmaiņas un etnisko procesu nostiprināšanās uz Zemes ir kaut kādā veidā saistītas ar galaktikas kosmisko enerģiju.

3) L.N. Gumiļovs, izvirzot hipotēzi par "kaislīgiem", skaidroja saistību starp Saules aktivitātes cikliem un sociāli vēsturisko procesu pastiprināšanos uz Zemes.

4) Eirāzijas tautas, pēc L.N. Gumiļova vēsturiskā attīstība galvenokārt ir saistīta ar Saules aktivitātes cikliem, kurus astronomi ir pietiekami detalizēti aprakstījuši.

5) Pētot Eirāzijas vēsturiskās attīstības iezīmes, L.N. Gumiļovs izvirzīja "kaislīgo" hipotēzi, saskaņā ar kuru pastāv saistība starp Saules aktivitātes cikliem un sociāli vēsturiskajiem procesiem uz Zemes.

Atbilde: 35

Uzdevuma izpildes algoritms:

1. Katrā teikumā iezīmējiet atslēgas vārdus, kas ir svarīgi, lai izprastu šajā tekstā izvirzīto jautājumu.

2. Noteikt cēloņsakarību starp teikumiem tekstā.

3. Saīsiniet tekstu, izsvītrojot sekundāro informāciju (dažādi skaidrojumi, detaļas, maznozīmīgu faktu apraksti, komentāri, leksikas atkārtojumi).

4. Pārsūtiet vienā teikumā galveno tekstā ietverto informāciju.

5. Salīdziniet savu teksta saspiešanas opciju (savu teikumu, kas atspoguļo tā galveno domu) ar atbilžu opcijām.

Mēģiniet īsi pārstāstīt tekstu:

Salīdzināsim pārstāstu ar opcijām:

1. pirmajā variantā uzsvars likts uz saikni starp aktīviem sabiedrības locekļiem - "pasionāriem" - un vairākiem vēsturiskiem notikumiem Eirāzijā;
2. otrajā variantā ir papildus informācija, ka sociālās pārmaiņas un etnisko procesu nostiprināšanās uz Zemes ir saistītas ar galaktikas kosmisko enerģiju;
3. trešajā variantā izvirzīta hipotēze par "pasionāriem", skaidrota saistība starp Saules aktivitātes cikliem un sociāli vēsturisko procesu pastiprināšanos uz Zemes, tā ir taisnība;
4. ceturtajā versijā tiek sniegta kļūdaina informācija, ka Eirāzijas tautas par savu vēsturisko attīstību galvenokārt ir saistītas ar Saules aktivitātes cikliem, kurus pietiekami detalizēti apraksta astronomi;
5. piektajā variantā pareizi izskaidrota "kaislīgo" hipotēze, saskaņā ar kuru pastāv saistība starp Saules darbības cikliem un sociāli vēsturiskajiem procesiem uz Zemes.

Pareizās atbildes - 35

2. Kuriem no šiem vārdiem vai vārdu kombinācijām teksta trešajā (3) teikumā ir jābūt tukšuma vietā? Pierakstiet šo vārdu (vārdu kombināciju).

Bet
jo
Tikmēr
Tomēr
Turklāt

Atbilde: 5

Uzdevuma izpildes algoritms:

Lai pareizi noteiktu vārdu (vārdu kombināciju), kas nepieciešams konkrētajam kontekstam:

1) Uzmanīgi izlasi testu un saproti autora argumentācijas loģiku.

2) Nosakiet, kāda loģiskā saite autora argumentācijā ir teikums ar atstarpi:

Nenorāda aprakstīto parādību cēloni (tātad nav iespējams ievietot JO );

Tā nav ievadfrāze un neliecina par kaut kā pieminēšanu, (tāpēc nav iespējams izvēlēties spraugas vietu tādā nozīmē TIKmēr );

To izmanto pretstatīšanai, uzsverot pretrunu (tāpēc nav iespējams ievietot TOMĒR, BET, BET );

Izmanto, lai norādītu īpaša nozīme nākamā frāze (tāpēc nozīmes atstarpes vietā jums jāizvēlas TURPMĀK );

3) Veiciet aizstāšanu un pēc tam vēlreiz izlasiet iegūto versiju un pārliecinieties, vai esat pareizi izveidojis loģisku atbilstību starp teikumu ar atstarpi un teikumu, kas ir pirms tā.

3. Izlasi vārdnīcas ieraksta fragmentu, kas dod vārda ATTĪSTĪT nozīmi. Nosakiet, kādā nozīmē šis vārds tiek lietots teksta trešajā (3) teikumā. Dotajā vārdnīcas ieraksta fragmentā ierakstiet šai vērtībai atbilstošo skaitli.

ATTĪSTĪT- Es saucu, - jūs saucat, pūces.

1) Stiprināt, dot kaut ko. stiprināt, stiprināt. R. interese par mūziku.

2) Novest līdz zināmai garīgā brieduma, apziņas, kultūras pakāpei. R. bērns. Reading to attīstīja.

3) Izplatīt, paplašināt, padziļināt saturu vai kaut kā pielietojums. R. ideja. R. argumentācija.

4) Dariet kaut ko. plašā mērogā, ar visu enerģiju, lai izvietotu sth. R. satraukums. R. darbība.

Atbilde: 3.

Uzdevuma izpildes algoritms:

1. Uzmanīgi izlasiet uzdevumu.

2. Atrodi norādīto piedāvājumu.

3. Iekļaujiet katru no piedāvātajām leksiskajām interpretācijām analīzei dotā vārda vietā.

4. Nosakiet, vai lingvistiskā eksperimenta laikā teikums ir zaudējis vai nezaudēja semantisko integritāti:

Ja teikums nav zaudējis semantisko integritāti, atbilde ir pareiza;

Ja teikuma nozīme ir mainījusies, atbilde ir nepareiza.

Vārds ATTĪSTĪT- Es saucu, - jūs saucat, pūces. lieto tādā nozīmē, lai izplatītu, paplašinātu, padziļinātu kaut ko saturu vai pielietojumu.

R. ideja. R. argumentācija.

4. Kurā vārdā ir kļūda, uzstādot uzsvaru: NEPAREIZI vai uzsvērtā patskaņa burts ir izcelts? Izrakstiet šo vārdu.

pusaudža gados

asiņošana

vulgarizēt

Atbilde: vulgarizēt

Uzdevuma izpildes algoritms:

Jāatceras: krievu stresa mobilitāte rada objektīvas grūtības šī uzdevuma izpildē, tāpēc pievērsiet uzmanību ieteikumiem un atkārtojiet vārdus no saites.

1. Sieviešu pagātnes laika darbības vārdos uzsvars parasti attiecas uz galotni A: ņēmu, ņēmu, ņēmu, ņēmu, ielēju, ieplīsu, paņēmu, pārtaisīju, braucu, dzenāju, dabūju, dabūju, gaidīju, gaidīju, paņēmu , aizslēdzu, aizslēdzu, saucu, meloju, lila, lēju, meloju, saplosīju, saucu As, lēju, narvali, sāku, aplēju, apskāvu, apdzenu, nodīrāju, aizgāju, iedeva prom, izvilka, izvilka, lēja, sauca, laistīja, saprata, atbrauca, saplēsa, novilka, izveidoja, plūca, noņēma.

Piezīme:

Izņēmums ir sieviešu dzimtes pagātnes darbības vārdi ar priedēkli JŪS-, kas uzsvaru liek uz sevi: izlēja, sauca ;

Darbības vārdiem likt, ložņāt, sūtīt, sūtīt, sūtīt, uzsvars pagātnes sievišķajā formā NEkrīt uz galotni A, bet paliek uz pamata: ielika, nozaga, nosūtīja, sūtīja, sūtīja.

5. Vienā no zemāk esošajiem teikumiem pasvītrotais vārds ir NEPAREIZI lietots. Izlabojiet leksisko kļūdu, izvēloties iezīmētā vārda paronīmu. Pierakstiet izvēlēto vārdu.

Zvērināto tiesa šajā lietā pieņēma vainīgu spriedumu.

Eksperimenti ir parādījuši, ka, zibens spērienam silikātus un ORGANISKO oglekli saturošā augsnē, veidojas silīcija un silīcija karbīda šķiedru lode.

"Viņš bija ļoti SLĒPTS cilvēks, kurš prata klusēt," atcerējās rakstnieka laikabiedri.

Padomju iekšienē demokrātijas vietā tika nodibināta boļševiku diktatūra.

Esmu gatavs piedot pat nežēlību, ja redzu, ka līdzjūtība NĀK no tā, kurš par to runā.

Atbilde: slēpta.

Paronīmi ir vienas saknes vārdi, kas pieder vienai un tai pašai runas daļai, pēc skanējuma līdzīgi, bet kuriem ir atšķirīgas leksiskās nozīmes: adresāts - adresāts; nezinošs - nezinošs; uzvilkt - uzvilkt utt.

Paronīmisko pāru dalībnieki

Viņiem ir dažādas leksiskās nozīmes;

Apvienojiet ar dažādiem vārdiem.

APDODĀTS- divdabis no ch. apsūdzēt, tas, kurš tiek atzīts par vainīgu. Lietojuma piemēri: apsūdzēts zādzībā, apsūdzēts melos, apsūdzēts naudas zādzībā, apsūdzēts noziegumā, nevainīgi apsūdzēts, apsūdzēts slepkavībā.	apsūdzošs- satur apsūdzību. Lietošanas piemēri: apsūdzoša runa, vainīgs spriedums, apsūdzība, apsūdzība.
BIOLOĢISKI. 1. (īpaša) Pieder augu vai dzīvnieku pasaulei, kas attiecas uz dzīviem organismiem. 2. Kas attiecas uz iekšējā struktūra cilvēks, viņa ķermenis, viņa orgāni. 3. Kas attiecas uz kaut kā pašu būtību, sakne. 4. (tulk.) Kādam piemītošs.	BIOLOĢISKI. Ar dziļām saknēm personiskā vai sociālā organismā, kas piemīt kādam, kaut kam, kas nav nejaušs, dabiski no kaut kā izriet; neatņemama, neatdalāma.
SLEPENĪGS. Nav sliecas dalīties savās domās, pieredzē, nodomos ar citiem, nav atklāts. Sinonīms: slēgts. Antonīmus : atklāts, sirsnīgs. Slepeni: ~th persona; ~th persona; ~th radījums; ~th cilvēki; ~th raksturs.	SLĒPTS. Noslēpums, nav acīmredzams. Antonīms: acīmredzams. Slēpts: ~th nozīme, mājiens; ~th naids, ironija, sāpes; ~th uztraukums, novērojums; ~th jauda; ~th temperaments; ~th iespējas, rezerves, domas, intrigas; ~ ienaidnieks.
DIKTĀCIJA(ped.). Rakstisks darbs, kas sastāv no diktēta teksta rakstīšanas. Piemēri: klase, kontrole, vizuālais, grūts, viegls diktāts	DIKTĀTS- prasība, norādījums, ko diktē viena stiprā puse un ko bezierunu izpildei uzspiež otra, vājā puse. Piemēri: romiešu diktāts;
SĀKUMS- iniciālis. Piemēri: sākuma punkts, zināšanu līmenis	IZEJOŠIE ir dokumentu plūsmas termins. Piemēri: izejošais numurs, dokuments

Pareizā atbilde ir " SLEPENĪGS”, nemēdz dalīties savās domās un pieredzē ar citiem.

6. Vienā no tālāk izceltajiem vārdiem vārda formas veidošanā tika pieļauta kļūda. Izlabojiet kļūdu un uzrakstiet vārdu pareizi.

DZĒSĪS no dēļa

dziedāt ZONČE

iekšā 150 metri

divi pāri ZEĶES

nē RUNA ne vārda

Atbilde: izrunājot

Uzdevuma izpildes algoritms:

Izpildei dots uzdevums nepieciešamas labas teorijas zināšanas.

1. Lietvārdu nominatīvā un ģenitīva daudzskaitļa veidošana un lietošana (Lielākajai daļai vīriešu dzimtes lietvārdu sākotnējā formā, kas beidzas ar cietu līdzskaņu ( apelsīns, tomāts, mušmire, dators, zeķe ), kas raksturīgi beidzas -OVģenitīva daudzskaitļa formā: apelsīni, tomāti, mušmires, datori, zeķes utt).

2. Ciparu pusotrs, pusotrs simts ( Cipariem pusotrs un pusotrs simts visos netiešajos gadījumos, izņemot akuzatīvu, ir forma pusotrs, pusotrs simts ).

3. Īpašības vārdu un apstākļa vārdu salīdzināšanas pakāpju veidošana un lietošana

Īpašības vārdu un apstākļa vārdu salīdzināšanas pakāpes

salīdzinošs īpašības vārds		Superlatives īpašības vārds
Sufiksi: -EE, -E, -VIŅA STIPRI VIŅA SKAĻŠ E JUNIORS E	VAIRĀK MAZĀK VAIRĀK NEPASTĀVĪGI MAZĀK GRŪTI	Sufiksi: -AYSH-, -EYSH- DZIĻI PELNI ii NEZH H PELNI ii	LIELĀKĀ DAĻA LIELĀKĀ DAĻA MAZĀK LIELĀKĀ DAĻA LAIPNI LIELĀKĀ DAĻA BĪSTAMI
Apstākļa vārda salīdzinošā pakāpe		Superlatīva apstākļa vārds
Sufiksi -EE, -E, -VIŅA PRECĪZI VIŅA AUGSTS E TONSH E	VAIRĀK Un MAZĀK VAIRĀK TIEŠI VAIRĀK AUGSTS VAIRĀK PLĀNS		Vietniekvārds VISI + vienkārša salīdzinošā pakāpe PRECĪZĀK VISI VIRS VISI PLĀNĀKS VISI

Adjektīvu un apstākļa vārdu salīdzinošā pakāpe teikumā atšķiras viena no otras sintaktiskajās funkcijās: īpašības vārda salīdzinošā pakāpe darbojas kā personiska teikuma predikāts, definīcija un ļoti reti kā subjekts; apstākļa lomā ir apstākļa salīdzinošā pakāpe.

Vārdā ir kļūda " izrunājot". Šis ir gerunda divdabis, kas izveidots no perfekta darbības vārda. Perfektās gerundas veidojas, pievienojot sufiksu -in- infinitīva pamatiem patskaņā: push - spiežot, nāc - uzkāpjot, redzi - meklē.

Mēs arī vēršam jūsu uzmanību darba programma TMC Gusarova I.V. (pamata un augstākā līmeņa līmeņi) 10.-11.klasei.

No piektās klases jau var ņemt līdzi uz darbu darba programma Albetkovas mācību materiāliem R.I. krievu literatūrā.

7. Izveidojiet atbilstību starp gramatikas kļūdām un teikumiem, kuros tās ir izdarītas: katrai pirmās kolonnas pozīcijai atlasiet atbilstošo pozīciju no otrās kolonnas.

GRAMMATISKĀS KĻŪDAS

BET) ļaunprātīga izmantošana lietvārda gadījuma forma

ar ieganstu

B) nepareiza teikuma konstrukcija ar adverbiālu apgrozījumu

C) subjekta un predikāta saiknes pārkāpums

D) nepareiza teikuma konstrukcija ar netiešu runu

D) pārkāpums soda veidošanā ar viendabīgiem locekļiem

IETEIKUMI

1) 1915. gadā Čārlijs Čaplins piedalījās Čārlija Čaplina līdzības konkursā Sanfrancisko, taču viņš ne tikai neuzvarēja, bet pat neiekļuva finālā.

2) Skolēns teica savam skolotājam, ka es vēl neesmu sagatavojies atbildei.

3) Nekrasova dzejolis "Dzelzceļš" sniedz priekšstatu par tautas dzīvi.

4) Pagriežoties atpakaļ, man likās, ka suns joprojām man seko, bet neviena nebija.

5) Pirms daudziem gadiem šeit, pašā ciemata centrā, atradās koka baznīca, un visi, kas to redzēja, apbrīnoja ēkas eleganci.

6) No 1.jūnija piepilsētas vilcieni kursēs pēc vasaras grafika.

7) Zvērs uzmanīgi devās pa ceļu, kas ved uz ciematu un pa kuru viņš jau bija gājis ne reizi vien.

8) Glābēju grupa virzījās pretī tūristu grupai.

9) Visām uz ārzemēm nosūtītajām pakām tiek veikta stingra epidemioloģiskā kontrole.

Ierakstiet tabulā atlasītos ciparus zem atbilstošajiem burtiem.

Atbilde:

A.8. Kļūdas, kas saistītas ar nepareizu LIETVĀRDA AR PREPPOZĪCIJU LIETAS FORMA lietošanu.

B.4. Kļūdas teikumu veidošanā ar gerundiem.

Gramatiski nepareizs ir teikums, kurā darbības vārda predikāta izteikto darbību un divdabīgā izteikto darbību veic dažādas personas.

5. plkst. Kļūdas, kas saistītas ar SUBJECT un PREDICT savienojuma pārkāpumu.

Sarežģītos teikumos, kas veidoti pēc modeļa " TIE KURI... », « VISI, KAS... ", ar tēmu PVO, tiek ievietots darbības vārda predikāts vienskaitlis, un ar priekšmetu TE (ALL), darbības vārdi-predikāti tiek lietoti daudzskaitlī.

D.2. Kļūdas teikumu konstrukcijā ar NETIEŠO RUNU.

Tulkojot tiešo runu netiešajā pakārtotajā daļā, nav pieļaujams lietot personvārdu “I”: vietniekvārdi un darbības vārdi pirmās personas formā jāaizstāj ar vietniekvārdiem un darbības vārdiem trešās personas formā.

D 7. Kļūdas teikumu konstruēšanā ar VIENMĒRĪGIEM DALĪBNIEKIEM.

Kļūda teikuma konstruēšanā ar viendabīgiem locekļiem (7.priekšlikums) ir tā, ka vairākos viendabīgos locekļos ir iekļautas dažādas sintaktiskās konstrukcijas. Nepieciešams: vai nu divi līdzdalības apgrozījumi, vai divi viendabīgi pakārtoti noteikumi.

8. Nosakiet vārdu, kurā trūkst neuzsvērtā saknes patskaņa. Izrakstiet šo vārdu, ievietojot trūkstošo burtu.

Piezīme..

draudzīgs .. dzimtā (stacija)

bijusī..māte

Sest..Reģistrēties

anālais..gyny

Atbilde: apskauj

Uzdevuma izpildes algoritms:

1) Katram vārdam izvēlieties pārbaudes vārdus, atceroties, ka starp tiem var būt vārdnīcas vārdi, kuru neuzsvērtais patskanis saknē prasa iegaumēšanu.

Ja atrodat vārdus, kuru saknē ir pārbaudāms patskaņis, vai vārdnīcas vārdus, varat tos izsvītrot, jo tie nebūs pareizā atbilde

2) Uzmanīgi izlasiet visus vārdus un atrodiet starp tiem vārdu ar mainīgu patskaņu saknē:

GAR - GOR; ZAR - ZOR; KLANS - KLONS; TVAR - TVOR; VVG - LODŽA; BIR - BER; PIR - PER; REŽ. - DER; TIR - TER; PASAULE - MER; BLIST - SHINE; TĒRAUDS - STEL; YIG - ZHEG; ČIT - PĒRKONS; KAS - KOS A; (I) - MI (IN); RAST - RASH - ROS; SKAK - SKOCCH; MAC - SOK; EQUAL - ROVN; PLAV - PLOV; CHA - CHIN; MANS - MIN; ZHA - PRESS; AE - NIM; KĻA - ĶĪLIS.

Jāatceras:

1. Pārbaudīti neuzsvērtie patskaņi vārda saknē

(neuzsvērtā vietā vārda saknē tiek rakstīts tas pats patskanis, kas uzsvarā šī vārda radniecīgos vārdos vai formās: ievērības cienīgs - ievērojiet; saglabājiet - uzmanīgi; analogs - līdzība).

2. Patskaņu maiņa vārda saknē (Hug - hug).

9. Nosakiet rindu, kurā abos vārdos trūkst viena un tā paša burta. Uzrakstiet šos vārdus ar trūkstošo burtu.

pr .. brīnums, pr .. atpakaļ (interpretēt)

pr..mazh (ar līmi), pr..vectēvs

nav..lokāms, ..dod

voz..krīts, inter..grovoy

zem .. yachiy, apmēram .. ēda

Atbilde: neelastīga, padošanās

Lai pareizi izpildītu uzdevumu, jums jāzina šādi pareizrakstības noteikumi:

Nemainīgo prefiksu pareizrakstība: (vienmēr rakstīts vienādi. Jums tie jāzina "pēc skata"): in-, in-, vzo-, you-, before-, for-, iso-, on-, over-, ir nepieciešams-, not-, under-, o-, about-, both-, re-, over-, under-, under-, pr-, pre-, pro-, dis-, s-, co- . Vārdā “uztriepe” (ar līmi) ierakstiet prefiksu PRO-, bet vārdā “vecvectēvs” - PRA-)

Mainīgo prefiksu pareizrakstība, kas beidzas ar -3 un -NO(priedēklis tiek rakstīts ar burtu Z, ja sakne sākas ar patskaņu vai balsu līdzskaņu, un ar burtu C, ja sakne sākas ar bezbalsīgu līdzskaņu (k, p, s, t - vārds atceroties "KapuST": bez-/bes-, gaiss-/saule- (gaiss-/saule-), from-/is-, down-/nis-, times-/races, roses-/roze-, caur/caur (caur/caur) ;

Pareizrakstības prefiksi PRE- un AT-: (lai nekļūdītos, rakstot prefiksu AT- vai PRE- vārdu sakot, vajadzētu zināt to nozīmi. Šie prefiksi tiek uzskatīti par semantiskiem, tas ir, izvēle to pareizrakstībā ir balstīta uz to prefiksu nozīmi, kurus tie veicina vārda leksiskajā nozīmē. Tātad vārda "kaprīze" sakne ir morfēma -CHUD-: Savdabīgie brīnumi. ... Prefiksa PRI- semantika (nozīme) vārdā ir neskaidra, tāpēc atceramies šī prefiksa rakstību šajā vārdā. Un vārdā "nepareizi interpretēt" prefiksa izvēle ir atkarīga no vārda leksiskās nozīmes. Vārdi ar prefiksiem PRE- / PRI-, kurus izrunā vienādi, bet kuriem ir atšķirīgas leksiskās nozīmes, kas nosaka prefiksa izvēli: šajā gadījumā “nepatiess, sagrozīts”, tāpēc mēs izvēlamies prefiksu PRE-);

Pareizrakstība Es, Y pēc prefiksiem (ja prefikss beidzas ar līdzskaņu, tad Un sakne mainās uz S: spēle- izdarīt , slavens - nezināms , stāsts - aizmugures stāsts .

Bet pēc inter-, super- un svešvalodu prefiksiem dez-, counter-, post-, sub-, super-, trans-, pan- Un tas nemainās: īpaši rafinēts, starpinstitūciju, dezinfekcijas, pretspēles, postimpresionisma, transindijas, panislāmisma.

neskaitot: maksu);

Pareizrakstības atdalītāji Kommersant un b rakstzīmes (atdalot Kommersant rakstīts tikai pēc līdzskaņu prefiksiem pirms burtiem e, yo, yu, i, kas apzīmē divas skaņas (parādās skaņa [th ']): ieeja, pārēsties. Vārda iekšpusē, pirms burtiem e, yo, i, yu, i(ne aiz priedēkļa!): aizkars, nopietns, lakstīgala, putenis, zemnieks, ierēdnis (sal. klerks) utt. rakstiet b).

Vārdos "nesaliekšanās" un "nodošanās" trūkst prefiksa NO-. Bez prefiksa Z-. Prefikss C- nemainās. Formāli prefikss C- tiek izmantots kombinācijās Sat, sg, sd, szh, sk, mid.

10. Atstarpes vietā pierakstiet vārdu, kurā rakstīts burts I.

koch..vat

zamšādas..out

aptumsums

pārdomāts .. ārā

Atbilde: Pārdomāts

Šis ir īpašības vārds, pareizrakstība ir sufiksā. Īpašības vārdu sufiksi –LIV-, -CHIV-, vienmēr tiek rakstīti ar burtu I.

Īpašības vārdiem ir sufiksi -LAUVA-,-CHEV- nevar būt.

Spriešanas algoritms:

1) Nosakiet, kurā vārda daļā trūkst burta: beigās vai sufiksā.

2) Ja patskanis beigās tiek izlaists, izmantojiet darbības vārda nenoteikto formu, lai noteiktu tā konjugāciju:

patskaņus raksta pirmās konjugācijas darbības vārdu personiskajās galotnēs E, U ;

patskaņus raksta otrās konjugācijas darbības vārdu personiskajās galotnēs Es, A (es) .

3) Ja sufiksā trūkst patskaņa, analizējiet pareizrakstības raksturu:

iztrūkstošs patskanis divdabīgos sufiksos ush, yusch, osh, jashch, im, ēst (om) .

izlaists patskaņis pirms divdabīgā sufiksa vsh, nn.

4) Pareizrakstības divdabības sufiksi ush, yusch, osh, jashch, im, ēst (om) ir atkarīgs no sākotnējā darbības vārda konjugācijas:

Divdabīgās daļās, kas veidotas no I konjugācijas darbības vārdiem, raksta sufiksus ush, yusch, em (om) ;

Divdabīgās daļās, kas veidotas no II konjugācijas darbības vārdiem, raksta sufiksus osis, osis, im.

5) Patskaņu rakstība pirms divdabības sufiksiem vsh un nn atkarīgs no pie - jat vai tas - et sākotnējā darbības vārda nenoteiktā forma beidzas:

ja sākotnējais darbības vārds beidzas ar at vai jat, tad pirms nn pagātnes laika pasīvajos divdabgos tiek saglabāts patskanis a (ya);

ja sākotnējais darbības vārds beidzas ar to vai et , tad pirms tam nn tikai rakstīts e ;

pirms sufiksa vsh tiek saglabāts tas pats patskanis, kas pirms galotnes būt nenoteiktā formā.

Palīdzība: Ievietojiet darbības vārdu daudzskaitļa 3. personā. (VIŅI dara ko? VIŅI dara ko?) beidzas -ut-ut - darbības vārda 1 konjugācija - galotnēs jāraksta vēstule E ,

Nobeigums - at-yat - darbības vārda 2 konjugācija - galotnēs jāraksta vēstule Un .

11. Atstarpes vietā pierakstiet vārdu, kurā rakstīts burts Y.

cerīgs

(viņi) aizvainoja..tsya

(pacienti) atveseļojas..t

aizzīmogots

(viņi) sēž..t

Atbilde: aizvainots

Šis ir darbības vārds, kas atvasināts no darbības vārda "APZIRST" kas attiecas uz otro konjugāciju. Skatīt tabulu:

Darbības vārdu konjugācija

II konjugācija	I konjugācija	Heterogēns
1) visi darbības vārdi tajā, Turklāt skūšanās un gulēja . 2) un vēl 11 darbības vārdi: Brauciet, turiet elpot, aizvainot. Dzirdi, redzi, ienīsti. Atkarīgi un izturēt. Un arī skatīties, pagriezt . Jūs atceraties, draugi, tās ieslēgtas -E- nevar noslēpt.	1) visi pārējie darbības vārdi, izņemot nekonjugētos; 2) plus darbības vārdi skūšanās un gulēja	gribēt, skriet, gods

12. Definējiet teikumu, kurā NE ar vārdu ir rakstīts SKAIDRI.

Atveriet iekavas un uzrakstiet šo vārdu.

Mēs dzīvojām nabadzībā, pastāvīgi (NE)ĒDĀM, mainījām pret pārtiku tās lietas, kuras paņēmām līdzi.

Mana trenētā acs noteica, ka apgabals ir (NAV) DIEVIETOTS, bet es tomēr nolēmu meklēt vismaz dažas cilvēka klātbūtnes pazīmes.

Vēl ir tālu (NAV) SKAIDRS, vai šāds vērtēšanas kritērijs ir attiecināms uz visiem un vienādi.

Zooloģiskais dārzs uz Jauno gadu pieņem (NE)IZPĀRDOTUS augļus, kurus baudīs ziloņi, ķenguri, lāči un artiodaktili.

Viņa ir apbrīnojama krievu aktrise, viņš ir (ANO)ZINĀTS ģeniāls skolotājs, un abi ir patiesi teātra kalpi.

Atbilde: Nepietiekams uzturs, jo.:

ZEM-- sarežģīts prefikss, kas norāda, piemēram, nepilnību, darbības vai kvalitātes trūkumu, mazattīstīts, mazattīstīts, mazattīstīts . Tas sastāv no diviem neatkarīgi izmantotiem elementiem: prefiksiem pirms- apzīmē mērķa sasniegšanu, darbības novešanu līdz galam ( ēst, sasniegt, pabeigt lasīt, dzīvot ), un daļiņas nē-, kas noliedz to, ko nozīmē "pirms" ( garām, jaunkundz …).

Darbības vārdi ar ZEM- Darbības nepabeigtība, kas izpaužas, ja nav pietiekamas normas, ir saistīta ar darbības vārdiem

1) ar kaut kā daudzuma trūkumu ( nenovērtē, nenovērtē par zemu, nenovērtē ),

2) ar kaut kā garuma trūkumu laikā ( pagulēt, pagulēt, pagulēt, pagulēt ),

3) ar nepietiekamu darbības intensitātes pakāpi ( neievērota, aizmirsta, neievērota, neievērota ).

Visvairāk ir pirmā darbības vārdu grupa. Starp darbības vārdiem ar ZEM- ir tādi bez NAV nav lietots (n pārprast, pārprast, neizmantot, nenovērtēt, nepatīk, nedzirdēt, apmulsināt, palaist garām… ) Darbības vārdi tracināt, saprast, izlietot, nenovērtēt, mīlēt, dzirdēt, saprast, skaitīt ... valodā trūkst.

Jāatceras, ka rakstīšanas noteikumi NAV ar dažādām runas daļām var grupēt šādi:

		Atsevišķi
	Ja netiek lietots vārds bez NĒ: sašutis, sašutis, sašutis, daiļliteratūra	Ja ir kontrasts ar savienību a Nav taisnība, bet meli
	Ja jūs varat aizstāt ar sinonīmiem bez NOT: nav plats - šaurs	Ja pie vārda ar NE ir vārdi tālu, vispār, nemaz, nemaz, nekādā gadījumā nav skaistums
	Starp NOT un vietniekvārdu NAV prievārda: Neviens, neviens	Ar darbības vārdiem un gerundiem: nezināja, nezināja
		ar priedēkļiem ne + iepriekš nav pabeigts neskaties filmu, neņem mājās Viņa nepabeidza un apklusa.
		Ar īsiem divdabjiem: nav_ slēgts
		Vietniekvārdiem IR prievārds Ar nevienu, ar nevienu
Izņēmumi: ne pēc mēra, ne par piemēru, ne uz labu, ne steigā, ne pēc garšas, ne spēka robežās, ne iekšā, ne no rokas utt.; b) nedod un neņem, ne esi, ne es, ne šeit, ne tur, ne gaismas, ne rītausmas, par velti ne par ko, ne dibenu, ne riepu, ne tabakas šņukstu, ne kapeiku utt. ne viens (neviens) - ne viens (daudz), nekad (nekad) - vairāk nekā vienu reizi (bieži).

13. Definējiet teikumu, kurā rakstīti abi izceltie vārdiVIENS. Atveriet iekavas un uzrakstiet šos divus vārdus.

Pierādījumu izpēte (TĀPĒC KA pirms tam tiek atklāti dokumenti, kuros formulēta apsūdzība, un ARĪ) pierādījumu pārbaudes procedūras apspriešana.

Nihilistiskā filozofija nepieļauj nevienu (SUPER)PERSONĪGI vērtības, uz kurām indivīds var paļauties, UZ) attaisno savu eksistenci.

(pirmkārt , visam jābūt godīgam, tāpēc jādala laupījums (VIENĀDI .

(NEskatoties uz to kritiķu naidīgumam Turgeņevs bija ārkārtīgi populārs krievu lasītāju vidū: viņa romāni baudīja lielu slavu pat ( VISPIRMS XX gadsimts.

Teātris bija (BALTAIS) AKMENS ēka ar augstu lieveni un KĀ (PAŠS) augstās ozolkoka durvis.

Atbilde: pārpersonisks, uz

Īpašības vārds " SUPER PERSONĪGI » ir rakstīts kopā, jo

Saliktā īpašības vārda pirmā daļa " PĀRSKATĪJUMĀ » ievada parastā mēra pārsniegšanas vērtību, robežu;

Vārds " UZ " ir savienība, to var aizstāt ar sinonīmu.

Spriešanas algoritms:

1) Izlasi teikumu, pārdomā tā nozīmi.

2) Nosakiet, kurai runas daļai pieder pasvītrotais vārds.

Arodbiedrības tā, ka, arī, arī, bet, turklāt, turklāt, tā, jo ir rakstīti kopā; tos var aizstāt ar vienas un tās pašas runas daļas sinonīmiem.

Citu runas daļu vārdi pēc skaņas ir līdzīgi šīm savienībām kas būtu, tas pats, tas pats, par to, pie tā, pie kā un tā, no tā ir rakstīti atsevišķi. Tie sastāv no diviem komponentiem: vienu no tiem (vai varētu) var izņemt no teikuma vai pārkārtot uz citu vietu; cita sastāvdaļa ( tas, tas, nekā, tā, tas ) jāaizstāj ar citiem vārdiem.

Atvasinātos prievārdus raksta kopā: LĪDZ = līdz , SKATS = līdz , PAR = par , KOPĀ = uz , PAR SPĪTI = neskatoties uz to .

Atvasinātos prievārdus raksta atsevišķi: LAIKĀ = TURPINĀJUMS, ATŠĶIRĪGI, BEIDZOT , PRIEKŠ .

Apstākļa vārdu nepārtrauktai, ar defisēm vai atsevišķai pareizrakstībai ievērojiet atbilstošos noteikumus.

Atvasinātie prievārdi - laikā E: Gadu nav ziņu. (laika vērtība)

Lietvārdi ar prievārdiem - laikā Un(kas?) upes. Viņa runāja stundu.. Skaties turpinājumu Un(kas?) sērija. Turpretī E no citiem (lietots ar no). Rezultātā E= sakarā ar

Lietvārdi ar prievārdiem - iet uz augšu (skatiet darbības vārdu),

Uzkāpt kalna virsotnē.

Divdabji ar noliegumu

Neskatoties uz lietus, mēs atstājām pilsētu (lai gan lija). Neskatoties uz sliktajiem laikapstākļiem, devāmies pārgājienā.

14. Norāda skaitli(-us), kura(-u) vietā rakstīts HH.

Pulkā ieceltie (1) jaunie virsnieki mācību laikā bija lutināti (2) ar maigu attieksmi pret viņiem un pilnīgi (3) neko nezināja par parasto karavīru patieso (4) dzīvi.

Atbilde: 1,3,4.

Vārds "iecelts" ir pasīvs pagātnes divdabis, kas jāraksta HH

1. Vārds "sabojāts" ir īpašības vārda īsa forma (izņemot vīriešu dzimtes formu) ar kvalitatīvu nozīmi, kas pēc formas sakrīt ar perfekcijas darbības vārdu pagātnes laika pasīvajiem divdabjiem, kas rakstīti ar nn

2. Vārds "Patiess" - HH - jo to veido celma savienojuma vietā, kas beidzas ar burtu H, un piedēklis H

Spriešanas algoritms:

1 Nosakiet, kurai runas daļai pieder vārds ar trūkstošo burtu;

2. Piemērojiet pareizrakstības noteikumu H un HH šīs runas daļas galotnē.

Lietvārds: NN

1. Ja vārda sakne beidzas ar H , un sufikss sākas ar H: aveņu(aveņu)

2.Ja lietvārds. veidojas no adj., kam HH, vai no divdabības: sāpīgums (sāpīgs), sabojāts (sabojāts)

3. Atcerieties: pūrs

1. Vārdos, kas veidoti no lietvārdiem, kuriem ir galotnes -in-, -an-, -yan- : kūdras purvs (no lietvārda kūdra)

2. Vārdos, kas veidoti no adj. ar vienu H : students (no adj. zinātnieks), moceklis, strādnieks

3. Vārdos: purpursarkana (sārtināta), kaņepes (kaņepes), klimpas (vārītas), kūpināta gaļa (kūpināta), kauls (kauls), izsmalcinātība (grūti), kapenes (eļļaina), auzene (auzu pārslas), viesnīca (dzīvojamā istaba), kokgriezējs (koks) ), gudrība (inteliģents), liels moceklis

Īpašības vārds:

1. n. -H+ -H -: kabata

2. -VIŅŠ N- , -ENN- : komisija, dzērvene! bezvēja

3. izņēmumi ar -YANN-: STIKLS, ALVA, KOKS

Jaunieši (jaunie dabaszinātnieki)

4. -IN- : zoss , izņēmums VĒJS (diena, cilvēks)

5. -AN- (-YAN-) : āda Atcerieties: jauns; sārtināts, ruds, dedzīgs, piedzēries, pikants (vēsturiskā suf. - YAN- ); jēra gaļa, cūkgaļa, zila, zaļa, vienveidīga, enerģiska .

Īsos īpašības vārdos tiek rakstīts viens un tas pats skaitlis n, cik daudz un pilnībā

miglaina distance - miglaina distance, vēja meitene - vēja meitene

Līdzdalības vārdi:

Н - НН DĀVDAĻA UN VERBĀLĀS ADĪVĪBAS VĀRDOS

1. Ir prefikss: izsijāti milti (izņemot prefiksu nē-)

Bet: pilngraudu milti

1. Ir prefikss nē-: pilngraudu milti

2. Nē ¬, bet ir AP: izsijāti milti

3. Nē ¬: sēklu milti

4. ir sufikss -ova-/-eva-: marinēti gurķi

Izņēmumi: kalts, košļāts, knābts (-ov-, -ev- ir daļa no saknes)

5. Izveidots no bezpriekšdēla perfektīva darbības vārda:

Atrisināta problēma (izlemt – ko darīt?) Bet: ievainots karavīrs, ievainots kājā! Būdams ievainots, karavīrs palika ierindā.

Sievietes uzreiz nočakarēja izmazgāto. (Ciešanas. apstākļa vārds, jo tie saglabā verbālo nozīmi, norāda uz īslaicīgu stāvokli, nevis uz pastāvīgu zīmes kvalitāti)., bezvējš

Izņēmums: ievainots, vējains

6. Tie paši vārdi to tiešajā nozīmē būs divdabji: ar nosaukumu luga, pabeigts darbs.

7. Kad divdabis pārvēršas par īpašības vārdu, ir iespējams mainīt vārda leksisko nozīmi: gudrs bērns, nelūgts viesis, vārdā brālis, ieslodzītais tēvs, pūrs, Piedošanas svētdiena, pabeigts cilvēks.

Izņēmumi: cutesy, vēlams, nedzirdēts, neredzēts, svēts, negaidīts, negaidīts, netīšs, darīts, lēns, nomodā, iedomīgs, chased.

8. Pareizrakstība nemainās kā daļa no saliktajiem vārdiem: zelts austs, lauzts-lauzts, Vārdam visam kā kopumam nozīme adj. (augsta kvalitāte), nevis "adj. + komūnija.

9. Īsie divdabji: izlutināta meitene

JĀBŪT ATŠĶIRĪGAM

īss īpašības vārds

Meitene ir audzināta (paša ir īss īpašības vārds). Var aizstāt ar pilnu īpašības vārdu: izglītots.

Īsa Komūnija

Meitene tika audzināta bērnunamā (kurš?) - īss apstākļa vārds.Aizvietots ar darbības vārdu: meiteni audzināja.

Impl. ? kr. Turklāt

Lieta tiek izskatīta (ko?) no visām pusēm. Domājošs - predikāts.

15. Sakārtojiet pieturzīmes. Uzraksti divus teikumus, kuros jāieliek VIENS komats. Pierakstiet šo teikumu numurus.

1) Viņa radinieki un kolēģi un daudzi draugi ieradās apsveikt dienas varoni.

2) Romantiskais varonis atrod līdzvērtīgu sākumu tikai kopībā ar elementiem: ar okeāna vai jūras pasauli, kalniem vai piekrastes akmeņiem.

3) Buņina "Antonova ābolu" fragmentā jūtama ne tik daudz autora vēlme būt zemes īpašniekam, cik vēlme būt brīvam no sīkumiem.

4) Pastāvīga kustība tiekšanās pēc citām robežām ir radošās dzīves būtība, un Pasternaks par to rakstīja vienā no saviem dzejoļiem.

5) No rīta austrumi izgaismoja sārtumu un mazie mākoņi pārvērtās smalkā krāsā.

Atbilde: 2.3

2-teikums - atkārtota savienība VAI ar viendabīgiem locekļiem.

3. teikums - savienība " tik daudz kā', kas izsaka salīdzināšanu saskaņā ar ierobežojumu; Tāpat kā " ne tādā mērā...". Pieturzīme ir novietota starp teikuma daļām (pirms savienības otrās daļas).

Spriešanas algoritms:

1. Atrodiet teikumā viendabīgus locekļus.

2. Nosakiet, kuras arodbiedrības tās savieno:

ja tā ir viena savienojoša vai sadaloša savienība (un vai nu jā (= un) , nelieciet pirms tā komatu;

ja tā ir dubulta savienība ( kā ..., un; ne tik daudz ... kā; ne tikai, bet; lai gan... bet ), komatu liek tikai pirms dubultsavienības otrās daļas;

Ja tās ir atkārtotas savienības, tad komats tiek likts tikai pirms tām, kas atrodas starp viendabīgiem locekļiem;

Komuts vienmēr tiek likts pirms pretējām savienībām starp viendabīgiem locekļiem.

3. Pārbaudiet, vai teikumā ir pa pāriem savienoti viendabīgi locekļi. Atcerieties: ja viendabīgie dalībnieki teikumā ir savienoti pa pāriem, tad starp pārī savienotajām grupām tiek likts komats un ir tikai viens.

16. Sakārtojiet visas pieturzīmes. Norādiet ciparu(s), kas teikumā jāaizstāj ar komatu(-iem).

Matemātikai (1) radusies Senajā Grieķijā (2) ir divi "vecāki" - loģika un ģeometrija, tāpēc (3) neizprotot (4) "vecāku" būtību (5) tās būtību nevar saprast.

Atbilde: a) 1,2 - divrindu apgrozījums pēc definējamā vārda, b)3,4 gerunds (viens)

Spriešanas algoritms:

Līdzdalības frāze atbild uz jautājumiem kuru? kuru? kuru? kāda veida?;

Divdabis atbild uz jautājumiem ko izdarījis? ko darīt? Un apzīmē papildu darbību ar darbības vārdu - predikātu; adverbiālā frāze atbild uz jautājumiem kā? kad? kāpēc?

* pieturzīmes līdzdalības apgrozījumā ir atkarīgas no to atrašanās vietas attiecībā pret definējamo lietvārdu;

* adverbiālo apgrozījumu rakstveidā vienmēr atšķir ar komatiem;

* Viendabīgas definīcijas un apstākļi, kas izteikti ar līdzdalības un adverbiālām frāzēm un savienoti ar vienu savienojumu UN, nav atdalīti ar komatu.

Spriešanas algoritms:

1) Atrodiet teikumā līdzdalības un adverbiālās frāzes, pareizi nosakot to robežas. Vienmēr atdala ar komatiem.

2) Nosakiet, kādu vietu teikumā ieņem dalībnieku apgrozījums ( PIRMS- nav atdalīti ar komatiem. PĒC definētā vārda - izcelts

3) Pārbaudiet, vai teikumā ir viendabīgi locekļi ar savienību UN, kas izteikti ar līdzdalības vai līdzdalības frāzēm. Komatu neliek pirms savienības Un.

Sarežģīti pieturzīmju gadījumi divdabīgos un divdabīgos vārdos.

	Līdzdalīgs	Līdzdalības apgrozījums.
	izceļas līdzdalības apgrozījums, kam ir saprāta vai piekāpšanās nozīme: Žukovski ar lielo dzejnieku saistīja sirsnīga draudzība, viņa nāve bija ļoti apbēdināta (viņu uztrauca, jo viņu saistīja draudzība - iemesla nozīme).	Nav izcelts atsevišķi apstākļa vārdi pēc predikāta, ja tie ir darbības veida apstākļi, kā arī pēc funkcijas tuvi apstākļa vārdiem: Viņš gāja klibodams. Lasīt guļus ir kaitīgi.
	Nav atdalīts ar komatu viendabīga līdzdalības un līdzdalības vārdu apgrozība, ko savieno viena savienojoša vai sadaloša savienība: Pārsteidzoša ir Pļetņeva neieinteresētība, kurš strādāja krievu literatūras varenības vārdā un saprata Puškina fenomena unikalitāti. Viņi gāja, piesardzīgi skatoties apkārt un nesakot ne vārda.
	Izteicieni ar vārdiem netiek izcelti SĀKOT NO, SĀKOT NO(tos var izlaist, neskarot nozīmi): Darbu sākam SĀKOT nākamnedēļ. Frazeoloģismi, kas ietver adverbiālas frāzes, netiek izdalīti: viņi klausījās viņa stāstu, Aizturot elpu.

17. Ievietojiet visas trūkstošās pieturzīmes. Norādiet ciparu(s), kas teikumos jāaizstāj ar komatu(-iem).

Vēji (1) vēji (2) vai sniegoti (3) vēji (4)

Ievērojiet manu iepriekšējo dzīvi.

Es gribu būt gaismas bērns

Vai puķe no pļavas robežas.

Es (5) gribētu (6) zem zirga krākšanas

Apskāviens ar kaimiņu krūmu.

Paceliet (7) jūs (8) mēness ķepas (9)

Manas skumjas debesīs ar spaini.

(S. Jeseņins)

Atbilde: 1,2,4 - šī ir apelācija

8.9 ir apelācija

Atcerieties: ievadvārdus var noņemt no teikuma, nemainot sintaktiskās konstrukcijas galveno ideju. Izmantojiet iezīmēto vārdu izslēgšanas paņēmienu.

Spriešanas algoritms:

1) Pārbaudiet, vai izceltie vārdi ir ievadvārdi.

Ievadvārdus var izņemt no teikuma vai aizstāt ar sinonīmiem ievadvārdiem; tos atdala ar komatiem.

Homonīms ar ievadvārdiem, teikuma dalībniekus nevar noņemt, nemainot sintaktiskās konstrukcijas nozīmi; tie nav atdalīti ar komatiem.

Atcerieties, ka vārdi nav ievadvārdi un nav atdalīti ar komatiem: it kā, it kā, iespējams, lielākoties, it kā, burtiski, turklāt galu galā, šķiet, ka diez vai, vienalga, galu galā, pat, precīzi, dažreiz, it kā, turklāt tikai, tikmēr, noteikti, ārkārtīgi, iespējams, noteikti, noteikti, daļēji, vismaz, patiesi, joprojām, tāpēc vienkārši, ļaujiet, izlēmīgi, tomēr, tikai, it kā.

18. Sakārtojiet visas pieturzīmes. Norādiet ciparu(s), kas teikumā jāaizstāj ar komatu(-iem).

Šķita, ka Čehovs nemācēja ilgi noturēt fokusā dzīves modeli (1) kura būtību (2) (3) viņa ģēnijs izrāva visur (4), tāpēc viņš kļuva par īsuma meistaru. stāsti.

Atbilde: 1,4 - papildu klauzulas ir atdalītas

Spriešanas algoritms:

1. Atrodi teikuma gramatiskos pamatus.

2. Nosakiet galvenās un pakārtotās daļas robežas.

3. Izlasi teikumu, ievērojot izvēlētās zīmes. Tas palīdzēs identificēt nepareizi atrastu risinājumu vai, gluži pretēji, apstiprināt pareizo izvēli.

Atcerieties! Parasti šajā uzdevumā tiek parādīti sarežģīti teikumi. ar īpašības vārdiem, viņos saikļa vārds kurš stāv nevis pakārtotās daļas sākumā, bet gan tās vidū, tāpēc Pirms sabiedrotā vārda komats netiek likts. (1. Noņemiet ciparus ap vārdu “kurš”

4. Uzmanība arodbiedrībai Un). Nosakiet, ko tas savieno: sarežģīta teikuma daļas - komats, viendabīgi teikuma locekļi - bez komata.

19. Sakārtojiet visas pieturzīmes. Norādiet ciparu(s), kas teikumā jāaizstāj ar komatu(-iem).

Cik jauki ir skatīties uz kuģi ar baltām burām no tālienes (1) un (2), kad iekāpjat šajā zvejas rīku tīklā (3), no kura (4) nav ejas (5), un jūs redzat visu no iekšpusē (6) jūs uzreiz atpazīstat tvaikoņa pārākumu pār buru laivu.

Atbilde: liek komatus

3 - pakārtotais teikums beidzas, sākas jauns

5-starp sarežģīta teikuma daļām

6-galu klauzula

Spriešanas algoritms:

1. Norādiet teikumā gramatiskos pamatus.

2. Definējiet vienkāršu teikumu robežas kā daļu no sarežģītas sintaktiskās konstrukcijas.

3. Skatiet, kā šīs daļas ir savienotas.

4. Uzziniet, vai piedāvājums satur Savienība Un , un, ja tas ir teikumā, nosakiet, ko tas savieno:

· ja viendabīgi locekļi, tad pirms tā ir komats nav likts;

· ja sarežģīta teikuma daļas, tad viņam priekšā tiek likts komats.

5. Atrodiet 2 arodbiedrības blakus: kas, ja, kas kad, un ja, un lai gan, bet kad, lai ja, un kad:

Komatu starp arodbiedrībām NEliek, ja vārdi teikumā sniedzas tālāk tad jā, bet

Ja nē, starp arodbiedrībām tiek likts komats TAS, JĀ, BET

Izlasi tekstu un izpildi 20.–24. uzdevumus.

(1) Debesis klāja ļauni mākoņi, lietus skumji sitās pa stiklu un sarūgtināja mani. (2) Pārdomātā pozā, atpogājis vesti un rokas kabatās, viņš stāvēja pie loga un skatījās uz drūmo ielu, pilsētas lombarda īpašnieku Polikarpu Semjonoviču Iudinu.

(3) “Nu, kāda ir mūsu dzīve? - viņš sprieda unisonā ar raudošajām debesīm. - (4) Kas viņa ir? (5) Kaut kāda grāmata ar lappušu masu, kurā vairāk uzrakstītas ciešanas un skumjas nekā prieki... (6) Kāpēc tā mums tika dota? (7) Galu galā Dievs, labais un visvarens, nav radījis pasauli bēdām! (8) Un izrādās otrādi. (9) Ir vairāk asaru nekā smiekli ... "

(10) Jūda izņēma labā roka izņēma no kabatas un saskrāpēja pakausi.

(11) "Jā," viņš domīgi turpināja, "visuma ziņā acīmredzot nebija nabadzības, nežēlības un kauna, bet patiesībā tā ir. (12) Tos radīja pati cilvēce. (13) Tas pats izraisīja šo postu. (14) Un par ko, jautā, par ko?

(15) Viņš izņēma kreiso roku un sērīgi pārlika to sev pāri sejai.

(16) “Bet cik viegli būtu palīdzēt cilvēku bēdām: tikai jāpaceļ pirksts.” (17 Šeit, piemēram, notiek bagātīga bēru gājiens. jūdzi tālāk ratu rinda. (19) Lāpas nesēji. svarīgi rīkoties ar laternām.(20) Uz zirgiem karājas kartona ģerboņi: viņi apglabā svarīgu cilvēku, cienījama persona noteikti ir mirusi. (21) Vai viņš ir izdarījis kaut vienu labu darbu visā savā dzīvē? (22) Vai jūs sasildījāt nabags? (23) Protams, ne ... vizulis!

- (24) Ko tu gribi, Semjon Ivanovič?

- (25) Jā, man ir grūti novērtēt tērpu. (26) Manuprāt, par to nevar dot vairāk par sešiem rubļiem. (27) Un viņa lūdz septiņus; saka, ka bērni ir slimi, viņi ir jāārstē.

- (28) Un seši rubļi būs mazliet daudz. (29) Nedod vairāk par pieciem, citādi mēs tā izdegsim. (30) Paskatieties kārtīgi apkārt, vai ir kādas bedres un vai ir palikušas vietas, kur... (31) “Nu, kungs, lūk, tā ir dzīve, kas liek aizdomāties par cilvēka dabu. (32) Aiz bagātīga katafalka stiepjas rati, uz kuriem sakrauts priedes zārks. (33) Aiz viņas aust, sita pa dubļiem, tikai viena vecene. (34) Šī vecene, iespējams, liek kapā savu apgādnieku dēlu... (35) Un pajautājiet, vai tā kundze, kas sēž karietē, viņai iedos kaut santīmu? (36) Protams, viņš to nedarīs, lai gan viņš var izteikt līdzjūtību ... (37) Kas tur vēl ir?

- (38) Vecene atnesa kažoku... cik dot?

- (39) Truša kažokādas ... (40) Nekas, stiprs, maksā piecus rubļus. (41) Dodiet man trīs rubļus, un procenti, protams, ir uz priekšu ... (42) “Kur patiesībā ir cilvēki, kur ir viņu sirdis? (43) Nabagi mirst, bet bagātajiem ir vienalga ... "

(44) Jūda piespieda pieri pie aukstā stikla un domāja. (45) Viņa acīs parādījās lielas, spīdīgas, krokodila asaras.

(pēc A. P. Čehova*)

* Aleksandrs Pavlovičs Čehovs (1855–1913) - krievu rakstnieks, prozaiķis, publicists, Antona Pavloviča Čehova vecākais brālis.

20. Kuri no apgalvojumiem atbilst teksta saturam? Norādiet atbilžu numurus.

1) Polikarps Semenovičs Iudins - viens no parastajiem pilsētas lombarda darbiniekiem.

2) Sievietei, kura aiznesa uzvalku uz lombardu, bija slimi bērni.

3) Jūdas pilsētas lombardā procenti tiek virzīti uz priekšu.

4) Pilsētas lombarda īpašnieks ir noraizējies par cilvēku likteņiem, tāpēc ir gatavs veikt labdarību.

5) Viena veca sieviete devās uz lombardu, lai nodotu zaķa mēteli, jo viņa bija ļoti nabadzīga un viņai vajadzēja naudu bērēm.

Lai pabeigtu uzdevumu, izmantojiet šādu algoritmu:

Uzmanīgi izlasiet tekstu

Atrodiet tajā kāda konkrēta apgalvojuma apstiprinājumu vai atspēkošanu

・ Izvēlieties pareizās atbildes

Apsveriet, kā izmantot šo algoritmu, lai veiktu šo uzdevumu.

Pirmā atbilde ir neuzticīgs, jo Polikarps Semjonovičs Iudins ir pilsētas lombarda īpašnieks (piedāvājums Nr. 2)

Izteiktais apgalvojums ceturtajā atbildes variants, ir tieši pretējs tam, ko autors saka pašā tekstā. Tātad šī atbilde nepareizi.

Piektajā versijā atbildē ir tikai daļa no pareizās informācijas (vecā sieviete bija nabaga), bet naudu bērēm viņai nevajadzēja

Tātad arī atbilde numurs 5 ir nepareizi.

Pareizs ir apgalvojums Nr. 2: “Viņš saka, ka bērni slimo, viņi ir jāārstē” (27. teikums). to lojāls atbildi.

Pareizs ir apgalvojums Nr.3: “Dodiet man trīs rubļus, un procenti, protams, ir uz priekšu...” (teikums Nr. 41). lojāls atbildi.

Tāpēc pareizā atbilde ir: 2.3

21. Kuri no šiem apgalvojumiem ir patiesi? Norādiet atbilžu numurus.

1) 2. teikumā ir apraksts.

2) 11.-14. teikumi atspoguļo stāstījumu.

3) 23.priekšlikums satur atbildi uz formulēto jautājumu

teikumos 21.–22.

4) 34.–36. teikumos ir sniegta argumentācija

5) 45. teikumā ir izskaidrots 44. teikumā teiktā iemesls.

Uzdevuma izpildes algoritms:

Uzmanīgi izlasiet ieteiktos fragmentus;

Atcerieties, ka apraksts parāda, apraksta.

Apraksta šķirnes:

1) priekšmeta, personas apraksts (viņa raksturojums)

2) vietas apraksts

3) vides stāvokļa apraksts

4) personas (personas) stāvokļa apraksts

5) darbību apraksts

Stāsts stāsta par varoņa rīcību, izdarībām. Mēs varam izsekot notikumu virknei, kas seko viens otram (bija, ir, būs).

argumentācija tiek būvēts pēc shēmas: tēze, pierādījums, secinājums.

Uzmanību! Ne vienmēr fragmentā ir izteikta tēze. Bet, ja ir izskaidrojums, diskusija par jebkuru notikumu, parādību, tad šis diskusija, nevis stāstīšana. Retorisku jautājumu un retorisku izsaukumu, ievadvārdu klātbūtne jums pateiks, ka tā ir spriešana.

Nosakiet, kādam runas veidam pieder katrs fragments

Mēģināsim pielietot šo algoritmu.

1) 2. teikumā ir apraksts.

"Domīgā pozā, atpogājis vesti un rokas kabatās, viņš stāvēja pie loga un skatījās uz drūmo ielu, pilsētas lombarda īpašnieku Polikarpu Semjonoviču Iudinu."

Fragmentā aprakstīta poza, apģērbs. Mēs "redzam" šo varoni.

Tātad šis pareizā atbilde

2) 11.-14. teikumi atspoguļo stāstījumu.

(11) "Jā," viņš domīgi turpināja, "visuma ziņā acīmredzot nebija nabadzības, nežēlības un kauna, bet patiesībā tā ir. (12) Tos radīja pati cilvēce. (13) Tas pats izraisīja šo postu. (14) Un par ko, jautā, par ko?

Šī atbilde nepareizi. Šajā fragmentā varonis runā par Visumu, nabadzību, cilvēci. Tajā ir ievadvārds, retorisks jautājums. Tātad, uh tad spriešana.

3) 23.priekšlikums satur atbildi uz 21.–22.priekšlikumā formulēto jautājumu.

(21) Vai viņš ir izdarījis vismaz vienu labu darbu visā savā dzīvē? (22) Vai jūs sildījāt nabagus? (23) Protams, ne ... vizulis! Jautājums, jautājums un atbilde. to pareizā atbilde.

4) 34.–36. teikumi argumentācija.

(34) Šī vecene, iespējams, liek kapā savu apgādnieku dēlu... (35) Un pajautājiet, vai tā kundze, kas sēž karietē, viņai iedos kaut santīmu? (36) Protams, viņš to nedarīs, lai gan viņš var izteikt līdzjūtību ...

Šī ir pareizā atbilde. Varonis runā par laipnību, līdzjūtību. Šajā fragmentā mēs novērojam ievadvārdus, retorisku jautājumu.

5) 45. teikumā ir izskaidrots 44. teikumā teiktā iemesls.

(44) Jūda piespieda pieri pie aukstā stikla un domāja. (45) Viņa acīs parādījās lielas, spīdīgas, krokodila asaras.

Darbību virkne: viņš piespieda pieri, domāja, asaras iznāca. Tātad šī atbilde nepareizi, tas ir stāstījums.

Tāpēc pareizā atbilde ir: 134

22. No 39.–45. teikumiem izrakstīt antonīmus (antonīmu pāri).

Uzdevuma izpildes algoritms:

1. Atcerieties, kas ir antonīmi.

Antonīmi ir vārdi, kas pieder vienai un tai pašai runas daļai, atšķiras pēc pareizrakstības un skaņas un kas nozīmē tieši pretējus jēdzienus.

Neaizmirstiet par kontekstuālajiem antonīmiem, kas ir konkrēta vārda individuāls stilistisks lietojums... Vispārējā lietojumā šie vārdi nestāv antonīmās attiecībās viens ar otru. Tātad A. Puškina romāna "Jevgeņijs Oņegins" kontekstā vārdi "vilnis" un "akmens", "dzeja" un "proza", "ledus" un "liesma" ir antonīmi.

3. Nosakiet norādīto leksisko vienību

4. Izvēlieties pareizo atbildi

(43) Nabagi mirst, bet bagātajiem ir vienalga ... "

Tie ir lietvārdi ar pretēju leksisko nozīmi.

Tāpēc mēs izrakstām: nabagie, bagātie

23. No 15. līdz 23. teikumam atrodiet vienu(s), kas ir saistīts(-i) ar iepriekšējo, izmantojot koordinējošu saikli un personvārdu. Uzrakstiet šī(-o) piedāvājuma(-u) numuru(-us).

Spriešanas algoritms:

Atgādiniet, kas ir savienojumi (koordinējošie un pakārtotie)

1. Atrast koordinācijas savienība

2. Atcerieties vietniekvārdu rindas

3. Atrodiet personīgo vietniekvārdu

4. Skatiet, kuram teikumam ir gan koordinējošais savienojums, gan personiskais vietniekvārds

Koordinējošie savienojumi

Savienojuma izveide un, jā(=un), arī nē-nē, arī

iebilst bet, bet, jā (= bet), bet, tomēr, tas pats

Sadalīšana vai, vai nu, kaut kas, vai ... vai, ne tas ... ne tas

Personīgie vietniekvārdi (sākotnējā forma)

	Vienība stundas / daudz h.
	viņš, viņa, tas/viņi

Lietu veidlapas

			Viņš viņa to
			Viņš, viņa, viņš
			Viņš, viņa, viņš
			Viņš, viņa, viņš
			Viņš, viņa, viņi
			Par viņu, par viņu, par viņu

Uzmanību! Personas vietniekvārdu gadījuma formas VIŅA, VIŅA, VIŅI sakrīt ar piederošajiem vietniekvārdiem VIŅA, VIŅA, VIŅI. Kā atšķirt?

Pēc sākotnējās formas un jautājuma:

redzēju (kuru?) viņa, viņš, viņi .

Sākotnējā forma: viņa, viņš, tas, viņi.

Tāpēc tas ir personisks vietniekvārds.

Viņa, viņš, viņi grāmatas (R. p.).

Sākotnējā forma: viņa, viņš, viņi grāmatas.

Grāmatas (kuru?) viņa, viņš, viņi.

Tāpēc tie ir īpašumtiesību vietniekvārdi.

(20) Uz zirgiem karājas kartona emblēmas: tiek apglabāts svarīgs cilvēks, cienītājs noteikti ir miris. (21) Vai viņš ir izdarījis vismaz vienu labu darbu visā savā dzīvē?

24. Izlasiet recenzijas fragmentu, pamatojoties uz tekstu, kuru analizējāt 20.–23. uzdevumā. Šajā fragmentā aplūkotas teksta valodas iezīmes. Trūkst daži pārskatā lietotie termini. Aizpildiet tukšumus (A, B, C, D) ar skaitļiem, kas atbilst vārda numuram no saraksta. Ierakstiet tabulā zem katra burta atbilstošo skaitli

Čehova stāsti ir kompakti pēc formas un dziļi saturiski, un autors izvairās no tiešiem vērtību spriedumiem – viņa balss skan zemi, bet tajā pašā laikā stingri un izteikti. To veicina sarežģīta kompozīcija un, protams, kompetenta vizuālo un izteiksmīgo līdzekļu izvēle. Prezentētajā fragmentā ir vērts atzīmēt tropu - (A) __________ ("ļaunie mākoņi" 1. teikumā, "drūma iela" 2. teikumā), leksiskais līdzeklis - (B) __________ ("pakavēties" 20. teikumā , "izdegt" 29. teikumā, "auž, pēršana ..." 33. teikumā), sintaktiskais līdzeklis ir (B) __________ (3., 14., 21. teikums). Ir vērts pievērst uzmanību tādam paņēmienam kā (D) __________ (11. teikums), kas, iespējams, kļūst par vienu no galvenajiem šī teksta veidošanā.

Terminu saraksts

1) frazeoloģiskās vienības

2) antitēze

3) epiteti

4) sarunvalodas vārdu krājums

6) jautājoši teikumi

7) leksiskā atkārtošanās

8) hiperbola

9) sinekdohe

Spriešanas algoritms:

Mēs sadalām visus terminus 3 grupās

Pirmajā jautājumā ir mājiens:iezīmē taku.

takas - teksta autora lietotie vārdi un izteicieni pārnestā nozīmē.

Mēs atceramies tropus: personifikācija, epitets, salīdzinājums, metafora, metonīmija, sinekdohe, litote, ironija, pārfrāze.

Mēs skatāmies, kuri no tiem ir terminu sarakstā: epitets, sinekdohe, hiperbola - tas ir pirmā grupa

Mēs atgādinām definīcijas: Hiperbola ir attēlotā objekta noteiktu īpašību pārmērīgs pārspīlējums. Sinekdohe ir sava veida metonīmija, kad veseluma nosaukuma vietā tiek lietots daļas nosaukums vai otrādi. Epitets ir tēlaina, emocionāli vērtējoša definīcija.

Hiperbola un sinekdohe neder.

« Ļaunie mākoņi», « drūma iela"- tā ir tēlaina, emocionāli vērtējoša definīcija, kas izteikta ar īpašības vārdu.

Tāpēc šī epitets.

Otrajā uzdevumā mēs runājam par leksikas līdzekļiem.

Mēs papildinām savu sarakstu: sinonīmi, antonīmi, homonīmi, neoloģismi, arhaismi, historismi, frazeoloģiskās vienības, aforismi, dialektismi, profesionālismi, sarunvalodas leksika.

Terminu sarakstā ietilpst: Frazeoloģismi - stabila vārdu kombinācija, kuras nozīmi nosaka kopumā, nevis atsevišķu tajā ietverto vārdu nozīme.

Sarunvalodas vārdu krājums piešķir runai vieglumu un zināmu samazinājumu (rupjība, pazīstamība, rotaļīgums).

Frazeoloģiskās vienības un sarunvalodas vārdu krājums ir otrā grupa

• Vārdi "izdegties", "izdegt", "aust, pērt ..." attiecas uz sarunvalodas vārdu krājumu.

Tāpēc atbilde ir: #4

Uzdevumā "B" viņi jautā par sintaksiskajiem līdzekļiem.

• Mēs atceramies sintaktiskie līdzekļi izteiksmīgumu un apskatiet, kas ir terminu sarakstā:

antitēze, inversija, gradācija, oksimorons, parcelācija, anafora, epifora, retoriskais jautājums, jautājoši teikumi, retoriskā apelācija, elipsis, leksiskā atkārtošanās, jautājuma-atbildes forma, sintaktiskais paralēlisms, viendabīgi teikuma locekļi.

• Terminu sarakstā ir:

Antitēze – asa jēdzienu, domu, tēlu pretnostatījums.

Jautājošie teikumi - jautājums, kas tiek uzdots, lai iegūtu atbildi.

Leksiskā atkārtošana ir viena un tā paša vārda vai frāzes apzināta atkārtošana.

Homogēni teikuma dalībnieki - uzskaitītas darbības, objekti, zīmes.

Antitēze, jautājoši teikumi, leksiskā atkārtošana. viendabīgi priekšlikuma dalībnieki – tā ir trešā grupa.

(3) “Nu, kāda ir mūsu dzīve? - viņš sprieda unisonā ar raudošajām debesīm. - (4) Kas viņa ir? (21) Vai viņš ir izdarījis vismaz vienu labu darbu visā savā dzīvē?

Tie ir jautājoši teikumi.

Tāpēc atbildiet #6

Uzdevumu "G" iesaku veikt ar likvidēšanas metodi.

1) frazeoloģiskās vienības

2) antitēze

3) epiteti

4) sarunvalodas vārdu krājums

5) priekšlikuma viendabīgo dalībnieku rindas

6) jautājoši teikumi

7) leksiskā atkārtošanās

8) hiperbola

9) sinekdohe

(11) "Nu jā," viņš domīgi turpināja, "visuma ziņā acīmredzot nebija nabadzības, nelaimības un kauna, bet patiesībā tie ir.

Teksts ir balstīts uz opozīciju. Stāsta varoņa domas un darbi tiek pretstatīti.

Tāpēc atbilde "Nr. 2

Aizpildām tabulu: A- 3, B- 4, C- 6, D- 2

25. Uzrakstiet eseju, pamatojoties uz izlasīto tekstu.

Norādiet vienu no problēmām piegādāts teksta autors.

Komentējiet formulēto problēmu. Iekļaujiet komentārā divus ilustrācijas piemērus no lasītā teksta, kas, jūsuprāt, ir svarīgi avota teksta problēmas izpratnei (izvairieties no pārmērīgas citēšanas).

Noformulēt autora (stāstītāja) pozīciju. Uzrakstiet, vai piekrītat vai nepiekrītat lasītā teksta autora viedoklim. Izskaidro kapec. Argumentējiet savu viedokli, galvenokārt paļaujoties uz lasītāja pieredzi, kā arī uz zināšanām un dzīves novērojumiem (tiek ņemti vērā pirmie divi argumenti).

Esejas apjoms ir vismaz 150 vārdi.

Darbs, kas uzrakstīts, nepaļaujoties uz izlasīto tekstu (nevis uz šo tekstu), netiek vērtēts. Ja eseja ir pārfrāze vai pilnīga oriģinālā teksta pārrakstīšana bez jebkādām

Pieturzīmes ar izolētiem teikuma locekļiem (vispārinājums)

Personisko darbības vārdu galotņu un divdabju sufiksu pareizrakstība

Pieturzīmes sarežģītā teikumā ar dažādiem savienojuma veidiem

Nepārtraukta un atsevišķa pareizrakstība NAV ar dažādām runas daļām

Nepārtraukta, defises, atsevišķa dažādu runas daļu vārdu pareizrakstība

Dažādu runas daļu sufiksu pareizrakstība (izņemot -Н-/-НН-)

Pieturzīmes teikumos ar vārdiem un konstrukcijām, kas nav gramatiski saistītas ar teikuma dalībniekiem

Dažādu stilu un žanru tekstu informācijas apstrāde

C daļa. Dažādu stilu un žanru tekstu informācijas apstrāde. Dažādu stilu un runas funkcionālo un semantisko veidu tekstu veidošana

Teksts kā runas produkts. Teksta semantiskā un kompozīcijas integritāte

Lai gan gala eksāmenos galvenais uzsvars likts uz spēju skolā apgūtās prasmes pielietot praksē, veiksmīgai nokārtojot eksāmenu teorijas zināšanas būs nepieciešamas arī krievu valodā. Ir nepieciešams ne tikai iegaumēt visus noteikumus, bet arī prast tos izmantot.

Kas būs nepieciešams, nokārtojot eksāmenu?

Lai izpildītu uzdevumus krievu valodā, ir jāizmanto viss mācību gadu laikā iegūto zināšanu apjoms. Jums jāzina šāda teorija:

• Atsevišķu vārda daļu pareizrakstība (saknes, prefiksi, sufiksi, galotnes).
• Pieturzīmju kārtošana vienkāršos un sarežģītos teikumos, vārdu izcelšanai, citos gadījumos.
• Gramatiskās, morfoloģiskās, sintaktiskās, ortopēdiskās normas.
• Sinonīmi, homonīmi un antonīmi.
• Nepārtraukta, atsevišķa un defises vārdu pareizrakstība.
• Pareizrakstība "nav" un "ne".
• Vārdu leksiskā nozīme.
• Informācijas apstrāde un dažādu stilu tekstu veidošana.
• Teksta analīze.

Kā sagatavoties eksāmenam

Pašgatavošanās eksāmenam ietver krievu valodas noteikumu apguvi un to pielietošanu, veicot vingrinājumus. Nepietiek tikai ar definīciju, noteikumu un izņēmumu apgūšanu: ir svarīgi tos pareizi piemērot. Tajā pašā laikā nevar iztikt bez pilnīgas krievu valodas teorijas izpētes: mēģinājumi uzminēt pareizo vārdu vai pieturzīmju pareizrakstību nenoved pie vēlamā rezultāta un nepalīdz iegūt zināšanas.

Vienmēr sāciet ar teoriju. Katrs apmācības uzdevums ir paredzēts, lai pārbaudītu zināšanas par noteiktu teorijas sadaļu. Tas ir jāatkārto, īpaši pievēršot uzmanību izņēmumiem, un pēc tam, veicot vingrinājumus, tas jāpielieto praksē.

• Nebaidieties no daudziem noteikumiem. Gandrīz visi absolventi ir labi zināmi, to pielietošanas prasme ir novesta līdz automātismam. Daudzos gadījumos teorijas apguve ir nepieciešama tikai zināšanu atsvaidzināšanai un strukturēšanai.
• Pašgatavošanās procesā eksāmenam var atrast tipiskas kļūdas. Tas norāda uz zināmām nepilnībām zināšanās. Pārdomāta teorijas apguve, gatavojoties eksāmenam, ļauj aizpildīt šīs nepilnības, tāpēc nevajadzētu atstāt novārtā noteikumu izlasīšanu.
• Nav nepieciešams burtiski iegaumēt visus formulējumus, daudz svarīgāk ir saprast būtību. Šī izpratne ir lasītprasmes rakstīšanas un lasītprasmes runas pamatā. Izpētiet piemērus, pievērsiet uzmanību modeļiem.
• Noteikti pielietojiet iegūtās zināšanas praksē! Nebeidzamie vingrinājumi ātri kļūst garlaicīgi, taču tieši šie treniņi palīdz ievest prasmes automātismā, iemācīties pielietot zināšanas, pat nedomājot par to.

Gatavošanās eksāmenam ir ilgs process. Akadēmiskā gada sākumā vēlams apgūt teoriju un pēc tam pāriet uz praktiskiem vingrinājumiem. Ja rodas grūtības, atgriezieties pie apgūtajiem noteikumiem, atkārtojiet tos.

Novēlam sekmīgi nokārtot eksāmenu krievu valodā!